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篇一:《你如何看待大学同学之间友谊》
我如何看待大学同学之间的友谊：曾经听别人说：“大学里，每天朝夕相处的人，也未必是真心朋友。”大学里虽不及社会，但也是个小社会，在这里充满着虚伪与世故，还有“适者生存”的不变真理，让人失去了相信友谊信念。在大学里，我们叫朋友，最先似乎取决于第一时间与谁接触的最多，可以一起出去玩，一起吃饭，一起学习，在毫无亲朋的陌生人堆里，会将他归于朋友之列，这样自己就不孤独，也许大学里的友谊，仅限于相互陪伴。两颗心的距离，不是手牵手就能缩近的。
但是我却不这样认为，我认为友谊是人生命中重要的东西，而且我还非常相信它——大学友谊。因为我在这个大学里已经交到了一个很好的女孩子作为我的朋友。所以我对待大学同学之间友谊的态度是乐观的。
我通过对接触到的同学的观察，对大学生同学之间友谊有如下想法：
人总是生活在一定社会关系中，无论是物质生活还是精神生活，都不能孤立地进行，必须互相依存，互相交往。于是在客观上就会产生这种互相交往的需要，生活中没有友谊是不可想象的。
目前社会是一个复杂的社会形态，社会节奏加快，道德的日益沦丧，人与人之间的交往面更广，但大多是出于工作，交往层次很低，相互间的信任度低，功利心强。这是现代社会所具有的特征。但是在大学校园内，同学之间虽没有明显的利益冲突，但是现代社会的这些特征在大学生间仍然有明显体现。
大学生在心理上有对朋友的渴望，一般会交一两个知心朋友，但是在交友的选择上经常会表现出目的性、功利性，传统观念的乐交诤友是要求人们趋善去恶，交友原则上要寻求性格爱好相似的朋友，就是平常所说的有共同语言，再有一种是寻求能对自身缺陷的补充的伙伴，希望在学习上或思想上得到对方的帮助，同时也希望能帮助对方，两者相互促进，共同进步，按着这个信条，希望找几个志同道合的朋友，大学生在择友过程中，一般还会注意考虑对方的道德风貌，更愿意同那些思想品德好、为人正派的同学交朋友。其实，我们应该有诚挚的友谊，规范着交往双方，使双方在交往中互相尊重、真诚相待。人们在友谊的这种道德力量中获得自尊满足感和情感归属感。友谊的力量还让人们更深刻、更生动地体会到人类共同的价值和意义，并自觉地把这种道德情感向社会范围扩展，把自己与他人的生活、社会的发展、人类的命运联系起来，促进社会的发展。
还有的是，有些男大学生有着“为朋友两肋插刀”的“哥们儿义气”，错把这当成友谊。它提醒我们大学生不要再信奉那些既害社会又害自己的那一套“哥们儿义气”，而应在追求事业的过程中寻找志同道合的朋友，去赢得真正的友谊。友谊是朋友之间无私的奉献，是彼此深切地关怀对方，把促进对方的进步和提高视为己任；主动为对方分担痛苦和忧愁，帮助对方克服困难和挫折；自觉维护对方的人格尊严和名誉。友谊无需功利，不是“为朋友两肋插刀”的“哥们儿义气”，真正的友谊是对朋友履行责任和义务而不计得失。
男生偏重于志同道合朋友的交往，女生则偏重于寻找情感上的伙伴，对友谊更加敏感，当失去友谊会陷入比男生更大的痛苦。
同时值得一提的是，部分同学交友并不取决于上面几条，而是取决于其“势利眼”，去跟有钱，有权，有势的同学套近乎，发展所谓的友谊。希望以后能够获得可能的利益。就好比对于有钱人，即使他其他的一无是处，仍然能获得很多人的尊重。
现在谈论关于男女同学间的友谊：
男女同学间的友谊其实在大学也不是能很顺利发展的，虽然现代社会男女之间已经不想以往那样封建。但是几千年的文化传统的影响不可估量，男女生平时虽然在一起上课，但是上课时没有很多语言的交流，下课后男生和男生一起，女生同自己的女伴一起也没有很多的交流，很少男女之间的情感交流，男女生的友谊要建立需要花很长的时间，通过交流的逐渐增加才可以慢慢建立起来。
