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五光十色的意思是篇一
《复习题(阅读)》
人教版三年级语文上期末复习题(阅读)
冒险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要„出人头地‟，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。
1．给文中带点的字选择正确的读音。
2．在（ ）里填上合适的词。
（ ）的泥土 （ ）的茎叶 （ ）的春天
3．写出下列词语的反义词。
脆弱（ ） 危险（ ） 胆怯（ ）
4．用“——”划出文中的一组排比句。
5．文中谁冒险？它为什么要冒险？
————————————————————————————————————————————————————————————————————
6．第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？
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天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……
⑴、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？
___________________________________________________________
⑵、这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的词语？找出来，写在横线上。
风筝名：_________________________________________________
表示颜色的词：___________________________________________
⑶、作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。请你仔细读一读，用“______”
画出写看到的句子，用“~~~~~~~”画出写想到的句子。
牛顿的故事
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。||
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。||
牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。||
（1）在括号里填入适当的词。
一（ ）木板 一（ ）钉子 一（ ）线条
（2）写出近义词。
喜欢——（ ） 自豪——（ ）
保持——（ ） 成果——（ ）
（3）短文已用“||”分成三段，第二段写了 ____________________________ 。
（4）这篇短文主要写了____________________________________________的事。
（5）这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“√”）
a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 （ ）
b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。 （ ）
c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。 （ ）
d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。 （ ）
（6）读了这篇短文，对你有什么启发？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
逛庙会
春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。
庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。我还照了相，其中有一
张是在景山顶上照的。
在庙会上，我看了耍狮子。以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。可眼前的情景让我惊呆了！这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。他不仅会耍狮子，还会杂技。只 见地上摞着三四层楼高的凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。这时，两只大 狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶的时候，四只小狮子也开始往上爬。凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了 下来。我屏住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。狮子也爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着：老 北京民俗庙会给全国人民拜年。
回家的路上，我说：“这回可没白来，耍狮子真有趣！”
1. 从文中找出近义词。
惊讶--( ) 聚精会神--( )
2. 读读画横线的句子，再造句。
不仅……还……________________________________________________
3. 在正确答案后打“√”。
本文主要内容是：
(1)我们一家人去逛庙会。( )
(2)我看到了缩小的名胜古迹。( )
(3)在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。( )
蜂鸟
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是__________ 、 _________、__________ 。
2、用“__________”画出文中打比方的句子，是把 _________ 比作 __________ 。
3、“五光十色”形容颜色多，你能写出与“五光十色”意思相近的词吗？
__________、__________ 、__________ 、__________ 、__________ 。
4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？
_________________________________________________________________
登山人
三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头。说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。
只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。
几天后，三个人见面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”
第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”
那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”
1. 解释词语。
(1)气馁：
(2)领略：
2. 用短文中的词语，概括三个人登山的情况。
第一人___________，第二人_________，第三人__________。
3. 你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。
一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？”
两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执已见；就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！
这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。
1、联系短文内容解释词语。
（1）固执已见：______________________________________________
（2）僵持：__________________________________________________
2、组词。
应ｙīｎɡ（ ）ｙìｎɡ（ ）
担ｄāｎ（ ） ｄàｎ（ ）
结ｊｉē（ ）ｊｉé（ ）
倒ｄǎｏ（ ）ｄàｏ（ ）
3、根据短文填空。
两只啄木鸟为了而争吵，一只啄木鸟认为________________，另一只啄木鸟认为_____________________，结果__________________________。
4、这则寓言告诉我们什么道理？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
船 底 鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。
前进——（ ）短暂——（ ）附近——（ ）
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：________________________________________________
海中乘船周游，一举两得，指的是___________________________________
3、鱼印乘的“船”指的是________________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指______________________________________________
小白兔
小白兔全身雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用洁白无瑕的汉白玉雕刻成的。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的宝石。它常常灵活地转动红眼珠，向周围扫视，仔细观察各处的动静。它的耳朵又长又大，只要听见一点儿轻微的声音，就会“唰”地 一下竖起来，
五光十色的意思是篇二
《人教三上语文期末试卷及答案》
人教版三年级上册语文期末试卷
学校 班级 姓名 成绩
卷首寄语：
亲爱的同学们，老师知道你们都是爱学习、爱读书、爱动脑筋的好孩子，在愉快而紧张
的学习中，我们又迎来了新的一年，那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，努力
吧，交一份满意的答卷作为新年的礼物送给自己！细心一点哦！
（满分100分，答卷时间：90分钟）
第一部分：基础知识积累与运用（45分）
一、认真倾听是良好的学习习惯，请注意听老师把短文读两遍，然后回答问题。（3分）
1、在鸟儿、田野、枫树和榕树的眼里，秋天是（ ）色、（ ）色、（ ）色、（ ）色。
2、短文是围绕————————这句话来写的。
二、拼写词语，我最棒！(6分)
cánɡ qiān cāi shì
收（ ） （ ）虚 （ ）想 探（ ）
bài fǎnɡ ɡǔ lì pīn mìnɡ wēi xiǎn （ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，再组成词语。（6分）
胶 ( ) 脯 ( ) 绪 ( )
咬 ( ) 捕 ( ) 著 ( )
捧（ ） 恼 ( ) 精 ( )
料（ ） 脑 ( ) 情 ( )
四、用“√ ”画出句子中带点字的正确读音。（3分）
1、今天的天气十分闷热(mēn mân )热,小红总是觉得闷闷(mēn mân )不乐,突然,她发
现一位大姑娘在树下磨(mó mò )粉,石磨((mó mò )发出沙沙声可真有意思啊!顿时她觉得
轻松多了。
2、李虹拿着扇（shān shàn）子，对着妈妈扇(shān shàn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长发，
可妈妈送给了她一个发自内心的微笑。
五、查字典，按要求填表。（6分）
六、积累词语（10分）
1、 将下列的词语补充完整。（6分）
（ ）口同（ ） （ ）近（ ）名 不（ ）不（ ）
