形容杨梅很好吃还想吃的成语

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形容杨梅很好吃还想吃的成语篇一
《我爱故乡的杨梅 练习题》

我爱故乡的杨梅

1. 请默读第6自然段两遍,由小组长起头。

2 .第6自然段写的是杨梅的( )。

3. 按照原文填空:

没有熟透的杨梅( ),熟透了就( )。吃多了酸杨梅,连( )也

咬不动。

有关描写水果形状,颜色和味道的好词和好句:

好 词: 鲜红透亮 白里透红 紫中带绿 晶莹透亮 又大又圆 又香又甜

果实肥硕 果香四溢 酸甜可口 清凉爽口 甜津津 酸甜可口

清脆可口 甘甜无比 甘美多汁 又酸又甜 清香诱人 汁多味甜

瓜绿瓤红 颗粒饱满 香甜可口 黄澄澄 红通通 青里透红

好 句:

1、蜜桃成熟了,它努着红扑扑的嘴巴,再配上一身小绒毛,那么好看那么可爱,

像害羞的姑娘一样,低垂着头,微红着脸。(写形状)

2、那圆圆的橘子像千万盏小灯笼,金灿灿,红彤彤,在墨绿的树叶里灼灼闪光。

十几瓣月牙形的桔瓣儿紧紧地团在一起,就象一个嫩黄色的小南瓜,惹人喜爱。(写形状、

颜色)

3、一个个黄澄澄、金灿灿的菠萝,似金珠般井然有序地排列着,美极了!(写颜

色)

4、一串串葡萄绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕出来似的。(写颜色)

5、那切开的西瓜好诱人,瓜瓤鲜红鲜红,籽儿乌黑乌黑。(写果肉)

6、荔枝的形状象鸡心,大小如乒乓球一般。拿起一串荔枝,一股清香扑鼻而来那

香甜味迎面扑来,使人陶醉。

7、从果园里飘出一阵阵醉人的芳香。你亲口尝尝那红通通的苹果,又甜又脆,好

吃极了!

8、甜津津的橘子汁水涨满你的嘴,使你感到细腻爽口。吃了一瓣,还想吃第二瓣。

9、把桂圆凑近嘴边,用手一捏表皮,桂圆就会“扑溜”一声滑进嘴里,轻轻一咬,

嘴里顿时灌满了新鲜的汁水,甜津津的,细腻爽口。

10、用刀子切开一个石榴,里边的籽密密麻!麻,像一堆水晶豆。拿一个放在嘴

里一尝,又酸又甜,可好吃呢

形容杨梅很好吃还想吃的成语篇二
《杨梅指导作文(附图)》

形容杨梅很好吃还想吃的成语篇三
《期末复习题》

形容杨梅很好吃还想吃的成语篇四
小学作文:家乡的杨梅》

家乡的杨梅

我的家乡那里多得就是杨梅。

春天,杨梅树抽出米粒般大小嫩芽,长满了树梢,好像点点星光。这时,一颗小杨梅像一位害羞的小姑娘探出了食指般大小的头来,小杨梅一探出头看到那苍翠欲滴的杨梅树不禁赞叹道:“太美了!你那笔直的树杆仿佛是以位士兵站在那!”这时,其它小杨梅也跳了出来大叫着:“啊!太美了!”

我家乡的杨梅不仅好看又甜,摘一个含在嘴里含一会儿,在 咬上一口。啊!太美味了!保征你吃了以后还想吃!

到了六月底,这是杨梅上市的季节,找们这可热闹了,这儿的杨梅吸引了不少游客,他们有的带走了五六袋;有的直接边摘边吃。这些杨梅都长得非常招人喜欢,改天 我带你去尝尝!

