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用惊涛骇浪造句 篇一:《党课电影《惊涛骇浪》观后感》
《惊涛骇浪》观后感
学校组织我们去观看了由江泽民主席亲笔题写片名的影片《惊涛骇浪》，让我们又重温了那一幅幅感人的真实的画面，重温了解放军战士和洪水搏斗的场景。《惊涛骇浪》是为了纪念１９９８年抗洪抢险英雄而拍摄的感人电影，电影以感人的情节和细腻的人物刻画让我们跟随电影又仿佛重新走进抗洪救灾的现场，重温１９９８年那全国上下万众一心抗洪抢险的难忘一幕。
电影背景是以１９９８大抗洪为背景，描写了在百年不遇的严重灾害面前，广大军民在以江泽民同志为核心的党中央、中央军委领导下，团结奋战、英勇抗洪的伟大壮举。影片真实艺术地再现了惊心动魄的抗洪场景，精心塑造了一批感人至深的典型人物群像。 电影中有三个片段给我留下了深刻印象。首先是副连长赵建平把自己的救生衣脱给新战士，并奋力将战友推出险境，自己却被一截圆木撞中头部不幸牺牲。其次是林为群，这位亿万富翁的儿子，走关系从军机关到了抗洪一线，在加固加高林水段险堤的决战中，连续４８小时不下火线，因体力严重超负荷猝死。最后是老兵魏长胜在驾车运送抗洪物资途中，为堵管涌，身体被强大涡流吸住，用宝贵的生命保护了大堤。他们仅是当时解放军战士的缩影，但我们从他们身上看到了“宁可向前一步死，决不后退半步生”的英雄气概！
电影虽然结束了，洪水也早就平静了，可我的心却久久难以平静，那一幕幕感人的画面一直在我的脑海中浮现：一个普通的战士，看见滚滚波涛中，一个小女孩在奋力挣扎，他一下子扔掉军帽，舍生忘死地跳入江中；一个灾民眼看就要被巨浪吞噬，一位连长奋不顾身地游过去，刚想拉过他，却被洪水中漂浮的树桩撞着了后脑，以身殉职了。在这场百年不遇的洪水灾害中，英勇的抗洪战士立下了赫赫战功，显示了人民子弟铮铮铁汉的本色。他们英勇无畏，他们舍生忘死，为了人民的利益，为了国家的财产，不惜用自己宝贵的生命去拼搏。有一首歌，歌中唱道：泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背。我不知道你是谁，我却知道你为了谁。满腔热血，唱出青春无悔；望穿天涯，不知战友何归......"是的，抗洪战士是我们心中的楷模，也是我们学习的动力
人民子弟兵用自己的生命和鲜血来保护人民群众的生命和财产安全，我的眼睛湿润了，我的心灵被震撼了，我为我们的民族、我们的时代有这样的英雄而感到无比的骄傲！新时代的人民子弟兵充分展示了中国军人严明的军纪，无私的奉献和大无畏的精神。他们面对的不是真刀真枪的敌人，而是喜怒无常的特大洪水。它随时会吞噬面前的每一个村庄，当然也包括这些战士的生命。但是在他们的脸上，我完全看不到畏惧，一丝都没有。他们就像人民的守护神，顽强地屹立在危险面前，他们用血肉之躯筑起了万里长城，将一切危及国家和人民生命及财产的洪水猛兽牢牢地挡在了外面。
影片中抗洪战士那一双双伤痕累累，沾满鲜血的手是那样让人触目惊心，平时能扛起几十斤重的机枪，现在却连一碗酒都端不起，也正是这样一双双不曾建立过丰功伟绩的手，在那次抗洪抢险中筑起了一道道坚不可摧的堤坝。还有那双手的特写镜头，我想每一位看过这部影片的观众一定会铭刻在心。当那双冰冷的手即将停止颤动的一瞬间，有一个可爱的小生灵在战士的手上蹦跳，这便是无畏的战士生生不息的写照，紧接着那双沾满泥浆的手便再也不能动了。这动与静、生与死构成的画面让人痛心不已。在生死存亡的关头，有多少双坚定有力的手把嚎啕大哭的婴儿送上堤岸，又有多少双洋溢着希望的手把堵缺口的沙包投入江中，正是这一双双手，托起了、守护了、保护了神州大地上这条叫作长江的河流。
记得有个场景很感人，那些曾经经历过抗美援朝的老兵们亲临抗洪一线慰问。刚来的时候，他们还是有些怀疑的，这些没经历过战争之苦的新时代的兵是不是真有能力保护国家和人民。因为他们不能用什么先进的武器来抗衡这个敌人，只能靠坚强的意志品质来取胜，因此老兵的心里总是放不下。可是当他们来到现场，却看到这些已经奋斗了几天几夜的官兵们累得连酒杯都托不起来了。老兵们被深深地感动了，他们说新时代的兵也能打仗，他们也是
最可爱的人。
