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描写不离不散的句子篇一
《描写心情不好的句子 心情低落、压抑、难过的句子》
描写心情不好的句子 心情低落、压抑、难过的句子
人的心情总是起伏不定的，有时会变得情绪低落，心情压抑，非常难过的，这里就为网友们整理了一组关于描写心情不好难过的句子大全，希望给大家有所帮助。
描写沮丧的心情的句子
天空是灰暗的,我心里空洞洞的.我感觉到好象全世界都抛弃了我.孤独,寂寞,失落、无助将我压的喘不过气来...我好想逃，逃到另一个世界去...
╰ァ你 的 新 欢，不 照 样 是 别 人 的 破 鞋 。╰—╮
漫漫悠长的人生道路，我尝试了所有！爱过，哭过，笑过，沮丧过，悲伤过，痛心过，付出过，被抛弃过，虚伪过，孤独过，寂寞过，折磨过自己！到最后什么都没有得到，开心幸福我没有得到过，伤心难过孤独寂寞我却得到的比任何人都多！我所剩的只有些埋藏在心底的那模糊不清的回忆……
曾经的心，一直憧憬着未来，却忽略了身边的温暖…有时候，现实会令我们沮丧，我相信这一切都是暂时的，转瞬即逝…而那些逝去，终将变得美好和甜蜜…
风吹过.落叶与我的好心情一起飘零,这深秋的花败正好衬托出我内心的苍凉.放眼望去,已不见绿色,到处是令人丧气的枯萎.难道,老天也感知了我的沮丧么?
爱光光，情光光，孤单寂寞无处藏。忧光光，愁光光，开心快乐不彷徨。别烦恼、别沮丧、只要有希望，总有一天会成双
爱情像一场侵略战争。时间久了，他的习惯就是你的习惯；他的笑声就是你的轻松；他的忧伤就是你的泪水，他的沮丧就是你的颓废。你选择的了吗`？你抵抗的了吗？生活就是这样，每天都在发生有形无形的战争。说起来鸡零狗碎、鸡毛蒜皮，说多了还叫人笑话。然而每个人都在生活的粗俗和琐屑之间经受考验 整个城市笼罩在阴湿的雨里·灰蒙蒙的天空，迟迟见不着阳光，让人感到莫名的沮丧，常常走在街上就有一种落泪的冲动····
我愿意在你高兴的时候陪你高兴。我愿意在你开心的时候陪你开心。我愿意在你无聊的时候在你身边叽叽喳喳。我愿意把爱和温柔都给你。我愿意在你沮丧的时候不下线就这么陪着你。我愿意在你苦恼的时候安慰你。我愿意在你需要我的时候把全部力量都给你。我愿意在你不喜欢我不需要我的时候离开
你说你爱了不该爱的人你的心中满是伤痕你说你犯了不该犯的错心中满是悔恨你说你尝尽了生活的苦找不到可以相信的人你说你感到万分沮丧甚至开始怀疑人生
我时常感到沮丧，因为现在这个时代与我的愿望是有距离的，物质的过分泛滥和情感的过于复杂，歪曲、掩盖、抽离了太多东西。所以幸福必须是单纯的，单纯一点，欲望就会少一点。绝大部分欲望是无用的，只会让你的生活变得复杂，一复杂就会茫然
春暖花开，清风飘扬，花开姿笑，一切美好的事物都应对而生。在沸腾的今天，追求潮流，我们却飘忽不定，不知未来憧憬如何，抱有满腔热血，何处撒播。只有沮丧与忧伤，痛定思痛，无法自拔
沮丧时总会明显感到孤独的力量,多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀,很高兴一路上有你们相伴.最初的梦想紧握在手上,最想要去的地方,怎敢能在半路返航?小强,来啦
心情不好：人生苦短，应该辉煌的活着，而不要灰黄的卧着；惊喜就是双黄蛋，绝望是双黄连；人生在世，活得要像向日葵，即使沮丧也朝着阳光.人生苦短，应该辉煌的活着，而不要灰黄的卧着；惊喜就是双黄蛋，绝望是双黄连；人生在世，活得要像向日葵，即使沮丧也朝着阳光
为何,这遍地盛开的鲜花却更让我感觉颓废,她们的灿烂仿佛在嘲笑我的沮丧.草依然青翠,树依然屹立,可我的快乐却没有在这明丽的景色下升起,心中膨胀起的,依旧是灰心.
世俗多变却是藕断丝连 自作多情换得冷淡冷漠-好难过
人活着，每天就是困惑烦恼夹杂着沮丧！在回头的时候还是忘不了以前有用吗，是开心点还是继续下去只有自己决定
为受窘的人说一句解围的话；为沮丧的人说一句鼓励的话；为疑惑的人说一句提醒的话；为自卑的人说一句自信的话；为痛苦的人说一句安慰的话……因为，更多时候，我们需要的是雪中送炭，而不是锦上添花
如果一个人心中拥有阳光,他就会走上幸福之路;在压力面前也愿意向前看,即使有片刻沮丧,也不会减少一丝精神力量或希望;无论自己现状如何,都对所拥有的一切心满意足,这样的人不仅自己快乐,也会把快乐分享给他人
你们遇到什么沮丧的事儿时，如何回复心情？人啊，根据重新振作的方法，大概可以分为两种。一种是，看着比自己卑微的东西，寻找垫底的自我安慰；另一种是，看着比自己伟大的东西，狠狠地踢醒毫无气度的自己
让人倍感失落描写心情不好的句子收集
带著一根烟.浪迹天涯……
淋过雨的空气， 疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化.
我以为小鸟飞不过沧海，是以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待……
多谢你的绝情，让我学会死心……
你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼……
木头对火说:“抱我”! 火拥抱了木头`木头微笑着化为灰烬! 火哭了!泪水熄灭了自己……当木头爱上烈火注定会被烧伤……
当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。
回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃孓.无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么，我还能够做些什么？我好希望你会听见， 因为爱你我让你走了……
我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己……
不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！
脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到.
分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过.不可以做敌人.因为彼此深爱过,所以我们变成了最熟悉的陌生人. 有的人与人之间的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花,却注定只是匆匆而过.
爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有.只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的.
时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。
有时，爱也是种伤害.残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己
描写不离不散的句子篇二
《描写心情不好的句子_心情低落、压抑、难过的句子》
描写心情不好的句子 心情低落、压抑、难过的句子
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整个城市笼罩在阴湿的雨里·灰蒙蒙的天空，迟迟见不着阳光，让人感到莫名的沮丧，常常走在街上就有一种落泪的冲动····
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你说你爱了不该爱的人你的心中满是伤痕你说你犯了不该犯的错心
中满是悔恨你说你尝尽了生活的苦找不到可以相信的人你说你感到万分沮丧甚至开始怀疑人生
我时常感到沮丧，因为现在这个时代与我的愿望是有距离的，物质的过分泛滥和情感的过于复杂，歪曲、掩盖、抽离了太多东西。所以幸福必须是单纯的，单纯一点，欲望就会少一点。绝大部分欲望是无用的，只会让你的生活变得复杂，一复杂就会茫然
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沮丧时总会明显感到孤独的力量,多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀,很高兴一路上有你们相伴.最初的梦想紧握在手上,最想要去的地方,怎敢能在半路返航?小强,来啦
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为何,这遍地盛开的鲜花却更让我感觉颓废,她们的灿烂仿佛在嘲笑我的沮丧.草依然青翠,树依然屹立,可我的快乐却没有在这明丽的景色下升起,心中膨胀起的,依旧是灰心.
