孩子入学以后家长评价

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孩子入学以后家长评价篇一
《入学前家长需要帮孩子做好心理准备》

绝大多数的孩子到了可以入学读书的年龄，心里非常高兴，当他背上新书包跨进小学大门，别人称他是小学生时，他心里十分清楚，自己的身份已经改变了。孩子具有自尊及独立自主的感受，但孩子不知道进入小学以后，环境改变了，将会发生什么？作为家长，应提前思考并做好孩子入学前的教育工作。

客观分析一下，从家庭进入学校至少有以下两方面的改变。首先是生活方式、生活要求的改变。在家里比较随便，散漫自由，例如可以睡懒觉，不按时起床；一日3餐可以不定时，个别的孩子非常任性，很少受纪律的约束。周围接触的人中，主要是家庭中的人员，亲热的小伙伴不多，甚至没有。但进入学校以后就成为班级成员之一，要遵守学校的各项制度、纪律、学生守则，例如听到打上课铃就要进教室上课，打了下课铃才能下课；接触到的人都是陌生的老师和同学。在生活要求方面，在独生子女的家庭，家长的活动往往是围绕着孩子“转”的，即一切的家庭活动都以“孩子为中心”，孩子在家庭中受到特殊的待遇与照顾，谈不到谦让；家长对孩子表扬得多，批评得少。但进入学校以后，老师对全班学生一律对待，只能关心照顾个别非常不适应的孩子；老师要求小学生讲礼貌，同学之间要有谦让的精神，同时是非分明，好的表扬，差的批评。其次，在活动内容方面，入学之前以游戏为主要的活动内容，即使在幼儿园，也是以游戏为主，辅以少量的知识课；但进入小学以后，以学习为主，游戏仅仅是学校生活内容中的一小部分，与入学前完全相反。

九州网面对上述种种改变，相当多的孩子能自己逐渐适应，但也有一小部分的孩子不能适应。对孩子出现的种种不适应的表现，每一位父母并不十分了解。例如有的孩子感到进入学校以后并不如以前想像的那样愉快、舒服，而是压力很大，觉得老师并不如爸爸妈妈那样关心自己，觉得受了不少的委屈，有空虚的感觉。有的孩子曾经进行这样的尝试，为了引起老师对他的关心，下课时不断地叫老师这，老师那，把老师纠缠不休；或者以与小朋友打架来吸引老师对他的关注。有的孩子感到读书之后不自由，学校的纪律约束太多，心情不舒畅，因而抱怨父母把他送入学校，造成对父母的感情的淡漠，因而表现得消沉、孤独。有的孩子甚至每周1～6的早饭吃不下去，因为吃了早饭后爸爸妈妈要送他到学校；但周日或假日完全不一样，早饭吃得特别多，因为没有上学的威胁。还有个别的学生借口头痛、腹痛而不去上学，或者到了学校后逃出校门。性格容易紧张的孩子，进入学校后常常提心吊胆。亦有个别的学生进入小学后仍以游戏为主，忽视学习，缺乏学习的自觉性。

为了避免上述不正常的心理状态及行为的出现，建议每位家长在孩子入学之前及入学之后认真地做好家庭教育工作。

平时对孩子要有一定的要求，是非分明，奖惩分明，不要无原则的迁就。

入学前几个月就要进行入学的的教育，向孩子说明入学后学校、社会将会对小学生提出更高的要求。

入学前要创造条件让孩子有机会结交几个小伙伴。不应在入学前把孩子关在家中不与社会上的人接触。要让孩子在结交小朋友的过程中知道社会上除了家长、亲戚之外，还有其他人，通过与别的小朋友接触使他懂得与学会尊重别人，克服个人独尊，以预防入学后的消沉、孤独感，适应与别的同学交往。

入学前比较好动，定不下来的孩子，应在入学之前几个月逐渐培养他每天进行几次“静”的活动，例如看图画、听音乐、画图等等，每次10～15分钟，以适应入学后安静听课的情形。

入学后家长要关心孩子在学校中的生活情况及学习成绩，家长要耐心的倾听孩子的诉述及意见，让孩子把“心里话”都说出来。因为这样一方面，说出来之后孩子的心情会比较舒畅，另方面家长可以了解孩子在校的情况。对孩子错误的思想与事情，要注意批评的方式，要耐心地说服引导与解释。家长还应该定期与老师互通情况，共同做好孩子的思想工作，使入学后的情绪较快稳定下来，达到心理平衡，从而更好地接受教育。

孩子入学以后家长评价篇二
《孩子入学,让家长先入学》

孩子入学，让家长先入学

莫干山外国语小学

莫干山外国语小学自办学以来形成一个惯例，就是在学生正式开学以前就召开一年级新生家长会。这样做是基于学校“一切服务于家长，一切服务与学生”作为出发点的。

开学前召开新生家长会，可以把学校的办学理念、管理措施和教学特色与家长进行一个面对面的沟通，使家长能提前对我们学校有一个大概的了解。同时向家长介绍一些科学的家庭教育方法，便于家长更好地配合我们学校教育，使家庭教育和学校教育形成合力，更有利与孩子的健康成长。

这种做法我们已经坚持了好几年，得到了家长的肯定和赞誉，也受到了良好的效果。

【家教宝典】

孩子在幼儿园三年的学习、生活就快结束了，很快他们就会步入一个新的转折点——小学。“小学”对于孩子来说是一个既熟悉又陌生的字眼，需要我们及时做好帮助和指导。6周岁到7周岁，是孩子成长的关键期。作为老师、家长，必须为孩子的幼小过渡作好充分的准备。怎样才能使幼小顺利、自然地衔接呢？我们可以从三个方面来着手：一是“学习感兴趣”、二是 “生活有条理”、三是“活动能合群”，也就是学会与人交往。进入小学一年级的孩子，如果学习和交往这两方面适应不良，常常会在心理上产生紧张情绪。那么如何为孩子上小学做一些准备工作呢？今天，就让我们来共同探讨，使我们的孩子能更好地适应小学的学习、生活。

一、思想上的准备

孩子在幼儿园里以“游戏”为主，进入小学后以“学习”为主。孩子要突然由“动”转“静”，确实很难一下字适应。主要的是学习上的负担，要认、读汉语拼音，识字、背课文，学算术，有的孩子会感到学习难，负担重。 为了使孩子能较好地适应环境的变化，首先，家长应该在上学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活情况。

1.介绍一年级的学习课程。主要有语文、数学、品德与生活、音乐、美术和体育，我们学校还有每天一节外语和每周一节电脑。

2.谈谈作息时间。小学生每一天的各个时间段都安排有学习内容，时间对于

他们来说非常重要。小学生不允许迟到，不像幼儿园里可以宽松些。所以趁现在还有半年左右的时间，减少孩子看电视的时间，无论周末与否，都要督促孩子按时睡觉，使孩子养成早睡早起的习惯。孩子起床，最好闹钟叫，不是妈妈叫，不能养成依赖感，而是要有责任感，就像听到铃声就回教室上课一样，是不用提醒的。

3.说说课间应该注意什么。课间十分钟，主要任务是上厕所、准备下一节课的课本和学习用品，然后是适当的休息。不能小看这十分钟。学习讲劳逸结合，适当的休息是提高学习质量的关键。但是孩子的玩性很重，如果不加以提醒，往往会把这十分钟作为一种享受，全放在玩乐上。上课上到一半，却要上厕所去了。

这些介绍使他们对学习生活有一定的了解，从思想上作好了入学的准备。同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，要“坐得住”。注意力不会集中，往往和生活习惯有关。所以，在家里可以适当减少孩子活动、游戏的时间。先让孩子多玩些安静的桌面游戏，如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下跳棋、折纸、画画、捏橡皮泥等等。特别是画画，既可以培养孩子“坐得住”，又为今后写字打下基础。通过绘画，使孩子能熟练用笔，掌握正确的拿笔姿势。

二、生活上的准备

1.要学会基本的生活自理能力

幼儿园的孩子，生活上处处要依赖大人。爸爸接送上幼儿园，妈妈喂饭，奶奶整理衣物，爷爷帮忙穿衣裤„„而上小学后，情况一下子发生了变化。中午在校要自己吃饭。在校要自己整理书包，自己上厕所穿裤子。小学里一般没有生活老师，只有班主任。班主任一般还担任语文或数学的任课老师，所以顾不到所有孩子的生活。因此生活能力上的培养和逐步过渡，也是很重要的。很多事情都要自己解决。我们莫外设有专门的生活老师，会指导孩子如何生活自理。我们的生活老师会耐心地教孩子怎样刷牙洗脸、洗手洗脚、洗屁股，教孩子叠衣服、叠被子，教孩子每天换袜子、短裤等。孩子的可塑性是很强的，别看他们才一年级，回家还会帮爸爸妈妈叠大的被子呢。

2.学会基本的生活常识。上学前有意识地每天让孩子做些力所能及的事情，在做事过程中教会孩子一些生活常识。怎样吃饭：吃饭时要吃完，不要发出很大的声响，不要洒落饭菜等。怎样穿衣：在校要随时根据气温增减衣服，不要受凉感冒。讲究卫生：不随地滚爬游戏，饭前便后正确洗手，不随地吐唾沫，不随地扔垃圾。懂得自我保护：在校有事报告老师，不做危险游戏，不和同学争吵打架，

放学后，跟着队伍过马路，要走人行道和人行横道，不要乱穿马路，要看清来往车辆（先向左看，再向右看）。

3.要利用暑假做好午睡的过渡。公办的小学都没有寝室，孩子午睡是靠在桌子上的，因此时间也不长，一个小时左右，所以暑假里就要适当慢慢减少孩子午睡的时间，以保证孩子下午能精力充沛地上课。