在这次战斗中，涌现了许许多多英雄儿女，他们为保护国家和人民的利益不惜牺牲自己的生命。在影片中，一个富翁的儿子在入党后的第七天心脏衰竭而死，他在这七天里几乎是没日没夜地干，搬石头，背黄沙，手掌已经血肉模糊了，身上也全是伤，他完全可以坐一会儿，歇一下，但是他没有。看到险情他不顾一切的扑上去，他的牺牲展示了党员为国为民无私奉献的精神。他牺牲后悲痛无比的父母居然替代他走上了大堤，说要完成他为完成的任务。这一幕不是在作秀，而是真实地重现了当时的情景。年迈的父母话语朴实却打动了在场的所有人，这就是中华的民族精神，面对困难，我们众志成城，前赴后继。 江泽民总书记在全国抗洪抢险总结表彰大会上的讲话中说到：我们在进行改革开放，发展社会主义市场经济的过程中，一些人曾经提出一个疑问，在新的历史条件下，在社会利益多样化的情况下，中华民族会不会丢掉自己的光荣传统？中国人民还有没有强大的凝聚力？中国共产党和人民解放军还能不能保持自己的性质和宗旨？这次抗洪斗争的胜利，以无可辩驳的事实再一次回答了这个问题。中国共产党坚持全心全意为人民服务的宗旨没有变，人民解放军坚持党绝对领导下的革命队伍的政治本色没有变，中国人民坚持自己民族的优良传统的精神没有变。
我们还年青。那些在抗洪中牺牲的、立下功勋的英雄中，有很多就是我们可比同龄的年青人。他们的人生是充实的，是多彩的，是亮丽的，是无悔的，更是有价值的。我们需要向他们学习。我们更要把抗洪精神进一步发扬光大，用抗洪精神去攀书山、游学海，学科学、练本领，为事业、为祖国、为民族多作贡献，用实际贡献谱写出美好的故事、灿烂的青春和壮丽的年华，让时代的民族精神和英雄本色更加昂扬向上！
用惊涛骇浪造句 篇二:《四年语文试题》
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ΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔ 大庆油田教育中心2010-2011学年度第二学期期末检测 小学四年语文试题
考生注意：1.考试时间120分钟
2.全卷共四道大题，总分100分（附加题不计入总分）
一、我能读准拼音，并把字写正确，写美观。（10分）
sì nüâ táo yě sh
ū hū zhān y
ǎnɡ chǔ
xù
dài
màn tāxiàn jiǎn yàn chónɡjìnɡ pín qiónɡ
二、我能用“√”选择加点字的正确读音。（3分）
随即．（jí jì） 结束．（shù sù） 恶劣．（liě liâ） 皇冠．（ɡuàn ɡuān） 踱．步（duó dù） 附和．
（hâ hã） 三、我能比一比后再组词。（5分）
稠（ ） 幼（ ） 矫（ ） 代（ ） 侍（ ）(用惊涛骇浪造句)
绸（ ） 幻（ ） 娇（ ） 伐（ ） 待（ ）
第 1 页 四、我能选择恰当的关联词语填空。（2分）
虽然…但是… 只要…就… 因为…所以… 即使…也…
1．（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能动弹了。
2．（ ）生命是短暂的，（ ）我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 3．（ ）是惊涛骇浪，艄公（ ）毫不畏惧。 4．（ ）人们乱砍滥伐，（ ）树木越来越少。
五、我能把成语补充完整，并用其中的一个造句。（7分）
妙语（ ）（ ） 革故（ ）（ ） 与时（ ）（ ）
夜深（ ）（ ） 口若（ ）（ ） 如（ ）如（ ）
六、我能正确地连线。（4分）
爱因斯坦 建筑大师 良好的 办法 宋庆龄 气象学家 有效的 习惯 格罗培斯 政治家 奇特的 技术
竺可桢 物理学家 精湛的 图案
七、我能按照要求完成下列句子。（4分）
1．《唐山大地震》这部电影使我感动得流泪。（改为反问句）
2．联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。（修改病句）
共 4 页(用惊涛骇浪造句)
3．深蓝色的夜空中悬着一轮皎洁的明月。（缩句）
4．月朗星稀的夏夜里，蟋蟀不停地叫着。（改为拟人句）
八、我能判断出下列语句所运用的修辞方法。（2分）
1．顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链，开始围向一个丘陵。（ ）
2．春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了花苞。（ ） 3．惊得目瞪口呆的猎人们难道还能忍心再向羚羊开枪吗？（ ） 4．豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。（ ）
九、我能按要求完成填空。（11分）
1．《小儿垂钓》是（ ）代诗人（ ）所作，诗中描绘了（ ）的情景，生动地刻画出小孩那种（ ）的神态。其中“遥”应解释为（ ），我最喜欢的诗句是（ ）。
