鼓励孩子学习

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鼓励孩子学习篇一
《如何鼓励孩子学习》

如何鼓励孩子学习

您不应该说：学习是第一位的，什么时候都不能放松！

您应这样说：要努力学习，但是也要注意身体。

您不应该说：题目再难，只要多花时间，就一定能解出来的。

您应这样说：用功学习是好事，不过要量力而行，别让自己太累。

学习、玩、健康，对孩子来说都一样重要

有个朋友，谈到他的父亲，总是感叹父亲对自己的影响之大。其实说起来也不过是一件平常的小事。

他父亲平时工作繁忙，根本没时间管他。有一次父亲偶尔闲下来了，跟他谈话，末了说了这么一句话：“我都没怎么管你，一来我忙，二来我看你也很努力，功课不错。不过呢，也要注意劳逸结合，别搞垮了身体。”

这个朋友当时正上高一，成绩中上，平时玩得特别疯。父亲这一句话，让他心里觉得愧疚不已，但是又让他感受到了一种绝对的信任。他在心里暗暗告诉自己：一定不能辜负父亲的信任和关心。事实上，他后来也的确做到了这一点。

一句话感动一个人，影响一个人，改变一个人，并不是天方夜谈。很多孩子的人生，也许就因为父母的一句话而发生意想不到的改变。

学习的问题，一直是父母和孩子的心头结。父母眼里只有成绩，孩子老是担心成绩差遭父母骂。父母要孩子把学习放在第一位，而孩子除了学习，还要玩乐。

孩子们最常听的一句话就是：“赶快写作业去！”学习真的就重要到那种地步，宁愿以孩子的健康和快乐去换取吗？

每个大人都是从孩童时代过来的，应该能够理解孩子好玩的天性。

对于孩子来说，玩乐和健康跟学习是一样重要的。有健康的身体，有玩乐的轻松，才有精力把学习搞好。健康是资本，玩乐是放松。家长必须明白这一点。不要随便地就呵斥孩子“你给我学习去”。

让孩子在鼓励中感受到关怀

既然家长是要鼓励孩子学习，那么肯定是不希望孩子讨厌学习。

但是想一想，孩子如果每天回家都听到父母说：“好好学习去吧！”心里该是多么厌烦！他会觉得父母除了关心学习，根本不在乎他本人。这个时候，他对学习哪里会有好感呢？ 鼓励孩子学习，首先要给予他足够的信任，认为他可以做得好，其次是要他量力而行，除了学习，还要结合自己的实际，不要太劳累，不要太强迫自己。孩子听了父母这么说，感受的不仅是鼓励，还有来自亲人的最真诚的关怀，这会让他心里觉得温暖。同时，学习带给他的压力也因此而化解了。

鼓励孩子学习也要因人而异

当然，鼓励孩子学习，也并不是光一个理儿就行得通，还得就具体情况而定。

有的孩子特别贪玩、调皮，父母就要因势利导。比如孩子玩累了，可以对他说：“歇一

会儿，去做功课吧，做完了功课，可以玩得更开心了。”

有的孩子内向，或者成绩不好，每天一回家就只顾着埋头苦读，父母就必须想办法让他多跟其他的孩子一起玩，或者带他出去玩，让他减轻学习带来的心理上的负担。孩子做完了功课，你可以对他说：“现在功课做完了，你可以出去玩会儿，让大脑休息一下。这样明天才有精神学习新的功课呀。”或者说：“学习是很重要，但是不用这么拼命，咱们不急，一点点来。该玩儿玩，该学学。要把学习变成一件快乐的事。”

先了解清楚孩子的性情，再来对症下药吧！

学习的问题，一直是父母和孩子的心头结。父母眼里只有成绩，孩子老是担心成绩差遭父母骂。父母要孩子把学习放在第一位，怎样鼓励孩子学习呢？

步骤/方法 1. 父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛

浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。

2. 家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子

的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。

3. 带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。

4. 可从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过

孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。

5. 对于孩子来说，玩乐和健康跟学习是一样重要的。有健康的身体，有玩乐的轻松，

才有精力把学习搞好。健康是资本，玩乐是放松。

6. 对孩子进行鼓励，从心理健康的角度讲，可以满足人的爱和归属的需要，尊重的需

要，这些可以促进孩子的个性结构发展得更完善，是每个孩子将来立足社会的根本

父母有责任激发孩子的想象力，教给他们行为准则和有益的东西。因此，父母亲利用一些技巧帮助自己把这项工作干得更好就显得非常重要。

制定适当的目标

注意避免制定不明确的或是超出孩子能力范围的目标。绝不要追求完美，那只会让孩子和你都遭受挫折。孩子每天取得的点滴成绩和进步都应记在心里，不要只看到孩子的缺点，努力观察并赞许孩子每一点微小的积极举动或是进步。同样，目标过低，不忍心让孩子接受挑战，会让孩子感到无聊，乏味。

积极参与

孩子直到八岁都主要是通过模仿学习的，所以教孩子的方法之一就是：行动起来，在她面前或是和她一起做点什么。也就是说，你不要光指望给孩子下命令，发指示。比如在纠正孩子的时候，不要简单地说“不要用手吃东西”，你最好成绩最好拿起调羹，一边亲自做一下吃饭的动作，一边说“我们用调羹吃东西”。不要命令孩子“去整理好你的玩具”，你可以拉起孩子的手，蹲下来，像做游戏一样来收拾玩具，然后说“该收拾玩具了”。在日常生活中加上些许想象、幽默、笑话或者游戏，只要持之以恒，孩子就会做你期待他做的事。

