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篇一:《风筝按其形状又可以分为六大类》
风筝按其形状又可以分为六大类，
即串式、桶式、板子、硬翅、软翅和自由类。
串式：把数只相同或者不同的风筝像穿糖葫芦似的一拴在一根或多根线上放飞的风筝。例如龙头蜈蚣风筝，分头、身、尾三个部分，身子为主体，由若干个圆片形的单体组成，每个圆片就是一个风筝。、
桶形：亦称立体风筝，一般采用折叠结构的骨架，由一个或多个圆桶或其他形状的桶组成，如宫灯、花瓶、火箭等。
板子“就是平面板形风筝。升力片就是主体部分，四边有竹条支撑，形状多八角、菱形、正方形、四边形等。
硬翅：这种风筝的翅子是固定的形式，而翅子范围以外的部分造型与骨架结构，则因题材不同而各不相同。它的升力片用上下两根横竹条做成翅的形状，两侧边缘高，中间凹，形成通风道。翅的两端向后倾，使风从翅两端逸出。
软翅：它的升力片是用一根主翅条构成，翅子的下端是软性的，没有依附主条。骨架结构多作成浮雕式，适宜于禽鸟和昆虫风筝。如鹰、蜜蜂、燕子、仙鹤、凤凰、蜻蜓、螳螂、蝉等。
自由类：自由类包括跨种类，运用新技术，吸取外国风筝之长的风筝。跨种类的如“鹊桥会”，把串式、立体、板子等几种方法集于一体；运用新技术的如长120米的串式风筝“梁山一百单八将”、“百鸟朝凤”等，不仅能迎风转动，还能敲锣打鼓、喷烟冒火，“孙悟空”还能在放飞中七十二变。
风筝的起源与传说风筝的样子。
中国是风筝的故乡。南方称“鹞”，北方称“鸢”。“风筝”一词始见于五代，明代陈沂《询刍录》记载：“初，五代汉李邺于宫中作纸鸢，引线乘风为戏。后于鸢首，以竹为笛，使风入作声如筝，俗名呼风筝。”据史料记载，风筝的发明人是汉朝的韩信。传说公元前190年，楚汉相争，汉将韩信攻打未央宫，利用风筝测量未央宫下面地道的距离。而垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上敷竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这即是成语“四面楚歌”的故事。
中国早期的风筝多与军事、通讯和气象有关。大约唐、五代时风筝进入民间，成为人们娱乐游戏的玩具，同时它还是一项很好的体育锻炼。唐代诗人元稹曾有诗云：“有鸟有鸟群纸鸢，因风假势童子牵”生动地描写了儿童放风筝的情景。清代郑板桥《怀潍县》中的诗句“纸花如雪满天飞”，则真实地记录了当时放风筝的盛况。明清时期，清明放风筝已成为一种节令性的民俗活动。春回大地之时，人们放飞风筝，也放飞梦想。
大约500多年前的明代，风筝就已传到朝鲜，后又陆续传到日本、东南亚、欧洲和美洲。而中国的东南西北，到处都有独具地方特色的风筝，它们世代传承，风格各异，有粗犷豪放，有活泼精巧，有色彩绚丽，也有清淡素雅。北京、天津、山东潍坊、江苏南通等著名风筝产地，都有重要流派的传世佳作
体积、重量、弹性必须左右对称平衡一个风筝的结构面积左右完全对称，不一定就表示平衡，因两侧上糊的使用量及骨架左右重量粗细不同、弹性不同，两端也会失去力的平衡。于风筝完成施放时，骨架（竹条）粗或弹性小的一边受风的阻力较大，竹条细弹性大的一边，受风的阻力则较小，于风筝升空后达不到平衡稳定的效果，风筝会向阻力小的一边倾倒。
在制作风筝时，体积、重量、弹性必须左右对称平衡。竹条的弹性可用两手将竹条向内侧加压，使其成弧状，试验左右两端的弹性是否一致，如感觉力量不一致时，将弹性较强一边的竹条加以修细，调整至两端弹性相等为止。
硬面与软面的配合风筝各面承受的阻力大小可分为「硬面」与「软面」两种：硬面——承受风力，使风筝飞扬。
软面——卸掉风力，使风筝平衡与稳定。
硬面：所谓硬面就是风筝完全被骨架围住的叫硬面，例如：八卦、七星、中国城等风筝，全面有被竹条封闭者，因缺少弹性，受风力不变形， 阻力较大，所以硬面的作用是承受风力使风筝飞扬，故风筝要靠有硬面才能升扬于空中。 软面：所谓软面就是没有被骨架围住的部分叫软面，例如：蜻蜓、蝴蝶、鸟型等风筝，没有被竹条封闭的翅膀部份，因遇风时，风筝面会变成斜面，把风泄掉，所以承受风力较小，有平衡与稳定的作用。
