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小学英语三年级上册 课文 Module 1 Greetings Unit 1 Hello!
①Good morning, Janet. ②Good morning, Ms White. ③Hello! ④Hi!
⑤Goodbye, Jiamin. ⑥Bye, Mum.
Good morning! Good afternoon! Good evening!
Unit 2 How are you? ①Good evening, Dad. ②Good evening, Ben. ③Fine.
④Good night, Ben.
⑤Good night, Mum and Dad. grandpa grandma mum dad Ben
Module 2 Introductions Unit 3 What’s your name? ①Hi, I’m Ben. What’s your name?
②Hi, Ben. My name is Jiamin. ③Hello, Jiamin. Let’s be friends! Mike Tom Kate Janet Ann Xiaoling Snow White Monkey King
Unit 4 This is my dad
①Hi, Dad. This is Ms White, my teacher. Ms White, this is my dad.
②Good afternoon, Mr Chen. ③Good afternoon, Ms White. Nice to meet you.
④This is Ben. Ben is my new friend.
⑤Nice to meet you, Ben. ⑥Nice to meet you, too. mum Xiaoling Mike grandpa grandma Janet
Module 3 Body Unit 5 Wash your face ①Evening, Mum.
②Oh, Ben. Don’t touch your eyes. Wash your hands. ③And wash your face, too. ④OK.
wash your hair wash your hands clean your nose clean your ears clean your feet brush your teeth Unit 6 Touch your head ①Children, let’s play a game. ②Touch your nose… OK. ③Touch your ear… OK.
④Touch your head… Your head, Jiamin, not your hand. ⑤OK.
open your eyes close your eyes touch your tail
Module 4 Family
Unit 7 A picture of my family ①What’s this?
②A picture of my family. ③Oh! That man is your father! ④Yes. He’s my father. ⑤Who’s this man?
⑥That’s my grandpa, my father’s father. ⑦Who’s that boy? ⑧It’s me.
boy brother girl sister lady mother woman grandpa
Unit 8 Who’s that lady?
①Who’s that lady? Is she your sister?
②No, she isn’t. She is my mother.
③Your mother? She’s so young! ④Thank you. And that man is my father. ⑤He’s tall!
woman old grandma lady thin aunt man strong uncle baby cute brother girl pretty sister
Module 5 Toys Unit 9 Is it a cat? ①Is it a cat? ②No, it isn’t. ③Is it a rabbit? ④No, it isn’t. ⑤Is it a dog?
⑥Yes, it is. It’s Jiamin’s dog.
cat bear ball rabbit kite
Unit 10 I have a ship ①Show me your toys, please. ②I have a dog. ③I have a ship. ④I have a bear. ⑤I have a bear, too.
plane bus car bike boat a toy dog
Module 6 School things Unit 11 Do you have a pencil? ① Janet, do you have a ruler? ② Yes, I do. ③ May I use it? ④ OK. Here you are.
⑤ Thank you. Do you have a pencil?
⑥ No, I don’t. Sorry.
bag pen book eraser Unit 12 Put it on the desk ① Put your toys in the box. ② OK, Mum.
③ Put your books on the desk. ④ Yes, Mum.
⑤ And put the box under the bed.
⑥ Your room is tidy! on in under
table bed desk chair
京翰教育/
MODULE 1
一、“√”出所听到的内容。
1. PRC( ) 2. GTP( ) 3. 231( ) 4. 917( ) QST( ) PTO ( ) 132( ) 971( ) 5. this( ) 6. am( ) 7. how( ) 8. hair( ) that( ) are( ) hello( ) hand( ) 二、听句子，选出所听到的内容。
( ) 1、A. Good evening,Janet. B. Good afternoon,Janet. ( ) 2、A. I’m fine,thanks. B. I’m fine too, thank you. ( ) 3、A. Nice to meet you. B. Nice to meet you too. ( ) 4、A. My name is Sally. B. I’m Sally. ( ) 5、A. This is Chen Mim. B. This is Ben. 五、选出句子所缺的单词。
（ ）1. Hello, is Mr. Chen.A. this B. it （ ）2. How you.A. is B. are （ ）3. My is Janet.A. name B. brother （ ）4. I’m , thank you.A.five B.fine （ ）5.Hi, I’m new teacher.A. you B.your （ ）6. morning.A. Good B.How 六、写出相邻的字母。
七、选择正确的答案填空，将大写字母的编号填在括号内。 （ ）1. A：What’s your name? B: A.Hello. B.My name is Xiaohong. C.Thanks. （ ）2. A：Hello, Miss White. B: A. Hello. B. I’m Jiamin. C. I’m OK.
