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老师对家长要求篇一
《老师应该怎么要求家长》
老师应该怎么要求家长
家长的言行，你的每一句话，每一个动作都会对孩子的成长产生影响。无论是正面还是负面，孩子都在不断的吸收。你如何对待长辈，或是跟别人怎样相处；你家里的布置，你在厨房里做家务，你端在桌子上的几个菜；你打扫屋子，对物品的摆放；你平时的穿着，所有的一言一行。孩子从会走路会说话开始，就在向你学习了。所以今天孩子的学习如何，基本是你前十年潜移默化影响的结果。 十年树木，百年树人。树的不仅是这一个孩子，而是几代人。我们的眼光不仅要看到孩子一生的成长，更应该看到的下一代，两代，甚至三代以上。只有如此，才能确保百年之后，你这个家族会慢慢地越来越优秀、高贵。好家长是学出来的，再过二十年三十年，等你的孩子做了父母，而你们做爷爷奶奶的时候，下一代孩子从小接受的教育自然要高出很多。 那么这样两三代以后呢？
当然，对当下的这个孩子，在小学阶段，我们要做的就是一个字——养。培养习惯，慢慢培养。孩子才十岁，时间还很长。培养对学习的热情和正确的态度，培养正直的为人，培养善良正义的品质。如果这些都培养好了，孩子长大之后你又担心什么呢？ 你自己不读书，你怎么要求孩子读书？你自己都不热爱学习，你怎么要求孩子爱学习？就像刚刚家长会开始前，有少数家长走进教室都不跟老师打招呼一样。你自己不讲礼貌，又怎么要求孩子去做一个懂礼貌的人？所以当孩子学习不好时，先不要责怪孩子，请各位先检讨自己。
一定要让孩子每天晚上大声读。无论是语文还是英语，这是学习语言最关键的途径。要旁若无人，不怕羞。孩子不愿意，你也可以和孩子一起读。凡是能大声而有感情地朗读文章的孩子，语文一定不会差，作文也肯定不会差。
平时一向自觉，学习成绩特别优秀的孩子，大都是良好的家庭氛围和父母负责任的教育影响出来的。对于不自觉的孩子，要想成绩好，只有家长的陪伴才能改变。家长一定要多陪。真正留点时间给你的孩子。不论多忙，也要多陪陪孩子。孩子看书时，你也在旁边看书；孩子做作业时，你同样在旁边看书；孩子在那里背诵，你一样可以看书。不需要你太多地过问他的作业，你只要静静地陪着他就行。工作忙、累都不是理由，你只有一个孩子，是唯一。
不能老是批评孩子，将来孩子慢慢长大，总有一天，你会批评不过他。总是批评，孩子会逆反，总有一天会反抗。相信孩子的点滴进步，不要着急。信任孩子，最重要。没有什么再比得到别人的信任再能促进自己上进了。
每天都要抽点时间和孩子聊会儿天， 随时关注他们的表现。如果因为忙碌，无法面对面和孩子沟通，可以用纸笔交流。三、四年级的孩子，已经可以用书信来交流。比方您回到家的时候，孩子已经休息了， 那我建议你可以写几句话，表达自己的歉意和关心。不在于长短和质量，而在于您对孩子的一片心。孩子是敏感的，我们对孩子的每一点关心，他们都会深深记在心里。
老师对家长要求篇二
《家长要求更换老师》
家长要求更换老师
“六一”活动刚结束，我园某班十来位家长约我见面，希望与我沟通。当时家长们主要反映了该班A教师的情况，说非常不满意她对孩子的态度。教师没有责任心，不热爱孩子，孩子都不愿意上幼儿园。我很惊讶，因为这和我了解的A教师的情况有很大出入。于是，我请他们具体说明是什么事情，以帮助我们了解、认识和分析事件的经过。一位家长说：“我们孩子总是不想上幼儿园，不是老师凶是什么原因呢?”另一位家长说：“以前托班老师经常和我们主动聊孩子的情况，现在我们想和老师聊，她都不愿意和我们多谈，特别容易生气。”“A老师对我们家长说话比较冲。有一次我对她说孩子昨天在幼儿园被蚊子叮了。她立即说：‘受到惩罚了吧。所以我请你给孩子穿长裤呀。’听了就令人生气，这是什么话呀。”家长们一致要求更换教师。
A教师每天早上都忙于在各个区域指导孩子活动，家长送孩子来时常常不太容易找到教师。
当家长向A教师交待孩子生活中的一些琐事时，教师的回应比较平淡，看似很不热情的样子。
在一日生活中A教师会很认真地落实家长交待的事情，
但是下午家长来接孩子时，她并没向家长反馈。
有个孩子一天来园时手上贴着创可贴，虽然孩子洗手时小心翼翼，但还是弄湿了伤口。教师就给他换了一块创可贴并在他洗手时提醒他注意。等下午家长来接孩子时，我们鼓励教师把这件事详细描述给家长听，家长听后非常高兴。事后A教师跟我说：“其实这样的事件每天都发生，只是我认为没有必要让家长了解，我以为家长只想了解孩子的能力发展情况和学习水平，现在看来是我错了。”
