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《持盈保泰,引玉之砖-藏头诗》
引玉之砖的意思 第一篇
持盈保泰,引玉之砖
持竿闲坐思沉吟，盈尊色泛南轩竹。 保宁帝业青萍在，泰山嵯峨夏云在。 引随兄弟共团圆，玉辇西巡久未还。 之荆且愿依刘表，砖井铜炉损标格。 持示世人不知宝，盈箧共开华顶药。 保宁帝业青萍在，泰山嵯峨夏云在。 引傩绥旆乱毵毵，玉壶渭水笑清潭。 之子逍遥尘世薄，砖井铜炉损标格。 持杯坐醉菊花天，盈手入怀皆不见。 保子孙兮千万春，泰去否来何足论。 引郎枝下结同心，玉殿尝闻称主心。 之子逍遥尘世薄，砖排古砌春苔干。 持赠昔闻将白雪，盈亏自感青天月。 保宁帝业青萍在，泰山嵯峨夏云在。 引随兄弟共团圆，玉箫金管喧四筵。 之荆且愿依刘表，砖井铜炉损标格。 持杯坐醉菊花天，盈手入怀皆不见。 保重更求装钿匣，泰陵遗乐何最珍。 引取君家一眼泉，玉垒题书心绪乱。 之子逍遥尘世薄，砖排古砌春苔干。 持花歌咏似狂颠，盈手入怀皆不见。 保惜吾言上大罗，泰山沉寇六十年。 引袖拭泪悲且庆，玉佩声微班始定。 之子夫君郑与裴，砖井铜炉损标格。
《繁体、异体、古今字用法》
引玉之砖的意思 第二篇
新考订版
繁体、异体、古今字用法
不久前，我曾经发过两篇关于繁体字用法方面的博文，一篇是今年3月16日转贴的《不可不知的繁体、异体、古今字用法举要》，另一篇是在此之前的3月5日转载的《书法家必知的繁体字用法》。原想是为了自己使用、查阅方便，没想到受到很多博友的喜爱，纷纷收藏、转载。但在查阅过程中，发现了一些问题，一是两篇博文分头查阅不方便，二是两篇博文内容有一些是重复的，三是仔细分析其中内容并不十分准确，有可能对博友的使用产生误导。为此，我于近日对两篇博文进行了考订、合编，把重复的合二为一，尽量求全；把自认为错讹之处进行考订，搬出《辞海》、《现代汉语词典》等工具书，逐条进行校对更正，有删节，有增补，对改动、增补之处用红色字标出，以示负责；三是对两篇博文的体例、字体、字号统一起来，保持一种风格。
这件事说起来容易，但做起来难度非常大，往往一个条目需要个把小时，在夜深人静时一干就是几个小时，一连几个晚上才完成。虽然完成了，但究竟做得如何，需要大家验证评判！为了使它尽量做到完善，成为书画爱好者的朋友，博主诚恳希望大家能指出其中不足、遗漏、错讹之处，补其不足，纠其错误，争取做到尽善尽美！
谨以此作为引玉之砖，诚待您的支持、参与和帮助！
● 並，并，併 ：
——古代完全不通用。
并，併是同义词，“兼并”的意义写作并、併，不写作並；
“一起”的意义写作並，並排；很少写并、併；
“依傍”的意义只写作並；
“抛弃”的意义只写作并、併。
● “为”统一替换为“爲”，爲、為为古异体字。
● 才，纔：
“才能”之意，用才；
“刚刚”、“方才”、“仅仅”之意，用纔。
● 采，採，寀，埰，棌：
“摘取”的意义写作採；
“卿大夫受封土地”的意义写作寀，埰 例词：寀地，寀邑；
“栎树”，又叫“柞树”的意义写作棌 例词：棌椽。
● 彩，綵 ：
——古代是两个字；
綵仅用于彩色丝织品；
“彩色”、“光彩”用彩。
● 抄，钞，杪：
“掠夺”，“抄写”之意用抄；
“末尾”、“最后”之意用钞（杪），读miao3声 例词：教行于钞；
● 沈，沉：
沉古代写作沈，但沈没一般写作沉没。
● 冲，衝：
——古代是两个字:
空虚、谦虚、年幼之意用冲（沖）
例词：大盈若冲；谦冲节俭；方年冲貌……【引玉之砖的意思】
交通要道、冲击、向着、对着之意用衝
例词：天下之衝；衝撞；首衝南方，要衝，衝水，衝動，衝撃。
● 丑，醜: “地支”用丑，子丑寅卯；
美丑、厌恶、丑角等时用醜，醜陋，醜悪。
● 仇、讎：
地名、姓氏用仇；