如（ ）以（ ） 千里（ ）（ ） （ ）头（ ）气
2、写两个你课外积累的四字词语：（2分）
————————————————————————
3、像“圆溜溜”这样的词语很有趣，请再写两个。（2分）
—————————————————————————
七、认真回忆，按照课文填空。（6分）
1、西沙群岛一带的海水 ， ：有深蓝的，淡青的，浅绿的，
杏黄的。
2、赵州桥的这种设计，既减轻了流水对桥身的 ，石桥不容易被大水冲毁，又
减轻了桥身的 ，节省了石料。这个长句子说明了这种设计的优点一是 ，二是 。
八、古诗积累（5分）
1、 ，淡妆浓抹总相宜。这两句诗出自苏轼的《饮湖
上初晴后雨》，这首诗描绘的是 在不同气候下呈现的不同丰姿。
2、（ ）的《望天门山》描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的秀丽神奇的景色。
3、《九月九日忆山东兄弟》是 代著名诗人 写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是： 。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《富饶的西沙群岛》选段，回答问题。（15分）
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，
一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色
彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊（sān shān）瑚，有的像绽（zhàn dìng）开的花朵，
有的像分枝的鹿角。海参（cān shēn）到处都是，在海底懒洋洋地蠕（rú nú）动。大龙
虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
1、用“√”在括号里选择正确的读音。（4分）
2、“五光十色”的意思是_______________
“交错”近义词是_____________（2分）
3、海水的颜色有（ ）、（ ）、（ ）、（ ），这么丰富，这么美丽，没有
能超过它的，用文中的一个词语来表达，就是（ ）。（3分）
4、西沙群岛一带海水五光十色的原因是什么？用“ ”画出相关的句子。（2分）
5、第二自然段共有（ ）句话，写了西沙群岛的海底有（ ）的珊瑚、（ ）
的海参和（ ）的大龙虾。（4分）
二、阅读课外文章《昨夜谁在叫？》，回答问题。（10分）
一天，天刚亮，小黄莺就去问啄木鸟：“昨天夜里您在叫吗？叫得多吓人！”
啄木鸟说：“我白天忙着给树木捉虫治病，累极了，晚上睡得可香呢！”
小黄莺又去问小松鼠。小松鼠说：“我白天采松果，天一黑我就睡觉了。你想知道昨晚
是谁在叫吗？跟我来！”它们来到一个大树洞口，小松鼠______________________。小黄莺
便朝里面问：“昨天夜里是您在叫吗？”
“哈哈！”树洞里有一只猫头鹰，它说：“小黄莺，你是吃小虫子的，我可是专抓老鼠。
我一发现老鼠，便要大吼一声，先把老鼠吓懵，然后才去抓它。昨晚我抓了4只老鼠，没想
到把你吵醒了，哈哈！”
1、 动物们在问一个什么问题？（2分）
2、 这篇童话出现了_______种动物？它们各自的本领是什么？（6分）
（1）啄木鸟：_______
（2）小松鼠：______
（3）猫头鹰：______
（4）你还知道： ___________
3、小朋友，你最喜欢哪只小动物？要写出你的原因噢！（2分）
第三部分：开开心心写作文（25分）
题目：我的————————（爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友……）
提示：以一件事来表现你要写的这个人的某方面个性或品质。
要求：
1、写出真情实感，语句通顺，事情经过写具体，不少于250字。
2、书写工整，不写错别字。
卷末提示：恭喜你们做完了，别忘了认真检查哟！
人教版三年级上册语文期末试卷参考答案
第一部分：基础知识积累与运用（40分）
一、听读题：(3分)
1、蓝、金、红、绿。
2、秋天的色彩真美！。
第一小题2分，第二小题1分。
二、拼写词语，我最棒！(6分)
藏 谦 猜 视
拜访 鼓励 拼命 危险
两个字1分。
三、比一比，再组成词语。（6分）
教师根据学生答题情况给分，两个词1分。
四、用“√ ”画出句子中带点字的正确读音。（3分）
mēn mân mò mò shàn shān两个音1分。
五、查字典，按要求填表。（6分）
赏 S 贝 8画 观赏
突 T 穴 4画 冲破
勤 Q 力 11画 尽力多做
两项1分，共6分。
六、积累词语（10分）
1、异口同声 远近闻名 不言不语（这个老师看情况酌情给分）
如愿以偿 千里迢迢 垂头丧气
两个字1分。
2、写两个你课外积累的四字词语：（2分）
答案略，老师酌情给分。
3、像“圆溜溜”这样的词语很有趣，请再写两个。（2分）
答案略，老师酌情给分。
七、认真回忆，按照课文填空。（6分）
1、五光十色 瑰丽无比
2、冲击力 重量 不容易被水冲毁 节省石料
每空1分。
八、古诗积累（5分）
1、欲把西湖比西子 西湖
2、李白
3、、唐 王维 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲
每空1分。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《富饶的西沙群岛》选段，回答问题。（15分）
1、 shān zhàn shēn rú 无忧无虑 每个音1分。
2、 形容色彩鲜艳，花样繁多。 交汇。每个空1分。
3、深蓝的 淡青的 浅绿的 杏黄的 五光十色 前四个填空两个1分 最后一个词1分。
4、因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。 2分。
5、3句 各种各样 懒洋洋 全身披甲 每空1分。
阅读二：阅读课外文章《昨夜谁在叫？》，回答问题。（10分）
1、 动物们在问一个什么问题？（2分）
昨夜谁在叫？
2、 这篇童话出现了_4_种动物？它们各自的本领是什么？（6分）
（1）啄木鸟：给树木捉虫治病 。
（2）小松鼠：为了冬天有吃的而采松果。
（3）猫头鹰：白天睡觉，夜里抓老鼠吃。
（4）你还知道：青蛙在冬天要冬眠，它还是田里的捕虫能手呢！
3、小朋友，你最喜欢哪只小动物？要写出你的原因噢！（2分）
例：我喜欢老虎，因为老虎身上颜色很好看，而且它非常凶猛。
第三部分：开开心心写作文（25分）
一类文：（25—20分）符合题意，内容充实，中心明确，语言通顺，能正确运用标点符
号。
二类文：（20—15分）基本符合题意，内容具体，结构基本合理，语言基本通顺，标点
符号大部分正确使用。
三类文：（15—10分）中心基本明确，不够符合题意，内容不够具体，结构不够完整，
语言不够通顺。
备注：1.没有题目或题目不完整，扣1分。
2.字数不足250字，酌情扣分。
附：听读题资料：
秋天的色彩
鸟儿说：秋天是蓝色的，窗外的天是瓦蓝瓦蓝的。
田野说：秋天是金色的，你瞧，田野上的稻谷黄澄澄的。
枫树说：秋天是红色的，你看我的新衣裳和红领巾。
老榕树说：秋天是绿色的，我永远苍翠厚实的怀抱，守护着校园青春的欢笑。 秋天的色彩真美！
五光十色的意思是篇三
《复习题(阅读)》
逛庙会
春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。
庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。我还照了相，其中有一
张是在景山顶上照的。
在庙会上，我看了耍狮子。以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。可眼前的情景让我惊呆了！这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。他不仅会耍狮子，还会杂技。只 见地上摞着三四层楼高的凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。这时，两只大 狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶的时候，四只小狮子也开始往上爬。凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了 下来。我屏住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。狮子也爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着：老 北京民俗庙会给全国人民拜年。
回家的路上，我说：“这回可没白来，耍狮子真有趣！”
1. 从文中找出近义词。
惊讶--( ) 聚精会神--( )
2. 读读画横线的句子，再造句。
不仅……还……________________________________________________
3. 在正确答案后打“√”。
本文主要内容是：
(1)我们一家人去逛庙会。( )
(2)我看到了缩小的名胜古迹。( )
(3)在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。( )
蜂鸟
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是__________ 、 _________、__________ 。
2、用“__________”画出文中打比方的句子，是把 _________ 比作 __________ 。
3、“五光十色”形容颜色多，你能写出与“五光十色”意思相近的词吗？
__________、__________ 、__________ 、__________ 、__________ 。
4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？
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登山人
三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头。说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。
只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。
几天后，三个人见面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”
第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”
那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”
1. 解释词语。
(1)气馁：
(2)领略：
2. 用短文中的词语，概括三个人登山的情况。
第一人___________，第二人_________，第三人__________。
3. 你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”？
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五光十色的意思是篇四
《三年级阅读题1》
蜂鸟
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是 、 、 。
2、用“——”画出文中打比方的句子，是把比作。
3、“五光十色”形容颜色多，你能写出与“五光十色”意思相近的词吗？
4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？
。
一股溪水
一股（gǔ）溪水从山涧（jiàn）流出来。里面的水滴哗哗地吵个不休。大家不愿在一起流，要分散开来流。
山上的松树听了，劝告它们：‚你们不能分散呀！你们只有团（tuán）结在一起，带着充沛（pèi）的力量向前流，才能流到大河，流到海洋，如果分散，你们都完了。‛水滴们不听松树的劝告，还叫嚷（rǎng）着：‚别听这老糊涂（tú）说瞎（xiā）话，它懂个屁（pì）！准是看到我们活泼带劲地奔跑，它妒（dù）忌（jì）啦，想害人！‛
水滴们哗哗地吵得更厉害了。后来在一块大岩（yán）石前溅（jiàn）散开来，分成数条细流。水滴们高兴地嚷着：‚好啦！好啦！只有分散，我们才不受约束，各显才能，各干各的事业！‛甚至有的水滴认为细流不好，要彻（chè）底分为水滴才妙。
可是不久，它们有的被太阳晒干，有的被泥土吸收了……总之，什么都没有了。
