幼儿园中班成长足迹父母的话

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幼儿园中班成长足迹父母的话篇一
《幼儿园家长体会--成长的足迹》

幼儿园家长体会之

成长的足迹

孩子入园快一年了，望着眼前的身影，忆起她成长的点滴，感觉变化真是不小。

眼神中的怯懦不见了，多了一份执著，多了一份主张。很多事情开始有了自己的见解了，而且特别能坚持。比如早晨起床后穿什么衣服，她总是理由很充分的穿上自己想穿的衣服，我的引导作用也微乎其微。不知是忧是喜。

用她自己的话说，她的朋友越来越多了，“杜朝、李宇、周明明、李阳雪……”更多小朋友的名字经常从她口中冒出来。聊天时，时不时来一段她和小朋友交往的故事，天真充满童稚。她已经开始了她的“社会交往”，懂得交流了。

“长大了我要开机器……”，这不是理想，但却是孩子心中的一件重要的事情，最起码是她眼前最为开心最想做的“大事”。我们为之开心。也许几天后她的理想又要变了，但不管变成什么，我都为她的“理想”感到骄傲。

观察能力与分辨能力越来越强，对自己的错误敢于承认，有帮家长干活的主动性，细数起来心怡的闪光点还真不少，当然缺点与不足也比比皆是。

作为家长我想能客观的评价孩子，并与之一起分享快乐，解决困难，收集她成长道路上的点点滴滴，这应是我们为人父母最大的收获。

小四班 家长

2009-6-11

幼儿园中班成长足迹父母的话篇二
《幼儿园成长手册家长寄语》

幼儿园成长手册家长寄语

感谢 Nancy君 的投递 时间：2014-08-11 来源：三联

幼儿园成长手册家长寄语 (一)

Tiger进入教育实验幼儿园已经将近5个月了，时间虽短，但是我们能感受到孩子的快乐以及进步，作为家长，我们感到由衷的欣慰!也非常感谢各位老师的教育和付出!

Tiger上了幼儿园之后变得更加懂事了，能主动帮爸妈做一些事;爱看书听故事了，经常拿出自己的书来翻看，每天晚上睡觉前都要听妈妈给他讲故事，养成了良好的习惯;能够跟大人一起吃饭，而且大部分时间都是独立完成的;虽然有时也会撒娇，但自己穿脱衣服和穿鞋都能应付自如了;邻居还有幼儿园的小朋友都喜欢和他一起玩，亲和力很强呢;爱画画，爱涂抹，爱唱歌，尤其出口成章的能力很强(特别能编，一套一套的)。

Tiger的性格比较活泼、开朗、爱说好动、爱笑、对周围的人都非常的热情，但是随着年龄的增长，开始表现出叛逆，以前听话的好孩子有了自己的小主意，往往对于父母的话置之不理，甚至出现反抗;平时最喜欢武刀弄枪，变得有些暴力，妈妈成了他攻击的对象(妈妈出于疼爱总是不忍还手);平时做事时精力不太集中，大概在幼儿园的课堂上也是这样的。 孩子在成长的过程中，有其可爱、成长的一面，也不免有一些错误和弯曲，作为父母我们一定会不遗余力地加以引导，也希望老师们能和我们一起爱孩子、教育孩子，让他都够快乐的健康成长。

幼儿园成长手册家长寄语 (二)

亲爱的孩子：

二0XX年九月一日，你跨入了学校的神圣殿堂，成了一名小学生。从此，你将在浩瀚的学海里，漫漫地遨游，如饥似渴地汲取知识的养分，不断充实自己。

记得上小学之后不久，我曾问你，是上小学好还是上幼儿园好?你天真的回答：当然是幼儿园，幼儿园不用写作业。我哑然失笑。好与不好在你的眼中是如此简单。但是，我很高兴，在这之后没有经过多久的时间，你就能主动的写作业、背书，甚至主动的和我要习题做。我真的很高兴，妈妈并不是希望你成为一个只知道埋头读死书的孩子，但是你的主动要求让妈妈觉得你长大了，不再是那个认为上幼儿园比上小学好的无知幼儿，你已经是一个经历知识熏陶的懂事学生了。

在你成为小学生的第一时间里，我们殷切地期望你能茁壮地成长。

将近一年的时间中，你带给我们诸多的惊喜。拿回第一张喜报，考试得第一个满分，班级专帖中第一次看见你的涂鸦作品，第一次当上值日班长，第一天带上红领巾，拿回家第一张奖状……太多了，这些带给我们的何止是惊喜，更多的是骄傲。当然，生活中并非一帆风顺，学习中你也并不总是坦途，我们同样记得你第一次考砸了时的懊恼;第一次因为忙碌而忘了在作业上签字时你的抱怨，记得因为未遵守纪律而不再担任值日班长时的失落，记得你未记牢老师布置的作业时的眼泪……

点点滴滴都是你成长的足迹，都是你成长的过程。然而很遗憾，因为没有经验，也因为妈妈的疏懒，有很多宝贵的资料未能保存。幸好亡羊补牢，尤未晚矣。如今有这样一个机会，我们可以从头做起，让我们共同努力，书写一份完美的答卷，好吗?

在这里，爸爸妈妈给你提几点要求。首先，要有不断的追求和梦想，有明确的目标;其次要有一种积极向上的精神，一种积极奋进的生活态度。对学习和生活都充满崇敬和希望，都有浓厚的兴趣;第三要培养自己的学习能力和毅力。无论在什么情况下，都能把握住自己，经得起挫折、失败，能够在困境中自拔;第四要有足够的心理准备，有充分的信心、耐心和永远战胜困难的勇气。第五要掌握适合自己的学习方法和技巧。

这不仅是目前想对你说的话，也是今后我们一直想要对你的要求。

当然，在学习的旅途中，在前行的路上，我们不希望你因为急于赶路，而错过了路边盛放的花朵，错过身边怡人的风景。在逐渐紧张的学习中，爸爸妈妈希望你能握一卷书，放慢脚步，拾几枚路上的花瓣，驻足品香，或许以后的行程会更加从容、更加愉快、更加理性、更加智慧。

踏着晨光，迎着朝阳，你必将放射万丈光芒!

幼儿园中班成长足迹父母的话篇三
《幼儿园家长发言稿10篇》

幼儿园家长会家长代表发言稿本文由 souphp3l3 分享于2011-12-20, 我要投稿　　大家好！我是xxx班xxx 的妈妈。很荣幸能够在此发言，也很高兴有这样的机会。首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢幼儿园的领导和老师们对我们孩子的教育与培养，感谢你们这学期对孩子们的关心与呵护，也真诚的感谢你们给所有的孩子带来一段丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活。孩子是家庭的希望，社会的未来。对孩子的教育不仅是学校的责任更是家长的责任。xxx今年九月份由开发区育才幼儿园转入红黄蓝幼儿园近半年，在这半 年中的变化是非常明显的。辅导陈博涵学习，以前读拼音都是生硬的读，现在他每次都能用生动的、象口诀一样的口气有节奏在朗读拼音，这样的方式能够加深孩子记忆；本学期学习的《 中华字经 》 涵盖的知识门类众多，一字可指一物品，一词可指一事件，一句可含一典故，一节可述一历史其内容犹如一部经典文化小百科，使孩子们获得终生受益的科学文化知识。仅学习了第一册孩子们就认识了 641 个生字。孩子在学习数学中，改掉了用两只手查数的坏毛病，他会用心默默地去计算。每天 都能让我这个妈妈感觉到孩子一点一点在进步。这些进步都离不开红黄蓝幼儿园 XXX 班马川 老师、杨潇老师和其他老师对我们孩子的教育。我想，很多家长都会有这样的一个习惯，就是想知道自己的小孩在幼儿园时老师如何对待自己的小孩，我也不例外，虽然，孩子还不会一五一十地向我描述他在幼儿园生活，但每次他的答案能让我放心的。孩子对老师的肯定，是因为他觉得老师是安全的，是可以依赖的。我觉得幼儿园里的老师让每一个孩子都相信自己是最棒的，老师是最喜欢自己的。外在的硬件环境固然重要，但我们家长认为，对于幼儿教育来讲，老师对孩子的爱心是最重要的，而我们幼儿园这方面无疑是优秀的。所以，在这里我要向各位老师说声 “ 谢谢，辛苦了 ” 。有了老师们对孩子的爱心和强烈的责任心，幼儿园也就理所当然成为了我们家长满意度较高的幼儿园。我很佩服我们幼儿园的老师，他们的身上因为家长信任而压力重大，所以她们全力守护孩子们的同时，给他们更加丰富、快乐地活动。象学唱歌、做游戏、学画画等，让孩子的幼儿园生活多姿多彩。虽然儿子还小，但已经有了很强烈的主人翁意识，每次经过幼儿园的路口，他都会很兴奋地说那是 “ 我们的幼儿园 ” ！对于刚离开父母的孩子，幼儿园是他进入社会的第一所学校，老师是他遇到的第一批老师，将对他以后的生活产生重要作用。儿子入学的

