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《事后诸葛亮2》
事后诸葛亮近义词 第一篇
事后诸葛亮----写在公牛热火大战之后2 继续上午的文字。
说到伟哥的问题，相信大家都是看在眼里的，投篮命中率低下，并且不坚决，直接造成了失误的增多，不过我们还是有理由相信他的，毕竟人家也是总决赛mvp过，人家总是还有自己的绝招--突破，就像06年总决赛一样，全世界都知道他要突破，但是小牛就是防不住他。作为更加成熟的球队领袖，我相信他是会调整好自己的状态的，即使调整不好也没有关系，抱团的好处现在就体现了出来。 再说说一直以来被称为伪巨头的博士，我非常替他鸣不平，本身作为一个内线球员，手里的球总是需要别人传过来的，这就让他和其他两个巨头之间不具有可比性，相信从来没有看到过一个大前在最后时刻自己把球从后场带到前场吧。在超级巨星身边打球有好处，那就是你不用每场比赛都当成最后一场去拼命，拼命的时代在多伦多已经尝试过了，只需要在其他两个巨头玩累了，或者突然想到了我们还有第三个巨头的时候，把本来可以投进的球投进就可以了----当然，也有不好的地方，那就是你从此再也不是那个可以随便刷数据的猛男了，最起码看起来是这样。从整个赛季的表现来看，除了常规赛对阵公牛的18中1，其他的大部分时间博士还是一个合格的4号位球员。很多人都说，为什么现在博士打的这么软，都是在外面飘着跳投，没有内线的强吃了，其实内线的空间本来就很小，三个人要是都跑到内线去，再加上防守你的三个人，这马上都可以开两桌斗地主了，别说做动作了，就是转个身都难。这几场比赛博士就很好的体现和发挥了外线牵制的作用，这也是伟哥还没有被完全废掉的原因，相信主帅可以找到一个平衡点，让三者的功效都达到最大化。
当然了，今年热火的对手都是很值得尊重的，尤其是螺丝带领的公牛，我认为今年的失败并没有什么可怕的，螺丝现在的水平离詹姆斯还是有挺大的差距的，套用周星星的电影里的台词：一只螳螂怎么打的过老虎，何况再加上一只鹤。每个人都需要给自己的成长交学费，连篮球之神帮主也是好几年才翻过活塞这个大山的，相信未来还是螺丝、阿杜他们的。
预测下总决赛的情况：热火的主场不会丢掉，会在小牛的主场拿下一场胜利，最终在自己的主场以4比2拿下这个系列赛，当技术、经验、身体、心理素质都达到这个水平的时候，天下就是他们的。
《缘何事后诸葛亮？》
事后诸葛亮近义词 第二篇
缘何事后诸葛亮？
“事后诸葛亮”、“马后炮”，大概是很多人展现自己“聪明”或“有眼光”的方式之一，但是这往往会遭到他人、尤其是当事的人“鄙视”与“不屑”，多半情况下会被认为这些人是在“放大炮”、“吹牛皮”。比如说，在日常工作中，当某个项目或某个产品陷入僵局、或者是彻底死掉复盘时，通常会听到这样的声音“我早就认为这个项目/产品不可取，早就知道它要死掉的”、“我早就知道这个项目/产品的投入迟早会出问题，但是你们不信”等等。实际上，我们除了“鄙视”这些人、充满“怨恨”以外，值得我们思考的是——他们很可能是对的，他们的确在项目/产品投入前就看到了某个缺陷，预见到了很坏的结果。但是他们当时没有提出反对意见，甚至都没有善意的提醒，为什么？因为面子（照顾当事人）问题，因为人际关系问题（等级制度），因为“不好意思”，因为没有担当……
最近我们在与深圳某国企市场经理沟通时，他讲出了他的困惑，他们企业有很多专业型人才，很多都是“教授级高工”，其在公司的级别及“地位”较很多行政（管理人员）要高，随之而来的问题是——他们提出的方案、项目，绝大多数情况下，同级别或者是更低级别的人除了“恭维”以外，别无他法，你肯定不能“直言不讳”地指出项目的毛病、方案的问题，即便某些情况下，你明明知道这个项目最后一定会死掉，更多情况下，你的选择是让它“自生自灭”。比如，他们前几年投入的一款室内建材、居住环境检测设备，到今天来讲，这个产品所倡导的概念还是很新、很超前的，他需要消费者花几千块钱，买一个设备放到家里，作为“回报”就是能够及时看到自己家里的温度、湿度、空气质量、PM2.5等数据。项目负责人当时想当然地以为需求量会很大，但是今天的情况是——消费者不太感冒，因为这个设备除了检测以外，并不能带来什么改善。但是立项时，没有人提反对意见，甚至公司产品经理都没有明确提出“质疑”。我们认为现出这样的问题主要有两个原因。