仇恨、仇敵可用讎，報讎，讎人。
● 斗，鬥（鬦，鬭）：
古代盛酒器、容量單位、星宿名用斗，例字：北斗星、車載斗量、烟斗、斗膽、漏斗； 争斗、战斗用鬥：鬥牛士、鬥智鬥勇。
● 厄（戹）、阨、轭（軛）：
——古代是三个字，
厄，困苦意，厄运；阻塞、险要地势、狭隘等一般写作阨；轭（軛），牛马拉车架在脖子上的器具。
● 范，範 ：
——古代是两个字，作姓时只能用范，范仲淹；模範、范例则用範。
● 丰，豐：
——古代是两个字，
丰一般只用于形容容貌和神态，例词：丰采、丰姿、丰韵、丰儀；
豐可以用于形容各种事物，豐産，豐收， 豐富。
● 復，複，覆：
複，有“夹衣”，“繁复”，“重复”之意；
復，有“回来，回去”，“报复”，“再，又”，“回答”，“免除赋税”之意；
覆，有“遮盖”，覆盖，“翻转过来”，“颠覆”之意；
複的“夹层的”，“重复的”意思，覆的“翻过来”的意思，可以写作復；
復的义项不能写作複。
● 干，乾，幹，榦：
“天干地支”用干；
“冒犯”“干预”用干 ，例词 ：干戈；
“干湿”用乾 例词：乾杯、乾旱，乾净，乾燥；
“树干”用榦 例词：樹榦 、骨榦 、榦流；
“才干”用幹 例词：才幹、幹活、幹練、幹部、骨幹。
● 谷，穀：
“山谷”用谷， 姓氏用谷；
“粮食”、“俸禄”用穀，穀子，稻穀。
● 館，舘：
“宾馆，客舍”用舘，图书舘、旅舘、博物舘；
“饭馆”用館。
● 盡，儘：
“尽头”、“顶点”、“全部”，用盡 ， 例如：盡可能，盡善盡美，滿城盡帶黃金甲，尽心盡力，盡頭，物盡其用；
表示以某个范围为极限，不得超过；儘着三天把活干完；先儘旧衣服穿，儘着老人先上车；用在表示方位的词前面，和“最”相似的意思，儘北边、儘南頭。
● 歷、曆：
歷：例字：歷史、經歷、閱歷、歷代、歷年、歷歷在目；
曆：例字：曆法、曆書、日曆、曆象，庆曆四年春······
● 志、誌：
“志氣”之意時用志；“雜誌”、“墓誌”等用誌。
●凭、憑（凴）：
“靠着”义项时用 凭，其余义项用憑 。例字：怒发冲冠，凭栏处； 凭借用憑，例字：憑据，憑証，文憑。
● 升、昇、陞：
“容量名”用升；
“太阳升起”用昇、升；
“升官、提拔升迁”在唐以前用昇、升，唐以后用陞。【引玉之砖的意思】
● 万、萬：
复姓“万俟”（mo qi） 写作万；其它一律写作萬，例字：萬歳，萬花筒。
● 系、係、繫：
“世系”、“系统”的意义一般写作系，农业農業系統，歴史系；
在“关联”、“连结”的意义上，一般写作係、繫，如：維係，聨係等，係、繫可以通用；但作“提”讲，如把水从井中“繫”上来，作栓、绑讲的，如繫馬，作拘禁讲，繫獄，则不能通用，只能用繫；“係”在书面用语中作“是”讲，如鲁迅係浙江人、確係實情，也不可与繫通用。
● 游、遊：
凡有关水中的活动，一般只能用游；而有关陆地上活动的，游、逰可以通用。游览、旅游则应用遊。
●于、於：
作为姓氏时只能用于；
《诗经》、《尚书》、《周易》多用作于，其他书多用作於。动词词头用于，叹词用於，不能相混。
例词：關于、屬于、青出于藍、樂于助人、輕于鴻毛、易于了解。
● 余、餘：
表示第一人称用余，表示剩下的、业余等，用餘，業餘愛好、富餘、宽餘。
● 郁、鬱：
郁，有文采的样子/ 云、汽浓盛的样子，濃郁；
鬱，树木丛生、茂盛 / 忧愁，愁闷，鬱鬱葱葱；
作人名時，如李郁周，用郁而不用鬱；
作姓氏时只用郁。
●札、劄：
札，书信、书写的小木片；
劄，奏札、宋朝中央机构发布指令的文书。
●制、製：
制：制作、制造；禁止、遏制；规定、制定；规章、制度；帝王命令；规模； 製：制作、制造；裁制衣服；写作。
●鍾、鐘：
鍾：酒器；量器；积聚；鍾情；
鐘：鐘錶；一种乐器， 鐘磬，通鍾。
注意人名中的用法：鍾繇、鍾子期、錢鍾書、張鍾麟。
