关于寝室心愿的句子

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关于寝室心愿的句子篇一
《英语寝室常用句子》

英语寝室检查常用对话

进门问好：May I come in?

Good evening, ladies/ gentlemen! We are members of Self—Discipline Commission. Sorry to disturb you at night , but we’d like to check out how you are getting along with English Dormitory, may we? (OK) Thank you so much.

检查询问：Is everyone here?

Who is the dorm leader?

What’s your topic today? / What’s your plan tonight? / Could you briefly explain your program tonight for us?

How often do your teacher come to see you?

May I have a look at your English daily record?

What are you busy with recently?

How many people among you have passed CET4 and CET6 respectively?(CET: College English band)

Do you often discuss together or just read books individually? Have you met with any difficulties when putting plans into practice? / Do you have any good suggestions about English dormitory? 离开告别：

Ok, that’s enough for us to know the general situation of your work. Thank you for your kind cooperation. Wish you sweet dreams tonight! Bye—bye

关于寝室心愿的句子篇二
《附：“我的寝室梦想”评比结果》

附：“我的寝室梦想”评比结果

关于寝室心愿的句子篇三
《“炫彩生活 梦想大学”寝室风采大赛策划书》

“炫彩生活 梦想大学”寝室风采大赛策划书

一．活动简介：

本次寝室风采大赛的主题是“炫彩生活，梦想大学”。大学时代是我们人生的黄金时段，寝室是我们的另一个人生驿站。室友是我们生活最亲密的伙伴，生活在一起的四个人对人生有着不一样的憧憬。但有着共同的愿景：精彩生活，实现梦想。大学，就是一个给大家施展创意，梦想起航的地方。

二、活动背景：

为了丰富我院学生的寝室文化，提高我院学生的综合素质，培养他们健康向上的心理素质和提前规划大学生活的目标和未来的蓝图。增强同学室友之间的友谊和竞争意识；营造一个温馨而又精彩的大学寝室生活并记录着快乐生活的点点滴滴。

三．活动目的：

1.丰富大一同学的业余生活，加强室友间的交流。

2.通过本次活动，展现个人风采及寝室集体和谐文化。

3.为新生创意提供施展平台。

4.新生对自己未来大学的学业和生活有一个简要的规划。

四．活动内容：

以寝室为单位，寝室四个人一起来制作一本属于他们自己的手工“杂志”。“杂志”需要介绍对大学寝室，校园生活的感想，大学四年的学习生活和学生工作方面的提前规划，以及大量的照片来反映每一个学生的生活（包括上课，寝室，课外活动等）。

五．活动时间：11月15日—11月27日

六．活动对象：职业师范（技术）学院全体大一、大二男女生寝室

七. 活动地点：大学生活动广场

八．活动流程策划：

1、前期准备；

（1）宣传： a.活动前期宣传。

b.下寝室宣传，由各副部带队；

c.由生活部提供一个样本，拿到各班作为制作的标准。

（2）安排好生活部所有成员活动期间要负责的各个环节。

（3）作品制作期间，由各副部负责各班的大致进度。并由生活部收集各寝室设计的作品。（具体时间）

（4）制作好活动当天对作品投票所需的卡纸

2、活动当天：

（1）展出展板，张贴海报，布置会场

（2）把活动所需的东西搬到活动现场，保证活动的胜利进行

（3）将我院优秀作品在文化广场展出（具体时间）

（4）安排好人负责相应区域作品的看管，保证作品不得遗失或损坏。

(5) 安排相应的人员负责活动当天的拍照

3、后期安排：

（1）生活部所有成员留下维持活动后活动现场的秩序收集好作品以及最后的打扫卫生工作。

（2）作品评比和颁奖：

a.由生活部进行评比，评出一、二、三等奖和优秀奖若干，与最佳创意奖b.评比标准：文字内容占40%，照片20%，整体设计效果20%，群众投票20% c.结果出来后由生活部对获奖作品进行颁发奖状。（具体时间）

（3）参加此次活动的生活部全体成员写一份活动总结，总结此次活动的成功与缺点。

九. 经费预算：

奖状20张 20元

胶带1卷 1元

信纸1叠 1元

马克笔2枝 4元

共计：26元

江西农业大学业师范（技术）学院学生会生活部

二○一三年十月二十三日

关于寝室心愿的句子篇四
《30篇文章》

我的愿望（或理想）

每个人都有自己的愿望，我在很小的时候就有一个愿望，就是长大后当一名光荣的人民教师。我喜欢当教师的原因有3个，第一个原因是教师这个职业很神圣，教师可以把自己的知识传授给学生,用自己的人格和品德影响学生.第二个原因是教师有很多业余的时间，可比如，每年有两个假（jiǎ）期，每个星期有两天休息日，我可以利用业余时间来学习回顾或者总结。当我上初中的时候，我受到一位语文老师的影响。他虽然外表其貌不扬，但是很有很有人格魅力。他不仅在学习上帮助我们，而且在其他的方面也是处处为学生（轻声）考虑，处处维护他的学生。从那时起我就暗暗地下决心，我长大后也要当一名像他这样的老师。 高考的时侯，由于其他原因，我没有报考师范院校，而是报考了合肥工业大学。但是当教师的理想依旧在我的心中挥之不去。现在我已经是在一家企业上班了，经常给企业的职工作内训，也算部分实现了我当教师的心愿吧，无论如何，我希望以后能够从事教师这个职业，达成我从小以来的理想,作一名人类灵魂的工程师!我一定要实现自己的愿望。 2.我的学习生活

有一句古话说的好：活到老，学到老。这句话明学习应该贯穿人的一生。我自己是一个热爱学习的人，从来不以学习为苦，因为学习使我增长知识、开阔眼界。学生时代就是以学习为主要任务，而我也总是把学习放在第一位。我觉得我

的学生时代是成功的，学习任务虽然繁重，尤其是在六年的中学期间，大家都在为取得好的成绩，考上理想的学校而勤奋努力。但是，对于我来说，学习生活也是非常充实的，学习如逆水行舟，不进则退。在学习中，我不惧怕困难，因为我相信：办法总比困难多，而真正的困难是没有胆量去面对困难。每一个人都想成为生活的强者，所以每当我在学习中遇到困难kùn nán，想要退缩的的时候，我总会想起这句话，在我每一个阶段的学习生活中，这句话一直都在激励着我。正是因为我的刻苦努力，在我的中考和高考中，我都取得了理想的成绩。

3、我最尊敬的人

我最尊敬的人是我读初中时的数学老师，她叫李斌。每当想起，我对她的敬爱之情便油然而生。 有句古话说的好：“师者，传道授业解惑也。”作为一名老师，不仅要向学生们讲授科学文化知识和做人的道理，还要帮助他们解除心中的疑问，这些都是老师应尽的义务，李老师在这些方面做得都非常好。她上课的方式也很独特，虽然她不是语文老师，但上课的前两三分钟，她总会给我们读上一段最新的社会新闻，或者聊上几句最新的体育消息。按她的话说，学生们就是要“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”这对我们来说，简直像是天籁之音，个个洗耳恭听。在接下来的数学教学中，她把枯燥的公理公式也

讲得非常的有声有色，同学们个个都兴致勃勃地听着，大家积极发言、积极提问，非常活跃。在平时的生活中，李老师也yě给我们带来了无微不至的关怀。有一次，一个同学打球碰伤了脚，她还亲自帮那个同学包扎，李老师就是这样无微不至地关心和爱护着我们。现在我离开我的学校已经将近十年了，可我觉得她永远是我最尊敬的人。