做出积极的榜样

只要有可能，请用积极的方式说话。可以说“那是只漂亮的小狗，我们来摸摸它”，接着示范给孩子怎么做，然后握住孩子的手，一起来做这个动作。别尖叫什么“不要弄疼了小狗”!以“不要”开头的句子往往传达着某种不快。幼儿一般不会对未加手势的指令性话语有反应。因此，只要有可能，请将你要说的话演示出来，并形象地向孩子讲解这些动作。要做得戏剧化一点，夸张一点，以增强孩子的印象。与其说“进来时不要大声摔门”，还不如等孩子到门边时迎接他，对他说“我们轻声地关门”，同时牵着他的手轻柔地做关门的动作，然后让他握着门把手重复轻轻关门的动作。

确信孩子能够记住命令

即使你已经一遍一遍地示范给孩子正确的行为，你还是不能指望孩子一定能记住。这种状况会一直持续到孩子的记忆力成熟。孩子在逐步的成熟和动作的重复当中学习并渐渐养成习惯。

在孩子五岁以前，不要指望孩子能记住该做什么，不该做什么。一旦她的记忆力足够成熟，只要讲几次，她就能很快记住你的话。在此之前，对孩子，尤其是幼儿，要一遍一遍地叮嘱同样的事情。这虽然令人丧气，却十分必要。 不要打搅孩子

许多孩子的注意力持续时间很短，而且难以培养他们长时间注意某物，因为小孩根本就无法像成人一样集中注意力。要帮助孩子保持长久的注意力，你能做的主要事情之一就是：不要在孩子显然醉心于某事的时候打搅他。不要介入，直到他的注意力转移到别的事情上。然后，请别忘记为他刚刚干完一件出色的工作而赞扬他。

与孩子一起活动

为了最大限度地给孩子以拓展潜能的机会，你必须努力配合孩子的成长，以便在适当的时候给以适当的帮助。因此，建议你担当帮助者兼教导者的角色。这些建议简单、实用，而且在大多数情况下很容易。实际上，聪明的父母亲不用想就会这么做，他们只是期望有个快乐、外向、相信父母之爱的孩子。孩子的厌倦则表明你应该停止。我认为，每天4到5次，每次3到4分钟是最少的了。 这些活动并不能使你让孩子变得特别聪明。恰恰相反，它们促使你放弃给孩子制定不现实目标的想法，放弃催促、强迫孩子达到你主观武断的标准;你应该以一种纯粹支持的方式和孩子一起活动。由于孩子在生命最初的几年里所学的东西比其他任何时候都多，因此，作为这些学龄前儿童的老师，父母亲责任重大，必须耐心地关怀他们。

表达你对孩子的关心

对一个幼儿来说，关心必须是充满激情而且显而易见的。孩子对你是否注意他很敏感。若是你没有给他全部的关心，他会生气或者抓住你的手或衣服以吸引你的注意。孩子和你说话的时候，你必须停下手头的工作，看着他的眼睛，孩子才会感到你在听他说话。如果你从孩子很小的时候起就这么做，孩子就会知道她能够表达自己，并且你像对待一个独立的个人一样尊重她。

弄清何时制止孩子

即使你已经给孩子做了示范，又把道理讲得很明确，有时候你还是必须对孩子说“不”。你必须让孩子明白，在你说“不”的时候，他所做的一切都是遭到禁止的。有几种情况是绝对有必要对孩子说不的：

当孩子打算做的事会伤害他自己的时候。比如伸手够火炉上的锅，尤其是当它盛满滚烫的热水时。

当孩子的行为可能会伤害其他人的时候。举个简单的例子，在睡觉的宝宝旁大声地吵闹或是砰砰地敲打他的玩具。

当孩子的行为会带来实际上的损失的时候。比如用蜡笔在房间的墙上乱画。 即使你要说“不”，也不必弄得像一次正面对抗或是一场意愿之战那样。可能的最佳途径是以你所知道的孩子最感兴趣的事来分散孩子的注意力。举个例子，孩子要是不肯穿上外衣和套衫，你就可以在答应他外出玩耍的时候给他穿上。 在你决定说不之前暂停一会儿总是值得的。你必须确信你切实知道孩子的意思，并且确信你的回答是正确的。保持行为准则的简单性和连贯性非常重要，这样孩子才会领会你的意思，知道你是认真的，并且知道你在讲话之后总是期待他立刻做出某种行动。

用行为准则约束幼儿去做正确的事情不太可能，因为她的智力还无法分辨对与错，而且她自身的愿望非常强烈。你必须明白，孩子并不是因为你才作出某些行为，她也不会因为你的意愿而改变她的行为，所以顽固地坚持纪律约束是不明智的。

告诉两岁半的孩子你为什么要他们做这做那毫无用处，因为他们还没有懂得做事情是有目的的。3岁的孩子还无法思考她做的事，即使你要求她尽力理解自己行为的动机，她也无能为力。因为推理能力来得相当迟。

一、、、、激励孩子积极向上的激励孩子积极向上的激励孩子积极向上的激励孩子积极向上的6句话句话句话句话 赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。 1、、、、你将会成为了不起的人你将会成为了不起的人你将会成为了不起的人你将会成为了不起的人！！！！ 2、、、、别怕别怕别怕别怕，，，，你肯定能行你肯定能行你肯定能行你肯定能行！！！！

