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统等兼顾的同义词篇一
《公文写作中常用同义词辨析1》
公文写作中常用同义词辨析
公文是处理公务的一种重要的文字工具，在制作过程中，对公文常用同义词语的选用是一件煞费苦心的事，下面从常用同义词中选取几组进行辨析。
截止与截至 “截止”是指“到一定期限停止”，如“报名在昨天已经截止”，“截至”是截止到某个时候，如“报名日期截至本月底止”。在“截至”中“截”的意思就是“截止”，而“至”则是“到”的意思，所以“截至”就是“截止到”的意思，例如“北京市申办2000年夏季奥运会得到了北京市人大代表和政协委员的大力支持。截至今天18时，已有500多位人大代表和近300名政协委员在网上签名支持北京申办奥运会”（《人民日报》2000年2月18日），句中“截至”就不能用作“截止”。
布置与部署 “布置”是指“在一个地方安排和陈列各种东西或人以使这个地方适合某种需要”，也指“对一些活动做出安排”；“部署”是指“安排、布置（人力、任务）”。比较起来，“布置”适用的范围要比“部署”宽泛一些。“部署”一般适用于较大规模的、比较正式的、带有较浓厚的书面色彩的或者与军事有关的场合，只能与人力、任务、工作等少数几个词语搭配，如“军事部署、战略部署、统一部署”等，如果我们把“布置房间”说成“部署房间”那就错了，如果把“部署”写成“布署”那就是写别字了。
其他与其它 “其他”是指“别的”，可以指人，也可以指事物，如“抓住主要矛盾，其他问题也就迎刃而解了”，“其他”用在单音节词前要带“的”，用在双音节词前一般不带“的”；“其它”是从“其他”中分化出来的，仅用于事物。在公文写作过程中，将“其他”与“其它”混用的现象比较普遍，有些是选用不当，有些则是难于取舍造成的，实际上，在典范的现代白话文著作中，已逐步淘汰了“其它”而一律用“其他”，既指人，也指事物。
中心与重心 “中心”是指“跟四周距离相等的位置；事物的主要部分；在某一个方面占主要地位的城市或地区；设备、技术力量等比较完备的机构和单位（多用作单位的名称）”等。“重心”是指“物体各部分所受的重力产生合力，这个合力的作用点就叫做这个物体的重心”，由此引申为事情的中心或主要部分。写作中不能把“中心工作”写成“重心工作”。
启用与起用 “启用”是指“开始使用”，“启”有“开始”的意思，如“启用单位印信”、“新机场已经落成，即将启用”等；“起用”是指重新任用已退职或免职的官员”，在这里，“起”有“向上”的意思。两个词语的根本区别在于“起用”指人，而“启用”一般不指人。
全面分析 全面贯彻 持续推进全面落实/实施 逐步扭转 基本形成 普遍增加 基本建立更加完备(完善) 明显提高(好转) 进一步形成 不断加强(增效,深化) 大幅提高 显著改善(增强) 日趋完善 比较充分
常用短语
立足当前 着眼长远 自觉按规律办事
抓住机遇 应对挑战
量力而行 尽力而为
有重点 分步骤 全面推进 统筹兼顾 综合治理 融入全过程、贯穿各方面 切实抓好/减轻 扎实推进 加快发展 持续增收 积极稳妥落实 从严控制
严格执行 坚决制止明确职责
高举旗帜 坚定不移 牢牢把握 积极争取 深入开展 注重强化
规范改进 积极发展 努力建设 依法实行 积极稳妥
良性互动 优势互补 率先发展 互惠互利
做深 做细 做实 不动摇 不放弃 不改变 不妥协
常用动词
积累 推进 推动 健全 统领 协调 统筹 转变 提高 推进 实现 适应 改革 创新 扩大 加强 促进 巩固 保障 方向 取决于 完善 加快 振兴 崛起 分工 扶持 改善 调整 优化 解决 宣传 教育 发挥 支持 带动帮助 深化 规范 强化 统筹 指导 服务 健全 确保 维护 优先 贯彻 实施 深化 保证 鼓励 引导 坚持 深化 强化 监督管理 开展规划 整合 理顺 推行 纠正 严格 满足 推广 遏制 整治 保护 健全 丰富 夯实 树立 尊重 制约 适应 发扬 拓宽 拓展规范 改进 形成 逐步实现 调整 规范 坚持，调节 取缔 调控指导
把握 弘扬 借鉴 倡导 培育 打牢 武装 凝聚 激发 说服 感召 尊重 包容 树立 培育 发扬 提倡 营造 促进 唱响 主张 弘扬通达 引导 疏导 着眼 吸引 塑造 搞好 履行 倾斜 惠及 简化 衔接 调处 关切 汇集 分析 排查 协商 化解 动员 联动激发 增进 汲取 检验 保护 鼓励 完善 宽容 增强 融洽凝聚 汇集 筑牢 考验 进取 凝聚 设置 吸纳造就
常用名词
关系 力度 速度反映 诉求 形势 任务 重要性 紧迫性 本质属性 重要保证 总体布局 战略任务内在要求 重要进展 决策部署 集约化 结合点 突出地位 最大限度 指导思想 科学性 协调性体制 机制 基本方略 理念意识 基本路线 基本纲领秩序 基本经验 出发点落脚点 要务 核心 主体 积极因素 水平 方针 结构 力度 增量 比重 规模 标准 办法 主体作用特色 差距 渠道 方式 主导 纽带 主体 载体 制度 需求 能力 负担 体系 重点 资源 职能 倾向 秩序 途径 活力 项目工程 政策 项目竞争力 环境 素质 权利 利益 权威氛围 职能作用 事权 需要 规模能力 基础 比重 长效机制 举措 要素 精神 根本 地位 成果 核心 精神 力量纽带 思想 理想 活力 信念信心 风尚 意识 主旋律 正气 热点情绪 内涵 管理格局 准则 网络 稳定 安全 支撑 局面 环境 关键 保证 本领 突出位置 敏锐性针对性 有效性 覆盖面特点 规律 阵地 政策措施 制度保障 水平 紧迫任务 合力 法制化 规范化 制度化 程序化
统等兼顾的同义词篇二
《公文常见同义词句1》
公文是处理公务的一种重要的文字工具，在制作过程中，对公文常用同义词语的选用是一件煞费苦心的事，下面从常用同义词中选取几组进行辨析。
截止与截至 “截止”是指“到一定期限停止”，如“报名在昨天已经截止”，“截至”是截止到某个时候，如“报名日期截至本月底止”。在“截至”中“截”的意思就是“截止”，而“至”则是“到”的意思，所以“截至”就是“截止到”的意思，例如“北京市申办2000年夏季奥运会得到了北京市人大代表和政协委员的大力支持。截至今天18时，已有500多位人大代表和近300名政协委员在网上签名支持北京申办奥运会”（《人民日报》2000年2月18日），句中“截至”就不能用作“截止”。
布置与部署 “布置”是指“在一个地方安排和陈列各种东西或人以使这个地方适合某种需要”，也指“对一些活动做出安排”；“部署”是指“安排、布置（人力、任务）”。比较起来，“布置”适用的范围要比“部署”宽泛一些。“部署”一般适用于较大规模的、比较正式的、带有较浓厚的书面色彩的或者与军事有关的场合，只能与人力、任务、工作等少数几个词语搭配，如“军事部署、战略部署、统一部署”等，如果我们把“布置房间”说成“部署房间”那就错了，如果把“部署”写成“布署”那就是写别字了。
其他与其它 “其他”是指“别的”，可以指人，也可以指事物，如“抓住主要矛盾，其他问题也就迎刃而解了”，“其他”用在单音节词前要带“的”，用在双音节词前一般不带“的”；“其它”是从“其他”中分化出来的，仅用于事物。在公文写作过程中，将“其他”与“其它”混用的现象比较普遍，有些是选用不当，有些则是难于取舍造成的，实际上，在典范的现代白话文著作中，已逐步淘汰了“其它”而一律用“其他”，既指人，也指事物。
