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五光十色怎么写句子篇一
《五光十色 造句》
五光十色怎么写句子篇二
《改写句子》
五光十色怎么写句子篇三
《二年级下册写句子练习》
二年级写句子练习
姓名： 班级：
写句子练习：
1、渐渐地：
2、静静地：
3、惋惜地：
4、……像……
5、犹如――
6、就像――
7、有的……有的……还有的：
8、一手……一手：
9、一边……一边：
10、五光十色――
11.显得――12、……也……
13、川流不息：
14、越……越……，
15、一会儿……一会儿：
16、只有……才：
17、一……就……：
18、既……又……：
二年级补充词语练习
四字词语填空。
川( )不( ) 四( )八( ) 名( )古( )
( )疲力( ) 小( )大( ) ( )小( )大 无( )( )力 ( )( )不一 其( )自( )
( )( )倒置
( )株( )兔
风( )日( )
笑容( )( )
( )根问( )
( )( )之作
灯光( )( )
绚丽( )( )
( )无不( )
好学( )( )
遵纪( )( )
刻苦( )( )
恍然( )( )
举( )无( ) 舍( )逐( ) ( )根问( ) ( )苗( )长 ( )墨( )抹 目不( )( ) 银光( )( ) ( )( )一新 人( )( )人 读书( )( ) ( )( )欣赏 环顾( )( ) ( )( )扑鼻 日( )月( ) 众志( )( ) ( )声大( ) 树木( )( ) ( )疲力( ) 华灯( )( ) 光彩( )( ) 金碧( )( ) ( )( )好问 其( )自( ) 五( )十( ) 五( )六( ) 阳光( )( )
五光十色怎么写句子篇四
《词语多的并且写得好的句子为最优》
词语多的并且写得好的句子为最优。
体育课 跑步 跳绳 自由活动 跳远 高兴 街舞
热闹 满头大汗
_____________________________________________ chì bǎng jiǎo jí yán hán kuā jiǎng zāo gāo
( 焦急 严寒 ) ( 夸奖 糟糕 ) ( 翅膀 )
( ) ( )
qī fù tǎo yàn lóu tī fù jìn qiāo mén ( 欺负 讨厌 ) ( 楼梯 附近 ) ( 敲门 ) ( ) ( )
二、四字词语填空。
川( )不( ) 四( )八( ) 名( )古( )
( )疲力( ) 小( )大( ) ( )小( )大 无( )( )力 ( )( )不一 其( )自( )
( )( )倒置 举( )无( ) 日( )月( )
( )株( )兔 舍( )逐( ) 众志( )( ) 风( )日( ) ( )根问( ) ( )声大( ) 笑容( )( ) ( )苗( )长 树木( )( )
( )根问( ) ( )墨( )抹 ( )疲力( )
( )( )之作 目不( )( ) 华灯( )( )
灯光( )( ) 银光( )( ) 光彩( )( ) 绚丽( )( ) ( )( )一新 金碧( )( )
( )无不( ) 人( )( )人 ( )( )好问 好学( )( ) 读书( )( ) 其( )自( ) 遵纪( )( ) ( )( )欣赏 五( )十( ) 刻苦( )( ) 环顾( )( )
恍然( )( ) ( )( )扑鼻
三、填上合适的词。
打开（ ） （ ）的问题
辨别（ ） （ ）的天空
刻苦（ ） （ ）的柳枝
指点（ ） （ ）的春光
环顾（ ） （ ）的阳光
四、形近字组词。
陈（ ） 迷（ ） 搭（
阵（ ） 谜（ ） 塔（
密 ( ) 洒（ ） 绕（
蜜 ( ) 酒（ ） 烧（
趴（ ） 题（ ） 慌（
叭（ ） 提（ ） 谎（
玻（ ） 拱（ ） 未（
坡（ ） 哄 ( ) 末（ 五( )六( ) 阳光( )( ) （ ）地走 （ ）地跑 （ ）地说 （ ）地握 （ ）地喝 ） 省（ ） ） 雀（ ） ） 滴 ( ) ） 摘 ( ) ） 续（ ） ） 读（ ） ） 拾（ ） ） 搭（ ）