4.我喜欢的动物

我喜欢的动物有很多，比如说温顺可爱的小白兔，憨态可拘的大熊猫，乖巧听话的大花狗„„在这么多动物中，我最喜欢的还是猫。喜欢猫，是因为它很可爱，还会抓老鼠。猫的两只眼晴在夜间特别明亮，哪怕很小的动静都逃不出它的视线；猫的爪子都有一层厚厚的肉垫子，连跑的时候都没有一丁点儿声音，等到老鼠发现的时候，想逃也来不及了；猫的爪子非常地锋利，老鼠一旦被它逮住，就不可能从它的爪子中逃脱了；猫还有长长的胡须，据说是用来判断老鼠洞的深度。我小的的时候，家里养了一只猫，是一只小花猫。这只

小猫被养得胖胖的，它一看到我放学回家，就飞快的跑来接我；小花猫给我带来了很多快乐。后来小花猫突然不见了，当时我非常伤心。后来，我家再也没有养过猫。我虽然渐渐长大，但我对动物的热情丝毫末减。现在我最喜欢看的电视人与自然，我也了解了更多的关于动物的知识。 5 童年的记忆

我的童年是非常快乐，非常幸福的。那时候，我很贪玩。捉迷藏、过家家、下河捉鱼。这些都是我最喜欢的。特别是下河捉鱼，是我和好朋友们拿手好戏。只要一有空，我们就呼朋引伴，出发了，大伙跑到河边时，连裤脚也顾不上挽起来，就争先恐后地纷纷跳进河里去了。因为这条小河非常的浅！水只是到膝盖这么，水清澈见底，可以看到很多小鱼小虾游来游去。我们下水后，就在水里跑来跑去，水花乱溅，我们乐得哈哈大笑。然后我们就开始用塑料桶抓鱼抓虾了，于是几乎每次我们都能满载而归。但每次回到家总免不了挨大人的骂，为什么呢？因为每次捉鱼回来，浑身上下都是湿漉漉的，衣服上和脸上都会弄得很脏。那条小河就是我记忆中童年的乐园。真是太有意思了，虽然我的童年已离我远去，但童年那段无忧无虑的时光，至今萦绕在我的脑海里。 6.我喜欢的职业（同一） 7.难忘的旅行

我最难忘的一次旅行时在我9岁的时候，放暑假，爸爸把我从城市送到了我的家乡，一个有山有水的小村庄，在这里我

读过了一段难忘的时光，我是城市长大的孩子，从来没有到过乡下，没有见过那么多和我一样大的乡下孩子，也没有见过那么清澈的小河，很快我便和小伙伴们结成了好朋友，下河捉鱼，是我和好朋友们拿手好戏。只要一有空，我们就呼朋引伴，出发了，大伙跑到河边时，连裤脚也顾不上挽起来，就争先恐后地纷纷跳进河里去了。因为这条小河非常的浅！水只是到膝盖这么，水清澈见底，可以看到很多小鱼小虾游来游去。我们下水后，就在水里跑来跑去，水花乱溅，我们乐得哈哈大笑。然后我们就开始用塑料桶抓鱼抓虾了，于是几乎每次我们都能满载而归，但是衣服也会弄的很脏，回去总免不了挨大人的骂。这次旅行回来，我虽然晒shai黑了,但是那些有趣的事情一直让我难以忘怀。

8.我的朋友

我的性格恨随和，所以有很多朋友。但是，能够交心的也只有两三个。但是，古话说的好：“人生得一知己，足矣”。何况我还不止一个呢。现在，我就讲讲其中的一个吧„„他叫

关于寝室心愿的句子篇五
《七年级第一学期期末语文试卷》

一、语言积累与运用：（35分）

（一）给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）

酝酿（ ） 满载（ ） 粗糙（ ） 模样（ ）

枯（hé） （qī） 息 梦（mèi） （liáo） 廓

（二）填写教材中的古诗文名句。(10分)（每空1分）

① ，若出其中； ，若出其里。

②几处早莺争暖树， 。

③乡书何处达？ 。

④《题破山寺后禅院》中表现作者寄情山水的隐逸情怀的句子是 ， 。

⑤《夜雨寄北中》抒发作者盼望团聚共叙别情的美好心愿的句子是 ， 。

⑥《泊秦淮》中作者讽刺当朝统治者不顾国家艰难，只顾自己享乐的句子是 ， 。 （三）下面句中标点符号使用完全正确的一项是（ ）（3分）

A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？

B．“莫言领诺贝尔奖，身着一身燕尾服；成龙参加今年两会时，一身定制的中式唐装，得体、很有韵味。”亚洲通讯社社长徐静波说。

C．“这真是太不可思议了!”李阳说：“我一定要把它拍摄下来！”

D．作为笑艺术的研究者和传播者，马三立认为：笑是促进精神健康的良药和营养素。

（四）下列句子中加点的成语运用有误的项是（ ）（3分）

A.墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，花枝招展的妇女们，笑语盈盈的不休。 ．．．．

B.近几年来，菲律宾在黄岩岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手段，让人觉得不可思议。 ．．．．

C.发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境．．．．

保护的关系，实现可持续发展。

D.一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出．．．．

最香的甜蜜来。

（五）排序（4分）

①孩子们是多么善于观察这一点啊！②仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。③她从来不打骂我们。④我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。

正确的顺序：

（六）名著阅读（5分）

1、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如“三打 、大闹 、真假 、三借 ”。其中表现孙悟空最具有反抗精神的故事情节是： 。

(七)阅读下面一段话，按要求做题。（6分）

星期五下午，我们班举行了一次“我的中国梦”的演讲活动。活动中，同学们踊跃上台。

演讲活动高潮迭起，掌声不断，（A）气氛非常热烈得很。特别是文娱委员的演讲，声情并貌，精彩纷呈，赢得了同学们的阵阵喝彩。（B）通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了较大的提高。

（1）给下列加点字注音。踊跃（ ） 气氛（ ） ．．

（2）文中有一个错别字，找出来并改正。_____改为_________

（3）A、B两处均为病句，请将修改后的句子写在下面。

A：___________ ______ B：______________________________

二、阅读理解（55分）（提示：认真阅读每个语段，并完成语段后的所有问题。）

（一）语段一（17分）

（甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！

（乙）玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学”。其此之谓乎！ （注：君：名词作动词，统治。念：想着。 典：主。）

1、翻译下列句中加点的字词。5分

（1）不知其旨也（ ） （2）知困然后能自强也（ ） （3）学学半（ ） ．．．．

（4）是故古之王者（ ） （5）此之谓乎（ ） ．．．

2、 翻译下列句子。4分

（1）是故学然后知不足，教然后知困。

（2）人不学，不知道。

3、甲文的中心句是 ；

乙文“玉不琢，不成器”的比喻义 。4分

4、读了这两篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习认识。4分

(二)语段二（15分）

不可缠绕的心灵

①我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。

十二岁那年春天,我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗,便将它挖回来栽在菜园里。它

一天一天地长大了,两年后就蹿成一米多高。春天来临,它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年,它就能挂果——我想。然而,两年后,它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。

②后来我终于找到了原因:我的老祖母借它为瓜架,在它的跟下种了丝瓜,那些刁钻的丝

瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了,却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年,桃树又生机勃勃地成长起来。那年,春寒料峭,它开花了。夏天,桃子成熟了,十分可爱。

③如果我们也像这株桃树一样,被僵硬的知识的藤蔓所缠绕,我们就会失去创造力,失去生命的光彩,甚至会精神窒息。

④一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了,

诗句也已忘却,但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼,可是已没有什么鱼好捉了,他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。在他们的欢笑声中,透出了一股悲哀。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来,留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了,却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想,它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。