1

形容杨梅很好吃还想吃的成语篇五
《五上语文第三单元》

五年级第一学期语文第三单元测试

班级 姓名 学号 成绩

本卷设卷面分3分。请注意书写端正,不随意涂改,保持卷面整洁。 一、看拼音写词语(8分)

chuí zhí pàn duàn dào qiâ jí shǐ ( ) ( ) ( ) ( ) zào yīn xián yí ān rán wù yàng ǒu duàn sī lián ( ) ( ) ( ) ( )

二、给带点字选择正确读音(8分)

苔藓.(xiān xiǎn) 削.弱(xuē xiāo) 勉.强(qiǎng qiáng) 船舵.(tuó duò) 散.射(sǎn sàn) 分散.(sǎn sàn) 朝.晖(zhāo cháo) 日晕.(yūn yùn) 三、照样子填一填。(8分)

1、庞然(大物) 安然( ) 恍然( ) 勃然( ) 我来仿写 古往今来 冬( )夏( ) 前( )后( ) 头( )脚( )我来仿写 2、强烈的阳光 ( )的牙齿 ( )的报警声 垂直的(水柱) 矫健的( ) 玲珑的 ( ) 面容(清秀) 四肢( ) 行动( ) 四、根据学习课文后了解的科学常识,选择最恰当的词填空。(6分)

一般 总是 有时 通常 必须

1.空气中的水蒸气,( )依附在灰尘上才能凝成小水珠。 2.鲸睡觉的时候,( )几头聚在一起。

3.鲸的寿命很长,( )可以活几十年到一百年。

4.灰尘颗粒的直径( )在百万分之一毫米到百分之一毫米之间。 5.松鼠轻快极了,( )小跳着前进,( )也连蹦带跑。 五、读句子,给带点的字选择正确的解释。(4分)

“吃”的解释有:①咀嚼食物后咽下(包括喝、吸)。②靠某种事物生活。③感受④消灭,消除。⑤某物体进入另一物体。 1、这条船吃.

水很深。( ) 2、这是一种新型玻璃——吃.

音玻璃。( ) 3、靠山吃.山,靠水吃水。( ) 4、听了这个消息,老李大吃.

一惊。( ) 六、填上合适的关联词语。(5分)

1.( )大气中没有灰尘,强烈的阳光( )会使人无法张开眼睛。 2.夹丝玻璃非常坚硬,( )被打碎了,碎片( )仍然粘在一起。 3.松鼠( )有时也捕捉鸟雀,( )它们却不是肉食动物。 4.灰尘有碍环境卫生,危害人类健康,( )人人讨厌它。

5.松鼠只喜欢住在高大的老树上,( )树被风刮得太厉害了,( )到地上来。

七、整句成段。(5分)

( )训练有素的宇航员并不紧张,他们知道,这是地球脱离了地球引力而产生的失重现象。

( )一艘载着三名宇航员的飞船在火箭的推送下升上了天空,开始了奔赴月球的旅行。

( )他们在座舱飘来飘去,仔细地检查一个个开关,还不 时和地面指挥中心进行联络着„„

( )飞船绕地球飞行几圈后,径直向月球加速飞行。

( )这时,宇航员感到自己的身体轻飘飘,无法在座舱站稳,稍一抬脚,就会跳起三四米高。

八、阅读《鲸》语段,完成练习。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸,也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮上海面,从鼻孔

喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。

1、这段话主要介绍了鲸区别于鱼类的一大特征是( )。(2分) ①胎生 ②哺乳动物 ③用肺呼吸 ④鼻孔长在脑袋顶上

2、根据短文内容,用“√”选择正确的说法。(选对的一分,选错扣一分)(4分) ① 吸气时喷出水柱。( )②呼气时喷出水柱。( ) ③吸气时浮出水面。( )④呼气时潜入水底。( ) ⑤鲸呼吸时必须浮出海面。 ( )

