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昨天有个朋友问我，说他运营了一个英语微信公众号，遇到了以下的问题：
1、总关注人数比较少
2、每天新关注人只有一二十个人
3、阅读量是发送量的20%左右
于是我给他看了一下，看看究竟原因出在哪里，的确是像他这样说的。做了三个多月公众号有1000多粉丝，每天他都坚持推送，但是大部分阅读量只有一两百左右，最多的也不超过的400人次的阅读量，转发就更少的可怜了，几个，甚至有时都没有，那么是什么原因导致出现这样的情况呢?所以我们就需要对以前发过的内容进行分析(平时也很多朋友在维护微信公众号时就知道麻木的每天发信息，从来不分析数据，如果你不学会分析数据，不知道问题出在哪里，那么你将永远做不大)。
这是之前推送的信息
从以前发的信息我们可以看到，有1358个粉丝，但是阅读还不到200，原文阅读是0，转发收藏的少的可怜，我只想说真的好失败，有了一些粉丝却不知道如何发内容，如果提供不了高质量的内容，那么每天也会有人取消关注，即然我们辛辛苦苦吸引来了一些粉丝，那么我们就要努力留住他们。
从这里我们主要看到2个最主要问题：
1、标题不吸引人，导致很多人即使看到了也不点击，从而直接流失了用户(所以一定要学会写标题)
2、内容质量不高，网民看完收获不大(提升内容质量)
所以我就问他，你有没有一些可以免费提供给你粉丝的资料、视频之类的东西。他想了一下说，有是有。我问他什么，他说有视频教程，我说那么今天你就送一部分教程出去，免费赠送，不要一分钱(赠送的资料也非常超值，当然不是核心资料，核心资料是需要卖钱的)。他很惊讶，免费???那岂不是亏死了。我说你啊，就是一根筋，俗话说，舍不得孩子套不着狼，别人还花钱来增加粉丝，你这免费的干嘛不做。要学会转变一下思维，这样你可以做的更好。
后面他想想信我一回，试试看，就打包了一份资料上传到网盘里，这次我就告诉他如何去写这样的信息。
这次推送的就是一个单篇文章，核心主要是标题
标题主要体现：特大福利 六册视频教程 免费 限量
内容是：
内容告诉你，教程可以给他，前提条件是你关注并转发，其实把视频里一些主要的关键点用红色又标注出来
第二天上午9点多看了一下昨天发的结果
阅读量
新消息和新粉丝
截图发送到公众号的部分用户
可以说这个微信营销案例结果还是不错的，因为本身关注人数不是很多，如果原关注人数更多，那么效果更要放大很多倍，相比之前提升了非常明显，一天新增了1025个新粉丝。而且这个数字还在不断的上升。这只是微信里面一小招，如果再配合软文来操作，效果更要好多了。所以大家平时一定也要多变通思路，不要一根树上吊死，学会找到原因，一定要为你的粉丝提供价值，不然到最后死了都不知道怎么死的，要换各种方法去尝试，你不做，你怎么知道没效果?是不是，只有提供有价值的东西，才能取得一个好的良性循环发展。
来源：本文由子牙博客原创(欢迎大家加我微信：5017919交流)，欢迎分享本文，转载请保留出处!
