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用矫揉造作造句篇一
《应用写作作业参考答案》
实用写作
实用型文章的基本特征是什么？
人们通常把实用型文章的写作称为应用写作，而实用型文章是同欣赏型文章相对而言的，是指为解决实际问题而撰写的各类文章，是在社会生活中有着特定的用途的文章。实用型文章一般被通称为应用文。
从总体上说，实用型文章在内容和形式方面体现出两大特征：一是从内容方面来看，实用型文章是为解决某个具体问题或处理某项具体工作而撰写的应用文，其内容同现实生活密切相关，是现实生活内容的反映；二是从形式方面来看，实用型文章大都有着固定的体式，带有一定的程式化特点。
具体地说，主旨、材料、结构、语言是一切文章的构成要素，实用型文章的特征就分别体现在这四个方面。
（一）主指单一、集中、明确
主指是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。单一、集中、明确是应用文主旨的特点，同时，也可以说是对应用文主旨的要求。
所谓单一，是说一篇文章只能有一个中心，只能围绕着一个主题把问题说清说透。 所谓集中，是说一篇应用文只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅。 所谓明确，是说文章的中心意思，作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知。
（二）材料多样、真实、有力
材料是构成文章内容，形成、支撑并表达主旨的各种事实与理论。善于从材料出发，注意让材料说话，才能言之有据，言之有物，写出内容充实、丰富，有较强的说服力的文章。
从材料本身的形态来看，事实与理论是材料的两大类型。如果再作进一步划分，事实则有事件与情况、实物与现象等许多种，理论则有方针、政策、规定及概念、原理、学说等等。从材料的来源来看，有第一手材料和第二手材料之分。不同类型的材料往往要通过不同的途径获取，观察、实验和调查是在实践中获取事实材料的主要途径，是得到宝贵的第一手资料的重要渠道；查阅文献则能够集中获取理论材料，第二手材料主要由此或通过调查得到。
真实是实用型文章的生命，而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件。 有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。有力首先是说材料要能为主旨所统率，而不是游离于主旨之外，或同主旨相悖；其次要求所用材料为主旨的表达所必需，而不是可有可无。
（三）结构合理、谨严、固定
简单地说，结构是文章的内容构造；安排结构，就是根据主旨表达的需要，合理地组织材料。
从根本上说，结构合理就是指结构的安排符合客观事物的构成和发展规律。 就其本质而言，实用型文章应该是一种逻辑构成，而逻辑构成则要讲求谨严性，而不能流于松散无序。
固定是实用型文章结构的一个重要的特点。在长期的写作实践中，各类实用型文章大都形成了统一的构成格式。
程式化是文艺创造所应力避的一种倾向，但却是应用写作所不能背离的规律。结构固定，格式规范，是各类实用型文章非常重要的一个特征。
（四）语言准确、简明、平易、庄重
语言是思想的外衣、信息的载体、交际的工具，离开语言，写作就无法进行。 实用型文章的语言准确除了是指用词造句恰当、贴切、得体之外，还有其特殊的
含义。首先，专业术语和行业用语的大量使用，会增强应用文语言的准确性，或者说是应用文语言具有准确性的体现。专业术语和行业用语，是指用于特定的学科、专业领域或社会行业的意义确定的专门性词语。
任何文章的语言，都应当具有简明性。而在以高效、快速地传递信息为任务，所谓的语言简明，就是能用尽可能少的语言材料，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者。
平易即平实自然、晓畅易懂。文章语言的平易首先表现在用语的直白上。 应用文特别是用于工作的应用文大都应当带有一种庄重的风格，而语言的庄重正是形成文章的庄重风格的最为重要的因素之一。
总之，主旨单一、集中、明确，材料多样、真实、有力，结构合理、谨严、固定，语言准确、简明、平易、庄重，是应用文所应具备的基本特征，也是对应用文写作的基本要求。
二、提高实用型文章写作水平的主要途径
（一）要研究问题，把握情况
（二）要领会政策，熟悉规定
（三）要锤炼思维能力，加强语言修养
（四）要掌握规律，了解规定
（五）要善于借鉴，勤于实践
二、公文的特点
(一)作者的法定性，特定的读者性
公文的作者是法定的，是能以自己的名义行使职权和承担义务的机关、团体、企事业单位。公文起草者，只是组织的代笔人。公文读者具有特定性。有的公文的读者是特指的受文机关，有的公文的读者，是社会的全体成员。
(二)作用的权威性
公文具有代行法定职权的功能，对受文机关在法定的时间和空间范围内，具有强制性。
(三)效用的现实性
公文主要在现行工作中使用，效用具有一定的时间性。
(四)体式的规范性
公文的体式，必须符合《国家行政机关公文处理办法》规定的体式，即规范体式。
(五)制作的程序性
公文从准备撰写到制作成文，都有严格的程序。
三、在以下四个公文文种中任选两个文种，进行写作练习。
1、通告 2、通知 3、请示 4、函
四川省人民政府关于撤消市科技干部局的通知
各市、地、州人民政府、省直属各委办局：
根据国务院机构改革精神，将科委的科技干部局管理职能划归人事部门管理。为了利于工作，理顺科技干部管理工作的关系，经省委、省政府决定，撤消市科技干部局。现将有关科技干部管理职能转移事宜通知如下：
一、撤消科技干部局，其科技干部局管理职能划归市人事局，并保留市职称改革领导小组的名义。
二、其性质、工作职能、经费渠道不变，统一划拨到市人事局账户。
三、以上通知，执行有何意见、情况、可及时上报省人民政府办公厅。
四川省人民政府办公厅（章）
二00七年元月
四川省人民政府办公厅关于商请办理直通澳门运输车辆有关牌证的函
xx省人民政府办公厅：
四川省人民政府同意四川投资公司与澳门运输公司合作经营宏达直通运输公司，经营四川往返澳门的进出口物资运输业务，为有利于开展正常的业务活动，请协助办理该公司直通澳门的100部各类运输车辆在贵省境内行驶的有关牌证。
妥否，请函复。
四川省人民政府办公厅（章）
二00七年三月十五日
作业二
一、
结合实例，谈谈撰写讲话稿主要应当依循哪些要求？（请学员结合课本
P108页的相关例文谈 ）
答：撰写讲话稿，必须注意以下几点： 1、针对性要强。 2、主题要集中鲜明。 3、内容要吸引人。 4、语言要通俗生动。
二、结合实例，谈谈撰写述职报告主要应当依循哪些要求。
二、 答：述职报告是指政府机关、企事业单位、国家工作人员（目前主要为领导干部）就某一个阶段
的任职情况，向有关部门及领导或群众作出全面说明的一种文字材料。撰写述职报告应做到如下
几点： 1、内容要客观真实。实事求是反映工作情况，客观公允进行自我评价。 2、表述要具体实在。多方面介绍自己的工作情况，要有具体事例，体现工作实绩。 3、详略要得当，重点突出。全面反映某个时期的工作情况，在此基础上有所侧重，即在主 要工作完成情况说明上多一些笔墨。
三、用自己所学过的文体写作知识，对下述文章进行分析
答：对《外商投资企业中方账户设置，使用和管理情况的调查》一文的分析（该文见于中央广播电视大学《应用写作》教材99页－103页）。
该文就外国企业投资在中国，中国如何对其管理和使用的敏感问题进行了深入的调查。总结经验，揭示规律。该文材料真实，事实求是，对当前引入外资企业的问题有针对性，也有典型的指导意义，起到以点带面的作用，引起其它外资企业及中国有关部门的重视。该文标题指明了调查对象，外商投资企业中方账户设置，使用和管理。也标明了文章的性质、文种：调查报告，做到了标题规范。文章第一自然段，概述了情况，对调查的范围、对象、目的、方式、时间内容等作了扼要介绍，使读者有一个总括了解。属于调查报告中的导语部分，符合要求，醒目。该报告主体部分，采用纵式结构的观点归纳的方法，从现状到分析原因，从原因到意见建议，体现了人们看事物的逻辑关系。条理性很强，既有客
观事实的描述，也有对问题的分析，而分析得比较深入。对问题的处理提供了有价值的基础，内容具体，材料翔实。
该文是一篇观点新鲜，材料充实，论理充分，分析透彻，值得一读，且有现实意义和指导意义的调查报告。
四——XX青年农民精神文化生活调查
简析：这是一篇反映农村社会基本状况的调查报告。这篇调查报告着眼于我国当前青年农民的精
神文化生活问题，
也是社会主义精神文明建设予以重视的方面。因此，在选题上
把握了社会热点
和社会公众所关注的问题。在调查方法上主要采用了问卷方式，并结合访谈，
增强了调查的科学