⑥有经验的的人看到鲸喷出倾斜的、又粗又矮的水柱就可以判断它是须鲸。( )九、阅读短文,完成练习。

人类的保健卫士

当你望着无边无际、郁郁葱葱的森林,心中的热爱之情就会油然而生。为什么人们都喜爱森林呢?如果说啄木鸟是树木的保卫者,青蛙是农作物的卫兵,那么,我要

说,森林就是人类的保健卫士。

森林对人类的贡献是很大的。 当你走进森林,就会感到这里的空气清新,它使你忘记忧愁,精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉?原来它是一座氧气制造工厂,也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气,呼出二氧化碳,来到这座工厂你就会舒心、惬意的。据测算,二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了,而一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧气,足够七八百人一天吸用。 随着工业发展,城市人口猛增,人们就会感到城市里的噪音大。森林又具有吸收噪音、消除污染的作用,所以它又是净化城市的功臣。 还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们,也都有一技之长,它们都能放出植物杀菌素,杀死有害细菌和害虫。有人测验,一

森林有这么多妙用,难怪城市里的人们都要邀请森林家族的成员到街道旁、公园里、花圃中安家落户,美化我们的环境,陶治我们的情操。让我们都来植树造林,迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧!

1. 阅读第二自然段,完成作业。

①本段围绕“( )”这句话,从以下三方面来具体说明:第一,森林 。第二,森林 。第三,森林 。 (7分)

②文中划横线部分使用的是 的说明方法,划波浪线的部分使用的是 。(3分) ③文中划双横线部分使用了列数字和 的说明方法,来突出 。(2分)

2、文章除了用科学准确的语言来说明森林对人类的贡献,还用了许多非常形象的语言来说明。例如:“森林是人类的保健卫士....”.请你再摘录两句。(2分)

3、不同职业的人对森林的作用有着不同的说法。请你选择最合适的说法填在横线

上。(4分)

①森林是绿色疗养院。 ②森林是是生命的摇篮。 ③森林是大自然的美容师。 ④森林是人类的乐园。 ⑤森林是绿色的银行。

经济学家说: 生物学家说:

人类学家说: 医学学家说: 读了这篇文章,我也想说,森林是

八、习作天地。(30分)

请你读透下面提供的材料,结合自己的生活积累,运用自己在课堂上学到的推销方法与技巧,向外地的游客推销我们余姚的“市果”——杨梅。怎么样?愿意接受这具有挑战性的任务吗?

文章不在于长,而在于精,在于突出重点。请你以“余姚杨梅冠天下”为题,合理巧妙地运用材料中的语言,从几个方面写下来,并可拟一句广告语,达到吸引游客,宣传余姚,宣传余姚杨梅的目的。 字数不超过300。

余姚杨梅冠天下

余姚杨梅栽培面积最大、历史最长,其种植历史至少已有两千年,而且据境内河姆渡遗址的考古发现,七千年前就有野杨梅存在。

杨梅,因其形如水杨子而味如梅,故名杨梅。曾写下“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”的苏东坡在品尝了吴越杨梅,就对杨梅一见钟情,欣然写下了“西凉葡萄,闽广荔枝,未若吴越杨梅”的诗句。

余姚杨梅颗大,色艳,汁多,味重,自古名噪海外,由此赢得了“余姚杨梅冠天下”的美丽盛誉。在1995年,余姚又被中央农业部命名为“中国杨梅之乡”,2004年又被评为“杨梅原产地”。

余姚杨梅品种繁多,有乌种、红种、粉红种、白种四大品种群系,其中最为著名的乌种“荸荠种”,为目前国内首选的鲜食、加工兼用的良种。该品种果形圆整、色泽艳丽、味甜核小,盛产于姚东丈亭、三七市一带。而在乌种里又以梅溪一带的荸荠种最为上上品。

梅溪杨梅林的荸荠种杨梅,果大、核小、色紫红、味浓,在你一口咬破它的一瞬间,一股香甜汁液就会立即遍布唇齿,有生津解渴,暑意顿消之功效。而且还起到健脾、解渴止咳、治肚痛、增进食欲的作用,让您吃了还想吃,来了还想来。

