阅读题童年的馒头

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阅读题童年的馒头篇一
《童年的馒头——答案》

童年的馒头

聂作平

如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学,六岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

有年“六.一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头,我兴冲冲地对娘和妹妹说:“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个”,妹妹笑了,娘也笑了。

那天,学校真的蒸了馍。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。. 回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害,咋办?干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是,娘平时不是把麦杷让给我和妹妹,她只喝羹羹吗?娘说过,她不喜欢麦杷呀!

„„等我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光,娘笑笑,没吭声。

呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!”

娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛„„”娘说着

打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”

二丫娘看看我,我慌乱地点点头„„

那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口咬着馒头,我却哇一声哭了。

后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。

1.说说文章第一句话的作用。

2.面对学校发的三个馒头“我”最先的想法和最后的结果怎样?

3.妈妈不仅骗二丫娘我带回了馒头,还多说了两个,其用意是什么?

4.为什么,我哇地一声哭了?

5.为什么说我的童年在那一天结束了?

三十三答案:

1.勾起回忆,引出下文2.准备我、妹妹、妈妈一人一个,最后都吃完了3.证明她的孩子不但诚实,还学习成绩优秀,为我“撑面子”4.妈妈的所作所为令我愧疚不已,情不自禁

5.那一天,我告别了无知和幼稚,告别了童年生活

阅读题童年的馒头篇二
《童年的馒头》

童年的馒头

如今的幸福生活使我欣慰,不过有时心底也会泛( )起一缕儿时的苦涩。那时侯,娘拉扯( )着我和妹妹,家里穷得丁当响。我在五里外的村上小学,六岁的妹妹在家烧锅做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣( )工钱,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

有年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴( )冲冲地对娘说:明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。

那天,学校真的蒸了膜。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上,看着手中的馒头,口水一咽( )再咽,肚皮也发出咕咕地叫着,吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那一个。三两口下肚,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段路,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘那一份也吃了,给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹羹吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀!

……当我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲过妹妹的眼神?妈妈笑笑,没吭( )声。

呆立间 同院的二丫娘过来串门 老远就嚷嚷 平娃娘 平娃娘 你家平娃带馒头来了吗 你看我们家二丫 发三个馒头 一个都舍不得吃 饿着肚皮给我带回来了

娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回家来!你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”

二丫娘看着我,我慌乱地点点头……

那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口地咬着馒头,我却哇地一声哭了。

后来,我发现,就是那一天,我的童年结束了。

1. 从文中找出下列词的近义词。

安慰——( ) 痛楚——( ) 鼓励——( )

清苦——( ) 惊慌——( ) 干涸——( )

2.在( )里填上正确的读音。

3.把第六段的标点补完整。

4.给短文分段并概括段意。

第一段

第二段

第三段

5.用~~在文中找出一句比喻句。

6.文中写了娘的几次笑?每次笑的内容是什么?

7.“后来,我发现,就是那一天,我的童年结束了。”谈谈你对这句话的理解。 8.以“我的童年结束了”开头,写一段话,反映出“我”后来的生活状况。

星期天,妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱。

街上( ),商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料吸引时,肩膀被推了一下。我气得猛一回头,冲着推我的那人嚷道:“挤什么?”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊„„”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”

我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看,咦?这难道不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问:“你这人怎么随便拿我的扣花?”那人见我发火,嘴里一个劲儿地“ 啊,啊„„” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,好像要告诉我什么。看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟„„

“芳芳,你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪,我忙( ),人呢?我还没有感谢他呢,他却不见了。

我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那

( )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光,显得更加美丽。

1、给短文加个题目。(1分)

2.把下面的词语准确地填写在文中的( )里。

人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾

3.联系上下文,解释词语。

大约:___________________ 发呆: _____________________

4、在文中画线句子中圈出描写那个人的动作词。

5.“是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟„„”

①把省略号的意思补充出来:__________________________________

②这里用省略号表达了“我”_________________________________

6、想一想,假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人,“我”会怎么说,怎么做呢?请写一段话。

我要启程了。

妈妈,你却哭了。

我要启程了。昨天黄昏时我告诉你,说天边飞过一队大雁,你默默凝视着我,为什么目光里经闪过一丝黯然?今天早上,我把自己在雁阵里的位置指给你看,你却哭了,问:“为什么不能晚点儿......比如说明天......”