（ ）3. A：Good afternoon,children. B: A. Good evening, Mr White.B. Good afternoon, Mr White. C. Good morning, Mr White.
（ ）4. A：How are you? B:
A. Nice to meet you. B. I’m fine,thanks. C. And you? （ ）5. A：This is my brother, Ben. B: A. Hi, Ben. B. I’m Ben. C. Thank you. （ ）6. A：Good morning, Xiaoling. B:
A. I’m OK,thanks. B. Good morning, Jiamin. B. C.I’m zhou yongxian.
（ ）7. A：Hello, am Lihong.
小学英语辅导网/retype/zoom/3436982776c66137ee0619e8?pn=1&x=0&y=1652&raww=192&rawh=161&o=png_6_0_0_664_521_220_184_892.979_1262.879&type=pic&aimh=161&md5sum=f3e7ff199ff7d0f11aa600a230f9446d&sign=0ecec63b4e&zoom=&png=0-26977&jpg=0-7175" target="_blank">小学英语三年级上册第二模块测验
一、听单词两次，选出所读的词，并把单词大写字母编号写在括号内。（10分） 3. 上课的时候老师要求同学们打开书，your book.
4. Mike 向你借一块橡皮，你把橡皮递给他的时候，你说： （ ）1. A. leg B. left ( ) 2. A. this B. is
七、用下面的字母组成一个单词，使句子成立。(5 分） ( ) 3. A. am B. arm ( ) 4. A. hand B. head
( ) 5. A. face B. foot ( ) 6. A. that B. dad 1. （h, e, e, w, r) is my bag? ( ) 7. A. am B. and ( ) 8. A. my B. mum 2. Is (h, s, t, i) your bed? ( ) 9. A. nose B. nice ( ) 10. A. and B. hand 3. Is your ( n, c, p, e, i, l ) on the desk? 三、根据你在录音中听到的内容，将下列每组中的单词选出来，将其字母标号4. That is my (b, t, l, e, a ).
5. That isn't my 填在题前的括号里。（5分）
三年级上册期中模拟测试卷（一） 总分80分 ( ) 1. A. red B. green ( ) 2. A. book B. look
( ) 3. A. bag B. leg ( ) 4. A. black B. brown 一、听字母三次，选出你所听到的字母，并在其底下画一横线。（10分） ( ) 5. A. nose B. mouth 1. MNL NML LMN 2. TBP BPT TPB （5分） 3. KRH HRK KHR 4. OQC CQO OCQ
5. TYI ITY LTY 6. sxc xcs scx 1. I have (有）two (hand, hands).
7. gjy gyj ygj 8. wvu wuv vwu 2. This is my right (foot, feet).
9. rln nlr nrl 10. dbp dpb bdp 3. This is (I, my) eye.
二、听单词或句子三次，选出你所听到的内容。（10分） 4. Clean (you, your) face.
5. That （ ）1. A. my hand B. my head ( ) 2. A. you B. your 五、 根据中文把英文词组或句子写完整。（10分） ( ) 3. A. my leg B. right leg ( ) 4. A. an ear B. an eye
( ) 5. A. and you B. an ear ( ) 6. A. two feet B. two faces 1. Two (手）
( ) 7. A. Touch my nose. B. Touch your nose. 2. My （嘴巴）
( ) 8. A. Raise your right leg. B. Raise your left hand. 3. (你的） right
( ) 9. A. Brush your hair. B. Brush your teeth.
4. (这）is my nose。
( ) 10. A. This is my nose. B. That's a nose.