男女之间的真正纯真的友谊有很多人质疑，那么通过自身的体会，认为不应该把重点放在这个上面，而应重于异性之间可以存在长期良好的友谊，但是异性友谊的发展还是需要一个相当长的时间积淀，还需要有必要的距离，否则经常在一起友谊可能会变质。比如，很多同学异性朋友主要是初中及高中的同学，彼此之间主要通过电话和信件联系，分享自己的快乐和悲伤。彼此成为倾诉的对象，找到一个恋爱对象以外的心灵驿站。彼此之间会产生一种归属感，当然这种友谊当然不可能和同性之间的友谊相同，是包含异性之间一些微妙的难以形容的复杂情感。可以给这种感情从“友谊”这个定义中脱离出来，对此进行一个独立的定义。可以肯定已经有很多人对此进行研究，在一个比较权威的定义下来之前，还是不要总是质疑的提到纯真的友谊，这会给很多人带来一些尴尬，会阻碍异性之间的正常交往，与当今的时代有些不符合。这正可能导致大学生的恋爱，很多恋爱是友谊“变质”后发展而来。值得指出的是：很多人可能根本搞不懂什么是爱情，那些所谓的爱情有多少色情成分，有多少挣面子的成分，有多少炫耀的成分„„
友谊是交往的重要产物，交往产生了友谊，友谊加深了交往。大学生有着强烈的寻找友谊、渴望朋友的心理需求，这是大学生人际关系中一个十分普遍而突出的特点。充分认识到友谊的内涵和特征，努力寻求同学之间的真挚友谊，才更有助于大学生的健康成长。
篇二:《同学间的友谊》
同学间的友谊
宋鹃如
秋天、秋高气爽，天空是那么蔚蓝，像广阔的大海一样，蓝天上轻轻的飘过一层薄薄的云白云的形状千百万化，微风从脸庞轻轻的拂过，柳树的枝条便摇摆起来，像跳舞似得给人一种神清气爽的感觉，晴朗时柳树顶着一把大雨伞，像卫兵一样守卫校园。
在这好天气中，却发生了意想不到的事情这天下午，我们有一节体育课上课时，我们按班长的口令做完各种准备活动后，正准备要蹲下来休息一会体育老师却说：“咱们来玩个游戏吧！”同学们的兴趣被吊足了个个跃跃欲试都摆出了是第一的阵势，老师这不紧不慢的说：“我们分为两队男生一队、一队女生，每个要把手放在同学的肩上，在途中要绕过终点的那个同学一圈，看谁„„”等不及老师说完同学们就按捺不住性子了，显示出不耐烦的样子，老师说：“预备，开始。”我们就像挣脱了缰绳的马一样飞奔，好似前方有美味的食物。但是在回来时，前面的由于着急，跑的更快了后面的根本跟不上，有的还被绊到了。有的擦伤了皮，有的磕破皮流血了，还有的脚崴了。一听有个同学摔倒流血了，全班急忙跑过去看，两个女生把她扶到水池边洗净伤口，其他女生争先恐后的问道：“你怎么了？疼吗？”“要不下次别参加这个活动了。”“要不去卫生所看卡把！”听着同学们的慰问，哪位摔倒的同学流出了感激的泪花。
我在旁边看的泪流不止，耳边仿佛又响起了那首歌：接受我的关怀，期待你的笑容。人字的结构就是相互支持。我想这就是同学朋友
间的情谊吧、
关心像夏日中的一把扇子，给人一丝清凉，关系像冬日中的一缕阳光，给人一丝温暖。在关心别人的同时，你会发现别人也在关心你，愿每个人都学会关心。让我们在一起相互关心相互帮助，一起成长，一起开心的上学，快乐的过好每一天吧！同学间的友谊是怎样。
数学学习评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师的教学。数学评价的方式有多种，有书面测验、口头测验、活动报告、课内外作业、成长记录等。数学的纸笔测试是评价学生学习数学情况的重要方式，是数学教学评价中使用相对普遍、重要、公平、可信的重要方式。同学间的友谊是怎样。