心永远属于你,妈妈,但翅膀不属于巢。我要启程了,因为我是雁。

我要启程了。小木屋里昏黄的油灯,整整亮了一夜,你坐在我的床头,就想守护我小时的那只摇篮。一定是想起了那些雨横疯狂的夜晚,想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边......一定是想起了你曾注入他的一切,生命、青春和勇敢,想起了他给你带来的一切,幸福、未来和尊严......一定

是想起了那条路,那条你没能飞完的路,又要有一双更有力的翅膀,铺向金秋的蓝天......是的,一定是想起了这一切,因为妈妈哭了。

我要启程了。是怕打湿了我的双翼吗?你转过身,悄悄擦去泪珠,又最后叮嘱我,别忘了回家的路...... 放心吧!妈妈。无论我要飞多高多远,无论这飞翔里有多少风暴,多少艰难,只要有你的祝愿,就没有什么能把我的翅膀折断,我也就一定为你衔回绿色,衔回绿色的春天。

我要启程了。再见,妈妈。

再见了,我的巢......

1.“我要启程了”是指:

2.“我要启程了。”“妈妈,你却哭了”这是因为:

3.“我要启程了”在文中多次出现,表达了:

4.你是怎样理解“只要有你的祝愿,就没有什么能把我的翅膀折断,我也就一定能为你衔回绿色,衔回绿色的春天”这句话的?

5.读完了这篇文章,你想起了那些有关母爱的名言?

阅读题童年的馒头篇三
《阅读题1》

童年的馒头

如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学,六岁的妹妹在家烧锅做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。

有年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说,明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。

那天,学校真的蒸了馒头。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的馒头。

回家路上,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕地叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品味儿,馒头已经不见了。又走了一点,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘的那个也吃了,给妹妹留一个就是,娘平时不是把麦耙让给我和妹妹,她只喝稀汤吗?娘说过,她不喜欢麦耙呀!

我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑,没吭声。

呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘,你家平娃带馒头回来了吗?你看我家三丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回来了!”

娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里竟奇迹般地蒸着五个热腾腾的白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”

二丫娘看着我,我慌乱地点点头。

那天晌午,娘把馒头分给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”

妹妹大口大口咬着馒头,我却哇的一声哭了。

后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。

1.给带点的字注音。

苦涩( ) 晌午( ) 挣工分( ) ...

2.照样子,写词语。

热腾腾

3.按文章内容填空。

我在( )那天,把学校发的三个馒头( ),母亲用事先( ),使我( )。

4.“里面连馒头屑也没一星了”,从这“一星”你感受到了什么?

5.发挥想象,把“我”怎么吃第三个馒头的情形写下来。

6.“娘平时不是把麦耙让给我和妹妹,她只喝稀汤吗?娘说过,她不喜欢麦耙呀!”“娘”真的不喜欢吃麦耙吗?她为什么这么说?

7.“我”明明并没有拿回学校发的三个馒头,为什么“娘”对二丫娘说“我”拿回了馒头?

8.“我”在儿童节,把学校发的三个馒头全部吃光的行为值得原谅吗? 9.为什么就是在那一天,“我”的童年结束了?

