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溪居即事翻译篇一
《七年级语文试题》
2010-2011学年度第一学期诊断性测试
七年级语文试题
乡镇 学校 班级 姓名 考号 （总分120分，考试时间90分钟）
一、积累与运用（共20分） 1、根据拼音写出汉字。（2分）
在朝阳里，一切如此年轻，一切都yáng yì( )着蓬勃的生机。我感到：我和一切生物，血脉相通了。我挥着的手臂，不正像草木摇摆的枝叶吗？我该学习小草的刚劲：钻出了泥土，就得忍耐着干旱或阴湿；学习树木的jué jiàng( )：抵抗着风雨，抵抗着冷热的气候和虫害。 2、结合语境，下列句子中加点词语解释有误的一项是（2分） （ ） ．．A.专家预计2011年的住房价格不会高台跳水。（高台跳水：指一项水上体．．．．育活动项目）
B.网络曝光的“楼歪歪”“楼倒倒”等豆腐渣工程往往是腐败的孪生兄弟。．．．．．（豆腐渣工程：指那些由于偷工减料等原因造成的不坚固的危险容易毁坏的工程）
C.今年元旦节以购书为主要形式的文化消费成为了假日经济的黑马。（黑．．马：指出人意料的获胜者）
D.游戏终归是游戏，是无聊之人打发时间的最好选择，现实生活才是美好的，坚决不能做网虫。（网虫：沉迷于网络成瘾的人） ．．
3、下列句中有语病的一项是（2分） （ ） ．．．A.南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。 B.世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。 C.在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。
D.各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。
4、阅读右面这幅题为《爱与碍》的漫画，用简练的语言概括漫画的寓意。(不超过20字)（3分）
寓意：______________________________
5、中国古代神话传说中有许多家喻户晓的人物形象深入人心。选择你喜欢的一个人物，根据所给上联对出下联。（2分） 上联：精卫填东海，矢志不移；
下联： ， 。 6、按要求默写。（每小题1分，共5分） ①学而不思则罔， 。 ②无可奈何花落去， 。
③《过故人庄》中描写农村的优美风光的诗句是： ，
④《观书有感》这首诗中用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的两句诗是： ？ 。 ⑤《次北固山下》中即景抒情有含自然理趣的两句是： 7、综合性学习。（每小题2分，共4分）
近年来，随着经济的快速发展，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。 为了抢救和保护各地的方言，2008年10月，中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护将使她永远年轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话，‘抢救方言’没必要。”丙同学说：“都什么时代了，还讲方言？太土气了！”
①用简要的语言概括以上材料的主要信息。（2分）
②在经济快速发展的今天，你觉得“方言”应该保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法,并说说理由。（2分）
二、阅读（共50分）
（一）（4分） 溪居即事 崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。
注：却关：打开门闩（shuān）。 8、简要分析小童的形象。（2分）
9、诗歌反映了诗人什么样的思想？（2分）
（二）（11分）
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽．．不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不．能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 ．10、解释文中加点的词。（2分）
①善： ②亡： ③将： ④以： 11、用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①此何遽不为福乎？
②近塞之人，死者十九。
12、写出出自本则寓言的成语并解释其现在义。（2分）
13、结合你自己的生活体验，谈谈对这则寓言寓意的理解。（3分）
（三）（10分）
①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行．．为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
②但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 ③我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
④我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。” 我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，
⑤“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一
⑥全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢
⑦我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 、第①段中加点的“不幸”应怎样理解？（2分） 、第①段中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？（3 、第④段“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”3分） 、第⑦段表达了作者怎样的心情？（2分） （四）（13分） 一支恸哭的金色钢笔
①这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字!”
溪居即事翻译篇二
《高志丹期中考试试卷》
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------ 2012～2013学年第一学期 语文 科目 期中 试卷 考试时间：150分钟 卷面总分：150分 命题：高志丹 审核：田中华 【注意：将答案答在答题卡上，考试结束后交回答题卡】 第I卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 汉魏六朝的家教特点 自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。 魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频仍、社会动荡不安，家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。 汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视，乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性，在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆，垄断文化以作为皇家宗室的教材；二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师；三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孙的德才学识，教学内容主要是为官之道，所以十分强调儒家经典的学习。自汉代推行以经术取士和任官的政策以来，经艺在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就学习《礼》、《乐》、《诗》、《书》、《春秋》、《论语》和《孝经》等。其家庭教师大多是当地的名儒。除此之外。部分官宦子弟或外出从师，或跟随父兄习业。平民之家的家教，各因经济条件和文化环境的不同而有所区别，富商大户或从事教育职业的文人之家，一般是注重儒术教育的，他们希冀其子弟通过读“圣贤书”而成为做官人。但绝大多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产技能为主要内容，在道德教育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没有什么区别，主要是孝悌之教。 1、关于“汉魏六朝家庭教育”的表述，正确的一项是( )
A．积极推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，为家庭教育打下了坚实
的基础。
B．汉朝家庭教育在内容上以玄学为主，注重以三纲五常之教统治人们思想和以
孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系。
C．魏晋南北朝时期玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也
进入了家庭教育范围，但不同阶层的家庭教育内容不尽相同。
D．魏晋南北朝时期“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实
践中，造成家庭教育日渐衰落的局面。
2、下列对原文内容理解，不符合原文意思的一项是( )
A．汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是阶级性和等级性也日益
明显起来，家庭教育功能日渐强大，这使得封建社会制度和家庭制度不断发展和完善。
B．汉魏六朝的家庭教育呈现贵族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家
教制度的态势。
C．汉魏六朝的家庭教育，一直沿续和发展到封建社会末期，在客观上对我国封
建社会政治、道德、家庭、社会秩序等，都产生了深刻的影响。
D．皇家的教育主要围绕皇太子和诸王子展开，为此不惜垄断文化以作为皇家宗
室的教材，收买第一流的学者充任宫廷教师，建立宫廷教师制度和教学制度。
3、根据原文的内容，下列分析不正确的一项是( )
A．汉朝经艺之所以在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要还是为了培
养子孙的德才学识以满足官宦子弟参加经学考试和担任朝廷官职的需要。
B．汉魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延请名儒进行教授，以传授儒家的经典典
籍，灌输儒家思想为主。
C．家境富裕并不意味着身份的高贵，许多富商之所以在家庭教育上比较注重儒
术教育，是希冀子孙能够取得一官半职，因为在当时官员的地位和身份在社会上处于
高层。
D．除富商外的大多数平民百姓家教多以传授社会生活知识和生产技能为主，在
道德教育上主要是孝悌之教。
二、古代诗文阅读（40分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
贺，字长吉，郑王之孙也。七岁能辞章，名动京邑。韩愈、皇甫湜览其作，奇之
而未信，曰：“若是古人，吾曹或不知，是今人，岂有不识之理。”遂相过其家，使赋
诗。贺总角荷衣而出，欣然承命，旁若无人，援笔题曰《高轩过》。二公大惊，以所
乘马命联镳而还，亲为束发。贺父名晋肃，不得举进士，公为著《讳辩》一篇。后官
至太常寺奉礼郎。贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。旦日出，骑弱马，従平头小
奴子，背古锦囊，遇有所得，书置囊里。凡诗不先命题，及暮归，太夫人使婢探囊中，见书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”上灯，与食，即従婢取书，研墨叠纸足成之。非大醉吊丧，率如此。贺诗稍尚奇诡，组织花草，片片成文，所得皆惊迈，绝云
翰墨畦径，时无能效者。乐府诸诗，云韶众工，谐于律吕。尝叹曰：“我年二十不得
意，一生愁心，谢如梧叶矣。”忽疾笃，恍惚昼见人绯衣贺赤虬腾下，持一版书，若
太古雷文，曰：“上帝新作白玉楼成，立召君作记也。”贺叩头辞，谓母老病，其人曰：“无上比人间差乐，不苦也。”居倾，窗中勃勃烟气，闻车声甚速，遂绝。死时才二
十七，莫不怜之。李藩缀集其歌诗，因托贺表兄访所遗失，并加点窜，付以成本。弥
年绝迹。乃诘之，曰：“每恨其傲忽，其文己焚之矣。“今存十之四五。杜牧为序者五
卷，今传。孟子曰：“其进锐者其退速。”信然。贺天才俊拔，弱冠而有极名。天夺之
速，岂吝也耶若少假行年，涵养盛德，观其才，不在古人下矣。今兹惜哉！（选自《唐
才子传·李贺》）
[注]郑王：李亮，唐高祖李渊的从父，隋朝时任海州刺史，高祖武德初年封郑王。
4、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A 贺总角荷衣而出，欣然承命，旁若无人 承：接受 ．
