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穷途末路造句篇一
《英语造句》
1、 She was enraged at his insult. 她被他的侮辱激怒了。
He looked away, apparently enraged.他眼睛看向别处，似乎极为愤怒。
2、 . This is an unheard - of outrage. 这是前所未闻的暴行.
Her brow wrinkled with outrage. 她愤慨得皱起了眉.
3、 She is scared of going out alone. 她不敢一个人外出。
Weren't you just a weeny bit scared? 难道你就一点儿都不害怕吗？
4、 Honey, I'm scared to death. 亲爱的我害怕得要命.
Centipede bite yesterday was a dream, scared to death! 昨天梦见被蜈蚣咬了, 吓死了!
I was scared to death by the horror movie. 这恐怖片看得我心里发毛啊!
5、 I would beam back in a quietly idiotic manner. 我就冲他们默默地傻乎乎地笑笑.
He is on his beam - ends. 他穷途末路了
6、 They were singing and dancing to celebrate this joyful occasion. 他们唱着、跳着庆祝这令人欢乐的时刻. The Spring Festival is a joyful occasion. 春节是欢乐的节庆.
7、 I am as happy as a king. 我像国王一样幸福.
he is happy as a king every day. 我认为他每天像国王一样快乐.
8、 . His sudden death came as a bolt from the blue. 他的突然去世犹如晴天霹雳.
When he saw what she had done, he turned the air blue. 在他看到她所做的一切之后, 他破口大骂.
Those old weepy movies always make me feel blue.
那些使人流泪的老电影总是使我感到悲伤.
9、 They came back quiet and cheerless. 他们回来了,闷闷不乐. .
It was a cheerless morning. 这是一个令人沮丧的清晨.
10、 The whole team were over the moon at winning the competition. 全队都为赢得这场比赛而欣喜若狂
I was over the moon to get your letter. 接到你的来信,我极为高兴.
11、 My mother hit the roof when she saw my grades. 妈妈看到我的成绩之后大发雷霆.
He hit the roof when he found out I broke his glasses. 当他知道我把他的眼镜打碎了的时候,他大发脾气.
That's too bad The prices have hit the roof these days. 太糟了,这几天物价涨得特厉害.
12、 We were heartbroken by the news. 这消息让我们很痛心.
How else could I be, but heartbroken? 除了心碎,我又能如何呢?
I know , I was heartbroken. 我可是伤心透顶.
The sad past is heartbroken. 悲伤的往事令人断肠.
穷途末路造句篇二
《语文复习资料》
写出关于“手”的不同意思成语
1、形容敏捷（身手不凡）2、形容聪颖（心灵手巧）
2、形容高兴（手舞足蹈）4、形容勤奋（手不释卷）
5、形容凶狠（心狠手辣）6、形容顺利（得心应手）
7、形容卑鄙（不择手段）8、形容高明（妙手回春）
9、形容利索（手到擒来）10、形容惊慌（手足无措）
11、形容冷漠（袖手旁观）12、形容专横（一手遮天）
13、形容无能（束手无策）14、形容亲密（情同手足）
含有“马”字的：
马到成功、快马加鞭、千军万马、五马分尸、走马观花、马革裹尸
含有两个动物的：
鸡飞狗走、虎头蛇尾、生龙活虎、鸡鸣狗盗、羊落虎口、狼狈为奸
做事情有把握的成语：
稳操胜券、成竹在胸、胜券在握、十拿九稳
形容没有退路的成语： 穷途末路、日暮途穷、走投无路、山穷水尽、
描写房间干净、整洁的成语：
一尘不染、窗明几净、焕然一新、洁白无瑕、面目一新、井然有序
风B雨式的成语：
春风化雨、栉风沐雨、斜风细雨、凄风苦雨、暴风骤雨、呼风唤雨
含有早晚意思的：
朝思暮想、朝令夕改、朝秦暮楚、早出晚归、危在旦夕、朝夕相处
形容事物很大的成语：
庞然大物、硕大无朋、硕大无比、宏伟壮观
含有数字的成语：
一箭双雕 两面三刀 三心二意 四面八方 五湖四海 六神无主 七手八脚 八方呼应 九牛一毛 十全十美 百战百胜 千变万化 万紫千红
含有两个数字的成语：
三心二意、五湖四海、五花八门、一心一意、横七竖八、七嘴八舌
形容春天的成语：
鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然
描写夏天的成语：
骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空
形容秋天的成语：
秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、 硕果累累 形容冬天的成语：
冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪 、寒冬腊月
描写花的成语：
花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、万紫千红鸟语花香 花红柳绿
描写颜色的成语：
五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿翠色欲流 古色古香
描写雨大的成语： 瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨
描写雪景的成语：
鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕
描写天空景色的成语：
万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里
描写月亮的成语：
明月清风 春花秋月 浩月千里 风清月朗 皓月当空 玉兔东升
描写太阳的成语：
夕阳如丹 夕阳西下 艳阳高照 骄阳似火 烈日炎炎
形容人的外貌：
美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜
形容人很多的成语：
人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座
形容工作认真的成语：
一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食
描写人很有精神：
神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、
描写人物慌张的成语：
心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃
描写态度和蔼的：
平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面
描写人物品质成语：
平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已
描写人物神态的：
神采奕奕 眉飞色舞 炯炯有神 眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气 没精打采
形容刻苦学习的成语：
废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光
描写友情成语：
亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、忘年之交、友好相处、天涯比邻、一见如故
源于神话故事的成语：
夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海
来源于历史故事的成语：
四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵
来源于寓言故事的成语：
拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢
形容情况紧急的成语：
迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓
表示能说会道的成语：
妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝
精神集中的近义词：
全神贯注、聚精会神、心无旁若、专心致志目不转睛 一心一意
形容谦虚的：
不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听、虚怀若谷 谨言慎行
形容骄傲的成语：
班门弄斧 目空一切 目中无人 妄自尊大 唯我独尊 自高自大 自鸣得意 自命不凡
形容时间的成语：
快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝
慢：一日三秋、度日如年 如隔三秋
宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金
以“喜”字开头的：
喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外
含有“笑”意思的：
粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑
描写高兴的：
眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈、喜笑颜开谈笑风生 兴高采烈
用“骄傲”的不同意思造句：
1.指自豪
身为中国人我感到无比骄傲！
五星红旗在奥运会场高高飘扬，中国人都很骄傲。
2.指不谦虚
成绩好也不能骄傲，应该保持下去。
他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。
成语乐园：
1、人物外貌：
虎头虎脑、满面红光、气宇轩昂、威风凛凛
2、 说话
娓娓而谈、高谈阔论、侃侃而谈、滔滔不绝
3、 看的1字：盯、望、眺、瞅
2字：观赏、眺望、紧盯、仰望
4字：东张西望、高瞻远瞩、左顾右盼、面面相觑
4、 走的1字：逛、行、踱、奔
2字：散步、步行、逛街、漫步
4字：大步流星、东奔西走、逃之夭夭、来来往往
穷途末路造句篇三
《答题技巧》
2009年高考语文考点梳理及答题技巧