3、、、、只要今天比昨天强就好只要今天比昨天强就好只要今天比昨天强就好只要今天比昨天强就好！！！！ 4、、、、你一定是个人生的强者你一定是个人生的强者你一定是个人生的强者你一定是个人生的强者！！！！ 5、、、、你是个聪明孩子你是个聪明孩子你是个聪明孩子你是个聪明孩子，，，，成绩一定会赶上去的成绩一定会赶上去的成绩一定会赶上去的成绩一定会赶上去的。。。。 二二二二、、、、使孩子充满自使孩子充满自使孩子充满自使孩子充满自信的信的信的信的7句话句话句话句话: 自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是完全可以赶上去的。 1、、、、孩子孩子孩子孩子,你仍然很棒你仍然很棒你仍然很棒你仍然很棒。。。。 2、、、、孩子孩子孩子孩子，，，，你一点也不笨你一点也不笨你一点也不笨你一点也

鼓励孩子学习篇二
《鼓励孩子学习的话语》

鼓励孩子学习的话语

1．在这个问题上，你可以当老师了！

2．你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。

3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！

4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！

.7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！

8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！

9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？

10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！

12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！

14．对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！"

15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！

16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！

17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！

18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗、

19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？

20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。

21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！

22．同学样真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。

23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？

24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

25．来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。

26．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

27．这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！

28．你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。

29．你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！

30．你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。

31．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！

32．你的想法真不错，向你学习。

33．哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。

34．你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？

35．你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！

36．每次见到老师，你总是甜甜地问一声："老师好！"老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！

27．你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。

28．你的解题思路很奇妙。

39．你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

40．你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。

41．你真行！一次比一次有进步！

42．我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！

43．你认识的字真多，真是"识字大王"啊！

44．你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊！

45．你提的问题很有价值，都快成小老师了。

46．学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。 47．你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！

48．老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！

49．老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！

50．你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！

51．你敢天发言，是一个真正的男子汉。

52．比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。

53．老师伸出大拇指说："瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。"

54．你的这种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学与你共享。

55．你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。

56．你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。

57．瞧！问题在你面前害怕了。

58．问题小老鼠跑出来了，同学样能消灭它吗？

59．错了，没关系，下次努力！

60．你的字如果再大点会更漂亮！

61．你的作业又进步了，再整齐点会更好！

62．你的表达能力真棒，同学都应当向你学习。

63．只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。

64．没关系，说得很好，再来一遍好吗？

65．你讲的数学小故事真精彩！把老师和同学都吸引住了，能再讲一个吗？

66．第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料之外。

67．你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。

68．老师希望同学再接再厉，取得更大的进步。

69．不用着急，慢慢地说，大家相信你一定会说得很好。

70．从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌。

71．你能勇敢地站起来回答，有进步！

72．你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大！老师相信，如果你再努力一点下次肯定会更好！

73．说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍！

74．你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。

75．你回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。

76．你的声音真好听，能再大点声吗？

77．这次考试成绩你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。

78．你的数字写得比老师写得还漂亮。

79．你的自信心强，这是你最大的优点，但也要多与其他人沟通。

80．你的作业有进步了，加油啊！

81．你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。

82．你今天的作业方法多样，你真厉害！你真棒。

83．你的想法很好，希望你做得更好。

84．你的作业真整洁。

85．你很有创造力，但还要继续努力。

86．你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。

87．你每天都有进步，老师真为你们高兴。

鼓励孩子学习篇三
《鼓励孩子学习的方法》

鼓励孩子学习的方法

鼓励孩子学习的方法有很多种，以下十种方法供大家参考：

1、社会性增强

用手势、言语来鼓励孩子的表现，例如拍手或赞美，但是一定要具体的让孩子知道他们好在哪里，例如说：“这张画得好漂亮”“这段文字我很欣赏”“语言表达能力提高了”“这个想法不错” „„

2、物质性增强

可以用适当具体的小物品来奖励孩子，只要觉得他们表现得好就给一样，使其觉得得到实质的鼓励，但是这种奖励可以慢慢减少，直到孩子不是因为物质而去参与，而是自发性的喜欢。

3、活动性增强

如果觉得孩子表现的不错，就可以带他们去户外走走，或者玩玩游戏，让孩子当小老师，带头与大家一起玩，小朋友会很有荣誉感，就会继续专注这件事了。

4.符号性增强

可以用分数、有可爱图案的章、贴纸等符号性的奖励，让孩子知道他们表现得很好，甚至是列一张一个星期的表，用以比较每天的表现情况，得到的符号愈多，表示表现得愈好。但这也可以慢慢减少使用，让孩子忘记可以得到章或贴纸时也会去做喔!

每个家长都有望子成龙、望女成凤的心，但是操之过急却不见得好，所以，我们可以一样一样地来发掘孩子喜欢的活动，但其实无论如何，顺其自然，让孩子在快乐中学习是最重要的。

5、阅读

如果家长希望孩子喜欢阅读，可以用符号性增强法来鼓励，譬如用一张表来跟孩子说： “你今天读了几篇故事，就有几张贴纸在面喔!”

