元方候袁公阅读答案

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元方候袁公阅读答案篇一
《陈元方候袁公阅读答案【选自吉安市2011七年级单元测试卷】》

陈元方候袁公

吉安市2011七年级单元测试卷(五) 第二大题第(三)小题答案

【原文】

陈元方年十一时,候①袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行②?”元方曰:“老父在太丘,强者绥③之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤④往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师⑤孔子,孔子亦不师周公。”

注释:①候,拜访,问候。②履行,实践,做。③绥,安,安抚。④孤,封建时代王侯对自己的谦称。⑤师,学习。

【译文】

陈元方十一岁时,去拜会袁公(绍)。袁公问:“你贤良的父亲任太丘长,远近的人都称赞他,他到底做了些什么?”元方说:“家父在太丘,对强者用德行去安抚;对弱者用仁慈去体恤,让人们做心安理得的事,久而久之,大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说:“我从前曾当过邺县县令,正是这样做的。不知是令尊学我,还是我学令尊?”元方说:“周公、孔子生在不同时代,虽然相隔遥远,但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子,孔子也不效法周公。”

【原题及答案】

.“法”字在古汉语字典里有如下解释:①法令,制度;②方法,做法;③效法,仿效;④标准,法则。你认为“不知卿家君法孤,孤法卿父”中的“法”的意思是: (3 )

10.文中断句正确的一项是:( B )

A.袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行

B.袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行

C.袁公问/曰贤家君在/太丘远近称之/何所履行

D.袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行

11.用现代汉语翻译画线的句子。

译句:对弱者用仁慈去安抚

12.①“正行此事”中的“此事”指的是什么?

陈太丘的职责

②你认为元方所说的“周公不师孔子,孔子亦不师周公”的言外之意是什么? 你和我老爸就像孔子周公一样,都很厉害,但是谁也不是谁的老师。既照顾了对方的体面,又保存了自己的尊严,不卑不亢。

元方候袁公阅读答案篇二
《上海市黄浦区2013学年初三语文二模试卷试卷官方版(含答案)》

黄浦区2013年九年级学业考试模拟考

语文试卷

(满分150分,考试时间100分钟)

考生注意:本卷共有26题。请将所有答案写在答题纸上,写在试卷上不计分。

第一部分 阅读(90分)

一、文言文阅读(共42分)

㈠默写(18分)

1.水何澹澹,。 (《观沧海》)

2.,雨后全无叶底花。 (《雨晴》)

3. (《归田园居》)

4.东边日出西边雨,。 (《竹枝词》)

5.子曰:“敏而好学,,是以谓之文也。” (《孔孟论学》)

6.则吾斯役之不幸,。 (《捕蛇者说》)

㈡阅读下面的诗词,完成第7—8题(4分)

水仙子•咏江南

一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐,芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。画船儿天边至,酒旗儿风外飐。爱杀江南。

7.上曲的作者是元代 (人名)。曲中“看沙鸥舞再三”与我们学过的“沙鸥

翔集”这一描写异曲同工,“沙鸥翔集”出自课文《 》。(2分)

8.下列对于《水仙子•咏江南》一曲理解错误的一项是(2分) ..

A.本曲用到了“一”、“两”、“再三”、“十”等词,具体准确地表现了江南水乡

景物的特点,呈现出一幅真实的画面。

B.本曲在景物描写上动静结合,既有江上雾霭弥漫、烟云缭绕的静态之美,也

有沙鸥起舞、风吹帘动的动态之美。

C.本曲中“画船儿天边至,酒旗儿风外飐”先写远方的画船,再写近处的酒店

酒旗,条理清晰,而且极富层次感。

D.曲中“爱杀江南”句中的“杀”有口语色彩,表示程度之深,充分表现出作

者对江南真切的喜爱之情,凸显了主旨。

㈢阅读下文,完成第9—11题(8分)

语文2013第 1 页 (共 10 页)

元方候袁公阅读答案篇三
《陈元方候袁公》

陈元方候袁公
23号 赵亦尧 号

• 陈元方年十一岁时,候袁公。袁公问曰: 陈元方年十一岁时,候袁公。袁公问曰: 贤家君在太丘,远近称之,何所履行? “贤家君在太丘,远近称之,何所履行?” 元方曰: 老父在太丘强者绥( ) 元方曰:“老父在太丘强者绥(suí)之以 德弱者抚之以仁恣( )其所安久而益敬。 德弱者抚之以仁恣(zì)其所安久而益敬。” 袁公曰: 孤往者尝为邺( ) 袁公曰:“孤往者尝为邺(yè)令,正行 此事。不知卿家君法孤,孤法卿父? 此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元 方曰: 周公、孔子,异世而出, 方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动 万里如一。周公不师孔子, 静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不 师周公。 师周公。”

