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江苏省盐城市2016届高三第一学期期中考试
语文试题
一、语言文字运用(15分)
1．在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是 (3分)
人至晚年，往往会 于回忆之中，沈从文说过‚回忆是有毒的‛，这话只说对了一半。
靠回忆活着的人，确已缺少了创造的活力。没有回忆的人生又是有 的。回忆往往是人生驿站上的回眸。你 ，可将经验性的东西展示给后人，使其少走弯路。
A．沉迷 缺憾 追根究底 B．沉溺 缺憾 追根溯源
C．沉溺 缺失 追根究底 D．沉迷 缺失 追根溯源
2．下列句子中，没有浯病的一句是 (3分)
A．足球是当今世界参与人数和传播范围最广的体育运动，具有广泛的社会影响，深受世界各国民众喜爱。
B．中国戏曲在海外如何跨越不同文化间的鸿沟，让海外观众从文化猎奇走向欣赏与认同，这是需要思考的问题。
C．作为网络熟人社会的“朋友圈”，己渗透到生活的各个角落，但因传播环境的封闭，它的自我纠错力限弱，产生各种谣言充斥网络。
D．费新我左手书法与通常习见的右手书法在用笔、结体等方面都明显不同，使欣赏者产生既熟悉又有些陌生的审美感受。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 (3分)
， ， ， ， 。因为刘禹锡的乌衣巷只是他心中的一个意象，而这个意象又寄寓着刘禹锡对历史和人生的认识。
①巷口的粉墙上是否真有一抹斜阳夕照
②那飞进百姓家的紫燕是否真是曾在王谢家雕梁上做窝的那一只
③他从乌衣巷的沧桑变迁中看到一种历史的必然
④刘禹锡的目光穿透了空间的千山万水和时间的厚厚烟尘
⑤这一切并不重要
⑥无需去考证当时的朱雀桥是否真的长满了开白花的小草
A．④③⑥①②⑤ B．④⑥②①⑤③
C．⑥①②⑤③④ D．⑥②①③④⑤
4．下列句中古诗句不符合语境的一项是 (3分)
A．科学家在研究过程中，常常有“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的经历，结果，有的峰回路转，收获硕果；有的则山穷水尽，无功而返。
B．在莎翁悲剧《雅典的泰门》中，泰门富有时宾朋盈门，破产后“朋友”云散。古今以利相交的例子太多了，真可谓“翻手为云覆手雨，纷纷轻薄何须数”。
C．趁着年轻，当有为时应有为，否则，到了“天意怜幽草，人间重晚晴”的老暮之年，你只能惭愧地告诉后人一个个反面的教训，而没有正面的经验。
D．为人父母者身教重于言救，“身教’如绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，具有直接的示范作用，行动的力量远大于语言的力量。
5．读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)
A．即使是再精美的艺术晶，也需要衬托方显其美丽。
B．很多艺术品初看很精美，但缺乏耐久的艺术魅力。
C．人总是羡慕他人的东西，据为已有后却不懂得珍惜。
D．环境和心境发生了变化，审美也会随之发生变化。
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成6～9题。
赠职方员外郎苏君墓志铭
曾巩
熙宁元年春，余之同年友赵郡苏轼自蜀以书至京师，谓余曰：‚轼之大父行甚高，而不为世用，故不能自见于天下。然古之人亦不必皆能自见，而卒有传于后者，以世有发明之者耳。故轼之先人尝疏其事，盖将属铭于子，而不幸不得就其志。轼何敢废焉？子其为我铭之。‛余为之记其说曰：
君讳序，字仲先，眉州眉山人。其先盖赵郡栾城人也。曾大父釿，大父祐，父杲，三世皆不仕，而行义闻于乡里。生于唐季，而卒于周显德之间，尝以事至成都，遇道士异之，屏人谓曰：‚吾术能变化百物，将以授子。‛祜辞不愿。道士笑曰：‚是果有以过人矣。‛而杲始以好施显名。君读书务知大义，为诗务达其志而已，诗多至千余篇。为人疏达自信，持之以谦，轻财好施，急人之病，孜孜若不及。岁凶，卖田以赈其邻里乡党，至熟，人将偿之，君辞不受，以是至数破其业，危于饥寒，然未尝以为悔，而好施益甚。遇人无疏密，一与之，倾尽无疑碍。或欺而侮之，君亦不变，人莫测其意也。李顺叛，攻眉州，君居围中守御。会其父病没，君治丧执礼尽哀，退慰安其母，皆不失所宜。庆历初，诏州县立学取士，士争欲执事学中，君独戒其子孙退避，人皆服其行。蜀自五代之乱，学者衰少，又安其乡里，皆不
愿出仕。君独教其子涣受学，所以成就之者甚备。至涣以进士起家，蜀人荣之，意始大变，皆喜受学。及其后，眉之学者至千余人，盖自苏氏始。君之季子洵，壮犹不知书，君亦不强之，谓人曰：‚是非忧其不学者也。‛既而洵果奋发力学，与其子轼、辙皆以文学名天下，为学者所宗。盖虽不用于世，而见于家、称于乡里者如此，是不可以无传也已。君始以子恩为大理评事，后累赠尚书职方员外郎，享年七十有五，庆历五年五月十一日终于家。
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一页是 (3分)
A．故不能自见于天下 见：显露
B．故轼之先人尝疏其事 疏：注解
C．屏人谓曰 屏：使退避
D．为学者所宗 宗：推崇
7．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是 (3分)
A．而不为世用 不足为外人道也
B．子其为我铭之 其皆出于此乎
C．盖虽不用于世，而见于家 若望仆不相师，而用流俗人之言【盐城女人最贱】
D．君始以子恩为大理评事 相如既归，赵王以为贤大夫使不辱于诸侯
8．根据文本，从不同角度概括说明苏序是怎样的人。(3分)
▲ ▲
9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)遇人无疏密，一与之，倾尽无疑碍。(4分)
译
句： ▲ ▲
(2)君独教其子涣受学，所以成就之者甚备。(3分)
译
句： ▲ ▲
(3)君之季子洵，壮犹不知书，君亦不强之。(3分)
译
句： ▲ ▲
三、古诗词鉴赏(10分)
10．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(10分)
临江仙
张孝祥
试问梅花何处好，与君藉草携壶。西园清夜片尘无。一天云破碎，两树玉扶疏。 谁擫昭华吹古调①，散花便满衣裾。只疑幽梦在清都②。星稀河影转，霜重月华孤。 注：①擫：用手按撩。昭华：即玉管。古调：指笛曲《梅花落》②清都：指北宋都城汴梁。
(1)词的上片描写了怎样的景色?(2分)
▲ ▲
(2)全词营造了怎样的氛围?抒发了作者什么样的悄感?