但对于小一点的孩子，家长可以和他一起阅读，或者说故事给他听，但说故事时声调一定要夸张，要有抑扬顿挫，孩子才会觉得好玩，而不是用平淡的声音，小朋友一下就会跑掉了。

或者可以用手偶来扮演故事中的角色，或是带他们去看与书中有关的儿童剧，使其对内容熟悉，自然而然会喜欢阅读拉。

6、音乐

要培养音乐素养，平时在家的时候就得放不同的音乐给孩子听，多听一些不同的旋律，可以刺激脑部对音乐的灵敏度。如果再加上乐器就有趣了，我们可以从最简单的敲击乐来玩起，那是孩子从一岁开始就很喜欢玩的游戏，家里不一定要有真正的乐器，只需要牛奶罐或者水桶，翻过来就可以当鼓来敲了。

7、绘画

平常带孩子到大自然去写生，透过看到的东西来画，可以加强对于颜色的敏感度，如果是在家里，就可以用说故事的方式，引导孩子画出故事中的东西，运用自己的想象力与创造力画出海底世界、画出森林里的动物等。

还可以用各种素材教孩子玩贴画的游戏，对于大一点的孩子来说，素材与教具愈多的游戏及课程，愈能引起孩子的兴趣。但是小一点的孩子，却是愈单纯愈好，以免他们手忙脚乱。

8、体能

大部分的孩子都喜欢跑跑跳跳的，所以多带孩子到户外活动，不但可以锻炼孩子的体能及手脚协调，还可以透过各种亲子游戏，让彼此的关系更密切，对于

置身在大都会的孩子来说，呼吸新鲜空气，看看山、看看海，对于所有的学习都有很大的帮助。

9、智能

从小开始，就可以买一些益智玩具让孩子玩，让他们想办法了解玩具的玩法，例如积木、拼图、串珠子、走迷宫之类的，不但可以让他们多动动脑，还可以培养耐心及逻辑概念。再大一点的孩子，就可以开始学下象棋、跳棋了，这种非学术性的活动，可以让他们对课堂上的事情也变得有耐心。

10、创造多元学习环境

孩子在小的时候还看不出来真正的兴趣，家长可以让他们多方面地尝试，一定要多给他们学习的机会，所谓“多元智能”就是要多元地发掘孩子的潜能，不只是语言、不只是数理，尊重他们的选择，使他们尽情的发挥，孩子会有多元无限的发展机会，只要对于有兴趣的东西，他们一定会发挥的更好。

但是家长一旦发现孩子对于某些事情没有兴趣时，也不需太紧张，不用一直强调这件事情，可以先停一下，或许只是恰巧遇到孩子当时情绪不好、不想学而已，也许过一阵子他就会喜欢了呢!孩子愈大，体验愈多，对于事情的感受也会愈深，对于学习当然就更有兴趣了!

总之，兴趣是孩子学习的最好老师。只要孩子的兴趣被激发出来，孩子的学习自然就上去了。

鼓励孩子学习篇四
《50句鼓励孩子学习的话语》

50句鼓励孩子学习的话语（老师版）！孩子学习是需要鼓励的，如何鼓励孩子学习是值得老师们研究研究的，哪些鼓励孩子学习的话能说，哪些鼓励孩子学习的话不能说，是需要老师自己来把握的，高分网小编为广大老师提供50句鼓励孩子学习的话，希望能帮助到大家正确鼓励孩子学习！

1．在这个问题上，你可以当老师了！

2．你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。

3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！

4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！

.7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！

8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！

9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？

10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！

12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！

14．对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！"

15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！

16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！

17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！

18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗、

19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？

20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。

21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！

22．同学样真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。

23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？

24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

25．来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。

26．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

27．这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！

28．你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。

29．你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！

30．你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。

31．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！

32．你的想法真不错，向你学习。

33．哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。

34．你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？

35．你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！

36．每次见到老师，你总是甜甜地问一声："老师好！"老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀！不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！

27．你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。

28．你的解题思路很奇妙。

39．你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

40．你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。

41．你真行！一次比一次有进步！

42．我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！

43．你认识的字真多，真是"识字大王"啊！

44．你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊！

45．你提的问题很有价值，都快成小老师了。

46．学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。47．你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！

48．老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！

49．老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！

50．你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！

鼓励孩子学习篇五
《鼓励孩子学习的名言警句精选》

鼓励孩子学习的格言求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳学问是异常珍贵的东西，人生在勤，不索何获--张衡★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 --韩愈★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔★聪明出于勤奋，天才在于积累 --华罗庚★好学而不勤问非真好学者。★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。★勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠 --达·芬奇(意大利)★形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 -茅以升★你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生：知之者不好之者，好知者不如乐之者 ——孔子：读书破万卷，下笔如有神 ——杜甫：读书有三到，谓心到、眼到、口到 ——朱熹：发奋识遍天下字，立志读尽人间书 ——苏轼：读万卷书，行万里路 ——刘彝：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话 ——歌德：一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒：人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 ——李苦禅复是学习之母。 ——狄慈根当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。 ——佚 名求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳学问是异常珍贵的东西，人生在勤，不索何获--张衡★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 --韩愈★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔★聪明出于勤奋，天才在于积累 --华罗庚★好学而不勤问非真好学者。★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。★勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠 --达·芬奇(意大利)★形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 -茅以升★你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生【扩展阅读篇】【词语定义】

格言 格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智.聪明人的智慧，老年人的经验，都在格言里面。 格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。 言简，促人有美德。如：「满招损，谦受益。」。《宋史·吴玠传》：「玠善读史，凡往事可师者，录置座右，积久，墙牖皆格言也。」 在内容上它是人生经验和规律的总结，具有教育意义;在语言形式上简洁而精练。因此，格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系，可以说，只要是有教育意义的精练语句，都可以称为格言。只是谚语来源于民间无名氏之口，或经众人加工而成，而名言则大多数出于名人生格言人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚人生的道路有成千上万条， 每一条都要它各自的风貌。路的好坏不在于崎岖多少， 只在于谁能最终达到目标。——申宝峰不要抄近道，否则会白跑。 不要绕远道，否则会迟到。不要走邪道，否则会坐牢。 不要走黑道，否则会挨刀。不要只想要，付出不能少。 不要急着要，一定要戒躁。不要求回报，该到自然到。 不要急得到，心静便无恼。不要怕人笑，看谁笑到老。 不要怕辛劳，勤是传家宝。不要怕摔跤，起来是英豪。 不要怕阻扰，继续挺起腰。不要装知道，不懂就请教。 不要放大炮，说话要可靠。说话要想好，办事要公道。 说到要做到，不要瞎编造。出名要趁早，赚钱要靠脑。 该了就要了，不爱就拉倒。做人要地道，才能步步高。 走就走正道，好人有好报。——申宝峰《人生悟》生命格言生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。——塞涅卡生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特命运格言命运就是对一个人的才能考验的偶然。——