穷人的自尊

丈夫在一所重点中学教书,我们便住在这所学校里。这天,一个女学生来敲门,跟在她身后的是一位中年人,从眉目上看,(显然 竟然)是女学生的父亲。

进得屋来,父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事,只是父亲骑着自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。顺便来瞅瞅老师 父亲说 农村没什么鲜货 只拿了十几个新下的鸡蛋 说着 从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏 布兜里装了很多糠,裹了十几个鸡蛋。显然,他做得很(细心 精心),生怕鸡蛋被挤破。

我提议中午大家一起包饺子吃,父女俩一脸(害怕 惶恐),死活不肯,被我用老师的尊严才“震慑”住,吃饺子时,父女俩(依然 居然)拘束,但很高兴。

送走女学生和他的父亲,丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我,为何因十几个鸡蛋而折腰?还破例要留父女俩吃饺子?

望着丈夫不解的眼神,我微微一笑,讲述了20年前自己经历的一件事。 在我10岁那年的夏天,父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了,我跟在父亲身后,深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着

刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年,今年第一次结了7个果。小妹每天浇水,盼着梨长大。但今天晚上,梨被父亲全摘下来。小妹急得直跺脚,父亲大吼:“拿它去办事呢!”

邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚,父亲让我喊他姨爹。进屋时,他们一家正在吃饭。父亲说明来意,姨爹嗯了一声,没动。我和父亲站在靠门边的地方,破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完饭,剔完牙,伸伸懒腰,才说:“号码给我,在这儿等着,我去看看能否打得通。”5分钟之后,姨爹回来了,说:“打通了,也讲明白了,电话费九毛五分。”

父亲赶紧从裤兜里掏钱。父亲又让我赶快拿绵梨。不料,姨爹一只手一摆,大声说:“不,不要!家里多的是,你们去猪圈瞧瞧,猪都吃不完!”回来的路上,我跟在父亲的身后,抱着布兜,哭了一路。仅仅因为我们贫穷,血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷,我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。

在以后的成长过程中,姨爹摆手的动作一直深深地藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵,我不会做姨爹那样的手势,给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信,我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆,因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。

1.在第2自然段的空白处加标点。

2.在括号内恰当的词上打“√”。

3.给带点字选择正确的读音。

震慑(shè hàn) 折(zhé shé)腰 分(fēn fèn)外

4.第4自然段在文中所起的作用是( )。

5.梨树长了3年,今年第一次结了7个果,而这7个果父亲却要拿去这是因为 。姨爹看到这

了 。

6.文章哪部分是插叙部分,请用“‖……‖”标示出来。

7.为什么那位女孩子的父亲会“颤巍巍”地拿出鸡蛋给“我”呢?

8.联系生活实际,谈谈你读后的感受。

平分生命

男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝(shì),他是她唯一的亲人。所以,男孩爱妹妹胜过爱自己。 7个果子却说: 。这一部分作者采用了 的方法。写出

然而灾难再一次降临到这两个不(辛 幸)孩子的身上。妹妹染上了重病,需要输血。但医院的血液太(昂贵 宝贵),男孩没有钱支付任何费用。尽管医院免去了手术的费用,但是不输血又不行,不输血妹妹会死去。

作为妹妹唯一的亲人,男孩经过一番深思熟虑,终于点了点头,仿佛做出了一个极其重大的决定,脸上洋溢着勇气和责任的神情。

抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血后,男孩躺在床上一动不动,目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内,手术完毕,男孩停止了微笑,声音颤抖地问:“医生,我还能活多久?”

医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼(hòn)了:在男孩10岁的大脑中,他认为抽血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩所做出的决定付出了一生的勇气并下定了死亡的决心。

医生的手渗出了汗,他握紧了男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不会丢掉性命。”

男孩的眼中放出光(彩 采):“真的?那我能活多少年?”医生微笑着,充满爱心地说:“你能活到100岁,小伙子,你很健康!”

男孩从床上跳到地上,高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈,确认自己真的没事时,就又挽起胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个人每人活50岁!”