5. That's your left (腿）
三、听一听，圈一圈。根据录音中的内容，将下面有关图片用圆圈圈住。
6. (一只）ear. 一只）arm.
7. （你）六、用所给的词组成句子。（10分）
1. hands，raise，your （ 10 分 ）
2. your, touch , face 3. your, legs, wash 4. teeth, my, brush
5. is, this, head, my
四、在右栏中找出左栏每个单词的中文意思，把它的字母编号写在括号里。 小学英语三年级上册第三模块测验
（10分） 一、听单词两次，选出所读的单词，并把单词的大写字母编号写在括号内。(10
( ) 1.hand A、铅笔 分）
( ) 2.bag B、眼睛 ( ) 1. A. where B. chair ( ) 2. A. pencil B. pen
( ) 3.mouth C、尺子 ( ) 3. A. on B. no ( ) 4. A. no B. not
( ) 4.school D、手 ( ) 5. A. rubber B. ruler ( ) 6. A. box B. book
( ) 7. A. bag B. pack ( ) 8. A. head B. lend ( ) 5.ruler E、书包 ( ) 9. A. what B. where ( ) 10. A. desk B. Table ( )6.finger F、桌子 二、听读问句，找出对应的答句，并在括号里写上顺序编号。（5分） ( )7.pencil G、橡皮 ( ) 1. Yes, it is. ( ) 2. Thank you. ( )8.eye H、学校
( ) 3. It's on the table ( ) 4. No, the book is not in my bag.
( )9.table I、嘴
( ) 5. The rubber is over there, on the chair.
( )10.eraser J、手指
二、根据听到的内容把句子补充完整。(10 分）
五、出拼写正确的单词，将其编号写在前面的括号里。（10分） 1. your books, children.
( )1. A. epn B. pen C. nep 2. .
( )2. A. face B. afce C. fece 3. .【广州三年级英语上册,音频】
( )3. A. desk B. deks C. dkse 4. Is it the chair? No, it .
( )4. A. arm B. amr C. mar 5.Please lend me your ( )5. A. ereser B. eraser C. erasar 三、选择正确的单词填空。（10分）
六、在右栏中找出左栏中每个句子的答语，把它的编号写在左边的括号中。
1. A：Where, Where's) my pencil-case?
（10分） 2. B: ( ) 1. Good afternoon. A. Good morning! 3. A: (is, isn't).
( ) 2. What’s your name? B. I’m Mike. 4.A: (Here, Here's) my pen.B: Thank (you, your).
( ) 3. Hello! C. Fine, thank you. 5.A: Is (isn't, is).
( ) 4. Goodbye! D. Great! 6. A: Where's your English book?B: ( Here, Where) it is!
( ) 5. Let’s go to school! E. Nice to meet you, too. 五、找出下列句子的答句并把字母编号写在相应句子的括号内。（5分）
( ) 6. Good morning! F. My name’s John.
( ) 1. Is it on the table? A. Thank you.
( ) 7. How are you? G. See you!
( ) 2. Here you are. B. No. It's a Chinese book.
( ) 8. Nice to meet you. H. Good afternoon.
( ) 3. Pack your bag. C. OK!
( ) 9. Let’s paint! I. Hi!
( ) 4. Where is your ball? D. Yes, it is.
( )10.Who are you? J. OK!
( ) 6. Is that an English book? E. Here it is.
七、情景反应。（10分）
六、如果遇到下面的情景，你能应对吗？（10 分）
（ ）1、有一天，你在街上遇见一位很久没有见面的同学，你应该如
1. 你想问Ben 借一把尺子，你说：lend .
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1. H h ( )
何问候？
2. D d ( ) A. Who are you? B. How are you? C. Here you are.
3. E f ( ) （ ）2、你第一次认识Mike，感到十分高兴，你应该这样说： 4. G j ( ) A. Me too. B. Nice to meet you. C. Good afternoon.
5. A a ( ) （ ）3、John说：“I like yellow.”你的爱好跟他一样，你可以说：
A. Great! B. My name’s Bai Ling. C. Me too. 五、根据情景选择句子，将其标号
（ ）4、老师请你举手，用英语该这样说： 填入括号内。（10分） A. Raise your hands. B. Raise my hands. （ ）1. 当别人向你道“早安”时，你应该说： B. C. Touch your fingers. A. Good morning.B.Thank you.C.How are you?D. Good afternoon.