●后、後：
皇后、博士后用“后”；后来、以后用後。
●发（發、髮）：
發展、發生；頭髮。
●跡、蹟：
异体字，杂志中統一用“跡”。
● 里、裏、裡：
邻里、公里、里程、国外人名地名译音中用“里”；
“裏”和“裡”是异体字，杂志中统一用“裏”。
●咸、鹹：
作“全”、“都”讲时用咸，如少长咸集、咸受其益；
年号（咸亨、咸丰）、地名（咸宁）中用咸；
作姓氏用咸；
表示咸淡用鹹，鹹菜。
●岳、嶽：
姓氏为岳，岳飞；山岳为嶽。
●欲、慾：
表示“想要”、“希望”、“需要”、“将要”之意时用欲，如：暢所欲言、從心所欲，膽欲大而心欲细，摇摇欲墜、山雨欲来风满樓；
表示“欲望”则用慾，如食慾、性慾、占有慾、求知慾。
●溪、谿：
为异体字，可互用。
●板、闆:
木板，老闆。
●表、錶:
外表，表现，表演；手錶。
●刮、颳:
搜刮， 颳風。
● 胡、鬍:
胡閙,胡亂；鬍鬚。
● 須、鬚：
必須、鬍鬚。
● 回、迴:
回頭,回報,回族;迴旋。
● 伙、夥:
伙食,伙房；夥計,團夥。
● 姜、薑:
姜子牙[注:姓氏]; 生薑。
●借、藉:
借錢； 藉口,藉題發揮。
●克、剋:
千克，克勤克儉; 攻剋,剋期。
● 困、睏:
困苦,圍困; 睏倦,睏覺。
● 漓、灕:
淋漓;灕江。
● 帘、簾:
酒帘[注:旧时酒家作店招的旗子];窗簾,垂簾聽政。 ● 面、麵:
當面,表面,反面;麵粉,麵條。
● 蔑、衊:
蔑視;污衊。
● 千、韆:
一千,千秋基业;鞦韆[注:簡體:秋千]。
●秋、鞦:
秋季;鞦韆。
● 松、鬆:
松樹; 鬆散，蓬鬆。
● 咸、鹹:
老少咸宜;鹹菜；
● 向、嚮:
方向，導向;嚮前走。
● 御、禦:
御（指皇帝）驾親征;抵禦。
● 云、雲:
子曰詩云;雲彩,雲南省。
● 芸、蕓:
芸香，芸芸众生;蕓薹。
● 致、緻：
致敬,致力;細緻。
● 朱、硃：
朱紅色;硃[注:名詞，硃砂]。
● 筑、築:
筑[注:古代樂器];建築，築巢。
● 准、準:
准許，准将，准此;準則,瞄準,标準。
● 辟、闢：
复辟；開闢,精闢。
● 别、彆:
告別,別人,差別；彆扭。
● 卜、蔔:
占卜,前程未卜；蘿蔔。
● 种、種:
种[注:姓]；物種起源,種田。
●虫、虺、蟲:
昆蟲,毛蟲；長虫[注: “虺”的本字,毒蛇]。 ● 党、黨:
《毕业论文格式》
引玉之砖的意思 第三篇
大连广播电视大学
行政征收与行政征用制度比较研究
作 者 王 爱 华
院 系 文 法 系
专 业 法 学
年 级 2004 年 秋
学 号 0 4 7 0 6 0 1 1 8
指导老师
答辩日期
成 绩【引玉之砖的意思】
目 录
内容摘要…………………………………………………………………….………2 引言????????????????????????????????3
一、行政征收、行政征用的理论分析??????????????????3
（一）公共利益的界定????????????????????????3
（二）行政征收与行政征用概念分析比较????????????????5
（三）行政征收、行政征用的构成要件分析???????????????7
二、西方国家的成功立法经验?????????????????????9
（一） 行政征收、行政征用的基本原则?????????????????9
（二） 行政征收、行政征用的程序制定?????????????????9
（三） 行政补偿制度的完善??????????????????????10
三、我国目前行政征收、征用的弊端??????????????????11
（一） 概念的混乱??????????????????????????11
（二） 滋生腐败的可能性大??????????????????????12