所有的人都被震惊了,这( )孩子无心的承诺,( )人类最无私、最纯真的诺言。同别人平分生命,(既然 即使)亲如父子,恩爱如夫妻,又有几人能如此快乐如此真诚如此心甘情愿地说出并做到呢?所有的人,是的,包括医生,包括护士,包括其他病人,还包括在尘世间麻木并冷漠的我们。

1.划去文中括号中不合适的字或词。

2.根据意思从文中找出相应的四字词语。

(1)互相依靠着生活,不可分离。 ( )

(2)眼睛一动不动地盯着看,形容注意力非常集中。 ( )

(3)发自内心的愿意,形容非常愿意。 ( )

(4)形容考虑得很深入、很成熟。 ( )

3.在文章最后一自然段的括号里填上合适的关联词。

4.男孩的无知表现在

男孩的勇敢表现在

5.联系上下文,谈谈你从“那就把我的血抽一半给妹妹吗,我们两个每人

活50岁!”这句话中得到的启发。

6.读了文章,你相对文中的男孩或他的妹妹说些什么呢?

松下与商鞅

被誉为世界百年企业巨头的日本松下集团鼻祖松下幸之助,有着“经营之神”的美称。他1918年创办电器制作所,经过几十年艰苦创业,终于组建了国际性庞大企业集团,松下也因此名扬海内外。

然而,他怎么和生于公元前390年我国战轩时期的政治家商鞅连在一起了呢?商鞅因战功卓著,又经两次变法,从而奠定了秦国富强的基础。俗话说:“商场如战场”。聪明的松下阅读中国史书,从商鞅那里学到不少“经营之首”。松下从小虽然体弱多病,但意志坚强。随着经营业务的扩大,他认为一个人的能力是有限的,要是手下的几百人、几千人甚至几万人都能充分发挥作用,其力量就是无穷的。他活学活用商鞅的哲理名言:“下君尽已之能,中君尽人之力,上君尽人之智。”于是他想方设法调动下属的积极性,并委以重任,充分发挥其创造力。难怪有竞争对手把他称为“可怕的用人魔鬼”。

中国是一个有古老文化传统的国家,“洋人”还注意从中汲取营养,我们更应“近水楼台先得月”,去努力学习、传播我们祖先留下的优秀文化遗产,在丰富精神世界的同时,作用于我们的经营管理,实现“两个文明”一齐发展。

1.照样子把句子写完整。

例:一个人的能力是有限的,要是手下的几百人,几千人,甚至几万人都能充分发挥作用,其力量就是无穷的。

(1)、教室里很安静甚至_____________________________________。

(2)、溪水清澈见底,甚至 _________。

(3) 、_____________________________,甚至 。

2.文中的“近水楼台先得月”中“近水楼台”指“月”指。

3.松下与商鞅有什么联系?

4.为什么竞争对手把松下称为“可怕的用人魔鬼”?我们可以从他身上学到什么?

阅读题童年的馒头篇四
《童年的馒头》

童年的馒头   如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心里也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯我和妹妹,家里穷的叮当响。我在五里外的村小上学,六岁的妹妹在家里烧锅做饭,背着1那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早贪黑挣工分,日子清贫得象一串串干枯的空笼花。   有年“六·一”学校说是庆祝儿童节,每个学生三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说:明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。   那天,学校真的蒸了馍。开完典礼,手里多了荷叶,荷叶里是三个热腾腾的馒头。   回家的路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮叶发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己的那个。三两口下去,嘴里还没品出什么味儿,馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故技重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘的那个也吃了,给妹妹留一个就是。娘平时不把麦耙让给我和妹妹,她只喝羹吗?娘说过,她不喜欢麦耙呀!   ……等我回到家时,呆呆地看看手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑,没吭声。   呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家了!”   娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励两个呢!”   二丫娘看看我,我慌乱地点点头……   那天响午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!?妹妹大口大口咬着馒头,我却哇一声哭了。   后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。

阅读题童年的馒头篇五
《童年的馒头》

童年的馒头

①如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。那时候,家里穷

得叮当响。我在五里外的村小上学,六岁的妹妹在家烧锅做饭,背着那个比她还高半截的竹

楼打猪草,娘起早摸黑挣(zhēng zhèng)工分,日子过得非常清贫。

②有一年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每人发三个馒头。我兴冲冲(chōng chóng)

地对娘和妹妹说 明天发馒头 妹妹一个 娘一个 我一个

③妹妹笑了 。 娘也笑了。

④那天,学校真的蒸了馒头。开完典礼,我手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

⑤回家的路上,口水一咽再咽,肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说。于是

先吃了自己的那个。三两口下去,嘴里还没有品出味儿,馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是„„

等我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没有一星了。我不知道自己怎

样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑,没吭声。

⑥呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头

回来了吗?你看我家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!”