1.选文写了几件事?请简要概括。（4分）

答：

2.请找出文章的中心句，写在下面的横线上。（3分）

答：

3. 结合全文，说说“生命的光彩”的含义。4分）

答：

(三)语段三（23分）

叫声师母

那年秋天，枫叶铺满了进村的小路，师母就是踩着厚厚的枫叶进村的。

师母进村之前我们就认识她了——是在韦老师桌上的镜框里。韦老师说，你们的师——不，是未来的师母就要来了！

韦老师说这话的时候，眼睛里闪着星星一样明亮的光彩。

我们仔细打量镜框里未来的师母，披肩的长发，高高的鼻梁，白白的皮肤——师母是城里人呢，城里人才这样漂亮。

师母终于来了，跟照片上一样漂亮的师母踏着枫叶终于来了。

我们从山上采来大堆大堆的野菊花装饰韦老师那间原本是寺庙厢房的寝室，三柱从家里背来了土豆，棉花从家里背来了玉米，石头使劲地用一把湿柴生火，脸黑得就像图片上的钟馗一样。我们又把几个月前就捉来熏着的一只野兔在山泉水里洗得干干净净，要给师母做一顿香喷喷的土豆烧野兔。

师母坐在那一丛丛的野菊花里，尝着我们做的野兔烧土豆，吃着吃着就哭了，师母哭得很伤心。

韦老师也哭了，韦老师背着我们擦眼泪。

然后师母走了。师母不要我们送她，师母一个人背着行李，拿着原本放在韦老师桌上的镜框，哭着出村了。

枫叶在师母背后飞落下来，像血一样红的晚霞。

我们都很伤心，我们用野菊花装饰的宫殿没能留住师母，我们的野兔烧土豆没能留住师母，我们那清澈的山泉和晚霞一样的红枫叶没能留住师母！

更严重是，我们从今以后再也没有师母了！我们得有一个师母！

终于，石头斩钉截铁地对棉花说，从今以后我不再跟你一块儿上学了！

眼泪汪汪的棉花问：“为什么呢？”

石头说，咱们村就你最漂亮，你嫁给韦老师吧，你当我们的师母！

三柱也表示赞同。

棉花见大家都用渴盼的眼神望着她，点点头说好，那好——可是，棉花有些担忧，这得等我长大才行呢！

石头说，我们等你长大！

我们就盼望棉花快些长大，盼望棉花比我们长得都快，长大了的棉花就可以嫁给韦老师了，棉花嫁给韦老师我们就有师母了。

后来我们毕业了。

我和石头、三柱读完小学读初中，读完初中读高中读大学，10年过去了，我们也踏上了讲台。

我是在讲台上又见着棉花的。

棉花没有食言，等刚到20岁，棉花毅然嫁给了已经满面沧桑的韦老师。

那时候棉花已经当上了村上的代课老师，正参加中师函授，而我和石头恰好是那所函授学校的老师。

下课之后，我和石头走到棉花面前，向棉花深深地鞠了一躬，叫了一声：

师母——

棉花哭了。

1．本文的人物刻画较为生动，试找出下列人物描写的方法。（3分）

（1）肖像描写：______________________________________________

（2）心理描写：_____________________________________________

（3）语言描写：_____________________________________________

2．破折号有解释说明、语意转折、声音延续、意思递进等用法，指出下列句子中破折号的作用。（3分）

（1）师母进村之前我们就认识她了——是在韦老师桌上的镜框里。（ ）

（2）棉花见大家都用渴盼的眼神望着她，点点头说好，那好——可是，棉花有些担忧，这得等我长大才行呢！（ ）

（3）下课之后，我和石头走到棉花面前，向棉花深深地鞠了一躬，叫了一声：师母——（ ）

3．“师母终于来了”，“我们”都为她做了些什么？请简要概括。（4分）

答：

4．文中有哪几处写到了枫叶，有什么作用？（6分）

答：

5.从内容和结构两方面分析划线句子在文中的作用。4分

6．10年后，棉花、“我”和石头都选择了老师这一职业，说明了什么？结合自己的梦想，谈谈你对教师职业的认识。（3分）

答：

三、“梦”是一种理想、一种信念、一种对人生地执着追求与进取，不同的时期有不同的梦想，归根到底就是要做到“三定”，即定好位，选准方向；定下决心，排除万难；定下恒心，永不放弃。对于初中生来说，如何播种梦想、点燃梦想，让自己敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，为实现中国梦增添强大的正能量,就是要以实际行动从小事做起、从点滴做起。 请以“有梦、追梦与圆梦”为题，写一篇文章。（55分）

要求：（1）文章贵在真，要有真情实感。

（2）自选文体（除诗歌外），自拟题目。

（3）不少于500字。

关于寝室心愿的句子篇六
《七年级语文期中试卷含答案》

七年级第一学期语文期中试卷

一、积累运用（20分）

1、在下面横线上填写相应的汉字或拼音。（4分）

①bì 益 ② jī 身 ③茅塞 顿开 ④ yā 雀无声

2、用学过的诗文原句填空。（10分）

① ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

②„„然而当初她的芽儿， ， 。（冰

心《成功的花》）

③谁道人生无再少？ ，

④王湾的《次北固山下》中，描写时序交替中的景物，蕴涵自然理趣的一联

是 ， 。

⑤苏轼《水调歌头》中表达天下离人美好心愿的诗句是： ，

______________________。

⑥对联俗称对子。它是汉语语言独特的艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。请你写出下面这

副对联的下联。

上联：海纳百川有容乃大 下联：

3、下面是某同学在电话中给小明说的一段话，请按要求对加序号的句子进行修改。（3分）

小明，①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧！同时，还要请你在班上发动同学积极投稿。来稿文体不限，提倡创新，②以不少于６００字左右为宜。③文章写好后务必交到校刊编辑部，也可直接交给我。

（１）第①有一处用词重复，应删去的词语是：

（２）第②自相矛盾，应改为 。

（３）第③用语不得体的一个词语是 ，应改为 。

4、综合实践活动与名著阅读 (3分)

最后，蓓姬虚弱的手脚再也无力拖着她往前移动了。她坐了下来。［甲］跟她一起坐下。

他们谈起了家和那里的朋友们，还有舒适的床铺，以及最要紧的－－光明！蓓姬哭了，［甲］

竭力想法子安慰她，但那些鼓劲儿的话都因为说了多遍而成了陈词滥调，听着倒像是在挖苦

似的。蓓姬实在疲倦不堪，昏昏沉沉地睡了过去。［甲］心里谢天谢地。他坐着仔细看她那

张扭歪的脸，看着它在愉快的梦中变得平静、自然，过了一会儿，现出了微笑，而且微笑留

在了那上面。

①这段文字出自小说《______》，作者是美国的______。（1分）

②［甲］就是____，（填写小说中的人物）请结合小说的内容，简单地说说这是怎样的

一个人物。（2分）

二、阅读理解（40分）

（一）阅读王建的《十五夜望月》，完成下列题目。(4分)

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

5、首句“中庭地白树栖鸦”，让人沉浸在清美的意境之中。请把该句所呈现的景象描绘出来。

(2分)

6、“不知秋思落谁家”，一个“落”字，新颖独特，请说说这个字的妙处。(2分)

（二）阅读田晓菲《十三岁的际遇》选文，完成7—10题。（9分）

喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门

口，看那些伏案读书者专注入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人

高声争论着什么问题——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有

的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张

张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。

写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画

册上；有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟

灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一

新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体

会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，她从90年前的

源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的

船客，有着代代相传的辛勤舵手与船工。

哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。因此，如果问我大学两年收获了什

么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这一段因浸透了汗水、

泪水与欢笑而格外充实的时光？

“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之

舟。”

……

7、选文的前两段写了北大的人：学生和老师。请结合文章内容，分别概括出北大学生和老

师的特点。（2分） _ _

8、根据文章内容，用恰当的词语填写下表。（2分）

9我心”的是什么。（用文中的原句回答）（2分）（）

10、品读选文结尾处的诗句，你认为作者强调的是哪一句，请摘录在下面的横线上，并说出

该诗句表达的意愿。（3分）

（三）阅读《轻轻掩门的一声清响》（苗青）完成11—14题（15分） ①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢

躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞含住了锁舌。

②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不

到那瞬间的声响。

③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，

出来时小手攥紧了门把手，希望能像父亲一样，让锁洞也轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，

谁料，关门瞬间的声音还是异常响。

④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以

至每每有人离开房间，我都会不由自主的竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我

着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。

⑤渐渐地，我学会在那响声中读人。

⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯

的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是

他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，

久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。

⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像

为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一

颗细密而饱满的心啊。

⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻扣两声，停约几秒，再推

门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，

让门里门外的两个人避免了措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就

在于如此不经意的掩门、叩门之间。

⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那

感觉，就像是完成了一个多年的夙愿。（选自《中学生文摘》）

11、第①段划线语句手法多样，情感丰富，例如“这个动词以及“

”这个比喻就形象地表现了父亲掩门的轻柔，从中既可以感受到父亲对孩子

的 ，也可以感受到孩子对父亲的 。（4分）

12、第⑤段中说“我学会在那响声中读人”，请从文中概括出作者所“读”到得内容。（4分）

13、请联系上文内容，从结构和内容两个方面谈谈你对第⑨段划线语句的理解。（3分）

14、下面是一位同学阅读本文后的人生感悟，请你将它填写完整。（4分）

我从作者对轻声关门的效仿中感悟到父母的心灵是子女的最好课堂，从作者对人的阅读

中感悟到 ，从作者对那声清响的回味、揣度中感悟到 。受本文的启发，我也在生活中发现了各种“此时无声胜有声”的美好细节，例如在困难中同学投以我一个鼓励的眼神， ， 。

（四）阅读《幼时记趣》，完成15—19题（12分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

15、解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）

（1）项为之强（ ） （2）果如鹤唳云端 （ ） ．．

（3）明察秋毫（ ） （4）鞭数十，驱之别院（ ） ．．

16、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）

17、仿照示例用四字短语概括幼时记趣的其它两件趣事。（2分）

观蚊成鹤→ → 。

18、下列各句“之”字的用法，与“昂首观之”中“之”的用法不相同的一项是（ ）

（A）何不试之以足 ．

（B）是吾剑之所从坠。 ．

（C）观之正浓 ．

（D）而忘操之 ．

19、下列何者最能表现出小孩活泼天真、见义勇为的行为？（ ）

（Ａ）忽有庞然大物，拔山倒树而来。

（Ｂ）见藐小微物，必细察其纹理。

（Ｃ）一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓。

（Ｄ）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

三、作文与表达

一天的生活当中，有许多人为我们做许多事，不可能凡事只靠自己。想一想，在你的生活周围，父母师长、亲戚朋友、社会大众，有哪些人为你付出？你应该用什么心态来面对或回报他们？请以“体谅 的辛劳”为题目写一篇作文。

要求：

1、将题目补充完整；

2、要写出自己的真情实感；

3、不得少于500字。

2009——2010学年第一学期七年级语文期中试卷 1、在下面横线上填写相应的汉字或拼音。（4分）

①bì 益 ② jī 身 ③茅塞 顿开 ④ yā 雀无声

2、用学过的诗文原句填空。（10分）

① ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

②„„然而当初她的芽儿， ， 。（冰心《成功的花》）

③谁道人生无再少？ ，

④王湾的《次北固山下》中，描写时序交替中的景物，蕴涵自然理趣的一联是 ， 。

⑤苏轼《水调歌头》中表达天下离人美好心愿的诗句是： ，______________________。

⑥对联俗称对子。它是汉语语言独特的艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。请你写出下面这副对联的下联。

上联：海纳百川有容乃大 下联：

3、下面是某同学在电话中给小明说的一段话，请按要求对加序号的句子进行修改。（3分）

（１）第①有一处用词重复，应删去的词语是：

（２）第②自相矛盾，应改为 。

（３）第③用语不得体的一个词语是 ，应改为 。

4、综合实践活动与名著阅读 (3分)

①这段文字出自小说《 》，作者是美国的 。（1分） ②［甲］就是 ，（填写小说中的人物）请结合小说的内容，简单地说说这是怎样的一个人物。（2分）

5、首句“中庭地白树栖鸦”，让人沉浸在清美的意境之中。请把该句所呈现的景象描绘出来。(2分)

6、“不知秋思落谁家”，一个“落”字，新颖独特，请说说这个字的妙处。(2分)

7、选文的前两段写了北大的人：学生和老师。请结合文章内容，分别概括出北大学生和老师的特点。（2分）

_ _

关于寝室心愿的句子篇七
《七年级第一学期期末语文试卷》

七年级第一学期期末语文试卷

一、语言积累与运用：（35分）

（一）给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）

酝酿（ ） 满载（ ） 粗糙（ ） 模样（ ）

枯（hé） （xī） 息 梦（mèi） （liáo） 廓

（二）填写教材中的古诗文名句。(10分)（每空1分）

① ，若出其中； ，若出其里。

②几处早莺争暖树， 。

③乡书何处达？ 。

④《题破山寺后禅院》中表现作者寄情山水的隐逸情怀的句子是 ， 。

⑤《夜雨寄北中》抒发作者盼望团聚共叙别情的美好心愿的句子是 ， 。

⑥《泊秦淮》中作者讽刺当朝统治者不顾国家艰难，只顾自己享乐的句子是 ， 。 （三）下面句中标点符号使用完全正确的一项是（ ）（3分）

A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？

B．“莫言领诺贝尔奖，身着一身燕尾服；成龙参加今年两会时，一身定制的中式唐装，得体、很有韵味。”亚洲通讯社社长徐静波说。

C．“这真是太不可思议了!”李阳说：“我一定要把它拍摄下来！”

D．作为笑艺术的研究者和传播者，马三立认为：笑是促进精神健康的良药和营养素。

（四）下列句子中加点的成语运用有误的项是（ ）（3分）

A.墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，花枝招展的妇女们，笑语盈盈的不休。 ．．．．

B.近几年来，菲律宾在黄岩岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手段，让人觉得不可思议。 ．．．．

C.发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。 ．．．．

D.一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香的甜蜜来。 ．．．．

（五）排序（4分）

①孩子们是多么善于观察这一点啊！②仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。③她从来不打骂我们。④我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。

正确的顺序：

（六）名著阅读（5分）

1、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如“三打 、大闹 、真假 、三借 ”。其中表现孙悟空最具有反抗精神的故事情节是： 。

(七)阅读下面一段话，按要求做题。（6分）

星期五下午，我们班举行了一次“我的中国梦”的演讲活动。活动中，同学们踊跃上台。演讲活动高潮迭起，掌声不断，（A）气氛非常热烈得很。特别是文娱委员的演讲，声情并貌，精彩纷呈，赢得了同学们的阵阵喝彩。（B）通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了较大的提高。

（1）给下列加点字注音。踊跃（ ） 气氛（ ） ．．

（2）文中有一个错别字，找出来并改正。_____改为_________

（3）A、B两处均为病句，请将修改后的句子写在下面。

A：___________ ______ B：______________________________

（一）语段二、阅读理解（55分）（提示：认真阅读每个语段，并完成语段后的所有问题。） 一（17分）

（甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！

（乙）玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学”。其此之谓乎！ （注：君：名词作动词，统治。念：想着。 典：主。）

1、翻译下列句中加点的字词。5分

（1）不知其旨也（ ） （2）知困然后能自强也（ ） （3）学学半（ ） （4）是故古之王者（ ） （5）此之谓乎（ ） ．．．．．．．

2、 翻译下列句子。4分

3、甲文的中心句是 ；

乙文“玉不琢，不成器”的比喻义 。4分

4、读了这两篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习认识。4分

(二)语段二（15分）

不可缠绕的心灵

①我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。

十二岁那年春天,我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗,便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了,两年后就蹿成一米多高。春天来临,它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年,它就能挂果——我想。然而,两年后,它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。