世俗多变却是藕断丝连 自作多情换得冷淡冷漠-好难过
人活着，每天就是困惑烦恼夹杂着沮丧！在回头的时候还是忘不了以前有用吗，是开心点还是继续下去只有自己决定
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如果一个人心中拥有阳光,他就会走上幸福之路;在压力面前也愿意向前看,即使有片刻沮丧,也不会减少一丝精神力量或希望;无论自己现状如何,都对所拥有的一切心满意足,这样的人不仅自己快乐,也会把快乐分享给他人
你们遇到什么沮丧的事儿时，如何回复心情？人啊，根据重新振作的方法，大概可以分为两种。一种是，看着比自己卑微的东西，寻找垫底的自我安慰；另一种是，看着比自己伟大的东西，狠狠地踢醒毫无气度的自己
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淋过雨的空气， 疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化. 我以为小鸟飞不过沧海，是以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待……
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回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃孓.无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么，我还能够做些什么？我好希望你会听见， 因为爱你我让你走了……
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描写不离不散的句子篇三
《2013中考语文默写复习之九年级下册》
2013中考语文默写复习之九年级下册
1、杜甫《登楼》首联提挈全篇，以乐景写哀情，和“感时花溅泪”（《春望》）一样，同是反衬手法的句子是 ， 。描述山河壮观，饱含着对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀也透露诗人忧国忧民的无限心事的句子
是 ， 。咏怀古迹，讽喻当朝昏君，寄托个人怀抱的句子是 ， 。
2、生亦我所欲， ，故不为苟得也。
3、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 。
4、 ，霜重鼓寒声不起。（李贺《雁门太守行》）
5、韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中， ， 。表现了韩愈遭贬时内心的痛苦。这种痛苦包含着个人的际遇与思乡之苦，也包含了对国事的忧心。 ， 。表现了作者老而弥坚，刚直不阿的正气。
6、夏完淳的《别云间》中抒写诗人誓死抗清的诗句是： ， 。颔联抒写诗人按捺不住的满腔悲愤的句子是 ， 。
7、李贺的《雁门太守行》：描写白天戒备森严，无比威严的诗句是： ， 。抒发誓死报国忠心的诗句是： ， 。
8、《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是： ， 。以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的野蛮行径，遭到了世界各国人民的强烈谴责和反对，这叫做“ ， ”。（选用《〈孟子〉二章》中的名句回答）
9、《生于忧患，死于安乐》:说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句
子： ， ， ， ， ， ， ， 。文中用来警策激励人的名句：然后知生于忧患，而死于安乐也。文中分析亡国的条件的句子
是： ， ， 。
10、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是： ， 。 。曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是： ， 。 曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是： ， ；本文中出现的一个成语是：一鼓作气。 “彼竭我盈”是指：“齐人三鼓”之时，因为：“ ， ， 。”；“辙乱”“旗靡”是曹刿：“ ， 。”发现的。 “公将驰之”时，而“刿曰‘未可’”，其原因是： ， ， 。
11、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的 ， 。这两句就是佐证。
12、《蒹葭》：诗中能印证"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见"的寻找追求的诗
句： ， 。 ， 。 ， 。 ， 。
13、王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》中 ， 。两句比喻奇特，构思奇妙。它既指友人所去浙东的秀丽山水，又指送别时含情脉脉的神态，寓情于中，含而不露。 ， 。两句情景结合， 表现送别友人的愉悦之情。
14、杨炯《从军行》从人的视觉和听觉两方面通过景物描写烘托战斗，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面的句子是 ， 。诗的最后直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的两句是： ， 。
15、李白《月下独酌》中一扫“无相亲”的冷落孤单，何其潇洒，何其自在的句子是 ， 。诗人在尽欢之后，与那两位与他一起成就"独酌"的月亮与身影做出长久的约定，表现他不离不散的执着情怀的句子
是 ， 。
16、杜甫《羌村三首》中表现民风淳厚的诗句是 ， 。抒发作者对动乱时局无限感叹之情的句子是 ， 。
17、白居易《望月有感》中形象贴切的比拟，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦中的句子是 ， 。孤单的诗人凄惶中夜深难寐，举首遥望孤悬夜空的明月，情不自禁联想构出一幅五地望月共生乡愁的图景的句子
是 ， 。
18、岑参的《走马川行奉送封大夫出师西征》中直接表现风猛风大的句子是 ， ， 。表现天气严寒，环境艰苦，将士斗风傲雪的战斗豪情的句子是 ， ， 。预祝将士凯旋的句子是 ， ， 。
《公输》练习
1、一词多义。
⑴①子墨子闻之，起于鲁： ②子墨子起： ．．
⑵①子墨子闻之： ②愿借子杀之： ．．
⑶①见公输盘： ②胡不见我于王： ③于是见公输盘： ．．．
⑷①公输盘为我为云梯： ②子墨子解带为城： ．．
③此为何若人： ④夫子何命焉为： ．．
⑸①胡不已乎： ②吾既已言之王矣： ．．
⑹①舍其文轩： ②荆有长松文梓楩楠豫章： ．．
⑺①杀所不足而争所有余： ②知而不争： ．．
⑻①公输盘不说： ②请说之： ．．
⑼①宋何罪之有： ②宋之地方五百里： ．．
③臣以王吏之攻宋也： ．
④请说之： ⑤邻有糠糟而欲窃之： ．．
⑽①行十日十夜而至于郢： ②宋无罪而攻之： ．．
⑾①臣以王吏之攻宋也： ②将以攻宋： ③以牒为械： ．．．．
2、解释下列加点的字词。
（1）愿借子杀之： （2）吾义固不杀人： ．．
（3）然，胡不已乎： （4）公输盘诎： ．．．
（5）墨子之守圉有余： ．
（6）子墨子九距之： ．
（7）吾义固不杀人： （8）不可谓知类： ．．．
（9）不可谓仁： （10）请献十金： ．．
（11）舍其文轩： （12）邻有敝舆而欲窃之： ．．．．
（13）舍其锦绣： （14）邻有短褐而欲窃之： ．．．．
（15）舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之： ．．．．
（16）此为何若人： （17）荆之地方五千里： ．．．．
（18）宋无长木： （19）公输盘九设攻城之机变： ．．．．．
（20）虽然，公输盘为我为云梯： ．．
（21）吾知所以距子矣： （22）虽杀臣： ．．．
（23）在宋城上而待楚寇矣： （24）吾请无攻宋矣： ．．
3、翻译下列句子。
（1）子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
译文：
（2） 我从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?
译文：
（3） 夫子何命焉为?
译文：
（4）虽杀臣，不能绝也。
译文：
（5）荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
译文：
（6）杀所不足而争所有余，不可谓智。
译文：
（7）胡不见我于王？
译文：
（8）必为有窃疾矣。
译文：
（9）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
译文：
（10）然，胡不已乎？
译文：
（11）此为何若人？
译文：
（12）吾知子之所以距我，吾不言。
译文：
4、列句中的“之”与例句中的“之”用法相的一项是（ ）
例句：公输盘为楚造云梯之械。
A.宋之地，方五百里。 B.宋何罪之有?
C.此犹文轩之与敝舆也。 D.臣以王吏之攻宋也，为与此同类
5、问答题。
(1)墨子是怎样达到止楚攻宋的目的的?
答：
(2)墨子用什么方法诱使公榆盘和楚惠王说出同攻宋目的自相矛盾的话?
答：
6、⑴墨子为了说服楚惠王，用 、 、 设喻，既 ， ，把楚国的地大物博与宋国的 相对照，并一一与窃疾患者相 ，从而得出 的结论。
⑵公输盘距墨子的办法是什么?墨于为什么说“虽杀臣，不能绝也”?
答：
⑶为了打破楚惠王和公输盘对云梯的迷信，墨子又用了什么办法?结果如何?