风筝的结构可全部采用硬面（如八卦、七星、立体宫灯风筝等）但不可全部是软面，一般风筝大都采两者并加运用（如蝴蝶、鸟型风筝等）。硬面较多的风筝，必须在下端加尾巴予以平衡稳定才能飞（立体风筝除外），升高速度也较快。 大型风筝能适应5级强风，小型风筝可适应2级风力。软面较多的风筝，不易升高，但稳定性较好，可利用本身结构技巧取得平衡稳定，无须加尾巴，较适于2～3级风力，风大时容易飘远。所以现在于比赛场上，皆以造形为准，不加尾面者取胜。
适当的提线风筝结构体上栓绑有角度之线称为提线。无论风筝设计及制作得如何正确，若提线的位置不当，仍然不能使风筝平稳的升空。提线的位置、长度、角度等对风筝的施力及受力皆有重要的关系，故须对线有确切的认识与了解。 提线角度：视风筝型态、大小、构造、重量及风的强弱调整风角度
提线长度：风筝宽度的两倍长最适合
陀螺型风筝提线位置提线长度：取风筝面宽度用二倍长最为适宜。风筝的样子。
提线位置选择：风筝提线有双线及单线之分，但通常都采双线，选择最适合的部位。
提线角度：通常提线之角度是将上线与风筝面的角度成90度为适宜，使风筝向前倾，下部阻力减低，泄除些风力，使其平稳飘扬于空中，若风筝飞翔情况稳定、不摇摆，但不容易爬高时，可将提线角度稍为调高或低，再试飞几次以确定适合的角度，因风筝型态、大小、构造、重量及风的强弱，对提线角度都有很大的关系。
篇二:《放风筝的事情与真实感受》
放风筝的事情与真实感受
今天阳光明媚，百花齐放，妈妈说要带我去洛浦公园去放风筝。
在洛浦公园的门口，我迫不及待地对妈妈说：妈妈，我们赶快去放风筝吧！妈妈高兴地说：好的！我们一进洛浦公园就看见有许多老人和小孩在放风筝，他们一边放风筝，一边喊着：再高一点我和妈妈找了一片空地，把塑料袋里的风筝拿出来。瞧！我的风筝是孔雀的样子，孔雀的尾巴是用五彩斑斓的彩带做成的，它的眼睛是用活动的黑珠子做成的。
开始放风筝了，我的心里想踹了一个兔子一样蹦蹦乱跳。婷婷，你放线，我帮你把风筝飞起来。妈妈大声的喊。知道了！我兴奋的说。妈妈小心翼翼地把风筝举在头顶，像箭一般的向前跑，她手一松，风筝就飞了起来。妈妈对我说：快，快，快放线。我左手拿着线，右手放线，边跑边放。我把线一拽一拽让它飞得更高。风筝在天空随风飘荡，他就像一个小鸟在天空中自由自在的翱翔。其他的小朋友也在放风筝，他们的风筝各种样子，有燕子形状，超人形状，兔子的形状我边走边看，就没有看脚下。突然，我被一个石头给绊住了，手里的风筝也掉落了下来。妈妈见我摔倒了，急忙跑过来问我：你有没有事，来让妈妈看看。你怎么这么大了还会被石头绊住呀。我伤心地对妈妈说：妈妈，我没事，只是擦破了一点皮。没事的。可是，风筝掉了下来半天的努力白费了我情不自禁地哭了起来没事，风筝掉了我们可以让他再飞起来，可是你的腿真的没事吗？嗯，没事。妈妈我们继续放风筝吧！我擦了擦眼泪说。好！妈妈高兴的说。我和妈妈在洛浦公园放了一会风筝，便高高兴兴的回家了。风筝的样子。
小朋友们，你们以后可不要像我这样：鲁莽，粗心。这次放风筝让我尝到了甜头。我觉得放风筝既可以让身心舒服，又可以观赏外面的风景
篇三:《风筝知识大全》
风筝知识大全
基本简介
风筝源于春秋时代，至今已2000余年。相传“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”到南北朝，风筝开始成为传递信息的工具。从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝。到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密的《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。” “鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
