【www.guakaob.com--大学英语三级】
篇一:《能力比学习重要的名言警句》
名言警句
1 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。恩格斯 2 工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调力都将在这样一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会、以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。 ————约翰·洛克菲勒
治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。 －－（戴布劳格利）
知识与能力的名言警句
2 知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注意复习和巩固，不能急于求成。——谷超豪
3 有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。 ——萨迪
4 才学如果不用就会永远埋没。 ——萨迪
6 经验是永久的老师。 ——歌德
7 光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应当行动。 ——歌德
8 要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。 ——陀思妥耶夫斯基
8 所有的理论法则都依赖于实践法则 ——费希特
11 实践是思想的真理。 ——车尔尼雪夫斯基
12凡在理论上必须争论的一切，那就干脆用现实生活的实践来解决。 ——车尔尼雪夫斯基 13 实践“以客观世界为前提，作为他物的客观世界走着自己的道路”。 ——黑格尔 14 实践“不仅具有普遍的资格，而且具有绝对现实的资格”。 ——黑格尔
21 ——博马舍
4从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而"进入周转"，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。 --（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
8 在 看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。 --（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
9 教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。 --（前苏联）苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》
10 教育 --（美）赛珍珠
12 只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。 毛泽东
教材须与人类的共同利益有联系，才是人类化的教材。 --（美）杜威《民主主义与教材》 也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。 --（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
诺贝尔经济学奖得主弗里得曼曾说：“不要把在学校的时间多少与学问的高低混为一谈。有些人在学校念了很多书也没有什么学问，有些人念书不多，但学问却非同小可。”
2）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 作者:孔子】
3）唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。 作者:盖亚斯(AriedeGens) 壳牌石油策划经李
4)知之者不如好之者，好之者不如乐之者 作者:孔子
5)学而时习之，温故而知新。 作者:《论语》
7)只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习„„（这）是教育过程的逻辑。 作者:苏霍姆林斯基<前苏联著名教育实践家和教育理论家..>
【职场格言】：“学历代表过去，财力代表现在，学习能力代表将来
李开复:一般来说，我非常鼓励学生通过参加社团来充实大学生活。选择社团一定要基于兴趣，当然也可以尝试新的事物以便更广泛地探索自己的兴趣，这样才能扩大接触面，结识志同道合的伙伴。是学生踏入社会前必要的准备。社团可以看作是一个微观的社会，参与社团是同学们步入社会前最好的磨练。在社团中，可以培养你的团队合作能力和领导才能，也可以发挥你的专业知识。
郭洪伟说，有些证书实际用处并不是很大，如果把太多时间和精力放在考取证书上，忽视自身能力的发展，短期内可能有优势，可长期来看，最终决定未来成长空间的还是能力
周恩来同志说过:, 古人曾经说过： “不入虎穴，焉得虎子。”这句话对于人们的实践是真理，对于认识论也是真理。离开实践的认识是不可能的！”所以，今天我方的观点是：大学生更应该侧重于实践！
莎士比亚曾说过“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。坚硬优质的钢条，是经过千锤百炼而成的；瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验，去经受长期的锻炼。”所以我方一致人为：大学生更应该侧重于实践
篇二:《素养之对联名言警句》
素养资料
对联：
对联又称楹联，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，又有偶语、俪辞、联语、门对等通称，以“对联”称之，则肇始于明代。 它是一种对偶文学，起源于桃符，是利用汉字特征撰写的一种民族文体，它与书法的美妙结合，又成为中华民族绚烂多彩的艺术独创。
对联一般不需要押韵（律诗中的部分对联才需要押韵）。大致可分诗对联，以及散文对联，严格、分大小词类相对。传统对联的形式相通、内容相连、声调协调、对仗严谨。
●山羊上山，山碰山羊角；水牛下水，水没水牛腰。
●松叶竹叶叶叶翠 秋声雁声声声寒 无锡锡山山无锡 平湖湖水水平湖 ●开口便笑，笑古笑今凡事付之一笑；大肚能容，容天容地与己何所不容。 ●门有古松庭无乱石（对）秋宜明月春则和风。
●金铣玉徽仙藻灵艳（对） 麟宗骥旅丽木离披。
●丝竹同清当天合曲（对） 山水齐朗映日生文。
●重教尊师，兴邦强市千秋誉；培桃育李，果硕功高万众歌。
●重教尊师，阳光辉热土；耕云播雨，桃李醉春风。
●固本承源兴伟业；提质创优谱华章。
●长风破浪会有时；欲栽大木柱长天。
●强国兴邦千秋业； 尊师重教万代歌。
●播雨耕云，三尺讲台奠基阳光伟业； 呕心沥血，一腔爱意倾注华夏未来。 ●一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
●春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
●绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
●年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照
●丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间
●五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春
●黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批：莺歌燕舞
●春花含笑意 爆竹增欢声 横批：喜气盈门
谚语：
谚语是熟语的一种。是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。
●蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。
●日落胭脂红，无雨也有风。
●朝霞不出门，晚霞行千里。
●.天上钩钩云，地下水淋淋。
●今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
●冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。
●饭后百步走，活到九十九。
●要想人长寿，多吃豆腐少吃肉素质名言。素质名言。
● 伤筋动骨一百天
●量小非君子，无毒不丈夫。
●人不可貌相，海水不可斗量。
●若要人不知，除非己莫为。
●良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
●狭路相逢勇者胜。素质名言。
●擒贼先擒王。
●路遥知马力，日久见人心。
●蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
●刀不磨要生锈，人不学要落后。
●世上无难事，只怕有心人。
●学如逆水行舟，不进则退。
名言：
人所说过具有某种特殊教育意义的话。
●梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？（丁尼生） ●梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。（阿·安·普罗克特）
●梦境美是现实的反面。（伟格利）
●人是在动物和超人之间一条绷紧的绳子,一条越过深渊的绳子。（尼采）。
●人类既强大又虚弱，既卑琐又崇高，既能洞察入微又常常视而不见（狄德罗）。 ●人是丧失地位的神（爱默生）。
●君有奇才我不贫。－(清)郑板桥
●海内存知己，天涯若比邻。－(唐)王勃
●同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。－(唐)白居易
●莫愁前路无知己，天下谁人不识君。－(唐)高适
●天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。－(清)蒲松龄
●人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。－(春秋)孟子
●君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。－(战国)庄子 ●近朱者赤,近墨者黑。－(西晋)付玄
●人生贵相知，何用金与钱。－(唐)李白
●与朋友交，言而有信。－(春秋)子夏
●布衣之交不可忘。－(唐)李延寿
●君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。－（宋）欧阳修
●万两黄金容易得，知心一个也难求。－（清）曹雪芹
●在背后称赞我们的人就是我们的良友。－（西）塞万提斯
●愚蠢的朋友比明智的敌人更糟糕。－（印度）释迦牟尼
●友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。－（德）贝多芬
●自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。－－ 华盛顿
警句：
是以简练、难忘的词句精辟地表述学说、原理或任何被普遍接受的真理的一种素质名言。
方式。大都是简洁而含义深刻动人的句子。
●不为富贵涉贪路，宁守清贫养廉名。
●处事要公，公生明;律已要廉，廉生威;待人要诚，诚生信;工作要勤，勤生效。 ●马行千里不失蹄，只因步步谨慎;人生一世少错误，就在警钟常鸣。 ●一身正气敢碰硬，两袖清风不染尘。
●一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
●你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭!
●含泪播种的人一定能含笑收获。
●没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。 ●雕栏玉砌应犹在，古老的文明之墙上，用摩登的油漆写着斗大的“拆”字。它有着鲜明的白色，我却看到了黑暗。
●好人常以坏的结果警诫他人，坏人常以好的口实欺骗他人。
●意识，可以把地狱造就成天堂，也可以把天堂折腾成地狱。浪费别人的时间是谋财害命；浪费自己的时间则是慢性自杀。(列宁)
●.如果我们能支配我们的财富，我们就会富裕而自由；如果我们的财富支配了我们，我们就会真正地贫穷。(亚当•斯密)
●.上天生下我们，是要把我们当火炬，不是照亮自己，而是普照世界。(莎士比亚)
●.成功之花，人们惊慕她现在的明艳，然而当初她的芽却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。(冰心)
●.对待知识就要像对待粮食一样，我们活着不是为了知识，正如活着不是为了吃饭一样。(罗斯金)
●人生犹如一本书，愚蠢的人把它草草翻过，聪明的人把它细细阅读。(保罗) ●.楚兰生森林，不以无人而不芳；君子修道立德，不以穷困而变节。(子路) ●.金钱是愚者的帷幕，可以将他的缺点遮蔽起来。(非尔登)
●.今天你如果不生活在未来，那么，明天你将生活在过去。(彼得•伊利亚德) ●.一时强弱在于力，千秋胜负在于理。--曹禺
篇三:《能力比学习重要的名言警句》
有关能力的名言警句
1 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。恩格斯 2 工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调力都将在这样一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会、以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。 ————约翰·洛克菲勒
治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。 －－（戴布劳格利） 知识与能力的名言警句
