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篇一:《诗歌—快乐的暑假》
快乐的暑假 曾林骁
游泳池里
一个又一个小孩在水中欢笑
在水中嬉戏打闹 真是快乐的暑假
花园里
一个又一个小孩在花中追逐 他们在花中又跑又跳 真是快乐的暑假
街道上
一个有一个小孩在路上玩耍 他们在路上尽情疯跑 真是快乐的暑假
在任何一个地方 都有孩子快乐的身影 这真是快乐的暑假
2014
年8月
篇二:《蒙氏诗歌《快乐》》
蒙氏诗歌《快乐》
蒙氏诗歌《快乐》
活动目标
1.理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美，感受快乐的感染性。
2.学习诗歌的结构，能用„..快乐„也快乐的句式进行访编
3.认读重点字词，快乐、小鸟、老师、目光
活动准备
挂图、音带、字卡诗歌读本人手一册、头饰（小鸟、小鱼）、《欢乐颂》的音乐
活动过程开心的小诗。
一.预备活动开心的小诗。
1.师幼互相问候
教师播放《欢乐颂》的音乐，幼儿把自己的感受用动作表现出来，体现曲中的乐趣。
2.教师发书
二、感知理解活动
1.说说
幼儿刚刚听到音乐的感受，教师自然导入《快乐》
2.欣赏
播放诗歌录音，听听这首歌说了什么
3.教师和幼儿一起看挂图讲述
（1）小鱼在哪里游泳？小鱼幼儿怎么样？教师出示大字卡“快乐”
（2）诗歌里是怎样讲小雨的快乐？教师出示大字卡“快乐”
（3）宝宝让谁觉得快乐？教师出示大字卡“教师”、目光教师带领幼儿读第三段
4.教师请幼儿翻到诗歌读本第26页，自主阅读，鼓励幼儿与同伴交流阅读中的内容，老师随时梯形幼儿阅读姿势
5.教师和幼儿带小鱼、小鸟的头饰进行表演，教师收书
三、体验快乐
交流：我的快乐
我快乐的时候可以用哪些动作表现出来？开心的小诗。
如：告诉父母和同伴、直接说出来、大笑、跳舞、唱歌等
让幼儿了解快乐的情绪是可以感染大家的
四、游戏活动开心的小诗。
1.游戏：碰一碰
小朋友将小字卡摆在桌子上，听老师的口令：小朋友、小朋友快乐碰快乐，相邻的两个小朋友找到快乐的小字卡，嘴里念着快乐碰快乐
五、创造活动
教师与幼儿一起创编诗歌
教师可引导幼儿一起创编提醒幼儿用„快乐„也快乐的句式
六、结束活动
教师整理物品
篇三:《描写心情的诗歌》
诗歌一:心情随笔篇四:《关于快乐的诗歌》
篇一:用快乐耕耘
作者:雨行
所谓的生活
就是一半欢乐
一半忧伤
可是仔细想想
没有忧伤的奠基
哪来欢乐的升华
虽然我们的命运
常常福无双至
祸不单行
但是依然没有退却的理由
祸兮
福之所倚
福兮
祸之所伏
风雨洗刷后的天空上
才会出现
最明媚的七彩霓虹
我们应该摆正心态
正视成功
也应该调整心态
面对失败
塞翁失马
焉知非福
其实失败并不都带来反面作用
播下一枚种子
就播下了一份希望
用快乐耕耘
祝福浇灌
结株浪漫花苞
加些许关怀
绽放醉人芳香
邀幸福陪伴
一路到永远
篇二:雨水淋湿了快乐
作者:萍踪荷影
阴霾的天气
雨水淋湿了快乐
潮湿的心情
不时散发着忧伤
独行在大街上
任凭雨水在脸上流淌
不知道脚步去向何方
风雨后
是否有一米阳光
温暖冰冷的心房
散尽多余的水分赶走忧伤
我不停地问沧桑
我的快乐飘向何方
小草花儿不做声响
只是轻轻的把头摇晃
风无声的轻抚眼中的泪光
不要悲伤
阳光一定会照亮你的心房
岁月也会抚平你所有的创伤
篇三:快乐
作者:雨行
当然不排除外
因与内因是紧密联系着的
任何快乐
都离不开
各种外部条件的作用
例如吃到美昧佳肴
遇到知音伴侣
得到提职升级
捡到无价之宝等等
但是这些外因
并不完全能够
给每个人都带来快乐
有的人吃到美昧佳肴
担心身体发胖
弄不好
还要服用减肥药去瘦身
有的人遇到知音伴侣
担心从此跑偏
弄不好
还要妻离子散名声扫地
有的人得到提职升级
担心腐化堕落
弄不好
还要成罪犯甚至被xx毙
有的人
捡到无价之宝
担心失主来找
弄不好
还要抑郁成疾英年早逝
因此
有许多看起来
是同样的令人快乐的
外因却不一定
能够都使人都快乐起来
同样的道理
在许多人看来
是令人痛苦的事情
却会让一部分人
能够快乐起来
例如
xx天跳进冰窟窿里去冬泳
这是给冬泳人
带来无限快乐的外因
可以让冬泳人
从中收获发自于的快乐
篇四:快乐老天
作者:王红山
我是一个快乐的老天
每天在乐海中晨练
我是一个快乐的老天
每天与快乐为伴
我是一个快乐的老天
文字的老酒越酿越甜
我是一个快乐的老天
幸福的道路越走越宽
为人民服务就是我的心愿
你的开心就是我的喜欢
幸福的果子好看鲜艳
有你的一半也有我的一半
篇五:致快乐女神
作者:宇剑
神秘的夜，你归来了
你在他怀里，依偎撒娇
月光撒上你们的窗帷
一如雪花的洁净
美妙的音乐
柔和的灯光
你严实的门户紧闭
生怕蚊子打扰那一秒寂静
十一点的钟声敲响
一切琐碎都放下
洗浴身体的每个器官
等待着对方眼中求救的信号
他贪婪的眼神里
透露着火热的蚕吞
舌尖上的力量无可比拟
褪去你的衣袄
咿呀的呻吟
侵透着每个认真地毛孔
一刹那，燃起熊熊烈火
太行山、四川盆地、青海湖都在舞动
所有的欢愉都被你呼喊出来
地球要爆炸了
活塞运动，激烈地进行着
似乎钱塘江的大潮要涌来
放开喉咙呐喊
两个手执水草的人儿
只听暖流冲击
窜入女神的宫殿
日复一日，逐渐被称为女神
篇六:快乐才行
作者:孔明2001
伴着月影
伴着虫鸣
让清风吹走我十二年来
所有的痛
考试的分数
我开始不看得那么重
虽然考试是学习的见证
但只要有所感悟
就等于没白用功
有人说没学问就是井底之蛙
要我来看
人人都是井底之蛙
只不过是井口的宽度不同
在童年的梦境中
快乐才是不朽的真理
只有把脚迈出家门
心灵才不会永远呆在井中
学习必然重要
但前提是
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