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多彩的夏天
夏天一段话(一)
多彩的夏天
夏天是炎热的,火球似的太阳高高地挂在空中,它把热尽情洒向大地。树叶绿油油,鲜花红艳艳,惹人爱的瓜果墙上“爬”、地上“滚”。
夏天是多彩的,那美丽的衣裙,神秘的太阳镜,绿皮红瓤的西瓜,橙黄诱人的芒果,晶莹剔透的葡萄......构成了动人的色调。
夏天是轻松的,孩子们可以不去做那长长的数学题,不去摇头晃脑的背古诗,不为那做不完的作业而烦恼。
夏天是欢乐的,可以扛着鱼竿去钓鱼,提着水桶去捉虾,拿着瓶子和蟋蟀“捉迷藏”,背着救生圈去游泳。
夏天是自由的,孩子们可以打开冰箱制冰淇淋,学做美味的凉拌佳肴,还可以躺在竹榻上望着星空畅想。
夏天是_________的,___________________________________。
夏天是迷人的,也是孩子们最喜欢的季节,因为一切都在夏天里走向成熟的秋天。
1、给下列加粗字注音。(2分)
炎热( )晶莹( )色调( )畅想( )
2、文章运用了_________修辞手法。(1分)
A、夸张
B、排比
C、拟人
3、夏天还可以是怎样的?发挥你的想象,在文中横线上写下来。(3分) _____________________________________________________________
4、请你写一段话,描述一下夏天的炎热。(5分)
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5、在夏季,你觉得最快乐、最有趣的事是什么?(5分)
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1、 yán yíng diào chàng
2、B
3、热闹 孩子们在树荫下嬉戏玩耍,追逐打闹,传来阵阵欢声笑语。
4、地上的柏油路都快被融化了,树上的知了叫了不停。
5、游泳。
“懒老师”
给我们上过课的老师可多了,但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。
别看他“懒”,他可讲究了,一头乌黑的头发,身着一套整洁的西装,脚穿一双普通的皮鞋,但经常擦的铮亮,可精神啦!
同学们为什么称他“懒老师”呢?这还得从他上课说起。在一二年级时,无论是教ɑ o e,还是教我们识字、写字,他都非常认真细心,生怕教漏了一点儿,可是到了三四年级后,罗老师好像换了心似的,变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧,他总是要求我们先自己预习,读课文、查字典、勾画生字新词等,上课时让我们明确应达到哪些目标,然后就让我们自己去读、去想,或者是分组讨论。而他呢?这组看一下,那组听一听,有时遇到较难的问题,也仅仅提示下了事。
至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了,“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪,每次考试,我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说:“孩子,你们冤枉罗老师了,你们的老师其实并不懒,他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师,他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢!”听了爸爸的话,我为错怪了罗老师而感到脸红,更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪!
1、“懒老师”教一二年级时非常认真细心,文中用了“无论还是都”的句式,仿写一句这样的句子。(2分)
______________________________________________________________
2、他教“我们”到三四年级后就“懒”了,他“懒”的表现是什么? 用横线在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用波浪线在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。(4分)
3、“我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是____________________________________________________________________________________________________________________________(2分)
4、“懒老师”是个什么样的人?_____________________________________________________________________________________________________(2分)
5、你身边有这样的老师吗?你想对他(她)说此什么?(4分)
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多彩的夏天
【写作指导】:
夏天到了,山更青了,草更绿了,天更蓝了,河水更宽了。在那阳光灿烂的季节,我们可以看到缤纷的色彩;闻到泌人心脾的花香;触到小河潺潺的流水;品尝到甘甜凉爽的大西瓜;听到小虫子们在草丛中欢快地歌唱,那该是多么惬意的享受哇!孩子们,今天让我们一起走进多彩的夏天,再一次感受夏天带给我们的欢乐。
在我们生活的大自然中,到处都充满着神奇的颜色。大自然就是一位技艺高超的画家,她用那神奇的画笔描绘了我们美丽的夏天。
1、抓住夏天颜色的特点。
2、根据颜色特点写出它们所表示的含义。
3、展开美好的想象,写出自己的感受。
【写作思路示例】:
1、按照时间推移的顺序写出夏天的颜色和自己的感受。
2、按照地点变化的顺序写出夏天景物的特点和象征意义。
【亮点段落】:
3、夏天更是人们最喜欢的一个季节。火辣辣的太阳把大地烤得滚烫的,似乎冒出了缕缕青烟。这时,人们最喜欢到河边游泳了,大家在清凉的河水中尽情玩耍。水花四处飞散在红扑扑的小脸蛋上,快乐的笑声笼罩着小河,整个小河变成了一片欢乐的海洋。
4、早上起来,就可以看到万里晴空,初升的太阳就像酒后的笑脸——红彤彤的,阳光照射到身上暖烘烘的。太阳公公让小花变得更有精神了,让知了变得更活泼了,让小动物们变得更欢乐了。小鸟们再也不像以往那样贪睡,早早地起来了。它们或成群结队或三三俩俩地在绿树的枝头欢蹦乱跳,叽叽喳喳地,有时像在讨论着觅食的计划,有时则像是在向夏天的早晨献上一曲大合唱。有的小孩子出来玩耍,面带着笑容,互相追着跑,瞧,他们玩的多开心啊!