蓬皮杜聪明的人造就机会多与碰到机会。——培根平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。——维尼如果错过了太阳时你流泪了，那么你也要错过群星了。——泰戈尔一个人的性格决定他的机遇。如果你喜欢保持你的性格，那么，你就无权拒绝你的机遇。——罗曼.罗兰友谊格言朋友需要你今天帮助,千万不要等到明天。——佚名桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——李白和你一同笑过的人,你可能把他忘掉,但是和你一同哭过的人,你却永远不忘.。——纪伯伦谁要求没有缺点的朋友,谁就没有朋友!——谚语朋友间保持一定的距离,而使友谊永存。——查理士友情的纽带,或会因情绪激动而绷紧,但决不可折断.——林肯周围都有好朋友的人,比四面楚歌的人不知幸福多少。——卡内基夫人财富不是真正的朋友，而朋友却是真正的财富。近朱者赤,近墨者黑。——傅玄情深恭维少,知己笑谈多。——谚语独学而无友,则孤陋而寡闻。——孔子树直用处多,人直朋友多。——谚语怯懦的人,会把朋友送给刽子手。——罗曼·罗兰朋友看朋友是透明的,他们彼此交换着生?——罗曼·罗兰良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。——谚语酒逢知己千杯少,话不投机半句多。——谚语真正的朋友应该说真话,不管那话多么尖锐…… ——奥斯特洛夫斯基朋友间必须是患难相济,那才能说得上是真正的友谊.——莎士比亚世界上没有比友谊更美好,更令人愉快的东西了;没有友谊,世界仿佛失去了太阳. ——西塞图与朋友交而不信。——《论语》

鼓励孩子学习篇六
《鼓励孩子爱学习其实很简单》

鼓励孩子爱学习其实很简单，就是看家长们愿不愿意去做去说，当你说一些讽刺孩子的话同时有没有思考一下，这样对孩子有些什么样的伤害，为什么我们不能去鼓励我们的孩子，把一件事情从两个不同的立场去看呢？其实鼓励孩子学习很简单的，父母一句肯定的话，一个肯定的眼神，说不定就能让孩子信心倍增。

我小区有一个邻居就是这样，他孩子现在才四岁多，他经常在别人面前说他孩子笨不是读书的料，这才多大啊，就被他一句否定了，而且孩子就在身边，不要以为孩子听不懂，孩子什么都懂的。父母越是这样认为，孩子很可能从此破罐子破摔。所以我们千万不能做这样的家长，一定要肯定自己的孩子。父母鼓励孩子爱学习的话有很多，

第一：经常跟孩子说：“爸爸妈妈很爱你，你是个好孩子”之类的话，孩子从小最不能缺少的就是父爱母爱，经常说这句话，能让孩子们感觉到父母对他的爱，给他们学习前进的力量，给他们一种安全感。

第二：经常跟孩子说：“你很聪明，我为你高兴”之类的话，这算是一种心理暗示，反复地告诉孩子他很聪明，是一种鼓励的形式。记得早上些年我看过一篇文章，说是一个人体检得了癌症，然后他一直都很伤心，很低落，过了二三年才搞清楚，得癌症的不是他而是他的同事，但是此时他已经真正得了癌症，相反他同事因为体验合格，心情开朗，癌症竟不药而愈，由此你们可知暗示的作用。

第三:经常跟孩子说：“学习是一件非常快乐的事情”之类的话，这可以让孩子从内心深处就觉得学习是快乐的而不是痛苦的，从而喜欢的上学习。

鼓励孩子学习篇七
《鼓励孩子学习的励志小故事精选》

鼓励孩子学习的励志小故事精选

李密牛角挂书。隋朝李密，少年时候被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵活，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩子不大老实，就免了他的差使。李密并不懊丧，回家以后，发愤读书，决定做个有学问的人。有一回，李密骑了一条牛，出门看朋友。在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书。此事被传为佳话。

孔子不耻下问:

春秋时代，孔子被人们尊为“圣人”，他有弟子二千，大家都向他请教学问。他的《论语》是千百年来的传世之作。

孔子学问渊博，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。他一进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子听了说：“每事必问，有什么不好？”他的弟子问他：“孔圉死后，为什么叫他孔文子？”孔子道：“聪明好学，不耻下问，才配叫„文‟。”弟子们想：“老师常向别人求教，也并不以为耻辱呀！” 虚心好学，肯向一切人，包括向比自己地位低的人学习，叫“不耻下问”

管宁割席分坐。汉时，管宁与华歆二人为同窗好友。有一天，两人同席读书，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，读书如故,而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友,便割席分坐。管宁其后终于事业有成!

