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逆境造人篇一
《人只有在逆境中才能奋起》
人只有在逆境中才能奋起，凤凰只有在浴火中才能涅磐，海燕只有在暴风雨中才能搏击。不见风雨，怎么能见彩虹。没有紧张激烈的革命风暴怎么能锻炼出钢铁般的坚强意志，平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。没有风暴，船帆只不过是一块破布；没有逆境，成才只不过是懦夫的奢望。
逆境，就是不顺的境遇。司马迁一生经历坎坷，因李陵案而遭受酷刑中最为人诟辱的腐刑后，“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出字不知所往，每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也”。他曾想过死，但一想到“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，他犹豫了，因为他把父亲的遗愿看得比一切都宝贵。他想起了文王、屈原、孙子、韩愈。“《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”于是，他的思想升华了，他发奋著书，终于完成了这唱响千古的“史家之绝唱，无韵之离骚”。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。正因如此，司马迁才对那些在逆境中发奋，在厄运中不屈不挠，在险境中视死如归的人有着深刻的理解。假如当时司马迁没有遭受如此巨大的痛苦，他能写出这千古流传的《史记》，还会刻画出荆轲、毛遂这么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨难英雄么？
苏格拉底说过，患难与困苦是磨练人生的最高学府。逆境是一所大学，许多名人伟人都是在这所大学里磨练成才，而后取得辉煌成就的。譬如奥斯特洛夫斯基在全身瘫痪、双目失明时的从容，罗斯福在挫折面前的淡定，贝多芬在厄运中的抗争……我们被无数身处逆境却执着无畏的人们深深打动。是逆境，给了他们一颗勇敢的心；是逆境，给了他们超越自我的力量；是逆境，终使他们名垂千古。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”霍金如果没有遭受疾病，他的思绪就不能畅游宇宙，就不会广被尊崇为继爱因斯坦以来最杰出的理论物理学家；贝多芬如果没有坎坷的命运，《命运》就不会震撼一代又一代人；海轮•凯勒若不是熬过那一段无光、无声的孤独岁月，就不能用一颗不屈的心，用爱去拥抱世界；苏轼没有“黄州惠州儋州”，又怎么能发出“一蓑烟雨任平生”的豪放不羁。
人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。人只有处于逆境之中，抱着“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的心态，才能成才，才能在世界的海洋上激出属于自己的浪花。
点评：作者运用逻辑中的假言推理对论据进行合理分析,有力论证了论点。举例时既有点的剖解,又有面的拓展,值得借鉴。
逆境与成才
孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”此言极是。在埋伏着荆棘浸润着泪水的人生路上，常常有人能超越艰难，成就一个天才的自己。人生往往免不了身处逆境，但逆境会创造出人才。
大文豪高尔基就是一个很好的例证。幼年的高尔基身处混乱的家庭环境中。他不仅要用他瘦小的身躯为家里做工，还时不时会受到长辈的责打，他能感受的唯一温暖就是来自他祖母的呵护。生活的困苦能把利石磨圆，却没有磨灭高尔基的心志。他在皮鞭下偷着学习写作，并在后来以真实生活为基础创作了《童年》，《在人间》等作品，成为文坛上闪亮的明星！人们惊叹于高尔基没有被残酷的生活压倒，高尔基却淡然地说：“生活越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。”与之相比，那些终日悲叹于生活不公，只会怨天尤人的人们会发现，在逆境中拥有一个坚定的志向是多么重要！悲观的人，先被逆境打败，再被自己打败；乐观的人，先战胜自己，再战胜逆境。可见，逆境中成才，首先就要立志。
王安石在《游褒禅山记》中曰：“世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远……故非有志者不能至也。”是的，所谓险远，就是不平坦的，充满曲折和阻碍的地方，没有志向的人是到达不了的。也就是说，要战胜逆境，首先要有能克服困难的志向和决心。若没有一个坚定的志向作为生活的信念，想必也是很难战胜逆境的。浪漫主义音乐的先行者、古典主义音乐的创作者贝多芬双耳失聪却谱就唱响至今的九大交响曲。当我们细心聆听他的乐章时，不难感悟到那蕴含在音符间的激情，也不难领悟到他那句“音乐就是我生命的全部”中对理想的崇拜与坚定信念。
逆境中成才的第二要素是坚持。闻名古今的居里夫人高中时，曾患了一年的精神疾病，后来，家境又不允许她去读大学。19岁那年，她开始长期做家庭教师，同时还自修了各门功课。24岁时，她终于来到巴黎大学理学院学习。艰苦的学习使她身体越来越差，但是她的学习成绩一直名列前茅，这不仅使同学们羡慕，也使教授们惊异，入学两年后，她充满信心地参加了物理学学士学位考试，在32名应试者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的优异成绩，考取了数学学士学位。后来，她又在简陋的实验室里发现了放射性元素。虽然因为过度接触放射物质而患了白血病，但居里夫人在死前丝毫不埋怨自己的选择，她欣慰于自己不懈的努力与坚持。她的事迹正好诠释了巴尔扎克的话：“不幸，是天才的进升阶梯；信徒的洗礼水；弱者的无底深渊！”
贺拉斯曾说“苦难是才华，好运是天资”，这句话很好地对比出逆境较于顺境更易出人才，但贺拉斯没有说逆境出人才，关键在于人本身的立志和坚持！
风雨过后，就是彩虹；荆棘过后，就是遍地鲜花！逆境中，有坚定的志向，不懈努力，逆境将成为你成功的跳板！
点评：这篇文章突出的一点是：作者的思路十分清晰,不仅论证了逆境对成才的重要作用,而且借用了所学知识,阐述了如何在逆境中成才。两个分论点对中心论点的分解,很好地深化了论题。
逆境与成才
我从不敢忘记水池下那一株无名植物，污水冲过、狂风刮过、阳光灼过，枯后复绿，死后复生。它每时每刻警醒我：一株植物在逆境中尚且如此，人处逆境时，也要乐观地接受生活的砥砺。
逆境会创造成才的机会，逆境可以使人成才。爱迪生发明电灯以前，经历无可计数的失败，却从不气馁，以坚持最后闯过逆境，发明了电灯，造福人类。保尔•柯察金，这个奥斯特洛夫斯基笔下的自传式人物，以顽强坚忍的意志，一次次超越苦难，走过那近乎只有逆境的人生。我们领略了保尔在双目失明时的从容，我们称道罗斯福在逆境面前的淡定，我们被贝多芬在逆境中的抗争深深激励着，我们被无数身处逆境却执着无畏的人们深深打动。是逆境，给了他们一颗勇敢的心；是逆境，给了他们超越自我的力量；是逆境，终使他们名垂千古。
是的，自古英雄多磨难，以来纨绔少伟男。
雨果说过：没有风暴，船帆只不过是一张破布。只有经过逆境的磨砺，才会深刻体会成功的价值。逆境是成才的必由之路。逆境一方面给人以困苦、饥饿、疲乏、忧虑、阻碍，让你觉得事事不如人意，另一方面，也正是由于这些困难，坚定了你的意志，使你在不断克服困难求得生存发展的过程中增加了聪明才干，锻炼了意志以应对艰难，最终得以成才。
且看苏轼，几经贬谪，四处漂泊，人生虽大起大落，挫折重重，都不会使他一蹶不振；时运不济、命运多舛，都不能使他那颗高傲的心屈服。不论是黄州的赤壁，或是海南的儋州，他那颗坚强的心永不沉沦，在逆境的磨砺下，苏轼成就了人生之巅！“一蓑烟雨任平生，”又何惧荆棘满路、心无归处？平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。正是在苦难的逆境里，定格了苏轼不朽的辉煌，令后人景仰。
孟子云：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”诚若是也。
人生不如意总有十之八九，一生中不可能尽是好运，尽是通途，逆境是一个人成功的必由之路。小小不顺，谁都得经受，谁都能受得了。但若遇到人生的苦难，那就需要你在逆境中艰难前行。
那么，做一个勇敢的人吧，欣然接受逆境的考验，做一个对社会有用的人！
点评：读罢此文,我感受到了字里行间的斐然文采，语句整散结合，行文间以排比，增加了论证的气势。
逆境与成才
高一（3）许泽敏
上帝如果关上通向成功的门，就会为你打开一扇窗，这似乎理所当然，但是，如果上帝连那扇窗都关上了，你要坚信：逆境也能成才。
古今中外，许多成才者，都是从逆境中走出来的。
“90”后张悉妮，和贝多芬有着类似的遭遇，没错，她是一个聋子，三岁因药物中毒而永久性失聪，她没有抱怨上帝的不公，而是在自己崎岖的人生道路上蹒跚学步。跌倒了，哭过了，擦干了泪水，又站起来了，凭着自己坚强的意志，她终于可以奔跑了！在安静的世界里，她放飞想象，改编了《此地无银三百两》。而后又写下长篇小说《童年无忌三国志》……
这样一个女孩，她在没有希望的逆境中追寻梦想，谱写自己的文学之梦。悉妮，你能听见声音吗？能！我也能！我听到花开的声音，听到蝴蝶振翅的声音，听到幸福之门打开的声音！
飞蛾破茧，不知你有没有看过。
飞蛾凭自己小小力量破开厚厚的茧，翅膀一次次被割伤，只要再仔细些，你便看得到飞蛾脸上痛苦的表情，听到撕心裂肺的嘶叫声。连旁人都目不忍睹，飞蛾却从未想过放弃，因为，如果放弃了，就意味着失去飞翔的能力，失去飞向蓝天的梦想。飞蛾用翅膀拔开茧，在这过程中，翅膀一次次划伤，却一次次变得坚硬有力！
最后一秒，破茧而出，蓝天，就是飞蛾永远的归宿！
当你在怨天尤人的时候，不妨想想改变不好的现状，靠自己努力创造出一个理想世界。 朋友，逆境不是绝境，它的存在只为了让你成才！不过，毁灭你，还是造就你，得自己去证明！逆境成才的例子不是不可能的，唐僧历尽八十一难取得西经，安徒生不向贫困低
头，把自己对生活的向往写成《安徒生童话》，爱迪生尝尽人间苦难凭自己的坚忍成为举世闻名的发明家。古今中外，这样的例子不胜枚举。