5、中午,火辣辣的太阳,烤得大地滚滚发烫,像个大火炉。家家户户的老人家都出来了,聚集在树荫下,摇着手中的蒲扇,眯着眼随意地和人谈论着这炎热的天气和秋后作物的收成。小孩子们坐在阴处的竹椅子上面,有的谈笑,有的午睡,连知了也发出了美妙的伴奏。
6、傍晚时分,太阳还恋恋不舍地挂在天边。夕阳照在西湖公园上波光粼粼的,湖光跃金,让你眼前一亮。游泳池里的欢声笑语,清凉的池水把夏天的暑意冲得一干二净。我自如地在泳池里变换着姿势,一会儿蛙泳,一会儿自由泳,欢乐的笑声流淌在夏天的游泳池里!
7、夜幕降临,人们会不约而同地信步公园,三五成群地谈古论今。这时,白天的热浪已经完全消失了。风儿拂过水面,带来的是丝丝的凉爽。明月当空的日子里,你会看到水中月亮的倒影,微波粼粼,泛出点点银光。小孩们欢呼雀跃看喷
2、我望着这夏天的美景,不禁心潮起伏:我们的祖国就象这夏天的 花园,处处是那样生机勃勃、万紫千红。
3、夏天带给我们的有炎热,但更多的却是快乐!我希望所有的人能像我一样喜欢这快乐而富有活力的夏天
感受夏季小学生作文教案
夏天一段话(二)
文馨作文教学设计(小学低段暑假升级衔接)
设计人:JXN
第五主题:感受夏季
教学目标
1、写作能力方面:指导学生从不同角度、按一定顺序观察、描写夏季景象。
2、情感态度方面:引导学生热爱生活,自然表达在夏天的感受。
教学板块一:读文说写
教学环节一:导入教学,明确主题
一、导入教学
欣赏歌曲《四季的歌》。
同学们,这首歌歌唱了什么内容啊?
在快乐的人们眼中,一年四季都是这么的美好!我们现在正生活在夏季之中,我们就一起来感受一下这美丽多彩的夏季吧!
二、明确主题
感受夏季——说说写写夏天的景象和感受
教学环节二:技法点拨——设境说写,积累写作内容,掌握写作技巧
环节过渡
同学们要说好、写好夏季,离不开我们认真仔细地观察和体会。现在,就让我们一起去寻找夏季,观察和感受夏季吧!
一、寻找夏季
读例文《夏天在哪里》,思考讨论:
夏天在哪里
夏天在哪里?夏天在美丽的池塘里。瞧!荷花池中长满了绿绿的荷叶。透过密密层层的荷叶,可以看见亭亭玉立、千姿百态的荷花。一群可爱的青蛙停在花瓣上尽情地歌唱。
夏天在哪里?夏天在水果店里。夏天的水果真是琳琅满目。有又大又圆的西瓜,有白里透红的桃子,还有紫莹莹的葡萄……
夏天在哪里?夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里装满了各种各样的冰激凌:有我最喜欢的西瓜味,有妈妈喜爱的芒果味,有爸爸喜欢的草莓味……吃了它们一定会让你回味无穷,乐在其中。
夏天在哪里?我相信细心的小朋友一定会找到的。
1、小作者从哪里找到了夏天的踪影?
2、我来说一说:我们还从哪些地方发现了夏季来临?