一、文化问题。实际上，中国人（不知道西方人是不是也这样）都有一个特点，当碰到地位、级别比自己高的人时，一般不会去挑别人的毛病，认为这是不礼貌的，而且担心自己“认识肤浅”，给自己挖坑——没事找事。这样的现象，在国企里面最为普遍，国企有一个最常见的“文化”：上级（专家）是不应受到挑战
和质疑的，所以，即便他们的认为有盲区、盲点，很多情况一也不会被比他级别低的人指出，只有可能被他的上级或其它较他级别更高的人以一种“委婉”的方式指出来。
二、缺乏担当。很多人抱着“多一事不如少一事”的处世哲学。虽然看到了项目存在很多问题，说出来，领导要是不高兴可能会给小鞋穿，到时候“吃不了兜着走”。所以，本着“明哲保身”的原则，还是“沉默是金”。其本质就是“缺乏担当”。
企业要解决这个问题，在我看来，主要的切入点是要塑造一种无障碍、“无风险”沟通的文化机制。比如，可以以无记名的方式就项目/产品的立项提出个人意见、看法。另外，也可以给予那些提出有效反对意见的人员以重奖。
《刘国江 事后诸葛亮也不是没有价值》
事后诸葛亮近义词 第三篇
事后诸葛亮也不是没有价值
——高三（14）班那些事儿
刘国江
在中国人眼里，诸葛亮是智慧的代名词。我们经常用“运筹帷幄
之中，决胜千里之外”之类的语句来称誉他。因为孔明先生总是能够料敌以先，未卜先知。政治也好，军事也罢，遭逢这样的对手，是激起了你的强烈的挑战欲望呢，还是会使你如同周瑜一样由衷地发出“既生瑜，何生亮”的感慨呢？
反之，“事后诸葛亮”就不是一个什么好的评价。因为不能料敌
以先只是一个能力问题，而待到恶果出来以后才宣扬自己的早有预感，恐怕还牵连到做人问题。偶一为之，大家全当一笑。如若总是于事后习惯性的彰显自己的“睿智”，自然也就让自己的人品落入下乘了。
然而，在教育中，尤其是在班主任的工作中，做好一个事后诸
葛亮却也未见得是件坏事情，愚以为。
因为我们班主任这个群体中的绝大多数恐怕真的做不到孔明先
生那般前知五百年，后知五百载，“一叶落而知天下皆秋”。我们真的无法准确预见六七十个学生在一段时间内能够做出哪些具体的事来。 既然如此，那么我们班主任又该如何施加教育影响呢？语云：亡羊补牢，未为晚也。事后诸葛也大有可为。意即：事件发生之初或发生之后，只要我们慎重地对待，收获也未必就小于预判所得。
例说如下。
一、我不知道他们会把考场布置成那样
第一次布置考场时，由于中途接班，还是郑重地把班长喊了来，
打算详细地跟他说明一下注意的点，可是话刚开头，就被他打断，且
信誓旦旦地告诉我说：“考场不是我们第一次布置，这些事一直是我
们自己搞。老师，放心吧！”我哑然。
第二天早到，转了一遍，无语。
窗台上有原座位同学的各种小物件，甚至还有各种字典、词典。
54个人的考场，竖列为9张桌子，后面还有人堆放了书籍。讲台上
也几乎全是书。外面走廊上按规矩是放了几张桌子，可桌子上还是书。
考试结束，我又喊来班长。郑重地跟他说：“第一，空间本来不
大，纵列已排了9张桌子，后面再放书，你叫考生以何种坐姿参加考
试呢？第二，你还能想起来考场布置完成后，讲台是一个什么样子吧。
我请问你，你叫监考老师坐哪里？即使老师很注重减肥，也总不能在
那样一个狭小空间里一两个小时始终保持一个坐姿吧。第三，走廊摆
几张桌子的地儿叫禁带物品存放处吧，这是什么意思你想过吗？那是
给考生存放物品的！你看，考生未至，早被你们捷足先登了。还有第
四、第五，你自己去想。当然我更希望你能举一反三。”{事后诸葛亮近义词}
事后诸葛体验：
（1） 我们要引导学生把事情朝细的方向去做。
（2） 我们要教育学生做人做事该力所能及地为他人着想。
二、我不知道一个水瓶能引起这么大的争端
黄鹏同学的水瓶丢了。他很怀疑本班另一个寝室顾涛同学使用
的水瓶就是他丢的那个。第二天晚上回寝，他就去向人家要了，据目{事后诸葛亮近义词}
击者称他讨要的态度很嚣张。然而，顾涛同学坚称水瓶是自己的。第
二天中午午休前，黄鹏又去要了，据知情人透露，这次他讨要的态度
极其嚣张。于是两人肢体冲突了！与顾涛同寝的几位自然要劝架的，