成功人士证明——上帝没有为你开门也没有给你开窗，那就自己动手凿开一扇窗！ 朋友，我的说法无法证明一切！
靠自己去证明逆境也能成才吧！在遥远的彼岸，人们等着看你乘风破浪，扬起成功的风帆！
点评：这是一篇有着较强文学性的议论文，作者巧妙运用了喻证法来说理，把一个抽象的道理说得浅显明白，令人叫绝。
逆境与成才
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”
从古到今，有许多成功人士的背后都有着一段令人心酸的回忆。在中国更是如此，古人云：“自古雄才多磨难。”孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”由此可见，逆境也是一条造就人才的道路。
逆境可以造就人才，但并不是每一个处于逆境的人都能够成才。逆境只是影响人才的外因，重要的则是人的志向、勇气和毅力。
越王勾践，在被吴国虏去当俘虏，沦为阶下囚的那段时间，二十年尝粪问疾,卧薪尝胆，忍人所不能忍,受人所不能受，最终灭掉了吴国。勾践从逆境中奋起，因为他有着坚定的复国之志。
近代伟大的科学家霍金，21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，只能坐在轮椅上，用仅剩的两根能活动的手指使用语音合成器与人们对话，如此不幸的他却能在轮椅上写出《时间简史》这样伟大的著作。霍金从逆境中奋起，因为他有着与死神搏斗的勇气。
司马迁被汉武帝处以宫刑，被捕入狱，“交手足，受木索，暴肌肤，受榜棰，幽于圜墙之中”，等待着他的是光荣地死去或屈辱地活着。他选择了屈辱地活着，完成了中国第一部纪传体通史《史记》，多么不容易啊！司马迁从逆境中奋起，因为他有着“思垂空文以自见”的毅力。
可见，逆境中更需要志向、勇气和毅力，这是决定一个人逆境中成才的必要条件。如果越王勾践、霍金和司马迁没有志向、勇气和毅力，又怎么能够在逆境中坚强地站起来，与
逆境造人篇二
《逆境利于人成长》
今天对方辩友告诉我们逆境不利于成长是否是在顺境中利于人成长呢。
顺境就是顺利的境遇，照此而言父母极度溺爱的环境亦是顺境，然而在这种宠溺之下，我们真的就能够成长吗？衣来伸手饭来张口真的就是有利于人心智的成长吗？恐怕不但不能成长反而得到反效果，变得四体不勤五谷不分吧。大热天一直有凉爽的空调是顺境吧，然而在这种顺境中人气候的感知能力却在退步，甚至出现了“空调病”，这难道就是有利于人得生理成长的表现吗，由此我们不得不怀疑顺境真的有利于人的成长吗？
曾经有一个叫亚瑟的青年，由于年轻幼稚泄露了青年意大利党的活动情况，致使大部分革命者被捕。恋人 琼玛的一记耳光和教父蒙太尼里的欺骗几乎使他痛不欲生，然而他终于从痛苦中醒悟，远走他乡，最终成长为 一名坚强的革命者——一位意大利的民族英雄。这就是世界名著《牛虻》的主人公。如果问：是什么使原本善 良、软弱的亚瑟成长为钢铁战士的？答案是：苦难和不幸。当今中国改革开放的总设计师邓小平同志如果不是 从小出门在外，飘洋过海，造就了不屈不挠和乐观豁达的性格，怎能经得起三起三落的折腾，怎能在古稀之年 再缔伟业！如此看来，碰上“逆境”不一定就是要“倒霉”，反而可能是上天赐与的宝贵财富。
曾经有个叫卢 刚的学生，在李政道博士主持的一场考试中脱颖而出，被公派到美国爱荷华大学攻读博士学位。他被认为是最 聪明、最有学问和发展前途的学生。爱荷华大学有一个一年一度的博士论文学术奖，当他知道自己落选时，竟 无法接受这一事实，嫉妒、失落困扰着这个从小就被老师、家长宠坏了的人，最终开枪打死了四位世界著名太 空物理专家，继而仇杀了获奖者——自己的同胞。事实证明：太好的境遇，不利于形成人们完善的自我观念。 在这种情境下长大的孩子，常常不能把握自己的思想和行为，一遇挫折即发生个性解组。
再看到苏东坡，若没有如乌台诗案般的逆境磨砺了他的意志，促使他更加看清世事人心，他又如何逐渐有深度，不可否认在经历了种种逆境后苏东坡的历练以及思想深度都比在顺境中的成长更为可观。
释迦牟尼放弃王子的锦衣玉食，风餐 露宿，苦苦修行，才得善果而成佛。而“自古英雄多磨难，纨绔子弟少伟男”是家喻户晓的道理。为什么“英 雄”要“多磨难”？又为什么“纨绔子弟”就“少伟男”呢？因为困难锻炼人，逆境造就人。人格调适在逆境 中能得以最完整地体现。 我们都知道忠言总是比不上甜言蜜语顺耳，然而真正有利的不正是那逆耳的忠言吗？唐代大诗人韦应物降生盛世，出身世家，然而在这种环境中这位少年却年到十五大字不识只知吃喝玩乐，这般顺境何处有利于他的成长？然而他注定不凡，叛军杀入长安，皇帝逃往四川，他尝尽“虎落平阳被犬欺”的滋味，正是逆境的来临使他看清了人生该何去何从，铸就了一位伟大的诗人，可见与顺境相比逆境有利于人的成长。
回到本次辩论会的书籍《哈利波特与魔法石》中，在这册书里面，写了那个邪恶的巫师伏地魔，因为他，哈利波特等人一次次的处于逆境，不就是因为在这中间他的成长使他成为了一名优秀的魔法师吗？文中的邓布尔多有一句话说“暂时使疼痛变得麻木，只会使你最后感觉疼痛时疼的更加厉害。”如果我们的成长是在逆境中，那和他的话岂不是大同小异，开始会为自己一帆风顺的路程而沾沾自喜，而最后你得到的会是什么？对方辩友还能够说逆境不利于人成长吗？
我承认逆境是会打败一些人的，但他们的前提是什么，就是他们想要成长，可是却在糖罐子里待得无法接受逆境，他们会走到一半想要换一条路，就是他们意识到逆境比平常的环境更使人成长，可是性格酿成无法改变，所以他们才继续走着平常的道路，直到完全在这中开心的享受，但这不是结局，结局是他们会受到更加惨痛的教训，他们无法适应在逆境中生活，就马上退缩，这就是普通生活所带来的后果及其他们的性格不是吗？
中国有句知名的话“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏
其身，行拂乱其所为。”诚然大家都不喜欢逆境，有谁愿意经历这些呢？可是你要成长就必须需要逆境在你的人生之路中安插，使你成长。“吃得苦中苦，方为人上人。”人们当然可以选择对方辩友所坚持的，而不要逆境，可选择这个，你又得到了什么？得到的是平庸，停滞不前，不会进步，不是吗？难道这是对方辩友想要的生活与未来吗?
“自古英雄多磨难”纵观一些诺贝尔奖获得者:如居里夫人，霍金，又有哪一位不是在逆境的环境中成长的呢?
俄国文豪高尔基有一句话，我想把这句话作为我方辩论的结束“让暴风雨来的更猛烈些吧！”这难道不是他渴望逆境，追求在逆境中成长的表现吗？
谢谢大家……
逆境造人篇三
《逆境更有利于人的成长(及其事例)》
逆境：不顺利的处境。在生活中遇到的困难与挫折，也就是人生的低谷。
成长：长大，长成成人，泛指动物或事物走向成熟的过程，简而言之，就是自身不断变得更好更强又成熟的一个变化过程。
1.长大；长成。 2.向成熟的阶段发展。
观点阐述
我方认为，逆境更有利于人的成长，是基于三个理由。第一，我方认为，逆境增长人的理念与知识，当我们发现，这条路我们走错了，我们就多知道一条错的路是怎么走的，所以我们人生的见识以及种种的经验就更丰富了。第二、我们认为逆境拓展了人的视野及格局，当我们发现，这条路比我们想象中走得更困难的时候，下一次我们做的那种预期将会做得更高，我们做得准备将会更多。一个人如果预期他三分钟完成一个问题，结果他花了八分钟的时间，下一次他就会做八分钟的准备。第三，我们认为，逆境有助于刺激我们的潜能，在路上我们有风险，有了挑战，我们才会激发出我们原来自己也想像不到的这种能力。在心理学上来看，孩童在学习的过程当中，如果老师对他在高于预估的能力上挑战，发展的结果是更美好的。
现代的独生子女在其成长过程中，父母总想方设法排除一切干扰，让其顺利成长，几乎没有经历任何磨难，适应力从何而来，遇到挫折又怎能输得起呢？
有一名老教授的儿子，从小学到高中不仅学业一直名列前茅，其他方面也甚优，他从来就没输过。然而上了重点大学之后，在众多的尖子生中很难再独占赘头，他输了，但没有输得起，就因为考试分低，学校要他留级，他就离校出走了。某市重点高中高考落榜的学生中有四名服毒自杀，后因抢救及时才获救。我们都还记得曾经活跃在诗坛上的青年诗人顾成，仅仅因为感情上的一点挫折，就自杀了，一颗绚目的流星就这样陨落了。让人痛，让人怜…..类似的由于在顺境中成长起来的，遇到一点点挫折就摔倒爬不起来的例子太多了。现实生活中，除这些遇挫折而自杀、出走的典型事件外，青少年中其它心理问题的发生率也很高，在独生子女身上尤为突出。我们常看到一些学生，因为别人说了自己什么，觉得自尊心受到损伤，就不愿意与别人交往，即使是自己的过错，也没勇气承认，被别人指出过错，就会被否定的挫折感，得到表扬，就洋洋自得，受到批评，就沮丧，就萎靡不振。究其根源，这种结果与孩子成长过程中没有获得对挫折的适应力有直接关系。
再看于逆境中成长起来的典型代表张海迪。她以保尔为榜样，用毅力和生命在我们面前重塑了一个全新的自我。她用顽强的毅力战胜了病魔，用生命唱出了人生的真谛……她在重大挫折面前重塑了自己的人生价值，使我们每个健康的人比之有愧。人生能有几回搏，遭受重大挫折后的拼搏，是人生的最佳境界，也是一种升华！
“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，纵观一些诺贝尔奖金获得者，如居里夫人、丁肇中、巴甫洛夫等人的成长经历，又有哪一位不是在艰苦的逆境中成长起来的呢？
所以我们认为，逆境有利于孩子的成长！玉不琢不成器，为了不让我们的孩子受挫就败，经得起生活中的各种应激和挑战，从小就需要进行一些挫折教育。如果说牡蛎的痛苦凝成了珍珠，那么当他们经历了一次又一次的挫折之后，自然会形成不屈的毅力，无畏的勇气和坚韧的性格。尽管他们可能会摔倒，但只要爬起来仍是一路艰辛一路歌。他们必会正视挫折，驾驭挫折，化解挫折，战胜挫折。逆境更有利于造就人才。
事例：
1华罗庚
我国著名大数学家华罗庚同志的成功就得益于他的坎坷经历。1924年金坛中学初中毕业，但因家境不好，读完初中后，便不得不退学去当店员。18岁时患伤寒病，造成左腿残疾。1930年后在清华大学任教。1936年赴英国剑桥大学访问、学习。1938年回国后任西南联合大学教授。1946年赴美国，任普林斯顿数学研究所研究员、普林斯顿大学和伊利诺斯大学教授，1950年回国。历任清华大学教授，中国科学院数学研究所等.