二、观察夏季的天气
(一)说说夏季的“热”
同学们,夏季的天气让我们感受最深的特点是什么?(热)
说写练习一:
你知道哪些词语可以描写夏季天气热,请在1分钟内写在习作手册上,越多越好哦!
暑热 热浪 炎热 闷热
热烘烘 热辣辣 火辣辣 汗淋淋
烈日炎炎 汗流浃背 骄阳似火……
(二)写写夏天的雨
1、猜谜语:
六月的天,小孩儿的脸,说变就变——打一自然现象
谜底:夏天的雨
2、说一说:你觉得夏天的雨有什么特点?
来得快,去得快;特别大;下雨前会刮大风;天上有乌云;会打雷……
3、欣赏动画音乐《夏天的雷雨》,完成练习:
说写练习二:
1、什么词语描写夏季下雨前的天空?
灰蒙蒙 乌云密布
2、什么词语描写夏季下雨的景象?
倾盆大雨 瓢泼大雨 哗啦啦 轰隆隆
3、按提示描写夏季下雨的景象。
一阵 吹过,天上 ,伴随着 的 声,一场 的大雨 。
三、观察夏季的景物
(一)夏季的动物和植物
读例文《夏天的动植物》,思考回答
湖边,柳叶卷了起来,好像害羞的小姑娘。湖旁的太阳花鲜花怒放,湖边的荷花开出了一朵一朵鲜艳的花来,有粉红的、淡黄的、雪白的,美丽极了。荷叶就像一把大伞在荷塘里举起。一只只青蛙在荷叶上捉虫子,一只只蝴蝶在荷花间翩翩起舞,就像一个个美丽高雅的公主在跳舞。雨后,许多透明的雨滴睡在荷叶上,一条条小鱼在水里游来游去,美丽极了。
动物园里的知了整天叫个不停,小狗也整天吐着短短的舌头,大象用长长的鼻子不断地往自己身上浇水,还有老虎、狮子、黑熊整天懒洋洋地泡在水里,享受着水的清凉。
1、在夏季,我们可以看见哪些别的季节不容易看到的动物?(青蛙、
知了)
2、夏季的植物有什么特点?
说写练习三:看图写话《夏天的动物和植物》
夏天才可以看见的动物有 。夏季,植物的叶片 ,花朵 。夏季真是个充满生机的季节!
(二)夏季的人们
读例文《夏季的人们》,思考回答:
在夏季,小孩们和爸爸、妈妈们一起去游泳馆游泳,甚至让爸爸、妈妈买棒冰吃。游泳池里,人们拿着球,游泳圈,穿着泳衣戴着游泳镜下水打排球和玩数字球,他们玩的可高兴了。还有的孩子跟爷爷、奶奶去防空洞避暑。更多人的是呆在家里开着空调看电视。那些忙碌的爸爸、妈妈们则戴着太阳帽和太阳镜,骑着自行车,匆匆忙忙去上班。【夏天一段话】
1、到了夏季,人们与其他季节比起来有什么变化呢?
2、你在夏季最爱干什么?
说写练习四:看图写话《夏天的人们》
我发现,到了炎热的夏季,人们 。在夏季,我最喜欢 。【夏天一段话】
四、表达夏季的心情
我们观察感受了这么多夏季的特点,同学们喜欢夏天吗?能说说理由吗?
说写练习五:我对夏天的心情
照例子,请用一段话说说你对夏季的有什么心情,注意说明理由。 例:夏天,一切都那么充满生机;夏天,一切又那么迷人。啊,夏天给我带来了欢乐!我爱这绚丽多彩的夏天。
教学环节三:感受夏季生活体验
请在家人的陪伴下去野外或公园玩一玩,或在晚饭后陪家人到户外散散步,观察感受一下夏季的景物有什么的特点。
作好记录:
1、人们在夏季爱进行什么活动?
2、动物和植物有什么特点?
3、每天不同时候的天气有什么变化?
板块二:读写拓展
教学环节一:知识回顾,明确主题
一、知识回顾
1、我们可以从什么地方发现夏季来临?【夏天一段话】
2、夏季的天气有什么特点?
3、夏季的动物和植物有什么特点?
4、人们在夏季喜欢做哪些事情?
5、你认为夏季是个什么样的季节?为什么?
二、明确主题
感受夏季——用作文描写夏季的景象,表达自己的心情
可以写哪些内容?要注意什么写作技巧呢?来学学吧!
