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歌颂类小组队名篇一
《合作小组队名》
炫火队 刑天队
麒麟队 电击队
探索队
歌颂类小组队名篇二
《细语微言--关于团队的职场心得分享》
歌颂类小组队名篇三
《关于起名字的学问》
关于起名字的学问
天格：
代表双亲、长上、事业、名誉；单独化表其本人之气质，女性依附丈夫生活，又有代表丈夫吉凶之暗灵作用。代表童少年运。（按：包含职业之意义。）
人格：
代表其人形性、自我意识、人生观念；如命理之命主，为姓名吉凶之主动力，单独代表其人之性格。代表主运。
地格：
代表其人下辈、子女、妻妾、根基；单独代表其人之根基。代表前运。
（按：包含居住田宅之意义。）
总格：
代表其人之一生，总纳天地人三格之意义，但对于其人性格、职业、运命富于变化之中早年运缺乏明显的暗灵作用，但于其人成为一定之性向类型之后，即发生灵导吉凶作用。代表其人后运。（按：包含福德之意义。）
外格：
代表外界、平辈、朋友、兄弟、姊妹之人际关系。代表副运。
（按：包含疾厄、奴仆、夫妻之意义。）
基础运
基础运大抵以三十岁之前而论，但亦有早应于二十岁左右，亦有稍延过三十岁者，虽姓名学若见此影响其人基础之意识，但因缺乏实际之持续观察及统计，姓名学者每噤若寒蝉之不敢呜，其吉凶似乎以地格代表为主，并及于其人之教育程度，居住所迁移之意义，大家不妨试为推敲。
成功运
成功运大抵以二十五岁以后而论，但亦有早应于二十岁左右，亦有稍延过三十岁以后者，最主要灵导其人盛年之运命事业吉凶，其中尤以事业运最为灵验，并且包含贵人之意义，大家不妨试为推敲之。
社交运
姓名学以人格为灵导其人命运之中心，与外格之五行比对，有称之为(内格)故原为(五格剖象) (内格)不单独成立为一格，而且所代表之意义不为一个人的内在精神、思想、信仰与人生观，比较趋于外界的评价与影响，接近外格所代表的吉凶意义，所以认为以(社交运)称之为当。
三才五行配置
姓名学在水银的认识里，就像十七岁思春少女，充满幻想的奇里古怪的憧憬，除了五格剖象、五格三运外，干干脆脆的把三才五行配置也串起来论议，明明可以论断诸吉的姓名，很意外的会变成不理想的姓名。
一般姓名学的三才五行配置大多倾向观察论断其人之(三才凶数病原)，三才五行之配置不当，即很可能因此造成不可避免的疾病。曾经有人向此中推敲，很难证实三才配置与吾人身心健康的关系，发现(社交运)成为解开此一谜题的钥匙，譬如三才配置为【木、火、水】，大概可以(地反)而论(按：姓名学以人格为观察命运之中心，因水克火而谓地反。)易罹肝脏癌、肝胆结石、肺脏梅毒疝气、神经衰弱、黄疽、头痛等疾病、似乎任何姓名都已满身是病，所幸还要外格亦成为(九)、
(十)、之数来克人格才比较容易罹病,若外格为(七)、(八)之金数被人格所克，则仅两手，十指比较容易折伤损，或身体之受伤流血而已，大家可以照此原则试为验证。
歌颂类小组队名篇四
《一、作品名称》
歌颂类小组队名篇五
《关于名人名字的故事》
关于名人名字的故事
1、我国美学家王朝闻，原名王昭文，因受《论语》中"朝闻道，夕死可矣" 启发，22 岁时改名王朝闻，表达自己寻求艺术真谛、探索人生真理的精神。
2、我国著名教育家陶行知，原名陶文俊，他年轻时信奉王阳明"知是行之始"的哲学思想，于是改名陶知行。后来，他通过教育实践认识到自己年轻时信奉的"知是行之始，行是知之成"的谬误，转而笃信"行是知之始，知是行之成"，于是把名字改为"行知"。表明着他从唯心主义的认识论向唯物主义的转化和发展。
3、我国地质学家李四光，原名李仲葵。他在14 岁时便以优异的成绩获准公费留学日本，可是他在填写登记表时误将年龄"十四"填入了姓名栏内。由于表格不好换，他急中生智，将"十"字加上几笔改成了"李"字，"四"字却无法再改。但是叫"李四"这名字不好听又没有意义。怎么办?他一抬头，看到中堂大匾上有"光被四表"四个大字，这四个大字是形容盛德善行远播四方，于是他便灵机一动，在"李四"后面加上一个"光"字，后来便叫李四光。