1、把下面词语要求写下来。
告诉 不休 分散 高兴 气愤 不停 集中 劝告
近义词：（ ）—（ ） （ ）—（ ）
反义词：（ ）—（ ） （ ）—（ ）
2、读了这篇短文，你读懂了什么？请写下来。
奥（ào）林匹克旗臶（zhì）
奥林匹克旗臶是一面有五个圆环的白色无边旗。五环相套，颜色从左至右分别是：蓝、黄、黑、绿、红。奥林匹克旗臶象征着五大洲的团结；象征着奥林匹克运动公正、坦率（shuài）、友好的比赛精神。
2008年，奥林匹克旗臶将在北京上空高高飘扬。
1、用“√”选择括号中正确的答案。
①奥林匹克旗帜颜色（从左至右、从右至左）分别是：蓝、黄、黑、绿、红
②奥林匹克旗帜将于（2004年、2008年）在北京上空高高飘扬。
2、奥林匹克旗帜是什么样子的，在文中用“ ”划出。
3、关于奥运会，你还知道什么？用一两句话写一写或者画一面奥林匹克旗。
我忽然觉得自己 ，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就 ，雪白的衣裳 。不光是我一朵， 的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈（ ）静静地站在那儿（ ）蜻蜓飞过来（ ）告诉我清早飞行的快乐（ ）小鱼在脚下游过（ ）告诉我昨夜做的好梦（ ）。
1、在“——”上把课文内容补充完整。
2、在（ ）里加上标点。
3、想象一下，如果你也是池中的一朵荷花，蜻蜓和小鱼会来告诉你什么？
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱‚三只一群‛、‚五只一伙‛地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶
（ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋
2、读短文，找出梨果的特点填空。
（1）形状：
（2）颜色：开始呈 ，后来
（3）气味：
3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来，再找出一个拟人句用“﹋﹋”画出来。千万别丢题呦！
4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：、 。
5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。
6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。
乌鸦兄弟
乌鸦兄弟同住在一个窝里。
有一天，窝破了个洞。大乌鸦想：‚老二会去修的。‛小乌鸦想：‚老大会去修的。‛ 结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。
大乌鸦想：‚这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？‛
小乌鸦想：‚ ‛
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天 西北风呼呼地刮着 大雪纷纷地飘（扬 落） 乌鸦兄弟都蜷缩在破窝里 哆嗦地叫着 冷啊 冷啊
大乌鸦想：‚ ‛
小乌鸦想：‚这样冷的天气，老大还能耐得住吗？它一定会去修了。‛
可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更【近 紧】些。
风越刮越（大 凶），雪越下越（大 凶）。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
1、给划线的段落加上标点符号。
2、保留文中（ ）里用得合适的词，划掉另一个。
3、在“耐得住”这个词中，“耐”的意思是（ ）
①忍受； ②厌烦； ③麻烦；
4、在原文的两处横线上分别填上合适的语句，使文章完整。
5、读了这个故事，你明白了什么道理？
前面的小凳（dèng dèn）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēng zhēng）的路上。
1．给带点的字选择正确的读音，在下面画上“。
2．填空：笸箩里放着和
3．特别引人注目的是 。
4．“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的“它”是指；这句话的意思应该选下面第（ ）种。
（1）邓奶奶把针线包带到了北京。
（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。
5．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“
翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
1、在段中描写翠鸟羽毛颜色的词语下面画“~~~~”。
2、作者用“头巾”“外衣”“衬衫”打比方，从中可以看出作者对翠鸟。
3、这段话先总写 ，接着从 、 和腹部三个方面具体写，句与句之间的联系非常紧密。
观日出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽
(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
1．全文有
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（ ） 慢——（ ）
3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）
露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照）
（2）本自然段共有 话。第二句的意思是讲 。第七句的意思是讲 。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 ，这几句话是按照
观日出
看日出要早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。
天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rǎn)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出小半边脸。但是，这半边脸很快地变大着。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
1．请在文中找出表示颜色的词语，把你平时积累的再写两个。
2．联系上下文，给加点的字选择合适的解释。（在正确的解释上打√）
残云（○1伤害；○2不完整；○3剩余的；○4凶恶。）
耀眼（○1光线强烈地照；○2炫耀；○3光芒；○4光荣。）
3．我能用“ ”画出文中的比喻句。
4．“天空泛起了粉红色的霞光”是在第（ ）自然段中讲到的内容。
5．第三自然段共有（ ）句话，其中第2句到第6 。
夏天，阳光明媚，在农家的小院里，母鸡妈妈带着一群小鸡出来玩。忽然，一只小黑鸡离群向栅栏走去。躲在栅栏后的小花猫探出身子想吃小黑鸡。小黑鸡吓得大叫起来：‚妈妈，救命啊！小花猫想吃掉我！‛母鸡听到喊声，飞快地跑过去，扑着翅膀追赶小花猫。小花猫见到保护小黑鸡而奋不顾身的母鸡，吓得撒腿就跑。小黑鸡回到鸡群中，母鸡对小黑鸡说：‚你还小，还需要妈妈的关心和保护，不能随便离群，这样会遇到危险的。‛小黑鸡低下了头，知道自己错了，它感到很后悔，下决心今后不再离群了。听妈妈的话，做个好孩子。
1、我来写出下列词语的近义词朋友。
忽然—— 关心——
决心—— 随便——
2、读了短文，你想说什么？
飞快—— 保护——
鱼目混珠
古时候，有个名叫满愿的人，收藏着一棵极为罕见的大珍珠。许多人好奇地想jian shi（ ）一下这颗珍珠的摸样，可是满愿从来不肯让人看。
每当人们对满愿表示羡慕时 满愿的邻居寿量总是轻蔑（mie）的对人们说 有颗珍珠算什么 我也有 而且比满愿那颗还要好 可是，他也像满愿一样，从来不肯让别人看他的珍珠。
人们虽然从来也没见过他们珍藏的珠宝，但对此都shen xin bu yi（ ）。于是，大家对两位珍珠的主人羡慕不已。
后来，他俩忽然同时患（huan）病。医生看过他们的病后，告诉他们说，他们的得是一种病。治这种病需要用珍珠的粉末配制一种药。两人听了，救病心切，都把自己shen cang bu lu（ ）的珍珠拿了出来。人们听说他们拿出了珍珠，当然不肯放过这个放过这个yi bao yan fu（ ）的机会，纷纷赶来观看。只见满愿那颗珍珠晶莹圆润，十分迷人。而寿量那颗呢，原来不过一颗稍大些的鱼眼睛！
1、再文中括号内写出标有拼音的词语。
2、给画“ ”的句子加上标点。
3、根据解释在文中找出合适的词。
（1）觉得新奇而感兴趣。（ ）
（2）非常稀少，难得遇见。（ ）
（3）丝毫也不怀疑。（ ） （4）认为有价值而妥善收藏。（ ）
4、填空。
故事中和，一颗是的真珍珠，另一颗只是 的鱼眼睛。
5、在正确的解释后打“√”。
《鱼目混珠》这则成语告诉我们：
（1）雨目与珍珠很像，不容易区别。（ ）
（2）不能把当成珍珠去骗人。（ ）
（3）拿鱼目当成珍珠，比喻以次充好，以假乱真。（ ）
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1、填空。
这段话是按 ________顺序写的。先写小院西面是________，北面有个___________，院子东面种着____________，南面是__________。其中写得最多、最详细的是___________，这段话中的第_____句到第_____句，都是写这里的景色的。
2、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
这句话写了：
①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„ ( )
五光十色的意思是篇五
《四年级(上)阅读理解》
四年级（上）阅读理解
献给母亲的歌
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云轻轻摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上
雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在
那亩地开辟一片瓜地，让瓜结得大大的，甜甜的，让儿女们假期美美地吃上好瓜；或者在田
埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节能吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想
着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜悦。
妈妈虽银丝飘飘，却心里眼睛亮。每每饭后茶余，把我们集中在一起，询问学习、生活、人
际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆
教导，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，密密缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总
是缝一针落两针。她那轻轻的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝
视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而
起，向妈妈扑去„„
妈妈给了我们坚强的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。
1、给下面带点的字选择正确的读音。（画横线）（3分）
香喷喷（pēn pân） 询问（xún xùn ） 似乎（shì sì ）
2、用直线画出文中的一句比喻句，并写出用什么比喻什么。（2分）
3、理解字的意思。（1分）
“我不畏路险风萧萧，” 畏：
3、根据课文内容填空。（2分）
当我们进步时， 当我们沮丧时，
4、我喜欢文中的四字词有 （四个2分）
5、文中哪句话最让你感动？请端端正正地抄下来，并写写你从中感受到了什么？（2分）
句子 感受
6、作者为什么说妈妈是世上最好的妈妈？（2分）
（二）
地球上的氧气会用完吗？
每天，地球上不论是人还是动物都在吸收氧气，吐出二氧化碳。就拿一个成
年人来说，每天大约要呼出400升的二氧化碳。长此以往，氧气岂不会被用光吗？
这种想法真是杞人忧天!
