【www.guakaob.com--德国移民】
在word中插入的文本档图如何组合成一张图(篇一)
《Word文档中“文字、图形、图片”的组合》
Word文档中“文字、图形、图片”的组合
1、启动Word2000，执行“插入→图片→剪贴画”命令，选中你需要的剪贴画，将其插入到文档中；再执行“插入→图片→来自文件”命令，选中你需要插入的图片（此处插入BMP、JPG、GIF、PNG格式图片各一幅，见图1中的说明）。
特别提醒：为了实现随意组合的目的，一定要对图片的“版式”进行重新设置：选中插入的图片，右击鼠标，选“设置图片 格式”选项（或执行“格式→图片”命令），打开“设置图片格式”对话框，点击其中的“版式”标签，选中非“嵌入型”版式（通常为了排版的方便与美观，我们 选择“四周型”版式），确定退出。
2、执行“插入→文本框→横排（竖排）”命令，然后在文档中拖出一个文本框，并输入需要的文本。
友情提醒：如果要让文本外框不显示出来，选中文本框后右击，选“设置文本框格式”选项，打开“设置文本框格式”对话框，点击其中的“颜色和线条”标签，将“线条”的颜色设置为“白色”，确定即可。
3、执行“视图→工具栏→绘图”命令，打开“绘图”工具栏，按工具栏相应的图形按钮，在文档中插入你需要的图形或“自选图形”。
友情提醒：上述插入“图片、图形、文字”的操作不一定都要进行，就根据你的文档需要选择进行。
4、调整好各对象的位置。
友情提醒：在调整对象位置时，按住Ctrl键后，用“方向键”可以对对象进行微量调整。
5、在按住shift键的同时，用鼠标左键逐一选中需要组合的上述对象（或按“绘图”工具栏上的“选择对象”按钮，然后在文档中拖拉，用虚线框将需要组 合的对象框定）。再右击鼠标，选“组合→组合”选项（或按“绘图”工具栏上的“绘图”按钮，选中“组合”选项），即可将选中的对象一次性组合在一起（如图 1）。
友情提醒：用上述方法组合在一起的对象，可以随意移动位置，改变大小（注意，改变大小时，可能影响到文本框中的内容显示）。如 果你认为组合的位置不太好，可以选中组合的对象，右击鼠标，选“组合→取消组合”（或按“绘图”工具栏上的“绘图”按钮，选中“取消组合”选项），即可将 他们一一分离，调整好各自的位置后，再重新组合起来，非常方便。
在编辑Word文档中，常遇到需要把多个对象组合在一起的情况，而word对对象的组合又不是万能的，遇到这种情况该如何办？根据笔者的工作经验，可作如下情况的处理。
一、Word中“图形对象”的组合
word可以对“图形对象”组合。其步骤如下：
1. 选择要组合的对象。方法（1）：在按下 Shift 键的同时单击每个对象。方法（2）：点击“绘图”工具栏上的“选择对象（空心左斜上箭头）”按钮，在文档中选择对象处拖动鼠标，用出现的“虚线方框”圈住要组合的对象。
注：“选择对象”按钮拖到“绘图”工具栏上的方法：单击菜单“工具”→“自定义”，在新出现窗口的“类别”选项中单击“绘图”，在右边“命令” 选项中点击“选择对象”，用鼠标按住“选择对象”不放，一直拖到“绘图”工具栏中释放，则“绘图”工具栏中出现“选择对象”图标（空心左斜上箭头）。
2. 单击“绘图”工具栏上的“绘图”菜单，然后单击“组合”命令。
二、Word中“图片”的组合
在word文档中，无法把两个或几个“图片”组合在一起，但可以借助“画图”达到目的。
方法：先打开一个word文档，插入要插的所有图片，调整好各图片大小及位置，选中要组合的图片，复制。开启“画图”，单击“编辑”菜单中的 “粘贴”，则选中的图片粘贴到了画图文档中，保存图片，指定文件名。在要编辑的word文档中，单击“插入”菜单，指向“图片”，点击“来自文件”，找到 “图片”的文件名，单击“插入”，则组合在一起的图片插入到了文档中（这种插入图片的方法，本文称谓“图片来自文件法”）。