4、我国现代作家张恨水，原名张心远。有一次他读了李煜《乌夜啼》末句诗"自是人生长恨水长东"后，醒悟到时间如流水，切不可让它在叹息中白白流逝。于是改名张恨水，作为对自己一生的鞭策。
5、我国著名油画家徐悲鸿，原名徐寿康。有一次，他到一个亲友家去吃喜酒，许多有钱的子弟都穿着绸衣，而徐悲鸿却穿了一件布大褂，这样就遭到别人的冷落，从此他愤世嫉俗，立志不穿绸衣。为
了在社会上谋生立足，他想进"洋学堂"读书，但父亲拿不出钱。于是他便去向别人借钱，可是谁也看不起他这个"穷小子"，这使他深感前途的渺茫，世态的炎凉，不禁悲从中来，犹如鸿雁哀鸣，从此改名为"悲鸿"。此后他一直以悲鸿自诩，并发愤绘画，终于成了艺术大师。
6、《水浒》的作者施耐庵，原名施端彦。他创作《江湖豪侠传》时，写到"石秀智杀裴如海"一章，感到笔不流畅，难于卒章，于是弃笔掩卷，不愿再写下去。友人得知此事，给他讲了一个和尚潜心念经、端坐庵内 30 年，居然把木鱼敲了个深坑的故事，对他颇有启迪，便写了"耐庵"两字贴在书房，作为座右铭，告诫自己潜心创作。以后他干脆更名为耐庵。
7、现代著名作家茅盾原名沈雁冰，1927 年大革命失败后，他从武汉回到上海，一时无以为生，便听从朋友的劝告，花了四个星期写成了他的名作《幻灭》，准备在叶圣陶代编的《小说月报》上发表。可当时，他正被蒋介石政府通缉，如果用真名，将会给叶圣陶招来麻烦，而且《小说月报》的主人、商务印书馆的老板也不会允许，他当时思想也确实处在一个苦闷痛苦的矛盾中。于是他随手写了"矛盾" 二字作笔名，可叶圣陶认为"矛盾"二字显然是假名，仍然会招来麻烦，于是便在"矛"字上加了一个草字头。以后沈雁冰便一直沿用这个笔名。
8、获得"人民艺术家"称号的老舍先生，原名舒庆春，是父母所起，因为他生在阴历腊月二十三那天，离春节只差七天，图吉利，取名"庆春"，是庆贺春天到来的意思。到他上中专师范的时候，他为自
己起了一个字，舍予。这个字取得很巧妙，是把自己的姓拆成两半，成为"舍予"二字。这两个字又有讲法，是"舍我"也就是放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的含义。以后他又取"舍予"中的头一字，前边加上一个"老"字，当作自己的笔名。1929 年他发表长篇小说《老张的哲学》时正式署名为"老舍"。
9、著名数学家华罗庚的名字也很有意思，他在江苏金坛县"乾生泰"小杂货铺呱呱坠地后，父亲华志祥刚好背了一个箩筐进店，这时接生婆向他贺喜，年过四十的父亲把儿子抱在怀里，笑嘻嘻地看了看，然后拿过一个箩筐，轻轻放到里面，又在上面扣了一个箩筐说："进筐避邪，同庚百岁，就叫罗庚吧！"从此，这位后来成为著名大数学家的名字一直没改，老人起的名字虽然有封建迷信的因素，可也不妨碍华罗庚在数学领域作出伟大贡献。
10、我国现代著名作家郭沫若，原名郭开贞，1919 年，他在日本留学时，才取了"沫若"这个笔名。这是什么意思呢?"沫"、"若"，即沫水和若水，是流经郭沫若家乡的两条河流。郭沫若取此二水作为笔名，是表示他身在异国、不忘家园的意思，表现了他强烈的爱国主义思想。
11、现代著名女作家冰心，原名谢婉莹，"冰心"取自唐朝诗人王昌龄的诗："洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶"。之所以选择"冰心"作笔名，据她自己解释："一来因为冰心两字，笔书简单好写，而且是莹字的含义。二来是我太胆小，怕人家笑话批评，冰心这两个字，是新的，人家看到的时候，不会想到这两个字和谢婉莹有什么关系。
"