瑞士的科学家谢尼伯曾经做过这样的一个实验：他采（集 极）了一些植物
的绿叶，浸在水里，放到阳光底下。很快的，叶子不断地吐出一个个小气泡，谢
尼伯用一只试管收集了这些气体。这些气体是什么呢？当谢尼伯把一块点着火的
木条扔进试管时，木条猛（列 烈）地燃烧，射出耀眼的光芒——这就是氧气，
因为氧气能够帮助燃烧。 接着，谢尼伯又往水里通进的二氧化碳。他发现，通
进去的二氧化碳越多，那么绿叶排出的氧气也就越多。
谢尼伯得出了这样的（杰 结）论:“在阳光的作用下，植物靠着二氧化碳
汲取营养，而排出氧气。” 原来，地球上那浩瀚的林海、草原、庄稼，隐藏着
这样一个秘密：在阳光（底 低）下，植物的绿叶会吸收空气中的二氧化碳，与
从根部运来的水分、养料化合变成淀粉、葡萄糖等，同时放出氧气，这叫做“光
合作用”。据计算，三棵大桉树每天所吸收的二氧化碳，约等于一个人每天所吐
出的二氧化碳。 每年，全世界的绿色植物，从空气中大约要吸收几百亿吨的二
氧化碳!由此看来，地球上的氧气是永远也用不完的。
1、把括号里不正确的词划掉。（2分）
2、给加点字选择正确的语音。（3分）
氧（yǎng yáng）气 一氧化碳(tàn dàn) 浸(jìn qìn)入
杞(qǐ jǐ)人忧天 葡萄(taotáo)糖 燃(lán rán)烧
3、用“~~~~~”画出中心句（2分）。
4、找出文中的反义词和近义词（2分）
反义语：排出—（ ） 近义词：广阔—（ ）
5、有人担心地球上的氧气会用完，是因为———————————————————————————————
————————————————————————————；瑞士科学家谢尼伯的实验说明了———————————
————————————————————————————————————————————————。（3分）
神奇的机器人
机器人上具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官，按照人的指令做
出各种各样的动作。
世界上最早的实用机器人叫尤尼梅特，又叫“万能生产者”，是美国人在1961年研制成功的。
以后，随着科学技术的不断发展，各种型号、各种功能的机器人在世界各地相继“出生”了。
在茫茫宇宙，机器人作为人类航天活动的先驱，第一个登上月球，揭开了月亮神秘的面纱；
继而又飞上火星，探测火星上是否有生命迹象存在。从此，机器人在太空中游弋(yì)翱翔，
大显身手。
在浩瀚的海洋，机器人寻宝藏、擒油龙，驰骋万里，上下求索，成为人类开发海洋的生力军。
在工厂，机器人有着极为广阔的用武之地。电焊、油漆、电视装配、飞机钻孔、采煤、搬运，
到处都有它们勤劳的身影。
在农村，机器人种植庄稼、灌溉田地、植树造林、采摘水果、挤牛奶、剪羊毛、喂牲畜„„
它们披星戴月，耕云播雨，成为第一代“铁农民”。
机器人还走向社会，加入人群。它们才华横溢，机灵精巧，能歌善舞，能说会道。有的成为
棋坛怪杰、书画大师、体育能人，有的成为医学博士、手术专家、护士小姐。
随着科学技术的进步，机器人将越来越多地走向太空，走向社会，走进家庭，来到我们身边，
成为我们生活、工作和学习的助手。
1、从文中找到合适的词语填空。（3分）
（ ）的海洋 （ ）面纱 （ ）田地
2、联系上下文解释词语。（2分）
驰骋万里：
才华横溢：
3、简要回答问题。（2分+3分）
(1)什么是“机器人”？从文中用横线划下来。
(2)机器人的活动领域有哪些？
4、选择正确的答案序号填在横线上。（4分）
(1)最早登上月球的是（ ）。
A.人 B.机器人 C.人和机器人
(2)“披星戴月”的意思是（ ）。
A.把星星和月亮当衣服穿 B.星星围绕着月亮活动
C.在夜里跟在白天一样地干活
(3)“擒油龙”的意思是（ ）。
A.抓住像油一样滑的龙 B.开采海底的石油 C.石油管道像龙一样长
（4）文中第五自然段的意思是（ ）。
A.在农村，机器人种植庄稼。 B.机器人在农村的作用。
C.在农村，机器人披星戴月，成为第一代“铁农民”。
早晨，我到浴室去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆竟然盛满了水。这是怎么回事，“嘀
嗒，嘀嗒”的水声，使我一下子明白了，原来我没有把水龙头关紧，水滴到盆里，时间(常 长)
了，无数的小水滴就(汇 会)成了满满一盆水。望着这盆水，我想起了一个故事：
周总理小时(后候)学习很(怒努)力，他的作文写得又快又好。每次作文，总是在其他同
学刚写了一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文课上，他(向 像)往(常 长)
一样，又早早交了卷子去看书了。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他
的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子，都吃了一惊，本子里每一页都工工整
整地写满了字，是他写的读书笔记和摘抄下来的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说，周
恩来是个会学习的有心人。这时，老师语重心长地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，
我希望你们(向 像)他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。”
“知识在于积累。”今天的这件事，使我对这句话有了进一步的理解。我想：如果我们
能有小水滴的精神，我们的知识一定会更加丰富。
1. 把括号中用错的字划去。
2. 解释带点词语的意思。
赞不绝口：
语重心长：
3. 把第一自然段中“一下子明白了”换成一个成语是
4.文中“今天的这件事”指 。
5. “小水滴精神”指的是什么?
6. 给短文加个题目，写在文首的横线上。
快乐的杉树林（共15分）
冬天来了，西北风hū xiùo ãr lǎi （ ），吹起地上的落叶，吹动了树枝上还悬
挂着的残叶。有时天空还飞舞着雪花，被杉树叶铺盖着的地面上，树干上，远处近处的屋顶
上，都蒙上一层白雪，大地变成了fěn zhuāng yù qì ( )的世界。我们和往
常一样来到杉树林，高兴地玩了起来，有的堆雪人，有的掷雪球，空中回荡着喊叫声、打闹
声┅┅
1、在选文的括号中根据拼音写词语：（2分）
2、给文中的多音字注音并组词：（3分）
铺（ ）盖，它的另一个音是（ ），组词（ ）
树干（ ），它的另一个音是（ ），组词（ ）
3、缩句：树干上和远处近处的屋顶上都蒙上一层白雪 ( 2分)
4、照样子写由两个意思相近的字组成的词 例：悬挂 _______ 、_______（2分）
5、按要求写你课外积累词句：
①描写雪景的四字词_______________、_______________ （6分）
②描写雪景的句子：
第一句 ___________________________________ 第二句 ___________________________________
白鸟是西沙群岛数量最多的鸟，它们成群结队的在海面上飞。当它们纷纷落在树上时，
绿色的树林就像飘进了朵朵白云，远远望去白茫茫的一片。形体最大的海鸟叫信 天翁，它
的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪
衣。最勇敢的海鸟是海燕，当骤风雨来临的时候，别的鸟都躲起 来，可海燕却在海面上迎
着风浪高兴地飞来飞去，一点也不害怕。
1、给带点的字选择正确的解释，打上“√”：
⑴成群结队 ①聚，合。 ②收来，完了
⑵暴风雨 ①强大而突然来的，又猛又急 ②过分急躁的 ③姓
2、这段话写了＿＿＿＿种海鸟。最多的是＿＿＿＿，最大的是＿＿＿＿，最＿＿＿＿的是
野鸭，最＿＿＿＿的是海燕。
3、海燕是最勇敢的海鸟是因为_______________
4、哪句话最能看出白鸟很多，“_______ ”划出来。
船 底 鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它
行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。
所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它
的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。
前进——（ ）短暂——（ ）附近——（ ）
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：___________________________________
海中乘船周游，一举两得，指的是___________________________________
3、鱼印乘的“船”指的是________________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指__________________________________
蜂鸟
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是__________ 、 _________、__________ 。
2、用“__________”画出文中打比方的句子，是把 _________ 比作 __________ 。
3、“五光十色”形容颜色多，你能写出与“五光十色”意思相近的词吗？
__________、__________ 、__________ 、__________ 、__________ 。
4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？
五光十色的意思是篇六
《五年级阅读理解练习题(附答案)》
五年级阅读理解练习题（附答案）
《 》
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，( )父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，( )小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界( )陌生黑暗的，( )熟悉多
彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群„„那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了„„小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！
时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢? 然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气„„”
就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”
跟踪练习
1、联系上下文，说说下列词的意思 (2分)
震耳欲聋——______________________________________________ 情有独钟——______________________________________________
2、选择合适的关联词语填入文章中的括号内：(2分) 不是„„而是„„
因为„„所以„„ 不但„„而且„„ 虽然„„但是„„
第4节： ______________________________________________
第5节：______________________________________________
3、请仿照例句的形式写一句话。(2分)
例：掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
___________________________________________________________
3、将下面的反问句改成陈述句：(1分)
今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢?
