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三峡对联下句(篇一)
《对联》
三峡对联下句(篇二)
《三峡》
《三峡》课堂教学设计
★教学目标
1.朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。
2.品析课文，引导学生领略三峡景色之美。
3.欣赏课文，引导学生揣摩作者笔法之妙。
★教学板块：朗读—品析—欣赏—背诵
★教学步骤：
一、导入新课。由《三峡之歌》导入
二、 朗读，读出韵味。
1.听读。听录音，或听教师泛读，要求学生听清字音，初步感受文章内容。 教师提出如下字词，请学生要注意读准字音：
阙 曦 襄陵 沿溯 御 素湍 飞漱 属引 哀转
2．默读，对照注释，借助工具书，读懂文意。
结合课后练习三，解释重点词语： 重岩叠嶂（山崖和峰峦一层一层的。） 夏水襄陵（夏季，江水漫上两岸的丘陵。） 乘奔御风（骑着快马，驾着疾风。） 素湍绿潭（雪白的急流，碧绿的深潭。） 绝山献（极高的山峰。） 飞漱（急流冲荡。） 清荣峻茂（水清，树荣，山高，草盛。）
3．吟读，要求读准节奏，感受文章的音韵美。
教师引导学生发现本文语句特点：本文多用四字对偶句，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。四字对偶句一般二二停顿，如"重岩／叠嶂，隐天／蔽日"。散句要根据意义来停顿，如"自非／亭午夜分，不见曦月"，"其间／千二百里，虽／乘奔御风，不以疾也"。
三、梳理课文
1．分组分别找出描写三峡的景物及相关语句。
板书：山 夏水 春冬景色 秋天景色
2、简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的。
山和水。写山突出连绵不断，遮天蔽日；写水突出四季景象之不同。
3、动情朗读，学生自我体会语气、语调、语速，体会景物特点 三峡山的特点是：连绵不断、高耸峻拔。
夏季江水的特点是：江水盛大、水流湍急 春冬：春、冬：清澈见底，奇异峻秀 摇曳多姿 秋：悲寂 凄凉 忧伤，令人伤感
4、为什么先写山？为什么不按春夏秋冬四季的顺序来写呢？（结合课后题）（ 提示学生从“峡”字的意思“有山有水的地方”延伸理解。）
四、品读，读出意味。
1．品读课文，说描述性的话：同学们，三峡很美，那你觉得三峡美在哪里呢？你能用"三峡的 美，你看（听） 。"的句式说一说吗？
学生品读课文，然后发言。如： 三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽了天空，挡住了阳光。
三峡的水美，水以夏季为盛，你看，夏季水涨，淹了山陵，上行和下航的船只都被阻绝。水流湍急，有时皇帝的命令要急速传达，才会有航船，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。 三峡的激流美，你看，春冬之时，白色的急流回映着清光，绿色的水潭倒映着景物的影子。急流上波光粼粼，深潭里景物重重，动静相杂，色彩各异，相映成趣，
堪称秀丽隽逸。 三峡的瀑布美，你看，在极高的山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡，让我们仿佛听到了那哗哗的水声，感觉到了随风飘洒到我们脸颊上细微的飞沫。
三峡的树美，你看，在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，它显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间投进了一股生命的活力，使人顿觉生意盎然。
三峡的猿声美，你听，高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。
三峡的渔歌美，你听，渔人在唱："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳"，这歌声唱出了哀婉的猿声中旅人的悲凉心境，更加烘托出秋景的凄凉。
2．品读课文，说理解性的话：同学们，三峡很美，文章分四段为我们展现了三峡的山，三峡的水，三峡的春夏秋冬。你能各用一个词概括出每一段所体现出的美的意境吗？ 学生品读、讨论、发言。
如： 第一段大笔勾勒，总写雄峻壮美的山势，体现的是一种"雄壮"美。 第二段写夏，描写凶猛的水势，体现的是一种"奔放"美。
第三段写春与冬，描写秀美的山水，体现的是一种"清悠"美。 第四段写秋，描写凄清的秋意，体现的是一种"凄婉"美。
3．品读课文，说想像性的话：三峡的美哪里是文字能穷尽的！它还存在于我们的想像之中。同学们，下面我们来展开想像，感受心中的三峡美景，说一句想像的话。 学生品读课文，展开想像。如：
