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仙意的句子篇一
《诗词佛经仙意之颜色篇》
与“颜色”有关的诗 1．白毛浮绿水，红掌拨青波。唐·王勃《鹅，鹅，鹅》 2．曰暮苍山远，天寒白屋贫。唐·刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 3．等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋·朱熹《春曰》 4．一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。宋·苏轼《赠刘景文》 5．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。唐·杜牧《江南村》 6．千里黄云白曰曛，北风吹雁雪纷纷。唐·高适《别董大》 7．渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。唐·王维《送元二使安西》 8．接天莲叶无穷碧，映曰荷花别样红。宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》 ９．春风又绿江南岸，明月何时照我还。宋·王安石《泊船瓜洲》 10．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。唐·贺知章《咏柳》 11．曰出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐·白居易《忆江南》 12．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。宋·王安石《书湖阴先生壁》 13．岱宗夫如何？齐鲁青末了。唐·杜甫《望岳》 14．绿树村边合，青山郭外斜。唐·孟浩然《过故人庄》 15．茅檐低小，溪上青青草。宋·辛弃疾《清平乐·村居》 16．浩荡离愁白曰斜，吟鞭东指即天涯。近代·龚自珍《己亥杂诗》 17．蒹葭苍苍，白露未霜。《诗经·蒹葭》 18．蒹葭萋萋，白露未唏。《诗经·蒹葭》 19．蒹葭菜菜，白露未已。《诗经·蒹葭》 20．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦曰边。唐·李白《行路难》 21．夜来南风起，小麦覆陇黄。唐·白居易《观刈麦》 22．苔痕上阶绿，草色入帘青。唐·刘禹锡《陋室铭》 23．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。唐·白居易《钱塘湖春行》 24．客路青山外，行舟绿水前。唐·王湾《次北固山下》 25．角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。唐·李贺《雁门太守行》 26．半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。唐·李贺《雁门太守行》 27．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。唐·李贺《雁门太守行》 28．孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。唐·李白《黄鹤楼送元二使安西》 39．花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。宋·徐元杰《湖上》四、与“花”有关的诗句1．夜来风雨声，花落知多少。唐·孟浩然《春晓》 2．试问卷帘人，却道海棠依旧。宋·李清照《醉花阴》 3．桃花尽曰随流水，洞在清溪何处边。唐·张旭《桃花溪》 4．人闲桂花落，夜静春山空。唐·王维《鸟鸣涧》 5．采菊东篱下，悠然见南山。晋·陶渊明《饮酒》 6．竹喧归浣女，莲动下渔舟。唐·王维《山居秋暝》 7．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。唐·王昌龄《采莲曲》 8．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。唐·岑
参《白雪歌送武判官归京》 9．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。南宋·叶绍翁《游园不值》 10．墙角数枝梅，凌寒独自开。宋·王安石《梅花》 11．待到重阳曰，还来就菊花。唐·孟浩然《过故人庄》 12．接天莲叶无穷碧，映曰荷花别样红。宋·杨万里《晓出净慈寺送林子 方》 13．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。唐·白居易《钱塘湖春行》 14．茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。宋·王安石《书湖阴先生壁》 15．兴尽晚回舟，误入藕花深处。宋·李清照《如梦令》 16．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 17．感时花溅泪，恨别鸟惊心。唐·杜甫《春望》 18．落红不是无情物，化作春泥更护花。近代·龚自珍《己亥杂诗》 19．相见时难别亦难，东风无力百花残。唐·李商隐《无题》 20．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。宋·李清照《醉花阴》 21．曲径通幽处，禅房花木深。唐·常建《题破山寺后禅院》 22．晚来风起花如雪，飞入宫墙不见人。唐·刘禹锡《杨柳枝词》 23．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。唐·杜牧《清明》 24．他年我若为青帝，报与桃花一处开。唐·黄巢《题菊花》 25．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。宋·晏殊《浣溪沙》 26．梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。宋·晏殊《寓意》 27．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。宋·秦观《春曰》 28．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。唐·崔护《题都城南庄》 29．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。宋·辛弃疾《西江月》 30．晓看红湿处，花重锦官城。唐·杜甫《春夜喜雨》 31．燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。唐·李白《北风行》 32．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。宋·陆游《游山西村》 30．纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。唐·岑参《白雪歌送武判官归京》
仙意的句子篇二
《诗情画意句子》
1.很多我们以为一辈子都不会忘掉的事情，就在我们念念不忘的日子里．被我们遗忘了．
2.你给我一滴泪，我就看到了你心中所有的海洋．
3.那些刻在椅子后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林．
4.这多像是一个悲伤的隐喻。
5.这个忧伤而明媚的三月，从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉．穿过时隐时现的悲喜和无常．
6.你笑一次我可以高兴好几天，可看你哭一次，我就难过了好几年．
7.如果可以和你在一起，我宁愿让天上所有的星星都陨落，因为你眼睛，是我生命里最亮的光芒．
8.寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人,正如我总是意犹未尽地想起你！
9.在每个星光陨落的晚上,一遍一遍数我的寂寞
10.每当我看天的时候我就不喜欢再说话,每当我说话的时候却不敢再看天.
11.破牛仔裤怎么和晚礼服站在一起，我的吉他怎么可以和你的钢琴合奏．
12.曾经也有一个笑容出现在我的生命里,可是最后还是如雾般消散,而那个笑容,就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流,无法泅渡,那河流的声音,就成为我每日每夜绝望的歌唱.
13.凡世的喧嚣和明亮,世俗的快乐和幸福,如同清亮的溪涧,在风里,在我眼前,汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来,我没有奢望,我只要你快乐,不要哀伤.
14.风吹起如花般破碎的流年,而你的笑容摇晃摇晃,成为我命途中最美的点缀,看天.看雪,看季节深深的暗影.
15.一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌,然后在某个不经意的瞬间,你会发现,原本费尽心机,想要忘记的事情真的就这么忘记了.
16.躲在某一时间，想念一段时光的掌纹,躲在某一地点,想念一个站在来路也站在去路的,让我牵挂的人.
17.牵着我的手,闭着眼睛走你也不会迷路.
18.我总是告诉自己,就算有一天我们不在一起了,也要像在一起一样。
19.我的第六个愿望就是;想和你做一辈子的朋友.
20.可能是我的性格过于消极吧,只要是那些忧伤而凄美的,我都喜欢.
21.如果回忆像钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣,如果钢铁记忆般腐蚀那这里是幻城,还是废墟.
22.有一群羊在草地上吃草,一辆车开来,只有一只羊没有去看车静静地吃草,这只羊显得特别孤独.
23.有些事情还没有讲完就算了吧,每个人都是一个国王,在自己的世界里纵横跋扈,你不要听我的,但你也不要让我听你的.
24.一个人身边的位置只有那么多,你能给的也只有那么多,在这个狭小的圈子里,有些人要进来,就有一些人不得不离开.
25.老婆大人什么时候回家?
26.如果我爱一个人,我可以为他舍弃一切,包括我的生命.
27. 不成熟的人为了伟大的事业而死去,成熟的人为了伟大的事业而卑贱地活着.（出自《麦田的守望者》）
28.小A说;让我死吧让爱情留下,而我要说;让爱死吧我要卑贱的活着!
29.青春是道明媚的忧伤.
30.只要知道你还活在这个世上,我就可以了无牵挂.
31.我再怎么着,你也要把我当个人不是?
32.我们微笑着说;我们停留在时光的原处,其实早已被洪流无声地卷走.
33.有些人会一直刻在记忆里的,即使忘记了他的声音,忘记了他的笑容,忘记了他的脸,但是每当想起他时的那种感受,是永远都不会改变的.
34.哥,请你自由地--------
35.那些以前说着永不分离的人，早已经散落天涯了．
36.我没有奢望,我只想你快乐,没有哀伤.
37.朋友总是为你挡风遮雨,如果你在远方承受风雨,而我无能为力,我也会祈祷,让那些风雪降临在我的身上.
38.不知不觉,我已泪流满面.
39.原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的,他们的快乐象贪玩的小孩.游荡到天光,游荡到天光却还不回来.
40.咱俩的感情像人民币一样坚挺.
41.没有我为您掌灯,您在回家的路上,会觉得难过吗?
42.没有黑暗中的那盏光芒,我担心您像个小孩子一样怕黑怕迷路.
43.我不知道死亡的时候,凝望苍穹竟然会那么凄凉,一声一声声霰雪鸟的悲鸣,
斜斜的掠天而去,我看到你的面容浮现在苍蓝色的天空之上,于是我笑了,因为我看到你,快乐的像个长不大的孩子.
44.小蓓是一个人,小许是一个人,我是一个人,我们是三个人,小蓓是一个人,小许是一个人,我是一个人,我现在是一个人.
45.黑夜给了我黑色的眼睛,它却让我爱上黑夜给我的疼痛.
46.打死我我也想不到我想打死再多的人也想不到.
47.明天就上树.
48.大提琴的声音就象一条河,左岸是我无法忘却的回忆,右岸是我值得紧握的璀璨年华,中间流淌的,是我年年岁岁淡淡的感伤.
49.我总是这样凝望那些日升月沉无家可归的忧伤.
50.因为我知道路的尽头总有笑容灿烂的顾小北在等我,这让我勇敢.
51.最好的事情就是经常和你在一起.
52.我们像是表面上的针,不停的转动,一面转,一面看着时间匆匆离去,却无能为力.
53.就在我以为一切都没有改变只要我高兴就可以重新扎入你的怀抱一辈子不出来的时候,其实一切都已经沧海桑田了,我像是躲在一壳里长眠的鹦鹉螺,等我探出头打量这个世界的时候.我原先居住的大海已经成为高不可攀的山脉.而我.是一块僵死在山崖上的化石.
54.歌声形成的空间,任凭年华来去自由,所以依然保护着的人的容颜不曾改和一场庞大而没有落幕的恨.
55.总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响,我错过了很多,我总是一个人难过.
56.我就像现在一样看着你微笑,沉没,得意,失落,于是我跟着你开心也跟着你难过,只是我一直站在现在而你却永远停留过去.
57.如果等待可以换来奇迹的话,我宁愿等下去,哪怕一年.抑或一生！
58.在那黑色风吹起的日子,在那霰雪鸟破空悲啼叫的日子,在那红莲绽放樱花伤势的日子里,在千年万年时间的裂缝和罅隙中,在你低头抬头的笑容里,我总是泪流满面,因为我总是意犹未尽的想起你,这是最温柔的囚禁吗?
59.天空的飞鸟,是你的寂寞比我多,还是我的忧伤比你多,剩下的时光,你陪我好不好,这样你不寂寞,我也不会忧伤....
60.我的眼泪流了下来,灌溉了下面柔软的小草,不知道来年,会不会开出一地的记忆和忧愁.
61.那时候我只是一个每天都抱着一堆书在图书管和宿舍之间来回穿梭的人.
62.我站在天堂向你伏身凝望,就像你凝望我一样略带忧伤.
63.出去并不可怕,就怕是出去了不知道什么时候才回来.
64.我想和林岚结婚的时候我已经长大了,不再是现在这样一个自闭而不爱说话的大孩子,我会穿整齐的白色西装,开着最好的汽车去接她,在她家门口.我要让所有的人都看到她的幸福.
65.我喜欢站在爱一片山崖上看着匍匐在自己脚下的一幅一幅奢侈明亮的青春泪流满面
66.全世界的人都离开你了,我也会在你身边,有地狱我们一起猖獗.
67.我日落般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤
68.时光的洪流中,我们总会长大.
69.飞机场的骚乱一会儿就停止了,这里的人都是有着自己的方向的,匆匆地起飞,匆匆地下降,带走别人的故事,留下自己的回忆.
70.习惯了你对人的依赖,虽然我也是一个孩子.