注释
• • • • • • • • • • • 1、候:拜访,问候 、 拜访, 2、履行:实践,做 、履行:实践, 3、绥:安,安抚 、 4、孤:封建时代王侯对自己的谦称。王侯皇后对 封建时代王侯对自己的谦称。 、 自己的尊称,还有寡人等称呼 自己的尊称, 5、师:学习 、 6、尝:曾经 、 7、卿:客气,亲热的称呼 客气, 、 8、法:效法,仿效 效法, 、 9、称:称赞,赞不绝口 称赞, 、 10、周公:文中周武王的弟弟姬旦 、周公: 11、周旋动静:这里指思想和行动 、周旋动静:

译文
• 陈元方十一岁时,去拜会袁公(绍)。 陈元方十一岁时,去拜会袁公( 袁公问: 你贤良的父亲在太丘为官, 袁公问:“你贤良的父亲在太丘为官,远 近的人都称赞他, 近的人都称赞他,他到底做了些什么事 元方说: 我父亲在太丘, 情?”元方说:“我父亲在太丘,对强者 用德行去安抚;对弱者用仁慈去安抚, 用德行去安抚;对弱者用仁慈去安抚,让 人们做心安理得的事,久而久之, 人们做心安理得的事,久而久之,大家就 对我父亲更加敬重。 袁公说: 对我父亲更加敬重。”袁公说:“我曾经 也当过邺县县令,正是做这样的事情。 也当过邺县县令,正是做这样的事情。不 知是你的父亲学我,还是我学你的父亲? 知是你的父亲学我,还是我学你的父亲?” 元方说: 周公、孔子生在不同时代, 元方说:“周公、孔子生在不同时代,虽 然时间相隔遥远, 然时间相隔遥远,但他们的行为却是那么 一致。周公不学孔子,孔子也不学周公。 一致。周公不学孔子,孔子也不学周公。”

问题
1.断句。 断句。 断句 老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣 其所安久而益敬。 其所安久而益敬。

问题
1.断句。 断句。 断句 老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣 其所安久而益敬。

元方候袁公阅读答案篇四
《陈元方候袁公》

陈元方候袁公

陈元方年十一岁时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥(suí)之以德,弱者抚之以仁,恣(zì)其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺(yè)令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”(选自《 世说新语 政事》)

注释

1、候:拜访,问候。

2、履行:实践,做。

3、绥:安,安抚。

4、孤:封建时代王侯对自己的谦称。王侯皇后对自己的尊称,还有寡人等称呼.

5、师:学习。

6、尝:曾经。

7、卿:客气,亲热的称呼

8、法:效法,仿效。

9、称:称赞,赞不绝口

10、周公:文中周武王的弟弟

11、周旋动静:这里指思想和行动

12、益敬:更加尊敬,益:更加

方言证古

老父:对父亲的敬称。老,表示敬称的词头。老爸(父亲)、老母(母亲)。家君(对自己父亲的尊称,谦词)。君(对他的尊称,谦词)

译文

陈元方十一岁时,去拜会袁公(绍)。袁公问:“你贤良的父亲在太丘为官,远近的人都称赞他,他到底做了些什么事情?”元方说:“我父亲在太丘,对强者用德行去安抚;对弱者用仁慈去安抚,让人们做心安理得的事,久而久之,大家就对我父亲更加敬重。”袁公说:

元方候袁公阅读答案篇五
《陈元方候袁公》

 陈元方年十一岁时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥(suí)之以德,弱者抚之以仁,恣(zì)其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺(yè)令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”(选自《 世说新语 政事》)
注释
  1、候:拜访,问候。
  2、履行:实践,做。
  3、绥:安,安抚。
  4、孤:封建时代王侯对自己的谦称。王侯皇后对自己的尊称,还有寡人等称呼.
  5、师:学习。
  6、尝:曾经。
  7、卿:客气,亲热的称呼
  8、法:效法,仿效。
  9、称:称赞,赞不绝口
  10、周公:文中周武王的弟弟
  11、周旋动静:这里指思想和行动
  12、益敬:更加尊敬,益:更加
方言证古
  老父:对父亲的敬称。老,表示敬称的词头。老爸(父亲)、老母(母亲)。家君(对自己父亲的尊称,谦词)。君(对他的尊称,谦词)
译文
  陈元方十一岁时,去拜会袁公(绍)。袁公问:“你贤良的父亲在太丘为官,远近的人都称赞他,他到底做了些什么事情?”元方说:“我父亲在太丘,对强者用德行去安抚;对弱者用仁慈去安抚,让人们做心安理得的事,久而久之,大家就对我父亲更加敬重。”袁公说:“我曾经也当过邺县县令,正是做这样的事情。不知是你的父亲学我,还是我学你的父亲?”元方说:“周公、孔子生在不同时代,虽然时间相隔遥远,但他们的行为却是那么一致。周公不学孔子,孔子也不学周公。”
鉴赏
  袁公
  比较自负,问题刁钻。如「孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?」这个问题很难回答,稍微不慎则颜面尽失,想是袁公并非真正想知道是谁学了谁,而是有意为难陈元方。
  元方
  机智应变。如「周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。」 如此巧妙回答,既照顾了对方的尊严,又保存了自己的体面,不卑不亢落落大方,不损人也不损己,想袁公听了,定会暗暗点头称奇。