半年来，在这里不仅仅是逐渐学会了生活自理，更加开心快乐活泼可爱！更学会了在一个自由宽松的环境中去发展自己， 同时开始了自己的社会交往， 以无穷的潜力给予我们一个又一个惊喜。我希望我们家长朋友能够多多给孩子一些表扬和鼓励、和孩子多沟通、多交流，真正地了解孩子的内心世界，全心去爱我们的孩子，培养孩子的自理能力，和孩子们交朋友，在教育孩子的同时与他们共同成长。最后，再次感谢我们的学校和老师对孩子们的细心关怀、教育和照顾！你们辛苦了！衷心祝愿我们的幼儿园越办越好，祝所有的小朋友在这里学有所获，开心快乐的成长！祝所有的家长工作顺利！家庭幸福美满！谢谢大家！ 身为父母，要为孩子树立良好的榜样。有些家长经常抱怨工作太忙，没有时间照顾孩子，我认为这样做是不好的。我们可以想一想：我们一整天的时间都在单位上，都奉献给了工作，只有晚上短短的几小时的时间，是和孩子在一起的，这几小时应该完全属于这个家庭的。所以我时刻都提醒自己：那是孩子的时间，是属于家庭的，我会孩子一起看动画片、拍球、读书。我觉得这才是真正的尊重我们的孩子，和孩子平等地相处，成为孩子生活中最好的朋友，这样才能伴随着孩子快乐地成长! 幼儿园小班下学期家长会家长发言稿 2011-3-12 19:34 提问者： kuang0006 | 浏览次数：30332次我来帮他解答 输入内容已经达到长度限制还能输入 9999 字插入图片删除图片插入地图删除地图插入视频视频地图不登录也可以回答参考资料：提交回答取消2011-3-12 19:58 满意回答 尊敬的XXX老师，各位家长：大家好!我是XXX班XXX的爸爸，今天有幸作为家长代表在此交流，首先请允许我代表全体家长感谢XXX班老师对孩子们的悉心教育和无微不至的照顾，衷心地感谢你们，你们辛苦了!同时，我也要感谢李老师给我这样一个机会来和大家探讨一下关于孩子成长的话题。我知道在座有很多优秀的家长，我非常愿意把我的一些想法来和大家作一个交流，我想，作为家长，我们有着共同的天性，就是爱我们的孩子，希望我们的孩子能够愉快健康地成长!今天我想和大家分享三个观念。第一个观念：习惯是人生中最重要的东西记得有人说过：播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。习惯是什么?，就是人们在长期生活中逐步养成的一种相对稳定的思维和行为的倾向，孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢

固。事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。为了孩子的健康成长和终身的幸福，每一个父母都需要高度重视孩子的习惯培养。在家中，我注重培养孩子一些好的习惯，如玩完玩具把玩具放回原处、不在墙壁上乱写乱画、晚上睡觉把自己的衣服放好，不睡懒觉等。人是被习惯塑造出来的。好习惯为人生注入强劲的动力，使生命更精彩。分享我的第二个观念：家庭是孩子最好的学校!身为父母，要为孩子树立良好的榜样。有些家长经常抱怨工作太忙，没有时间照顾孩子，我认为这样做是不好的。我们可以想一想：我们一整天的时间都在单位上，都奉献给了工作，只有晚上短短的几小时的时间，是和孩子在一起的，这几小时应该完全属于这个家庭的。所以我时刻都提醒自己：那是孩子的时间，是属于家庭的，我会孩子一起看动画片、拍球、读书。我觉得这才是真正的尊重我们的孩子，和孩子平等地相处，成为孩子生活中最好的朋友，这样才能伴随着孩子快乐地成长!分享我的第三个观念，积极配合学校的各项活动。我的做法和大家一样，就是和学校的教育目标教育内容一致。和学校老师保持密切联系，配合老师对孩子的要求。做好入学前的各项准备，包括在宝宝成长册上写上家长的话，定期登陆县幼儿园网站。最后，我想说，我们都爱孩子，都希望他们将来过上幸福、快乐的生活，我想和大家一样，继续多用欣赏、赞许的眼光去看待孩子，多用表扬，鼓励的话去激励孩子，相信全体小朋友在XXX班XXX老师的关心和教育下，一定会健康快乐的成长!谢谢大家!尊敬的各位老师、家长朋友们：大家好！很高兴能作为家长代表来表达我们共同的心声。首先我们要向三年来辛勤培育孩子的老师们致以崇高的敬意和诚挚的感谢！今天我们相聚在这里，一起聆听孩子们心中的歌，共同感受美文的魅力，感到十分激动。我们知道，为了准备这台盛会，在将近一个月的时间里，老师们付出了艰辛的努力。也是在这一个月的时间里，我们见证了孩子们可喜的变化和一点一滴的进步，那么相信今天他们声情并茂、绘声绘色的朗诵会感染我们现场的每一个人。同时，我们也相信每一个孩子不仅在意爸爸妈妈鼓励的眼神，而且更渴望每一位熟悉的和不熟悉的叔叔阿姨关注的目光，所以，我有一个提议，希望我们现场的爸爸妈妈们都能够为了自己的孩子和别人的孩子全程守在这里，直到看完最后一个班级的精彩表演。当然，我们也不要吝惜自己的热

情，别忘了为我们宝贝的出色表现鼓掌、加油！最后预祝美文朗诵会圆满成功，也祝愿大家在新的一年里幸福安康！谢谢大家！2012年子路小学春季开学典礼家长代表发言稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家上午好！今天很高兴能作为家长代表来表达我们共同的心声。首先要向辛勤培育孩子们的各位老师，致以我们崇高的敬意和诚挚的感谢！作为一名一年级新生的家长，短短半年时间，我见证了学校执着的追求，勃发的激情和打造一流小学的气魄，我想，也正是这一串串坚实的足迹向我们展示了子路小学的团结拼搏和青春活力。在这里，从老师们一条条温馨短信的叮咛中，从孩子们一路走来踏实奋进的脚步中，从那些洋溢着兴奋和愉悦的小脸上，我们真真切切看到了师德的高尚，爱生的情深，专业的精湛。为此，我们由衷地感叹，把孩子交给子路，交给这里的老师，我们放心，我们自豪！ 在这里，我还要对亲爱的同学们说，感谢你们，教会了我们如何做好父母，让我们懂得了要用一生的耐心和信心来陪伴孩子；感谢你们，教会了我们学无止境，让我们懂得了家长好好学习，孩子天天向上。同学们，时间就象一张网，撒在哪里，哪里就有收获。爸爸妈妈都相信你们已经为自己订好了目标，那就是要做最好的自己！我们相信，在这个崭新的龙年里，在子路小学这个卧虎藏龙之地，有老师们的画龙点睛，你们定将龙跃凤鸣，飞得更高！谢谢大家！亲子运动会家长代表发言稿 分类：我的文章 2011-11-29 17:59 上一篇┆ 下一篇┆文章列表尊敬的各位老师、各位家长，亲爱的小朋友们：大家上午好！我是 大一班 徐晴小朋友的妈妈 。孩子在这所幼儿园已经上三年了，还记得孩子刚来幼儿园时的情景，两眼含泪的说妈妈、妈妈别走，妈妈早点来接我；到今天孩子笑着说我在幼儿园很快乐，我很喜欢我班的老师、小朋友。我学会了游戏、我学会了认字、背古诗等，看到孩子的进步，我感觉到无比的欣慰、高兴。今天我和激动，也很高兴作为家长代表上来发言，今天我们迎来了慧层天乳幼儿园 “亲子运动会”，我们将与小朋友们一起分享亲子运动会的开心与激情。孩子是父母的寄托和希望，我们都希望自己的孩子能拥有健康快乐的童年。做个好爸爸、好妈妈，一直是我们心底最强烈的呼声。每当看到孩子们天真无邪的目光时，我们总能感觉到肩上那沉甸甸的责任。有人说，家长是孩子的第一任老师，因为我们的一言一行都在对孩子起着潜移默化的影响。因此

，为了孩子，作为家长的我们必须尊重孩子，平等地把孩子看作一个独立的人，而不是自己的附属物；为了孩子，我们必须学会自我控制，控制自己的言行，克制冲动的情感，以身作则，为孩子树立一个良好的榜样；为了孩子，我们必须不断汲取新的知识，完善自己的知识结构，必要时还要虚心接受孩子的指点；为了孩子，我们必须和孩子一起成长，陪她一起观看蚂蚁搬家、聆听风儿唱歌、分享喜羊羊与灰太狼……总之，为了孩子，我们一定要和孩子一起做一个文明的、不断努力、不断进取的人。在孩子成长的过程中，多一点尊重，多一分宽容，多一些平等，多一丝关爱，孩子就会回报我们很多意想不到的惊喜。昨天，我们满怀希冀，把孩子送进张垛幼儿园，种下了丑小鸭化为白天鹅的期望；今天，我们欣喜于孩子的成长，他们一天比一天懂事，就像棵棵小树苗正茁壮向上；明天，我们相信，孩子们一定能乘风破浪，扬帆远航！孩子的每一点每一滴的成长，都离不开老师的辛勤劳动，在这里，请允许我代表全体家长向所有的老师说一声：“谢谢！”最后，我想用几句真心的祝福结束我的发言。 所有的小朋友健康快乐，天天充满阳光！ 祝所有的老师工作顺利，身体健康！ 祝愿所有的家庭温馨和谐、幸福美满！ 祝慧层幼儿园越办越好，更加辉煌!最后 让我们预祝慧层天乳幼儿园亲子运动会取得圆满成功！我的演讲完毕谢谢大家！尊敬的各位老师、各位家长、小朋友们：大家好！我是草莓班张雯涵的妈妈，很高兴能和大家一起庆祝宝贝们的节日，首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢实验幼儿园的全体老师们！感谢您们对孩子们的关心与呵护！正是在你们浓浓的爱心、细微不致的精心呵护下，孩子们像小树苗一样健康、快乐地茁壮成长！同时也要向即将毕业的孩子们表示祝贺，祝贺你们迈出了人生最具有朝气的一步，迈出了走向人生灿烂辉煌的一步，在此真诚地祝愿你们拥有一个美好的明天！ 光阴似箭,日月如梭,作为大班的宝宝，在三年的幼儿学习和生活中，宝宝们不仅学习了基础知识，更学会了互帮互助，团结友爱，乐观上进的生活态度。看着孩子们在幼儿园里快乐的生活，健康的成长，得到了最好的启蒙教育，养成了良好的生活和学习习惯，作为家长，我很骄傲自己当初为孩子选择了这所优秀幼儿园。时间也许会冲淡我们的记忆，岁月却磨灭不了我们与幼儿园的深情。忘不了我们实验幼儿园幽雅、整洁的育人环境；充实而缤纷的特色教育；科学、营养、丰富的膳食；更忘