三、“word”中“文字对象”与“图形对象”组合
word无法直接对“文字对象”与“图形对象”组合，但可借助其它方法组合。 方法一：利用“文本框”与“图形对象”组合法
向“文本框”添加文字的方法：单击“绘图”工具栏上的“文本框”按钮，在文档中单击左键，在出现的“文本框”中输入要添加的文字，如果 要文本框的框线，则直接在“文本框”外部点左键；如果不要“文本框”的框线，则在鼠标变为“十字箭头”时双击鼠标左键，出现一个活动窗口。在新出现的窗口 中单击“颜色和线条”，在“填充颜色”命令中选“无填充颜色”，在“线条颜色”命令中选择“无线条颜色”，最后单击“确定”。
画图形的方法：用“绘图”工具栏上提供的绘制各种图形的按钮绘制方可。 组合方法：选择“文本框”和“图形对象”（方法见上面的“一.1”），单击“绘图”工具栏上的“绘图”菜单，然后单击“组合”命令。
方法二：“添加文字的图形”与“图形对象”组合法
向图形添加文字方法：单击“绘图”工具栏上的“椭圆”或“矩形”按钮，在文档中画出图形，鼠标变为“十字箭头”时单击鼠标右键，在出现的菜单中 点击“添加文字”，输入要添加的文字（如果更改已输入的文字，在鼠标变为“十字箭头”时单击鼠标右键，点击“编辑文字”命令进行文字更改），如果文字外要 框线，则直接在图形外单击左键；如果不要框线，在鼠标变为“十字箭头”时，双击鼠标左键，在新出现的窗口中单击“颜色和线条”菜单，在“填充颜色”命令中 选“无填充颜色”，在“线条颜色”命令中选择“无线条颜色”，最后单击“确定”。
“画图形的方法”和“组合方法”与上面的“方法一”中的情况相同。
方法三：图片法
在另一个word文档中输入文字、画好图形，排好版。选中要选的文字及图形，复制。开启“画图”，单击“画图”文档中的“编辑”菜单上的“粘 贴”，再保存，则“文字对象”与“图形对象”成为一个图片，存为一个文件。在编辑的word文档中，利用“图片来自文件法”插入图片。
四、Word中的“图形对象”与“图片“组合
在word文档中，无法把“图片”与“图形对象”组合在一起。要组合，要借助“画图”，使“图形对象”与“图片”组合成一个新图片。
操作方法是：开启另一个word文档，插入图片、画出图形对象，合理进行编辑。选中要组合的对象，复制。开启“画图”，粘帖，保存。在编辑的word文档中采用“图片来自文件法”插入组合图片。
五、Word中“文字对象”与“图片”组合
在word文档中，无法把“图片”与“文字对象”组合在一起。要组合，要借助“画图”。
操作方法是：开启另一个word文档，插入图片、输入文字，合理进行编辑。选中要组合的对象，复制。开启“画图”，粘帖，保存。在编辑的word文档中采用“图片来自文件法”插入组合图片。
六、Word中“文字对象”、“图形对象”、“图片”三者组合
在word文档中，“图片”、“文字对象”和“图形对象”这三者中，任两者或三者都无法直接组合在一起。要组合它们成一个不变的整体，必到“画图”中完成。 方法是：打开一个新word文档，输入文字、画出图形、插入图片，合理编辑好大小及位置。先选中所有对象，复制，再到“画图”中“粘贴”，最后保存。然后在编辑的word文档中，采用“图片来自文件法”插入新组合的图片。
注：（1）凡是上面借助“画图”才能组合的情况，也可在word文档中输入完各个对象、编制好后，直接按键盘上的“Print Screen Sysrq”键，复制整个屏幕窗口。然后，开启“画图”，粘贴，用“画图”中的“选定”按钮，用最小的范围把要组合的对象圈住，在鼠标为“十字箭头”时单 击右键，点击新出现菜单中的“复制到”
在word中插入的文本档图如何组合成一张图(篇二)
《Word文档中插入图片》
《Word文档中插入图片》教学案
教学目的：
1、使学生学会在文章中如何插入图片，并调整图片周围文字的排版方式，去美化自己的文章。