答
7、划分句子的朗读节奏：
⑴此犹文轩之与敝舆也 ⑵犀兕麋鹿满之 ⑶所谓无雉兔鲋鱼者也
8、下面加点词意义和用法相同的一项是( )。
A.知而不争 面山而居 B.见公输盘 才美不外见 ．．．．
C.愿借子杀之 呼尔而与之 D.吾义固不杀人 固国不以山溪之险 ．．．．
9、《墨子》一书一般认为是 。墨子名 ，春秋
战国时期 家， 家的创始人。墨子“起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是 ，体现了墨子 的主张。
10、你能概括一下课文中所描绘的墨子、公输盘、楚王的形象吗？
答：墨子：
公输：
楚王：
《孟子》两章练习
1、解释下列加点的字词。
（1）亲戚畔．之：
（2）曾．益其所不能：
（3）衡．于虑：
（4）入则无法家拂士．．：
（5）天时．．不如地利．．：天时：
（6）地利不如人和．．：
（7）三里．．之城．：
（9）环．而攻之而不胜：
（11）池．非不深也：
（13）委．而去．之：
（14）兵革．．非不坚利．．也：
（15）域．民不以．封疆之界：
（16）固国．不以山溪之险：
（17）威．天下不以兵革之利：
（18）亲戚．．畔之：
（19）天下顺．之：
（20）舜发．于畎亩．．之中：
（21）傅说举．于版筑．．之间：
（22）管夷吾举于士．：
（23）百里奚举于市．：
（25）劳．其筋骨：
（27）空乏．．其身：
（28）行拂乱．．其所为：。
（29）所以．．动心忍性：
（30）动．心忍．性：
（31）人恒过．．：
（32）困．于心衡于虑而后作．：
（33）征．于色．：
（35）入．则无法家．．拂士：
（36）出．则无敌国外患．．．．者：
（37）然后．．知生于忧患：
（38）死于安乐．．：
2、翻译下列句子。
（1）然后知生于忧患而死于安乐也。
；地利： （8）七里之郭．： （10）是．天时不如地利也： （12）寡助之至．．：之： 。至： （24）必先苦．其心志： （26）饿．其体肤： 34）而后喻．： （
译文：
（2）所以动心忍性，曾益其所不能。
译文：。
（3）困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
译文：
（4） 天时不如地利，地利不如人和
译文：
（5）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣
译文：
（6）寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。
译文：
（7）委而去之，是地利不如人和也。
译文：
（8）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
译文：。
3、哪两组句子中加点的词的意思相同？( )和（ ）
A．三里之城，七里之郭 爷娘闻女来，出郭相扶将(《木兰诗》) ．．
B．委而去之 去国怀乡(《岳阳楼记》) ．．
C．威天下不以兵革之利 上使外将兵(《陈涉世家》) ．．
D．固国不以山溪之险 汝心之固，固不可彻(《愚公移山》) ．．
E．多助之至 余人各复延至其家(《桃花源记》) ．．
4、下列四组加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）
A．固国不以山溪之险 属予作文以记之 ．．
B．环而攻之而不胜 杜少府之任蜀州 ．．
C．故天将降大任于是人也 曹操比于袁绍 ．．
D．征于色，发于声，而后喻 择其善者而从之 ．．
5、下列句子划分节奏有误的一项是（ ）
A. 舜/发于/畎亩之中 B. 曾益/其所不能
C. 征于色/发于声/而后喻 D. 入/则无法家/拂士
6、用“/”标出下边句子朗读时应停顿的地方。
夫 环 而 攻 之，必 有 得 天 时 者 矣
7、《得道多助 失道寡助》中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是 ；得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是 ， 。
8、对《得道多助 失道寡助》内容理解有误的一项是（ ）
A．文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。
B．作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。
C．文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。
D．文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。
9、《得道多助 失道寡助》阐述的主要观点是什么？为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现？
答：
10、对《得道多助 失道寡助》内容的理解有误的一项是( )
A．“天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。
B．第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”；第三段写地理条件虽优越而守城失利，来论证“天时不如地利”。
描写不离不散的句子篇四
《语言描写不出现说的句子》
人物语言描写的例句（1）
1.老师的一席话，像在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎 乎的。 老校长的每一句话都打动着在场人的心弦， 它像惊雷， 把人震醒； 它像强心剂， 使人振奋； 它像补药， 壮人气力； 它像火光， 暖人心窝! 2.老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。 3. 老师的告诫让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节 高。 4.老师的这些话，句句打 在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落 在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。 5.他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。 6.她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下 理想和知识的种子。 7.老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。 8.她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称 能有几两重!” 9.你别在我这儿啄木鸟翻跟头耍——花屁股。 10.俗话：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都 有。 11.“常言道：‘男儿有泪不轻弹。’你是堂堂的军官，哭得像 个娘儿们，不害羞?” 12.你真是鬼拜花堂——死作乐。都这阵了，还满不在乎。 13.咱们是小药铺，存不住你这根大人参。 14.她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。 15.他用鼻孔哼一声：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。” 16.她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可!” 17.他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽道：“哼，真是高山打 鼓——响(想)得不低”
人物语言描写的例句（2）
1.他强压怒火：“你小子老鼠舔猫鼻子——胆子不小!” 2.他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦! 3.啧!啧!啧!你说得比唱的还好听。 4.你有多大本事，敢口出狂言?真是洗脸盆里扎猛子——不知深 浅! 5.芝麻粒儿大的事儿，给他一吹，就会有天那么大。 6.这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心 坎上了。 7.这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。 8.妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。 9.老师的话，如同阳光温暖着我的心。 10.这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打 颤。 11.那姑娘的话，钢针似的刺进我的心窝儿。 12.他话匣子一开, 活像自来水龙头, 一拧开就哗哗往外流水。 13.他啲话就像抽不完啲蚕丝, 越说越多。 14. 这个女人生性泼辣 , 嘴碴子厉害 , 她能将一根稻草讲成金 条。 15.这几句话从她那刀片一样啲嘴唇中间吐出来 , 字字似乎带着 刀刃。 总结：在语言描写中合理地运用比喻、拟人、排比的写作方法和 恰当地引用一些俗语、歇后语以及名人名言能使语言描写显得更加的 生动、有趣。
描写不离不散的句子篇五
《语言描写不出现说的句子》
人物语言描写的例句（1）
1.老师的一席话，像在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎 乎的。 老校长的每一句话都打动着在场人的心弦， 它像惊雷， 把人震醒； 它像强心剂， 使人振奋； 它像补药， 壮人气力； 它像火光， 暖人心窝! 2.老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。 3. 老师的告诫让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节 高。 4.老师的这些话，句句打 在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落 在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。 5.他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。 6.她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下 理想和知识的种子。 7.老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。 8.她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称 能有几两重!” 9.你别在我这儿啄木鸟翻跟头耍——花屁股。 10.俗话：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都 有。 11.“常言道：‘男儿有泪不轻弹。’你是堂堂的军官，哭得像 个娘儿们，不害羞?” 12.你真是鬼拜花堂——死作乐。都这阵了，还满不在乎。 13.咱们是小药铺，存不住你这根大人参。 14.她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。 15.他用鼻孔哼一声：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。” 16.她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可!” 17.他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽道：“哼，真是高山打 鼓——响(想)得不低”
人物语言描写的例句（2） 1.他强压怒火：“你小子老鼠舔猫鼻子——胆子不小!” 2.他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来
啦! 3.啧!啧!啧!你说得比唱的还好听。 4.你有多大本事，敢口出狂言?真是洗脸盆里扎猛子——不知深 浅! 5.芝麻粒儿大的事儿，给他一吹，就会有天那么大。 6.这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心 坎上了。 7.这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。 8.妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。 9.老师的话，如同阳光温暖着我的心。 10.这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打 颤。 11.那姑娘的话，钢针似的刺进我的心窝儿。 12.他话匣子一开, 活像自来水龙头, 一拧开就哗哗往外流水。 13.他啲话就像抽不完啲蚕丝, 越说越多。 14. 这个女人生性泼辣 , 嘴碴子厉害 , 她能将一根稻草讲成金 条。 15.这几句话从她那刀片一样啲嘴唇中间吐出来 , 字字似乎带着 刀刃。 总结：在语言描写中合理地运用比喻、拟人、排比的写作方法和 恰当地引用一些俗语、歇后语以及名人名言能使语言描写显得更加的 生动、有趣
描写不离不散的句子篇六
《说好不离不散,不诉离殇》
说好，不散，不离
门前老树长新芽，院里枯木又开花。人生如白驹过隙，时光荏苒。一年，就要过去了。宿舍大门口又栽上了很多树，又换了很多花；8号教学楼前面重新规划成了小花园；图书馆也快要建成投入使用了；刚刚为大三的学长学姐们举办了毕业生欢送晚会……
不知不觉中，就这样过去了。恍惚间，仿佛又回到了一年前的那个夏天。烈日当头，我怀着忐忑不安的心情来到了这个承载了我所有梦想的地方。当我站在宿舍门前，我的心情激动不安。我在想，我的室友是什么样的人，脾气怎么样，好相处不好，甚至于脑子里一直盘旋的是离家前妈妈对我说的话：到宿舍要跟室友搞好关系。当我走进宿舍，当我看见一张张陌生的面孔，当所有不安都叫嚣着不平静，我彻底的手足无措了。回想过去，我都记不起来当时是怎么从相识相熟到相知相惜。我想，这或许就是友情的力量吧。相知相识，本就是一种缘分。