▲ ▲
(3)分析“星稀河影转，霜重月华孤”在写法„卜的妙处
▲ ▲
四、名句名篇默写(8分)
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
(1)见贤思齐焉， ▲ 。(《论语·里仁》)
(2)蓬生麻中，不扶而直； ▲ ，与之俱黑。《荀子《劝学》》
(3) ▲ ，以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)
(4)曲终收拨当心画， ▲ 。(白居易《琵琶行》)
(5) ▲ ，用之如泥沙? (杜牧《阿房官赋》)
(6)庄生晓梦迷蝴蝶， ▲ 。(李商隐《锦瑟》)
(7) ▲ ，水落而石出者，山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)
(8)峰峦如聚，波涛如怒， ▲ 。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
五、现代文阅读(一)(20分)
阅读下面作品，完成12—15题。
鼓一张
冯骥才
①天津卫的杨柳青有灵气，家家户户人人善画。老辈起稿，男人刻版，妇人染脸，孩童填色，世代相传，高手如林。每到腊月，家家都把画拿到街上来卖，新稿新样，层出不穷，照得眼花。可是甭管多少新画稿冒出来，卖来卖去总会有一张‚鼓‛出来。杨柳青说的这个 ‚鼓‛就是‚活‛一一谁看谁说喜欢，谁看谁想买，争着抢着买，这张画像着了魔法，一下子能卖疯了。
②镇上有个做年画的叫白小宝，他祖上几代都干这行，传到他身上，勾、刻、印、画样样拿得起，就是没有出新样子，只能用祖传的几块老版印印画画。比方《莲年有余》、《双枪陆文龙》《俏皮话》，还有一种《金脸财神》。这些老画一直卖得不错，够吃够穿够用。可老画是没法再鼓起来的，鼓不起来就赚不到大钱，他心里憋屈，也没辙。
③同治八年立冬之后，他支上画案，安好老版，卷起袖子开始印画。《莲年有余》，白胖的小子抱条大红鲤鱼，后边衬着绿叶粉莲。这画许多画店都有，大同小异，每年都能卖到两千张呢。
④这天后晌，白小宝印画累了，去街上小酒馆喝酒，同桌一位大爷也在喝酒。杨柳青地 界不算太大，镇上的人谁都认得谁。这大爷姓高，两人边喝边聊。说到了画，说到今
年谁的画会‚鼓‛，高先生信口说道：‚老白，你只吃祖宗饭是鼓不出来的。‛这句话像根棍子戳在白小宝的肋骨上。他挂不住面子，起身回家。
⑤一路上越想越气，气自己没能耐。进屋一见画案上祖传的老版，气上来，抓起桌上一把刻刀上去要把老版毁了。老婆赶紧拉住他，他随即迷迷糊糊醉倒在地上，不省人事。
⑥转天醒来一看，糟了，祖传的老版——《莲年有余》真叫他毁了，带着版线剜去了一块，再细看还算运气，娃娃的脸没伤着，只是脑袋上一边发辫上的牡丹花给剜去了一一原来 脑袋两边各一条辫，各扎一朵牡丹花，如今不成对儿了。急也没办法，剜去的版像割去的肉，没法补上了。眼瞅着这两天年画就上市了。好在前天已印了一千张，只好将就再印一千张，凑合着去卖了。
⑦待到年画一上市，稀奇的事出现了。买画的人不但不嫌娃娃头上的花儿少一朵，不成对，反而都笑嘻嘻说这胖娃真淘气，把脑袋上的花都给耍掉了，太招人爱啦!这么一说，画上的娃娃动了起来，活了!于是你要一张，我要一张，一千张像一阵风刮走了。白小宝手里没画了，只好把先前印的双辫双花的娃娃拿出来卖。可买画的人问：‚昨天那样的卖没了吗?‛他傻了：‚为嘛人人都瞧上那个脑袋上缺朵花的呢?‛
⑧晚上回来赶紧加印缺朵辫花的《莲年有余》。画一摆出来，转眼卖光。——一件东西要在市场上火起来，拿水都扑不灭。忽然一个街坊来说：‚老白，全镇的人都嘈嘈着，今年你的画鼓不了!‛然后小声问：‚这张画你家印了几辈子了，怎么今年就鼓了呢?‛
⑨白小宝只笑了笑，没说，他心里明白。可是往深处一琢磨，又不明白了，怎么少一朵花反倒鼓了?