___________________________________________________________
4、文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：(3分) 第一件(第2节)：
第二件(第3节)：
第三件(第5~6节)：
5、阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声?(3分)
6、认真读第8节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好
像红太阳的光芒照亮了他的心灵 ?(3分)
7、联系上下文，说说句子的含义：(4分)
(1)他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。(读1-3节)
(2)“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”(读7-8节)
8、给短文加个标题：《 》 (2分)
参考答案：
1、耳朵都快震聋了，形容声音很大。 对某一事物感情专注。
2、虽然„„但是„„ 不是„„而是„„
3、今后，没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。
4、(1)父亲教小群认识水，学游泳。(2)父亲为小群解说颜色。(3)父亲给小群买书包。
5、因为父亲不知道书包是绿茶的，他觉得对不起孩子，思考自己应该怎样给孩子解释。
6、因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人，他非常深切地体会到父亲对生活、对自己的热爱和勇气。
7、(1)说明父亲对于小群意义重大，是父亲让小群对世界充满了爱。
(2)对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要的，就好比拥有了一双明亮的眼睛。
8、《明亮的眼睛》(言之成理即可)
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五光十色的意思是篇七
《新版四年级阅读练习》
四年级阅读练习题
一、阅读短文，回答问题。
疏 通
清晨，小街上异常忙碌，人来车往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个大汉猛按车铃，厉声高喊，“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“唉！小街太窄了！“一个中年人长叹了一声。有几个干脆调转车头，绕道而走。
人越聚越多。这时，人群中走出一个老大爷，头发班白，神情安详，嗓音烘亮：“一清早就吵架，不怕一天不须当？快走吧！”他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右边走！前边的，别亭住！快走！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅道无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。
1、文中第二自然段有几个错字，请在错字下面画“ — ”，并将正确的字写在括号里（ ）
2、给每个自然段加小标题。
① ② ③
3、本文叙述小街堵塞的句子，请用“ ”画下来。
4、文章标题（疏通）的含义是 （ ）
5、文章将（ ）比作小溪，结尾写“街上，又响起了小溪的欢歌”，比喻（ ）。
二、
画里少了什么
星期二，三年级一班上美术课，教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课全班集体绘画，绘画的题目是《海洋世界》。
美术课是大家最爱上的课，班上有几位小画家，他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁，白纸在并起的桌上铺开，老师一说开始，同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。
半小时后，画完成了。
这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。
“这是海洋世界吗？”文老师向大家提出了问题。“不!”有同学回答。“海洋世界有什么？”“有珊瑚！”“有水草！”“小虾米，小鱼！”“还有海岛呢。”
同学们一个接一个回答。
“那我们这幅画为什么只有大鱼呢？”
教师里安静下来，同学们在认真思考文老师提出的问题，接着争先恐后地发言，热烈地讨论起来。 在海洋世界里，大鱼是很重要的，也很显眼，同学们都愿意画大鱼，画海洋世界里最重要的生物，这没有错。可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》，就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界。
一场讨论后，同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。
1、同学们第二次画的 《海洋世界》，画面上有哪些内容？
2、读了短文，你明白了什么道理？
3、给短文换个题目，写在下面的横线上：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、
《李时珍解剖穿山甲》
我国伟大的自然科学家、医药学家李时珍，对科学研究态度十分严谨，不懂的问题一定要亲自观察、实践，把它解决掉。
有一次，他看到古代著名药物雪茄陶弘景的书上说：河边有一种叫穿山甲的动物，它最喜欢吃蚂蚁。
便想：蚂蚁那么笑，穿山甲是怎样吃它的呢？为了弄清这个问题，他来到小河边，找到一只穿山甲仔细观察。原来，穿山甲身上披着一块块的鳞片，既能张开又能合拢。当它发现蚂蚁时，全身的鳞片都张开，放开一种特殊的气味，蚂蚁闻到就往鳞片下钻。等蚂蚁爬满了，它就突然把鳞片合拢，然后钻到水利，把鳞片张开，不一会，蚂蚁全浮到水面上来。穿山甲就可以饱餐一顿了。观察后他还不放心，为了进一步证实穿山甲的确爱吃蚂蚁，他特地又到河边捉了一只穿山甲，把它的肚子切开观察，果然装了一升多的蚂蚁。 李时珍就是这样对待科学的 由于他亲自观察实践 修正补充了大量材料 才写完了完善的医药学著作 本草纲目
1、在文中用“﹋﹋”画出穿山甲吃蚂蚁的过程。
2、给第3节加上标点。
3、李时珍为什么要观察穿山甲吃蚂蚁？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、“李时珍就是这样对待科学的。”“这样”指的是什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、
生物身上的刺
有些生物浑身长满了刺。豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一旦遇到危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。
穿山甲浑身的鳞片就是它的刺，与指甲相类似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘像刀刃一样锋利。
人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了，它们身上的刺就是叶片，为了减少水分的蒸发，这些叶片就进化成了刺。
生长在亚马逊丛林的棕榈树，它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵害。
1．短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线。
_____________________________________________________________
2．这些生物身上的刺有什么作用？
_____________________________________________________________
五、
象
象都有一条长长的鼻子，它和上唇生在一起成圆筒状。非洲象的长鼻上面皱纹又多又深，很像救火用的水龙带。鼻端有两个突出的指状物。印度象的长鼻比较光滑，略有皱纹，鼻端有一个突出的指状物。象鼻除了有嗅觉外还是得力的工具，它能卷取树叶，拔起树木，搬运木材，驱除身体上的蚊蝇，又会吸水冲洗身体。吃东西时，大象用鼻子卷起食物送到嘴里，饮水时先用鼻子吸水再喷到口中。鼻端的指状物能够捡拾细叶，采摘果实。象鼻又是武器，能把野兽卷起掷到远处。
象的表皮光溜溜的不保温，又怕晒，所以它既怕热，又怕冷，象喜欢栖息在阴暗的森林里。旱季栖息在近水的密林中，雨季生活在多植物的沼泽地带。酷热的时候隐藏在森林深处，喜欢在河水中浸泡，把泥浆涂满身体，防止蚊蝇叮咬。象的食量很大，每天要吃两三百斤食物，喜欢吃嫩枝、嫩叶、青草、无花果、甘蔗、香蕉，有时也吃农作物如到紫、瓜类等。
1．短文第一自然段介绍了___________________，
第二自然段介绍了 ___________________ 。
2．概括地写出象鼻除了有嗅觉外，还有哪些作用。
_____________________________________________________________
六、
南极有十分罕（hǎn）见的景象，那就是南极光。在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚（xuàn）丽夺目的光彩：有时像天空垂下的帘幕，有时像不断蹿（cuān）动的火焰（yàn），有时像强烈的探照灯光动荡摇曳（yè），有时像天上的流星一掠（lüè）而过。几百年来，凡是见过南极光的人没有一个不为这奇景惊叹不已。
