人美版六年级下册美术教学计划

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  六年级是五年级和七年级之间的年级,也是六年制小学中最重要的一个年级,最后一个年级。小升初的来临将使小学生忙碌起来,此时家长也会带着孩子到各种中学参加考试。六年级学生要仔细复习以前的所有知识,为将来的学习打好牢固的基础。时刻准备,万万不可怠懈,不可松懈。中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了人美版六年级下册美术教学计划,希望对你有帮助。

  人美版六年级下册美术教学计划(一)

  一、学情分析

  本学期我教的是六年级二班的美术课,随着学生年龄的增长、生理、身心健康的不断发展,学生们对美术的要求有所不同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。他们更多地追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大量的临摹在绘画技巧上显得成熟,线条也十分流畅,但画风呆板,表现欲下降,缺少童趣。但他们对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。

  这学期是他们迈入初中的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出地灌输客观的美术学科理论知识,与初中知识进一步接轨,将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生,使他们从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏内容和工艺设计教学,即学生的创造能力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,转变为更理论性含量的创造能力。

  二、教材分析

  【造型·表现】 运用形、色、肌理和空间等美术语言,浙美版六年级美术教学计划以描绘和立体造型的方法,选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感。

  【设计·应用】 学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行简单的设计和装饰,美化身边的环境。

  【欣赏·评述】 欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

  【综合·探索】 结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。

  三、教学目标

  通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

  1、学习掌握几种人物速写的方法,能抓住对象的体态特征,用简练的线条,概括生动地表现其特点,特别是动态的任务形象。

  2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。

  3、工艺美术(实用)的特点,能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。

  4、欣赏著名雕塑作品,提高欣赏能力。

  5、人物速写中,观察能力、概括能力、表现能力的培养。

  6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。

  四、教学重难点

  了解现代设计的特点。学习色彩基础知识,掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识,了解设计要素,能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品。学习平面构成渐变知识,抓住形或色有规律的变化,掌握渐变原理,画出形或色的作品。

  掌握色彩的明度、色相对比基础知识,并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识,了解设计要素设计贺卡或其他作品。掌握渐变原理,抓住形或色的规律变化,画出渐变作品。了解中国建筑历史成就,了解中国历史画,提高欣赏能力,激发爱国热情。

  五、教学措施

  1、跟班主任联系配合,端正学生对美术课的态度和认识。

  2、深入钻研教材,制作好范画,手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学,充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。

  3、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生,找出学习不好的原因,有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。

  4、利用作业展评,提高学生对美术的兴趣,增强竞争意识。

  5、学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。

  六、培优和转困措施

  1、给优生以“讲解员”的身份帮助需要帮助的同学,更好的体现其价值。

  2、在课堂中多表扬差生,增强他们的自信心,同时为他们寻找“讲解员”,做到一帮一,有问题先找讲解员解决。

  3、对进步的同学做相应的奖励,来激励他们继续前进。

  七、课时进度安排

  周次教学内容课时

  第一周教材讲解1

  第二周流动的风景线1

  第三周公共汽车站1

  第四周手绘校园招贴1

  第五周请柬1

  第六周我的小学生活1

  第七周画展设计1

  第八周画家故居1

  第九周墙1

  第十周祖国美景知多少1

  第十一周美无处不在1

  第十二周竹1

  第十三周奇思妙想1

  第十四周纸雕塑1

  第十五周包装盒设计1

  第十六周中国的世界遗产1

  第十七周复习1

  第十八周期末测试1

  人美版六年级下册美术教学计划(二)

  一、对学生情况的分析和预测:

  六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难,要开展一帮一的活动。

  二、教材的认识和分析:

  小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。

  小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

  三、教学的目标和要求:

  目标:

  通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

  要求:

  1、 初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

  2、 培养健康的审美情趣,提高对美的感受能力。

  绘画表现能力和设计制作能力。

  四、教学内容:

  1、 欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

  2、 认识立体物的透视现象,初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

  3、 学习简单的构图知识。

  4、 体验中国画的笔墨情趣、,临摹中国画。

  5、 了解木版画的制作,并进行制作。

  6、 运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

  7、 运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。

  8、 认识标志和街头标识物的作用,懂得区别。

  9、 运用已学过的美术知识进行综合练习。

  五、实现教学目标,提高教育质量的措施:

  1、 认真学习大纲、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

  2、 改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

  3、 坚持进阅览室学习,做到深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。

  4、 加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生,找出学习不好的原因,有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。

  5、 关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

  6、 学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。

  六、教学时间安排。

  全册19课书, 共计19课时,

  机动2课时 考试1课时

  人美版六年级下册美术教学计划(三)

  一、班情学情分析:

  六年级的学生经过了5年半的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。

  二、全册教材分析:

  该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于"造型·表现" 、"设计·应用" 、"欣赏·评述" 、"综合·探索"四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习,这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习,增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

  三、全册教学目标:

  1.掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。

  2.能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。

  3.学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。

  4.进行泥塑教学,培养造型能力。

  5.进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。

  6.图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。

  7.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

  8.造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。

  四、全册教学重点及难点

  "造型·表现":在教学中,让学生运用形、色与肌理等美术语言,选择合适自己的各种工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术创作能力,传递自己的思想和情感。

  "设计·应用":运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

  "欣赏·评述":欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

  "综合·探索":结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。

  重点:在学习中逐步体会美术的学习特征,激发和保持学生的学习兴趣,培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践能力,渗透人文精神。

  难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,提高审美能力,同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

  五、教学措施:

  1、教师本人积极学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

  2、在教学中,多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。多通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。。

  3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。

  4.创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。

  5.注重教学评价,使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

  6.重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  7.以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓励学生利用互联网资源开阔视野,进行自学。

  六、教学进度:

  周次 内 容

  第一周 课前准备:常规训练

  欣赏课:《哪吒闹海》 1课时

  1. 《追寻文明的足迹》 1课时

  第二周 2. 《探访自然的奇观》 1课时

  3. 《我的书包》 1课时

  第三周 4. 《画故事》 2课时

  第四周 5. 《装饰画》 2课时

  第五周 6. 《装饰色彩》 2课时

  第六周 7. 《彩球的设计》 1课时

  8. 《奇思妙想》 1-2课时

  第七周 9. 《添画人像》 2课时

  第八周 10.《用各种材料来制版》 1课时

  11.《装饰柱》 1课时

  第九周 12.《动画片的今昔》 1课时

  第十周 13.《拟人化的卡通》 1课时

  五一假期

  第十一周 14.《发现老房子的美》 2课时

  第十二周 15.《留给母校的纪念》 2课时

  第十三周 16.《我的成长记录》 2课时

  第十四周 17.《剪纸中的古老记录》 2课时

  第十五周 18.《绣在服装上的故事》 2课时

  第十六周 19.《复制与传播》 2课时

  第十七周 期末考查 2课

本文来源:http://www.guakaob.com/xuelileikaoshi/813673.html

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