⑦娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅

盖,锅里奇迹般地蒸着五个的馒头,“你看,老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”

⑧二丫娘看看我,我慌乱地点点头„„

⑨那天晌(xiǎng shǎng)午,娘把馒头拾给我和妹妹,谈谈地说:“吃吧,平娃,不

就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口咬着馒头,我却哇一声哭了。

⑩后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。

1.划去括号中错误的读音和不恰当的词语。(3分)

2、用“

3.从文中找出下列词语的近义词。(3分)

贫困( ) 辛酸( ) 披星戴月( )

4、联系上下文填空。(3分)

(1) 文中第3自然段写“妹妹笑了”,原因是

(2)文中第3、5自然段两次写娘笑了,第一次娘笑是因为 ,这是娘欣慰的笑;第二次娘笑是因为 ,这是娘 的笑。

5.用“﹏﹏”画出短文.第5自然段中的两处心理活动描写。(2分)

6、仔细读短文,回答下面的问题。

(1)第5自然段中的“故伎重演”具体指

从中你体会到

(2).娘似乎预料到“我”会将馒头吃掉,就蒸了五个馒头,并且还对儿丫娘说了谎,她为

什么要这样做,这样说?

(2分)

7.短文最后为什说“我的童年结束了”?

阅读题童年的馒头篇六
《一个馒头阅读题答案》

一个馒头阅读题答案

1、(1)“一个馒头”是全文的线索,贯穿全文,或全文围绕“一个馒头”展开,推动故事情节的发展。(2)设置悬念,吸引读者,引起阅读兴趣。(3)点明中心,突出母亲爱儿子的纯朴的感情。

2、(1)第②段写雨,交代事情发生的时间、环境,写母亲冒雨送馒头给我,突出了母亲对我的疼爱;或为下文写母亲为“我”送馒头受伤害作铺垫。

(2)第⑧段写母亲在雨中离开,渲染了一种伤感的气氛;烘托“我”和母亲悲伤的情感;和第②段写雨相响应。

3、(1)父亲带回一个白面馒头,母亲发现了馒头;(2)母亲冒雨送馒头给我;(3)我扔了馒头。

4、(1)动作描写。写出了母亲对这个来之不易的白馒头的珍惜。或“里三层”“外三层”说明母亲对馒头珍惜,格外小心细致,“小心翼翼”突出母亲希望儿子能吃上热馒头的小心谨慎的心理。(2)肖像(外貌)和动作描写。写出了母亲年老,一路上的劳累和因“我”扔掉馒头,对她的爱不理解而极度伤心。

5、(1)爱自己的孩子、节俭、憨厚、朴实、善良。

(2)啊!母亲,我知道错了,你就原谅我吧!可是我开不了口向你道歉啊!母亲,对不起,那馒头是家中的奢侈品,你舍不得吃而留给了我,我怎么这样伤你的心呢?不行,我一定要好好学习,以后用千倍的努力报答你,可怜天下父母心。母亲啊!路难走,您要小心。

阅读题童年的馒头篇七
《《童年》阅读题及答案》

1、《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部,另外两部是《我的大学》《在人间》

2、《童年》的主人公是,讲述他至的童年生活

3、在表兄萨沙的怂恿下,阿廖沙,萨沙又向外祖父告了密,结果老爷子把阿廖沙打得失去了知觉,随后大病了一场。

4、阿廖沙遇到第一个优秀人物是,这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时,他总是回答一句“好事情”而得来的