拎（ ） 玻（ ） 勾（ ） 传（ ） 玲（ ） 破（ ） 沟（ ） 转（ ） 岭（ ） 坡（ ） 购（ ） 珠（ ） 铃（ ） 波（ ） 够（ ） 蛛（ ） 观（ ） 场（ ） 轻（ ） 检（ ） 现（ ） 扬（ ） 经（ ） 捡（ ） 丹( ) 夏( ) 摘( ) 冒( ) 舟( ) 复( ) 滴( ) 帽( ) 语言积累。
1、 写出两个关于学习的成语：
2、 写出两个关于团结的成语：
3、 两个关于错误思想的成语：
4、 写出两个关于灯光的成语：光彩夺目 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 绚丽多彩 五光十色
5、 写出两个含有数字的成语：
五、照样子，写词语。（10分）
绿油油____黑压压 冷冰冰 __胖乎乎 ________ ________________
团团转________________ ________________
多多少少___大大小小 老老少少 进进出出 日日夜夜_____________ ________________
一动不动 一__声_______不_响______ 一_______不___吭
____
牛奶—奶牛_______ — _______ —
照相—照相机_______ — _______
—
风越来越大_______越_______越_______
_______越_______越_______
六、给下面的句子补充完整。
茂密的枝叶像__________________________________。 一座座立交桥犹如__________________________________。 五颜六色的裙子徐徐张开，就像__________________________________。
满天的星星像__________________________________。 那七颗星连起来像__________________________________。 平静的湖面像__________________________________。
树上飘下来的树叶像__________________________________。 火红的太阳像__________________________________。 小船像__________________，又像________________。
________________像________________，又像________________。
一、按课文内容填空。
1、我们几个孩子，（ ）棉袄，（ ）家门，（ ） 田野，去（ ）春天。
2、春天来了！我们（ ）了她，我们（ ）了她，我们 （ ）了她，我们（ ）了她。
3、来吧，来吧！我的水（ ），山上有一座（ ）。
照吧，照吧！我的水（ ），像一面（ ）。 喝吧，喝吧！我的水（ ），喝饱了，你们能结出 （ ）的果子。
唱吧，唱吧！我的琴声（ ），正好为你（ ）伴奏。
4、昨天，他曾路过这里，（ ）迷路的孩子，（ ）蒙
蒙的细雨。瞧，那（ ）的脚窝，就是他留下的（ ）。 乘着（ ），我们（ ）寻觅。
哪里（ ）献出（ ），（ ）就出现在哪里。
5、日月潭是我国台湾省（ ）的一个湖。那里（ ）， 树木（ ），周围有许多（ ）。
小岛把湖水分成两半，北边像（ ），叫（ ）。 南边像（ ），叫月潭。
日月潭（ ），（ ）了许许多多的（ ）。
6、要是你在（ ）迷了路，可千万别（ ），大自然有
很多（ ），会帮助你辨别（ ）。
五光十色怎么写句子篇五
《句子仿写仿写》
五光十色怎么写句子篇六
《阅读理解的方法》
怎样理解词语
（一）目的和要求
1.理解词义是读懂句、段、篇的基础
词汇是语言的基本材料。学生只有掌握比较丰富的词汇，并能准确地理解词义，才能读懂句子，进而读懂段、篇，不断地提高阅读能力和表达能力。就像盖房子一样，只有准备好各式各样充足的建筑材料，才有可能盖出精美、结实的房屋。
理解词义十分重要。因为只有能够准确地理解词义，才能正确地理解课文内容；只有准确地理解词义，明确词的使用范围，才能恰当地使用词语，正确地表达思想感情。
2.理解词语的具体要求
（1）学过的常用词语能正确读、写，大部分会用。
（2）初步懂得学过词的褒贬义。