做微信推广如果说我们只有一个庞大的粉丝量那是不够的，之前我们一直说我们需要拥有庞大的粉丝量，但还需要一点，那就是我们需要把粉丝要做到精准，因为这样到最后转化的时候，我们才会有一个比较好的转化率，以后不管是靠什么方式来盈利，我们需要的都是转化及阅读率，只有这样我们的盈利才会高。这篇文章就说一说，公众微信如何留住粉丝，如何提高阅读率。主要是从以下几点来分析：
1.粉丝的属性
2.内容
3.数据分析
那我现在就根据这几点具体的说说如何在微信公众号的后台就能分析到这些数据。
1.粉丝的属性
粉丝的属性就是我们所说的定位，我们只有把自己的粉丝定位好了那么才能够把转化率做好不可能说你的公众号主要是为女性提供服务的，但是引来的粉丝都是男的吧。如果是前期那还好办，一旦你定位好了这就不能够改变了。那么通过粉丝的属性我们能够得到什么样的结果呢?如图：
我们通过数据可以看到粉丝的属性严重偏男性化，所以说我们的内容需要偏男性化，满足男性的要求。那么我们就需要根据男性的不同需求提供不同的内容。如果说你的数据是男女各半的话，那么我们后期是很好运营的，为什么这么说呢?男女各半那么我们的素材就更加容易找了，我们可以推送些励志热门的内容再加上与你微信公众号相关的内容，这样不同的素材转发分享的就更多的，曝光率就更加广了。
2.内容
一直都有这么一个说法，那就是“内容为王”，这种说法对于微信运营也非常适用。一个好的公众号，一定有很多好的内容。好的内容并仅仅是指原创，而是用户感兴趣的内容。不是原创的内容但是我们也不要太直接的去复制别人的内容，可以自己做一些修改，加上一些自己的观点，再把排版做好。如果直接复制的话内容里面可能带有他人的微信号，那么这样我们就等于直接告诉粉丝这内容是抄来的了。那我们怎么评价一个内容是否好呢?那就通过后台的图文分析就能客观的说明。如图：
这两个内容都是视频的形式，这就分析出我的粉丝喜欢的内容是视频类的，图文的阅读量很少，如图：
分析出了我们粉丝喜欢视频的内容那么我们以后更新内容的时候我们就主要以视频的为主，图文为辅。我们也知道视频类的东西展现出来比图文的更加形象，容易理解。
3.数据分析
下面说的数据分析对于我们来说是十分重要的，如图：
我们通过图文页的阅读分析，我们可以看到每一篇文章的阅读人数和阅读次数，通过图文分析我们只能看到图文阅读人数，在这里我们能够看到的还有阅读次数，图文阅读次数总是大于阅读人数，这说明什么?只要是我们的内容好(创业网:
所以说我们做运营的拥有一个庞大的粉丝粮食不够的，我们还需要做的就是通过后台的数据来分析粉丝的动态。根据数据分析来不断地改善我们的内容。粉丝是很直接的，只要你的内容好那么他就会留下还会邀请朋友一起关注，一旦你的内容不好了，那么就会好不留情的取消关注，因为你的内容不好对他来说就是一种骚扰。公众号那么多凭什么来关注你的，这就只有靠你的内容和日常的维护了。
相关：自从官方将公众账号分为订阅号和服务号后，许多企业都在抱怨说每天能推送的内容太少。但尽管如此，每天推送的仅有的内容还没有什么人看。打开率极低。那么我们是不是该想想，如何来提高微信公众号阅读率呢？
内容至上
对目标用户的洞察越深刻，内容就越能击中用户的情绪。并趁着这一理念，有些账号并没有刻意的去做推广，而是专注于做好内容，通过优质的内容吸引朋友圈的二次传播。
但一些网友并不认同这样的观点，认为当下的社会人们工作压力大，对社会抱有不安全感，所以能缓解这种心态的内容，都容易产生分享。因而娱乐类话题更受欢迎。在此基础上，一些恐吓性、诱导性的标题党文章阅读量表现较高。具体来说，标题要个性化、有活泼度，内容则要尽可能的社会化且有趣味。
具体到内容的话题性来说，情感类、段子类的文章阅读量依旧很高，但是曾经十分惹眼的心灵鸡汤类文章对受众的吸引力正在下降，有网友举例，“我们公号推送一个心灵鸡汤，一天阅读量5万，增加粉丝210个。引发的后台回复数20多个。有一次发布本地独家新闻，一天阅读量4万多，增加粉丝1100多。引发后台回复100多人。”
