【www.guakaob.com--荷兰移民】
篇一:《描写树木森林的优美句子》
描写树木森林的优美句子
这是一个黑乌乌的树木．树林里阴暗而寂静．
井冈山五百里林海．从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠．望不到头。
西面山洼里那一片柿树。红得多么好看．简直像一片火似的，红得耀眼。
苦楝树密密茂茂，连成一大片，远远看去，像是一大团凝聚在山脚下的浓重的绿色云烟．不散不灭。 漫天漫岭的桃花开了，一簇簇，一丛丛，远远望去，红光闪闪，璀璨夺目，像一团熊熊燃烧的火焰。
树木的交错的枝梢，繁盛地伸展开采的好像颤动的叶子织成的不整的穹门和碧绿的云，停在清朗的蔚蓝的天下。 森林里一片深寂，神秘莫测。
成百上千的苹果树像过节日似的穿着花瓣织成的粉红锦衣，行列整齐地从村里一直排到田野。
原始森林被秋天的有所等待的寂静笼罩着，满目尽是金叶和枯草。
云杉挺立着-树杈相互紧紧偎依在一起，形成了一堵厚厚的墙壁。
这是一道颤动着的丫枝的墙，树叶的可爱的凉气扑面而来。
无边无际的山林，像一件大衣一样．裹着整个山坡。
这是一片秋色灿烂的树林：红铜色的榉树、淡黄的栗树、清凉的茶树上的果实像珊瑚一般。樱桃树仲着火红的舌头……整个如一堆燃烧着的荆棘。
森林里像搭了天蓬．枝叶蔓披，鸟话花香。
_ 一年一度凋落的树叶在地面上积得老厚的，后经雨润雪淋发了霉，不分春夏秋冬永远散发一股难闻的气味。 忽然一阵强劲的寒风掠过树顶。森林立刻苏醒了，清脆响亮地喧哗起来。
森林上空，密密层层，枝丫交错，阳光很难射到地上，而难得漏下的一点阳光，就像色彩鲜艳的昆虫一样，仿佛是在苍苔和淡红色的枯萎的羊齿革上爬行似的。
森林里的树木都是千年古木。一片无边无际的绿色，爬上山岗；侵入平原。消失在茫茫的天涯。 这森林还是像一个处女，又可爱，又明媚。又年轻。
山风吹来，山下的丛林变成了波涛滚滚的海洋。
疏落的阳光透过枝叶流泻下来．衬托着地面上斑驳的树影，如烟如雾，富于梦境般的诗意。
古木参天，茂密葱笼。 ．
森林绿得像翡翠，山谷像铺着绿色的天鹅绒，河水像流动的凝脂，湿润的空气也给人水晶似的感觉。 逶迤连绵的峰峦上，长满了云南松、雪松、冷衫，像无边无际的碧蓝色的海洋。
这座无路可通、神秘莫测的森林．像时间一般古老，像春天一般年轻。
·森林抖掉身上的残余的夜的黑暗，浑身苍绿，威风凛凛地站了起来，尖顶变成了紫红色。又开始闪闪地发起光来。
·沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重迭迭的枝丫，只漏下斑斑点点细碎的日影。
林木幽深．古树参天，随着缓坡徐徐上升，视野所及，一片绿洲。
松林参天，抬头一望，帽子便会从头上滑落。
绵长的峰峦，葱茏的树木，一眼弥望的苍翠蓊郁，人像被漂浮在绿色的海上。
白桦树初舒嫩绿，树林就碧绿如海，明净娟洁了。
烈日当空时，林间树叶丛中也不会透进阳光，纵然透进来，不过是一丝半缕．下面地上则是绿草如茵，繁花如锦。你查一下一排排的树木怎么形容。
村岸是一片无穷无尽的密林，笼罩着淡淡的寒烟。
林子显得非常黑，好像自从它长出来以后世界上所有的黑夜全集中在这儿了。
・平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
・林中一片生机旺盛的翠色，这是墨绿一样的颜色，绿得耀眼，绿得叫人心头发痒。
・峰岩顶上，林林丛丛，簇生如发。
・寒林矗立，一排一排的武装着银恺银甲，发出寒浸浸的冷气．