（ ）5、Sarah是班长，老师走进教室准备上课，她应该这样说：
（ ）2. 当初次见面，别人向你说“问好”时，你应该说：
A. Sit down. B. Good morning. C. Stand up.
A. What’s your name?B. My name’s Tom.
八、请找出下面句子的中文意思，将其编号写在前面的括号里。（10分）
B. C. Thank you.D. Nice to meet you, too.
（ ）1、Touch your toes. A.举起你的右脚。
（ ）3. 当你与一个朋友很久没见面了，你们再次相见时他问“你好（ ）2、I like blue. B.让我们说话。
吗？”你应该说： （ ）3、Raise your right legs. C.摸摸你的脚趾。
A. Great!B. Hello!C. Fine, thank you.D. Good bye. （ ）4、Look at me. D.我喜欢蓝色。
（ ）4. 当3:00左右，你朋友向你问好，你应该怎么说： （ ）5、Let’s talk. E.看着我。
A.Good bye. B.See you. C. Hello! D. Good afternoon. 三年级上册期中测试卷（二）总分80分
B.（ ）5.当别人问“What's your name?"时，你应该怎样回答： 一、看中文意思选择正确的单词。（10分）
A. Nice to meet you.B. My name’s Alice C.Good morning Tom.D. How are you? （ ）（1）铅笔 （ ）（2）尺子
MODULE 4 A. pen B. pencil A. crayon B. ruler
三. 写出五个元音字母的大小写: （ ）（3）橡皮 （ ）（4）书
A. eraser B. bag A. pencil-cace B. book (1)_____ (2)_____ (3)_____ (4)_____ (5)______ （ ）（5）卷笔刀 A. school B. Sharpener 五、在相应图的括号内写出相应短语的英文。 三、下列每组四个单词中，根据它们的意义找出一个与其它三个不同类的单词，把它们的字母编号写在左边的括号中。（8分） （ ）1、A、red B、leg C、black （ ）2、A. show B. touch C. foot （ ）3、A. pencil B. ruler C. apple
（ ）4、A. bag B. white C. green
( ) ( ) ( ) ( )
（ ）5、A. body B. brush C. raise （ ）6、A. arm B. eye C. school ( ) 7. A. mouse B. nose C. head ( ) 8. A. eraser B. pencil C. finger 四、读一读，选择正确的答案。（10分） （ ）（1）当吴一凡向别人介绍自己时，他会说： ( ) ( ) ( ) ( ) A. Hello! I’m Wu Yifan. B. Hi! I’m Sarah. 七、听句子三次，选择你听到的单词写在横线上，把句子补充完整。 （ ）（2）当你和怀特老师告别时，你会说： 1.A: What's _______(this,that)?B: It’sa __________( rainbow,car). A. Hello! Miss White. B.Goodbye! Miss White. 2. A: What colour is the _____(ball,sun)? B: It's_______(red,white). （ ）（3）当你想知道别人的名字时，你会说： 3. Let’s colour the__________(eyes,ears)___________(black,brown). A. My name is Chen Jie. B.What’s your name? 4. That's a picture _______(on,of) a ____________( girl, hoy ). （ ）（4）当你和别人告别时，你会说： 5. Where’s your __________________( blue, brown ) pen? A. Hello! B. See you. 6. That’s ______( right, white ). 五、从B 栏中选择A 栏各句的正确答语。（10分） 十、根据图的内容，在相应的单词或短语下画横线。 A B （ ）（1）Bye! a. Hi! I’m Sarah. （ ）（2）What’s your name? b. Goodbye. （ ）（3）Hello! I’m Wu Yifan. c. Good morning. （ ）（4）Goodbye,class. d. Bye, Miss White. （ ）（5）Good morning. E. My name’s Chen Jie.