当今，我国放风筝活动，在对外文化交流，加强与世界各国人民友谊，发展经济和旅游事业中发挥着重要作用。 相关历史
十三世纪时，意大利马可〃波罗自中国返回欧洲后，始传到世界各地。
据古书记载：“五代李郑于宫中作纸鸢，引线乘风为戏，后于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝。”故而不能发出声音的叫“纸鸢”，能发出声音的叫“风筝”。风筝的样子。
古代风筝，曾被用于军事上之侦察工具外，更进行测距、越险、载人的历史记载。
南北朝——风筝曾是被作为通讯求救的工具。梁武帝时，侯景围台城，简文尝作纸鸢，飞空告急于外，结果被射落而败，台城沦陷，梁 武帝饿死留下这一风筝求救的故事。
北齐——文宣帝高洋，将人绑上翅膀，令人从高塔跳下摔死，名为“生”。
汉代——楚汉相争，韩信曾令人制作大型风筝，并装臵竹哨弓弦，于夜间漂浮楚营，使其发出奇怪声音，以瓦解楚军士气。
唐代——将被用于军事上的风筝,已渐转化为娱乐用途,并于宫庭中出放风筝.
宋代——把放风筝做为锻炼身体的功能，百姓在清明节时，将风筝放的高而远，然后将线割断，让风筝带走一年所积之霉气。
明代——以风筝载炸药，依“风筝碰”的原理，引爆风筝上的引火线，以达成杀伤敌人之目的。
清乾隆——即有双纸控制风筝详图尺寸与解说。
日据时代——因军事的理由禁止放风筝，因为鲜艳的风筝可传递给敌方讯息，并提供飞机轰炸的目标。
二次世界大战美军曾用特技风筝做活动靶，训练打靶。 1980年，风筝开始广受喜爱，除原来双线外，并演变成三线，四线的技术风筝或特技风筝。
历史起源
风筝真正的起源，现在已无法证明。有些民俗学家认为，古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲友，所以在清明节鬼门短暂开放时，将慰问故人的情意寄托在风筝上，传送给死去的亲友。
风筝，古时称为「鹞」，北方谓「鸢」。大多数的人认为风筝起源于中国，而后广传于全世界，是一种传统的民间
工艺品。实际上，中国最早出现的风筝是用木材作的。春秋战国时，东周哲人墨翟(公元前478-392年)，曾「费时三年，以木制木鸢，飞升天空...」。墨子在鲁山(今山东潍坊境内)，「斫木为鹞，三年而成，飞一日而败」。这是说墨子研究试制了三年，终于用木板制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。墨子制造的这只木鹞是最早的风筝，也是世界上最早的风筝。(约纪元前300年左右)，距今已有二千四百年。 直至东汉期间，蔡伦发明造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为「纸鸢」。因此可以推断，中国风筝已有两千年以上历史了。
墨子把制风筝的事业传给了他的学生公输班(也称鲁班)，<墨子‧鲁问篇>中说，鲁班根据墨翟的理想和设计，用竹子做风筝。鲁班把竹子劈开削光滑，用火烤弯曲，做成了喜鹊的样子，称为「木鹊」，在空中飞翔达三天之久。<鸿书>上说：「公输班制木鸢以窥宋城」。
最初风筝常被利用为军事工具，用于三角测量信号、天空风向测查和通讯的手段。就如春秋时期，鲁班『制木鸢以窥宋城』。
公元前190年，楚汉相争，汉将韩信攻打未央宫，利用风筝测量未央宫下面的地道的距离。而垓下之战，项羽的军
队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上敷竹笛，迎风作向(一说张良用风筝系人吹箫)汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语「四面楚歌」的故事。 在正史中也有关于风筝的记载，时间较五代更早，其一是南朝的„侯景之乱‟，梁武帝被侯景围困，城墙被包围。曾放风筝向外求援，据南史卷八十「侯景传」中所述，在梁武帝萧衍大清三年(公元549年)时，侯景作乱，叛军将武帝围困于梁都建邺(即今南京)，内外断绝，有人献计制作纸鸦，把皇帝诏令系在其中，当时太子简文在太极殿外，乘西北风施放向外求援，不幸被叛军发觉射落，不久台城即遭攻陷，梁朝从此也衰微灭亡。这是简文施放风筝向外求救不幸失败的故事。