三、学习用品的准备

我们要当个称职的勤务员。在暑假里，要为孩子合理准备一些必备的学习用品。

1.书包：不需要爷爷奶奶、外公外婆、舅舅舅妈以及其他亲朋好友都买书包。开学时买一个就可以了，书包不要太大，也没有必要非选名牌，结实耐用，不要太大太沉，能带上当天的书本就行，一年级不会有太多的书。

2.文具盒：铅笔盒也不要功能过多，否则会适得其反，分散孩子的注意力。现在有很多布艺的软文具盒。选这种文具盒有好处，不怕摔，即使摔也没有声音，不易摔坏。不像金属文具盒，既重又大，又容易在课上噼噼啪啪的发出声音。

3.铅笔橡皮：低年级的孩子不要用活动铅笔，一般用HB铅笔，配一个绞笔刀。橡皮要质量好些，软一点的。质量不好的橡皮容易擦破本子，容易把本子擦成黑乎乎一片。尺子都是越简单越好，不要花花稍稍，有很多图案的那种，以免学生把文具当玩具，分散了上课的注意力。

4.服装等其他用品：上学了还需要根据学校和老师的要求，准备很多生活、学习用品。大多数学校，包括我们学校会让学生穿校服，除了整齐美观，还有也是为了不滋长孩子的攀比心理。我们要掌握一个原则，一切用品以舒适、简单、美观大方为主，不要滋长孩子的攀比心理。上学不是比谁穿得好，谁用得好，要比也是比学习，比能力。

四、学习习惯的培养

1.学前教育。在学前可以适当地让孩子练习写自己的名字，学写阿拉伯数学，每天做几道10以内的算术题和简单应用题。汉语拼音基础较好的爸爸妈妈，还可以适当教孩子学习汉语拼音。那么孩子进入小学后，不会觉得学习负担重，能慢慢地学习更多的知识。

2.培养孩子专心听讲的习惯。会学习的人往往学得轻松，因为他们上课就将知识消化了，课余就可以打打球、看看书。上课坐得端正是必须的，但只坐得端正并不一定是在认真听讲。认真听，还得勤思考、多发言才行，要养成做事情精

力集中的习惯。怎样培养倾听习惯呢？孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。让孩子经常听听录音、听听广播。还有大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说。一句话说得多了，就成了可听可不听的话。结果很孩子就没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。

3.养成先做完作业再玩的习惯。我们要让孩子知道工作是大人的责任，做功课是孩子的一种责任。专心、快速做作业的特效方法是规定时间内独立地完成作业，等做完后再给孩子检查。如果不检查，小孩会想：“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名无实。家长每天看作业是很辛苦的，但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，所以请父母亲要认真对待这一点。第二天的学习用品要准备好，可以家长报要理的东西，让孩子自己整理。天天陪孩子是很辛苦的，但学习习惯的养成对孩子来说是终生受益的。许多家长看好莫外，就因为这一点，因为所有科目的作业都已经由任课老师很专业地辅导完成，只有到周末才有适量的回家作业。

4.养成阅读的习惯。小学还不是专攻一门的时候，就是分文、理科也得到高

二。广泛阅读，能拓宽知识面，书要看得杂，古今中外的名著，上至天文，下至地理。每天都要让孩子阅读。现在，家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里持续念故事给孩子听。鼓励孩子复述看过的故事或儿歌，大声朗读，这是对幼儿理解能力、表达能力的有力促进。

5.养成写话的习惯。交际依靠表达。表达能力是学习的最终目标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写作文，这是因为思考力、想象力、表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练写话，例如小孩放学后，总向家长叙述：“妈妈，今天在学校„„” 即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让他渐渐将文章扩大，加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。

6.学会与人友好交往。上课注意力集中，不影响他人。课间学会与同学友好相处等。

其实学习也是一种娱乐。小学里的学习，是规则更加明确、要求更高一些的游戏。谁玩得认真，就能比别人成绩好，也就能享受更多的快乐。不能让孩子有思想包袱。但是，要培养他追求成功的快乐的意识。

五、重视家庭教育

1.重习惯培养。不要只注重孩子的考试分数。有研究证明：人的成功80%源于他上午非智力因素，这就说明了意志、品格、习惯等非智力因素的培养是十分重要的，这将是最终决定孩子能否成为有用之才的最重要因素。浙江教育学院的肖远军博士在给我们做讲座时就谈到，我们应该注重培养孩子的九大习惯：做人、学习、阅读、饮食、卫生、安全、运动、劳动、礼貌等等。

2. 给孩子自信。宽容是送给孩子的终身受益的礼物 。当孩子犯错的时候，我们要把他当作孩子，理解他，原谅他。父母意思要一致。不要总与被的孩子横向比较，也要纵向地看自己孩子比以前有什么进步。智慧的家长才能培养智慧的孩子。一个孩子功课学得好不好，和孩子爱不爱学习、会不会学习、学习用功不用功这三个方面有关。家长要会发现孩子的长处，不断鼓励，让孩子体验成功，有目的地培养孩子的学习兴趣和学习能力。

3. 和孩子一起运动。强健的体魄是学习的前提，能力是多方面的，其中动作协调能力就是其中之一，需要在运动中锻炼提高。

4.带孩子一起做家务。除了自己的事情自己做以外，还要帮助家里做事，像拿报纸、摆鞋子、拿碗筷，他做完了家长要向他道谢“谢谢你帮忙！”告诉他，要认真做，不要随随便便，养成无论大事小事，都要好好做的态度。就算小孩做不好，也不要当面抱怨，做家长的待会儿再偷偷重做一次就可以了，如果小孩弄得一团糟，也不要生气，为了教育，一定要让他做家务。

5.注重言传身教。今天的教育影响着孩子的明天。家长的言语、行动影响着孩子，教育是潜移默化的，比如：逛街时可以让孩子认认广告牌上的字，吃水果时可以让孩子做做数学题，这样轻松的环境是最好的教育方式。和孩子共同进步，家长也需要学习。我就和我女儿约好，让她回家教我课堂上学的英语，可能她觉得能当妈妈的老师很光荣，所以对英语学习特别感兴趣。在她三年级时，别的学校孩子才刚刚开始学英语，而她已经会用英语写作文了，她参加了全国小学生英语竞赛，虽然得了三等奖，但我已经感到十分欣慰了。

小学，是打好基础、形成习惯、孩子成长的关键期。教育界有句话说 “教六年，看十六年，想六十年。”意思就是说，小学六年的习惯影响着十六年的学习，影响着终身事业的发展。

孩子入学以后家长评价篇三
《一年级新生入学家长须知》

一年级新生入学家长须知

各位家长好！很高兴在今后的小学阶段能与您一路同行，一道肩负起培养您的孩子的重任。我们将秉承“一切为了孩子”的办学宗旨，竭尽所能为您的孩子提供最优质的教育，并衷心希望孩子在我们共同教育下，愉快地学习，健康地成长，让学校成为孩子学习成长的乐园！

您的孩子已经进入小学学习，小学阶段的学习是一生开始学习的基础，是人生学习的奠基石，每一个做父母的对自己孩子在小学阶段的发展，一定是充满了美好的祝愿，满怀着殷切的希望，希望孩子在小学阶段能打下良好的基础，为将来成才做好铺垫。

怎样才能把希望变成现实呢？毫无疑问，学校教育是一个重要方面，但家庭教育也是一个重要因素。只有把学校教育、家庭教育和社会教育有机结合起来，形成合力，才能更好地培养出社会主义现代化建设的有用人才。

下面从几个方面谈谈一年新生入学后家长需要配合学校、老师做的工作。

专题1：一年级新生入学准备

一、心理上的准备

给予孩子健康的心理引导：切忌以学习十分辛苦、小学的学习生活非常紧张来影响孩子，使其对入学产生恐惧。

家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。如果孩子自己上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩子记住一些比较明显的标志，再告诉孩子一些交通规则。切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。还可以让孩子单独走几次，暗地里进行观察，看看到孩子是否真的知道。 父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯；放学回家做完作业后再玩；按时独立思考完成作业；学会预习明天将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。

您的孩子不需要您抱着他走，需要的是您的扶持和鼓舞，别说忙！别做后悔的事！每天找一点时间，蹲下来听听他的声音，搂搂他、抱抱他。别让他对新环境恐慌，别让他对新学习课程排拒，陪伴他勇敢的、快乐的走过新阶段的学校生活，为人生马拉松的学习生涯奠下良好基础。

二、生活上的准备

1、固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可以在柜子上方贴一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。

2、教会孩子吃饭时的好习惯。教育孩子养成不挑食的好习惯。每学期开学后，老师都会发现有的孩子自己不会吃饭，一顿饭会磨蹭很长时间，吃得地上桌上洒了很多饭，因为培养孩子自己吃饭的良好习惯很重要。

三、学习用品的准备

因为５至７岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有１５分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，二来杜绝他们的攀比心理的滋长。