2、培养学生的自主学习能力，合作学习能力，创新能力和动手操作能力。进一步激发学生学习计算机的兴趣。
教学重点和难点：
1、让学生自主学会在文本中插入图片的方法，以及如何调整图片与文字的排列方式。
2、引导学生形成自主探索和合作学习的学习习惯，培养学生的发散性思维和创新意识。
教学方法：
任务驱动法
教学过程
导入新课：
把课前制作好两个《福娃迎春》的Word文档出示给同学们，让他们进行认真比较。提醒学生仔细观察哪一幅作品更漂亮。有什么区别？你想不想在上一节课的基础上把你们自己制作《福娃迎春》的作品也做的和我现在做的这个《福娃迎春》一样或者更漂亮呢 探究新知
任务1：插入来自文件的图片（在这篇文章的开头插入5个福娃的图片）
操作步骤：（学生操作，教师指导）
（1）单击“插入”菜单中的“图片”选项。
（2）选择单击“来自文件”选项。
（3）在“插入图片”对话框中单击“查找范围”的下拉列表，选择“五个福娃”的图片。
（4）单击“插入”按钮，图片就插入到文章中。
（5）单击图片，图片周围出现八个控制点，移动鼠标指向这些控制点，鼠标光标就会变成双向箭头，这时按下鼠标左键上下左右拖动，就可以调整图片的大小。
（6）单击“保存”按钮，关闭文件。
2、小组合作练习
任务2；设置图片的版式和位置
演示操作步骤：（学生操作，教师指导）
（1）单击“图片”工具栏中的“文字环绕”按钮。
（2）单击“四周环绕型”选项，就可以实现“文绕图”。
（3）移动鼠标指向图片，光标会变成十字形状，此时按下鼠标左键，上下左右拖动鼠标就可以调整图片的位置。将图片放到合适的位置后，松开鼠标就可以了。
2、学生打开自己的作品，利用教师刚才演示的方法自由选择图片进行练习操作。
任务3；插入剪贴画
1、学生小组合作进行学习
2同学演示
3同学演示设置图片的版式为“四周环绕型”，调整大小后将图片移到合适的位置。
打开自己的作品，利用教师刚才演示的方法和“小老师”的演示，自由练习操作。
任务4绘制图形
1、教师演示操作步骤：
2学生打开自己的作品，利用教师刚才演示的方法和“小老师”的演示，自由练习操作。
三、课堂检测
课后练习第三题
四、作业
课后练习第一题
教学内容：
小学信息技术课本第三册第四课《在word中插入图片》的第二课时——在word中插入文件图片。
教学目标：
知识目标：让学生掌握在word中插入文件图片、调整图片大小、设置环绕方式等操作。
能力目标：在老师的引导和帮助下，通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。
情感目标：
1、通过自主探究解决问题，增强学生的自信心。 2、让学生感受图文并茂带来的感染力，能表达自己的看法。
教学重点：
在word中插入文件图片的方法，调整图片大小，设置环绕方式。
教学难点：
使用恰当的图片修饰温州，使图片为突出文章主题服务。
教学方法：
情景创设、任务驱动、自主探究
教学平台：
多媒体网络机房 教学过程：
一、比较导入
同学们，上节课我们学习了在word中插入剪贴画，请看，我在文档中插入了一张剪贴画，同时又插入了一张图片。你认为哪一张更合适呢？
学生会说出，下边那张大钊馆图片更合适。追问为什么？内容讲的是大钊馆，图片也是大钊馆的。
教师指出：插入的图片与文章内容相符合，使文章更形象生动。虽然剪贴库里资源多，但有时候不能够满足我们的要求，需像这
篇文档要我们自己获取外部的文件图片。今天我们就来学习如何插入外部的文件图片到文档中。
板书：在word中插入文件图片。
二、新知探究
1、插入图片
请大家打开桌面上的素材文件夹，打开里面的大钊馆文件夹，打开里面名为“大钊纪念馆”的文档。
切换到广播形式，师：插入文件图片和插入剪贴画步骤相似，但有不同。我们一起来回忆插入剪贴画的方法：确定插入点——单击插入命令 ——图片 ——剪贴画。好，到这。同学们往下看，有一个新的命令——来自文件。以下的步骤就与插入剪贴画不同了。