幼儿园中班成长足迹父母的话篇四
《建立幼儿成长档案记录幼儿成长足迹_王慧红》

学／前／教／育／研／究

建立幼儿成长档案记录幼儿成长足迹

■王慧红

江苏省常熟市莫城中心小学幼儿园

主要是记载幼儿的成长过程，是幼儿从《幼儿成长档案》

事各种活动的过程和成果的反映，是教师记录幼儿成长过程的一种形式，由教师、幼儿及家长共同完成。《幼儿成长档案》非常注重对幼儿成长轨迹的记录，注重幼儿的自我评价，更注重幼儿创新思维和独特个性的展示。实际上，《幼儿成长档案》也是一个让孩子长大后能到自己成长过程中的一系“看”列往事片段的窗口。

在积极推进基础教育课程改革的大背景下，【现状分析】

建立家长、教师来说是一次新的体，对幼儿、“幼儿成长档案”验和挑战。反思前阶段普遍使用的是“幼儿在园情况表”，它一般只记录结果，不反映过程；只有教师的主观评价，缺少幼儿、家长的参与；只有判断式的终结评价，没有描述式的过程记录；主要以知识、技能等硬指标为主，容易忽略情感、态度等软指标。这样的情况表与实施素质教育的要求、与二期课改的精神不相吻合，也不能反映幼儿发展成长的过程。那样的原因，每个教室内，总存在着这样的一批弱势群体。比起同伴，他们的学习落后了许多。课堂上优等生反应快，接受能力强，心情愉快，学习效率高。正因为如此，他们常常是老师的宠儿，是探究的主群体，后进生在课堂上占有的时空相对较少。作业是后进生难以逾越的又一条坎。正因为自己的“先天不足”，他们的作业比别人慢，正确率比别人低，不会做的题目自然比别人多。老师对他们投入了时间、精力，但效果却是非常低下的。这种付出与收获严重失调，有时会使老师的心里有一种的挫败感，难免要责怪他们。“山穷水尽疑无路”

就是这些后进生，有时被安置在教室的角落，有的坐在讲桌的旁边，或被冷落或被“重视”。不管位置如何，在学生的心目中，他们是处在同伴的底层。这些孩子，成了角落里微小得不起眼的一抹灰色。小小年纪就成天暗淡着、沉默着，一任自己幼小的心沉落着，再沉落着，直到自己都看不到一丝亮光。

我想到了自家阳台上的花草。忙碌的时候，我会忘了他们；心情不好的时候，我会忽略他们；等自己心情好些的时候，才能走向阳台，用心浇一点儿水，施一点儿肥，细心地看他们成长的样子。这些学生，这些教室里的弱势群体，是不是也像被冷落的花草？有阳光晒到他们身上，他们就成长；没有阳光晒到，他们就灰暗着，慢慢地靠自己顽强的生命力成活着。

对孩子来说，教师是播撒阳光的人。从老师那里，他们希望得到温暖的照射，希望得到爱的沐浴。无论优秀与否，每个孩子都快乐地成长着。让我们用宽容的胸怀，博大的爱心，巨大的耐心，持久的恒心，为所有的孩子撑起一片晴朗的天空！让阳光撒满每个角落！

三、在关爱中收获

期末考试如期而至，分数仍具有天生魅力。考前复习，每位教师都分秒必争。上课了，我拿了一份模拟试卷走进教室，学生的目光落到我手中的试卷上，异口同声，一声长叹：我看了他们一眼：考后，我真是怒“唉！”“累了？唉什么啊？”

在分析、研究各种存在问题的基础上，我们尝试建立了一份科学全面的、能促进幼儿个性化发展的“幼儿成长档案”，让教师能够更加清晰地看到每一个孩子的需求，鼓励他们自主而轻松地探索世界，关注每一个孩子的发展，为他们的成功而喝彩！

【突出特点】

和等为依据，选择、划分《纲要》“幼儿培养目标”１．以新

的栏目，使之与素质教育的培养目标相匹配。《幼儿成长档案》

（１）栏目应包括幼儿发展的主要方面。合理。（２）栏目的划分应尽可能做到科学、

我喜欢、我能（３）栏目应体现幼儿的个性，如：我健康、干、我文明、我特别、童言无忌、大人的话等。

２．体现二期课改对评价的要求，应着眼于每个幼儿的发

展，使评价对幼儿的成长具有激励、推动和引领作用。

（１）记录内容应是幼儿发展所必须的，并尽可能少而精；发冲冠。复习这么多天，越考越差，就连平时的佼佼者都后劲不足。我简直不明白，付出和收获为什么如此失调？

课间，我一脸怒气来到教室，正欲作善于察“河东狮吼”。言观色的班长首先发话：“老师，我没考好，请您别生气，期末一定考好！”

“那都怎么了？简单的问题也能搞错！”

一向不爱说话的乔文雅仰着“老师，我想对您说件事！”

头。我点点头。“您让我帮助叶旭光，可是我们每天的试卷太我让他做，他说昨天还没完成。多了，我都要做完再帮助他。”

“我让你中午抽点时间帮助他们，不是吗？”班长很有怨气。“可中午数学老师要做口算卷！”

“老师，数学老师每天发两张大试卷，我晚上要写到好几点！”刘超抢过来说。

我的满腔怒气欲罢还休。确实苦了孩子，可“轮番轰炸”这是我精心打印的试卷。该怎样扭转局面，安抚这种集体“罢工”的情绪呢？毫无疑问，训斥只能火上浇油，不如换种方式，我对全体学生说：“这几天，大家复习很辛苦，先向大家表示深深的歉意。但我们都有一个共同的目标，就是在期末考试中将自己的最高水平发挥出来。针对大家阅读练习的薄弱点，老师准备了一张练习卷，也是最后一张，需要的同学到台上来拿。话音刚落，大家涌向讲台，领取试卷。爱夸张的马众”这时笑嘻嘻地看着我，美滋滋地取走了试卷。尔后教室里静悄悄的那个认真劲儿就不用说了。同样是发试卷，说法不同，取得的效果就大不一样。香港凤凰卫视有一句非常经典的广告词：如果你要改变一个“思想有多远，我们就能走多远。”人，最好的方法是征服他的思想。正是这体贴的话语，改变了学生的思想，激发了他们的情感，积极的情绪便产生了积极的行动，实现了共同目标。

孩子们的思想是单纯的，要让他们满足，让他们把你当朋友，有时一次温馨的鼓励，一句关爱的话语，你就会有所收获。

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２００８年第５期（总第４０４期）

学／前／教／育／研／究

应突出幼儿的个性、感受、体验等各个方面；应有利于促进幼儿的发展，具有开放性。

（２）记录项目应贴近生活，符合幼儿年龄特点，具有层次性。【实施过程】

，能起到促《幼儿成长档案》１．充分利用家长资源。建立

进家长参与评价，达到家园共育的作用。我们制作的《幼儿成长档案》，独立分装，每人一册，家长可在园内翻阅，也可带回家阅读。教师定期制作一些亲子观察及检测记录表，如主题活动结束后，请家长帮助幼儿利用家里的环境进行检测，或幼儿在家中一些行为习惯的养成调查表等，让家长在家中对幼儿进行评估。由于孩子和父母的亲密关系，家长更有优势和条件去细心观察、耐心测问，从而能更好地了解幼儿。而孩子在没有紧张与压力感的测问中，表达得更加自然与真实。在活动过程中，我们还注意在家长中树立榜样，抽选出具体的可操作性强的作品进行展示，帮助其他家长相互学习，并进行模仿。慢慢地，家长的评价语言越来越丰富，也越来越了。家长在评价中，既有对作品的描述性语言和评价“专业”

句子，又有他们对儿女的期望和要求；有在活动中遇到的困难问题，也有家长与孩子制作过程中的对话内容片段摘录。如：“设计的信纸邮票都很漂亮。孩子，希望你长大后无论做什么都要细心、认真！”“作品彩旗基本达到了要求，但剪得不够光滑，以后再剪得光滑一点儿就会更好！”“你的画涂色很均匀，但画面单调了些，孩子你说对吗？”……

看！这一张张来自家长的评价作品，既生动又有趣，启发性很强。通过参与评价与经常阅读成长档案，家长可以更好地了解幼儿园的课程内容和培养目标，了解孩子的潜力和弱项，并为幼儿园或教师提出更有效的教育对策，实现家园共育。

我们还结合班级特色进行美工作品收集活动，可以是教学计划内的、亲子活动的或孩子自愿自发时的作品（即孩子在园或在家时的绘画、手工作品样本）等，都可以标上制作的日期收集到袋中。当然，还可以收集其他方面的内容，如幼儿参加兴趣小组时的活动照片、游戏活动时的照片、建构作品的照片、故事录音或父母的笔录等。幼儿的绘画作品以前都是张贴在班级内展示，但展示之后得不到妥善的保存与积累，不能体现每个儿童在不同领域中的特长与进步。现在，我们将每次展示后的作品收进档案袋，以便于发现幼儿的成长与进步。幼儿看到自己的作品被收入档案袋后会倍感自豪，家长更会因为看到子女的点滴进步而感到欣慰。