1、铅笔的选择。

宜用：ＨＢ的铅笔。

铅笔长度：铅笔不宜太长，幼儿书写的铅笔长度以正常铅笔的2/3为佳。

铅笔的数量：最好是５枝左右，头天晚上削好。

2、橡皮擦的选择：小号绘图橡皮。

3、尺子的选择：10-15CM的白尺。

4、铅笔盒的选择：小些的铁皮铅笔盒即可。

5、削笔刀：最好用转笔刀，不要用小刀。

6、书包：应选用轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。

7、本子篇：记事本：记作业和其它事的小本子，自己购买。

8、课本篇：

书本一定要包书皮包好。书皮纸夜可以选用牛皮纸或挂历纸（白面），并在上面写上学校、班级和姓名，这样会显得整洁而美观。

9、日用品篇：一个水壶和一块手帕、两个夹子。

小孩子容易口渴，要专备一个小水壶，在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，水壶易拿乱。水壶要实用，最好不用塑料水壶或各种饮料的二次用瓶。以能倒开水而不烫手的壶为宜。不漏水，易打开。另外要准备一包卫生纸（干净即可），用于擦手和上厕所。夹子是用来夹书角的，如果家长发现书角卷了，请学生自己去夹，保持书和本子的美观，也养成爱护书的好习惯。

四、习惯培养：

（一）、创设良好的学习环境

1、在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。

2、刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，发展阅读的兴趣。孩子不是学您说的，是学您做的，手不释卷的妈妈不会有不爱看书的孩子，看书习惯养成，一辈子改不掉。博学多闻多半得自广泛阅读，知识丰富的孩子，学校功课大体也都优秀。不如我们大家都来做到一句话：关掉电视，打开书本。

家长在旁边看书学习，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。

3、家长尽量多用温和的语气，引导性的话语与孩子交流，避免粗暴和简单的惩罚与对话。尤其在外人面前更该对孩子温言软语但不纵容,以免对孩子的自尊心受到伤害。

（二）、养成良好的生活习惯

一是养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。

二是书包里的书本文具要让孩子自己收拾。过分包办会让孩子形成依赖的错误思想，应当与孩子共同准备学习用品，一是让孩子体验即将成为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他自己的事应该自己做的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐

学习用品，比如第二天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。教会孩子整理书包，告诉他书应该怎么放（比如大书横着放，小书竖着放两本），放哪里；记作业的本子放哪；文具和学具盒放哪；卫生纸放哪。这一点非常重要。因为若家长代劳，孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处，经常出现手足无措的情况。建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表，鼓励孩子自己检查作业，全对的，给孩子画一颗星，不要养成家长代孩子检查作业的不良习惯。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，并给予适当的奖励，可以更好地激发孩子学习的兴趣。准备一个记事本，让孩子专门用来记当天的作业或第二天要带的物品，也可以作为草稿本用。

三是教会他们看课程表，不要以为小朋友就不懂，其实他们的可塑性很强，多教几遍就会自己看了，对于以后他们自己整理书包，检查作业都有好处。

（三）培养学生认真做事的好习惯。

良好的行为习惯将决定孩子前途和命运。因此，培养孩子良好的习惯是我们广大父母及教师的神圣责任。父母最基本也是最重要的责任——培养孩子的良好习惯。

针对一年级刚入学的小朋友，我们应着重培养孩子良好的行为习惯和学习习惯。如：按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业……

孩子从幼儿园到小学，有一个较难的学习转变过程，为了帮助孩子顺利完成这种转变，下面告诉家长一些有益的提示意见，供参考：

1. 从孩子上学的第一天就开始和他谈论有关学校的事儿，坚持每天询问孩子有关学校生活的情况。

2.对学校保持着积极的态度。与孩子谈些学校里发生的好事儿，也可以多告诉孩子一些你上学时愉快的经历，使他对学校充满美好的向往。

3.给一个固定空间给孩子学习，参与到孩子的学习生活中。你对孩子家庭作业的督促和关心是帮助他们取得好成绩的关键。

4.对孩子在学校可能会面对的压力要有心理准备，比如考试压力，朋友影响，作业压力等等。如果他告诉你自己遇到了困难时，应当对孩子表示理解，并尽可能帮忙。

5.孩子对你说学校里的事情时，要仔细听。有的时候孩子讲自己的学校生活会对你了解孩子的心理有很大的帮助，所以一定要鼓励孩子多对你说，并且注意孩子说的话。

6.了解学校的情况。比如孩子的课程安排，学校管理、纪律，学习的具体要求，孩子的各个科任老师，并主动与班主任、任课老师保持联系。

7.表扬孩子的好行为，尤其是要关注他为解决问题所做的努力。

科学家研究证明，一个习惯的养成需要21天，常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别家的孩子懂事、争气，恨铁不成钢。 “孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。”

一切的琐事都是为了孩子们有更美好的明天，请记住：好习惯从小事做起。

孩子入学以后家长评价篇四
《家长如何帮助孩子做好入学准备工作》

家长如何帮助孩子做好入学准备工作

亲爱的幼儿家长们：时间过得真快，转眼间，您的孩子即将结束幼儿园的生活成为一名小学生了。最近，有些家长来园询问有关怎样对孩子进行入学准备教育的问题。有的家长问是否应抓紧这几个月教孩子学点汉语拼音，让孩子多识些字，做些数学题；有的家长说，快上小学了，孩子还那么贪玩，是否该将家里的玩具收起来好让孩子收收心等等。

首先，作为我们家长要明确：幼儿园属于非义务教育，而小学属于义务教育。义务教育具有“强制性”、“普及性”的特点，让孩子接受义务教育是学校、家长和社会的义务。

其次，家长更要明确：幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。幼儿园“教养并重”，孩子在幼儿园得到老师和保育员的精心照料，而小学则“以教为主”，到了小学，许多方面都要求孩子自我管理了。孩子觉得除了整个活动方式发生了急剧的变化外，极为明显的是他们所处的地位发生了变化，人们开始将他们作为社会正式成员对待。在学校的教学班里，他们是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律，如按时上学、认真完成作业等，而他们学习的每门课程都有明确、具体的教学目标与教学要求。更重要的学生

要对自己负责任，要为学校为班集体争取荣誉。

学习是他们的权利，也是他们应尽的社会义务，所以一年级小学生看到自己地位的转变又高兴又自豪，家长要十分关注孩子这一心理发展，对“入学”给予高度重视。如课间10分钟，需要孩子自己安排活动，包括喝水、上厕所等；在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，以主题方式呈现，将各领域内容有机整合起来，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验。而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了，则以分科为主，如语文、英语、数学、自然、体育与健身、唱游、美术等，还有各类兴趣活动和探究活动等；在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了小学以后，每天都要离开家长必须在规定时间到校，在学校独立生活，要在班集体里作为独立的一员，认真听课读书，要独立思考，自己完成作业，要自己整理书包，检查文具书本是否齐全，这些活动都将进一步促进儿童由依附转向更多的独立，也可以说六、七岁是儿童从依附向开始独立生活转化的重要时期，这一年龄从家庭成员的纵向密切关系，开始向学校成员横向关系发展。白天学生大部分时间生活在学校，与老师和同学交往密切，可以说

六、七岁是儿童社会交往范围扩大时期。再比如说：在幼儿

园，每个班都会有2—3名教师，孩子接触到的是基本固定的2教1保。而在小学一年级开设8门课程，每门学科会有一位老师任教，孩子进入小学后，可能一下子要与十多位老师接触，这些变化可能给孩子带来适应上的困难。还有作息时间上的不同：在幼儿园平均每周为5—10节左右的课，每节学习活动的时间约为30分钟。而小学一年级，每天要安排6—7节课，每节课一般为35分钟，课间有10—15分钟的休息时间，一般每周总课时数为32节左右。上面种种差异就必然形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活。为了减缓这一坡度，增强孩子的适应性，家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育。

如果您的孩子是在园幼儿，幼儿园都会在大班阶段加强入学准备教育的。

至于家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要您多针对孩子的实际进行有目的的教育。

一般说来，在孩子入学前这几个月里，家长可侧重进行以下几方面的教育。

1．激发孩子上小学的愿望。为了让孩子高高兴兴地进

入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气！”使孩子产生羡慕之情。在这方面家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“瞧你这么坐不住，上了小学就要收骨头”，“你这么好动，上小学让老师好好治治你！”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感，不利于入学的心理准备。应该说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”、“我们家要有小学生了”，这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。

2、培养孩子自我管理能力的提高。有家长这样说：“我家孩子进了小学后老是丢东西，经常要给他买橡皮、铅笔等，孩子经常会弄丢！”还有的家长说孩子的书包像“字纸篓”；乱得要命。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期可能家长包办—切所致。作为现在的你应积极创造条件，让孩子学会独立生活，如让孩子自己起床、吃饭、收拾房间、整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力，学会担负起应有的责任。

3、有意注意。 培养孩子有意注意很重要，我曾听小学老师说，在小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落

后，而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游戏、拼图游戏，这对培养有意注意很有益。

4、生活规律化。从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。

5、面对问题，积极地与孩子沟通。当孩子遇到困难时，你应耐心倾听孩子的述说，仔细观察他的行为，并给予积极地回应。如：“你做得不错，但是……你还可以做得更好”。作为家长不能对孩子说：“你为什么每件事都做不好呢？”“你真是不争气”等等的话伤害孩子。你要和孩子一起面对问题，在宽松的氛围中去解决问题。因为，孩子在这段发展时期，需要你的支持和鼓励。

家长对孩子进行入学准备教育，不是指提前教拼音、识字等，也无须把家的玩具收起来，而应从上述这些方面对孩子进行培养和教育。

再过几个月，小学一年级新生就要入学了，孩子从幼儿园走向小学能适应吗?年轻的家长都有些困惑：想做个好家长，又不知开学前应做哪些有效的准备工作，以下供家长们作参考：

孩子入学以后家长评价篇五
《家长对孩子的评价》

家长对孩子的评价

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2010-03-03 12:21:27| 分类： 感恩园地 | 标签： |字号大中小 订阅