六、写出下面相应的单词。（6分）
1. a white hus 2. On the desk 3. draw 1. head 2. ear 3. eye【广州三年级英语上册,音频】
a black car On the table look
4. a ball 5. a rainbow 6. a picture 4. mouth 5. face 6. Head
a boy the sun a piece of paper 三年级上册英语期中试卷（三）总分60分
四、判断下列各组字母的大小写是否一致，一致的在括号里打“√”，不一致十一、找出不同类的词。
( ) 1. A.Janet B.name C. Ben ( ) 2. A. pencil B.book C.apple 的打“×”(10分）
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Unit1
Good morning, Jiaming
Good morning, Mrs White.
Hello
Hi
Goodbye, Jiaming
Bye, mom
Good morning good afternoon good evening goodbye bye
Listen and number
Listen and match
Good evening, dad
Good evening, Ben. How are you?
Fine
Good night
Good night, mom and dad
Grandma
Grandpa
Mom
Dad
Unit3
Hi, I’m Ben. What’s your name?
Hi, Ben, My name is Jiaming]
Hello, Jiaming. Let’s be friends
Unit4
Hi, Dad. This is Mrs White, my teacher. Mrs White, this is my dad. Good afternoon, Mr.Chen
Good afternoon, Mrs White. Nice to meet you.
This is Ben, Ben is my new friend
Nice to meet you, Ben
Nice to meet you, too
Evening, mom
Oh, Ben.don’t touch your eyes, wash your hands
And wash your face, too.
Ok
Wash your hair, hands,
Clean your nose, ears, feet
Unit6
Children, let’s play a game
Touch your nose
Ok
Touch your ears
Ok
Touch your hands
Your hands, not your head
Head, hair, ear ,nose ,mouth,face ,leg ,foot,eye
Close your eyes, open your eyes, tail
Unit 7
What’s this
A picture of my family
Oh,that man is your father
Yes, he is my father
Who is this man?
That’s my grandpa, my father’s father
Who is that boy?
It’s me.
Boy,brother girl, sister,lady,mother,lady, grandma
Unit 8
Who is that lady, is she your sister
No,she isn’t. she is my mother
Your mother, she is so young
Thank you. And that man is my father
He is tall
Old, grandpa
Cute, brother
Strong, auncle
Thin, aunt
Preety,sister
Unit 10
Show me your toys, please
I have dog.
Ship
Bear
Bear, too
Play,Car, bus ,bike,boat
Toy car, and a toy bus Plane, boat
Bus, too. Toy ship
Dog, it’s from my grandpa
Unit 11
Jiamin, do you have a ruler Yes, i do
May i use it
Ok, here you are
Do you have a pencil No, i don’t .sorry
Bag,pen,book
Do you have a pen
No, but i have a ruler
Unit 12
Put your toys in your boxes Ok, mom
Put your books on the desk Yes, mom
And put your box under your bed Your room is tidy
Table, desk, chair, on,in ,under
Pen, in bag
Pencil, in the box
Ruler, on the desk
Chair
Book, in the table
Room is messy
广州版小学英语三年级上册
Module 1 GREETINGS
一、教学内容分析
本模块的话题是GREETINGS （问候）。在现实生活中，当我们见到老朋友的时候，第一件事都是打招呼，询问一下近况；认识新朋友的时候，更要向别人作自我介绍,或者介绍新朋友相互认识，因此，GREETINGS是孩子们比较熟悉的话题，也是孩子们感兴趣的话题。
刚从二年级上升到三年级的学生，对英语由听说的口语学习要求过渡到听说读写全面要求，比如，对于一开始接触长篇的对话课文教学、认读大量的单词以及尝试在情景中运用句型等具体的目标要求，需要一定的适应过程。
本模块中主要的语言知识点都是有关GREETINGS 的词句，此外还要学习14个字母。对此，教师可以在教学中通过组织形式多样的模拟情景，让学生在情景中理解感知语言，在活泼的英语活动中不断地对本单元的语言知识进行听、说、读的强化训练。对于字母教学，虽然学生在二年级口语课学习中有初步的接触，但对字母的音和形还没有形成很深的印象，而且对字母的正确书写就更是陌生。此外，建议根据课文内的小诗、歌曲等项目的学习，深化学生对GREETINGS相关的词句及字母的全面掌握。
二、教学目标
1．词汇：
参考Self-Assessment的要求，红色的词汇要求“四会”掌握，绿色的词汇要求“二会”掌握。同时，以下句型及日常交际用语也要求学生能理解运用： Hello, Mr. Chen. Hi, Zhang Xiaoling.