一年，很快。无形中，某些东西已经悄悄的改变。我们的感情越来越深厚，从最刚开始的缄口不言到现在的相谈甚欢。茫茫人海中，我们聚到了一起。我们来自不同的地方，但212是我们共同的家；我们有着各自的性格特点，但却志同道合。我们热爱着生活，热爱着宿舍，热爱着我们身边的一切。我们6个人承载了家人的希冀。我想，我们不孤单。有家人的眷恋和牵挂，有彼此友情的真挚，扶持与包容。
我们宿舍有6个人，各自有各自的特点。我很庆幸宿舍有我半个老乡----我们宿舍老大。文静斯文跟她一点都沾不上。洒脱的外表之下是一颗细腻的心。我每发的说说下面，都会有她始终跟随的赞。偶尔脾气暴躁，偶尔温柔可人。但据我的认知，她温柔的时候一般都没有好事发生。她是我们尊称的大姐，我是她的“小男朋友”。俗称“背包的”。
我的印象中，跟老二熟悉后，我一直是被欺负的对象。我最怕的就是她的那一记眼神。我想，如果在古代打仗的话，双方交战，老二一个眼神瞟过去，我方就会不战而胜，那种威慑力无可抵挡。她是我最看不懂的，却也是懂我的。我还记得，我一个人躲在被窝里哭，只有她一个人知道。她永远不知道，当紧握住我的手的时候，我有多么想哭。我们都说她冷血，不懂感情，其实她那种内敛的感情才是最难能可贵的吧。
愿得一学霸，白首不相离。带我上自习，一日刷千题。复习四六级，给我押考题。这说的是我们的老三。她样样都行，门门都会，是我们宿舍公认的贤妻良母型的人。但是生气的时候也会变成母老虎，但是我们很少吵架，一个宿舍，相互包容相互理解才能越来越团结。
老四是团支书，我们宿舍最大的官，也是最没脾气的官。温柔体贴，脾气好，是我们宿舍最无害的，也是最忙的。个子高的她时常站我身边俯视我，每次都搞得我亚历山大。
小五，她长得很漂亮。老大经常羡慕她瘦。她活泼好动，充满活力。听她唱歌，我们都有一种要自杀的冲动；但是看她跳舞，我们总会睁大眼球。她是我唯一可以欺负没法还手的。她经常讲笑话，有时候讲的她自己都觉得不好笑。因为有她，宿舍的上空总是回荡着欢快的笑声和被虐的嚎叫声。
我是最小的那个，小六。长着一副可爱的帅小伙样子。不肯留长发的我总是说短发女人也可以性感可爱。这时候，我宿舍的其他姐姐们总会用一种鄙视的眼神告诉我：你哪里可爱了。每到这个时候，我都捶胸顿足，觉得自己误交损友。我是最听话也最悲催的小六。老二有事的时候就喊：六子，快来给我捶捶背。看吧，我悲催的命运。
我很庆幸遇到这样一帮子人，可爱，腹黑，温柔，大大咧咧的她们，总会给我意外的惊喜。212这个小小的地方，有我们六个人的欢声笑语，也有我们努力拼搏的身影。从昨天到今天，还有明天，感谢老天让你们陪在我身边。我相信，未来的某一天，不会太长，也许是两年之后，我们要分开各奔东西，去努力去打拼。我相信到青春散场那一天，我们都会坚强，但是一定不会忘了我们之间的友谊。爱情转瞬即逝，友情地久天长。我们说好，不散，不离，不诉离殇。
描写不离不散的句子篇七
《语段阅读题答题总原则》
语段阅读题答题总原则：
（1）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
（2）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
（3）、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
（4）、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
1、文章体裁：诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文
2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果
3、散文种类：（1）叙事散文（2）抒情散文
4、散文特点：形散而神不散。
5、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
6、小说三要素：人物、环境、情节（开端、发展、高潮、结局）。
7、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。
8、找主题句：找首段或尾段的议论、抒情句。
9、文眼：标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。
10、材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。
11、划分层次：
（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）
以写事为主的文章：
①．按事情发生发展的先后时间分析；②．按事情发生发展的地点转换分析；③．按事情发展的阶段分析。
以写人为主的文章：
①、按人物成长的阶段分析；②、按人物所在的不同地点分析；
③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析；④、按人物感情的变化分析。 以写景状物为主的文章：
①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；
②、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
12、记叙的线索及作用：
线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路：
如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
13、为文章拟标题：找文章的线索或中心。
（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）作者情感
14、记叙的顺序及作用：
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（4）平叙（略）
15、语言特色：（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等）
答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。
例句：这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑，悠游其中”、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。（《夏之绝句》）
注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。
附：朴实自然的语言赏析词库：
（1）、朴实无华
（2）、写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画
（3）、言简意赅，清真雅洁，朴素自然
（4）、语言简洁，气势纵横
（5）、文字洗练，意境深邃
（6）、语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳
（7）、文辞畅达，沉静雅洁
（8）、平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……
生动优美的语言赏析词库：
（1）、文笔凝练，刻画传神
（2）、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出
（3）、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味
（4）、笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美
（5）、汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触
（6）、血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑
（7）、大笔泼墨，尽情挥洒
（8）、说理深刻，内容厚重
（9）、语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心
（10）、深婉隐约，耐人寻味
（11）、语言优美，富有诗意，撼人心扉
（12）行文起伏跌宕，含义深邃隽永……
16、写作手法及作用：（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……）
答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……（文章相关内容）”使文章写得“……”
例句：这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂，来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发。
（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（5）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（6）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。
（7）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（9）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
17、修辞方法及作用：
答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使（能）“……”（套修辞作用）
注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。
附：常见的几种修辞手法的表达作用
（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
（5）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
（6）反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。
（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
（9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
（10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
（11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
18、文段中关键词语、短句的分析。
在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。
19、关键句子主要包括五个方面：
①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子
描写不离不散的句子篇八
《语言描写不出现说的句子》
人物语言描写的例句（1）
1.老师的一席话，像在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝!
2.老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
3.老师的告诫让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。
4.老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。
5.他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。
6.她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。
7.老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
8.她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!”
9.你别在我这儿啄木鸟翻跟头耍——花屁股。
10.俗话：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。
11.“常言道：‘男儿有泪不轻弹。’你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞?”
12.你真是鬼拜花堂——死作乐。都这阵了，还满不在乎。
13.咱们是小药铺，存不住你这根大人参。
14.她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。
15.他用鼻孔哼一声：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。”
16.她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可!”
17.他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽道：“哼，真是高山打 鼓——响(想)得不低”
人物语言描写的例句（2）
1.他强压怒火：“你小子老鼠舔猫鼻子——胆子不小!”
2.他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦!
3.啧!啧!啧!你说得比唱的还好听。
4.你有多大本事，敢口出狂言?真是洗脸盆里扎猛子——不知深浅!