片和作品成为图书的一部分，并希望与他人一起来分享书中的成果。这一做法，改变了以往幼儿成长记录只是给成人看、幼儿个体并不关注的局面，让幼儿从中感受到了自我管理和自我评价的乐趣。

３．彰显教师的主导作用。

主要由以下几（１）施展才艺，制作经典。“幼儿成长档案”

个部分组成：一张幼儿照片、幼儿的出生年月、爱好；教师每月对幼儿发展的简单回顾；幼儿出勤记录；成长记录。其中成长记录又包括：

吃点心；Ｂ．自觉①自理能力：Ａ．认真洗手，愉快地进餐、

洗手，不能很好地进餐；Ｃ．会穿脱衣服，任何时候都能保持整洁；Ｄ．用过的物品，无论是自己的还是班级的，都能整理得干净、整齐；Ｅ．对自己的物品能整理好。

②交往能力：Ａ．在集体游戏中，能与多数小朋友一块儿游戏；Ｂ．在大多数情况下，与自己喜欢的小朋友一块儿游戏；Ｃ．在大多数情况下，自己一个人游戏；Ｄ．任何时候，在集体面前都能清楚地表达自己的想法。

③自控能力：Ａ．任何时候都能认真倾听老师及其他小朋友的讲话；Ｂ．任何时候都能遵守与老师、其他小朋友共同定下的规则；Ｃ．值日时，责任感很强，对所担任的工作有责任感。

④环保意识：Ａ．对身边的动植物十分关心，亲近身边的动植物；Ｂ．经提醒能关心身边的动植物。

⑤运动能力：Ａ．对各项运动都喜欢，很热心并能努力完成；Ｂ．对自己难以完成的运动也能努力地去做。

⑥操作能力：喜爱画画及手工，爱动脑筋，并能认真完成。

中指出：尊重幼儿在发《纲要》（２）关注个体，挖掘优点。

展水平、能力、经验、学习等方面的个体差异，因材施教，努力使每个幼儿都能获得满足与成功。依据精神，从幼儿《纲要》的年龄特点，和心理、生理及本班幼儿的实际出发，我们把目光聚焦于幼儿发展过程中的特长与成就，而不是从消极的观失败与缺点。在平时的活动中，念出发，去发现幼儿的问题、

我们经常引导幼儿回顾与检视自己的作品，使幼儿能随时看到自己的成长与变化。如我班的铖铖小朋友，每次的建构活动，当其他小朋友都能惟妙惟肖地拼接出主题图案时，他却还在无目的地搭建，或是只能拼出一些简单的几何图形。每次当其他小朋友都完成了作品时，他总是投以羡慕的目光。但有一次，我无意中发现铖铖对投放在建构区里的几辆小汽车非常感兴趣，一到课间休息时间，就往建构区跑。于是，我就有意识地引导他观察汽车，并为他提供许多相关的图片，让他在观察中积累经验。同时，在建构活动中给予他耐心的指导，从而逐渐地提高了他的建构水平。我及时拍下照片记录在成长档案中，成为他和家人的骄傲。我还注意引导他用语言讲述自己作品的名称和特点，或鼓励他用笔画下来。在教学中，我们竭力发现每个孩子的潜能，以同样的方法引导他们，久而久之，幼儿对活动的兴趣与信心树立了起来，创造性思维也得到了更大的发展。

给幼儿成长道路上留下了一份珍贵的“幼儿成长档案”

个性化资料，有效地激发了幼儿参与学习和活动的兴趣，培养了幼儿的自信心。同时，也加强了家园沟通，改善了师生关系，帮助每个教师能够更加顺利地开展工作，获得更快地成长。在今后的实践中，将会继续发挥它隐藏“幼儿成长档案”其中的丰富的教育评价作用。

２００８年第５期（总第４０４期）２．突显幼儿的主体地位。

主要是记（１）内容应是幼儿所喜欢的。《幼儿成长档案》

载幼儿的成长过程，是幼儿从事各种活动的过程和成果的反映。这种记录应是客观、真实的，不应带有成人的观点与喜好。那么记录的方式应该是幼儿容易接受、能够理解与喜欢的，记录内容的表现形式应该是幼儿能基本看懂和大致理解的设计、色彩、图案等都应符合幼的。因此，“幼儿成长档案”儿的年龄特点和兴趣爱好。相对于以往的“幼儿在园情况表”来说，它更注重过程和幼儿成长轨迹的记录，更注重幼儿的自我评价，更注重幼儿创新思维和独特个性的展示。

让幼儿直接参与，尤其（２）将记录的主动权交还给孩子。

是当看到封面上贴有幼儿自己的照片、里面有自己的作品时，他们会觉得这是一本自己的书，给自己贴上★和⊙，就是对自己的一种鼓励和肯定。因此，他们非常乐意使自己的照

幼儿园中班成长足迹父母的话篇五
《我的成长足迹》

我的成长足迹

——沈阳市岸英小学二年级一班 许瀚

“千里之行始于足下”，这句话揭示一个再简单不过的道理，那就是再远的路也要从脚下第一步走起，再远的路只有一步步去走，就可以到达。从牙牙学语、蹒跚学步的孩童到今天的一名少先队员，在父母和老师的教育指导下，我天天在成长，天天在进步，并且留下了清晰可见的成长足迹。 我在成长的道路上一步一步地走着：从一个小小子渐渐长成一个小男孩；从一个毫不懂事的我到一个能为妈妈排忧解难的我；从一个天真烂漫的我到一个乖巧懂事的我。我更希望在以后的道路上，能自己一个人坚强地走下去！

三岁的我是一张白纸，那时的我对世界还很懵懂。妈妈是我第一个老师，教我背很多古诗，认很多字，背很多儿歌，为我打开通向文学的窗户。当我看见清清河水时，“水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇……”便脱口而出……

四岁时我已经开始上幼儿园，开始了与伙伴们一起玩耍、一起游戏、一起读童话。到了五岁，我已经首次登上舞台为小朋友们表演节目，虽然很稚拙，却让我无比兴奋。它给了我很大动力，让我尝到了成功的喜悦！知道了只要认真没有做不到的事。

六岁的我走进了小学，开始了校园生活，我很爱自己的学校，学校的环境给我是一种新鲜、有趣和快乐的感觉，我每天都带着这些感觉来到学校，坐在教室里跟语文老师学有趣的a、o、e;跟数学老师学1、2、3---这些数字游戏;在这里我还可以和同学们一起学唱歌、

学画画，一起活动、做游戏呢。老师不但教给我知识，还教会了我做人。教我怎样与人共处，教我孝顺父母。

现在，我越来越体会到了父母对我的爱，那是无私的爱。由于每天上课很早，所以我每天都要早早地起床。可是劳累了一天的妈妈比我起得更早。在锅碗瓢盆的交响曲中，我开始洗脸刷牙。洗漱完毕后，等待我的是一顿丰富而又充满情调的早餐。雪白的桌布上绣着几朵纯洁的百合，几朵盛开的鲜花插在花瓶里娇艳欲滴。两个煎蛋，一杯牛奶，还有几块可口的点心，这就是我的早餐。一年多来，我每天都会吃上这样一顿早餐，开始一天的学习生活。

如今九岁的我学习负担一天天加重，才懂得了生活，同学一个比一个认真，才懂得了竞争，于是我开始苦读诗书，为的是考试后的辉煌，这时的我已懂得了读书，知道了理想。成长背后必定有烦恼，我尝到过考试失败的滋味，我也曾因上课讲话而被老师批评，也曾因为不懂事而惹妈妈伤心过。我向往美好的生活，生活中充满了快乐、阳光，充满了像五味瓶一样的味道，生活并不是风调雨顺的，生活中也充满了艰辛与磨练，让我们与多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。

这就是我的童年，不快，不慢，流淌过的日子里，我渐渐长大，今后的日子里，我将一天天走向成熟，走向光辉灿烂的明天！

幼儿园中班成长足迹父母的话篇六
《走进幼儿发展的空间 留下幼儿成长的足迹》

走进幼儿发展的空间 留下幼儿成长的足迹

——网络环境下“幼儿个人空间”的设计

上海市奉贤区江海幼儿园

“幼儿个人空间”是幼儿园借助网络开辟的教师与家长、幼儿互动交流的平台，它既是幼儿从入园到离园期间发展情况跟踪记载的“成长包”，也是教师、家长与幼儿共同进行记录与收集关于幼儿成长中的故事、照片、作品等资料的“成果集”，更是教育资源综合利用的“素材库”。基于网络环境下的“幼儿个人空间”以更快、更广的方式丰富了家园间的联络形态，更好地促进了幼儿健康、全面地发展。

一、设计背景

随着网络时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知识和乐趣，还给人们的交流和联系带来了方便和快捷，能否直接将网络作为教师与家长、教师与幼儿、家长与家长、家长与幼儿、幼儿与幼儿之间多维联动、有效融合、密切联系的快捷通道，共同关注幼儿、了解幼儿，推动幼儿全面发展呢？纵观现代年轻的家长，学历水平普遍较高，较多接触网络，具有一定的计算机运用的基础，于是“网络环境下幼儿个人空间的建立”就应运而生了。教师和家长在网络环境下把自己当作促进儿童发展的主体，多方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过网络的即时性、敏捷性、互动性特征，实现幼儿园与家庭的双边互动活动，同步教育，共同促进儿童的身心发展。