胡传邦家长：希望儿子能爱护自己的眼睛，保护视力！

饶诗晗家长：新年过了，乖女儿又大一岁了！更懂事了！能够每天早起床帮妈妈收拾屋子了！父母深感安

慰！也能及时完成家庭作业！这些表现都离不开老师们的谆谆教诲啊！孩子继续努力吧！ 王文静家长：发言时候胆子要大，其实老师对你答对答错，不会怪你的！

彭 畅家长：新的一年你能完成我安排的事情，好样儿的！

谭轩承家长：望你作业一心一意，按时完成作业！

余小妹家长：希望你能改变自己的缺点，在校坚持说普通话，上课不开小差，努力学习，

认真写好做好家庭作业。

马 璇家长：该生在家能听爷爷奶奶的话，帮忙扫地等，但学习还抓得不紧。

李春妮家长：春妮在家中帮爸爸妈妈扫地、拖地，还复习课文、读书，做得还可以！

郑雅琪家长：郑雅琦开学学习有所进步，完成作业很积极！

黄心雨家长：这孩子在家里还比较听话，能帮我做家务，比如：扫地。洗衣服、洗碗。小事情她都帮忙，

希望以后在学习上努力努力、再努力！

王玉婵家长：要坚持说普通话，上课注意力要集中积极发言，按时完成作业的习惯保持下去，再接再厉，

继续努力

王 陈家长：希望在家一定要听话，要坚持说普通话！

田 成家长：有时喜欢上网，看电视，望改正！

王爱君家长：在家的表现还不错，回家就做作业。特别喜欢上学，不上学就哭！

任宏扬家长：多多努力！还是很听话，再接再厉！

朱艳红家长：电视看得多，学习少！

刘 凯家长：在家的每一天都有新的发展，但你要做每件事要多动脑筋，要大胆的发挥自己的特长，不管

什么事情都要自己做，不要靠别人！

许乔宁家长：有点顽皮，做作业非要家长监督！

冯 蕾家长：还可以，把学习放在第一，还帮忙家里做些小事情！

程 迪家长：能按时完成作业，在家很爱劳动，很听大人的话！

罗玉莲家长：在家没讲普通话，希望以后改正！

周雨竹家长：表现良好！

王俊杰家长：你以后要说普通话，上课思想不要开小差，将字写好！

张博翰家长：在家表现好！

董婷婷家长：在家讲普通话，作业字迹工整！

李士源家长：字写得太差了，日后努力！

汪罗曼家长：做家庭作业不积极，以玩为主，望改正！

陈士枭家长：很好，非常棒！

詹钤宇家长：积极做完老师布置的家庭作业，并且认真朗读课文！

曹 磊家长： 作业按时完成，在家没有说普通话，望能改正

家长对孩子的评价范本

通过看***的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。——河北无极家长

九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用人才。——云南楚雄家长

一、教学方面：教与学要有针对性，希望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容，强化每个学生在校期内能学到一、二门好本领、真功夫。只要是有利于学生学习的，家长不希望校方“减负”。二、后勤管理方面：加强学校后勤管理工作，子女远离家庭，后勤管理工作能与时俱进，学校就是能使家长放心的大家庭。我们寄希望于学校，因为贵校的声誉与时俱增。——广西南宁家长

1、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。2、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。3、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。——广西桂林家长

希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。——广西大化家长

作为学子，应以学业为重，理当争分夺秒，那有缺课之理，违纪之言。如不痛该前非，则家里将不再供学。家居贫困山区，父母虽有小职，但微薄的工钱还往往不能如数到手，只能维持温饱。且父常年有病在身，还要赡养老人，现在住房贷款，入学也贷款，妹妹又要高考了，条件只许节俭，不许奢华，如花钱不顾家底，超越所限，重负不堪，物极必返。就学机会来之不易，如不再珍惜，不专心功课，不提高成绩，不但愧对苍天，而且将来也难立足社会。没有规矩不成方圆，言行穿戴必须大众化。听从老师教诲，遵守学校要求。成才之道，为人之本定当铭刻在心。望各位指导老师因人施教，严律该生。敬请班主任老师速把联系电话告知家里。谨托。切记！——广西环江家长

“群众利益无小事”希望学校在对女生宿舍的热水供应方面有所改善，以防止各种不利于安全的因素发生，减少家长的后顾之忧。祝学校事业蒸蒸日上！——广西北海家长 ***从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学习方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。 ——广西柳州家长

**初次离开父母，离开生养熟悉的环境，开始了一个全新的生活，从过去生活靠父母，学习靠老师的传统教育模式中脱离出去，步入自我调节、约束阶段，对任何事物都有一个新鲜和适应的过程，从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。——四川西昌家长

孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢！——云南陆良家长

女儿到桂林旅专读书一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校！感谢老师们！！

由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回？！没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身？！新学期又开始了，家长的期盼又汇进匆匆送女儿返校的学途中！——广西玉林家长

陆仟伍佰元学费确是太贵了，像我这样的困难的家庭实在无法支持，希望学校领导能给予助学贷款，使我的子女能安心学好专业。建议学校领导对有实际困难的学生慎重考虑，是否能提前给予助学贷款！？——广西桂平家长

孩子入学以后家长评价篇六
《小学生入学家长必读》

小学生入学家长必读

一、树立通力合作，教育才能达到最佳效果的观念

要树立正确的教育观念。现代社会，孩子所受的教育影响来自方方面面，学校、家庭、社会等等，但在小学阶段对孩子影响紧最大的还是来自学校和家庭。同样的学校同样的老师，学生的发展却有极大的不同，有的学习优秀，能考上理想的重点中学，而有的却差强人意，甚至举步维艰，为什么呢？除了孩子个体的原因，家庭教育的不同是造成差异的主要原因。父母生下孩子，花了大量的时间精力养育他，教他学会走路，教他说第一句话，在生活中您的一言一行都在潜移默化地影响和教育您的孩子，您的态度、习惯决定了您孩子的态度和习惯。从今天开始您的孩子进入二公司小学，他一天有八九个小时在学校，学校将成为孩子学习的主战场，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，如何让这种影响达到最佳的效果却期待您的支持。因为您是孩子的启蒙老师，您的作用举足轻重。所以我们迫切希望得到您的支持和帮助，只有将家庭，学校，溶为一体，咱们心往一处想，劲往一处使，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，我们的学校教育对孩子才能起到最佳的教育效果。

二、注重鼓励评价，促进学生的和谐发展。

孩子刚进入小学的时候，年幼的他们也将面临许多挑战和困难。要多用表扬激励的方式。常言道，失败是成功之母，但对这个阶段的孩子来说，“成功”是成功之母：取得进步并得到表扬，才会对学习有兴趣、有信心，为以后的学习奠定良好的基础。要努力发现孩子的点滴进步，多鼓励孩子。对学习上出现一些困难的孩子，切记不要用伤孩子自尊的话语，这样的话语可能会毁了他的一生。一年级的知识对成年人来说您肯定觉得太简单了，但对孩子却不同，而且每个孩子的接受能力不同，要多给孩子一些消化吸收的时间，不要急于求成。 不要对孩子说诸如此类的话：“这么简单都不会，你太笨了”“这么简单的题半天做不来，你上课没听讲，在走神啊”，应该多对孩子说“你真了不起，这么快就做完了”“错了关系啊，你那么聪明，再想想妈妈相信你能做出来的”这样才有且于保护孩子的求知欲和自信心，才能让孩子长期保有学习的热情。

这有“一个母亲与三次家长会的故事”希望能给家长们一些启示。

这是一位失去丈夫的母亲普通母亲在孩子上学时，三次参加家长会的经历。

第一次，幼儿园的老师说：“你的孩子可能有多动症，在板凳上连三分钟也坐不了。你最好带他上医院看看。”回家的路上，孩子问她？老师说了些什么？她告诉儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”

那天晚上，儿子破天荒吃了两碗饭。

第二次，小学家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有障碍，你最好带他去医院查查。”回家的路上，她流了泪，然而回到家，对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，老师说了，你并不是一个坏孩子，只要能细心些，会赶上你的同桌，这次你的同桌考了21名。”说话时，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸舒展开来，她甚至还发现，儿子温顺得让她吃惊，好像突然长大了许多。 第二天上学，儿子比平时去得都早。

第三次，初中开家长会时，妈妈直到结束都没有听到老师点她的名字，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，她发现儿子在等她，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你非常满意，她说了，只要你努力，很有希望考上重点。”

高考结束后，这位同学被清华大学第一批录取，儿子跑到自己的房间大哭起来，边哭

边对跟过来的妈妈说：“妈妈，我一直知道我不是一个聪明的孩子，是您......”

透视这个故事，我们发现这位伟大的母亲在教育孩子时很有方法，我们大家对这样的教育方式,要借鉴性的,不要照搬,因为你没有这样的环境,不具备这样的时机,建议家长,部分使用这种方法..