另外，话题与受众的契合度也是影响阅读量的一个因素，推送的内容跟你的公号定位差距很大的，这类阅读量对你帐号价值没有多大帮助。如果发送与帐号定位相关的信息，不仅粘性大，产生的关联价值也大。
除了内容的话题性，不少运营者提到了图片的重要性，移动互联网使人们养成了浅阅读的习惯。图片比文字更浅，可以更快完成阅读，再碎片化的移动阅读时代里，直观的图片可以迅速抓住用户的眼球。有网友感叹，图文的大行其道说明现在要创造能刺激用户的内容更困难了。另外还有人提出，在多媒体时代，除了图文，语音、视频等方式也是快速传递信息的重要方式。
1：提高企业公众账号的图文转化率首先要搞定自己的粉丝，微信是一个相对封闭的传播渠道，它也不像微博那样可以购买大号就能图文转发扩散，所以粉丝们愿不愿意阅读并主动传播这条微信显得尤为重要。而在推送到达率接近100%的情况下，粉丝的图文打开率和图文分享率直接决定了后续传播的可能性。
我们从受众的微信推送画面可以看出，粉丝是否打开图文阅读的三个重要因素是头像、标题、推送时间。首先，在头像的选择上，我们可以将头像设置为自己企业的logo，当然必须确保头像显示是清晰、可辨识的。其次，对于微信内容的推送上，总结了几个比较好的时间段：早上(7：00—9:00)、中午(12:00-13:00)、晚上(20:00-22:00)，不过微信运营者可以做一个测试，同样的内容分别在一天中的早上、中午、晚上段推，看看最终的转化效果。最后，那就是文章的标题了。不管是哪个平台传播内容，标题的影响效果是重中之重，而在微信的标题上，运营者千万不要把无关痛痒的栏目名称放在标题前13个字符的黄金位置，因为在订阅号列表中，每个公众号的标题只显示前13个字符。
2：要了解微信运营的四大原则。首先要根据推送的意图来确定推送条数，比如某企业推出了一个大型公益活动，这需要单独一条。其次，不要盲目的去推送。在微信营销的推送时间中，一周最好两三次，多了可能引起用户的反感。然后，能少尽量少，每条图文的打开率会根据排列的先后顺序大幅度递减，与其推送四五条，还不如精致的做好一条，更何况现在用户普遍存在选择恐惧症，让他们在四五条中选择，他们可能一条都不会看的。最后，提供有价值的内容，做好内容的质量，另外将多图文的黄金位置留给有优质内容的。建议就是把精致的、对受众有价值的内容放在第一位，这样不仅可以保证较高的打开率和传播率，也会让粉丝觉得这是一个有质感、有价值的账号。
3：对微信内容的设定。现在很多企业微信公众号经常简单粗暴地把微博上热门内容搞下来，截个图、去水印就直接当成自己的内容给推送出去。当然，在企业缺乏原创人力的时候，这不失为一个好办法，但是从长远来看，这将对企业微信营销目标丝毫没有好处。
阿力推推，专做红人大号，如若您对文章某些观点不理解或对自媒体感兴趣，请加QQ420041，交流不是罪过！
如何扩大学生的阅读量 在教学中，我们不难发现学生的理解及写作的能力都与阅读是离不开的。《语文课程标准》提出“扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字”的教学目标。完成课外阅读量的实施渠道在课外，管理和控制有一定的难度。学生的课外阅读杂乱无章，教师指导较为困难。如何切实、有效地扩大学生的阅读量呢？ 首先，我认为应该从语文课本入手，适宜地补充阅读文章，以课内带动课外，内外联系，扩大学生的阅读量。 其次，每学期推荐学生一些适读书目，定期组织开展读书交流分享会，在活动中引导学生阅读。
另外，为了提高学生阅读的积极性，可以开展读书比赛，评出阅读小达人，激励学生阅读，从而提高阅读量。 最后，能够利用每周一两节课，设置阅读课，陪学生一起阅读，养成良好的阅读习惯，推动阅读行为的后续发展。