（3）加深对多义词的理解，能结合上下文正确地选择词义。
（4）能初步辨析近义词、反义词，部分能确切地使用。
（二）理解词义的方法
1.弄清每个字的意思，再理解整个词义
课文中有的词语，只要弄清其中每个字的意思，就能正确地理解整个词的意思。
2.先理解关键字的意思，再理解词义
有些词语，只要把其中关键字的意思弄明白，整个词语的意思就清楚了。
3.先理解关键字的意思，再理解词义
当我们通过查字典找到词语时，可往往又因为一个字或词有好几种解释，使我们难于做出正确的判断。这时就需要结合上下文的具体语言环境来理解词义。
还有些词义不仅仅是词中每个字意思的总和，因此不能只从字面词语的表面意思。而应当从词的整体着眼，结合上下文具体语言环境，进一步体会它的深层含义。
怎样读懂句子
（一）目的和要求
1.读懂句子是培养阅读能力的基本功
句子是表达思想感情的最基本单位。句子是由词语按一定规则和顺序组成，而若干句子连结起来又组成段落。因此，句子起着下连词语，上连段落的重要作用。读懂句子不仅跟理解字词、标点有关，而且与进一步理解段、篇也有密切关系。读懂句子是培养阅读能力的基本功，也是中年级阅读训练的重点。
2.读懂句子的具体要求
（1）建立句子的概念，知道句子的基本成分。
（2）能结合上下文和生活实际理解句子的意思。
（3）掌握一些句子的表达方法，认识四种基本句型和“把”、“被”句。
（4）学习怎样把句子写完整，写通顺。
（二）读懂句子的方法
1.抓基本成分理解句子
句子是能够表达完整意思的基本语言单位。一个完整的句子由两部分组成。前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是 “做什么”“怎么样”或“是什么”。例如“雪融化了。”“毛以升是生物学家”。一般句子都不能缺少这两部分，因为它们是句子的基本成分。有的句子在动词后面还有一个接受动作的词，表示动作的对象，。例如“海轮驶出了”这句话就缺少接受“驶出了”这个动作的对象，使人不明确海轮究竟驶出了哪里。完整的句子应该是“海轮驶出了海港。”因此，在读句子时要首先看一看是否具备了基本成分，意思是否完整。
尤其在读长句子时，因为句中包含几层意思或某些成分太长，往往抓不住主要内容，难于全面、正确地理解句子。但只要学生去掉枝叶，保留主干，缩句后句义就一目了然。例如“西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的，一块快一条条地交错着，五光十色，异常美丽。”这句话缩写后成为“海水异常美丽。”一下子就抓住了句子的主要意思。再分析一下，这句话是“总——分——总” 的句式，先总写“海水显出种种色彩”，再分述海水各种颜色。
2.抓关键词语理解句子
句子是由一个个词按一定规则，一定顺序组成。其中有些词对理解句义起着关键作用，只要弄清这几个词的意思，这句话的意思也就清楚了。例如“欧阳海脸不变色，心不跳，拼出性命把马推离了轨道„„”这句话。“脸不变色”，“心不跳”“拼出性命”“推离”就是帮助我们理解句子的关键词语。“脸不变色”，“心不跳”写欧阳海在生死关头毫不畏惧，“拼出性命”“推离”表达了欧阳海不顾个人安危，舍身抢救旅客的英雄壮举。
3.看插图，结合生活实际理解句子
《南京长江大桥》一文，有这样两句话：“波涛滚滚的江水中，9个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。”“正桥连接着22孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。”其中“桥墩”、“桥身”、“正桥”、“引桥”等词语学生不易理解，为读懂句义造成障碍。那么可以边读句子，边仔细看插图，边联想生活实际中所看到的大型立交桥的构造。从“托住”一词不难体会到，桥梁下面，用石头或混凝土等做成的支撑桥梁的墩子是桥墩。而架在桥墩上，把河两岸或道路两端连接起来的建筑物是桥身。从“连接”一词可以看出正桥是横跨在河床（或道路）上面大型桥梁的主要部分，而连接正桥和河堤（或道路）的部分是引桥。弄清了词义，再体会句义。前面一句“9个巨大的”“稳稳地托住”主要写大桥高大、坚固。后一句“连着22孔引桥”和“像一条钢铁巨龙”，形象地描绘出大桥又长又宽，非常雄伟壮观。