元方候袁公阅读答案篇六
《课外文言文练习(附答案)》

初中课外文言文阅读训练

1、不死之药

【原文】

有献不死之药于荆王者,谒(yè)者操之以入。中射之士(警卫官)问曰:‚可食乎?‛曰:‚可。‛因夺而食之。大王怒,使人杀中射之士。中射之士使人说王曰:‚臣问谒者,曰‘可食。’臣故食之。是臣无罪,而罪在谒者也。且客献不死之药,臣食之,而王杀臣,是死药也,是客欺王也。夫杀无罪之臣,而明人之欺王也,不如释臣。‛王乃不杀。

【练习】

1、解释加点字。

谒者操之以入 ( )谒者操之以入 ( ) 中射之士使人说王曰 ( )不如释臣 ( )

2、下列句子中的“而”表转折的是( )

A.因夺而食之 B.是臣无罪,而罪在谒者也

C.臣食之,而王杀臣 D.面山而居

3、“楚王不杀中射之士”的原因是什么?

4、中射之士“使人说王”的主要理由是什么?(用原文回答)

(1) 。

(2) 。

2、蔡勉旃坚还亡友财

徐珂

【原文】

蔡璘,字勉旃,吾县人。重诺责,敦风义。有友某以千金寄之,不立劵。亡何,其友亡。蔡召其子至,归之,愕然不受,曰:‚嘻!无此事也,安有寄千金而无劵者?且父未尝语我也。‛ 蔡笑曰:‚劵在心,不在纸。而翁知我,故不语郎君。‛卒辇而至之。

【练习】

1、对加点的词注音、解释正确的一项是( )

(1)亡何,其友亡。 (2)且父未尝语我也。

A.(1)wáng 逃亡 (2)yì 语言

B.(1)wú 不 (2)yù 告诉

C.(1)wú 不 (2)yù 词语

D.(1)wáng 死亡 (2)yù 语句

2、下面加点的词解释有错误的一项是( )

A.有友某以千金寄之,不立劵。(他)B.安有寄千金而无劵者?(却)

C.且父未尝语我也。(将) D.而翁知我,故不语郎君。(所以)

3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。

元方候袁公阅读答案篇七
《陈元方候袁公》

陈元方候袁公

【原文】

陈元方年十一时,候①袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行②?”元方曰:“老父在太丘,强者绥③之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤④往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师⑤孔子,孔子亦不

师周公。”

【译文】

陈元方十一岁时,去拜会袁公(绍)。袁公问:“你贤良的父亲任太丘长,远近的人都称赞他,他到底做了些什么?”元方说:“家父在太丘,对强者用德行去安抚;对弱者用仁慈去体恤,让人们做心安理得的事,久而久之,大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说:“我从前曾当过邺县县令,正是这样做的。不知是令尊学我,还是我学令尊?”元方说:“周公、孔子生在不同时代,虽然相隔遥远,但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子也不效法周

公。”

.“法”字在古汉语字典里有如下解释:①法令,制度;②方法,做法;③效法,仿效;④标准,法则。你认为“不知卿家君法

孤,孤法卿父”中的“法”的意思是: ( 3 )

【注释】

1、候:拜访,问候。

2、履行:实践,做。

元方候袁公阅读答案篇八
《陈元方候袁公《世说新语·政事》》

陈元方年十一岁时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:”老父在太丘,强者绥(suí)之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。” 袁公曰:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”

注解:1、候:拜访,问候。

2、履行:实践,做。

3、绥:安,安抚。

4、孤:封建时代王侯对自己的谦称。王侯皇后对自己的尊称,还有寡人等称呼。

5、师:学习。

6、尝:曾经。

7、卿:客气,亲热的称呼。

8、法:效法,仿效。

9、称:称赞,赞不绝口。

10、周公:文中周武王的弟弟。

11、周旋动静:这里是指思想和行动。

12、益敬:更加尊敬,益;更加。

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