注意看老师操作：
单击来自文件——出现插入图片的对话框—— 选择范围为 桌面——选择素材——大钊馆文件夹——选择你需要的图片
看明白了吗？好，请听要求：打开“大钊纪念馆”文档，插入一张与内容相符合的图片。（切换）
学生做，教师巡回指导。
发现有学生插错，把大钊故居的图片插入到文档中，及时叫停，屏幕转播：
大家看一下这位同学做的，有没有什么问题？
学生说，图片与文字内容不符合。
在word中插入的文本档图如何组合成一张图(篇三)
《怎样在word图片中插入文字》
怎样在word图片中插入文字,且不覆盖图片本身 1，在有图片的文件中插入—文本框，然后在文本框中输入文字
2，再选中文本框，单击鼠标右键－－－设置文本框格式
3，将"填充\颜色"设置为"无填充颜色"，将“线条颜色”设置为“无线条颜色”，点击“版式”选项卡，选择“环绕方式”为“浮于文字上方”，确定
4，选中文本框中的文字，设置其大小、字体、颜色
5，将文本框拖到图片上的适当位置，OK
"填充\颜色"设置为"无填充颜色"，“线条颜色”设置为“无线条颜色”，“环绕方式”为“浮于文字上方”，这几点很重要，它使文本框透明，并且可以在任意位置放置
怎样在word图片中添加文字一步一步的说快点
菜单栏——插入——文本框——在图片上面画框——输入文字
点文本框——右键——设置文本框格式——颜色与线条：无——确定
这就行了。
如果要合并图片：
点图片——右键——设置图片格式——版式——衬于文字下方——确定 按Shift，再分别选图片和文本框——右键——组合——组合。
请高手们给我教一下，我用EXCEL2007筛选我想要的东西，可复制到别的表之后还是全部内容！！！
方法一： 1，隐藏行或列后，选中要复制的区域，再选择“编辑”——“定位”，在定位对话框中点击“定位条件”按钮； 2，在“定位条件对话框”界面选择“可见单元格（Y）”，点击“确定”； 3，按Ctrl+C进行复制，然后粘贴到另外一个表里面时就不会把隐藏数据也粘贴过去了。 方法二： 1，隐藏行或列后，选中要复制的区域，再按下“Alt+;”键，这样就会只选中可见单元格； 2；按Ctrl+C进行复制，然后粘贴到另外一个表里面时就不会把隐藏数据也粘贴过去了。
在word中插入的文本档图如何组合成一张图(篇四)
《如何在word2007中组合图片和文字》
如何在word2007中组合图片和文字 本人受困于word2007中图片组合的问题，网上给出的解决方案大部分是针对word2003版本，对2007没有效果。于是在Microsoft官网查找，居然是有图画框这个新功能，在这里把使用图画框组合图片和文字的方法介绍一下，希望能有所帮助。 官网介绍
为排版简便，每个步骤重新分页
1 插入你要组合的图片和文本，文本使用文本框
本例中插入的图片和文本框是（单个文件，尚未组合）
2 插入画布，插入——形状（最下方）
画布插入后有如下画布框
下面有一个画布框，点击可以看见
3 剪切或复制你要组合的图片，粘贴到画布中，如图
在word中插入的文本档图如何组合成一张图(篇五)
《如何把word文档转换成图片》
如何把word文档转换成图片
将Word文件的全部内容或部分文字转化为图形形式具体操作方法如下：
（1）打开需转化为图形格式的文件，单击“插入→对象”命令，在“对象类型”下拉列表中选择“MicrosoftWord文件”项，单击“确定”按钮。
（2）Word系统会自动新建一个文件，在该文件中输入需要转换为图形的文字（可以通过“复制→粘贴”操作来实现），输入完毕后，关闭该文件窗口。
（3）在原文件窗口中您就能看到一张图片，复制这张图片并把它粘贴到附件的“画图”中，再保存为您需要的格式即可。
你试一下吧。