老师对家长要求篇三
《家长最希望老师在家长会上讲什么》
家长最希望老师在家长会上讲什么
一次成功的家长会的确能在家校配合中起到积极有利的作用。
作为既是班主任又是家长的我，在每次开过自己班级的家长会和参加过儿子的家长会后，都会考虑一个问题：家今天又去参加了儿子的家长会，坐在儿子的座位上，看着和我一样坐着的家长们以及站在讲台上的各科任课老师将自己的拙见罗列其下，与各位相互交流。
一、家长希望老师讲孩子全面发展的问题
现在的家长会基本上演绎成了考试成绩的宣布和分析会，许多家长不愿意参加家长会的最直接的因素也正是基于会形式基本上是一种模式，好像家
长就是一个只谈成绩不能说其它事情的会议。可以说，开家长会的前后及家长会上，老师和家长的表情是一样的几个家长是高高兴兴去开家长会的，更没有几位老师将家长会开成一个轻松和谐的会议。究其原因，我认为最主只是单纯地说考试成绩。通过近几年我对家长会的观察发现，现在的家长的素质正在逐步提升，他们看待自己孩试成绩，更注重孩子全面发展的素质，尤其是孩子性格的塑造及完善。因为一个孩子在一生的发展过程中，起决而是能否形成适应社会并能与时俱进的性格。所以，在家长会上，有相当多的家长更喜欢老师讲一些如何让孩子儿童教育感兴趣的家长，请赶紧关注微信：yuer0533 学习儿童教育，育婴，怀孕，亲子等知识。
二、家长希望听到班主任班级管理的理念
一个优秀的集体对一个孩子的成长起着不可估量的作用。在家长会上，当班主任讲到班级建设问题的时候，家长优秀班主任的班级管理理念对集
体的影响是举足轻重的，生活于其中的孩子必是受益匪浅。现在家长们都知道，孩子在中学阶段学会的许多人与至关重要的。比如，同学之间以诚相
待，同学之间互帮互助，同学之间团结协作等等，这些优秀品质的形成直接影响着孩子走向社会以后以怎样的态一个积极向上的集体中生活是孩子最大
的幸福，他会自觉不自觉地受着环境的影响。再比如，集体荣誉感的形成，它会教育一个孩子以怎样的心态来对向社会后懂得与团队共同作战的道理。
三、家长希望老师讲一些家庭教育的理念
现在的家庭只有一个孩子，每一位家长其实在教育孩子的过程中都是只有一次机会，他们不像当老师的，这一届在下一届学生的身上继续去探究。
从这一点上来说，家长对家庭教育的知识其实是相当渴望的，但家长往往由于工作的繁忙，很少有人会静下以来么，在家长会上，做老师的不失时机地在家庭教育这一方面做一个引导是很有必要的。作为年长一些的教师不妨家长分享，而作为年轻教师，不妨通过一些家庭教育书籍的学习作为一个途
径来向家长们做一个诱导，比如，可以阅读李镇西老师的《做最好的家长》，孙云晓老师的《父母“上岗执照堂教育课》，关承华的《别和青春期孩子较劲》，布朗（美）《一个父亲的智慧》等等。当然，也可以把优秀的荐。不管怎么说，一定要让家长懂得一个孩子的成材绝不能仅靠学校的力量，
还需要家庭的有利教育。
四、家长希望老师分层具体指导学生学习
家长会上相当多的老师喜欢将学生的成绩笼统地做一个分析和说明，或者只说“优生”和“差生”两种情况。这
可，不知自己的孩子具体应该归到怎样的一类里来。其实，我最希望召开分层的小型家长会，把人数控制在15师这么去做。每个学科都有其自身的特点，家长们在家长会上希望任课老师在分析成绩的时候最好能分层具体就我个人认为分得越细越好。若能在分层中就学生在试卷中表现出来的某一方面的能力的不足给家长做一个详细的子学习的时候发言显得有理有据。我还在设想，如果在家长会上就这一点，将分层的成绩制作成幻灯片，将分层出来的话，效果会更好。
五、家长希望老师对孩子的进步给予肯定
每次开完家长会回到家里，儿子都会急着问我家长会上老师表扬他了没有。看来，从孩子的角度来说，还是希望己，好让父母也在家长会上露一露
脸。是啊，有时候父母的脸就是孩子给撑的。但是，在我们的家长会上，老师们往往批评的很多，表扬的寥若晨孩子的进步给予了肯定，家长在回家以
后肯定会把老师的肯定或表扬有意识地放大，因为孩子给自己长脸了。坐在全是成人的教室里，说句老实话，比秀。从我自身的体验中，我觉得老师
们还是应该在家长会上多一些表扬，尤其是那些积极努力多少有进步的学生一定要给予肯定，您的肯定会成为家