杨梅还可以酿酒,按半公斤杨梅配半公斤白糖半公斤高梁酒的比例逐一放进玻璃器皿,封口存放于阴凉处。待来年开启,但见果色生鲜,浓香四溢,那样的滋味儿连上等

的好酒都无法媲美。酒香之美还在其次,药用功能更值得推荐,一杯下肚,和胃蠕肠, 对付胀气腹泻之类的毛病常常手到擒来。 因此,在余姚一带就有“杨梅医百病”之说法。 每当六月杨梅成熟季节,“杨梅之乡欢乐游”旅游活动吸引省内外的游客云集余姚。漫山遍野闪红烁紫,林区风景怡人,游客盈盈,一派和谐、热闹气氛,游客们尝满山红果,品果中珍奇,体验中国杨梅之乡独特的风土人情。

形容杨梅很好吃还想吃的成语篇六
小学作文:家乡的杨梅》

家乡的杨梅

我的家乡那里多得就是杨梅。

春天,杨梅树抽出米粒般大小嫩芽,长满了树梢,好像点点星光。这时,一颗小杨梅像一位害羞的小姑娘探出了食指般大小的头来,小杨梅一探出头看到那苍翠欲滴的杨梅树不禁赞叹道:“太美了!你那笔直的树杆仿佛是以位士兵站在那!”这时,其它小杨梅也跳了出来大叫着:“啊!太美了!”

我家乡的杨梅不仅好看又甜,摘一个含在嘴里含一会儿,在 咬上一口。啊!太美味了!保征你吃了以后还想吃!

到了六月底,这是杨梅上市的季节,找们这可热闹了,这儿的杨梅吸引了不少游客,他们有的带走了五六袋;有的直接边摘边吃。这些杨梅都长得非常招人喜欢,改天 我带你去尝尝!

1

形容杨梅很好吃还想吃的成语篇七
《五上第3单元》

五年级第一学期语文第3单元测试

班级 姓名 学号 成绩

本次测试设附加分5分(包括3分卷面分和2分★题) 一、看拼音写词语(8分)

chuí zhí pàn duàn dào qiâ jí shǐ ( ) ( ) ( ) ( )

zào yīn xián yí ān rán wù yàng ǒu duàn sī lián ( ) ( ) ( ) ( )

二、给带点字选择正确读音(4分)

苔藓.(xiān xiǎn) 削.弱(xuē xiāo) 勉.强(qiǎng qiáng) 船舵.(tuó duò) 散.射(sǎn sàn) 分散.(sǎn sàn) 朝.晖(zhāo cháo) 日晕.

(yūn yùn) 三、回忆课文内容,填空。(10分)

1.松鼠是一种漂亮的小动物,( ),( ),很讨人喜欢,它们面容( ),眼睛( ),身体( ),四肢( ),非常( ),非常( )。

2.在( )的夏天,“吸热玻璃”能吸收强烈的阳光,使室内比室外( );在( )的冬季,它能把冷空气挡在室外,使室内保持( )。 3.春风能( ),( )催耕种。 裙裾( ),花气( )。 冬风( ),书斋( )。 整日( ),鸟雀( )。

四、根据学习课文后了解的科学常识,选择最恰当的词填空。(6分)

一般 总是 有时 通常 必须

1.空气中的水蒸气,( )依附在灰尘上。 2.鲸睡觉的时候,( )几头聚在一起。

3.鲸的寿命很长,( )可以活几十年到一百年。

4.灰尘颗粒的直径( )在百万分之一毫米到百分之一毫米之间。 5.松鼠轻快极了,( )小跳着前进,( )也连蹦带跑。

五、根据课文内容,填上合适的关联词语。(5分)