性。调查报告从八个方面阐述了当代青年农民的思想观念、精神风貌，
使人们能较为全面、系统
地了解当今青年农民精神文化生活的状况。报告主要采用横式结构，兼用对比式，通过分析比较
，
概括出农村青年的精神文化生活的八大特点，并提出了加强农村精神文明的若干措施。整篇报
告条理清楚，结构完整，真实可信，结果明确，有较强的说服力。 四－2、在以下三种文体中任选一种，进行写作练习
工业用地低成本过度扩张土地调控成新问题
在中国政府某官员在网站接受言谈时说，
今年我国土地调控面临一些新的问题，其中最突出的是工业用地低成本过度扩张。
目前我国土地供应总量的增长中，工业用地增长幅度比较大，由于我国正处在经济上升时期。在这种情况下，有的地方招商引资以土地作为优惠条件，竞相压价，有的是零地价，有的一方面收取，一方面通过财政渠道返还，破坏了统一的土地交易市场，导致恶性竞争。
今年还有一个新的现象比较明显，依法用地审批的闸门虽然关住了，但是实际用地的闸门没有管住，有的地方政府采取了宽容或者默许的态度。还有一个新的违法形式就是以租代征，
规避计划的控制，规避有关土地税费，擅自进入市场，也是造成很大的冲击。 今年9月5日，《国务院关于加强土地调控有关问题的通知》发布，此举预示着我国新一轮土地调控措施正式出台，土地“闸门”将进一步收紧。受此影响，我国工业实际用地出让价格将有不同程度的提高，而房地产用地出让价格将基本持平。)国土资源部有关负责人日前表示，此次地价成本的提高，对工业用地价格的影响较大。这位今后国土资源部将统一制订并公布各地工业用地出让最低价标准，使其不得低于土地取得成本、土地前期开发成本和按规定收取的相关费用之和，因此工业用地低成本过度扩张问题将得到遏制。
作业3
一、结合实例，谈谈撰写求职信主要应当注意哪些问题。
答：撰写求职信要注意以下几点：
1、要力求简洁凝练，避免长篇大论、繁冗琐细； 2、要力求平实直白，避免故作高深或故弄玄虚；
3、要力求条分缕析，避免杂乱无章； 4、要力求准确、顺畅，避免出现病句、错别字；
5、要力求语气真诚自然，避免矫揉造作； 6、要力求方面整洁、美观，避免书写不清或随意涂抹。
二、结合实例，谈谈产品说明书的主要作用和特点。[请学员结合课本P184页的相关例文谈]
答：（一）产品说明书的作用主要体现在以下几个方面：
1、指导消费 2、传播知识 3、宣传企业
（二）产品说明书的特点是与其文体特征和具体功用联系在一起的，主要体现为：
1、内容的科学性 2、表述的通俗性 3、层次的条理性
三 答：1.经济活动分析报告（例文：××市商业局企业年度财务分析报告。） 这是一篇由下级向上级业务主管部门上报的分析报告，属上行文，由标题，正文和落款三部组成
，标题由发文机关，事由，文种，互等首先概述基本情况，说明了总体情况，主题分为三个层次
，分别从主要经济指标完成情况，财务情况的分析，存在的问题和建议等三个方面，对年度财务
情况的分析，存在的问题和建议等三个方面，对年度财务情况及具体内容进行了分析，且提出了
存在的问题和建议，正文层次分明，结构严谨，过渡自然，内容齐全，说理透彻，建议科学合理
，是一篇较好的分析文章。
四、在以下两类文体中分别选择一个文种，进行写作练习。
关于 的买卖合同
根据《中华人民共和国合同法》，经买卖双方协商一致，订立本合同， 望共同遵照履行：
一、产品的名称、规格型号、数量、价格：
品名 规格型号数量单价 总价
金额总计（大写）：
二、交货日期：
三、交货地点、运输方式：
四、质量要求：
五、验收方法及提出异议期限：
六、结算方式及期限：
七、违约责任：
八、解决争议的方法：
九、其他约定事项：
十、本合同经买卖双方签字盖章生效。
十一、本合同一式二份，由买卖双方各执一份。
买方：（签名盖章） 卖方：（签名盖章）
年 月 日 年 月 日
作业四第一题
用矫揉造作造句篇二
《应用写作答案》
电大《应用写作》平时作业答案
电大《应用写作》平时作业一及答案
一、结合实例谈谈实用型文章的基本特征。
（一）主旨单一、集中、明确、例如写请示，一份请示只能请示一件事。要么请领导机关批准什么事项，要么请领导机关答复、指示什么问题。事项必须单一、明确、全文都必须归结到一点。（二）材料多样真实有力。比如写总结，我们必须收集全年或一段时间所做的工作，从方方面面汇总，材料要丰富多样、内容丰富才能说明问题。当然更要真实，因为真实才有力，真实是实用型文章的生命，因为实用型文章是生活客观的反映，不是艺术的创造。（三）结构合理、谨严、固定。例如写经济分析报告、我们必然要了解现状、综合现实情况，其次进行分析、研究、最后找出应对的办法，一环扣一环，结构要合理，思想脉络要清晰，逻辑推理才严密，而且这种结构是固定的。（四）语言准确、简明、平易、庄重。实用型文章用词造句要恰当、贴切、得体、尽量用较少的语言传递更多的信息，用语必须直白，一是一，二是二，直截了当。
二、结合实例谈谈行政公文的主要特点。
公文的主要特点有五点：法定性、政策性、实用性、时效性、规范性。公文是法定机关制定的，代表组织机关的意图，在权限范围内具有权威性和约束力。比如《治安处罚条例》，凡是中国公民谁违反都将受到不同程度的处罚。比如政府有关部门下达的调整工资的文件，那么所有范围内的人员必须按条款执行，另立任何标准都是不允许的。因为那是政策性，当然政府部门下达的文件是为了解实际问题的肯定是有实用性的。而且所规定的条例、政策是有一定时间性的，过了一定的时间将有新的公文制发规定。比如过的宪法规定有贴大字报的自由。但经过修订的新宪法就没有了，所以旧的宪法的规定就无效了。还有我们的公文都有一定格式，有规范性的，不允许随意创新更改。比如公文的标题由机关名称、事由、文种组成，或只有文种也可以，但就不能写成口号式、新闻式的标题。
三、在以下四个公文文种中任选两个文种，进行写作练习。（通告、通知、请示、函）
四川省人民政府关于撤消市科技干部局的通知
各市、地、州人民政府、省直属各委办局：
根据国务院机构改革精神，将科委的科技干部局管理职能划归人事部门管理。为了利于工作，理顺科技干部管理工作的关系，经省委、省政府决定，撤消市科技干部局。现将有关科技干部管理职能转移事宜通知如下：
一、撤消科技干部局，其科技干部局管理职能划归市人事局，并保留市职称改革领导小组的名义。
二、其性质、工作职能、经费渠道不变，统一划拨到市人事局账户。
三、以上通知，执行有何意见、情况、可及时上报省人民政府办公厅。 （公章）
二00七年一月 主题词：撤消 科技局 通知
四川省人民政府办公厅关于商请办理直通澳门运输车辆有关牌证的函
xx省人民政府办公厅：
四川省人民政府同意四川投资公司与澳门运输公司合作经营宏达直通运输公司，经营四川往返澳门的进出口物资运输业务，为有利于开展正常的业务活动，请协助办理该公司直通澳门的100部各类运输车辆在贵省境内行驶的有关牌证。
妥否，请函复。
（公章）
二00七年三月十五日 主题词：商请 直通车 牌证 函
关于在××市举办"××洽谈会"的请示
××市经贸委：
为了扩大我××商品的知名度，向全国推广，繁荣市场，满足消费者需求，拟于今年×年×月×日至×月×日在××市举办"××洽谈会"。洽谈会摊位共××平方米，展团由我公司及生产厂家派人组成，经费自理。
妥否，请批示。
电大《应用写作》平时作业二及答案
一、结合实例，谈谈撰写讲话稿主要应当依循哪些要求？
1、针对性要强。 2、主题要集中鲜明。 3、内容要吸引人。 4、语言要通俗生动。
二、结合实例，谈谈撰写述职报告主要应当依循哪些要求。
述职报告是指政府机关、企事业单位、国家工作人员（目前主要为领导干部）就某一个阶段 的任职情况，向有关部门及领导或群众作出全面说明的一种文字材料。撰写述职报告应做到如下几点：1、内容要客观真实。实事求是反映工作情况，客观公允进行自我评价。 2、表述要具体实在。多方面介绍自己的工作情况，要有具体事例，体现工作实绩。3、详略要得当，重点突出。全面反映某个时期的工作情况，在此基础上有所侧重，即在主 要工作完成情况说明上多一些笔墨。
三、用自己所学过的文体写作知识，对下述文章进行分析（调查报告、工作计划、工作总结，任选一篇，）
对《外商投资企业中方账户设臵，使用和管理情况的调查》一文的分析
该文就外国企业投资在中国，中国如何对其管理和使用的敏感问题进行了深入的调查。总结经验，揭示规律。该文材料真实，事实求是，对当前引入外资企业的问题有针对性，也有典型的指导意义，起到以点带面的作用，引起其它外资企业及中国有关部门的重视。 该文标题指明了调查对象，外商投资企业中方账户设臵，使用和管理。也标明了文章的性质、文种：调查报告，做到了标题规范。文章第一自然段，概述了情况，对调查的范围、对象、目的、方式、时间内容等作了扼要介绍，使读者有一个总括了解。属于调查报告中的导语部分，符合要求，醒目。该报告主体部分，采用纵式结构的观点归纳的方法，从现状到分析原因，从原因到意见建议，体现了人们看事物的逻辑关系。条理性很强，既有客观事实的描述，也有对问题的分析，而分析得比较深入。对问题的处理提供了有价值的基础，内容具体，材料翔实。