・这森林就是一张巨大的绿色竖琴，处处跳荡着生命交响乐的旋律：那婉转的鸟鸣，馨香的铃兰，翩翩的彩蝶，草地上的蘑菇撑起千万把小伞。
・秋天到了，山野、森林带着一种成熟的色调，显得苍郁、丰富和深沉。
・阔叶林中，微风吹过，初次听到了绿色的喧嚣。
・路两旁是高大茂密的竹林，竹干粗细相杂，有的粗如碗口，有的细如笔杆，但都伸展着细长的枝叶，挤挤攘攘，争相生长。
・森林里明暗相间．五色斑斓，时而是皑皑白雪，时而是淡蓝色的水洼。
·榛林沐浴着阳光，吐出了金黄的花穗。
·森林正午最热的时候，竟和夜里一样：幽静、芳芬、凉爽。
篇二:《怎样观察描写树木》
怎样观察描写树木
小朋友们，我们着重学习怎样描写花草，怎样观察描写花草呢？一是观察要注意顺序，二是要抓住花草的主要特点，具体地说，就是要抓住花草的茎、叶，花的形状、颜色、味道及各部分的变化，三是用恰当、形象的语言把这些特点具体地写出来。观察各种树木大体上也是这样的。所不同的是：树木的特点和花草的特点在外形上、颜色上没有花草那么多的变化，而树木的特点，比起花草来一般是又高又大，又粗又壮，写起来更有利于进行生动、形象的描写。
下面我们来欣赏一个小朋友在观察一棵大杨树之后写出的一篇短文，你们看，这篇短文是按什么顺序写的？抓住了大杨树的哪些特点写的，还有些什么问题需要解决？我先读给你们听：
大杨树
我校操场的东南角有一棵大杨树，高大挺拔，枝繁叶茂，它那笔直的树干伸向天空，连树枝也清一色地向上长着，齐刷刷地靠拢。大杨树到底有多高？谁也说不准确。不过最年老的教师知道，有的还亲眼见过，那是一次下雨打雷的时候，大杨树的树梢上闪过一个大火球，可见大杨树的树梢是和天上的雷电连一起的。不过，雷公公不但从没伤害这棵大树，还请来太阳公公和风雨老人给大树帮忙，树在阳光雨露的滋润下越长越高，越长越茂盛。它那巨大的树冠向上，向四面舒展着，远远看去，就像一把把绿色的大伞。
我们从短文开头往下浏览：
先总的介绍大杨树的位置和外形：操场 高大挺拔 枝叶繁茂
接着分部分介绍：树干笔直伸向天空 具体介绍打雷没伤着它。
树梢越长越高，越长越茂盛，树冠像绿色的大伞。
抓住哪些特点呢？一是笔直：干和枝都向上齐刷刷靠拢。二是高大：树梢和雷电连在一起。 三是大树冠：像一把把绿色的大伞，茂盛。
小短文在语言运用上：恰当得体，写多高举例子说明 写雷电、太阳、风雨采用拟人的写法 写树冠用了比喻的方法
看了这篇短文，只知杨树高大、笔直、有树冠，好像只有一个总体的印象，没有看清到底是个什么样子。比如树干是什么颜色的？树皮什么样子？树枝多到什么程度？树叶是什么形状的？怎么互相遮掩着？这些地方如果观察的细致些，再用恰当的语言来描述，那大杨树的特点和整个形象就更加鲜明，生动地展现在大家面前了。 树干是深褐色的，越往上颜色越浅，树皮不是连在一起的，而是一块一块的，不规则的排列着。每一块的边沿都是深褐色的。树枝密得一枝挨着一枝，有的互相斜插着穿过。树叶呢？每个叶片又大又绿，每片都像人心的形状，大的有大人的巴掌大，小的有小孩的巴掌大，繁茂的树叶使阳光照不到地面上。使人对大杨树更能产生一种亲切和喜爱的感情了。
所以在写树木的时候，要特别注意这样几点：
一、是观察有顺序
二、是抓住主要特点细致观察 三、用恰当的语言进行描述，表达自己内心的真实感受。
上面几点，是我们观察描写各种树木时要认真考虑的几点。特点鲜明的地方，要细心观察，做具体描写，特点不鲜明的地方，要简单观察，做简略的叙述。
请小朋友们，仔细观察下面几种树木：这是盛产在兴安岭的白桦树 枝叶繁茂的柳树 一棵大松树 一棵枝叶繁茂的榆树
