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亏了1000万，桂花难飘香
王燕毕业于重庆工业管理学院市场营销专业，1997年又到四川师范大学汉语言文学专业学习。王燕的父亲是一位桂花种植专家，多年前他在广元苍溪的大山里发现了“日香桂”新品种，靠着经营桂花，家境殷实。
大学毕业后，王燕在成都多次求职碰壁。她笑称自己是被“逼”上这条苗木经营之路的。2002年，她和丈夫开了一家公司，投资一个“种草养畜”产业化项目，由于种种原因，上千万元投资打了水漂，负债累累。
此前，父亲将1000株桂花苗交给了她，鼓励她在成都发展园林绿化和桂花种植公司。但那时候王燕的心思并不在种植桂花上，只是请了民工将这些规划苗种植在郊外的一片空地里。
困境中，王燕突然想到了父亲交给她的日桂香桂花苗。她开始重新审视自己手中的筹码：日香桂是中国独有的品种，市场潜力很大，欠缺的是推广。她开始在全国各地跑花木交易会。很多茶商、花木商表示，他们很欢迎日桂香，但是很难找到货源。她转而将全部精力放在了培植日桂香桂花上。
王燕通过丈夫的朋友找来一块20多亩的荒地，将日桂香苗木全部种植在那里。有父亲这个贴心的技术顾问，她边学习边总结，正式走上了种植桂花的创业之路。一年下来，她创造了近20万元的销售额，利润接近10万元。就这样边生产边销售，靠销售产生的利润发展到第三年末，她的苗木数量由最初的1000株蹿升到120万株，收支仍能保持平衡。
然而，王燕刚刚站住脚，麻烦却接连不断。当时成都市在扩建一个开发区，将她种植桂花的那片地列入开发范围。她只好在郊区租一块70亩的基地，对桂花苗木进行了大面积移植。这时她的资金不足10万元，对于70亩规模的苗圃建设无疑是杯水车薪。
无奈之下，王燕把目光投向长年在苗圃干活的农户身上。她提供种苗，农民用自家的承包地种植，她保证回收。这样可以解决50亩面积的种植用地，自己只需建20亩。经过一番动员，农民们接受了她的提议。当王燕刚把自己的20亩苗圃建好，2003年初这块地又被征用，王燕再次接到了给桂花苗木“搬家”的通知。
屡屡受挫，网上开博客迎来曙光
经过第二次“大转移”，她的桂花苗木种植面积已经达到了100亩。此时，一些当地农民趁她忙于“搬家”，偷偷地将桂花苗木“搬”进了自家田地。结果，王燕的桂花还没产生经济效益，当地农民已经将日桂香泡到了茶中。
经过两年口头推广，一些苗木经销商开始陆续向王燕采购日桂香苗木。她手里总算有了一些周转资金。后来她又将种植面积扩大到150亩。2005年，正当她对未来充满憧憬时，种植基地忽然遭遇非常罕见的特大虫灾。桂花苗木市场进入低潮，很多客户将采购目标改为大桂花树，而过去很受宠的小苗木，转眼间无人问津。
一天，王燕的一位朋友忽然找上门来乐呵呵地递上一份传单：“种植红豆杉每亩每年可采摘干枝叶近1000公斤，获利10万元……”王燕计算了一下自己的桂花，当时一亩一年毛利润1万出头，不由产生了换项目的念头，就去了好几家红豆杉公司考察。结果几个月后，朋友沮丧着脸告诉她：“我投入的几百万全没了，红豆杉公司卷铺盖跑了！”王燕听后，不由惊出一身冷汗。
暗自庆幸之余，销售的困窘又让王燕反复琢磨：“桂花的出路到底在哪里？”身处西部、交通资讯条件远不如沿海发达城市，如何使桂花产品的信息海量传递出去？在公司面临生死抉择的时刻，她萌生了尝试网络的想法。
其实，王燕对网络带有一种偏见，总认为它适宜推广成熟产业的产品。2005年4月，通过一个朋友的推荐，王燕加入阿里巴巴成为诚信通会员。
从那以后，王燕不停地研究着网络的游戏规则。在这个商人云集的网站里，王燕建立了“闻香拾女人”博客写起了散文(
网络接近零成本的低廉性和传播速度之快，让王燕重新看到了曙光，她不失时机地向网友推销了自己的日桂香苗木和桂花。博客营销很快就在订单上显现出效果。有个江苏南通的客户，为了给妻子一个田园芳香的桂花园，千里迢迢开车来日香桂公司采购产品；有个杭州客户在网上关注了她的旺铺和博客两年多，最终直接到她的桂花园一次性下了40万元的订单……甚至连国外风险投资者也开始关注桂花行业并来成都亲自考察。
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“桂花仙女”借助博客成功致富
作者：碧云天
来源：《金点子生意》2014年第01期
■亏了1000万元，桂花难飘香
王燕是个时尚的成都辣妹，毕业于重庆工业管理学院（现重庆理工大学）市场营销专业，1997年又到四川师范大学汉语言文学专业学习。王燕的父亲是一位桂花种植专家，多年前他在广元苍溪的大山里发现了“日香桂”新品种，靠着经营桂花，家境殷实。
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王燕通过丈夫的朋友找到一块20多亩的荒地，将日香桂苗木全部种植在那里。有父亲这个贴心的技术顾问，她边学习边总结，正式走上了种植桂花的创业之路。一年下来，她创造了近20万元的销售额，利润接近10万元。就这样边生产边销售，靠销售产生的利润发展到第三年年末，她的苗木数量由最初的1000株蹿升到120万株，收支仍能保持平衡。