该文是一篇观点新鲜，材料充实，论理充分，分析透彻，值得一读，且有现实意义和指导意义的调查报告。
对《2001年上半年德化县乡镇企业局工作总结》的分析：
这篇文章是由三个部分构成的，即标题、正文和落款。这是一篇基层单位的工作总结，标题是由单位名称、时间和文种类别几个要素构成，文种名称的前面只有工作二字，而不
是“工作”，表明这是对整个单位在一定时期内的工作情况作出全面反映的综合性总结，而不是对某项工作或某个方面的情况作出专门反映的专题性总结。不过，虽然从总体上看，例文应当是一篇综合性工作总结，但其内容还是以生产经营管理方面的情况为主，这同单位的性质和特点有关，正文是由前言、主体和结语三个部分组成，前言就第一自然段，概述情况，写明工作的指导方针及工作完成的基本情况，其中使用了几个较为关键的数据，起到了一种提纲挈领的作用。
主体部分首先从六个方面谈及在工作中取得的成绩及采取的措施，其中有归纳，也有实例，内容比较具体，写完成绩之后，指明工作中存在的问题和面临的困难，写的客观、实际，每个部分之前都以序码和小标题的形式点明要点，便于阅读和理解，结语部分（最后一个自然段）明确下一步工作的目标和努力的方向，应当指出的，例文中成绩和问题谈得比较全面，但经验和教训的分析尚显不足。
四、在以下三个文种中任选一个文种，进行写作练习。(调查报告、计划、总结)
××学校××年工作总结
在上级领导及行政部门的领导下，学校狠抓内部建设及管理工作，认真贯彻党的教育方针，很好地完成了××年的工作任务。被××教育局评为职业教育行列中获一等奖的学校。现将本年度有关情况总结如下：
1．加强领导班子建设。学校通过招聘、提拔等途径完善了领导班子建设。设校长一名，常务副校长一名，副校长两名，设臵完善了教务科、学生科、后勤处、办公室、财会科、招生安臵办，并配齐了中层干部，建立岗位职责，做到了即分工又合作，事事有人管，条条有人抓。形成了团体作战的局面。
2．加强学生政治思想工作，做到教书育人。学校工作主要是教育人，对学生的思想政治工作，由职能部门学生科牵头，制定计划、组织学习。保卫科做好重点学生的思想教育工作，教务科利用教研会管理教师运用教材中的思想因素，对学生实施思想政治教育。坚持后勤工作中利用为学生服务的时机，对学生实施思想教育，全校形成了教书育人、管理育人、服务育人的立体思想政治教育网络体系。
在学生思想教育的形式上，我们做到每周有朝会、年级班会、每天有班主任讲话、星期日晚的班会，做好各班安全整治；特别是年级班会，更是作为学生政治教育的重要阵地，做到年初有计划，具体有人抓，每课有人讲，校长、副校长、科长一齐上阵，按计划、分课题，有层次地备课搞讲座，对学生灌输纪律、安全、法制、爱国主义、集体主义、公德修养、市场竞争意识等方面的教育，通过以上形式，使全校学生思想稳定，专业思想巩固，学习劲头足。涌现出大批优秀学生，为社会培养更多更好的人才。仅去年评市级三好学生2名、优干2名、先进集体1个。
3、加强教学管理，提高教学质量。学校坚持教学大纲开足课时，并适时针对市场要求调整计划，使学生适应社会。学校特别重视学生的动手能力的培养，每周保证每班学生在计算机上有10课时以上的操作时间。每期都定期开展一次文字录入比赛，激发学生学习热情。仅以××年为例，我校学生文字录入最高已达到每分钟120个字。
为了提高教学质量，我校采用引进来、走出去的办法，引进聘请有教学经验，教学水平高的教师到校任教。我校现具有高级职称的就有×人，具有中级职称×人，为了达到互帮互学，管理教学，互相提高。我们规定每位教师每周互相听课2节。教务科长、教务副校长深入教学，也对教学秩序起到了保证作用。
在教学上我们还进行了教学检查、教学质量评估、教学效果问卷调查等制度，有效的促进了教学管理。
4、强化后勤管理，增添办学设施。
在后勤管理上，我们一直坚持服务学生为宗旨，一切为了学生，为了学生一切的理念。安排为他们的吃住、为学生排优解难。食堂做到清洁卫生第一，决不使用变质食品。保障师生生活安全。去年××月，天气聚然变化，很多学生注意不当，感冒了。后勤马上购来感冒中药，由食堂熬制，供师生们喝，使感冒的学生恢复健康，未得感冒的学生得到了有效预防。
为了提高办学能力，在学校办学资金很紧的情况，去年学校仍挤出资金××万元，购臵新型计算机××台，安装调试了一新机房，使学校的计算机设备达到了××台，更加突出我校的电脑特色，为办学增添了后劲。
5、重视招生工作，搞好学生就业。
在上级领导的指下。学校加大了宣传力度，春季招生××名，秋季招生××名，很好地扩大了学校的办学规模。同时，为了使学生更好地服务社会，学校十分重视学生就业安臵，由一把手亲自抓，校长去年就多次到东部地区和沿海城市的大型企业考察，做到工作心中有数，去年我安臵学生毕业××名。在安臵学生时，学校作的行前作动员，签定安全责任书，与运输业签定安全合同书，并派干部亲自送到企业，做好安臵，定期用电话回访学生情况，做好追踪服务，做到了家长放心，学生安心，企业高兴，学校滿意。
6、加强财务管理，坚持财务制度。学校去年加大了财务管理力度，聘用了有经騐的财务管理人员，理顺各种财务往来，坚持财会制度，严格安财会一支笔，由校长主管财务。并及时加大学生欠费的催收力度，为办学筹措资金。
7、坚持党的教育方针，开展一系列课外活动。为了培养学生多方面能力，增强学生体质，年学校开展了拔河、篮球、文艺汇演演讲等一系列课外活动，既丰富了学生的业余生活，又在这些活动中增长了学生的知识，锻炼了学生的思想。
总之，××年学校取得了长足的发展，取得了一些成绩，但离上级部门的要求仍有一定距离，我们决心××年的工作中发扬成绩，克服不足、努力为党的教育事业贡献力量。
电大《应用写作》平时作业三及答案
一、结合实例，谈谈撰写求职信主要应当注意哪些问题。
1、要力求简洁凝练，避免长篇大论、繁冗琐细； 2、要力求平实直白，避免故作高深或故弄玄虚； 3、要力求条分缕析，避免杂乱无章； 4、要力求准确、顺畅，避免出现病句、错别字； 5、要力求语气真诚自然，避免矫揉造作； 6、要力求方面整洁、美观，避免书写不清或随意涂抹。
二、结合实例，谈谈产品说明书的主要作用和特点。
（一）产品说明书的作用主要体现在以下几个方面： 1、指导消费 2、传播知识 3、宣传企业 。
（二）产品说明书的特点是与其文体特征和具体功用联系在一起的，主要体现为： 1、内容的科学性 2、表述的通俗性 3、层次的条理性
三 、运用自己学过的文体写作知识，对下述文章进行分析（经济活动分析报告、可行性研究报告）
1.经济活动分析报告（例文：××市商业局企业年度财务分析报告。）
这是一篇由下级向上级业务主管部门上报的分析报告，属上行文，由标题，正文和落款三部组成 ，标题由发文机关，事由，文种，互等首先概述基本情况，说明了总体情况，主题分为三个层次，分别从主要经济指标完成情况，财务情况的分析，存在的问题和建议等三个方面，对年度财务 情况的分析，存在的问题和建议等三个方面，对年度财务情况及具体内容进行了分析，且提出了存在的问题和建议，正文层次分明，结构严谨，过渡自然，内容齐全，说理透彻，建议科学合理 ，是一篇较好的分析文章。
四、在以下两类文体中分别选择一个文种，进行写作练习（经济消息、合同，贺信、慰问信、祝酒词）
经济消息：工业用地低成本过度扩张 土地调控成新问题
在中国政府某官员在网站接受言谈时说，今年我国土地调控面临一些新的问题，其中最突出的是工业用地低成本过度扩张。
目前我国土地供应总量的增长中，工业用地增长幅度比较大，由于我国正处在经济上升时期。在这种情况下，有的地方招商引资以土地作为优惠条件，竞相压价，有的是零地价，有的一方面收取，一方面通过财政渠道返还，破坏了统一的土地交易市场，导致恶性竞争。 今年还有一个新的现象比较明显，依法用地审批的闸门虽然关住了，但是实际用地的闸门没有管住，有的地方政府采取了宽容或者默许的态度。还有一个新的违法形式就是以租代征，规避计划的控制，规避有关土地税费，擅自进入市场，也是造成很大的冲击。
今年9月5日，《国务院关于加强土地调控有关问题的通知》发布，此举预示着我国新一轮土地调控措施正式出台，土地“闸门”将进一步收紧。受此影响，我国工业实际用地出让价格将有不同程度的提高，而房地产用地出让价格将基本持平。
国土资源部有关负责人日前表示，此次地价成本的提高，对工业用地价格的影响较大。这位今后国土资源部将统一制订并公布各地工业用地出让最低价标准，使其不得低于土地取得成本、土地前期开发成本和按规定收取的相关费用之和，因此工业用地低成本过度扩张问题将得到遏制。
贺信：
××厂全体职工：
喜闻十月二日是贵厂建厂30周年纪念日，谨此表示热烈祝贺!