2．通过本学期的学习，我知道了中国第二大河是（ ），我还知道了（ ）是源于象棋的词语，森林有（ ）的作用。
3．我的好朋友要到外地去上学了。临别时，我送给他一本书，扉页上工工整整地写着：“( )”。 4．合作是现代人必须具备的能力，所谓“（ ）”说的就是这个道理。
邻居家的哥哥平时学习成绩优异，可是在高考前却十分紧张怯场。为避免他在考场上发挥失常，请说几句鼓励的话给他以信心和力量。（2分）
第 2 页
十、阅读记录（课外阅读填空）。（2分）
“小孩子是吃饭长大的，也是读书长大的。”你是喜欢和书亲近的同学吗？
十一、课内阅读天地（9分）
我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙，小心地注
视着水势，大胆地破浪前行。皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。
1.为画线的字填上正确的读音。（1分）
着（ ）陆 睡着（ ）了 高着（ ）儿 走着（ ）
2.写近义词。（2分）
专心致志（ ） 从容（ ） 浏览（ ） 小心（ ）
3.根据意思写词语。（3分） （1）形容十分害怕。（ ） （2）注意力十分集中。（ ） （3）说说笑笑，很开心的样子。（ ）
4.用文章中的一个词语分别概括上文中三种人物的不同表现。（3分） 我：
艄公： 乘客：
共 4 页
十二、课外阅读实践（按要求答题）。（9分）
战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（hǎo hào）绘画，想当美术家。
然而不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕（tì dì ），埋（mái mán ）怨命运对他们太不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（dào dǎo）有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”
1.把括号里不正确的注音划掉。（2分）
2.给下面词语中画线的字选择正确的解释，在括号里写出所选义项的序号。（2分）
（1）心里一亮（ ）[①光线强。②发光。③响亮。④清楚；明白⑤显露；显示。](用惊涛骇浪造句)
（2）名扬（ ）四海[①高兴；往上升。②往上撒。③传播出去。 ④指容貌好看]
3. 改学绘画的孩子之所以觉得耳聋反而好，是因为 改学弹琴的孩子觉得反而好，是因为（3分）
第 3 页 4.最后一段中的“它”指的是去掉行不行，为什么? （2分）
下面三个作文题，请你选择一个喜欢的，认真读完题再写下来。（30分） （一）题目：我长大了
选择具体事例写出你长大了，例如：你明辨是非了；会关心他人了；有自理能力了；能克服困难了；尊老爱幼了；懂得谦让了„„ （二）题目：我发现了_____________
在生活中，你一定有许多发现，比如发现了某人的一个秘密或一个品质或某项特长；发现了自己某一项的能力；发现了大自然的一个奥秘；发现了生活中的一个窍门„„
（三）在学校，你关注身边的每一个人吗?尤其是近在身边的同桌，他们的言行举止，你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中你最感兴趣的人真实地展现出来，题目自拟。
要求：1.记叙有中心。2.语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。3.字数不少于400字。
在下面（ ）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（10分） （ ）枪（ ）剑 袖（ ） 旁 观 孤 （ ） 难 鸣 屈（ ）可 数 （ ） 有 成 竹 得（ ）应（ ）
（ ）（ ）之 言 牵（ ）挂（ ） 促（ ）谈（ ） 一（ ）之 力
卷尾提示语：你真棒，完成了整张试卷。可要仔细检查呀，相信你是最出色的！
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用惊涛骇浪造句 篇三:《教科版小学语文五年级下册语文七色光练习题》
七色光一
一、练：
1、区别形近字并组词，选择两组词语各写一个句子。
缘（ ）椽（ ）崇（ ）祟（ ）拄（ ）
柱（ ）
脱（ ）悦（ ）皱（ ）雏（ ）
喘（ ）湍（ ）
2、下面的词语，哪些是表现神态的，哪些是表现心理活动的，在括
号里标出。再写出几个这样的词语.