1.( )大气中没有灰尘,强烈的阳光( )会使人无法张开眼睛。 2.夹丝玻璃非常坚硬,( )被打碎了,碎片( )仍然粘在一起。 3.松鼠( )有时也捕捉鸟雀,( )它们却不是肉食动物。 4.灰尘有碍环境卫生,危害人类健康,( )人人讨厌它。

5.松鼠只喜欢住在高大的老树上,( )树被风刮得太厉害了,( )到地上来。 六、整句成段。(5分)

( )训练有素的宇航员并不紧张,他们知道,这是地球脱离了地球引力而产生的失重现象。

( )一艘载着三名宇航员的飞船在火箭的推送下升上了天空,开始了奔赴月球的旅行。

( )他们在座舱飘来飘去,仔细地检查一个个开关,还不 时和地面指挥中心进行联络着„„

( )飞船绕地球飞行几圈后,径直向月球加速飞行。

( )这时,宇航员感到自己的身体轻飘飘,无法在座舱站稳,稍一抬脚,就会跳起三四米高。

七、阅读短文,完成练习。

人类的保健卫士

当你望着无边无际、郁郁葱葱的森林,心中的热爱之情就会油然而生。为什么人们都喜爱森林呢?如果说啄木鸟是树木的保卫者,青蛙是农作物的卫兵,那么,我要说,森林就是人类的保健卫士。

森林对人类的贡献是很大的。(当你走进森林,就会感到这里的空气清新,它使你忘记忧愁,精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉?原来它是一座氧气制造工厂,也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气,呼出二氧化碳,来到这座工厂你就会舒心、惬意的。据测算,二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了,而一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧气,足够七八百人一天吸用。/随着工业发展,城市人口猛增,人们就会感到城市里的噪音大。森林又具有吸收噪音、消除污染的作用,所以它又是净化城市的功臣。/还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们,也都有一技之长,它们都能放出植物杀菌素,杀死有害细菌和害虫。有人测验,一公顷柏树林一昼夜内可放出五十公)可见,森林卫士的本领还真大呢。

森林有这么多妙用,难怪城市里的人们都要邀请森林家族的成员到街道旁、公园里、花圃中安家落户,美化我们的环境,陶治我们的情操。让我们都来植树造林,迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧!

1. 给带点字选择正确的读音(3分)

惬.意(qiâ xiâ) 公顷.(qǐng qīng) 杀菌.素(jūn qūn) 花圃.(pǔ bǔ) 一技之长.(zhǎng cháng) 空.旷(kōng kòng) 2. 照样子写词语 (6分)

无边无际 郁郁葱葱 3. 阅读第二自然段,完成作业。 ①划出中心句。(2分)

②文中标( )的部分具体说明了什么?按已分好的层次来说说是从哪几方面来

说明的。(2+6分) ③文中划横线部分使用的是 的说明方法,划波浪线的部分使用的是的说明方法,都告诉我们 。(4分)

文中划双横线部分使用了 和 的说明方法,告诉我

们 。(4分)

4、这一自然段的说明顺序是( )(1分)

A.从现象到本质 B从原因到结果

C.从整体到部分 D从主要到次要

5、文章除了用科学准确的语言来说明森林对人类的贡献,还用了许多非常形象的

语言来说明。例如:“森林是人类的保健卫士;.....(4分) 又如 ; 还如 。

6、不同职业的人对森林的作用有着不同的说法。请你选择最合适的说法填在横线上。(5分)

①森林是绿色疗养院。 ②森林是是生命的摇篮。 ③森林是大自然的美容师。 ④森林是人类的乐园。 ⑤森林是绿色的银行。

经济学家说: 生物学家说: 人类学家说: 医学学家说: 艺术学家说:

★我说:森林是 。

八、习作天地。(25分)

请你读透下面提供的材料,结合自己的生活积累,运用自己在课堂上学到的推销方法与技巧,向外地的游客推销我们余姚的“市果”——杨梅。怎么样?愿意接受这具有挑战性的任务吗?