三十年来贵厂全体职工发扬了艰苦创业、自力更生、增产节约、多做贡献的可贵精神，不仅为祖国的工业建设提供了新产品，而且培养了大批技术人才，支援了兄弟单位。多年来，贵厂在技术力量方面，给我厂以无私的帮助和支援。为此我们表示衷心的感谢，并决心以实际行动向贵厂全体职工学习，努力钻研技术，提高产品质量，为达到同行业的先进水平而努力。
最后，祝贵厂全体职工在四个现代化的新长征中取得更大的成绩。
此致
敬礼
××厂
×年×月×日
祝酒词：
尊敬的嘉宾、朋友和××的全体同仁们：
大家晚上好！首先，我代表××公司感谢各位嘉宾、各位朋友对××一贯的支持和帮助！ 其次要感谢**的全体员工！是你们的努力和敬业使**取得了今天的成绩。还要感谢你们的家
用矫揉造作造句篇三
《选用仿用变换句式》
用矫揉造作造句篇四
《2014仿句》
用矫揉造作造句篇五
《造句8》
1不言而喻：反腐倡廉、依法治国等等一系列治国措施使我们国家在社会住一段路上大踏步的前进，中国梦在不久的将来是一定会实现的，这是不言而喻的。 2赏心悦目：秋天田野里开满了五颜六色的菊花，白的似雪，黄的如金，红的像火，绽放着美丽，绽放着芳香，真是让人赏心悦目。
3：顾名思义：红灯是最近新培育出来的一个新的樱桃品种，顾名思义这种樱桃成熟时像一个个红彤彤的小灯笼挂满枝头。远远望去真是惹人喜爱。
4矫揉造作：之前几场矫揉造作的表演让台下观众看的昏昏欲睡，反倒是她的精彩绝伦的表演使观众眼前一亮赢得了观众的雷鸣般的掌声。
5.故弄玄虚：一些汽车修理厂，每当有人来修车时他们总是故弄玄虚，夸大其词的糊弄顾客，这样做无非就是要多骗取一些顾客的：“大团结”。
6．茫然若失：望着相处多年的朋友的渐渐远去的背影，他感到茫然若失，觉得自己就像一只掉队的大雁孤独无靠。但是，这种想法只是一闪而过。
用矫揉造作造句篇六
《不用矫揉造作的手段去迷惑读者的心灵——谈西欧批判现实主义的奠基石《红与黑》》
不用矫揉造作的手段去迷惑读者的心灵——谈西欧批判现实主义的奠基石
《红与黑》
肖旭
《红与黑》是斯丹达尔最重要的一部长篇小说，也是西欧批判现实主义的一块奠基石。尽管在斯丹达尔生前“现实主义”一词尚未出现，但是在今天谈到现实主义在十九世纪的发展，必然要上溯到《红与黑》。
斯丹达尔原名享利·贝尔(Henri Beyle)。这位十九世纪法国的伟大作家为避开当时反动统治者的耳目，一生在作品和书信中曾用过一百多个假名，“斯丹达尔”是他最后选定的笔名。
《红与黑》写于一八二九年，出版于一八三一年。这部作品进一步摈弃了风行一时的司各特的以中世纪冒险传奇为题材的创作风格，也摆脱了当时为波旁王朝歌功颂德的古典主义文学的陈规。采用了现实主义方法，塑造出一个不朽的艺术典型——于连。《红与黑》把社会性、政治性和人物的心理分析融合在一起，构成为一个艺术整体。
关于《红与黑》这个标题，像哑谜一样引起过许多猜测，议论纷纷，莫衷一是。
一八三一年《红与黑》初版时的副标题是“十九世纪记事”，后改为“一八三O年纪事。”斯丹达尔在《论<红与黑>》一文中又明确指出：“他的这部作品是描写一八一四至一八三O的波旁王朝所留给我们的这个严肃的，尊重道德的，愁眉苦脸的法国”，是要“认真描写十九世纪最初三十年间压在法国人民头上历届政府所带来的社会风气。由此可见，作家是把《红与黑》作为十九世纪法国历史来写的。在一八二八年斯丹达尔开始动笔写这部作品时，取名《于连》，一八二九年完稿付印时改名为《红与黑》。
斯丹达尔曾在《吕西安·娄万》(又名《红与白》)的稿纸上写过一句话：“《红与白》为了唤起《红与黑》的记忆，也为了提供读者们一些报道材料，红：共和党，吕西安；白，保王党，少妇沙斯特莱”。此外，斯丹达尔还曾说过，“如果早一个时代出生，于连可能是一个兵，可是他生在这样一个时代，他就不得不披上教士的法衣，黑色就是这样来的”。据此，可以推知，“红”代表充满英雄业绩的资产阶级革命时期，“黑”象征教会势力猖獗的复辟时期。于连生逢两个时期交替之际，从向往拿破仑的红军装到穿上教士的黑道袍，走完了他悲剧性的人生道路。“红”与“黑”也可以理解为一系列对立的范畴——红：勇敢、荣誉、幸福、成功、爱情。——黑：虚伪、野心、罪恶、毁灭，于连的形象正是在这一系列的矛盾中完成的。书名的含义和作品的主题一样，深刻而宽泛。
故事是从一八二五年前后开始，到七月革命前夕终结。这一阶段正是法国历史上资产阶级和封建阶级最后一次严重较量的时期。法国一七八九年大革命是世界上最彻底的一次资产阶级革命，推翻了封建主义的君主专制政体，摧毁了封建贵族土地所有制。拿破仑帝国巩固了革命成果。一八一二年拿破仑远征俄罗斯大败而归，欧洲各君主国联军节节取胜，步步进逼，一八一四年，三月三十一日攻入巴黎，四月六日拿破仑宣布逊位，五月三日路易十八在教堂钟声和礼炮声中进入巴黎。一八一五年三月一日拿破仑从地中海的厄尔巴岛潜回法国，从法国南部一个小港登陆，仅二十天即抵达巴黎。路易十八仓皇出逃。英法大军在滑铁卢决战，拿破仑战败被俘，被押往大西洋的仓海仑岛。法国王政第二次复辟。王政复辟是历史的倒退。当时法国国土上驻扎着十多万英、俄、普等国占领军，路易十八推行的是贵族、僧侣、大资产阶级三位一体的联合政权。他们“对旧的什么也没有忘记，对新的什么也没有学会”，大肆反攻倒算，正如恩格斯所指出的，法国大革命失败后，“在波旁王朝进行统治的是大地主连同它的僧侣和仆从”，“这一贵族社会在一八一五年以后又重整旗鼓尽力重新竖起了陈旧的法国生活方式的旗号”(《致哈克奈斯的信》)，它不仅和广大劳动群众处于极端对立的地位，而且也侵犯了中小资产阶级利益，剥夺了他们从大革命中争得的“自由、平等、博爱”权利。复辟政府设立军事法庭和特别法庭，逮捕审讯革命分子。据史料记载，复辟不到一年，就有七万人被判处死刑、徒刑和流放。但是，经过资产阶级政权连续统治二十五年之后，法国资本主义已经迅速发展，资产阶级在经济上、政治上都已经拥有相当实力。路易十八不得不做出某些让步，如容忍君主立宪政体，保留一定数量的拿破仑时期的官员和军官，容许资产阶级政党存在和进行活动等。一八二四年路易十八去世，
其弟间多瓦伯爵继承王位，称查理十世。这个滥用专制权力的暴君执行更为反动的政策，严重触犯了资产阶级利益，反对派大叫“抢劫国民”。查理十世极力加强天主教对人民的统治，颁布反宗教治罪法，恢复教会特权。由天主教中最反动的秘密组织耶稣会教士掌握教育、警察等大权，并有大量耶稣会教士渗透到社会和政治生活各个方面，充当宗教和政治密探。教派斗争、耶稣会和贵族之间的斗争也十分激烈，种种倒行逆施，激起了受过大革命影响的各阶层人民的激烈反抗。一八三O年七月，由小资产阶级中的进步分子首先发难，举行了声势浩大的群众性集会和示威游行，巴黎工人区也自发举行武装起义，查理十世逃亡，七月革命结束了波旁王朝。革命胜利果实被大资产阶级窃取，拥立王室旁支奥尔良公爵路易·菲利浦继承王位，称七月王朝。(一八三O——一八四八)法国政权由地主贵族阶级转到大资产阶级即金融资产阶级手中。
《红与黑》从各个角度反映了王政复辟后期法国政治生活的整体和细节，反映了这一历史时期的本质方面。通过于连的一生，作品展示出法国王政复辟后期，从外省到巴黎丰富多彩的社会生活，表现了那个时代平民阶级的反抗意识，作品主人公于连就是作家本人的影子，作家对社会的描绘也就是对它的战斗。
小说的故事内容是：
法国南部小城维立叶尔市市长德·瑞那先生，为显示自己的地位和提高自己的声望，决定雇用于连·索黑尔担任他三个儿子的家庭教师。
于连·索黑尔是当地锯木场场主老索黑尔的幼子。他从小喜欢读书，体弱，劳动不如两个兄长，因此经常受到父兄的鄙视和打骂。于连不甘心继承父业，想默默无闻地老死乡镇。他崇拜拿破仑，曾怀抱野心，志在立功沙场，三十岁当上将军。但为适应王政复辟时期的气候，他终于改变初衷，希望做一个享受十万法郎年俸的大主教。他有惊人的记忆力，在西朗神父的教育帮助下，不仅精通拉丁文，而且能把一部拉丁文《圣经》和墨土德著的《教皇传》倒背如流。因此而博得众人的赞赏。
保王党德·瑞那市长、接近自由党人的贫民寄养所所长哇列诺、教士马土农，是维立叶尔三巨头，他们互相勾结又互相争夺。出于虚荣心，哇列诺企图从德·瑞那市长手中夺走于连。德·瑞那唯恐失去于连，只得对他百般迁就，而跻身于上流社会的于连对周围环境有一种天然的仇恨和恐惧，时时感到自尊心受到伤害。于是他决意占有德·瑞那夫人作为对德·瑞那市长的一种报复，美丽、善良、单纯的德·瑞那夫人心底的爱情被唤醒了，她成了于连的情妇。
在德·瑞那夫人的安排下，于连参加了迎接皇帝驾临维立叶尔的仪仗队，并充当陪祭教士参加圣骸瞻拜典礼，这使他大出风头。
由于德·瑞那夫人小儿子的一场重病，中断了于连牧歌式的爱情生活。虔诚的德·瑞那夫人认为儿子的病是天主对她的不贞的一种惩罚，就是在孩子病愈以后，她也再不能保持内心的宁静。不久，德·瑞那市长接到哇列诺寄来的匿名信，信中揭发他的妻子和于连的恋爱关系。德·瑞那夫人略施小计，使德·瑞那相信这不过是哇列诺出于嫉妒对于连的诬陷。德·瑞那也宁愿相信她是无辜的，因为如果把妻子赶出家门，他会失去日后将要得到的妻子名下一笔巨额遗产。
在这种尴尬的情况下，西朗神父坚持要求于连离开维立叶尔到贝尚松神学院静修。由于西朗神父的大力推荐，也由于于连自己表现出的才能，神学院院长彼拉神父对于连另眼看待，毕业后被任命为神学院教师。在伪善的神学院里，于连始终保持沉默，假装虔诚，以保护自己。但仍被其它修道土嫉恨，并身不由己地卷入教派斗争，让色里派的彼拉院长赏识于连，一心想夺取院长职位的耶稣会福力列代理主教就一味排挤打击于连。后彼拉神父应巴黎大贵族