一、语言文字运用（共7题，4客，3主，24分）
设题形式：字音、字形、熟语（近义词）的使用（正误、替换）、病句的辨析、语句的连贯及常见的语言操作与探究。
1、字音：输赢均在积累！
复习范围：课本内的重要词语，印发的常见多音字大全、常用字2500个（尤其注意含有相同形旁或声旁的字）、必修1-5常用字字音、必修1-5常用字字音成语、容易读错的常用字表、异形词整理表（未印发），《三维设计》普通话异读词审音表、100个常见字、常见易混实词辨析举例、容易混淆的成语辨析容易用错的成语以及历次月考试卷或练习中相应题目的词汇。
复习技巧：（1）字音、字形与熟语的含义、用法统筹兼顾，力争事半功倍！
（2）善于归纳，尤其注意同音字、形近字、形声字和易读错字。如：非、菲、斐、匪、绯、啡、霏诽、悱、蜚；同、筒、桐、酮等。
答题要领：（1）多音字要注意“音随意转”的方法，把字放到一定的语境中与词义联系起来。
（2）形声字要注意不读声旁的情况，如：箴言”中“箴”读zhēn，不读jiān；“粳米”中“粳”读jīng，不读gēng等。
（3）形近字读音的细微差别。
（4）善用排除法。
（5）生僻字一般不会标错音。
2、字形：积累归纳最重要！
复习范围：由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。所以要特别注意音同形近字，如辩与辨；音异形近字，如点拨与点拔；音同义近字，如重跌与重叠。
答题方法：
1）音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。（销脏灭迹[赃] 残无人道[惨] 妄费心机[枉]）
2）形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。（锁碎[琐] 急燥 [躁] 众口烁金[铄]）
3）义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。（穿流不息[川]）
4）结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。（陷井 [阱] 脉膊[搏] 欢渡[度]）
5）默写对照法。碰到一个词，不要死死盯住冥思苦想，看到之后马上转移视线，在草稿上写写，或许答案就出来了。
3、成语、熟语的使用：选择填空的可能性较大，且有融合一般词语的可能！
答题方法：树立语境意识！词因句子而存在！
第一、把握成语大意，但要注意不能望文生义和拆散词义；
第二、注意成语潜在的感情色彩；
第三、要注意成语使用的范围，搭配的对象，尤其是发生变化的词语（美轮美奂、感同身受）；
第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；
成语辨析的角度和常见错误类型：⑴感情失当褒贬误用（叹为观止、处心积虑）⑵修饰失当语意重复（感到爱莫能助、被人贻笑大方）⑶不合逻辑词义不当（首当其冲）⑷形近、义近误用（不负众望与不浮众望、独树一帜与匠心独运）⑸错用对象张冠李戴（汗牛充栋、石破天惊）⑹语法错误功能混乱（栩栩如生地看到、逼得穷途末路）⑺轻重失度（日理万机）（8）望文生义（付之一笑、文不加点、不刊之论、万人空巷）（9）敬谦误用（破镜重圆、鼎力相助、抛砖引玉）平时复习要注意从以上角度区分积累成语。
★近义词同音词的辨析（实词或虚词）（今年单独设题可能性不大，但不是绝对不考的哟）
答题方法：结合句子语境从以下角度区分——
1）词义范围的大小不同
战争(范围最大) 、 战役 (范围较小)与 战斗(范围最小)
2）词义的轻重不同
轻视，看轻，一般程度。
藐视，小看，程度重些。
蔑视，轻蔑唾弃地看，较重。
鄙视，把对方看得十分低劣，更重。
3）词义侧重的方面不同
不只，不仅，有递进义。
不止，表示超出某个数目或范围。
4）词义的个体与集体不同
单个词义的词语：人、湖、布，等等。
集合词义的词语：人群、湖泊、布匹、姹紫嫣红，等等。
5）适用对象不同
爱护、爱戴、爱惜
垂询、惠赠、光临、令尊、令郎等是敬辞。
鄙人、寒舍、家父、犬子、小女等是谦称。
6）搭配对象不同
严厉、严格、严肃
7）词性和句法功能不同
发明、发现、发觉
虚词关联词：①语法功能和特定意思；②结构关系和成对成套的特点。③重点是副词、介词和连词。④做虚词题目，主要是凭语感，要通读全句，整体感知，认准关键，准确把握；也可以造一些结构相似的句子来分析它的正误。其次是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析；再将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。⑤注意采用排除法。
4、病句的辨析：培养语感还不晚！
复习要领：08年高考卷每道题必须吃透！
解题方法：
单句：紧缩主干看成分，成分齐备看搭配，搭配正确看语序，语序正确看结构，结构清晰看表意，表意清楚看逻辑。
复句：首先看看关联词（关联词是否残缺、关联词的搭配和位置、关联词是否错用、滥用），再缩主干看成分。特别注意主语一致关联词在后，主语不同关联词于前。（句群同复句）
常见语病类型：①语（词句）序不当（注意多项定语、多项状语语序和句序），②搭配不当（主干的搭配、修饰语、中心语之间的搭配、关联词语的搭配），③成份残缺或赘余（主谓宾残缺、关联词残缺、定语中心语残缺、注意介宾短语前置可能会缺少主语，虚词多余包括堆砌和重复），④结构杂糅（A一句话内含有两个语句——两个谓语结构 B话说一半 另起话题 C藕断丝连），⑤表意不明（代词指代不明，一词多义、缺乏交待、停顿不同造成歧义），⑥不合逻辑（自相矛盾、概念不清、分类不当[种属或交叉关系误用]、否定失当和两面一面）
5、语句的衔接、连贯、得体
解题思路：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。
解题方法：
A排序：①抓中心，中心是理解语句的纲，中心句往往在句首（总领句、总括句）。②抓思路，a记叙文，以时、空为序。b议论文多以逻辑为序，观点句在前，材料句（思想句于前，行为句在后）在中间，总括句在最后。c说明性文字和描写性文字，事理句于前，材料句于后，且循空间或逻辑关系。③抓标志a暗示性
词语（提示层次结构），b关联词语c重复出现的关键词语和相同句式，d音节的和谐变化。④局部组合法：寻找联系最密切的语素和相关的语句，先接小组，再接大组。
B造句衔接：要语气粘连，话题一致，句子结构一致，语脉相承，情景相融，符合逻辑。
C修改不连贯语句：使用语法分析法，分析结构语序，关联词语及过渡、照应。
6、各种常见的语言操作题目
复习要领：1）了解常见题型——仿句、句式变换、一句话新闻、新闻点评、语段压缩扩展、关键词筛选、图文转换、对联及其变体题目、寓言寓意、应运文写作（启事、聘书、公告、开场白），掌握解题要领。
2）历次月考试卷或练习中相应题目要吃透。
解题要领：具体方法视题目而定，明白题目要求是关键，检查推敲不容忽视。
A、扩展
扩展语句四种类型：①给出主干句进行扩展；②给出语句或不完整语段，接续填补空白；③给出几个词语和中心词，定向联缀词语成句；④给出话题中心句或首尾句，话题情景阐发。
解题步骤：（1）细审题干，按要求思考。（2）吃透原句，辨析隐含信息、单句复句、扩展内容，修辞手法。
（3）结合前两点考虑多设方案。（4）按题干要求比较筛选，修改确定。（5）注意语意连贯，句式与修辞格是否与要求一致。
解题方法：对应以上四种类型。①添加修饰限制成分；②比较、对比，因果论证；③联想想像，利用生活经验，搜寻记忆情景；④举例扩展，借用修辞（比拟、排比、比喻）增强意蕴。
B、压缩
压缩语段是提炼，要抓关键词句，删繁就简，去次留主（删掉枝叶，保留主干），再仔细地组织好语言，既要把点答全，又不要超过字数。
体式与侧重点：(准确地判断体式，是确定解题方法的前提)
（1）说明体式抓对象和主要特征。（2）叙述体式抓主体经历与特征。短句注意首尾句，复句注意句末分句。
（3）描写体式抓景或物的主要特征、描写角度和感情。（4）议论体式抓话题、观点、论据和结论。（5）新闻消息体式抓导语段。（6）图文转换体式抓象征义和作者的创作意图，把握画面主体，即所指对象。漫画寓言=象征义+（批判了、讽刺了、嘲讽了、赞扬了）画面主体（现实社会中的现象）+创作意图。（参考ｐ8漫画作文）（7）寓言（包括笑话）体式要正反两面探哲理。（8）图表体式抓各项之间的关系，结合图表公式逻辑和生活实际领会其深刻意义。
解题步骤：（1）明确标准，弄清题干要求。（2）细读原文，弄清体式，分析层次，把握中心。（3）分析原文的内容要点。（4）根据原文中心，确定原文内容的删留。（5）根据字数要求对保留内容进行加工，得出答案。 解题方法：
（1）剔除枝叶法，适用于记述性文类，要去掉原因、过程和例子；
（2）层次切分法，适用于说明文类，把语段的层次划清，提炼各层次要点，然后将各要点相加，最后再比较、整理，使之符合题干的要求。
（3）寻找关键句法，适用于议论性文类，找出中心句或对语段内容起概括作用的关键句，再适当改造、整合。
注意：①多个段落构成的语段，要注意语段的结构方式。“并列式”要顾及到每个段落的信息要点。“分总”或“总分”式，要着重把握“总”中的信息要点（如，新闻导语），“分”中的内容可忽略不计。②多个句子构成的语段，需要从句间的逻辑关系（如，转折、条件、因果）入手，抓住表意重点，筛选出中心所在。③以上几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。
C、长句和短句：
（1）长句化短句的步骤：1）准确地划出原句的主干和附加成份。2）思考所变短句之间需何种关系才能保持原意，并且达到连贯的要求，进而确定其关系（因果条件、并列、顺承）。3）主干部分添加直接修饰成分使之独立为一句。4）其他句用代词作主语或用关联词连接。5）根据题干要求检验。
（2）短变长：主要将几个短句的主语、谓语、宾语紧缩为长句的主谓宾语，将其余内容有序的变成附加成分，如定语、状语。如果题干给出主语，则应当按照下定义的方式确定宾语。
D、单句与复句：
（1）单变复：可以加上适当的关联词组成复句。
（2）复变单：关键是先确定好所要改成单句的主干，将复句的分句抽出来变为只有一套主谓结构的诸个小的表意单位。
E、散变整：
结构相同或相近的一组句子叫整句，结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。要使散句变成整句，就要使句子的结构相同或相似。先看散句散在那，如何变才能整齐，先确立基本句式，变完后要通畅。 F、单、复句重组：
（1）单句重组可将原句变成兼语式语句或“把”字句、被动句。
（2）复句重组，改变语序，重新组句，即调换其语句的偏、正或主、副语句的语法位置，或者先找出陈述对象，确立基本句式，然后将相关修饰部分有序地排列，语句意义和句间关系不变。
G、仿句：
答题要领：（1）形式上的约束性。（2）内容上的创造性。考查点①语言运用能力；②联想创新的思维能力；③修辞方法的实际运用能力（八种修辞格：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）。
解题步骤：（1）答前准备：运用数学解题思维方式，对给出的句子进行分析，从内容、句式、修辞和结构（字数）四个方面审题，找出答题必须满足的全部条件。（2）后期制作：造出一个或两个满足全部条件的语句，检查衔接与照应。