5、外祖父的燃放起火,把硫酸盐从火里取出来。

6、外祖父家年轻力壮的学徒身份很特殊,而秃顶大胡子的则常常受到捉弄。

7、节日狂欢中,通常由弹琴,表演的舞蹈则让大家如痴如醉。

8、“我”到外婆家,我最喜欢的事情是听外婆讲故事,其中印象最好的是米龙隐士和伊凡勇士两个故事中的人物

9、“我”到外祖母家,两个舅舅闹着要分家更厉害了,其原因来抢外祖父的财产,甚至因此两个舅舅还大打出手。

10、第一个教阿廖沙识字的人是。

11、外祖母从猫嘴里救下一只八哥并叫他说话,可是外祖父却不喜欢他,因为他老是怪声怪气地学外祖父说话

12、在的教导下,阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。

13、在阿廖沙即将被赶出学校时,来了一位被阿廖沙称作救星的人,他是

14、阿廖沙因为而没能参加母亲的婚礼。

15、为了鼓励阿廖沙把字母表都认全,外祖父用五个戈比作为奖励

16、阿廖沙读了年小学

17、在外祖父眼里,他认为法律就是

18、阿廖沙对打架不太在乎,但他特别厌恶19、阿廖沙是怎样报复侮辱外祖母的女主人?

趁她到地窖的时候把地窖锁上,将钥匙扔到房顶,并跳“复仇者之舞”

20、为什么舅舅们背地里说小茨冈的坏话?

因为小茨冈是“我”的外公所捡的一个孤儿,他的手艺很好,舅舅们都想从外公那儿得到家产,想开自己的染坊,怕外公喜欢小茨冈,让他开场。

21、小茨冈是怎么死的? 被橡木十字架压死的。

22、阿廖沙是在什么情况下发现母亲并不是强有力的,她和别人一样,也怕外公? 当“我”被外祖父痛打的时候,她却只能在一旁看着

23、"福无双至,祸不单行”,在染坊失火的那天夜里,还发生了一件什么悲惨的事情? 娜塔莉娅舅妈死了。

24、阿廖沙的外祖父是如何评价拿破仑的?

“他是个有野心的人,要征服全世界,然后要让所有的人过上一样的日子,没有老爷也没有下人,没有等级,大家都平等,只是名字不同而已。当然信仰也只有一个。”

25、院子里的三兄弟是因为什么而接纳阿廖沙同他们一起游戏的? 因为阿廖沙帮助他们救了他们的弟弟

26、阿廖沙发现残暴的外祖父殴打外祖母,是如何报复外祖父的? 用剪刀剪外祖父最爱的圣像

27、当阿廖沙的妈妈再次订婚搬走之后,阿廖沙有什么方法排解心中的苦闷? 经过了一个夏天在一个人单独生活思考之后,他终于增强了力量和信心

28、教神学课的神甫为什么讨厌阿廖沙?

因为阿廖沙没有《新旧约使徒传》,而且爱学他的口头禅

29、当继父踢打阿廖沙的母亲时,阿廖沙是如何反抗的? 阿廖沙拿刀要捅他继父,被他母亲拦下了

30、当阿廖沙再次回到外祖父家的时候有外婆抚养他,他用什么方法赚钱给外婆? 在大街上捡垃圾、废铁来卖

31、为什么阿廖沙对外祖父的上帝印象不好? 因为外祖父的上帝喜欢惩罚

阅读题童年的馒头篇八
《童年(题目,内含答案)》

一.填空题(每题2.5分,共20空,共50分)

1.本文作者________被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家,他的自传体三部曲是《_______》、《________》、《________》。

2.小说从“我”随母亲去投奔________写起,到外祖父家“我”去“________” 混饭吃结束,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状态。

3.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象,比如:_____、_____的“我” ________(人名),_____、_____的外祖母,_____、_____的外祖父,贪婪恶毒的舅舅们以及乐观纯朴的________和献身于科学知识的知识分子的________。