2 知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注意复习和巩固，不能急于求成。——谷超豪
3 有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。 ——萨迪
4 才学如果不用就会永远埋没。 ——萨迪
6 经验是永久的老师。 ——歌德
7 光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应当行动。 ——歌德
8 要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。 ——陀思妥耶夫斯基
8 所有的理论法则都依赖于实践法则 ——费希特
21 要达到预期的目的，求实精神要比丰富知识更重要。 ——博马舍
4从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而"进入周转"，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。 --（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
8 在 看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。 --（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
9 教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。 --（前苏联）苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》
10 教育 --（美）赛珍珠
12 只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。 毛泽东
2）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 作者:孔子】
3）唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。 作者:盖亚斯(AriedeGens) 壳牌石油策划经李
4)知之者不如好之者，好之者不如乐之者 作者:孔子
5)学而时习之，温故而知新。 作者:《论语》
7)只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。 作者:苏霍姆林斯基<前苏联著名教育实践家和教育理论家..>
【职场格言】：“学历代表过去，财力代表现在，学习能力代表将来
李开复:一般来说，我非常鼓励学生通过参加社团来充实大学生活。选择社团一定要基于兴趣，当然也可以尝试新的事物以便更广泛地探索自己的兴趣，这样才能扩大接触面，结识志同道合的伙伴。是学生踏入社会前必要的准备。社团可以看作是一个微观的社会，参与社团是同学们步入社会前最好的磨练。在社团中，可以培养你的团队合作能力和领导才能，也可以发挥你的专业知识。
郭洪伟说，有些证书实际用处并不是很大，如果把太多时间和精力放在考取证书上，忽
周恩来同志说过:, 古人曾经说过： “不入虎穴，焉得虎子。”这句话对于人们的实践是真理，对于认识论也是真理。离开实践的认识是不可能的！”所以，今天我方的观点是：大学生更应该侧重于实践！
莎士比亚曾说过“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。坚硬优质的钢条，是经过千锤百炼而成的；瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验，去经受长期的锻炼。”所以我方一致人为：大学生更应该侧重于实践
篇四:《有关素质的名言》
1、智力比知识重要，素质比智力重要，觉悟比素质重要。——张瑞敏
2、如果我们自己心中没有自由与宁静，如果我们内心深处和隐藏最深的自我只不过是一潭酸臭污浊的死水，那么争取身外的自由又有什么价值呢?——梭格
3、凡有良好教养的人都有一禁诫:勿发脾气。——爱默生(美)
4、不给他人以自由的人，地球上没他的自由，其他星球上也不会有。——埃森·哈伯德
5、每种首创事业的成功，最要紧的还是所有当事人的基本训练。有关素质的名言。——马明·西比利亚克
6、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生(美)
7、在普遍堕落的人群当中，自由是不可能长久存在的。——伯克
8、人的思想是可塑的。一个人如果每天观同一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人——一个新人。——罗斯金(英)
9、性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。——池田大作(日)
10、勇气是一种素质，11、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎?——武则天
12、连自己的命运都不能主宰的人是没有自由可以享受的。有关素质的名言。()——爱比克泰德
13、怒时光景难看，一发遂不可制，既过思之，殊亦不必；故制怒者当涵养于未怒之先。——申涵光
14、凡鸟要成彩凤，寒儒要变贵人，需要的是造福于人和智慧自身相结合。——方海权
15、心的陶冶，心的修养和锻炼是替美的发现和体验做准备。——宗白华
16、虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养的手段。——歌德(德)
17、忿怒二字，圣贤亦有之；特能少忍须臾，便不伤生。——曾国藩
18、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。—— 培根
19、真正的自由属于那些自食其力的人，并且在自己的工作中有所作为的人。——罗·科林伍德
篇五:《人生修养名言警句》
1、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
2、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬
3、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川
4、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
5、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。人生修养名言警句。——克雷洛夫
6、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔
7、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅
9、非常的境遇可以显出非常的气节。──莎士比亚
10、金有一分铜铁之杂，则不精；德有一毫人伪之杂，则不纯矣。<读书录·体验>喻私心杂念影响人之德行的精纯。——明·薛