教学环节二:阅读拓展
一、内容要真实
选择自己在夏季亲身观察和感受到的景象来写。
天气:
夏天来了,太阳火辣辣地烤着大地。忽然,下起了倾盆大雨,炎热的天气终于可以清凉一下了,不过这一瞬间雨又小了起来,天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹。
动物和植物:
夏天的中午,蝉在树上一个劲地叫着。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着,辛勤地飞来飞去。大黄狗也被这热天气给征服了,趴躺在地上,吐出舌头,无精打采地喘着粗气。青蛙躲在水里阴凉的地方,热得“咕咕”地大叫。
夏天的荷塘边,绿柳成荫。荷塘里,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
人们的活动:
在夏季,大人和小孩三五成群地来到小河边,小女孩在河边摘花,小男孩,有的在河里游泳,有的玩水,有的摸鱼摸虾,十分热闹,大人们也跳进河里洗澡,洗去一天的疲劳。城里的人都在广场、公园里、池塘边、凉亭里休息、散步、乘凉。
二、描写要具体、生动。
描写的景物要具体,词句要优美。
夏天到了,池塘里的荷花开了,莲藕露出了嫩绿的脸蛋。荷叶上有三只青蛙在欢乐的歌唱。天空中有两只小鸟被它们的歌声吸引过来,也参加
了合唱。蜻蜓们也纷纷翩翩起舞(蝴蝶在花丛中翩翩起舞)为它们表演捉蚊子。 夏天的景色真美啊!
1、这段话描写了哪些景物?
2、使用了什么修辞方法?
教学环节三:作文实践
以“感受夏季”为主题,根据自己的观察和感受,自拟题目,写一篇描写夏季景象的作文。
温馨提示:
1、根据自己的真实感受,想出一个好题目。
例:五彩的夏季、美丽的夏天、快乐的夏季……
2、合理分段。
例:
第一段:夏天是一个( )的季节?
第二段:夏天的天气怎么样?
第三段:夏天的动物和花草树木都怎么样?
第四段:在夏季,人们喜欢干什么?
第五段:你对夏天有什么情感?为什么?
先打好草稿,检查后,工整地誊写到《成长文集》。
一个炎热的夏天
夏天一段话(三)
【1】
一个炎热的夏天,乌鸦出门去旅游。路上,火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。
它决定休息一下,喝口水,歇歇力,于是就收起翅膀,在路边的一个村口停了下来。 说来奇怪,乌鸦从村前找到村后,竟找不到一滴水。村后原有一条小溪,由于天气干旱,早已干涸得没有水了。
这时候,迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想:以前我喝瓶子里的水,瓶子里也是很深的,丢些小石子,水就涨上来„„ 它来到井边看,井水果然很深。于是,就衔来石子,一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山,也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口,始终没有喝到一滴水。它叹息着:“唉,唉!老办法怎么不管用啦?”
1、 认真读短文,给没有标点的地方加上正确的标点。
2、在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了
3、用“——”找出中心句。
4、根据乌鸦找水地点的变换,用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。
第一段:
第二段:
第三段:
第四段:
5、这则寓言告诉我们一个什么道理。
答: 1
【02】 凌霄和月季
凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季花开了,红艳艳的,大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头默默地散着芳香。
凌霄也开花了,一朵朵橙红色的花,像一只只喇叭。它攀上一棵大树,顺着树杆往上攀,一直攀到树顶。凌霄花感到自己上天了,往下看看,花儿草儿多么矮小啊。她嘲笑着伙伴们:“哈哈哈,你们都在我的下面。”
花儿草儿们羡慕地看着这高耸入云的凌霄花,都说:“凌霄花真了不起。”惟独月季一声不响。||
凌霄花听着声声赞美,越加得意,她高傲地对月季花说:“喂!朋友,你怎么一句赞美的话都没有,不想让我采朵云给你吗?”
月季淡淡地说:“我长得虽矮,是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高,炫耀自己,没啥稀奇。”
凌霄花哼了一声,没再理睬月季。||
一天,伐木队选了这棵大树,电锯沙沙沙,大树倒了,凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿草儿又都来讥笑她。
月季花却安慰地说:“朋友,应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。
1、 短文已用“||”分成三部分,请你概括各段的段意。
第一段
第二段
第三段
2、 写出下列词语的反义词。
赞美( ) 矮小( ) 讥笑( ) 凭借( )
3、 当“花儿草儿们羡慕地看着这高耸入去的凌霄花”不住地赞美时,为什么月季花“一声不响”?