Good morning, children. Good morning, Miss White.
Good afternoon, Chen Jiamin. Good afternoon, Miss White.
Good evening, Ben. Good evening, Zhou Yongxian.
How are you?
I’m fine, thanks. And you? I’m =I am
I’m OK, thank you.
Hi, I’m Zhang Xiaoling.
Hello, my name’s Mary White. name’s=name is
What’s your name? I’m Zhou Yongxian.
Nice to meet you. Nice to meet you too.
This is my brother Ben. This is Mrs. White. Nice to meet you. Nice to meet you too.
2．语法：
能正确理解上述日常用语的意思，掌握Aa到Nn14个字母的音和形 。
3．语言技能：
能用上述语言知识进行问答。
能就GREETING这一话题进行交际会话，例如：向新朋友作自我介绍；向新朋友自己的各位旧朋友，并让新旧朋友之间相互问候。
三、教学策略：
1．教的策略：
（1）教学中组织形式多样的英语活动，根据课文中的小诗改编chant，唱有关GREETING的英文歌曲，让学生在“玩、演、视、听”中加大词汇和字母的复现，从而深化学生对字母和单词的音、形、意的掌握。
（2）利用身边的事物、图画等资源辅助教学，让英语教学生活化，情景化。
2．学的策略：
制作字母卡片，收集在日常生活中的字母缩写、标号等，让学生在制作、收集和写字母的过程中深化对字母的认识与掌握。
四、文化意识：
了解不同国家的问候方式。这部分的内容留在Unit 3 Let’s Go Further的课时内解决。
五、 课时划分
Unit 1 Hello! 第一课时
一、教学内容
Unit 1 Dialogue: Hello
二、教学目标
1．语言知识目标：
两会掌握以下词汇：
听、说掌握以下单词：hello, Mr., hi, I, am, I’m=I am, this, is my, brother, name, name’s= name is, and, miss, class, your, what, what’s=what is, teacher, nice, meet, you, Nice to meet you. too
2．语言技能目标：
1）在情景中能理解对话内容。
2）能听懂，会说本课的新单词并能把它们运用在自己的对话中。
3）能看图猜测对话，并能阅读、大声朗读对话，鼓励学生表演甚至自编对话。
3．教学策略目标：
1）本课对话从已有知识入手，以旧带新，在聊天交谈中，合理引出新内容并充分操练所学内容，在真实情景过程中操练。例如师生对话Hello, I’m Miss XX. What’s your name? \ My name is…. \ Nice to meet you. Nice to meet you, too.逐渐转入到学生之间运用上述的句子的对话。然后利用教学课件回到课文的学习中去，让学生在有了很好的一个知识铺垫下能很好地理解课文，从而减低初次学习英语课文对话的难度。
2）组织学生积极参与小组合作学习中去，共同完成学习任务。
三、教学重点
让学生能“二会”掌握本课的语言知识。
让学生运用本课所学的知识和技能进行打招呼和介绍朋友。
四、教学难点
1.词汇多，要求短时间认读有一定的难度。
2.单词name的正确读音。
3.对话中语言点的掌握：
I’m….
My name is….
What’s your name? \ My name is ….
Nice to meet you. \ Nice to meet you, too.
Unit 1 Hello! 第二课时
教学过程
Revision
1. 复习：Sing some songs
（选择恰当的歌曲热身，温故知新，还可以击趣，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。）
字母歌
Hi, hello. (一年级口语UNIT 1)
（歌曲的内容符合这节课的学习知识点，为以下学习课文对话打下铺垫及基础。）
2.老师运用英语向学生们问好，并作自我介绍。
（初步呈现本节课的主要句型，创设语言情景。）
T: Hello, boys and girls. I’m Miss XX. I’m your (new) teacher. I’m your English teacher. What’s your name? （并引导学生尝试用英语回答问题，老师适当给予指导。）
P: My name is ….