三、做好幼小衔接工作

（一）快快乐乐上小学

孩子上小学了，这是他人生道路上的第一个重大事件和转折点。除了在物质上做好一切准备外，家长和教师还要特别注意为孩子营造一个积极良好的情绪氛围。让孩子对小学生活产生向往、渴望学习、渴望与他人交往，要让孩子感到上学是一件好事，是光荣的、值得骄傲的事。平时家长可以在与孩子交流中传递出这样的信息“你长大了，上小学了，爸爸妈妈真高兴”“我们家的小学生，做起事情来就是不一样了”，让孩子体会到父母为自己的成长而高兴，为自己即将的小学生活感到自豪。

家长还可以和孩子一起准备上学用的各种物品，可以带孩子走走上学的马路，在家长给孩子讲故事时，可以告诉他：“这些好听的故事都写在书里，等你上学认识了字，就能自己看了，还能从书里知道很多爸爸妈妈不知道的更好听的故事呢！”，这些方法可以有效保持和延迟孩子的有益学习动机。

与快快乐乐准备上学相对应的，我们也看到有些家长的入学教育是非常错误的，应与纠正。 比如，学业成绩是父母最重视的核心问题，望子成龙的心情可以理解，但是如果家长将这种渴望过多过早的转嫁给孩子，动辄就唠叨要好好学习，一定要拿第一名……这样做会令孩子感到压力骤增，与幼儿园的“玩”的反差太大了会严重影响他们的学习兴趣和情绪，对今后漫长的学业之路影响甚大。

另外，有个别家长用学校和老师来吓唬自己顽皮的孩子。比如说：“等你上学了，看老师怎么管你”。还有家长片面强化学业的沉重和艰辛。比如说：“玩不了几天了你，上学了你就没时间玩了”。学龄初期的儿童心理承受能力较弱，这些话会引发孩子的恐慌和厌恶心理，恐惧老师、恐惧学习。有些孩子甚至还会引发生理上的不适症状：比如发烧、失眠等，这样会更加影响孩子的学业，形成恶性循环，家长应该引起高度重视，避免这样的不当言行。

（二）培养孩子的时间观念

很显然，上小学后“时间”这个概念会更多地出现在孩子身旁周边。较之幼儿园的相对松散的作息时间，小学的作息时间更为紧密和严格。从早上起床时间到路上交通时间，再到上课时间、活动时间、作业时间、休息时间、上床睡觉时间等等都环环相扣。从作息时间的变化看，幼儿园的入园时间并不十分严格，早来一点，晚来一点都可以，但是学校要以时间来保证各个环节的严格执行，所以很显然孩子要比上幼儿园时要起得更早了，给早餐和路上留出足够的时间，督促孩子按时上学。

家长要有意识地培养孩子做一件事情的持久性，小学生上一节课要能保持40分钟以上的注意力，这个能力是需要练习的，比如可以让孩子画一张内容丰富复杂的画，讲一个较长时间的故事。

课间十分钟，是孩子可以自由支配的时间，要逐步培养孩子形成“十分钟有多长”的时间概念，学会合理利用这段时间，比如上厕所、喝水、到操场活动一会儿。

在日常生活中，家长就要有意识地培养孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要坚持做完；什么时间不应该做什么事情，并能够控制自己的愿望和行为。比如该写作业时一定要认真写，写完后收拾利索才能去看电视和玩。有些家长自从孩子上学后就不再给孩子自由活动的时间，这样做是不科学的，应该给孩子一定的时间自己去支配，但要加以引导。 要培养孩子做事不要拖拉，每天一定要养成按时睡觉的好习惯，使一天的生活富有规律，保证有充足的体力和精力来面对小学生活。

（三）入学需要具备良好个性品质

大多数的孩子入学时还没有良好的与人交往的能力或较稳定的情绪，形成这一切需要时间和训练。他们需要相关的个性品质，来适应学校生活。

其中包括：

自信——孩子自我感觉良好，相信自己能够成功。自信的孩子通常更愿意尝试新事物，并且在第一次尝试失败后再做努力。

独立——孩子应该学会独立完成自己力所能及的事情，有独立做事的强烈动机和基本能力。

动力——要培养学习动力，培养孩子广泛的兴趣和探究的欲望，增强孩子的求知欲。 好奇心——必须保持孩子天性中具有的好奇心，使他们能够从所有的学习机会中获得乐趣，鼓励孩子主动发问，切忌类似“怎么那么多问题” 的反感情绪的语言。

毅力——让孩子学会做事善始善终，懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情；教师布置的作业必须完成；明确在每项活动中教师要求自己做的事情，并学会做完，不半途而废。

合作——孩子一定要能够与他人相处，学会与人分享快乐和遵守公共秩序，主动帮助他人。

（四）入学前的安全教育不可少

孩子上到小学后，他的活动范围和时间都要比上幼儿园时大很多，接触的事物也多很多，再加之小学的老师一般不会把太多地精力放在关注孩子的生活上，孩子在学校内外自由活动的机会大大增加了，这时也是孩子容易出现各种危险的时候，对于即将上学的孩子来说，必要的安全教育必不可少。

上下学路上的安全常识要记牢。不管是不是有家长陪同孩子上下学，注意交通安全都是很重要的。家长应该充分利用路上的时间和机会，给孩子讲解交通安全常识。

小孩子判断是非的能力弱，缺乏必要的安全意识，也缺乏自我保护的能力，这时家长一定要教给孩子一些安全常识和方法，比如放学最好和小伙伴结伴而行；在路上如果遇见不认识的人时，不随便告诉陌生人自己的家庭情况和住址，不要陌生人东西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110电话报警，会向周围人寻求帮助、出现意外时向信赖的人求助的应急方法。 在校园内要自己学会保护自己。孩子在学校内有一定的时间可以自由支配。他可以去操场玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心强、行动易冲动、缺乏必要的安全经验的特点可能会导致一些危险。比如孩子玩大型器械时不自量力，和别人玩一些危险游戏。家长要引导孩子注意保护自己，知道自己身体的哪些部位特别要保护好，知道在楼道里不追跑打闹、不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。。

独自在家时要注意安全。家长要反复告诫孩子哪些东西是不能自己随便动的，比如电插销、煤气灶、刀子等，明确告诉孩子不能爬开着的窗户、不能玩憋气的游戏。同时，在有家长陪同下，由家长逐步交给孩子使用各种工具的技能和方法，减少孩子的好奇心。

（五）培养孩子良好的学习习惯和生活习惯

很多家长在孩子升入小学之后，都沦为“陪读”、“侍读”，而且对这种状况感到无可奈何，“孩子小，记不住作业”；“不看着她，她就不写作业！”

孩子初上学在家做功课时，家长给予适当的指导与帮助是必要的。但有的家长在孩子做作业时总是陪在旁边，一切准备工作由家长给做，有了困难家长马上予以解决，做作业时家长盯着，做完作业由家长检查、改错。这种做法是不可取的。久而久之，孩子会形成一种依赖心理，不陪就不读。孩子的学习自觉性和良好的学习习惯、学习能力都难以形成和发展。 怎样从“陪读”的角色中解放出来，让孩子获得独立学习的能力和习惯呢？

首先为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，

家庭学习环境的准备是一项重要内容。您不妨从以下几个方面为孩子创设良好的家庭学习环境

给孩子准备独立的学习小空间，可以是房间的一个角落或单独一个房间，有一张小书桌，一个小书柜即可，重在安静、整洁。

学具的准备：书包、文具盒 、直 尺、削好的HB铅笔几支、圆头小剪刀一把、橡皮数块(没有图案的)。所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。

当然，以上几点只是物质上的准备，仅有这些还不够。孩子做作业时家长忌在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，而应该让孩子独立地完成作业。家长也应有意在一旁看书、看报给孩子以潜移默化地影响。

不要 “陪读”并不是说不要去关心、帮助孩子，家长应每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救；家长还要帮助孩子学会学习。例如，低年级的孩子学习粗心，往往不会检查作业。为了培养孩子学会检查，家长可根据孩子的学习内容出些题目自己做，让孩子当老师来改爸爸妈妈的错。这种做法不仅会引起孩子的兴趣，而且在批改卷子的过程中就自然培养起仔细检查作业的能力。

据有经验的教师说，学生良好学习习惯的培养主要在小学低年级。所以，孩子入学后家长应注意培养孩子良好的学习习惯。如，按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不磨蹭；作业本保持整洁，不乱涂、乱撕等。生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品；放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。养成良好的学习习惯，将对孩子今后的学习大有益处。

培养孩子热爱学习、热爱学校、热爱老师的情感：一般刚入学的儿童都是非常喜欢和尊敬老师的，对老师的情感常常是推动儿童喜欢上学、努力学习的动力。老师和父母都应重视这份情感。有时父母常说自己的孩子。 我讲话你一点都不听，老师的话跟圣旨似的！这种消极的语言不讲为妙。当然，父母在孩子面前议论和批评老师更是不恰当的。

孩子入学后，作为家长还应多与老师联系，及时沟通了解孩子的情况，给予有效帮助。家长一定要支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力；（孩子学了特长就是要他们大胆的充分的去展示自我的）。还应强调的一点是不允许孩子在学校与家中有相反的行为表现。

在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。体育课当天要穿好球鞋，美术、音乐等科目要按老师要求带好相应用具，有校服后每周一升旗请提醒学生穿校服。

总之一句话：培养孩子的良好习惯最重要。

以上是和家长们家长们交流的几点建议，不当之处请批评指正。再次感谢众位家长对学校的大力支持与信任。祝小朋友们学习进步。

孩子入学以后家长评价篇七
《关于孩子入学后的改变》

关于孩子入学以后的改变

我是一个二年纪孩子的家长，我女儿入学前在家很好强，因为是独生女，又是家里最小的，所以在很多时候都让人不可理喻，总是认为别人都应该迁就她，而她却不会谦让别人，另一方面，她又很内向，从不主动和人认识结交朋友，这些问题让我们伤透了脑筋。