2
4、 当月季花安慰凌霄花时,为什么凌霄花“惭愧地低下了头”?
5、 你读了这篇短文,懂得了什么道理?
【03】向日葵
春天来了,雪化冰消,山青了,水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡ zhònɡ)子种(zhǒnɡ zhònɡ)进了责任田,也把乌黑发亮的葵花籽儿,撒进肥沃的泥土里。
一阵春风,一场春雨,玉米出来了,大豆出来了,谷子也出来了。葵花呢?葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。
阵阵春风,场场春雨,向日葵长高了,已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子,无忧无虑地生长着。
夏天到了,在这生长的季节里,向日葵已经告别了自己的幼年,长成了一个“小伙子”了。你看,它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊!头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大,终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
一阵狂风,一场暴雨,向日葵在风雨中摇摆,而它的头却时时刻刻朝着太阳。
早晨,葵花张开笑脸,第一个迎接冉(rán rǎn))冉升起的太阳,中午太阳当空,葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡ bánɡ)。傍晚,太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方,恋恋不舍地和太阳告别。
啊!多美的葵花呀!金色的阳光照进它们的心里了。
秋天来临,在这收获的季节里,向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代,渐渐成熟了。 3
习习秋风,丝丝秋雨,向日葵的叶子由绿变黄,花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时,向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示,该收获了。
农民伯伯开始秋收了,他们打下葵花籽儿,选好的交给国家榨油,剩下的留给自己吃,还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀!
到了冬天,向日葵的一生虽然结束了,但它留下的丰收果实,却给人们带来了欢乐。 由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育,它的果实才格外饱满,格外香。
是的,我们少年儿童也正像葵花一样,在党的阳光下,天天向上,茁壮成长。
1、 用“/”画去文中括号内不正确的读音。
2、 从文中找出你最喜欢的四个词写下来,在写出你从课外写到的四个词。
( )( )( )( )
3、“冉冉”是慢慢的意思,请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。
( )( )( )
4、用“ ”画出描写向日葵外形特点的一段话;用“~~~~~”画出描写向日葵作用的句子。
5、作者抓住了向日葵的特点,写出了“果实格外饱满,格外香”并且产生了联想,这联想是
6、作者是按什么顺序来写向日葵的?请在正确的答案后的( )里打“√”。
(1)按时间顺序。( ) (2)按事情的发展、变化顺序。( )
(3)按事物的特点、类别顺序。( ) (4)按空间顺序。( )
【04】我爱语文课文
我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说:我爱我的语文书!
每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去。
4
每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍„„毫不厌倦。 啊!语文书,我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“ɑ、o、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解;你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩;你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法„„
岁月在流逝,转眼就过了5个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我懂得怎样看书,怎样作文。当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢!
啊,我爱的语文书,我全心爱着的语文书!
1、 按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段。(用“||”表示)
2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写
3、 根据意思,从文中找出成语写下来。
(1)形容器物的小而精巧。( )
(2)形容连续不断。( )
4、 各用一个成语表示下列意思。(可用文中的,也可自选)
(1)没学期我一拿到新书就想看的心情。( )
(2)上语文课时我的神情。( )
(3)每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。( )
5、 用“ ”画出描写语文书的作用的句子。
6、 本文的写法是(在正确答案后面的括号里打“√”):
(1)借物抒情。( ) (2)借物喻理。( ) (3)借物喻人。( )
【我爱语文课文参考答案】
1、1—4自然段为第一段,5—6自然段为第二段,其他的为第三段。
5
描写天气热的一段话
夏天一段话(四)
描写天气热的一段话
1、太阳像个老大老大的火球,光线灼人,公路被烈日烤得发烫,脚踏下去一步一串白烟。
2、夏天的太阳像个大火炉,把大地烤得发烫,就连空气也是热烘烘的,人一动就浑身冒汗。
3、小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气,像是奄奄等毙;只有那知了,不住地在枝头发出破碎的高叫;真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!