答题方法：仿句是对所提供的语言材料进行仿制，从样句的思路到形式都要严格照原样保存，仿句要做到形似和神似（要求把虎画成虎，而不能画成猫）。内容上必须做到意趣相同,要注意：1>原句中隐含的意思； 2>原句中用词的特点（褒、贬、雅、俗）；3>原句的感情基调（忧伤、喜悦、沉重、明快）。形式上必须做到三同一对仗，即结构相同、句式相同、修辞方式相同，关于对仗没有硬性的要求，
H、对联拟写：注意符合特定的语境、仄起平落和三同一对仗的要求。遵循题材、情感、旨趣一致的原则，忌讳胡乱生造，忌讳上下联用字重复。
I、开场白及串词
开场白的写作要求
1）明确对象——听众为本；
2)目的明确——扣合主题；
3)情感真挚——以情煽情；
4)富有文采——彰显底蕴。
串词的写作要求
1)明确对象，衔接自然——找准衔接点，或内容的相关，或是形式上的一致；
2)画龙点睛，突出主题；
3)简短扼要，文采斐然。
7、探究：针对现象谈看法
此类题目具有较强的开放性，主要考查学生认识判断能力和语言表达能力。
答题要领：（1）明确探究点是什么；（2）观点明确，不走极端；（3）联系生活阐释理由；（4）条理清楚，简明扼要。
例：2008年3月2日《东南快报》报道 日前，福建永泰县发生了一起悲剧，一青年男子在超市掉包香烟时被检票员识破，在“抓小偷”的喊打声中慌不择路跳入冰冷的河中。然而，面对他的大声呼喊，百余人旁观其挣扎沉浮以致溺亡，无一人肯对其施以援手。在有记者采访旁观群众时，他们大部分认为，自己冒险抢救小偷，未必能赢得见义勇为的美名。再说，小偷作为“坏人”，不遭到痛打就算烧高香了，哪能指望大家去救他呢？
如果记者采访你，你如何看待这一问题？
我认为应该去救小偷。我想，生命高于一切，他是一个小偷，但他同时也是一个活生生的人，救人一命，胜造七级浮屠。掉包一包香烟就要付出生命，这个代价对小偷来说太沉重了。再说，即便他要为这次偷窃付出代价，那也应该由法律来裁决，而不是围观的群众。或许把他救上岸，经过教育改造，这个世界不仅少了
一个坏人，还多了一个好人。
二、现代文阅读（二篇文章，一实用文本阅读，一文学文本阅读，一客，一主，32分）
一）实用类文本
考点解析：1、文中重要概念含义、重要句子句意的理解（新增）
2、文中信息的筛选和整合
3、语言特色的分析，文章结构的把握，中心意思的概括
4、文本文体基本特征和主要表现手法的分析
5、文本主要观点和基本倾向的评价
6、对文本所产生的社会价值和影响的评价
7、对文本的某种特色作深度的思考和判断
8、从不同的角度和层面对文本反映的的人生价值合时代精神的发掘（合并第8条）
9、对作者的创作背景合创作意图的探讨（新增）
10、对文本中某些问题的探究（修改）
复习要领：定时做练习不失为行之有效的方法。
客观题答题要领：遵循文章——题目——文章的顺序。
首先要通读全文，了解文章的基本内容（话题、观点、论据、现状、前景等等）。
第二要审清题目，确定答题区域。
第三要将选择项和原文进行比较核对。很多选择项都是原文语句的组合变体，正确与否需要仔细推敲。 客观题常见陷阱：
1、未然误认为已然；（时态）
2、或然必然乱转换；（几率）
3、随意夸大或缩小；（范围、数目、程度）
4、时间/空间乱倒错；（时空）
5、选择/并列分不清；（并列与选择）
6、凭空捏造离了谱；（无中生有）
7、张冠李戴闹笑话；（乱点鸳鸯）
8、主次/前后相颠倒；
9、因果颠置或强加；
10、肯定/否定乱了套；
11、答非所问迷人眼。
主观题概括题要领：文章主要内容类似于语段压缩，在此不再说明。
可能出现的题型：概括要点、原因、结果、危害、依据……
二）文学类文本
考点解析：1、作品结构的分析，作品主题的概括
2、作品体裁基本特征和主要表现手法的分析
3、重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味
4、作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟
5、对作品所表现的价值判断和审美取向的评价
6、从不同角度和层面对作品丰富意蕴（合并第七条：民族心理合人文精神的发掘）的发掘
7、对作者的创作背景合创作意图的探讨（新增）
8、对作品的个性化阅读和有创意的解读
复习要领：定时做练习不失为行之有效的方法。务必对照答案总结方法。
答题方法：遵循文章——题目——文章的顺序。
（一题目类型罗列方法）
穷途末路造句篇四
《语文字词》
1向隅而泣
向：对着；隅：角落；泣：小声地哭。一个人面对墙角哭泣。比喻非常孤立或得不到机会而失望地哭泣。
出处
汉·刘向《说苑·贵德》：“今有满堂饭酒者，有一人独索然向隅而泣，则一堂之人皆不乐矣。”
近义词编辑
唉声叹气、穷途末路
反义词编辑
春风得意、得意忘形
英文翻译编辑
grieve out in the cold <weep all alone in a corner>
成语举例：(1)历史上有多少个野心家在他们失败之后成了向隅而泣的可怜虫！
(2)要顺应改革开放的历史潮流，不然就会变成向隅而泣的可怜虫。
2吻兽
殿宇屋顶的吻兽，是一种装饰性建筑构件，在封建社会中，构件的造型与安装位置，都被蒙上迷信色彩。《唐会要》中记载，汉代的柏梁殿上已有"鱼虬尾似鸱"一类的东西，其作用有"避火"之意。晋代之后的记载中，出现"鸱尾"一词。中唐之后，"尾"字变成"吻"字，故又称为鸱吻，官式建筑殿宇屋顶上的正脊和垂脊上，各有不同形状和名称的吻兽，以其形状之大小和数目之多少，代表殿宇等级之高低。
1．大吻（正脊吻）
大吻，即殿宇顶上正脊两端的吻兽，一般是龙头形，张大口衔住脊端，故又称吞脊兽。 屋顶正脊，两个坡顶相交而产生正脊，相交处必然不会十分严密，为了使屋顶两个面的瓦件相交妥贴，不致漏水，在脊的位置上就需要加砖瓦封口，结果是高出屋面，有碍观瞻。于是古人想到在这些高出的脊上做出各种装饰，如动物、植物，以及后来形成的鸱吻，美观又实用。这个鸱吻也是很有讲究的，明清时它荣升为龙之九子之一，性格"好望好吞"。好张望使他往屋顶上爬，好吞噬使他张口咬着屋脊，工匠一剑就把他牢牢钉在屋顶，一旦打雷着火，可喷水。
目前我国最大的吞脊兽，在故宫太和殿的殿顶上。太和殿的大吻，由13块琉璃件构成，总高34米，重43吨，是我国明清时代宫殿正脊吻的典型作品。
2．垂脊吻
殿宇顶上除正脊外，还有垂脊。垂脊上的吻兽名称较多，除叫垂脊吻外，还叫屋脊走兽，檐角走兽，仙人走兽等。檐角最前面的一个叫"骑凤仙人"，也叫"仙人骑鸡"。它的作用是固定垂脊下端第一块瓦件。在未形成"仙人骑鸡"这一造型之前，是用一个大长钉来固定的。传说齐国国君在一次作战中失败，来到一条大河岸边，走头无路，后边追兵就要到了，危急之中，突然，一只大鸟飞到眼前，他急忙骑上大鸟，渡过大河，逢凶化吉。古人把它放在建筑
脊端，也表示骑凤飞行，逢凶化吉。
从"仙人骑鸡"向后上方排列着若干小兽，均称垂脊兽，随着殿宇等级的不同而数目不一。最高等级的殿宇，如太和殿，垂脊兽的数目最多，有11个。房屋品级的不同决定了垂脊兽的数量，殿宇降级，垂脊兽的数目也随之减少。如乾清宫9个，坤宁宫7个，东西六宫的殿顶上大部是5个。每个垂脊兽都有自己的名称和含意。
3洗练
4“促狭”：辞海解释说，是气量肚量狭小，性情急躁的意思。促狭鬼，就是使坏的人。
5.《庄子．骈拇》:"骈拇枝指，出乎性哉，而侈于德。"成玄英疏:"骈，合也，大也，谓足大拇指与第二指相连合为一指也;枝指者，谓手大拇指傍枝生一指成六指也。"后以比喻多余无用之物。 2.形容重叠并连的物体。
6首鼠两端”这个成语出自《史记·魏其武安侯列传》，原文为：“武安已罢朝，出止车门，召韩御史大夫载，怒曰：„与长孺共一老秃翁，何为首鼠两端。‟”表做事犹豫不决。
穷途末路造句篇五
《成语》
燃眉之急（rán méi zhī jí ）：形容事情非常急迫。近义词：迫在眉睫、迫不及待 反义词：无足轻重、无关大局例句：此在目前，实救燃眉之急。惹是生非 ( rě shì shēng fēi )：招惹是非，引起争端。近义词：为非作歹、无事生非、惹事生非 反义词：安分守己、奉公守法例句：学生在教课上得不到满足，在校内便时常爱闹风潮，在校外也时常惹是生非。热火朝天 （rè huǒ cháo tiān）：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰朝天燃烧一样。近义词：如火如荼、热气腾腾、万马奔腾反义词：死气沉沉例句：但这几天热火朝天的参军运动，也冲击着他们的身心。热气腾腾（rè qì téng téng）：热气蒸腾的样子。形容气氛热烈或情绪高涨。近义词：蒸蒸日上、热火朝天反义词：死气沉沉、万马齐喑 例句：中国是处在大革命中，全中国热气腾腾。热血沸腾（rè xuè fèi téng）：比喻激情高涨。近义词：心潮澎湃、满腔热情反义词：平心静气、心平气和例句：中国的天空在燃烧、大地在流血。不甘心作亡国奴隶的亿万人民满腔怒火，热血沸腾。人才辈出 ( rén cái bèi chū ) ：形容有才能的人不断地大量涌现。近义词：人才济济反义词：人才零落、后继无人例句：改革开放以来，我国各行各业都获得了飞速发展，人才辈出，成果喜人。人财两空 (rén cái liǎng kōng):人和钱财都无着落或都有损失。近义词：人财两失、鸡飞蛋打反义词：两全其美例句：泸州遭了日本鬼子的轰炸，店铺炸毁了，亲戚人家都炸死了，因此上落得人财两空。人地生疏（rén dì shēng shū）：指初到一地，对当地的人事和地理都不熟悉。近义词：人地两生 人生地疏 举目无亲例句：《自由谈》的编辑新换了黎烈文先生了，但他才从法国回来，人地生疏，怕一时搞不起稿子，要我去投几回稿。人定胜天（rén dìng shèng tiān）：人心安定，人人都能安守自己的本分，人类体现出的凝聚力和力量能够超越自然界。近义词：人众胜天 事在人为例句：人定胜天，在全国人民的大力支援下，灾区人民一定能够战胜这场百年不遇的特大洪水。人多势众（rén duō shì zhòng）:声势力量大。近义词：万众一心、众人拾柴火焰高 反义词：势单力薄、单枪匹马歇后语：一家人打死个老鼠例句： 第三派可人多势众，这伙人咬牙发狠地极力肯定，说他是在闹左道邪门。人浮于事（rén fú yú shì）：原指人的才德高过所得俸禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。例句：兄长还没有晓得这里的情形，实在人浮于事，