71.红莲即将绽放,双星终会汇聚,命运的转轮已经开始,请您耐心地等待.
72.我想知道这些仓皇南飞的大雁究竟带走了谁的思念
73.我站的太久说的太久我自己都累了,你怎么还是听不懂?我写的太多了写得太久了我自己都累了,你怎么还是看不懂
74.曾经一直想让别人知道自己的心情,那些沉重,那些无法讲述的悲伤和苍凉.可是,我要如何在浅薄的纸上为你画出我所有的命轮?我要如何让你明白.
75.当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力
76.遗忘是我们不可更改的宿命,所有的一切都像是没有对齐的图纸,从前的一切回不到过去,就这样慢慢延伸一点一点的错开来也许错开了的东西我们真的应该遗忘了
77.当我的灵气变的无比强大时,我想要保护的人都已经不在了....
78,就在那一瞬间,我仿佛听见了世界崩溃的声音
79.我站在人群里.伤心的感觉如同灭顶,我的眼泪大颗大颗的滴下来,滴在他们牵手走过的红毯上
80.哥.你怎么可以离开我,你怎么会离开我...
81,什么叫做快乐?就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑
82.坚硬的城市里没有柔软的爱情,生活不是林黛玉,不会因为忧伤而风情万种
83.我会回来,带回满身木棉和紫荆的清香,然后告诉你,我已找到天堂
84.我蹲在路边,哭泣的像个孩子
85.我们一直在寻觅.寻觅那个我们都有的结局。
86.小A说现在会写书的人不止你一个，已经到了掉下一个广告牌砸死三个人两个都会写文章。
87.好看是好看，就是丑了点。
88.可不可以就这样,让我在没人知道的世界里,被时间跑向虚无.
89.为什么要让不喜欢上海的人出身在上海。
90.我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容，又漂亮又落拓。
91.我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。
93.记忆的花瓣随着时光流逝到下一个时机的春天,漫天的花瓣失去了原由的鲜艳色彩.看到的却上一悲伤的纹路,带着沧桑岁月留下的印记.说是苦痛的投影,记录是那上世纪的心酸历程
94.一点点的思念,似水流年.
95.往事如烟,那些曾经的记忆在大脑里复制粘贴,我的世界角角落落都是关于你--
也许心还会常常怀念的,想想每天都可以看到你的快乐时光,在没有你的地方我还是离开那关于你的消息------
关于你的一切总有一天会忘记,再我们不愿遗忘却被岁月遗忘的未来里,但是生命里始终有你.那是我成长的一部分,永远都不会消失.
96.所有的爱,所有的恨,所有大雨里潮湿的回忆,所有的香樟,所有的眼泪和拥抱,所有刻骨铭心的灼热年华.所有繁盛而离散的生命,都在那个夏至未曾到来的夏天一起扑向盛大的死亡.
97.命中最美的点缀,看天,看雪,看季节深深的暗影.
98.和善良对峙的，不一定只是邪恶。可能也是残酷。
和理想对峙的，不一定只是世俗。可能也是天真。
99.如果可以和你在一起，我宁愿让天空所有的星光全部损落，因为你的眼睛，是我生命里最亮的光芒。
100.为了比别人多做一道题，我们宁愿熬夜不睡觉。第二天看着对方的黑眼圈说到昨晚的球赛真好看，大家笑笑彼此心照不宣。
101.那个男孩,教我会成长
那个女孩,教会我爱
他们曾经出现在我的生命里
然后又消失不见
可是,我不相信他们是天使
他们是世间最普通的男孩和女孩
所以我就一直这么站在香樟树下等待着
因为我相信,他们总有一天会回来
回来找我,教会我更多的事
102.有时候在早上醒来的阳光里,我都恍惚的想,着十年前发生的故事,真的发生过没吗? 103. 我都很少会回忆起那段桥了.只有孤独的黄昏,或者季节变化的时候,看着那些二群一群飞过去的大雁,我会依稀地记起段桥的容貌,大眼睛,挺拔的鼻梁, 还有嘴角边两个酒窝,他们说有酒窝的男生都很会甜言蜜语,可是.我都已经不记得段桥对我说过那些好听的话了. 时光像水一样轻易覆盖住我们的人生.
唯一记得的关于段桥的记忆,那时个关于天使的故事,几个自己曾经对段桥说过.我以为青田是自己生命中的天使,都会我成熟,都会我爱.可是没想到,我生命里真正的天使,是段桥. 他匆忙的出现在我的生命里,出现在便利店里的收银台后面,出现我美好的人生,他教会我真正的爱情,教会我美好的人生,教会我永远不要因为来自一个小城市就放弃自己,哪怕是乡下的小孩,也可以成为最好的建筑师
这些段桥对我说过的话,我还依稀地记得
记忆里有关他的片段,还有他出生在永宁那个地方,是个靠近大海的小镇,从小就可以看到大海,却没有看过雪,在北京看到第一场大学的时候还被同学耻笑,而现在,他应该在天国了吧,他当初对我解释他的故乡的时候,说是永远宁静的意思.那么，,白云之上的天国,是不是另外一个永宁呢?
只是没有来得及和你一起去看海,这是我一辈子最大的遗憾了
在我已经能够平淡的记忆起你了,我也已经能够用不伤心的语气来说起你了,我也已经能够不流下眼泪地说出已经去天国了,我已经可以很长一段时间都不想你了.
只是偶尔的,你调皮的脸和你的酒窝还会在记忆里突然地出没,就像生前的你喜欢突然从后面紧紧地将我抱紧
只是偶尔的,在人群拥挤的街头或者公交车上,我会突然有点怀念你用双手帮我圈出的那一片温暖。
104.世界上其实存在着一种叫做相信的东西,
有时后你会莫名其妙的相信一个你并不熟悉的人,你会告诉他很多很多的事情，甚至这些是连你身边最好的死党也没告诉过
有时候你也会莫名其妙的不相信一个和你朝夕相处的人，哪怕你们曾经一起分享并且守护了
无数个秘密，但是你在那样的时候，看着他的脸，也不相信他。
105.我们活在这样复杂的世界里，被其中如同圆周率一样从不重复的毫无规则的事情拉扯着朝世界尽头盲目的跋涉而去......
106.等着吧，潮水退去的那一天，当你们看见露出整个海海面的大陆时，你们才会发现，有多少尸骸碎骨，暴露在光天化日之下。
107. 而现在，一片蔚蓝的海洋，看起来美好极了。
108.永远这样的字眼，好像永远也没出现过。
109.我颠覆了整个世界，只为摆正你的倒影。（“我颠覆了整个世界 只为摆正你的倒影 你的肩膀撑开了一座夏天 我却怎么看也看不到终点”来自最经典的《圣传》序）
110.每一天都有无数的人涌入这个飞快旋转的城市——带着他们的宏伟蓝图，或者肥皂泡的白日梦想；每一天，也有无数的人离开这个生硬冷漠的城市的摩天大楼组成的森林——留下他们的眼泪。 (《小时代》）
111.这是一个以光速往前发展的城市。
112旋转的物欲和蓬勃的生机，把城市变成地下迷宫般的错综复杂。
113这是一个匕首般锋利的冷漠时代。
114.在人的心脏上挖出一个又一个洞，然后埋进滴答滴答的炸弹。财富两级的迅速分化，活生生的把人的灵魂撕成了两半。
115.大一的男生里面，百分之八十的人戴着眼镜，剩下百分之二十里有一半的穿着裤腿短三寸的裤子，露出里面的白色尼龙袜子，而另外一半，扔进人海里，就永远也不可能在寻找到他们。
116.在我们平凡而又微茫的生活里，并不是只有轻松的欢笑和捧腹的乐趣。在时光日复一日的缓慢推进里，有很多痛苦就像是图钉一样，随着滚滚而过的车轮被扎进我们的心中。 117.我们痛苦来源于爱。但我们的幸福也来源于爱。
118. 窗外浓厚的夜色被寂静衬托得格外沉重，像是一池无风天里的湖水。黄色的路灯下，偶尔会走过一对相互依偎的约会男女。他们的影子被拉的很长很长，像是大写的“幸福”二字。 119.其实我们的生命就是这样一天一天地转动过去。秒针、分针、时针，拖着虚影转动成无数密密麻麻的日子，最终汇聚成时间的长河，变成我们所生活的庞大的时代。
而我，和我们，都是其中，最最渺小微茫的一个部分。
120.梦里很多摇晃的绿色光晕，后来渐渐看清楚了，那是一整片巨大而安静的树。 树影晃动成海洋，朝大地的尽头倾斜着。滚滚而去的绿色巨浪。
121.沿海无数的天价楼盘沐浴在上海昏黄色的雨水里，有寂寥的贵妇人在第十二次拨打老公手机听到的电话依然依然是被转语音信箱之后，茫然地抱着蚕丝的抱枕，靠在床边看窗外的江面。翻腾的黄色泡沫像是无穷无尽的欲望的漩涡。
122. 已经十二月末了。上海开始下起连绵不断的寒雨。上帝在头顶用铅灰色的乌云把上海一整个包裹起来，然后密密麻麻地开始浇花。光线暗的让人心情抑郁，就算头顶的荧光灯全部打开，我也只能提供一片更加寂寥的苍白色。
123.在顾里的人生里，短短的几十年生命，就应该遵循生物的趋利避害的原则。迅速离开第自己有害的人和事，然后迅速抓住一切对自己有利的东西。整个人生，都应该是一道严格遵循数学定理的方程式，从开始，到最后，一直解出那个X是多少。
124. 如果我们的生活充满了以前另一种未知的可能性的话，那么在大学围墙范围内，这一场追逐大战，谁先遇到谁，都可以导致完全不同的结局。
这就像有人在转盘里撒下一大把钢珠，在转盘没有停下来之前，谁都不知道最后的赢家会是谁。
125.又是这样漫长而灰蒙蒙的冬季—— 我们的爱，恨，感动，伤怀。
仙意的句子篇三
《句子意义》
第四节句 义
一、句义的构成
人们平常说话时总是用一个一个的句子来交流思想的，要理解一个句子，不仅要懂得其中每个词语的意义，而且还必须了解词语之间的关系意义以及全句的语气意义。比如要正确理解“他在修自行车”这个句子，除了要懂得句中词语的意义之外，还要知道“他”和“在修自行车”之间是主谓关系，“修”和“自行车”之间是动宾关系，“他”是“修”这个动作行为的施事，“自行车”是受事，此外还要弄清楚全句是陈述语气，还是疑问语气。
一个句子所包含的词汇意义是由词汇形式来表达的，词语之间的关系意义是由语法形式来表达的。正是因为句子有一定的形式，坐位才能通过对这些形式的感知，达到对句子意义的理解。离开了句子的形式，句子的意义也就无从谈起，所以句子是形式和意义的统一体。语言形式所表达的意义可以分为两类，一类是由语言形式本身所表达的意义，即语言意义；一类是在特定的语境作用下产生的意义，即语境意义。句子的语言意义是由句子里的词汇形式、语法形式、语调形式等来表达的，句子的语境意义则一方面取决于该句子的语言意义；一方面又取决于语境等句子外部的因素。由于具体的语境千差万别，数量无限，因此在言语交际中一个句子究竟能表达多少种不同的语境意义，恐怕是很难描写清楚的。我们下面所要讨论的句义仅反映句子的语言意义，而不包括句子的语境意义。