中心与重心 “中心”是指“跟四周距离相等的位置；事物的主要部分；在某一个方面占主要地位的城市或地区；设备、技术力量等比较完备的机构和单位（多用作单位的名称）”等。“重心”是指“物体各部分所受的重力产生合力，这个合力的作用点就叫做这个物体的重心”，由此引申为事情的中心或主要部分。写作中不能把“中心工作”写成“重心工作”。
启用与起用 “启用”是指“开始使用”，“启”有“开始”的意思，如“启用单位印信”、“新机场已经落成，即将启用”等；“起用”是指重新任用已退职或免职的官员”，在这里，“起”有“向上”的意思。两个词语的根本区别在于“起用”指人，而“启用”一般不指人。
全面分析 全面贯彻 持续推进 全面落实/实施 逐步扭转 基本形成 普遍增加 基本建立 更加完备(完善) 明显提高(好转) 进一步形成 不断加强(增效,深化) 大幅提高 显著改善(增强) 日趋完善 比较充分
常用短语
立足当前 着眼长远 自觉按规律办事
抓住机遇 应对挑战
量力而行 尽力而为
有重点 分步骤 全面推进 统筹兼顾 综合治理 融入全过程、贯穿各方面
切实抓好/减轻 扎实推进 加快发展 持续增收 积极稳妥落实 从严控制
严格执行 坚决制止明确职责
高举旗帜 坚定不移 牢牢把握 积极争取 深入开展 注重强化
规范改进 积极发展 努力建设 依法实行 积极稳妥
良性互动 优势互补 率先发展 互惠互利
做深 做细 做实 不动摇 不放弃 不改变 不妥协
常用动词
积累 推进 推动 健全 统领 协调 统筹 转变 提高 推进 实现 适应 改革 创新 扩大 加强 促进 巩固 保障 方向 取决于 完善 加快 振兴 崛起 分工 扶持 改善 调整 优化 解决 宣传 教育 发挥 支持 带动 帮助 深化 规范 强化 统筹 指导 服务 健全 确保 维护 优先 贯彻
实施 深化 保证 鼓励 引导 坚持 深化 强化 监督管理 开展 规划 整合 理顺 推行 纠正 严格 满足 推广 遏制 整治 保护 健全 丰富 夯实 树立 尊重 制约 适应 发扬 拓宽 拓展 规范 改进 形成 逐步实现 调整 规范 坚持，调节 取缔 调控 指导
把握 弘扬 借鉴 倡导 培育 打牢 武装 凝聚 激发 说服 感召 尊重 包容 树立 培育 发扬 提倡 营造 促进 唱响 主张 弘扬 通达 引导 疏导 着眼 吸引 塑造 搞好 履行 倾斜 惠及 简化 衔接 调处 关切 汇集 分析 排查 协商 化解 动员 联动 激发 增进 汲取 检验 保护 鼓励 完善 宽容 增强 融洽 凝聚 汇集 筑牢 考验 进取 凝聚 设置 吸纳 造就
常用名词
关系 力度 速度反映 诉求 形势 任务 重要性 紧迫性 本质属性 重要保证 总体布局 战略任务 内在要求 重要进展 决策部署 集约化 结合点 突出地位 最大限度 指导思想 科学性 协调性 体制 机制 基本方略 理念 意识 基本路线 基本纲领 秩序 基本经验 出发点 落脚点 要务 核心 主体 积极因素 水平 方针 结构 力度 增量 比重 规模 标准 办法 主体作用 特色 差距 渠道 方式 主导 纽带 主体 载体 制度 需求 能力 负担 体系 重点 资源 职能 倾向 秩序 途径 活力 项目 工程 政策 项目 竞争力 环境 素质 权利 利益 权威 氛围 职能作用 事权 需要 规模 能力 基础 比重 长效机制 举措 要素 精神 根本 地位 成果 核心 精神 力量 纽带 思想 理想 活力 信念 信心 风尚 意识 主旋律 正气 热点 情绪 内涵 管理格局 准则 网络 稳定 安全 支撑 局面 环境 关键 保证 本领 突出位置 敏锐性 针对性 有效性 覆盖面 特点 规律 阵地 政策措施 制度保障 水平 紧迫任务 合力 法制化 规范化 制度化 程序化
统等兼顾的同义词篇三
《同义词辨析》
同义词辨析
• 行为恶劣用卑劣 品质低下用卑鄙
• 主观要求用必须 客观要求用必需
发生变化用变换 变化无序用变幻
• 伤心痛苦用悲痛 极度悲哀用悲恸
突然中止用戛然 声音嘹亮用嘎然
• 疑虑消释用涣然 光彩一新用焕然
意志不坚用薄弱 感情不强用脆弱
• 安闲散步用徜徉 心中犹豫用徘徊
思想过时用陈腐 东西过进用陈旧
• 言行荒唐用放诞 行为放纵用放荡
无中生有用捏造 模仿不真用伪造
• 求名利用淡泊 感情不深用淡薄
进行改动用窜改 恶意改动用篡改
• 主观估计用大概 数目不准用大约
已付定钱用定金 未付定钱用订金
• 法律制度用法制 依法治理用法治
扶助平辈用扶养 扶助晚辈用抚养
• 发生变化用改变 变得更好用改善
默默无言用默然 不放在心用漠然
• 对下细听用倾听 对上细听用聆听
精细美观用精致 精密细致用精细
• 双方连通用沟通 暗中勾结用勾通
改变看法用刮目 又怕又恨用侧目
• 引出对象用对于 引出范围用关于
改换形象用化装 梳妆打扮用化妆
• 言行扼要用简洁 简便快捷用简捷
辨别好坏用鉴别 辨别欣赏用鉴赏
• 骄傲自满用骄气 意志薄弱用娇气
惊讶赞叹用惊叹 惊讶诧异用惊异
• 实地调查用考察 检查衡量用考查
慢慢变化用逐渐 阶段变化用逐步
• 特征记号用标志 漂亮美丽用标致
补充空缺用填补 补够不足用弥补
• 用尽心思用刻意 久怀坏心用蓄意
过度使用用滥用 胡乱使用用乱用
• 留给后代用留传 事件传开用流传
随意游玩用漫游 到处游玩用周游
• 设法取得用谋取 非法谋取用牟取
主动公布用披露 走漏消息用泄露
• 恳切希望用祈求 请求给予用乞求
开始使用用启用 重新任用用起用
• 逐渐受侵用侵蚀 思想受腐用腐蚀
• 赶走除掉用驱除 去病除魔用祛除
• 让出职位用让位 位让贤人用让贤
固体融化用融解 溶于液体用溶解
• 高深莫测用神秘 非常奇妙用神奇
审阅修订用审订 审查决定用审定
• 郑重说明用申明 公开表态用声明
法规生效用施行 付诸行动用实行
• 察看性能用试验 验证理论用实验
检查观察用查看 认真细看用察看
• 不良爱好用嗜好 特别喜欢用癖好
聚集事物用收集 寻找聚集用搜集
• 叫人犯错用怂恿 放纵错误用纵容
沿袭采用用袭用 经常使用用习用
• 行使权利用自治 克制自己用自制
精心喂养用哺养 爱护教养用抚养
• 推卸推辞用推脱 借故拒绝用推托
变得落后用退变 发生质变用蜕变
• 由好变坏用退化 腐化堕落用蜕化
形成规律用往往 经常发生用常常
• 指责不当用委屈 事情原委用委曲
希望夺冠用问鼎 夺得第一用夺冠
• 理解错误用误解 故意错解用曲解
投降屈服用降服 制服对方用降伏
• 心里悲痛用心酸 痛苦悲伤用辛酸
相信依赖用信赖 相信无疑用信任
• 行动踪迹用行迹 举动神色用形迹
学习能力用学力 学习经历用学历
• 好的影响用熏陶 坏的影响用熏染
整体缩小用压缩 喊少部分用减少
二者同在用一起 二者同时用一齐
部分近义词组
• 1. 震荡：物理用语；物体运动的一种形式或电流的周期性变化
振荡：外力引起的动荡，也指精神上受大影响，不能平静。例：人心震荡 • 2. 肤浅：着重指认识局限于表面，常用于看法、理解、了解、体会、体
验、观察、研究等。例：根据自己的一点肤浅体验，我认为……
浅薄：着重指知识少，修养差，常用于知识，思想内容等