⑩年三十晚，白小宝一数钱，真是发了一笔不小的财。
（11）他盼着转争年这张画还鼓着，谁知转年风水就变了，虽说这张画卖得还行，但真正鼓起来的就不是他这张了，换成一家不起眼的小画店‚义和成‛的一张新画，画名叫《太平世家》。六个女人在打太平鼓，那张画也是没看出哪儿出奇的好，却卖疯了，天天天没亮，义和成门口买画的人排成队挨着冻候着。
(选自2015年第4期《收获》，有删改)
12．第四段“高先生”的出现有何作用?请结合上下文作简要分析。(4分)
▲ ▲
13．赏析第七段文字的语言特色。(4分)
▲ ▲【盐城女人最贱】
14．白小宝的画“鼓”的原因是什么? (6分)
▲ ▲
15．小说结尾转写第二年义和成的画“卖疯了”，这样安排有什么好处? (6分) ▲ ▲
六、现代文阅读(二)(18分)
阅读下面的作品，完成16～18题。
盐城之行有感（最真实的表达，可能会得罪人）
兴奋之余的深思
参加江苏省第六届苏教版语文青年教师课堂教学观摩活动有感
我已经是第三次参加这样的教学研讨会了，第一次在常州，还有一次在淮安，这次是在盐城。在这里听了两天的课，一共是十一节，第一天的课由于工作原因没有听到，但是，参加这样的活动的确有着很深的感受。于是写下来了下面的文字，如果有什么偏激之处，或者对于哪些老师的课有了不同的观点，请各位见谅！谢谢
一、稳中求进
1.老师的评价语言令人称奇
对于评价语言一向都是我比较关注的，在这次的课堂教学观摩活动中，我发现这十四位教师都表现出对于学生的积极的关注和评价，鼓励性的语言比比皆是，每一位教师的语言都是经过深思熟虑的，让人听上去非常的舒服。
比如有的老师说：“你读得真用心，如果再„„就更好的了。”有的老师说：“这位同学的朗读真是完美无暇„„”还有的老师说：“美妙的音乐加上你美妙的朗读，真让人享受„„”当学生的回答不满意的时候，老师总是机智地帮助学生兜一个圈子，让他们能迅速作答或者是立刻摆脱回答问题不令人满意的尴尬。
2.老师的关注目标让人高兴
对于学生的关注不仅仅体现在教师对于学生的评价，而且在问题的设计，教材的把握等很多方面都体现了老师的关注的目标。老师的问题设计得比较好，大多数设计的问题都是以一个核心问题来引领学生朗读的进程，或者是选择一个值得学生深入探究的问题来开展深入研究。
在这一点上最后评课的顾美云老师也是提出自己的鼓励，具体情况见《顾老师评课》。
3.老师的课堂教学使人欣慰
在听到的十一节课上，我有一种感觉，大多数的课堂教学是常态下的教学，老师是常态的，学生是常态，课堂教学过程是比较简便的，十分便于我们这些前来听课的老师回去模仿。比如说习作课文《火烧孙悟空》就是向学生展示了一个实验的过程，通过两次不
同的反应来让学生明白一个道理，并且详细地把实验的过程记录清楚。学生是感兴趣，而且实验是十分便于操作的，只要把握好时间就完全可以做，也为自己的班级的学生打开了一扇习作的新窗。
再比如《白鹭》这篇课文的教学，虽然课堂教学设计不是感觉那么完美，但是老师所采取的策略是非常有效的，至少一般的课堂教学能处理到这个份子上就非常好了。记得在南京听过新大附小的林春曹老师上过一课，那用诗文写成的板书，那一个有一个的动画，一个又一个有感情地表达和表现，不是一般老师能够具体操作的。听那样的课，嘿嘿，享受的同时，觉得自己很无能。很为自己班上的学生感到惋惜，怎么遇到我这样的老师呢！
二、值得深思的内容
1.教材处理带来的反思
语文这门学科就是可以众说纷纭，每一个对于课文的教法，对于课文的理解都能有各自不通的理解，工具性也好，人文性也罢，但是究竟应该怎样高效地处理课文，让学生学得有兴趣，学得有滋味、学得有成效确实是一件比较困难的事情。在所有的要做的事情中，教师研究教材、把握教材成了最重要的了。
在这次课上正好有两位老师上到了《月光启蒙》，分别是盐城实小的吉建和老师和南京市游府西街的宋非老师，我和宋非老师相识“多年”，在上学就是我崇拜的小姐姐。（宋老师比我大两岁）在这里的评价我一定都不带任何的城市眼光和地区差异。讲肺腑的话，自从我参加了南京市的优秀青年教师考试之后，我发现自己对语文的体会越来越深，越深之后就发现语文课一定要用语文的方式来处理，你的多媒体、音乐、表现等方式，尤其是读书的方式，读书内容的选择等教学方法更加需要用语文的方式来处理。工具性和人文性的统一才是最重要的。吉建和老师的课堂教学中，语文的“味道”淡了一点。宋老师的课堂教学中语文的东西比较多，但在中后段有一种让人，让学生眼花缭乱的感觉。让我自叹不如了。当然，我深深地知道这两位的教学水平远远在我之上，两个城市的语文课教学模式等方面也许会有不同。但作为一名旁观者，我觉得自己有责任把自己要说的话表达出来。（我再次申明，所有的一切，我所说的一切没有任何„„）
另外一个课例就是《村居》，这是一首古诗，一首学生耳熟能详的古诗，这位老师在处理教材的时候是采取读、解、颂、品、颂、写的模式。对于这种模式我的想法是处理得很好。符合学生的年龄特征。同时，我又觉得这位教师在处理教材的时候又显得并不那位到位和完美。应该说《村居》这首诗中的“诗眼”应该有两个，一个是“醉”，一个就是“忙”，“醉”字老师讲到了，而且作为一个重点让学生进行了研讨，他还做了相应的提示，如“到底是人醉还是树醉„„”其实完全可以让学生自己读读说说就好了，这是一个螺旋上升的过程，一开始是杨柳醉，小朋友醉，那么还有谁醉了，再读，还有小草醉了，黄莺醉了，诗人醉了，风筝醉了，我们醉了。一环套一环，上升到我们醉的
时候，好，我们在陶醉的音乐声中我们来读诗，我们来颂诗。老师在音乐的选择上，也是有问题的，一首二胡的音乐，不太符合当时的情境，应该用古琴，古琴的音乐在古代是常见的，而且舒缓的古琴声更容易令人陶醉„„