4.从________那儿“我”知道。两个舅舅强烈要求老爷分家的。________带着我突然到来,这是舅舅们分家的愿望更加迫不及待了。

5.外祖父开了家染坊,但随着家业的衰落,他变得____________(至少写两个)经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人。他还暗地里放________,甚至怂恿帮工去________。 答案:

1.高尔基、《在人间》、《我的大学》 2.外祖父;“人间”

3. 勇敢正直的阿廖沙、善良乐观的外祖母、自私残暴的外祖父、小茨冈、好事情 4.姥姥、母亲 5.吝啬、贪婪、专横、残暴;高利贷;偷东西

二.选择题(每空3分,共15分)

1. 主人公在外祖父的家中最亲密的人是( )

A.外祖父. B.两个舅舅. C.外祖母. D.小茨冈

2.《童年》写了主人公( )岁的故事 A.3-7 B.50-60 C.3-10 D.4-10

3.主人公一共有几个舅舅( )

A.2个 B.4个 C.3个 D.1个

4.外祖父的性格是怎么样的( ) A.开朗 B.懦弱 C.凶狠 D.幽默

5. 主人公和表哥有一个共同名字叫( )

A.柴科夫斯基 B.萨沙 C. 萨克 D.约翰

答案:DCACB

三、判断题(每空3分,共15分)

1、小茨冈是孤儿 ( )

2、母亲结过两次婚 ( )

3、小茨冈是外祖父害死的 ( )

4、主人公的童年很无聊 ( )

5、 凶狠的上校是年轻人 ( )

答案:

对 对 错 错 错

四、问答题:(每题10分,共20分)

1、简要的说出你熟悉的一个情节,并说说你对这一情节的体验和感悟。(10分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、在这样一个可怕的环境里,主人公还有哪种不一样的生活?请举例,并说明理由(10分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案:1、略2、在这样一个可怕的环境里,也不乏温暖与光明。这就是以外祖母为代表的另 一些人,另一种生活。外祖母慈祥善良,聪明能干,热爱生活,她又圣徒一般宽大的胸怀

阅读题童年的馒头篇九
《童年的馒头》

童年的馒头

如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得丁当响。我在5里外的村小上学,6岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。

有年"六一",学校说是庆祝儿童节,每个学生3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说:明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。 那天,学校真的蒸了馍。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀!

……我回家时,呆呆地看看手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑,没吭声。

呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:"平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发3个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家了!"

娘从灶间抬起头,"可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛--"娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头!"你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!"

二丫娘看看我,我慌乱地点点头……

那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说,"吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!"妹妹大口大口咬着馒头,我却哇的一声哭了。

后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。

1.说说文章第一句话的作用。

2.面对学校发的三个馒头“我”最先的想法和最后的结果怎样?

3.妈妈不仅骗二丫娘我带回了馒头,还多说了两个,其用意是什么?

4.为什么,我哇地一声哭了?

5.为什么说我的童年在那一天结束了?

6、文中两个省略号,①表示(),②表示()A、说话断断续续B、例举省略C、语意未尽D、行文省略

1.勾起回忆,引出下文

2.准备我、妹妹、妈妈一人一个,最后都吃完了

3.证明她的孩子不但诚实,还学习成绩优秀,为我“撑面子”

4.妈妈的所作所为令我愧疚不已,情不自禁

5.那一天,我告别了无知和幼稚,告别了童年生活

6.BD

1、给带点的字注音。

苦涩( ) 晌午( ) 挣工分( ) 典礼( ) ....

2、按文章内容填空。

我在( )那天,把学校发的三个馒头( ),母亲用事先( )应付了二丫娘,使我( )。

3、“里边连馒头屑也没一星了”,从这“一星”,你感受到了什么? __________________________________________________________

4、读划波浪线的句子,娘真的不喜欢吃麦粑吗?娘为什么这么说? __________________________________________________________

5、“我”明明没有拿回馒头,为什么娘对二丫娘说“我”拿回了馒头? __________________________________________________________

6、为什么就是在那一天,“我”的童年结束了?