B 贺父名晋肃，不得举进士 举：推荐、选用 ．
C 老子曰：“其进锐者退速。”信然 信：果真、的确 ．
D 若少假行年，涵洞养盛德，观其才，不在古人下矣 假：授予、给予 ．
5、以下句子中，全都表明李贺有才华的一组是（ ）
①韩愈、皇甫湜览其作，奇之而未信
②贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书
③所得皆惊迈，绝云翰墨畦径，时无能效者
④従平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书置囊里
⑤每恨其傲忽，其文己焚之矣
⑥上帝新作白玉楼成，立召君作记也
A ①③⑤ B ②④⑥ C ①③⑥ D ②④⑤
6、下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A 李贺是唐朝宗师后人，人长得纤瘦，手脚很长，但非常聪明，写字飞快，七岁诗
文便震动京城。
B 韩愈、皇甫湜读了李贺的作品，不相信他只有七岁，直到李贺梳总角发穿荷叶衣
出来，他们才大惊。
C 李贺写诗崇尚奇异的风格，完全摆脱了通常诗家的常规，当时无人能够仿效，其
乐府诗常被谱成唱曲。
D 作者详细记叙李贺充满神奇色彩的病死过程，是要借天妒英才的说法凸显李贺出
类拔萃的天赋。
7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）若是古人，吾曹或不知；是今人，岂有不识之理。（6分）
译文：
（2）非大醉吊丧，率如此。（4分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
溪居即事 崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
8、本诗中的“疑”“急”表现了小童怎样的心理状态?请简要分析。（5分）
9、本诗运用了怎样的写作手法?表现了怎样的意境?（6分）
（三）名篇名句默写（10分）
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）
（1）鹰击长空， ， 。（毛泽东《沁园春 长沙》
（2） 不是清泉，是天上虹 ，沉淀着彩虹似的梦（徐志摩
《再别康桥》）
（3）她静默的远了，远了 ， 。（《雨巷》）
（4）真的猛士， ， 。《纪念刘和珍君》
（5）大行不顾细谨， 。《鸿门宴》
（6） ，壮士一去兮不复还。《荆轲刺秦王》
三、文学类文本阅读（19分）
11、阅读下面的文字，完成（1）—（4）题（19分）
老黄牛 伍维平
还没有像往年一样为主人犁完五亩地，老黄牛的一条腿断了。
折腿的事就发生在昨天。①昨天的天气很好，风和日丽。这是个今年开春以来少有的好日子，农夫们不用互相招呼就纷纷踏上仍有些峭寒的田垄，一年的农事在鞭子的抽打声和吆喝声中开始了。老黄牛是一头经验丰富的耕牛，忠心耿耿，勤奋劳作。他像往年一样卖力耕田，但他在时光的打磨中已经很衰老了，拉着一驾犁好像拉着一座大山在走，异常沉重。主人斥责他，他羞愧难当，叹了一口气，一咬牙一使劲，他听到了发自身体内部的一声响，一条腿断了，他知道这意味着什么，这是生命戛然而止的声音。 ②暮霭落尽，黑夜升满。老黄牛独自蜷伏在牛栏里，想着自己的心事。他抬起疲惫的头颅，凝视着星空下那片肥沃的黑土，心中充满眷念和回忆。他把自己的爱与恨、乐与苦、血与汗以及生命中的一切都交给了这片土地。日月作证，鲜嫩的青草作证，金黄的果实作证，还有孩子作证。
那是主人家的孩子，胖嘟嘟红扑扑的样子，一个很阳光的男孩。那天中午，小男孩跑到牛栏前，向老黄牛宣读了他的一篇获奖作文：“„„我家的这头老黄牛，又高又大，浑身的皮毛是灰褐色的。嘴巴像个簸箕口，眼睛圆鼓鼓的很有神，一对牛角像拉满的弓箭，威武有力。它干起活儿来劲头大，也舍得卖力气。有一天中午，天气热极了，太阳像个火球似的挂在头顶，简直让人喘不过气来，我以为老黄牛一定不干活儿了，就跑到田间去看，它仍然还在拉犁耕田。它身上粘着一块块干泥巴，喘着粗气，双腿踏进没膝深的烂泥中，一步一步拉着犁，没有一点要停下来的样子。”老黄牛记得，那天小男孩给了它一把嫩青草和一个敬礼。
昨天下午，村里的兽医被请来。兽医一边查伤情一边摇头，只是对伤口作了简单的象征性包扎。兽医当着老黄牛的面对主人说：“一头废牛，这种牛还能拉犁，真是怪事。主人呐，现在你只有一件事要做，宰掉它，然后卖钱。”主人望着老黄牛，目光变得闪烁不定，但老黄牛知道，那里面暗藏着可怕的杀戮凶光。
③夜已三更，天空的星星被风吹得了无踪影，整个村子沉浸在死一般的寂静和黑暗中。倏然间，主人家正屋的灯亮了，磨刀的声音和屠夫特有的浑浊笑声敲碎了夜的寂寥。老黄牛知道大限将至。闭了眼任所有的泪水流尽。老黄牛最后大吼一声，用自己的方式结果了自己。
听到一声闷响，主人急忙领着提了刀的屠夫赶到牛栏。他们看到的只是扭断了脖子扑倒在地的老黄牛和一面粘满了老黄牛鲜血的土墙。
屠夫气愤地骂道，畜生，我这把刀白磨了。
主人却笑了，这畜生倒是挺体贴我呢，要我少花钱。
11.（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（5分） ( )
A、从构思看，小说采取了倒叙的方式。第一段就交待了事件的起因，设置了必要的悬念以吸引读者，也附带交待了老黄牛“以往”的辛劳。
B、小男孩宣读获奖作文一节属于插叙，不仅从侧面照应了老黄牛把“生命中的一切都交给了这片土地”，也与下文主人的态度形成了对比。
C、“老黄牛”有着善解人意、无私奉献和自尊刚强的品质，更有着对主人无私的忠诚。正是这样的忠诚使它为了不拖累主人而选择了自尽。
D、用“兽医”、“屠夫”和“主人”对老黄牛的态度和行为，来表明人类是个冷漠、自私、忘恩负义甚至残忍的群体，这正是作者的创作动因。
E、小说叙事平淡而沉静，但读者分明能感受到一丝沉痛，灵魂会随着老黄牛的一头撞死而颤栗，更会因主人庆幸少花钱的高兴嘴脸而悲哀。
（2）文中画线处的景物描写分别有怎样的作用？请简要分析。（4分）
（3）小说结尾处主人对老黄牛的态度在上文中有多处伏笔，请把它们找出来并作简要说明。（5分）
（4）有人认为小说的结局过于消极，并设计了另一种结局——老黄牛在小男孩的保护下得以在主人家尽享天年。你更认可哪一种？请从立意的角度，谈谈你的看法。（5分）
四、语言文字运用（22分）
12．下列字的读音全都正确的一项是（ ）
A、虹霓（ní） 粗糙（zào） 青苔（tái） 支撑（chēnɡ） ．．．．
B、魅（mâi）惑 咒（zhîu）语 碾（niǎn）米 遒（qíu）劲 ．．．．
C、暴虐（nǜe） 荆棘（cì） 慰藉（jiâ） 峥嵘（rïnɡ） ．．．．．
D、忸怩（ní） 佝（ɡōu）偻 屏（pínɡ）息 簸箕（ji） ．．．．
13．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．渲泄 漫塑 殴打 收讫 暗然神伤
B．殒身 喋血 刀俎 嬉笑 干练坚决
C．尸骸 荟粹 屠戳 气概 风华正茂
D．罗网 九霄 宫阙 翌年 绿草如荫
14．下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是( )
A．旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。” ．．．．
B．近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手，．．．．接济我们一点，以便我们渡过难关。
C．奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记于心，耿耿于怀，．．．．这份情和爱我任何时候都不会忘记。
D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园„„纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。 ．．．．
15.下列各句中，没有语病的一项是 （ ）
A．所有作者都有责任作出表率，杜绝那些用字不规范，一定要不断地增强规范使用汉语言文字的意识。
B．今年以来，全国住房价格过快上涨的势头虽然已得到初步遏止，但是部分大中城 市住房价格仍然过高，调控房地产市场的工作依然繁重。
C．针对舆论反映电影《唐山大地震》中植入广告过度的问题，国家广电总局指出， 能否打击盗版是降低电影制作成本、避免广告过度植入的有效途径。
D．本月底，李敖将携全家赴浙江博物馆观看包括明年将在台北合璧的《富春山居图》
溪居即事翻译篇三
《2012江苏省盐城中学高三高考语文第三模拟试题》
2012江苏省盐城中学高三高考语文第三次模拟试题
第I卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
美国细菌学家卡梅隆·柯里在《科学》杂志发表了研究论文，声称从5000万年前开始，以真菌为生的蚂蚁就有了自己的抗生素。研究者对一种名叫“真菌蚂蚁”的蚂蚁身上的白色斑点进行研究，发现不同“真菌蚂蚁”依靠种植不同的真菌类蘑菇来作为惟一的食物来源。这些蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多细小的腺窝，里面寄生着一种能产生抗生素的细菌。这些腺窝有一些细小的孔通向蚂蚁身体外部，这样它们就可以将抗生素传播给作物。抗生素可以杀死会使作物生病的寄生虫，从而确保它们主人的食物来源不受破坏。
这种蚂蚁腺窝的特殊结构使得蚂蚁与作物的这种共生关系非常和谐。研究者发现，一些近缘的不种植真菌的蚂蚁身上则没有腺窝，也没有寄生菌。
科学家们研究了中美洲热带丛林中的切叶蚁的生活习性。切叶蚁只种一种蘑菇，这相当于人类的单一作物制，虽然开始时产量高，但重复种几季以后很容易遭受病虫害侵袭，人类是采用轮作不同作物来解决问题的。生物学家们采用基因分析法，确定了切叶蚁所种的菌种是源于2300万年前的单一菌株，从未换过品种，却能延续至今。
这个谜由多伦多大学的C·R·居里解开了。居里对包括切叶蚁在内的22种蚂蚁进行了仔细观察。他首先发现蚂蚁的蘑菇农场偶尔也会受到一种名为Es-covopsis的霉菌感染，使蘑菇在几天内全部死光，结果是整穴蚂蚁全部饿死。但尽管如此，切叶蚁还是有办法控制这种灾难。其奥秘在于，雌蚁会排出寄生在身上的活细菌分泌出的链霉素。切叶蚁蘑菇园中那些忠于职守的蚂蚁勤于察看，一发现Escovopsis霉菌就用随身携带的链霉素就地将之消灭，以防止其蔓延。而且这种链霉素还能刺激蘑菇的生长，真是一举两得。切叶蚁分群时，蚁后将蘑菇菌种含在口中，连同随身的会分泌链霉素的细菌带到新穴传种，所以切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今，历经千万年而不衰。人类所用的抗生素多次使用后会使病菌产生抗药性而导致药效减弱，但蚂蚁所用的抗生素却并未使病菌产生抗药性。卡梅隆·柯里研究小组发现，蚂蚁身上的抗生素不但是蚂蚁赖以战胜自然环境的法宝，亦是人体必需的抗生素，今后应可仿此研发新一代的抗生素，更有效地治愈人类的疾病。
1、下列对“真菌蚂蚁腺窝”的特殊结构或功能的理解，不正确的一项是（3分）
A、蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多腺窝，这些腺窝非常细小。
B、蚂蚁的腺窝里寄生着一种细菌，这些细菌能产生抗生素。
C、为将抗生素传播给作物，蚂蚁的每一个腺窝上都有一个小孔通向身体外部。
D、传播出的抗生素可杀死使作物生病的寄生虫，确保蚂蚁的食物来源不受破坏。
2、对“切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今的原因”分析，不正确的一项是（3分）
A、尽管Es—covopsis霉菌会危害蚂蚁的蘑菇农场，但切叶蚁有办法控制这种灾难。
B、雌蚁分泌出的链霉素活细菌除能消灭Es—covopsis霉菌外，还能刺激蘑菇的生长。
C、忠于职守的蚂蚁勤于察看，发现Escovopsis霉菌就用随身携带的链霉素将之消灭。
D、切叶蚁分群时，蚁后会将蘑菇菌种连同随身的会分泌链霉素的细菌带到新穴传种。
3、下列说法，符合原文意思的一项是（3分）
A、研究人员发现，各种“真菌蚂蚁”的食物是一样的，都是靠种植同一种真菌类蘑菇来
生存。
B、切叶蚁不换作物品种，是因为单一作物的种植方法产量高，轮作的不同作物很容易遭
受病虫害侵袭。
C、卡梅隆·柯里研究小组根据蚂蚁身上细菌产生的抗生素特征，正准备着手研发新一代
的抗生素。
D、人类现在使用的抗生素同蚂蚁所用抗生素的不同在于，长期使用，前者会使病菌产
生抗药性，后者却不会。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
贺，字长吉，郑王之孙也。七岁能辞章，名动京邑。韩愈、皇甫湜览其作，奇之而未信，曰：“若是古人，吾曹或不知，是今人，岂有不识之理。”遂相过其家，使赋诗。贺总角荷衣而出，欣然承命，旁若无人，援笔题曰《高轩过》。二公大惊，以所乘马命联镳而还，亲为束发。贺父名晋肃，不得举进士，公为著《讳辩》一篇。后官至太常寺奉礼郎。贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。旦日出，骑弱马，従平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书置囊里。凡诗不先命题，及暮归，太夫人使婢探囊中，见书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”上灯，与食，即従婢取书，研墨叠纸足成之。非大醉吊丧，率如此。贺诗稍尚奇诡，组织花草，片片成文，所得皆惊迈，绝云翰墨畦径，时无能效者。乐府诸诗，云韶众工，谐于律吕。尝叹曰：“我年二十不得意，一生愁心，谢如梧叶矣。”忽疾笃，恍惚昼见人绯衣贺赤虬腾下，持一版书，若太古雷文，曰：“上帝新作白玉楼成，立召君作记也。”贺叩头辞，谓母老病，