为什么要在“忙”字上下工夫呢？这更能体现孩子的活泼，老师在上课时已经提到了春天美在她的色彩，美在她的活力，但是活力不仅仅是植物带来的，经过一个冬天压抑的孩子们终于可以在春天里放风筝了，哪种迫切的心情，那种急急忙忙的样子，那奔跑时慌忙的样子，担心天黑了的样子，其实也是给春天增添了一道独特的风景线啊。否则为什么高鼎不写其他的动植物，而偏偏写这些孩子呢？这是活力的象征，表达了作者喜欢孩子充满活力的样子啊！
对于这节课这位老师还有一个很不好的弊端，在学生说出一些感受的时候，他立刻就把内涵的一些内容自己说出来，也不让学生说理由，结果老师的表达代替了学生感悟，令人感到遗憾。
2.细节运作所带来的思考
现在人们都说“细节决定成败”，是的，我个人非常赞成这样的话语，在这里我要说的细节就是我们老师在公开课上经常说到的“结束语”。我在课例中已经提及的非常清楚了。有位老师这样说到：“下节课我们将进行课本剧的比赛，我们还将开展什么什么活动„„”这可能吗？你上完课，你拿到了一本金烫的荣誉证书，你就回到你的城市了，你会留下来为他们上课吗？也许你会，那么你实现了自己的诺言，如果你没有，那么你就是在“欺骗”。用一些美丽的语言在向孩子们描绘美丽的明天，当孩子怀着高兴的心情等到明天时，一切都改变了。记得在一本书上看到一名学生写过这样的文字：“老师是个骗子，她说好要带我们上第三课时的课本剧表演，昨天晚上我还静心地准备了道具和头饰，今天，我们的老师根本没有带我们上这样的课，我一个晚上的心血全部白费了。”看到这样的文字，的确令人触目惊心，老师能这样做吗？在这次上课中就有几位教师说了这样不应该说的话，给学生打了一张你永远无法兑现的“白条”。
三、我的建议
1.每次上课的十四位教师中，至少一两名特级教师
我提出这个建议不是上课的老师不出色，但是，的确不是我想像的那么好，不是每一节课都能代表各个市的水平，这其中肯定有方方面面的问题。记得在第一次活动中，我们听了两位特级教师的课（好像是的），那课的感觉就是不一样的，我们有那么多的教师，为什么就不能留出一两个位子来给特级教师呢？哪怕只有一个展示也是好的呀！薛法根、吴红华、孙双金、刘智春等等，就不能有这样的机会吗？虽然这是江苏省青年教师的汇课，但是也要有分量，特级的分量。
2.更多的时效性
课堂教学中，还是有一些花哨的东西在里面，比如教师的语言过于夸张，甚至令人恶心，在一些多媒体的设备的运用，让广大学习的教师难以应对，我们是抱着一种学习的态度来的，做的课件那么精美，我们回去怎么做呢？大家看看，有网页，有flash，我们是老师啊，教学第一线的教师啊，这一点顾美云老师在后来的讲话中也提到了。我就不相信，这些课件全是我们上课的十四位教师做的。尤其是那个《介绍世界名城》的口语交际，整整一个网页，作为一个学校的校长，你哪里来这么多的时间做这个网页呢？还不是下面的老师在做？何况，如果我们一名语文老师上一个口语交际就要做一个网页，那我们也不要钻研教材了，我们就整天在电脑面前吧，可能吗？所以我希望我们的课堂教学能够更多的对于一线的教师指导意义。听了这样的课，我回去就能操作，就能学习，要不然还谈什么观摩了。听了课后，我们只是一位的感叹，自己又无法用在具体的教学中，我们听了又有什么用呢？遗憾啊！
现在南京市重视了“常态下的课堂教学”，教师常态、学生常态、教学资源也是常态的，这样就会更加真实了。
3.降低参加会议的价格
我算过一笔帐，我这次参加盐城的活动来回车票148元，住宿140元，会务费250元，就是538元，加上坐车、打车费用。（这次在盐城被出租司机狠狠地“宰”了，不但多付钱，而且多走了四十分钟），对于我们学校来说，这是比较奢侈的一笔费用。我个人觉得在会务费在100元比较合适。这次活动共有7百多名教师参加，也有十多万的收入了，电费、劳务费、宣传费、包车费、领导专家的费用，够吗？承办学校不要把这个作为一种盈利的角度来看待这个问题，我们的活动组织者也应该本着为广大教师服务的观念来看待这个问题。何况每一次这样的活动就是对学校的宣传，这样名利双收的事情，就在经济方面不要那么“黑”了吧！毕竟教师还是一个收入微薄的职业，也许有人说这是学校报效，对，就算是学校的钱也不能乱花一分啊！
（以上的表达完全是自己的感受，每一个要点都是在顾美云老师在发言之前想好的，因此，纯属个人观点，敬请各位指正，谢谢！）
季 风
2016年南京、盐城二模“适应个人”作文评讲
一、原题回放
根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。角度自选，立意自定，题目自拟；诗歌除外，文体自选。
据研究，美国空军战斗机失误频繁的一个重要原因是驾驶舱是按照飞行员身体特征的平均值设计的。可飞行员不是按平均值生长的，当他们必须在少于半秒钟内做出判断和行动时，平均值系统和操作员之间的矛盾就容易导致一系列事故。后来，美国空军要求制造商改变设计，让座舱能随飞行员的个体特征做局部调整，让系统适应个人。此后战斗机事故率降低，作战水平也得到了提升。
二、审题立意
叙事性的材料审题当然应当读懂事情的背后。原先与后来，事故率降低，作战水平提升，原因何在？当然是过去平均化的设计，现在个性化的设计。因此在呼唤个性发展，自主独创的时代里这一材料内涵直指当下热点。这则材料的核心立意无疑是聚焦‚个体、个性、人性化‛这些词语。教育要尊重个性，制造要体现人性化，城市要有自己的独特风格，政治体制要适合各国国情。要允许个别、另类、异端的出现，要鼓励不同的言论与主义的论辩，社会的进步、国家的发展、个人的前景无不与‚个人的“个”紧密相联。而这背后是人权，是尊重，是开放，是包容，是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的美好愿景。