2高尔基
他的父亲是木匠。早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。11岁开始独立谋生，其童年和少年时代是在旧社会的底层度过的。高尔基早年的不平凡的经历在他著名的自传体三部曲中作了生动的记述。人间的苦难，生活的辛酸，磨练了他的斗志；他在繁重劳动之余，勤奋自学不息。对社会底层人民痛苦生活的体验和深切了解成为他创作中永不枯竭的源泉。
3武则天
武则天从小性格强直，不习女红，唯喜读书，故知书达礼，深谙政事。童年时代，曾随父母遍游名山大川，阅历深厚，培养了她的眼界和才干。
4居里夫人
在镭提炼成功以后，有人劝居里夫人向政府申请专利权，垄断镭的制造以此发大财。居里夫人对此说：“那是违背科学精神的，科学家的研究成果应该公开发表，别人要研制，不应受到任何限制”。“何况镭是对病人有好处的，我们不应当借此来谋利”。居里夫妇还把得到的诺贝尔奖金，大量地赠送别人。
5李白
他自幼聪明但贪玩，在寺庙读书，本是一顽劣之孩童。后因在途中偶遇一老妇在那磨一铁棒，并在与之交谈中明白一道理：“只有功夫深，铁锄磨成针”这个道理，并成为一个有名望的诗人。
6林肯
在逆境中，林肯不屈不挠，忍辱负重，副食美利坚民族向着恢复国家统一和解放黑奴的伟大目标稳步前进。在胜利之时，他从不居功自傲，而是始终保持着谦虚质朴，宽厚仁慈的平民本色，以维护联邦大业和民族国家的长远利益为已任。最终他功成身亡，成为正义事业的伟大殉道者。
7郑成功
郑成功原名郑森，是明朝名将郑芝龙的儿子，出生在日本，所以擅长海战。因为被明皇赐姓“朱”赐名“成功”，所以人称“国姓爷”，他保明抗清失败后没有根据地，被逼攻台作退守之地。攻台之战他巧借大雾和涨潮击败荷兰侵略者，收复台湾。成就了民族英雄。
8但丁
1315年，佛罗伦萨被军人掌权，宣布如果但丁肯付罚金，并于头上撒灰，颈下挂刀，游街一周就可免罪返国。但丁回信说：“这种方法不是我返国的路！要是损害了我但丁的名誉，那么我决不再踏上佛罗伦萨的土地！难道我在别处就不能享受日月星辰的光明吗？难道我不向佛罗伦萨市民卑躬屈膝，我就不能接触宝贵的真理吗？可以确定的是，我不愁没有面包吃！”
9花木兰
隋代人，花木兰是河南省商丘市虞城营郭镇周庄村人。隋恭帝义宁年间，突厥犯边，木兰女扮男装，代父从军，征战疆场一十二载，屡建功勋，无人发现她是女子，回朝后，封为尚书。唐代追封为"孝烈将军"，设祠纪念。
10刘备
火烧博望坡 曹操攻打新野 刘表派刘备迎击 刘备博望坡烧了自己的粮屯然后假装逃跑 夏侯敦紧追不舍 被刘备的伏兵所破 注意 火烧博望坡是刘备干的 不是诸葛亮干的 而且比三国演义里诸葛亮干的还漂亮
两千年前，孟子说过：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。这就是说，人要做些事情，总要经受磨难与锻炼。
在中国古代，像左丘明、孙膑、司马迁等优秀人物都是在逆境之中锻炼出来的，而且都有杰出的成就。抵抗逆境的能力。作为人才，难免遇到逆境。研究历史就会发现，在逆境中成才的人居多，在顺境中能够成才的比较少。这个道理是很容易理解的，因为处在逆境当中，就希望摆脱逆境，就会更加努力奋斗。在逆境中成材的例子不胜枚举，文王拘而演《周易》；仲尼扼而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世伟《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。”
常言：宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。人生多艰，砺人意志，道途坎坷，长人知识。
有多少人杰志士的成功来自于挫折、逆境：孔子周游列国宣扬“仁”政到处碰壁一生遭遇冷遇困境而不馁，晚年削笔而做《春秋》成为中华民族一圣人；孙膑军事奇才而遭庞涓之忌，受膑刑而削去双足，装疯而返回齐国，助齐王而大败魏军一部《孙子兵法》而为军事之鼻祖；汉高祖刘邦与项羽争天下，屡战屡败，然屡败屡战，最终反败为胜，开创大汉王朝；俄国大科学家罗蒙诺索夫出生在北极圈内一个偏远穷困的小鱼村终年出海打鱼，又遭受继母虐待，但是在困境中不甘命运安排，他为追求知识而出走，发奋苦学，勤于观察，多于思索终于成与一个大科学家；英国文学家狄更斯七岁其父因负债而入狱，母亲靠给人洗衣服维持生活，从小他不得不去鞋厂做工，饱受穷困忧患，但是遇逆境而不消沉，好学而上进，终成为英国杰出的现实主义作家；苏联大文豪高尔基，自由家境贫穷。小时靠捡破烂帮助家庭，靠着顽强不息的精神，成为一代名人……这些经天纬世之材，都是在逆境中成材，可以说没有逆境就没有他们的成就和辉煌。
我个人则认为逆境更有利于人的成长,有这么一句话"自古英雄出少年",虽然英雄不问出处,但英雄的产生是随便的吗?当然不是,黄激光,丘少云等革命英雄,哪个不是出生入死,在逆境中换来现在的幸福,换言之,如果没有逆境的衬托顺境的到来也是一场必然的噩梦.伤仲永大家应该并不陌生吧,它可谓是顺境在前,从小作
诗就胜人一筹,天资聪慧,可是呢,最后不还是"泯然众人矣"了吗,他的例子又何尝不引起人们的重视!
当今社会虽然衣食暂且不愁,可我们要随时面临社会带来的压力和竞争,试问,"竞争"是不是逆境呢?耶和华是在条件极其差的环境下出生的,但就是这样,他才能了解人民痛苦,排忧解难,再让我们复古来分析一下,三国鼎立牺牲了多少人,你争我夺才有了江山,这又是不是逆境呢.当然顺境也曾留下过好的回忆,但结果往往不尽人意.如<<红楼梦>>里的大观圆,小姐,丫鬟不计其数,整个园子也家财万贯.可谓"顺"到极点,又谁能知最后不还是照样惨不忍睹.
种种情况表明,事物的好坏是一个量变到质变的结果,如果少了其中一个过程,那么人类也将不能继续生存,所以逆境更能磨练人的意志.