三峡的云美，你看，那漂浮在十二峰上的白雾，似烟非烟，似云非云，多么婀娜多情，多么幽深秀丽。
三峡的石美，你看，被中外地质科学家誉为"天然地质博物馆"的长江三峡，简直就是大自然恩赐的一个五彩缤纷的石头世界。每一枚三峡奇石都形神毕肖、色彩斑斓，每一枚三峡奇石都是一首无声的诗，一幅不朽的画。
三峡的传说美，你听，"白帝城刘备托孤"，"巫山十二峰"，"神女峰的故事"„„美丽的传说为美丽的三峡增添了神秘色彩，让人心驰神往。 4、为什么作者能把三峡描写的如此美丽多情，因为 抓住景物特点，从各种不同角度写景。
抓住不同的季节，以动物、静物相结合的方法来写景。 凝聚自己深厚的感情来写景。
写山，抓住了连续不断、遮天蔽日的特点；写水，抓住了不同季节的不同景象进行描写，写出了三峡的奔放美、清幽美、凄婉美。
5、作者在文中表达了怎样的思想感情？（欣赏赞叹。对祖国壮丽河山的热爱之情）
6、再次诵读课文：.因为如此美的山水,如此美的文字,如此美的手法,同学们在赏析之后定会有更深刻的体会.比赛当堂背诵.
7、结尾引用渔歌有什么作用啊？
写出了三峡山高岭连峡窄的特点，更反衬、渲染了三峡秋天凄凉萧瑟的气氛。在行文的过程中，如果恰当引用古人诗词佳句，不仅可以准确地表现文章的中心，而且可以增强文章的文学性、可读性，使文章更具音韵美。
8、文章最后的渔者歌谣体现了三峡秋景怎样的特点？ 寂静凄清。
五、赏析靓点
1．著名语文教育家王尚文先生曾说：学语文不能"得意忘言"，也就是说，一般人读文章，只注意文章说了什么，而不注意作者是怎么说的。我们学习语文既要
领会作者说了什么，还要注意他是怎么说的。下面我们合作探究《三峡》在写作上妙在何处。用“《三峡》真妙，妙在 你看 "的句式简要说明理由。 提示学法。
（1）可以从词语、句式、修辞等方面品味语言。
（2）可以从表达方式、写景角度等方面欣赏方章独特的写景方法。 示例：
(1)《三峡》真妙，妙在结构精巧，你看：全文按总安排内容，先述三峡总体概貌，后分季节绘三峡风光，层次清晰。
(2)《三峡》真妙，妙在描绘角度变化多姿，你看："素湍绿潭，回清倒影"这是俯视，"悬泉瀑布，飞漱其间"这是仰视。
(3)《三峡》真妙，妙在正面描写与侧面烘托相结合，你看："两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂"这是正面写山的"高"和"连"，"隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月"是侧面烘托山的"高"、"连"和"陡"。
(4)《三峡》真妙，妙在语言凝练，你看："清荣峻茂"，一字一景，令人回味无穷，妙不可言。
(5)《三峡》真妙，妙在意境丰富，你想："朝发白帝，暮到江陵，"这是奔放；"素湍绿潭，回清倒影"这是清幽；"高猿长啸" ，"哀转久绝"这是凄婉。
(6)《三峡》真妙，妙在节奏鲜明，你听：整句与散句结合，齐整而不呆板，错落而不凌乱。
六、背读，读出情味。
1．体会文章的情感：一山一水总关情，透过文章对山水的描绘，我们的心也同作者的心一起跳动。请同学们说说体会到的作者的心情。
如："良多趣味"一句的意思"实在心中有无穷的趣味啊"，作者面对春冬之时山光水色的秀丽奇绝，实在掩饰不住内心的欣赏、喜悦之情，而从笔下自然流露出来。
2． 请同学们带着对三峡美景的欣赏、对祖国山河的赞美之情背诵课文。
七、拓展提高
1、背诵李白的《早发白帝城》，说说它和本文的联系。
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 文章的第二段与这首诗的一、二句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章的第一段则和诗中“万重山”相应。
2、假如你是一位导游，请为三峡写一段解说词，可以加上举世瞩目的三峡水利枢纽。请尽量用上郦道元文中的句子。（提问交流，要求有感情）
示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。
3、总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。
下联：天高地厚华夏情。示例：上联：山险水急三峡景 ；山峻水清三峡美等。
4、对对联——上句：小石潭凄寒幽静
下句：岳阳楼壮美雄奇（桃花源和平宁静）
七、总结：1、这节课，我们学习了一篇优美的古代散文，领略了三峡的秀美风光，品味了诗人精美的语言，这趟三峡之旅，大家感觉如何？（“爽！”）
2、是啊，在文字中遨游真是怡然自得。老师真想对三峡说一声：（屏幕显示） 读
山，读水，读你千遍万遍也不厌倦！ 三峡风光无限好，留待大家明日游。 最后，让我们在高声诵读中结束这趟轻松愉快的三峡之旅吧！
板书设计 《三峡》郦道元
山 山高岭连，中间狭窄 ——高峻美 水
夏季 水势浩大、流速迅猛 ——奔放美