（三） 政府经营城市?????????????????????????12
四、对征收征用的立法建议??????????????????????13
（一）我国行政征收与行政征用的基本原则的确立????????????13
（二）我国行政征收与行政征用的程序制定???????????????14
（三）行政补偿制度的完善??????????????????????14
（四） 完善事后救济途径???????????????????????15 结论????????????????????????????????17 参考文献??????????????????????????????18
内 容 摘 要
我国行政征收与行政征用制度刚刚在宪法文本中得以确立，本文从比较法的角度，在借鉴西方发达国家经验的基础上，重新理清了我国公共利益的界定、征收（用）的概念以及二者的共性与差异、构成要件、基本原则并重点阐述了当前我国征收、征用的负面效应，进而提供完善的补偿和救济途径，从而达到了对公权力的控制和对私权利保障的双重效果。
关键词: 公共利益 行政征收 行政征用
引言
2004年宪法修正案两大亮点之一征收、征用的首次分开使用，更新了传统行政法学界关于征收、征用的狭隘观念，确立征收，征用制度具有双重的意义。规定对私有财产可以实行征收、征用，是为了公共利益的需要，而规定给予补偿，则又是对私有财产的在特殊情况下的一种保护。征收、征用制度在宪法中的确立，为在具体法律中进一步完善相关制度提供了宪法依据，有利于平衡和协调私有财产的保护和公共利益的需要。
本文通过借鉴西方发达国家关于征收与征用的成熟理论，在市场经济视野中以比较法的角度重新厘清了我国征收（用）的概念、构成要件、基本原则以及征收（用）的补偿程序和救济途径，以便形成环环相扣的链条。
由于目前行政法学界运用比较法对此研究状况几近空白，本文不揣浅陋，撰文以期达到对公权力的控制和对私权利的保障双重效果。同时为《绿色民法典》和《物权法》、《国家征收法》的制定抛引玉之砖。
一、 行政征收、行政征用的理论分析
依照《现代汉语词典》的解释，征收为“政府依法向人民或所属机构收受（公粮、税款等）。征用为“国家依法使用私人的土地、房产等”[1]1，从这两个概念的表述中可以了解到征收、征用制度涉及两个法律关系主体：国家和个人（集体）。其中，公权力主体（国家）向私权利主体（个人、集体）征收（用）时，并没有明确征收（用）的目的、程序、以及是否补偿。从此概念中可以看出，我国传统的征收（用）理论含有计划经济时代色彩，权利义务不平衡，只强调公民的社会义务却没有注重对公民合法权利的保障，从而导致义务本位的盛行，造成公权力肆虐私权利，不利于社会的稳定和法治的建设。
（一）公共利益的界定
如何认定公共利益，各国所阐述的不尽一致。德国学者认为“公共利益概念特点是内容的不确定性，是一种非人格化的利益”[2]，并进行了深入的理性分析，从客观上说明1.李丽艳，《关于行政征收目的性思考—以土地法为例》行政法学研究，2003年第2期，第44页。
2.胡建淼、邢益精《公共利益概念透析》；黄学贤《公共利益界定的基本要素及应用》；载于中国人民大学复印资料《宪法学 行政法学》，2005年第1期，第37页
了权力的合法界限，但实质要件弹性太大，实际上并不能提供公益性的客观标准，最终还是以依赖于有权机关的主观判断，这就有决定论的色彩，会导致以权威损害民主，以专断侵犯人权。
法国学者关于公共利益的理解“既反映在立法中，也反映在判例中”。[3]19世纪法国公共利益的需要最初主要指公共建设工程的需要，到了20世纪，公共利益的需要已经扩大到了社会生活的各个领域，不仅指公共的、大众的直接需要，还包括“间接的以及行政主体执行公务的需要和政府进行宏观调控的需要”。[4]2若在公共利益的掩饰下满足其他行政上的利益或个人利益时，例如为了增加财政收入或纯粹满足个人利益，这样的行为不符合公共目的，则视为违法行为。