（1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）人不学，不知道。

②后来我终于找到了原因:我的老祖母借它为瓜架,在它的跟下种了丝瓜,那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了,却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年,桃树又生机勃勃地成长起来。那年,春寒料峭,它开花了。夏天,桃子成熟了,十分可爱。

③如果我们也像这株桃树一样,被僵硬的知识的藤蔓所缠绕,我们就会失去创造力,失去生命的光彩,甚至会精神窒息。

④一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了,诗句也已忘却,但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼,可是已没有什么鱼好捉了,他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。在他们的欢笑声中,透出了一股悲哀。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来,留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了,却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想,它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。

1.选文写了几件事?请简要概括。（4分）

答：

2.请找出文章的中心句，写在下面的横线上。（3分）

答：

3. 结合全文，说说“生命的光彩”的含义。4分）

答： 4. 文中画线的句子“那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了,却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,对它千缠百绕。”运用了哪些修辞手法？又表现了作者怎样的情感态度？（4分）

(三)语段三（23分）

叫声师母

那年秋天，枫叶铺满了进村的小路，师母就是踩着厚厚的枫叶进村的。

师母进村之前我们就认识她了——是在韦老师桌上的镜框里。韦老师说，你们的师——不，是未来的师母就要来了！

韦老师说这话的时候，眼睛里闪着星星一样明亮的光彩。

我们仔细打量镜框里未来的师母，披肩的长发，高高的鼻梁，白白的皮肤——师母是城里人呢，城里人才这样漂亮。

师母终于来了，跟照片上一样漂亮的师母踏着枫叶终于来了。

我们从山上采来大堆大堆的野菊花装饰韦老师那间原本是寺庙厢房的寝室，三柱从家里背来了土豆，棉花从家里背来了玉米，石头使劲地用一把湿柴生火，脸黑得就像图片上的钟馗一样。我们又把几个月前就捉来熏着的一只野兔在山泉水里洗得干干净净，要给师母做一顿香喷喷的土豆烧野兔。

师母坐在那一丛丛的野菊花里，尝着我们做的野兔烧土豆，吃着吃着就哭了，师母哭得很伤心。 韦老师也哭了，韦老师背着我们擦眼泪。

然后师母走了。师母不要我们送她，师母一个人背着行李，拿着原本放在韦老师桌上的镜框，哭着出村了。

枫叶在师母背后飞落下来，像血一样红的晚霞。

我们都很伤心，我们用野菊花装饰的宫殿没能留住师母，我们的野兔烧土豆没能留住师母，我们那清澈的山泉和晚霞一样的红枫叶没能留住师母！

更严重是，我们从今以后再也没有师母了！我们得有一个师母！

终于，石头斩钉截铁地对棉花说，从今以后我不再跟你一块儿上学了！

眼泪汪汪的棉花问：“为什么呢？”

石头说，咱们村就你最漂亮，你嫁给韦老师吧，你当我们的师母！

三柱也表示赞同。

棉花见大家都用渴盼的眼神望着她，点点头说好，那好——可是，棉花有些担忧，这得等我长大才行呢！

石头说，我们等你长大！

我们就盼望棉花快些长大，盼望棉花比我们长得都快，长大了的棉花就可以嫁给韦老师了，棉花嫁给韦老师我们就有师母了。

后来我们毕业了。

我和石头、三柱读完小学读初中，读完初中读高中读大学，10年过去了，我们也踏上了讲台。

我是在讲台上又见着棉花的。

棉花没有食言，等刚到20岁，棉花毅然嫁给了已经满面沧桑的韦老师。

那时候棉花已经当上了村上的代课老师，正参加中师函授，而我和石头恰好是那所函授学校的老师。

下课之后，我和石头走到棉花面前，向棉花深深地鞠了一躬，叫了一声：

师母——

棉花哭了。

1．本文的人物刻画较为生动，试找出下列人物描写的方法。（3分）

（1）肖像描写：______________________________________________

（2）心理描写：_____________________________________________

（3）语言描写：_____________________________________________

2．破折号有解释说明、语意转折、声音延续、意思递进等用法，指出下列句子中破折号的作用。（3分）

（1）师母进村之前我们就认识她了——是在韦老师桌上的镜框里。（ ）

（2）棉花见大家都用渴盼的眼神望着她，点点头说好，那好——可是，棉花有些担忧，这得等我长大才行呢！（

（3）下课之后，我和石头走到棉花面前，向棉花深深地鞠了一躬，叫了一声：师母——（ ）

3．“师母终于来了”，“我们”都为她做了些什么？请简要概括。（4分）

答：

4．文中有哪几处写到了枫叶，有什么作用？（6分）

答：

5.从内容和结构两方面分析划线句子在文中的作用。4分

）

6．10年后，棉花、“我”和石头都选择了老师这一职业，说明了什么？结合自己的梦想，谈谈你对教师职业的认识。（3分）

答：

三、“梦”是一种理想、一种信念、一种对人生地执着追求与进取，不同的时期有不同的梦想，归根到底就是要做到“三定”，即定好位，选准方向；定下

决心，排除万难；定下恒心，永不放弃。对于初中生来说，如何播种梦想、点燃梦想，让自己敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，为实现中国梦增添强大的正能量,就是要以实际行动从小事做起、从点滴做起。

请以“有梦、追梦与圆梦”为题，写一篇文章。（55分）

要求：（1）文章贵在真，要有真情实感。

（2）自选文体（除诗歌外），自拟题目。

（3）不少于500字。

关于寝室心愿的句子篇八
《2014年安徽中考语文模拟试题》

濉溪县2014届九年级教学质量检测

语 文

（试题卷）

注意事项：

1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题．．．

卷”上答题是无效的。

3.答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。

4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用 (35分)

1．默写古诗文中的名句名篇。 (10分）

（1）补写出下列名句中的上句或下句。（6分，任选其中句） ．．．．6．．

①，不求闻达于诸侯。 （诸葛亮·《出师表》）

②其间千二百里， 。 （郦道元·《三峡》）

③采菊东篱下， 。 （陶渊明·《饮酒》）

④ ，愁云惨淡万里凝。 （岑参·《白雪歌送武判官归京》） ⑤乱花渐欲迷人眼， 。 （白居易·《钱塘湖春行》）

⑥剪不断，理还乱，是离愁。 。（李煜·《相见欢》）

⑦但愿人长久， 。 （苏轼·《水调歌头》）

⑧落红不是无情物， 。 （龚自珍·《己亥杂诗》）

（2）默写杜甫的《望岳》颔联、颈联。（4分）

2．根据下面的文字，完成（1）～（4）题。（9分）

春之花，骄艳动人，梦想是含苞欲放的渴望；夏之树，枝叶婆suō，梦想是生机勃勃的向往：秋之果，缀满枝头，梦想是沉甸甸的收获；冬之雪，漫天飞舞，梦想是银装素裹的妖娆。

梦想是永恒的微笑， 。有梦想，就有为梦想而奋斗的豪迈人生。如今中国梦就像一面旗帜，激励着国人奋发图强。让我们抖擞精神，带着梦想出发，等到抵达秋天的果园，轻轻擦去夏天的汗水和灰尘时，我们就可以听见在春天许下的心愿：中国梦，

语文试题卷（第 1 页 共 9 页）

美梦成真！

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）

婆suō（ ） 缀（ ）满 抖擞（ ） ．．

（2）文中有一个错别字的词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（2分）

（3）“银装素裹”中，“素”的意思是 。文中“妖娆”的意思是 。（2分）

（4）根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。（2分）

3．运用你课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分）

（1）宋江是《水浒传》中的主要人物，也是作品中最丰满、最复杂的艺术形象。他义释 ，怒杀阎婆惜，被发配江州，却因在 题反诗被判死罪，后来，他率众招安，讨伐其他起义军，虽终被皇上赐酒毒死。

（2）有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫___________的作家据此为原型创作了一部小说《________________》。