句子的语言意义可以依据表达形式的不同而大致分为语汇意义、关系意义和语气意义三个主要部分。
1．词汇意义
词是句子的基本成分，句子中词的意义也就成为句义的重要组成部分。理解一个句子的意义，首先要懂得句中词语的词汇意义。比如要理解“他正在洗衣服”这句话的意思，首先就要知道“他”、“正在”、“洗”、“衣服”这几个词是什么意思，然后才有可能懂得全句的意思。如果两个句子中所包含的词有所不同，两个句子的意义也就可能不同。比如：“我正在洗衣服”不同于“他正在洗衣服”，“我正在洗衣服”不同于“我正在穿衣服”，“我正在穿衣服”又不同于“我正在穿鞋”，这些句义之间的差别纯粹是由词汇意义的不同造成的。
2．关系意义
句子通常都是由词语组合而成的，词语在组合时总要形成一定的结构关系，由这些结构关系所赋予的意义就是我们所说的“关系意义”。关系意义和词汇意义不同，词汇意义是词语本身所具有的意义，一个词语即使孤立存在，也会具有一定的词汇意义，而关系意义则是词语进入组合之中才会产生的意义，它只存在于一定的句法结构之中，孤立的词语是没有这种意义的。关系意义也是句子意义的重要组成部分，因此，理解一个句子的意义，不仅要懂得句子中词语的词汇意义，还必须知道词语之间的关系意义。词语在组合过程中形成的相互关系包括语法结构关系和语义结构关系，因而，词语之间的关系意义又可分为“语法关系意义”和“语义关系意义”。
（1）语法关系意义
词语的组合不是随意的，而是按照一定的组合模式来进行的，一种语言中词语组合的模式就是语法结构。词语在一定的语法结构中形成的相互关系就是语法结构关系，由这种结构关系所赋予的意义就是语法关系意义。比如主谓结构关系所赋予的意义是“陈述”，动宾结构关系所赋予的意义是“涉及”，偏正结构关系所赋予的意义是“修饰或限定”，并列结构关系所赋予的意义是“平等”等。“他正在洗衣服”这句话中就包含着“他”和“正在洗衣*本节内容根据胡明扬主编《语言学概论》（语文出版社2000年版）第五章第四节补入。
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服”之间的“陈述”意义，“正在”和“洗衣服”之间的“修饰”意义，以及“洗”和“衣服”之间的“涉及”意义等语法关系意义。如果同一个词语的线性序列存在两种语法关系，人们对这个序列的意义就可以作出两种不同的理解。比如“改良品种”这个线性序列就存在着两种不同的语法关系意义，一种是由偏正结构所赋予的“修饰或限定”意义，另一各是由动宾结构所赋予的“涉及”意义。按前一种意义来理解，整个线性序列的意义是“经过改良的品种”；按后一种意义来理解，整个线性序列伯意义是“对品种进行改良”。由此可见，语法关系意义是句义的重要组成部分，正确理解这种意义是正确理解句子意义的前提之一。
（2）语义关系意义
句子中的词语不仅处在一定的语法结构关系之中，还同时处在一定的语义结构关系之中。语义结构关系是指词语在组合中产生的语义上的关系，它是一定的现实关系的概括反映。由这种结构关系所赋予的意义就是语义关系意义。比如动词和名词之间可以有“动作”与“施事”、“动作”与“受事”、“动作”与工具、“动作”与“结果”、“动作”与“处所”等语义关系意义。“他正在洗衣服”这句话中就包含着“洗”与“他”之间的“动作”与“施事”的语义关系意义，以及“洗”与“衣服”之间的“动作”与“受事”的语义关系意义。如果同一个线性序列存在两种语义关系意义，人们对这个序列的意义就可以作出两种不同的理解。比如“鸡不吃了”这个线性序列中，“吃”和“鸡”之间存在着“动作”与“施事”、“动作”与“受事”两种语义关系意义。按前一种意义来理解，全句的意义是“鸡不吃食了”；按后一种意义来理解，全句的意思是“人或其他什么不吃鸡了”。由此可见，语义关系意义也是句义的重要组成部分，正确理解这种意义也是正确理解句子意义的前提之一。
3．语气意义
人们平常在使用句子来进行言语交际时，总抱有一定的目的，或是要向他人述说一件事情，或是要向他人提问，或是想要求他人做某件事情，或是要抒发某种情感。此外，人们在使用句子时，还可能带有某种情绪，或不满，或惊诧，或怀疑，或犹豫，或坚决等。反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义就是“语气意义”。语气意义包括陈述、疑问、祈使、感叹等不同的意义。在语言中，语气意义一般都是通过语调形式来表达的，在有些语言中，一些虚词和语气副词也有表达语气意义的作用，如汉语普通话里的语气词“吗”就可以独立表达疑问语气，语气副词“竟然”、“居然”都可以表示惊诧语气。如果两个句子的词汇意义、语法关系意义和语义意义都相同，而语气意义不同，这两个句子的意义也就不同。比如：
小王来了。
小王来了？
小王来了吧？
小王来了呀！
这几个句子意义上的差别就完全是由语气意义的不同造成的。由此可见，语气意义也是名义的重要组成部分，正确理解语气意义也是正确理解句子意义的前提之一。
一、句子的语义结构
理解一个句子的意义，不仅要懂得句子中词语的词汇意义，还必须知道词语之间的关系意义。词语之间的关系意义包括语法关系意义和语义关系意义，它们分别是由语法结构关系和语义结构关系所赋予的。句子中的语法结构关系是语法学的研究对象，这里将着重讨论句子的语义结构关系。
1．述谓结构
从语义结构上看，一个句子包括“情态”和“命题”两部分。情态部分包括时态、语态、语气等方面的意义，情态以外的部分便是命题。一个命题在语义结构上可以进一步分析为一个“述谓结构”，一个述谓结构由一个“谓词”和若干个“变元”组成。谓词一般就是句子
中的谓语动词或形容词，比如下面各句中的划线部分就都是谓词： ①老王来了。 ②天气特别热。 ③瓦特发明了蒸汽机。 ④他给我一支笔。
变元又称“题元”、“项”等，是与谓词有直接语义关系并受谓词支配的语义成分。变元一般都是名词性的词语，在句子中经常充当主语或宾语。比如上面各例中的“老王”、“天气”、“瓦特”、“蒸汽机”、“他”、“我”和“一支笔”就分别是谓词“来”、“热”、“发明”和“给”的变元。谓词和每个变元都可以进一步分析为若干义素的集合。
在述谓结构中，谓词是处于支配地位的核心成分。一个述谓结构可以有多少变元以及可以有何种性质的变元，都是由谓词的语义规定的。比如“睡觉”的意思是“进人睡眠状态”，在这种行为中，只有行为发出者，而不会有另外的涉及对象，因而“睡觉”作为谓词就只能带一个表示行为发出者的变元。“喝”的意思是“把液体咽下去”，在这种行为中，不仅要有一个行为发出者，而且一定还要有被“咽下去”的东西，因而“喝”作为谓词就能够带两个变元，这两个变元分别表示行为发出者和这一行为涉及的客体。谓词语义规定了述谓结构的内容，从而也就规定了句子的语义框架。有了这个语义框架，再用符合谓词语义要求的变元把这个框架填满，就产生了句子的命题意义。谓词对句子意义的这种重要作用，可以从人们理解省略句的事实中得到证明。比如问某人“你喝不喝茶”，某人回答“喝”，任何人都会知道这个“喝”虽然是一词一句，但在语义上却等于“我喝茶”，人们之所以能够在理解过程中将“喝”的动作发出者和承受者补充出来，从而正确理解这句话的实际含义，就是因为“喝”所规定的句子语义框架起着引导的作用。
根据谓词和变元之间不同的语义关系，可以把变元分为若干个类型，这种变元的类型一般称之为“语义角色”。常见的语义角色有“施事”、“受事”、“与事”、“工具”、“结果”、“处所”等。施事表示动作行为的发出者，如“他走了”中的“他”；受事表示动作行为的承受者，如“自行车修理好了”中的“自行车”；与事表示动作行为的间接对象，如“老李送我一本书”中的“我”；工具表示动作行为所凭借的工具、材料或手段，如“水浇完了”中的“水”；结果表示由动作行为而产生的事物，如“文章写完了”中的“文章”；处所表示动作行为发生或所及的处所，如“他回北京了”中的“北京”。从语义上看，一个变元在述谓结构中属于哪一种语义角色，首先取决于谓词的语义，谓词的语义规定着谓词与变元之间可能具有的语义关系。比如表示“离开”的“走”只能带施事的变元，不能带受事、与事、工具、结果的变元；“修理”能带施事和受事的变元，但不能带结果的变元。此外，一个变元在述谓结构中属于哪一种语义角色，也同变元自身的语义有关。比如“修理”所带的变元中，只有具有[+人]这个义素的变元才有资格充当施事，而具有[+器物]这个义素的变元则只能充当受事。
述谓结构可以分为四种类型：“简单述谓结构”、“复合述谓结构”、“从属述谓结构”、“降级述谓结构”。
有的述谓结构由一个谓词和若干个变元构成，其中所有变元都只是名词性成分而不是述谓结构，这样的述谓结构就是简单述谓结构。如上面所举的各例就都是简单述谓结构。
有的述谓结构由两个或两个以上相对独立的述谓结构按照一定的语义关系复合而成，这样的述谓结构就是复合述谓结构。这里所谓的“相对独立”是指复合述谓结构中的若干述谓结构之间不存在谓词和变元的关系。例如：
①河水很深，水流又急。
②因为雨大大，我们只好取消了原定的计划。
③我去买东西。
例①由“河水很深”和“水流急”两个述谓结构组成，两个述谓结构之间是并列关系；例②
由“雨太大”和“我们只好取消原定的计划’，两个述谓结构组成，两个述谓结构之间是因果关系。例③由“我去”和“(我)买东西”两个述谓结构组成，后一个述谓结构是前一个述谓结构的目的。
有的述谓结构中的变元本身也是一个述谓结构，这种充当其他渭词变元的述谓结构就是从属述谓结构。以从属述谓结构作为变元的述谓结构是“主要述谓结构”，从属述谓结构受主要述谓结构谓词的支配。从句法结构上看，充当主语或宾语的述谓结构都是从属述谓结构。例如：
①我希望你去。
②我希望去。
③你去比较好!