• 推敲：只用于字句、话语，语气比“斟酌”重
斟酌：不限于字句、话语，还可以是事情等。例：当初画的时候，太阳应该画多大，是仔细斟酌过的。
• 4. 刮目：彻底改变目光。例：他在各专业上的造诣，足以另专业人士刮
目。
侧目：不敢从正面看，斜着眼睛看。形容畏惧而愤恨。
• 5. 威慑：强调具有威力使人害怕
震慑：强调情绪上激动而惧怕
• 6. 曼延：伸长，延长
漫延：不受约束地伸展，曼延。例：川西平原西起。。向东一直漫延至。。 • 7 .一起：强调动作开始
一齐：强调同时，一块儿。例：他的演讲非常精彩，全场一齐热烈鼓掌。 • 8. 法制：有关法律制度。例：健全法制、民主与法制
法治：根据法律治理国家。例：国家实行法治
• 9. 抚养：除了养活之外，还包括教育、爱护的意思
扶养：晚辈对长辈或平辈之间，或对残疾人
• 10.国事：国家大事
国是：国家大计，大政方针（较具体事物时不用）
• 11.工夫：一般用以指时间，时候。例：一袋烟工夫
功夫：本领，造诣
• 12.界限：都可以指同性质事物分界，是非界限（线）用两者皆可， 界线：但是具体地区分界就只用“界线”
• 13.委屈：受冤屈
委曲：曲折，除“委曲求全”外
• 14.义气：主持公道或忠于朋友兄弟的感情。例：重义气
意气：志趣、性格、气概，也指偏激情绪。例：意气相投，意气风发，意气用事
• 15.实行：从行动来实现（纲领，计划）
施行：法令规章从某时起发生效力
• 16. 收集：使东西聚集
搜集：有意识到处找寻找。例：这些贝壳是他花十多年时间，从全国各地搜集来的
• 17.允许：答应容许：
容许，不排斥某种事物。例：文学上应该容许文人提出新意见讨论。 • 18.勘察：对地形、地质构造等实地调查
踏访：到现场寻访，探访。例：作者为寻找历史真相，数次深入旧战场实地踏访。
• 19.心率：心跳频率，表达为比例式。例：凌晨两点，病人的心率只有26
次/分。
心律：心脏跳动节拍节律。例：心律不齐
• 20.简明：简单明白扼要：抓住要点。例：他从晋代清言起，扼要叙述了
散文小品在中国文学史上的线索。
• 21.爆发：突然猛烈发作，强调爆炸性。例：火山爆发，爆发革命
暴发：突然猛烈发作，强调突然性。例：暴发户，山洪暴发
• 22.提名：在选举或评选前提出可能当选的人的名字。例：诺贝尔奖提名 题名：为留纪念后表扬而写上姓名。例：题名榜上
• 23.辩白：侧重“说明事实真相，弄清楚用来消除误会或受到的指责。例：
我不过为他辩白几句
辩护：侧重保护别人或者自己辩驳：强调否定对方辨别：对不同事物在认识上加以区分。
• 24.鉴别：把真假，好坏分清。例：愚蠢的特务鉴别了两个钟头才得出结
论
鉴赏：鉴别欣赏（艺术作品，文物等）例：如果读书而没有鉴赏能力，就会糊糊涂涂成了古代作品的俘虏。
• 25.会聚：聚集，常与人的活动相搭配汇聚：
聚集：常与人或事搭配。例：那黑黑的乌云又汇聚了起来
• 26.标志：表事物特征
标帜：既表示事物特征，又含表率作用。例：建安七子固然是这个时代的标帜，而庐江小吏、太原戍卒也抒写了时代的悲号。
• 27. 申明：郑重陈述说明。例：投放资金的公司，必须申明其在和约中投
放现金总值。
声明：公开表明态度或说明真相，用与正规场合，严肃事件。例：我国政府公开声明：……
• 28.支使：命令人做事
指使：给人出主义叫他去做某事。例：是谁指使你这么干的？
• 29.志哀：用某种方式表示哀悼。例：少先队员来到纪念碑前献花志哀，
决心继承先烈遗志。
致哀：仅有表达哀悼之情的意思。
• 30.做客：访问别人。例：到亲戚家做客
作客：寄居、客居别处。例：想到自己在外作客多年，至今一事无成，不禁潸然泪下。
• 31.领会：对事物有认识体会
领悟：除了领会外，还有理解。例：时间长了，用心琢磨就会领悟那些道理的深刻含义。
• 32.拥护：对领袖，党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。例：拥护
中共
拥戴：拥护爱戴。例：深受群众拥戴
• 33.编著：一般编写著述
编纂：编辑一般资料较多，篇幅较大的著作。例：编纂百科全书 • 34.预定：预先规定或约定。例：预定计划
预订：预先订购。例：预订房间
• 35.实验：为检验某种科学理论或假设而进行的操作或从事活动。例：这
里被选为防裂实验区
试验：为查看某种事物结果或性能而从事某种活动。例：新办法先试验再推广
• 36.权益：应该享受不容侵犯的权利。例：未成年人合法权益应当受到保
护权利：公民或法人依法行使的权利和享受利益（与义务相对）
权力：政治上的强制力量或者一定职责所具有的支配力量。例：批准权是一种权力
• 37.学历：学习的经历，曾经在哪些学校肄业或毕业
学力：学习上达到的程度。例：虽然他初中没毕业，经过自学，他的学力已经相当于大学本科水平。
• 38.查核：检查核对帐目
察核：对某事审察，作出处理意见。例：此事经有关部门察核：对有关责任人不予追究。
• 39.常年：长期，中间有间断
长年：整年，一年到头。例：李师傅长年在建筑工地架桥铺路，为人民造福
• 40.应用：直接用于生活或生产。例：科学技术高速发展，使多媒体技术
应用到教学上成为可能。
运用：根据事物特征加以利用
• 41.推脱：推卸。例：谁也不能以任何理由推脱赡养父母的义务
推托：借故拒绝。
• 42.检查：为发现问题而用心查看。例：上级多次派人来检查此公司财务，
没有发现问题
检察：审查被检举的犯罪事实
• 43.化装：假扮。例：他化装成一个老太太，躲过敌人的搜捕。
化妆：用脂粉使容貌美丽
• 44.营利：谋利。例：广告是一种宣传方式，商业广告的目的是营利。 盈利：获利
• 45.日见：一天一天显示。例：转眼到了三月，春天气息也日见其浓了。 日渐：一天一天慢慢地。例：日渐进步
• 46.淡薄：密度小，味道不浓
淡泊：不追求名利。例：杨老师对教育始终怀着挚爱之情，一生淡泊，把精力都放在教学上。
• 47.了不得：超出平常，问题严重。例：这不是什么了不得的问题，用不
着担心。
不得了：问题严重，程度深。
• 48.情绪：从事某种活动时产生的兴奋的心理状态。
情愫：感情。例：每每回到家园，我总是要被一种无限温馨的情愫严实地笼罩。
• 49.品位：物品质量，文艺作品达到的水平。例：一个人境界的有无和高
低，说到底是看他是否够品位。
品味：物品的品质和风味。
• 50.通盘：兼顾到各部分，全盘，全面。例：对于关系人们生活的物价问
题，必须通盘考虑，切实抓好。
统盘：总起来地
• 51.标志：表明特征记号或表明特征。
标记：标志记号。例：对通过传媒发表的广告必须有广告标记，与其它非广告信息区别。
• 52.卑劣：卑鄙，恶劣。例：台湾当局分裂祖国的卑劣行经，必将受到历
史惩罚。
卑鄙：（语言，行为）恶劣，不道德。/卑微鄙陋
• 53.违反：程度比“违犯”轻。例：要把那些违反党纪国法，敢于顶风作案
的领导干部坚决处理。
违犯：违背和触犯（法规）
• 54篡改：用伪造无中生有，含政治意图的改动。例：台湾当局企图用篡
改中国历史来支持台独。
统等兼顾的同义词篇四
《公文写作中常用同义词辨析》
公文写作中常用同义词辨析