德·拉·木尔侯爵之约，前往巴黎近郊一个富裕的教区任职，为不使于连受耶稣会迫害，他把于连介绍给木尔侯爵作私人秘书。
在去巴黎之前，于连潜回维立叶尔，夜间由窗户进入德·瑞那夫人卧室和她告别。她再次屈服于爱情。
于连作为木尔侯爵的助手，在侯爵府处理日常事务，他的勤勉、谨慎和才干，博得了侯爵的信任和欢心。与此同时，在贵族社会的熏陶中，他也逐渐熟悉了巴黎生活的艺术。木尔侯爵的女儿，高傲的玛特儿对于她所属的阶级的庸俗无聊的生活早已感到厌倦，一次她偶然听到于连对上层社会的抨击，不禁对他产生了兴趣和好感。于连对她的态度则是彬彬有礼的、冷淡的，这更刺激了她，决意要征服他。
木尔侯爵日渐把于连视为心腹，委派于连前往伦敦执行一项外交任务，使他获得更多的社会经验，并借此送给他一枚勋章，满足了他的虚荣心。出于浪漫的幻想和表现出自己的不同凡俗，玛特儿置社会习俗等级偏见于不顾，写信向于连表白爱情，接着又约请于连在明亮的月光下攀登长梯从窗口爬进她楼上的房间。于连对这送上门来的爱情将信将疑，为了不被耻笑为懦夫，他在采取了种种防范措施之后，应约前往。彼此经过一番试探，玛特儿做了于连的第二个情妇。喜怒无常的玛特儿很快就为自己失身于出身微贱的于连悔恨不已。被失恋折磨着的于连在愤怒中拔剑相问，这种勇敢的行动中所表现出的激烈的感
情再次打动了玛特儿，他们一度言归于好。但不久玛特儿又厌恶他，不加掩饰地侮辱他。正当于连万分痛苦之时，侯爵召他去为一个极端保王党人的秘密会议担任记录，会议内容主要是讨论如何恢复绝对君权制。会后，侯爵要求于连将讨论要点烂熟于心，然后潜往英国向某公爵汇报。于连冒着生命危险，成功地完成了任务。在这次执行任务的过程中，于连遇到一个过去在伦敦的老相识柯哈沙夫，并向他倾吐了自己爱情上的波折。他劝于连用嫉妒重新唤起玛特儿的爱情。于连回到巴黎后，立即付诸实施，他选择了故作正经的菲花格元帅夫人作对象，大献殷勤，把柯哈沙夫为他准备好的现成情书，逐句抄寄给菲花格元帅的夫人，逐渐引起她的回应。这一策略果然降服了玛特儿。玛特儿把自己怀孕的事通知父亲木尔侯爵。侯爵勃然大怒，但在爱女的坚持下，不得不做出让步，赠送给他们金钱和田产，并给了于连一份骠骑兵中尉的委任状，使女儿能由此得到贵族封号。同时制造舆论，把于连说成是被拿破仑放逐在山里的某贵人的私生子。
正当于连志得意满对前途满怀憧憬之时，德·瑞那夫人在教会、在忏悔教士的迫使下，写信给侯爵，揭发指控于连是专门靠引诱良家妇女，以猎取财富和地位的骗子。这使于连已经得到的一切毁于一旦。他匆匆赶到维立叶尔，买了一对手枪，随即走进教堂，对准正在祈祷的德·瑞那夫人连发两弹。于连当即被捕，被送往贝尚松监狱，以谋杀罪被起诉。
玛特儿为营救于连四处奔走，企图通过和耶稣会教士的谈判达成交易，能使于连无罪释放。对此，于连无动于衷，他对玛特儿的感情已经随着他的野心的消失而消失了。他得知德·瑞那夫人并没有受到致命的枪伤，而且仍在关切着他，于是为自己的行动感到深深的懊悔。他在孤独中发现自己也仍在爱着德·瑞那夫人，这是他唯一真正爱着的女人。
在法庭上，于连并不为自己辩解，而是慷慨陈辞，指出“事实上不是被我同阶级的人审判。”果然，这时已升作贝尚松省长的哇列诺男爵为首的陪审团，最后定了于连蓄意杀人罪，判处死刑。
在最后的一段日子里，身处死囚室中的于连沉浸在对往事的回忆中，沉浸在与每天前来探监的德·瑞那夫人重聚的欢乐中。他是平静和幸福的。
于连勇敢地面对死亡。行刑之后，玛特儿亲手埋葬了于连的头颅。 于连死后三天，德·瑞那夫人也悄然死去。
《红与黑》的艺术成就是多方面的。
《红与黑》在法国浪漫主义全盛时期问世，它独树一帜，以具有强烈批判力量的现实主义，为欧洲文学开辟了一个新时期。斯丹达尔强调文学的客观性、重
用矫揉造作造句篇七
《2年级课用》
+2-1〖教学目标〗
1.认读课文中的8个生字，会写本课的8个生字。
2.有感情地朗读，了解“勇敢、欢快”的意思，并用这两个词语造句。
3.能仿照课文，用“不要„„，„„，我„„”这个句式说话。
〖教材分析〗
这是一首内涵丰富的诗歌，很细致地刻画了孩子的心理活动。
〖学校与学生状况分析〗
我班同学自立意识较强，都很喜欢这首诗歌，教学中可以多表扬学生，鼓励这种意识。
〖教学设计〗
(一)故事导入，引发兴趣
丁丁今年已经8岁了，可妈妈一直觉得他还小，什么事都不放心他。丁丁心里可真苦恼。这一天，丁丁拿起手中的笔，把心里话写给了妈妈，我们一起来看看丁丁是怎么说的？
(二)初读课文，识记生字
1.打开课本22页，――这就是丁丁的信。谁想读懂这封信？读之前，我们先来说说，遇到不认识的字怎么办？（查生字表、问老师或同学、查字典、联系上下文猜字„„）
2.请大家轻声读课文，找出不认识的字，打上记号，并用自己想的办法认识它，再多读几遍，没问题吧？
3.学生按要求自读课文。
4.检查自学情况。
（1）指名说生字词，出示词语：送伞、慢悠悠、雨丝、机灵、小鹿、奔跑、淋坏、勇敢。
（2）指名带读生字词。
（3）识记难字，可以离开座位找同伴讨论记字方法。
（4）抽查认字情况。
a.集体抢读字卡。
b.“开火车”（难认的字请其他学生帮忙，重点说说怎么记住“裹、奔、悠、敢”。）
c.个人抽读、扩词。（伞、灵）
(三)感情朗读，深化理解
1.谁愿意把丁丁想对妈妈说的这几段话读给大家听听？
2.指名读，评议:你觉得他读得怎么样？
3.教师范读。重点读好第一小节中的“慢悠悠”、“细细的雨丝”、“悄悄说话”。第二小节中的“机灵的小鹿”、“五彩的伞群”要读出活泼的感觉。第三小节最后一句要读出坚定的语气。
4.让学生评价老师读得怎么样。
5.自由练读，准备比赛。
6.朗读擂台赛。（先以小组为单位进行比赛，选出小组中读得最好的代表参加擂台赛，通过组织评议，评选出每小节读得最好的同学。）
7.请这三位朗读擂主把课文完整地读一遍。
8.我们一起向他们学学――全班齐读课文。
(四)理解词语，练习说话。
勇敢
1.出示课文中的句子：我像街边的小树，风雨中更加勇敢、欢快。
2.齐读。
3.你认为什么是勇敢？你还知道谁也是勇敢的？向大家介绍一下！
（警察叔叔擒歹徒是勇敢的；解放军叔叔与敌人英勇奋战，也是勇敢的；做了错事，能主动承认，是勇敢；遇到困难，不怕它，会想办法克服它，是勇敢；敢自己一个人呆在家里，也是勇敢„„）
4.你能用“勇敢” 说一句话吗？
欢快
1.出示课文插图（丁丁顶着书包奔跑）：你们看！丁丁最喜欢头上顶着外衣裹着的书包，变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中欢快地奔跑了！
2.想想：平时，我们除了说“欢快地奔跑”，还可以说“欢快地”做什么事？
3.出示填空：
欢快地（）（跳舞、舞动、追赶、嬉戏、叫喊、抖动、歌唱等）
4.用上“欢快”这个词语说一句话。
(五)引导创新，拓展思维
1.你觉得丁丁说的话有道理吗？为什么？
2.你是不是也像丁丁一样，觉得自己已经长大了，可以自己做很多事，可爸爸妈妈老是对你不放心？
3.指名说说：在家里，我们能自己做什么事？
4.那我们也学着丁丁，给妈妈、爸爸、或爷爷、奶奶写封信，说几句心里话。
5.出示句式，练习口头说话：
不要-------，妈妈，我------ 。
不要-------，爸爸，我------。
不要-------，----，我------。
(六)写字指导
1.提醒学生写字时注意：
“彩”的左上是“爪字头”，左下“木”字最后一笔“捺”变成“点”。“包”的最后一笔“竖弯勾”要写得长一点，托住上边部分。“喜”字是“十＋豆＋口”组成，写的时候注意三横的长短不同。
2.范写，生观察、书空。
练写、评议、修改。
〖教学反思〗
我很想在课堂教学中落实课程改革的理念，但教学后总感觉哪儿不怎么到位，恳请各位老师批评指正。 〖案例点评〗
这节课的设计成功之处在于：
(一)运用有效方法指导低年级学生理解词语。什么叫勇敢？什么是欢快？低年级的学生心里明白一点，也有自己的理解。但要让学生准确的说出词语的意思就难为了学生。先让学生根据已有的生活经验谈谈自己的理解，再联系“什么人做了什么事是勇敢的”“什么时候干什么事是欢快的”，当学生举出很多的例子，会用了，用准了，词语的意义便在学生的头脑中清晰起来。
(二)问题的开放性。诗歌教学重在朗读，在读中感受诗歌的美，在读中理解诗歌的真。因此老师没有进行繁琐的内容分析，而是在学生充分读的基础上，围绕“你觉得丁丁说的话有道理吗？为什么？”展开讨论，便于学生谈出自己的见解，发表自己不同的看法。如：有的学生会提出这样的问题：“丁丁淋雨生病了怎么办呢？”老师在学生讨论交流的基础上进行正确的引导，师与生、生与生展开对话，形成正确的认识。
(三)识字教学有情有趣。识字教学是低年级语文课中每节都要进行的内容，如果老是重复昨天的方法，学生就容易厌倦，失去兴趣。因此，老师要不断地变换识字的形式，激发兴趣，提高效率。这节课，“同桌互帮互学”，“大家都是有勇气的小朋友”，“认的多的同学给自己画一张笑脸”，“摘走自己会读的字娃娃”，进行赏识激励，游戏新颖活泼，学生一定喜欢。小组学习中，给了学生广阔的展示自己的空间。学生从学会的8个字中选字组词、说话、背诗、背儿歌等，学生各显其才，积极主动地投入到学习活动中去。这一设计，着眼于学生的能力，关注学生的个性发展，增强了思维的广阔性。