纯干货：如何让微信公众号阅读量和粉
丝量增加几十倍？
昨天有个朋友问我，说他运营了一个英语微信公众号，遇到了以下的问题：
1、总关注人数比较少
2、每天新关注人只有一二十个人
3、阅读量是发送量的20%左右
于是我给他看了一下，看看究竟原因出在哪里，的确是像他这样说的。做了三个多月公众号有1000多粉丝，每天他都坚持推送，但是大部分阅读量只有一两百左右，最多的也不超过的400人次的阅读量，转发就更少的可怜了，几个，甚至有时都没有，那么是什么原因导致出现这样的情况呢?所以我们就需要对以前发过的内容进行分析(平时也很多朋友在维护微信公众号时就知道麻木的每天发信息，从来不分析数据，如果你不学会分析数据，不知道问题出在哪里，那么你将永远做不大)。
这是之前推送的信息
从以前发的信息我们可以看到，有1358个粉丝，但是阅读还不到200，原文阅读是0，转发收藏的少的可怜，我只想说真的好失败，有了一些粉丝却不知道如何发内容，如果提供不了高质量的内容，那么每天也会有人取消关注，即然我们辛辛苦苦吸引来了一些粉丝，那么我们就要努力留住他们。
从这里我们主要看到2个最主要问题：
1、标题不吸引人，导致很多人即使看到了也不点击，从而直接流失了用户(所以一定要学会写标题)
2、内容质量不高，网民看完收获不大(提升内容质量)
所以我就问他，你有没有一些可以免费提供给你粉丝的资料、视频之类的东西。他想了一下说，有是有。我问他什么，他说有视频教程，我说那么今天你就送一部分教程出去，免费赠送，不要一分钱(赠送的资料也非常超值，当然不是核心资料，核心资料是需要卖钱的)。他很惊讶，免费???那岂不是亏死了。我说你啊，就是一根筋，俗话说，舍不得孩子套不着狼，别人还花钱来增加粉丝，你这免费的干嘛不做。要学会转变一下思维，这样你可以做的更好。
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标题主要体现：特大福利 六册视频教程 免费 限量 内容是：【如何增加阅读量】
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阅读量
新消息和新粉丝
截图发送到公众号的部分用户
如何提高博客的阅读量
开博客的人越来越少，因为博客这个工具有点OUT了。但是在这个人人都是自媒体的年代，写博文的人还是不少的。当然，高质量的博文比例越来越少，因为人人都可以扯上两句，噪音太多，很容易干扰到好声音的存在感。
但是，在满大街垃圾博文的环境中，机会就显得更多了，因为垃圾博文越多，背景越大，一旦脱颖而出，跟背景一对比就可以让你的博文很厉害的样子。前提是，你要用心打造一篇优质的博文出来。
趣味性强的博文可以给人非常良好的心理暗示，它不仅仅是搞笑这样一层含义，不是抽搐完就完事了。趣味性的博文既可以让人快乐起来，又可以让人得到启发。以下提供几点增强博文趣味性的建议。
第一个层次：怎么保证博文不无聊
如果一时还有趣不起来，起码不要那么无聊吧。以下三个方法可以解决这个温饱问题：
首先要避免掉进以下两个大坑：
1、不要把博文写成日志
除了同行，真的没多少人会关心你的私人问题，不要一天到晚拿你的私人生活作为例子，不要描绘天天描绘你的老婆有多漂亮，不要把你喝到肚子里的心灵鸡汤再吐出来分享给大家。日志具有很强的社交圈子适应性，而博文应该具有大众媒体属性，所以写博文的时候，应该站在受众的角度去写。不是叫你去取悦别人，而是让你去影响别人。
2、不要频频使用高级词汇
生活中就有这样的人，说话的时候故意夹杂着各种英文单词、各种专业术语、各种引用大师名言，目的就是想让听众托着下巴说“虽然听不懂，但是觉得好厉害的样子，你好棒哦”。这种人写出来的博文一定更加像天书，但是他的博文肯定只能窝在某个阴暗潮湿的角落里烂掉，因为没有人喜欢传播自己都看不懂的文章。所以，对于博文的语言风格，应该朝着这样的方向走：深入浅出，用最童稚朴素的语言揭示最深刻的道理。