1．从课文中找出和下面词语意思相近的词填在括号里。
少见——（ ） 美丽——（ ）
2．短文在描写南极光时，把它都比做什么？
_____________________________________________________________
七、
白鸟是西沙群岛数量最多的鸟，它们成群结队的在海面上飞。当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就像飘进了朵朵白云，远远望去白茫茫的一片。形体最大的海鸟叫信 天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。最勇敢的海鸟是海燕，当骤风雨来临的时候，别的鸟都躲起 来，可海燕却在海面上迎着风浪高兴地飞来飞去，一点也不害怕。
1、给下划线的字选择正确的解释，打上“√”：
⑴成群结队 ①聚，合。 ②收来，完了
⑵暴风雨 ①强大而突然来的，又猛又急 ②过分急躁的 ③姓
2、这段话写了_________种海鸟。最多的是_________，最大的是_________，最_________的是野鸭，最_________的是海燕。
3、海燕是最勇敢的海鸟是因为_____________________
4、哪句话最能看出白鸟很多，“___”划出来。
八、 船 底 鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。
前进——（ ）短暂——（ ）附近——（ ）
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：________________________________
海中乘船周游，一举两得，指的是________________________________
3、鱼印乘的“船”指的是___________________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指________________________________
九、 蜂鸟
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是__________、 __________、__________ 。
2、用“____”画出文中打比方的句子，是把 __________比作 __________ 。
3、“五光十色”形容颜色多，你能写出与“五光十色”意思相近的词吗？
__________、__________ 、__________ 、__________ 、__________ 。
4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？
十、 逛庙会
春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。
庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。
在庙会上，我看了耍狮子。以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。
可眼前的情景让我惊呆了！这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。他不仅会耍狮子，还会杂技。只 见地上摞着三四层楼高的凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。这时，两只大 狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶的时候，四只小狮子也开始往上爬。凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了 下来。我屏住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。狮子也爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着：老 北京民俗庙会给全国人民拜年。
回家的路上，我说：“这回可没白来，耍狮子真有趣！”
1. 从文中找出近义词。
惊讶--( ) 聚精会神--( )
2. 读读画横线的句子，再造句。
不仅……还……：___________________________________________
3. 在正确答案后打“√”。
本文主要内容是：
(1)我们一家人去逛庙会。( )
(2)我看到了缩小的名胜古迹。( )
(3)在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。( )
十一、 牛顿的故事
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。||
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。||
牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。||
五光十色的意思是篇八
《葡萄沟》
《葡萄沟》信息化教学设计
上传: 冯萍 更新时间：2012-5-21 13:02:10
【教学要求】
1.使学生知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。
2.学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。
【教学重点】第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。
【教学难点】第三自然段，帮助学生在理解句子之间关系的基础上，抓住全段的主要内容。
【教具准备】录音磁带、录像带和投影
【教学过程】
一、揭示课题
1.谈话：同学们，你们爱吃葡萄吗？吃时感觉味道怎么样？
2.引入：对，我和同学们有一样的感觉，葡萄酸中带甜，非常好吃。
那么，你们知道我们国家哪儿生产的葡萄最多最好吗？（新疆葡萄沟）
3.揭示：(板书)
好极了，这节课我们就一起来学习葡萄沟这一课。
二、范读课文
思考：这篇课文主要讲什么？
板书板书：①葡萄沟的葡萄多、好。②葡萄沟是个好地方。
过渡语：课文中为什么说葡萄沟是个好地方呢？
我们首先来看第一自然段。
三、讲读
〈一〉第一自然段：
1.指名读，其他边听边想：
这一段有几句话，每句话是什么意思？
2.指定3名同学分句读，说每句话。
谁能把这三句话讲的意思用一句话表达出来？第二句总的说葡萄沟出产的水果，第三句具体说有哪些水果。
3.默读思考：第二句和第三句有什么关系？
4.三句话讲了三层意思，请你联系全文想想：在这一段中，哪句话讲的意思是主要的？（追问）为什么？
你能说说这一段主要讲什么吗？
师：今后我们在总结自然段的段意时，就要紧紧抓住跟课文内容有紧密联系的句子。（板书）
葡萄沟的葡萄。最惹人喜爱
5.齐读，注意读出人们喜爱葡萄的心情，突出主要内容。
过渡语：葡萄沟葡萄最惹人喜爱，那么，你觉得葡萄沟的葡萄长得怎么样呢？
〈二〉第二自然段：
1.指名读，其他同学思考：
板书：葡萄沟的葡萄长得特别好，（而且结得好多）
2.你从书中哪些句子，词语中感到葡萄长得特别好呢？
默读边读边画
生答：“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。” 〈1〉从“茂密”一词可以看出葡萄的枝叶长得很旺盛，又多又好叶子一个压着一个看不出缝隙，说明叶子长得又多又好。
揭示：这个句子是什么句子，把什么比作什么？说明什么？ 〈2〉你还能从这句话中的哪个词看出葡萄长得又多又好呢？
生答：从“一个个”中，先比较“一个”和“一个个”
书上用了“一个个”，“一个个”比“一个”的数量要多得多。
一棵葡萄就像一个绿色的凉棚，棵棵葡萄都像绿色的凉棚，连成一片，说明葡萄长得又多又好。
〈3〉问：为什么说“像搭起一一个个绿色的凉棚”？（观察图）
生答：因为葡萄是种在山坡上的梯田里，梯田的形状象一级一级的楼梯，一个台阶上就有一个绿色的凉棚，葡萄长得又多又好，连成了一片，所以说“就像搭起了一个个绿色的凉棚”。
过渡语：葡萄的长势这样喜人，又丰收在望，你们高兴吗？你能把这种高兴的心情读出来吗？（2～3名）
〈4〉指名读（2名）评议
（追问）你还能从哪些词语、句子中感到葡萄长得又多又好呢？ 生读：“到了秋季，葡萄一大串一大串„„五光十色，美丽极了。” 板书
a.从“一大串一大串”中可以看出葡萄不仅长得好，而且数量多，获得了大丰收，一串挨着一串地挂在葡萄架上。
（观察图）这是葡萄成熟后的景象，果实累累一大串挨着一大串。 b.从“有„„”中看出葡萄的品种很多，结得也多，五光十色，美丽极了。
师：从葡萄成熟后的颜色我们可以看出葡萄的品种很多，课文中为什么说“五光十色，美丽极了”？
c.五光十色什么意思？色彩鲜艳，形式多样。
①读这句话时你有什么样的感觉？（小声读仔细体会）再指名读。 ②为什么你会觉得它很美？
③你能结合书上这个句子和生活中你见到的葡萄说说你对这个词的理解吗？
④四人一组讨论。
学生发言：在阳光的照射下，光线映在了葡萄上，各种葡萄反射出来的光，交织在一起，色彩非常鲜艳。
想象：下过雨后，雨滴落在各种葡萄上，在阳光的照射下，闪闪发光„„
〈5〉同学们说得非常好，使人眼前仿佛看到了那五光十色的葡萄，成熟后的葡萄这样美，你能把这种美读出来吗？