两点不成熟的建议：
(一)新的课程标准倡导民主、平等、尊重学生，但这种民主不是形式上的民主，这种尊重应从“心”开始，应该渗透在老师的每一个教学行为中，不要让人有矫揉造作之感，不要给人“假民主”的感觉。学生前后左右都有同伴，识记难字为什么非要离开座位去找同伴？这样是否会有好的效果？是否会有负面效应？
(二) 开展擂台赛，关注了最好的，给最好的学生展示的机会和舞台，也别忘了那些读得还不够好的学生，他们才是真正需要帮助的人，需要提高的人，需要发展的人。著名特级教师于永正老师的《全身贯注》一课，让老师们受益匪浅的正是他的关爱差生。于老师是让每个小组里从来没有在全班读过课文、朗读有困难的学生在小组同学的帮助下、鼓励下，参加朗读比赛的。
教学目标
1、有感情地朗读课文。
2、教育小朋友不要娇生惯养，要自立。
教学过程
一、看图导入新课
1、出示课文中的挂图，让学生说说图意。（一个小女孩头顶着外衣裹住的书包在雨中跑）
师：这位小女孩为什么没有带伞呢？
生：因为她忘记了带伞。
生：因为她喜欢在雨中走。
生：是因为她在学校等妈妈好久，妈妈都没送伞给她，所以她只好冒着雨跑回家了。
生：老师，刚才那位同学说错了，不是她妈妈没送伞给她，而是她不要妈妈送伞来。因为她不怕被雨淋坏。 师：你怎么知道的呢？生：我看课文的。
师：同学们都说得真棒。那到底是怎么回事呢？今天，我们就一起来学习这样一篇课文《妈妈，不要送伞来》。
二、学习课文
1、学生自由读课文。想一想每节诗主要讲什么。
2、学习第一节诗
（1）全班同学自由读第一节诗。
（2）小组讨论交流：这一节诗主要写了什么？
生：读了这一节诗，我知道小女孩不要妈妈送伞来，她喜欢在小雨中慢慢走回家。
生：读了这一节诗，我知道小女孩很喜欢听小雨说话。
（3）刚才同学们都读了第一小节，有什么疑问吗？提出来我们一起解决。
问题：慢悠悠是什么意思？
小雨会说话吗？
解决：慢悠悠指慢慢的意思。
不是小雨会说话，而是下雨的声音就像人在说话。
（4）通过刚才的精彩对答，同学们一定知道这一节该以什么样的语气来读。同桌先讨论一下，再互读。（轻柔、喜爱）
3、学习第二节诗。（方法如上，以学生自学为主）
（1）学生自由读第二节诗。想想第二节诗写了什么？并提出自己不懂的地方，通过小组讨论后回答。 生：第二节诗写我不要妈妈送伞来，我喜欢外衣裹住书包在大雨中奔跑。
问题：五彩的伞群是什么意思？
解决：下雨了，每个人拿的伞都不一样，有很多种颜色，所以看上去像五彩的伞群。你瞧，书上不也画了很多颜色不一的伞吗？
（2）小组讨论：这一节诗要怎样读才好？（欢快）
（3）全班有感情地读一读，然后请一生上台表演头顶书包在雨中欢快奔跑的样子。
4、学习第三节诗
（1）全班默读第三节诗。
（2）同桌讨论：这节诗写了什么？（这节诗讲我懂得妈妈的爱，我要像街边的小树在风雨中更加勇敢、欢快。）
（3）刚才大家在读的时候有什么不懂的地方尽可提出来，我们一起来讨论解决。
问题：你的爱指的是什么爱？ 什么是小糖人？ 解决：你的爱指的是妈妈怕女儿被雨淋坏了。 小糖人就是指那种被雨淋了容易生病的人。 （4）小组讨论一下，这节诗要怎样读才好？（勇敢、欢快） （5）学生自由地、有感情地朗读这一节诗。 三、归纳小结 这首诗主要告诉我们：作为一名真正的少先队员，必须从小学会自主，不要事事都依赖别人。 四、布置作业
2-2〖教学目标〗
1.识字17个，学写8个生字。
2.能熟练并有感情地朗读课文。
〖教材分析〗
这是一则简单的童话故事，潜移默化地培养学生自立自强、不依赖他人的情感。
〖学校与学生状况分析〗
我校学生独生子女比较多，因而课文具有很好的现实教育意义。
〖教学设计〗
(一)谈话导入，激发兴趣
1.有一只小狮子，它总认为自己是草原之王的孩子，什么本领也不用学，你认为小狮子的想法对吗？你觉得小狮子应该怎么做？
2.这节课，我们一起学习课文《小狮子》，看看这只小狮子后来改变想法了没有。
3.教学生字“狮”。
（1）请同学们注意观察课题中的“狮”字，今天我们要认识一个新的部首――“反犬旁”。
（2）还有哪些字也带有“反犬旁”？教师相继板书。
（3）猜一猜，“反犬旁”表示什么？
（4）认识了“反犬旁”，我们可以怎么记住“狮”这个字呢？（左边一个“反犬旁”表示“狮”是兽类，右边是个“老师的师”表示它的读音和“师”相同。）
(二)初读课文，自主识字
1.要求：
（1）大声读课文，读准字音，读通句子。
（2）边读边标出小节序号。
（3）画出不认识的字词，用自己喜欢的方法识字。
2.小组交流自学情况。
（1）请小组长带领组内同学选择小组同学喜欢的方法大声认读生字词。师边巡视边帮助正音。
（2）说说自己刚才记住了哪些字，用什么办法记住的？
3.全班交流，归纳方法。
请小组派代表交流识字方法，重点交流：享、滚、懒、赖、晒、狮、辈。师生归纳总结认字方法。如：（1）编谜语式的顺口溜：晒――日落西山就是晒；辈――一辆汽车驶向非洲的林间小路；必――心上插把刀；享――高先生的头加李先生的脚；（2）熟字加偏旁认记生字：“力”加上“工”组成“功，成功的功”，加上“又”组成“劝，劝告的劝”；“交”加上“口字旁”组成“咬，滚扑撕咬的咬”；“反”加上“食字旁”组成“饭，饭来张口的饭”；（3）
拆部件认记生字：懒――赖字加上竖心旁，就是懒。依――衣服的“衣”加上单人旁，就是“依靠的依”。
4.巩固练习，强化记忆。
教师带领学生比较、拼读生字卡片。（1）进行正音。如：读准翘舌音――狮、晒；后鼻音――功、享；撮口音――原、劝、滚。（2）适当扩词：功――成功、练功、功课、功劳；劝――劝告、劝说、劝解；享――享受、享福、分享、坐享其成。
(三)再读课文，理解感悟
1.了解课文，指导朗读。
(1)请同学们大声朗读课文，做到正确、流利。边读边想：课文讲了一件什么事？
(2)请愿意朗读的同学上台朗读课文（分小节读课文）。
(3)读后逐个评议。这几位同学哪些地方读得好，哪些地方读得还不够好，你能帮助他（她）吗？
(4)评议过程中相机出现以下几个句子的理解及朗读指导。
①这只小狮子一天到晚懒洋洋地晒太阳，吃饱了就睡，什么也不干。联系生活经验理解“懒洋洋”。
a、演一演，小狮子是怎么“懒洋洋”地晒太阳的？
b、说一说，平时你在什么地方看到谁也是这样“懒洋洋”的？
②每天练功太累了，我何必自讨苦吃呢！
提醒学生读的时候注意句子后面的标点符号“！”。
③那你长大以后怎么生活啊？
结合课文第一幅插图，想象大树讲这句话时心里会怎么想？引导学生体会大树为小狮子担忧、着急的心情。 ④你现在是一只真正的狮子了。
（小狮子本来就是一只狮子，可是大树怎么说他现在是一只“真正”的狮子了？结合课文中的第二幅插图，引导学生读出大树对小狮子由衷的称赞。让学生懂得过去小狮子依赖爸爸妈妈，缺乏独立生活的能力，没有狮子滚、扑、撕、咬的本领，现在学会了滚扑撕咬的本领，所以说小狮子现在才是“真正”的狮子。）
2.表演体验，感悟提高。
(1)自由朗读课文六、七自然段小狮子与狮子妈妈的话。
(2)师生分角色朗读之后，同桌分角色扮演小狮子与狮子妈妈。
(3)你觉得小狮子的想法对吗？为什么？
(4)要是你是狮子妈妈，你会怎么劝告小狮子？
(5)你知道平时什么人、什么时候需要别人的劝告？你能用“劝告”说一句话吗？
(6)听了妈妈的话，小狮子有什么改变？
(7)齐读课文最后一小节。
(8)讨论：
①你认为“真正”的小狮子应该是怎样的？
②读了这篇课文，你喜欢小狮子吗？为什么？
(四)拓展延伸，练习说话
1.小狮子最后学会了什么本领？你认为动物界里，谁的本领最强？你有什么本领？请你用“本领”说一句话。
2.小狮子开始想依赖爸爸妈妈，饭来张口，一辈子享福的。后来，狮子妈妈劝告它不能依赖爸爸妈妈生活，要成为一只真正的狮子。经过努力它果然成功了。你能不能用“依赖”这个词，说说平时遇到自己能做的事你是怎么对待的？
(五)指导写字
可将本课的写字教学分为两次进行：
1.第一次着重指导“必、原、饭”。
引导学生观察：“必”，注意卧钩的写法――要写得弯一点才好看。“原”、“饭”要找准压线笔，这两个字“原”字的第二笔竖撇要写得舒展一些，而“饭”字中“反”的第二笔要写得直一些。
2.第二次着重指导“晒、功、劝、何、抬”。
引导学生仔细观察，说一说发现了什么？哪些笔画需要提醒同学们注意？（这些字都是左窄右宽，“功”字左边“工”的第三笔应写成“提”；“劝”字左边“又”的第三笔变为“点”；“晒、抬、何”，书写时要找准压线笔。）
用矫揉造作造句篇八
《第一单元咏怀八十二首》
咏怀八十二首(其一)
杂诗十二首(其二)
越中览古一剪梅
今别离(其一)
淡黄柳
姜夔
客居合肥南城赤栏桥之西，巷陌凄凉，与江左异。唯柳色夹道，依依可怜。因度此片，以抒客怀。
空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻，看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。正岑寂，明朝又寒食①。强携酒，小桥宅，怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧。
【注】①寒食：即寒食节，宋时有郊游踏青的习俗。