安插不来。人欢马叫（rén huān mǎ jiào）：人在呼喊，马在嘶鸣。形容一片喧闹声。例句：田野上人欢马叫，一片丰收的景象。人间地狱（rén jiān dì yù）：人世间的活地狱。比喻黑暗的社会。近义词：暗无天日 水深火热反义词：世外桃源例句：这里真是一座人间地狱。人杰地灵（rén jié dì líng）：指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。也指杰出的人物生于灵秀之地。近义词：藏龙卧虎、钟灵毓秀反义词：绸人广众、人稠物穰 例句：我的家乡位于长白山脚下，风景优美，气候宜人，是远近闻名的人杰地灵的好地方。人尽其才（rén jìn qí cái ）：每个人都可以充分的发挥自己的所有才华与能力。近义词：各得其所 量才录用反义词：大材小用例句：如果能够人尽其才，物尽其用，我们的国家就可以发展得更加迅速。人困马乏（rén kùn mǎ fá）：人马都很疲乏。形容旅途劳累。近义词：精疲力竭、风尘仆仆反义词：精神十足、生龙活虎例句：这支队伍急行军走了一天一夜，实在人困马乏，便便就地安营休息了。人面兽心（rén miàn shòu xīn）：面貌虽然是人，但心肠象野兽一样凶狠。形容为人凶残卑鄙，品德极坏。近义词：人头畜鸣、狼心狗肺、衣冠禽兽反义词：正人君子例句：大虫见了“兽面人心”的既不敢伤，若见了“人面兽心”的如何不啖。人命关天（rén mìng guān tiān ）：比喻关系重大。指有关人命的事情关系及重大。例句：这是～的大事，千万不能大意。人情世故（rén qíng shì gù）：为人处世的道理和经验。例句：他从小就在外面闯荡，所以对人情世故很是练达。人人自危 ( rén rén zì wēi )：每个人都感到自己处境危险。近义词：人心惶惶、提心吊胆 反义词：高枕无忧、安居乐业例句：自那暴君当政，满朝文武无不人人自危，如履薄冰，惟恐一不小心，就大祸临头。人山人海 ( rén shān rén hǎi ) ：形容人聚集得非常多。近义词：川流不息、人头攒动反义词: 荒无人烟、人迹罕至例句：瞿秋白《赤都心史》：“远远的就看见人山人海，各种旗帜招飐着。”人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。近义词：人欢马叫、震耳欲聋、吵吵嚷嚷、热闹非凡、熙熙攘攘、人喊马嘶反义词：万籁俱寂、鸦雀无声、悄无声息例句：广场这时已是一片人声鼎沸。人寿年丰 ( rén shòu nián fēng )：人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。近义词：丰衣足食、国泰民安 反义词：人生如寄、饥寒交迫例句：老舍《老张
的哲学》：“大地回春，人丰年寿，……”人心涣散（rén xīn huàn sàn）：思想不统一。形容人心不齐。近义词：麋沸蚁动 一盘散沙反义词：齐心协力 万众一心 精诚团结例句：越国人心涣散，能否自立，尚未可知。——《清史稿·越南传》人心惶惶（rén xīn huáng huáng）：惊惶不安的样子。人们心中惊惶不安。近义词：心神不定、惊恐万状 反义词：镇定自若、泰然自若例句：近时期连日大雨；闹得人心惶惶；惟恐发大水。人心所向（rén xīn suǒ xiàng ）：指人民群众所拥护的，向往的。近义词：众望所归、深得人心 反义词：众叛亲离、怨声载道例句：这是人心所向，此人和之大利。人心向背（rén xīn xiàng bèi ）：指人民大众所拥护和反对的。近义词：得道多助,人心背向反义词：失道寡助例句：国家的盛衰，在于人心向背。拓展含义：亦作：人心背向同意词用。 体现的是含有被判原来信仰、拥护，成为反对的意思。人言可畏（rén yán kě wèi）：指流言蜚语很可怕。近义词：流言蜚语、人言藉藉反义词：有口皆碑、口碑载道 、危言耸听例句：人言可畏，这一说法果真不假，小李在别人议论下造成精神分裂，整天疯疯癫癫的。人烟稠密（rén yān chóu mì）：指某地方人口很多。反义词：杳无人烟例句：那个地方虽然很小，但是人烟稠密。人仰马翻（rén yǎng mǎ fān）：人马被打得仰翻在地。形容被打得惨败。也比喻乱得一塌糊涂，不可收拾。近义词：落花流水、溃不成军反义词：人强马壮例句：这么晴朗的天气，天空是湛蓝湛蓝的，真不像双方就要杀得人仰马翻！人云亦云（rén yún yì yún）：人家怎么说，自己也跟着怎么说。指没有主见，只会随声附和；形容只会随声附和，没有自己的主见。近义词：鹦鹉学舌 道听途说反义词：真知灼见 别出心裁例句：刊物内容如果只是“人云亦云”，格式如果只是“亦步亦趋”，那是刊物的尾巴主义。人之常情（rén zhī cháng qíng ）：一般人通常有的感情。例句：家长望子成龙，望女成凤，这是人之常情，每个做父母的都有此心。仁者见仁，智者见智（rén zhě jiàn rén，zhì zhě jiàn zhì）：常用义：仁者见它说是仁，智者见它说是智。比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。 本义：只看到事物的部分特征，片面的，局部的分析问题，没有认识到事物的全貌。近义词：盲人摸象反义词：异口同声例句：俗话说：仁者见仁，智者见智，所以我们对这些人的看法应该理解。仁至义尽（rén zhì yì
jìn ）：竭尽仁义之道。指人的善意和帮助已经做到了最大限度。近义词：无微不至，仁至义尽，急公为义反义词：惨绝人寰，惨无人道，惨不忍睹 例句：对待人要做到仁至义尽，这样才能无愧我心。忍气吞声（rěn qì tūn shēng ）：指受了气勉强忍耐，有话不敢说出来。近义词：委曲求全、忍辱负重反义词：忍无可忍例句：受到经理的责备，她虽然很生气，但又不敢发作，只好忍气吞声了。歇后语：打掉门牙咽肚里忍辱负重 ( rěn rǔ fù zhòng )：为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。近义词：忍气吞声、含垢忍辱反义词：忍无可忍例句：胡仇叹道：“‘忍辱负重’。郑兄，真不可及！” 忍无可忍 ( rěn wú kě rěn ) ：再也忍受不下去了。近义词：拍案而起、深恶痛绝 反义词：忍辱负重、忍气吞声例句：她不断出言讥讽，在忍无可忍的情况下，他终于动手打了她一拳。歇后语：释迦佛下莲台认贼作父（rèn zéi zuò fù ）：把仇敌当作父亲。比喻甘心卖身投靠敌人。近义词：卖身投靠、认敌为友 反义词：泾渭分明 例句：郑成功脸色发白，全然失去了希望，他悲愤地昂起头，一字一音地说：“你认贼作父！”歇后语：逮住小偷叫爹 任劳任怨 ( rèn láo rèn yuàn )：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。近义词：勤勤恳恳 反义词：怨天尤人例句：老黄牛任劳任怨，在田间辛勤地工作着。任凭风浪起，稳坐钓鱼台（rèn píng fēng làng qǐ，wěn zuò diào yú tái）：比喻不管遇到什么险恶的情况，都冷静沉着，信心十足，立场坚定，毫不动摇。同“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”。例句：《人民文学》1976年第6期：“他如今是‘任凭风浪起，稳坐钓鱼台’，单等撒网下钩了。”任人唯亲 ( rèn rén wéi qīn ) ：指用人不问人的德才，只选与自己关系亲密的人。近义词：顺之者昌 反义词：任人唯贤、举贤任能、知人善任 例句： 徐铸成《风雨故人》：“人事上，也有些任人唯亲的旧传统。”任人唯贤（ rèn rén wéi xián ）：任用才德兼备的人，而不管他跟自己的关系是否密切。近义词 ：量才录用、知人善用 反义词 ：任人唯亲、以貌取人例句：毛泽东《中国共产党在民族战争中的地位》：“有独立的工作能力，积极肯干，不谋私利为标准，这就是'任人唯贤'的路线。”歇后语：盐老板计官任重道远（rèn zhòng dào yuǎn ）：担子很重；路程很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。近义词：负重致远 反义词：无所事事、无所作为、轻车熟路例句：尽管如此，有关专家认为整治的前景依然任重道
远，政府的法律法规只是一方面，更为重要的是要大力加强群众的生态环保意识。歇后语：挑着扁担长征。日薄西山（rì bó xī shān ）：太阳快要落山。比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡。近义词：奄奄一息、风烛残年反义词：朝气蓬勃、蒸蒸日上、如日中天 例句：这几位老人虽已日薄西山，却老当益壮，自愿组成技术顾问团，为企业贡献余热。日不暇给 ( rì bù xiá jǐ ) ：意思是天天没有时间，现比喻因事物所困而繁忙。近义词：日理万机、日夜操劳、夜以继日反义词：无所事事例句：你一人身兼数职，日不暇给为什么不找个秘书？日积月累（rì jī yuè lěi ）：一天天、一月月不断积累。形容长时间的积累。近义词：积少成多 成年累月 日就月将 集腋成裘例句：学习外语没有什么诀窍，只有靠日积月累才行。名句：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。日久天长（rì jiǔ tiān cháng ）：时间长，日子久。近义词：天长日久 天长地久反义词：稍纵即逝 昙花一现例句：学习外语没有什么诀窍，只有靠日久天长地积累。日理万机（rì lǐ wàn jī ）：形容工作勤奋之极，原指帝王每天处理纷繁的政务，现多用以形容国家领导人工作繁重。近义词：全力以赴、宵衣旰食反义词：无所事事 例句：建国以后，我们敬爱的周总理日理万机，夜以继日，成天很少有休息的机会。日暮途穷（rì mù tú qióng）：天已晚了，路已走到了尽头。比喻到了末日或衰亡的境地。也比喻到了无路可走的地步。近义词：穷途末日、山穷水尽、穷途末路反义词：前程万里例句：鲁迅《呐喊·头发的故事》：“在这日暮穷途的时候，我的手里才添出一枝手杖来，拼命的打了几回，他们渐渐的不骂了。”歇后语：寒蝉抱枯枝——天黑找不到路。日新月异 ( rì xīn yuè yì )：白天更新,夜晚改变。形容发展变化快，每天每月都有新的变化，不断出现新事物、新气象。近义词：一日千里、与日俱进反义词：一成不变、故步自封例句：这几年，随着改革开放的深入，人民生活水平日益提高，家乡也发生了日新月异的变化。日月经天，江河行地（rì yuè jīng tiān，jiāng hé xíng dì ）：太阳和月亮每天经过天空，江河永远流经大地。比喻人或事物的永恒、伟大。近义词：万古长存例句：在追悼会上，他庄严地说：“日月经天，江河行地。主席虽去，浩气长存！”日月如梭（rì yuè rú suō ）：像太阳和月亮一样地穿梭来去。形容时间过得很快。或是时间很快，无法把握。一般用来比喻时间的快，对旧人故事
穷途末路造句篇六
《2009学年第一学期七年级语文期末试题(番禺区统考)》
2009学年第一学期
七年级 语文科期末测试题
的位置上，否则不给分。】
第一部分 积累与运用(20分)
一、语言积累与运用(10分)
1．下列词语加点字读音全对的一项是( )(2分)
A．(q iáng) 弱肉强食 强人所难 强调 顽强 ．．．．
B．(ké) 金蝉脱壳 地壳变动 果壳 贝壳 ．．．．
C．(pù) 暴风骤雨 一曝十寒 瀑布 爆发 ．．．．
D．(yú) 鱼米之乡 娱乐升平 番禺 逾期 ．．．．
2．下列成语没有错别的一项是( )(2分)。 ‘
A．玲珑剔透 忍俊不禁 阴晴园缺 一叶弧舟
B．猝然长逝 闲情逸致 春华秋实 各得其所
C．心旷神怡 突如其来 获益非浅 恍然大悟
D．昂首阔步 厉厉在目 苦心孤诣 随心所欲 ．
3．选择成语依次填入下列句中的括号，正确的一项是( )(2分)
①能写一手好字，可以让人( )，称羡不已。
②现在，科学正以( )的速度向前发展，在各个领域显示出巨大的影响力
③古往今来，人们仰望天上一轮明月，总会引起无穷的遐想，幻想( )飞上月宫。
A．①赏心悦目 ②前所未有 ③有朝一目
B．①赞不绝口 ②前所未有 ③有朝一日
C．①赏心悦目 ②闻所未闻 ③刻不容缓
D．①赞不绝口 ②闻所未闻 ③刻不容缓
4．下列加点的词意义不同的一项是( )(2分)
A．回味无穷 穷途末路 B．具体而微 无微不至 ．．．．
C．不期而遇 后会有期 D．明察秋毫 毫发不损 ．．．．
5．下面是儿子和父亲的对话，请读后回答问题。‘(2分)。
儿子：爸爸，墨水很贵吗?