5.芝麻粒儿大的事儿，给他一吹，就会有天那么大。
6.这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心坎上了。
7.这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。
8.妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。
9.老师的话，如同阳光温暖着我的心。
10.这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。
11.那姑娘的话，钢针似的刺进我的心窝儿。
12.他话匣子一开, 活像自来水龙头, 一拧开就哗哗往外流水。
13.他啲话就像抽不完啲蚕丝, 越说越多。
14.这个女人生性泼辣, 嘴碴子厉害, 她能将一根稻草讲成金条。
15.这几句话从她那刀片一样啲嘴唇中间吐出来, 字字似乎带着刀刃。
总结：在语言描写中合理地运用比喻、拟人、排比的写作方法和恰当地引用一些俗语、歇后语以及名人名言能使语言描写显得更加的生动、有趣。
描写不离不散的句子篇九
《语 句 衔 接 题 解 题 思 路》
语 句 衔 接 题 解 题 思 路
湖北红安县第五中学程险峰
这里说的语境，指的是特定句子、特定语段已限定好的上下文。依据语境选定词句，就是要在限定好的上下文的约束下，选择一个比较适宜的词语或句子，使之与上下文衔接吻合，连贯合理，以达到最佳表达效果。词句选择的最高原则是切合语境，所以选择时要注意句段的整体性，遵循“词不离句，句不离段”的原则，正确地加以分析、辨别、判断和选择。此外，我们还应注意以下几点：
一、句式结构要整齐和谐。在语言的运用中，常有一些排比句、对偶句等整齐句式的运用，为保证整个语段结构的和谐，在同一层次的表达中，要求表达形式一致，语言结构一致，对等的短语结构要一一对应。
例：请结合语境，从备选词语中选择最恰当的两个，分别填写在下面句子相应的横线上。
备选词语：佳作 风光 作品 奇观 景色 杰作
奥运“祥云”火炬登顶珠峰，是中华民族挑战人类极限的一次壮举，是现代奥林匹克运动逾百年历史上的一道 ，也是中国奉献给全世界的一大人类 。（2008山西）
分析：三个分句是一种并联关系，共同构成一组排比句，排比句基本结构形式应该一致。“壮举”是偏正结构，所以要填的词应与“壮举”类似，也是偏正结构。备选的六个词中有三个：佳作、奇观、杰作。另从奥运“祥云”火炬登顶珠峰事件重大意义来看，“佳作”显然不如“杰作”好。
二、总分结构关系要对等。一段文字内有总说句或分说句，有总结句或分述句。综合分说句或分述句的意思，应该和总说句的意思一致。我们可以根据总分意思必须一致来推断没有出现的句子。
例：结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）（08北京） 北京奥运会的圣火跨越了千山万水，传遍了五洲四海。无论哪个民族、哪种文化、哪种信仰的人们，都会从奥运圣火的传递中，感受到它彰显的进取精神，领悟到它承载的友谊信息，体会到它倡导的和平宗旨。“圣火”的传递，__________
A．让世界各地了解北京奥运，把世界人民汇聚到五环旗下
B．表现了北京奥运会的特色，把世界人民汇聚到五环旗下
C．让世界各地了解北京奥运，弘扬了和平与友谊的奥运理念
D．表现了北京奥运会的特色，弘扬了和平与友谊的奥运理念 分析：这段话第一句的意思是奥运圣火传遍了世界，第二句话是说全世界人民感受到圣火传达的奥运理念。B项说“表现了北京奥运会的特色”，有失偏颇；C、D两项中说“弘扬了和平与友谊的奥运理念”，与原文相比，缺少了“进取精神”，概述不够全面。A、B项用“五环旗下”含蓄而全面地表达了奥运理念，所以应选A项。
三、事理要相承接。句子衔接首先是意思表达要符合客观事理，合乎思维规律，也即说要合乎逻辑，否则，上下句在事理上就会出现“裂痕”，衔接不上。分句间的逻辑关系常有：因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、多寡等。
例：填入下面横线上的语句依次是（）和（）（只填序号）（4分）（武汉08）
所谓“形散”，一般指行文的结构灵活多样，手法不拘一格。所谓“神不散”，是指文章的主题集中。了解散文的这一特点，有助于我们欣赏散文。阅读散文，。这样，才能品出其中的韵味，得到艺术享受。
A.散文最大的特点是“形散神不散”
B.散文是一种最适合抒发作者主观情感的文学形式
C.要把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象，再调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象
D.要调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象，再把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象。
分析：前面一空中依据“总分结构关系要对等”即可断定应选A。后面一空，很明显首先应该确定从C、D中选一项。C项先是自己“自己的联想和想象”与“作者联想和想象”，再自己产生联想和想象，违反了思维的规律。
四、情感氛围要协调统一。作者通过形象描写要营造一定的环境氛围，或者显示自己的态度立场。或悲或喜，或褒或贬，或欢快或低沉，或热烈或凄清，做到情景相融。在同一段文字中应保持前后统一。即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是高尚的，后边就不能是卑鄙的；前边是积极的，后边就不能是消极的。
例：依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（ ）（08成都）
①那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳宝藏。
②在这次为汶川大地震举行的各种赈灾活动中,人们点燃一支支贮满真情的蜡烛,_________受灾的人们渡过难关，走出灾难。 ③花和人都会遇到各种各样的不幸,生命的长河是无止境的。只要拥有希望,一切都将过去。
A. 寻找 祈求 尽管 B. 寻求 乞求 尽管
C. 寻找 乞求 但是 D. 寻求 祈求 但是
分析：赈灾活动是人们对抗震灾的表现，伟大而高尚。“乞求”带有不顾自尊的意味，明显不合；“祈求”才是“真情”地祝愿。③句作者对待不幸的态度是积极的，如果填“尽管”，人就会屈服于不幸，变成消极的了；只有选“但是”，才给人战胜不幸的希望。
五、语句前后要照应。语句的前后照应是语言连贯的重要条件。语句前后照应包括答句与问句的照应，总起与分承的照应，句子结构的照应，上下句词语间的照应，前后句式照应等。解答此类题目关键是，通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的选项。
例：根据下面语境，为空格处选择合适的词语。将其序号填在横线上。(08温州)
“燕子来时新社，梨花落后清明”·似乎应于某种召唤．万物此刻赶集似的奔赴一场生命的盛宴。燕子与人之间就有这样一个约定，秋去春回，人们开始念叨它们时，耳边分明响起那 (1) 的声音，抬头一看，它们回来了，并向人们致以 (2) 的问候，人们便有充分的信心进行农事活动。此时．乌黑光滑的燕子多像天空的眼睛啊，它们的飞翔 (3) ，利落地剪裁着春风。它们的飞翔又不失 (4) ，使得天空也有了神采。
A．简洁明快 B．宽心 C．熟悉 D．妩媚动人
分析：要抓住关键语句，找出与其相照应的选项就比较容易了。如抓住“念叨”，我们就能发现照应的是“熟悉 ”；抓住“便有充分的信心”，就知相照应的是“宽心”；找出“利落”，就能顺利地选出“简洁明快”；找出“神采”，也就能发现比较传神的“妩媚动人”。