可是“盛怒”之下的黄鹏同学自然理解为那是拉偏架，于是言语与肢
体碰触的针对性有所扩大，导致的结果是劝架的几位见好心当成了驴
肝肺，认为是可忍孰不可忍，于是乎纷纷加入战圈。好在班干中还有
几个头脑清醒的，把当事人隔离，暂时平息了事件。
当天下午，我大体知道了事件的前因后果。
先找黄鹏。语重心长：“黄鹏啊，我还认识另外一个黄鹏，也是
圣泉学生，他考取了北大，也曾经是我的学生。我不单是为他学业有
成骄傲，他留给我的最深刻的印记是他不自私。除了勤奋外，他脑子
里还装着同学，装着班级，装着学校。你呢，你在勤奋学习方面跟他
有得一拼，但光有这个肯定不行。至少，这次风波中，你的做法有些
欠考虑。你这样做，考虑过顾涛的感受吗？漫说你只是怀疑，即便是{事后诸葛亮近义词}
确凿无疑，你也不该以这种方式来处理。你说对吗？再说，事情到了
这一步，你难道一点也没有想过这会给班级带来多大的负面影响吗？
平日里大家都喊我们的集体缺少凝聚力，作为个体的我们在具体的事
件处理上都如此任性胡为的话，那我们的凝聚力从哪里来？”{事后诸葛亮近义词}
黄鹏承认了错误，并主动提出要找时间向顾涛同学郑重道歉。
还有那几个家伙。我严厉批评说：“当事人和解了，态度也较为
诚恳。你们恐怕还有人以为自己做得很符合道义吧。拉架的演绎为打
架的，你们还真是越来越出息了。你们在事情的后半段已经不再是以
学生的身份处理问题，很像黑社会啊！黄鹏那样的方式是有错在先，
但是你们的解决方式最后也出了问题，我希望你们也勇于承认错误，
向黄鹏说对不起。”{事后诸葛亮近义词}
有两位同学接受了，但还有两位仍然想不通。为防止再生摩擦，
约请他们的家长到校调节，事情才算解决。
事后诸葛体验：
（1）我们当让学生明白：这个世界上很多事情用拳头解决不了。
（2)我们该鼓励学生讲求道义，但对义要有更全面的理解。
(3)我们要有这样一个心态：人往往是在错误中长大的。
三、我不知道班长竟然焦虑到这个地步
班长王超把他父母喊来了，是晚上。他想辍学，去意坚决。父
母的眼泪在眼中打转，可依然改变不了他的决定。问他情由，他又语
焉不详，我知道另有隐情，看他情绪激动，于是劝其父母将其带回。
找来许亮等同学问询，后来得知理由只有一个——心寒。这个班长为
这个班付出实在太多，对班集体的看重远超过个人的学习。可是由于
处理具体事件时沟通方式有问题，让部分同学有反感情绪，时而背后
议论，偶尔也表现为当面对抗。这些东西如果集中发生，自然让人情
绪低落。于是王超作出了一个判断：这个班的绝大多数人并不认可他
对班级的付出。所以才有了辍学离开这个极端的做法。
第二天晚上，我尝试与全体同学沟通。“孩子们，我们的班长彻
底解脱了，理由是在这个班实在呆不下去。不顾个人的一切，全心为班级、为大家付出换来的只是冷眼、反对；退出管理角色，只顾个人学习，他又做不到，所以他选择离开。难得他不在，我们一起回想一下他究竟是一个什么样的人。我已记不清有多少回，我忽略了班级的一些具体事务，是王超在及时提醒我；我已记不清有多少回，他在向我谈及班级一些不良倾向时，有意不指名道姓，担心我对你们中的哪一位大发雷霆；我已记不清有多少个具体事件本该大家参与完成，他却牺牲个人学习时间一个人辛苦完成。我还记得修学旅行时，他所在的组就餐的场景，王超总是等到别人吃得差不多时才就着菜汤泡饭吃；我还记得他经常跟我说‘某某同学今天心情不好，我找他聊聊’；我还记得我手腕骨折时，他用自己的零花钱买了两瓶蜂蜜给我，说‘老师，听说多吃蜂蜜有利于骨骼再生！’„„我不相信班长的判断是对的，因为人心都是肉长的，群众的眼睛是雪亮的，我绝不相信这样的一位脑子里想着同学、惦记着老师、牵挂着班集体的班长会被多数人反对。话说回来，班长身上不可能没有缺点，但谁又没有呢？我想说的是看一个人绝不该无限制地放大他的缺点，而彻底无视他的优点，何况我们的班长身上的优点那么多，那么显然。好了，如果大家接受我的看法，就请大家帮个忙，本周放假每个人给班长发一条短信或打个电话。为了他本人，为了他父母，更为了我们自己，为了这个班，我们一起努力，让班长回来。”
返校日，王超终于回来了。
事后诸葛体验：
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