匡衡凿壁偷光。西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士

刘绮燃荻读书。梁代时彭城人刘绮，“早孤家贫，灯烛难办，常买荻折之，燃荻为灯”，发奋读书。

唐伯虎潜心学画。唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。

苏廷吹火读书。“少不得父意，常与仆夫杂处，而好学不倦。每欲读书，总无灯烛，尝于马厩中，借火照书诵焉，其苦如此。”

常林带经耕锄。汉末常林，“性好学，带经耕锄。其妻常自馈饷之，林虽在田野，其相敬如宾。”

鼓励孩子学习篇八
《鼓励孩子学习的技巧》

鼓励孩子学习的技巧

*制定适当的目标 *积极参与* 作出积极的榜样 *确信孩子能够记住命令* 不要打搅孩子 *与孩子一起活动 *表达你对孩子的关心* 弄清何时制止孩子 *

父母有责任激发孩子的想象力，教给他们行为准则和有益的东西。因此，父母亲利用一些技巧帮助自己把这项工作干得更好就显得非常重要。

制定适当的目标

注意避免制定不明确的或是超出孩子能力范围的目标。绝不要追求完美，那只会让孩子和你都遭受挫折。孩子每天取得的点滴成绩和进步都应记在心里，不要只看到孩子的缺点，努力观察并赞许孩子每一点微小的积极举动或是进步。同样，目标过低，不忍心让孩子接受挑战，会让孩子感到无聊，乏味。

积极参与

孩子直到八岁都主要是通过模仿学习的，所以教孩子的方法之一就是：行动起来，在她面前或是和她一起做点什么。也就是说，你不要光指望给孩子下命令，发指示。比如在纠正孩子的时候，不要简单地说“不要用手吃东西”，你最好成绩最好拿起调羹，一边亲自做一下吃饭的动作，一边说“我们用调羹吃东西”。不要命令孩子“去整理好你的玩具”，你可以拉起孩子的手，蹲下来，像做游戏一样来收拾玩具，然后说“该收拾玩具了”。在日常生活中加上些许想象、幽默、笑话或者游戏，只要持之以恒，孩子就会做你期待他做的事。

做出积极的榜样

只要有可能，请用积极的方式说话。可以说“那是只漂亮的小狗，我们来摸摸它”，接着示范给孩子怎么做，然后握住孩子的手，一起来做这个动作。别尖叫什么“不要弄疼了小狗”！以“不要”开头的句子往往传达着某种不快。

幼儿一般不会对未加手势的指令性话语有反应。因此，只要有可能，请将你要说的话演示出来，并形象地向孩子讲解这些动作。要做得戏剧化一点，夸张一点，以增强孩子的印象。与其说“进来时不要大声摔门”，还不如等孩子到门边时迎接他，对他说“我们轻声地关门”，同时牵着他的手轻柔地做关门的动作，然后让他握着门把手重复轻轻关门的动作。

确信孩子能够记住命令

即使你已经一遍一遍地示范给孩子正确的行为，你还是不能指望孩子一定能记住。这种状况会一直持续到孩子的记忆力成熟。孩子在逐步的成熟和动作的重复当中学习并渐渐养成习惯。

在孩子五岁以前，不要指望孩子能记住该做什么，不该做什么。一旦她的记忆力足够成熟，只要讲几次，她就能很快记住你的话。在此之前，对孩子，尤其是幼儿，要一遍一遍地叮嘱同样的事情。这虽然令人丧气，却十分必要。

不要打搅孩子

许多孩子的注意力持续时间很短，而且难以培养他们长时间注意某物，因为小孩根本就无法像成人一样集中注意力。要帮助孩子保持长久的注意力，你能做的主要事情之一就是：

不要在孩子显然醉心于某事的时候打搅他。不要介入，直到他的注意力转移到别的事情上。然后，请别忘记为他刚刚干完一件出色的工作而赞扬他。

与孩子一起活动

为了最大限度地给孩子以拓展潜能的机会，你必须努力配合孩子的成长，以便在适当的时候给以适当的帮助。因此，建议你担当帮助者兼教导者的角色。这些建议简单、实用，而且在大多数情况下很容易。实际上，聪明的父母亲不用想就会这么做，他们只是期望有个快乐、外向、相信父母之爱的孩子。孩子的厌倦则表明你应该停止。我认为，每天4到5次，每次3到4分钟是最少的了。

这些活动并不能使你让孩子变得特别聪明。恰恰相反，它们促使你放弃给孩子制定不现实目标的想法，放弃催促、强迫孩子达到你主观武断的标准；你应该以一种纯粹支持的方式和孩子一起活动。由于孩子在生命最初的几年里所学的东西比其他任何时候都多，因此，作为这些学龄前儿童的老师，父母亲责任重大，必须耐心地关怀他们。

表达你对孩子的关心

对一个幼儿来说，关心必须是充满激情而且显而易见的。孩子对你是否注意他很敏感。若是你没有给他全部的关心，他会生气或者抓住你的手或衣服以吸引你的注意。孩子和你说话的时候，你必须停下手头的工作，看着他的眼睛，孩子才会感到你在听他说话。如果你从孩子很小的时候起就这么做，孩子就会知道她能够表达自己，并且你像对待一个独立的个人一样尊重她。

弄清何时制止孩子

即使你已经给孩子做了示范，又把道理讲得很明确，有时候你还是必须对孩子说“不”。你必须让孩子明白，在你说“不”的时候，他所做的一切都是遭到禁止的。有几种情况是绝对有必要对孩子说不的： 当孩子打算做的事会伤害他自己的时候。比如伸手够火炉上的锅，尤其是当它盛满滚烫的热水时。