我上传这张图片，是GIF格式。
后注：其实用截图方法更简单呀，截图后直接保存为图片就行了。
Word文件转换为图片的方法
一、首先在计算机安装MicrosoftOfficeDocumentImageWriter虚拟打印机！
二、在Word中打开要转换的word文件。
三、打印该文件。在打印选项中选择MicrosoftOfficeDocumentImageWriter打印机，并且选择打印到文件这一项。
word，EXCEL文件如何导入问题的汇总
这个问题比较有针对性，我收集了些方法，其中可能有不完全的地方，希望大家一起补充，提出自己的宝贵意见
1.请问如何将wold中的图、表格导入到AI中？
第一种方法：全选COPY，有些图形不可以拷贝，必要时可以在WORD输出PDF，在AI打开，复杂表格容易乱！
第二种方法：可以把Word里的文件粘贴到Coreldraw里，然后Ctrl+x，在用编辑菜单里的选择粘贴，选择粘贴图片，就可以对Word里的文件可以编辑了，然后导出Ai格式就可以了。
第三种方法：使用Pdf
Writer打印机生成PDF文件，然后再Acrobat中用Touchup工具调用Illustrator编辑页面，这就可以了，直接打开可能会乱掉。不过如果使用一些诸如文鼎之类的字体，还是会乱掉的。
2.Word文档如何转换才能出菲林？
第一种方法：导进到CorelDRAW中方法--在Word中选中需要的部分复制--进入到CorelDRAW中--编辑选择性粘贴Microsoft
Word文档--如要在CorelDRAW中编辑Word文档，双击就可以进行编辑。但文件要从排。
第二种方法：要么装个PS打印机，打印到文件，用PS文件出片，要么用Pdf Creater或者Distiller制成PDF。注意：Win200下面，PM脑衰，死活不可以转成曲线的。只好将双字节文字下载为位图，在
Distiller里面精度设为2400或者更高。出片没什么问题了。
第三种方法：用AGFA打印机，打成PS，然后在通过照排机的RIP加角线，就OK了，需要说明一点就是，如果要在WORD中出四色，也可以，不过是RIP分色，分完色以后可能颜色有一点儿偏差。一般的尺寸“210*297”
可以大部分的操作系统中打印，但是如果要改尺寸比如改成“210*285”就必须在WIN98的系统下才可以改。在别的系统中是不行的。
3.EXCEL中的图表excel中的图表（有颜色）要调入到CD中，直接粘贴过来可不可以，是否需要经过一些特殊处理，如EXCEL中的颜色是RBG，要不要重新上色，或者其他工序等？
第一种方法：复制--选择性粘贴--MicrosoftExcel
文档，在选透明度这前，当然得要画一个覆盖粘贴进来OLE对象的矩形，ALT+F3，选透明度滤镜，填透明度为100，填色为K100，勾选“冻结”、
“移除面”，然后确定，再解散群组。再删掉不要的东西，再填CMYK的色。 第二种方法：如EXCEL文件不要改的话，其实最好的办法是EXCEL文件打成PDF，就直接可以输出了。
4.word文件如何转换为PDF文件？
第一种方法：完整安装Acrobat5.0(不是安装Acrobat
Reader)，重新启动后，会有两个新的系统打印机，一个是Distiller，一个是PDFWriter，Word里面，将文件用PDFWriter打印机打印，将会生成一个PDF文件。
5.客户拿来一个用word做的一本书来出片，但我把他的word文件拷到自己机器上在打开发现里面的字体都变了(我和他都是用的
word2000),这是怎么回事，有办法把文档的字体恢复到原来的字体吗？
第一种方法：1。打印成PS文件，Adobe的PostScript驱动有时候是会掉字。想办法搞个数字印刷机用的的RIP驱动（基于Adobe
Postscript）
2。使用Distiller生成PDF.