4.联系上下文理解句子
有些句子比较难理解，除了抓关键此外，还要注意联系上下文具体的语言环境，帮助你们更全面、深刻的理解句义，这就是人们常说的“句不离文”的意思。例如《丰碑》一文结尾一句：“大雪很快地覆盖了死去的军需处长，他变成了一座晶莹的丰碑！”理解这一句话，首先要理解句子中“覆盖”、“晶莹”、“丰碑”几个词的词义。覆盖：遮盖。晶莹：光亮而透明。丰碑：高大的石碑，指不朽的杰作或伟大的功绩。但这只能从字面上理解句子表面的意思，而要理解它所蕴含的深层意思，必须联系上下文具体语言环境。首先回想前文中具体描写军需处长“靠着冰崖坐着，一动不动，好像一尊塑像。他浑身落满了雪花，神情十分镇定、自然。他穿着一身破旧的单衣，布片向枯树叶一样贴在身上”等衣着、神态的句子。进而联系在狂风怒吼，大雪纷飞的极端艰苦环境里，他在棉衣不够
的情况下，把棉衣发给别人，自己甘心穿着单衣行军的感人行动，由此不难看出这句话蕴含的意思是：我们虽然再也看不到军需处长了，但他感人至深的英雄形象，永远活在我们心中。他毫不利己专门利人的崇高精神就像不朽的丰碑，永不磨灭，光照人间。
怎样概括自然段段意
（一）目的和要求
1.概括自然段段意为提高阅读能力打基础
自然段是文章的基本单位，是文章思路的体现。它的明显标志是每段开头空两格。学习概括自然段段意，就是归纳自然段的主要内容。是为读懂一段话和一篇文章，也就是提高阅读能力打基础。
2.概括自然段段意的具体要求
（1）能准确地判断每段话中有几个自然段
（2）会给自然段分层、能概括层意和自然段段意
（3）熟悉几种典型的常见段的段式
（二）概括自然段段意的方法
1.用合并层意的方法概括段意
自然段段意，就是归纳自然段的主要内容。主要以分层、概括层意为基础。因此，概括自然段段意首先要学会给自然段分层和概括层意。
给自然段分层，概括层意可以分为以下几个步骤：
（1）先读全段，大概了解这段写的是什么。
（2）数清自然段中有几句话，弄清每句话的意思是什么，分析句与句之间的关系。
（3）再把表达一个意思的几句话合并，不同意思的话分开，也就是分层。
（4）归纳每层的主要内容即是层意。
2.用找中心句的方法，概括段意
概括段意一般应以概括层意为基础。但没有要求分层的自然段一般采用找中心句的方法概括段意。中心句就是在段中，能概括主要意思的句子。这样的句子一般在段首或段尾，有的也在段的中间。如果找准了中心句，就可以用它作为段意。
3.熟悉常见段式，掌握概括段意的规律
概括自然段段意，有章可循。这就要求学生熟悉几种常见段式，（三年级只要求掌握总分、分总和按顺序叙述的段式）在反复实践中找出规律。
总分段式：（包括先概括后具体）
这种段式先总结这一自然段的主要意思，然后分别一一叙述。
分总段式：（包括先具体后概括）
这种段式先分别一一叙述，再总结整个自然段的意思。
顺序段式：（按时间顺序和情节发展顺序）
按时间顺序叙述与按事情发展顺序叙述，都是按事情本身发展的顺序叙述的，只不过按时间顺序的段式，在叙述过程中有明显的表示时间的标志词。在分层时一定要注意抓住这个标志。
在概括段意时，可以用段中的中心句，也可以把各层的有关词语串联起来，还可以用自己的话归纳段意，但是必须注意既要抓准主要内容又要语言简洁。
怎样读懂一段（意义段）话
（一）目的和要求
1.读懂一句话是中年级阅读的主要要求
读懂一句话是中年级阅读的主要要求。它可以帮助学生理解段的主要内容，明白连句成段的方法，体会要表达的思想感情，为理解全篇打好基础。
2.读懂一段话的要求
弄清这段话写的是什么，怎么写的，为什么写。只有达到以上三项要求，才能真正读懂这段话。
（二）读懂一段话的方法
1.弄清这段话写的是什么
（1）用合并法概括段的主要内容
通过合并段内各自然段内容，找出这段话围绕一个什么意思写的，这个贯穿全段的主要意思就是这段话的主要内容。
（2）抓中心句明确段的主要内容
总起句、总结句和过度句起着概括全文或全段主要内容的作用。读了这些句子，就能把握住全篇或全段的主要意思。
2.学习表达方法，弄清是怎么写的
读一段话不仅要弄清着段话写了什么内容，而且要弄清作者是怎样连句成段，用什么方法来表达思想感情的，即“读文学法，以法导写”，从而把阅读和作文紧密结合起来。