篇三:《1.2怎样观察大树》
校园的树木
一、教学目标
1、继续引导学生进行观察、研究大树的活动，鼓励学生亲近自然，关注自然。在观察活动中培养情感。
2、用简便的方法描述树的形状、粗细、高矮等。
3、鼓励学生用各种渠道丰富自己的知识。
二、教学重点、难点
重点：能用简便的方法来描述树的形状、粗细、高矮等。
难点：引导学生用简便的方法来描述大树的形状、粗细、高矮等。
二、教学准备
学生拓展树皮用的白纸若干，几张放大树的照片。
三、教学过程
一、导入
1、上节科学课我们做了什么？（检查是否弄明白“看”和“观察”的不同）
如果有学生说“看大树”，
师引导：李老师仅仅让你去看吗？
生：不是的，还有用手摸大树，鼻闻树叶的香味，耳听树心脏跳动声音。
小结：正确的说，我们是去观察一棵大树。可是有一点遗憾的是，部分同学再给李老师汇报他看到的大树时，他不知道怎么汇报。李老师问他树有多高，多粗，他就呆住了。 （仔细的观察）
2、那么观察以后，怎样把自已观察到的东西先记录下来，再完整详细的告诉别人，让别的同学在脑子里能想象出来你所观察的东西是什么样的，今天这堂课一起来学习怎样观察、记录与描述一棵大树。（从学生碰到实际问题出发，自然从观察大树引导到描述大树，反映新课标从倡导的前后知识要联系起来）
二、学习观察描述树的方法
（一）、观察描述树冠的形状 出示“树冠”投影片
1、对一棵大树的树冠，我们用什么方法去观察它比较合适？
（“用眼睛看”，在表格一上板书：用眼晴看）
2、能用语言描述一下这棵大树树冠的形状吗（板书：像一座塔的样子）？
3、除了用语言，你还能用其它的方法描述
（用画的方法等，板书：教师在表格中画一棵树的简笔画）？
4、如果用个动作来描述这棵大树树冠，你怎样做？能到讲台上演示给同学们看吗？
（二）、观察描述树干的粗细 出示“树干”投影片
1、对树干的粗细，我们可以用哪些方法进行观察
（用尺子量、用手臂抱、用手围，并板书）
2、你能根据投影片上的树干粗细用个动作描述一下吗？
3、你能根据投影片上的树干粗细打个比方吗（与杯子、碗、桶等）？
（三）、观察描述树的高度 出示“树的高度”投影
1、大树的高度用什么方法观察？
2、试一试，描述一下这棵大树的高矮？
（引导学生与大树旁边的楼房相比较，根据学生汇报，板书：与大层楼差不多一样高）
（四）、观察描述树皮 出示“树皮”投影片
1、大树的树皮我们可以用眼睛观察它，但我们怎样向其他同学描述大树的树皮呢？
2、出示树皮拓印图，这是一张树皮的拓印图案，我们可以用拓印的方法描述大树的树皮。
3、介绍拓印树皮图案的方法。你查一下一排排的树木怎么形容。
三、到校园里真正观察记录并描述一棵大树
1、刚才我们一起学习了树冠形状、树干粗细、树的高度及树皮的观察、记录与描述的方法。现在我们各小组到校园里找一棵大树，学着刚才的方法，对一棵大树这四个方面进行观察，并把观察到的情况记录下来，如果时间有余，小组里还可以选择自己感兴趣的其他情况进行观察及记录。
2、学生带好记录表、尺子，白纸等工具分小组到校园进行观察。你查一下一排排的树木怎么形容。
四、汇报整理 本项内容为机动，看时间而定。
板书设计： 我的大树
课外活动：
选定一棵自己喜欢的大树，在课外继续观察，并把自己的意外发现都记录下来。你查一下一排排的树木怎么形容。
一…引入
师：我们美丽的校园中或者你家的附近有许许多多树木。如果舒老师让你去观察一颗树木，你会怎么样去观察呢？
二、观察前的准备工作
1.明确任务。
师：每位学生都要亲身去观察一棵树，那如何来观察呢？