然而，王燕刚刚站住脚，麻烦却接连不断。当时成都市在扩建一个开发区，她种植桂花的那片地被列入开发范围。她只好在郊区另租了70亩地作基地，对桂花苗木进行大面积移植。这时她的资金不足10万元，对于一个规模为70亩的苗圃建设来说，无疑是杯水车薪。
无奈之下，王燕把目光投向长年在苗圃干活的农户身上。她提供种苗，农民用自家的承包地种植，她保证回收。这样可以解决50亩面积的种植用地，自己只需建20亩。经过一番动员，农民们接受了她的提议。2003年初，当王燕刚把自己的20亩苗圃建好，这块地又被征用，王燕再次接到了给桂花苗木“搬家”的通知。
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作者：碧云天
来源：《金点子生意》2014年第01期
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此前，父亲将1000株桂花苗交给王燕，鼓励她在成都发展园林绿化和桂花种植公司。那时候，王燕的心思并不在种植桂花上，只是请了民工将这些桂花苗种植在郊外的一片空地里。 困境中，王燕突然想到了父亲交给她的日香桂桂花苗。她开始重新审视自己手中的筹码：日香桂是中国独有的品种，市场潜力很大，欠缺的是推广。她开始在全国各地跑花木交易会。很多茶商、花木商表示，他们很欢迎日香桂，但是很难找到货源。王燕转而将全部精力放在了培植日香桂桂花上。
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高山杜鹃‘粉金蝶'开花的诱导效应[A];中国观赏园艺研究进展2008——中国园艺学会观赏园艺专业委员会2008年学术年会论文集[C];2008年
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曾黎辉;官磊;王庆莲;吴少华;;龙眼LEAFY同源基因的功能与花序分化和维持的关系[A];2008园艺学进展（第八辑）——中国园艺学会第八届青年学术讨论会暨现代园艺论坛论文集[C];2008年
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金勇丰;李载龙;陈大明;;PP_(333)对不同发育阶段的湖北海棠营养生长和开花的影响[A];中国园艺学会首届青年学术讨论会论文集[C];1994年
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张上隆;;柑橘LEAFY同源基因片段分离及特性研究[A];张上隆果树学文选[C];2006年
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前10条
1
山东 潘继兰;怎样养好四季桂[N];中国花卉报;2005年
2
山东 潘继兰;怎样养好四季了桂[N];中国花卉报;2005年
3
梁仰贞;四季桂花的无性繁殖[N];中国特产报;2000年
4
杲罡;金秋时节话桂花栽培[N];中国中医药报;2007年
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本报记者 李颖;重庆有个“桂花王”[N];中国花卉报;2010年
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胡山;金秋话桂花[N];中华合作时报;2002年
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王燕;日香桂[N];中国花卉报;2005年
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李欣;大规格桂花的价值主要体现在哪些方面？[N];中国花卉报;2008年
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;桂花[N];中国花卉报;2005年
10
镇雄县林业局 张丙松 王建武;桂花扦插育苗技术[N];云南科技报;2007年
中国博士学位论文全文数据库
前2条
1
夏广清;GA对大白菜开花的诱导效应及利用RNAi技术获得晚抽薹转基因大白菜[D];山东农业大学;2005年
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菲利普;牡丹花芽发育与开花机制的生理研究[D];北京林业大学;2011年
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2015-2016学年第一学期语文教学工作总结【王燕,桂花】
小语二组 王 燕
2015.1.18
在本学期四年级语文学科教学工作中，我努力摆正自己的的位置，积极向结对师傅张薇请教，勤于学习，默默耕耘，坚持一切以学生为中心，踏踏实实组织好各项教学任务。学期即将结束，教学任务也即将告一段落，现将本学期的教学工作做一个简单的总结回顾。对我来说，这是一次难得的总结与反刍。上年度习得的经验可以复制，留下的遗憾可以改进，以求下个学期做得更好。 一、坚持按照我校“高效课堂”模式教学模式进行教育教学。在学习新课的过程中，我引导学生按照“先学后教、当堂训练”的模式展开小组学习或分组讨论，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。一切为教学服务，按时上课，积极参加学校组织的教研活动，积极评课，认真做好笔记，虚心进行自我反思，不断改进教学中的不足，努力提升自己的业务素养。