立意取“改变”行否？个人认为也可以，这也是导致战斗机事故率降低，作战水平得到提升的原因之一，因时而动，顺风而转，改变才能适应，在中国发展进入‚新常态‛的特殊阶段，不变则死。所谓穷则通，通则变，变则久。去产能，去库存，去杠杆，降成本，被短板，重环保，创新驱动，助力中国经济结构调整，迈向"中高端"。机器人，大数据、云计算、移动互联网、物联网??我国技术密集型产业、战略性新兴产业快速崛起，华为、联想、中兴、阿里巴巴等一大批企业步入全球高技术行业领先行列。显然，改变才有机会，改革创新通向美好前程。
立意取“调整”“适应”行否？渐离渐远，偏离核心立意，但个人认为——也行！因为是改变一路而来的，同样是战斗机事故降低，作战水平得到提升的原因。怎么可能不符合立意！ 立意参考： 尊重个体的差异，拒绝“平均值” 适合自己的方是最好的
注意将观点细化、具体化 （化虚为实、化大为小、化抽象为具体）
思考：什么是个体差异，生活中哪些是尊重了个体差异，哪些是违背了个体差异？
三、题目试拟（只偏重于核心立意的）
1、你是世上的唯一 2、谁的青春有我狂 3、莫因趋同生遗憾 4、不一样的咖啡店
5、风景这边独好 6、‚小米‛风云 7、睥睨‚标准答案‛ 8、当城市失去了应有的名片
9、中国和美国谁走的路更对？ 10、产品个性化时代来了 11、跟‚应试教育‛说再见
12、我的音乐梦 13、把别人的影子甩在身后 14、夜空中，有颗特亮的星 15、个性都去哪儿了？
16、为什么我们如此平庸？ 17、另类 18、怀念鲁迅 19、课堂里有我不一样的声音
四、他山之石
城市建设需要遵循个性
法国著名建筑师德尚慕名来到中国，参观中国的城市建设。可他参观了两三座便兴致全无。他说：‚这样的城市千篇一律，毫无个性，生活在其中，让人忍不住逃离，让人心生恐惧，实在可怕。‛诚然，中国的城市被标配化了。数百座城市同时开工，试图将每一座城市打造得精致得像同一个模具中出来的一样。他们按照同一个标准，将每一个城市演变为城市的复制，数百座城市被平均值束缚，失去了他们原有的活力。殊不知，真正的城市建设，应该建立在个性的基础之上。每一座城市都应有自己的文化与性格。而这性格，恰恰是这座城市生生不息的鲜活血液。
每一座城市都有自己的标志。大至雄伟磅礴庄严肃穆的故宫，小至承载着全族信念的小祠堂，各种各样的标志拼凑起来，构成了一座城市的灵魂，是每一个人难以忘却的故乡。而如今的城市建设摧枯拉朽般的磨损着我们的记忆，每天都有各种各样的古建筑在发动机令人作呕的轰鸣声中倒下；各种名人故居摇身一变为某咖啡馆、茶餐厅，成为人们的‚吸金之宝‛，更多的是，无人问津的村落文明在暗自哭泣，岁月变迁，终成废墟。如今，城市的个性在磨平，属于我们的记忆在消逝。
与此同时，城市同化的建设在热热闹闹地开工。各种地标建筑拔地而起，赞叹之余，不免嗟叹这劳民伤财之举。随处可见的是高矗空中的塔吊，是堆叠如山的砖块，是轰隆隆的发动机声……，工人们马不停蹄，没日没夜的工作，只为赶在工期前完成任务。这样的城市，大、噪、繁华……各种城市间大同小异，有的只是地理和程度上的差异。走在这样的城市，我们会迷路，会失去自我，难易找回属于我们的灵魂归属，终有一天，人们会面对同化的大楼，因找不到家而无助哭泣。
一位匈牙利诗人说：‚我们走了很久，却忘记了我为什么而出发。‛中国的城市，确实忘记了自己缘何而出发了。而在我看来，城市建设要依据各自个性，不能按教科书式的给城市一个均值。中国人想来提倡‚天人合一‛，大致是要给城市一个自然的真身。走进意大利但丁故居，能感受到桌上咖啡的余热；走进英国的老舍故居，好像老舍刚刚搬进……这边是随性自然的力量。
多么希望，指着一堆城市的照片，可以一一对应的叫出名字；与朋友同行在路上，忽然兴奋的指着远方的某一建筑物：‚看，那是我的故乡。‛
个体差异
爷爷好养花，戴着老花镜天天爱抚他花盆里的‚宝贝‛们。爷爷有事要回老家一趟，嘱咐我好好照顾他的植物，我想不过是将每盆晒晒太阳，浇浇水，那还不容易，便满口答应了下来。自第二天，我就担任‚护花使者‛一职。我想每盆花都是差不多的，没有什么差异，用一般的养法就可以了。可是，一段时间后，花儿们都出现了不少的问题。有的花朵无力的垂下小脑袋，有的叶子不复那般青翠，奄奄一息的伸长手臂，叶端已有
几处分叉，有的根部皱缩的像老太太的皱纹一般，沧桑尽显。【盐城女人最贱】
幸好，在这时爷爷回到家里了。看到一排我的杰作，夹杂着银丝眉头紧皱了起来，皮肤黑黄的手在头上使劲搔了搔。‚丫头，每盆花都是不一样的，你照一样的法子养，怎么能养好呢？‛之后爷爷只好开始了他的‚补救措施‛。
晨光微曦，几缕嫩白色的金丝带投进来。爷爷微偻的身躯站在一盆花前。用手轻轻摩了摩花蕊，细细探了探根部附近泥土的湿度，而后拿起一旁的水壶，垂直的自上而下地浇灌，带到光线更为充足时，又将另一盆花搬到了阳台上。忙碌的身影来回在几盆花间穿梭。还怀着内疚心情的我，轻轻磕上了门，爷爷花白的头发在阳光的斜射下分外夺目。
夕阳在山，黄昏开始了它的信手涂鸦，几道晚霞亦在慈爱地看着行色匆匆的路人。回到家，看到爷爷正在为一盆植物换土。爷爷拿着小铲子，往根部约3~4厘米的地方将土层隔开，轻轻地将铲子下移以不伤害根部的根须。待到一个土堆铲出时，带着塑料手套的手紧握着底部，将植被慢慢的放到一旁。再将那一盆中的土疏散开，将根慢慢地植进去，用铲子将周围的土填平……
‚爷爷，其他的花不需要换土吗？‛
‚不用，它们都有不一样的养法，要分别对待。‛
夜晚栖息在风的枝头，宁静浑厚。当我出来倒杯水时，爷爷从厨房拿出几块残存着蛋清的鸡蛋壳，细心地安臵在一盆植物的土壤表层土，一丝不苟，明亮的灯光在爷爷专注的侧影投射在墙壁上。
一段时间后，正在午睡的我被一阵花香搅醒，花香跌宕起伏，与金色的光影起舞。爷爷正站在花间，欣慰地笑着。
听我问‚起死回生‛的奥秘时，爷爷笑着说道：‚每盆要根据个体差异采用不同的养法。‛石竹喜阴，芦荟喜阳，清玉萝蔓好水用淡淡的肥培着…….