3。用PitStop把整个PDF转换成CMYK模式
4。出片
出现掉字和乱码要注意：如是直接打PS或者PDF就直接拿去RIP
就可能会出现这样的问题，如你的Word
里有数学公式符号时出现的频率更高（如不认真检查是不易发现的）。较稳妥的做法是再次蒸馏
PDF（即再次打印该PDF为PDF），把PDF里的TureType字体转为Type1
后就很少出这样的问题了。一般常用Distiller打印机，用到的当然也是它自带的PPD。
第二种方法：字库用的不一样，也就用在不同的机器上字体也就不同，要保证与原文件机器上的字库是相同的。置入到WORD里的彩色图是RGB色会容易出现这个问题，把颜色模式改为CMYK。
6.复杂WORD数学公式怎样用于排版？
把word文件打印成pdf文件后，通过矢量软件转成矢量图，就可以用到飞腾软件中了。
7.word表格和图表怎么在pagemaker中使用?
第一种方法：如果不用修改的话直接用word文件出片印刷呀。还有就是把word文件转成pdf文件，然后再置入到pagemaker或ai中使用，不过不知道会不会文字跑位或乱码。
第二种方法：我也遇到过类似的问题，刚才按照上面的说的去式了一下，发现有的表格夺得不能植入。。。。。后来我把要排的表格在word里面复制了一下，然后到PM里面选择
特殊粘贴，
选择第一个word文件，居然就把表格粘上了！而且双击粘上的表格图像还能回到word里面编辑~~~我觉得大家不防也照我的做法弄一下。
8.word怎样打印成镜像的pdf?
先设置好虚拟PostScript打印机的选项，输出为镜像，然后通过PostScript打印机打印到.ps文件，或者打印到.prn文件后改后缀名为.ps，再通过Distiller转换到PDF文件就可以了。
9.word里怎么拼版？
WORD里不能直接拼版的，需要打印到PDF文件后再拼，如果都是黑白的，那么也可以单页出片，最后手工拼版也可以
。
10.请问扫描到的文字内容如何转入到word中进行编辑？
装一个OCR文字识别软件，紫光OCR，尚书OCR。
11.从Word中CC多页文字,在CD中粘贴只能粘贴首页的文字?是什么原因?
是分页的问题，用[选择性粘贴],作为[文本]粘贴。
12.为什么word和publisher排版时插入的图片不能充满整张纸？
是打印机的问题，打印机不可能打满整张纸的，找台无边距打印的打印机或用A3机打印A3的再切成A4的
13.如何提取word中的图片？
打印到PDF后，在AB中将图片输出。
14.如何在WORD中插入CAD？
你先打开CAD，将其输出后再在Word中插入图就可以了，如果是立体的图，一般需要在CAD中用hide命令将其屏蔽后再输出
。
15.Word格式转换成矢量（印前排版）？
第一种好方法：因为做排版，做表格就成了心中的痛，太麻烦了（用FH，CD，PS），也有一些客户拿一些WORD表格让你印刷，重排吧，太„„
我发现了一个方法，那就是用打开WORD，选中表格，复制打开CD，粘贴，就进来了，有一些朋友说了，这样谁都知道呀，编辑起来很不方便，别急还有下一步呢，然后导出为AI格式，如果你用CD排版，就再导进来，如果你用FH排版，那也得导入，导入以后就不用我说了吧，注意：在WORD做表格的时候，一定要注意，不要超出页边距，不然，就有麻烦了，对了，用PS排版的话，那你就用CD导出EPS格式，用PS直接打开就行了。
第二种好方法：Word格式转换成矢量有很多方法，我都用过。还有就是CD的段落文字转曲线，一般而言大家说得最多的是用透镜、冻结。
其实还有一个方法，是我见过最好的方法，可以解决上面两个问题。在此推荐给大家。在XP中，选择添加打印机，选择本地打印机，打印端口LPT1，总之这里一直按“下一步”就行了，然后选择厂商Linotronic，打印机型号为
Linotronic530-RIP30v52.3（如果是98，没有这个型号的打印机，选择
Linotronic53052.3
这款也是一样的）。安装打印机完毕。然后在Word中做好表格或者文章，选择打印，当然打印机就选刚刚安装的这款Linotronic