公文是处理公务的一种重要的文字工具，在制作过程中，对公文常用同义词语的选用是一件煞费苦心的事，下面从常用同义词中选取几组进行辨析。
截止与截至 “截止”是指“到一定期限停止”，如“报名在昨天已经截止”，“截至”是截止到某个时候，如“报名日期截至本月底止”。在“截至”中“截”的意思就是“截止”，而“至”则是“到”的意思，所以“截至”就是“截止到”的意思，例如“北京市申办2000年夏季奥运会得到了北京市人大代表和政协委员的大力支持。截至今天18时，已有500多位人大代表和近300名政协委员在网上签名支持北京申办奥运会”（《人民日报》2000年2月18日），句中“截至”就不能用作“截止”。
布置与部署 “布置”是指“在一个地方安排和陈列各种东西或人以使这个地方适合某种需要”，也指“对一些活动做出安排”；“部署”是指“安排、布置（人力、任务）”。比较起来，“布置”适用的范围要比“部署”宽泛一些。“部署”一般适用于较大规模的、比较正式的、带有较浓厚的书面色彩的或者与军事有关的场合，只能与人力、任务、工作等少数几个词语搭配，如“军事部署、战略部署、统一部署”等，如果我们把“布置房间”说成“部署房间”那就错了，如果把“部署”写成“布署”那就是写别字了。
其他与其它 “其他”是指“别的”，可以指人，也可以指事物，如“抓住主要矛盾，其他问题也就迎刃而解了”，“其他”用在单音节词前要带“的”，用在双音节词前一般不带“的”；“其它”是从“其他”中分化出来的，仅用于事物。在公文写作过程中，将“其他”与“其它”混用的现象比较普遍，有些是选用不当，有些则是难于取舍造成的，实际上，在典范的现代白话文著作中，已逐步淘汰了“其它”而一律用“其他”，既指人，也指事物。
中心与重心 “中心”是指“跟四周距离相等的位置；事物的主要部分；在某一个方面占主要地位的城市或地区；设备、技术力量等比较完备的机构和单位（多用作单位的名称）”等。“重心”是指“物体各部分所受的重力产生合力，这个合力的作用点就叫做这个物体的重心”，由此引申为事情的中心或主要部分。写作中不能把“中心工作”写成“重心工作”。
启用与起用 “启用”是指“开始使用”，“启”有“开始”的意思，如“启用单位印信”、“新机场已经落成，即将启用”等；“起用”是指重新任用已退职或免职的官员”，在这里，“起”有“向上”的意思。两个词语的根本区别在于“起用”指人，而“启用”一般不指人。
全面分析 全面贯彻 持续推进全面落实/实施 逐步扭转 基本形成 普遍增加 基本建立更加完备(完善) 明显提高(好转) 进一步形成 不断加强(增效,深化) 大幅提高 显著改善(增强) 日趋完善 比较充分
常用短语
立足当前 着眼长远 自觉按规律办事
抓住机遇 应对挑战
量力而行 尽力而为
有重点 分步骤 全面推进 统筹兼顾 综合治理 融入全过程、贯穿各方面 切实抓好/减轻 扎实推进 加快发展 持续增收 积极稳妥落实 从严控制
严格执行 坚决制止明确职责
高举旗帜 坚定不移 牢牢把握 积极争取 深入开展 注重强化
规范改进 积极发展 努力建设 依法实行 积极稳妥
良性互动 优势互补 率先发展 互惠互利
做深 做细 做实 不动摇 不放弃 不改变 不妥协
常用动词
积累 推进 推动 健全 统领 协调 统筹 转变 提高 推进 实现 适应 改革 创新 扩大 加强 促进 巩固 保障 方向 取决于 完善 加快 振兴 崛起 分工 扶持 改善 调整 优化 解决 宣传 教育 发挥 支持 带动帮助 深化 规范 强化 统筹 指导 服务 健全 确保 维护 优先 贯彻 实施 深化 保证 鼓励 引导 坚持 深化 强化 监督管理 开展规划 整合 理顺 推行 纠正 严格 满足 推广 遏制 整治 保护 健全 丰富 夯实 树立 尊重 制约 适应 发扬 拓宽 拓展规范 改进 形成 逐步实现 调整 规范 坚持，调节 取缔 调控指导 把握 弘扬 借鉴 倡导 培育 打牢 武装 凝聚 激发 说服 感召 尊重 包容 树立 培育 发扬 提倡 营造 促进 唱响 主张 弘扬通达 引导 疏导 着眼 吸引 塑造 搞好 履行 倾斜 惠及 简化 衔接 调处 关切 汇集 分析 排查 协商 化解 动员 联动激发 增进 汲取 检验 保护 鼓励 完善 宽容 增强 融洽凝聚 汇集 筑牢 考验 进取 凝聚 设置 吸纳造就
常用名词
关系 力度 速度反映 诉求 形势 任务 重要性 紧迫性 本质属性 重要保证 总体布局 战略任务内在要求 重要进展 决策部署 集约化 结合点 突出地位 最大限度 指导思想 科学性 协调性体制 机制 基本方略 理念意识 基本路线 基本纲领秩序 基本经验 出发点落脚点 要务 核心 主体 积极因素 水平 方针 结构 力度 增量 比重 规模 标准 办法 主体作用特色 差距 渠道 方式 主导 纽带 主体 载体 制度 需求 能力 负担 体系 重点 资源 职能 倾向 秩序 途径 活力 项目工程 政策 项目竞争力 环境 素质 权利 利益 权威氛围 职能作用 事权 需要 规模能
力 基础 比重 长效机制 举措 要素 精神 根本 地位 成果 核心 精神 力量纽带 思想 理想 活力 信念信心 风尚 意识 主旋律 正气 热点情绪 内涵 管理格局 准则 网络 稳定 安全 支撑 局面 环境 关键 保证 本领 突出位置 敏锐性针对性 有效性 覆盖面特点 规律 阵地 政策措施 制度保障 水平 紧迫任务 合力 法制化 规范化 制度化 程序化
统等兼顾的同义词篇五
《试谈同义词的系统性问题》
第24卷第1期
.24 No.1Vol长春师范学院学报JournalofChangChunTeachersCollege2005年1月Jan 2005试谈同义词的系统性问题
周玉琨,(大连外国语学院汉学院,)
[摘 要],其个体单位内部的成员、共时同义词组之间的联结和某一组同义词内。
[关键词同义词;系统;历时;共时
[中图分类号]H313 [文献标识码]A [文章编号]1008-178X(2005)01-0082-02
同义词是指某种词汇系统中词汇意义相同语法功能一致,而在语音、词素或者部分词素上呈现出差异的一组词。同义词作为一个词义类聚并不是杂乱无章排列的,它必定以某种规律相互联结而存在,因而它是有序的,成系统的。同义词系统是指某个词汇系统中因词汇意义相同而有规律地结成的网络,这种网络个体单位之间多以与近义和类义等类聚的联系而有所展现,其个体单位内部的成员排列也是有着一定的逻辑性的。因此,要想看清同义词的系统性问题首先可以从历时和共时两个方面来观察,其次,可以借助其他词义类聚来观察一组一组同义词结成一定的网络,最后,观察某组同义词内部成员的排列情况。本文探讨的是汉语同义词的系统性问题,主要是指现代汉语词汇系统的系统性问题。 同义词从一定时期内的横断面上来研究的事实,是人们容易理解的,正如赵克勤先生在《古代汉语词汇学》中所说:
[1][2]“所谓同义,只是一个‘共时’的概念。”许威汉先生也说:“所谓同义,应是一个‘共时’的概念。”不少学者都持这
种看法。但是从历时角度来研究同义词是可行而必要的。苏新春先生承认同义词研究的历时特点,他说:“《尔雅》前三篇的同义词与现代意义上的同义词大不一样。它的同义词性质、特别是《释诂》篇的同义词,严格说来应该‘是注重
[3]文字应用中代用通用的实际,充满历时语言色彩的古代同义词’。”赵克勤先生也承认同义词历时研究的重要价值,“对