美国的判例法上对公共利益的解释经历了由公众使用或公共事业使用扩张至包含非由政府或公用事业使用即由私人使用，公众仅间接受益但排除完全私人使用的过程。 由此可见，法国和美国对公共利益的理解都是从被征用财产的利用目的上解释公共利益的，从而满足大多数人的需求。
2004年宪法修正案的出台，针对如何透析宪法文本上的“公共利益”的概念，进而充分理解征收、征用的要义，部分专家、学者纷纷撰文探讨。胡建淼、邢益精认为公共利益是指一个不确定的法律概念，是承认一定的利益，确定法律确认这些利益的限度，在确定的限度内，尽力保护得到承认的利益，它是一个需要不断明确的利益。黄学贤认为只有通过对公民基本权利的保护以及促进公民基本权利的实现才能进一步向公共利益靠近 [5]。韩大元却认为公共利益是社会共同体的基础，是社会各种利益的整合，反映宪法共同体价值体系的基本要求。胡锦光、王楷认为公共利益不在于共同体的不确定性，而在于由谁来主持公益。范进学认为公共利益必须以宪政为要义，控制政府权力，进而理解其意义[6]。
笔者认为公共利益是超越个人的范围，为社会全体成员或多数人所享有的利益。其具体的评判标准一是以国家的发展为目标，支持国家发展，让渡个人财产权利。二3.韩大元《宪法文本中公共利益的规范分析》；范进学《定义"公共利益"的方法论及概念诠释》；胡锦光、王楷《论我国宪法中“公共利益”的界定》载于《法学论坛》，山东法学会主办，2005年第1期，第1页。
4.[德]哈特穆特.毛雷尔《行政法学总论》高家伟译，法律出版社，2000年版，第673页
5、胡建淼、邢益精《公共利益概念透析》；黄学贤《公共利益界定的基本要素及应用》；载于中国人民大学复印资料《宪法学 行政法学》，2005年第1期，第37页。
6、韩大元《宪法文本中公共利益的规范分析》；范进学《定义"公共利益"的方法论及概念诠释》；胡锦光、王楷《论我国宪法中“公共利益”的界定》载于《法学论坛》，山东法学会主办，2005年第1期，第1页。
《不吝赐教造句》
引玉之砖的意思 第四篇
1、如果你那天参加了此次比赛，烦请不吝赐教。非常感谢!
2、笔者仅以自己的教育教学实践，谈一谈自己的浅知拙见，以此与大家共同探讨与研究，敬请广大同仁不吝赐教。
3、本文拟就唐宋之际南方城市所取得的这些成就进行分析，不当之处，祈请方家不吝赐教。
4、笔者现就如何运用诉讼途径回收拖欠承包工程款问题进行粗浅的探讨，希望能够抛砖引玉，不妥之处，敬请读者不吝赐教，是为至盼。不吝赐教造句。
5、还有，如果有什么好的建议，希望前辈们不吝赐教。
6、新手一个，刚开始接触兵器，希望各位老师不吝赐教!
7、笔者经过一年多的探索与实践，8、笔者在高中化学新教材的教学中进行了大胆的探究和尝试，取得了良好的教学效果，现作介绍如下，敬请各位同仁不吝赐教。
9、小弟无知，对波斯刀没有下功夫研究，莫笑莫笑，还望兄台不吝赐教。
10、下面就如何实现依法治教，如何做到有法可依谈一些自己的看法，请同行和专家不吝赐教。
11、感谢访问!雁过留声人过留名，请各位来宾不吝赐教。
12、如文中有词汇、语法错误或不地道用法，望路过的朋友不吝赐教，在此谢过先。不吝赐教造句。
13、笔者从我馆所处松北区的实际情况出发，对如何面向社区开放进行探讨，不当之处请同仁不吝赐教。
14、所以我的故事不是从今天开始也有以前的我不用日期分类用项目分类这里有我的脚步和点点滴滴请看官们不吝赐教多多留言!
15、双方合作素来愉快如对流行玩具有新颖构思，炴请不吝赐教。
16、希望大家不吝赐教，小弟感激不尽!