恰当的评语可以激发学习兴趣，强化学习动机，唤醒学生沉睡的潜能。如果说课堂教学是一个与学生直接接触的过程，那么批改作业就是一个间接接触学生的过程，教师在批改作业中使用评语，对每位学生的作业能做到详批详改，做的好的加以鼓励，做的不好的在作业中指出问题所在，好的会更加好，不好的会按照你指出的问题有针对性的改正。同学间的友谊是怎样。
教师在课堂上的评价也非常重要，也要恰到好处。同样的意思，如果你的评价是积极的评价就会比消极评价能起到应有的效果。如：这次数学测试中，你的数形结合思想方法用的真漂亮，老师为你自豪，但是计算和解方程的失分太可惜，注意数与数的计算，首先要能迅速找到策略方法，这绝不是体力劳动。相反，如果说成计算怎么又错了？什么时候能不错？再错，就罚你重做10遍。显然，这两种评价收到的效果肯定不一样。同学间的友谊是怎样。
在课堂教学中评价的目的是促使学生对自己的学习进行反思,使学生更明智、更理性地进行学习,而不是盲目地被表扬所驱使,一味地为表扬而学习。因此教师不但要把握好评价的不同方式方法, 而且为了促进学生全面发展,应该在课堂评价中实施多元评价多方面发现和发展学生的潜能。 1、加强自我学习提高自身修养 ,教师的学习是一个连续过程,永无止境这是包括教师伦理精神追求与专业发展力求做有品位的文化人。 2、教师要积极引导学生学会自评、运用自评、建立自信。学生自评有利于调动学生内因,启发学生认识自我,发现自我运用自评有利于减少对学生的伤害,使学生不断地认识和改进自我。
3、评价语言睿智富有启迪促进学生发展。 课堂教学过程是一个动态的、不断推进的过程,它拥有灵活的生成和不可预测性。教师要抓住
稍纵即逝的机会,及时进行激励性评价,还要引导学生在评价时善于捕捉、把握时机,巧妙引导及时发现智慧的火花适时评价。 4、评价活动不应该过多地占用教学时间而应该追求评价与教学过程的和谐融合。 5、教师要引导学生互评促进合作共同发展。 总之课堂教学评价应该是一种民主、平等的“对话”。那么,如何进行评价活动是一门学问,需要我们每一位老师不断探索, 抓住评价的实效性,来支撑和丰富我们的教学过程,促进师生的共同发展。
篇三:《同学之间的友情》
4.同学之间的友情
友情是开不败的花朵，友情是滋润心田的春雨，友情是劈开严冬和冷酷的一把利剑。它是最常记起、最常听到、却又最难得到的东西。友情是一笔珍贵的财富，我们一定要珍惜它。
那是一个春暖花开的季节，学校要召开达标运动会。当体育课上老师宣布这个消息的时候，同学们都摩拳擦掌、跃跃欲试，只有我一个人在一旁愁眉紧锁。我的立定跳远成绩不过关，使足了劲也就跳个
1.5米左右，可要达标，至少也得跳1.7米才行啊，这可怎么办呀？
正当我忧心忡忡的时候，好朋友李琳看出了我的为难。她询问了我之后，一拍胸脯说：“没问题，我来帮你！”她的目光中充满了温馨的友情，顿时一股暖流涌上我的心头，给了我希望。我仿佛看到了友情之花盛开的笑脸，闻到了它迷人芬芳的香气。说干就干，李琳开始向我传授立定跳远的秘诀：什么“胸口憋上一口气呀”，“小腿猛一用力呀“——听起来倒有点像武侠片里的”神腿功“的口诀。李琳讲得津津乐道，我听得聚精会神。接着，她又给我做示范，只见她轻轻一跳，纵身一跃，嘿，跳过了1.8米的测试线。我在一旁看得目瞪口呆，只剩下羡慕的份儿了。该轮到我练习了，我认认真真地跳了好几遍，可还是效果不理想，成绩没有多大提高。我有些垂头丧气了，一屁股坐在地上，唉声叹气地说：“算了吧，不练了，反正我也练不好。”李琳急忙安慰我说：“只要用心练，一定能跳好！加油！”她的目光中充满了真诚与鼓励。我被李琳心灵间涌动的友情的力量震撼了。是呀！她热心地帮助我，我怎能退缩呢？李琳把我拉起来，好像给我注入了