相传在公元前五世纪时，希腊的阿尔克达斯就发明了风筝，可惜后来失传。直到公元十三世纪，意大利人马可波罗从中国返回欧洲后，风筝才开始在西方传播开来。
又从其它考据证实，约第十世纪传至韩国再至日本，十
三、四世纪才传至欧洲。
美国也有放风筝的故事，当时的人们以为雷电与闪光，是宗教上神的怒吼而生恐惧，富兰格林则利用风筝，证明了雷电与闪光是空中放电的现象，而发明了避雷针。
篇四:《描写风筝的句子》
1、线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”
2、这回终于把风筝放上去了，我边跑边放线，不时地拽一拽风筝线，我的风筝越飞越高。看，我的大蜻蜓多么漂亮啊!翅膀扇来扇去，仿佛在天空中跳舞一样。
3、风筝不图华丽的外表，只要求要有坚实的骨架。任你是龙，是凤，还是小燕、麻雀，到了天空中便是一律平等的了。描写风筝的句子。
4、“长蜈蚣”
5、风筝终于慢慢地飞上了天空。美丽非凡的“花仙子”轻柔地在空中飞来飞去，像是一只快活的小燕子。
6、天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，7、大家的风筝姿态各异，有高昂着头的，有飘飘悠悠展翅欲飞的，还有颤颤悠悠展示舞姿的，有的对大家频频点头，有的颤颤巍巍不敢上天，还有的在空中飘着，小得只剩一个点了。
8、我们来到公园，温暖的春风微微地吹着，就像妈妈的手抚摸着我，舒服极了。我把线栓在风筝上，一手拿着线，一手拿着风筝，准备好了，就边跑边放线，风筝慢慢飞高了。
9、风筝花花绿绿，色彩斑斓，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名儿来的奇形怪状的风筝。描写风筝的句子。
10、放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。
11、广场上放风筝的人可真多，风筝也各具特色，造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，还有金光闪闪的金龙，我拿的是展翅欲飞的雄鹰。
12、“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
13、来到广场，我看见广场上有很多的人在放风筝，风筝的形状不一，大小不一样，有蝴蝶，老鹰，蜻蜓，喜羊羊等，风筝在天空中自由极了。
14、正在这时风筝线断了，大章鱼变成了小章鱼，小章鱼变成了小飞虫，在蓝天上消失的无影无踪。
15、一到广场，我就看见天空中飞满了各种各样的风筝，有可爱的燕子风筝，有“百鸟之王”凤凰风筝，还有“国宝”熊猫风筝呢!()这么多五颜六色、千奇百怪的风筝在天空中自由自在地飞翔，形成了一副美丽的图画。
16、风筝像鸟儿，能自由飞翔；风筝像风车，只有风才能唤醒它；风筝又像五彩缤纷的彩虹，只有你看到风筝，才会觉得它是世界上最美的东西。
17、随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。
18、风筝飞起来了!我们兴奋地欢呼着。你看，天空中的风筝有的红，有的黄，有的紫，它们追逐着，一会儿高，一会儿低，漂亮极了。
19、我的风筝在空中独领风骚，技压群雄，还不时做些高难度动作，其他风筝似乎也不服气，努力想飞得更高。忽然，我的风筝尾巴掉了下来，立刻像船失去了舵一般失去了控制，摇摇晃晃，像个醉酒的人，一会儿，突然掉头向下俯冲下来，结结实实的撞向了地球。
20、我的风筝也毫不例外，依然是最高最稳的。它直入云端，象小鸟一样在跳着轻盈的舞蹈。
21、过了一会儿，风小了，我看到风筝线弯了，就连忙把线往回收；又过了一会儿，风渐渐变大了，风筝线绷的直直的，我又把线放了一点儿……放风筝给我带来了无穷乐趣和丰富的课余生活，风筝虽然很难放，可是，放风筝是一件多么有趣的事情啊!
22、瞧!有一只风筝飞起来了!是一只蝙蝠型的风筝，那风筝飞得高高的，越飞越远，仿佛飞到了宇宙。