4．节约是中华民族的传统美德，也是现代社会发展的需要。为增强节约意识，近日，校学生会在全校发起了一场“节约伴我行”活动。请你担任活动的宣传员，帮助完成以下工作。（12分）

（1）为活动拟写一条倡导节约的宣传用语。（不超过20字）（2分）

（2）在活动中，男女生开展了节约竞赛。下面是校团委在活动中整理的《住校男生和女生的节约情况统计表》，请你用简洁的语言表述其中的信息。(不得出现数字

) （3分） 注：男生124人，女生62人。

（3）假如在校园中碰到有同学没关好水龙头，你会对他说：“___________。”（3分）

（4）某同学为校广播站写了下面一则消息，请你帮他做些修改。（4分）

我班李峰同学光荣当选本月“校园节约之星”。自我校开展“节约伴我行”活动以来，他积极响应，不但自己厉行节约，还有几位同学自发组织了一个节约行动小组，A主动承担节电节水的义务监督员，坚持天天检查寝室和教室的电灯以及水龙头的关闭情况，使学校“长明灯”“长流水”现象大大减少。另外，他还坚持带领小组成员捡拾易拉罐、矿泉水瓶、包装纸盒等废弃物，把卖废品的钱捐给“希望工程”。B李峰的行为在学校产生了良好的示范，得到了师生一致好评。

①A句词语搭配不当，可将“ ”改为“ ”。

②B句成分残缺，可在“ ”一词后面加上“ ”。

语文试题卷（第 2 页 共 9 页）

二、阅 读 (55分）

阅读下面的文字，分别回答问题。

[一] (17分)

有一种道德勇气让人动容

①每每听到有人感叹世风日下、人心不古，我们就应该多想一想吴斌、吴菊萍、张丽莉和宋洋这些平凡的小人物，心里就会涌起暖流和跃动希望。是的，人世间总有灰暗或丑陋，但这并不能掩盖美好，更不能以此来否定美好。临危救人，这是道德勇气，是我们勇往直前的力量所在。

②吴斌，被誉为杭州“最美司机”。吴斌在遭受铁片袭击的瞬间，身体所受的巨大冲击力是常人难于撑住的，但吴斌却坚持把车平稳地停到路旁，避免了全车乘客的伤亡，这种意志和力量令人震惊，令人肃然起敬。吴斌后来荣膺了2012年“感动中国”人物，颁奖词是这样写的：“平凡的职业，生命的伟岸。危急关头，强忍剧痛。你用生命中的最后1分16秒完美地诠释了作为一名普通司机的责任与担当，你用生命为我们树立了坚守岗位、舍己为人的光辉榜样。吴斌— 你是当之无愧的平民英雄。”

③颁奖词用来形容宋洋，也是恰如其分，毫不溢美。

④100秒，不过是人的一生中流星般一瞬。可宋洋在这100秒里，完成了一次伟大的人生超越。宋洋，今年34岁，山东交通运输集团有限公司一名客车司机。就在前几天，他驾驶大客车搭载33名乘客由聊城返回济南，在茌平县境内高速公路上突发脑干出血，短短一分多钟即将陷入昏迷之际，他将大客车平稳停在应急车道上。乘客安全了，而宋洋至今没有醒过来。宋洋是当之无愧的英雄，“没能把33名乘客送达终点，却为33个家庭送去平安”。

⑤有人说，做到了别人能做的事是尽职，做到了别人做不到的事是英雄。吴斌与宋洋

语文试题卷（第 3 页 共 9 页）

一样，在危急关头迸发出一股道德勇气，舍己救人。

⑥用伟大和高尚来形容吴斌和宋洋，也许有些苍白和庸俗，但他们确实是大写的人。大写的背后，是平时一笔一画的积累。吴斌不是超人，他只是个努力把本职工作做好的普通司机。吴斌10年来安全行驶100多万公里，相当于绕地球近30圈，从来没有发生过一起交通事故和旅客投诉。或许正是当敬业成了深入血液、深入骨髓的习惯，作为一名司机，才会在特殊时刻爆发出难以想象的意志力和巨大能量。宋洋成为英雄也并不偶然，他有一个昵称叫“无公害”，因为他从来不给单位、同事与乘客添麻烦；他热心助人，“有困难，找宋洋”；他坦荡而无私，山东交运集团采集贫困职工信息，准备办理低保，面对送上门来的珍贵名额，他主动表示“把名额留给更需要的同事吧”。小事最能见大节，平凡的细节蕴藏着一个英雄的朴实和高大，宋洋是可亲的，也是可敬的。如果把道德比作一条河流，把舍己救人比作最激越的浪花，那么可以说，正是因为在平时，道德力量时常浸润了宋洋的内心，那种壮举才那么自然，而不让人觉得突兀。

⑦人在生活中需要坚守一种道德，这种精神未必如何伟大高尚，有时仅仅只要履职尽责，就足以使我们的世界成为美好的人间。假如每个人都能恪尽职守，守住本分，工人管好手中出去的每一件产品，厂家把好质量关，职能部门监管到位，敬业的意识深入血液，透入骨髓，我们的社会还会有那么多的毒胶囊、毒奶粉、毒粉丝和楼裂裂、楼歪歪等烦心事件吗？

⑧有句话说得好，“好心人走过的地方开满鲜花”。好人吴斌和宋洋，已经感动了两座城市，也激活了无数人的道德良知，向全社会传递着正能量。“上天已经带走吴斌，请为我们留下宋洋！”惟愿宋洋早日醒来，惟愿苏醒的道德永远不会沉睡，也惟愿这个社会多一些美好。

语文试题卷（第 4 页 共 9 页）

5．结合全文内容，用一句话诠释文章的题目。（2分）

6．根据文章思路，完成下面的填空。（4分）

①引出论题→②列举吴斌遭袭忍痛救人事例→③承上启下→④ →⑤⑥阐释他们的精神内涵→⑦ ⑧引用俗语祝愿社会多些美好。

7．文章开头提到“有人感叹世风日下、人心不古”，是否心理晦暗，无由感叹呢？请从文中找出依据加以说明。（5分）

8．根据文中内容，说说下列句子中加点的词语的含义和表达效果。（6分）

（1）正是因为在平时，道德力量时常浸润了宋洋的内心，那种壮举才那么自然，而不 ．．

让人觉得突兀。

（2）惟愿宋洋早日醒来，惟愿苏醒的道德永远不会沉睡，也惟愿这个社会多一些美好。 ．．

[二] (23分)

《落叶也精彩》（郑荣来）

日前一场不小的秋雨，打落了树上的许多黄叶，飘飘零零，构成一色景致。往年立冬一过，更是飘飘洒洒，纷飞不断。特别是那些银杏树，金黄的叶片被阵风吹落，地上如同盖上层层黄金。一阵四五级西北风刮过，树上的黄叶，几乎全部离开枝头，无一残留。大马路边的那两溜同类也是如此，都把金黄献给了大地。步调是如此一致，说走就走，毫不留恋枝头。

我住的大院里，有二三十种乔木，落叶时间都各有其序。大道两边的柿树，个性最为特别，它的叶子本属红叶类，但从不大红大紫，只是奉献些微红的颜色，更多的是黄绿相间的斑驳，把红黄让给自己的果实。那柿子也是抢尽风头，总是以自己的丰满和金黄，吸引着人们的眼球。当叶子纷纷飘落，它仍独留风姿在枝头，奉献着多彩多姿的美丽。你看那一嘟噜一嘟噜的柿子，展示着与众不同的风韵，让所有的行人都不能不顾盼乃至流连。