爸爸：不贵。你问这干什么?
儿子：因为我洒了一点墨水在地毯上。
妈妈非常痛心。
(1)妈妈心疼的原因是：
(2)儿子认为妈妈痛心的原因是：
二、古诗文积累与运用(10分)
6．选出下列完全正确的两项( )( )(2分)
A．海月生残夜，江春入旧年。
B．问渠那得清如许，为有源头活水来。
C．何当共剪西窗烛，确话巴山夜雨时。
D．学而不思则罔，思而不学则殆。
E．日中不致，则无信；对子骂父，则无礼。
7．根据上下文句默写，五句任选三旬作答。(3分)
①潮平两岸阔， 。 (王湾《次北固山下》)
②无可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)
③ ，浅草才能没马蹄。 (自居易《钱塘湖春行》)
④ ，其不善者而改之。 (《论语》)
⑤待到重阳日， 。(孟浩然《过故人庄》)
8．古代诗歌中写月的不少，请你写出两句(课内课外均可)。(2分)
① ②
9.解释下列句中加点的词，五句任选三句作答。(3分)
①马无故亡而入胡 ( ) ．
②吾日三省吾身 ( ) ．
③然数年恒不一见 ( ) ．
④谢太傅寒雪日内集 ( ) ．
⑤友人惭，下车引之 ( ) ．
第二部分 阅读与鉴赏(40分)
三、文言文阅读与鉴赏(10分)
㈠
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，0之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为 之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡 然称快。
10．解释下列加点的字(3分)
①私拟作群鹤舞于空中( ) ②作青云白鹤观( ) ③项为之强( ) ．．．
11．翻译“心之所向，则或千或百，果然鹤也”。(2分)
译文：
12．作者能达到观蚊如鹤的原因是什么?(2分)
答：
㈡
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
13．本诗最能显示全篇主旨的一个词语是诗中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅 的景象，表达了游子 的心情。(3分)
四、现代文阅读(30分) ．
(阅读下列文段，完成相关问题)
㈠
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也 没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来，她把小刀塞到我的 手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友„„” -
因为我对朋友反 悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，这能全怪我吗? (节选白《羚羊木雕》)
14．本段文字对人物的形象运用的描写是( )(3分)
A．动作描写 心理描写 外貌描写 B．语言描写 动作描写 心理描写
C．语言描写 细节描写 外貌描写 D．动作描写 细节描写 心理描写
15．为什么说“我是世界上最伤心的人”，理由是( )(3分)
A．我止不住流下了眼泪。 B．我对朋友反悔了。
C．别人不理解我。 D．我一个人慢慢地走在路上。
16．文中描写月亮的句子是其作用是 。(4分)
㈡
“您看这布华丽不华丽?’’那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!"皇帝说，“我十分满意!”
于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!"他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!’’每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师"的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 (节选自《皇帝的新装》)
17．文段中“两位诚实的官员"称赞“布料’’的原因是( )(3分)
A．为了蒙骗皇帝，
B．替骗子说谎
C．他们相信别人都能看见布料
D．为了表明他们可以看见布料，因而是聪明的，称职的
18．“难道我是一个愚蠢的人吗?”“难道我不够资格当一个皇帝吗?”这都用了辞手法。它的作用既写出了皇帝的 ，又写出了他的 。（3分）
19．从下列三个成语中，任选一个造句。(4分)
①骇人听闻 ②随声附和 ③不可救药
㈢中秋赏月-
每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。有诗道： “明月四时有，何事喜中秋?”．为何人们独独钟情于中秋赏月呢?
从时令上说，中秋是“秋收节”。自古以来，人们便在这个季节饮酒舞蹈，喜气洋洋地厌祝丰收。从渊源上说，中秋又是“祭月节”，它源于远古人类对自然的崇拜。古代帝王的礼制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。祭月的日子最终就固定在八月十五日。从科学观察来看，此时湿气已去，沙尘未起，空气格外清新，天空特别洁净，月亮看上去既圆又大，恰如古诗所云： “光辉皎洁，古今但赏中秋月，寻思岂是月华别?都为人间天上气清澈。”
民间中秋赏月活动约始于魏晋时期，盛于唐宋。浏览唐诗，中秋赏月诗确有不少，如徐凝诗云： “皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜。’’ 宋代，民间中秋赏月之风更加兴盛。 《东京梦华录》对北宋京都赏月盛况有这样的描写“中秋夕’，贵家结饰台榭(这里指富贵人家专门搭台)，民家争占酒楼，玩月笙歌，远闻千里，连坐至晓”。
明清以后，每逢中秋，一轮圆月东升时，人们便在庭院、楼台，摆出月饼、柚子、石榴、 芋头、核桃、花生、西瓜等果品上供，边赏月，边畅谈。直到皓月当空，再分食供月果品， 其乐融融。
碧空如洗，圆月如盘。人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想念远游在外、客居异乡的 景人；因此，中秋节还有“团圆节”之称。许多-k诗表达了人们此时的思念之情。唐人王建《十五夜望月寄杜朗中》诗云： “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中国人历来把家人团圆、亲友团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵，历来有“花好月圆人团聚”之谓。
20．为什么人们钟情于中秋赏月?(3分)
答： 2 1．人们为什么会把天上的圆月与亲人的团聚联系在一起?谈谈你的看法。 (3分)
答： 22·本学期我们进行过“探索月球奥秘’’的综合学习活动，请你谈谈在活动中的一点收 获。 (4分)
第三部分 写作(40分)
五、作文(40分)
23．以下两道题目，任选一道写作。
①题目：《我的心事》
． 要求：写一篇不少于500字的记叙文。
②题目：《新的起点》
要求：写一篇不少于500字的记叙文。
09学年七年级（上）语文期末测试参考答案及评分标准
1．D 2．B 3．A 4．C
5．[示例] ⑴墨水弄脏了地毯；⑵洒了一滴墨水。[每题2分，共10分]
6． B、D [答对1个1分，多选倒扣或对冲。共2分]
7．①风正一帆悬 ②似曾相识燕归来 ③乱花渐欲迷人眼 ④择其善者而从之 ⑤还来就菊花[限选3个每个1分。（凡默写句中有误，该句不给分。下同。）
[共3分]
8．[示例]明月别枝惊鹊/ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺/ 秦时明月汉时关日月之行，若出其中。[2分]
9． ①逃跑 ②反省 ③经常（常常） ④聚会（相聚） ⑤拉（牵）[每个1分，共3分]
10．①比 ②景象 ③通“僵”（僵硬）[3分]
11．[示例]心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的，或者成千或者上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。[意合即可（下表述题适用），2分]
12．在于作者善于观察和想象联想[2分]
13． 断肠人 /深秋晚景 /孤寂愁苦[3分]
14．B [3分]
15．B [3分]
16．月亮出来了，冷冷的 / 烘托“我”的心情。[各2分，共4分]
17． C [3分]
18．反问 / 恐惧 / 骄横[每处世哲学 分，共3分]
19．（略）[3分]
20．能分别从时令上、祭祀上、气候上三方面说清原因即可。[意合即可。3分]
21．因相隔两地的亲人能同时看到一轮明月或一轮明月同时照着相隔两地的亲人因而引起思念之情。从“圆”字上联想[言之成理的，即可。3分]
22．（略）[4分]
23．写作[40分] 其中内容占17分，语言占17分，结构文面占6分
番禺区教育局教研室中语科 二0一0年一月
穷途末路造句篇七
《六年级毕业考试语文模拟试卷》
六年级毕业考试语文模拟试卷
基础部分
一、选择正确的答案序号填在括号里。
1．下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（ ） A 峰峦 难处 喃喃 阻拦 波澜壮阔 B 剥皮 波动 传播 颠簸 拨乱反正 C 大臣 丞相 继承 路程 墨守成规 D 嘹亮 辽阔 聊天 疗养 寥廖无几 2、下列各组词中，没有错别字的一组是( ) A、气势汹汹 高赡远瞩 以身作则 纹丝不动 B、完璧归赵 情不自禁 应接不瑕 没精打采 C、爱不失手 阴谋诡计 前俯后仰 水泄不通 D、再接再厉 奋发图强 斩钉截铁 穷途末路 3．下列词语使用正确的一组是（ ）
A 一泓秋水 一眼水井 一盏明灯 一记耳光 一缕月光 B 窃窃私语 婉婉动听 咄咄逼人 栩栩如声 丝丝入扣 C 前仆后继 前赴后继 前仆后仰 瞻前顾后 思前想后 D 人生坎坷 山道崎岖 悬崖陡峭 高山巍峨 山峰蜿蜒 4．下列各词按一定顺序排列正确的一项是（ ） A 顿号 分号 句号 逗号 省略号 B 冰 冷水 热水 水蒸汽 开水 C 寒冷 凉爽 温暖 炎热 D 喜爱 喜欢 热爱 厌恶
5．下面各组词中，完全能搭配的是( )组。
A、磨练——意志 珍惜——粮食 坚持——真理 提高——效率 B、改进——方法 改善——生活 改正——缺点 改变——面貌 C、发扬——传统 精致——表演 发生——冲突 发展——生产 D、感情——深厚 爱护——老人 声音——低沉 爱戴——儿童 6．下列诗句，朗读正确的是（ ）
A 床前 / 明月 / 光 B 白云 / 深处 / 有人 / 家 C 故人 / 西辞 / 黄鹤 / 楼 D 门泊 / 东吴 / 万 / 里船 7．依次填入括号里的成语，最贴切的一组是（ ） （1）他这个人经常（ ），想到什么就谈什么。
（2）这样的计划给人以（ ）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。
（3）老张订计划、做决定，很少调查研究，常常（ ），还自夸“秀才不出门，能知天下事”。 （4）学习或者做事，如果（ ），随心所欲，那么结果是可想而知的。 A 信口开河 虚无缥缈 无的放矢 闭门造车 B 闭门造车 无的放矢 信口开河 虚无缥缈 C 无的放矢 闭门造车 虚无缥缈 信口开河 D 信口开河 虚无缥缈 闭门造车 无的放矢 8．依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（ ）
（1）．哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行 计算。（《詹天佑》）
（2）．年轻的小仲马，不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的 ，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。
（3）．巨大的石头把他的身影遮得严严的， 小伙伴围着石头转一圈， 找不到他。 （4）．他已经下定决心，于是就对身边的大臣们说：“ ，否则我就把他处死！” A 精密；奠基石；就算„„也„„；谁来劝我； B 周密；基础；尽管„„仍然；不要劝我； C 周密；敲门砖；即使„„也„„；谁都不要劝我； D 细致；点缀；不管„„总是„„；谁要是来劝我； 9．运用修辞手法的句子有毛病的是（ ）