3.弄清为什么写
要真正读懂一段话，除以上两点外，还要挖掘更深层次的东西，也就是要围绕主要内容进一步思考，作者为什么要写这一段话或这篇文章，究竟要表达什么样的思想感情，从而弄清作者的写作目的，使我们受到启发、教育。
总之，只有弄清楚写的什么，怎么写的，为什么写这三个问题，才算真正读懂了一段话。
怎样回答问题
（一）目的和要求
1.掌握回答问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力
每篇课文后面的课后作业里，至少有一、二道思考题需要学生回答。因此，掌握回答问题的方法，能准确地回答问题，是每个学生必须具备的阅读基本功。
回答问题可以养成认真读书，东脑筋回答问题的习惯；可以加深对课文内容的理解；可以发展思维、提高分析、解决问题的能力；可以增强口头和书面语言的表达能力。
尽管要求三年级学生回答的问题一般比较简单，但也应当逐步学会分清问题类型，掌握回答问题的方法，学习组织好语言，能准确而有条理的回答问题。
2.弄清问题的具体要求
（1）审清题意，分清问题的类别。
（2）认真读书，反复思考，抓住要点。
（3）掌握方法，叙述有序，语言简明。
（二）回答问题的方法
1.审清题目要求，分清问题类型
要想准确地回答问题，避免所答非所问，就必须首先在审题上下功夫。要逐字逐词认真读题，理解题目要求，抓住题目中重点词语反复思考，想一想题目究竟让我们干什么，从而分清问题的类型。例如： 爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬，并牢固地巴在墙上的？ 想一想欧阳海在什么情况下，做了什么事？
题目中的“什么”“怎样”等词语，表示要求复述课文内容。这属于第一类问题。再如：
想一想捞铁牛前做了哪些准备工作？
课文是从哪几方面写锡林郭勒草原是广阔美丽的？
题目中的“哪些”“哪几方面”表示要求深入理解课文重点部分或段落。这就要求学生必须根据题目要求，重读重点段落，进行分析、梳理，把要回答的内容，归纳成几层或几点，再组织语言回答。这属于第二类问题。又如：
为什么说怀丙是个出色的工程家？
你佩服军需处长吗，为什么？
题目中“为什么”，表示要求对全文进行深入思考，通过进一步理解重点语段，分析其中蕴含的思想意义。这是思考性的问题，属于第三类。
例如在回答“为什么说怀丙是个出色的工程家？”时，首先要熟悉全文内容，知道怀丙做了什么事。然后分析重点词、句、段，体会其中的思想含义。如：第2自然段中要“重修浮桥”，人们“议论纷纷”都想不出好的办法，而怀丙却满有把握地说：“我还叫水把它们送回来。”说明他才华出众；第3自然段写捞铁牛的准备工作。先摸清位置，再把两只装满泥沙的大船，驶到铁牛沉没的地方，然后把两只船并排栓紧，搭个横跨两船的木架，然后用绳子把铁牛栓住。由此可见，准备工作精确、周密，有条有理，表达出怀丙技术水平十分高超。第4自然段，铲沙拔牛，划桨拖牛，八只铁牛都被他一个个拖了回来。打捞效果十分惊人。概括起来，怀丙的“出色”表现在：（1）他才华出众，胆识过人。（2）计划周密，准备有序，技术水平高超。（3）打捞效果十分惊人。
2.认真读书，抓住要点，反复思考
问题的答案都在课文中，因此认真读书是正确回答的前提和基础。
回答问题时，首先要针对问题的类型，找准需要深入理解的重点部分或段落，边读书边思考，学会透过重点语段理解所蕴含的思想意义。例如：
要回答“郑人为什么没有买到鞋？”这个问题，首先要针对回答第三类思考性问题时，必须读全文内容和重点语句阅读，然后理清层次，抓住要点，深入思考。《郑人买履》这则寓言共五句话。按事情发展顺序，先写量脚的尺码，再写忘带尺码，接着写回家取尺码而未买到鞋，最后写没有买到鞋的原因。
在此基础上要进一步分析思考，郑人为什么没有买到鞋呢？统观全文，自始至终反映了郑人的一种思想，“宁肯相信尺码，不能相信自己的脚”。这种思想促使他买鞋要量尺码，宁可回家取尺码，也不用自己的脚去试鞋。显然这种愚蠢的思想是他没有买到鞋的根本原因。
3.掌握回答问题的方法，组织好语言
回答问题要抓住要点，叙述有序，言简意明。尽管问题千变万化，但有一定的方法和规律。