春冬 水退潭清、风景秀丽 ——清幽美
秋季 水枯气寒、猿鸣凄凉 ——凄婉美
三峡对联下句(篇三)
《对联》
三峡对联下句(篇四)
《对联》
三峡对联下句(篇五)
《《三峡》练习和答案》
《三峡》训练题
一、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦
月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
17．解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）
（1）至于夏水襄陵 （ ） （2）飞漱其间 （ ） ．．
（3）略无阙处 （ ） （4）属引凄异 （ ） ．．
18．用现代汉语写出下列各句的主要意思。（4分，选做两句，每句2分。）
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（3）清荣峻茂，良多趣味。
19．填表：建长江三峡水力发电站，主要有三个理由，请你找出文中印证理由的原句以及相对
应的理由。（3分）
20．三峡工程的全线竣工，预示着三峡景观将发生了巨变。如果用一副对联抒写三峡今昔的
变化，下联描绘今天的三峡景观，请你根据上文内容为它拟写一个上联。（2分）
上联：
下联：看今朝高峡平湖路畅达
21．引用当地流行的渔歌结束全文，有什么表达效果？说说它与李白《早发白帝城》中“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”表达的情感相同吗？（4分）
二、阅读古文《三峡》，完成21—23题。（共10分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔
御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
21．解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）
（1）略无阙处（ ） ．
（2）自非亭午夜分不见曦月（ ） ．
（3）飞漱其间（ ） ．
（4）林寒涧肃（ ） ．
22．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）清荣峻茂，良多趣味。
23．从作者对三峡“春冬之时”的描写可看出，三峡的景色迷人。但作者结尾却引用了“猿鸣三声泪沾裳”这样的诗句，让人感觉一丝悲凉。你觉得作者引用恰当吗？说说你的理由。（4分）
三、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔
御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
18、解释下列句中加点的词在文中的意思。（通假字必须答出该字的意思）（4分） ．．．．．
（1）至于夏水襄陵 （ ） （2）虽乘奔御风不以疾（ ） ．．
（3）良多趣味 （ ） （4）属引凄异 （ ） ．．
19、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
20、请用四字词语概括三峡四季景色的特点。
22、阅读上文及李白的《早发白帝城》，回答问题。（4分）
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
① 在古文中找出与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相同的句子。（2分） ②《三峡》和《早发白帝城》中都写到了“猿声”，请你简要谈谈两者有什么不同？（2分） 四、【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【乙】元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。
17．解释下列句中加点的词或短语。（2分）
（1）至于夏水襄陵（ ） （2）属引凄异（ ） ．．．
（3）方为秋田之害（ ） （4）岁以大穰（ ） ．．．
18．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）
（1）素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。
_______________________________________________________________________________
（2）遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。