为数最多的槐树，显示了树多势众的气派，院里的几乎所有的大道小路，都是它的领地，地上都有它的叶片。它们的落叶，不像银杏那样同步，而是先后有序，次第而落。它

语文试题卷（第 5 页 共 9 页）

关于寝室心愿的句子篇九
《高考语言运用题练习及答案》

语言运用题练习

1、请用“风”“帆”“船”三物，并运用比喻修辞手法，为你的朋友发一条祝贺生日快乐的手机短信。（不得超过60字）

2、国民经济发展了，人们生活改善了，消费观念变化了，而奢侈浪费的行为也悄然成了一部分人的“时髦”。请你针对这一现象，拟一条公益广告词。

3、请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超过100字；然后用一句话写出它的寓意。

措 施

解说： 寓意：

4、阅读下面的表格后，得出结论，并提出简要的建议。（4分）

结论： 对小学生的消费倾向提出建议： 5、2004年度感动中国人物评选日前揭晓，刘翔、袁隆平等十人获感动中国人物奖，中国女排获感动中国特别奖。请仿照下面一则颁奖词，在刘翔和中国女排中任选一方，拟写一则颁奖词。（80字左右）

6、如果你是一位报社记者，想就中学生课外阅读现状采访一些家长、学生以及教育界、媒体相关人士，请你选取一个采访对象，围绕“中学生课外阅读现状”这一中心话题，分别设计3个具体问题。

7、把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得改变原意) 俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。

8、为下面的报道拟一条标题（不超过12个字）。

新华社6月30日报道庆祝香港回归祖国10周年大型文艺晚会在港举行，胡锦涛主席出席观看。歌舞欢快抒发回归

十载情，心潮澎湃祝愿明天更美好。庆祝香港回归祖国10周年大型文艺晚会30日晚在香港会展中心举行。国家主席胡锦涛观看了演出。 „„晚会结束时，胡锦涛等走上舞台，同演职人员亲切握手，并同大家一起高唱《歌唱祖国》，祝愿祖国繁荣昌盛、香港前程似锦。激昂的旋律久久回荡，如潮的掌声响彻大厅，晚会现场成为一片欢乐的海洋。

9、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思连贯完整。

我是一朵白云，

亲情是包容我的蓝天；

我是一棵绿树，

亲情是滋养我的土地。

10、某地拟修建一条高速公路，一棵千年古柏正巧处于高速公路必经之地，须加以砍伐。各界人士闻讯后纷纷上书有关部门，要求修改设计方案。请根据下列人物身份，分别拟一句话，说明他们反对砍伐的理由。

（1）植物学家说：

（2）历史学家说：

（3）美学家说：

11、两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。

（１）一位同学幽默地说： （２）一位同学含蓄地说：

12、请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。

第１组：孔子与庄子

第２组：项羽与刘邦

第３组：李白与杜甫

第４组：林黛玉与薛宝钗

13、请以你熟悉的校园生活为题材拟写二副对联，如贴在饭厅、教室或寝室门口的，也可以是为学校运动会或毕业典礼等活动而写的。

14、东方电视台要招聘业余记者和业余播音员各一名，应聘者很多，竞争十分激烈，如果你打算应聘，请你分别从“记者”和“播音员”的要求上介绍自己的优势。（每句不超过30个字）

①应聘记者： ②应聘播音员：

15、任常霞是2004年度央视评选出的十大杰出新闻人物之一。作为人民的好公仆，任常霞的事迹家喻户晓。作为关注现代信息技术的当代中学生，一定想在互联网上发表你对任常霞的敬意或看法。请你为人民网论坛写上一条留言或网友感言，不得超过50字。

语言运用题练习答案

（一）编写手机短信

手机短信的最大特点就是短小精悍和具有较强的情境性，解题要注意以下几点：（1）突出主题。

内容不同，决定了语言形式的不同。（2）语言要简明、得体。简明主要是注意字数的限制。得体指用语要适合场合、对象的特点。（3）注意情境，善于运用新颖的形式、别致的话语、巧妙的修辞手法来表达自己的真情实意，讲究文采。

心愿是风，快乐是帆，祝福是船。让心愿的风吹着快乐的帆，送着祝福的船，飘向永远幸福的你。轻轻地问候一声：生日快乐！

（二）拟写广告词

编写广告语应遵循“主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明”的原则。

【参考答案示例】：①实用是原则，节俭是美德，做文明消费者！ ②物质消费的奢侈时髦是精神消费的贫困和落伍！ ③经济要发展，生活要改善，消费要理性！（注意符合相关要求。）

（三）编写解说词

写解说词要求语言简洁明了，能把事物的本质特点及相关内容解说清楚，让读者或观众能获得对事物的深刻、鲜明的印象。编写解说词首先要发挥想象抓住解说对象的主要特点，确定解说的主要内容，其次在解释画面或实物时，要注意层次分明，条理清楚，此外还要注意语言的形象性和直观性。

【参考答案示例】解说：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边一个手拿毛笔的人。下边是标题：措施。整个画面是，一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉头而去。

[①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或“画”，否则无分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方位词者无分）；④标题占1分；共4分。]寓意：讽刺（批判）那些形同虚．．．．．设的防范犯罪或防范出错的法规和制度。（3分，一处加点词占1分） ．．．

（四）图表表述

看图表，一般是横看和竖看，分别找出其中的规律，这个规律一般就是答案。解答图文转换题，要求考生能看懂图表，从图表中找出规律，在此基础上提炼出考题所要回答的内容。同时，还要注意审清题干要求。

【参考答案】结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。 建议：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。

（五）写颁奖词

写颁奖词注意以下几点：（1）高度概括，简洁精炼。高度地概括当选者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地展示，既有高度也有深度。（2）词吻意合，富有特色。颁奖词根据获奖者事迹的不同，或平和，或庄严，要显得和谐得体。（3）语句清新，文笔优美。颁奖词语句长短结合，恰当引用一些名诗名句，给人以美的享受。（4）言志寓义，饱含深情。颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。

【参考答案示例】 刘翔 ：12秒91，他就实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。

女排： 中国女排，曾经沸腾了一代人的热血，也在中国人的心里留下了长达20年的期待，2004年的一天，于无声处，绝地反击。是她们，让最后的希望攀援着意志的臂膀上升，直到最后一记重扣敲开欢庆的锣鼓。 金牌唤回曾经的光荣，胜利开启崭新的梦想

（六）新闻采访

解决好这个问题必须注意以下几个方面：一是问题设计要“具体”，切忌直接以话题为问题，如

“您认为目前中学生课外阅读现状如何”；二是问题设计要围绕话题，且最好能层层递进；三是问题设计要针对采访对象的特征。难点是不少学生缺乏新闻采访的知识，不知从何下手。如果明白对“中学生课外阅读现状”采访的目的是“发现问题”、“分析原因”、“寻找办法或倡导阅读”的话，那么，就可以针对上述三维度设计相关问题。

【参考答案示例】

学生：(1)你每天能抽出多少时间进行课外阅读?

(2)你主要阅读哪几类书籍?是文学类、科技类、文化类、娱乐类，还是其他种类?

(3)你喜欢网上阅读方式，还是喜欢传统书本阅读方式?

(4)你认为影响你课外阅读的最大因素是什么?是兴趣，是时间，还是老师、家长?

(5)你的课外阅读获得过老师或家长的指导吗?你希望得到指导吗?

家长：(1)作为家长您是否赞成孩子的课外阅读?

(2)您对孩子的课外阅读有哪些条件限制?

(3)您为孩子的课外阅读提供过哪些帮助?

(4)您认为开展课外阅读应利用什么时间?采用什么方式?阅读哪些书籍?