12、唐代著名诗人李白，据说在他生下来后抓阄时，抓到的是一本《诗经》，因此他父亲在高兴的同时也感到有些为难：如果儿子长大后真的成了一位诗人，要是没有一个漂亮的名字岂不遗憾?因此，他父亲就对给儿子起名愈加谨慎，以至于儿子7 岁时，也没有给起出名字来。李白7 岁的这年春天，一家人在院子里闲坐时，他父亲为考考儿子的本事，就决定作一首咏春的绝句。他父亲咏了"春风送暖百花开，迎春绽金它先来"后，他母亲想了一会儿吟道："火烧杏林红霞落"，她的话音刚落，李白就用手指着李树，脱口吟道："李花怒放一树白。"他父亲一听，在连声叫好的同时，忽然想到：这句诗的头一个字是自家的姓，最后一个"白" 字正好道出了李花的圣洁高雅，这不正是一个充满诗意的好名字吗?于是，他当场就决定儿子的名字就叫李白。
13、明代著名文学家、书画家徐文长(1521-- 1593)，原名徐渭。徐渭自幼聪明，12 岁便能落笔成章。在参加一次举人考试时，他见了题目便一挥而就，文章虽然写得很短，但却很精辟。由于写完还剩许多时间，所以徐渭就在试卷的空白处画上了祖先神像，又画上了供桌、祭品和他自己穿着举人服装祭祖的模样，画间还写了"不过如此"四个字。主考官看了此试卷后，虽然很佩服其写的短文，但对那幅画却连连摇头。为惩罚徐渭的轻慢，就故意批道："文章太短脸皮厚，名字排在孙山后。"此次"名落孙山"，徐渭三年后又去参加考试，凑巧又是那个主考官。面对那个主考官，十分恼火的徐渭就在试卷上历
数科举弊端，文章越写越长，在试卷上写不下了，他就写在桌子上、抽屉边上。等到交卷时，徐渭就把试卷、桌子等一起背起来，交了上去。主考官见状大惊，忙问："你要干什么?"徐渭笑道："你喜欢长文章，我就给你长文章看吧！"后来，这则轶闻不胫而走，徐渭就被人们称为"文长"，他自己也索性就改名为"文长"了。
14、我国民族英雄林则徐，其名字是父亲给起的。据说他诞生时，正好新上任的福建巡抚徐嗣曾坐轿鸣锣经过他家的门口，因为他的父亲知道巡抚徐嗣曾重视知识分子，深得士人的敬仰，故他希望儿子长大后能够效仿徐嗣曾，做一个清官，就为他取名"则徐"。"则"是"效仿"的意思。林则徐的名字就这样诞生了，而他后来虎门销烟，成为中国近代史上抵御外侮的第一个民族英雄。
15、南宋著名抗金名将岳飞，字鹏举。据记载，岳飞出生时正好有一只大鸟在屋顶飞鸣，于是就起名"飞"，并取字"鹏举"。
16、清代著名文学家、画家郑板桥，原名郑燮。"板桥"的名字出自唐代诗人刘禹锡的《杨柳枝》："春江一曲柳千条，二十年前旧板桥。曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。"借"板桥"二字来讽刺世态炎凉，名字与其作品、画风一致，耐人寻味。
17、我国著名作家、民主战士朱自清，原名朱自华，号秋实，"取春华秋实"之意。1917 年，朱自华报考北大本科，为了勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取《楚辞•；卜居》"宁廉洁正直以自清乎"中"自清"二字，改名"朱自清"，字"佩弦"。"佩弦"出自《韩非子•；观行》："董安于之性缓，故佩弦以自
歌颂类小组队名篇六
《知识竞赛策划》
燕山大学
第一届“燕鸣杯”大学生知识竞赛
策 划 书
主办：共青团燕山大学委员会 燕山大学学生会
2011年4月1日
为庆祝党的九十岁生日，展现燕大学子昂扬向上的精神风貌，共青团燕山大学委员会、燕山大学学生会现将举办燕山大学第一届“燕鸣杯”大学生知识竞赛。本届知识竞赛以“红色记忆”为主题，旨在普及党史知识，宣传红色历史，使大学生更加深入地了解党的光荣传统，拥护党的方针政策，提高大学生的政治修养和综合素质。 一、组织机构
主办单位：共青团燕山大学委员会 燕山大学学生会
二、参加对象
燕山大学十六个学院代表队（包括机械工程学院，材料科学与工程学院，电气工程学院，信息科学与工程学院，经济管理学院，外国语学院，建筑工程与力学学院，文法学院，理学院，环境与化学工程学院，艺术与设计学院，车辆与能源学院，体育学院，里仁学院，职业技术学院，继续教育学院）
三、比赛方式
比赛分初赛和决赛两个阶段。