_______________________________________________________________________________
19．根据甲文回答：三峡的山和夏水分别有什么特点？请各用几个词语概括。（4分） ．．．．
_______________________________________________________________________________
20．请根据乙文内容，为下面的句子配上下句，使之成为一组对偶句。（2分）
上句：猿 猴 声 回 荡 山 谷， 凄 凉 悲 哀 。
下句：__________________________， _______________。
（五、）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1．解释下列句中加粗字在文中的意思。
①两岸连山，略无阙处（ ）
②夏水襄陵，沿溯阻绝。（ ）
③清荣峻茂，良多趣味（ ）
④晴初霜旦，林寒涧肃。（ ）
2．给下列加粗字注音：
阙处（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ）
沿溯（ ） 御风（ ） 素湍（ ）
怪柏（ ） 飞漱（ ） 属引（ ）
3．三峡具体指哪三峡？
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4．用现代汉语写出文中画线句的意思。
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5．“素湍绿潭，回清倒影”是（ ）；“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（ ）。提示：从视角的角度。
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6．根据文中内容，解释“峡”的意思。
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7．有人认为三峡壮美，有人却说三峡秀美，请根据文章内容谈谈你的看法。
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8．最后一句诗写出了渔者怎样的生活？
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9．文章描写了三峡美丽的风光，请你利用文中的词句，组成一副对联。
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参考答案：
一、
17．18．略
19．忆往昔重岩叠嶂船（道）难行2分。基本符合对联要求得1分，意思对得1分。
20．共3分。一空1分。理由意思对即可。印证理由的原句必须是文中的，否则该空不得分。
21．引用渔歌结束全文能渲染秋天凄凉的气氛，并从侧面表现三峡渔民的悲惨生活。（1分） 表达的意境不同，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”此诗句没有凄凉之义，表达的欢快心情。（2分）意对即可。
二、
21．（1）完全 （2）如果 （3）冲荡 （4）寂静（共2分。对2个得1分，得满2分为止。）
22．（1）即使骑上飞奔的马驾着轻风，（仍然）不认为快。（2分）
（2）水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。（2分）
23．不设统一答案。认为合理与否都多，关键看理由是否充分。示例：我认为是合适的，春冬的三峡给人美感，而作者引用诗句是告诉人们秋天的三峡给人悲凉的感觉，说明三峡四季会给游人不同的感受。与“良多趣味”一致。所以我认为合适。
三、
18、上 ，漫上 奔驰的快马 的确、确实、实在 连续 （2分，对2个得1分）
19、 春冬的季节，白色的急流回旋着清波，绿色的深潭映出山石树木的倒影。。
20、不设标准答案，意思对即可。参考：夏：水流湍急 春冬：清荣峻茂 秋：林寒涧肃每点1分。词语可自己概括，亦可用文中词语，只要符合季节特点即可。
21、①有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也
②不设标准答案，意思对即可。参考：《三峡》中以“高猿长啸”“猿鸣三声泪沾裳”来衬托秋天悲凉的气氛；《早发白帝城》中 “两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”中 用“猿声” 来表现了作者轻松愉快的心情 。（2分，每点1分）
四、
17．（1）上，漫上 （2）连续不断 （3）正当，正在 （4）庄稼大丰收（2分。答对2个得1
三峡对联下句(篇六)
《奇妙的对联》
三峡对联下句(篇七)
《对联》