〈6〉指名读（3名），再齐读。
（过渡语）是啊，葡萄在阳光的照射下，晶莹剔透，实在是惹人喜爱，更是让人垂涎欲滴。
〈7〉请你接着往下看，哪儿还写出了葡萄长得又多又好？
指名读，说
（“热情好„„最甜„„吃个够”）
抓住“最甜”和“吃个够”，因为葡萄多、好、甜才会让人吃个够，反之，也就不会了。
〈8〉通过朗读，分析老师教你在总结段意时抓住跟课文内容有紧密联系的句子的方法，谁能说说这一段主要告诉我们什么？
葡萄沟的葡萄长得枝叶茂密，结得又多又好。
（过渡语）是啊，葡萄沟的葡萄长得枝叶茂密，结得又多又好，再加上热情好客的维吾尔族老乡让我们吃了个够，我们为我们国家有这样的地方而感到高兴自豪，请让我们带着喜悦的心情，读出赞美它的感情。
〈9〉齐读
〈三〉第三自然段：
（过渡语）葡萄获得了大丰收，有这么多这么好的葡萄，人们吃也吃不完，就想尽了各种方法来很好地食用它，你都知道人们都是怎么食用它的吗？ （学生发言）
同学们说得好极了，葡萄沟的人们也是绞尽脑汁想方设法地来很好地食用它，他们除了同学们所说的外，就把剩余大量的葡萄制成了葡萄干。 我们来看课文的第三段（请一名同学读）
1.指名读，其他思考：葡萄干是怎样制成的？
生答：把成串的葡萄„„葡萄干。
2.在哪儿制成的？阴房什么样？
（看实物）（看录像）
3.制成的葡萄干什么样？为什么很有名？
（拿出葡萄干）
〈1〉观察一下它的颜色怎么样？
〈2〉（品尝）味道怎么样？（板书）色鲜味甜有名
师：这一段主要讲什么内容呢？
老师这儿有三个答案运用我们刚才学习的总结段意的方法来判断。 思考：这一节主要要讲什么？
（出示小黑板）
（改为投影片）
每句话讲的什么意思，哪句是主要的？
〈1〉介绍阴房的样子。（）
〈2〉流动的热空气使葡萄制成葡萄干。（）
〈3〉葡萄沟的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。（）
方法：
①指名读
②自由读
③判断，说明理由。介绍阴房的样子及葡萄干的制作过程。说明这里的葡萄干色鲜味甜有名。
过渡语：葡萄沟的葡萄长得这样好，品种又这样多，已让人垂涎欲滴，葡萄
干又是这样的色鲜味甜，又有这么多的用处，更是让人垂涎三尺。你们说，葡萄沟到底是个怎样的地方？
〈四〉第四自然段：
1.齐读最后一段
2.作者在了解了葡萄沟后，饱含对葡萄沟深深的爱意，发出了心中的赞语，请你怀着与作者同样的感情，抒发出你对葡萄沟的赞美之情。
3.指定2名读，再齐读。
四、欣赏歌曲
葡萄沟的葡萄瓜果甜又甜，葡萄沟是个好地方，整个新疆都是好地方，下面请同学们欣赏歌曲《新疆好》
（过渡语）我们不仅从书上了解到了葡萄沟是个好地方，而且从歌中也听到了，同学们喜欢葡萄沟吗？
现在，请同学们再次朗读全文，仔细体会。
想想：为什么说它是个好地方？
五、小结（对照板书）
1.生：葡萄沟出产水果，尤其是葡萄长得又多又好，制成的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名，所以说它真是个好地方。
2.师：是啊，葡萄沟真是个好地方，将来同学们若是有机会去新疆，一定要去葡萄沟观赏那五光十色的葡萄，亲口品尝那刚制成的味道鲜美的葡萄干。
板书设计：◆
葡萄沟
五光十色的意思是篇九
《10.葡萄沟》
10.葡萄沟
概述
《葡萄沟》是九年制义务教育第四册第六单元的一篇课文。本篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了四个内容：一、葡萄沟盛产水果。那里不仅有人们最喜爱的葡萄，还有杏子、香梨、蜜桃、沙果等（第一自然段）。二、葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、味甜，非常有名（第三自然段）。三、葡萄沟景色美丽、独特。夏季，种在梯田里的葡萄长出了茂密的枝叶，山坡上就像搭起了一个个绿色的凉棚；秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一串串地挂在绿叶底下，十分美丽（第二自然段）。四、葡萄沟不仅物产丰富、景色美丽，而且那里的人也特别好。淳朴的维吾尔族老乡非常热情好客，当葡萄成熟的时候，他们一定会拿出最甜的葡萄让你吃个够（第二自然段最后一句话）。
教学策略
新课标指出：“阅读教学是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，”因此对于本教材，我设计的指导思想是：以学生的语言运用为中心，从课文的整体入手，品词赏句来体会文章蕴涵的情感。珍视学生独特的感受、体验和理解。
教学目标
知能目标：运用学法迁移读懂按时间顺序写的一段话。
过程方法：引导学生在理解生词的基础上，抓住重点词语读懂句子，并读出感情，以培养学生的语言感受力。
情感目标：激发学生热爱祖国大好河山的感情；培养学生的语文兴趣。
教学重、难点：
重点：知道葡萄沟好在什么地方,有感情地朗读课文。
难点：理解葡萄的特点，读好长句。
学情分析
二年级学生有意注意还未成熟，因而形象的教学手段，丰富的教学形式十分必要，此外，随着自主意识和合作意识的增强，使得他们能用自己的方式学，喜欢大家倾听他们的见解和发现，喜欢和他人交流学习成果。因此，在教学中教师应充分为他们提供施展特长，展示才能的机会。这个年龄段的孩子已经具有一定的阅读能力和理解能力，能按自己的理解来读，按自己的方式来理解。基于以上分析，我采用了情景创设、组织讨论交流、相机诱导、以读代讲、开放课堂，课外延伸等教法，学法是采用自主学习体验法、合作交流探究法、相互辩论法、思维拓展图文结合想象法、品词赏句法。
教学方法
启发式、讨论式、表演式、游戏式、自学式
教学过程：
第一课时
一、导入：2’
1．播放音乐《咱们新疆好地方》
师：我知道同学们都十分喜爱音乐，现在让我们放松一下，先听听音乐，想一想这是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以随音乐做动作。（播放音乐，学生自由地做动作。）
2．师：这是什么地方的歌曲？（新疆）
(课件出示)新疆以及新疆版图，大致了解。
认读“新疆”一 词
新疆是个美丽的地方（课件出示：新疆系列风景）
在新疆有个著名的旅游胜地，（出示“吐鲁番”并进行认读）
今天我们就要去游览位于新疆吐鲁番的葡萄沟。简介葡萄沟
3．板贴：葡萄
认读“葡萄”，注意“萄”读轻声
二、自读识字 9’
1．过渡：葡萄沟到底是个怎样的地方？让我们一起去逛逛吧。
2．自读，
出示自读要求
（1）放声朗读课文，注意读准多音字的读音，带生字的句子多读几遍。
（2）课文中有一句话是夸葡萄沟的，用“——”把它找出来。
3．小组互相检查生字，交流识字方法。同时提醒多音字的读法：
吐鲁番 一番话 能够 碉堡 维吾尔族 楼梯 梯田 蜜蜂 茂密
葡萄干（gān） 钉（dìng）着 好（hào）客 水分（fèn）
师：茂密的密与蜜蜂的蜜的使用方法
4．检查自学情况
师：哪句话是夸葡萄沟的，谁来说说这句话是什么？（葡萄沟真是个好地方，师板书）找得可真准，让我们来读一读。（生读）
三、巩固生字、指导书写12’
1.回忆以前认识的字。
2.找出偏旁相同的字。
3.换偏旁组字
4.重点指导书写
5.学生描红、临摹
四、拓展阅读 9’
1、在阅读中划出本课的生字。
2、学生个别汇报阅读情况。
(设计意图:培养阅读能力，增强课外知识。）
五、确定主题，练习写作 8’
出示词语，练习写句
（设计意图：练习组词造句，是对所学生字的一个巩固，同时提高了学生语言运用能力 .）
第二课时
一、揭示课题2’
1.谈话：同学们，你们爱吃葡萄吗？吃时感觉味道怎么样？
2.引入：对，我和同学们有一样的感觉，葡萄酸中带甜，非常好吃。
那么，你们知道我们国家哪儿生产的葡萄最多最好吗？（新疆葡萄沟）
3.揭示：(板书)
好极了，这节课我们就一起来学习葡萄沟这一课。
二、范读课文5’
思考：这篇课文主要讲什么？
板书：①葡萄沟的葡萄多、好。②葡萄沟是个好地方。
过渡语：课文中为什么说葡萄沟是个好地方呢？
我们首先来看第一自然段。
三、讲读 16’
〈一〉第一自然段：
1.指名读，其他边听边想：
这一段有几句话，每句话是什么意思？
2.指定3名同学分句读，说每句话。
谁能把这三句话讲的意思用一句话表达出来？第二句总的说葡萄沟出产的水果，第三句具体说有哪些水果。
3.默读思考：第二句和第三句有什么关系？
4.三句话讲了三层意思，请你联系全文想想：在这一段中，哪句话讲的意思是主要的？（追问）为什么？
你能说说这一段主要讲什么吗？
师：今后我们在总结自然段的段意时，就要紧紧抓住跟课文内容有紧密联系的句子。（板书）
葡萄沟的葡萄。最惹人喜爱
5.齐读，注意读出人们喜爱葡萄的心情，突出主要内容。
过渡语：葡萄沟葡萄最惹人喜爱，那么，你觉得葡萄沟的葡萄长得怎么样呢？
〈二〉第二自然段：
1.指名读，其他同学思考：
板书：葡萄沟的葡萄长得特别好，（而且结得好多）
2.你从书中哪些句子，词语中感到葡萄长得特别好呢？
默读边读边画
生答：“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”
〈1〉从“茂密”一词可以看出葡萄的枝叶长得很旺盛，又多又好叶子一个压着一个看不出缝隙，说明叶子长得又多又好。
揭示：这个句子是什么句子，把什么比作什么？说明什么？
〈2〉你还能从这句话中的哪个词看出葡萄长得又多又好呢？
生答：从“一个个”中，先比较“一个”和“一个个”
书上用了“一个个”，“一个个”比“一个”的数量要多得多。
一棵葡萄就像一个绿色的凉棚，棵棵葡萄都像绿色的凉棚，连成一片，说明葡萄长得又多又好。
〈3〉问：为什么说“像搭起一一个个绿色的凉棚”？（观察图）