描写不离不散的句子篇十
《高三语文月考5》
2012－2013学年度高三第五次考试语文试卷
第Ⅰ卷 阅读题
一、 现代文阅读（9分） 阅读下面的文章，完成1-3题。（9分，每小题3分）
民间文化承载着一个民族复杂的文化心理和深厚的思想意识，维系着社会的和谐运行和发展的内在动力。作为一个民族的历史和现实生活文化上的表达，民间文化融于一个民族全体成员的日常生活中，凝聚着民族的情感，承载着文化的血脉，彰显着国家的软实力，自然也是民族精神最集中的表达方式。我们的品格智慧来自祖先留给我们的文化遗产，我们为人处世的方法，做人做事的态度，大部分取决于我们文化生存环境的熏染。民间文化是附着于每个国民身上的，一旦民间文化迷失，必然会导致国家的“礼崩乐坏”和民心涣散。
弘扬民间文化就是诠释一个国家的形象。对民间文化的自卑，认为农业文明不能适应工业文明，以至于在一段历史时期几乎摧毁了一个民族自身的文化认同。文化的复兴、国家的强盛，必须有一个强大的文化认同。中国几千年不散不败，这个凝聚力不是靠经济的力量，因为我们曾经落后过；也不是靠军事的力量，因为我们曾经被侵略过。中国历尽艰难而弥坚，靠的就是文化的凝聚力。就拿几千年民间文化孕育出的春节来说，这个强大的“磁场”可以在一个晚上将地球上所有的华人凝聚在一个“团聚”的信念上，而这种凝聚力又可以世世代代相传而不变。仅此一点就可以打消那种对民间文化强大作用的疑虑。
优秀的民间文化是当代中国文化的重要组成部分。民间文化闪烁出中华文明在历史发展过程中所积累的文化传统，渗透在民族生活的各个方面，它既深刻地影响着中华整体文化的个性，又体现了中华文化对整个人类所作的贡献，也是人类文化财富的重要方面。目前中国民间文艺家协会正在推动“木版年画”申报世界非物质文化遗产，我想这也是中国文化“走出去”，走上世界舞台，走进世界文化史册的具体行动，对于提升中国文化在世界上的吸引力、影响力和传播力都具有重要的作用。因为要提升中国文化在全球性文化博弈中的话语权，就必须站在本民族文化的根基上，推动最有民间性的文化进入国际通行的文化表达系统，从而影响人类的文明史。
一个国家和民族的社会道德，是从深厚的文化传统中浮现出来的。国民的文化心理是从世代相沿的社会风俗中，经过长期的潜移默化积淀所形成的。所以，王安石说：“风俗之变，迁染
1
民志，关之盛衰，不可不慎也。”对于青少年来说，民间文化和民俗文化教育有着其他学科教育不可替代的作用，它关乎在全球化的语境中民族身份的确立，关乎我们是否拥有一个美好的精神家园。苏轼说：“天下将兴，其积必有源。”优秀的民间文化是我们文化的根，是智慧的源，是文化强国的不竭动力。
1．下列对“民间文化”的理解，正确的一项是（ ）
A．民间文化是一个民族复杂的文化心理和深厚的思想意识的承载体，是社会的和谐运行和发展的内在动力的维系者。
B．民间文化能够凝聚着民族的情感，承载着文化的血脉，彰显着国家的软实力，是因为它融入了一个民族全体成员的日常生活中。
C．祖先留给我们的文化遗产深深地影响着我们的品格智慧，我们为人处世的方法，做人做事的态度，也都取决于我们民间文化生存环境的熏染。
D．随着一个国家的规章制度和文化秩序的严重破坏，民心就会涣散，民间文化也就会迷失。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．认为农业文明不能适应工业文明是对本国民间文化存在自卑心理的表现，这种认识在一段时期内严重影响文化的复兴和国家的强盛。
B．中华民族历史上曾经长期落后挨打，虽历经艰难，却不离不散，靠的是强大的文化凝聚力，而不是依靠经济和军事的力量。
C．孕育于中国民间文化的春节，如同一个强大的磁场，能在这个特定的时间点使全球华人聚在一起，这足以证明民间文化的强大的凝聚力。
D．中国民间文化是中华文化传统不断积累和发展的结果，具有鲜明的民族个性，它是中华文化的重要组成部分，也是人类文化的重要财富。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．作者认为，将本民族最有民间性的文化推向世界，使之影响人类文化的发展，是提升本民族文化在世界文化中的地位的必要途径。
B．民间文化和民俗文化深刻地影响着一个国家和民族的社会道德，因此，对青少年进行民间文化和民俗文化教育有着十分重要的意义。
C．作者引用苏轼的话意在说明，中华民族的文化和智慧根植于优秀的民间文化，弘扬民间
文化是文化强国的重要途径。
D．“木版年画”申报世界非物质文化遗产是我国实施文化强国战略的最主要行动，它有利于提高中国文化的影响力和传播力。 二、 古代诗文阅读（36分）
（一） 阅读下面的文言文，完成4—7题。（19分）
张方平，字安道，南京人。少颖悟绝伦。举茂材异等，知昆山县。赵元昊且叛，为嫚书来，规得谴绝以激使其众。方平请:“顺适其意，使未有以发，得岁月之顷，以其间选将厉士，坚城除器，必胜之道也。”时天下全盛，皆谓其论出姑息，决计用兵。方平上《平戎十策》，以为:“入寇巢穴之守必虚，宜卷甲而趋．之。”宰相吕夷简善其策而不果行。夏人寇边，四路以禀复失事机，刘平等覆师，主帅皆坐谴。
元昊既臣，而与契丹有隙，来请绝其使。方平曰:“得新附之小羌①，失久和之强敌，非计也。宜赐元昊诏，使之审．处，但嫌隙朝除，则封册暮下。如此，于西、北为两得矣。”时韪其谋。 知益州。未至，或扇言侬智高在南诏，将入寇，摄守亟调兵筑城，日夜不得息，民大惊扰。朝廷闻之，发陕西步骑兵仗，络绎往戍蜀。诏促方平行，许以便宜从事，方平曰:“此必妄也。”道遇戍卒，皆遣归，他役尽罢。适上元张灯，城门三夕不闭，蜀人遂安。
方西鄙．用兵，两蜀多所调发，方平为奏免横赋四十万。又建言:“国家都陈留，非若雍、洛有山川足恃，特倚重兵以立国耳。兵恃食，食恃漕运，以汴为主，利尽南海。天圣已前，岁调民浚之。其后，浅妄者争以裁减役费为功，汴日以塞，是利尺寸而丧丘山也。”乃上十四策，帝称善，悉如其说行之。
未几，以工部尚书帅秦州。谍告夏人将压境，方平料简②士马，声言出塞。已而寇不至，言者论其轻举，曾公亮曰:“兵不出塞，何名轻举?寇之不得至，有备故也。倘罪之，后之边臣，将不敢为先事之备矣。”
王安石弛．铜禁，奸民日销钱为器，钱日耗。方平极论其害，请诘安石:“举累朝之令典，一旦削除之，其意安在?”帝采其言。
元祜六年，薨，年八十五。 （选自《宋史·张方平传》 有删节） 注:①羌:指西夏，即元昊。②料简:清理检查，清点察看。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ） A．宜卷甲而趋．之 趋:驱赶 B．宜赐元昊诏，使之审．处 审:谨慎 C．方西鄙．用兵 鄙:边境 D．王安石弛．
铜禁 弛:放松
5．下列各组句子中，全都表明张方平敢于直谏的一组是（3分）（ ）
2
①皆谓其论出姑息 ②得新附之小羌，失久和之强敌 ③方平曰:“此必妄也。”
④是利尺寸而丧丘山也 ⑤帝称善，悉如其说行之 ⑥方平极论其害，请诘安石 A．①②⑤ B． ①③④ C．③⑤⑥ D．②④⑥ 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ） A．赵元昊意图用文辞轻慢的书信让朝廷谴责并与他断绝关系以激怒他的部属起来反叛。张方平审时度势，反对草率用兵，结果他的意见没有被采用。
B．对赵元昊请求宋朝断绝与契丹往来这件事，张方平认为如果这样做会因小失大，给宋朝外树强敌。只有尽快让西夏与契丹消除嫌隙，宋朝才能在西、北两面得利。
C．有人煽动说侬智高将要入侵，益州大乱。张方平却不为所惑，他迅速果断地解散士兵，停止其他战争，一直到上元观灯，连续三天不关城门，百姓才安定下来。
D．张方平敏锐地意识到国家在陈留建都，弊端是没有山川等险要地形可以凭恃，只能靠重兵来立国。军队依靠粮食，粮食又主要依靠漕运，漕运以汴水为主，因此汴水的畅通意义重大。 7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）以其间选将厉士，坚城除器，必胜之道也。（5分）