4、整个城市像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头,骡马的鼻孔张得特别大。描写天气热的一段话。
5、知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声,像是在替烈日呐喊助威。
6、中午,火辣辣的太阳,烤得地面滚烫滚烫的。家家户户的老人都出来了,坐在阴凉而爽快的地方说说这个谈谈那个,7、中午没有一丝云,头顶上一轮烈日,没有一点风,一切树木都无精打采地懒洋洋地站在那里。
8、茁壮挺拔的老柳树没精打采的垂着枝条,碧绿的叶卷曲着,仿佛一个挨了批评的小孩,垂头丧气地耷拉着脑袋。描写天气热的一段话。风也不知躲到哪里去了,到处都是热的。树上的知了也拉长嗓音拼命地叫[受不了,受不了--"
9、八月骄阳似张火伞,中午,天空亮得耀眼,好像一大张烧烫了的白马口铁板。路边垂柳的细枝一动不动,树影缩成一团,蒙着一层尘土的叶子都蔫蔫地打卷了。柏油路面也被晒得软软的,向远处看去,空寂无人的马路上,似乎有一片透明的蒸气在升腾。
10、炽热的火伞高张在空中,热得河里的鱼不敢露出水面,鸟也不敢飞出山林,就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。
11、打扫完房间,我下楼到垃圾,一出楼道门,就感到热浪向我袭来,再一抬头,真是[蓝蓝的天空云丝飘,刺眼的阳光当头照。"院子里静静的,遛早的老人们也都一个也看不见了。我心想,一大早就这麽热,到了中午可怎麽过呀!
12、街上的柳树像病了似的,叶子挂着尘土在枝上打着卷,枝条一动也不动。马路上发着白光,小摊贩不敢吆喝,商店门口的有机玻璃招牌,也似乎给晒化了。
13、今天天气真热啊!火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地,大地被晒的滚烫,仿佛一个巨大的笼子使人透不过气来。
14、烈日当空,道路两旁,成熟的谷物在热得弯下腰,低着头。蚱蜢多得像草叶,再小麦和黑麦地里,在小麦和黑麦地里,在岸边的芦苇丛中,发出微弱而嘈杂的鸣声。
15、烈日似火,大地像蒸笼一样,热得使人喘不过气来。
16、马路两旁大树叶子被晒得无精打采地耷拉下了脑袋,小草也被晒得蔫蔫的,就像被霜打了的茄子一样。人呢?有的人开起了空调,有的人开起了电风扇,有的人则拿着扇子[忽嗒忽嗒"地使劲扇着--正在外面工作的人大汗淋漓,不停地说:[这天真热!要是在家就好了,开起空调来多舒服,可现在热死了,热死了,我们满身大汗和落汤鸡一样真难受!"
17、那个黄昏和夏季所有的黄昏一样,被太阳暴虐了一天之后显得憔悴昏倦,有一种令人心醉的病态美。满天红云像是高烧病人赤热的脸颊,望一眼都觉得烫手。柏油马路晒得比草地还要柔软,踩上去拔不出脚来,而且有一种焦枯的难闻味道。白色楼房静立在黄昏的光线中,温柔而又矜持二只有远处几座山头,无限热情地接受了晚霞的拥抱,通体辉煌,使人不敢久视。
18、那是夏季一个最炎热的正午,南部的太阳把几亿万高温从它那核子炉中向外毫无顾忌的抛散。这时除了泡在漓江中的人和有冷气设备的地方工作的人外,其余的都昏沉沉头重脚轻。天空现出一阵阵轻烟,不消说那是给太阳烤的,云彩都化成气,嗤溜溜地沉到水里去了。
19、你看,小狗躺在地上气喘吁吁,好像在说:[哎,热得我受不了啦!"知了在树上撕扯着嗓子,不住地叫唤:[这个夏天真热呀!太阳都快把我身上的水分晒干了。"田里的禾苗被太阳晒弯了身子,有气无力地说:[渴呀!渴呀!我都要渴死啦!"