回到我们教学中来谈。先谈教师。我们每位老师都清楚，公开课给你带来了什么？无论成功与否，给个人带来的都是进步和思考，需要比平时上课付出更多的劳动，还会在操作中遇到各种“逆境”，解决诸多问题的过程确实促进我们进步的动力。再谈学生。过分强调赏识教育给孩子提供了自我满足的沃土。我们身边不少见这样的孩子：他们只听的进表扬，对批评或置之不理或不能接受。逆境正是一位好老师，他能够让孩子们从困难中客观地认识到自己知识能力的匮乏，进而不断提高和完善。
谁也不想让我们的孩子因为在成长的道路上过于依赖“顺境”的作用，而缺失应有的勇气，信心，思考，奋进，而这一切，生活中出现的一些逆境可以帮助他们找到。法国教育思想家埃德加•富尔于1972年向教科文组织总干事长递交的一份研究报告,随后联合国教科文组织国际教育发展委员会编著《学会生存》，联合国为21世纪提出的教育口号是“ Learning to be”（学会生存），在飞速发展的时代，提出这样的口号，意图是很明显的，那就是让我们都学会寻找自己的奶酪！
俗语说，吃的苦中苦，方为人上人。所谓苦，就是逆境所带来的苦，所谓人上人，并不是一般功利的想法，而是说，他可以在生活上比一般人更为豁达开通，眼光远大，处事能够得心应手，游刃有余。如果从小在安安稳稳、无风无浪的顺境中生活，我们所见的天日就只有那么一点点，所能适应的温度也就只有那么一点点，无疑是只井底之蛙；最终，个体的成长只是生老病死的自然规律。 因此我方再次肯定我们的观点：逆境更利于人的成长。如果想让你的人生更加精彩，那么，选择勇敢的面对逆境吧！用海明威这句结束我的发言：“我可以被毁灭，但是不能被打败！！”
逆境造人篇四
《逆境使人成熟》
逆境使人成熟，绝境使人醒悟。麦穗越成熟越懂得弯腰，人越懂得弯腰才会越成熟。不要把别人对自己的放弃，变成自己对自己的放弃。人生的日子都是越过越少，剩下的日子都是越来越重要。所谓顺其自然，并非代表我们可以不努力，而是努力之后我们有勇气接受一切的成败。
真正的得到，是心的快乐，得到如果不能使我们快乐，还不如失去；失去如果能让我们如释重负，就不必期望得到。得到如果不能让你快乐，就让该得到的人快乐吧；失去如果能使别人幸福，就该真心的送上你的祝福。当我们懂得珍惜时，会发现获得的越来越多；而当我们一味执着时，会发现失去的越来越快
人生在世，总有一些事情，我们只能欣赏，远远地，终也无法走近，最后，选择走开。总有一些感情，我们只能体会，默默地，终也无法接受，最后，选择离开。轮回的路上，选择与命运相连，放弃与生活相关。人生，就是于选择中，走向新的生活，于放弃间，得到解脱自在，然后，继续前行。
慢慢才懂得，岁月经得起多少等待？很多人还没来得及说再见就离开了，很多事还没来得及做就已经成为过往。我们都曾伤过，痛过，失落过，遗憾过。不是所有的擦肩而过时都会相识，不是所有的人来人往间都会刻骨，离散不过是最平凡的结局。刹那便是永恒，让我们感怀轮回路上的每一个际遇，珍惜每一次重逢。
人生是需要沉淀的，要有足够的时间去反思，才能让我们变得更完美；人生是需要调整的，只有常回头看看，我们才能在品味得失和甘苦中升华。向前看的是梦想、是目标；向后看的是结果、是修正。很多事，如果当初回头看看，也许会做得更好；很多人，如果能时常回头看一下，也许就可以拥有自己想要的。
看别人的生活时，我们总是喜欢放大他们的幸福，忽略他们生活中的不幸，所以别人的生活怎么看都觉得是幸福的。而在看待自己的生活时，我们总喜欢缩小自己的幸福，放大自己的烦恼，所以我们对自己的生活总有太多的不满。即使是在生活伤害我们的时候，也要试着用过去的美好回忆来原谅，不抱怨才会更快乐。
在我们生命当中，我们每一个人都有一些仅仅只属于自己的东西，我们没有必要一味地瞧着别人的财富与地位而羡慕不已。因为真正的快乐，与金钱和其它外在的评判准则无关，它是来自内心的，来自我们对于自身所拥有物的满足，来自我们对于生命的依恋。
选择决定命运，环境造就人生。有时，懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。很多时候，当我们不知道怎么办的时候，请选择随顺因缘，也许这就是最好的选择。胜出者往往不是因为能力而是因为观念。要用行动控制情绪，而不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，而不能让双耳支配心灵。
因为生活，一些人消积地选择了哭泣；因为生活，一些人却积极地选择了微笑。其实，生活的本身充满苦涩，蕴藏着不同的酸甜苦辣，但生活并没有拖欠我们什么，至少，它给了我们生命，给了我们生存的空间。所以，没有必要总苦着脸，只有懂得微笑的人，才能紧紧牵住生活的手，微笑着，走在轮回的路上。
老天是公平的，它一边给你苦难，一边让你快乐，生活的苦与乐总在更迭，没有谁的命运是完美的，有时残缺也是一种美。快乐是精华，能让我们信心十足，痛苦是良药，能让我们顽强支撑。别为难自己，别苛求自己，放宽心，让它包容伤害和痛苦。心宽了，烦恼自然就少了，日子自然就顺了，人生也就圆融自在了。
一首歌可以撩起一段记忆，一杯茶可以味染一份心情，当我们读懂了时光，才知道自己需要的是什么。原来，千般跋涉，万种找寻，要的不过是一颗平常心。识得宽容，懂得放下，以
平常心对待生活，生活，将无处不是胜境；识得进退，懂得回归，以平常心对待人生，人生，将无处不是坦途。
走过的路长了，遇见的人多了，经历的事杂了。不经意间我们会发现，人生最曼妙的风景是内心的淡定与从容，头脑的睿智与清醒。人生最奢侈的拥有是一颗不老的童心，一个生生不息的信念，一个健康的身体，一个永远牵手的爱人，一个自由的心态，一份喜欢的工作，一份安稳的睡眠，一份享受生活的美丽心情。
用单纯的眼光看待人生，你将少掉许多莫名的烦恼；用幸福的脚印丈量生活，你的步履会轻盈洒脱；用感恩的心去面对帮你的人，你会发现人间真的有许多无私与美好；用宽容的心去面对伤你的人，你会觉得他们其实也都不容易。人生，总有许多沟坎要跨越，岁月，总有许多遗憾要弥补，生命，总有许多迷茫要领悟。
人生的路上，如果懂得体谅，懂得理解，懂得宽容，日子就会很温馨，也会很安宁。人生的路上，如果缺少体谅，不能理解，没有谦让，日子就会越过越烦恼。生活中的很多烦恼，就是源于我们不能体谅，过分在意了自己的主张，互不理解，互不相让，伤了彼此的心灵。生活，很多时候，就是一种体谅，一种理解。
人生，总有太多期待一直失望，总有太多梦想一直落空，总有太多言语无人可诉。其实，有些事，轻轻放下，未必不是轻松；有些人，深深记住，未必不是幸福；有些痛，淡淡看开，未必不是历练。坎坷路途，给身边一份温暖；风雨人生，给自己一个微笑。生活，就是把快乐装在心中，然后，静静融化，慢慢扩散！
生活看似平凡，实则高不可攀。人生的模式，不过是给了我们一个方向，一个虚拟的轨迹，当我们的脚步一步一步落下去的时候，也许就会偏离十万八千里。当我们在追求所有不平凡的时候，就会发现平凡成了最奢侈的东西。淡定地面对人生每一次或大或小的偏移，保持向前的脚步，走出属于自己的幸福人生模式。
生活中我们一路奔走，从坎坷、伤痛中感受了艰辛，学会了坚韧。于不同的事物中见识了不同的人群，于不同的景致中感受了不同的人情。都希望能简单地走、单纯地爱，终究还是复杂，身不由己的迷茫。当我们于苦累中疲惫间，理解了爱恨情仇，使之成为记忆，成为一段属于自己的风景，最后，沉淀在柔软的心中。
逆境造人篇五
《逆境可以塑造人生》
逆境可以塑造人生
逆境就仅仅指那些极为表面的东西吗？答案是：“不是的”。
曾经爸爸给我做了一个实验：用两盆相同的花，一盆将它栽种到院落中的一片空地上，而另一盆却依然在盆中。小时候的我十分疑惑大人这样做是要告诉我们什么哪？
以后，只要逢雨天大人就把盆中的鲜花搬进屋里，对他浇水施肥照顾得十分细心。而被种在室外土壤的花就不像盆中花一样幸福了。颜色也不如盆中的花鲜艳。
花开花落之后，只见大人抱起花盆向院子走去在地上挖了个坑后便把那盆花放在了院子中。从此同株的“姐妹”便有聚到了一起。
那天放学回家经过院落却奇怪的发现之前在温室中养的花已经枯萎死亡了。而一直栽种在院落中的花却比以前更好看而且就要开花了。
这是从屋中走出来一个身影说：“你怎么看呀”？
我大惊失色定睛一看是爸爸，便松了一口气，挠挠头，用手托住下巴思索了一阵后说：“我认为一直生长在室外的花经过了自然的洗礼与磨练可以抵挡不好的天气，相反温室中的花则显得娇气了许多，经受不起自然的考验所以枯萎死了。”
说完，我抬起头看到爸爸面带微笑的点点头又接着说：“花如同孩子一样，而温室就像家庭，孩子在家庭中不必担心风吹，日晒，生活在父母的希翼下。但随着年龄的增长每一个孩子都必须离开父母进入社会（如同花进入自然一样），在那样的一个地方，父母也无能为力。所以社会才会发生那些因接受不了刺激而自杀轻生的人们。正所谓„生于忧患而死于安乐‟”。这些道理你懂了吗？
我将信将疑的点点头。
晚上，我思索了很久，才明白“逆境可以塑造人生”。
逆境造人篇六
《完美版辩论素材：逆境更有利于人的成长Vs顺境更有利于人的成长 反方观点+开篇理论+自由辩论+总结陈词》
【开篇理论】 谢谢主席，各位评委，对方辩友，大家好：