二、设计目的

1、通过幼儿个人空间的建立，促进幼儿健康成长，提高教师专业化水平。

2、让家长更关注幼儿园活动，进而更了解幼儿，同时为家园合作交流开辟一条崭新的途径。

三、设计创意

1、新颖性——吸引年轻与时尚的家长

我们依托现代信息科技，利用幼儿园网站，开辟“幼儿个人空间”，具体内容有：个人资料、成长曲线、成长日记、精彩瞬间、留言本等等，让年轻的家长参与其中为自己的孩子共建个性化的幼儿个人空间。

2、灵活性——挣破时间与地点的约束

网络环境下建立的幼儿个人空间最大的优势就是在于家长们在任何可以上网的地方就能自由选择适当的时间，通过点击网站对空间内容进行随意的扩充，与在线家长交流探讨问题，与在线教师进行及时沟通，因而灵活方便。

3、针对性——提高交流与互动的效率

每一位孩子都是独一无二的，每一位孩子在幼儿园的表现也是各不相同的。在每位幼儿个人空间中教师为家长呈现的幼儿案例、幼儿活动、幼儿作品都因人而异。在引起

家长关注的同时也有效地鞭策家长有心去发现、挖掘孩子的闪光点，故具有较强的针对性。

四、实施步骤

1、宣传动员，关注“空间”

在幼儿入园晨检的大厅内放置触摸屏，每个班级在门口标识出幼儿园的网址，每期的家园小报中也都写上网址，利用家教讲座、家长会等等提醒家长登陆本园网站关注幼儿个人空间。除了这些宣传以外，我们还带孩子到电脑房，让孩子在网站上浏览自己或同伴的照片、美术作品、童言稚语等„„然后让孩子回家“教”家长上网浏览，让孩子为网站上的幼儿个人空间推广起到推波助澜的作用。为能保证每一位家长有上网的机会，我们邀请个别家长到幼儿园的电脑房里登陆。通过积极宣传，这种新型的沟通渠道很快得到了家长的认可。

2、共同培训，走进“空间”

我们通过问卷调查，根据问卷结果，采用自愿报名相结合的方式先后为教师及家长开设了电脑基础实用课程培训。从电脑启动，联机上网开始，输入jhbaby.vicp.net进入幼儿园网站，浏览本园新闻、每周菜谱、班级网站、保教工作、本园简介等板块，然后进入幼儿个人空间，直到用户注册、登陆、发表话题、回复帖子及照片、贴图、视频的上传设置等等。通过培训老师家长自然能驾轻就熟在网络中遨游，大家也能在幼儿个人空间里面得到乐趣。从而带动家长对子女教育问题的关切程度的提高，也使家长在与老师的沟通上更加主动。

3、家园协作，共建“空间”

空间主页上我们设置了温馨的音乐，预设了幼儿个人资料、成长曲线、成长日记、精彩瞬间、留言本等使整体架构更为丰富。老师与家长一起共同创建，丰富空间的内容，教师上传幼儿在园的生活、学习的照片、视频、案例等等，家长上传幼儿在家外出时的活动照片、生活趣事、精彩瞬间等等。空间的创建让教师更了解幼儿、记住每个孩子的特点，以此更好地因材施教；让幼儿对自己、同伴和集体有了更多的了解；让家长更加重视幼儿教育，同时也从中感受到参与空间建设的成就感。

4、交流展示，共享“空间”

许多家长据孩子的实际情况、家长自身的特长和喜好把自己孩子的个性发展，以不同的形式在个人空间上展示出来供大家来分享。在六一节前期，我园针对幼儿个人空间的创设进行了家庭间的展示交流，评比活动。我们请幼儿园每位家长作为评委参与投票，家委会代表作为终审评委，最终评出了富有童趣奖、最佳创意奖、内容丰富奖等奖项。通过交流展示，不仅建立了个性化的幼儿个人空间，同时增强了家园间、家家间的互动。

内容例举：雯雯的快乐小窝

这是一个家园沟通的载体，情感交流的平台。在这里，教师可以更好地掌握幼儿的发展状况，因材施教。家长可以更全面地了解幼儿园的学习和生活情况，用图片和日志记录孩子小时候最美好的时光，双边的互动促进了每个孩子在原有基础上获得新发展。

五、实施建议

1、体现家园互动的实效

在取得家长的理解与支持基础上幼儿成长空间设计注重简便、易操作；幼儿信息资料的输入要具有开放性，幼儿、教师、家长均可随时了解相关的信息资料；教师要与家长保持密切联系，为家长提供必要的帮助、指导，使幼儿成长空间更具实效性。

2、突现幼儿发展的个性

在空间建立过程中，教师要寻找教育的规律，张扬优势智能，提升弱势智能，用多元的理论去发现幼儿、看待幼儿的发展与长处。如喜欢绘画的幼儿可多上传一些该幼儿绘画作品；爱唱歌的幼儿多上传一些该幼儿唱歌时的视频等等，挖掘每个孩子的闪光点。

3、展现幼儿成长的轨迹

教师要树立高度的责任心,每学期为幼儿制定一份成长记录计划（有幼儿基本情况分析、工作目标、措施途径包括对孩子的发展期望等等），保持两周一次更新空间内容；以多样化形式（文字、照片、视频等）反应幼儿发展现况；案例以事实为基础，减少概念性评价（突出轨迹），反映孩子在成长过程中的进步。

六、实施效果

1、促进了家长自主化管理

在教师的引导和帮助下，家长在幼儿个人空间中担任着设计、完善和优化工作，充分发挥了主体作用。增强了家长对幼儿教育和幼儿成长的关注度，家长从“幼儿成长空间”中更全面地了解孩子在幼儿园的表现和点滴的进步，从而充分调动和发挥家长主动协同教育的积极性，并将这项工作作为生活的一部分去经营。如有的家长在看到孩子的活动照片后会附上对孩子行为的评价和期望；有的家长会将孩子在家的轶事进行简短的描述，与其他的家长共同探讨问题、共同分享趣事；还有的家长会记录对家园共育的愿望与期许„„

在幼儿个人空间的建立中，我们重视对幼儿全面的展示，包括学习、生活中的细节活动，并经常与家长保持联系，将幼儿个人空间作为重要的家园交流工具，让家长在老师的带动下以欣赏、研究的态度去观察幼儿，解读、支持幼儿的行为。通过家长积极主动的参与，自主有效的管理使幼儿个人空间更加丰富，字里行间体现着每一个孩子个性化的发展，同时也与老师达成了施教的共识，体验着“育儿”的乐趣。

2、促进了幼儿个性化发展

在幼儿成长空间，教师和家长通过多种形式对每个儿童进行有目的地观察记录，在解读他们的基础上，构建他们富有个性化成长的平台。教师在实践过程中通过观察记录更透彻地看到幼儿在活动过程中的真实反应，洞悉他们内心的真正需要，从而积极有效地选择和调整活动内容、探索适合幼儿发展的教育策略和实施途径；家长在日常生活中通过捕捉幼儿的生活情景，发现孩子身上的闪光点，在幼儿个人空间得以展示、分享，这些真实的有价值的宝贵资料，最终达到促进幼儿个性化成长的目的。如，一位男孩非常调皮，还有攻击性行为，教师通过一段时间的观察，发现该男孩动手能力很强，最喜欢折纸活动。于是教师为他提供折纸的示意图，让他在观察中积累经验，他的折纸水平越来越高，教师就及时地拍下照片呈现在幼儿个人空间中，这些折纸作品成为了他和家人的骄傲。又如，一位在幼儿园胆小、不爱表现的女孩子在家里却经常为家长做力所能及的事情，于是家长把孩子在家帮助大人擦桌子、扫地等一组劳动照片呈现在幼儿个人空间上，教师在班级电脑上通过点击与班中孩子共同欣赏该孩子的表现，并对女孩给予表扬和鼓励。自此，女孩渐渐地在集体场合中表现得落落大方，并成为教师得力的“小助手”。

3、促进了教师专业化成长

在幼儿个人空间创建和使用中，不仅使幼儿得到个性的发展，而且还促进教师的专业化成长。

（1）在关注幼儿发展进程中，提高了教师的观察技能。

建立幼儿个人空间迫使教师将目光聚焦在幼儿身上，孩子的每一次微笑，每一次哭

泣，孩子的争执、孩子充满稚气的语言。从而让教师关注孩子的每一个方面，尊重孩子的个性，理解孩子之间的差异，更加深入、细致地了解每一个孩子。

（2）在记录幼儿发展进程中，提高了教师的研读能力。

成长日记——记录了孩子成长过程中的欢乐与烦恼的故事。纯文字记录方式与分析使观察记录在形式和意义上有了进一步的提升。

精彩瞬间——在幼儿园一日活动中捕捉各种有价值的镜头，在照片的旁边加上注解和分析，照片的记录直观而清晰，教师的注解可让照片变得更加立体全面。

幼儿作品——幼儿作品表达的是幼儿自己对事物的感受与理解，教师通过和幼儿交流加以注释使大家真正理解幼儿的作品，从而真正走进幼儿的世界。

影音写真——动态的影音记录，更吸引家长们的眼球，也更有利于幼儿的自我评价及家园沟通。

通过多样化的记录方式，教师更明确了观察记录的意义和价值，有目的地去研读幼儿的言语举止，研读这些行为背后的故事，努力走进孩子的世界，真正站在孩子的角度，去聆听孩子，去关注孩子，理解他们的感受，满足他们的需要。