同义词进行历时地考查,能帮助我们深刻了解它们变化、发展和形成的规律,从而正确确定其不同历史时期的同义关
[4][5]系。”潘允中先生在《汉语词汇史概要》中列专章介绍“同义词的发展变化”,进而从“古代音近义同的同义词发展”、“方言性同义词的发展”、“代表特殊概念同义词的发展”几个方面阐述同义词发展演变的规律。可见,同义词的历时研究在词义发展中的作用是不容忽视的。
[6] 词的同义关系在历时中有一定的变化和发展,当然,“有一些同义关系从古到今没有什么大的变化。比如茂和盛。”
有些同义关系却发生了一定的变化,如“狱”和“囹圄”,在上古时“狱”为“诉讼”、“案件”的意思,到了汉代则有了“监狱”的意思,这时就与“囹圄”同义了,如《史记・李斯列传》:“李斯拘执束缚,居囹圄中。”又“李斯乃从狱中上书曰。”“狱”和“囹圄”都是“监狱”的意思,这是原本不同义而后来同义了的同义关系的变化。原本是同义的,后来变得不同义的,如“后”和“王”,“后”起初为“帝王、君王”的意思,与“王”同义,但后来演变为“君王之
[7]妻”,就与“王”不同义了。此外,“一组同义关系的变化,有时会引起几组同义关系的重新组合。”蒋绍愚先生举出了
这样的例子,即上古“窭”和“贫”、“穷”和“尽”、“完”和“全”分别是三组同义词,到了中古时期,“贫”和“穷”、“尽”和“完”则构成了另外两组同义关系,而现代却又是“苦”和“穷”是一组同义关系,“尽”、“完”和
[8]“光”又是一组同义关系。同义词历时的演变涉及到的内容比较复杂,这里只是简单提一下。
处于现代汉语共时状态下的一组组同义词,往往是通过近义和类义等词义类聚而有所展现。这里我们只以近义关系联结的几组同义词为例来进行简要说明。如“旅馆”、“旅店”和“旅舍”为一组同义词,词汇意义为“营业性的供旅客住宿的地方”,它们与“宾馆”、“饭店”共同构成一组近义词,它们的区别特征分别在于[营业性]、[公家招待]、[较大而设备好]。又如“老师”和“先生”是一组同义词,词汇意义为“在某方面值得学习的人”,“教员”、“教师”和“师长”为一组同义词,词汇意义为“担任教学工作的人员”,这两组同义词以[传授文化知识和技能]的特征联结而构成一组近义词。再如“去世”和“逝世”是一组同义词,词汇意义为“(成年人)死去”,“故去”和“见背”为一组同
[收稿日期]2004-04-01
[作者简介]周玉琨(1964- ),男,吉林梅河口人,大连外国语学院副教授,文学博士,从事对外汉语教学、汉语言文字学、汉语
词汇的教学与研究。
・82・
义词,词汇意义为“长辈死去”,“夭折”和“夭亡”为一组同义词,词汇意义为“未成年而死”,这三组同义词与“死”在[失去生命]上是一种近义关系[9]。一组组同义词之间的联系,学者们关注还不够,显然它在词义系统中的作用还没有得到应有的重视。
关于同义词组内成员的地位问题,较早提到的学者是张志毅先生,他说:“处于同一个同义词群里的各个成员,其地位并不是平等并列的,其中有一个成员处于核心地位,称为‘核心词’”,“核心词的重要作用,是联系本组同义词成
[10]员的纽带,是限定本组同义词范围的尺度。”如在汉语中“看”是“看、盯、瞧、望”这组同义词中的核心词,当然
并不是所有的同义词组中都有核心词。张先生在“同义词词典的体例”一文中又说,“同义词群内部的编排,……不管
[11]按音序,还是按意义编排都得选出词群的领头词。”鲍克怡先生也说:“等义词同意义基本相同的词成立一个词群,词
[12]群的首词必须是常用、易懂的,它同时是这一词群的标题词。”戚雨村先生也有类似表述,同义词列,每个同义词列通常有一个首词作为词列的组织核心。,[13]彩的,使用频率较大的词。”,领头词,可基本上以词的使用范围及常用情况作为依据,;问题的同义词组,,核心词问题
[15]的研究是具有重要价值的,,,有待于进一步地努力”。
:,即完全按音序排列,如“脸面”“面子”“情面”,“好看”,;2、从文字上排列,即按照首字的笔画多少以及笔画书写顺序上排列,“背债”,“礼拜”“礼拜天”“星期”“星期天”等;3、从语法上按单纯词(再按单音、多音)、(构词方式相同的排在一起)排列,如“报”“报纸”,“背”“脊背”“脊梁”,“笨”“蠢”“笨拙”“蠢笨”等;4、从词义上看色彩意义为中性的排在前,色彩意义明显的排在后,此外常用义的排在前非常用义的排在后,单义的排在前多义的排在后,如“明天”“明日”“明儿”,“杜鹃”“映山红”,“老头儿”“老汉”“老头子”等;5、从词使用的常用性和使用范围方面来排列,常用的排在前不常用的排在后,使用范围广的排在前窄的排在后,如“音质”“音色”“音品”,“旅馆”“旅店”“旅社”“旅舍”,“跳”“蹦”“跳跃”“蹦跳”,“到处”“处处”“比比”,“村子”“村庄”“村落”等。在上述5种排序中由于1、2、3的实用价值并不大,所以没有多少人以此标准来排列同义词,当然五项能够都兼顾到是最好的,这种可能性微乎其微。而4和5则不同,它具有较高的实用价值,这样排列更符合人们的认知原则,所以广泛被人使用。我们认为,首先从词使用的常用性和使用范围方面来排列,常用的排在前不常用的排在后,使用范围广的排在前窄的排在后;然后从词义上排列,色彩意义为中性的排在前,色彩意义明显的排在后,单义的排在前多义的排在后,常用义的排在前非常用义的排在后,这种排序原则是切实可行的。确定好排序原则之后,具体的排列问题就比较容易解决了,当然领头的词也就不会难以确定了。因此刘叔新先生说:“要确定同义词组的领头词,可基本上以词的使用范围及常用情况作为依据,有时须兼从便利于辨析的角度来考虑;对于不能用这基本依据来解决问题的同
[16]义词组,可完全依技术上方便的角度来确定。”这种原则是人们可以接受的。下面的每组同义词是依据上述原则排列
的:
熊猫 大熊猫 猫熊
爸爸 父亲 爹 老子
妖精 妖怪 妖魔
伤心 悲痛 难受 难过 悲伤 悲哀 伤神 悲怆 悲戚
后边 后面 后头 后方
同义词的系统性问题是一个较为复杂的问题,本文只是对几个个别方面谈谈个人的粗浅看法,不当之处敬请专家学者批评指正。
[参考文献]
[1][4]赵克勤.古代汉语词汇学[M].北京:商务印书馆,1994,122,122-123.
[2]许威汉.二十世纪的汉语词汇学[M].太原:书海出版社,2000,439.
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[6]张联荣.汉语词汇的流变[M].郑州:大象出版社,1997,83.
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[11]张志毅.同义词词典的体例[A].张志毅,张庆云.词和词典[C].北京:中国广播电视出版社,1994,251.
[12]鲍克怡.汉语类义词典探索——《同义词词林》编后[J].辞书研究,1983(2).
[13]戚雨村.语言学引论[M].上海:上海外语教育出版社,1985,176.
[14][16]刘叔新.现代汉语同义词词典・导论[Z].天津:天津人民出版社,1987,14—15.
[14]世晓,月明.同义词研究中的若干问题[J].语文导报,1986(10).