进入一年级以后，老师们给予了 她很大的帮助，首先肯定了她的能力，让她在班上担任了一项任务，再根据她的去点循循善诱，她的进步更大了，每天接她放学，她都会主动跟我们聊起在学校的事，不管是开心，不开心的事，她几乎都会对我们讲起，最让我们感到欣慰的是现在的老师和以前的我们读书时候的老师对待学生的态度及教育 方式上都有改变，现在的老师是和学生站在一个立场上，处处为学生着想，对他们的坏毛病和缺点不像以前的老师那样一味的批评，而是耐心的劝导，宣扬他们优秀的地方，让孩子意识到我的优点多于我的缺点，只要稍稍改正，就会赢得老师和同学的爱。我的孩子就是在老师这样的教导下慢慢改变，我们看在眼里，说真的，我很佩服她的老师们，现在我女儿在性格上放开了不少，知道怎样和同学相处了。有时她会告诉我们有的同学骂了她，或者碰了她了，她很讨厌某个同学等。我知道了她是在向我求助，因为她不知道该怎样处理，于是我们告诉她，你可能在某件事情是没有处理好或者是自己先有做错的地方没有发觉，一个巴掌拍不响，别人不会无缘无故的惹你，多站在别人的立场想一想，换个位置思考问题，然后主动去找这个同学把矛盾化解掉，大家就能开心地学习玩耍了，我经常对她说：“要让别人尊重你，首先你得尊重别人；开心是一天，不开心也是一天，何不开开心心的过好每一天。”

记得在一年纪的时候，她和同学发生了一点小冲突，她竟然用尖刀将那

位同学的衣袖剪了几个口子，当我们从老师那里知道了这件事的时候，很震惊，没想到我们心中的乖乖女，会做出这样的事情，当我和那位同学的爷爷在老师那里解决这件事的时候，老师的做法让我们感动，而那位同学的爷爷也很宽容大量，因为当时我女儿已经知道后果严重，吓坏了，一直哭，老师却开导只要以后不这样鲁莽，你仍然是老师心目中的好孩子，而那位爷爷也原谅了她，并拒绝了我们的赔偿。这件事给了她很深的印象，从这件事以后，她对同学的态度改变了许多，

后来，学校又开展了一系列的礼仪教育，下子我女儿知道了怎样去帮助别人，怎样爱护环境，为了孩子更好地发展，我们给她购买了很多课外书，有关美德的，有关于怎样学习的，还有一本叫“换一个角度生活”的书，我每天晚上在她睡觉前，都会给她读几个这方面的故事，让她多吸取里面讲的道理，再让她想想，自己这些方面做得够不够好，应该怎样去改掉自己的一些坏毛病，这样，她也爱读书了，我每讲完一本书，她都会在闲暇时拿出来自己阅读，在改变自己的同时，也吸取了更多的知识，认识了很多生字。

在生活中，我们走在路上，她从不会乱扔垃圾，在公共汽车上，她会主动让位给老人，孩子，有一天早上，我骑自行车送她去上学，看见一位老奶奶颤巍巍地拄着拐杖过马路，她要我停车，她下去扶着老人一直过马路，扶着老人上了人行道，对于她的做法，我看了很高兴，因为她会帮助别人了，她的这些进步，跟老师的教育是分不开了，因为孩子最需要的就是老师的信任和肯定，我们很感谢老师。

孩子入学以后家长评价篇八
《家长如何做好孩子入学前的准备》

家长如何做好孩子入学前的准备/陈虹娟（福建 龙岩 364000）

2010-06-17 13:14

[摘要]幼儿园以游戏为主要活动，小学以学习为主要活动，在教育方面还是存在一定的差异；从幼儿园的生活过渡到小学的学习生活，对孩子来说是人生的一个重要转折点；家长要从生活、学习等诸方面帮助孩子，做好上小学的各项准备，使孩子能够尽快的适应小学的学习和生活。

[关键词]家长；孩子；入学前；准备

虽然幼儿园和小学都是教育机构，但是，在教育方面还是存在一定的差异，体现在：1、学习上的不同。幼儿园以游戏为主要活动，幼儿是在游戏活动玩中学习，而小学以学习为主要活动，有比较明确的学习任务，有课堂作业、家庭作业、要预习、要考试等。2、生活上的不同。幼儿园是以保教结合，小学是以学为主，幼儿园一日作息时间和日常生活等活动的时间比较宽松，小学的一日学习时间比较紧张；另外，在幼儿园孩子老师是一日都生活学习在一起的，而上小学以后，孩子生活上的事情都要自己管理，遇到问题和困难要自己想办法解决。从幼儿园的生活到小学的学习生活，对孩子来说是人生的一个转折点，因此家长要帮助孩子做好上小学的各项准备，使孩子能够尽快的适应小学的学习和生活。

一、帮助孩子做好入学前的心理准备

首先，要让孩子充满自信和愉快，让他们满怀渴望的、积极的情绪状态。使他们愿意上学，向往做一名小学生。家长可以给孩子讲讲有关小学的事情，讲爸爸妈妈在小学的故事，或哥哥姐姐在小学的学习情况或活动，使他们从心里感到上小学真好，当一个小学生是件很神气的事。家长也可以给孩子介绍一些小学的环境和学习活动，带孩子到附近的小学看看，让孩子有一个初步的印象，不感到陌生。 其次，不让孩子对小学产生恐惧心理。有些家长在孩子事情没有做好的时候，常常拿上小学来吓唬孩子，什么“象你这样还想上小学？”“现在就这么笨以后上小学怎么办？”“字写的这么慢，以后上小学天天让老师留下来不要回家了。”等等诸如此类的言语，很容易使孩子对小学产生恐惧、害怕心理，也容易使他们在还没有入小学的大门之前就害怕上小学，造成孩子怕学习、讨厌学习的心理压力。因此，希望家长千万不要拿这些话吓唬孩子，当孩子遇到困难时，家长要耐心的帮助孩子，慢慢地使孩子克服学习和生活上的困难，让他们愉快的、充满自信的跨入小学的大门。

第三，要让孩子做好认真学习、遵守纪律的思想准备。在幼儿园，学习是在生活、游戏中进行，而且没有严格的学习要求、家庭作业和考试。如果今天生病了可以请假不去幼儿园，作业在家忘了做可以说明理由，上学迟到了也没有关系。而一旦进入小学，有些孩子面对课堂较多的板书和老师长时间的讲课形式，感到单调、枯燥，没有幼儿园里那么开心，遇到事情也没有象幼儿园老师那样关心、在意。有的孩子就会感到不适应，不喜欢上学甚至讨厌上学。因此，家长要让孩子对学习的艰苦性、长期性有充分的认识，当然不能用生硬的说教方式，家长可以借助讲故事、说寓言或哥哥、姐姐的事迹等形式，让幼儿明白学习是件要付出努力的事，同时让孩子每天按时完成一定的事情和作业，如：收拾玩具、画画、完成教师布置的学习任务等，让他们体验完成作业并不困难，只要自己主动的、努力的去做，去学习，就能做到。从而使孩子做好认真、努力学习的思想准备。同时，要要求孩子努力遵守学校的纪律，家长可以从大班开始，培养孩子按时睡觉，按时起床，按时上幼儿园的好习惯，坚持要求孩子做到不迟到，不请假，风雨无阻。

二、帮助孩子做好入学前的学习准备

第一、要开发智力，提高孩子的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力和语言能力。

所有家长对孩子的学习准备都很重视，但比较多的家长都偏重于知识方面的准备，认为孩子要上小学了，还是多教点知识吧，于是每天让孩子做数学，写拼音，有的家长甚至将小学的课本拿来给孩子做，认为这样系统的学习，就是为孩子的入学做了全面的准备，就万无一失了。其实，这是舍本求末的做法，这样的孩子一时看起来挺聪明的，但是，在以后的学习中没有后劲。家长应花更多的时间和孩子一起游戏、看书、交谈、观察大自然的各种变化。让孩子多看、多想、多说、多做，引导孩子进行细致的观察、较长时间的记忆和复杂的思考，提高他们分析问题、解决问题的能力，使孩子的智力处于最佳状态。这样孩子才能自信、自如地应付与日俱增的学习任务，适应小学的学习生活。

例如：经常和孩子一起下棋。能有效的培养孩子专注和思维的良好心理品质，不管周围有什么事情都能不受到影响；小学低年级学生学习成绩不好往往并非智力落后，而是由于注意力涣散，精神集中造成的。我们知道，对于学生来讲，注意是很重要的，如果孩子在上学初期不能养成专注习惯和积极思维的习惯，对他以后的学习生涯会造成很多的困难。因此，家长要在学前期多陪同孩子一起玩，下下棋，玩玩拼图游戏，这些活动都是需要集中注意力才能进行的，对培养孩子的有意注意很有益处。

经常和孩子一起看书，可以培养孩子的观察、语言、记忆等能力的发展。一起看书时，多让孩子讲述书中的内容，一是可以了解孩子记住了多少，二是看孩子观察图片的细致情况，三是看孩子语言是否清楚；家长可以反复的和孩子一起分析图片人物和事件的发生过程。对孩子的各种能力的发展都有促进作用。

第二、要培养孩子良好的个性品质。个性品质包括兴趣、自信心、情感、意志品质等。孩子面对知识之林，如果兴趣索然，自信心缺乏，意志软弱，是不能胜任学习任务的。为了激发孩子学习的兴趣，家长不能将孩子禁锢在家里，也不要满足于孩子能背多少诗、认多少字，而应该将他们带入社会、带入自然，让他们产生了解千奇百怪的世界的兴趣；带他们到书店、学校、或图书馆去，让他们仰慕刻苦学习的人，产生学习的兴趣与愿望。同时，家长要培养孩子的自信心。每个孩子都有成功的愿望，家长要为孩子创造各种施展才能的机会。如果孩子成功了，哪怕是一次小小的成功，如学会自己系鞋带，会在客人面前唱歌了，会自己起床和整理床铺了„„都会使他们产生愉快的体验，从而增强自信心。家长要让孩子明白自己是一个挺聪明、挺能干的人，通过努力是可以克服各种困难的。这样，孩子就会有学习的自信心。另外，学习是一件艰苦的事，需要孩子有坚强的毅力。所以，家长要帮助孩子克服注意力容易分散的缺点，培养他们克服困难，坚持做好每一件力所能及的事的能力和习惯，以适应小学的学习生活。