A “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲抚摸婴儿的手，柔柔的，软软的。
B 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
C 天上的云千姿百态，变化多端。一会像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽，一会像老人背着采药竹篓走天涯，一会像驯羊偎依主人觅食物，一会像少女羞红脸儿„„ D 雨点依依不舍从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。 10．下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是（ ）
A 在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器——世纪宝鼎。 B 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。 C 于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门负荆请罪。
D 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。” 11．横线上应填的句子是（ ）
隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀抱里，—— 前仆后继地从天空投下身去。接着，幅员辽阔的大地下了一场及时雨。
A 春雷召唤着千千万万个小雨点儿 B 千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤 C 春雷被千千万万个小雨点儿召唤着 D 千千万万个小雨点把春雷召唤着
1
12．下面这段话写电气化高速铁路，意思概括准确的是（ ）
( ) ( ) ( ) ( )
电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低5~10分贝。而喷liang liang qiang qiang han liu jia bei wan lai ju ji 气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，( ) ( ) ( ) 严重污染环境，破坏生态平衡。
2. 比较字形，在括号里组词。
A 安全性能好 B 环境污染小 C 运行速度快 恋（ ） 驯（ ） 躁（ ） 扭（ ） D 经济效益好 E 能量消耗低
峦（ ） 训（ ） 燥（ ） 钮（ ） 13．下面关于古诗没有错误的一组是（ ） A 随风潜入夜，润物细无声 《春夜喜雨》（李白）
3． 三个表示“想”的词语，三个表示“时间短”的词语。 B 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 《晓出净慈寺送林子方》（杨万里） 表示“想”的词语 C 旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家 《乌衣巷》（刘禹锡） 表示“时间短”的词语 D 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 《凉州词》（王昌龄） 4． 在空格里填写唐宋诗人留下来的千古名句。
14、朗读、说话都要注意语句的语气，请选出语气最重的一句。（ ） （1）《赠汪伦》（李白）：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。（ A、明天的会，你一定要参加。 B、明天的会，你不去不好。 （ ）
C、明天的人，你非去不可。 D、明天的会，你能不参加吗？ （2）《夏日绝句》（李清照）。（ ），（ ）。
15、“绿叶为人类的生存做出宝贵的贡献”。可缩写为（ ）。
至今思项羽，不肯过江东。
A、绿叶为人类做出贡献 B、绿叶做出贡献 C、绿叶为生存做出贡献 16、我们要把临海建成经济发达、（ ）、（ ）融古都风貌与现代文明于一体的大都市。 （3）《凉州词》 （王翰） 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
A、繁荣的文化、优美的环境 B、文化与环境、繁荣与优美 （ ），（ ）。 C、文化繁荣、环境优美 D、繁荣文化、美化环境 (4)《塞下曲》 （卢纶） 林暗草惊风，将军夜引弓。
17、下列句子中，关联词语用得不当的一项是（ ）。
（ ），（ ） A、 奇妙的压缩空气，是生产的好帮手，也是人们生活的好帮手。 5． 以下是你学过的熟悉的课文，请填写课文相关的内容。
B、 只要人人献出一点爱，世界就会变成美好的人间。 《花潮》：每棵树都在微风中 着自己的 时代，每一朵花儿都在枝C、 很多人爱花，是因为鲜花娇艳多姿。
头 着自己的 。 D、 尽管爷爷收到了凡卡的信，但是他无法改变凡卡悲惨的命运。 18、下列词语感情色彩与其它两个不同的是（ ）。
三、按提示改写句子。 A、高瞻远瞩 B、自私自利 C、好高骛远 D、眼高手低 1、 扩句。
19、“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，„„要不，我就要死了！”这段话应读出的语
他难过。（ ） 音是（ ）。
2、 用第三人称叙述。
A、请求 B、强求 C、哀求
妈妈说：“我明天去杭州出差，中饭不回来吃。” 20、学校教美术的张老师很爱画画，他有一个可爱的儿子。如果请你介绍张老师的情况，下列哪一
（ ） 项能准确表达（ ）。
3、 把下面句子改写成拟人句。
A、 爱画画的张老师有一个可爱的儿子。 树上小鸟在叫。 B、 张老师很爱自己可爱的儿子。
C、 张老师有一个爱画画的可爱的儿子。 4、 修改病句。
D、 张老师可爱的儿子爱画画。 因为明天下雨，石镜小学的校庆所以如期举行。
（ ） 二．按要求填空
5、 造句。
1． 拼读音节，在括号里填写词语。
（1） 应接不暇———— bian pao yun niang gan zhe ku re
（2） 磕磕碰碰————
2
，
）
阅 读
阅读下面两段话，做题目。 （一）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。⑵风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香， A 。⑶鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， B ，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。⑷牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 1、 按课文填空，此两处内容为：
A： B 2、给文中的字注音。
抚（ ） 酿（ ） 嫩（ ） 和（ ）
3、本段首句运用了 的修辞手法，诗句出自南宋志南和尚的 。“杨柳风”的意思是 。这句诗的上句是 。“像母亲的手抚摸着你”的妙处是 ，这是作者抓住了春天的 的特点来写的。 3、对这段文字的层次划分正确的是（ ） A、⑴/⑵⑶⑷ B、⑴/⑵/⑶/⑷
4、这段文字由触觉写春风的是第 句，突出春风的 的特点；由嗅觉写春风的是的特点。
（二）蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜„„”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。//
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说：“ ”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“ ” “你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！” “那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们„„”
蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。//
3
1、 填空：
蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去想不通的是 ，蜜蜂勤劳是 ，蚂蚁勤劳为的是 。从中看出 。 2、文中两个省略号，第一个表示 ，第二个表示 。 3、从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。 4、联系上下文，在“ ”上补全对话。 5、看了这个故事，你懂得了什么？
（三）新闻读报
【本报专稿】独生子女是一个8000万的大问题，是一个战略性的问题，必须引起重视。如果这批人不教育好，将影响中国的国际竞争力，其潜在影响将在未来四五十年内完全爆发出来。刘西拉委员曾经在课堂上做过一个调查，结果令人惊讶：他教授的200位大学一年级新生开学时，只有不到10%是自己来报名的，其他全部都是父母扛着行李送来的。„„
1、读了上面的一段新闻，请你用一句话告诉同学们这则新闻揭示的含义。 2、对大学生的这种现象，你是怎么看的？
_________ __________________________________________________ _________ __________________________________________________ _________ __________________________________________________ 3、作为新时代少年，请谈谈你觉得自己应该具备哪些能力？
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第 句，写出春天的生命活力；写鸟儿歌唱、牧童短笛是从 面写春风，突出春风 ____________________________________________________________________
习 作
“爱”是什么？爱，就是兄弟两个亲亲热热抱成一团，快乐地玩耍；爱，就是“六一”节的礼物，“母亲”节的心意；爱，就是熊妈妈把怕水不肯游泳的小熊抛下河去，有冲下急流把它拖起„„ 你认为什么是“爱”，请写一个“爱的故事”，可以是自己的故事，也可是别人的故事。字数不少于400字，题目自拟。
穷途末路造句篇八
《解题技巧》
回归试题，了解规律，掌握技巧（上）
2009年高考语文冲刺备考技巧
二、回归试题，了解规律，掌握技巧
（一）语文知识选择题的答题技巧
1、字音辨析题的答题技巧：
例1、（2008年全国卷2）下列词语中加横线的字，读音全都正确的一组是
A．迸发（bâng）不屈不挠（ráo） 怆然（chuàng） 婀娜多姿（ē）
B．跻身（jī） 岿然不动（kuī） 女娲（wō） 谆谆教导（zhūn）
C．恫吓（xià） 病入膏盲（huāng） 浣衣（huàn）神情尴尬（gà）
D．粗糙（cāo） 徘徊观望（huí）糟粕（pî） 锲而不舍（qiâ）
解析：本题主要涉及多音字、形声字、形似字、异读字，其中A项“挠”应读“náo”，B项“娲”应读“wā”，C项“恫吓”中的“吓”应读“hâ”。选项为D。
例2、（2008年全国卷1）下列词语中加横线的字，读音全都正确的一组是
A．刍议（chú） 条分缕析（lǚ） 圈养（quān） 愀然不乐（qiǎo）
B．倏忽（shū） 越俎代庖（páo）牛虻（máng）自惭形秽（huì）
C．靛蓝（diàn）毁家纾难（shū）干涸（hã）白头偕老（xiã）
D．手帕（pà） 相互龃龉（yǔ） 麾下（huī）探本溯源（shuî）
解析：本题涉及形声字、形似字、异读字，其中A项“圈”应读“juàn”，B项“虻”应读“mãng”，D项“溯”应读“sù”。选项为C。
一般做题时，先通读所给的选项，把握熟悉的字音；对吃不准的字音，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。对多音字、形声字和形似字的把握，掌握“音随意转”的原则。