T: Nice to meet you.
P: Nice to meet you, too.
Presentation and Practice
1. 老师出示Mr. Chen, Zhang Xiaoling, Chen Jiamin, Zhou Yongxian, Janet Webb, Ben, Miss White的头像，并且用句子This is…介绍各人的称呼，并引导学生用Hello\Hi向人物打招呼。
T：Look, who are they? Let me introduce them to you. This is Zhang Xiaoling. This is Chen Jiaming…. Please say “Hello” to them.
Ps: Hello, Zhang Xiaoling. Hello, Chen Jiaming……
（通过这个练习，让学生学习课文对话的人物的名字。尽量让学生在这个环节能掌握好各位人物的名字。）
2．把头像发给个别学生，让他们分别扮演各位人物，老师示范用What’s your name?提问，引导学生用My name is…. 回答。然后组织全体学生提问，扮演角色的同学回答。
（通过各种形式问答的练习，让学生能熟练句型What’s your name?及其答句。） T: What’s your name?
P1: My name is Zhang Xiaoling.
T: What’s your name?
P2: My name is Chen Jiaming.
PS: What’s your name?
P3: My name is Janet Webb.
3．根据老师给出的练习内容，两人小组扮演所选角色练习对话,老师板书句型，并指导学生学习认读句子。
T: Now, boys and girls. Let’s try to say something to your new friends at your first meeting. OK?
Practice 1：Hello, xxx. （板书Hello.）
Practice 2 : Hello\Hi, I’m xxx. ( 板书Hello\Hi, I’m….)
Practice 3. What’s your name? My name is xxx. \Nice to meet you. Nice to meet you, too. (板书What’s your name? My name is…. Nice to meet you. Nice to meet you, too.)
Practice 4: This is xxx.（向他人介绍自己的同位） (板书This is….)
(在以上练习中,让学生联系自己的生活实际,结合本课的一些主要句型,进行操练,能在实践中运用英语,建立说英语的自信心,从口语练习逐步向文字阅读发展英语学习能力和习惯.)
4. 呈现对话(运用金太阳教学软件进行课文呈现)
a) 初听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习(例如:What’s the boy’s(girl’s) name?\ He’s (She’s) ….) (老师检查学生是否能整体理解课文) b) 再听录音，师生仿照课文对话。
c) 跟读对话，同位或小组分角色朗读。
d) 老师检查课文朗读情况.(邀请个别学生或抽查个别小组朗读部分课文对话内容)
e) 让学生提出自己有疑问的单词或不理解的句子,给予解困.
Development
1．投影出课文对话插图,让学生看图猜一猜对话内容。（初步培养学生的图文结合的阅读能力和习惯）
2．游戏巩固句型What’s your name? My name is…
(运用猜拳的游戏进行，全班同学同时进行。两人猜拳，输的一方要回答猜赢一方的提问What’s your name?然后跟在赢的一方后面再在去结交新朋友。游戏最后看谁的队伍最长，结交的朋友最多。)
3. 小组就各自组里的组员的名字，仿照课文对话，并尝试表演。
4.评价表演效果。
5.小结本课所学内容
T: Good. That’s all we do in this lesson. At last, who can tell me what you’ve learned in this lesson. Which word or which sentences can you say?
（本环节老师不需要学生能说很多，其目的只在于了解学生的学习掌握程度，建立学生学习的自信心，老师要关注学生的学习差异性，也做到尊重每个学生的学习能力和允许弱势学生需要时间去消化知识的要求。）
降低难度，效果较好。也因为是第一课时，学生的学习兴趣高，所以老师在教授课文的同时应注重学生的学习积极性，培养学生学习的浓厚的学习兴趣，不要太过急于要学生会朗读单词，拼读单词甚至记忆单词。