530-RIP30
v52.3就行了，它会提示你“打印到文件“，让你输入文件名。随意起个文件名，这个文件默认的后缀名为prn。好了，打开CD9，新建一个文件，选择导入，导入刚才存的这个prn文件，参数按默认值就行了（选“曲线”，不要选“文字”）
，文件导入。问题解决。如果这个Word文档是多页的，我们会看到导入CD后也产生了很多页，每一页都与Word的内容丝毫不差。爽！同理，在CD中做好段落文字，选择打印，用这个打印机打成文件，然后再导入CD，就是非常好的曲线文字了。
添加虚拟打印机的好处还在于避开了所有软件的版本问题，感谢在网上提供这个方法的朋友，可惜我没记住他的名字，也不记得是在哪里看到的了，已经很久了。
补充一点内容：
1、在word中不要加粗文字，要不然转换后是双层的哟；
2、关于漏白，在word中不要使用“_GB2312”的字体，要不然就会漏白。
3、关于输出为*.PDF
文档，好像不利于印刷啊，请高手指点一二，特别是5号以下的小字，毛边情况严重，试过输出1200线乃至更高，仍然不能解决，郁闷，请高手指点
如何将网上下载的图片式的试题转换成word文档
你可以使用OCR软件，就是光学字符识别，你可以试试国产比较不错的清华紫光OCR：
清华紫光OCR支持Windows环境下的GB、BIG5、JIS和Shift-JIS等多种内码。在印刷体汉字识别中还加入了MMX优化技术，使识别速度得到了很大提高。我们用它识别一页A4大小的印刷体中英文混排的纯文本文件，只用了几秒钟。而且识别率非常高，只有极个别的字出现了差错。在这个版本中新增了表格识别功能。选择了识别表格的选项后，它会自动将表格的框线先识别出来，再对表格中的文字进行识别。文字全部识别出来之后会将文字按原样恢复到表格中。在这项测试中识别率也很不错。但是在测试中我们的工程师发现，当文字与表格的框线距离较近时，它的识别效果就没有那么理想了。如果用户想对一个图文混排的文件进行识别，则清华紫光OCR还具有版面自动分析功能。它自动对扫描的版面进行分析，把应识别的文字区域划分出来，之后进行识别。对于被划分区域内的文字有很高的识别率，而且速度同样很快。不过遗憾的是，在这个版本中没有提供版面自动恢复的功能，因此如果想把文件恢复成原来的版面，则还需要重新手动排版。它的导出功能可以将带有表格的文当导出成为RTF格式的文件，从而允许用户在Word等应用程序中继续进行编辑。它还可以将扫描进来的图像格式转换成
TIFF、BMP或PCZ等格式，具有很大的灵活性。它的批量识别功能可以让用户一次把多页文稿全部扫描之后再进行识别，避免了扫描一页识别一页带来的麻烦。这一版本最多可实现10000页的批量识别。该版本还增加了一项非常实用的功能，就是手写体的识别。有了这一功能，许多以前手写的信件或文件就可以扫描到计算机中，识别出来后用电子文档的方式进行保存了。不过目前的手写体识别功能还不够完全成熟，它对书写有很高的要求，如每个字之间要有一定的间隔，不能有连笔的情况等。尽管如此，手写体识别这一功能还是能够在一定程度上减轻文字录入工作的负担。该OCR还具有自学习功能，当遇到有生僻字时，可以通过键盘输入进行学习。有了这一功能，用户就可以自由地添加一些本来不“认识”的字，大大拓宽了中文OCR系统的识别字符集。清华紫光这一款专业版的OCR软件，不仅可以对纯文本文件进行识别，而且可以进行复杂的图文混排和图表文档的识别，最大限度地把人们从繁杂的文字再录入的工作中解脱出来
将 PowerPoint 幻灯片导出为图片
要将 PowerPoint 幻灯片导出为图片，请按照下列步骤操作：
1. 启动 PowerPoint，然后打开幻灯片演示文稿。
2. 打开要导出的幻灯片。
3. 在“文件”菜单上，单击“另存为”。
4. 在“保存类型”框中，选择要将幻灯片导出成的图片类型，然后单击“保存”。
在word中插入的文本档图如何组合成一张图(篇六)
《如何在word图片上插入图形并添加文字》