文章不在于长,而在于精,在于突出重点,灵活巧妙地运用材料中语言,并可拟一句广告语,达到吸引游客,宣传余姚,宣传余姚杨梅的目的。发挥你的智慧,写下来吧!

余姚杨梅冠天下

余姚杨梅栽培面积最大、历史最长,其种植历史至少已有两千年,而且据境内河姆渡遗址的考古发现,七千年前就有野杨梅存在。

杨梅,因其形如水杨子而味如梅,故名杨梅。曾信誓旦旦立下:“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”的苏东坡在品尝了吴越杨梅,对杨梅一见钟情,欣然写下了“西凉葡

萄、闽广荔枝、未若吴越杨梅”的诗句。

余姚杨梅颗大,色艳,汁多,味重,自古名噪海外,由此赢得了“余姚杨梅冠天下”

的美丽盛誉。在1995年,余姚又被中央农业部命名为“中国杨梅之乡”为“杨梅原产地”

,2004年又被评

余姚杨梅品种繁多,有乌种、红种、粉红种、白种四大品种群系,其中最为著名的

乌种“荸荠种”,为目前国内首选的鲜食、加工兼用的良种。该品种果形圆整、色泽艳丽、

味甜核小,盛产于姚东丈亭、三七市一带。而在乌种里又以梅溪一带的荸荠种最为上上

品。

梅溪杨梅林栽培的荸荠种杨梅,果大、核小、色紫红、味浓,在你一口咬破它的一

瞬间,一股香甜汁液就会立即流满身心,有立马生津解渴,暑意顿消之功效。而且还起

到健脾、解渴止咳、治肚痛、增进食欲的作用。让您吃了还想吃,来了还想来。

杨梅还可以酿酒,按半公斤杨梅配半公斤白糖半公斤高梁酒的比例逐一放进玻璃器皿,封口存放于阴凉处。待来年开启,但见果色生鲜,浓香四溢,那样的滋味儿连上等的好酒都无法媲美。酒香之美还在其次,药用功能更值得推荐,一杯下肚,和胃蠕肠,对付胀气腹泻之类的毛病常常手到擒来。

因此,在宁波一带就有“杨梅医百病”之说法。

每当六月杨梅成熟季节,“杨梅之乡欢乐游”旅游活动吸引省内外的游客云集余姚。漫山遍野闪红烁紫,林区风景怡人,游客盈盈,一派和谐、热闹气氛,游客们尝满山红果,品果中珍奇,体验中国杨梅之乡独特的风土人情。

形容杨梅很好吃还想吃的成语篇八
《识字5一》

一、情境导入,走近夏天。

1、孩子们,一年有四个季节,你最喜欢哪个季节呢?能在季节前面加个形容它特点的词吗?

2、小朋友们听得认真,说得响亮,真不错!老师奖励你们欣赏一幅漂亮的图画。瞧,你看到了什么?

3、是呀!粉红的荷花开放了,碧绿的荷叶像一个个大圆盘,小青蛙高兴极了,在荷叶上跳来跳去!你们知道这是什么季节的景色吗?(夏天)

4、夏天可是一位美丽的姐姐,谁来和她打个招呼?(指名读)

5、我们一起大声欢迎她!(齐读)

6、夏天姐姐给小朋友带来了一封信,想看看吗?

二、初读韵文,读准字音。

1、【夏天姐姐的信:】

2、请你打开课本第74页,听读书要求:捧起课本,坐正身子,大声地读。 借助拼音,读准每个字音。自己读,能读几遍读几遍。

3、在读的过程中,你觉得哪些地方需要提醒小朋友们注意呢?

你真了不起,把这个多音字都读准了!当它表示明白、结束的时候读作liao,它还有一个读音是le,谁来做小老师带着大家读一读?【屏显:多音字扩词】

4、小朋友们说得真好,请你根据大家的提醒再读一读词串。

5、相信大家都读准了,我们开火车来读。哪列火车开起来?