金色的阳光被花枝剪碎，碎片似的投到花朵上，花香起起伏伏，将风谱成五线谱，兀自弹奏，迷人的花香弹动人的心弦，流向远方……
让个性自由生长
生活是一个巨大的模子，将所有人压制成一样的形状。差别适应平均，个性服从整体，已成为人们工作思考的惯性。人们习惯生活在相同的面具之下，殊不知被压抑生长的树木无法擎向穹苍，只有为个性自由生长拓出空间，生命才会展现无限的可能。 美国空军战斗机考虑到个性特征，将座舱作了局部调整，让系统适应个人，为飞行员的生长留有空间，最终提高了战斗力。即使在将统一于整齐奉为准则的军队，为个性做出的改变都如此重要，何况面对瞬息万变的生活呢？
压抑个性，并不是迁就平均的万全之策，相反地，它无形中束缚着我们的手脚，让我们成了身不由己的囚徒。有时我们需要脱离教条陈规，为个性发展另辟蹊径。
爱因斯坦在学校时怿怿不乐，被标准答案、严格程式所限制，再多的奇思妙想被埋没在平均的认知水平之下。放下个性并不能使他融入平淡的校园生活，最终他选择退出，个性生长的容器不再是一只小玻璃瓶，而是广袤的草原，正是那自由生长的空间，成了他科学研究的实验室。
我们总抱怨创造力的缺失，学校剥夺了孩童的个性，培养出一群四平八稳的橡皮人。但早在几千年前，孔子就已找到系统与个性相汇合的接口。他主张因材施教，循着不同学生的个性量体裁衣，将教育的火种传承下去。从《论语》中，我们不难看出子路的较真，颜回的勤勉，不难发现在孔子和风细雨的熏陶之下，个性自由生长，产生了思想的巨大能量。
曾经读日本黑彻柳子《窗边的小豆豆》时，便很羡慕小而温暖的巴学园。它包容着孩子们的迥然相异，有的内向，有的多动，但自由成长的过程中他们轻松而愉快，远离了严格的限制和对个性的压抑，那些拙稚的灵魂获得了自由呼吸的天地。系统完全可以去适应个人，只是创造者需要一颗细腻柔软的心。
世界正呼唤我们解开束缚的镣铐，让个性自由生长，让每一个灵魂绽放自己的色彩。
那山不动 我便过去
默罕默德曾言‚山不来就我，我便去就山。‛面对相同的目的地，坚持正道固然可敬，却未必能够达成目标。当前行之路受阻时，我们不妨从自身考虑，找到最适合自己的那条路。
在困境面前的调整，并不是退缩，更谈不上怯懦，而是对困境的超越。王阳明是心学的创始人，却鲜少有人知道王阳明先前是推崇程朱理学的。他悟尽了儒、道、释三教，然而‚格竹‛失败了。在探究宇宙人生的规律上，他遇到了瓶颈。他来到了龙场的山洞里，春天的草木葱茏在他眼里只是一片肃杀。那时，他躺在石棺中，三天三夜。终于，他欢呼雀跃起来，‚心即理‛。在理学不适应自己的时候，阳明先生自主调整理学体系来适应自己的内心。这绝不是朝理学低头，而是一种认知上的超越，在心学的世界里实现自我。做学问，思辨能扭转困境重获新生。
调整，在本质上是与生活讲和。面对无法改变的困境，一头走到黑，不到黄河心不死，不撞南墙不回头，会激化生活矛盾。人生最困难也最成功的事就是与生活讲和。史铁生就是一个会与生活讲和的人。他正值青春大好时光，双腿却残疾了，这有如当头喝棒，在他脖子上打了一个死结。如果他和生活硬磕，消沉甚至于毁灭皆有可能。但他懂得生活。于是，我们才能看到，在地坛里，庄严肃穆的余晖洒落在一位坐在轮椅里的人身上。这个人以痛为养料，写出了扣人心弦的文章，向世人奉上一部部富有生活哲理的作品。困顿，锁不住心灵的飞翔。会生活，心灵的救赎胜过人间药石无数。
人生路途漫长，当我们觉得疲惫的时候，不妨休息一下，做出新的调整，继续上路。适时的调整能为我们开创更美好的未来。
陈欧留学归来，引进游戏内置广告模式，启动创业之轮，然而这不合国内形势，于是他立马调整，在电子商务的浪潮中找到新商机，还找到了最适合的道路，专攻化妆品领域。他的调整能够证明这是属于他的年代。
纷繁芜杂的世界，不会因为我们有所改变，我们应学会自我调整、适应。即使我们改变不了世界，也能改变自己周围的小世界。
穷则变，变则通，通则久。那山不动，我便过去，是一种思维方式，更是一种生活态度。这需要智慧，更需要博大的胸怀。
五、学生习作
出 帖（吴彤）
屋内，墨香四溢。铺纸，提笔，挥洒之间，偌大的‚人‛字跃然纸上，我对照字帖，凝视半晌，这字已临摹的极似了，我却总觉得略有不足，轻轻将它挼搓成一团，掷在地上。
午后，岁月静好，只有散落一地的纸团无声叹息。我揉了揉酸痛的手腕，搁下毛笔，收起字帖，审视着仅存的两幅字，一‚人‛一‚己‛罢了。
我拿着两幅字，来到青苔老屋前，轻推木门，‚吱呀‛一声，淡淡的墨香扑面而至。屋角一口水缸，水色墨黑，倒也颇有墨池遗风。装裱精美的书法名家字帖挂满两侧墙壁，最引人注目的还是那幅王右军的《兰亭集序》贴，‚天下第一行书‛，果真名不虚传，只看那二十个‚之‛字，或坐，或卧，或行，或走，各擅其形，各得其趣，我不禁心驰神飞，想见茂林修竹，曲觞流水……