・83・
统等兼顾的同义词篇六
《同义词综述》
因为有大量同义词和近义词的存在，语言变得多姿多彩。而同义词之间细微的差别，使得语
言的应用精密而准确。无论是中小学的语文教学还是对外汉语的语文教学，同义词可以帮助
理解词语，扩大词汇量。但是在词汇教学中，帮助学生辨析不同词语之间的细微差别，可以
帮助他们正确了解怎么用词。
在教学上，我们经常使用同义词或者近义词来解释词语意思。这样可以简洁明了的把语言点
解释的一清二楚。举个例子，成语“鞭辟入里”生僻难懂，但是用同义词“入木三分”来解
释便立刻形象生动。同义词释义的方法同样适用于英语教学，如“pity is akin to love.””be akin
to”也是使用频率较低的一个词组，若用“be like “或“be similar to”两个同意词组一解释，意
思就一目了然了。虽然同义词长期共存，意义又相近，但是他们也是有着某种差别。本人从
以下几个方面辨析同义词的差异性及其对教学的意义。
1.1
《现代汉语词典》给同义词下的定义为“意义相同或相近的词”，并据此将同义词分为等义
词（等义词是词汇意义、语法意义和色彩意义都相同的词。）和近义词（即词汇意义
相同或相近的词。如果词汇意义相同，色彩意义必有差异。也叫相对同义词）。王力
先生说过：“所谓同义，是说这个词的某一意义和那个词的某一意义相同，不是说这
个词的所有意义和那个词的所有意义相同。”①由此可见，等义词只是同义词中的一
种特殊形式――其理性意义完全相同。等义词正是因为意义的所有方面都相同，在一
般的语境中也都能代替使用，所以它在语言中的作用远远地逊色于近义词，或者说没
有多少积极的作用，它们的数量也极少。在语言发展过程中，等义词有的可能意义走
向分化，有的可能保留一个，淘汰一个。语言中的等义词有些是借用外语词或方言词
的结果。以汉语为例，借用外语的词如“维他命--维生素”，“米--公尺”。 借用方言的
词如“晓得--知道”，“马铃薯--土豆”等。但是这也仅限于造词之初，在慢慢的使用过程
中，等义词由于使用的人群、语境不同，差异便逐渐显出。一些不常用的便被时代所
淘汰。鉴于此，我们认为:同义词是指词形不同、在理想意义上至少有一个义项相同
的一组词。比如“感情”和“情感”，有两个意义相同。1.对外界刺激的心理反应，
包括喜怒哀乐好恶等等肯定的、中性的、否定的人类特有的意向性的较稳定的情绪态
度。跟“理智”相对，2.对人或事情的肯定的正面的好心情，如喜爱、关切、好感、
友情、敬佩等。但是“感情”在口语和书面语里都常用，“情感”偶用于书面语。另
外还有搭配不同，如“感情用事”一般不说“情感用事”。
而本文试说的是有细微差别的是近义词之间的区分。
1.2
同义词的差别往往可以从词的意义、色彩、用法三个方面体现出来。
同义词尽管表达意义相近，但它们的语义在一定的程度上存在着细微的差别，这也是
它们众多差异之间最根本的差异。
特别是在古汉语中，这种差异显得更加琐碎。（一）意义差别。第一指称的侧重有异，
包括部位，形制、质地用途、特征等方面的不同。比如：“项”、“颈”，前者指脖子的
后边；后者指脖子前边部位。“府”、“库”前者藏文书之处；后者藏兵车之所。第二
所指称的范围大小，轻重程度有异。比如“虫”“禽”“兽”，虫泛指一切动物；禽可
指飞禽走兽；兽仅指四条腿的哺乳类动物（范围）。“怨”“恨”，前者指仇视；后者指
不满，遗憾（轻重）。第三所指称动作的方式、方法、结果、方向等差异。比如：“负”
“担”。前者用背驮，后者用肩挑（方法）。“更”“改”，都表“变动”，前者指交替；
后者指清除（结果）。（二）色彩差别，主要包括感情色彩，态度色彩、修辞色彩、形
象色彩诸方面。“诛”“弑”，前者杀的是有罪之人，属中性词；后者是杀君主，属于
犯上，因此为贬义词（感情色彩）。（三）用法差别，包括组合能力，搭配关系。使用
范围等。“耻”“辱”，前者不及物动词，带宾语常作意动用法；后者是及物动词，可
以带宾语（搭配方法）。
以上各方面的差别，充分体现了同义词同中见异的本质特征，也正是同义词具备了这
一特征，才给同义词辨析提供了可能。
虽然古代汉语发展到现代汉语，不仅从文字、语法、读音都有了巨大的变化，但是这
些辨析同义词的方法仍然经久不衰。
我们先来看几个例子。
“一、消息/信息 在理想意义上，都是用口头或书面传达的关于人或事情的新情况，
包括信件，口信等。在搭配上，两者都可以跟“传播、中断、全无、全部、来源、公
开、秘密等词搭配。 其差别有两点：（一） 使用范围使用频率不同。 “消息” 在
口头和书面上都比较常用。比如“好消息，胜利的消息，小道消息，不幸的消息，国
外消息等。例如：
（1） 得到母亲去世的消息，我很悲痛。（朱德《母亲的回忆》 ）
（2） 村里人都知道得早的，也都传播着他们订婚的消息。（赵树理《三里湾》）
“信息”的“音信”义尽管在唐末已经 ，但是至今在书面上用的也较少。例如：
（1） 二表哥的事情怎么样了？为什么连信息也不给我一个？（巴金《家》）
（二）两个词各有一个专门意义。
“消息”还是新闻术语 ，专指借助报纸、广博、电传、电视等新闻媒体传
播的关于人和事物的新闻报道，包括电讯、简讯等。如说“发表～，报道～，采写～，
新华社～，体育～，～的题目，～的要点”等。“信息”没有这个意义。
“信息”还是现代科技信息术语，专指用符号等传送的新内容、新意义或新知
识等。如说“～论、～学、～科学，～网、～化、～流、～产业、～革命”等 。信
息论是20世界40年代末创立的，50年代传入中国，80年代在中国广泛传播，以至
于“信息”从术语圈开始向普通交际范围渗透、扩张。例如：
（7）他朋友的朋友似乎从这个地球消失了，„„任凭怎么呼，怎么打电话，就
是没有一点儿～。（《中国青年报》）
（8） 召开座谈会，产销见面，互通～。（《人民日报》）
这两个用例里的“信息”是介于“消息（音信）” 和术语“信息”之间的边缘义 例（7）的“信息”比较向“消息（音信）”靠拢；例（8）的“信息”比较向技术“信
息”靠拢。”②
二“抢”“劫”“掠”“夺”
《新华字典》中“抢”的基本义为“夺，硬拿”。“劫”的基本义为“强取，掠
夺”。“掠”的基本义为“夺取”。“夺”的基本义为“抢，强取”。由此可见，这四个
字的基本义十分相近。那么我们应该从哪里入手？虽然它们同属于一个语义场，但是
这四个词之间仍有细微差别。第一，在感情色彩上，“掠”与“劫”只用贬义。而“抢”
和“夺”则不然。如杜甫《扬旗》诗：“公来练猛士，欲夺天边城。”第二，“劫”强
调了双方力量之差。如徐迟《火中的凤凰》“他们劫走了的有三代彝顶，秦砖汉瓦，
玉器铜镜。”第三，“掠”的对象多为财物，而“抢”“夺”“劫”的对象则即有人亦有
物。“抢”“劫”“掠”“夺”经常两两组合使用，组成“抢劫”、“抢掠”、“抢夺”、“劫
夺”、“劫掠”、“掠劫”等，且这些词也同属一个语义场。