新的勇气和力量。我重新站到起跳点上，心中默念着她说的口诀，运足一口气，眼睛紧紧地盯着目标线，弯曲膝盖，用力甩动双臂，猛地发出一声呐喊，腾身一跃，一下子跳过了1.7米的达标线。啊！我成功了！我和李琳激动地击掌相庆。这一下子激发了我的自信，我又尝试着跳了几遍，掌握了动作要领，也变得越发自如了。
测试那天，轮到我上场了，李琳在人群中向我竖起了大拇指，我会意地点了点头。我顺利地通过了达标线，回味其中的秘诀更是友情的力量。
友情像一根火柴，光亮虽然微弱，却照亮了你迷茫的道路；友情像冬日里的阳光，无论何时看到都会暖洋洋，亮光光。请伸出你的友情之手，让我们手牵手，肩并肩，真心体验友情。生活因友情而精彩！
（字数：917）
篇四:《描写同学之间友谊的好段》
1、我们的班集体就好像一个温馨的大家庭，我们时时刻刻被同学的友谊包围着。这种友谊有时是一张课桌上的两对明眸，有时是一把花花绿绿的大雨伞，伞下的两个身影，是人与人之间最美好的情感。
2、友情似冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；友情是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；友情是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。同学之间的友情，往往来的更加不容易，我们应好好珍惜这份友情，使之天长地久不变，让我们大家一起快乐地成长，祝愿明天更美好!
3、我的记忆犹如广阔的蓝天，天空中的每一朵白云都是我的朋友，在这些形形色色的朋友当中李林是最突出。描写同学之间友谊的好段。我和她的友谊像瀑布一样剪也剪不断。我们从来没有发生过争吵，4、友谊是什么?友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂；是我们压力的流泄口，灾难时的庇护所；是我们犹疑时的商议者，蒙浑时的清新剂，是我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炼和改进。
5、友情，哦，有太多太多的画面涌现在眼前，那小小生活细节流淌着纯真的友谊，让你不经意间为之感动。拥有感动，心中才会有一种温暖，嘴角才会有一种微笑，生活才变得美好，人生才变得有意义。友情难求，才显得可贵。描写同学之间友谊的好段。
6、我即将小学毕业，在小学六年的学习中，我和朱昊宇之间都结下了深厚的友谊，留下许多美好的回忆，这件事我会永远记在童年的记忆里的。
7、我们同在一个屋檐下，共浴一片太阳。学习上，我们相互激励，生活中我们相互帮助，同学之间的友谊，像温暖的阳光，照在我们的心上。我们应该珍惜友谊，珍惜同学之间的点点滴滴。珍惜美好的童年时光。
8、俗话说:[财富不是朋友，而朋友却是财富"!的确，山纵然高，但不及同学之间的情高；海纵然深，却不如同学之间的爱深!这同学之间的感情就像是一个个跳动而优美的音符萦绕在我的耳边，久久不能散去。
9、友情是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；友情是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；友情是春日的雨，夏日的风，是秋日的果，是冬日的阳。没有人能丈量友谊脚下的路有多长，没有人能够测试友情心中的海有多深，唯有时间，时间的目光可以一刻不停地注视着友情的身后和前方，明晰着友情的足迹，追逐着友情的人，记录着友情的故事。
10、校园是美丽的，校园是高尚的，校园是充满笑语、欢笑的，校园是充满诗情画意，校园是校园更是充满纯洁友谊的。( )
11、友谊悠悠万古长，虽然我们只相处了七天，但感情已经入骨；相见不如想念，兄弟，我会在远方、在精神上支持你!