‚丫头，来啦‛，书房传出老爷子沙哑的声音。‚嗯‛，我回过神来，信步走进书房，映入眼帘的是一幅大大的‚己‛字，气势恢弘，摄人心魄，不禁脱口而出，‚好！‛老爷子并不搭理我，静立桌旁。只见摊开的一纸生宣前，他双目微闭，拈笔凝神，稍许，羊毫轻舞纸间，笔走龙蛇，提，钩，顿，点，一挥而就，墨痕深浅有致，一个‚静‛字现于纸上，‚青‛旁提钩含蓄内敛，‚争‛部狂放张扬，我赞了一句，‚神韵十足啊，这字！‛
老爷子哈哈一笑，转向我，问道，‚这几天，可曾用功？‛我叹了口气，‚再用功，也没什么进步呀！‛将手中的两幅字递过去，老爷子仔细瞧上一会，‚嗯，临得很好，入帖了，不错！‛
‚那为什么我总觉得有不足之处呢？‛我问道。
老爷子微微一笑，‚入帖易，出帖难呀！‛
看到我茫然无知，他又拿出一本赵孟頫的《临兰亭序》字帖，指给我看，说道：‚想那赵孟頫，一生仰慕王羲之，所临的《兰亭序》不下数十万本，形神兼备，但如果仅止于此，他也不过是个二流书法家罢了，难能可贵的是，他的字从规矩中来，又能融入真我，圆通变化，自成一家，他才终成一代大师。‛
‚明白了，原来我的字里就是少个‘我’呀，难怪你的字那么有神韵了！‛
盐城早在上古时代就以盛产“淮盐”而
享誉华夏，古称“淮夷地”。早在战国时期即“煮海为盐”，《史记》载“东海有海盐之饶”。秦汉时则“煮海兴利、穿渠通运”，已成为渔盐兴旺之地。西汉武帝元狩4年（公元前119年）建立盐渎县，当时这里遍地皆为煮盐亭场，到处是盐河，“渎”就是运盐之河的意思。东晋安帝义熙7年（公元411年）时更名为盐城县，以“环城皆盐场”而得名。
唐时，“甲东南之富、边饷半出于兹”的
淮南盐场，仅盐城就有“盐亭一百二十三所”。唐宝应年间，境内设有海陵监、盐城监，每岁煮盐百余万石，其时盐城已成为东南沿海重要的盐业生产中心。唐末，为吴王杨行密所据，属楚州。明永乐十六年（1418年），为防倭寇侵扰，建砖城，其城池南宽北狭，形如葫瓢，故古有“瓢城”之称。明清两朝代盐城均属淮安府。辛亥革命后废道府，盐城直属江苏省。
1940年9月新四军在盐城建立华中
抗日总指挥部，中共中央华中局亦驻此。1941年1月28日，新四军在盐城泰山庙重建军部，从此开创了华中抗战的新局面。抗战胜利后（1945年11月）曾将盐城城区改建为盐城市。1946年4月23日，为纪念叶挺将军，将盐城县改名为叶挺县，1947年9月将盐城城区改为叶挺市，直至1949年恢复为盐城县。
1949年5月成立苏北盐城行政区专员公署。1953年1月1日，江苏省人民政府成立，设盐城专区。1970年，盐城专区改称盐城地区，1983年3月，盐城撤地设市。
盐城是淮剧的发源地，素有“淮剧之乡”、“小戏之乡”、“现代戏之乡”的美称。盐城也是全国三个半杂技故乡之一，在杂技资源、教育培训、人才队伍等方面有着得天独厚的优势。
盐城历史人文荟萃，诞生过东汉“建安
七子”之一陈琳、南宋以身殉国的左丞相陆秀夫、吴王张士诚、泰州学派创始人王艮、杰出外交家乔冠华以及第一个登上太空的华裔宇航员王赣骏等一批杰出人物。三国吴王孙权之父孙坚曾任盐渎县丞；北宋宰相范仲淹在沿海督修海堤；元末明初，施耐庵在白驹场写《水浒》，罗贯中在白驹场写《三国演义》；清代李汝珍在草埝场写《镜花缘》。盐城是我国重要的革命老区之一，皖南事变后新四军在盐城重建军部，曾有“西有延安，东有盐城”之说，刘少奇、陈毅、粟裕、黄克诚等领导人都曾在这里战斗生活过。
陈琳 汉朝末年著名文学家、“建安七
子”之一,字孔璋,原盐渎县人,他做过古射阳县郡守,后任汉末大将军何进的主薄。因何进阴谋篡汉被杀,他避居冀州,又为袁绍重用。罗贯中在写<<三国演义>>第24回时也写到陈琳的故事。后来袁绍被曹操打败,陈琳因文雄海内,又为曹操留用,文稿多出其手。汉献帝建安23年(公元217年)病故,葬于古射阳河畔。陈琳擅长草拟公文,尤以替袁绍起草讨伐曹操的檄文最为有名。他的诗仅存4首,以<<饮马长城窘行>>最有价值。
陆秀夫 南宋末年著名民族英雄,字君实,祖籍建湖建阳,生于1236年。幼年随父迁居京口朱方镇(今丹徒县境内),后在鹤林寺读书(镇江焦山至今仍藏有陆秀夫题鹤林寺的石碑),20岁登进士;德祜初任礼部侍郎;后又升为端明殿学士佥书枢密院事；祥兴元年(1278年）为左丞相，驻军崖山(今广东省新会县境内）抵抗入侵的元军。次年元军攻破崖山,陆秀夫坚贞不屈、宁死不降，先驱妻、子入海，尔后背负皇帝、怀藏玉玺从容
投海而死。为纪念这位民族英雄，明朝初，在其故乡建阳镇建有“丞相陆公故里碑";在福建吉安有陆秀夫与蔡荔娘完婚之地"活水亭"古迹;另有<<陆忠烈集>>传世。