六、家长希望老师会后个别交流孩子的情况
每一个孩子的家庭情况是不同的，这就影响了每一个孩子的学习情况也是不相同的。有时候我想，有些学生即使必能教出优秀的成绩来。从这一
点上来说，我们做老师的一定要以全面的眼光来看待学生。对班级中由于身体的缺陷或特殊性格的学生，不能像来一个换位思考，如果做老师的是成
绩较差的学生的家长的话，愿意经常在家长会上听到老师对自己孩子的批评声吗？虽然家长们之间互相不认识，环境中，从内心深处来讲是不希望老师不断地去点名批评自己的孩子。有时候，有些孩子的父母的确付出了比一还是不见长进，为父母的内心其实也很纠结，也很痛苦。那么，从这一类家
长来说，他们倒是希望家长会后留下来跟老师面对面地进行交流。在交流的过程，希望老师不妨先静下心来听听材施教的指导。对婴幼儿童教育感兴趣的家长，请赶紧关注微信：yuer0533 学习儿童教育，育婴，怀孕，亲子
老师对家长要求篇四
《新学期老师对家长111》
老师对家长要求篇五
《出现家长要求换班老师应该怎么做》
出现家长要求换班老师应该怎么做
南长区星星托幼中心 许珈 学号：20
首先，我觉得作为老师肯定要先与这位孩子的家长做一次交流，问清楚原因怎么会到这一步，到底是孩子本身的原因、还是老师的原因、还是家庭的原因……与此同时我也对这个问题提出了一些建议。
两点建议：
一、做一个会与家长交流的教师
1、 委婉表达
有经验的教师都知道，在与家长交流孩子的问题时，不要一开场就说孩子这里不好哪里不好，可以从孩子好的方面说起，即使说到孩子的问题了也要尽量委婉一些，不要一味批评指责，尤其对于内向型或易焦虑的家长，教师更需要考虑合适的表达方式。
2、 学会倾听
在平时家园沟通中，倾听很重要，倾听有助于我们更全面的分析孩子产生问题的原因，幼儿园和家庭作为幼儿生活的两个主要环节，无疑都会对孩子产生重要影响。良好的倾听习惯还可以真正从中了解家长的教养态度，教养方式，为合作共育打下基础。
3、 制定措施
向家长反映孩子的问题不是家园沟通的主要目的，事实上，在这类沟通的过程中，家长最关心的是可以通过什么策略帮助孩子。
4、 事后跟踪
与制定措施紧密相连的就是反馈跟踪。教师和家长可就孩子近期的表现通过每日接送时间或电话、电子邮件、家访等形式定期沟通，检验效果，及时肯定孩子的进步，或对仍然存在的问题寻找进一步的解决策略。
可能有人担心，如果在与家长沟通时都要根据上述要求一一加以认真思考，会成为教师的一种负担。其实不然，上述许多要求都是在日常沟通时的自然反应，只要教师平时稍加留意，善于积累，并始终怀着一颗关爱孩子的心，学着换位思考，就一定能与家长建立平等合作的良好关系。
最后，很重要的一定就是，并不是要等孩子出了问题才想到与家长交流，经常性的与家长坦诚交流才是建立良好家园关系的关键，教师要在平日里注意和每位家长分享孩子的正面信息：孩子的进步；发生在孩子身上的事；孩子的兴趣和爱好等，让家长得以时常感受到教
师对孩子浓浓的爱，从而更乐意将孩子交给教师，形成对幼儿园充满信任和理解的良好心理。有了这样的前提，如果和家长谈谈孩子的问题，想必就不会有太大的困难了。
二、做一个善于观察、聆听孩子的教师
孩子在生活中的欲望和需要往往是通过口头语言和肢体语言表达出来的，我们要学会用心倾听，要多一份温情、冷静去了解孩子的内心世界。不要让他们幼小的心灵受到一点点的伤害，孩子的心灵是需要呵护的，教师要学会用心倾听孩子的心声，不要急于求成，心浮气躁。当我们学会用心去聆听孩子的心声时，就能对孩子少一点苛责，少一点失望、少一点冷漠，而多一份理解、多一份信心，多一份亲切。
孩子虽小，却什么都懂得，特别是这种微妙的人际关系，你对他怎样，他就会对你怎么样。其实在他们心底都有一条很清澈的润泉，而我们幼儿教师就是为他们引渠通路的人。因此，每条润泉都需要我们用心去感受，用爱去引导。
每个孩子都有自己的内心世界，他们就好比一把把锁，而老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界我认为就是伟大的世界。
如果老师们在平时可以做到这两点，那换班的情况应该不会出现了。
老师对家长要求篇六
《思而学老师对 家长的评估要求》
家长
1,家教在第一次的试教课中家长给两位老师倒茶没?端水果盘没?曾留教课老师吃过饭没?如果吃过留了几次?学生怎样称呼教课老师的?怎样称呼带队老师的?