（1）多音字：常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。如2007年全国卷Ⅱ中“多财善贾（ｇǔ）”，“贾”的注音就是“次读音”，它的“常读音”为“jiǎ”；“博闻强识（zhì）”，“识”的注音是“次读音”，它的“常读音”为“zhì”。再如2007年重庆卷中“数（shù）
见不鲜”，“数”的注音是“常读音—shù”，注音错误，这里应读“次读音—shuî”。
（2）形声字：形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。如2007年重庆卷中“耄耋（diã）”，“耋”声旁是“至”，读音为“zhì”，读音不随声旁，注音对；“喟（wâi）然”，“喟”声旁是“胃——wâi”，读音随声旁———错。如2007年辽宁卷中“睚眦（zì）必报”，“眦”声旁是“此—cǐ”，读音不随声旁——对。
（3）形似字：所给加点的字为陌生的字，且注音与该字字形相似的常用字相同时，注音正确的可能性小，反之，注音正确的可能性大。如2006年北京卷中“不落窠（cháo）臼）”，“窠”似“巢”，注音为“cháo”——错，应为“kē”；2005年江西卷中“赧（nǎn）然”，“赧”似“郝—hǎo”，注音不同——对。2008年天津卷“坍圮（pǐ）”中“圮”似“杞—qǐ”，注音不同——对。“方枘（ruì）圆凿”中“枘”似“纳—nà”，注音不同——对。
2、字形辨析题的答题技巧:由于计算机处理的局限,高考只考别字的辨析. 例1、（2008年山东卷）下列词语中没有错别字的一组是
A、驰骋原生态疾风劲草 吉人自有天象
B、诀别声讯台震耳欲聋 真金不怕火炼
C、问侯顶梁柱目不暇接 明人不说暗话
D、受理高架桥粗制烂造 在其位谋其政
解析：A项“吉人自有天象”中的“象”应为“相”——“辅助”之意，C项“问侯”中的“侯”应为“候”，D项“粗制烂造”中的“烂”应为“滥”。答案为B。
例2、（2008年江西卷）下列词语中，没有错别字的一组是
A．诀巧磨砺赝品 浅尝辄止 B．赦免 落寞 蓬蒿 好高鹜远
C．哂笑 自诩告罄倍道兼程 D．辍学 倩影 消弭 功亏一匮
解析：A项“诀巧”中的“巧”应为“窍”，B项“好高鹜远”中的“鹜”应为“骛”，D项“功亏一匮”中的“匮”应为“篑”。答案为C。
(1)音辨法:逐个审读容易出错的字,从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字.如2007年全国卷Ⅰ中的“娇健”的“娇（jiāo）—矫（jiǎo）”;如2007年北京卷中“一言即出”的“即（jí）—既（jì）”再如2007年山东卷中的“对薄公堂”的“簿（bù）—薄（bï）”再如2006年北京卷中的“针贬”的“贬（biǎn）—砭（biān）”。
（2）形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较，还可以借助形声字形旁表意的特点进行辨析。2007年全国卷Ⅰ中“磬竹难书”的“磬—罄—馨—磐”，根据语境可知，该词与“石”无关，所以应为“罄”。2007年重庆卷中“汗流夹背”的“夹—荚—颊—浃—狭—峡—侠”，根据语境中“汗”可得出“浃”正确，“哀声叹气”，根据语境推断，这个词应与“叹息”相关，可以推出与“口”有关，“哀”应为“唉”如2007年四川卷中“锻练”的“练—炼——拣”，根据语境的“锻”的形旁“金”可得知“炼”与“火”有关，应为“炼”。
（3）义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。如2007年重庆卷中“苍桑”，可由“沧海桑田”推知，“沧”应与“水”有关；如2007年江西卷中“暴燥”，根据词义可知，“躁”应与“脚”有关；再如2007年安徽卷中“膨涨”，这个词应为物体长大，与“水”无关，根据词义推知，应为“胀”。
（4）结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。
3、词语运用题：一般有两种类型：
（1）近义实词选择题的答题技巧：对近义实词的词义的理解，有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过对不同的语素重新组词的方法来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不相同的词语，可以先分解该词，把各个语素分别重新组词，辨析它们的差异，或者用设置新语境（用所给的该组近义词分别造句）的方法来辨析它们的差异。对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐步减少选项。
（2）虚词辨析题：虚词它在语句中起着调节各种语言关系的作用，在口语尤其在书面语中使用频繁。在高考中做虚词题目，主要是凭语感，要通读全句，整体感知，认准关键，准确把握，另外，应熟悉一些常见的虚词的用法，如：动态助词“着、了、过”；副词“必须—必需”，“将—正—已”；也可以造一些结构相似的句子来分析它的正误。其次，要熟悉成对搭配对应的常见的关联词，了解关联词的使用规律（关联词在句子中的位置问题：两个分句的主语是同一个，则第一个分句的关联词应放在主语后；主语不相同，则第一个分句的关联词应放在主语前），找出配套的关联词语，根据前后内容的联系来确定关联词使用是否符合分句之间的语义关系；如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析；再将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。
例1、（2007年全国卷Ⅱ第4题）下列各句中，必须删去加点的字的一句是
A．业内人士认为，消费者平均购房面积的下降，一方面是政策作用的显现，一方面也说明了购房人更加趋于理性。
B．对于有1.28亿人口的日本来说，这个销售量，相当于每10个日本人中，就有一个人购买了这种高热量的食品。
C．日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所将联合对宿州市区的一段隋唐大运河遗址进行了抢救性考古发掘。
D．在瑞士洛桑国际管理学院所评估的55个经济体中，中国内地的竞争力在前一年度的基础上提高了3位，升至第15位。
分析：C项中“日前”为“今天之前”，表示已经过去的事情，再加上后面的“进行了”中的“了”也表示事情已经完成，而“将”表示将要发生的事情，与句子中的“日前”和“了”前后矛盾，应该删掉。A项中“了”，用在“说明”之后，表示动作已经完成，合乎语境。B项中“每”为指示代词，表示全体中任何一个或一组，合乎句意。D项中“第”用在整数的数词之前，表示次序，使用正确。
例2、（2007年重庆卷第3题）将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是
①某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保护； 该市的环境保护仍然严重滞后。
②医院作为特殊的公共 ，应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。
③人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明， 首先放弃也最难放弃的就是母语。
④谈到决赛对手时，教练说：“这将 是一场漂亮的比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。”
A．坦陈 场所 必须 必然 B．坦陈 场合 必需 必定
C．坦承 场合 必需 必然 D．坦承 场所 必须 必定
分析：比较第一组“坦陈——坦承”，“坦陈——陈述，述说”，“坦承——承认”，对应语境“该市的环境保护仍然严重滞后”，应为“承认”之意，选用“坦承”，排除A、B两项；第二组“场合——场所”不易辨析，跳开；比较第三组“必需——必须”，“必需——需要”是动词，“必须”是副词，对应语境，此处应为“放弃”的状语，应是副词，应选用“必须”；还可比较第四组“必然——必定”，“必然——当然”，表示所说情况已经存在，“必定——肯定”，表示所说为推断，对应语境，应选用“必定”。答案应为D项。
4、（1）成语辨析题的答题技巧：
例1、（2008年全国卷2）下列各句中，加横线的成语使用不恰当的一项是
A．新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都敢跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅的玩笑。
B．近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。
C．美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
D．中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技入状态和心理素质了。
分析：C项“各尽所能”指每人尽自己的能力去做，不合语境。A项“无伤大雅”指对主要方面没有伤害。B项“络绎不绝”形容行人、车马等来来往往，接连不断。D项“伯仲之间”比喻人或事物不相上下，难分优劣高低，也指兄弟之间的美好情谊。答案为C。
（2）掌握成语辨析的技巧。
第一、注意成语潜在的感情色彩。2007年全国卷Ⅰ第2题B项“近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。”“蠢蠢欲动”指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动，属于贬义词，感情色彩不对应。2007年全国卷Ⅱ第3题C项“在今年的‘排队推动日’活动中，虽仍有凤毛麟角的几个‘不自觉者’，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。”“凤毛麟角”意思是“珍贵而稀少的事物”，属于褒义词，不能用来形容“不自觉者”，感情色彩不对应。2006年重庆卷第3题C项“李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。”“睚眦必报”指“瞪眼睛这样的小怨恨也要报复，多指人心胸狭窄，气量小”，属于贬义词，感情色彩不符合语境。
熟悉成语题错误设置的类型：
①感情失当褒贬误用（叹为观止、处心积虑）②修饰失当语意重复（感到爱莫能助、被人贻笑大方）③不合逻辑词义不当（首当其冲）④形近、义近误用（不负众望与不浮众望、独树一帜与匠心独运）⑤错用对象张冠李戴（汗牛充栋、石破天惊）⑥语法错误功能混乱（栩栩如生地看到、逼得穷途末路）⑦轻重失度（日理万机）⑧望文生义（付之一笑、文不加点、不刊之论、万人空巷）⑨敬谦误用（破镜重圆、鼎力相助、抛砖引玉）
第二、注意不能望文生义。07年北京卷第3题D项：“暮春时节是潭柘寺‘二乔玉兰’的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。”这项犯了望文生义的错误，“含英咀华”的意思是“比喻琢磨和领会诗文的要点和精神”，并非指“含苞待放”之义。07年江西卷第4题A项“今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。”“休养生息”是指在国家大变动或大变革以后，减轻人民负担，安定生活，
穷途末路造句篇九
《词的分类学案》
词的分类学案
一、高考衔接
1.下列句子中，没有病句的一项是（ ）
A．据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语言输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。
B．依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只用7家未能符合规定的6%的一级资本比率。
C. 老北京四合院处于皇城天子脚下，受到等级制度的严格约束，在形制、格局方面难免会千篇一律，显得呆板而缺乏创意。
D. 大型情景剧音舞诗画《天安门》，一开就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。
2．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
B．《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。