2.学生介绍观察方法。 分小组讨论（先思考后汇报） 师：观察顺序是由远及近、由整体到局部。 主要的方法有：画简图、测量、闻气味、看果实、拓印树皮、拾树叶等，把观察到的内容记在笔记中。
3.画简图方法：
在远处先观察整棵树的形状，并把它画下来。
观察P5上的“不同形状的树”，并要求学生把树的形状画在P5上的记录夹中。
4.拓印树皮方法：
阅读P6上的方法，把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
5.学写观察笔记：
自学P6上的观察记录，
（1）要写出观察的时间、地点、小组成员
（2）要按观察的顺序来记录。
（3）最好能贴上收集到的实物标本。
师：我们所写的观察记录必须是真实的，记录的方法也可以多种多样
三、学生观察校园里的树木并做好记录
1.每组选择一棵树作为观察对象
2．比一比，哪一组观察到的内容最多，记录的最好？
四、交流观察的内容
1.交流： 用实物展示台，展示学生的观察记录，评一评，哪一个最好？
2.小组讨论： 你观察了什么树？它生长在什么地方？有些什么特征？
3.学生交流：
4.不同的树有什么相同之处？又有什么不同之处？
五、总结、课后延伸
通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化？把你的意外发现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。
1.2 校园的树木
一、导入
1、上节科学课我们做了什么？（检查是否弄明白“看”和“观察”的不同）
如果有学生说“看大树”，
师引导：李老师仅仅让你去看吗？
生：不是的，还有用手摸大树，鼻闻树叶的香味，耳听树心脏跳动声音。
小结：正确的说，我们是去观察一棵大树。可是有一点遗憾的是，部分同学再给李老师汇报他看到的大树时，他不知道怎么汇报。李老师问他树有多高，多粗，他就呆住了。 （仔细的观察）
2、那么观察以后，怎样把自已观察到的东西先记录下来，再完整详细的告诉别人，让别的同学在脑子里能想象出来你所观察的东西是什么样的，今天这堂课一起来学习怎样观察、记录与描述一棵大树。（从学生碰到实际问题出发，自然从观察大树引导到描述大树，反映新课标从倡导的前后知识要联系起来）
3、师在白板上画一颗松树的简笔画，然后告诉学生树冠、树干、树根、树皮、树高部分 （把板书的表格画在旁边。）
板书： 我的大树
4、学习观察描述树的方法
（一）、观察描述树冠的形状 出示“树冠”投影片
1、对一棵大树的树冠，我们用什么方法去观察它比较合适？
（“用眼睛看”，在表格一上板书：用眼晴看，师提醒是在远处先观察树冠的形状）
2
3、除了用语言，你还能用其它的方法描述吗？（提示老师画的简图）
画简图方法：
在远处先观察整棵树的形状，并把它画下来。
（用画的方法等，板书：教师在表格中画一棵树的简笔画）
4
（二）、观察描述树干的粗细 出示“树干”投影片
1、对树干的粗细，我们可以用哪些方法进行观察？
（用尺子量、用手臂抱、用手围，并板书在表格一内，师提醒是在远处还是近处观察？）
2
3
（三）、观察描述树的高度 出示“树的高度”投影
1、大树的高度用什么方法观察？师提醒是在远处还是近处观察？
2、试一试，描述一下这棵大树的高矮？ （引导学生与大树旁边的楼房相比较，根据学生汇报，板书：与大层楼差不多一样高， 有一个大人那么高等等）
（四）、观察描述树皮 出示“树皮”投影片
1同学描述大树的树皮呢？