回答一、二类叙述性问题时，例如：“军长听到警卫员的报告后是怎么做的？”“捞铁牛前怀丙和尚做了哪些准备工作？”可以在开头和结尾上：“听了警卫员
五光十色怎么写句子篇七
《描写云的句子》
描写云的句子
・天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。
・轻松的、片段的、流动的彩云在空中时时作翩翩的摆舞，似乎是微笑，又似乎是微醉的神态。
・到了正午时候，往往出现许多有柔软的白边的、金灰色的、圆而高的云块，好像许多岛屿，散布在无边地泛滥的河流中，周围环绕着纯 青色的、极其清澈的支流，它们停留在原地，差不多，一动也不动。 ・斑驳陆离、五光十色的晚霞．把半个天空都织成了发光的锦缎。 ・天空布满毛茸茸的蓝灰色的云层。
・头顶是一堆紫色的孕育着暴雨的浓云。
・云片宛如银白的莲花瓣。
・天上浮云似白衣，欺须改变如苍狗。
・天空像是一只大鸟的丰满的翅膀．全是白色羽毛般的浮云．
・天空里整天的愁云四布，像一个阴郁者那样愁眉不展。
・蓝色的天上取着一块一块像红绸子似的浮云，照在河上，水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。
・蔚蓝的高高的天壁上镶着大理石纹似的云缕。
・数朵极薄的晴云，有的白得像新摘的棉花，有的微红似美妇人脸上的醉配的颜色。
・几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓移动。
・卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绩纱。
・彤云密布，瑞雪平铺，粉塑千林，银妆万里。
・山谷间的白云，时而滚作一团团棉絮，时而化作长长的绫罗。 ・那一大片云彩就像是用旧了的破棉絮挂在渐渐灰暗的天空．
·天上逶迤着几条白丝条般的白云，涂上一层晚霞，宛如鲜艳夺目的彩缎，装饰着碧蓝的天空。
·一朵飘逸的云彩，风流秀丽，漾散开去，好像冰山上盛开的雪莲。 ·浮云像魔术师似的在变幻着，有时堆积如山，有时收缩为玲珑的盆景，有时又绘出飞禽走兽的模样，变化无穷，令人神往。
·云雾其阔如海，其动如烟，其色如雪．其柔如水。
·天边偶尔漂浮着淡淡的白云，像什么神仙画家从天庭跑过，信手运笔，轻轻抹在青山之旁的碧空之上。
·远远的天际，有几丝薄得像弹飞了的棉絮的云彩．
·云的破缝，如被拉开的帷幕，越来越大，美丽的蔚蓝色的天空，终于展开在大地上。
·几缕徽散的闲云，在蔚蓝的天空里追逐，像仙女似的舞蹈。
·茫茫云海是静止的，凝固的，颜色惨白，像万古荒原，使人产生恐怖感。 ·成片的云，一起一伏，好像锦缎的褶皱。
·只见那春水一般澄清的空中，又飘来透着宜人暖意的云朵，仿佛一只硕大无朋的天鹅，高高挺起它那雪白的、不曾被任何人揉乱的胸脯。
·一团团乌云，像一群专事毁灭的精怪，趁着风势在混乱一团的天空骤驰。 ·西天起了乌云，波涛汹涌，前推后拥。
·云雾或散或聚，群峰则忽隐忽现。
·远处山峦披上晚霞的彩衣，那天边牛乳般的洁白的云朵，也变得火带一般鲜红。
·狂风稍一停息，西北天上涌来一片乌云，它飞驰倾压的速度，使人看了就要头晕欲倒，像整个的西北夭塌了下来一样，要把整个的大山压平。 ·乌云一团一团地像疯狂的狮子，在变灰白的云底子上翻滚。
·茫茫云海，如白色的轻纱在山峰间浮荡、飘动。
·满天是灰白的云头，快马似的飞奔，飞奔。
・洁白、蓬松的流云轻轻飘散在天空．
・云如姗姗来迟的万朵芙蓉，或如冉冉吹起的轻纱袅袅，或如倾泻万里的汹涌江流，神秘莫测，变幻无比。
・月朗星稀，乳灰色的薄云小溪似地流过天空一勾弯月如同小溪中的倒影，摇摇晃晃，不时从云霓中露出笑脸。
・柔和似絮，轻匀如绢的浮云，簇拥着盈盈皓月从海面冉冉上升。 ・云彩沉重地漂浮，像一些吃饱的大鸟。
・夭特别高，特别蓝，云朵像少女般白柔娴静。
・毛茸茸的蓝灰色的云层，宛如一群被击散的凉煌的鸟儿，低低地在海面上疾驰。
・云海燕腾，一缕一束一团，千姿百态地熔戏于大山之间，有时宛如海水的升腾，波涛滚滚，有时又恰似长江之水．前涌后翻。
・一片白云像碧海上的孤帆在晴空腻游。
・这过眼云烟的变幻，时而像一条条银丝，曼舞轻积，时而又集成一幅似明若暗的绸带，绵延不断．
·白云来去，时起时伏，赛似波涛汹涌澎湃，烟云弥漫，浩瀚无涯，宛如波涛起伏的大海。