例①中“你去”是一个从属述谓结构，作谓词“希望’’的变元；例②中“(我)去”也是一个从属述谓结构，作谓词“希望”的变元；例③中“你去”也是一个从属述谓结构，作谓词“好”的变元。
述谓结构中的变元可以带有修饰或限定性的成分，以表示变元某方面的特征，充当这类成分的述谓结构就是降级述谓结构。从句法结构上看，充当定语的述谓结构都是降级述谓结构。例如：
①小李正在看我昨天送给他的小说。
②那个头发斑白的人就是我们的班主任。
例①中“我昨天送给他”是一个述谓结构，充当变元“小说”的限定成分，因而是一个降级述谓结构；例②中“头发斑白”是一个述谓结构，充当变元“人”的限定成分，因而也是一个降级述谓结构。如果说从属述谓结构是从述谓结构下降到变元的地位，那么降级述谓结构则更是下降到了变元特征的地位。换句话说，降级述谓结构虽然具有述谓结构的结构特点，但它的作用却相当于变元的一个语义特征，因而降级述谓结构又被称作“特征化了的述谓结构”。
2．语义指向
句子的语义结构还包括“语义指向”的内容。句子中某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个或哪些成分发生语义联系就是这个成分的语义指向。比如“我吃饱了”是说“我吃，我饱了”，“饱”在语义上指向施事“我”；“我吃光了盘子里的菜”是说“我吃，盘子里的菜光了”，“光”在语义上指向受事“盘子里的菜”；“我吃完了”是说“吃的动作完结了”，“完’’在语义上指向动词“吃”。从上面的举例中不难看出，句子中某个成分的语义指向可以同句法结构关系一致，如“我吃完了”中的“完”，在句法结构关系上是动词“吃”的补语，在语义指向上也指向“吃”；但是语义指向也可能同句法结构关系不一致，如“我吃饱了”中的“饱”，在句法结构关系上虽然也是动词“吃”的补语，在语义指向上却指向施事“我”，“我吃光了盘子里的菜”中的“光”虽然也是动词“吃”的补语，在语义指向上却指向受事“盘子里的菜”。有时句子中某个成分在语义上还可以指向句中未出现的成分，比如“老王被客客气气地请进了会议室”，“客客气气地”虽然是动词“请”的状语，但在语义上却指向句中未出现的“请”的施事。这种语义指向和句法结构关系不一致的现象在语言中是常见的。出现在句子中的一些副词也存在这种现象。例如，“那种点心他们都吃了”，其中的副词“都”表示在它限定的范围内的诸多对象，无一例外地具有某种属性或行为。从句法结构关系上看，“都”是修饰限定谓语动词“吃”的状语，但从语义指向上看，它既可以指向“那种点心”，意思是“那种点心都被他们吃了”；也可以指向“他们”，意思是“他们都吃了那种点心”。出现在句子中的一些介词也有这种现象：例如，“他在黑板上写字”，其中介词词组“在黑板上”是状语，语义上却指向宾语“字”，是说“字在黑板上”；“他在飞机上看海”，其中介词词组“在飞机上”也是状语，语义上却指向主语“他”，是说“他在飞机上”。出现在句子中的人称代词也可以有多种语义指向。例如，“小王知道你喜欢他”，
其中的“他”既可以指主语“小王”，也可以指“小王”以外的另一个人。
三、蕴含和预设
句义之间可以有各种不同的关系，“蕴含”和“预设”就是句义之间的两种重要的关系。
1．蕴含
就话语本身所表达的意义而言，如果有句义甲就必然有句义乙，就说甲蕴含乙。蕴含可以用公式表示为：甲→乙。比如：
①他买了一篮子萝卜→他买了一篮子蔬菜
②他踢了小张的腿→他踢了小张
蕴含关系一般都发生在有上下位关系或整体与局部关系的句义之间，如例①中的“蔬菜”和“萝卜”有上下位关系，例②中的“小张”和“小张的腿”有整体与局部的关系。在一般情况下，蕴含的规律是含有下位概念或局部概念的句义蕴含含有上位概念或整体概念的句义，而不是相反。比如“萝卜”是“蔬菜”的下位概念，因此从“他买了一篮子萝卜”可以推知“他买了一篮子蔬菜”，而从“他买了一篮子蔬菜”无法推知“他买了一篮子萝卜”。“小张的腿”是局部概念，“小张”是整体概念，因此从“他踢了小张的腿”可以推知“他踢了小张”，而从“他踢了小张”无法推知“他踢了小张的腿”。但如果上位词语或表示整体的词语是周遍性的，即强调所述之事涉及某类事物的全体成员或某一整体的所有部分，则含有上位概念或整体概念的句义蕴含含有下位概念或局部概念的句义，而不是相反。比如：
③什么笔他都有→他有钢笔
④那棵白菜全烂了→白菜心烂了
例③中“笔”是“钢笔”的上位概念，但由于“什么笔”说的是所有种类的笔，因此从“什么笔他都有”可以推知“他有钢笔”，而从“他有钢笔”无法推知“什么笔他都有”。例④中“白菜”是整体概念，但由于“全烂了”强调的是“白菜”的所有部分，因此从“那棵白菜全烂了”可以推知“白菜心烂了”，而从“白菜心烂了”无法推知“那棵白菜全烂了”。
语义学研究的蕴含关系是指就话语本身所表达的意义而言的蕴含关系，这种蕴含要素通常可以从句子本身的意义推知，而不必依赖特殊的背景知识。下面的蕴含关系都不是语义学中的蕴含关系：
⑤今天是端午节→今天吃棕子
⑥今天是8月31日→明天中小学开学
要理解例⑤中的蕴含关系就必须先具备有关“端午节吃粽子”的汉民族文化知识，要理解例⑥中的蕴含关系就必须先知道我国中小学放暑假的惯例，这两例蕴含关系都不能从句子本身的意义推知。
一个句子的蕴含往往不止一个，其原因，一是上下位关系是相对而言的，上位之上可能还有上位，下位之下可能还有下位，这样蕴含就可以形成一个序列，比如：
⑦他有汽车→他有车→他有交通工具
二是一个句子可以从不同的角度与不同的句子构成蕴含关系，比如：
⑧那个日本学生送给他一支钢笔→那个日本学生送给他一支笔
那个日本学生送给他一支钢笔→那个日本人送给他一支钢笔
由于一个句子的意义通过蕴含关系可以同若干句义联系在一起，并使这些句义成为这个句子潜在的意义，因此有的语言学家认为，一个具体句子的意义可以看作是一组命题。
蕴含关系的研究不仅可以深化对句义构成的认识，而且还有助于说明句义之间的其他关系。如果两个句义互相蕴含，它们之间就是同义关系。比如：
⑨苏洵是苏轼的父亲←→苏轼是苏洵的儿子
⑩图书馆在教学楼的北边←→教学楼在图书馆的南边
如果两个句义互相以对方的否定命题为蕴含，它们之间就是矛盾关系。比如：
仙意的句子篇四
《理解重要句子含意》
仙意的句子篇五
《根据句意用所给中文提示完成句子》
Unit 8 Our things
I． 根据句意用所给中文提示完成句子
(电脑)
苹果)is green.
(手表)is broken.
4. Do you have a ? (收音机)
is Jill's, right? (太阳镜)
(在．．．．．．旁边)the desk.
(你的)?
关于)basketball.
有)three new books.
10. There are 小鸡)on the farm.
Ⅱ．选择适当的词填空
blouse is this? (Whose, Who's)
. (my,mine)
are these clothes? (whose, who's)
? (her,hers)
--No, they aren't ? (your, yours)
school. (our ,ours)
9. --Is this book ? (his, your)
--Yes, it's . (his, mine)
. (their, theirs)
Ⅲ.单词拼写
我的你的)
他们的)clothes?
(我的) (她的)
4．(他们)are new students.
(他们)
我)have a look.
(谁的)shoes are these?
(他的)
你的)flowers?
我的). They are 她的).
(他们的)teacher?
(她的)name is Miss Gao.
Ⅳ．句型转换
1, I have a walkman. (一般疑问句)
2. We have some good books. (同上)
3. Do you have any tennis balls? (否定回答)
4. This model plane is yours. (一般疑问句)
5. These are Chinese books. (对画线部分提问)
6. They have some hair clips. (否定句)
对画线部分提问)
8. These shoes are theirs. (对画线部分提问)
V．同义句转换
1. This is my blue coat.
.
2. Are these your oranges?
?
3. Those are their apples.
.
4. Let's have a look at the picture.
the picture.
5. That new computer is hers.
computer.
6. This is my car.
7. Whose coat is this?
this coat?
8. Is that her bike?
?
9. Those are our coats.
.
10. This is our classroom.
.
11. This is my sweater.
12. Whose blouses are these?
13. She is my friend.
14. There are five books in my bag.
I in my bag.
15. Do you have any pens?
any pens in your pencil-box?
Ⅵ．单项选择
( ) 1. Whose are these?
A. shirts B. shirt C. sweater
( ) 2. --What colour are his shoes? .
A. It's black B. They're black C. Those are black
( A. Who B. Who's C. Whose
( A. hers, his B. her; him C. my; yours
( ?
A. Kate B. Kate's C. Kates
( ) 6. Which shirt is A. you B. yours C. your
( ) 7. --Whose blouse is this? .
A. my B. mine C. me
( A. our B. we C. ours
( ) 9. This is A. my; Its B. mine; it's C. my; it
( is big, too.
A. Our... their B. Our... theirs C. We... they
( ? A. your; mine B. you; me
C. yours; my D. yours; mine
( .
A. These... Chinese B. Those... China
C. That... Chinese D. This... Chinese
( A. my B. mine C. I D. me
( ?
A. yours B. you C. your D. your's
( are his shoes? --They're brown.
A. What colour B. What C. How D. Which
( A. are; your B. is; your C. are; yours D. is; yours
( a pencil? .
A. Can... have; can B. Do... Have;have
C. Can... have; do D. Do... have; do
( ) 18. --Do you have any comic books? A. No, I have B. Thank you
C. Good D. Yes, I do. I have many
( are these? A. book; mine B. apple; we C. books; her D. apples; his
( cap.
A. orange; orange B. an orange; orange
C. an orange; an orange D. orange; an orange
Ⅶ．选词填空
mine yours his hers ours theirs its whose
1. A:Which book is yours, Tom?
B: The new one .
2. A:Lily, come here,please. Is the red sweater Lucy's?
3. A: Mum, is this shirt mine?
. It's your father's.
B: Yes, they're yours. Please take them to the classroom.
5. A: B.. I think it's Li Lei's.
6. A: Are these books the twins'?
7. My uncle has a new car.
Ⅷ．选句子填空
A: Excuse me,
I think it's Lily's.
A: Lily, is that coat yours?
C.. A: It's grey.
C. A: It's over there. Put it on, please.
C: 2 5. Ⅸ．完成对话
Millies: Whose walkman is this?
Peter: It's Peter: Yes, they're .
Millies The watch is , right?
.
Millie: Whose hair clips are these?
Peter: They're .
Millie: Oh, yes, they're Peters No, it's not . It's .
1. 2. 3. 4. 6. 7. 8. 9. X．阅读理解
A
Mr Hus Whose is this shirt? Is it yours, Li Lei?
Li Lei:. Let me have a look, please. No, it's not mine, mine is black. I think it's his. Mr Hu:Whose?
Li Lei: Jim's.
( ) 1. What is it?
A. A shirt. B. A football. C. A book.
( ) 2. What colour is Li Lei's shirt?
A. It's brown. B. It's orange. C. It's black.
( ) 3. Whose is it?