6、大家的小火车开得又快又稳,个个都很优秀。夏姐姐又给大家提高难度了,去掉拼音朋友,你还能读准它们吗?

7、同桌互读,展示朗读。

8、小朋友们,夏姐姐要求大家把识字5读准确了,你做到了吗?我们一起来读给夏天姐姐听听吧!齐读。

三、再读韵文,走进夏天。

(一)独特的天气

1、夏姐姐很美,可脾气却不太好,俗话说:“夏天的天气就像孩子的脸,说变就变。”这不,刚刚还是阳光灿烂,转眼间——【播放刮台风、下雷雨的声音,屏显台风图】

根据学生回答,相机出示: 夏天 台风 雷雨

2、学习台风

1小朋友,这风刮得怎么样? ○

2【师指图解说】是的,这风多大多猛啊!它呼呼地刮着,吹断了小树的腰,拔出了大树的○

根!在夏天,热带海洋上经常会形成这样的台风,它经过的地方常有暴雨。让我们一起来读读,读出它的威力。

3、学习雷雨

1○

2雷雨是夏天特有的雨,它的脾气可暴躁了,下雷雨时小朋友们一定要注意安全,千万别躲○

在大树底下哟!

○3 雷是我们今天要学的生字,你有好方法记住它吗?雷:顺口溜识记(大雨下到田地里)。认识新偏旁“雨”。

4、小结

1刮台风、下雷雨都是夏天独特的天气。【板书:天气】 ○

2多么厉害的台风和雷雨啊,读出气势。 ○

谁来读好这行词语?

3女孩子一起读,男孩子也来吧! ○

(二)可口的水果

1、过渡:夏天虽然会刮台风、下雷雨,不过,天气很快就放晴了。瞧,这一大家子在干什么呢?【屏显:插图二】

2、好多小朋友都被一桌子的水果吸引住了,你最喜欢吃哪种水果呀?

※西瓜

1生答○

2随文识字: ○

(1) 古时候的人呀,也喜欢吃瓜,你看,古时候的瓜字是这样的。【屏显:象形字瓜】

高高的藤上结着一个圆圆的瓜。

(2) 【屏显:现在的瓜字】请你看看古时候的瓜字,再看看现在的瓜字,你有什么发现?

(3) 【红显:竖提和点】

(4) 书空:瓜怎样写?

(5) 看老师把瓜字送到田字格里去吧,聪明的小手一定会静静地跟着老师写的,对吗?

(师范写)

(6) 师故意少写一点:哎呀,马大哈偷吃了半个瓜!小朋友写的时候可别让马大哈偷吃

你的瓜呦!

※桃子

1生答○

2齐读 ○

※梅子

1桃子、西瓜我们经常吃,但是这种水果,你们认识吗?这就是——【屏显:杨梅图和文○

字】

2指名读 ○

3“梅”是一个生字,谁来用学过的字记记这个梅字? ○

4梅子产于南方,酸酸的,梅雨季节,梅子就上市了。梅子分为杨梅和青梅。青梅是绿色的。○

这种红得发紫的是杨梅。提起梅子,老师想到了一个成语:望梅止渴。(播放视频)故事中的曹操是如何夸梅子吸引士兵们继续前行的?(又大又解渴)

点评:听他这么一说,我的口水都快留下来了!你能象曹操一样照“又( )又( )”这个样子夸夸这三种水果吗?

2、小结:

1甜甜的桃子、可口的西瓜,酸溜溜的梅子,都是好吃的——【板书:水果】 ○

2这些水果多么诱人哪!你们喜欢吗?怎么才能读出你的喜欢呢? ○

3一二两组的小朋友一起来开心地读一读。 ○

三四两组的小朋友也来试一试吧!