（2）寇之不得至，有备故也。倘罪之，后之边臣，将不敢为先事之备矣。（5分）
（二） 阅读下面这首宋词，完成8——9题。（11分）
少年游 蒋捷①
枫林红透晚烟青，客思满鸥汀。二十年来，无家种竹，犹借竹为名。 春风未了秋风到，老去万缘轻。只把平生，闲吟闲咏，谱作棹歌声。
【注】①蒋捷：宋末元初词人。宋亡后不仕，隐居宜兴竹山。 8.请对上阕前两句描写的意象作简要分析。（5分）
9.结合全词，概括作者“只把平生，闲吟闲咏，谱作棹歌声”的原因。（6分）
（三）默写题。
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空一分，共6分。）
（1）登斯楼也， ， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。（《岳阳楼记》） （2）然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； ， (《醉翁亭记》)
（3） ，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》）
（4）海内存知己，天涯若比邻， ，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》） 选考题 请从以下11、12两大题中选定一大题作答，不得选做另一大题内的小题。考生作答时，在答题卡上把所选题目对应的标号后画上对号“√”。 三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
黑 羊 卡尔维诺
从前有个国家，里面人人是贼。
一到傍晚，他们手持万能钥匙和遮光灯笼出门，走到邻居家里行窃。破晓时分，他们提着偷来的东西回到家里，总能发现自己家也失窃了。
他们就这样幸福地居住在一起。没有不幸的人，因为每个人都从别人那里偷东西，别人又再从别人那里偷，依次下去，直到最后一个人去第一个窃贼家行窃。该国贸易也就不可避免地是买方和卖方的双向欺骗。政府是个向臣民行窃的犯罪机构，而臣民也仅对欺骗政府感兴趣。所以日子倒也平稳，没有富人和穷人。
有一天——到底是怎么回事没人知道——总之是有个诚实人到了该地定居。到晚上，他没有携袋提灯地出门，却呆在家里抽烟读小说。
贼来了，见灯亮着，就没进去。
这样持续了有一段时间。后来他们感到有必要向他挑明一下，纵使他想什么都不做地过日子，可他没理由妨碍别人做事。他天天晚上呆在家里，这就意味着有一户人家第二天没了口粮。
诚实人感到他无力反抗这样的逻辑。从此他也像他们一样，晚上出门，次日早晨回家，但他不行窃。他是诚实的。对此，你是无能为力的。他走到远处的桥上，看河水打桥下流过。每次回家，他都会发现家里失窃了。
不到一星期，诚实人就发现自己已经一文不名了；他家徒四壁，没任何东西可吃。但这不能算不了什么，因为那是他自己的错；不，问题是他的行为使其他人很不安。因为他让别人偷走了他的一切却不从别人那儿偷任何东西；这样总有人在黎明回家时，发现家里没被动过——那本该是由诚实人进去行窃的。不久以后，那些没有被偷过的人家发现他们比人家就富了，就不想再行窃了。更糟的是，那些跑到诚实人家里去行窃的人，总发现里面空空如也，因此他们就变穷了。
3
有些人富裕得已经根本无须亲自行窃或雇人行窃就可保持富有。但一旦他们停止行窃的话，他们就会变穷，因为穷人会偷他们。因此他们又雇了穷人中的最穷者来帮助他们看守财富，以免遭穷人行窃，这就意味着要建立警察局和监狱。
因此，在那诚实人出现后没几年，人们就不再谈什么偷盗或被偷盗了，而只说穷人和富人；但他们个个都还是贼。
唯一诚实的只有开头的那个人，但他不久便死了，饿死的。 （1）下列对小说的概括和分析，最不恰当的两项是（5分）
A．意大利作家卡尔维诺，被誉为“二十世纪意大利最重要的作家之一”。本篇《黑羊》采用了象征（影射）的手法，可谓典型的寓言类小说。《黑羊》中所描摹的一切，貌似荒诞，实则离我们的现实生活很近。
B．小说中“诚实人”的生活遭遇不是现实中发生的事情，它是“虚构”的；但它引起了我们对与之类似的社会现象诸如社会秩序、贫富现象等方面的思考，这是一种具有审美魅力的真实。虚构不等于生活真实，但它是一种更深刻的真实。 C.这篇小说介绍了一个“偷盗国”，人人行窃和被窃，形成平衡循环，但诚实的人的出现，导致了这个国家的混乱，暗示我们社会游戏的规则需要每个人都自觉遵守，谁违反了游戏的规则，谁就会得到相应的惩罚。
D．黑羊用英语说就是“blacksheep”，意为“败家子，败类，害群之马”，在文中，它借指那个“唯一诚实的人”，小说以“黑羊”为题，用的是反讽的手法，作者用这样的方式体现了对这类人的否定。
E. 在不正常的社会里，正常的反而不正常，不正常的反而正常。任何不正常都带有潜规则，谁要是触犯了这些规则，就要受到惩罚。小说对公众的一切标准之中的不合理性的一面做出了无情的鞭挞和深刻的嘲弄。 （2）“看河水打桥下流过的情形”的描写重复出现，其作用有什么不同？请作简要分析。（6分） （3）诚实人品性中除诚实还有哪些特点？作者主要采用哪种表现手法刻画这个人物？（6分） （4）卡尔维诺的小说从独特视角表达深刻寓意。结合文本阐释本小说的深刻寓意。（8分） 四、实用类文本阅读（25分）
12.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）
毕加索最信任的朋友
李良旭
尽管毕加索很有钱，但是买不来亲情和友情。晚年的他非常孤独，尽管他的身边不乏亲朋
好友，但是他很清楚，那些人都是冲着他的画来的。为了那些画，亲人们争吵不断，甚至大打出手。毕加索感到很苦恼，他身边连一个能说说话、唠唠嗑的人也没有。
考虑到自己已年逾90岁，随时可能离开人世，为了保护自己画作的完整性，毕加索请来了一个安装工，给自己的门窗安装防盗网。就这样，安装工盖内克出现在毕加索的生活中。 没有想到，这个安装工的到来，给画坛巨匠带来了无尽的快乐。
盖内克每天休息的时候，会陪毕加索唠唠嗑。盖内克憨厚、坦率，他没有多少文化，看不懂毕加索画的那些画，那些画在盖内克眼里简直一文不值。他看懂的只是手中的起子、扳手。但是，他很愿意陪毕加索唠嗑，他觉得老人很慈祥很温厚，就像是自己的祖父。
没想到，没有多少文化的盖内克，在毕加索眼里，却是智慧的化身。毕加索常常将眼睛瞪的身上，像给他披上了一层金色的羽毛。
毕加索看着眼前的盖内克，就像是一尊雕塑，有一种令他眩晕的美。他情不自禁地拿起画笔，顺手为盖内克画了一幅肖像。画好后，他把画递给盖内克说：“朋友，我为你画了一幅画，把它收藏好，也许将来你会用得着。”
盖内克接过画，并没有表现出惊喜，只是看了看。他一点也看不懂，就又把它递给了毕加索，说道：“这画我不想要，你要送，就将你家厨房里那把大扳手送给我吧，我觉得那扳手对我来说更重要。”
盖内克的话让毕加索哭笑不得，他有些不可思议地说道：“朋友，这幅画不知能换回多少把你需要的那种扳手。”盖内克将信将疑地收起那幅画，可心里还想着毕加索家厨房里的那把扳手。 盖内克的到来，—扫毕加索往日淤积在内心的苦闷，他终于找到了倾诉的对象。在盖内克面前，毕加索彻底放下了包袱，丢掉了那层包裹着自己的面纱。他像个孩子一样与盖内克天南海北地交谈，高兴之时，还手舞足蹈起来。为了能与盖内克唠嗑，毕加索将工期一再推迟，只要能与盖内克在„„起说说笑笑，就是他最大的快乐。
其间，毕加索又陆陆续续地送给盖内克许多画，包括他自己视为珍宝的名画。他对盖内克说：“虽然你不懂画，但是你是最应该得到这些画的人。拿去吧，我的朋友，希望有一天它们能改变你的生活。”
就这样，在毕加索家安防盗网这样一个小小的工程，盖内克前前后后竟干了近两年。更多的时间，他在陪着毕加索唠嗑。不曾想，唠嗑使90高龄的毕加索变得精神矍铄，气色也好多了。那些日子，毕加索又创作出更多的作品，成为毕加索创作的又一个高峰期。仅就这一点，靠体力活吃饭的盖内克就功德无量，他也为人类文化做出了贡献。