其人曰：“无上比人间差乐，不苦也。”居倾，窗中勃勃烟气，闻车声甚速，遂绝。死时才二十七，莫不怜之。李藩缀集其歌诗，因托贺表兄访所遗失，并加点窜，付以成本。弥年绝迹。乃诘之，曰：“每恨其傲忽，其文己焚之矣。“今存十之四五。杜牧为序者五卷，今传。孟子曰：“其进锐者其退速。”信然。贺天才俊拔，弱冠而有极名。天夺之速，岂吝也耶若少假行年，涵养盛德，观其才，不在古人下矣。今兹惜哉！（选自《唐才子传·李贺》）
[注]郑王：李亮，唐高祖李渊的从父，隋朝时任海州刺史，高祖武德初年封郑王。
4、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（3分）
A 贺总角荷衣而出，欣然承命，旁若无人 承：接受 ．
B 贺父名晋肃，不得举进士 举：推荐、选用 ．
C 老子曰：“其进锐者退速。”信然 信：果真、的确 ．
D 若少假行年，涵洞养盛德，观其才，不在古人下矣 假：授予、给予 ．
5、以下句子中，全都表明李贺有才华的一组是（3分）
①韩愈、皇甫湜览其作，奇之而未信
②贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书
③所得皆惊迈，绝云翰墨畦径，时无能效者
④従平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书置囊里
⑤每恨其傲忽，其文己焚之矣
⑥上帝新作白玉楼成，立召君作记也
A ①③⑤ B ②④⑥ C ①③⑥ D ②④⑤
6、下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A 李贺是唐朝宗师后人，人长得纤瘦，手脚很长，但非常聪明，写字飞快，七岁诗文便震
动京城。
B 韩愈、皇甫湜读了李贺的作品，不相信他只有七岁，直到李贺梳总角发穿荷叶衣出来，
他们才大惊。
C 李贺写诗崇尚奇异的风格，完全摆脱了通常诗家的常规，当时无人能够仿效，其乐府诗
常被谱成唱曲。
D 作者详细记叙李贺充满神奇色彩的病死过程，是要借天妒英才的说法凸显李贺出类拔萃
的天赋。
7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）若是古人，吾曹或不知；是今人，岂有不识之理。（6分）
译文：
（2）非大醉吊丧，率如此。（4分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
溪居即事
崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
8、本诗中的“疑”“急”表现了小童怎样的心理状态?请简要分析。（5分）
9、本诗运用了怎样的写作手法?表现了怎样的意境?（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）外无期功强近之亲， ，茕茕孑立， 。（李密《陈
情表》
（2） ， 。（孟郊《游子吟》）
（3）白日放歌须纵酒， 。（杜甫《闻官军收河南河北》）
（1）少焉，月出于东山之上， 。（苏轼《赤壁赋》）
乙 选考题
请考生在第三、第四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选的大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11、阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
加州牛肉面
穿过“五月花”广场的时候，林郁急匆匆的脚步声第一次放舒缓了一些，还仰起脸迎着夕阳金色的余晖。恰好教堂敲响礼拜的钟声，成群的鸽子从喷泉劲射的水柱旁掠过。几位
黑人摇滚乐手走过来，向他露出了好看的白牙。
今天是个美妙的日子。林郁不禁哼着《美丽的加利福尼亚》，找了一家加州牛肉面馆，正经八百地坐在餐桌旁，接受美国女招待的服务。一年多来，他一直在这样的馆子干洗盘子的苦差，至今也没有品尝出加州牛肉面和咱们兰州牛肉面有什么不同。
好了，总算幸运，他设计的小童凳，终于被一家儿童用品超级商场的老板点了头。美国佬真痛快，看中了，一下就拿出5000套的订单。在加州，成功往往在不经意之间。同是武汉来的一位电脑工程师，为停车场晒太阳的小汽车设计了折叠式钢丝白布蓬，起了个俏皮的名字叫“汽车太阳镜”，从老美饿荷包里掏出大把大把的钞票，如今开了两家公司呢。
回到寓所，林郁却不敢陶醉，伏在设计图上精心修改。这是一组竹节、树兜、蘑菇形状的小童凳一个个富有中国园林的山野情趣，又有那么一点点西方抽象艺术的现代韵味。或许，这就是美国佬乐意说OK的妙处所在？
楼道里响起沉重的脚步声，接着响起沉重的关门声。林郁知道，这是邻居——一位著名的台湾流体力学专家回来了。他原来好风光，供职于一家高科技军火公司，年薪让大陆人想都不敢想。偏偏“冷战”降下帷幕，经济萎缩，以高科技军火工业闻名的加州倍受打击。他被炒了“鱿鱼”，这几天正被迫在街头擦皮鞋。皮鞋，也需要流体力学吗？林郁觉得有点开心。
加州牛肉面真不容易吃啊！林郁为自己庆幸不禁抓起床头的拉力器使劲拉了一下，仿佛要试试自己的力量。在用尽力气撑开最后一个回合时，他一眼瞥见床头妻子和女儿的照片，眼角一下迸出了泪花。
一切努力都十分顺利。林郁同家乡的一家工艺品出口公司订了货，还点名挑选著名的星海钢琴厂承担油漆工艺。他要让小童凳闪烁中国国漆的古典光彩，柔和而凝重，体现东方文化的高雅与悠远，征服加利福尼亚和整个美利坚。
样品很快送来加州，果然出色，宛如一套精致的工艺品。国漆的光泽沉静温润，又拉出了木纹、竹斑„„很适合贵夫人们去娇宠她们的小宝宝。美国的童凳太没文化，不是一段粗糙笨拙的原木，就是冷冰冰的钢制组装品。
林郁特意借了台湾流体力学家的高级轿车，去超级商场送样并确定交货期。他已胜券在握，让国内提前生产了5万套。
“NO,NO，”一位经销主管连连摇头，“林先生，你为什么修改设计，给这么有魅力的作品穿了一件多余的外衣？”
林郁完全出乎意料之外，急忙托起一只“蘑菇”说:“瞧，只有中国才能制造出这么美
溪居即事翻译篇四
《河北省三河三中2012-2013高考第二次模拟考试语文试题》
河北省三河三中2012-2013高考第二次模拟考试
语文试题
第I卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
美国细菌学家卡梅隆·柯里在《科学》杂志发表了研究论文，声称从5000万年前开始，以真菌为生
这种蚂蚁腺窝的特殊结构使得蚂蚁与作物的这种共生关系非常和谐。研究者发现，一些近缘的不种植真菌的蚂蚁身上则没有腺窝，也没有寄生菌。
科学家们研究了中美洲热带丛林中的切叶蚁的生活习性。切叶蚁只种一种蘑菇，这相当于人类的单一作物制，虽然开始时产量高，但重复种几季以后很容易遭受病虫害侵袭，人类是采用轮作不同作物来解决问题的。2B生物学家们采用基因分析法，确定了切叶蚁所种的菌种是源于2300万年前的单一菌株，从未换过品种，却能延续至今。
这个谜由多伦多大学的C·R·居里解开了。居里对包括切叶蚁在内的
22种蚂蚁进行了仔细观察。他首先发现蚂蚁的蘑菇农场偶尔也会受到一种名为Es-covopsis的霉菌感染，使蘑菇在几天内全部死光，结果是整穴蚂蚁全部饿死。但尽管如此，切叶蚁还是有办法控制这种灾难。2A
是一举两得。切叶蚁分群时，蚁后将蘑菇菌种含在口中，连同随身的会分泌链霉素的细菌带到新穴传种（2D
柯里
1、下列对“真菌蚂蚁腺窝”的特殊结构或功能的理解，不正确的一项是（3分）
A、蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多腺窝，这些腺窝非常细小。
B、蚂蚁的腺窝里寄生着一种细菌，这些细菌能产生抗生素。
D、传播出的抗生素可杀死使作物生病的寄生虫，确保蚂蚁的食物来源不受破坏。
2、对“切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今的原因”分析，不正确的一项是（3分）
A、尽管Es—covopsis霉菌会危害蚂蚁的蘑菇农场，但切叶蚁有办法控制这种灾难。
Es—covopsis霉菌外，还能刺激蘑菇的生长。
C、忠于职守的蚂蚁勤于察看，发现Escovopsis霉菌就用随身携带的链霉素将之消灭。
D、切叶蚁分群时，蚁后会将蘑菇菌种连同随身的会分泌链霉素的细菌带到新穴传种。
3、下列说法，符合原文意思的一项是（3分）
A
B、切叶蚁不换作物品种，是因为单一作物的种植方法产量高，轮作的不同作物很容易遭受病虫害侵袭。
C
者却不会。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
，名动京邑。 李贺，字长吉，是郑王李亮的玄孙。李贺七岁时就会写诗作文，名震京城。
韩愈、皇甫湜览(阅读\阅览)其作，奇之而(表转折)未信，曰：“若是古人，吾曹(辈,等)或不知，
韩愈、皇甫湜读了他的作品，感到很稀罕，却不相信，说：“如果是古人，，我们也许不知道；
是今人，岂有不识之理。”遂相(互相,共同,一起)过(拜访)其家，使(之)赋诗。贺总角(名做
是今人，哪里有不认识此人之理。”于是二人共访李贺家，让李贺当场作诗。李贺梳总角发
动,梳总角)荷衣(名做动,穿荷叶衣裳)而(表修饰)出，欣然承(接受)命，旁若无人，援(拿)笔题曰《高轩过》。
穿荷叶衣从内室出来，很高兴地接受命令，他旁若无人，拿笔就写，诗题叫《高轩过》
二公大惊，以所乘马命联镳而还，亲为(之)束发。
韩愈、皇甫湜二人大惊，就用自己乘坐的马命李贺骑上，并骑而还，亲自为李贺束发。
贺父名晋肃，不得举进士，公为著《讳辩》一篇。
李贺之父名叫李晋肃，所以李贺不能去考进士，韩愈为此写了一篇叫《讳辩》的文章。
后官至太常寺奉礼郎。贺为人(指人在形貌或品性方面所表现的特征。)纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。
李贺后来官至太常寺礼郎。李贺外貌纤细瘦小，双眉相连，手指细长，字写起来很快。
旦日出，骑弱马，从平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书(之)置(诸)囊里。
他白天出门，骑着瘦弱的马，后面跟着个剃着光头的小仆人，身背古锦做的袋子，碰到自己想出了诗句，就写下来放在袋子里。
凡诗(名作动,写诗)不先命(写,拟)题，及暮归，太夫人使婢探(掏)囊中，见书(写)多，即怒曰：“是儿要呕出心乃(才)已耳！”
李贺凡要作诗，都不先写出标题。到晚上回家后，李贺的母亲就让婢女掏袋子里面，见到写的诗句很多，就生气地说：“这孩子是要把心呕出来才罢休啊。”
上灯，与食，即従婢取书，研墨叠纸足成之。
点上灯，让李贺吃饭，李贺就从婢女手中把写的诗句拿过来，研好墨，叠好纸，把这些零散的诗句补足成一些完整的诗。
非(除非)大醉吊(至丧家祭奠死者。)丧，率(一概,全都)如此。
除了喝酒大醉，参加丧礼，李贺通常都是这样的。 贺诗稍(表示程度深,相当于“颇”、“甚”)尚奇诡(奇异难测)，组织(指诗文的造句构辞)花草，片片成文(文华辞采)，所得皆惊迈(超然不俗)，绝云翰墨(1笔墨2指文辞或文章。” 3， 指书法或绘画。)畦径(田间小路，以其比喻常规。)，时无能效者。
他的诗十分崇尚奇异的风格，结构犹如花草，片片都有文采，所得诗句都高迈惊人，完全摆脱了通常诗家的常规，当时无人能够仿效。
乐府诸诗，云韶(黄帝《云门》乐和虞舜《大韶》乐的并称。后泛指宫廷音乐。 2.泛指美妙的乐
曲。 3.指云韶院。唐 代宫中管理宫廷音乐的官署。)众工，谐(之)于律吕。
李贺所作的那些乐府诗，被宫廷的乐工们谱上曲来演唱。
尝叹曰：“我年二十不得意，一生愁心，谢如梧叶矣。”
李贺曾叹息说：“我二十岁不得志，一生忧愁，心就像梧桐叶一样凋谢了。”
忽疾笃(病势沉重)，恍惚昼见人绯衣(名做动)驾赤虬腾下，持一版书，若太古雷文，曰：
他忽然病重，恍恍惚惚在白天见有个穿红衣服的人驾着红色的龙车腾空而下，手持一板文字，像上古时代的篆文，他对李贺说：
“上帝新作白玉楼成，立召君作记也。”贺叩头辞，谓母老病，
“天帝新建成了白玉楼，立即召你去写篇记文。”李贺磕头推辞，说自己母亲年老多病。
其人曰：“无上比人间差(略微)乐，不苦也。”居倾，窗中勃勃烟气，闻车声甚速，遂绝。
那个人说：“天上比人间更快乐，一点儿也不苦。”过了一会儿，窗户里烟气滚滚，听见龙车声疾速驰去，李贺就断气了。
死时才二十七，莫不怜之。
他死时仅二十七岁，无人不为之痛惜。
李藩缀集其歌诗，因托贺表兄访所遗失，并加点窜(修整字句;润饰)，付以成本。
李藩想编集他的诗歌，于是托李贺的表哥访求李贺被遗失的作品，并请他加以整理，就付给了李贺 表哥有关的费用。
弥年绝迹。乃诘之，曰：“每恨其傲忽，其文己焚之矣。“
但李贺的表哥一年多不见影子。到找到他责问时，这位先生说：“我常常恨李贺傲气十足，瞧不起比人，我已把他的诗文都烧了。”
今存十之四五。杜牧为序者五卷，今传。
李贺保存到今天的诗文不过十分之四五，杜牧作序的《李贺集》五卷，流传至今。
孟子曰：“其进锐者其退速。”信然。
老子后所：“那些进取急切的人，他们后退同样迅速。”这话一点儿不假。
贺天才俊(才智出众)拔，弱冠而有极(最高的)名。天夺之速，岂吝也耶?