笑逐颜开（ ）
心悦诚服（ ）
忐忑不安（ ）
心烦意乱（ ）
嫣然一笑（ ）
怒气冲冲（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）
（ ）
二、有关美好品质的词语和格言。
质（ ）纯（ ）
以（ ）相待
宽（ ）大（ ） 淳朴( )
再写四个：
（ ）（ ）（ ）（ ）
格言：
三、知识窗：赤子，指（ ）。赤子之心，形容（ ）。“赤子
之心”出自于（ ），“孟子曰：（ ）”意思是有
四、在下面的括号里填上适当的字组成成语，然后把所填的字按一定
的顺序，写在横线上的括号里，就是一句名言。
（ ）才实学 （ ）心诚意 （ ）貌双全 实事求（ ） （ ）
杰地灵 （ ）龙活虎 （ ）瞻远瞩 物( )价廉 （ ）才兼
备
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）最（ ）（ ）（ ）
五、的、地、得练习
1、太阳（ ）脸变（ ）更红了，它轻轻（ ）走向西山（ ）
背后，把灿烂（ ）霞光流在遥远（ ）天边。
2、有（ ）像大冬瓜那样傻傻（ ）横着，有（ ）像花儿美
美（ ）开着。
七色光二
一、练：
1、改错别字。
搏大（ ） 狡滑（ ）
磨厉（ ） 园圈（ ） 神密（ ） 兰色（ ） 鱼船（ ）
仿拂（ ） 浩翰（ ）
2、把下面两组词语中意思相反的用线连起来。
博大胸怀 惊涛骇浪
筋疲力尽 半途而废
坚持不懈 心胸狭窄
风平浪静 精力充沛 浓厚 繁华
粗糙 淡薄
萧条 粗壮
纤细 细腻
二、日积月累：与大海有关的成语和诗句。
成语：（ ）（ ）（ ）（ ）
诗句（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、海洋的颜色：人们一般认为海水是（ ）的，其实海水是
（ ）的。之所以有美丽的颜色，是（ ）的结果。我们(用惊涛骇浪造句)
还知道海水的颜色还有（ ）（ ）„„
四、按课文内容填空。
（1） 当今的能源主要是（ ）（ ）（ ）。
（2） 21世纪的主要新能源有＿＿ ，特点是＿＿＿＿＿＿＿＿ ；
有＿＿＿＿，特点是＿＿＿＿＿；有＿，特点是＿＿＿＿＿；还有＿
五、本学期你一定积累了许多四字词语，请写出来。
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
六、的、地、得练习
1、彩色（ ）小喇叭
2、清澈（ ）井水
3、精神饱满（ ）站立着4、毫无保留（ ）拣出药品
5、天黑了，路灯发出微弱（ ）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（ ）寒意，摸摸自己（ ）鼻尖，冷（ ）像冰，手脚都麻木了。
2、这时候，我清清楚楚（ ）看见，而且现在也清清楚楚（ ）记得，他（ ）脸不再有那种慈祥（ ）表情了，变（ ）那么严肃。
七色光三
一、练：
1、比一比，注音并组词。
纱（ ）（ ）
妙（ ）（ ）
搂（ ）（ ）
缕（ ）（ ）
淘（ ）（ ）
陶（ ）（ ）
卷（ ）（ ）
券（ ）（ ）
慢（ ）（ ）
漫（ ）（ ）
幅（ ）（ ）
副（ ）（ ）
2、把下面词语补充完整。
横冲直（ ）
德艺双（ ）
一（ ）不苟
尽（ ）尽力
大模mú大（ ）
艺高（ ）大
波涛（ ）涌
慷慨解（ ）
3、读例句，加关联词，再
用“虽然„„但是„„”
“不但„„而且„„”各造一个句子。