2,老师给学生推荐过任何的学习机料没有?家长怎样称呼带队老师的?家长怎样称呼教课老师的？
3，教课老师给学生买过东西没？教课老师曾经忘带资料没？出现过几次？教师来到家里问候家长的第一句话是神魔？教课老师曾经忘带鞋套吗?有过几次？
4，家长在与走访老师交流的时候家长是否专心交流？比如说看电视没？几次？时不时地看手机？几次/约好的家访时，家长是否起床了？是否打不通电话？给同学说过在思而学补课的情况吗？是否介绍过同事给思而学？
5，家访时是在家里还是办公点？家访时是否倒茶或吃水果？HUANJING
最后对教课老师和家访老师有什么好的建议？
注明：本次填表的星级评价，将在五天内给出回复。
该表大中小学校均可采取进行全面评估学生在校和在培训班成绩。既然有老师授课质量表，那老师应该对学生有评价表，此评价表形成模式:比如:第一次见面一开始怎么称呼的，之后又怎样称呼的。第一天给你倒水了吗？谁倒的？然后一个月后老师统计好，我们让家长和学生联合确认，然后我们根据这些对每个思而学的所教学生进行评估，以老师对学生的满意程度评价六颗星。进行六星级学生，星际不同享受思而学服务不同。
对家长也分六颗星。第一次是否给带队老师倒水了？是否介绍过同事给思而学？白开水还是啥？端水果没？然后以选择形式出统一东西，然后由家长亲自确认无误后，进行评估。并进行奖励。家长表和学生表统一，都是六星级，优秀老师任你选。
该表大中小学校均可采取进行全面评估学生在校和在培训班成绩。既然有老师授课质量表，那老师应该对学生有评价表，此评价表形成模式:比如:第一次见面一开始怎么称呼的，之后又怎样称呼的。第一天给你倒水了吗？谁倒的？给同学说过在思而学补课的情况吗？然后一个月后老师统计好，我们让家长和学生联合确认，然后我们根据这些对每个思而学的所教学生进行评估，以老师对学生的满意程度评价六颗星。进行六星级学生，星际不同享受思而学服务不同。
接下来进行分数的划分和奖励的下法……….
老师对家长要求篇七
《数学老师对一年级家长的要求》
数学老师的温馨提示
良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成光靠学校、教师的教育是远远不够的，还需要您的大力协助，因为您才是孩子的启蒙者，孩子的良师益友。在此我对大家有以下几点建议： 家长主要做好以下三面的工作：
1.督促孩子按时完成作业。
2.督促孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视、边吃东西边做作业，在做作业时尽量避免让孩子上厕所或喝水。
3.督促孩子按要求认真书写作业。
4.让孩子学会独立完成作业。
5.另外要引导孩子养成良好的卫生习惯。书本要保持整洁，不要让孩子肯铅笔头，尽量少用橡皮,买橡皮最好买绘图用的软橡皮,擦的干净(如4B的)。
在本学期家长需要给孩子准备：
学具盒，口算卡、2本田字格本、2本数学本、一把直尺和一盒水彩笔......（老师要求带来时再带来）
总之，希望家长和老师配合，为孩子的各个方面都打好扎实的基础。如果家长有好的方法，我们可以共同交流。因为我们的共同目的都是要把孩子教育好。
老师对家长要求篇八
《家长最希望在家长会上听到老师讲什么》
家长最希望在家长会上听到老师讲什么
一次成功的家长会的确能在家校配合中起到积极有利的作用。作为既是班主任又是家长的我，在每次开过自己班级的家长会和参加过儿子的家长会后，都会考虑一个问题：家长会上家长最希望老师讲什么？
今天又去参加了儿子的家长会，坐在儿子的座位上，看着和我一样坐着的家长们以及站在讲台上的各科任课老师，我又一次琢磨起这个问题。现将自己的拙见罗列其下，与各位相互交流。
一、家长希望老师讲孩子全面发展的问题
现在的家长会基本上演绎成了考试成绩的宣布和分析会，许多家长不愿意参加家长会的最直接的因素也正是基于这一个原因，并且每一次的家长会形式基本上是一种模式，好像家长就是一个只谈成绩不能说其它事情的会议。可以说，开家长会的前后及家长会上，老师和家长的表情是一样的，均显得异常严肃和凝重，没有几个家长是高高兴兴去开家长会的，更没有几位老师将家长会开成一个轻松和谐的会议。究其原因，我认为最主要的原因就来自于家长会上老师只是单纯地说考试成绩。通过近几年我对家长会的观察发现，现在的家长的素质正在逐步提升，他们看待自己孩子的发展，已不止是仅仅关注考试成绩，更注重孩子全面发展的素质，尤其是孩子性格的塑造及完善。因为一个孩子在一生的发展过程中，起决定因素的往往不是成绩的优劣，而是能否形成适应社会并能与时俱进的性格。所以，在家长会上，有相当多的家长更喜欢老师讲一些如何让孩子全面发展的理论及实践。
二、家长希望听到班主任班级管理的理念
一个优秀的集体对一个孩子的成长起着不可估量的作用。在家长会上，当班主任讲到班级建设问题的时候，家长们表现出来的情绪很高昂。一位优秀班主任的班级管理理念对集体的影响是举足轻重的，生活于其中的孩子必是受益匪浅。现在家长们都知道，孩子在中学阶段学会的许多人与人的交往道理对其一生的发展是至关重要的。比如，同学之间以诚相待，同学之间互帮互助，同学之间团结协作等等，这些优秀品质的形成直接影响着孩子走向社会以后以怎样的态度来对待同事及交往的人群。在一个积极向上的集体中生活是孩子最大 的幸福，他会自觉不自觉地受着环境的影响。再比如，集体荣誉感的形成，它