我方的观点是“逆境更有利于人的成长”。首先明确，何为逆境：逆境是不顺利的境遇。如果一个人预计付出三分努力解决一些问题，结果却付出了八分，甚至更多也没有办法完成的时候，我们就说，这个人，遇到了一定的逆境，这里请对方辩友注意：当困难程度明显超出预期甚至有可能危及生命时，这种绝境的状况就不是本次辩题应讨论的范围。下面我方将继续从三个方面具体阐述我方观点。 第一，经历逆境会有两项收益：磨练人的品格和增长人的阅历。人的意志正如一块玉石，只有经过打磨才能绽放出美丽的光彩。常言道“吃一堑，长一智”，爱迪生做了5万多次的实验，最终成功地发现了钨丝。而正是由于那5万多次失败经验的积累，才使他取得了最后的成功。 第二，事物的发展是前进性与曲折性的统一。每一个人都希望生活在一个顺利的环境中，但是要知道，很多时候的遭遇我们是无法选择的，正所谓“人生之不如意者常八九”，当我们面对逆境时，我们会发现，人克服困难走出逆境的能力，其实都是从困难挫折中获得的。正如我们休息是为了更好的前进，我们收拳是为了更好的出击一样，逆境的意义在于人生更全面的发展。 第三，逆境能更好的促使人把握机遇，激发潜能。我们都有这样的认知，容易得到的事物往往不会令人加倍珍惜，甚至更容易失去。而身处逆境的人，则知道机遇的珍贵，因此逆境中的人更懂得珍惜和把握机遇。当你获得这些品质的时候，对方辩友能说你没有成长么？试想一下，如果一个人被困在一个孤岛上，他是不是要最大限度的发掘自己的潜能，才有生存下去的机会呢？然而顺境中，诸如此类的问题根本不会出现，更谈何成长呢？
综上所述，我方认为，逆境更利于人的成长。
【自由辩论】
【总体局势把握】（此处逆境更有利于人的成长是反方）
1. ，那些非常好的，有利于人成才的，什么都具备的不叫顺境，而是。那些完全不利于人成长的，置人于死地的，不能叫逆境，而是绝境。这样可以打掉对方很多例子。
2. “更”对反方不利，应该尽量避开。：要具备较高的智商、情商和逆境商。然后从三个方面论证逆境更有利于人智商、情商、逆境商的培养。而顺境中是不可能培养人的逆境商的，所以先胜一筹。
3. 在于，更有利于培养人解决问题的能力。再加上智商包括内心坚定信念、心理素质等，强调对方只看到顺境创造的外部优越环境，没看到逆境对人内心人格构造的作用。
4. 在情商方面，主攻情商是指，在顺境中这一能力显然不如在逆境中培养更好。特别是处理复杂的关系、情形，在顺境中不可能出现。
5. 逆境固然给我们生活及事业带来很大的障碍，阻碍事业的前进，但是当外界的环境不可改变时，我们要调整心态，勇于面对逆境中的困难，克服逆境，在逆境的磨练中得到自我的提升，使逆境成为自我前进的动力。
【重点解释】（摘自《现代汉语词典》第5版）
1. ：不顺利的境遇。（P993） 3. ：顺利的境遇。（P1284）
2. ：向成熟的阶段发展；生长。（P174） 4. ：没有出路的境地（P747）
【顺境＝另一种逆境】你可以说那种蜜罐式的生活环境并不是真正的顺境，反而是一种糖衣炮弹式的逆境。如果说这是逆境，那么好，他们真是因为没有突破这种逆境，所以才没有成功，而他们突破了这种逆境之后，才能真正的成功，才能更好的成长
【针对当前现象】1. 当前我过人民生活水平有了较大提高，尤其是90后的青少年从小过着衣食无忧的生活，缺乏面对逆境的经历，一旦面临困难自我解决困难的能力较差，因此针对青年人的逆境教育非常有意义。可以开展挫折教育、逆境教育。
2. 今天对方辩友告诉我们顺境就是顺利的境遇，照此而言父母极度溺爱的环境亦是顺境，然而在这种宠溺之下，我们真的就能够成长吗？衣来伸手饭来张口真的就是有利于人心智的成长吗？恐怕不但不能成长反而得到反效果，变得四体不勤五谷不分吧。大热的夏天一直有凉爽的空调是顺境吧，然而在这种顺境中人气候的感知能力却在退步，甚至出现了“空调病”，这难道是是有利于人的生理成长的表现吗？由此我们不得不怀疑顺境真的有利于人的成长吗？我们都知道忠言总是比不上甜言蜜语顺耳，然而真正有利的不正是那逆耳的忠言吗？虽然顺逆境都可以令人成长，但真正令人的成长成熟的恰恰是逆耳忠言般的逆境。
3. 在顺境中，我们有父母的关爱可以椅为支柱，老师的关爱可以视为保护伞，虽然因此多了安全，但不可否认的是也让我们失去了独对风雨的勇气和能力。从来没有一个开国帝王能不经生死而轻取天下，就如同我们不能不经逆境就功成名就一样。失败者欠缺的不只是能力，也是勇者的性格。只有在逆境中，才能把自己锻炼的更加成熟，更加豁达，就如同只有久经煅烧捶打才能锻造成钢一样。
【如果逆境好，为什么不都进入逆境】待解决问题。
【焦虑等负面情绪】问：逆境中面对各种困难，产生负面情绪很正常，但这是压力的同时更是动力，就像弹簧，压得越大反弹的越大嘛，那我想请教对方了，生于忧患，死于安乐这句话放在今天的辩题中又如何解释呢？答：我们不否认这些对于孩子的成长时不可或缺的，但没有一辈子不离巢的小鸟，我们终将接受风雨的洗礼而成长，在逆境中让心灵接受磨难，艰难困苦，玉汝于成，这样的成长不是更难能可贵吗？
【逆境的不可避免性和不持续性】1. 不可否认的是！无论谁都要经历或多或少，或大或小的逆境。
2. 同样不可否认的是！一个人只要不自甘堕落，就不可能一直处于逆境中。（此点可以用在驳倒对方的一些观点的漏洞，比如说对方说到诸如“长期持续”逆境的影响时就可以以此反驳！！）
【逆境是如何有利于成长的】
1. ：在求学和工作的过程中总有竞争对手，姑且把他称之为“对手”。有今天的成就是“对手”对我的刺激得来的，如果没有那些强大的对手，很可能今天不会是这个样子。
如司马懿与诸葛亮。难怪中国的古书上说："无敌国外患者国衡忘"，意思是一个国家如果没有敌国，没有外患，这个国家很快就会衰败。中国的汉唐盛世和西方的罗马帝国都是盛极而衰。
2、：凯马特没有危机，就被沃尔玛竞争淘汰了？麦当劳的危机感差一些，最近就给肯德基给逮到机会？可口可乐危机感不够强，百事可乐2002年的业绩就超过了可口可乐？
3、：当初蒲松龄如果不是生活不如意，很难想象他会呆在崂山，写出有名的《聊斋志异》；当初如果曹雪芹生活很好，也很难写出《红楼梦》这样一部流芳百世的文学巨著；
马克思是近代中少见的得到博士学位的学者。当初马克思德国和法国容不下他，就跑到英国去了。在英国马克思的情况也并不好，出身于贵族的漂亮小姐嫁给马克思后跟着他不断流亡，他的两个孩子都死于营养不良。他的太太临死时讲的最后一句话是："我好想吃一个又热又烫的汉堡"。在这种艰难的环境下，恩格斯不断地激励他，他写出了轰动世界的《资本论》。所以一个人碰到困境一定会刺激思维，做出非凡的成就。
有的时候要感谢面临的敌人，没有他们的竞争，没有庞大的市场压力，很可能还不会成长；
【如何正视逆境】：（注意不能将正视理解为避免）
1. 人的主观性的重要性（此点主要用于反驳，如果直接陈述容易出现漏洞）
2. 提高对逆境的适应能力，从而更好的发挥逆境的有利作用。
3. 及时调整自己的心态
4. 自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼，不如退而结网。唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法，只有信心十足地去干，才能走出困境。
【可提问问题】1. 成长的标志是什么？
2. 去念大学遇到两个老师，一个是严格的老师，一个是偷懒的老师，随便课程都让你PASS，随便你交什么作业给你高分，这总是顺境，可你的心智会成长吗？
3. 对方辩友如果我身在一个父母极度宠爱的顺畅环境里，打破花瓶父母说没有关系，捉弄小孩子，没有关系。对方辩友，这样的溺爱品格会正常吗？
4. 对方辩友，你觉得生活中多一点磨练不好吗？逆境能激发他人的潜能，这不好吗？请正面回答，好还是不好。（如果他说什么盲人过马路你不去帮他的那些，你就说那是绝境，对方辩友，这和我们有没有利于人的成长是两码事，跑题了！还可以用名言：天将大将於斯人也，叫他正面解释！如果他不会解释的话，就往死里逼！！！！
5. 您觉得您现在是在逆境还是顺境呢？
6. 对方辩友认为，这场比赛是一种什么样的对决呢，他认为逆境是面对问题，面对困难，可是只有顺境才能克服问题，解决困难，因此他们，比我们价值上是更高的。可是仔细想想可能又不对了，什么叫做在顺境当中能够解决问题，那是人家帮你解决问题呀！我在顺境当中，父母帮我解决衣食问题，老师帮我解决课业问题，同学帮我抄笔记，解决了可能会被老师点到名的问题。在这样的顺境当中，我问题是解决了，可是我的解决吗，我这个人有成长吗？我也许学历越来越高，可能我的地位越来越高，可是我还是我，一拉开你的衣服跟学历，你还是一只猴子呀！所以我们今天要做的是要了解，真正能够在逆境当中成长的动机是因为逆境当中勇于面对问题，在面对问题当中，你由于没有顺境了，没有贵人了，没有机运了，你能够有的什么呢，两双拳头，两只脚，你要自己打出一片天，在这种过程当中，你如果成功了是你的成功，失败了，好歹你奋斗过一次嘛，这样的人生，不是比遇到贵人更值得我们欣赏吗？这样的人生不是不管成，不管败，好歹轰轰烈烈吗？
【被提问问题】1. 问：不用工作就可以吃饭和要通过辛勤的劳动才有面包吃，相较而言哪个是逆境？答：在逆境中人虽然要付出更多的努力，然而在这个过程当中付出过，了解了生活，不仅仅是人认知上的成长，更有利于人的思想在思考付出中不断的成熟，这种两全其美的成长不正是人生所需要的吗？
【具体事例】1. 失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。"因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。