生答：因为葡萄是种在山坡上的梯田里，梯田的形状象一级一级的楼梯，一个台阶上就有一个绿色的凉棚，葡萄长得又多又好，连成了一片，所以说“就像搭起了一个个绿色的凉棚”。
过渡语：葡萄的长势这样喜人，又丰收在望，你们高兴吗？你能把这种高兴的心情读出来吗？（2～3名）
〈4〉指名读（2名）评议
（追问）你还能从哪些词语、句子中感到葡萄长得又多又好呢？
生读：“到了秋季，葡萄一大串一大串„„五光十色，美丽极了。”
板书
a.从“一大串一大串”中可以看出葡萄不仅长得好，而且数量多，获得了大丰收，一串挨着一串地挂在葡萄架上。
（观察图）这是葡萄成熟后的景象，果实累累一大串挨着一大串。
b.从“有„„”中看出葡萄的品种很多，结得也多，五光十色，美丽极了。
师：从葡萄成熟后的颜色我们可以看出葡萄的品种很多，课文中为什么说“五光十色，美丽极了”？
c.五光十色什么意思？色彩鲜艳，形式多样。
①读这句话时你有什么样的感觉？（小声读仔细体会）再指名读。
②为什么你会觉得它很美？
③你能结合书上这个句子和生活中你见到的葡萄说说你对这个词的理解吗？
④四人一组讨论。
学生发言：在阳光的照射下，光线映在了葡萄上，各种葡萄反射出来的光，交织在一起，色彩非常鲜艳。
想象：下过雨后，雨滴落在各种葡萄上，在阳光的照射下，闪闪发光„„
〈5〉同学们说得非常好，使人眼前仿佛看到了那五光十色的葡萄，成熟后的葡萄这样美，你能把这种美读出来吗？
〈6〉指名读（3名），再齐读。
（过渡语）是啊，葡萄在阳光的照射下，晶莹剔透，实在是惹人喜爱，更是让人垂涎
五光十色的意思是篇十
《一年级上期语文期末测试题》
一年级上期语文期末测试题
考号： 姓名： 等级：
一、我来填声母。
b（ ）m（ ）（ ）（ ）n（ ）ɡ（ ）（ ）（ ）（ ）x（ ）c（ ）zh（ ）（ ）（ ）
y（ ）
二、拼一拼，我会写。
zǎo shànɡ
bú zài mãn kǒu yì tiān
ɡē zi
xiǎo sǎn zuǒ yîu pãnɡ you shuǐ tián rì yuâ dà huǒ shān xià 三、我能在下面横线上填上笔画。
hãnɡ zhã shù zhãhãnɡ piěshù ɡōu hãnɡ zhã ɡōu hãnɡ zhã wān ɡōu shù wān ɡōu
四、我来把下面的音节补充完整。
五、找朋友，连线。
ɡōnɡ rãn kàn bìnɡ
nïnɡ mín zuî ɡōnɡ kàn lā jī tīnɡ diàn yǐnɡ
yī shēnɡ zhînɡ dì dào ɡuǎnɡ bō
六、找朋友。（连成字）
七、看我选字填空。
友 有 了 子 三 山 十 石
1、我（ ）了一个洋娃娃。
2、我和小黑狗是朋（ ）。
3、下课（ ），我们到操场做游戏。
4、方方是一个爱思考的孩（ ）。
5、（ ）上有一棵大树。 6、我家有（ ）口人。
八、我会照样子，拆一拆。
早（日 —— 十） 好（ —— ） 友（ ——
个（ —— ） 有（ —— ） 把（ ——
伞（ —— ） 朋（ —— ）
九、我能填节日。
（ ）劳动节 （ ）元旦 （
（ ）教师节
（ ）建军节 （ ）国庆节
十、我能写出下面字的偏旁。
早（ ） 有（ ） 好（ ）
）党的生日 ） ）
把（ ） 伞（ ） 朋（ ）
十一、小舞台：看图写一两句话，不会写的字可以用音节代替。
人教版小学语文二年级期末复习测试卷
（80分钟完卷，总分100分）
姓名：_______ 得分：_______
一、基础知识。（70分）
1、我会看拼音，写词语。（18分）
cāo chǎng qiān bǐ râ nào tān gānɡ qín
bō lànɡ yōnɡ bào ɡào sù jiǎng gù shì
(1)请从上面的词语中选两个字各扩三个词。
_________( ) ( ) ( )
_________( ) ( ) ( )
(2)请从上面的词选两个词语各写一句完整、通顺的话。
①（ ）_____________________________________________
②（ ）____________________________________________
2、我会辨字组词。（8分）
圆（ ） 睛（ ） 颗（ ） 元（ ）
园（ ） 晴（ ） 棵（ ） 无（ ）
3、我会给句子中带点的字选择一个正确的音节填在（ ）里。（4分）
（1） hǎo hào
韩愈小时候是个好（ ）动脑筋的好（ ）学生。
（2）piāo piào
从小溪里漂（ ）来的是一只漂（ ）亮的小船。
4、我能找出句子中的错别字，在下面画“—”，还能在（ ）里依次写出正确的字。（7分）
（1）无土栽培的枝术己很了不起。（ ）2）首都北京是一坐美丽的成市。（ ）
（3）青澈的胡水象一面明亮的镜子。（ ）
5、我会按要求填空。（9分）
要查的字 音序 音节 部首 除去部首有几画 组两个词语
经
包
灵
6、我会从上面选一个意思相近的词填在下面的图形里。（4分）
高兴 本领 赞扬 十分
例：
有名 快活 本事 赞扬 非常
著名
7、我会照样子写词语。（6分）
（1）跑来跑去 （2）一个比一个好 （3）说说笑笑
_____来_____去 一____比一______ _____________
_____来_____去 一____比一______ _____________
8、我会连。（4分
敬爱的 小孩 一座座 化石
可爱的 老师 一把把 高山
飘扬的 云朵 一片片 雨伞
漂浮的 国旗 一块块 树叶
9、我会照样子用带点的词写一句漂亮的话。（6分）
（1）我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
我要给__________________________________________________。
（2）半山腰的石兔、石龟好像正在赛跑呢。
______________________好像_______________________
（3）你把图书借给我看一看行吗？
______________________________________________吗？
10、我会照样子改写句子，但句子意思不变。（4分）
例：大熊猫是爱吃竹子的动物。
爱吃竹子的动物是大熊猫。
（1）袁隆平爷爷是杂交水稻专家。
______________________________________________
（2）父亲是喜欢树林和小鸟的人。
______________________________________________
二、积累展示。（10分）
1、我能写我喜欢的诗句。（2分）
________________________________
________________________________ 。
2、我会按要求写四个词语各三个。（5分）
（1）描写景物的：
例：金光闪闪__________ _________ _____________
（2）词中有数字的：
例：三心二意 __________ _________ _____________
3、我能写两句我喜欢的描写景色的句子。（3分）
（1）______________________________________________
（2）______________________________________________
三、愉快阅读。（8分）
请仔细读下面的短文，再认真做练习。（8分）
小河马的本领
森林里大象用鼻子卷木头，小鸟张开嘴巴快乐的歌唱，小猴子把自己倒挂在树上，可神气啦！只有
河马垂头丧气、没精打采。
小河马说：“我没有卷木头的鼻子、没有会唱歌的嘴巴，也没有像钩子样的尾巴，我到底有什么本
领呢？哎，我真没用。”
骆驼来找小河马：“小河马，你和我一起去沙漠吧。”小河马想了想说：“不，沙漠里没有水，我
会受不了的。”
小松鼠来找小河马：“小河马，你和我一起去才松果吧。”小河马想了想说：“不行，我太胖了，
爬不了树。”
一天，小兔要去河对面去找蘑菇，可是它没有办法过河，小河马看见了说：“你坐在我的背上，我
背你过河。”
小兔坐在小河马的背上，很快到了河对岸，它高兴地说：“谢谢你，小河马，你的本领真大。”小
河马很奇怪：“我的本领真的很大吗？”“当然啦！”
没过几天，小河马在河边建起了一个“河马摆渡站”。
（1）请用 “ “ ”画出动物的名字。用“———”画出各种动物的本领。（7分）
（2）读了这篇文章，我懂得了_____________________________________
______________________________________________
四、写一则日记。（6分）
三年级语文期终试卷
一、写字，将下面一段话写在方格中，要求规范、端正、整洁。（10分）
两千多年前，在长江下游有两个小国。一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国
家强大起来。
二、基础知识。
1、看拼音写词语。（10分）
2、把词语补充完整。（8分）
意味（ ）长 兴高（ ）烈 人流如（ ） 美不（ ）收
举（ ）闻名 卧（ ）尝胆 东（ ）西舍 作恶多（ ）
3、给句子加上标点符号。（3分）
（1）沃克医生冷冷地问 你是干什么的
（2）小猴拉着老人的手 神秘地说 请跟我来
4、修改病句。（9分）
（1）我们从小要做到讲究卫生的习惯。
（2）爸爸光荣地加入了中国共产党员。
（3）看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪。
5、按课文内容填空。（10分）
（1）"东方之珠"指的是 ，那里有迷人的 ，著名的（ ）和繁华的 。