世上没有不散的诞席，分别的日子终于到了，盖内克离开了毕加索，又四处寻活去了。 没有了盖内克陪他聊天，毕加索越发寂寞。1973年4月8日，93岁的毕加索无疾而终。毕加索逝世后，他的画作价格更是扶摇直上，成为当今世界上最昂贵的画作之一。
还在四处觅活、日子过得非常艰难的安装工盖内克，得知毕加索逝世的消息后，悲痛万分。他忽然想起毕加索曾经赠送给他的那些画，于是，他急匆匆地赶回了家。他爬上小阁楼，翻出4
一个旧皮箱。打开这只小皮箱，把里面的画拿出来，一张一张地清点下去，发现这些画共有271张。
盖内克惊呆了。他知道，他只要拿出这里面的任意一张画，就可以彻底改变他日前的生活。看着这一张张画，毕加索的音容笑貌仿佛又在眼前浮现。“你才是我真正的朋友!”毕加索的这句话，在他耳旁一遍遍地响起。他的眼睛不知不觉湿润了。他将这些画又仔细地放到皮箱里，放在阁楼里收藏好。
他没有对任何人说起过这些画，包括对自己的家人。他拿起工具，像平常一样外出觅活去了。绝对不会有人想到，这个毫不起眼的安装工，竟是一个超级大富翁。 2010年12月，—个石破天惊的新闻震惊法国：年逾古稀的安装工盖内克将毕加索赠送给他271幅画，全部捐给了法国文物部门。经鉴定，这些画作全部是毕加索的真迹，价值达1亿多欧元。
新闻记者们蜂拥着去采访盖内克。人们感到非常困惑和不解，拥有一张毕加索的真迹，是人们梦寐以求的事，老人拥有这么多毕加索的画，为什么坐拥金山不享受，要全部捐出来呢？ 盖内克在回答记者提问时说道：不能占有，只能保管。现在，我把这些画捐出来，就是为了让它们得到更好的保管。”
老人盖内克的目光中闪烁着一种令人动容的淡定与平和，这种淡定与平和，给人—种无畏和力量，它能抵御尘世间的一切风浪和险阻，活出一个真实的人生。
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）(5分)
A．从全文内容看，毕加索最需要的是亲情、友情和纯朴自然的感情；毕加索最信任的朋友就是憨厚坦率和毫无城府的盖内克这样的人。
B．盖内克是一个让毕加索哭笑不得的怪人，他陪伴孤独寂寞中的毕加索长时间唠闲嗑，最终却什么都不要，只要了那把不值钱的扳手。
C．文章多处使用细节描写，细腻地刻画人物的精神境界。如毕加索瞪着大眼睛看着盖内克的目光，盖内克“眼前浮现”“不知觉湿润”等。
D．陪伴毕加索唠嗑，使90高龄的毕加索变得精神矍铄，气色好多了，登上了他创作的又一个高峰。因此，毕加索认为盖内克功德无量。
E．盖内克将价值1亿多欧元的271幅画，全部捐给法国文物部门，是他当年以朋友的身份答应了毕加索，替他保管这笔价值不菲的财产。
(2) 下面画线处的两句话，有哪些深刻的含意？（6分）
①“阳光从窗外泼洒进来，照在盖内克的身上，像给他披上了一层金色的羽毛”（3分）
②“毕加索曾对我说过，你才是我真正的朋友。”（3分）
（3）装修工盖内克给晚年的毕加索带来了哪些快乐？请分点概括并简析出来。（6分）
(4) 结合毕加索晚年的生活实际，谈谈你对金钱与快乐关系的理解和认识？（8分）
第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用（20分）
13．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（3分）（ ）
A．虽然远离大陆，但是肩负着保卫祖国南海岛屿的重责，这些战士每天过着艰苦单调的生活，却对此甘之如饴．．．．，毫无怨言。 B．曲阜尼山砚石，色呈柑黄，有疏密不匀的黑色松花纹，观之钟灵毓秀．．．．，触之滑腻温润。制作砚台，下墨利，发墨好，久用不乏。 C．辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨．．．．的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有重要地位。
D．贾平凹在连篇累牍．．．．地发表小说并取得很大成绩之后，又开始散文创作，这些散文也受到许多读者的喜爱。
14．下列各句中，没有语病的一项是（3分） （ ）
A．针对一些地方和学校出现的教师特别是班主任不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生，教育部近日明确指出，“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”。
B．坚守山村31年，正是这简单却持之以恒的坚守与热爱，他在小山村里创造了全国的“奇迹”。刘效忠，用事实再次印证了：用心对待工作，即使再小的岗位，也能做出大事业、取得大成绩。 C．掀翻的汽车、冒烟的街道、暴戾的表情——当日本媒体幸灾乐祸地称中国抗日陷入“暴徒化”，并预测会给中国社会带来动荡时，“非理性”的抗议，正中以石原慎太郎为代表的日本右翼势力的“下怀”。
D．据联合国难民署的最新数据显示，截至9月10日，在土耳其境内登记的叙利亚难民人数为78431人，这些难民主要被安置在哈塔伊省、基利斯省等地的难民营中。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）
春秋战国时期，酒肆得到了进一步发展。 ， ， 。 。 。 ，因而有的酒肆为了招引更多顾客，还高高地挂起了酒旗。
5
①由于当时饮食业的兴盛，同行之间已产生了竞争 ②《墨子》、《韩非子》中也都讲到酤酒之事 ③可见当时卖酒、买酒已是普通之事了
④《论语·乡党》中记载孔子“酤酒、市脯不食” ⑤不吃买来的肉 ⑥说他不饮市上买来的酒
A.③①④⑤⑥② B.④②⑤⑥①③ C.③④②⑥⑤① D.④⑥⑤②③① 16、用一句话概括下面一则消息的主要信息。（不超过15字）（5分） 日本政府“购岛”闹剧一出，中国赴日旅游人数锐减，国内多家航空公司也调减了赴日航线，日本航空公司也因客源不足减少了中国航线班次。在东京召开的亚洲最大旅游博览会——“2012年日本国际旅游博览会”上，最大的参展团中国旅游展团因为“购岛”闹剧的干扰，而表示不参加此次活动。 中国国家旅游局驻东京办事处，本月13号向日本旅游业协会发出了取消参会的通知。
中国国家旅游局驻日本首席代表张西龙称，由于日本政府错误地非法地将中国钓鱼岛及其附属岛屿“国有化”，使得两个国家旅游交流的基础、立场和氛围遭到了破坏，所以中方拒绝参加这次展览，这一切的责任和后果应该由日方来承担。
17. 仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人修辞，句式与示例相同。（6分）
青松，挺直腰板迎接霜雪，张扬着不屈的个性。 翠竹，立稳脚跟咬定岩石，彰显着执著的情怀。
六、作文（60分）
18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.
2009年9月22日香港大学把“荣誉院士”称号授予了外号叫“三嫂”的82岁扫地老太袁苏妹,“三嫂”从未接受过学校教育,也不知道什么是“院士”。她一生只会写5个字,也没有惊天动地的伟业,曾在港大食堂服务44年,担任服务员及厨师。她对住宿生的照顾无微不至,除起居饮食,也关心学生的“身心健康成长”,是“宿舍灵魂人物”有学生发烧,她会主动送药、煲粥;学生温习功课至深夜,她会为其预留晚餐;学生遇到烦心事,会找三嫂倾心交谈……多数时候,三嫂只是耐心地听完故事,说一些再朴素不过的道理,如“珍惜眼前人”“将不开心的事忘掉” 等等,或是请他们喝瓶可乐。在颁奖台上,这位82岁的普通老太太被称做“以自己的生命影响大学堂仔生命”的“香港大学之宝”
读了这则材料,你有何感想,请选择一个角度,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇文章,不少于800字。