(三)可爱的动物

1、过渡:夏天不仅是水果成熟的季节,更是许多小动物欢蹦乱跳的时候。看谁来了? 课件出示:蝈蝈 青蛙 知了

2、情境创设:这么热闹,原来他们在开演唱会呢!你就是这场演唱会的小主持,你最了解他们三个中的谁,给大家做个介绍吧!

蝈蝈:它穿绿衣服,叫声很好听,人们称它为草丛中的歌唱家。(听听它的歌声)。 青蛙:是捉害虫的能手,庄稼的保护神,我们要保护它。

知了:它穿一身黑衣服,歌声嘹亮,夏天喜欢在树上“知了知了”地叫个不停,所以人们称它为“知了”。(听 它的鸣叫声)

3、指导识记字形,书写。蛙:左边是“虫”字,右边是两个“土”摞在一起,注意笔画顺序。

4、小朋友,你喜欢这三位歌唱家吗?你能用这样的句式来夸夸它们吗?【屏显:说话训练二】

5、这些小动物说了,爱我你就读读我!谁来读好这一行词语?(指名读,齐读)

(四)美丽的鲜花

1、过渡:夏天姐姐给我们送上了美味的水果和小动物动听的歌声,你看,她还给我们送来了什么?【屏显:鲜花组图】

2、你看到了什么花?相机出示词语。 图示: 葵花 茉莉 荷花

3、茉莉:江苏有首民歌,你们听听,你就知道它有什么特点了。(香、白),所以人们会养在家里,看图,多么美丽的茉莉花,读一读。

3、小朋友,这组词的样子很特别,仔细观察一下,你发现了什么?

(他们都戴着草字头呢!说明这些词都和植物有关,都是花儿。让我们把这个重大发现写在黑板上吧!)【板书:花儿】

4、识记字形

荷:形声字记忆。

编顺口溜:一个人,叫可可,头上戴顶草帽子。

5、这些花都是什么颜色的呢?请仔细观察,并将这三种花的名称拖放在相应的括号里。 金黄的( )向着太阳笑,雪白的( )散发出清香,粉红的( )露出了笑脸。

6、夏天多美呀!你能美美地读一读这一行词语吗?

7、夏天的花还有很多呢!【屏显:其他花的图和名字】你还能接着说吗?

四、熟读韵文,指导背诵

1、小朋友们,今天我们一起走进了夏天,知道了夏天有独特的天气,——(引读) 有好吃的水果——(引读)

有我们可爱的动物(引读)

还有漂亮的花儿——(引读)

2、那就让我们再次走进夏天,来细细欣赏夏天的景致,好好品味一下夏天的乐趣。(齐读)

3、这么美丽的夏天,小朋友想不想把它记在脑海里?【看板书背诵】

五、学写生字

今天我们一起认识了夏天姐姐,和她做了好朋友。可我们还不会写她的名字呢,要是真心喜欢她,就来学学“夏”这个字。

1、出示“夏”。

(1)说来说说你打算分几个部分来记住这个字?

(2)这三个部分在田字格里怎么摆才好看呢?

(3)师范写:会学习的小朋友,举起小手和老师一起书空!

学生书空,老师边写边讲述:(这个“夏”可是位洋气的小姐姐,她呀,总是戴着宽宽的帽子,穿着条纹的上衣,夏姐姐还爱穿裙子,瞧,风儿一吹,小裙子飘起来了。撇、捺要舒展。)(与“处”的折文不同)

(4)哪个火眼金睛的小朋友来说说看,夏这个字哪个部分最容易出错?

(5) 学生习字册上描红。

(6)反馈。

2、会写“夏”了,我们再去看看夏天最具特色的雷雨吧!

(1)雨当偏旁,变成什么样了?

(2)在田字格中范写“雷”。

六、总结

这节课,我们和夏姐姐交上了朋友。课后,请把识字5背给爸爸妈妈听,从中选择几个词语写成一句或几句话。

形容杨梅很好吃还想吃的成语篇九
《家乡枇杷》

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