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姐弟情深
形容姐弟情深的古诗(一)
以此文表达对姐姐王素珍、姐夫沈步云的深深敬意。——致敬人 王军志
姐 弟 情 深
——略记姐姐助弟就学往事及其他
王军志 忆记于2013年10月
姐姐王素珍，不仅是令我尊敬的姐姐，还是帮我完成学业、获取知识的铺路人、引路人。
岁月如梭，光阴荏苒。屈指算来，姐姐今年（2013年）已76岁，小弟军志（原名均支）亦66岁。回想40多年前在姐姐身边九年读书的岁月，一幕幕往事在眼前闪过，一波波情愫在胸中荡漾。浩浩往事如今难以尽述，只能挂一漏万地略述几个片段。
姐姐含辛，助弟就学达九年
人的一生有多种需求，但最重要的需求是学文化、长知识；人的每个求知环节皆为重要，但对我来说，中学阶段尤为重要。因为我在这一阶段打下的文化基础成为后来安身立命的本钱，而这段求知之路，是在姐姐以及后来成为姐夫沈步云的帮助下走完的。
1959年至1967年，我在姐姐身边读完从高小六年级至高中二年级的全部课程，高三课程虽因文革没有循序渐进地就读，但仍在学校革命式的学习，而被教育部门认定为高中毕业生。
我所以在姐姐身边读书，是因为我们家庭情况的特殊：当时，我们家在贫穷的滨海县农村，全家母子五人，长兄和姐姐已在外工
作，二兄正读高中，家中只剩下体弱年高的母亲和读农村小学的我。姐姐不忍心小弟学业受到耽误，便主动承担起接小弟出来读书的重任。
姐姐接我出来读书时，正值23、4岁的青春年华，这本是穿花裙、打长辫、看电影、逛马路的浪漫时光，但姐姐却不能尽享，因有小弟读书在身旁。
我在姐姐身边读书期间，正是我们国家与社会纷乱的时期：整风反右、大跃进的高烧尚未退去，人民公社、全民大食堂的影响还在蔓延，＂三年灾害＂危害甚为猛烈，文革风潮导致全国停课、停工、停产。一波接一波的运动和高潮，使全民迷盲，我们这些学生也成了命运多舛的一代。不过，我还算幸运，是姐姐使我减轻了受难，帮我完成了关键的学业。
姐姐承担小弟读书，面临的最大困难是用钱、吃饭、居住、读书开销，当然还有穿衣、治病等问题。当时姐姐的月工资不足30元，后来虽然有所增加，但也相当微薄。这一点钱不仅我们两人开销，还时不时地寄钱回家给母亲，可见花钱是多么拮据。至于住房，我刚来时，姐姐和工友们住的是集体宿舍，她便商请同乡刘吉元帮忙，让我与他同住（同床）。后来姐姐为了我读书，亦酝酿成家，便在镇北的公路南侧租房居住。后来江东出生了，母亲亦被接出来了，又先后搬至镇南贝壳厂、发电厂等处。
说到吃饭，更是不堪回首。姐姐接我出来读书时，已设法将我的户口转成城镇户口，所以开头大约半年，我们按计划吃两份粮，还能勉强吃饱。但“好景”不长，在国家大幅压缩城镇户口的政令下，姐姐作为共产党员必须执行，只得将我的户口重新转回农村。这么一来，我们姐弟俩吃饭就成了大问题。无奈之下，姐姐将她的
口粮省下一半甚至大半给我吃。在粮食最紧缺时，每个城镇户口一天只供应一两粮，而且持续了好长一段时间。一人口粮两人吃，整天饥肠辘辘也只得忍着，我们姐弟得胃病自然不可避免了。在这种情况下，姐姐总是舍不得我，其实她比我还饿，因为她常常设法让我多吃。
对于这些困难，姐姐别无它法，只得节衣缩食，精打细算，艰难支撑着。她尽管负担沉重，却将艰难深藏心底，表面显得很坦然甚至很乐观，不想让我看出来。后来我长大了经事了，常常思量，姐姐助我就学的九年，可算是坚强“抗战”的九年。
重情人身后有位豁达人。姐姐能持久地助弟读书，离不开后来成为我姐夫沈步云的支持。他出身贫寒，年幼丧母，先学徒，后参军，是一位从风雨中走出来的人。他性情豁达，尊重知识，重视教育，将姐姐的助弟行为视为美德，以致尽力相助。
弟看姐姐，工作才艺人缘好
姐姐当时在东台县三仓轧花厂工作。东台县（后为东台市），濒临黄海西岸，当年是盐城地区第一强县，棉花生产与加工占据该县经济大半壁江山。
三仓镇位于东台县东部，是水陆交通便捷的重镇。该镇境内一厂一校颇具影响。一厂，是三仓轧花厂；一校，是三仓中学。三仓轧花厂是东台县域内屈指可数的棉花加工大厂之一。它建在三仓镇但并非镇属企业，而是由县商业局管理的县直属企业。该厂不仅在三仓镇是最大的企业，即使在东台县东部地区也是响当当的大厂，其厂区占三仓镇的三分之一。三仓轧花厂对于三仓镇来说，好比宝钢集团于上海市。【形容姐弟情深的古诗】【形容姐弟情深的古诗】
三仓中学，当时是东台县五所重点完全中学（高中部+初中部）之一，也是东台县东部的“最高学府”。