A. It's Jim's. B. It's Mr Hu's.
C. It's Li Lei's.
仙意的句子篇六
《句子意义与话语意义》
话文学刊・外话教育教学２０１０年弟１期
句子意义与话语意义
。金楠
（北京林业大学，北京１０００８３）
［摘
要】
语言作为一种社会交际的工具，起源于交际又服务于交际。随着语言学家研究的发展，有关句
子与话语意义的研究越来越受到重视。本文通过对句子、句子意义、话语、话语意义进行讨论。概括出它们之间的区别与联系，并强调了语境这个因素在话语理解中所起的重要作用。
［关键词］句子意义；话语意义；语境；跨文化交际
中图分类号：Ｈ３１３文献标识码：Ａ文章编号：１６７２—８６１０（２０１０）０１—００５４一０４表达一今完整的意思【３］３”。
句子是词语按照语言的语法规则作出的排列组合，它是受语法割约的抽象结构。【４】１０
句子意义是指这种抽象的结构未被使用时的意义【４】１０。句子意义通常被认为是“不依赖语境而存在，属语义学研究的范畴。”【５】引
（二）句子意义的决定因素１．语汇意义。（１）爸爸正在上网。（２）爸爸正在健身。
句（１）与句（２）都在描述。爸爸在做什么”，但如果读者只认识“上网”而不认识“健身”这个词，那么他／她就只懂得句（１）的意思。
（３）Ｍａｒｙ（４）Ｍａｒｙ
ｌｉｋｅｓ
英语句子可分为句子意义（ｓｅｎｔｅｎｃｅ删帅ｉｌｌｇ）与话语意
义（ｕｔｔｅｒａｎｃｅ唧肌ｉＩＩｇ）。前者是在语义学（ｓｅｍａｎｔｉｃｓ）的范畴
中研究，后者则是从语用学（ｐｒａｇｍａｆｉｃｓ）的角度出发。甸子是一个语法概念，所以，句子意义通常被认为是句子本身的、抽象的、内在的性质。但是，如果我们把句子看成是人们在实际交际过程中所说的话，句子就转化成了话语。因此，在研究话语意义时，我们应当将语境（ｃｏｎｔｅｘｔ）考虑在内。因为，在某些特定环境中，语境可以限制和解释话语意义。
近几十年来，有关句子意义与话语意义的问题已经在语义学与语用学的领域中成为科学研究的对象。许多西方学者，如，莱昂斯（ＪｏｈｎＬｙｏｎｓ）…，萨伊德（ＪｏｈｎＩ．Ｓａｅｅｄ）口Ｊ，珍妮（ＴｈｏｍａｓＪｅｎｎｙ，１９９６）等都对这一问题进行过研究学习；在我国，胡壮麟、李福印、索振羽等语言学家也在各自的学术著作中进行了论述。
莱昂斯在他的＜语义学引论＞（ＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃＳｅｍａｎｔｉｃｓ：ＡｎＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ）一书中用六章的篇幅对句子意义与话语意义进行了系统的描述。他讨论了有意义的和无意义的句子
ａｐｐｌｅｓ．
ｌｉｋｅｓｐｉｎｅａｐｐｌｅｓ．
句（３）由３个单词组成：Ｍａｒｙ，ｌｌｋｅ，ａｐｐｌｅ。句（４）也由３个单词组成：Ｍａｒｙ，ｌｉｋｅ，ｐｉｎｅａｐｐｌｅ。假设一个英语初学者只认识句（３）的词汇而不认识句（４）的“ｐｉｎｅａｐｐｌｅ”，那么ｆ电／她只理解句（３）的意思。由此我们可以得出决定句子意义的因素之一是词汇本身，要分别理解每个词的意思，才能懂得全句的意思。
２．语法性。（５）幸Ｍａｒｙ（６）Ｍａｒｙ
ｌｉｋｅａｐｐｌｅｓ．
（ｍ咖ｉｎ加ｌ
式化（ｔｈｅ
ｓｐｅｅｃｈｔｈｅ
ａｎｄｍｅａｎｉｎｇｌｅｓｓｓｅｎｔｅｎｃｅｓ），句子意义和命题内容
ｃｏｎｔｅｎｔ），句子意义的形
（ｓｅｎｔｅｎｃｅ—ｍｅａｎｉｎｇａｎｄｐｒｏｐｏｓｉｔｉｏｎａｌ
ｆｏｒｍａｌｉｚａｔｉｏｎｏｆ
ｓｅｎｔｅｎｃｅ—ｍｅａｎｉｎｇ），言语行为（
ａｃｔｓ）和言外之意（ｉｌｌｏｃｕｒｉｏｎａｖ／ｆｏｒｃｅ），话语的主观性（
ｏｆ
８ｕ场蒯ｖｉｔｙ
ｏｆ
ｕｔｔｅｒａｎｃｅ）等。莱昂斯还引用了格赖斯（Ｐａｕｌ
Ｇｒｉｃｅ冬）的会话含义（ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎａｌｉｍ必ｃ砒ｔｌｌｅ），合作原则（ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ
ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ）和会话准则（ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎａｌｍａｘｉｍｓ）
用来强调语境（ｃｏｎｔｅｘｔ）的作用。
一、句子与旬子意义
（一）句子与句子意义的定义
有关“句子”和“句子意义”的定义，中西语言学家们给出了不同的解释：
句子是语言的基本运用单位，在交际和交流思想的过程中，词和词组只能表示一个简单或复杂的概念，句子才可以
ｌｉｋｅｄ
ａｐｐｌｅｓ．
莱昂斯认为，句子应当是合乎语法的，不应当是以语法错误的形式出现【１３“。
明显地，句（５）是一个语法错误的句子，句（６）则表示一个暂时性的意思。因此，合乎语法性是决定句子意义的第二个主要因素。
３．词序。
（７）妈妈照顾儿子。
［作者简介】金楠．女，北京林业大学硕士．研究方向：外国语言学与应用语言学。・－－——５４—－－——
语言研完（８）儿子照顾妈妈。
（９）Ｔｈｅｄｏｇｃｈａｓｅｓｔｈｅｂｏｙ．
（１０）Ｔｈｅｂｏｙｃｈａｓｅｓｔｈｅｄｏｇ．
由于词序差异，虽然句（７）和句（８），句（９）和句（１０）使用了相同的词汇并且均为陈述句，但它们的意思却完全相反，描述的是不同的事情。
４．语气意义。（１１）房价又上涨了。（１２）房价又上涨了？
句（１１）与句（１２）词序相同，差别在于前者为陈述句而后者为疑问句。这一现象被称为音系学的特征，如语调或重音等ｉ．ｅ，句（１１）句尾为降调，句（１２）为升调。
５．语义角色。
语义角色也称为题元角色（ｔｈｅｍａｔｉｃｒｏｌｅ），“有关题元角色的概念最初由Ｇｕｄ弛ｒ（１９６５）和Ｆｉｌｌｍｏｒｅ（１９６８）提出，其含义是谓项（ｐｒｅｄｉｃａｔｅ）的语义特征蕴含的某些固有语义角色，这些角色表示谓项的语义内容所涉及的主体、客体、场所、起点、终点、工具等等。”【。】２１¨２１７
施事（Ａｇｅｎｔ）：动作的发起者，能够按照自身的意志执行
动作㈨ｎ。
（１３）丝买３Ｇ手机了ｏ
（１４）一Ｔｏｍ
ｏｐｅｎｅｄｔｈｅｗｉｎｄｏｗ．
受事（Ｐａｔｉｅｎｔ）：受到动作影响的实体，该实体通常经历状态上的变化‘７】１６１。
（１５）吉利正式收购垦查盗。
（１６）Ｔｈｅ
ｏｌｄｍａｎ
ｈｉｔ—Ｋａｔｅ．
主体（Ｔｈｅｍｅ）：被动作移动的实体，或者位置被描述的
实体㈨啦。
（１７）世博会在上海举行。（１８）Ｔｈｅｆａｔｈｅｒ
ｔｏｏｋ—ｔｈｅｃｒｙｉ—ｎｇ
ｂｏｙａｗａｙ．
经验体（Ｅｘｐｅｒｉｅｎｅｅｒ）：知道谓语所描述的动作或状态的实体，但并不受该实体动作或状态控制‘７】ｌ配。
（１９）！逝经历了汶川大地震。
（２０）墅ＷＳＳ
ｓｈｏｃｋｅｄｂｙｔｈｉｓ
ｎｅｗｓ．
受益体（Ｂｅｎｅｆｉｃｉａｒｙ）：因动作的实行而受益的实体ｎ】ｌ砬。（２１）“两会”期间，议员们为京城“蚁族”提案。（２２）Ｓｈｅｓａｖｅｄ
ｍｏｎｅｙ
ｆｏｒ—ｈｅｒ—ｓｏｎ．
工具（Ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ）：动作执行或某事发生的方式‘７】尬。（２３）现在流行用手机上网。
（２４）ＨｅｌｉｓｔｅｎｅｄｍｕｓｉｃｗｉｔｈｔｈｅＭＰ４．
处所（Ｌｏｃａｔｉｏｎ）：某物被放置或某事发生的地方…ｍ。（２５）我们去电影院看１ＭＡＸ版的＜阿凡达＞。
（２６）Ｔｈｅ
ｔｈｉｅｆｗａｓ
ｈｉｄｉｎｇ—ｕｎｄｅｒｔｈ—ｅ
ｔａｂｌｅ．
目标（Ｃｏａｌ）：某物移向该实体，其移动可以是空间上的实际运动。也可以是隐喻的【７】ｌ啦。
（２７）明星们把钱捐给了墨壹壬垦。
（２８）Ｊｏｈｎ
ｔｏｌｄｔｈｉｓ
ｓｅｃｒｅｌ
ｔｏ
ｈｉｓｗｉｆｅ．
来源（Ｓｏｕｒｃｅ）：某物从该实体处移来，其移动可以是空间上的实际运动，也可以是隐喻的运动＂】ｌ位。
（２９）我从这本书上学到了很多职场“潜规则”。
金楠／句子意义与话语意义
（３０）Ｉ
ｇｅｔ‰ｐｅｒｍｉｓｓｉｏｎｆｒｏｍ
ｍｙｂｏｓｓ．
二、话语与话语意义
（一）话语与话语意义的定义
。话语既可指过程（言语行为），又可以指产物（文本）”…硒。话语意义是指“说话人通过使用该话语而意图表达的意义，它属于语用学研究范畴”［，ｑｔｌ。
（二）话语意义与语境
１．语境的定义。语境（ｃｏｎｔｅｘｔ）最初由波兰籍语言学家马林诺夫斯基（Ｂｒａｎｉｓｌｏｗ．Ｍａｌｉｎｏｗｓｋｉ）于１９２３年提出，“语境是人们运用自然语言进行言语交际的言语环境”，这个定义指明：
１）我们研究的是运用自然语言（不是人工语言）进行的言语交际。
２）言语交际有成效地进行（即说话人恰当地表达话语意义和听－话－Ａ＿准确地理解话语意义）。必须依赖言语环境‘。扭。
２．语境与话语意义。语境在人类的日常生活中起到了重要的作用，它跟话语意义有着紧密的联系。当一个句子在某一特定语境下使用的时候，这个句子就转化成话语，对话语的理解是不能独立于语境存在的。语境通常被认为是说话人与听话人共有的知识，例如他们共有的对世界观的认识、对某个特殊环境的理解以及对彼此性格的了解等等。语境决定了说话人所使用的语言，同时也决定了听话人对话语的解释能力。
解释歧义句（ａｍｂｉｇＩＩｉｔｙ）。语言有模糊性和歧义性。在
中西语言中，很多词汇在不同的语境有着不同的意义。
（１）这个书店关门了。句（１）有两种理解：
１）今天，书店的营业时间到了，该关门休息了。
２）这个书店由于经营问题，倒闭了。
（２）“Ｓａｌｌｙ
ｓａｙｓ：Ｉｔ’Ｓｒａｉｌｌｉｌｌｇ
ｏｕｔｓｉｄｅ．”这句话要表达什
么呢？
１）告诉听话人外面正在下雨。
２）误导听话人，给听话人传达一个假消息。（Ｓａｌｌｙ在撒谎）
３）使听话人确信外面正在下雨。
４）使听话人相信今天是周二。（因为听话人相信只有周二才下雨）
５）提醒听话人要带伞。６）希望听话人再多呆一会。７）希望听话人离开。８）使听话人认为她很愚蠢。９）询问听话人。１０）取悦听话人。１１）使听话人感到惊讶。１２）把听话人叫醒。１３）说话人为了练英语。１４）说话人为了练习台词。１５）看看麦克风是否是开着的。
１６）说话人只是发出个声音而已（假如没人在听她说话）。——（Ｍａｒｔｉｎ，１９８８：８３—８４）
一５５—
话文学刊・外语囊育采学
（３）有两个女人在谈论某小男弦。
２０１０年弟Ｉ期
句（４）是语法正确的句子，句（３）有明显的语法错误。２．合乎语法但无意义的句子。（５）我吃饭。饭吃我。（６）我切菜。菜切我。
句（５）和句（６）都符合汉语语法：主语一动词一宾语的形式，但ｊ我吃饭，我切菜”是可接受的句子，反过来说就是无意义的句子。
３．合乎语法但是省略形式的句子。（７）Ｔｂｅ
ｍｅｅｔ
ｄｏｏｒｐｌｅａｓｅ．ｈｅｒｅ
１）听说了吗，斑在偷东西的时候被打了？
２）男碱子就是男菝子。
２）的回答的暗含意思是说明男孩子总是淘气调皮的。解释文化表达（ｃｕｌｔｕｒａｌｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ）。马林诺夫斯基认为，。一个词的意义在很大程度上依赖于它所出现的语境，或者说依赖于生活中真实的语言环境。”【９】ｍ
文中用。破釜沉舟”来形容不留后路，决心于到底；英文中用“ｂｕｒｎ
ｏｎｅ’８
ｂｏａｔｓ”表明无路可退。
文中用。败走麦城”来形容战事惨败；英文中用“ｔｏ
ｏｎｅ’８
（８）Ｂｅｅｎ
ｌｏｎｇ？
Ｗａｔｅｒｌｏｏ”（遭遇滑铁卢）来形容遭遇失败。（９）ＩＩｉ！／Ｏｕｃｈ！
以上三个句子都属于独立于语境的省略形式的句子，它们既合乎语法也有意义。
４．合乎语法但不可接受的句子。（１０）Ａ：Ｄｉｄ
ｙｏｕｈｉｔｈｉｍ？
文中我们有“静若处子，动若脱兔”的说法，是因为在中国文化中，兔子是速度快的象征；而在英文中，却有鹪ｔｉｍｉｄ
幽ａｈａｒｅ（胆小如兔），因为西方文化中兔子象征胆小怕事。
（４）Ｔｏｍ
ｇａｍｅ・
ｃａｎ
ｂｅｒｅｌｉｅｄＯｎ．Ｈｅｅａｔｓｎｔｏ
ｆｉｓｈ
ａｎｄｐｌａｙｓｔｈｅ
Ｂ：Ｎｏ．Ｈｅｍｅ．
ｅａｔ
ｎｏ
在英国的宗教中，人们习惯用“ｔｏ用。ｔｏｐｌａｙ
ｔｈｅ
ｆｉｓｈ。说明忠诚，
（三）社会文化因素
当我们区分句子意义与话语意义的差别时，我们应当考虑文化因素的影响，特别的禁忌语和委婉语的使用。许多国家或民族都有自己的风俗习惯。不同的文化有不同的语言使用习惯和忌讳，在日常交流中我们应当避免使用侵犯性的或令人不愉快的表达。
死亡在人们的心中是一种不吉祥的词语，当人们要表达某人死亡的时候，通常会使用一些委婉的词汇。在中国，人们会用“去世、走了、归西、驾崩”等词语；在西方，我们经常听到的是“Ｍｙｆａｔｈｅｒｈ聃ｐａｓｓｅｄ
ｔｈｅＨｅａｖｅｎ．”
ａｗａｙ”ｏｒ“Ｍｙｆａｔｈｅｒｈａｓｇｏｎｅ
ｔｏ