达·芬奇（ ）告别了人世，（ ）他的画却仍然在人间流传．．．．着，（ ）传遍了整个意大利，（ ）流传到了其他国家。 ．．．．虽然„„但是„„：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（1） 不但„„而且„„：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、写出与艺术相关的名言。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
用惊涛骇浪造句 篇四:《描写大风的经典句子》
1、暴风雪愈来愈猛，刺骨的寒风带来了大片大片的雪花；寒风摇撼着树枝，狂啸怒号，发狂似地吹开整个雪堆，把它卷入空中，寒风不住呼啸，方向变化无定，几乎掀翻 了雪撬和马匹，好像尖石子似的刮着骑马人的脸，叫他们透不过气来，说不出话来。缚在雪撬辕杆上的铃子全然听不见声音了；在这旋风的怒号和呼啸声中，只听得 一阵阵凄苦的声音，像狼号，又像远处的马嘶，有时又像人们在大难之中的呼救声。
2、风来了。 先是一阵阵飘飘的微风，大了，路旁的高粱狂乱地摇摆着，树上的枯枝克喳克喳地断落下来。一阵可怕的啸声，从远远的旷野上响了过来，阴云更低沉了。沉雷似乎已经冲出了乌云的重重包 围，克啦啦啦像爆炸似的响着，从西北方向滚动过来。
3、大树被风刮得痛苦地摇着头，呜呜地哀鸣。
4、台风像神话里魔鬼作法那 样，天空里顷刻出现了烧焦的破棉絮似的云块，变得昏天黑地、混混沌沌的了。风在桅杆上、支索上、电报天线上打着呼哨。描写大风的经典句子。暴风像瀑布似的倾泻下来，风把雨和水搅拌在一起，像密集的子弹般噼噼啪啪射来，打在人的脸上像针刺一般痛。这台风来势真猛啊!
5、顿时狂风大作，飞沙走石，枯叶、纸屑被卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇，上下翻飞。
6、正刮着一个旋风，那旋风像一条直直立起的长蛇，脚踏着白沙地面，头顶着晴朗的天空，它漫过小树、坟丛、沙岗，摧残着一切，滚滚前进。
7、张牙舞爪的风魔渐渐逼近了，狂风卷起漫天沙雨打在车窗上哗哗作响，()整个天 空像是拉上了一条黄沙的幔帐，太阳早已没了踪影，昏天黑地的，咫尺之外什么也看不见了，只有耳边响着风魔吹奏的森人的警笛。
8、风卷着沙，不时打在窗棂上，发出“沙啦啦、沙啦啦”有节奏的响声。
9、从遥远的北方卷来了夹着沙土的狂风，立刻那高高的蓝蓝的深秋的天，就成为灰黄的颜色了。一切的景物变了色，太阳避的一点影子也看不出了。顶在头上的天，好像 渐渐地成为沉重的，压了下来，要压在人的头上。
10、世界上没有任何东西如同风之怒号，它从沙漠上扫荡而来，平静清澈的天庭霎时变成一片旋转狂怒的海洋，飞沙走石，漫无际涯。没有天空，没有大地，只有沙尘，到处是沙尘，咬啮和窒息着万物生灵。
11、这时的风刮得愈来愈猛。它刮起的沙石已不是像跳着探戈似的风柱，而是黄浊的一片。有时，甚至铺天盖地而来，使人十步之内不辨方向。那声音是喧嚣而鼎沸的，颇像排山倒海而来的惊涛骇浪。当风沙刮得最疾之际，只见滚滚黄浪颠簸于天地之间。北风呼啸，凛冽凄厉，乘坐的吉普车也在大风之中震动起来。
12、一阵阴凉的秋风，把已枯萎的楸树叶吹下来。残叶不高兴跟着风走。于是，风就旋转起来，从山上冲进村中，从街上卷到院子里来。树叶发出萧萧飒飒的响声，像是 在悲哀地哭泣。