李贺天赋出众拔群，二十岁声名至于极点，上天夺走其性命如此迅速，难道是上天太吝啬了吗？
若少假(授予,给予))行年，涵养(修身养性)盛德(高尚的品德)，观其才，不在古人下矣。今兹(现在)
惜哉！（选自《唐才子传·李贺》）
如果稍微宽限他经历的年岁，使他能修养心性品德，看他的才能，成就应当不在古人之下啊。如今真是令人痛惜啊！
[注]郑王：李亮，唐高祖李渊的从父，隋朝时任海州刺史，高祖武德初年封郑王。
4、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（3分）
A 贺总角荷衣而出，欣然承命，旁若无人 承：接受
．
贺父名晋肃，不得举进士 举：推荐、选用(参加科举考试) ．
C 老子曰：“其进锐者退速。”信然 信：果真、的确 ．
D 若少假行年，涵洞养盛德，观其才，不在古人下矣 假：授予、给予 ．
5、以下句子中，全都表明李贺有才华的一组是（3分）
①韩愈、皇甫湜览其作，奇之而未信
②贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书
③所得皆惊迈，绝云翰墨畦径，时无能效者
④従平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书置囊里
⑤每恨其傲忽，其文己焚之矣
⑥上帝新作白玉楼成，立召君作记也
A ①③⑤ B ②④⑥ D ②④⑤
(②句描绘李贺相貌，说其写字很快；④句描述李贺平时很勤奋，⑤句写李贺表哥自述，因嫉恨李贺傲慢，烧掉他所搜集到的李贺诗文)
6
、下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A 李贺是唐朝宗师后人，人长得纤瘦，手脚很长，但非常聪明，写字飞快，七岁诗文便震动京城。
(韩愈、黄埔湜不相信的不是李贺的年龄，而是不相信只有七岁的李贺能写出这样奇妙的诗文)
C 李贺写诗崇尚奇异的风格，完全摆脱了通常诗家的常规，当时无人能够仿效，其乐府诗常被谱成唱曲。
D 作者详细记叙李贺充满神奇色彩的病死过程，是要借天妒英才的说法凸显李贺出类拔萃的天赋。
7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）若是古人，吾曹或不知；是今人，岂有不识之理。（6分）
译文：如果是古人，我们也许不知道；是今人，哪里有不认识此人之理。
溪居即事翻译篇五
《古诗词欣赏答题规则》
古诗词欣赏答题规则
一、回答主旨类试题
答题要领：
诗歌的思想感情和主旨往往依附于诗歌所写的景物与人事，所以我们在分析时，要先分析各诗句具体写了什么，抓住重点词、关键字整体把握、理解整首诗。在整体理解的基础上，不仅要注意诗歌所写的景物特征和人事性质，把握情由景出，情由事生等普遍性规律，还要注意诗歌中借景抒情、托物言志和借古讽今等手法的运用情况。
1、 用形象的语言描绘所写之景；
2、 结合表现手法和表达技巧，分析作者在诗中抒发了什么感情，暗寓了什么主旨。
【练习1】
山房春事二首（其二）
岑 参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
问：细读全诗，简要分析这首诗表达了什么主旨。
答：日暮时分，极目所见，一片萧条。昔日热闹的梁园只有三两户尚有人家。正是暮鸦归巢时候，群鸦上下乱飞，更添萧条气氛。庭院中的树木荣发新枝，春花开得正艳。衬托得梁园更加萧条。（步骤一 用形象的语言描绘所写之景）全诗句句写景，又句句寓情。抒发了物是人非，盛衰无常的感慨。表达了昔盛今衰的痛惜之情。（步骤二 分析所抒之情，所寓之旨。）
【练习2】
田园乐 （唐）王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
问：细读全诗，简要分析这首诗表达了什么主旨。
答：下了一夜的雨，想必桃更红了，柳更绿了，也许花瓣和柳叶上还挂着昨晚的雨珠，桃树和柳树上笼罩着一层轻轻的晨雾吧？家童贪睡，山客懒起。（步骤一 用形象的语言描绘所写之景）作者绘声绘色，描写了山居田园的宁静和快乐，表现了恬静超脱的心境，表达了亲近自然过隐居生活的自由自在自得自足和无拘无束。（步骤二 分析所抒之情，
所寓之旨。）
【练习3】
早春呈水部张十八员外①
（韩愈）
天街②小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
注：①指张籍，他在兄弟辈的排行中是十八，曾任水部员外郎。 ②‚天街‛指皇城中的街道，‚皇都‛指京城长安。
问：请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理。
答：春正早，大地已把春的消息告诉了小草，小草把若隐若现的亮绿的芽呈给了踏春的人。（步骤一 用形象的语言描绘所写之景）诗人用极细致的观察表达对早春的热情赞美。似乎告诉人们：美好事物的美好时节往往在它萌生阶段，它正朝着极盛方向前进呢。人们有理由期盼！（步骤二 分析所抒之情，所寓之旨。）
【练习4】
望江南 李煜
多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。
问：这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。你读出了什么？
答：花正红，春正浓，兴游上苑，前呼后拥，侍者如云。何曾见此番景象？一切皆在昨夜梦魂中。（步骤一 用形象的语言描绘所写之景）梦游故国，极尽繁华热闹，醒时哀叹，竟是一介囚徒！诗人越是对往昔繁华眷恋，越能反衬作为囚徒生活的无限凄凉。我读到的是一个亡国之君的凄凉吟唱和永远挥之不去的悲情。（步骤二 分析所抒之情，所寓之旨。）
【练习5】
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
问：这是首隐喻诗，诗人借画眉鸟这个形象表达怎样的主旨和思想感情？
答：在万紫千红的花丛上下翻飞，在洒满阳光的林间自在歌唱。有比这里更自由的身影更动听的歌声吗？（步骤一 用形象的语言描绘所写之景）诗人通过两种不同境遇中的鸟的对比， 表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。（步骤二 分析所抒之情，所寓之旨。）
【练习6】
小 松
杜荀鹤
自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木,直待凌云始道高。
问：请说说你对本诗主题的理解。
答：小小松树，出身卑微，有谁投来了关注的目光？被深草掩埋，被蓬蒿遮盖，到最终长成参天大树，才引来一片赞叹。（步骤一 用形象的语言描绘所写之景）诗人托物言志，以松喻人，反映出作者对人才出身卑微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。（步骤二 分析所抒之情，所寓之旨。）
【练习7】
咏 柳 曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
问：这首诗题为‚咏柳‛，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。
答：趁着春风，狂飞乱舞。只知道用漫天飞絮遮天蔽日，秋天一到，你知道自己是怎样的下场吗？（步骤一 用形象的语言描绘所写之景）诗人托物寓意，借柳树这种形象揭露、讽刺依附权贵、得势便猖狂的小人，警告他们必定无好下场。（步骤二 分析所抒之情，所寓之旨。）
【练习8】
沙上鹭 张文姬
沙头一水禽，鼓翼扬清音。只等高风便，非无云汉心。
问：这是一首妻子劝勉丈夫的诗。其诗意一说是焦急期冀，一说是高旷昂扬。你同意那一种?为什么?
答：焦急期冀：沙头鹭并不是直上云霄的鸟，又无好风；但有抱负，如有时机，就会展翅高飞。
高旷昂扬：虽为沙头鹭，但有云汉之心，积极进取，抓住时机，定能一展抱负。
【练习9】阅读下面这首诗，回答问题（7分）（2006年北京卷）
移居（其二）
陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。
过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。
相思则披衣，言笑无厌时。
此理将①不胜，无为忽去兹。
衣食当须纪②，力耕不吾欺。
注释：①将：岂 ②纪：经营
问：本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？（4分）
答：第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。
第二问：白描手法。风和日丽的春天、天高云淡的秋日，与友人共享登高赋诗之乐；朋友过门，互相招呼，有酒便一起品尝，有事则各自归去；闲暇思念，不顾夜色，披衣相访，谈笑不厌。（步骤一：用形象的语言描绘所写之景）（写出了朋友间兴趣盎然、不受俗态拘束的生活情景，表现了人与人之间充满了纯真而质朴的友情。）（步骤二：分析所抒之情，所寓之旨。）
【练习10】阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）（2006年全国卷2）
南柯子 王炎
山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。
蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足，望年丰。
［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。
问：试分析下阙的内容,以及作者在词中所抒发的思相感情。
【答案】戴着蓑笠的农民，天天清晨早出，他们的足迹踏遍了田间泥泞的沟渠和田埂。春耕、春种、秋收，是农民们一年中最辛苦的三个季节。终年辛劳，犁透了田，灌足了水，盼望有一个丰收的年成！描绘出农民不避风雨、辛勤劳作的生活。（步骤一：用形象的语言描绘所写之景）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情，写出了诗人对农民辛苦劳作的感叹。（步骤二：分析所抒之情，所寓之旨。）
【练习11】阅读下面这首诗，回答问题。（8分）（山东卷）
晓上空泠峡① 王罔运②
猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。
惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。
［注］①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。②王罔运（1832 1916），近代著名诗人。他早年怀有远大的敢治抱负，然而屡遭控诉，于是绝意仕进，归而授徒。
问：狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字，而傲岸之气溢于言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。
【答案】本诗前两句描写清晨出发时的情形：拂晓时分，猎猎南风，吹拂江边驿亭，纤夫牵引着小船溯流而上，向空泠峡进发。后两句抒情：自己常年在外，奔波于旅途，已经习惯，根本不为旅途上的风浪发愁；卧坐在船中听着瀑布和江水撞击险滩那撼人心魄的声音。（步骤一：用形象的语言描绘所写之景）前两句描写风声和行船的艰难，为抒写情怀作了铺垫。第三句表面上说诗人不为风浪发愁，其实暗示了作者虽然经历仕途坎坷，却拥有久历沧桑后从容自信的心态。所以这里的“风浪”既指自然的风浪，也指社会的风浪、政治的风浪。第四句中“卧听”“瀑布滩雷”这个典型场景更将诗人对一切艰险都无所畏惧的傲岸气度充分展现了出来。（步骤二：分析所抒之情，所寓之旨。）
溪居即事翻译篇六
《辽宁省实验中学分校2013-2014学年高二(新疆班)下学期期末考试语文》
辽宁省实验中学分校2013-2014学年高二（新疆班）下学期期末考试
语文试题
卷Ⅰ 阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
莫把汉学当国学 慕朵生
日前，美国著名汉学家史景迁携带《曹寅与康熙》等新书来华举办首发式，并在多所高校进行讲座，在学界和媒体引发新一轮“汉学热”。但笔者以为，“汉学”当热，然不可将之混同为“国学”。
汉学是外国尤其是欧美国家学者研究和介绍中华文化的学问，历经游记性汉学、传教士汉学、学院派汉学，以及侧重研究中国现实问题的“中国学”等几大阶段，至今已有600多年历史。面对中国浩瀚的文化和复杂的现实，汉学家们皓首穷经，著书立说，既促进了中华文化的海外传播，也带动了中外文化的交流融合，甚至改写了世界的文明进程。比如，欧洲“启蒙运动”就深受来华传教士介绍的儒学的启迪。
不过．中国学界对汉学的追踪和介绍仅有100多年的历史，且忽冷忽热，不成系统。其中，上个世纪二三十年代和八九十年代，国内曾分别兴起一股“汉学热”，原因是这两个时段中国社会变动剧烈。思想争鸣活跃，国人迫切希望通过汉学来了解外国人是如何看待中国以及中华文化的。此次史景迁访华引发的新一轮“汉学热”，则是在经济全球化和文化多样化时代背景下，国人试图借助汉学对自己国家崛起和文化复兴进行的一种心理上的印证和调适。不难看出，汉学不仅是中华文化走向世界的桥梁，还是中华文化反观自身的镜子。通过汉学，中华文化既能发现自己的优缺点、长短处，也能了解自己在世界文化生态中的方位和价值。
然而，汉学虽有重要价值，但亦不可无限拔高。因为，汉学在本质上是一种“西学”，是西方人用西方价值观念、学术范式来研究中华文化的学问。对汉学家而言，中华文化仅仅是学术研究的客观对象，就像实验室的试验品或博物馆的展览品一样，很难内在于自己的生命，灌注以自己的情感，更很少自有弘扬和光大的责任感。
但是，中国人注定做不了中华文化的旁观者。因为。千百年来积累沉淀下来的中华文化，亦即通常所说的国学，是我们整个国家和民族的精神命脉，正如国学大师章太炎所言：“夫国学者，国家所以成立之源泉也。”所以，中国人尤其是中国学者，须对国学有一种“为天
地立心，为生民立命．为往圣继绝学，为万世开太平”的使命感否则，遗失国学就等于抛弃了传统，丢掉了根本，割断了自己的精神命脉，整个国家和民族就会得历史失忆症和精神分裂症。
令人遗憾的是，百余年来中国人一度迷失国学，崇拜西学，形成了一种与“西学心态”互为表里的“汉学心态”——前者指试图以西学取代国学，后者指像汉学家一样把国学仅视为学术研究的对象，不再用生命和情感去体验并证成国学的优美价值。尤其是近些年，中国学界还出现了以获得外国汉学奖项为荣，谋求学术名望乃至经济利益的灰色学术现象。上述现象的实质是国学的“汉学化”。如任其发展下去，国学将会变成一种“在中国的汉学”，而汉学乃至西学则会变成“在中国的国学”。
总之，汉学当热，但不能将之混同为国学，更不能以之取代国学。我衷心祝愿汉学能早日成为国际显学，更希望中国能大踏步复兴自己的国学，同时热烈欢迎海外汉学回家，使自己成为世界汉学的中心。
(选自2014年4月1日《学习时报》)
1．下列对“汉学”的理解，不正确的一项是（3分）
A．汉学已有600多年历史，要经历了游记性汉学、传教士汉学、学院派汉学和“中国学” 等几大阶段。
B．汉学是中外学者研究和介绍中华文化的一门学问，其研究介绍者主要是欧美国家的学者。
C．汉学研究不但促进了中华文化的海外传播，带动了中外文化的交流融合，甚至改写了世界文明进程。
D．汉学是中华文化反观自身的镜子，通过汉学，中华文化能知道自己的长短与在世界文化中的方位和价值。
2．关于“汉学与国学”，下列表述不正确的一项是（3分）
A．汉学与国学都是研究中华文化，而汉学仅仅把中华文化作为学术研究的客观对象。
B．汉学是用西方价值观和学术范式研究中华文化，国学则注重用生命和情感体验中华文化。
C．国学的产生没有汉学早，国学研究仅有100多年的历史，且忽冷忽热，不成系统。
D．国学是千百年积淀下来的中华文化，国学研究应当负有弘扬光大中华文化的责任感。
3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（3分）
A．上世纪国内两次兴起“汉学热”，是因为当时中国社会的变动和思想的活跃，迫使国人希望通过汉学来了解中国及其文化。
B．国学是我们国家和民族的精神命脉，是立国的源泉，没有了国学，就丢失了根本，丢失了
历史，丢失了精神。
C．近几年中国学界出现了国学的“汉学化”现象，国学已经变成了“在中国的汉学”，汉学也变成了“在中国的国学”。