会教育一个孩子以怎样的心态来对待集体，它会影响一个孩子在走向社会后懂得与团队共同作战的道理。
三、家长希望老师讲一些家庭教育的理念
现在的家庭只有一个孩子，每一位家长其实在教育孩子的过程中都是只有一次机会，他们不像当老师的，这一届学会没有教育好，可以积累经验在下一届学生的身上继续去探究。从这一点上来说，家长对家庭教育的知识其实是相当渴望的，但家长往往由于工作的繁忙，很少有人会静下以来去仔细研究家庭教育的理念。那么，在家长会上，做老师的不失时机地在家庭教育这一方面做一个引导是很有必要的。作为年长一些的教师不妨拿教育自己孩子的优秀经验来与家长分享，而作为年轻教师，不妨通过一些家庭教育书籍的学习作为一个途径来向家长们做一个诱导，比如，可以阅读李镇西老师的《做最好的家长》，孙云晓老师的《父母“上岗执照”》，鱼朝霞的《家长必修的21堂教育课》，关承华的《别和青春期孩子较劲》，布朗（美）《一个父亲的智慧》等等。当然，也可以把优秀的家庭教育书籍向家长们做一个推荐。不管怎么说，一定要让家长懂得一个孩子的成材绝不能仅靠学校的力量，还需要家庭的有利教育。
四、家长希望老师分层具体指导学生学习
家长会上相当多的老师喜欢将学生的成绩笼统地做一个分析和说明，或者只说“优生”和“差生”两种情况。这就使得相当多的家长听得模棱两可，不知自己的孩子具体应该归到怎样的一类里来。其实，我最希望召开分层的小型家长会，把人数控制在15人以内。但现实有时候不允许老师这么去做。每个学科都有其自身的特点，家长们在家长会上希望任课老师在分析成绩的时候最好能分层具体就学生的情况做一指导，这一分层我个人认为分得越细越好。若能在分层中就学生在试卷中表现出来的某一方面的能力的不足给家长做一个详细的说明和交流，会让家长在针对孩子学习的时候发言显得有理有据。我还在设想，如果在家长会上就这一点，将分层的成绩制作成幻灯片，将分层中的学生的不足之处具体地罗列出来的话，效果会更好。
五、家长希望老师对孩子的进步给予肯定
每次开完家长会回到家里，儿子都会急着问我家长会上老师表扬他了没有。看来，从孩子的角度来说，还是希望老师在家长会上能够表扬一下自己，好让父母也在家长会上露一露脸。是啊，有时候父母的脸就是孩子给撑的。但是，
在我们的家长会上，老师们往往批评的很多，表扬的寥若晨星。好孩子是夸出来的，老师对孩子的进步给予了肯定，家长在回家以后肯定会把老师的肯定或表扬有意识地放大，因为孩子给自己长脸了。坐在全是成人的教室里，说句老实话，比的不是官位金钱，而是孩子的优秀。从我自身的体验中，我觉得老师 们还是应该在家长会上多一些表扬，尤其是那些积极努力多少有进步的学生一定要给予肯定，您的肯定会成为家长和孩子不可估量的向上的动力。
六、家长希望老师会后个别交流孩子的情况
每一个孩子的家庭情况是不同的，这就影响了每一个孩子的学习情况也是不相同的。有时候我想，有些学生即使再优秀的老师去教育他，他也未必能教出优秀的成绩来。从这一点上来说，我们做老师的一定要以全面的眼光来看待学生。对班级中由于身体的缺陷或特殊性格的学生，不能像对待普通的学生那么去对待他们。来一个换位思考，如果做老师的是成绩较差的学生的家长的话，愿意经常在家长会上听到老师对自己孩子的批评声吗？虽然家长们之间互相不认识，但作为成人，尤其在孩子学习的环境中，从内心深处来讲是不希望老师不断地去点名批评自己的孩子。有时候，有些孩子的父母的确付出了比一般父母成倍的努力，但孩子成绩还是不见长进，为父母的内心其实也很纠结，也很痛苦。那么，从这一类家长来说，他们倒是希望家长会后留下来跟老师面对面地进行交流。在交流的过程，希望老师不妨先静下心来听听家长的观点，然后再去做一个因材施教的指导。
振义摘自网友的教育教学资料，与要组织开家长会的你共同分享！但愿能给你启发！
老师对家长要求篇九
《老师在家长会上的精彩发言稿4篇》
尊敬的家长：
下午好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
在我带这个班级的这一段时间里，领导比较信任我，特别是有这么多的家长的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上责任的重大，在很多方面我还有缺陷。下面先允许我对我班的有些事项做一简单的介绍，如有不当之处我真诚地恳请大家能够批评指正。作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，希望孩子在学校多学一些东西，懂得尊重、孝顺父母，养成良好的习惯。，
今天，借此机会和大家做一下交流，希望在我们共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。