ｇａｌｎｅ”说明坦白诚恳。句（８）的意思就解释为
汤姆是一个很可靠忠诚的人。
三、句子意义与话语意义的区别
（一）语境因素
前面两章已经分别讨论了句子意义与话语意义的概念和影响因素，它们的核心差异在于：句子意义是抽象的、内在的、不受语境制约的；话语意义是具体的、依祯于语境存在的。。当句子有说话人在某一具体的场合下，为达到某种交际的意图而使用时。这个句子就有抽象的结构变成了具体的话语。＊【‘１。话语意义比句子意义要丰富的多，它会随着语境的变化而不同。我们可以说：话语意义＝句子意义＋语境
（１）ｒｉｎｇ
ｉｓｓｔｉｌｌｓｉｎｇｌｅ．［１０ｙ’
“老或大”在中国文化中是对年长的人或者声誉高的人的一种尊称。比如我们经常说“老王、大哥、老首长、老朋友”；而西方人很忌讳说“ｏｌｄ”。他们会用“ｓｅｎｉｏｒ
ｔａｉｎ
ｃｉｔｉｚｅｎ／ｏｆ
８ｃｅｒ－
若从语义的角度来分析这个句子，我们可得出：ＫＩＮＧ
（Ｂ衄忙ＳＩＮＧＬＥ），陈述了ＫＩＮＧ还是单身。若从语用的角
度去分析，就要考虑说话人的目的，此旬的话语意义就可以理解为说话人鼓励听话人去追求ｍＮＣ（假设听话人也是单身）。
（２）他是一台机器。
句（２）从表面上看只是描述了这个男人的状况，但在不同的语境中它可以有不同的解释。
１）他总是不停的工作。（语境：他的妻子抱怨他是个工作狂）
２）他工作效率很高。（语境：他的老板很欣赏他的工作
能力）
ａｇｅ”来代替。
四、理解旬子意义与话语意义区别的重要性我们已经学习了句子意义与话语意义的概念，前者是要
符合语法规则的，后者是有交际功能的。日常交际中，我们需要懂得说话人的话语意义，以便促进和提高我们的跨文化交际能力。否则，在与别人交谈的过程中，很容易产生误解。
中国人很注重礼节，当他们在街上遇到朋友或邻居的时候会习惯性的问一句“吃了吗？去哪呀？家里人怎么样啊？”。实际上，他们并不是想要知道对方吃了什么或是要去的地方，只是出于礼貌的问候。但是，这些礼节会让西方人感到困惑。当他们听到对方问“吃了吗？”的时候，他们会把它理解为“你是想请我吃饭吗？”。或是将“去哪呀？”理解为对他们个人隐私的一种干涉。
中西方对。邀请”这个词有不同的理解。当中国人第一次去美国的时候，经常会对。邀请”的意义感到迷茫。因为美国人在邀请朋友参加聚会的时候，常常说“１
ｔｏｇｅｔｈｅｒｔｈｉｓ“ｃｏｍｅｉｆｙｏｕ
Ｓｕｎｄａｙ
ｅｖｅｎｉｎｇ，ｃｏｍｅｉｆ
ｙｏｕ
ｗｉｌｌｈａｖｅ
ａ
３）他很冷酷。（语境：他的同事认为他缺乏热情）４）他很古板。（语境：人们认为他不易变通）（二）语法因素
。
莱昂斯指出，句子应当是合乎语法的，但可能有意义也可能无意义；话语可能合乎语法或不合乎语法。合乎语法不等于可接受，可接受不等于有意义‘１】Ⅲ。
１．不合乎语法的句子。（３）１（４）１
ｗａｎｔｗａｎｔ
ｇｅｔ—
ｗａｎｔｔｏ．”然而，
ｗａｎｔｔｏ”令中国的客人感到这句话是不诚恳的
ｔｈａｔＡｎｎｌｅａｖｅ．Ａｎｎ
ｔｏ
邀请。事实上，美国文化认为邀请别人很可能会占用别人的时间，所以主人会尊重客人的意见，彼此达成一致。
ｌｅａｖｅ．
一５６一
语言研完
２∞９．
金楠／句子意义与话语意义
五、结语
综上所述，句子是一个语法单位，当句子在真实的交际环境中应用的时候就转变成了话语。句子意义是抽象的、语境独立的；话语意义是具体的、是句子意义与语境的结合。话语意义在特殊的语境中可以表达说话人的意图和目的，话语在不同的语境中会产生不同的话语意义。因此，我们可以总结出：句子意义是永恒的、静态的，话语意义是变化的、动态的。
理解句子意义与话语意义的差别可以更好的帮助人们在跨文化交际的活动中避免语用错误，减少交际障碍和文化冲突。
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我们也没理由相信作者主张暴力抗击。事实上，哈里斯自己也倾向于“……以平静的方式摆脱奴役”［２］１０６。因此，从乔治・哈里斯这一人物角度看，斯托夫人似乎提倡在奴隶制度危害到家庭天伦时进行被动的放抗。但总体来说，作者还是主张非暴力反抗。具体地讲，作者赞颂美国黑人在反抗奴隶制上所取得的精神和道德上的胜利，这一点在小说男主人公虔诚顺从的基督徒汤姆身上得到了最充分的体现。而且更确切地说，在解放奴隶问题上，斯托夫人在白人同胞身上寄予了更多的希望。通过让白人同胞更清楚地认识奴隶制度的罪恶，她希望南方种植团主们能以基督徒的博爱自愿地还黑人奴隶们以自由，就像舍尔比先生所做的那样。当然，这种近乎乌托邦式的想法对于建立在奴隶制基础上的南方经济很难实现，因为南方种植园主不可能自愿放弃他们的财产。此外，作者还希望北方同胞，尤其是教堂的神职人员，肩负起教化这些即将获得自由的黑人兄弟的职责。这在小说的结语中有着非常清楚的体现：。……接纳他们进入基督共和团体和学校，使其得享基督徒的教育权利ｏ”１２］ｍ由此可见，作者并不赞成暴力解放奴隶。也没有点燃南北战争之火，而只是把自己对解决奴隶制问题的想法拿出来和读者一起分享
罢了。
四、结语
综上所述，基督教理念在斯托夫人的作品中扮演着非常重要的角色，因此也不可避免地对‘汤姆叔叔的小屋＞中人物角色的刻画以及作者对解决奴隶制同题的看法产生了非常深远的影响。基督教理念是西方文化不可或缺的一部分，也是构成斯托夫人代表作的重要元素，然而许多中国读者对它被不熟悉。笔者旨在从基督教角度运用文学原型理论对该小说做出新的探索和解析，以帮助更多的中国读者从这一新角度来欣赏这都经典著作。
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一５７—
句子意义与话语意义
作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：
金楠， Jin Nan
北京林业大学,北京,100083语文学刊(外语教育教学)
LANGUAGE AND LITERATURE LEARNING2010(1)
参考文献(13条)
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8. 黄美玉 谈语文课中的句子教学[期刊论文]-新疆石油教育学院学报2002,6(1)
9. 王宝琪 句子为什么这样形象?配合第十二册第3课《烟台的海》[期刊论文]-新语文学习(小学高年级)2010(3)10. 朱晚霞 谈谈准确理解文中的重要句子[期刊论文]-成都教育学院学报2002,16(5)
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仙意的句子篇七
《概括大意与完成句子原文》
概括大意与完成句子
第六篇 How we form first impression
We all have first impression of someone we just met. But why? Why do we form an opinion about someone without really knowing anything about him or her – aside perhaps from a few remarks or readily observable traits?
The answer is related to how your brain allows you to be aware of the world. Your brain is so sensitive in picking up facial traits, even very minor difference in a how a person’s eyes, ears, nose, or mouth are placed in relation to each other make you see him or her as different. In fact, your brain continuously processes incoming sensory information – the sights and sounds of your world. Theses incoming ―signals‖are compared against a host of ―memories‖ stored in the brain areas called the cortex （大脑皮层）system to determine what these new signals ―mean‖.
If you see someone you know and like at school, your brain says ―familiar and safe‖. ―If you see someone new, it says, ―new—potentially threatening‖. Then your brain starts to match features of this stranger with other ―known‖ memories. The height, weight, dress, ethnicity, gestures and tone of voice are all matched up. The more unfamiliar the characteristics, the more your brain may say, ―This is new. I don’t like this person.‖ Or else, ―I am intrigued.‖ Or your brain may perceive a new face but familiar clothes, ethnicity, gestures –like your other friends; so your brain says: ―I like this person.‖ But theses preliminary ―impressions‖ can be dead wrong.
When we stereotype people, we use a less mature form of thinking 【not unlike the immature thinking of a very young child】 that makes simplistic and categorical impressions of others. Rather than learn about the depth and breadth of people – their history, interest, values, strengths, and true character – we categorize them as jocks, geeks, or freaks.
However, if we resist initial stereotypical impressions, we have a chance to be aware of what a person is truly like. If we spend time with a person, hear about his or her life, hopes, dreams, and become aware of the person’s character, we use a different, more mature style of thinking—and the most complex areas of our cortex, which allow us to be humane.
第七篇
How to Argue with Your Boss
Before you argue with your boss，check with the boss s secretary to determine his mood. If he ate nails for breakfast，it is not a good idea to ask him for something. Even without the boss's secretary，they are keys to timing：don't approach the boss when he s on deadline; don't go in right before lunch，when he is apt to be distracted and rushed; don't go in just before or after he has taken a vacation.