2. 欧美有些国家，故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多，开车时间费，对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人，真是“自讨苦吃”。但他们认为这很值得，因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒，不敢掉以轻心。事实证明，他们的做法是明智之举。
3. 有这样一位伟人，他的一生经历了无数次挫折：22岁时，他竞选县议员失败；23岁时，恋人去世；24岁时，精神几乎崩溃；26岁时，竞选州议员又失败；30岁时，竞选国会议员还是失败„„正是这无数次的挫折磨炼了他的意志，才使他冲破人生征途中一个又一个难关，在事业上取得了辉煌的成就。他就是美国总统林肯。
【精彩辩论片段*可借鉴】（自己区分开头是对方/反方）
1. ﹡据调查，身处暴力家庭中的儿童，自卑心理的产生率是60％，而正常的家庭呢不到10％，请教您，的关爱是否更有利于儿童的成长呢？
﹡对方辩友刚刚说的这个虐待家庭，这是个绝境啊，他不是逆境啊，就像对方辩友说的，如果按照您方顺境来说，天天躺在那边，就有饭可以吃，完全什么事都不要做，这样有成长吗？
﹡对方辩友首先请您告诉我，为什么出现了家庭暴力，儿童就面临生不如死，还是必须要死呢？
﹡对方辩友，因为它还没有成年，无法为自己的能力负责，再请问对方辩友是，如果顺境可以让人成长，请问富不过三代这句话怎么解释呢？
2. ﹡为
﹡因为他是孙悟空啊，他有72变，可是要换了我去取经的话，一变都没有，可能第一难的时候，就已经被老虎吃了，您还要故意这样磨难我吗？
3. ﹡请教对方辩友，你们所说的
﹡那在这之前，请教对方辩友，您方会认为成功跟成长有什么分别呢？
﹡所有的成长不一定都成功，但是成长包括成功。对方辩友请正面回答我的问题，绝境跟逆境有什么本质区别？
4. ﹡请问人们去
﹡对方辩友，人们救助荒乱之中的孩子，他们是为了一份怜悯，一份爱。对方辩友，我想要请问你，如果在顺境当中可以让人成长的话，军队何必行军，僧侣何必苦行呢？
5.﹡这里有100位名人的故事，他们统统都在逆境中成长，如果按照您说的，他们的故事内容应该写的是他成长生在一个富裕的家庭，躺在那里他就成长了吧？
﹡这里有200万的观众告诉我们，顺境中有一个更好的环境成长，又说明什么？
﹡我们一般人，我们不忍心他承受逆境，我们一般人也只会选择顺境。可是伟人之所以成伟人，是因为他做选择的时候，他愿意挑难的路来走，我没有这样的自信，所以我不会成为印度的苦行僧啊。
﹡对方三号辩手告诉大家，其实我们可以选择我们的人生道路，可是对方一号辩手刚才又告诉大家，其实人生没有选择，本来就是命定的，是不是要告诉大家，原来龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞呢？
﹡其实我方只是想告诉对方辩友，对方辩友一直告诉大家，人生是那个选择是可以选择好和坏的，但是他们告诉大家，我们今天谈的是人生还是谈逆境和顺境呢？顺境逆境如果是可以由自己选择的，有谁愿意走出街上，被大砸牌砸下来砸死的呢？没有人会做这样的选择，这证明什么？当逆境和顺境基于我们什么条件的时候，我们必须从当中寻找我们成长的元素到底来自哪里，对方辩友。
﹡非常感谢对方辩友，难道您告诉我们说，有选择就等于逆境了吗？刚才我们抽签的时候，有选择吧，难道一抽签，我们双方就一起进入逆境了吗？
【解释孟母三迁】孟母第一次迁的时候不晓得环境对孟子会影响那么大，发觉孟子学人家在那边玩不正经的把戏，才二迁，才三迁，是因为每次都搬错房，孟母才知道，环境对孩子影响很大。（再问：那么孟母第一次发现自己搬错房的时候，就应该很后悔，原来赌场是个逆境，我们应该搬回去，让孟子在赌场里面好好成长，那不成了千王之王了吗？）孟母就是因为三迁之后，她越来越成长了。想请问对方辩友，如果要顺境，《西游记》的唐三藏，他只要坐飞机去取经，不是更快吗？
【反方观点】
1、美国爱迪生12岁的时候，因为喜欢“鼓捣”科学小把戏，被校长误认为贪玩而开除学校。然而，她的母亲却给爱迪生开辟了实验室。
2、阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人。小时候，母亲问他：“你在干吗？”他说：“我要跳到月球上去。”他的妈妈说：“好！不要忘记回来哦！”在这样的轻松的环境下，他终于登陆了月球。可见好的引导方式更有利于他们发展。
3、轰动一时的张海迪，没有同志们的帮助鼓励，她有勇气活下来吗？如果没有组织上的关怀，照顾，她能战胜病魔吗？如果没有党的哺育指导，她又能做出如此辉煌的成就吗？
4、刚才我们已经列出了数据，百分之六十和百分之四十，顺境更有利于出人才，这是不争的事实。还是这个问题：困难等于逆境吗？对方辩友说的逆境到底是困难还是什么，一直叫人模糊不清。
5、正方二辩：首先请问对方辩友，困难就是逆境吗？你们说困难也是逆境，但是要知道，食不裹腹、衣不遮体才是最典型的逆境呀！听对方辩友的宏论，似乎觉得你们实在偏爱逆境，但你们又说人的本性是避难趋易，这如何能自圆其说呢？
正方三辩：我方二辩刚才提出只有生存问题比如饿肚皮等才是典型的逆境，你们如何回答？你们说成才是主观与客观的碰撞，可是马克思主义哲学告诉我们，只有物质决定意识，而不存在所谓主观意识与物质并列的碰撞，对方辩友作何解释呢？我们仍坚持顺境出人才要多于逆境出人才，据有关报纸统计，世界上顺境出的人才占百分之六十，而逆境出的人才只占百分之四十，对方又如何解释？还有我想问对方辩友：古猿也算人才吗？
6、今天我们拥有窗明几净的教室，良好的师资，但是我们知道在广大山区学习条件是非常落后的，两者相比，哪个更有利于您的学习成长呢？
7、当然我们都相信在顺利的环境中更有利于我们的学习成长，否则连老师都没有又谈何学习成长，连基本条件都不能满足的逆境又如何有利于人的成长呢？
8、一提起东坡肉，不少人会联想到出生于书香门第的苏东坡，那么请教对方辩友是优越的环境为他成长为一代名词人奠基呢还是他人的污蔑让他成长呢？
9、确实流言蜚语让他有所收获，但是若只有乌台诗案而没有家人的支持有人友的鼓励他会勇敢站起来，不懈努力而成为一代名流吗？
10、若苏东坡出生于普通农家为三餐奔波，恐怕不仅我们少了一味美味的东坡肉了更会失去一位通才，顺境更能充分发挥人的潜能，难道我们可以忽略顺境对于苏东坡乃至每个人的成长的作用吗？
逆境造人篇七
《逆境有利于人成长 精》
在生活中处处存在逆境，然而恰恰是生活在逆境之中，使人更自强，更努力，越挫越勇。而这个过程正是成长的过程。无论什么事情，内因才是第一位的，外因只是客观的条件。顺境是一种外在条件，人成长的主要原因是内因，因为内因，才有了成长的欲望。而逆境使人迸发内在的能力，得以长久的发展，才得以成长。我们不否认顺境中也能成长，但是逆境更有利。顺境的安逸与放松却容易使人萎靡，使他过分地享受顺境所带来的安逸生活，放松了警惕轻视了敌人，从而裹步不前，不得很好地成长。因为身处逆境，人们才不断地鞭策自己去克服一个又一个命运的考验，从而有助于磨练一个人的意志品质，帮助他成长。逆境增长了人的见识，使成长经验更丰富了，也激发了人的潜力，逆境能让你在不同的环境中不断的成长自己的能力与思维，最终使人得到了质变的真正的成长。所以我方坚持认为逆境更有利于人的成长。人的身体是有免疫系统的，就是因为人时常接触细菌，所以有强大的免疫能力，他们的身体反而更加健康。精神上也是同样的。我们常常面对困难，克服挑战才可以增长自己的能力，使自己有“免疫系统”，不会因为一点点的挫折而一蹶不振。为什么现在越来越多的人提倡挫折教育？难道是越来越多的人在犯傻吗?船-乘船顺流而下,加上自己摇橹,速度必然比逆流而上快;但若不注意方向,躺在船上任其漂流,养成惰性,那就很容易触礁而沉,甚至葬身江底.正方可能问的问题:一个有家教.好习惯的人会有灰暗的前途吗? 回答:有好家教，好习惯是一个人的结果。你怎么知道他就是生活在顺境之中长大的呢？一个受过高等教育的人不一定都是美满的家庭出生的，一个品学兼优的人不一定是没有遭受过逆境的。可能正是曾经的一次不顺利培养了他这样的性格习惯，为以后的成功打下基础。对方辨友问：如何界定逆境和绝境?我方答：同样一件事情.在逆境下我可以通过自身努力和他人帮助克服,而绝境中我无论怎样努力都做不到，甚至会遭到生命威胁。这就是区别.对方说：逆境的人一蹶不振了呢？我方：逆境中一蹶不振的人是他们把逆境当成了绝境。我方在开篇立论的时候已经说得很清楚了。顺境的直接反义可不是逆境，而是绝境。绝境没有出路，没有别人的帮助，而逆境不是与顺境完全相反，只是缺少几个条件。逆境中没有一蹶不振的假设。对方：孟母三迁我方：孟子成不成长与迁不迁并无直接关系。孟母的这项决定中，孟子有真正成长吗？要真是搬个家就能成长，我们都搬家好