姐姐在三仓轧花厂先是工人，后来工作岗位变动，成为上级派驻在工厂的检验站（所）的检验技工。
在她们的工作室内，陈设着烘箱、天平、显微镜、卡尺等各种仪器仪表，尽管厂区内机声轰鸣，棉絮飞扬，但她们的工作室内却整洁安静。我在读书之余常去看她们工作，感到她们工作很神圣。她们身穿白大褂，手操仪器仪表，精心地检测着棉花的水分、杂质、纤维长度等。如果用一丝不苟、分毫必校来比喻她们的工作并不为过。她们好比＂棉花法官＂，由她们最终判定棉花的质量和等级。她们服务的是工厂，但代表的是上级检测机构。
姐姐在工厂知名度很高，凝聚力很强。在她身边聚拢着许多从四面八方来工厂的工友，如陆胜西、秦美芳、顾乃秀以及后来成为我二嫂的蔡应芳等，另外还有一批来自家乡的乡友，如徐强、刘吉元等。
她之所以人缘好、知名度高，是因她性情率直，待人友善，乐于助人，又是厂里早期的女共产党员。她还能说会唱，不仅会唱家乡的淮剧，会唱许多电影插曲，还会演话剧，是工厂的文艺骨干。当时厂里排演话剧《野火春风斗古城》，她扮演的是女主角银环。
姐姐有这样的好人缘和影响，我在她身边也就受到她工友们的爱护，享受到许多快乐。
钢不是一时炼成的。姐姐20岁前在家乡就颇具影响。她当时已具初中文化，经常参加县乡文艺汇演，又是新中国第一代女拖拉机手，加之家境所迫，早就闯荡社会，是这些经历磨练了她，塑就了她。
诸多往事，弟弟铭记在心头
往事之一：为弟学业弃读大学。姐姐因工作表现出色，是共产党员，又有较好的文化基础，被组织确定为培养对象，选派去南京读大学。这种天大的好事放在别人身上肯定兴奋无比，但此时的姐姐却陷入难言的痛苦之中，思想斗争异常激烈：读大学是自己梦寐以求的愿望，况且是组织选派、公费培养，显然是件好事。但转念细想，若自己去深造了，就意味着小弟的学业中断了。她艰难权衡后，最后放弃了读大学。就这样，姐姐为了弟弟的前途止步了自己的前途。
往事二：请假备瓜助弟考初中。我小学毕业后报考三仓中学初中部，姐姐对考试尤为重视。考试那天，她特地请假，在紧挨考场的租赁屋等候。我考完试回来后，看到桌上已切好西瓜、倒好凉开水。她问我考得怎样？我告诉她考得很顺手，她很开心。不久考试结果公布了，我以算术100分、国语95分成绩被录取。为此姐姐高兴了好几天。
往事之三：报考高中随弟所愿。我初中毕业了，在报考高中选择上，当时我有意报考东台中学，因为东台中学是全县五所重点中学中的佼佼者。不过，若考取东台中学意味着姐姐的负担更重，但姐姐尊重我的选择，未加阻拦。正在我犹豫难决时，母校三仓中学派老师劝我报考本校。此时我想，既然母校挽留，表明我受到学校重视，而且在三仓中学读高中，还可减轻姐姐的负担，于是决定报考母校。结果以高分被录取，入学后还担任了班团支部书记和学生会部长。对我在学校的这些进步，姐姐很高兴，经常在她的工友面前夸奖，给我鼓励。
第十二课 姐弟情深(教案)八年级下册、汉语
形容姐弟情深的古诗(二)
第十二课 姐弟情深
第一课时 讲解词语【形容姐弟情深的古诗】
上课时间： 年 月 日
知识与技能：学生要掌握“期待、素不相识、挽救、重现、铭记、诊断、积蓄、看望、审查、打动、前所未有”等词语的准确读音和准确用法。过程与方法：学生能用“期待、素不相识、挽救、重现、铭记、诊断、积蓄、看望、审查、打动、前所未有”等词语造句。
情感态度与价值观：让学生了解王燕娜无私助人、大爱无垠的感人事迹。【形容姐弟情深的古诗】
教学重点：词语的准确读音的掌握。
教学难点：掌握词语的同，近，反义词。
处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。 教学与学习手段： 教材，词典
教学方法：引导法，讲解法
学习方式：合作学习方式
教学内容
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能。④讲解词语，教学重点词语造句。⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。⑥布置布置作业。
2. 学生活动
①回答老师提的问题。②朗读词语。③教学重点词语造句。
1.期待；期望、期盼、等待。期待放假，期待观看、一种期待、期待成功、期待毕业。
◆他们期待早点放假。
2. 素不相识；向来不认识。素昧平生、素不来往
◆他们素不相识，怎么走到一起了。
3.挽救；拯救、抢救。-生命；-失足少年。
◆我们在挽救这位女孩。
4.重现；再现、发现。重现场景，重现词语。