当孩子的行为可能会伤害其他人的时候。举个简单的例子，在睡觉的宝宝旁大声地吵闹或是砰砰地敲打他的玩具。

当孩子的行为会带来实际上的损失的时候。比如用蜡笔在房间的墙上乱画。

即使你要说“不”，也不必弄得像一次正面对抗或是一场意愿之战那样。可能的最佳途径是以你所知道的孩子最感兴趣的事来分散孩子的注意力。举个例子，孩子要是不肯穿上外衣和套衫，你就可以在答应他外出玩耍的时候给他穿上。

在你决定说不之前暂停一会儿总是值得的。你必须确信你切实知道孩子的意思，并且确信你的回答是正确的。保持行为准则的简单性和连贯性非常重要，这样孩子才会领会你的意思，知道你是认真的，并且知道你在讲话之后总是期待他立刻做出某种行动。

用行为准则约束幼儿去做正确的事情不太可能，因为她的智力还无法分辨对与错，而且她自身的愿望非常强烈。 你必须明白，孩子并不是因为你才作出某些行为，她也不会因为你的意愿而改变她的行为，所以顽固地坚持纪律约束是不明智的。

告诉两岁半的孩子你为什么要他们做这做那毫无用处，因为他们还没有懂得做事情是有目的的。3岁的孩子还无法思考她做的事，即使你要求她尽力理解自己行为的动机，她也无能为力。因为推理能力来得相当迟。

鼓励孩子学习篇九
《如何鼓励孩子自觉学习(一)》

如何鼓励孩子自觉学习(一)

心理学家研究发现，有30%的孩子到了学龄时仍然不会自觉地去学习，总是要家长不断地督促，上课注意力不集中、爱做小动作、写作业边写边玩等。这些问题需要家长、老师和孩子本人共同努力来解决。在教育孩子的过程中，望子成龙、望女成凤的家长们都会遇到各种各样的困惑。调查数据显示，家长反映的最大问题就是孩子不自觉学习。对于孩子不能自觉学习的问题，专家认为应该科学培养孩子的学习兴趣，做孩子的良师益友，在学习上应该帮助孩子树立自信心，还要让孩子多参加一些有意义的群体活动，激发孩子的学习兴趣。只要孩子对学习有了兴趣，自觉性的问题就迎刃而解了。但是养成自觉学习的好习惯必须持之以恒、坚持不懈。习惯要经过长期、反复的训练才能形成，何况是要矫正孩子的不自觉学习的不良习惯。孩子自控能力不强，开始要天天检查，再慢慢地可以隔天检查，一星期检查一次，直至养成习惯。等到孩子养成习惯了，家长就要放手，因为孩子已经学会自觉学习了。

沈女士的儿子张枫上小学四年级，每天做作业都要爸妈陪着，没有独立做作业的习惯，说多了就烦，总认为是在为父母学。做作业拖拉，每天作业从放学一直做到晚上10点多，其实作业并不多，但就是拖拉，而且很粗心，常将一些会做的题目做错。有的时候在家里发脾气，大喊大叫：“作业太多了，作业太多了。”他妈妈就说：“多还不赶紧做？”也正是因为他做作业很慢、粗心，他妈妈常常督促他做作业，而且发现一个错别字，就让他重写。时间长了张枫渐渐丧失了学习主动性，一看见学习就烦。张枫对老师说：“我这样做作业都是为了应付我妈。”其实他很聪明，但这种学习态度和不良习惯还有家长的“魔鬼式”管教制约了他的进步。

专家对这种问题也是忧心忡忡，其实孩子学习不自觉并不是孩子一个人的问题，有时家长的教育方式也存在着误区。倘若能改善一下陈旧的家长式教育作风，孩子的学习氛围会明显改观，同时也会激起他们的学习热情，自觉拿起课本学习。请看下面的实例。

“文贞！别玩了，做作业吧！”在厨房里做饭的妈妈说道，妈妈已经有点生气了。文贞玩过家家玩得正起劲，听到妈妈又在啰唆，觉得很扫兴。“哼。”文贞把玩具摔得咣咣响，然后跳上床躺着。一听到妈妈啰唆，就让人心烦，别说写作业了，什么事都不想做了。这时，门突然开了，妈妈生气的脸孔出现在眼前。“哎哟！这孩子！妈妈让你写作业，你不听是吧？你啊！你这是从哪儿学来的？一定要妈妈让你学习吗？妈妈光是照顾你的生活，就已经够辛苦了！你以为你还是一年级、二年级吗？你已经是五年级啦！明后年就要上中学了……”

又开始了。文贞看着妈妈，心里想：“到底什么时候妈妈才不会每天说„写作业吧‟、„学习吧‟、„打扫房间吧‟、„收拾东西去辅导班吧‟之类的话？”她竟然把妈妈想成每天只会研究要啰唆点什么的疯婆子了。“哎呀！真是烦死了！我自己会看着办的。”文贞突然从床上跳起来，打开房门跑了出去。“你现在要去哪里啊？已经是傍晚啦！”文贞把妈妈的喊叫声抛在脑后，站在街上回头望了一下自己的家，她觉得家像地狱一样，非常讨厌。“其他孩子是不是也和我一样，每天活在洪水猛兽般的啰唆中呢？唉！”文贞拿地上的石头出气，用力踢了出去。

“哎哟！”对面传来了尖锐的哀号声。刚飞出去的石头好像打中了人。文贞急忙走过去看，发现有一个女孩抱着腿，原来是同班的朴芝英。

“天啊！芝英，对不起！怎么办呢？很疼吧？”

“嗯，没关系。”芝英的伤好像不太严重。芝英在班上几乎每次都考第一名，可是她的表情总是很严肃，所以文贞和她走得不是很近。但今天不知为什么，文贞对芝英很好奇。“她怎么成绩这么好呢？为了考第一名是不是比我多努力十倍呢？或者她的妈妈从来都不啰唆？”文贞很纳闷。