张士诚 元朝末年农民起义领袖，大丰县大龙乡张家墩人，生于1321年，盐贩出身。因受不了盐警欺压，于是伙同其他17个盐民揭竿起义，史称“十八条扁担起义"，他为首领。后队伍逐渐壮大，先攻下盐城、泰州、高邮等地，自封诚王，国号大周，年号文佑;后又攻下平江(今苏州）、湖州、松江、常州、杭州等地;元至正23年(1363年)在平江自立为吴王。4年后被朱元璋打败，其被俘，后解往金陵(今南京)自缢而死，时年47岁，葬于吴县斜塘。
柳敬亭 明末清初大说书家，他本姓曹，原名永昌，字葵宇，东台曹家庄人，生于1587年。15岁时为避仇而流落江湖，息于柳树下，故改姓柳，名蓬春，号敬亭。他起初自学成才，很有说书本领；后来拜松
【大象舆情】江苏龙卷风已造成
98人死亡846人受伤
一、舆情综述
6月23日下午，中国江苏盐城发生的大风暴雨冰雹雷电等极端天气，截至6月24日9时统计，灾害共造成98人死亡(其中，阜宁县97人、射阳县1人)，受伤846人，其中重伤152人，危重10人。
截至6月24日9时统计，阜宁县倒损房屋1347户3200间，2所小学房屋受损，损毁企业厂房8栋，毁坏农业大棚面积4.8万亩，城东水厂因供电设备毁坏已中断供水，部分地区通信中断，40条高压供电线路受损，射阳县倒损房屋615户，电力、通讯杆线受损严重。具体灾情仍在进一步统计核实中。江苏公安从其他市及警种调集1000多警力前往盐城风雹灾区救援，加上盐城本地2400多名警力，至此，救援警力超过3500人。
二、媒体报道
江苏盐城龙卷风事件截至24日9点左右，360新闻热点排行与百度热点排行量大浏览器中均排名第一。截至，目前（15：06分）均下降致前三。并且各大媒体不断更新事件最新情况，新一轮的更新则是新一轮信息量上升的更新。
（一）舆情统计（除微博外）
（信息来源于大象舆情监测系统）
根据大象舆情监测系统中显示，江苏盐城龙卷风事件截至24日15：06分为整整一天的时间。仅在这一天中，全网搜索量达到373834条相关信息，其中微博占据总数的91.2%，发布量340490条。在总舆情统计中，其他九个平台数据无法完全显示。新闻、网站、论坛和微信是本事件较为重要的四大平台，分别占据总数的4%、2.3%1.2%和0.6%，除去微博外，数据比例如图所示。可以明显看出，微博对本事件的影响力较大，比如灾害现场小视频、动图等，多为网友爆料，将灾害现场还原，使得大众了解灾害内容。
（二）关键词排行
（信息来源于大象舆情监测系统）
根据大象舆情监测系统全文搜索中显示，江苏盐城龙卷风事件以“江苏龙卷风”为前提，根据不同关键词搜索数据量如表所示。其中“盐城”和“阜宁”等地域性关键词数据量较高。除此之外，“冰雹”、“降雨”、“灾害”、“侵袭”等变现灾害状况的关键词出现较为频繁。其中“冰雹”一次在新闻标题中数量达到4870余条。目前，最为主要的工作为“救援”，作为后来的关键词，很有可能在进一步的追踪报道中居上。除去图中的八个关键此外，“画面曝光”、“航拍”、“现场”等关键词主要引导出现场灾情状况，主要内容多为视频、动图和图片来表现，文字描述较少。
（三）重点媒体表现
（信息来源于大象舆情监测系统）
根据大象舆情监测系统结合百度搜索引擎搜索到江苏盐城龙卷风事件的数据结果。图表中显示的这14个媒体网站和门户网站相对影响力较大。其中今日头条数据量超过千条，在手机APP中占据较为重要的地位。除此之外，受微信影响，腾讯新闻在手机中也占有相对较重要的地位。而媒体网站中人民网、新华网、央广网等也进行了跟踪报道。
三、舆论场分析
（一）微博舆论场分析
在微博平台中中，@央视新闻、@中国日报、@人民网等众多认证微博对本事件进行了详细的报道。大象舆情分析师根据微博发布数据和影响力进行了以下统计（数据截至16：30分）。
1.媒体微博
微博媒体发布量109条，其中影响力、转发和评论较多的媒体为@
央视新闻，次微博媒体发布数据较多，其中两条影响力较大的
微博话题分别是【#江苏盐城龙卷风冰雹#已造成98人死亡 846人受伤】和#江苏盐城龙卷风冰雹#【[话筒]龙卷风来袭 你该怎么办？】，转发量分别为1053条和2325条。
2.认证用户
认证用户用户发布微博量896条，共计47页。其中抽取了部分转发评论量较大的认证用户，分别有@南京发布、@中国地震台网速报、 @乐活南京等，转发量分别为68次、71次和64次。
3.名人
名人微博发布量较少，仅有24条。其中转发评论量较大的微博多位明星微博，如@黄晓明微博转发量2757次、评论量5505条和点赞量50686次。
4.关注人
关注人微博发布量22条，其中@中国新闻周刊发布量占据总数的一半，共出现10条，除此之外@凤凰卫视也出现了7条相关新闻。剩余5条微博@南方人物周刊、@人民微博、@爆料帝和两条个人认
（二）网民舆论场分析
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