◆我们重现了当时的情景。
5. 铭记；牢记、记忆。铭记心中；铭记教诲
◆我们要铭记老师的教诲。
6. 诊断；判断、诊治；诊断疾病，诊断清楚
◆他的病情诊断清楚了。
7.积蓄；储蓄、积累、积存；全部积蓄，用尽储蓄、积蓄力量、积蓄能量、积蓄脂肪
◆他们用尽了全部储蓄。
8. 看望；探望；看望病人，看望老人
◆他来这里看望老人。
9. 审查；调查、追查。审查资格，审查条件
◆他正在接受审查。
10. 打动；感动。打动别人，打动观众。
◆她的歌声打动了在场的每一位观众。
11. 前所未有；前所未闻、前无古人。——的热闹，——的安静。 ◆这里前所未有的安静。
课堂小结：通过学习本课33个词语，希望同学们下来多用。
打动【形容姐弟情深的古诗】
布置作业：抄写词语，预习新课。
课后反思：【形容姐弟情深的古诗】
第二课时 初学课文
上课时间： 年 月 日
知识与技能：学生能熟读课文。
过程与方法：学生掌握课文内容。【形容姐弟情深的古诗】
情感态度与价值观：让学生了解王燕娜无私助人、大爱无垠的感人事迹。
教学重点：熟读课文及掌握课文。
教学难点：掌握课文中的新词和句型。
处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。
教学与学习手段： 教材，词典
教学方法：讲解法，引导法
学习方式：探求学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能,板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置布置作业。
2. 学生活动
①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。
教学内容【形容姐弟情深的古诗】
根据课文内容回答问题。
1.毛兰江患了什么病？
2.毛兰江的父母为什么不能给他捐肾？
3.王燕娜第一次提出捐肾，毛兰江的父母是怎么想的？
4.王燕娜的请求为什么被医院拒绝了？
串讲课文
（第1自然段）总述故事。
（第2～3自然段）手术前。
（第4～7自然段）手术中。
（第8自然段）手术后，手术获得了成功。
课堂小结：通过读课文，让学生对课文有初步了解
二、回答问题;【形容姐弟情深的古诗】
课后反思：
第三课时 深学课文
上课时间： 年 月 日
知识与技能：学生要掌握教学重点词语的用法。
过程与方法：学生能用“都……，更别提……；简直”等重点句型造句。
情感态度与价值观：让学生了解王燕娜无私助人、大爱无垠的感人事迹
教学重点：掌握教学重点句型的正确用法。
教学难点：掌握知识运用在日常生活中。
处理方式：给学生多造句来处理。
教学与学习手段： 教材，词典
教学方法：讲解法，引导法，示范法
学习方式：合作学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题。④讲解词语，造句。
⑤让学生造句，纠正错误。⑥布置布置作业。
2. 学生活动
①回答老师提的问题。②用教学重点词语造句。
1．“都……，更别提……”:汉语“连„„都/也„„”这一结构表达要强调的意念。本句型表示强带哦的对象尚且如此，其他的就更不用说了。
1)每个母亲都希望自己的孩子成才，更别提我这个亲生母亲了。
2)大人都冻得受不了，更别提小孩子了。
2.“简直”：用在动词前作状语。强调完全是这样或差不多是这样。带有夸张的语气。
1）他简直就是个疯子。
2）他画的竹子简直跟真的一样。
3“虽然„„却„„”表示转折关系。
1）他虽然来了，却没有进教室。
2）他的作业虽然做了，却没有认真写。
4.“让人没有想到的是„„，居然„„”
1）让人没有想到的是，他居然考上了大学。
2）让人没有想到的是，他居然进来了。
归纳课文的结构
1.归纳课文的结构
手术前（父母的焦急）——手术中（意外地出现）——手术后（奇迹出现，手术获得成功）。
形容夫妻情深的诗句
形容姐弟情深的古诗(三)
1、在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝!
2、得成比目何辞死愿作鸳鸯不羡仙。——唐·卢照邻<长安古意>
3、避不一定躲得过，面对不一定最难过，孤单不一定不快乐，得到不一定能长久，失去不一定不再拥有。你可能因为某个理由而伤心难过，但你却能找个理由让自己快乐。