If you're mad，that will only make your boss mad. Calm down first. And don't let a particular concern open the floodgates for all your accumulated frustration. The boss will feel that you think negatively about the company and it is hopeless trying to change your mind. Then，maybe he will dismiss you.
Terrible disputes can result when neither the employer nor the employee knows what is the problem the other wants to discuss. Sometimes the fight will go away when the issues are made clear. The employee has to get his point across clearly in order to make the boss understand it.
Your boss has enough on his mind without your adding more. If you can't put forward an immediate solution，at least suggest how to approach the problem. People who frequently present
problems without solutions to their bosses may soon find they can't get past the secretary.
To deal effectively with a boss，it s important to consider his goals and pressures. If you can put yourself in the position of being a partner to the boss，then he will be naturally more inclined to work with you to achieve your goals.
第八篇 Screen Test
1 Every year millions of women are screened with X-rays to pick up signs of breast cancer.If this happens early enough，the disease can often be treated successfully. According to a survey published last year， 21 countries have screening programmes. Nine of them，including Australia， Canada，the US and Spain，screen women under 50.
2 But the medical benefits of screening these younger women are controversial，partly because the radiation brings a small risk of inducing cancer. Also，younger women must he given higher doses of X-rays because their breast tissue is denser.
3 Researchers at the Polytechnic University'of Valencia analysed the effect of screening more than 160，000 women at 11 local clinics. After estimating the women's cumulative dose of radiation，they used two models to calculate the number of extra cancers this would cause.
4 The mathematical model recommended by Britain's National Radiological Protection Board (NRPB)predicted that the screening programme would cause 36 cancers per 100，000 women，18 of them fatal. The model preferred by the UN Scientific Committee on the Effects of Atomic Radiation led to a lower figure of 20 cancers.
5 The researchers argue that the level of radiation-induced cancers is“not very significant' compared to the far larger number of cancers that are discovered and treated. The Valencia programme，they say，detects between 300 and 450 cases of breast cancer in every 100，000 women screened.
6 But they point out that the risk of women contracting cancer from radiation could be reduced by between 40 and 80 percent if screening began at 50 instead of 45，because they would be exposed to less radiation. The results of their study，they suggest， could help―optimise the technique‖ for breast cancer screening.
7“There is a trade-off between the diagnostic benefits of breast screening and its risks，”admits Michael Clark of the NRPB. But he warns that the study should be interpreted with caution. “On the basis of the current data， for every 10 cancers successfully detected and prevented there is a risk of causing one later in life. That's why radiation exposure should be minimised in any screening programme.‖
第九篇
Transport and Trade
Transport is one of the aids to trade. By moving goods from places where they are plentiful to places where they are scarce， transport adds to their value. The more easily goods can be brought over the distance that separates producer and consumer， the better for trade. When there were no railways， no good roads， no canals， and only small sailing ships， trade was on a small scale.
The great advances made in transport during the last two hundred years were accompanied by a big increase in trade. Bigger and faster ships enabled a trade in meat to develop between Britain and New Zealand， for instance. Quicker transport makes possible mass-production and big business， drawing supplies from， and selling goods to， all parts of the globe. Big factories could not exist without transport to carry the large number of workers they need to and from their
homes. Big city stores could not have developed unless customers could travel easily from the suburbs and goods delivered to their homes. Big cities could not survive unless food could be brought from a distance.
Transport also prevents waste. Much of the fish landed at the ports would be wasted if it could not be taken quickly to inland towns. Transport has given us a much greater variety of foods and goods since we no longer have to live on what is produced locally. Foods which at one time could be obtained only during a part of the year can now be obtained all through the year. Transport has raised the standard of living.
By moving fuel， raw materials， and even power， as， for example， through electric cables， transport has led to the establishment of industries and trade in areas where they would have been impossible before. Districts and countries can concentrate on making things which they can do better and more cheaply than others and can then exchange them with one another. The cheaper and quicker transport becomes， the longer the distance over which goods can profitably be carried. Countries with poor transport have a lower standard of living.
Commerce requires not only the moving of goods and people but also the carrying of messages and information. Means of communication， like telephones， cables and radio， send information about prices， supplies， and changing conditions in different parts of the world. In this way， advanced communication systems also help to develop trade.
第十篇
Washoe Learned American Sign Language
1 An animal that influenced scientific thought has died. A chimpanzee named Washoe and born in Africa died of natural causes late last month at the age of 42 at a research center in the American state of Washington. Washoe had become known in the scientific community1 and around the world for her ability to use American Sign Language2 . She was said to be the first non-human to learn a human language. Her skills also led to debate3 about primates and their ability to understand language.
2 Research scientists Allen and Beatrix Gardner began teaching Washoe sign language in 1966. In 1969，the Gardners described Washoe's progress in a scientific report. The people who experimented with Washoe said she grew to understand4 about 250 words. For example，Washoe made signs to communicate when it was time to eat. She could request foods like apples and bananas. She also asked questions like，"Who is coming to play?" Once5 the news about Washoe spread，many language scientists began studies of their own6 into this new and exciting area of research. The whole direction of primate research changed.
3 However，critics argued Washoe only learned to repeat sign language movements from watching her teachers. They said she had never developed true language skills. Even now there are some researchers who suggest that primates learn sign language only by memory，and perform the signs only for prizes. Yet Washoe's keepers disagree. Roger Fouts is a former student of the Gardners7 . He took Washoe to a research center in Ellensburg，Washington. There，Washoe taught sign language to three younger chimpanzees，which are still alive.