第三、要培养孩子良好的学习习惯。如认真细心的学习习惯，保持文具和书本整齐清洁的习惯，做事有条不紊的习惯以及正确的握笔书写姿势等。（附页）家长千万不要以为这些是小事，认为“树大自然直”，有些小毛病以后会改的，要知道习惯一旦养成，再改掉这些习惯要耗费更多的时间和精力。所以，家长一开始就应该防微杜渐，使孩子有个良好的学习习惯。

从现在开始，家长要培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好，什么时间不该做什么事情，并控制自己的愿望和行为。如该写作业时一定要认真写，写完后收拾利索才能去看电视和玩。在上学前的这段时间里，

家长要让孩子自己整理图书、玩具，收拾书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。

三、帮助孩子做好入学前的生活和物质准备

幼儿园和小学的生活有很大的差异的，家长要利用孩子入学前的这段时间，做好孩子的生活准备。

养成早睡早起的习惯，逐步减少午睡时间。体质较弱的孩子,家长要有目的的为孩子进行营养补充或调理，加强体育锻炼，使幼儿精力充沛的进入小学。

要培养孩子生活自理能力和简单劳动的能力。在入小学前的这一段时间里，家长要特别注意培养孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好习惯，逐渐减少父母或其它成人的照顾，也就是说要学会生存。比如，在日常生活中，让他们学会自己铺床叠被，自己起床，脱穿衣服、鞋、袜，学会洗脸、洗脚、漱口、刷牙，自己大小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等。要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、擦桌椅，会自己取放玩具、图书、其它用具等。而且能帮助孩子适应入学后的集体活动和胜任值日生的劳动。

孩子入学的物质准备，家长都非常重视。但许多家长在准备学习用品时,求全、求多、求美，结果效果适得其反。学习用品应针对一年级孩子的特点准备，力求简洁，实用、小巧、安全。如文具盒的图案不宜太花，卷笔刀应简单、朴素、实用，尺子也不要有变形图案的塑料尺。因为一年级的孩子好动又好奇，自制力也差。这些花花绿绿有玩具特点的文具会分散他们的注意力，又如书包应该买双肩包，既有利于孩子的身体发育，又便于孩子活动，书包里的小口袋也不宜过多，以免孩子将东西随手乱放，最后又翻包倒袋地乱找。另外孩子容易忘记家庭作业的内容，所以要准备一本小本子让孩子记每天的家庭作业。

孩子上小学是人生的一个转折和关键，如何做好入学前的准备是幼儿园的一项重要工作，也是家长的一项重要工作，在今后的时间里，希望家长多花一些时间和精力，培养孩子的各种能力和习惯，使他们能够轻松、愉快的迎接小学的学习生活；同时，也请家长从现在开始就放开幼儿的手脚，不要再包办代替，将包办的“爱”变为理智的“爱”、冷静的“爱”、无„„

孩子入学以后家长评价篇九
《为孩子入学做好准备1》

为孩子入学做好准备

中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。作为家长要充分意识到孩子从幼儿园步入小学是他们成长中的一个重要转折。入学后，孩子们要面对生活环境、生活内容、师生关系和教学方法等诸多方面的变化。家长只有充分认识到这些变化将给孩子带来的影响，才能科学地从生理、心理、行为习惯等方面为孩子做好入学前的准备。

一、入学准备

准备之一：思想准备

教师与家长的关系是“合作育新人”，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者，是孩子的第一任老师，也是孩子终生的老师。 在教育过程中，孩子像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又说又骂他们为什么不努力？在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习、成长的人，是真正能够帮助您的人。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。家长在家的要求和学校要求一致，形成的教育合力才能更好的规范孩子茁壮成长；反之，则事倍功半，受苦的将是孩子。

准备之二：学习用品

学习用品原则是有利于学习，实用方便，不影响生长发育。家长可以和孩子一起列一个单子，比如书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、削笔器、水壶等。家长要尽量尊重孩子的意见，选择他们满意、喜欢而又实用的文具。例如：铅笔应选择标有HB字样的木铅，写字初期切忌用自动铅笔。从铅笔外形看六棱柱形的铅笔孩子握着舒适、稳妥，也不易滚落到地面上摔断笔芯。家长可以给孩子削好，贴上标签，写上孩子的名字。另外，准备文具盒最好选择带塑料文具盒或布的笔袋。文

具上的图案不要过于花哨复杂，功能不要过多，以免分散孩子上课听讲的注意力。

准备之三：能力方面

安全教育：小孩子判断是非的能力弱，缺乏必要的安全意识，也缺乏自我保护的能力，家长一定要教给孩子一些安全常识和方法，比如：放学最好和小伙伴结伴而行；在路上如果遇见不认识的人时，不随便告诉陌生人自己的家庭情况和住址，不要陌生人东西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110电话报警，会向周围人寻求帮助、出现意外时向信赖的人求助的应急方法。家长应该充分利用路上的时间和机会，给孩子讲解交通安全常识。

家长要引导孩子注意保护自己，知道自己身体的哪些部位特别要保护好，知道在楼道里不追跑打闹、不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。独自在家时要注意安全。家长要反复告诫孩子哪些东西是不能自己随便动的，比如电插销、煤气灶、刀子等，明确告诉孩子不能爬开着的窗户、不能玩憋气的游戏。同时，在有家长陪同下，由家长逐步交给孩子使用各种工具的技能和方法，减少孩子的好奇心。

自理能力：作业完成后，让孩子自己查看第二天的课表、整理书包、带好一切学习用品；整理好学具，将作业、课本的角伸好，书背朝下一并放入书包。书包若是分层的，便把文具盒、书、本分开放，若不分层，就归类后再放，便于拿出来使用。把用品定位，从哪儿拿就放回哪儿去，学会自己归类。有些家长反映孩子不会收拾书包，自己收拾就乱七八糟，小学生这种毛病形成的原因就是因为前期家长包办一切，未能培养起孩子自我管理的能力。所以，在上小学的这段时间里，家长要让孩子自己整理图书、玩具，收拾书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力，生活、学习不能再完全依靠父母和老师。

服务性劳动能力：要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能。例如：会开、关门窗，扫地、擦桌椅，排桌椅，整理劳动工具等等。

二、培养好习惯；

“好习惯，好人生”。课文读错可重读，字写错可重写，而习惯一旦养成就很难纠正, 因此，我们一定要在起跑的时候给孩子养成良好的学习、生活习惯。

坚持课外阅读：浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯将对包括语文在内的一切功课的学习产生持久而强劲的促进作用。对于低年级学生来说，学习并不在于看多少本书，认识多少汉字，会背多少古诗，而是在于养成孩子爱读书的习惯。

写字习惯正确：握笔姿势。入小学后孩子都要会写自己的名字，而且要有一定的速度，写字时的姿势要正确。写字身体姿势要端正，要做到“三个一”，眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。写字的笔顺要正确。书写的卷面、作业要整齐干净，不要随意涂改或经常用橡皮擦抹。请家长在家里要注意一下孩子各方面的姿势，一旦发现不好的时候，及时地指出来。好习惯养成了，是受用一辈子的。

独立完成作业：孩子初上学在家做功课时，家长给予适当的指导与帮助是必要的。但有的家长在孩子做作业时总是陪在旁边，一切准备工作由家长给做，有了困难家长马上予以解决，做作业时家长盯着，做完作业由家长检查、改错。这种“陪读”做法是不可取的。久而久之，孩子会形成一种依赖心理，不陪就不读。家长首先应为孩子创设一个独立、安静、整洁的家庭学习环境，给孩子制定写作业的规矩，在完成作业之前，不允许看电视与玩耍等，这是培养孩子良好学习习惯的关键，另外作业完成后要养成检查的好习惯。

做事有条理：作业完成后，让孩子自己查看第二天的课表、整理

书包、带好一切学习用品；整理好学具，将作业、课本的角伸好，书背朝下一并放入书包。书包若是分层的，便把文具盒、书、本分开放，若不分层，就归类后再放，便于拿出来使用。把用品定位，从哪儿拿就放回哪儿去，学会自己归类。

培养时间观念：很显然，上小学后“时间”这个概念会更多地出现在孩子身旁周边。上小学的孩子要比上幼儿园时起得更早，家长要给孩子早餐和路上留出足够的时间，督促孩子按时上学。

要培养孩子做事不要拖拉，每天一定要养成按时睡觉的好习惯，使一天的生活富有规律，保证有充足的体力和精力来面对小学生活。早睡早起，保证足够的睡眠。（9—10小时），按时吃好早饭。睡觉前，将自己的衣服放在固定的位置，以节省第二天起床后的时间。

做事持久性：家长要有意识地培养孩子做一件事情的持久性，小学生上一节课要能保持40分钟以上的注意力，这个能力是需要练习的，比如可以让孩子画一张内容丰富复杂的画，讲一个较长时间的故事。只有课堂上“坐得住”的孩子，才能从老师的课堂教学中汲取更多的知识。

三、遵守学校的各项规章制度

注意卫生，每位学生都带好纸巾、口杯)；以后随天气的变化，要记得带好雨伞、雨衣，自己采取一定的方法去记住。体育课当天要穿好球鞋，美术、音乐、劳动等科目要按老师要求带好相应用具，有校服后每周一升旗请提醒学生穿校服。