以上两个大坑，掉进去你就无聊了。如果还没掉进去，可以尝试给博文列提纲了。
小学写作文就应该学会列提纲了，老师说，列提纲是为了不跑题，为了理清文章的逻辑。
老师这话说得太有道理了。一篇文章从头到尾下来讲了什么应该有一个主题的，要增强这个主题，先讲什么、中间讲什么、怎么结尾这种逻辑性是可以起到很大作用的。否则写来写去，你自己都不知道自己怎么拉完的，别人就更加躲得远远的了。
提纲怎么写？最粗糙的就是“主题-开头-中间-结尾”，在这个框架下细化再细化，细到最后，你会发现一篇文章就差不多出来了。细化过程中，大标题、小标题一层层传递下去即可，具体可以参照百度百科的词条是怎么编写的。 第二个层次：怎么把博文润色得更有趣
不无聊了，怎么有趣起来？不要把有趣理解为天生的东东，就像创意一样，都是有方法技巧可以培养出来的。从以下几个方面入手，可以让博文更有趣些：
1、标题要有勾引力
有文案大师建议，在标题中花75%的精力。每天被互联网信息狂轰滥炸的现代人，都养成了扫描式阅读的习惯。标题不行，门都没有，根本就不给你进入眼球的机会。
如今隐晦式标题比较容易勾起别人的兴趣，你应该在标题中多使用问号、感叹号和省略号。最好不要直接告诉别人你的博文说了些什么。
2、开头第一段，与标题无缝衔接
标题把人吸引进来之后，第一段就要与标题呼应，如果别人看了开头还不知道你的文章要说什么，那你就应该考虑要调整结构了。
3、用图片说话
视觉疲劳是网民的通病，尤其是看到一堆文字的时候甚至会有头痛的症状。缓解这种症状的解药之一，就是图片。注意，我们配图是为了用图片说话，而不光是缓解视觉疲劳。图片不能是象征性的，它必须是文章不可分割的一部分。
4、文字有节奏一点，废话少一点
语言要生动有趣，有节奏，不要拖泥带水。无论是哪种语言风格，读起来应该是朗朗上口，很有节奏感和韵律感的。所以，写好之后，可以读一读，看看读起来会不会塞牙卡喉咙。尤其要注意，不要连续地使用“了、啦、的、呀、啊”等语气词作为句子的结尾。
5、让栗子再多一点
一个栗子就是一个小故事，这是大人小孩都喜欢的东西。举例、比喻等可以让文章有血有肉，生动活泼，也更加通俗易懂。没有例子的博文尝起来像咸鱼，而有例子的博文尝起来像海鲜。
6、聚焦一根主线，有高潮低潮
主线是把文章的各个部分串联起来的一根线，它应该有且仅有一根，否则多条线就容易“痴线”了。而且这根线应该是波浪线，在这跟线上面应该有高潮低潮，起此彼伏。这样，你的文章才不至于那么平实无趣。图片、例子、经典的概括性语句是高低潮的最佳载体。
7、结尾要撬开别人的脑门
草草收尾绝对会让你吃大亏。你可以一句话收尾，但是不能草草收尾。结尾最重要的不是总结前面说了什么，而是把读者引向一个更广阔的思维空间。这样，你的博文才能变得更经典。很高明的一个手法是最后给读者抛出一个耐人寻味的问题，让他们回家慢慢思考。
8、修改一下吧
有人能够一小时吐个两三千字出来，但是吐出来之后就直接发出去了。这么干往往会留下很多败笔，这一个毛病那一个毛病，这些毛病加起来，就造就了一篇低质量博文。无论你写得怎么酣畅淋漓，写完后最好能够重头到尾修饰一遍，把无意中落下的毛病挑出来。
第三个层次：怎么让有趣更容易？
以上提到的大多是一些可以直接拿来用的技巧，下面分享一些比较虚幻的技巧，看不见，摸不着，需要慢慢培养。如果这些你都培养起来了，你写博文会事半功很多倍。
1、善于选择
选对了方向，怎么走都是对的。选主题、选角度、选材料、选风格、选平台等等，选对了，写起来就不用跌跌撞撞了，写起来酣畅淋漓、妙趣横生是很自然的事。这种选择的能力是需要慢慢培养的，比如你要深入了解某个行业、摸清用户兴趣点、培养热点嗅觉等等，准备越充分，选择越准确。