20、盛夏的一天中午,火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地上的一切。大地被晒得发焦发烫,地面上仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了,使人透不过气来。
21、盛夏的中午,火辣辣的太阳毫不留情地炙烤着眼前的一切:小区里的水泥地面和对面的楼房就像一面面铜镜,刺得眼睛都睁不开;树儿们都耷拉着脑袋,有气无力地挨着这难熬的时光,不时地又抬起头,好像在看远处的天空能否有乌云飘过。此时的地面,就像是被一个巨大的蒸笼罩住了,让人热的透不过气来。躲在空调房里的我,只盼望能早点下一场大雨。
22、暑假里的一天,天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地,整天没有一丝风,护城河旁的柳树垂头丧气,没有一点儿生气;知了拼命地叫着[热--热--";地面上连只蚂蚁也难寻到
描写夜晚的一段话
夏天一段话(五)
1、晴天的夜晚,繁星满天,一轮明月挂在天边,仰望星空,我们是否会被那种浩瀚所震撼。此情此景,我们是否会想高歌一曲,来歌颂这美景呢?这是夜晚在教给我们包容。正是漆黑的夜空包容了众多的星星和这一轮明月,才变的如此美丽动人,才照亮黑暗的大地,才使夜晚不再单调。包容别人,其实是在装潢我们的人格和修养。描写夜晚的一段话。
2、阴天的夜晚,站在远离灯火的地方,周围漆黑一片,伸手不见五指。此时此刻我们是否会感到孤独呢?心中的那种凄凉,不由得使我想再回到城市之中。这样的夜晚教会了我们什么呢?是在教我们感知与交流,3、我和爸爸一起来到院子散步。一进院子几只萤火虫就飞在我们的面前,好象给我们打亮了一盏盏灯。哇!院子里真是热闹啊。你瞧!几个小朋友穿着泳衣,结伴去游泳呢!我们边走边欣赏着美丽的景色。描写夜晚的一段话。
4、夏天的夜晚是迷人的,天空中繁星万点,像一颗颗光闪闪,亮晶晶的夜明珠,美丽级了。月光是那么皎洁,那么温柔,像一位美丽多情的仙女,她笑得那么美,那么甜,满天的星星婉如一群不懂事的小孩子,静静地听月亮妈妈讲故事。
5、夜晚,望着这城市里被灯光渲染得五颜六色的天幕,没有星星,也没有明月。比起这绚丽华贵的天幕,我还是留恋那个小县城里帆布一般质朴的天空,没有华贵的颜色,却有最可爱的星星,最纯净的明月,还有那个在夜晚陪我看星星的人。
6、冬天的夜晚的确有些寒冷,西北风呼呼地刮过光秃秃的树梢,只吹得大树、小树在寒风中瑟瑟发抖。西北风还不停地朝我进攻,把我的脸蛋吹得冰冰冷,把我的鼻子吹得红彤彤。走在铺满鹅卵石小道上的我,不得不把手套、帽子、围巾都戴上,可是冬天的风真淘气,又把我的帽子摘了下来,好像跟我玩着快乐的游戏。
7、在宁静的夜空中,满天的星星互相玩耍,眨巴的小眼睛,好像在看大地上各种有趣、美丽的景色呢!月姑娘来晚了,害羞的扯上一块头巾,把自己的脸庞蒙上。星星和月亮好像是夜空的守护神。星星有时分成一组一组的,有时像个“1”字,有时像把雨伞。
8、乡村夜晚的美景是特别的。那月光照在那湖上像蓝宝石中有一颗黄色的金子。那轻盈的微风吹着小树好像在帮他们按摩、捶背。小草和小花呢!在那儿跳舞,青蛙在为他们伴奏。他们唱的唱,跳的跳。而且很节奏。比小城、小镇的演唱会更有节奏、更好看、更好听。在一些较高的草丛里乱踹一会儿,天上就会有很多萤火虫,萤火虫比天上的星星更漂亮,更耀眼。萤火虫飞到哪儿哪儿就发光发亮。我们躺在那块草地上,望着月光,聊聊天。还有小草为我们按摩、小花为我们跳舞青蛙为我们唱歌。如享受一般,很快我们就进入了甜蜜的梦乡。
9、在这样寂静的夜晚,田野间却热闹非凡,小鸟,青蛙,蟋蟀,都在尽情地歌唱,田野间的土地里,白天下了一天的雨,此时的蚯蚓正在辛勤的耕耘,它在田间来回的蠕动,给土壤松土,一点不显累的感觉,反而开心的哼唱歌曲,闭上眼,仔细聆听,原来啊,田间此时正在奏一首交响乐呢!
10、星空灿烂的夜晚使我不再孤单,有星星做伴是我的荣幸。它们让我忘记了世界的黑暗,让我忘记了行走在黑夜的恐惧,让我忘记了无助。()它也让我想到,除了太阳光很亮之外,星星的光也是灿烂的。我期望每个夜晚的星空都灿烂!