初中三年，八年级是一个转折点。在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。这是九年级乃至于到高中学习的基础。毕竟孩子上高中我们不可能都去陪读。所以，我个人认为，身为家长有必要在八年级这一年多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中，上大学。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉……可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？
我相信，每个孩子都是父母的心头肉，孩子犯了错舍不得管教，我能理解。但古训说得好“养不教，父之过。”我们既然生养了孩子，就有义务抚养他，教育他，而不是任其发展。所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能认真对待自己的前途时，我们作为父母、老师的，应该有这个权利和义务提醒、教育他们，免得他们长大后悔莫及！即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有希望，可我们既然供他读书了，就仍要抓住这百分之一的希望！如果连我们都放弃了希望，那孩子还有什么希望可言呢？
今天的会议有四项议程：
一 是有我结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映；
二 是有请任课教师反映学生情况
三 是家长交流教育孩子的方法；学生介绍学习方法。
四 是与个别家长个别交流。
（结束语）各位家长，家长会到这儿已接近尾声，以往每次家长会结束，好多家长都会留下来问问自己的孩子在学校的情况，但走时差不多都是同样的一句话，请老师抓紧点，在此，我就向大家说在校可以说是抓得实实的，最大的空挡就是晚上和双休日，大多数同学不能好好的利用，以至于星期一上课的效果特别不好，出现了所谓的“5+2=0”现象．这就需要家长配合，严格管好学生的这段时间的学习．
总之，初二是人生的关键时期，也是学生的分流期，希望家长们要足够的重视，在不影响自己挣钱的前提下，尽可能抽出时间来关心孩子的学习生活，严格管理，共同努力，把他们培养成理想的人才．
家长会到此结束，谢谢大家！
家庭教育成功的关键因素
根据多年的教学经验以及我所看到的相关材料，下面我从以下几个方面从在座的各位家长共同探讨一下：
一、重视家长的榜样作用，和孩子一起成长
托尔斯泰说："在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。"你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你下岗择业时充满自信，子女才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。
周末，一位年轻的母亲从幼儿园接回孩子，发现孩子脸上有轻微的伤痕："是不是幼儿园小朋友抓的？"孩子点点头。妈妈发火了："你为什么不抓他？这个星期天妈妈不给你剪指甲，星期一你狠狠地抓他！"
无独有偶，一个小学生因做错了事，遭到同学的嘲笑。这个学生的父亲听说后，气冲冲地赶到学校："打他，打坏了我出医药费！"说完，掏出几张人民币重重地摔在课桌上。
真是可悲而又可怜。在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗？今后能适应社会的要求吗？对这样的家长必须猛击一掌：你们在伤害孩子的心灵，干扰孩子的健康成长！ 家长大多是普普通通的，不会有什么惊天动地的壮举感染或教育孩子。这位家长的教育方法虽然不能算是最科学，但他注重从小培养孩子，正确引导、鼓励，培养孩子做人、做事、成材、成长--这正是家庭教育最需要的。
二、努力创建"学习型家庭"，让孩子以学为乐
现在，全社会都提倡"创建学习型家庭"。所谓"学习型家庭"，是指在家庭中有浓厚的学习氛围，家庭成员都能自觉地学习，学习成为家庭生活的重要活动；在家庭中有较丰富的学习材料，能提供给大人和孩子学习，而且能做到学习材料不断充实，不断更新；家庭中有固定的学习场所等。 我们认为，要创建"学习型家庭"，必须确保"三优先"：为孩子创造安静的学习环境优先，在家庭中创造浓厚的学习气氛优先，增加教育投入优先。
创建"学习型家庭"， 以下几点必不可少。
首先，要有固定的学习场所。就是要有孩子自己学习的空间。
第二，要有固定的学习时间。要想使孩子成长为爱学习的好孩子，这一点也非常重要。在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习。
第三，有条件的家长 可以陪着孩子一起看看书，读读报等。
我们都明白，温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。在这样的环境中，孩子心情舒畅，精神振奋，容易产生愉快的情绪体验和积极向上的学习需要。在这种环境中成长的孩子往往具有较强的进取心和探求欲望。
三、尊重信任孩子，促进孩子主动发展
尊重信任孩子，意味着爱护他们善良美好的心灵；意味着应该在任何可能的时候，都支持孩子的决定；意味着放弃权力和优越感；也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。