·这白云舒卷自如，变化万端，它给森林系上腰带，给群峰戴上帽子。 ·一片一片臃肿的白云缓缓地移过，仿佛一群老妇，弯着背，一步一步吃力地从月亮前面走过．
·天上冻云弥漫，片片如鱼鳞模样．
·翻腾的乌云，像千百匹脱绮的烈马，在天池中奔驰，跳跃：蹄一动，踢起了万朵银花，尾一扫，扬起了弥天大雪。
·天是发灰的，云彩也失了形状，好像洗过砚台的水盆，有深有浅，混沌沌的。
·大气被墨色的云笼罩着，锯齿形的闪电暴怒地割裂开乌云，在阴沉的黑暗中闪射着刺眼的光亮。
·满天的黑云像妖魔一般在空中奔跑，使唤雷、电和石头似的雨点互相攻击。 ・一堆堆的乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧．
・天上的浮云棉花似地，一块一块地消散开来，有几处竟现出青苍的笑箱来了。
・黑云堆成一整片，像一块厚铁，渐渐往地面上沉，似乎已经盖到了屋脊上，再过一会儿就得把屋子压扁。
・雨云的破碎而蓬松的外观．使得它带着喝醉的、胡闹的样子。
・乌云好像是蓬松的灰色山峰一样向着地面扑来的浪涛，又好像波浪波狂风吹开而形成的深渊，又好像初生的、上面还没有泛起疯狂债怒的淡绿色饱沫的巨浪。
・长片的云，一起一伏，好像一幅旗帜的褶皱。
・在明澄的天空中，微微地飘浮着高高的稀疏的云朵．像春天的最后的雪那么发乳白色，像卸下的风帆那么扁平而细长。
・团团白云，像群白天鹅似的，缓缓地飘在碧水般的天空。
・一大团黑黝黝的鸟云，活像一只巨大无朋的乌龟，慢吞吞地向前爬行。 ・雨前的乌云很浓，很重，没有一丝风．空气凝结了，整个天空像要塌下来。
・一片绒毛似的云朵，好像疲倦得不能动弹似地凝固在逐渐阴暗的不；空。 ・弥漫长空的灰白浮云，遮断了青天，好像一座帐篷、把整个荒原当作它的地席。
・毛茸茸的蓝灰色的云层，宛如一群被击散的惊惶的鸟儿低低地在海面上疾驰．
・云一团一团地如棉花，一卷一卷如波涛，连山一般地拥在那儿，野兽一般地站在那儿，万千状态，无奇不有。
・浮云在天空优游，轻轻地舒展，慢慢地移动，那么悠然自在。
景物描写 云
一.玩转量词
一串串、一朵朵、一块块、一团团、一丝丝、一缕缕、一层层、一堆堆、 一片片、一束束„„
一朵 白云悠悠飘过 一层 如轻纱似的薄雾
二.动词小精灵
动词能让文章动起来，拥有生命力。
翻腾、 跳跃、旋转、飘浮拥挤、露出、蹦蹦跳跳、奔跑、翻滚着、碰撞着、推拥着、挤压
三.词语超市
超市的“词语”真丰富呀！快来买呀！
聚拢 轻盈 晨雾迷蒙 云雾迷蒙 云轻如棉 云雾缭绕 云雾弥漫 云雾茫茫 云海茫茫 云雾变幻 云海奇景 云雾消散
流云奔涌 乌云翻滚 如烟似雾
轻盈柔美 漫天大雾 雾气腾腾 雾气升腾
变化多端 神妙莫测 千姿百态 万千状态 千变万化
变化多姿 飘荡不定 淡淡的云
四.快乐天使最爱用的词语
魅力、神奇、探索、美妙、拍手叫好、赞叹
五.写作参考提示：
1. 写云千万不要忘了用比喻句呀！
好像、仿佛、似乎、宛如
2. 排比也很重要呀！
有时、时而、好像、一会儿
3. 云是会动的，会笑的，会哭的，我们云是有情感的！
4. 想象力是最重要的，我们可是孙悟空的筋斗云呢！我们云是五彩缤纷的！
5. 观察一片云要看最少2分钟呀！我们云会飞，不要忘了用动词噢！
描写云的四字成语
波谲云诡 宾客如云 蔽日干云
白云苍狗 拨云见日 不知所云 嘲风弄月
风云变幻 浮云蔽日 风云变态 飞云掣电 浮云富贵 风云际会 风云突变 浮云朝露 风云之志 高步云衢 高唱入云 高耸入云 干霄凌云 干云蔽日 过眼烟云 观者如云 黑云压城城欲摧 开云见日
裂石穿云 镂月裁云 凌云之志 密云不雨 破壁飞去 平步青云 判若云泥 耸入云霄 巫山云雨
响彻云霄 响遏行云 行云流水 闲云野鹤 云程发轫 一鳞半爪 云龙风虎 云龙井蛙 一鳞一爪
云泥殊路 云泥之别 云起龙骧 云屯雾集 云雾迷蒙 游响停云 云消雾散 云兴霞蔚 烟消云散
云烟过眼 烟云过眼 云雨巫山 云中白鹤 青云直上 人云亦云 如坐云雾 耸入云霄 腾云驾雾
彤云密布 雾鬓云鬟 巫山云雨 响彻云霄 响遏行云 行云流水 闲云野鹤 云程发轫 一鳞一爪 云泥殊路 云泥之别 云起龙骧 云屯雾集 云雾迷蒙 游响停云 云消雾散 云兴霞蔚 烟消云散 云烟过眼