（七）长句和短句的变换。（句子的长短是相对而言的，并没有截然的界限。长句和短句只是就单句而说的。一般的单句中结构复杂、用词较多的句子就是长句，否则是短句。）

把一个长句改换成几个短句，方法如下：首先,用”提取主干法”把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句；其次,将复杂的修饰语根据表达的意思化成几个短句。

【参考答案示例】①俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。 ②这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。③它具有重量轻、能耗小、精确度高和抗干扰能力强的特点。④它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。

（八）拟新闻标题

新闻标题必须涵盖文章内容，而且要醒目，吸引人的眼球

【参考答案示例】“回归周年晚会胡锦涛与演员同唱一首歌”或“胡锦涛与演员同台高歌庆周年”

（九）仿写

仿写要注意句式的相似、手法的相同、表达的一致，以及内容上的逻辑关系。

【参考答案示例】孩子是一朵鲜花/母爱是呵护他的暖房/孩子是一棵小草/母爱是滋润他的甘露。

（十）拟人物语言

方法：抓住人物身份——想象情境————推敲语言。

【参考答案示例】

（1）植物学家说：不能砍！这棵千年古柏是研究物种多样性及物种遗传的绝好的样本。

（2）历史学家说：不能砍！这棵千年古柏是这座城市的历史见证和悠久文化的象征。

（3）美学家说：不能砍！千年古柏的挺拔虬劲的风姿和坚韧不拔的精神具有无可替代的美学价值和美学意义。

（十一）

【分析】 现今的孩子多冷硬而少幽默，多直露而少含蓄。这一题目似乎会让他们犯难。解答本题有如下要点：①用词要得体；②表达要简明；③要符合或“幽默”或“含蓄”的要求。注意了上面这些因素，评卷老师即使想扣分也无从下手。

【示例】 （1）如果我是刘翔，你就是孙海平啊！你不去能行吗？（2）如果你能来给我助阵，

也许我会获得更好的名次呢！

（十二）

【要求】 ①对所选组中两个人物或形象进行比较。②不出现常识性错误。③字数在５０～７０字之间。

【分析】 此题的命题灵感显然来自于２００４年福建省的作文题。虽然《大纲》给我们中学生列出了一大串阅读篇目，但应试教育就如一张密密匝匝的罗网，那些震烁古今的人物和一个个多姿多彩的文学形象只能在狭窄的缝隙间苟且生存。如今，看到上面这一文题的时候，只想再说一声：感谢命题者，他是通过一种恰当的方式引导着一条正确的文学之路。解答此题要注意这两点：一是要有明确的观点，力求在比较中展现个人的倾向；二是要实事求是，尊重史实。

【示例】 综观《红楼梦》，宝钗关注的是制度，是社会的规范，她是为别人活着的；黛玉关注的是个体，是本质的生命，她是为自己活着的。所以我更爱后者。

（十三）

【参考答案】 似姐似妹似亲人，铭骨铭心铭此生/三年炼狱，知识扮得青春靓几许；六月大捷，往事引得学子泪千行/左邻右邻左右邻，邻邻和气；上铺下铺上下铺，铺铺整洁。（答案不唯一，平仄可不论）

（十四）

【参考答案】 ①应聘记者：本人善于观察分析，口头和书面表达及应变能力较强。②应聘播音员：本人相貌端正，口齿清晰，普通话纯正，朗诵水平较高。

（十五）

【参考答案】有的人活着，他已经死了，有的人死了，她还活着。此任长霞之谓也！/ 让我亲切的叫您一声任妈妈，您是人民的功臣！一路走好！/ 人民需要的就是这样的忠实卫士!!!

关于寝室心愿的句子篇十
《“梦想窝窝透”互换空间寝室装扮大赛策划书》

一、活动主题：梦想窝窝透-互换空间寝室装扮大赛

二、活动背景：2012，不是世界末日，但是我们却还是有那么多那么多的梦想还没实现：梦中那如丁香花般的女孩还没出现、那如白马王子般的男孩还没到来；还没当上理想中的那个传说；而最最重要的是，我还住在这个平凡的宿舍里。那就勇敢说出你心中的梦想，你理想中的家，你的梦想，让我们一起把你的梦想在宿舍里实现。

三、活动目的：为了营造良好的寝室氛围，提升公寓文化的幸福指数，增强同学之间的交流与协调能力，提高大学生的艺术涵养，培养大学生的创造力，引导学生向文明、高雅、科学、和谐的方向发展，凸显新一代大学生的青春气息与蓬勃朝气，彰显我们大学生的风格，秀出我们的宿舍风采，把我们宿舍的独特一面借助摄影尽情挥洒。我系自律会特举办这场以“梦想窝窝透”为主题的互换空间寝室装扮大赛。 四、活动策划主办单位：电子系自律委员会

五、活动对象：闽江学院电子系全体学生

六、活动报名时间：2012.3.6-2012.3.9

七、活动时间：2012.3.17 下午2：00

八、活动规则：

1、为了此次比赛的顺利进行，将采取抽签的方式进行男女宿舍配对，即男生装扮女生宿舍，女生装扮男生宿舍。如果男女生宿舍比例不当，可适当调整装饰对象。

2、抽签时间：2012.3.11晚7:30

3、抽签地点：四区5号楼下

4、参赛宿舍应提前将自己的宿舍尽量还原为未搬进之前的容貌。桌上或墙上的贴画及其他的装饰品都应先收起来，不易拆卸除外。

5、在比赛开始之前，参赛的每间宿舍我们都将分发一个特殊物品（特殊物品共3样，每队从中任意抽取一样进行改造布置），该物品需由参赛队员发挥自己的想象将其装饰在宿舍的任意角落。（该特殊物品的装饰需与主题挂钩）

6、配对成功的宿舍需自行准备装扮材料且在装扮过程中需留下一块特殊区域，该区域主要用于见证参赛宿舍合作者的友情（可以通过一些有纪念意义事物来体现），还要体现出我们的主题。

7、比赛时间为90分钟 ，开始时间为2:15 ，在比赛开始前每个分区都将配备一名工作人员，该工作人员负责每个分区的计时与分发特殊物品。

8、在评比过程中，每个参赛宿舍各需派一名成员负责解说该宿舍的装扮风格以及特殊物品与特殊区域装饰的各自意义。

9、比赛结束后由相关工作人员评分，评分分两个方面：装饰效果及解说。本次比赛取一、二、三等奖各一名，参赛配对宿舍为一组。对获奖者颁发奖状和奖品。

闽江学院物理学与电子信息工程系学生自律委员会 2012年3月1日

附：“互换空间”评分细则

1、评比过程中要求各评委秉承公平、公正、公开的原则对参赛宿舍的设计作品进行评分，评委评分时要达成一致的意愿。

2、总体美观度（共20分）：此项为基础分，若无出现大的问题，即可给分。

3、主题内容（共30分）：要求各参赛宿舍根据已设定的主题对宿舍进行布置，主题即为“梦想窝窝透”。各参赛宿舍能够围绕主题对宿舍进行布置，设计和谐、结构协调、大方，设计内容积极、健康、向上，富有创新。参赛者要对主题进行联想，自由设计，体现创新。

4、创意包括三个方面（共30分）：

a、根据特定材料改造后的作品要有一定的观赏价值或使用价值，改造越彻底则得分越高，即尽量使改造后的作品看不出原型且富有创意，此项占10分； b、整体布置效果富有创意性，此项占10分；

c、纪念区域设计，是否突出“梦想窝窝透”。此项占10分。

5、解说（共20分）：各参赛队在评分过程中需对自己的设计作品进行解说，评委根据解说人员解说的流利程度，解说内容是否突出主题进行评分，解说时间限定在3分钟以内。

6、各参赛宿舍必须在规定的时间范围内完成对宿舍的布置，若超时则给与相应的扣分：超时5分钟以内扣2分，超时5~10分钟扣5分，超时10~15分钟扣10分，超时15分钟以上取消评比资格。

公寓文化节之“梦想窝窝透”互换空间寝室设计评分表格

报名方式：1、到各班班长处报名

2、编辑短信，包括专业、舍长名字、宿舍号、联系方式到活动负责人处报名

3、请各班班长将报名表于3月9日晚上7点交予四区五号楼下 活动负责人：王斌 王飞

本文来源：http://www.guakaob.com/yingyuleikaoshi/216870.html