11、夜晚的小镇更是安静的。透过薄薄的云层,月光洒在了道路上,替代了那万家烟火。在窗内,那一盏盏明灯,一闪一闪的,慢慢地熄灭。店铺内的日光灯,店名上的霓虹灯,也将要灭掉。车停了,人少了,几乎所有人都回到自己的家。路旁的大树不摇了,树叶发出的“沙——沙——”声不见了。整个小镇披上了一层薄薄的雾,增添了一份别样的神秘。静下来了,一切都静了下来,陷入了宁静……
12、夏天的夜晚是宁静的,小草打着哈欠昏昏入睡,花儿收拢了花瓣进入了甜蜜的梦香,桂花树静静地睡着了,鸟儿不在歌唱,知了不在鸣叫。夜,静悄悄的,没有一点儿声响,只有风还在调皮地嬉戏。万物都睡着了,星星眨吧眨吧眼睛问月亮妈妈:“妈妈,为什么我们一出来它们都睡觉了呢?”月亮妈妈微笑的抚摸着孩子们的头,不作回答。
13、面对夜晚的黑暗,你是否还能学到什么?是奉献!世界上的事物没有绝对的,但却具有相当性。如果没有夜晚的黑暗,你又如何体会到白日的明亮呢?这似乎是不可能的。黑暗,也正是夜晚的一种奉献,纵然它只用来衬托,用来衬托……
14、晚上,我抬头看着夜晚的星空,啊,真美啊!夜空与那皎洁的月亮和那一眨一眨的星星给我带来无遐的想象。那一片黑蓝黑蓝的天空就像一张纸,而那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿,又像一盏盏亮晶晶的灯,静静的躺在这张黑蓝黑蓝的纸上。
15、原来星空灿烂的夜又是一出出动人的戏剧,表演者永远是那些星星,它们的观众不仅是我,是全世界上爱看星的人。它们的剧场全世界都有,它们的幕布是轻轻飘动的云。我从心底里佩服这么一点点光,一定是经过了无数的困难险阻。虽然只是那么一点点,它们虽然远离地球,仍然将自己美好的光赠送给地球的人类。我相信它们一定深爱着地球和人类。星星敢于冲破黑暗,面对黑暗的精神,是凡人所不及的,它们的博爱能打动真诚善良的人。
16、夜晚的小镇景色是秀丽的。灯光是这个长夜的主角。街道上,路灯散发出耀眼的光芒,为这个小镇舞台披上了一层金色的衣裳,路旁的霓虹灯宛如七色的彩带,为原本已经金灿灿的舞台再缀上风采。高楼上的灯火也不甘落后,将这个舞台裹得满满的,灯火辉煌,犹如一颗璀璨的明珠。
17、星星就像俏皮的小毛孩,一般让人喜爱。他们有的跑到了很远的地方,好像在和我们玩捉迷藏的游戏,使人只能看到朦胧的影子,有的像个害羞的小姑娘,躲在云后面,不想让大家看清她的真面目;有的又像个顽皮的小孩子,在眨着眼睛,偷偷的扮个好笑形的鬼脸给我们看。月亮也很有意思。有时像把镰刀,有时像只小船,有时像半个大西瓜,有时又变得滚圆滚圆的了。
18、又是一个怡人的夜晚。天上缀满了闪闪发光的星星,像细碎的流沙铺成的河斜躺在天空中。月亮像块弯弯的玉石似的挂在浓墨染过似的天空上。
19、满天美丽闪耀的小星星,虽然不如太阳那样辉煌,也不如月亮那样清澈,但它们把梦幻般的光洒到人间,把大地变成了一个奇异的世界,诱发着人们探索星空的期望。
20、你看,靠着银河的那几颗闪亮的星,多像一只在飞翔的老鹰;那边又好像是“天鹅座”,远看又像一只高举双夹,翘着尾巴的大蝎子,我想那是“天蝎座”吧!那颗“牛郎星”多么的闪耀,好像正在呼唤对岸的“织女星”。在瞧左边那几颗星,多像达达那把精致美丽的琴;在那边的几颗星,又像一只正要起飞的天鹅;再看看中间,那星星好像围成一个红旗的模样,中间还贴着似五角星的星星呢!夜晚的星空,真是一个美丽的世界!
21、夜晚有一种不一样的声音,似乎是微风与云的翻动,反而更衬出宁静的气息。路灯的白光微微照映着一小片地方,远处是深深的黑暗,月亮在迷雾一般的云层里,朦胧地泛出诡异的光晕。