17、如果诸位在发展中国软件工业方面有好的建议，请不吝赐教。
18、笔者近几年在课堂教学中，对充分发挥学生学习的主动性和积极性，培养学生思维的灵活性，抑制思维呆板性进行了大胆的探究和尝试，取得了良好的教学效果，现作以介绍，请各位同仁不吝赐教。
19、因本人业与赵钱君达成营业转让协议，并于本年十二月十五日起正式接管该商行，是本人除对上述货款债务予以承受，同意依约履行外，并祈台端一本初衷续予关照，不吝赐教，实所至盼。
20、但笔者仔细阅读核对，发现仍有疏漏之处，在校对中积累一部分资料，仅提出讨论，望方家不吝赐教。
21、现将正在拍摄的该片解说词陆续刊出，欢迎广大读者不吝赐教。
22、由于以谐音双关法阐释兴义是一种新的尝试，本文所释例诗又不局限于风雅之诗，又关涉到汉魏古诗，笔者很难保证一隅之见没有纰漏，()如有不妥当处，还请方家不吝赐教。
23、我们热忱欢迎新老广大朋友不吝赐教。
24、昆吾兄是如何能看出下面那个年头更多?请不吝赐教啊!
25、欢迎来人来电参观洽谈，并不吝赐教!
26、若您有任何看法或意见，也请您不吝赐教，谢谢您!
27、笔者拟就缔约过失责任的有关问题，谈一谈自己的观点，以求教于同同仁，望不吝赐教。
28、提的问题比较杂，还请高手不吝赐教，小妹在这感激不尽了!
29、欢迎业内外人士访问敝司网站，不吝赐教!
30、我在这方面有很多不明白的地方，还请您不吝赐教。
31、我想听听大家的意见，希望诸位不吝赐教，畅所欲言，公司将对能够带来效益的建议给予奖励，先谢谢大家。
32、我是一位在中国的年轻人，听说您愿意非常慷慨的给予创业者以建议，我非常希望我能够得到您的不吝赐教。
33、以上是我们课题组在第一阶段的一些认识，因为本阶段重在构建理论体系，一定有许多不完善的地方，望各位老师不吝赐教，有质疑的地方，往一起探讨，以求得更加完善，以有利于我校语文教学水平的进一步的提高。
34、为此，我们不揣冒昧，拟从另外一个较为独特的视角对当事人举证与人民法院查证之间的相互关系作一番粗浅的梳理，不当之处，尚祈学界同仁不吝赐教。
35、谁有当下流行歌曲的简谱。越多越好。用电子琴弹的，带和弦的。请不吝赐教。
36、但我相信倘有请益的时候，先生是一定不吝赐教的。
37、如果是，我们真的羡慕你，请不吝赐教，把你成功和幸福的经验和我们分享，我们太需要你的指导和鼓励。
38、为究其原委，现将此类观点摘录如下并加以评析，以期学术界方家不吝赐教以释笔者心头之惑。
39、本人水平有限，文中错误不当之处难免，权当引玉之砖，抛给同行评说，敬请不吝赐教。
40、由于本人的理论水平和实践经验都极其有限，文中的一些观点可能会比较片面，希望各位专家、老师和学友不吝赐教。
41、鉴于国家主体在经济法主体分类中的重要性，我们已数次从不同角度加以论述，在行文即将结束之际，我们再次以国家主体为出发点，对理论界关于经济法的一些学说的基本观点提出置疑，请各位经济法学人不吝赐教。
《古诗山行的意思》
引玉之砖的意思 第五篇
<山行>
唐·杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
注释:
1、山行:在山中行走。
2、寒山:指深秋时候的山。古诗山行的意思。
3、斜:此字读xiá。
4、径:小路。
5、白云生处:白云缭绕而生的地方。
6、坐:因为；由于。
译文:
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，
在山上白云飘浮的地方，隐约看见几户人家。
我所以停车不走，是因为喜欢夕阳映照下的枫林，
被秋霜打过的枫叶比二月的鲜花还要红艳。
赏析:
这是一首描写和赞美深秋山林景色的小诗。古诗山行的意思。
首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。
次句“白云生处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思:(1)点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。(2)因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。(3)诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。(4)因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。
“霜叶红于二月花”，这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”?因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。
“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。
“白云生处有人家”，写云，写人家。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“石径”，—这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道吧?这就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山很高。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了想象的余地:在那白云之上，云外有山，定会有另一种景色吧?
对这些景物，诗人只是在作客观的描述。虽然用了一个“寒”字，也只是为了逗出下文的“晚”字和“霜”字，并不表现诗人的感情倾向。它毕竟还只是在为后面的描写蓄势—勾勒枫林所在的环境。
“停车坐爱枫林晚”便不同了，倾向性已经很鲜明，很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是枫林。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的原因。
“霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢!难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天像春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。
诗人没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。
第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用:那停车而望、陶然而醉的诗人，也成了景色的一部分，有了这种景象，才更显出秋色的迷人。而一笔重写之后，戛然便止，又显得情韵悠扬，余味无穷。