D．作者认为，汉学当热，希望汉学能成为显学，但他同时指出汉学不可以取代国学，国学应当快速的复兴。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
郑辰，字文枢，浙江西安人。永乐四年进士，授监察御史。江西安福民告谋逆事，命辰往廉之，具得诬状。福建番客杀人，复命辰往，止坐首恶，释其余。南京敕建报恩寺，役囚万人。蜚语言役夫谤讪，恐有变，命辰往验。无实，无一得罪者。谷庶人谋不轨，复命辰察之，尽得其踪迹。帝语方宾曰：“是真国家耳目臣矣。”
十六年超迁山西按察使，纠治贪浊不少贷。潞州盗起，有司以叛闻，诏发兵讨捕。辰方以事朝京师，奏曰：“民苦徭役而已，请无发兵。”帝然之。还则屏驺从，亲入山谷抚谕。盗皆感泣，复为良民。礼部侍郎蔚绶转粟给山海军，辰统山西民辇任。民劳，多逋耗，绶令即山海贷偿之。展曰：“山西民贫而悍，急之恐生变。不如缓之，使自通有无。”用其言，卒无逋者。丁内艰归，军民诣御史乞留。御史以闻，服阕还旧任。
英宗即位，分遣大臣考察天下方面官。辰往四川、贵州、云南，悉奏罢其不职者。云南布政使周璟居妻丧，继娶。辰劾其有伤风教，璟坐免。正统二年，奉命振南畿、河南饥。时河堤决，即命辰伺便堡塞。或议自大名开渠，引诸水通卫河，利灌输。辰言劳民不便，事遂寝。迁兵部左侍郎，与丰城侯李彬转饷宣府、大同。镇守都督谭广挠令，劾之，事以办。八年得风疾，告归。明年卒。
郑辰为人重义轻财。初登进士，产悉让兄弟。在山西与同僚杜佥事有违言。杜卒，为治丧，资遣其妻子。 （节选自《明史·列传第四十五》）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．命辰往廉之 廉：查访 B．纠治贪浊不少贷 贷：宽恕
C．急之恐生变 急：焦急 D．辰言劳民不便，事遂寝 寝：停止
5．以下各组句子中，能表明郑辰“为百姓着想”的一组是（3分）
①复命辰察之，尽得其踪迹②民苦徭役而已，请无发兵
③不如缓之，使自通有无④悉奏罢其不职者
⑤初登进士，产悉让兄弟⑥辰言劳民不便，事遂寝
A．①④⑤ B．①③④ C．②⑤⑥ D．②③⑥
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．郑辰深得皇帝赞赏，称他为“国家耳目臣”。他曾奉皇命调查江西安福民告发的谋逆案以及谷庶人图谋不轨案。
B．郑辰对有问题的官员处置严厉。担任山西按察使时，他对贪官严惩不贷。英宗时，奉命前往地方考核官员，奏罢全部失职官吏。
C．郑辰对官员要求近于苛刻无情。云南布政使周璟妻子死后，续娶本是人之常情，但他却弹劾他有伤风化，让他丢了官。
D．郑辰为人重义轻财，不计嫌怨。虽与同僚发生过言语冲突，但在同僚死后，仍为他治丧，出资送他的妻儿返乡。
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）蜚语言役夫谤讪，恐有变，命辰往验。（5分）
（2）奉命振南畿、河南饥。时河堤决，即命辰伺便修塞。（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
溪居即事 崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。
8．这首诗给读者展现一幅素淡的水乡风景图，富有诗意，请描述诗的意境（画面）、概述诗的主旨。（6分）
9．此诗运用怎样的表现手法来描写小童？对“小童疑是有村客，急向柴门去却关”诗句中“疑”“急”的妙用作简要赏析。（5分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1） ， 。万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫《登高》）
（2）顺风而呼， ， 。 （荀子《劝学》）
（3） ， 。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （李煜《虞美人》）
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。
独腿人生 罗伟章
应朋友之约，去他家议事。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区总保持一段距离。我没有私车，只得坐公交车去。下车之后，我顺手招了一辆人力三轮车。
朋友体谅我的窘迫，事先在电话中告知：若坐三轮，只需三元。为保险起见，我上车前还问了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，开导我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是六元呢。”我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你三元。”
车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要五元其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我只要三元呢。”他说，“那是因为你公交车下错了地方，如果在前一个站就只收三元。”随后，他立即补充道：“就只收三元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他剪得齐齐整整的头发已经花白，至少有五十岁的年纪。
车行一小段路程，我突然发现蹬车的人只有一条腿。 他失去的是右腿。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离座垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。
我猛然间觉得很不是滋味，眼睛直直地瞪着他的断腿。我觉得我很不人道，甚至卑鄙。我刚三十出头，有一百三十多斤，体魄强壮，而他比我大二十岁，身体精瘦，且只有一条腿，然而，我却大模大样地坐在车上，让他用独腿带我前行。我的喉咙有些发干，心胸里 被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。
前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活哩!”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬车的频率。车子遇到坡度，便顽固地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸。我想他的脸一定是紫红的，他被
溪居即事翻译篇七
《正安二中2012--2013学年度第一学期高三语文半期考试试题》
正安县第二中学2012—2013学年度第一学期高三语文半期考试试题及答案
班级 考号 姓名
第I卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
美国细菌学家卡梅隆〃柯里在《科学》杂志发表了研究论文，声称从5000
万年前开始，以真菌为生的蚂蚁就有了自己的抗生素。研究者对一种名叫“真菌
蚂蚁”的蚂蚁身上的白色斑点进行研究，发现不同“真菌蚂蚁”依靠种植不同的
真菌类蘑菇来作为惟一的食物来源。这些蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多细小的
腺窝，里面寄生着一种能产生抗生素的细菌。这些腺窝有一些细小的孔通向蚂蚁
身体外部，这样它们就可以将抗生素传播给作物。抗生素可以杀死会使作物生病
的寄生虫，从而确保它们主人的食物来源不受破坏。
这种蚂蚁腺窝的特殊结构使得蚂蚁与作物的这种共生关系非常和谐。研究者
发现，一些近缘的不种植真菌的蚂蚁身上则没有腺窝，也没有寄生菌。
科学家们研究了中美洲热带丛林中的切叶蚁的生活习性。切叶蚁只种一种蘑
菇，这相当于人类的单一作物制，虽然开始时产量高，但重复种几季以后很容易
遭受病虫害侵袭，人类是采用轮作不同作物来解决问题的。生物学家们采用基因
分析法，确定了切叶蚁所种的菌种是源于2300万年前的单一菌株，从未换过品
种，却能延续至今。
这个谜由多伦多大学的C〃R〃居里解开了。居里对包括切叶蚁在内的22种
蚂蚁进行了仔细观察。他首先发现蚂蚁的蘑菇农场偶尔也会受到一种名为Es-co
vopsis的霉菌感染，使蘑菇在几天内全部死光，结果是整穴蚂蚁全部饿死。但
尽管如此，切叶蚁还是有办法控制这种灾难。其奥秘在于，雌蚁会排出寄生在身
上的活细菌分泌出的链霉素。切叶蚁蘑菇园中那些忠于职守的蚂蚁勤于察看，一
发现Escovopsis霉菌就用随身携带的链霉素就地将之消灭，以防止其蔓延。而
且这种链霉素还能刺激蘑菇的生长，真是一举两得。切叶蚁分群时，蚁后将蘑菇
菌种含在口中，连同随身的会分泌链霉素的细菌带到新穴传种，所以切叶蚁的单
一品种的蘑菇农场能延续至今，历经千万年而不衰。人类所用的抗生素多次使用
后会使病菌产生抗药性而导致药效减弱，但蚂蚁所用的抗生素却并未使病菌产生
抗药性。卡梅隆〃柯里研究小组发现，蚂蚁身上的抗生素不但是蚂蚁赖以战胜自
然环境的法宝，亦是人体必需的抗生素，今后应可仿此研发新一代的抗生素，更
有效地治愈人类的疾病。
1、下列对“真菌蚂蚁腺窝”的特殊结构或功能的理解，不正确的一项是（3分）
A、蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多腺窝，这些腺窝非常细小。
B、蚂蚁的腺窝里寄生着一种细菌，这些细菌能产生抗生素。
C、为将抗生素传播给作物，蚂蚁的每一个腺窝上都有一个小孔通向身体外部。
D、传播出的抗生素可杀死使作物生病的寄生虫，确保蚂蚁的食物来源不受破
坏。
2、对“切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今的原因”分析，不正确的一项
是（3分）
A、尽管Es—covopsis霉菌会危害蚂蚁的蘑菇农场，但切叶蚁有办法控制这
种灾难。
B、雌蚁分泌出的链霉素活细菌除能消灭Es—covopsis霉菌外，还能刺激蘑
菇的生长。
C、忠于职守的蚂蚁勤于察看，发现Escovopsis霉菌就用随身携带的链霉素
将之消灭。
D、切叶蚁分群时，蚁后会将蘑菇菌种连同随身的会分泌链霉素的细菌带到新
穴传种。
3、下列说法，符合原文意思的一项是（3分）
A、研究人员发现，各种“真菌蚂蚁”的食物是一样的，都是靠种植同一种真
菌类蘑菇来生存。
B、切叶蚁不换作物品种，是因为单一作物的种植方法产量高，轮作的不同作
物很容易遭受病虫害侵袭。
C、卡梅隆·柯里研究小组根据蚂蚁身上细菌产生的抗生素特征，正准备着手
研发新一代的抗生素。
D、人类现在使用的抗生素同蚂蚁所用抗生素的不同在于，长期使用，前者
会使病菌产生抗药性，后者却不会。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
贺，字长吉，郑王之孙也。七岁能辞章，名动京邑。韩愈、皇甫湜览其作，
奇之而未信，曰：“若是古人，吾曹或不知，是今人，岂有不识之理。”遂相过其
家，使赋诗。贺总角荷衣而出，欣然承命，旁若无人，援笔题曰《高轩过》。二
公大惊，以所乘马命联镳而还，亲为束发。贺父名晋肃，不得举进士，公为著《讳
辩》一篇。后官至太常寺奉礼郎。贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。旦日出，
骑弱马，従平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书臵囊里。凡诗不先命题，及暮
归，太夫人使婢探囊中，见书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”上灯，与食，
即従婢取书，研墨叠纸足成之。非大醉吊丧，率如此。贺诗稍尚奇诡，组织花草，
片片成文，所得皆惊迈，绝云翰墨畦径，时无能效者。乐府诸诗，云韶众工，谐
于律吕。尝叹曰：“我年二十不得意，一生愁心，谢如梧叶矣。”忽疾笃，恍惚昼
见人绯衣贺赤虬腾下，持一版书，若太古雷文，曰：“上帝新作白玉楼成，立召
君作记也。”贺叩头辞，谓母老病，其人曰：“无上比人间差乐，不苦也。”居倾，
窗中勃勃烟气，闻车声甚速，遂绝。死时才二十七，莫不怜之。李藩缀集其歌诗，
因托贺表兄访所遗失，并加点窜，付以成本。弥年绝迹。乃诘之，曰：“每恨其
傲忽，其文己焚之矣。“今存十之四五。杜牧为序者五卷，今传。孟子曰：“其进
锐者其退速。”信然。贺天才俊拔，弱冠而有极名。天夺之速，岂吝也耶若少假
行年，涵养盛德，观其才，不在古人下矣。今兹惜哉！（选自《唐才子传·李贺》）
[注]郑王：李亮，唐高祖李渊的从父，隋朝时任海州刺史，高祖武德初年封
郑王。
4、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（3分）
A 贺总角荷衣而出，欣然承命，旁若无人 承：接受 ．
B 贺父名晋肃，不得举进士 举：推荐、选用 ．
C 老子曰：“其进锐者退速。”信然 信：果真、的确 ．
D 若少假行年，涵洞养盛德，观其才，不在古人下矣 假：授予、给予 ．
5、以下句子中，全都表明李贺有才华的一组是（3分）
①韩愈、皇甫湜览其作，奇之而未信
②贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书
③所得皆惊迈，绝云翰墨畦径，时无能效者
④従平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书置囊里
⑤每恨其傲忽，其文己焚之矣
⑥上帝新作白玉楼成，立召君作记也
A ①③⑤ B ②④⑥ C ①③⑥ D ②④⑤
6、下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A 李贺是唐朝宗师后人，人长得纤瘦，手脚很长，但非常聪明，写字飞快，七
岁诗文便震动京城。
B 韩愈、皇甫湜读了李贺的作品，不相信他只有七岁，直到李贺梳总角发穿荷
叶衣出来，他们才大惊。
C 李贺写诗崇尚奇异的风格，完全摆脱了通常诗家的常规，当时无人能够仿效，
其乐府诗常被谱成唱曲。
D 作者详细记叙李贺充满神奇色彩的病死过程，是要借天妒英才的说法凸显李
贺出类拔萃的天赋。
7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）若是古人，吾曹或不知；是今人，岂有不识之理。（6分）
译文：
（2）非大醉吊丧，率如此。（4分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
溪居即事 崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
8、本诗中的“疑”“急”表现了小童怎样的心理状态?请简要分析。（5分）
9、本诗运用了怎样的写作手法?表现了怎样的意境?（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）外无期功强近之亲， ，茕茕孑
立， 。（李密《陈情表》
（2）临行密密缝， 、 。（孟郊《游子吟》）
（3）白日放歌须纵酒， 。（杜甫《闻官军收河南河北》）
（1）少焉，月出于东山之上， 。（苏轼《赤壁赋》）
乙 选考题(25分)
请考生在以下三、四两大题中选定一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选答题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题。不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题记分。
三、文学类文本阅读(25分)
阅读下面的文字，完成(1)－(4)题。
陈泥鳅
汪曾棋
邻近几个县的人都说我们县的人是黑屁股。气得我的一个姓孙的同学，有一次当着很多人脱下了裤子让人看：“你们看!黑吗?”我们当然都不是黑屁股。黑屁股指的是一种救生船。这种船专在大风大浪的湖水中救人、救船，因为船尾涂成黑色。所以叫做黑屁股。说的是船，不是人。
陈泥鳅就是这种救生船上的一个水手。
他水性极好，不愧是条泥鳅。运河有一段叫清水潭。据说这里的水深。三篙子都打不到底。行船到这里，不能撑篙，只能荡桨。水流也很急，水面上拧着一个一个漩涡。从来没有人敢在这里游水。陈泥鳅有一次和人打赌。一气游了个来回。当中有一截，他半天不露脑袋，半天半天，岸上的人以为他沉了底，想不到一会，他笑嘻嘻地爬上岸来了!