4、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。形容夫妻情深的诗句。——唐·白居易<琵琶行>
5、一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。
6、从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。
7、始欲识郎时两心望如一理丝入残机何悟不成匹
8、红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。
9、结发为夫妻，恩爱两不疑。——苏武<结发为夫妻>
10、众里寻她千百度，蓦然回首，11、取第花丛懒回顾，半缘修道半缘君!
12、君知妾有夫，赠妾双明珠。感君缠绵意，系在红罗襦。还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
13、小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。
14、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。——唐·王维<相思>
15、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——宋·陆游<书愤>
16、夜夜不得眠明月何灼灼想间欢唤声虚应空中诺。
17、此情可待成追忆，只是当时已惘然。——唐·李商隐<锦瑟>
18、不爱了，就别向他炫耀，向他炫耀只是代表，你还是在意他的想法，()你还是对他念念不忘，他看到这种窘态，只会深信你从来没有忘记过他。
19、不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。
20、天上有月月月缺，人间有情情情残
21、谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。当时只道是寻常。
22、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
23、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。——唐·元稹〈离思〉
24、此情无计可消除，才下眉头，却上心头。——宋·李清照<一剪梅>
25、执手相看泪眼，竟无语凝噎。
形容感情深的诗句
形容姐弟情深的古诗(四)
1、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适<别董大>
3、月上柳梢头，人约黄昏后。——宋·欧阳修<生查子>
4、投我以桃，报之以李。形容感情深的诗句。——<诗经·大雅·抑>
5、又送王孙去，萋萋满别情。——李白<送友人>
6、渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维<送元二使安西>
7、结交在相知，骨肉何必亲。——汉乐府民歌<箜篌谣>
8、汉恩自浅胡自深，人生乐在相知心。
9、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄<芙蓉楼送辛渐>
10、郎骑竹马来，绕床弄青梅。形容感情深的诗句。——唐·李白<长干行>
11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
12、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——唐·李商隐<无题二首>
13、高山流水遇知音。
14、海内存知己，天涯若比邻。——唐·王勃<送杜少府之任蜀州>
15、丈夫志四海，16、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。——<诗经·小雅·采薇>
17、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——唐·崔护<题都城南庄>
18、相知无远近，万里尚为邻。——唐·张九龄<送韦城李少府>
19、一日不思量，也攒眉千度。——宋·柳永<昼夜乐>
20、与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。——王勃<送杜少府之任蜀州>
21、春草明年绿，王孙归不归?——白居易·<赋得古原草送别>