支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力；（孩子学了特长就是要他们大胆的充分的去展示自我的）。在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。学会扫地、排桌椅、擦桌子、拖地等服务性劳动。孩子小，劳动少，你的孩子至少会轮到值日一次，如有需要，请您配合学校和

孩子一起值日一次，以指导和帮助孩子适应班级劳动。

四、对家长的几点要求

1、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作，使学生很快进入角色。

请为孩子的课本包上书皮，尽量让孩子自己写上班级和姓名。翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前预习学习内容、物品准备。例如美术课可能用到的彩色笔、固体胶、带钝头剪刀等。

2、家长要培养学生的自理能力，该带的东西一律由学生自己带齐，上课时不要总给学生送东西。请不要在上课时间到校看孩子。家长的过多介入，是孩子注意力不集中的最大干扰。相信自己的孩子，轮到他独立的时候了。有什么事可以在接送孩子放学时与老师沟通。

3、注重培养学生良好的行为规范，注意文明礼貌，家长要做好示范，进校必须衣冠整洁。学生上学要自己进入学校，家长只能送到校围墙边学生排队入口出。没有特殊情况，家长不要进入学校。放学后，请家长按时来校接孩子，并且站在校门外规定的接学生地点，不要堵住校门通道，影响学生进出。建议您第一学期尽量让相对固定的人来接送，以免发生意外情况。若遇到特殊情况不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑或独自回家，应找老师或在传达室等候。病、事假及学生在校时要临时外出，先向老师请假，事后要补交假条。

4、学校将定期召开家长会，开展家长学校活动，教师也会通过家访、电话、飞信等多种途径和您联系，希望得到您的热情支持和帮助。如班级成立后，班主任会加您的手机号到群里，老师会及时和您交流学校的情况。收到老师的短信也请您及时回复。

五、家长需要注意些什么呢？

1、发现问题及时与老师联系

孩子入学以后家长评价篇十
《家长如何面对孩子的拒绝上学》

第一部分：家长如何面对孩子的拒绝上学系列之一：

一位心理咨询师的咨询案例

拒绝上学

一位母亲为儿子来咨询。

儿子是某重点中学的高一学生，学习成绩非常好，但性格内向。他以高分考入这所学校，所有的老师都很重视他。第一次月考，他考了第三名。老师们不但没有表扬他，反而轮番批评他，因为他没有考第一名。从那时起，孩子就有心理负担了，睡眠不佳，食欲不振，脾气也变坏了，多次在家里砸东西，不过砸的都是不容易破的东西。他说自己得了学校恐怖症，要求休学。家长并不在意，还帮老师说话，说老师这样做是为了他好。

第二次月考成绩直线下降，只考了第十名。老师们又来批评他，比上次批得更凶。当天晚上，他发起了高烧，两天不能上学。从那以后，他就拒绝上学了。家长让他上学，他就发脾气，砸东西。家长没办法，就请老师来做思想工作。孩子一见到老师，就躲到卧室里不出来。

现在，孩子在家里已经呆了一个月了。学校发出最后通牒：如果下周一不复学，就取消他的学籍。家长找校长说情，校长说：他有心理障碍，先去医院治疗，学校这里可以办一个休学手续。

听了这位母亲的叙述，我真为她着急。她太善良了，也可以说太窝囊。孩子被老师搞成这个样子，她还去向校长说情！换成别的家长，非把学校闹个底朝天不可。

这位母亲其实已经意识到，老师的方法有问题，“没有爱心”。他们只关心分数，不关心人。孩子考了第三名，老

师还不满意；等他出了问题，老师就把他抛弃了。家长曾经请求班主任改变一下态度，“真诚”地邀请孩子回来读书，因为孩子拒绝上学的一个理由是老师不喜欢他。可是，班主任没有回应。

家长无计可施，通过熟人找到我，要求我以朋友的身份到她家去，开导开导孩子。我告诉她，以朋友的身份去开导是不起作用的。现在最重要的是激起他的求助动机。如果他想寻求帮助，我就以心理医生的身份帮助他。所以，当务之急是激发他的求助动机，必要的话可以给他施加一点压力，例如命令他要么去上学，要么来做心理咨询。在施加压力的时候要做好安全防范，免得他想不开而寻短见。

第二部分 家长如何面对孩子的拒绝上学系列之二:

什么是拒绝上学症？

拒绝上学症

拒绝上学症与学校恐怖症往往成为连续体，多发生于青春期或初中以上儿童，在疾病性质上较学校恐怖症有些改变。表现特征上更趋于青春期违拗和厌学。该症早期主要在日本报道，故有“拒绝上学症在日本独特文化表现”之说。

本症有不同阶段的表现特征：

1、不想上学阶段：有可能诉说头痛、腹痛、发热，并显得没精打采、疲劳感、食欲下降、上学迟到早退、缺席增多、周末只呆在家里等情况。

2、拒绝上学阶段：早晨起床延迟，每周不去上学时间超过一半，开始明显讨厌上学，与家人吵架或违拗行为增多，甚至出现攻击暴力行为。

3、在家休息阶段：此期儿童自得其乐地呆在家里，干自己喜欢的事情，不多外出，身体疲劳减轻，昼伏颠倒，既白天睡觉，晚上熬夜。

4、试上学阶段：在家就显得开心，提到上学仍显得焦虑，也能够外出，开始关注同学或学校的事情，开始尝试去学校，但容易显得疲劳，缺课或迟到仍多见。

5、上学稳定阶段：容易疲劳，因小事容易激动或焦虑，仍时常有缺课和迟到表现。

青春期出现本症时矫正比较困难，一般心理咨询辅导收效不明显。主要还是看家长的引导和调整。

家庭基本对策是：

1、不宜过分催促上学，或每天都问“今天上学去好吗”等；更不宜漫骂、斥责和体罚；

2、与有关老师和同学详细了解孩子在学校时的情况；

3、经常与老师保持联系，告诉孩子在家的情况，并聆听老师的建议；

4、平时多听孩子的叙述，哪方面的都可以；

5、让干些家务活，仍争取每天按时起床、吃饭和入睡，维持良好的生活规律；

6、布臵一些简单的家庭作业，但不做也不要责备；

7、经常打电话回来问候，侧面了解孩子在家干什么，但不作过多干涉；

8、带孩子上街，在征求意见的情况下到学校附近转转；

9、听孩子讲在学校的事情；

10、当孩子提出可以回学校时，家长不妨陪着去几趟；

11、尽可能不和孩子说对学校、老师和同学消极意义的话；

12、父母要注意自己的情绪要保持快乐、安详，否则你的不良情绪或表情容易引起孩子的焦虑和不安；

13、考虑一下，有否上述原因的存在，能否减轻或消除这种存在的原因；

14、尽可能让他感受做事成功的体验（喜悦），干什么有积极意义的事情都可以；

15、找1~2个孩子要好的同学，经常来家里一起玩耍，并讲学校的事情；

16、特别注意以下情况：

※ 病儿说“一觉睡下再不起来就好了”“活着真没意思”“想你”“我死了会怎么样”等；

※ 情绪起伏特别剧烈、易怒、父母无法安抚；

※ 食欲和睡眠规律发生较大改变，消瘦、生长发育停滞；

※ 拒绝上学时间超过4个月，并且仍无精打采。总之，拒绝上学可能是个相对漫长过程，父母或教师要有耐心和思想准备。

第三部分 家长如何面对孩子的拒绝上学系列之三：

优秀生拒绝上学

一分之差失去了保送生资格

优秀生拒绝上学

专家提醒：让孩子适当接受挫折教育

“因为一点挫折，儿子就闹着不去学校上课了，还天天在家里乱砸东西、发脾气，动辄以死相威胁，谁劝都不听，我该怎么办啊？”

近日海南省一位学生家长张女士，倾诉了她的烦恼。 倾诉儿子失去保送生资格后垮了

张女士称她的儿子从小聪明伶俐，从小学到初中不仅学习成绩好还是班干部，很得老师和家长的宠爱。“事情的起因是今年中考前的一次保送生选拔考试。”张女士说，今年中考前两个月，儿子所在的初中有３个保送上一类校高中的名额，但是成绩和表现不相上下的优秀学生有不少，学校就以考试的形式好中选优。结果，张女士的儿子以一分之差落选，失去了保送生的资格。

“老师说，以我儿子的学习基础，只要中考发挥正常，考上一类校是完全没有问题的，但是他却被这次落选的保送生选拔考试击倒了。”回忆起当时的经过，张女士伤心不已。 得知自己不能免试保送一类校，儿子就躲在家里拒绝上课，认定是学校的选拔制度不公平，无论父母怎么劝说都不听，后来只得请来他的班主任亲自做思想工作。好说歹说儿子才勉强回到学校参加中考复习，那时候距离中考只剩下不到一个月的时间了。刚刚回到学校上了两天课，他又见到获得保送资格的那３位同学在帮助其他同学复习功课，因为中考免试他们显得格外轻松。张女士的儿子再次深受刺激，又躲回家中再也不去学校参加复习课，只要有人和他提起上学就发脾气，动辄以死相威胁。

张女士担心儿子真的会做出傻事，加上中考在即，只得带他去看心理医生，被诊断为因“情绪障碍”所导致的厌学，情绪低落，经受不起挫折。 “中考那一天，他是被班主任老师劝说着拖进考场参加考试的。”张女士说，经历了这些波折，虽然儿子几乎没有认真参加复习，但仍然凭借扎实的

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