孩子呀呀学唱，爸爸不耐烦地说："啊呀！你不要再唱了，难听死了。"
孩子拿回99分的卷子叫家长看，粗鲁的爸爸说："才99分，没考100分还有脸叫我看？" 孩子主动帮助妈妈洗碗刷锅，妈妈毫无心意地说："别给我帮倒忙啦！"
从诸如此类的言语和相类似的行为中我们不难发现：为什么孩子无法接纳自己？为什么孩子与父母之间的代沟越来越深呢？
所有问题的答案只有一个，我们的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因，都与父母对孩子的态度有关。
孩子“行”与“不行“，在很大程度上决定家长和老师怎样看待孩子---是为他们鼓气？还是给他们泄气？每个孩子都有很多潜能，而潜能的发挥与成人对他们的赏识十分不开的，人家都说,好 孩子是夸出来的。
天津有位有名诗人的叫田晓菲。田晓菲10岁出版诗集，14岁考入北京大学，可以说她的父母对她的教育是成功的。成功的秘诀在哪里？有位记者采访她的母亲，他母亲说其中重要的一条就是：我从来不对她说你怎么那样笨？这么简单的问题都不会？也从来不拿她和别家的孩子比，你怎么不如人家？这位母亲举了一个例子：晓菲4岁的时候，还不会写字，却在哥哥新发的作文本上胡涂乱抹整整划拉了四大页，全是谁也看不懂的乱七八糟的符号，如同天书一般。她回来了，晓菲兴致勃勃地把本子递给妈妈说：看我写的字！做家长的，一般一看挺好的新本子给弄成这样，即使不骂孩子，也一定要说孩子几句，这是一般常情。她本来也想说孩子几句，话到嘴边又咽了下去，一想这是孩子对学习写字的兴趣呀，马上改嘴对晓菲说：真好，这是你写的吗？妈妈都写不出来这样漂亮的字，等你爸爸回来让你爸爸看看！爸爸回来了，看到这样一篇恐怕全世界任何人都读不懂的字，也表扬了晓菲，并且给她买了新本子，鼓励她认字、写字。
看完这篇文章，这位母亲的话给我留下了深刻的印象。她多会抓住教育孩子的时机，将一次本来该对孩子的批评迅速地转化为对孩子的鼓励，便起到了化学反应一样，结果发生了根本性的变化。如果她拿到这样一本被孩子弄得一塌糊涂的本子骂了孩子一顿，说你怎么这么笨，这叫写字吗？这不是胡糟蹋吗？你看看谁谁家的孩子多懂事，像你这么大都认多少多少字啦，还会弹琴画画，哪有像你这样瞎胡画之类的话……结果会怎样呢？孩子第一次天真幼稚的学习兴趣，被抹杀了！ 我再给大家讲一个真实的故事：
一位妈妈第一次参加儿子的家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他到医院看一看。”
回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有他，老师表现不屑。然而，她还是告诉了她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，她儿子破开荒地吃了两碗米饭，并且没让人喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你的儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又突然想起第一次参加家长会的情景，便振作起精神，对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也舒展开来。第二天上学时，儿子去得比平时都要早。
孩子上初中，又一次家长会。她坐在儿子的位子上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的意料，直到结束，都没听到。
她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子。学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。 她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您．．．．．．＂ 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
这位母亲真是一位伟大的女性，是她造就了儿子，最为关键的是她懂得十几年如一日地不断肯定和认同孩子，以此提升他的自尊和自信。
我们绝对不把自己的孩子和别人家的孩子比。即使别人家的孩子再好，是别人的孩子；即使自己的孩子出现的问题再多，是自己的孩子。不做横向的比，只将孩子自己和自己比，哪怕有一点进步和长处，都值得赞扬。
做家长的要切记：不要说孩子笨，不要拿自己的孩子和别人家的孩子比。
四、教育孩子的同时，您也要时刻谨记———您也是孩子的老师，