2、出示树皮拓印图，这是一张树皮的拓印图案，我们可以用拓印的方法描述大树的树皮。
3、介绍拓印树皮图案的方法。
阅读P6上的方法，把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
2.根据之前我们一起讨论的这些观察方法，小朋友们你们现在知道了观察一棵树的顺序是什么吗？（点单人回答）
师：观察顺序是由远及近、由整体到局部。 主要的方法有：画简图、测量、闻气味、看果实、拓印树皮、拾树叶等，把观察到的内容记在笔记中。
5.学写观察笔记：
自学P6上的观察记录，
（1）要写出观察的时间、地点、小组成员
（2）要按观察的顺序来记录。
（3）最好能贴上收集到的实物标本。
师：我们所写的观察记录必须是真实的，记录的方法也可以多种多样
课外活动：
请你们在课外父母的陪同或者允许下去观察校园里的树木或者家附近的树木并做好记录 一个人不到危险的地方去。
1.每个人选择一棵树作为观察对象
2．比一比，哪一个小朋友观察到的内容最多，记录的最好？
3. 观察P5上的“不同形状的树”，学生把观察的树的形状看最像P5上的“不同形状的树” 的哪一个，画在P5上的记录夹中（我观察的大树）。
篇四:《描写树木的优美句子》
1、无花果树长得非常茂盛。浅棕色的树干，左右分枝，向上伸展着，上部长着碧绿的叶子。早晨，初升的太阳发出灿烂的光辉，无花果树在阳光下舒枝展叶，好像和我一起做早操。
2、银杏是木本植物，它们年复一年地生长着。描写树木的优美句子。在每一个季节中，他们都有自己独特的变化。
3、远处，一座座山峰峰谷相连，绿树覆盖，像翻着巨浪的大海。
4、已是掌灯的时候，门外的两株大槐象两只极大的母鸡，张着慈善的黑翼，仿佛要把下面的五六户人家都盖覆起来似的。
5、有一棵高大的松树，6、梧桐树和菩捉树的叶子在疾风中纷纷凋落了。每吹过一阵寒风，经霜的树叶猝然脱离树枝，象一群飞鸟一般，在风中飞舞。
7、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗?挺拔俊秀的椰子树，不时在风中摇曳着碧玉般的树冠。描写树木的优美句子。
8、夏天，金水河岸的一排高大的白杨树，象几十个巨人一样耸立在邙山下。它直挺挺的身子，在天空伸长着，密密丛丛的深绿色叶子，在太阳下闪着夺目的光彩。哪怕是再小的风吹来，它总要向山谷发出呼啸，总要放开喉咙给白杨树村的人歌唱。
9、山上简直是树的海洋，山顶上那参天的杉树，像是紧张的战士屹立在悬崖峭壁之上；山坡上四季常青的油茶树，一到秋天，挂满了又红又大的果实；万古长青的松树伸展着苍劲的枝干，山脚下大樟树撑起绿阴大伞，上面有千百只鸟雀飞跃、歌唱。
10、远远的，我闻到了扑鼻的香气，一阵爽飒的风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树，()随风摇曳起来了。秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸；来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
11、大槐树长着圆形的枝盖，挂满了黑绿色的叶子，开着一串串白中透黄的花朵，散着幽香。象是一个天然的大帐篷，遮住偏西的阳光。从树叶间筛下来的花花达达的光点，跳跳跃跃地撒在他们的身上和脸上。这个地方本来十分风凉，这会儿风凉也有一种撩拨人心火的力量。
12、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!