从以上两个例子看，我们不难发现，分析同义词的方法无非是从意义，用法，色彩这三个方面分析的。也就是说，把握住同义词之间细微的差别我们就能掌握同义词。张志毅在《同义词词典编纂法的几个问题》一文中理论上阐明了同义词间的差异所在，就如何区分辨析同义词间的差异做了探讨。他提出“辨析的做法有三种：第一种，以词为单位”。“第二章，以词义为单位”。“第三种，主要以词义为单位，必要时兼顾多义词的有关义项”。认为“以词为单位辨析，就是把辨析的基础扩大到比较大的范围――整个辞。其优点是给读者以一个词完整的印象。其缺点是罗列烦琐不得要领；浮于表面，不得深入；说解粗疏，缺乏缜密。在共同意义范围内的细微差别，往往被忽略。”“以词义为单位辨析，就是把比较的基础缩小到比较小的范围――一个词之内的一个意义。其优点是简明扼要，细致，能揭示出在共同意义范围之内的细微差别，缺点是不能给读者以词的完整印象。”“比较起来，以词义为单位辨析，其好处多一 些。但是在辨析的实践中，在一些情况下，跟以词为单位的辨析不宜截然分开。因为多义词各义项跟其同义词的关系是复杂的”。他具体详细地概括了同义词的主要差别，分为三大项目，即：“一、意义差别。包括1、词义重点；2、词义轻重；3、词义虚实（抽象义、具体义）；4、个体集体（普遍概念、集合概念）；5、范围大小；6动作内容（如方式、方法、结果、方向等等）；7、词源不同。二、色彩差别。包括1、感情色彩；2、态度色彩；3、风格色彩；4、语体色彩（亦称修辞色彩――狭义的）5、形象色彩（具体、生动地显示事物的形、声、色等形象的意义色彩）。三、用法差别。包括1、使用对象；2.使用范围；3、搭配关系；4、使用频率；5、词性差别；6、语法功能；7、组合能力；8、构词能力；9、构词方法；10、变化形式（重叠等）。”
1．3
作为词汇层面中最核心的“义位”，是我们分析研究同义词的重点。结构主义语义学把义位进行进一步分析为更小的语义元素的集合即义素来描写语义的最小的意义单位，是义位的组成成分，也叫区别性语义特征。
义素分析法就是把词语的义项进一步分析为若干义素，用来说明词义之间的异同及词义之间各种关系的方法。义素分析法不仅可以清楚、简洁地说明词义的异同，便于学习研究同义词，还可以帮助我们发现词语组合的词义限制条件。
义位是由义值和义域构成的。其中义值是由基义和陪义构成的。基义是义位的基本义值，基本语义特征，是义位的基础和核心。它相当于传统词汇学中的“理性意义”；陪义是义位的附属语义特征，相当于传统词汇学的色彩意义。
比较同义词，首先找出共性义素，后找出个性义素。如《现代汉语词典》中的一组实例：
[健壮]强健
[健全]强健而没有缺陷
[健旺]身体健康，精力旺盛
从解释上看，“健壮”义位有三个义素：①身体②强③健。“健全”有四个义素：①身体②强③健④没有缺陷。“健旺”有七个义素：①身体②强③健④没有缺陷⑤精力⑥旺⑦盛。这样分类后再分析这三个义位，其中前三项是这三个义位的共性义素。跟“健壮”相比④是“健全”的个性义素。跟“健壮”“健全”相比，⑤⑥⑦是“健旺”个性义素。
语境对交际双方的语言运用其制约和解释两种作用。同一个词在不同的语境中尚且有不同的意思，更不也用说同义词了。利用语境能够帮助我们更好的理解同义词之间的区别。按照朱跃的分法即为词汇语境和句内语境两个方面着手，这种方法被成为“小语境比较法”。通过上下文的语境，义位的各种义素便能显现出来了。因此，比
较同一义场的义位所处的小语境，便能得到其间的语义特征异同。
看几个运用义素分析法的同义词，选自《现代汉语词典》
榜样：值得学习的好人好事。
样板：③比喻学习的榜样。
表率：好榜样
标兵：②比喻可以作为榜样的人或单位。
模范：值得学习的人或事物。
这几个近义词，意义相近，容易搞错。作为第二语言来来学习，很容易造成以下的错句：老王是麻纺厂的榜样。（错）你是我学习的标兵。（错）当我们无法通过查字典能够了解的时候我们可以试着使用语境来帮助我们解决问题。
语言运用的实例是最能说明词语的用法的，以下句子来自北京大学语料库： 1 榜样。
(1)学习雷锋好榜样。
(2)榜样的力量是无穷的。
(3)你是我的榜样。
(4)你若再勾结匈奴，这巫师就是你的榜样。
①王力。同源字典[M]
②张志毅 张庆云 。《同义词辨析》
统等兼顾的同义词篇七
《同义词辨析 近义词组》
同义词辨析
现代汉语的词汇量很大，不易掌握；现代汉语同义词的区别更是于细微处见差别，稍不留意，就会出错。本文整理了一些容易混淆的同义词，以歌诀的形式总结于后，希望能够帮助同学们更好地辨析同义词。
行为恶劣用卑劣 品质低下用卑鄙 主观要求用必须 客观要求用必需
发生变化用变换 变化无序用变幻 伤心痛苦用悲痛 极度悲哀用悲恸
突然中止用戛然
意志不坚用薄弱
思想过时用陈腐
无中生有用捏造
进行改动用窜改
已付定钱用定金
扶助平辈用扶养
默默无言用默然
精细美观用精致
改变看法用刮目
改换形象用化装
辨别好坏用鉴别
惊讶赞叹用惊叹
慢慢变化用逐渐
补充空缺用填补
过度使用用滥用
随意游玩用漫游
主动公布用披露
开始使用用启用
赶走除掉用驱除
固体融化用融解
审阅修订用审订
法规生效用施行
检查观察用查看
聚集事物用收集
沿袭采用用袭用
精心喂养用哺养
变得落后用退变
声音嘹亮用嘎然 感情不强用脆弱 东西过进用陈旧 模仿不真用伪造 恶意改动用篡改 未付定钱用订金 扶助晚辈用抚养 不放在心用漠然 精密细致用精细 又怕又恨用侧目 梳妆打扮用化妆 辨别欣赏用鉴赏 惊讶诧异用惊异 阶段变化用逐步 补够不足用弥补 胡乱使用用乱用 到处游玩用周游 走漏消息用泄露 重新任用用起用 去病除魔用祛除 溶于液体用溶解 审查决定用审定 付诸行动用实行 认真细看用察看 寻找聚集用搜集 经常使用用习用 爱护教养用抚养 发生质变用蜕变 疑虑消释用涣然 光彩一新用焕然 安闲散步用徜徉 心中犹豫用徘徊 言行荒唐用放诞 行为放纵用放荡 求名利用淡泊 感情不深用淡薄 主观估计用大概 数目不准用大约 法律制度用法制 依法治理用法治 发生变化用改变 变得更好用改善 对下细听用倾听 对上细听用聆听 双方连通用沟通 暗中勾结用勾通 引出对象用对于 引出范围用关于 言行扼要用简洁 简便快捷用简捷 骄傲自满用骄气 意志薄弱用娇气 实地调查用考察 检查衡量用考查 特征记号用标志 漂亮美丽用标致 用尽心思用刻意 久怀坏心用蓄意 留给后代用留传 事件传开用流传 设法取得用谋取 非法谋取用牟取 恳切希望用祈求 请求给予用乞求 逐渐受侵用侵蚀 思想受腐用腐蚀 让出职位用让位 位让贤人用让贤 高深莫测用神秘 非常奇妙用神奇 郑重说明用申明 公开表态用声明 察看性能用试验 验证理论用实验 不良爱好用嗜好 特别喜欢用癖好 叫人犯错用怂恿 放纵错误用纵容 行使权利用自治 克制自己用自制 推卸推辞用推脱 借故拒绝用推托 由好变坏用退化 腐化堕落用蜕化
形成规律用往往
希望夺冠用问鼎
投降屈服用降服
相信依赖用信赖
学习能力用学力
整体缩小用压缩
部分近义词组
经常发生用常常 夺得第一用夺冠 制服对方用降伏 相信无疑用信任 学习经历用学历 喊少部分用减少 指责不当用委屈 理解错误用误解 心里悲痛用心酸 行动踪迹用行迹 好的影响用熏陶 二者同在用一起 事情原委用委曲 故意错解用曲解 痛苦悲伤用辛酸 举动神色用形迹 坏的影响用熏染 二者同时用一齐
1. 震荡：物理用语；物体运动的一种形式或电流的周期性变化振荡：外力引起的动荡，也指精神上受大影响，不能平静。例：人心震荡
2. 肤浅：着重指认识局限于表面，常用于看法、理解、了解、体会、体验、观察、研究等。例：根据自己的一点肤浅体验，我认为„„浅薄：着重指知识少，修养差，常用于知识，思想内容等
3. 推敲：只用于字句、话语，语气比“斟酌”重斟酌：不限于字句、话语，还可以是事情等。例：当初画的时候，太阳应该画多大，是仔细斟酌过的。
4. 刮目：彻底改变目光。例：他在各专业上的造诣，足以另专业人士刮目。侧目：不敢从正面看，斜着眼睛看。形容畏惧而愤恨。
5. 威慑：强调具有威力使人害怕震慑：强调情绪上激动而惧怕
6. 曼延：伸长，延长漫延：不受约束地伸展，曼延。例：川西平原西起......向东一直漫延至......