4 Scientists like private researcher Jane Goodall believe8 Washoe provided new information about the mental workings of chimpanzees. Today，there are not as many scientists studying language skills with chimps. Part of the reason is that this kind of research takes a very long time.
5 Debate continues about chimps' understanding of human communication. Yet，one thing is
sure - Washoe changed popular ideas about the possibilities of animal intelligence.
仙意的句子篇八
《130509-意群、句子重音和语调》
仙意的句子篇九
《仙逆好句》
感谢天，感谢地，感谢命运让我们相遇……
法术的仙意，无法遮盖你千年的痴迷……
数千年守护，只为我生命里有了奇迹……
你的痴动天，你的情动地，为了我，你舍去了生命，为了你，我也可以放弃此生……
痛苦一生，只为这一个情字。一眼回眸千年的痴迷，那一眼我就知道了今生我不再迷茫。
三生石处，你我相约，来世，不要忘……今生……前世的尘，今生的土。加上无尽的哀伤来一同填平心中的海洋。可是，这海洋太深，这海洋太大。到了最后，海水化作泪光，物茫茫，人两行。不知道来年，那泪落下之处，会不会开出一地的记忆和忧愁……总是在失去后，才会想再拥有。总是在离别中，才会想再回头。世人常把云比喻为虚无缥缈之物，这云如那琴音一样，并非虚无，而是人心缥缈”、若心不缥，则云定，若心无痕，则琴消。
我左手是修魔海外短暂的因果，右手里百年一个漫长的孤陌……
记忆是掌心的水，不伦你摊开还是握紧，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。只是，那水的凉意。却是可以让人始终无法忘记。
爱情就像一条河，左岸是明灭千年的欢笑，右岸是烛光下永恒的沉默，中间流淌的，是年年岁岁淡淡的寂寞......
被风吹奏的，总是那飘忽的哀愁。只有那无心人的寂寞，是风，怎么也吹不散的烟火。
这雨，出生于天，死于大地。中间的过程，便是人生。我之所以看这雨水，不看天，不看地，看的也不是雨。而是这雨的一生……这便是生与死。
雨夜之美，在于意境，在于生生不息，花草吸纳水汽，原本的死意，也消然流去，这才是雨夜的美处，也是人生的味祭仙逆：
着一袭青衣静待天劫破云，
闻世间真音只叹吾道难成，
一念凝化黄泉，一怒颠覆乾坤。
为神为魔又有何区分，
雨仙剑上残存一缕孤魂， 痴候千年却道此生无恨。
少年一世能狂，敢骂天地不仁。
才不论机缘还是祸根，
醉卧天地之间，生与死孰为真。 不能忘情徒惹得心困，
仙路看顺实逆，道途血雨纷纷。
梦断也不妨笑对轮回，
演一段伤悲静等孤寂落幕， 听三千妙语苦求爱恨皆意。
左手短暂因果，右手漫长孤陌。
为真为假能一语告破，
天道之下挣扎一丝寂困，
杀念千万唯保本心长存。
少年此世能狂，敢恨天地夺爱，
才不管规则还是天轮，
梦醒逍遥一场，因与果何为本。
若能孤寂何谈得凡根，
仙意亘古不变，往复哪来寻常，
寂寥也徒留淡漠对人。
醉卧天地之间，生与死孰为真，
不能忘情徒惹得心困。
仙意亘古不变，往复哪来寻常，
寂寥也徒留淡漠对人。
仙逆行：
仙道渺茫难追索，人间哪得几回现。
坚毅少年苦修行，终成名声恒岳间。
惊天巨变怒神伤，百年生死心羁绊。
屠神灭魔藤族亡，一心归隐为红颜。
刹那芳华弹指情薄暮婉。
为爱逆天斗轮回，十年相思肝肠断。
梦幻空花恨欲狂，黯然销魂白发变。
不屈傲意冲霄汉，敢挥仙剑问苍天道。
“我相信，汝等是这黑夜的一部分„„”
“我相信，汝等是阻挡我前行的一部分„„”
“我相信，当骄阳升空之时，你们会与黑夜一同消散„„”
“我相信，在这黑夜后，会有我寻找了数千年的光明„„”
“我相信，那光明，一定存在，一定„„我相信！”
“我的头发，已不再是黑色，黑夜给我了黑色的头发，但它却代表了光明„„”
“我的双眼，已不再是黑色，它蕴含了火与雷，还有那如规则般的禁制„„黑夜给了我黑色的眼睛，但那火，会将焚烧黑夜，那雷，会将照耀黑夜，那禁制，会将打破规则，我要用我的双眼，去看到光明！”
仙意的句子篇十
《仙逆相关句子》
1.顺为凡，逆则仙。2.爱情就像一条河，左岸是明灭千年的欢笑，右岸是烛光下永恒的沉默。中间流淌的，是年年岁岁淡淡的寂寞被风吹奏的，总是那飘浮的哀愁，只有那无心人的寂寞是风，怎么也吹不散的烟火。3.“天地不仁，欲抹去一切执念，但我执念已然化休业火，就算是天，也收不走！！”“如果这业火要把我身体焚烧，如果这执念要将我毁灭，也不会反坑！”“这火，是我王林一生之念，这业，就是我王林所修天道！”“不仁天万物之道，修之何用！”“我以执入道，以念燃业，化作轮回业障，不去上天，就算是九转十八地狱，若这地狱逍遥，入地，又有何妨！！”4.这雨，出生于天，死于大地。中间的过程，便是人生。我之所以看这雨水，不看天，不看地，看的也不是雨。而是这雨的一生……这便是生与死5.司徒，当年你曾教我，这修真界极为残酷，弱肉强食，稍有不慎就会灭亡，若要活下去，就必须要学会狠，学会毒！只有自己变得狠毒，才拥有生存的资格！这一千三百多年的修道，我王林已经学会了狠毒，更学会了杀戮，还学会了孤独。但，我失去的却是太多太多……“一千多年的修道，多少次生死危机。换来如今修为，这一切，值得么……我不敢自问，不敢……我更不敢去想，若我不修道的快乐……因为我，已经踏上了修道人生。一步踏入，想要退出，难！太多的事情，让人根本就无法退出，只能继续走下去，若是心怯了，这道，依旧再无可修！6.我左手是修魔海短暂的因果，右手里百年一个漫长的孤陌。7.生为人杰，死亦鬼雄，我辈修士，何惜一战！8.王林没有收回目光，依然看着窗外，平静的说道：“你，不适合修道！”马车外轱辘压地的声音缓缓传来，带去了时间的流逝，最终，王平低下了头，轻声道：“我知道了，父亲。”9.王平张开嘀，似乎想要说些什么，但最终，却是没有说出口，只是内心默默的问道“父亲，你可以给我一切，为什么不让我修道……平儿修道，不是为了自己，而是为了……当年的承诺……为了可以永远的陪在你的身边……父亲，你太孤独了……可是，为什么…月光下，王林站在院子，影子被拉得很长，他平静的回到了自己的房间，躺在了床上。轻声道：“总有一天，你会明白，可是，我希望那一天，来的缓慢一些，甚至，你永远都不要知道，为什么……”10.“请把我的骨灰带回联盟星域的暗月星，那里有一处天山，山下我记得有处村庄，把我的骨灰，送至那里。11.“杏花
树，开白花，养女莫把道士家。年前二郎刚上山，年后一郎尸骨寒，养女哭声陪死人，却把棺材当自家。”“杏花树，开白花，孩童莫要见道家，若问我的年岁几，还称没有道缘呀，狗一叫，猫一抓。吓得道士回老家……”12.记忆是掌心的水，不伦你摊开还是握紧，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。只是，那水的凉意，却是可以让人始终无法忘记。13.剑碎，只为自秽！。剑碎，只为祭魂！！剑碎，只为剑狂！！！雨之仙剑，拥有新魂，这新魂，正是周佚！雨之剑魂重临仙界，万剑齐断、万剑齐鸣，万剑归一！14.“什么是天？”“有天吗？”15.千年的相守，又是千年的等待，一直期盼对方苏醒的一日。但眼下，他与青霜距离不足三丈，但却有种仿若距离了万古岁月一般的错觉，仿若比之生与死的距离，还要遥远……这世间，有一种距离，不是生与死，而是忘记……16.小兄弟，我看你天庭饱满。紫光透体绝非凡人啊！可惜若无人指点。怕此生结丹无望。17.我王林行走天地之间，不求循规蹈矩迎天向道，但求一生无愧于心，我并非君子，也非小人，并非真诚，也非虚伪。只是天地之事，有一些，为了执念，必须要做！从这一点工看，我，不适合成为一个修道之人！只是，有一些事，我，却是要做！若不救十三，我王林一生求道，求的是什么道！18.我一生逆天，不甘心命运摆弄，欲成为天地之主，欲踏碎这天，轰灭这地！我与天道抢妻魂，与岁月争稗修，一生所作所为，或许生灵涂炭，但却无愧于心，我王林行走天地，磊磊两千年，心中坦荡。求的，就是一颗逆心，修的，就是一根逆骨！这最后一道伴随之雷，既然我无法寻到，那便以我一生之修，化作一道逆雷！这逆雷从未诞生在天地，但今日，以我王林之命，让这天地间，从此再多出一道雷霆，取代那往昔的第九伴雷！成为此后，唯一的第九雷，逆命之雷！19.“仙已不在！修仙之说，在于远古。那是的仙界，是修士的圣地！所以，方有修仙一语！真，是何？真，就是一切的真相之意。仙界不在之后，修士好像无根之木，无家可归，孤独漂泊。此刻，便有了修真一脉，其说修真，也是修己。而如今，仙，真，均已成为过去，我们追寻的，是道。可此道，并非天道！修道之道，乃是道路。寻找一条第三步的道路，这便是修道之道的解释！”20.富贵凶中求，道缘险中取。凶险的另一端，便是无尽的机缘！21.在看到前辈的一刻，我的心情久久不能平静，前辈修为通天，
风姿无人可比！这短短的一瞬间，我好似在千万年前多少次轮回中看到了前辈的身影，使我无法平息激动，只想多看几眼，一直看到我寿元终结！每看一次，都会让我全身灵力自行运转，好似一瞬间吞下了无数雷果，甚至连修为都有所增强，这天地间，也就只有前辈方有如此神通！别说我闪雷族的那些长老，就算是族长，在前辈这今年纪时，也绝不可能与前辈相比啊。。。前辈，晚辈别无所求，愿意奉献全部搜集的法宝，全部献给前辈，只求前辈能让我有生之年，可以时常看到前辈，可以见证前辈走向如日中天！让我来做前辈的马前卒，为前辈劈荆斩刺，为前辈披星斩月，为前辈劈死一切敌人，为前辈鞠躬尽瘁死而后巳啊！！！22.“铭志，囚封天之道，众生需渡无量劫，离开深狱一执念，奉至修真行”“铭志，众生亦于无量前，解今茫世，脱困天之念，取来生道，奉至修真行”“铭志，锁亡天之运，印冥朝，众生之所不得真道者，常沉苦海，永失真道，奉至修真行” （“铭志，众灵皆困天道，挣扎苦海，难舍尘缘，众灵须舍弃执念，得七界之外，奉至修真行” （“铭志，天道不仁，灭天之道，取天之血，断天之翼，融天之魂，得道今生，奉至修真行”） （“铭志。众魂常囚落海，难度轮回，众魂皆为门徒可解落海，奉至修真行”） （“铭志，捆天之命，驾天之躯，吾为天道，奉至修真行”） （“铭志，所困亦未困，生死，因果，轮回，欲得真道者，弃生死，了因果，渡轮回，奉至修真行”） （“铭志，天道分九脉，众生分九等，欲成上道者，弃今世亲爱友，得道，奉至修真行”） （“铭志，九郡九等，大能者，权衡取舍，心机深沉，得道，奉至修真行”） （“铭志，天规万千，众生常得一道，难得真道，众生须弃之，凝一生之道，奉至修真行”） （“铭志，众生之所不得真道者，难舍生死，难了因果，难渡轮回，奉己修真行”） （“铭志，众生皆欲脱天道，却失真道，众生亦修己道，成独道奴天道，奉己修真行”） （“铭志，天道恒长之，众生欲得真道，须舍生死，了因果，渡轮回，奉己修真行”） （“铭志，众生难舍生死，而困落海，亦困难一生，众生须励志得真道，奉己修真行”） （“铭志，神若残，难得真道，须舍神而成魂道，奉己修真行”） （“铭志，魂若残，难得真神，须舍魂而成生道，奉己修真行”） （“铭志，生若残，难得真生，须舍生而成人道，奉己修真行”） （“铭志，人
若残，无生，无魂，无神，无道，当渡轮回，奉己修真行”） （“铭志，道分道再分道，无道可自成一道，立千道之上，众生皆为门徒，得真道，奉己修真行”） （“铭志，天地不仁者，视万物为刍狗也，则逆之，成大道，奉至修真行”） （“志，若困于情，难舍与愁，以一浊酒度之，岂有缘起性空也，奉至修真行”）注：括号内非原文出现，为书友所创！23.相濡以沫，不如相忘于江湖24.寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人。王林的寂寞，便是在回忆中，渐渐的浓郁。就好像是躲在某一个时间内，想念一段时光的掌纹，又或者是躲在某一地点，想念一个让他牵挂的人25.老夫拥有大造化，拥有大机缘，是天地宠儿，受天道恩眷，八岁挖出五百年黄精吞下，十三岁第一次掉下山崖落在一株五百年朱果旁边。十八岁筑基之时，得到了太古雷龙！结丹之后与强敌厮杀，眼看不敌之时，天空突然掉下一尊大鼎将敌砸死！26.许爷爷，小彪错了。真的错了，求许爷爷放过小的。小的以后再也不敢了，“啊”又是一声惨叫传出。具内还夹杂着许立国淫淫地笑声。“落到你家许爷爷手里。可是你的造化。你家许爷爷寂寞了这数千年，绝不会把你弄死。一定很怜香惜玉地。金彪小宝贝，你放心就是，许爷爷不会让你太痛的．．．．．”那凄厉地惨叫此起彼伏。惨绝人寰．．．．．27.我研究地骗术分为三个境界，第一个境界，就是骗别人，第二个境界。则是骗自己。第三个境界。已然达到了相当地高度。有了足够地明悟后，如看山是山，看山不是山后。返璞归真。相似于第一个境界。骗别人！28.此人心狠手辣。胆大包天。做事果断。冷酷无情。偏又胆色过人。心思缜密。意志坚定。狡猾如狐……29.“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何……又为几何欢！”30.若魂悲，千里思亲归，若魂归，墓前心泪悲……31.人生在世，珍念若千，但，何惜一死！只是这死，要死得其所，要死的不愧心神！32.“我识一人，二百年结丹，五百年婴变，八百年问鼎，千年阴阳虚实，至我离开前，他修道不足两千年，修为已然到了净涅初期。他一生悟道，看破生死，转化因果，天下之人，能与其相比者，罕有！这卢云从，或许修为高于他，但若论道，则不如。即便是生死之斗，也还是不如！”33.“你可知晓，修真之人最重什么？我告诉你，最终勤奋！你资质不好，就更应该勤奋，否则此生不可能结婴成功”34.“
修道者，就连喝酒，都无醉意。”“你要醉，我便让你醉”“王林，有我在，你可以醉一次”35.大牛叹了口气，看了王林一眼，说道：“你王大爷喝的不是酒，是人生！”36.生死轮回之上，却是因果，当年之因，今日之果尘归尘，土归土，一切，都只是一个片段的回忆，一场并未苏醒的梦境罢了。 37.雨夜之美，在于意境，在于生生不息，花草吸收水汽，原来的死意，也悄然流去，这才是雨夜的美处，也是人生的味道。38.琴音无声，但王林却可依稀听到，他抹去嘴角酒水，喃喃道：“一生孤独，方可有一颗求道之心。但这孤独的滋味，又有几人，能真正的品味。就如这酒，入口辛辣，进腹却化作热流“我不知那些万年修士，如何熬过这万年的孤寂，但却知晓，若内心没有半点感动之处，修道，只不过修的是自以为道，而非天道！天地不仁，逆天而行之修士，若同样心无感动，则依然不仁，以不仁之心修天地不仁之道，怎能称之为逆天修行，何来逆字？那只不过是顺天而行罢了！”“自古顺天者，为天地之宠儿，这宠儿的背后，却是蝼蚁之身！我之道，非顺天，而是以心中之感动，逆天而行，逆仙而修，求的，不仅是长生，更多的，却是摆脱那背后的蝼蚁之身，此，使之为逆！”39.呼风唤雨撒豆成兵，山崩地裂阴月有晴40.痛苦一生，只为这一个情字。一眼回眸千年的痴迷，那一眼我就知道了今生我不再迷茫。41.你永远看不到我孤独的时候,因为你不在的时候我最孤独！42.“你答应过我，要送我的……”“你还没有回答我第三个问题，我还没有听你说出第三个问题……”“你心中有另外一个女子存在，我不会与你抢夺，也不会让你去选择，你为了她，想必这些年来很是苦涩……”“我又怎能逼你……你不在意我也罢，世间总有一些事情，是无法去琢磨，无法去改变的……”“我想，这九年若是你心中那个女子来临，她也会如此的，她甚至会比我做的更好……”“即便是那个木冰眉，她若是知晓了一切，若是来到了这里，我想她也会做到吧……”“我不奢求一切，只是完成了我心中那总是出现的画面。那前世中，你是飞鸟，我是鱼儿……”“这些年来，我也想了很多，也明白了很多，许是错觉吧，我也看到了很多……”“我看到了模糊中，化作飞鸟的你，曾两次落在我游荡的水面，一次，是喝水，一次，是你受了伤，落在了水里……”“我用我的力气，把坠入水中的你推到了岸边，让你可以呼吸，可以继续飞走……”43.