烟云过眼 云雨巫山 云中白鹤 游响停云 云消雾散 云兴霞蔚 烟消云散 咏月嘲风 云烟过眼 烟云过眼 云雨巫山 云中白鹤 云蒸霞蔚 朝云暮雨 子曰诗云 壮志凌云
五光十色怎么写句子篇八
《句子翻译练习s》
翻译作业打印2份，1份交给老师，1份自己复习，下周交。
《翻译理论与实践》作业
外国语学院 级 班 学号： 姓名：
I. 句子英译汉
1. She was so excited that tears came to her eyes.
2. The sight and sound of our jet planes filled me with special longing.
3. High buildings and large mansions were springing up like mushrooms in Shenzhen in 1980's.
4. The Chinese seemed justifiably proud of their economic achievements.
5. When we praise the Chinese leadership and the people, we are not merely being polite.
6. Enough attention has been paid to that problem.
7. It is already two years since he was Secretary General of the U.N.
8. He was wrinkled and black, with scant gray hair.
9. The philanthropist is going to build a school for the blind and the deaf-mute.
10. The people of a small country can certainly defeat aggression by a big country, if only they
dare to rise in struggle, dare to take up arms, and grasp in their own hands the destiny of their own country.
11. Tom’s father gave him a good spanking.
12. She is a girl with good manners.
13. The enemy killed one of our comrades and we killed an enemy agent.
14. You can never be too careful when you drive.
15. One can scarcely pay too high price for liberty.
16. Government of the people, by the people, for the people, shall not perish from the earth.
17. Reading makes a full man; conference a ready man; and writing an exact man.
18. These developing countries cover vast territories, encompass a large population and abound
in natural resources.
19. She would rather live a poor life than is the millionaire’s wife.
20.
21.
22.
23. You are the last man in the world I would marry. She vainly asked each of her students in turn to tell her what had happened. Daybreak comes with thick mist and drizzle. We recognize that China's long-term modernization program understandably and necessarily
emphasizes economic growth.
24. She opened the door and her heart to the homeless boy.
25. Grammar is his heel of Achilles.
26. She was so fond of talking that her roommates nicknamed her "magpie".
27. "Don't be scared, chickens!" he said angrily.
28. She lost her heart and necklace at a ball.
29. He was restlessly tired, even as he lay in bed.
30. Franklin Roosevelt listened with bright-eyed smiling attention.
31. He allowed the father to be overruled by the judge, and declared his own son guilty.
32. Rockets have found application for the exploration of the universe.
33. Mary and her mother are as like as two peas.
34. Energy can neither be created nor destroyed, a universally accepted law.
II.句子汉译英
1. 谋事在人，成事在天。
2. 巧妇难为无米之炊。
3. 他把老谢的话一五一十告诉了邓秀梅。
4. 你要有个三长两短，我也不想活了。
5. 我对他简直佩服得五体投地。
7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. “这断子绝孙的阿Q！“远远地听得小尼姑的带哭的声音。 在长期的革命历程中，各民主当派与中国共产党同呼吸共命运。 那条小径曲曲折折通向山顶。 三个臭皮匠，胜过诸葛亮。 一寸光阴一寸金。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 那决不是明朝的建筑。 我对你万分感激。 我们决不辜负父母的期望。 三人行，必有我师焉。 他的两块肩胛骨高高凸出，印成一个阳文的“八”字。 要教育青少年树立社会主义荣辱观，即“八荣八耻”。 入乡随俗。 我太了解他了。 猫哭老鼠假慈悲。 你不走我也不走。 获悉贵国遭受地震，我们极为关切。 他的解释不能让人满意。 油漆未干。 闪光的未必都是金子。 他还没来得及阻挡我，我已经跑出了教室。
29. 30. 31. 32. 33. 34. 林黛玉年方五岁，父母爱之如掌上明珠。 我们中国人为自己灿烂的文化而骄傲，这是理所当然的。 中国人似乎为他们在经济上取得的成就而自豪，这是合乎情理的。 返回祖国的念头始终萦绕在他的心中。 那城市及其周围的地方是不冻港和无核区。 这是九月的一个晴朗的下午，纽约大街上，人来人往，车水马龙，五光十色。