【赏析】这首诗通篇都是写景，作者寄居异乡的色想到江南的故乡，“强携酒”句的“强”字，写出满怀愁绪，“怕”又一转，写作者对春天的留恋。结尾三句，叙写“春”将逝去，惋惜春光逝去，在写春景中反映边城的凄凉，作者意在排解愁绪，实际上却不自觉地流露出无限烦恼，家国隐恨。全词意境凄清冷隽，造句朴素自然，用语清新质朴，绝无矫揉造作的痕迹。
【思考】的？这首词的上片是如何写出凄凉之境
【提示】画线部分为思考答案。
用矫揉造作造句篇九
《南京市秦淮区2015年中考二模语文试题及答案》
2014/2015学年度第二学期第二阶段学业质量监测试卷
九年级语文
注意事项：
1．本试卷6页，共120分。考试时间120分钟。
2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上。
一（25分）
1．用课文原句填空。（10分）
（1）采菊东篱下， ▲ 。 （陶渊明《饮酒（其五）》）
（2） ▲ ，唯见长江天际流。 （李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
（3）人生自古谁无死， ▲ 。 （文天祥《过零丁洋》）
（4）半卷红旗临易水， ▲ 。 （李贺《雁门太守行》）
（5） ▲ ，西北望，射天狼。 （苏轼《《江城子·密州出猎》）
（6） ▲ ，佳木秀而繁阴。 （欧阳修《醉翁亭记》）
（7）面对人生中的困难和挫折,我们要像李白《行路难》里说的那样“ ▲ ， ▲ ”，
对未来充满信心和希望。
（8）“ ▲ ， ▲ 。”龚自珍的这两句诗反用陆游的“零落成泥碾作尘，只有香
如故”，抒发了自己虽脱离官场，依然不忘报国的情怀。
2．下列加点字读音全部正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A．祈祷qǐ ． 譬喻bì ．
豁免huò ．
吹毛求疵．cī 繁衍 藏污纳垢．yǎn ．ɡòu 相形见绌．zhuó B．蓬蒿．ɡāo C．污秽．suì D．执拗．niù
A．馈赠
B．诘难
C．缄默
D．奥密 干瘪 断壁残垣．biě ．yuán 3．下列词语没有错别字的一项是（ ▲ ）（2分） ．． 陨落 藉贯 挑衅 旁骛 左右逢圆 冥思暇想 顾名思义 通宵达旦
4．下列加点词语使用正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A．南京博物院近期推出了明代吴门书画展，鬼斧神工的作品吸引了众多书画爱好者前来观赏。 ．．．．
B．历经百年沧桑的浦口火车站开始进行改造，届时将秉承历史因地制宜地打造成特色景观带。 ．．．．
C．南京近期公布了第二批千年古镇的名单，这对于传承历史文化有着相得益彰的重要作用。 ．．．．
D．南京河西有轨电车设置了“书香车厢”，广大乘客又多了一处可以咬文嚼字的移动图书馆。 ．．．．
三年的初中时光已悄悄过去，在告别人生的这一个“驿站”，即将开始一段新征程的时候，班级开展“岁月怀想”的纪念活动，请你参加。
【怀念写过的字】
5．两位同学展示自己临帖的成果，你认为哪一个“怀”字临摹得好？请写下理由。（2分）
王羲之 （A） （B）
▲
【怀念背过的诗】
6．请用正楷或行楷字体将下面抒发青春壮怀的两句诗抄写在田字格中。（2分）
，
【怀念遇见的人及读过的书】
7．结合情境，完成下面的对话。（5分）
小刚：时间过得真快，一晃初中三年就快过去了。那些过往的情景，真让人念念不忘。 小林：是啊，我怀念操场上运动的伙伴，他们生龙活虎，张扬着活力的青春。
你：我怀念（1） ▲ 。 小刚：值得怀念的不仅是校园里的同学与老师，还有那些我们一起读过的书。《西游记》里，唐僧师徒在车迟国与三法师斗法，最后一一挫败他们，读来真让人痛快。
你：还有（2） ▲ ，读来真让人痛心。（从《水浒》《名人传》《格列佛游记》中任选一部）
小林：我想，这些名著还将是良师益友，在今后的岁月里陪伴我们继续成长。 。
二（41分）
（一）阅读下面的古诗文，完成8-12题。（16分）
【古诗阅读】
南乡子
［唐］李珣
乘彩舫，过莲塘，棹歌惊起睡鸳鸯。
游女带香偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照。
8．阅读李珣的《南乡子》，回答问题。
（1）词中“ ▲ ”一句写出了环境的清幽。（1分）
（2）请赏析“竞折团荷遮晚照”中“竞”的妙用。（3分）
▲
【古文阅读】
秦恶楚善齐
［明］刘基
秦恶楚而善于齐。王翦帅师伐楚。 ．
②田璆谓齐王曰：“盍救诸？”齐王曰：“秦王与吾交善而救楚，是绝秦也。”邹克曰：“楚．
非秦敌也，必亡，不如起师以助秦，犹可以为德，而固其交。”
田璆曰：“不然。秦，虎狼也，天下之强国六，秦已取其四，所存者齐与楚耳。譬如摘果，．
先近而后远，其所未取者，力未至也，其能终留之乎？今秦岂诚恶楚而爱齐也？齐、楚若合，犹③足以敌秦。以地言之，则楚近而齐远，远交而近攻，秦之宿计也。故将伐楚先善齐以绝其援，④然后专其力于楚。楚亡，齐其能独存乎？谚有之曰：攒矢而折之，不若分而折之之易也。此秦
之已效计也。楚国朝亡，齐必夕亡。” ．
秦果灭楚，而遂伐齐，灭之。
（选自《郁离子》，中州古籍出版社2012年3月版，有改动）
［注释］①王翦（jiǎn）：秦国著名将领。后文的田璆（qiú）、邹克都是齐国大臣。②盍：为什么不。③宿：一向。④攒：聚集。 ①
9．解释下列加点的词语。（4分）
（1）秦恶楚而善于齐（ ▲ ） ．
（3）不然（ ▲ ） ． （2）是绝秦也（ ▲ ） ．（4）楚国朝亡（ ▲ ） ．
10．用“/”给下列句子标出两处停顿。（2分）
故 将 伐 楚 先 善 齐 以 绝 其 援
11．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）齐、楚若合，犹足以敌秦。（2分）
▲
（2）楚亡，齐其能独存乎？（2分）
▲
12．秦国最终灭了楚国和齐国，这充分说明了文中 ▲ （人名）的 ▲ 主张是正
确的。（2分）
（二）阅读下面材料，完成13-16题。（11分）
求其真
李国文
散文，在英语里叫Prose，有平铺直叙之意，可作无聊乏味之解。随笔，在英语里叫Essay，也有译作漫笔，漫话，或小品文，或杂文的。英语里的这个词，使人马上联想到读音比较接近的Easy、Ease这两个英语词汇。前者作容易的、舒服的、安乐的和大方的解释，后者作快活、安心、悠闲、自在解释。这两个词汇所界定的范围，所谓安闲、怡乐、平易、冲淡者，恐怕也是写作随笔、散文的一种适宜心态。
太强烈，太沉重，太严肃，太紧张，散文的“散”的韵味，随笔的“随”的特性，也就失去了。金刚怒目，剑拔弩张，怒发冲冠，磨拳擦掌，适宜写檄文。但战斗檄文，谈何容易，那是很不好写的一种题材，第一要有气势，第二要有文才，第三要有正义感，第四要言之成理，缺一样都不行。所以，檄文能写出陈琳起草的《讨曹操檄》，或骆宾王《讨武曌檄》水平者，绝少。因
此，时下一些随笔仍能嗅出大字报不洁气味的缘故，道理就在这里了。同样，空洞乏物，无病呻．．
吟，搔首弄姿，自作多情，也就称不上是真正意义的“散文”了。“散”是一种神态，笔下出来的却是冲淡，飘洒，不羁，隽永的文字，和松松垮垮，不着边际，自我卖弄，制造泡沫的笔墨，不是一回事。
从字面的意思来理解，散文，似是散淡任意的文字；随笔，似是随手拈来的笔墨。其实不然，散文，是不能散乱；随笔，是不可随便的。看起来，做出散碎轻松，不加经营的样子，或者，做出随意自如，漫不经心似的神态，实际上却是要认真对付的一种文学样式。看起来篇幅不大，着墨不多，但要涉笔成趣，意境深邃，却是很难的。在有限的篇幅里，白云苍狗，镜花水月，山南海北，大千世界，写出一番无垠的天地，则更是不容易了。
散文似茶，随笔如酒，是有它不多，无它却少的必需品。阅读好的散文，如在虎跑泉喝龙井，看斜雨轻洒绿竹，听清泉伴着松涛，能得天然韵味。反之，好比把茶叶闷放在衣箱里，串了樟脑味，沏出茶来，喝起来绝不是一种享受。品味好的随笔，如在鉴湖饮加饭酒，原汁原味，越喝越香，耐琢磨，堪把玩。恍若对座而语，读文如读人，到声气相通处，恨不浮一大白而后快。若是那些自恋文字，狗屁文章，杂之以讼棍笔墨，存无端咬人之心，有谋财害命之嫌，连烧菜的黄酒都不配，只剩下酸浑涩臭，只好往阴沟里倾倒了。
法国古典作家蒙田是终其一生写随笔和散文的大家。他的文风曾经影响了一代或数代欧洲文学。他有句名言：“我本人就是这部书的材料!”另一个法国作家布封也说过：“风格如人。”哪怕随笔写的是芥豆之微的小事，散文写的是片刻感触，霎那情绪，总得如蒙田所说的那样，是一种真我的文字体现。只有真我，才有真情实感和真知灼见。而真的东西，天然自成，无法装假，而假的东西，不管怎么伪饰，也有矫揉造作的痕迹。
（选自《李国文千字文》，人民文学出版社2010年8月版，有改动）
13．阅读全文，作者想要表达的观点是 ▲ 。（2分）
14．品读相关段落，回答问题。（4分）
（1）请写出第2节“这里”指代的内容。（2分）
▲
（2）第4节中以茶喻散文，以酒喻随笔，分别表现出两者怎样的特点？（2分）
▲
15．下列对文章理解分析不正确的一项是（ ▲ ）（2分） ．．．
A．开头从散文、随笔的英译说起，看似天马行空，实则紧扣主题，趣味盎然。