C．这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。
D．智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。
3、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A.君径造袁所寓之法华寺 到，去
B.金人曳出，击之败面 蜂拥
C.若少屈，冀得一归觐 拜见
D.我为国死，职耳 职分
4、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）
A、族秦者，秦也，非天下也。 B、方其破荆州，下江陵，顺流而东也 ．．
C、后世之谬其传莫能名者 D、五亩之宅，树之以桑 ．．
5、断句：刻 削 之 道 鼻 莫 如 大 目 莫 如 小 鼻 大 可 小 小 不 可 大 也 目 小 可 大 大 不 可 小 也 举 事 亦 然 为 其 后 可 复 者 也 则 事 寡 败 矣。
6、指出下面文段中画线句子的句式并翻译
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”
① 莫乐为人君
② 惟其言而莫之违
③ 师旷侍坐于前
④ 太师谁撞
⑤今者有小人言于侧者
⑥是非君人者之言也
⑦以为寡人戒
二、基础知识 ：
现代汉语的词类：实词和虚词
实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。
虚词：副词、连词、介词、 助词、语气词、拟声词等六类。
实词
实词是具有实在意义的词。它能够单独充当句子成分；在一定的语言环境里，实词带上语调能单独成句和单独回答问题。
（一）名词
1、定义：名词是表示人、事物、时间、处所或方位等的词。
如:
2、语法特点：
（二）动词
1、定义：动词是表示人或事物的动作、行为、心理活动，发展变化、存在消失的词。
如：
2、语法特点：能受副词修饰，常做谓语或谓语中心。
（三）形容词
1、定义：形容词是表示人和事物的性质、形状，或动作行为的性质、状态的词。
如：
2、语法特点：
（四）数词
1、定义：数词是表示数目多少和次序先后的词。
2、分类：基数词、序数词、倍数词、分数词、概数词。
3、语法特点：常与量词组合，构成数量短语充当句子成分。
（五）量词
1、定义：量词是表示事物或动作行为计算单位的词。
2、分类：（1）物量词。表示人或事物数量的单位，如 ；
（2）动量词。表示动作行为的单位，如 。
3、语法特点： 。
（六）代词
1、定义：代词是有代替、指示作用的词。
2、分类：人称代词: 指示代词: 疑问代词: 当堂训练
1、请把在这段文字中的名词划出来。
当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。
2、请把在这段文字中的动词划出来。
有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。
3、请把在这段文字中的形容词划出来。
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，美丽北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
4、请把在这段文字中的数量词划出来。
①在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。
②墙上的钟响了三下，惊动了鱼缸里的那两尾热带鱼，迅速地游动了几圈。
5、请把下面文字中的代词划出来。
“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。
当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。
虚 词
虚词是没有实在意义的词。一般不能独立成句，不能单独回答问题（只有副词除外），只能帮助实词造句，起“连接”和“附着”作用。
包括副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词，其中只有语气词、拟声词和少数副词可以独立成句。
（一）副词：用来修饰限制动词或形容词，表示动作行为的时间、范围、语气、程度、肯定、否定等的词。 a. 表示程度： 。 b. 表示范围： 。 c. 表示时间、频率： 。 d.表示肯定、否定： 。 e. 表示情态、方式： 。 f. 表示语气： 。 语法特点：①（1）副词都能作状语。程度副词“很、极”还可以作补语。 ②副词一般不能单说，附着性较强，只有“不、别、没有、马上、也许、大概、一点儿”等在省略句中可以单说。
③部分副词能兼有关联作用。有单用的，有成对使用的。
（二）连词：连接词、短语或句子以表示一定逻辑关系的词。
根据表示的不同关系，可分为九类：
1.并列： 。
2.承接： 。
3.递进： 。
4.选择： 。
5.转折： 。
6.因果： 。
7.条件： 。
8.假设： 。
9.目的： 。 语法特点：①在句子中起连接作用，不能单独做句子成分。
②连接句子时一般固定搭配使用，不能随意更换。
（三）介词：用于名词、代词前，组成“介宾短语”，做动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、原因、目的、被动、对象范围、比较排除等意义的词。
常用的介词：当、于、从、自从、随着、自、由、在、向、往、朝、到、同、以、用、将、根据、通过、因为、由于、为、为了、为着、把、被、对、对于、和、跟、与、比、除、除了 语法特点：不能单独做句子成分，只能用在名词性词语前边，组成介词短语，做状语、补语、定语等句子成分。
（四）助词：是附着在词语或句子后面起辅助作用，表示某些附加意义的词。一般都读轻声。分类：
1. 结构助词：的、地、得，所，似的、一样。表示附加成分与中心语之间的结构关系。“的”是定语的标志， “地”是状语的标志， “得”是补语的标志。
“的”还可以构成“的”字短语：戴眼镜的是我姐姐。
2．动态助词：着、了、过。表示动作状态的助词。
“了”是完成态：莫等闲，白了少年头。
“着”是进行态：我听着歌做着作业。
“过”是曾经态：我找过她两次。
3．其它助词：：所、似的（地）、一般、一样、们、等、第。
“所”的作用：A、构成所字短语：他所讲的故事都非常有趣。
B、用在“被（为）„所„格式中表示被动：
①贪官被人民（所）唾弃。 ②茅屋为秋风所破。
“所”后的动词是双音节的，“所”可以省去，单音节的不能省。
C、用在主谓结构中，这样的主谓结构可以做定语。
（五）语气词：是句末或句中停顿处表示陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气等各种语气的词。如：啊、呢、吧、吗、哈哈、哼、哦。
（六）拟声词：是模拟自然界各种声音的词。
如：呜呜、哗啦、叮咚、突突突。
当堂训练：
1.请把在这段文字中的副词划出来。
雅颂中也很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。
2.请把在这段文字中的介词划出来。
我们从《离骚》中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。
3.请把在这段文字中的连词划出来。
作为语录体散文，《论语》虽然没有详尽、具体的描写，但从孔子和其它人的对话中，却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形象。
4.请把在这段文字中的助词划出来。
看过《三国演义》吧。垓下英雄（我们所熟悉的项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？
5.请辨别下列各句中划线词的词性：
A: 1.他手里拿着一束鲜艳的花。（ ）2.今天我买东西花了很多钱。（ ） ．．
3.他那天穿了一件花衣服。 （ ） ．
B: 1.他在教室上课。 （ ） 2.他在教室吗？ （ ） ．．
3.他在上课。 （ ） ．
C: 1.这两个数的和是几？（ ） 2.我和他都是苏州人。（ ） ．．
3.我和他说了几句苏州话。（ ） ．
D: 1.他顺利通过了这次考试。（ ） ．．
2. 通过这次考试，他发现了问题。（ ） ．．
E：1. 科学的发展带动经济的发展。 （ ） 2.这种做法不科学。 （ ） ．．．．
3. 游泳比较难学。 （ ） 4.明天我要去游泳。（ ） ．．．．
穷途末路造句篇十
《词语条》
1—1
明（明天）（光明）（明白）（明知故问） 尖（笔尖）（舌尖）（尖刀）（眼尖手快） 尘（尘土）（灰尘）（烟尘）（一尘不染） 男（男生）（男人）（男士）（男女老少） 休（休息）（休闲）（休想）（休兵罢战） 看（看见）（看书）（观看）（刮目相看） yàn
鲜（鲜花）（新鲜）（海鲜）（鲜艳夺目） yǒng 泉（山泉）（泉水）（泉眼）（泪如泉涌）
1—2
本（本地）（书本）（本人）（本末倒置） 末（月末）（末日）（末代）（穷途末路） 皿（器皿）
xùe
血（献血）（血压）（鲜血）（血肉相连） 尺（格尺）（尺寸）（尺子）（得寸进尺） 寸（分寸）（尺寸）（寸心）（寸步不让） 甘（甘甜）（甘泉）（甘苦）（苦尽甘来）
东（东方）（东北）（东边）（东奔西跑） 西（西边）（西北）（西方）（东张西望） 北（北极）（北京）（北方）（南来北往） 早（早春）（清早）（早上）（早出晚归） 阳（太阳）（阳光）（阳台）（阳光明媚） 后（后来）（后边）（后方）（后来居上） 左（左手）（左边）（左面）（左邻右舍） 右（右边）（左右）（右手）（左思右想）
1—4
过（过去）（过河）（过节）（过目不忘） 未（未来）（未必）（未始）（未卜先知） 母（母爱）（母亲）（母女）（衣食父母） 苗（禾苗）（苗头）（火苗）（拔苗助长） qíxī
午（上午）（下午）（午休）（祁奚举午） 今（今天）（今后）（今日）（今非昔比） 周（周末）（周围）（周到）（周而复始） 年（年轻）（年纪）（过年）（三年五载）
jǐnxiù
河（河水）（山河）（河边）（锦绣山河） 清（清白）（清早）（清净）（一清二白） 晴（晴天）（晴朗）（晴空）（雨过天晴） 蛙（青蛙）（蛙泳）（牛蛙）（井底之蛙） 睛（眼睛）（定睛）（点睛）（画龙点睛） fù jīng zuì 请（请客）（请求）（邀请）（负荆请罪）
2—1
给（交给）（送给）（还给）（自给自足） 号（口号）（问号）（号召）（号令如山） 泡（水泡）（灯泡）（泡菜）（化为泡影） 句（句子）（造句）（语句）（千章万句） lián
串（串门）（串通）（串联）（串通一气） 成（成长）（成功）（成立）（成千上万） zhùi 呱（呱呱）（顶呱呱）（呱呱坠地）
色（白色）（出色）（景色）（五光十色） xiǎn
身（身体）（身高）（身边）（大显身手） 两（两个）（两边）（两人）（三长两短） 衣（毛衣）（风衣）（大衣）（衣食住行） 肚（肚子）（肚皮）（肚量）（心知肚明） zhàn 皮（皮肤）（皮球）（调皮）（皮开肉锭） wǎng
已（已经）（已知）（已往）（木已成舟） 时（时间）（时光）（时机）（时来运转）
2—3
蛇（毒蛇）（蛇胆）（蛇皮）（画蛇添足） 老（老人）（老师）（老年）（老有所为） yí
狐（狐狸）（狐疑）（白狐）（狐假虎威） 狸（狸猫）（狐狸）（狸子）（狐狸尾巴） 鸡（公鸡）（鸡蛋）（小鸡）（鸡犬升天） 狗（猎狗）（狗肉）（花狗）（狗急跳墙） 兔（兔子）（白兔）（玉兔）（守株待兔） 猫（花猫）（熊猫）（小猫）（照猫画虎）
劝（劝告）（劝说）（劝学）（好言相劝） 学（学习）（学生）（大学）（学而不厌） 更（更改）（更夫）（更正）（自力更生） 书（书法）（书本）（书包）（知书达理） 发（头发）（白发）（毛发）（白发苍苍） 首（首先）（首长）（首都）（首尾相连） 迟（迟到）（迟早）（推迟）（事不宜迟）
3—2
zèng
与（与其）（赠与）（相与）（与人为善） dàn 写（写字）（写作）（抄写）（轻描淡写） háng 字（生字）（汉字）（文字）（字里行间） 对（面对）（对方）（对比）（对牛谈琴） 笔（笔记）（铅笔）（毛笔）（下笔成章） tóu 体（体育）（身体）（体会）（五体投地） 认（认真）（认为）（认识）（矢口否认） 道（大道）（道路）（知道）（各行其道） 样（榜样）（样子）（样品）（各式shì各样）
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