12、我与李林的友谊就像高尔基说的一样:真正的朋友，在你获得成功时，为你高兴，而不捧场，在你遇到不幸或悲伤时，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错的时候，会给你正确的批评与帮助。
13、在我最困难、最需要帮助的时候，是同学伸出了援助之手，给予我最大的帮助；在我不高兴时，是同学们给予了我快乐，特别是:杨柳，常乐，王家 ，董一璇；在我因考试没考好而哭出来的时候，是同学给予我在大的安慰--
14、我的快乐，是同学们和我一起分享，而你们的忧伤却不让我知道；我的成功，是同学们和我一起分享，而你们背后的付出，却不愿让我知道。记得是同学们给我一颗蜜糖，让我永远埋在了心里，永远的甜蜜在我的心里。
15、回想当初，我是一个很任性的女孩。从我来到这个班级，是同学们一点一点的去感化我，在每一次的"风雨[过后，是同学们给予我最大的鼓励，让我从他们身上学会了不再去任；是同学们让我一点一点的进步，由此，我们之间也有了一根"友谊绳[，把我与同学紧紧地联系在了一起，用蝴蝶结牢牢的系住，让我们的友谊永长久!
16、友谊是什么，友谊是寒冷时的暖流，是骄傲时的清风，是慌乱时的重心。友谊是什么，是那种"海内存知已，天涯若比邻[的相依，是"桃花潭水深千尺，不及王伦送我情[的深沉，也是那"我寄愁心与明月，随风直到夜朗西[的轻叹。请大家相信，只要我们维护友谊，为对方着想，那么，我们的友谊就会地久天长，希望大家都能得到很多知心朋友，在朋友的关爱中感受生活的美好。让我们谛造友谊，共同走向美好的明天，愿友谊地久天长!
17、友谊是纯洁无瑕的，友谊是用金钱买不到的，友谊是谁也不能取代的。
18、同学之间的友情是会变的，这我承认，但我相信，它会越变越好。它会使人与人之间的感情更深厚，关系更密切。
19、六年的时间，让我与同学有了更深一步的了解；六年的友谊，在每个人的心中种下了一颗种子，慢慢的生长，努力的开放。花朵，在每个人的心中绽放，永远不会把它忘记，因为，他代表着我们纯洁的友谊!
篇五:《关于同学之间的句子》
1、朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。
2、我以为是她告的状，就当着大家的面儿朝她后背比比画画，挤眉弄眼，还说起风凉话。
3、蒋玉津看了看我，好像明白了我的心思似的，就问道:“还没想出第二道题的解题方法?”“我……我没……”我说话也结巴了，他见我这个样子，便主动帮我讲解起来。
4、他可不管你烦不烦，追着我的屁股追问不舍，一边问一边外号满天飞:“小眼镜，这个得数对吗?”“大脑袋，5、时光荏苒，岁月如梭，我们同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。关于同学之间的句子。学习上，我们相互激励，生活中，我们相互帮助。同学之间的友谊是十分珍贵的，四年的时光就这样匆匆地流逝。我们应该珍惜友谊，珍惜同学之间的点点滴滴。
6、同学之间应该要互相帮助，当你有困难的时候，同学们也会毫不犹豫地来帮助你。()可是生活中一些矛盾也是不可避免的，关键是要互相谅解，互相宽容，化干戈为玉帛。
7、哟，教室里好静啊!又是那个学习尖子在专心致志地看书，他呀，在我们班是以“钻”出名了。
8、沧海浮尘，芸芸众生，有缘相识，有幸相知，真诚对朋友，坦然对人生，希望我们能成为知己朋友。关于同学之间的句子。
9、茫茫人海就像一片戈壁滩，我们就是滩中的沙砾，不过有你的做伴使我不再感到渺小和孤独。