13、天气越来越冷了，还刮起了风，凉飕飕的，真吹得人心寒，山里的树木“哗哗”直响，狂风卷着树枝、树叶挥动，像魔鬼的爪子在乱舞。
14、东北风呜呜地叫着，枯草落叶满天飞扬，黄尘蒙蒙、混沌一片，简直分辨不出何处是天，何处是地了。
用惊涛骇浪造句 篇五:《描写长江的句子》
1、长江，你是伟大的中华民族的象征。你从世界最高处的唐古拉山脉各拉丹冬雪山，奔腾而出，一泻千里，直奔东海，注人世界最大的海洋太平洋之中，你是这样的源远流长，汪洋浩瀚，汹涌澎湃，一往无前，伟大而美丽。然而，你又是在艰难曲折中奋勇向前的。三峡，就是对你的磨炼与考验。描写长江的句子。多少悬崖绝壁!多少暗礁险滩!多少惊涛骇浪!多少急流猛湾!一切都阻挡不了你的前进。你是这样的英勇顽强，奔腾不息，永远向前，2、长江用健美的臂膀挽起高山大海；用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；用纯洁的清流灌溉花的国土；用磅礴的力量推动新的时代……
3、长江，她是那么富有，那么宽厚；那么深邃、高远，充满活力，而又那么年轻!才感到呵，家门口的这条长江，她历史的厚重和对于我们民族的意义。她以自己的渊源流长、磅礴大气和她的风光万千，为我们构筑了永恒的大江之美，启发着一代又一代华夏儿女的激情与灵感，赢得了世人发自肺腑的赞美和感叹而当之无愧。
4、长江，她以自己的渊源流长、磅礴大气和她的风光万千，为我们构筑了永恒的大江之美，启发着一代又一代华夏儿女的激情与灵感，赢得了世人发自肺腑的赞美和感叹而当之无愧。我骄傲，因为冬泳，我把自己微弱的心跳加入到她强劲的脉博当中，我把自己满腔的热血汇进了她势不可挡的滚滚洪流；我骄傲呵，我们这些严冬中的勇士，在刺骨的北风中、在冰冷的江水里，光着脊梁书写着自己的追求和冬泳人的光荣!
5、长江啊!长江!您是如此的广阔，如此的宽阔，如此的滔滔不绝。让我沉醉在您的包容下，无法自拔。长江啊!长江!每次想起您那洪涛汹涌，犹如生气的狮子，威风八面。描写长江的句子。长江啊!长江!您是如此的魅力四射，让我深深的陶醉。
6、长江发源于雪峰奇山，它是一股不可抗拒的洪流。它冲过万千山峦，流过绵绵高原，淌过千里平川，汇入东海。
7、长江象征着质朴的中国人民，长江象征着我们民族的精神和意志，我赞美长江!
8、长江烟波荡漾，仿佛是一条巨龙仰卧在祖国大地上，两岸呈现出的青绿色，清楚地勾画出长江伟岸的身躯。江面上白帆点点，()船只顺流而下，略带黄色的长江水，发出“哗哗”地吼叫。长江后浪推前浪，兴波助澜滚滚东流。江水一股股向江心流去，被坚硬的石头击回，翻起回头浪，又和后面涌上的水浪相激，轰轰作响。
9、当纯如甘露的江水亲抚我的肌肤、滋润我的心田，怎不叫人思绪万千、浮想联翩:千万年来，这江水也曾日夜不停的滋润着脚下这片土地，冲刷着我们民族粗壮的筋骨!她是那么富有，那么宽厚；那么深邃、高远，充满活力，而又那么年轻!才感到呵，家门口的这条长江，她历史的厚重和对于我们民族的意义。
10、你从雪山走来，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。啊，长江!
11、瞧，那江水上游和下游的尽头被一层薄薄的轻纱笼罩着，你的目光再向前移，看到的则是白色的雾气加上天的纯洁，看不见烟波浩渺的江水，看不见连绵起伏的青山，看不见高耸入云的大厦。仿佛是一个神秘莫测的迷宫入口，等待人们前去探索、发现；仿佛是一个海市蜃楼，感觉近在咫尺却遥不可及；更仿佛是冒险之旅的道路，充满了惊奇、刺激与乐趣……