七、进一步思考

1、网络环境下幼儿个人空间建立是与家园互动形式的补充而不是替代，只有多种形式有机结合，才能适应和满足更多家长的需要。我们在开拓这条新渠道的同时，还经常采用家访、主题班会、主题沙龙等活动与家长互动交流。网络环境下幼儿个人空间建立是现代信息社会下产生的新形式，但并不等于否定和替代传统的方式，形式的创新一方面顺应时代的要求，另一方面是满足更多家长的需求。

2、网络环境下幼儿个人空间建立是家园沟通信息化的呈现方式，是社会发展趋势，但在起步阶段一定会对教师传统思维方式和习惯的做法带来挑战。因此，一定要加大宣传力度，克服怕烦思想，循序渐进，从部分家长入手逐步普及推广。

幼儿园中班成长足迹父母的话篇七
《幼儿园成长手册家长寄语》

幼儿园成长手册家长寄语

幼儿园成长手册家长寄语 (一)

Tiger进入教育实验幼儿园已经将近5个月了，时间虽短，但是我们能感受到孩子的快乐以及进步，作为家长，我们感到由衷的欣慰!也非常感谢各位老师的教育和付出! Tiger上了幼儿园之后变得更加懂事了，能主动帮爸妈做一些事;爱看书听故事了，经常拿出自己的书来翻看，每天晚上睡觉前都要听妈妈给他讲故事，养成了良好的习惯;能够跟大人一起吃饭，而且大部分时间都是独立完成的;虽然有时也会撒娇，但自己穿脱衣服和穿鞋都能应付自如了;邻居还有幼儿园的小朋友都喜欢和他一起玩，亲和力很强呢;爱画画，爱涂抹，爱唱歌，尤其出口成章的能力很强(特别能编，一套一套的)。 Tiger的性格比较活泼、开朗、爱说好动、爱笑、对周围的人都非常的热情，但是随着年龄的增长，开始表现出叛逆，以前听话的好孩子有了自己的小主意，往往对于父母的话置之不理，甚至出现反抗;平时最喜欢武刀弄枪，变得有些暴力，妈妈成了他攻击的对象(妈妈出于疼爱总是不忍还手);平时做事时精力不太集中，大概在幼儿园的课堂上也是这样的。

孩子在成长的过程中，有其可爱、成长的一面，也不免有一些错误和弯曲，作为父母我们一定会不遗余力地加以引导，也希望老师们能和我们一起爱孩子、教育孩子，让他都够快乐的健康成长。

幼儿园成长手册家长寄语 (二)

亲爱的孩子：

二0XX年九月一日，你跨入了学校的神圣殿堂，成了一名小学生。从此，你将在浩瀚的学海里，漫漫地遨游，如饥似渴地汲取知识的养分，不断充实自己。

记得上小学之后不久，我曾问你，是上小学好还是上幼儿园好?你天真的回答：当然是幼儿园，幼儿园不用写作业。我哑然失笑。好与不好在你的眼中是如此简单。但是，我很高兴，在这之后没有经过多久的时间，你就能主动的写作业、背书，甚至主动的和我要习题做。我真的很高兴，妈妈并不是希望你成为一个只知道埋头读死书的孩子，但是你的主动要求让妈妈觉得你长大了，不再是那个认为上幼儿园比上小学好的无知幼儿，你已经是一个经历知识熏陶的懂事学生了。

在你成为小学生的第一时间里，我们殷切地期望你能茁壮地成长。

将近一年的时间中，你带给我们诸多的惊喜。拿回第一张喜报，考试得第一个满分，班级专帖中第一次看见你的涂鸦作品，第一次当上值日班长，第一天带上红领巾，拿回家第一张奖状......太多了，这些带给我们的何止是惊喜，更多的是骄傲。当然，生活中并非一帆风顺，学习中你也并不总是坦途，我们同样记得你第一次考砸了时的懊恼;第一次因为忙碌而忘了在作业上签字时你的抱怨，记得因为未遵守纪律而不再担任值日班长时的失落，记得你未记牢老师布置的作业时的眼泪......

点点滴滴都是你成长的足迹，都是你成长的过程。然而很遗憾，因为没有经验，也因为妈妈的疏懒，有很多宝贵的资料未能保存。幸好亡羊补牢，尤未晚矣。如今有这样一个机会，我们可以从头做起，让我们共同努力，书写一份完美的答卷，好吗?

在这里，爸爸妈妈给你提几点要求。首先，要有不断的追求和梦想，有明确的目标;其次要有一种积极向上的精神，一种积极奋进的生活态度。对学习和生活都充满崇敬和希望，都有浓厚的兴趣;第三要培养自己的学习能力和毅力。无论在什么情况下，都能把握住自己，经得起挫折、失败，能够在困境中自拔;第四要有足够的心理准备，有充分的信心、耐心和永远战胜困难的勇气。第五要掌握适合自己的学习方法和技巧。 这不仅是目前想对你说的话，也是今后我们一直想要对你的要求。

当然，在学习的旅途中，在前行的路上，我们不希望你因为急于赶路，而错过了路边盛放的花朵，错过身边怡人的风景。在逐渐紧张的学习中，爸爸妈妈希望你能握一卷书，放慢脚步，拾几枚路上的花瓣，驻足品香，或许以后的行程会更加从容、更加愉快、更加理性、更加智慧。

踏着晨光，迎着朝阳，你必将放射万丈光芒!

幼儿园中班成长足迹父母的话篇八
《成长的快乐(家长新)》

成 长 的 快 乐

—— 幼儿家长诗朗诵

男领：今天是个特别的日子，

女领：更是一个喜庆的日子。

合： 作为孩子的家长，

参加孩子人生成长过程中的第一次毕业典礼，

我们感到非常高兴，

也感到特别激动。

男、女领：在此，请允许我们代表所有的家长，

合：向三年来辛勤培育我们孩子的幼儿园全体老师以及所有的工作人员，致以最衷心的感谢！

男齐：三年前，

带着我们的理想和寄托，

我们的孩子来到这所摇篮。

女齐：三年的时光过得真快，

还清楚的记得孩子刚刚入园时哭哭啼啼、死拉硬拽的情景，

而今三年时间竟已过去。

女领：花开花落，

几度春秋，

他们迈过哭闹、任性、天真的童年，

成长为浪漫活泼、文明礼貌、有理有节的小小少年。

男领：看到孩子健康活泼、伶俐大方、懂情知理，

我们感到无比的欣慰和满足。

合： 作为家长，

我们知道在孩子一步步成长的足迹中，

浸透了老师们辛勤的汗水。

男领：前苏联一位教育家说过：

没有爱就没有教育。

这三年，

我们深切地感受到：

******幼儿园确确实实是一个充满着爱的教育家园。 女齐：当孩子取得一点点进步时，

我们从老师欣喜的言谈中，

感受到老师对孩子真切的爱；

男齐：当孩子因犯脾气不好好用餐时，

我们从老师和保育阿姨焦急的目光中，

感受到老师、阿姨对孩子宽容的爱；

女齐：当孩子由于生病不能入园时，

我们从电话另一端老师关切的话语中，

感受到老师对孩子殷殷的爱。

合： 正是这些无私的爱，

使我们家长看到了到******幼儿园的老师敬业和忘我。 是老师们科学、规范、系统的教育，

才有了我们孩子健康、快乐的成长。

男领：三年前，

我们的孩子从家里走到这里，

一点一点长大，

收获了他们人生的第一个麦穗

感知并开始认识这个世界。

男齐：老师变老了，

岁月的刀痕刻在她们的脸上，

也刻在她们的心灵和脑海里。

合： 今天，

孩子们即将“毕业”，

就要离开这里，

向童年、少年扬帆起航，

到一个更广阔的世界。

今天，

我们共同见证着孩子们的飞翔，

共同为他们在这里取得的每一个进步，由衷地高兴。 女领：作为家长，

我们衷心地希望孩子们能牢记老师的教诲， 不辜负老师和爸爸妈妈的期望，

好好学习，

勤于锻炼，

将来成为国家的栋梁之才。

合： 我们忘不了团结能干的教师集体，

男齐：你们年轻，朝气蓬勃、充满自信， 女齐：你们锐意创新、积极进取、爱岗敬业。合： 我们忘不了这所快乐的幼儿园，

优美的环境，

满园的爱意。

男齐：我们忘不了幼儿园里的特色教育，

唱歌、绘画、体操„„丰富而多彩，

充实而缤纷。

女齐：满载三年采撷的累累硕果，

满载母校师生的眷眷深情，

结结实实的孩子们即将神采飞扬地，

走进广阔的希望田园。

合： 亲爱的老师们，

你们出色的成绩，

让我们无以回报。

男领：在我们的孩子即将和你们分别的时候，

作为家长，

我们不能献上一份厚礼，

合： 亲爱的老师，

就请接受我们最衷心的感谢：

谢谢你们的关爱！

谢谢你们的努力！

谢谢你们为孩子们所做得点点滴滴！ 男领：再过十几年，

当孩子们已经建功立业，

手捧着奖状、证书、金牌时，

孩子们一定不会忘记，

合： 是谁为他们付出辛勤的汗水，

是谁陪伴他们健康快乐的成长，

是谁在他们人生的里程上留下了最辉煌的一笔。

女领：到那个时候，

愿孩子们能重逢在春满枝头的季节，

愿孩子们能相会在忘也忘不了的美丽校园。 合： 我们相信，

孩子们一定会回到这里，

向亲爱的老师们，

献上更新更美的赞美诗。

男齐：再见了，亲爱的老师！

女齐：再见了，亲爱的幼儿园！

男、女领：请再一次接受我们最诚挚的祝福： 合： 祝愿老师们身体健康，工作顺利！

祝愿xxxx幼儿园如日中天，万事如意！

幼儿园中班成长足迹父母的话篇九
《幼儿成长档案是幼儿成长的记录》

关于幼儿成长档案的通知

幼儿成长档案是幼儿成长的记录。幼儿成长档案收集、整理的过程，是教师、家长和幼儿共同成长的过程，也是增进家园联系的有效手段，有利于幼儿园教育与家庭教育形成合力，促进幼儿健康成长。幼儿成长档案的建立需要教师、家长和幼儿三方面的合作、参与。在开放教育中，成长档案的建立有着明确的思想，那就是，要反映开放教育课程与幼儿发展的内在联系；要反映教师与幼儿的互动过程；家长与教师、与幼儿的互动，要反映每一位幼儿富有个性的发展。每个档案的内容都是丰富多采的，每个档案都是独具特色的。 我们小班年级组的幼儿成长档案的内容包括： “小小的我”、“班级全家福”、“爱的传递”、“童言智语”、“精彩时刻”、“成长的足迹”等板块。