他在通湖桥下住。非遇风浪险恶时，救生船一般是不出动的。他看看天色，知道潮里不会出什么事，就呆在家星。
他也好义，也好利。湖里大船出事，下水教人，这时是不能计较报酬的。有一次一只装豆子的船琵琶闸炸了，炸得粉碎。船碎了，人掉在水里。这时先下水救人。能要钱么?民国二十年，运河决口，陈泥鳅在激浪里救起了很多人。被救起的都已经是家破人亡。一无所有了。陈泥鳅连人家的姓名都没有问。更谈不上要什么酬谢了。在活人身上，他不能讨价；在死人身上，他却是不少要钱的。人淹死了，尸首拽不着。事主家里求到时，得事先讲明，捞上来给多少酒钱’，他才下去。有时讨价还价。得磨半天。陈泥鳅不着急。人反正已经死了，让他在水底多呆一会没事。
陈泥鳅一辈子没少挣钱。但是他不置产业，一个积蓄也没有。他花钱很散漫。有钱就喝酒了，赌钱输了。有的时候。也偷偷地救济一些孤寡老人，但嘱咐千万不要说出去。他也不娶老婆。有人劝他成个家。他说：“瓦罐不离井上破，大将难免阵头亡。淹死会水的。我见天跟水闹着玩，不定哪天龙王爷就把我请了去。留下孤儿寡妇。我死在阴间也不踏实。这样多好，吃饱了一家子不饥，无牵无挂!” 通湖桥桥洞里发现了一具女尸。怎么知道是女尸?她的长头发在洞口外飘动着。这座桥的桥洞很高。洞身也很长。但是很狭窄，只有人的肩膀那样宽。桥以西，桥以东，水面落差很大，水势很急，翻花卷浪，老远就听见訇訇的水声，像打雷一样。围观的人都不知这女尸怎么会卡在桥洞里。但也都知道不能就让她这
么在桥洞里堵着。可是谁也想不出办法。谁也不敢下去。
公益会的人去找陈泥鳅。
陈泥鳅来了，看了看。
“十块现大洋，我把她弄出来。”
“十块?”公益会的人吃了一惊，“你要得太多了!”
“是多了点。我有急用。这是玩命的事!我得从桥洞西口顺水窜进桥洞，一下子把她拨拉动了，就算成了。就这一下。一下子拨拉不动。我就会塞在桥洞里，再也出不来了!你们也都知道。桥洞只有肩膀宽，没法转身。水流这样急，退不出来。那我就只好陪着她了。”
大家都说：“十块就十块吧!这是砂锅捣蒜，一锤子!”
陈泥鳅把浑身衣服脱得光光的，道了一声：“对不起了!”纵身入水，顺着水流，笔直地窜进了桥洞。大家都捏着一把汗。只听见嗖的一声。女尸冲出来了。接着陈泥鳅从东面洞口凌空窜进了水面。大家伙发了一声喊：“好水性!”
陈泥鳅跳上岸来，穿了衣服。拿了十块钱，说了声：“得罪得罪!”转身就走。 大家以为他又是进赌场、进酒店了。没有。他径直地走进陈五奶奶家里。 陈五奶奶守寡多年。她有个儿子，去年死了，儿媳妇改了嫁。留下一个孩子。陈五奶奶就守着小孙子过，日子很紧巴。这孩子得了急惊风，浑身滚烫，鼻翘扇动。四肢抽搐。陈五奶奶正急得两眼发直。阵泥鳅把十块钱交在她手里，说：“赶紧先到万全堂，磨一点羚羊角，给孩子喝了。再抱到王淡人那里看看!” 说着拖了孩子，拉了陈五奶奶就走。
陈五奶奶也不知哪里来的动。跟着他一同走得飞快。
----(选自《视野》)
(1)下列对小说有关内容和写法的分析和概括，不恰当的两项是( )(5分)
A 小说对陈泥鳅的描写，没有浓重的刻画，而是寥寥数语，轮廓井然，栩栩如生，收到了平中见奇的艺术效果。
B 作者笔下的陈泥鳅不过是市井小民，所叙之事亦是日常琐事，但从中能令人感到他对底层人物的深切悯怀，对凡俗人生的悠长感喟。
C 陈泥鳅一辈子没少挣钱，但他不置产业，花钱散漫，喝酒赌钱，未曾留下积蓄，也不考虑娶妻生子，这都说明他是一个缺乏责任感和承担意识的人。
D 这篇小说的语言既追求生活语言的色、香、味、活、鲜，令人感到清新自然，又讲究文学语言的绝、妙、精、洁、雅，令人读来韵味悠长。
E 作者选择生活中的某些原生态的碎片加以连缀，使这篇小说具有曲折的故事情节和强烈的矛盾冲突，生动传神地表现了人物的心灵与情感。
(2)小说的首段是否可以删去?为什么?请简要分析。(6分)
(3)小说的主人公陈泥鳅具有什么样的性格?请简要概述。(6分)
(4)有评论者认为，汪曾棋这篇小说中隐藏着“生活的哀戚”，你是否认同这种说法?结合小说内容谈谈自己的观点。(8分)
四、实用类文本阅读。(25分)
溪居即事翻译篇八
《初一语文模拟试题》
初一语文模拟试题
一、积累与运用（30分）
2.给加点的字注音，依据拼音填写汉字。（4分） （1）讪． 笑 （2）字帖．
（3）人声（dǐng） 沸 （4）（chì） 痛 3.在有语病的地方画横线，并写出修改意见。（2分）
经过邓小平同志的科学论断，使经历了思想波折的莘莘学子终于找到前进的方向。
4.下列关于作家、作品的表述，错误的一项是（ ）（2分） A.《爸爸的花儿落了》作者是林海音，选自《城南旧事》，本文多次运用了插叙手法，使文章波澜起伏，跌宕有致。
B.《丑小鸭》是丹麦作家安徒生的童话，它的译作者是叶圣陶。
C.《木兰诗》是南北朝时北方的一首民歌，选自汉代郭茂倩编的《乐府诗集》。 D.《土地的誓言》作者是端木蕻良，这是一篇抒情散文。 5.仿照下面句子续写一句话。（2分）
读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私。 ， 。 6.默写填空。（12分）
（1） ， 。深林人不知，明月来相照。 （2）万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。 （3）一切都是瞬息，一切都将会过去。 ， 。
（4） ， 。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （5）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 ， 。
（6）自古以来，有不少文人骚客吟诵黄河，赞美黄河，请写出连续两句关于黄河的诗句 ， 。 7.请依据名著阅读积累，完成下列问答。（6分）
我也开始挣钱：每逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的？”
（1）上述材料中表现出了阿廖沙 的性格特征。在苦难中，他逐渐成长为一个 的人（联系整部作品回答）。
（2）选段中的外祖母是一个怎样的人？
（3）小茨冈是怎么死的？
4. 从上下文连贯的要求看，在下面句子的横线上填入最恰当的一项是 【 】（2分）
人们常说， ；其实未必如此。我市第二皮革厂最近生产了一种仿皮轧花书包，做工讲究，款式新颖：一只才卖10元呢！
A．价廉很可能物也美 B．价廉就不可能物也美 C．价高必定物美 D．价高未必物美
7．校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。（6分）
（1）校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成一组对偶句，作为牌子上的宣传语。（2分） 行人 花草 文明 爱护 踩踏 绕道 彰显 含笑 宣传语：
（2）组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。 刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么，________________我认为，首先，人类必须增强环保意识；其次，政府要高度重视，采取有力的方法；第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。 ①“采取有力的方法”这句话搭配不当，可将“ ”改为“ ”。（2分） ② 在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。（2分） 补写的句子： 阅读下面材料，按要求答题。（5分）
陈玉蓉，55岁，是湖北武汉一位平凡的母亲。她的儿子叶海滨13岁那年被确诊患有肝豆状核病变，这种肝病可能导致死亡。为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生将自己的肝移植给儿子。可是，她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。当晚她就开始了减肥之旅。随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团，有时夹块肉送到嘴边又放下。每天坚持暴走10公里，走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就刮，刮了又长。 当她再次去医院检查时，医生都感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度的。”2009年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。
⑴、请用简洁的语言概括材料的主要内容。( 1分）
_________________________________________________________________________
⑵、假如你是《新闻晚报》的小记者，报社派你去采访陈玉蓉，你想问哪两个问题？（2分） _________________________________________________________________________ ⑶、有关陈玉蓉的帖子出现在【母爱论坛】后，引起了网友对母爱的热议。下面是两位网友的跟帖评论，请你以“网友寸草心”的身份也跟帖，写一句评论的话。（2分） 网友三春晖：我觉得母爱是伟大的，但更多的是平凡的。 网友康乃馨：母爱很平凡，她是我晚归时那盏等候的灯。 网友寸草心：___________________________________________________ 4从下面备选词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种修辞手法，写一段连贯的话。（请在使用到的规定词语下加着重号。字数控制在80字之内。）（3分） 依依不舍 勾起 感慨 一寸一寸 离别
二、古诗文阅读（17分） （一） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！” 8.解释文中加点的词。（3分） （1）父异．焉 （2）传一乡秀才观之．
（3）日扳．仲永环谒．．
于邑人 9.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
10.仲永从天资过人到“泯然众人”最直接的原因是 （用原文三个字），本文对我
们的教育和启是 （用自己话回答）(2分）
（二）鹦鹉噪虎（8分）
女几之山，鹊所巢，有虎出于朴簌①，鹊集而噪之。鹦鹉闻之，亦集而噪。寒鸦见而问之
曰：“虎行地者也其如子何哉而噪之也？”鹊曰：“是啸而生风，吾畏其颠吾巢，故噪而去之。”
问于鹦鹉，鹦鹉无以对。寒鸦笑曰：“鹊之巢木末②也，畏风故忌虎，尔穴居者也，何以噪为？”
注释：①朴簌：小树。②木末：树梢
12．解释下列句中加点词（4分） （1）虎行地者也（ ） （2）故噪而去之（ ） 13．用现代汉语翻译下面的句子（3分） 问于鹦鹉，鹦鹉无以对。 14．鹊“集而噪之”的原因是 。（用原文语句回答）（2分） 15．这是一则寓言，其寓意是 。（3分） （三）溪居即事 （崔道融） 篱外谁家不系船， 春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客， 急向柴门去却关。 15．这首诗中“疑，急”两字，用得好，好在哪里？(2分)
三、现代文阅读（33分） 让我看着你 ①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。 ②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。 ③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准
备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。
④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次
去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那
样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随
着我的身影，直到我拐过屋角。
⑤一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，
我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找
到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，
那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”我一下子呆在那
里，无言以对。
⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你：让我看着你!”
⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。
⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。 16．根据文章内容填空。(共4分)
时间：某一天 地点：我的办公室门口 人物：我的母亲、男孩的母亲和我 起因：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我。 经过： (2分) 结果： (2分)
17．结合上下文，说说你对第⑥段画波浪线句子的理解。(2分)
答： 18．文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么?(2分)
20.男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜？写这一变化有什么作用？（3分）
22.我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可) (4分)
(二)阅读下文，回答问题（15分）
病 人
每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。
她很友善，每当有人找她问事的时候，她都表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。
电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在12层？”她主动接过来说：“是的，往左拐。”
电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰，一枝可以疗伤的玫瑰。
但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”
“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。
电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了。 23．开头一段中划线句子有什么作用？（2分） 24．文意“她”做的几件事，请概括其中两件，并写出这几件事的共同点。（5分）
① ② 共同点： 25．小说的标题是“病人”，从全文看，①到底谁是病人？②得的是什么病？（4分） ① ②
26．小说以“病人”为标题有什么深刻含义？ （4分） 三）阅读下文，回答问题（8分）
刘备托孤
章武三年春，先主于永安病笃．，召亮于成都，属．以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕（告诫）后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。” 11.解词 病笃． ___________ 属．以后事 ______________ 12．翻译划线句子
_______________________________________________________ 13．“臣敢竭„„继之以死！”历史上对其评价有一个8个字成语，是______________。 （四）阅读下文，回答问题（8分）
孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之．楚游者。比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？” 王曰：“弃之。”
曰：“士师不能治士，则如之何？” 王曰：“已之。”
曰：“四境之内不治，则如之何？” 王顾左右而言他。
14．上文作者是___________ ，他被后人尊称为_____________。 15．解词 之．楚游者 _____________ 冻馁其妻子．．
___________________ 16．翻译划线句子
_________________________________________________________________ 17．面对孟子第三次发问，齐宣王为何“顾左右而言他”？
四、阅读下面文字, 按要求作文. （任选一题）（70分）
25．题目：美，就在身边 要求：（1）写一篇写人或记事的记叙文，不少于600字； （2）运用插叙的方法，要有环境描写。 （3）不得出现真是学校姓名等真实信息。
初一语文4月份单元测试答案 1－2略
3、删去“经过”或“使” 4、C
5、读春雨，读出了它润物无声的柔情。 读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。 答案12.行走（2分）；所以（2分）
13.（寒鸦）问鹦鹉，鹦鹉没有话来回答它。（3分） 14.是啸而生风，吾畏其颠吾巢，（故噪而去之。）（2分） 15.凡事不要人云亦云（东施效颦），盲目跟风，要有自己的主见；凡事要根据实际情况采取相对的策略。（3分）
12、虎行地者也，其如子何哉，而噪之也？” 13.（寒鸦）问鹦鹉，鹦鹉没有话来回答它。（3分）
14..凡事不要人云亦云（东施效颦），盲目跟风，要有自己的主见；凡事要根据实际情况采取相对的策略。（3分）
15、“疑”“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十
分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。
16.母亲要捐献自己的眼角膜 男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜 (意思对即可。一处2分)
17．表现母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜 20．受到我的母亲的影响 突出我的母亲的形象 18．捐献眼角膜 (2分)
22.(1)爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静；怕我为难而主动要求捐献眼角膜(2)坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声 (3)豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会 (4)追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子 (5)善良：不愿我为她耽误工作；嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人
11、严重 同“嘱”，嘱咐
12、你的才能要十倍于曹丕。 13、鞠躬尽瘁死而后已 14、孟子 亚圣 15、动词，到。。。去 妻子儿女
16、等到他返回来，却（发现）妻子儿女在受冻挨饿，那么对这样的朋友应该怎么办呢？
17、前两个问题与他关系不大，第三次发问，齐宣王意识到了孟子是针对自己的，并且他也感到自己没有把国家治理好，所以就避而不答，“顾左右而言他”了。 23、 答案：烘托人物的外在美和典雅气质。 评分：答出烘托人物得1分，答案完整得2分。
24．答案：①电梯超载，“最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟”。②农民大伯不明白什么是“双层停”，她走出电梯送大伯。③电梯里有人对要去的地方不肯定，她主动指点。④急忙下电梯的姑娘的玫瑰花掉了，她迅速捡起追了出去。共同点：主动帮助别人。
评分：答对一处得2分，共同点答对得1分。意思对即可。 25．答案：①电梯上戴眼镜的女士和剩下的十余人。②自私冷漠 评分：每小题2分，共4分。意思对即可。
26．答案：批判了社会上一些人冷漠自私，呼唤热情善良的健康感情。
评分：每个要点2分，共4分。意思对即可。
参考答案：
11.⑴陈玉蓉每日暴走10公里减肥割肝救子（1）
⑵A.陈妈妈，每天暴走10公里坚持了7个多月，是什么力量让你坚持下来了呢？ B.陈妈妈，祝贺你们母子俩早日平安，现在你最想对儿子说些什么呢？（必须切合材料来谈）（2） ⑶网友寸草心：母爱是不求回报的，但我们做子女的一定要好好报答伟大的母爱。（2） 材料阅读题“暴走妈妈”（附答案）
溪居即事翻译篇九
《海南省2010年高三五校第二次联考(语文)word版》
海南省国兴中学
海 师 大 附 中
嘉 积 中 学
三 亚 一 中
农 垦 中 学 2010 年 高 三 联 考
语 文 试 题
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分答题前考生务必将自己的姓
名、准考证号填写在答题卷上；答案写在答题卷上，写在试题上无效。
2．本试卷共第I卷（选择题）13 页、第Ⅱ卷（飞选择题）2 页，答题卷5页。
3．本试卷满分150分，考试时间150分钟。
4．考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后，将答题卷和作文一并交回。
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
火星冻海层下可能存在生命
文/刘 妍
火星是太阳系中自然环境最接近地球的行星，火星上是否存在生命也一直是科学家们争
论的焦点。英国科学家日前表示，在火星的冻海层下，极有可能存在特殊的生命体。
在最新一期的《地球物理研究通讯》杂志上，英国伦敦大学的科学家们公布了他们的最
新研究成果。英国科学家称，与地球不同，红色的火星并不具备磁吸力和厚密的大气层，宇
宙中的各种强辐射均可以直接散布在火星表面上。在这种情况下，细胞生命体很难在火星表
面存活，但如果地球探测器能够在火星表面下挖，当达到科学家们宣称的冻海层时，就极有
可能会发现特殊的生命体。科学家们在火星上已经发现了一些沼气和其他可能存在生物活性
的迹象，这些特征很像地球上洞穴当中的一些特征。这很可能就是一个地底生物圈活动的信
号，以及附近地表硫酸盐黄钾铁矾聚集的迹象，这些都会成为火星上存在生命的有力证据。
英国伦敦大学教授、该研究项目负责人勒维斯-达特内尔说，‚目前，一些处于休眠状态
的生命体仍然生活在火星表面以下，在这些区域，宇宙辐射的伤害作用非常低。在寻找火星
生命体时，很大程度上要首先找到火星上存在水份，但火星表面上水流的痕迹却是数十亿年
前留下的。在这种情况下，即使是最顽强的细胞生命，也无法在如此大量宇宙辐射的情况下
存活。对于目前的科学家们来说，寻找火星生命的第一步，就是要在火星上发现有水源存在。
我们此前已经发现火星表面下可能存在一个冻海，这也是今后发射探测器需要确认的最激动
人心的目标之一。‛
英国科学家还表示，火星大气里还含有大量的甲醛，高浓度的甲醛其实就是由甲烷氧化
而来，这也很可能会证明火星土壤里存在生命。科学家在火星表面上探测到的甲烷气体含量
不大，可能只有1亿分之1．05。科学家的这一结论基于专门用来测定火星大气成分的傅立叶
行星分光计在火星上探测到一种不同于甲烷的气体--甲醛。英国科学家通过分析计算出火星空
气大气的甲醛浓度为千万分之1．3，认为这些甲醛是由于甲烷的氧化产生的，并估计每年火
星上大约有250万吨甲烷被氧化产生为甲醛。勒维斯-达特内尔说，‚我认为非生物过程不可
能制造这么大量的甲烷，唯一的可能是火星上存在生命。我的结论是在火星的土壤里一定存
在生命。‛
欧洲火星探测器拍摄的照片显示，火星赤道附近一个叫埃利泽姆的地区曾被一大片冰冻
海洋覆盖。英国科学家称，这片海洋约来源于500万年前的一次灾难性洪水，这是目前人们
推测火星上存在生命的最有力的证据。
1．下列关于火星生命现象的理解，符合原文意思的一项是 （ ）
A．火星是太阳系中自然环境最接近地球的行星，所以该有生命存在。
B．英国科学家考察到火星具备存在生命的条件，有生命活动迹象。
C．科学家猜想，在活动的冻海层下，极有可能存在特殊的生命体。
D．科考显示，火星上已经发现了一些沼气和其他生命活性迹象。
2．下列对推测“火星上存在生命的有力证据”的理解，错误的一项是 （ ）
A．科学家们在火星上已经发现了一些沼气和其他可能存在生物活性的迹象，这些特征很
像地球上洞穴当中的一些特征。
B．寻找火星生命的第一步，就是要在火星上发现有水源存在。科学家们此前已经发现火
星表面下可能存在一个冻海。
C．火星赤道附近一个叫埃利泽姆的地区曾被一大片冰冻海洋覆盖，这片海洋来源于500
万年前的一次灾难性洪水。
D．火星表面有水流痕迹，这也会证明火星上存在生命。
3．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是 （ ）
A．火星虽具备磁吸力和厚密的大气层，细胞生命体很难在火星表面存活，但如果地球探
测器能够在火星表面下到冻海层时，就极有可能会发现特殊的生命体。
B．如果能找到火星上存在水分，就有可能发现一些处于休眠状态的生命体仍然生活在火
星表面以下，在这些区域，宇宙辐射的伤害作用非常低。
C．有的科学家认为，非生物过程不可能制造这么大量的甲烷，唯一的可能是火星上存在
生命。因此结论是在火星的土壤里一定存在生命。
D．在未来100年左右，中国和其他西方国家有可能将人类部分居民移居火星的幻想变成
现实，到时会缓解人类生存的能源短缺等危机。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
冯唐者，其大父赵人。父徙代。汉兴徙安陵。唐以孝著，为中郎署长，事文帝。文帝辇
过，问唐曰：‚父老何自为郎?家安在?‛唐具以实对。文帝曰：‚吾居代时，吾尚食监高祛数为
我言赵将李齐之贤，战于钜鹿下。今吾每饭，意未尝不在钜鹿也。父知之乎?‛唐对曰：‚尚不
如廉颇、李牧之为将也。‛上曰：‚何以?‛唐曰：‚臣大父在赵时，为官将，善李牧。臣父故为
代相，善赵将李齐，知其为人也。‛上既闻廉颇、李牧为人，良说，而搏髀曰：‚嗟乎!吾独不
得廉颇、李牧为吾将，吾岂忧匈奴哉!‛唐曰：‚主臣!陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。‛上怒，
起入禁中。良久，召唐让曰：‚公奈何众辱我，独无闲处乎?‛唐谢曰：‚鄙人不知忌讳。‛
当是之时，匈奴新大入朝郡，杀北地都尉卬。上以胡寇为意，乃卒复问唐曰："公何以知
吾不能用廉颇、李牧也？"唐对曰："臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂，曰‘阃以内者，寡人
制之；阃以外者，将军制之。’军功爵赏皆决于外，归而奏之。’此非虚言也。臣大父言，李
牧为赵将居边，军市之租皆自用飨士，赏赐决于外，不从中扰也。委任而责成功，故李牧乃
得尽其智能，遣选车千三百乘，彀骑万三千，百金之士十万，是以北逐单于，破东胡，灭澹
林，西抑强秦，南支韩、魏。当是之时，赵几霸。其后会赵王迁立，其母倡（乐家之女）也。
王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。是以兵破士北，为秦所禽灭。今臣窃闻魏尚
为云中守，其军市租尽以飨士卒，出私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众，夫士卒尽家人子，起田中从军，安知尺籍伍符！终日力战，斩首捕虏，上功莫府，一言不相应，文吏以法绳之。其赏不行而吏奉
法必用。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下
下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。臣诚愚，触忌讳，
死罪！死罪！"文帝说，是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑都尉，主中尉
及郡国车士。
七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为
官，乃以唐子冯遂为郎，遂字王孙，亦奇士，与余善。（选自《史记·张释之冯唐列传》）
4．下列加点词语的解释，不正确的一项是（3分） （ ）
A．阃以内者，寡人制之 阃：门槛，此指国门 ．
B．西抑强秦，南支韩、魏 支：抗拒 ．
C．当是之时，赵几霸 几：数词，几次 ．
D．陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也 虽：即使 ．
5．下面句子中能反映冯唐“有真知灼见，敢于坚持正确意见”这一性格的一项是（3分）（ ）
①陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也 ②委任而责成功，故李牧乃得尽其智能
③上怒，起入禁中 ④拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士
⑤一言不相应，文吏以法绳之 ⑥陛下法太明，赏太轻，罚太重
A．①②⑥ B．②③⑤ C．①③⑤ D．②④⑥
6．下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一组是(3分) （ ）
A．冯唐是汉文帝时杰出之士，但他的仕途仍大起大落，作者昭示他的坎坷际遇，是对封
建政治的控诉。
B．冯唐告诫文帝，“委任而责成功”是君王的用人之道，明君当重赏而不当重罚。
C．这段文字在朴实的叙写中，蕴蓄着作者强烈的爱憎之情，在写作上体现司马迁的风
格。
D．文中一些细节之处特别是一些人物的对话，作了栩栩如生的描写，使传文有着强烈的
文学性，如对冯唐的犯颜直谏和汉文帝的用于纳谏，都作了生动形象的描绘，显示了
其独有的性格特征。
7．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）吾独不得廉颇、李牧为吾将，吾岂忧匈奴哉!