二、精心备课。备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性，我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，。在备课时，我认真了解、分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。同时积极积极向名师工作室导师张瑛、结对师傅张薇和经验丰富的老教师孟长瑜请教，取得了一定进步。
三、备课充分能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此，上课一定要设法使学生投入，不让其分心，这就很讲究教学方法了。回看自己的授课，我感到有很多不足，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，以至影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有效方法解决课堂教学中遇到的困难。
四、语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难。在这样一种环境
下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。因此，语文课堂教学中我尽量以生动活泼的教学形式，如教学《桂花雨》时，我给教室里提前布置了很多新鲜桂花；教学“用拟声词写作文”时，我给学生一起写，力争以各种方法激发学生的求知欲望。让他们更了解语文，更喜欢学习语文，这对提高学生的写作能力也很有好处。 五、语文教学课堂教学之外，还需让学生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我坚持跟班了解学生朗读及背诵情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。由于四年级课文逐渐难度加大，生字新词增多，加之学生年龄特点影响，观察字形能力有限，错别字较多。学期伊始，我狠抓听写工作。每天听写不限于本课生字生词，还要涉及旧知识，比如前一课易错词、多音字、成语谚语、歇后语、名言警句积累等，当场亲自打分，满分即可与小组评优挂钩。每个单元学完进行单元大听写，从起初每天两三个满分到每天过半数满分，孩子们慢慢适应了我的强化训练。
六、针对学困生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有能力提高的空间，但平时懒得动脑筋不学的同学如常恒嘉，雷易伯等，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学如马思瞳、王自强等，对这些同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学如周宇轩、窦泽晨等。对这部分同学我采取个别辅导的方法，降低教学和作业要求，重点抓基础知识，消除他们的畏难情绪。我相信，只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步。
七、有目的地培养学生自主学习的精神。本班学生的一个特点思维不够活跃，怕出错怕失误，只依赖于老师的讲解。遇到不懂的或不会的就坐等老师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励学生利用所有能够利用的途径去自己解决。鼓励学生发表不同的见解，并促使他们为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获
得的答案都应得到表扬和鼓励。相信这个习惯日积月累，学生自主学习的能力一定会得到相应的增长。
八、需要改进的地方
1.依托张瑛老师名师工作室，多向张老师和组内其他优秀教师请教，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到堂堂清、日日清、课课清。
2.对学困生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3.以多种形式加强业务知识学习，努力提高个人专业素养。
总之，这个学期里，我尽心尽力做好自己的教学工作，严格要求自己，学习新的教学理念，汲取他人的长处，并运用到自己的教学的实践中，力争使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。在今后的日子里，我一定牢固树立“一切为了学生”的思想，让课堂真正成为学生成长、进步的乐土。
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