“芝英，你刚刚要去哪里？”

“嗯，到商店买点东西，然后要回家啊！”

“我可以到你家玩吗？”

“嗯，好吧。”

文贞是第一次去芝英家玩。芝英的家比想象的还远，而且住在群山环绕的一个小区的尽头。一路走来，文贞的腿疼得都快受不了了。“唉！如果住这种地方，就算每次都考第一，心情还是不好。”到芝英家后，文贞连半个人影也没看到。

“你妈妈在吗？”

“嗯，去工作了，晚上才回来。”

“这样啊。芝英，好羡慕你哦！白天不用听妈妈啰里啰唆的。”

“啰唆？我宁愿听一堆啰唆，也希望妈妈在家里。”

“那，我们交换好了！”

“什么？哈哈哈！”两人四目相对，哈哈大笑。

但是，文贞一想到要和芝英互换环境，不知为什么，突然觉得很可怕。

“那，我们玩什么呢？”文贞一边看着房间里寒酸的家具和破旧不堪的物品，一边说。

“我们先预习一下明天要学的东西吧。”芝英打开课本，说。

“预习什么啊？我们出去跳绳吧。”文贞说。

“不行，现在是预习的时间！你可以去看看那些童话书，等我30分钟好吗？”芝英说完，打开教科书开始看书。

文贞觉得没意思，拿了童话书之后，看了芝英一眼，小心翼翼地问：“你不预习会被妈妈骂，对不对？”

“不是啊，妈妈不会骂我啊，我每天都预习，我喜欢这样！”芝英摇着头说。

“喜欢？”

“对！迫不得已去做一件事情会很痛苦，但自觉地去做一件事情会很快乐，做快乐的事情对自己有帮助。”

文贞什么话都没有说，只是望着芝英专心预习的样子。不需要别人啰唆，芝英自觉努力学习的样子，看起来非常的美。

“你很美！”文贞喃喃自语着。

“什么啊？”

“没有啦！你没听到就算了。”

文贞跟芝英告别后，步伐很沉重。刚开始非常羡慕不需要听妈妈的啰唆过日子的芝英，但是看到芝英不需要别人督促，也能自觉地学习，顿时觉得很惭愧。“学习真的那么有趣吗？难怪每次都考第一名。”仔细想想，自己总算学到了一个很宝贵的学习秘诀。“对了！既然知道秘诀，就试试看吧。反正„好的开始就是成功的一半‟……”

想着想着，不知不觉到家了。文贞进门时大声喊：“妈！从现在起，我会自觉写作业，然后预习、复习。”

坐在客厅沙发上的妈妈，惊讶得双眼睁得又大又圆。

说了这么多，具体父母怎样做才能让孩子自觉学习呢？首先，要使孩子对学习有兴趣，那他才会努力去学习。带孩子到大自然当中去，观察自然，孩子会把好奇心、探索欲转化为学习看书的动力。其次，父母的教育态度也很重要，父母要了解孩子为什么会这样，了解了才会理解，父母积极的赏识能决定孩子的学习积极性，让孩子更加主动自觉的去学习。再次，给孩子自由选择的空间，让他有一个安静的学习环境，要营造良好的学习氛围。严厉的气氛不适宜大脑思考，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能进入积极的学习状态的。所以父母不要守在孩子身旁，孩子一有错，就严厉训斥，甚至打骂，这会使孩子恐惧，思考被抑制、扰乱，从而造成严重妨碍孩子学习的恶果。最后，父母要帮孩子树立这样的观点：学习绝对是孩子自己的事，应该让孩子知道，不独立学习会带来很多苦恼，比如不完成作业会挨老师批评，学习太差会让同学瞧不起。想让孩子自觉学习，就应该放手让他自己做作业，不要天天陪着他并承诺做完作业就可以玩，这样他的积极性和效率才会慢慢提高。

鼓励孩子学习篇十
《激励孩子的话》

【好爸爸好妈妈】激励孩子的话，随时都可以用到！

一、激励孩子积极向上的6句话

赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。

1、你将会成为了不起的人！

2、别怕，你肯定能行！

3、只要今天比昨天强就好！

4、有个女儿真好！

5、你一定是个人生的强者！

6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。

二、使孩子充满自信的7句话

自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子，你一点也不笨。

3、告诉自己：“我能做到”。

4、我很欣赏你在××方面的才能。

5、我相信你能找回学习的信心。

6、你将来会成大器的，好好努力吧。

7、孩子，我们也去试一试？

三、促使孩子学习更优秀的7句话

非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另一方面。需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。

1、凡事都要有个计划，学习也一样。

2、珍惜时间，就是珍惜生命。

3、你再好好思考思考。

4、提出一个问题，我就奖励你。

5、你就按自己的想法去做吧。

6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗?

7、只要努力,下次就一定能考好。

四、促进孩子品行高尚的8句话

知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。在现实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。有的父母甚至认为，孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其实，这种认识是十分错误的。一个人的任何技能，都不是一朝一夕可能

学成的，何况是应对复杂的社会和人际关系。因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理，并为孩子做出榜样。

1、品德比分数更重要。

2、诚实是做人的第一美德。

3、竞争中的公平最可贵。

4、凡事都要问一问自己的良心。

5、要学会说一声：谢谢。

6、你知道关心父母，这让我很开心。

7、我很高兴你有一颗同情心。

8、我希望你是个懂礼貌的孩子。

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