__________________________________________________________

7、文中两个省略号,①表示( ),②表示( )

A、说话断断续续 B、例举省略

C、语意未尽 D、行文省略

8、文中破折号的作用是( )

A、表示话题转换 B、表示声音延长 C、表示注释说明 D、表示事项列举

第十六篇:

1. 苦涩sâ 晌shǎng午 挣工分fēn 典diǎn礼

2. 六一节 全吃完了 蒸好的五个馒头 愧疚不已

3. 馒头被吃的干干净净,反映出那个年代的贫穷

4. 喜欢吃的,这样说是因为她心疼我和妹妹

5. 娘为了维护我的脸面

6. 那一天里我长大了,明白了母亲的爱,知道了要承担了家庭的担子

7. D C

8. B

水笼头(龙) 骑乐无穷(其) 锋芒必露(毕) 默默无蚊(闻) 自名得意(鸣) 流言非语(蜚) 许许如生(栩栩) 莫不关心(漠) 容会贯通(融) 千均一发(钧) 手不失卷(释) 鬼计多端(诡) 一泄千里(泻) 脑羞成怒(恼) 甘败下风(拜) 浮想联篇(翩) 有口皆杯(碑) 故名思义(顾) 手屈一指(首) 轰堂大笑(哄)

入场卷(券) 沤心沥血(呕) 事得其反(适) 莫明其妙(名) 大气晚成(器) 一张一驰(弛) 默守成规(墨) 一愁莫展(筹) 礼上往来(尚) 名列前予(茅)

原形必露(毕) 换然_新(焕) 山青水秀(清) 美玉无暇(瑕) 一股作气(鼓) 相形见拙(绌) 同干共苦(甘) 功无不克(攻) 粉装玉砌(妆) 破斧沉舟(釜) 名信片(明) 永往直前(勇) 受益非浅(匪) 一如即往(既) 蜂涌而至(拥) 相辅相承(成) 营私舞敝(弊) 血肉相联(连) 含辛如苦(茹) 汗流夹背(浃) 情不自尽(禁) 留芳百世(流) 一名惊人(鸣) 巾流抵柱(砥) 谈笑风声(生) 金壁辉煌(碧) 愤发图强(奋) 不加思索(假) 应接不瑕(暇) 道貌暗然(岸) 委翘求全(曲) 世外桃园(源) 吉简意该(赅) 人情事故(世) 老声常谈(生) 无可质疑(置) 滥芋充数(竽) 一视同人(仁) 惹事生非(是) 穿流不息(川) 谈笑风声(生) 口干舌躁(燥) 意想天开(异) 轻歌漫舞(曼) 按步就班(部) 张冠李带(戴) 富丽堂黄(皇) 美伦美奂(轮) 欢心鼓舞(欣) 完壁归赵(璧) 珊珊来迟(姗姗) 急流勇退(激) 辛辛学子(莘莘) 欢呼鹊跃(雀) 和霭可亲(蔼) 一诺千斤(金) 有地放矢(的) 走头无路(投) 喜笑眼开(颜) 无精打彩(采) 一番风顺(帆) 别出新裁(心) 无可非异(议) 迫不急待(及) 消声匿迹(销) 无可耐何(奈) 金榜提名(题) 责无旁代(贷) 悬梁刺骨(股) 仗义直言(执) 海角天崖(涯) 宣宾夺主(喧) 不可名壮(状) 自抱自弃(暴) 人至义尽(仁) 常年累月(长) 立杆见影(竿) 如火如茶(荼) 再接再励(厉) 五体头地(投) 暗然失色(黯) 自立更生(力) 背景离乡(井) 精兵减政(简) 直接了当(截) 顾名思意(义) 披星带月(戴) 束手无册(策) 斧底抽薪(釜) 欲盖弥张(彰)

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