在初赛阶段，十六个学院将进行抽签分为四个小组，每个小组四支队伍，每个小组进行一场比赛，记录各队分数，待四场比赛均结束后，进行总分排名，排名前四位的队伍进入决赛。
决赛将以晚会的形式进行，在比赛中穿插关于弘扬歌颂党的光荣传统的文艺节目，最终比赛将决出冠亚季军，并向获奖学院颁发奖品和证书。
四、比赛时间 初赛：4月9日
决赛：4月16日 （如有改动另行通知） 五、比赛地点
初赛：东校区第二教学楼演讲厅 决赛：东校区大学生活动中心 六、比赛规则
（一）比赛题目
比赛题目分为文字题、视频题、音频题、图片题和四种类型 九、奖项设置
本届辩论赛产生冠军队1支，亚军队1支，季军两支。并根据各代表队综合表现评出最佳组织奖1个，精神文明奖1个，优秀选手4名。 十、宣传方式
本次比赛主要宣传方式分为校内宣传和网络宣传两部分，校内宣传主要由通知、广播、海报、喷绘以及校内媒体宣传组成；网络宣传由学生会的人人网公共主页“爱燕大”同步发布比赛消息。 十、选手注意事项
（一）在必答题阶段，若没听清所念题目，每道题目可以并只能要求主持人重复一遍；
（二）抢答题开始前请按照主持人指示测试抢答器，若有问题，需及时向主持人说明，由主持人安排工作人员进行调试。选手需在主
持人发出抢答信号后才可按抢答器，若提前按铃则丧失本题回答资格。同时，本类题目选手不得要求主持人重复题目；
（三）选手需按主持人要求将题目答案写在题板上，根据主持人的信号同时亮出题板，明显晚于其他参赛队伍的将丧失本题得分资格；
（四）若在选手未回答前，有场下观众做出与正确答案相关的提示，该队将丧失本题答题资格；
（四）报名阶段，每个参赛队伍需为自己队伍起一个符合学院特色的队名；
注：校学生会对本次活动具有最终解释权
歌颂类小组队名篇七
《研究课题的名称111》
研究性学习设计方案《石榴》
研究课题的名称：石榴 所在学校：
研究学科：语文
设计者姓名： 所教年级：七年级 电子邮件：
一， 课题的背景意义及介绍
1， 背景说明
这篇课文是郭沫若文艺散文《丁冬草（三章）》中的第三篇，写与1942年10月31日。当时正是抗日战争极端困难的关头：国民党反动派妥协投降，镇压抗日爱国运动，亲日顽固派大肆鼓吹崇外媚日、投降屈从的反动论调，一些政界人物和文化人士变节投敌，苟且偷生；而中国共产党则高举抗日救亡大旗，坚持抗敌，力挽狂澜。在此背景下，作者写成此文。这是七年级第二学期的第一单元的第一篇课文，是典型的状物记叙文。 2， 课题的意义
这篇文章是写的是植物，是常见的东西，但是文章作者却能从人们习见的事物身上发现心意，或寄寓深刻的哲理，或抒发自己独特的感受。通过本次的实践活动，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。 3， 课题介绍
本次活动以七年级学生来开展研究性学习，通过研究《石榴》这篇课文，让学生在亲身参与的语文探究活动中，获得生动具体的情感体验，激发学生对语文学习的热爱。在活动过程中，学生于老师的指导下自主的进行探究学习，互相帮助，互相合作的探究中培养学生的研究精神和研究习惯。
二， 研究性学习的教学目的和方法
知识与技能： ①了解作者的生平和主要成就，以及作者写作此文时的社会环境。 ②了解比喻、拟人等修辞手法的作用。
③ 品味语言，积累文学语言。 ④ 了解状物记叙文的特点。
过程与方法： ① 通过本次活动，采用各种方式或途径进行资料的收集并能对收集到得
资源进行分析，整理。
②通过本次学习，学习托物言志的写作方法。
③通过师生间的辅导和交流，提高在研究中发现问题，分析问题，解决
问题的能力。
情感态度和价值观： ① 欣赏石榴之美，体会作者对石榴的喜爱和向往之情。 ②增强合作意识和团队精神。 ③激发爱国主义情感。
三，参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性，有哪些差异，尤其对开展研究性学习有哪