译文：
（2）夫士卒尽家人子，起田中从军，安知尺籍伍符！
译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成8—9题
溪居即事
崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
溪兴
杜荀鹤
山雨溪风卷钓丝，瓦瓯篷底独斟时。
醉来睡着无人唤，流到前溪也不知。
8．两首诗都以溪居生活为题材，但主旨有异，请作简要分析。 （5分）
9．两首诗在语言风格上有着怎样共同的特点。请你结合《溪居即事》，尝试着对“小童疑是
有村客，急向柴门去却关”诗句中“疑”“急”的妙用作简要赏析。（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）_________________，________________。海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北
固山下》）
（2）子曰：“，思而不学则殆。”（《论语》）
（3） ___________，大礼不辞小让。（司马迁《鸿门宴》）
（4）一旦不能有，输来其间。_________________，金块珠砾， ________________，秦
人视之，亦不甚惜！ （杜牧《阿房宫赋》）
乙 选考题
请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题记分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（25分）
偷 父
刘心武
那晚我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快步走到各处，一一按亮灯盏，各屋的窗户都好好地关闭着啊。但是，当我到卫生间再仔细检查时，一仰头，心就猛地往下一沉———浴盆上面那扇透气窗被撬开了！再一低头，浴盆里有明显的鞋印。有贼！我忙从衣兜掏出手机，准备拨110报警，这时又忽然听见声响，循声过去，便发现卧室床下有异常，我把手机倒换到左手，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：‚出来！放下手里的东西，只要你不伤人，咱们好商量！‛
一个人从床底下爬出来了，那是一个瘦小的少年，剃着光头，身上穿一件黑底子的圆领T恤，我看他手里空着，就允许他站立起来，用那窗帘叉指向他，作为防备，问他：‚你偷了些什么？把藏在身上的掏出来！‛
但他那副‚久经沙场‛、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方，似乎还没有受到侵犯。我保持伸出窗帘叉的姿势，倒退着，命令他跟着我指挥来到门厅里，开始讯问。
‚您为什么还不报警？‛他问我。
我把手指挪到手机按键上，问他：‚警察来了，你会是怎么个处境吗？‛他叹了口气：‚嗨，惯了，训一顿，管吃管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土屋子里熬一阵呗。‚他那无所谓，甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情，令我惊奇。
他今年14岁。家乡在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始流浪。现在就靠结伙偷窃为生。
我望着被灯光照得瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：‚饿吗？‛他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。
我决心放他回去，对他说：‚我的话你未必肯听，但是我还要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。‛他点头。
我给他开门时，他居然说：‚我还不想走。‛
我大吃一惊，问他：‚为什么？‛
他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：‚我爸在床底下呢……‛
天哪！原来还有个大活人在我床底下！我慌忙将窗帘叉拿到手里，准备拨110。这工夫那少年已经转身进了卧室，而且麻利地爬进床底下，我惊魂未定，他却又从床底下爬了出来，回到门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：‚我要———我要我爸———求您了！‛
那幅油画，是我临摹的凡〃高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的，看去不像个西方人倒像个东方农民。
我细问他：‚你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？‛
他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，就嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子碴儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……
他们那个村子，不记得在哪一天，忽然说村外地底下有黑金子，大家就挖了起来。他爸爸也去挖。去年的一天，半夜里村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了……
少年说，他负责踩点的时候，从我家窗外看见了这幅画，一看就觉得是他爸。他说他爸坐在床上想心事的时候，就那么个模样。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了……
少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸的遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住就溢出了眼角。
我把画送给了他。他不懂得道谢，我把门打开，他闪了出去。
关上门以后，我若有所失。不到半分钟，我一溜烟儿跑下楼梯，气喘吁吁地踏出楼门，朝前方和左右望，那少年竟已经像从人间蒸发了一样，只有树影在月光下朦胧地闪动。
我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时，我问自己：‚你追出来，是想跟他说什么？‛ 是的，我冲出来，是想追上他补充一句叮嘱：‚孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！‛
（有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） （ ）
溪居即事翻译篇十
《初一上测试卷》
七年级语文上册检测题（含参考答案）
一、积累与运用（26分）
1．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分，每空1分）
1.由民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，你能联想到《论语十则》中的 。
2.《<论语>十则》中要求人们对先进和落后的态度是：
3.《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是，__________ ；
4、下列加点字注音完全正确的一组是（ ）(2分)
A、屡次(lǚ) 黄晕（yùn） 沉淀（dìng） 藐小（miăo）
B、倔强（jué） 童稚（zhì） 伶仃（líng） 着落（zhuó）
C、寂寥（liáo） 酝酿（liàng） 应和（hè） 迸溅（bèng）
D、自省（xĭng）短暂（zhàn） 伫立（zhù） 嶙峋（xún）
5、 下列句中加点字词解释正确的一项是( ) (2分)
A、烘托(衬托) 舒活(伸展) 小心翼翼(谨慎,严肃)
B、静默(不出声) 宛转(曲折) 忍俊不禁(忍不住)
C、竦峙(挺立) 小憩（休息） 可望不可即(立即)
D、啜泣（停止） 凝望(注意力集中) 明察秋毫(比喻最细微的事物)
6 、 下列没有语病的一句是 ( ) (2分)
A、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
B、校长请著名数学家来指教同学们学习中碰到的问题。
C、但不知怎地，我总是时时记起他，在我所认识的我的老师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
D、小组会上，几位同志相互做了自我批评。
7、下列句中成语使用不正确的一项( ) (2分)
A、这条街成了商业街以后，行人从早到晚川流不息。 B、这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。 C、正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 D、改革开放以来，祖国的大江南北发生了天翻地覆的变化。
8、 下面一段话的空白处应填入的最恰当的一句是雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影，_________________，就连我自己也在那闪闪的绿色之中了。
A、天空中的艳阳洒下金辉一片 B、大地像一块鲜艳的地毯
C、碧绿的江水轻轻拍打着船舷 D、天空和地面整个绿成一片
9. 阅读下面一段文字，然后完成(1)——(3)题。（6分）
①我们正在走进五采缤纷、朝气蓬勃的青春花季。②青春如火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲。③ 有困难，有曲折，有痛苦，对我们来说， 有益的经历，能使我们得到宝贵的经验。④借用《孤独之旅》中的话，我们“长大了”，我们“坚强了”。⑤步入青春，我们尝到了人生的酸甜苦辣，在生活中逐步形成自己的健康的个性和积极的人生观。⑥每个人都渴望青春，憧憬自己的未来，那就让我们为火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧！
(1)第①句中，有一个错别字，它是：____________ ，应改为：_______________ 。（2分）
(2)第⑥句中，加点的“憧憬”读音为：______________ 。（2分）
(3)第③句中，依次填入文中横线处的词，最恰当的一项是（ ）。（2分）
A.既然 就 B.因为 所以 C. 即使 也是 D.虽然 却
二、古诗文阅读（14分）
（一）阅读下面的诗，完成第10-11题。（4分）
溪居即事 崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。
10、这首诗勾画了一幅恬静、平和的水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，_______________，_______________，_______________，奔跑的儿童„„和谐而富有诗意。
11、三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个怎样的农村儿童形象？(二)阅读下面文言文，完成第12—14题。（10分）
牧童捉小狼
两牧童入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少倾，大狼至，入穴失子，
意甚仓皇。童于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥。大狼闻声仰视，怒奔树下，且号且抓。其一童又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，号抓如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。童下视之，气已绝矣。（选自蒲松龄《聊斋志异》）
12．解释：（4分）（1）去______（2）故______（3）趋 _____（4）状_________
13．翻译：（4分）
（1）入穴失子，意甚仓皇。_____________________（2）乃舍此趋彼，号抓如前状。___________________
14．这个故事告诉我们的道理是什么？（2分）_________________________________________________
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下文，完成第15—19题。(16分)
“精彩极了”和“糟糕透了”
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是
你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她楼住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花
边。将近7点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
7点。7点一刻。7点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到8点钟时，父亲终于推门而入，他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。 “这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了„„”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有10行，可我觉得他读了几个小时。
“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来，饭厅里，父母还在为那首
诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩
极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
15．横线处时间词语连用，有什么表达效果？（4分） 答：
16．为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？用文中原句回答。（2分）
答：
17．“精彩极了”，“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：（4分）
母亲对我
父亲对我
18．从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面的横线上。（3分） 得意 信任 醒悟 悔恨 谦逊 失望 骄傲
19．用文中原句回答，能体现中心思想的句子是 （3分）
二）阅读下文，完成第20～24题。(14分)
平分生命 （8分）
①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 ．．．．．．．．．．
②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。
③作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气去承受抽血的疼痛.男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。
④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤颤地问：“医生，我还能活多长时间？”
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定死亡的决心。
⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”
⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”
⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你还能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”
⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。20.联系上下文，理解“郑重其事”的意思 2分）21、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。
答： 2分）
22．第⑦段中画线句子运用了什么描写人物的方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？ 答： 4分）
23.文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。（2分）答：
24．第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想象，具体描写男孩 “一番思考”，思考些什么？ 100字左右。（4分）答：
四、写作(50分)
亲爱的同学们，当你迈进学校大门的时候，你的中学生活就已经开始了!在这里，你认识了新的同学，新的老师。开始了心的学习生活。两个月来的初中生活给你留下的是什么印象呢？请以初中学习生活为写作素材，选取具体的事例，补全题目作文。以《我 的中学生活》 为题 写一篇600字左右的文章
参考答案
1. 三人行，必有我师焉。2择其善者而从之，其不善者而改之。3日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出
其里4B 5B 6C 7C 8D 9（1）采：彩（2）憧憬chOngjǐng（3）C10.悠悠飘荡的小船 波光粼粼的溪
水 掩着的柴门11 .热情淳朴 天真可爱12.（1）．距离 （2）特意 （3）快速跑（4）样子13.（1）
它钻进狼窝一看，小狼不见了，心里非常惊慌。（2）它又离开这棵树奔跑向另一棵树下，（它）像刚才那样狂叫撕抓。14. 要善于用智慧战胜比自己强大的敌人。15．用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。
16．因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说；“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”17．热情鼓励 严格要求18．得意 失望 省悟 19．我谨慎地把握住我生活的小船，是它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。20. 形容说话做事时态度非常严肃认真。21、（1）给妹妹输血。 （2）和妹妹平分生命。22．神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜。23.勇敢、无私、富有爱心及奉献精神。24、提示：想像要合理，符合人物的身份及年龄特点，能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己，想救妹妹的命去发挥即可。如：我如果把血献给妹妹那我就死掉了。我再也见不到妹妹了。我可舍不得离开她呀！但是，如果不输血，妹妹就会死掉！我该怎么办？妹妹的脸色好苍白？我答应过她，我们要在一起好好的活着。现在她多么需要我呀，我要用我的血流在妹妹的身体里。（意思对即可）