1、小小的我：幼儿自我介绍、手印画

2、班级全家福：班级的照片以及简短的介绍

3、爱的传递：·父母寄语，把父母想对孩子说的话、期望以及祝福全

部都写进去。教师留言及寄语

4、成长的故事： 记录孩子生活中得有趣对话或发生在孩子身上的

小笑话；

孩子成长中的有趣故事，用文字记录下来。

5、精彩时刻：幼儿旅游、活动、节日、生日有纪念性的照片。可配上一小句文字说明。

6、成长的足迹：幼儿绘画、折纸、剪纸、泥塑等作品以即奖状等各种关于孩子成长中的点滴事情都可以放入。

幼儿成长档案整理也是用塑料文件夹做的，使用十分方便。（封面贴有幼儿班级、姓名、彩色照片，便于查找）

幼儿成长档案中的信息资料、作品、记录、照片、影象资料等，提供了幼儿成长与发展的丰富信息。教师、家长通过对幼儿一段时间档案资料的对比、分析，可以了解幼儿的发展情况、兴趣需要，以反思、调整自己的教育策略、行为，对幼儿的教育更有针对性。幼儿成长档案将对幼儿今后的成长具有十分重要的意义。

为了给孩子们的童年留下一个美好的记忆，家长朋友们我们一起行动吧！成长档案的封面用A4的相纸彩打，塑封后交给本班老师

幼儿园中班成长足迹父母的话篇十
《幼儿园家长会》

中班家长会稿

尊敬的各位家长：

首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们组织的中班最后一次家长开放日活动， 也感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持，这次召开家长会的主要目的有两个：第一是向各位家长汇报一下我们在本学期的几点教育措施，同时通过本次家长会进一步增强家园联系，听听你们有什么好的建议和意见，促使我们不断改进工作和提高自身素质。第二向你们汇报一下孩子在本学期所学的知识。

一、我们的几点教育措施：

1、重视孩子能力的培养：

孩子们在经过幼儿园小班中班两年训练和生活，很多孩子不仅学会了自己的事情自己做，而且还有部分孩子能够帮助父母干力所能及的事。举个很明显的例子：赵靖宇小朋友是这学期从中二班来到我们中一班的，在刚来我们班时，她很不愿意上幼儿园，可能时由于和其他小朋友不太熟悉的缘故，也不太爱说话，现在通过一段时间的锻炼她从各个方面都有了很大的进步，她喜欢上幼儿园了，也能够大胆回答问题，还很爱在老师面前表现自己了。任务意识也很强、能够完整的向家长转告老师的通知。这就是我们注重对幼儿进行能力培养的效果，像这样的例子还有很多，在这里我就不一一列举了。

2、重视孩子素质的全面发展和提高：

在幼儿园，我们更重视幼儿的全面发展。现在很多家长的教育理念也比较先进，知道孩子不是会认多少个拼音、会计算10以内甚至20以内加减法，就表示这个孩子有多聪明的。《幼儿园教育大纲》里明确规定，潜移默化的生活与游戏才是幼儿的主体，从中幼儿得更多的经验积累，并让他们在此基础上有所发展有所提高。特别在幼儿园幼儿一天的生活学习基本上都在这个班级范围里，孩子的性格、能力都对他能否适应集体生活、能否展现出自己的个性特长、能否得到更好的发展影响很大。所以我们的活动主要以培养幼儿兴趣、提高幼儿能力和培养幼儿的习惯为主。

3、重视对孩子的赏识教育

我们对待班级幼儿进行赏识教育，认同幼儿的做法，每天在学习、纪律、用餐、礼貌、午睡等方面对幼儿进行表扬。用小红花进行奖励，他们会很开心的把小红花带回家，有的贴在家里的冰箱上，有的贴在墙上，每周五我们还评选一次“本周小明星”发铅笔进行奖励。也收到了很好的效果，孩子们都做的很好，比以前有很大的进步。

二、家长配合工作

我们的各种活动得到了家长的大力支持，在此真诚感谢各位家长对我们的信任！同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我园的各项工作！我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让您的孩子具有强健的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，为了这一个 共同的心愿，让我们互相理解，互相支持，加强交流。让你们的孩子受到更好的学前教育。因此希望各位能配合我们做好一些工作

1、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：00前到园，因为我们8：00开始点名。如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的和孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。

2、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

3、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

4、为了我们的主题活动完成的更好，还是离不开各位家长的支持，希望家长抽出一点你宝贵的时间和孩子一起完成我们家庭的作业。

三、为了我们的工作能够做的更好，希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。

家长会文稿

各位家长:你们好！

今天召开新学期家长会，在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。俗话说得好：相聚是一种缘。既然有缘，今天就让我们像朋友一样畅

所欲言。家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要。家园携手对孩子进行同步教育，是促进孩子健康发展的必由之路。有句话说得好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”

一、首先向各位家长传达一个思想

这学期我园、我班的中心工作就是争创重庆市示范幼儿园、迎接专家组的评审。为此，我园在硬件设备上将有一些大的变化，每个教室要装空调，备电脑，钢琴等等。同时园领导对各班、各项活动的要求都要比以前更高、更严，活动的次数和项目也比以前更多。因此我园从现在开始就是以市级示范园标准开展各项工作，促进幼儿的全面发展。作为教师，我们的压力很大。但我们相信有了各位的理解和支持，我们的工作会一项又一项地去完成，示范园也一定会创建成功。

二、介绍班级情况

介绍之前呢，我先代表我们班所有老师感谢各位家长对我们工作的支持和配合，使我们顺利地、愉快地完成了上学期的保教工作。特别是在上学期我们园组织的家园开放日、各位家长能积极主动地参与。并能认真填写各种表格、问卷反馈表等。我班成立的阅读区，许多家长都能积极的响应并带来了许多好看的书籍，让孩子们受益匪浅，（有的家长都带了四五本来了）让我们班的阅读氛围一下就浓起来，孩子们的语言发展能力也有了大大的提高。在这里我代表本班的全体老师再一次感谢这些家长，这也是对我们的一种鞭策，使我们更有信心去做好明天的工作。

我们班本学期暂时有7位新生，情绪比较稳定。现暂时有幼儿39名，多为独生子女。经过开学以来的观察，大部分幼儿有以下几个方面的表现，如：（1）在坚持性方面有所提高，比上学期能较好地完成活动内容。（2）在独立性方面有所提高：包括穿、脱、上厕所方面，而且大部分孩子进餐量也比上学期好多了。（3）学习的意识强了，老师讲到一些知识、常识时很多幼儿能安静地听讲，并发表自己的意见。（4）接受能力强了，老师教授的知识、提出的要求，很快能听进脑子，并做出反应。（5）孩子们在生活中形成良好的常规，比如：知道离开座位要摆好小椅子；特别是来园离园的时候，很多幼儿能主动和老师打招呼；记号笔、油画棒等用具知道要妥善保管、合理利用；能爱护活动室内外的环境布置、墙饰；能较大胆地表演等等。但也有一些不良现象：在室内有时大声喊叫；在活动室的内外奔跑，不太懂得自我保护；有时讲话讲不停，在生活中表现出以自我为中心；坐姿不好，什么样的姿势都有，写字画画的姿势不能保持。

三、本学期的教育教学计划（见家园栏在这里我就不多说了）幼儿园到底教些什么，孩子们到底学些什么，肯定是家长们最关心的一个问题。本学期我们仍然采用主题与领域活动相结合的方式来开展保教工作。我们的目的在于让幼儿感受到幼儿园集体生活的愉悦，同时又促进幼儿在社会、语言、健康、科学、艺术等领域方面在原有的基础上得以发展和提高。具体的内容家长们可以看我们家园栏的月计划及每个月给家长们发的教学内容等等，我在这里就不多说了。

四、分享阅读是我们实验班的特色，也是我们的一个重头戏，从这一年多的学习情况来看，家长们在配合方面还是不够，在这里呢，我们请在分享阅读方面很内行的胡老师给大家讲讲有关事宜，也许能给你们一些帮助和启示！

五、向家长提出需要配合教育的有关事项

接下来再谈谈近段时间需要家长们配合的事情，前面我们不是提到了幼儿园本期要创示范园吗？所以需要你们配合的事情也很多，不过也不难，相信你们为了自己的孩子一定能做到。

1、幼儿的正常入园、离园的时间

早上幼儿一定要在9.：30之前入园开展活动、晨检（家长们要督促孩子到陈医生那里晨检，手脏了洗洗手，喷点预防感冒的药，陈医生摸一摸，看一看孩子有没有什么异常等是很有好处的）早锻炼。下午请在4：30来园接幼儿。如无特殊情况，早上孩子入园一定要把该在家里做的事情做完了再送入幼儿园 （特别是早饭，送到幼儿园吃孩子吃不好，老师也照顾不过来）。如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。