些影响的因素） ①学生是七年级的学生。 ②学生已有一定的写作基础。
③学生对状物记叙文有一定的了解，并熟悉其写作方法。 ④学生对于抓住事物的某种特征，托物言志这种写法较陌生。 ⑤学生还没有能完全体会写作语言的美感。
四，研究的目的和内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究要达成
这一目标）
①郭沫若的生平和主要成就。 ②作者的写作背景。
③熟读课文，把握石榴的外在特征。 ④体会作者对石榴的喜爱和向往之情
⑤体会作者借石榴寄托个人志向抒发的感情 ⑥品味文章的语言和修辞手法的运用。 体会状物记叙文的特点。
五，研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样形式展现出来，是论文，实
验报告，实物，网站，多媒体还是其他形式。 ①写个人的学习报告对提出的问题进行回答，表达个人的看法
②运用所学的知识，仿写状物记叙文。
六， 资源准备
教师提供的资源： ①石榴的图片
②郭沫若的生平简介 学生准备的资源： ①语文课文
②相关的资料，学习语文工具书。
八，总结与反思（实践后总结，反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
老师根据学生的活动情况，给整个活动提出了评价意见和指导意见。通过这次对课文《石榴》的研究性学习活动，学生加深了对状物记叙文的了解，深刻的认识到文学大师郭沫若通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压，坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。学生通过写学习报告，和完成课后作业，全面的展示了自己的学习成果，掌握了托物言志的写作技巧和各种查找资料的方法与渠道，通过小组的讨论合作，促进了交流和沟通。在学习活动中，学生表现出了极大的学习热情，加深了学生对祖国的热爱，对抗日战争时期为解放事业所牺牲的烈士产生敬佩之情。我们体会到了这位文学大师对语言非凡的驾驭能力和高贵的情操。中国文学博大精深，让我们感到自豪。
歌颂类小组队名篇八
《关于创新学分各类表》
辽东学院本科学生科研活动类（创新性实验项目）
创新与技能学分认定表
2．指导教应对申请人在项目组角色进行审核，并签署审核意见；
3．项目总学分数及成员学分分配按照《辽东学院本科学生创新与技能学分管理办法（试行）》的规定来确定；以项目成员个人为单位向所在学院申请学分。
辽东学院本科学生科研活动类（学生参加学术交流、聆听学术报告）
说明：1．要求将有关材料与本表格装订在一起或一起提供；除签署意见的栏目外，其他项目均由学生本人填写；
2．“对后续创新成果的审查意见”由相关专业教师进行审查。审阅老师所作的评价中第一项为“否”，或第二项为“是”，即认定为0学分。
辽东学院本科学生学科技能竞赛类创新与技能学分认定表
说明：1．“成果与学分认定”以上项目由学生本人填写；以获奖学生个人为单位向所在学院申报；
2．学生能否取得学分以教务处和团委每年公布的各类竞赛获奖名单为准。同时须将获奖证书复印件与本表装订在一起。
辽东学院本科学生等级资格证书类创新与技能学分认定表
说明：1．“项目名称”和“颁发单位”应为全称，不得使用简称；
2．要求证件复印件与本表格装订在一起； 3．项目名称、证书编号由学生填写；
4．小组组长签字栏内的学分为认定合计的学分。
辽东学院本科学生参加社会实践活动学分认定表
说明：1．要求将有关材料与本表格装订在一起提供；成果与学分认定以上栏目，其他项目均由学生本人填写；
2．成果审查意见由院学分评定小组审查，评价中第一项为“否”，或第二项为“是”，即认定为0学分。
歌颂类小组队名篇九
《关于培养团队精神的小游戏》
歌颂类小组队名篇十
《三学月》
官仓镇小关小学教师备课教案
官仓镇小关小学教师备课教案