2、善于创新
有一句话是这么说的：加了创意的粪便比黄金还贵。可见创意是多么珍贵啊。选择正确之后，从一个富有创意的角度切入，用富有有创造性的形式表现出来，会让你的博文大放异彩。而创意也不是天生的，而是可以慢慢积累的。
以上两点是高级技能，需要磨练和积累。有了他们俩，你就不用太纠结文字、图片、结构这种东西了。
很多人有这样的体验：心情好了，整个世界都变美好了。趣味性强的博文可以给人欢快的体验，也可以引起别人积极的思考。对于营销人来说，趣味性强的
博文可以传播得更广，未来的搜索引擎最喜爱的内容之一就有博文。所以，学会让内容更有趣很值得尝试和实践。
如何增加小学生的课外阅读量
在语文教学中,阅读是一切的基础。只要阅读量多了，听说读写能力自然就会提高。如果仅仅立足于语文课本，那么一切都是无源之水，学生会变成井底之蛙，只能瞥见小小的一线天，不能汲源远流长的文学宝藏于万一。而新课改又讲求学生主动探究，能在课内学习之中寻求广阔的学习资源，这就对传统的教学提出了新的挑战。而农村教学在此情形下，面临着不少困难。因为从小接触的文学作品不多，身边没有学习的资料。在手的只有一册语文书而已，长期的语文考试只是对课本的死记硬背，更有甚者还会将作文书中的范文背会若干篇，以不变应万变。语文成了应试的单一工具，缺失了审美与陶冶情操的意义。真正作文中就会出现假大空，不能表达自己内在情感，遣词造句也单调空洞。如何改善这种情况，就需要教师积极行动，开拓广阔的学习空间，让学生有书可读。增加阅读量我做了以下尝试：
第一，充分利用好学校图书室；图书室是学生读物的主要来源，信息时代要求我们的学校要提高学生利用图书室找到所需信息和知识的能力。有了图书室，可以组织学生上课外阅读指导课，这样让学生感受到图书室是一个学习的乐园，是遨游知识的的好场所。
第二，建立班级图书角；为了弥补学生书源的不足，教师可动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角，课间课余随时借还，十分方便。为学生创造了良好的阅读条件。
第三、给学生创造足够的阅读时间；教师根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。同时减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。除了允许学生在“早
读”或“自习”时，既可朗读所教的课文，也可翻阅课外的书报，还可每周划出一、二节课时，保证有计划地开展课外阅读及指导。
如何提高小学生的课外阅读量呢？【如何增加阅读量】
《义务教育语文课程标准（2011版）》强调了要多读书，读好书，提升学生的语文素养，提高学生的阅读品味。这就要求教师要切实减轻学生的做题负担，减少直至消除那些机械的、烦琐的“题海”，以腾出时间来让学生痛痛快快地去读，潇潇洒洒地去读，走进书中，真正地进行心灵对话。其实，学生语文素养的形成和发展绝不是靠做习题“做”出来的，而是靠广泛地阅读“读”出来的。那么，如何提高小学生的课外阅读量呢？我认为可以这样去做：【如何增加阅读量】
一、激趣乐读
兴趣是最好的老师，兴趣是需求的内驱力。苏霍姆林斯基曾说：“热烈的学习愿望，明确的学习目的是学生学习活动时的最重要的动因。”因此，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。
1、榜样激励
榜样能使学生产生看齐的向上心理，平时，老师可以有意识地向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家，如文学家高尔基、伟大领袖毛泽东、大作家老舍、叶圣陶、冰心，也可以在班中树立典型来激励学生，使学生渐渐认识到只有多读书、肯读书才能有较高的阅读能力，鼓励学生热爱书籍，从书籍中吸取无穷无尽的语言营养，精神食粮，除名人、班上同学的榜样作用外，教师的榜样作用更为重要，教师的榜样作用是最直接、最有效的办法。“学高为师，身正为范、亲其师，才能信其道”，如果一个老师热爱读书，我想他的学生也一定愿意和书交朋友。