13、苹果树树干上长满了干苔，它那参差不齐的光秃的枝上点缀了几片泛红的绿叶，弯曲地伸向空中，好象老年人的向人哀求的、齐肘拐弯起来的胳膊一样。
14、荔枝树在春风中悄悄发芽了，嫩绿的叶子探出了披针形的小脑袋，新奇地望着周围美好的春光。经过春雨的滋润，阳光的照耀，椭圆形的树叶茁壮成长起来，在阳光的照耀下，油光发亮，十分逗人喜爱。
篇五:《描写冬天树木的句子》
1、冬天的树光秃秃的，好像没有了头发。我刚走过，又有一片叶子飘飘摇摇的落下来。我发现树枝是交叉形的，像字母y、a、x、z各种各样，千奇百怪。我还发现有的树干大而粗，有的树干小而细，小而细的树就是柳树，大而粗的树是梧桐啦!柳树的叶子又细又长，像辫子，还像小船。描写冬天树木的句子。梧桐树的叶子是五角形的，很像五角星，有像飞碟。不一样的树，叶子就不同啦!
2、冬天，天上下起鹅毛大雪。洁白的雪花落在山楂树上，像给它穿上了洁白的棉袄。站在树下，3、寒冬，饱满的雪粒裹在树枝上，树枝好像长出了一颗颗白色的珍珠。如果雪下得再大点，就好像给树盖上了一层厚厚的棉被，那真是很美的景象。
4、我的家门前有几排树，我也不知道是什么树。描写冬天树木的句子。每天，这些树都挺拔地接受着风雪的洗礼，只有少数长的歪。
5、南方的冬树，总是淡漠的披着一件绿纱。她总是默默地杵在街角，唯一的朋友，就只有风儿，每次相遇总是兴奋的颤抖着叶子。
6、冬天，下着大雪，雪花纷纷地落在柿子树上，好像给柿子树穿上了一件白棉袄。
7、冬天，樟脑树仍然顽强的地生长，一点都不畏惧，就像一名战士一样，迎霜傲雪，日夜守卫着我们的校园。
8、最北边的虽然不矮，但由于受到的阳光太少了，从上到下，没有一点绿色。可是它们非常顽强地生存了下来。这又让我想起了“贫民窖”，几十个人窝在一起，吃着半碗热粥。这仅仅是为了生存下去，哪怕只剩下最后一些给养。不屈服于贫穷，不屈服于饥寒。
9、中间那排则常年翠绿，美中不足的是它们很矮，甚至有些还带着树冠倒下过。与那些树不同，它们十分满足于现在，而且也不愿意就收强风。别人称奇的是，作为中间人，它们不怕强风呼啸而过，而且还得到了充足的阳光。这很像中产阶级这，一辈子过的最然平庸，却不怕政治的动荡和物质的不足，满足于现在，高兴地过完一生。
10、现在还是寒冬料峭的三月，往窗外看一看，光秃秃的丫杈划碎了湛蓝的天空，不时有几只不怕冷鸟儿休憩在树枝上，哀鸣几声，增添了一份悲凉的气息。()可惟独那一棵树显得那么鹤立鸡群，淡黄色的树叶随风撩动，虽不说长的很茂密，但却总能吸引人们的眼球。因为其他的树都还在沉睡，丝毫没有显示要吐绿的痕迹，而唯独它与后面的大山相互映衬，俨然成了一幅不加装饰水彩画。
11、冬姑娘来了，雪花给皂荚树披上了美丽的银装，漂亮极了。
12、那些树丛末端的书高的吓人，那苍劲有力的纸条直插云霄。再加上冬日后的枯条和莫抽叶枝干，显得极其沧桑悲壮。可见它从去年的秋日到今天有多不容易。就像现在的人们，奋斗了一生，在“夏日”的辉煌过后很快又在“秋日”隐退，最后只留下了枯枝。也许，“他”还会再次抽芽，再一次，再一次成为一个明星。要么，就默默的结束一切。
13、那树的枝条上都布满雪花，仿佛被穿上一身厚厚的衣裳。当时的它是充满生机的，而且它当时不如此时的孤独。虽然只有一棵树，但周围的花草与它相伴。但是它现在是那么的颓废，显得枯黄的叶片，不断的在诉说它那的迷茫未来。