了！孟母三迁是对孟子成长的必要不充分条件。这个典故的目的是为了说明母亲对于孩子的支持而不是孟子的成长必须要搬家。对方：曹雪芹登上中国古典文学的顶峰，没有他青少年时期良好的教育是不可能的。我方：可对方不要忘了，曹雪芹要是没有人生中家庭灰暗的一段，他也不可能有深的体会，写出《红楼梦》这部巨作来呀！对方说：顺境中更容易解决问题，让结果来得更直接我方：什么叫做在顺境当中能够解决问题？那是人家帮你解决的问题呀!在顺境当中.父母帮我解决衣食问题.老师帮我解决课业问题.同学帮我抄笔记.解决了当前的问题.在这样的顺境当中.问题是解决了.可成长是一种过程，而不是各自长高了，拿到录取通知书了这种结果。难道顺境对我个人的成长有利吗?对方：据调查，说身处暴力家庭中的儿童，自卑心理的产生率是 60 ％，而正常的家庭呢不到 10 ％，请教您，家庭的关爱是否更有利于儿童的成长呢？ 我方：那溺爱孩子就有利于孩子的成长吗？而且我们在立论中就强调过了，逆境的结果我们是可以选择的，成长中的点滴归根到底对你的影响还不是由自己的心理所支配的吗？而且家庭暴力这类话题孩子一点反抗能力都没有，这不是逆境，而是一种绝境啊！对方进行同质比较：对方提出要比较.就要对同一个人进行比较.这个人的各方面素质都应该是一样的.现在对于一个各方面都一样的人.自然是顺境更有利于成长.好比2辆汽车性能完全一样.当然是公路上跑的比小路上快. 这个问题比较好解决:因为对方这种比较.这种所谓的看似合理的。而同质比较的要求本来就是不符合现实和逻辑的.因为逆境之于顺境的最大优点就是会让人接受更多磨练.心理更加成熟，坚定。这样的2种情况下即便同一个人也是不可能同质的。对方例子：美国心理学家做过调查：最聪明的是华人和犹太人，第二聪明的才是美国白人，第三聪明的是黑人。智力测验的结果表明，华人的智力水平世界最高。可为什么迄今为止还没有中国人得诺贝尔奖？——因为我们没有良好的配套环境。爱迪生9岁就有实验室，而对我国爱好科学孩子们来讲，这种条件是可望不可及的。我方：好的条件不一定每个人都有，可坚韧的心人人都可以有。可同样是爱迪生的例子。他当初是被学校勒令退学，心里很不服气，发奋自学；因为家里穷，努力寻找一种便宜的照明物而发明了灯；老年时耳聋，再也没有听觉。正是这种逆境中的顽强帮助他实现了他的成就。对方数据：日本的一个调查结果呈现出这样的结论——顺
境中成材的几率可以达到70%，逆境中成材的几率达到5%。也就是在逆境状态下，95%可以成材的人都被压制了，只有特别例外的人才可以。也就是说，对于那些处在逆境中的人来说，成功显得更为遥远，逆境不但不会助人成才，甚至还会在很大程度上阻碍一个人的发展。我方反驳：首先我想对方对于顺逆境的定义有所偏差。顺境是指不顺利的境遇，生活中遇到的挫折或困难。。难道这些人真的没有遇到过一点阻碍吗？不是吧？或许正是这些深刻的或是隐蔽的困难让他们的发展更蓬勃，转化为顺境呢！对方：我们的数据所指的是确切的，百分之百的顺境逆境，请对方正面回答。我方：那么好，对方刚刚提到的是成才，可不是成长哦！成长可是一个很广的概念，不仅仅是成才的人吧。对方：现在科技、教育这么发达，难道不是顺境吗？这不是有利我们成长吗？我方：顺境是指未遇到困难或阻碍的境遇。我国科技，教育，真的没有遇到困难，阻碍吗？我国的教育体制仍待改善，我国的科技水平仍落后与西方国家。这真的叫作顺境吗？而且对方辩友所谓的成长真的成长了？我们所有中国孩子都成长的很好嘛？那我们今天来辩论干什么？对方：顺境出人才，不然为什么党和政府要努力为我国青少年创造好的学习环境？为什么父母老师还要竭尽全力为我们创造好的学习氛围？为什么不本着逆境出人才的原则让我们自己去奋斗呢？逆境出人才不是客观现实嘛？我方：首先请对方注意，是成长而不是人才。哪个人喜欢逆境呢？国家也希望人民生活的幸福啊！可是即使国家不制造，你就没有逆境了吗？正是经历过这些逆境，才能更好的让人感受到顺境的幸福，政府的关怀，父母的体贴。可不还是逆境令人心智成熟，长大了嘛！对方：顺境更有利于人心智的成长，人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成？ 错~逆境更有利于人心智的成长。首先，通过逆境他可以更了解自己，有更坚毅的品格，不屈不挠的精神，有比那些一直靠外界帮助的人有更高的抗打击能力。对方：逆境中，环境是压制性的；但是顺境中，提供的是鼓励性的教育氛围，更有利于认知的系统发展。逆境中就没有鼓励嘛？我想对方并不清楚鼓励的含义。人们鼓励身处的困境的人的可能比顺境要大。逆境也不是压制性的。俗话说的好，不能只给孩子鱼，孩子要知道怎么钓鱼。逆境是学习鱼竿的使用方法的同时摸索钓鱼的技巧，而顺境中把鱼全给孩子了，他怎么能成长呢？所以逆境的表面上看起来不利于人的发展，但是从长期
上来看，他培养了一个人自学的能力。对方：逆境中可以认识到人生的艰辛，但也容易产生焦虑和痛苦，甚至产生对他人的疏离感和不信任。而顺境当中，我们更可以体会到家庭的温暖，社会的关爱，友情的可贵，从而拥有宽容开放、健康的心态。如果这个逆境真像对方所说的那样打击了一个人，这个对他来言也是选择性的打击。聪明人身处逆境所带来的痛苦是动力，他使人成长。，不一定代表没有家庭的温暖，社会的关爱，友情的可贵。逆境帮助一个人了解自己，超越自己，让自己在未来表现的更好，这些都是人的成长。对方：逆境中，对人品格的培养是有条件的。很容易就超出了基本的心理承压范围，造成人格的扭曲；而顺境中，对人品格的培养，却是潜移默化的，通过积极的教育手段，和良好的性情陶冶，锻造更健全的人格。对方辩友的说法太过片面，看来大部分我们都是心理扭曲的人了。谁能说自己从小到大，没有遇到过困难，没有处在逆境过？在顺境中，我们很难学会珍惜，学会勤奋，学会坚持，学会承受。鲁迅常把人比作树，而盆景秀木正是在顺境中,才破灭了成为栋梁之材的梦.对方：从人的社会化进程来看，顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求。当我们还是孩童的时候，顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识逆境不一定代表你从小就没有关爱，在接受关爱的同时也会遇到逆境，挫折。他帮助人们认清自己的不足，超越自己。真正会培养孩子的父母，大多数让孩子自己解决逆境的，可以在旁边鼓励，但绝不是提供一切，不给孩子克服逆境的权利单亲家庭不算逆境。因为他只是环境上的改变，而并不是困难直接影响他。逆境是要克服的。家庭问题是父母间的问题，你介意是因为你主观上情感的控制，你可以选择不去克服或者根本不在乎。
逆境造人篇八
《逆境成就人生》
逆境成就人生每个人都可能有环境不好， 遭遇坎坷， 工作辛苦的时候。 说得严重一点， 每个人都可能有环境不好， 遭遇坎坷， 工作辛苦的时候。 说得严重一点 几乎可以说，在我们每个人降生到这个世界以前， 几乎可以说，在我们每个人降生到这个世界以前，就被注定了要背负起 经历各种困难折磨的命运。 经历各种困难折磨的命运。但这并不是说，因此就该认定人间没有乐趣，或生命没有价值。我们虽然被注定了要靠劳力、 但这并不是说，因此就该认定人间没有乐趣，或生命没有价值。我们虽然被注定了要靠劳力、靠工作 来维持自己的生活，虽然被注定了有七情六欲来品尝人间各种各样的离合悲欢；但在另一方面， 来维持自己的生活，虽然被注定了有七情六欲来品尝人间各种各样的离合悲欢；但在另一方面，我们却有 机会欣赏这有鸟语花香的世界，我们还有智慧可以体味人间苦乐的真谛， 机会欣赏这有鸟语花香的世界，我们还有智慧可以体味人间苦乐的真谛，我们也还有心情来领略人间的爱 语花香的世界 心、善良和同情是何等的珍贵。总而言之，和我们所付出的代价比起来，我们的收获是值得的。 善良和同情是何等的珍贵。总而言之，和我们所付出的代价比起来，我们的收获是值得的。 我常把人生比做一次旅行，辛劳和苦难算做是我们所不能不花的旅费。而在这一趟旅程中， 我常把人生比做一次旅行，辛劳和苦难算做是我们所不能不花的旅费。而在这一趟旅程中，我们可以 得到各种各样五色缤纷的经验。当我们痛苦的时候，可以当做那是我们在旅途中的涉水跋山、走狭路、 得到各种各样五色缤纷的经验。当我们痛苦的时候，可以当做那是我们在旅途中的涉水跋山、走狭路、过 险桥。而当我们快乐的时候，那是我们到达了风光明媚的处所，卸下了行装，洗去了风尘，在欣赏留连。 险桥。而当我们快乐的时候，那是我们到达了风光明媚的处所，卸下了行装，洗去了风尘，在欣赏留连。 也正如旅行一样，不在某一处风景区永远停留，而只能在驻足一阵之后， 也正如旅行一样，不在某一处风景区永远停留，而只能在驻足一阵之后，就又该背起行囊去寻觅另一处佳 境。 因此，人间的苦苦乐乐，我们都该把它看做理所当然。做生意顺利的时候，财源滚滚而来，取之不尽， 因此，人间的苦苦乐乐，我们都该把它看做理所当然。做生意顺利的时候，财源滚滚而来，取之不尽， 用之不竭，那是顺境。一旦遇上风险，逆境来临，就又要过一过节衣缩食的苦日子， 用之不竭，那是顺境。一旦遇上风险，逆境来临，就又要过一过
节衣缩食的苦日子，不够坚强的人当逆境 来临时，就难免会匆匆结束这次旅行，提早承认自己的失败；而假如我们够坚强，就该明白， 来临时，就难免会匆匆结束这次旅行，提早承认自己的失败；而假如我们够坚强，就该明白，我们就是为 经历这些风险而来。 经历这些风险而来。做为一个像样的旅行家需要勇气，也唯有有勇气承担旅途风险的人才可以到达人生的胜境， 做为一个像样的旅行家需要勇气，也唯有有勇气承担旅途风险的人才可以到达人生的胜境，才可以领 略到一般人所领略不到的“化险为夷” 略到一般人所领略不到的“化险为夷”，“夜尽天明”，“腊尽春回”等等的乐趣。因此，逢到逆境时， 夜尽天明” 腊尽春回”等等的乐趣。因此，逢到逆境时， 我们要忍一忍、熬一熬、再多拿出一分勇气和信心；不要只看旅途的艰苦，而要把希望的灯光点亮， 我们要忍一忍、熬一熬、再多拿出一分勇气和信心；不要只看旅途的艰苦，而要把希望的灯光点亮，去照 见那你所想要去的地方。 见那你所想要去的地方。 我们每一个人都有受到环境压力的时候；但在这时候，你与其悲伤流泪， 我们每一个人都有受到环境压力的时候；但在这时候，你与其悲伤流泪，就不如将就自己既有的条件 去慢慢耕耘，等一旦机会来临，自己也有了足够的条件去应付了，境遇就好转了。许多事实使我相信， 去慢慢耕耘，等一旦机会来临，自己也有了足够的条件去应付了，境遇就好转了。许多事实使我相信，一 个人的生活需要可以缩小到最小限度，而一样保持乐天达观的心倩。只要你自己不让自己消沉灰颓， 个人的生活需要可以缩小到最小限度，而一样保持乐天达观的心倩。只要你自己不让自己消沉灰颓，环境 小限度 是不能把你怎样的。 是不能把你怎样的。 懂得旅行乐趣的人，往往对平坦好走、容易达到的地方没有兴趣，而偏偏喜欢去找那些险峻的山， 懂得旅行乐趣的人，往往对平坦好走、容易达到的地方没有兴趣，而偏偏喜欢去找那些险峻的山，未 开发的林，或没有人烟的岛。他们认为旅行的乐趣在于克服那些途中的困难， 开发的林，或没有人烟的岛。他们认为旅行的乐趣在于克服那些途中的困难，在于到达别人所不易到达的 地方，在于发现新的佳境。 地方，在于发现新的佳境。 懂得人生的人也是一样，他们往往不喜欢平稳凡庸的生活，而有胆量去尝试一些困难的、冒险的、 懂得人生的人也是一样，他们往往不喜欢平稳凡庸的生活，而有胆量去尝试一些困难的、冒险的、 但却有内容、有意义的生活。因为他们知道，当困难克服了