B．散文并不散乱，随笔也不随便，都是写作时需要认真对待的文学样式。
C．“风格如人”，布封的名言有力地证明了作文要有个性，要形成自己的特色。
D．文章从写作心态到文体特点，再到整体风格，作者精心构思，浑然天成。
16．作者说，散文“是一种真我的文字体现”。请仿照示例，从学过的散文中再选一篇，对这一
观点进行阐释。（3分）
示例：读《背影》，读出一个感伤的“我”。车站送别，父亲迈着蹒跚的步伐坚持要去为“我”买橘子，这个时候“我”看见了父亲那艰难的背影，所以“我”感伤。“我”的真情，使文章极富感染力。
▲
（三）阅读下面文章，回答17-20题。（14分）
搜索
薛培政
当年经常乔装打扮深入敌战区、侦探敌情的英雄毕老爷子，进入暮年之后，却越来越犯嘀咕：如今的年轻人是咋了，怎么一个个都像我当年一样，变成侦察兵了？
瞧，那一个个的神情，眼睛瞪得直勾勾的，旁若无人地摆弄着手机或平板电脑，都集中在手中发亮的方寸屏幕。有时居然如痴如醉，偶尔嘴里蹦出个词来，竟是他当年常用的行话：搜索！
当明白了这“搜索”的用意后，老爷子却认真起来：“搜索、搜索，遇事不用心思考，不加分析和判断，一味图省事靠搜索，吃惯了别人嚼过的馍，将来是要吃大亏的！”
世上的事就这么邪，老爷子的一席话竟一语成真。
那是夏日一个周末的夜晚，一场破坏力极强的飓风突袭了毕老爷子所在的城市，所到之处树倒屋毁，网络瘫痪。瞬间，城市成为一座信息孤岛。
次日清晨，大大小小、男男女女习惯了上网的“网虫”，一个个像是被飓风吹傻了眼，顿时陷入了茫然不知所措的状态„„ “这可怎么办？我的老天爷啊，这可怎么办！”毕老爷子的孙子毕生华急得抓耳挠腮，在书房里踱来踱去，呼天号地直跺脚。
头天下班前，他接到单位领导打来的电话，授命尽快撰写一篇利用新能源解决大气污染问题的汇报稿。本来昨晚就该加班的，谁料刚拟出题目，尚未上网搜索资料，一铁哥们就打来电话约他一起吃饭。他多贪了几杯酒，加班的事自然就泡汤了。
本想次日早早起床赶写，谁料却上不去网了。
从上大学起，他就养成了习惯。一旦遇到不会的问题，只要开机上网搜索，一切信息便手到擒来。如此这般，总能妙笔生花，把各类材料写得头头是道。随着阅历的增长，他竟越来越离不开网上搜索了。
此时，在这个家里，郁闷、沮丧的远不止他一个人。
作为一家合资公司主管会计的毕生华之妻，本来要在这天搜索相关数据上报集团公司的，结果网络瘫痪了，她也急得直冒冷汗，因为这天是当月报表的最后期限。
还有他刚上小学三年级的儿子，正在为造句找不到合适的句子而愁眉苦脸。要是在以往，他准会脱口而出：“上网搜索一下。”然而，飓风的出现，也让这个认为“搜索”无所不能的学生，知道了网络也有“逃课”的时候。 ．．
在这个四世同堂的家庭里，唯有毕老爷子坦然自若。“怎么，没有网络了，就办不成事了？我看这网络偶尔停一停也不是坏事，人留着脑子长期不用是会变笨的！”
望着大家不解的样子，老人继续说道：“搜索、搜索，不能事事都靠搜索，就像我当年搞侦察一样，获取敌人的情报除了靠搜索，还要实地侦察一遍，甚至几遍，要不情报有误，那是要打败仗死人的。现在的网络虽是个好东西，但不能处处都靠搜索，该记的东西还要用脑子记！”说完，老人不由地又回忆起在那炮火连天当侦察兵的岁月„„
六十多年前，他已在解放战争的战场上当了两年侦察兵。他苦练侦察本领，走村串巷，探听敌情。当过放羊娃的他，虽然没有进过学堂，记忆力却出奇的好，侦察一圈回来后，就能指着地图口述敌人军事目标的位置及行动路线，就连多少个碉堡，分别部署在什么位置，到达敌人阵地要经过哪些沟沟坎坎、村村落落，需要多长时间等，他都能说得点滴不漏；无论白天晚上，对东南西北方位的判断，也丝毫不差，就连在一旁一边听他口述，一边在地图上标识敌方工事设置的参谋人员，也都对这个小个子侦察兵刮目相看，他也为此落了个“活地图”的美称。
用矫揉造作造句篇十
《2014选调生考试行测：逻辑填空备考指导》
2014选调生考试行测：逻辑填空备考指导
选调生考试行测中，逻辑填空题是大家比较头疼的问题，同学们做题时常常摸不着思路，按照语感做，跟着感觉走，有时对，有时错;不按照语感做，方法掌握不熟练，做题时更是一头雾水，无法提高正确率。中公教育选调生考试网教育专家就此问题做出一些探讨，希望能给同学们提供帮助。首先，我们通过下面的真题来具体分析和探讨做逻辑填空题的应对方法。
例1.舞台上，一个是中国京剧大师，一个是交响乐指挥家;一会儿传来韵味十足的京腔，一会儿又是沁人心脾的管弦乐。面对京剧传承的尴尬和交响乐普及的艰难，这种“抱团取暖”的方式，把两个不搭界的艺术形式进行“嫁接”，究竟是 还是异想天开?
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.相得益彰 B.取长补短
C.推陈出新 D.移花接木
【答案】A。中公解析：语意分析可知，两种不搭界的艺术形式的结合，结果是好还是坏，尚在讨论中。此空应与“异想天开”形成反相对呼应，即语意相反。异想天开指想法很不切实际，非常奇怪，强调二者的结合不切实际，横线应填入一个表示二者结合有益的词，分析选项，相得益彰指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，符合题干要求。B、C项中的“长、短、陈、新”均在材料中未体现，排除。移花接木比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人，强调的是欺骗，与材料不符，排除D项。故正确答案为A。
例2.说话，写文章，第一要简明扼要，做到________;第二要朴素、自然，防止________ 依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.言之成理 矫揉造作 B.言简意赅 矫揉造作
C.有的放矢 言不由衷 D.言之成理 拖泥带水
【答案】B。中公解析：语意分析可知，第一空填的词应该与“简明扼要”词义相近，“言之有理”强调的是合理性，“有的放矢”比喻说话做事要有针对性，只有“言简意赅”强调语言的简洁准确，与“简明扼要”相呼应。后一空的“矫揉造作”与“朴素、自然”意思相反，符合语意。因此，本题选B中公教育版权。
相信同学们在做上面两道例题时，找到前后相近、相反语意不难，但是我们很容易忽略这点，导致很多时候纠结到底选哪一个，所以做题时需要大家养成找呼应点的习惯。当我们
找到呼应点后，很多同学又发愁了，四个选项好像都在呼应，应该选哪一个?
接下来，我们来解决逻辑填空中的下一个难题，即近义词语辨析。
我们仍以上述例子来分析，题干如下：
舞台上，一个是中国京剧大师，一个是交响乐指挥家;一会儿传来韵味十足的京腔，一会儿又是沁人心脾的管弦乐。面对京剧传承的尴尬和交响乐普及的艰难，这种“抱团取暖”的方式，把两个不搭界的艺术形式进行“嫁接”，究竟是 还是异想天开?
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.相得益彰 B.取长补短
C.推陈出新 D.移花接木
第一道题应填与“异想天开”相反的意思，这个成语我们很小的时候就学过，讲的是不切实际的意思，是“不好”的一面，我们要找的是“好”的一面，A、B、C都有“好”的一面，但是B、C项中侧重点在于“取长、出新”，题干并无此意，排除，“移花接木”一词我们可以利用已有语感简单造句，比如“他用了一招移花接木，轻松赢过对方”，经常被用来表示用某种方式达到欺骗别人的目的，材料无此意，因此正确答案就可以选出来了。
中公教育这里提醒大家，辨析近义词时不需要我们去一字一句地背词典，而是要达到“辨析”的目的，即两个词语的区别在哪儿。简单来说，近义词的侧重点分别是什么，这是我们要找到的。很多时候词语本身很明显能找到侧重点，上面的“取长补短、推陈出新”即如此，或者“络绎不绝”(侧重不绝，即接连不断)、“直抒胸臆”(直抒即直接抒发的意思，本词还侧重胸臆，即思想感情)、“精神抖擞”(侧重抖擞，即振奋，或者我们可以联想诗句’我劝天公重抖擞’来了解抖擞的意思)、“深谋远虑”、“深思熟虑”等，相信大家都能找到这些近义词的侧重点。
有些词语的侧重点不好找，比如“移花接木”一词，但是这个词我们平时使用较多，这时可以利用我们已经形成的较为稳定且通常来说正确的预感来组词造句，如上面所造的简单句子，以达到“辨析”的目的。除此之外，下面几个词语我们可以尝试运用这个方法来辨析词语：郑重其事——他郑重其事地向我们介绍了如何使用计算机，强调他介绍很认真;不遗余力——该公司不遗余力地研究新型节能燃料，强调公司很努力去做某事;深入浅出——老师对这道题进行了深入浅出的讲解，强调讲解非常有技巧;语重心长——爸爸语重心长地对女儿说：“以后可不能再撒谎了”，强调长辈对晚辈的教导。通过简单造句，我们能看出这四个词分别强调的是认真、努力、技巧和长辈对晚辈的教导。看到这一点，做题时就不再纠
结了。
综上所述，我们在做逻辑填空时要关注两点：
第一，分析语意，确定呼应点，我们可从语意相近、相反两个角度具体来找相呼应的词语或者句子。
第二，辨析词语，确定答案，我们可以通过分析词语的侧重点，同时可运用组词造句的方法达到辨析的目的，从而快速找到答案。
教育河南分校”为好友，第一时间获取考试资讯。
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