2、赏析名段，激发兴趣。
老师撷取文中精彩片段，声情并茂地向学生朗读或介绍文章的开头、
结尾，来激发学生对文章阅读的兴趣。
3、讲故事激趣
这种方式特别适合低年级，低年级的孩子特别爱听故事，我经常在师生共读课的时候向孩子们绘声绘色地讲故事，当孩子们听完一个个精彩的故事后。我说：“孩子们，其实老师所讲的故事都来自这些书中。”一石激起千层浪，孩子们争先恐后地找自己喜欢的书来看，这时候，你会感到一种成功的喜悦。
4、活动激趣
（1）每日播报活动 （2）读书笔记活动（3）举行各类竞赛活动（4）展示成果，保持兴趣
二、授法会读
知识如同海洋一样无边无际，要让学生能在有限的时间得到有效地阅读，学到更多的知识，就必须指导学生掌握一定的阅读方法，达到事半功倍之效。新《语文课程标准》要求学生“学会和运用多种阅读方法”，所以，阅读方法不只是朗读、默读、精读，略读、浏览、快速读也很重要。教师应指导学生逐步掌握，并灵活运用于阅读实践。
1、选读法
这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需求，有选择地阅读有关书报的有关篇章或部分，以便学以致用。如：学了《一本男孩子必读的书》一课，学生为了更全面、更深刻地了解鲁滨逊，有目的地选读《鲁滨逊漂流记》一书，或上网查寻相关内容。
2、精读法
所谓精读法就是对书报上的内容，集中精力，逐字逐句，由表及里深思熟虑的阅读方法。它是培养学生能力的最基本的手段。一些名家名
篇语言优美、引经据典、情节生动，这样的文章老师可指导精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，逐渐养成认真读书的好习惯。
3、速读法
小学虽然以精读为主，但《语文课程标准》要求小学课外阅读150万字以上，单凭精读肯定是不行的，还得让速读作为精读的重要补充。速读就是对所读书报不发音、不转移视线，而是快速地观其概貌。一般故事性书籍，报刊杂志可采用此法。
4、摘录批注法
此方法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关词、句、段乃至全文摘抄下来，或是对阅读重点、难点部分划记号、作注释、写评语等。
总之，课外阅读的方法应与我们平时的课内阅读紧密结合，“得法于课内，应用于课外”，应在平时的阅读教学中逐一渗透。
三、导书多读
小学生年龄小，阅历浅，鉴别能力和免疫能力都差，如今课外书包罗万象，并不都适合学生阅读。作为教师必须根据学生的年龄特点和认知水平，做好读物推荐工作。在读物推荐时，必须遵循三个原则：1、教育性原则。读一本书要给学生一定的心灵启示，能提高学生的思想认识，指导学生的行为习惯。现在，学生中流行着一些书充斥着暴力、色情等，极不利于学生成长。作为教师，我们一定要指导学生选书是的正确价值取向。2、益智性原则。学生选书必须能开发他们的思维，开拓他们的视野，丰富他们的知识。3、趣味性原则。小学生毕竟是孩子，我们没必要让他们去读那些深奥、令人费解的书，只要价值取向准确，不管是漫画书，还是小人书，只要孩子喜欢，都可以让他们去实践。
“读书破万卷，下笔如有神。”培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，多读书，读好书必将能培养学生的语文实践能力，全面提高学生的语文素养。
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