7 .一起：强调动作开始一齐：强调同时，一块儿。例：他的演讲非常精彩，全场一齐热烈鼓掌。
8. 法制：有关法律制度。例：健全法制、民主与法制法治：根据法律治理国家。例：国家实行法治
9. 抚养：除了养活之外，还包括教育、爱护的意思扶养：晚辈对长辈或平辈之间，或对残疾人
10.国事：国家大事国是：国家大计，大政方针（较具体事物时不用）
11.工夫：一般用以指时间，时候。例：一袋烟工夫功夫：本领，造诣
12.界限：都可以指同性质事物分界，是非界限（线）用两者皆可，界线：但是具体地区分界就只用“界线”
13.委屈：受冤屈委曲：曲折，除“委曲求全”外
14.义气：主持公道或忠于朋友兄弟的感情。例：重义气意气：志趣、性格、气概，也指偏激情绪。例：意气相投，意气风发，意气用事。
15.实行：从行动来实现（纲领，计划）
施行：法令规章从某时起发生效力
16. 收集：使东西聚集搜集：有意识到处找寻找。例：这些贝壳是他花十多年时间，从全国各地搜集来的
17.允许：答应容许：容忍，不排斥某种事物。例：文学上应该容许文人提出新意见讨论。
18.勘察：对地形、地质构造等实地调查踏访：到现场寻访，探访。例：作者为寻找历史真相，数次深入旧战场实地踏访。
19.心率：心跳频率，表达为比例式。例：凌晨两点，病人的心率只有26次/分。心律：心脏跳动节拍节律。例：心律不齐。
20.简明：简单明白扼要：抓住要点。例：他从晋代清言起，扼要叙述了散文小品在中国文学史上的线索。
21.爆发：突然猛烈发作，强调爆炸性。例：火山爆发，爆发革命暴发：突然猛烈发作，强调突然性。例：暴发户，山洪暴发
22.提名：在选举或评选前提出可能当选的人的名字。例：诺贝尔奖提名题名：为留纪念后表扬而写上姓名。例：题名榜上。
23.辩白：侧重“说明事实真相，弄清楚用来消除误会或受到的指责。例：我不过为他辩白几句辩护：侧重保护别人或者自己辩驳：强调否定对方辨别：对不同事物在认识上加以区分。
24.鉴别：把真假，好坏分清。例：愚蠢的特务鉴别了两个钟头才得出结论鉴赏：鉴别欣赏（艺术作品，文物等）例：如果读书而没有鉴赏能力，就会糊糊涂涂成了古代作品的俘虏。
25.会聚：聚集，常与人的活动相搭配汇聚：聚集，常与人或事搭配。例：那黑黑的乌云又汇聚了起来
26.标志：表事物特征标帜：既表示事物特征，又含表率作用。例：建安七子固然是这个时代的标帜，而庐江小吏、太原戍卒也抒写了时代的悲号。
27.申明：郑重陈述说明。例：投放资金的公司，必须申明其在和约中投放现金总值。声明：公开表明态度或说明真相，用与正规场合，严肃事件。例：我国政府公开声明：„„
28.支使：命令人做事指使：给人出主义叫他去做某事。例：是谁指使你这么干的？
29.志哀：用某种方式表示哀悼。例：少先队员来到纪念碑前献花志哀，决心继承先烈遗志。致哀：仅有表达哀悼之情的意思。
30.做客：访问别人。例：到亲戚家做客作客：寄居、客居别处。例：想到自己在外作客多年，至今一事无成，不禁潸然泪下。
31.领会：对事物有认识体会领悟：除了领会外，还有理解。例：时间长了，用心琢磨就会领悟那些道理的深刻含义。
32.拥护：对领袖，党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。例：拥护中共拥戴：拥护爱戴。例：深受群众拥戴
33.编著：一般编写著述编纂：编辑一般资料较多，篇幅较大的著作。例：编纂百科全书
34.预定：预先规定或约定。例：预定计划预订：预先订购。例：预订房间
35.实验：为检验某种科学理论或假设而进行的操作或从事活动。
例：这里被选为防裂实验区试验：为查看某种事物结果或性能而从事某种活动。例：新办法先实验再推广
36.权益：应该享受不容侵犯的权利。例：未成年人合法权益应当受到保护权利：公民或法人依法行使的权利和享受利益（与义务相对）权力：政治上的强制力量或者一定职责所具有的支配力量。例：批准权是一种权力
37.学历：学习的经历，曾经在哪些学校肄业或毕业学力：学习上达到的程度。例：虽然他初中没毕业，经过自学，他的学力已经相当于大学本科水平。
38.查核：检查核对帐目察核：对某事审察，作出处理意见。例：此事经有关部门察核，对有关责任人不予追究。
39.常年：长期，中间有间断长年：整年，一年到头。例：李师傅长年在建筑工地架桥铺路，为人民造福。
40.应用：直接用于生活或生产。例：科学技术高速发展，使多媒体技术应用到教学上成为可能。运用：根据事物特征加以利用。
41.推脱：推卸。例：谁也不能以任何理由推脱赡养父母的义务推托：借故拒绝。
42.检查：为发现问题而用心查看。例：上级多次派人来检查此公司财务，没有发现问题检察：审查被检举的犯罪事实。
43.化装：假扮。例：他化装成一个老太太，躲过敌人的搜捕。化妆：用脂粉使容貌美丽
44.营利：谋利。例：广告是一种宣传方式，商业广告的目的是营利。盈利：获利
45.日见：一天一天显示。例：转眼到了三月，春天气息也日见其浓了。日渐：一天一天慢慢地。例：日渐进步
46.淡薄：密度小，味道不浓淡泊：不追求名利。例：杨老师对教育始终怀着挚爱之情，一生淡泊，把精力都放在教学上。
47.了不得：超出平常，问题严重。例：这不是什么了不得的问题，用不着担心。不得了：问题严重，程度深。
48.情绪：从事某种活动时产生的兴奋的心理状态。情愫：感情。例：每每回到家园，我总是要被一种无限温馨的情愫严实地笼罩。
49.品位：物品质量，文艺作品达到的水平。例：一个人境界的有无和高低，说到底是看他是否够品位。品味：物品的品质和风味。
50.通盘：兼顾到各部分，全盘，全面。例：对于关系人们生活的物价问题，必须通盘考虑，切实抓好。统盘：总起来地。
51.标志：表明特征记号或表明特征。标记：标志记号。例：对通过传媒发表的广告必须有广告标记，与其它非广告信息区别。
52.卑劣：卑鄙，恶劣。例：台湾当局分裂祖国的卑劣行经，必将受到历史惩罚。卑鄙：（语言，行为）恶劣，不道德。/卑微鄙陋
53.违反：程度比“违犯”轻。例：要把那些违反党纪国法，敢于顶风作案的领导干部坚决处理。违犯：违背和触犯（法规）
54.篡改：用伪造无中生有，含政治意图的改动。例：台湾当局企图用篡改中国历史来支持台独。
窜改：改动。例：请允许我窜改一下鲁迅先生的名言：„„
55.确实：真实可靠，对真实情况肯定
切实：切合实际，实在。例：只有这样，我们才能切实保证今年实现农业增产的任务。
56.以至：范围向上延伸，表示由于前半句所说的动作，情况很深所形成的结果以致：表示下文是上句原因形成的结果。
57.不止：继续不停或超出某个数目或范围
不只：不单只