，险境过去了，他们才会尝到一些人生的真味， 但却有内容、有意义的生活。因为他们知道，当困难克服了，险境过去了，他们才会尝到一些人生的真味， 他们才会真正懂得人生的苦是怎样的苦法，乐又是怎样的乐法，贫穷的滋味怎样，失恋的滋味如何， 他们才会真正懂得人生的苦是怎样的苦法，乐又是怎样的乐法，贫穷的滋味怎样，失恋的滋味如何，而他 们最大的收获却往往是成功的快乐。 们最大的收获却往往是成功的快乐。 俗话说： 吃得苦中苦，方为人上人。 所谓“人上人”并不是一般功利的想法；而是说， 俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人。”所谓“人上人”并不是一般功利的想法；而是说，他可以在 生活上比一般人较为豁达开通，眼光远大，做起事来可以得心应手。如果我们从小就安安稳稳无风无浪的 生活上比一般人较为豁达开通，眼光远大，做起事来可以得心应手。如果我们从小就安安稳稳无风无浪的 像花朵一样生活在暖房里，我们所见的天日就只有那一点点，所能适应的温度也就只有那一点点， 像花朵一样生活在暖房里，我们所见的天日就只有那一点点，所能适应的温度也就只有那一点点，那还有 什么意思呢？ 什么意思呢？
逆境造人篇九
《逆境对人发展的重要》
逆境对人发展的重要
贺远超
摘要：人总还在一定的社会环境和自然环境中，在这种环境中我们维持生存、成就事业时会遇到一种顺利的环境、和谐的局面、良好的态势即所谓的顺境，也可能会感到困难重重，是一种逆境。我们都希望各方面顺风顺水，但是逆境不可避免的出现，逆境固然给我们生活及事业带来很大的障碍，阻碍事业的前进，但是当外界的环境不可改变时，我们要调整心态，勇于面对逆境中的困难，克服逆境，在逆境的磨练中得到自我的提升，使逆境成为自我前进的动力。
关键字：逆境 发展
人总还在一定的社会环境和自然环境中不可避免困难，克服逆境，在逆境的磨练中得到自我的提升，使逆境成为自我前进的动力。 一，回顾历史，我们知道，文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋；屈原放逐,乃赋离骚，左丘失明,厥有国语；孙子膑脚,兵法修列，不韦迁蜀,世传吕览。在国外也不例外，释迦牟尼、穆罕默德、耶稣，无不是在深刻的苦难中磨炼出坚强的意志，这才超越了自我，创立了伟大的学说或宗教理论。天行健，君子以自强不息。可见，相对于顺境，逆境更能够锻炼人，使人坚强。
二，正视现实，我们应该看到，人本身都有好逸恶劳的本性，顺境容易使人丧失追求的意愿，沉缅于前辈的积荫之中，不思进取；
而在逆境中，人才会自觉地去奋发图强，才会有明确的目标，知道自己要干什么，然后走出自己的人生。
1、逆境中的主观能动性。今天我们讨论的是一个比较性话题。成长是发展，发展就要靠动力。逆境给个体的积极发展提供的可能性是，他能够最大限度的激发人的主观能动性，充分发挥人的潜力，心理学上此类情况成为应激。《老人与海》是海明威的一部经典作品。古巴老人桑帝亚哥的形象成了很多人崇拜的偶像。他在出海八十四天没捕到一条鱼的情况下，以信念为支柱，与大马林鱼和各种鲨鱼纠缠搏斗三天三夜。他已经年过 ，他的力量从哪里来？正是逆境激发了它的主观能动性。顺境中的安逸对人的影响无法达到如此大的强度。
2、逆境中的可持续性。我方的概念已经阐述的很明白。在主体克服逆境做出努力的同时，必然根据动机，做出相应的自我调整，以达到超越逆境，寻求积极发展的最终目的，这个过程中所做的尝试，对于主体长期的乃至一生的发展都是有益的，使得他在日后的生存中能够根据克服逆境的经验超越更加困难的“逆境”。
3、逆境中的逆反性。逆境的存在，只对当事人具有意义。对个体成长发挥的作用，也由当事人的表现来决定。大家都应该听过某大学生不会剥鸡蛋的事；那么，对于这个大学生来说即使是一个有壳的鸡蛋，也是逆境；可见在顺境中成长的，很可能无法对现实中所产生的需要做出应对的逆境灵活处理；反之，如果从小家长就要求他学会自理，学剥鸡蛋的过程中也许他遭遇了“逆境”，但此时，剥鸡蛋已经成了“顺境”，他所能够承受的将是对他的人生更有意义的挑战，而不是
面对一个鸡蛋一筹莫展。
4、逆境的过程性。新课标的基本理念中强调：重视学生学习的过程性。即把学习中获得的情感体验、实践经验、个人经历看作学习成果的一部分。学习的顺境中学生的心理不会有太大变化，没有强刺激也就无法快而深刻的形成记忆。 回到我们教学中来谈。先谈教师。我们每位老师都清楚，公开课给你带来了什么？无论成功与否，给个人带来的都是进步和思考，需要比平时上课付出更多的劳动，还会在操作中遇到各种“逆境”，解决诸多问题的过程确实促进我们进步的动力。再谈学生。过分强调赏识教育给孩子提供了自我满足的沃土。我们身边不少见这样的孩子：他们只听的进表扬，对批评或置之不理或不能接受。逆境正是一位好老师，他能够让孩子们从困难中客观地认识到自己知识能力的匮乏，进而不断提高和完善。
三，展望未来，作为年轻一代，我们应该牢记，前辈用鲜血和生命为我们换来了美好的生活，正因为如此，我们才应该居安思危，思危奋进，正像胡总书记视察西柏坡时所强调的那样，我们必须始终保持艰苦奋斗的优良作风，而不能像满清的八旗子弟，在顺境中丧失了斗志，在安逸中消磨了意志。
【参考文献】
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逆境造人篇十
《逆境更有利于人的成长 一辩陈词-最终修改版》
一辩陈词
大家好。开宗明义，概念先行。现实生活中，逆境和顺境是相对的，只能针对特定个体。在这里，首先我要指出，不管是逆境还是顺境，都是外部的客观条件，不由人的主观意志而决定。那么我们认为，逆境是指人们在努力达成某个目标时，实际的外部环境低于预期的这种情况，顺境则反之。塞涅卡曾经说过，真正的人生，只有在经历艰苦卓绝的斗争后才能实现。因此，我要强调，逆境对于人的成长来说至关重要、不可替代。
下面我将从三个方面论证我方观点:
第一，逆境能够磨砺人的品格、意志和胆略。正如苏格拉底所说，患难和困苦，是磨练人格的最高学府。逆境使懦弱的人变得勇敢，使懒散的人变得坚强。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”在中外历史上，一帆风顺而有大成就的人实属少见，真正出类拔萃的，大都是那些历尽艰辛，在逆境中磨练出坚强意志的人们。逆境给予人以不屈不挠的精神与顽强的毅力，使他们能够冲破重重阻力，到达前方的彼岸。久处顺境会让人意志薄弱，成为温室的花朵，经不起风吹雨打。所以，难道我们不应该说逆境更有利人的成长吗？
第二，逆境能够激发人的潜能。逆境给人的成长制造了困难，形成了压力，反而更能够促使人充分发挥主观能动性，激发出无尽的潜能。项羽破釜沉舟，百二秦关终属楚；勾践卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这很好的印证了培根的名言，奇迹多是在厄运中出现的。更显而易见的例子是，逆境能刺激人的创造力。现代科技的进步，无一不是因为落后的生产力满足不了人的需求。正是因为逆境的激励，我们的世界才变得丰富多彩。所以我方依然认为，逆境更有利于人的成长。
第三，逆境可以促使人们形成健全的思维反应方式。美国职业培训师保罗·斯托茨提出了逆商的概念，它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。一个人获得真正意义上的成长必须同时具备智商，情商和逆商三个方面的成长。因此，相当多的中小学，甚至于大学都十分重视对学生进行“挫折教育”。挫折在生活中是无法避免的，只有经历逆境才能让人拥有正视挫折的心态，避开挫折的技巧，以及突破挫折的能力。永远在顺境中成长的人，他的人生经验无论如何是有很大缺失的，至少他不懂得，如何面对困难，如何面对失败，如何在哪里跌倒就在哪里爬起来——因为他从没跌倒过。因此，我们始终认为，逆境更有利于人的成长。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”平静的湖面造就不出精悍的水手，安逸的生活造就不了时代的伟大。综上所述，我方坚持认为，逆境更有利于人的成长！谢谢！
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