2、幼儿要保证出勤率

希望每一位幼儿坚持每天按时入园，有事还是养成请假的习惯，无特殊情况不要无故缺勤。从小养成良好的习惯，为以后上小学打好基础。如果经常缺勤对幼儿以后的学习有很大的害处。

3、幼儿的个人卫生要保持整洁

家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯，定期为幼儿洗澡、剪指甲（双休日），禁止幼儿吸手指。每天早晚要教幼儿学习刷牙，注意每天要为幼儿准备替换的衣物。

4、请家长们根据幼儿园的教学进度，开展的主题活动，要求你们和孩子一起完成的作业一定要抽时间指导孩子完成，该收集的资料什么的也要收集并注意返回。我们的活动区也在完善，家长们也看到了，要让孩子们在活动区有东西可玩，能对孩子的各方面得到训练，我们要投入的东西还很多，家长们也可发挥你们的无私精神，孩子们玩旧了的玩具，好看的盒子，瓶子，纸筒等东西都可以带到幼儿园，家里饲养的小动物（蝌蚪、金鱼，乌龟等）、各种种子也可以带到我们的自然角里来，让孩子们分享。

5、请及时填写我们的成长足迹（介绍一下）月末的教学内容反馈表，要求返回的要返回幼儿园（如月末完了返回的经验反馈表，请家长们尽快评价了交回来，不要老是让我们来催，说到反馈表，我在这里罗嗦几句。有的家长拿到反馈表后不知道怎样来评价？有的是向小学生考试那样，弄得孩子也不知所云了，幼儿园的孩子不同于小学的，我们评价的时候要求不能太高，基本能掌握就可以了，不是非要他一字不漏的背，讲故事要一字不差，歌要唱的象小歌星一样，那是高要求，给孩子太高的要求容易挫伤孩子的自信心，每次他都不能得到好，久而久之他就没信心了，也会失去学习的兴趣。发回去的书，阅读护照，成长足迹等都要填写，有的家长一学期完了孩子的护照一次都没填，这是对孩子的不负责。家长们要随时看看孩子的书包，看看有没有需要做的，有就立刻做了就放在书包里，以免忘了带回幼儿园。

6、由于我园开了分享阅读这个课题，所以孩子们在阅读方面都比较感兴趣，因此我园也提出了打造书香之园的口号，要打造书香之园，肯定我们班就要争创书香班级。希望我们的家长也来争当书香家长，造就书香宝宝，在家里可以专门成立家庭小书角（有条件并感兴趣的家长可以来试，我们也可以提供帮助）

7、另外我们班为了给家长提供更多的帮助，制定了一个借书制度，家长们想借有关孩子教育方面的书籍的可以到我们这里登记借阅！

8、家长要随时记录幼儿提的问题、收集小问号

回家后不妨多问问幼儿今天在幼儿园学了些什么新的本领。这样既能培养幼儿的有意记忆又可加深自己与孩子之间的情感沟通。幼儿有时会提些问题，幼儿的提问对我们来说很重要的。所以，请各位家长做个有心人，将孩子的提问记录下来，并交给我们，以便我们在教学中渗透一些幼儿想知道的知识。在家如有条件请多和孩子说普通话，如王怡的妈妈、胡北的奶奶就做得很棒。

9、利用好"班级主页“。

本学期，我班胡老师申请了一个班级主页，上面有一些班级最新信息，家长们有时间可以上去看看，甚至还可以把孩子在家中遇到的教育问题等等放到留言本上，让我们大家共同来商讨，帮助你们解决。这样可以使我们更密切的联系，更好的教育幼儿。

10、幼儿的行为习惯和礼貌教育还需要家长的大力配合，如多引导幼儿讲礼貌用语，多培养幼儿的自理能力。在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

11、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

12、不要过分依赖现卖成品玩具，例如超人玩具、汽车模型等等，在家利用一些材料：废旧盒、箱、胶水、瓶罐、袋子、信封等等。和孩子一起动手动脑制作一些自制玩具，别有一番乐趣。

13、本期还有一个重要的活动：六一活动准备（家长们有好的素材，好的建议可以随时告诉我们）

14、为孩子购好必备的学习用品：黑色记号笔（并能保证清晰），可以给孩子带一只铅笔，橡皮擦在书包里。因为这学期我们要写数字1到10，汉字一到十。请家长教会幼儿学写自己的名字.、学号，并注意正确的笔画。

六、征求家长意见和要求

为了我们的工作能够做的更好，希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。如（你们希望在班级主页里看到什么？需要我们提供一些什么？教学内容反馈表的评价有何建议？分享阅读的建议？孩子学习习惯的培养？教孩子写字认字方面的？）

最后,我再次对家长们的支持和配合表示感谢，让我们各方面都有了一定的进步和改善，当然在我们的工作中还存在着一些不足,也欢迎家长们献计献策,如有意见请及时告诉我们,以便我们尽快改进,让我们的工作尽善尽美,让你们也更满意.今天的家长会到此结束，如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。

幼儿园班主任在家长会上的发言稿

尊敬的各位家长： 你们好！

非常高兴你们能在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，在这里我代表我们班级的三位老师向各位家长长期以来对我们工作的大力支持表示衷心的感谢！

一、班级情况 首先，请允许我介绍一下班级的情况： 班级人数是39人，其中男孩13人。本班是由原中（3）班和中（4）班各一半幼儿组成。我班幼儿总体上智力发展比较均衡，生活习惯比较好，喜欢上幼儿园，乐于参加各种活动，动手能力比较强，自理能力普遍较好。但幼儿之间的个别差异也较大。

二、介绍本学期工作计划

1、重视孩子能力的培养： 我班幼儿在刚入园时，大部分幼儿都自理能力很差。如不会吃饭，不会穿脱衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛巾号等等。经过幼儿园的训练和生活，很多幼儿不仅学会了自己的事情自己做，而且还有部分幼儿能够帮助父母干力所能及的事。举个很明显的例子：宋心媛小朋友以前是个非常任性、倔强的孩子，还特别挑食，而且不喜欢上幼儿园。通过一段时间的锻炼她从各个方面都有了很大的进步、每天都能自己穿脱衣服、吃饭不在挑食，爱学习、特别喜欢上幼儿园。任务意识也很强、能够完整的向家长转告老师的通知。这就是我们注重对幼儿进行能力培养的效果，像这样的例子还有很多在这里我就不一一列举了。

2、重视孩子素质的全面发展和提高：在幼儿园，我们更重视幼儿的全面发展。现在很多家长的教育理念也比较先进，知道孩子不是会认多少个拼音、会计算10以内甚至20以内加减法，就表示这个孩子有多聪明的。《幼儿园教育大纲》里明确规定，潜移默化的生活与游戏才是幼儿的主体，从中幼儿得更多的经验积累，并让他们在此基础上有所发展有所提高。特别在幼儿园幼儿一天的生活学习基本上都在这个班级范围里，孩子的性格、能力都对他能否适应集体生活、能否展现出自己的个性特长、能否得到更好的发展影响很大。所以我们的活动主要以培养幼儿兴趣、提高幼儿能力和培养幼儿的习惯为主。

3、重视对孩子的赏识教育：我们对待班级幼儿进行赏识教育，认同幼儿的做法，每天在学习、纪律、用餐、礼貌、等方面对幼儿进行表扬。用小星星粘贴来奖励他们，他们会很开心的把自己的星星贴在走廊外面的自己展示作品版上，还互相比谁的星星多，在幼儿数的这个过程中，既训练了幼儿的点数能力还激励了幼儿的上进心。效果非常好！在每个月末的时候评选本月小明星。3月份我们奖励了郑心恬、叶雨心、祖旭华、余绪婕、6名小朋友，分别被评为“爱学习小星”“懂事乖宝宝”和“睡宝宝”。以后每个月我们还要继续开展“本月小明星”活动。希望在家长积极的配合下，4月份会有更多的幼儿被评上小明星。本学期我们将开展家长开放日、教师观摩课和六一运动会活动。帮助家长了解幼儿在园的生活学习情况，加深家长与孩子之间的交流。在教室外的„家长园地‟中我们也将向家长介绍一些好的教育文章，并告之家长我们的教学进度，同时我们非常希望能在„家长园地‟中能看到各位家长对孩子教育的心得，如果我们每个人能说出自己的教育心得和别人分享，那么我们就能找到适合自己孩子的教育方法，让孩子能更加愉快的成长。另外本学期增加了每周一次的家园联系册，上面会比较详细的记录幼儿近期在园的表现，同时我们也想通过这本联系册及时的了解幼儿在家的情况，希望家长能准确的填写，如果各位在教育孩子时遇到困难需要我们的支持和帮助也可以写在上面我们会尽力帮助大家。

三、家长配合工作 我们的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我们做好一些工作

1、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：30前到园。如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的和孩子道别、 和 老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。

2、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及 时告诉 老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

3、 在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

4、 为了环境的美观请您不要把孩子的鞋放在走廊的暖气上面。

5、 请及时填写家园联系手册，我们将在每周五晚上把手册发回去，请您周一交给 班级 老师。

四、征求家长意见和要求

为了我们的工作能够做的更好，希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。 （家长们提意见） 感谢各位家长对我们的工作的支持，以后有问题也希望能及时与我们沟通，今天的家长会就到这里,再一次感谢各位的参加。

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