如何在word图片上插入图形并添加文字
1. 点击插入按钮；
2. 点击形状按钮（利用其自带的形状工具绘制的图形），选取想要的一个形状，并将所选形状放在想放的位置；（03版word，点击图片，点击自选图形，选中想要的图形）
3. 调整所选形状大小及形状；
4. 按右键，选添加文字即可
5. 而对于剪切画或者插入的图片并不能直接添加文字，如果想添加，可以在图片上绘制一个文字框，在文字框里添加文字，最后把文本框的边框和填充都设为无即可。这样也总算实现了在图片上添加文字。
在word中插入的文本档图如何组合成一张图(篇七)
《在word文档中插入图片》
在word文档中插入图片
一、教学内容分析
此课是在学生已掌握了WORD文字的输入与修饰、段落调整、艺术字的插入与编辑、文本框的插入、修饰美化及编辑排版等的基础上，指导学生掌握如何在WORD中插入图片，实现图文混排，操作性技能较强。从教材的教学内容来看，看似比较简单，但如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学，势必使学生感到教学内容枯燥无味，造成一味达到教学目标的盲目性。
因此，我根据学生生理和心理特点，从激发学生兴趣入手，抓住学生熟悉的素材，利用课本资源，设计了《在word文档中插入图片》这一课。让学生在实践中成长，超越学科上的技能，满足学生对新鲜知识的渴求，体验信息技术教学的魅力。
二、教学对象分析
本节课的教学对象为七年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。对于基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。
三、教学目标设计
（1）知识目标：1、让学生掌握在Word中插入图片的方法；
2、根据需要调整图片大小，移动图片的位置；
3、学会设置文字环绕方式。
（2）能力目标：
培养学生自主、合作、探究学习的能力和意识，培养他们的审美能力和想像力，以及对信息加工处理以实现自己的创意的动手能力。
（3）情感目标：
通过宣传单的设计，激发学生对家乡美丽景致的兴趣和热爱家乡的情感。
（4）重点、难点：结合教学目标，我认为本课
重点：让学生掌握插入图片的方法。
难点：调整图片的大小、位置及文字环绕方式。
四、教学方法设计：
为了落实重难点，我选择了“任务驱动”为主的教学方法，通过“自主探究”、“合作学习”等方式完成本课学习任务。
五、教学过程
（一）、创设情境，激趣引入
展示设置好的《牡丹的拒绝》电子板面和没有图片的文字文档，请同学们比较一下哪副作品更有特色，更漂亮。问道：“这么漂亮的版面，大家想知
道怎么做吗？想！今天我们就来学习——插入图片。”
（二）、探索新知
1、以图片形式展示本节课所要达到的基础目标
2、提出教学任务
任务一：如何插入图片？
具体任务：在《牡丹的拒绝》文字文档中插入素材库中名称为“牡丹1”的图片
①、 同学们思考讨论，提示学生插入图片要使用插入菜单，让学生自已动手实践，看看谁最先找到插入图片的方法。（意在培养学生主动探索的学习习惯。）
②、请已学会的同学担任小老师，指导其他同学，并鼓励同学走上讲台为大家分别演示插入剪贴画和插入其他图片的方法，给学生提供一个展示才能的机会。
3、发现问题、解决问题
在老师巡视程中发现几个问题，请同学们观察插入的图片后，看存在什么问题？请同学们议一议如何使这些作品更加完美？根据学生们讨论的结果总结出3个待解决的问题：
问题1（任务二）：如何改变图片的大小？（第一、二组）
问题2（任务三）：如何移动图片的位置？（第三、四组）
问题3（任务四）：如何调整图片和文字之间的位置关系？（第五、六组）
②、学生找出问题后把问题分小组研究解决，然后汇报研究结果，同学汇报的同时其他学生跟着练习，掌握调整图片的方法
4、修改作品
根据学到的知识对作品进行修改，完成目标任务。
（三）、小结
插入图片分为几个步骤，先组内说，再指名说，最后师生共同小结。
（四）、作业
利用老师准备的素材制作电子板报。