电视上有这样一条公益广告，一位年轻的妈妈为年迈的婆婆端来一盆热水，深情地说：“妈，您泡泡脚吧，解除疲劳，有益健康。”年轻的妈妈一转身，发现自己幼小的儿子也吃力得端来一盆冒着热气的水，充满自信的说：妈妈，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家长是孩子最好的老师”。 榜样的力量是无穷的，要使我们的孩子在父母身上吸取到榜样的力量。有的家长要孩子好好学习增长知识，可自己却不读书又不看报，整夜迷恋打扑克，连孩子晚上做作业的空间都没有；有的家长要求孩子养成一个良好的习惯，自己却在孩子做作业时看电视，孩子的好习惯如何养成？无论好的榜样或坏的榜样都会在孩子的心目中产生影响。有人说，孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子就会获得行为的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获，播上品德的种子，就会得到命运的收获。也就是说，孩子有好的行为就会有好的习惯，孩子有好的习惯就会有好的性格，孩子有好的性格就会有好的品德，孩子有好的品德就会决定孩子的命运。大家像一想，有道理吗？如果父母严格要求自己，做孩子的表率，努力培养孩子的良好品德，就会为孩子的美好前程创造条件。
五、家庭教育与学校教育密切协作，促使孩子健康成长
在孩子的成长过程中，有三个方面对孩子起着重要的影响作用，即学校、家庭和社会，在这三方面中，如果我们能有效地抓住前两者对学生进行教育，那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面，在对学生的教育中，老师与家长的目的无疑是一致的，因此，我以为家长与老师的关系实际是一种协作的关系。
家长对老师的不尊重使家庭教育和学校教育严重脱节，会使孩子厌学、装病（不诚实）的地步。假若家长对老师不存有成见，及时地和教师取得联系，人非圣贤，孰能无过”，老师在自己的工作中，同样难免犯错误，有时我们的错误可能会对您的孩子造成不好的影响，如果家长在处理这种事情的时候过于草率简单，往往给孩子造成更大的负面影响，作为家长，应该积极地在孩子面前树立老师的权威形象，使学生尊敬老师，才能使学生信任老师，而学生的信任是老师正常进行教学的基础。鉴于此，我们希望家长在家里不要当着孩子的面品评老师，而应该积极树立老师在孩子眼中的正面形象，如果真的由于我们工作失误而对您的孩子造成不好的影响，我们希望家长正
确处理，积极地与老师联系，而不是在孩子面前轻率地对老师进行评价。为了孩子，我们愿意接受家长的批评，但应注意方式。
下面我给家长提几条建议
1.尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。
2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
3.经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。
4.刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。
5.帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗衣服，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
6.做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。
7.尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、 等等
最后，我想说：孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！
老师对家长要求篇十
《家长会完家长给老师的反馈》
总结
1我是XX班XXX的家长，最近在老师教育下孩子有了很大的进步，作为家长首先感谢对孩子的教导，通过开家长会我也有深深的体会，我对孩子缺乏关心，下一步还要多和老师及时的够沟通，我提个小小的建议，能否建立一个群，主要是家长的群有啥事情能够及时和老师沟通，配合老师的工作，能够及时了解孩子的心理，更进一步开发孩子的潜力。老师们你们辛苦了。
2感谢这次家长会让我深刻的了解学校，家庭联合教育的重要性、平时家长在家与孩子交流的重要性、习惯培养的重要性。希望孩子能在家长和学校的共同努力下能有更好的发展。作为家长来说，教育孩子其实也是在学习，没有经验，有的只是自己做孩子时怎样被教育，但是，这个教育往往未必合适，更多时候，连这点回忆也不一定真实，只有在不断尝试，而老师对于这个年龄段的孩子会有更多的了解，可以指导家长如何更好地进行家庭教育。再次感谢每位老师的辛勤付出。
3老师好，我是XX的学生家长。首先感谢您花这么长时间来给我们家长上了一课，让我们了解了孩子在学校的情况。其次感谢您对我孩子的关心，让他越来越懂事！由于我们工作忙，忽略了孩子。今后一定配合老师督促孩子的学习，培养孩子良好的学习习惯。最后请老师在学校对他严加管教， 您辛苦了。
4老师好，首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。学校提供了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。其次他在学习上还是有点粗心，，有点浮躁，希望老师在这些方面多多指点和督促他，使他的学习能更上一层楼。谢谢！