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篇一:《对联写作技巧(一)》
对联写作技巧
对联的写作方式，多种多样。几乎所有的文学写作技巧，都可以应用到对联写作上来。如果全部介绍的话，应有1000页书以上的内容，这里仅作简单介绍。针对每个人来说，常用的写作方法只有几种或10几种，当然也有更多的。初学阶段，大家可以根据自己的爱好，选择一些适合于自己的方法。今后联艺提高了，眼界扩大了，相信朋友们会逐渐掌握更多对联写作方法。
一、遣词技巧
1、比喻法
比喻法，运用此一事物或情景，来比喻另外一事物或情景，使人有个鲜明的印象，从而产生联想。如：
勤是摇钱树；
俭为聚宝盆。
福如东海长流水；
寿比南山不老松。
书山有路勤为径；
学海无涯苦作舟。
过去曾有人写了一联讽刺大堂六部：
刑户吏礼工兵，大堂六部；
马牛羊鸡犬豕，小畜一家。
以上都是比喻。
2、比拟法
对联中，把事物当作人，或以人拟物，以一物拟另一物，就叫比拟。如，1964年陈毅元帅挽“四?八”烈士联：
浓雾阴沉征订道；
大星陨落黑茶山。
黑旧韵，发音赫he。
联中不直接说主体-----因飞机失事在黑茶山，王若飞、叶挺等烈士遇难，联语中把他们比拟为“大星”，他们遇难比拟为“大星陨落”。联语充满敬爱之情。
3、夸张法
通过事物进行扩大或缩小形象的描述，借以突出描写对象的主要方面和本质特点。如： 声驱千骑疾；
气卷万山来。
铁汉三杯软脚；
金刚一盏摇头。
一粒米中藏世界；
半边锅里煮乾坤。
看看锅里煮乾坤尤其夸张。
4、衬托法编一个对联。
衬托法，就是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。如： 四面荷花三面柳；
一城春色半城湖。
（济南大明湖联）
今尚祀虞，东汉已无高后庙；
斯真霸越，西施羞上范家船。
（淅江绍兴上虞虞姬庙联）
5、对比法
对比法，把性质相反的两种事物，或是某一事物相反的两个方面放在一起来写。 心清水浊；
山矮人高。
野心家祸国殃民，生不如死；
革命者忠心赤胆，死而犹生。
生不如死==死而犹生。
为异位互对，以前讲过了。
6、反对法
反对，是上下两联，一正一反，意思互相映衬。它们互相映衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果，从而给人以深刻的印象。如：
坚持实事求是态度；
反对弄虚作假歪风。
藕入池中，玉管通地理；
荷出水面，朱笔点天文。
横眉冷对千夫指；
俯首甘为孺子牛。
宁为玉碎；
不可瓦全。
如河南函谷关犹龙阁联：
未许田文轻策马；
愿闻老子再骑牛。
7、自对法
自对，又称“句中自对”或“当句对”。指对联中的字词句,不仅上下联相对仗,而且上联自身之中和下联自身之中(即所谓句中)也存在对仗。这就使对联更加工稳,更增添了对衬美。而且可使对联，特别是较长的联对灵活多变，产生抑扬顿挫的音律效果。如：
闲云野鹤翩翩去；
万水千山得得来。
其中，“闲云”与“野鹤”“万水”与“千山”，自对颇工，但上下联之间，对仗就宽些。又如岳飞墓两联：
正邪自古同冰炭；
毁誉于今辩伪真。
上联“正”与“邪”、“冰”与“炭”自对，下联“毁”和“誉”，“伪”和“真”自对。
将军报国，宰相和戎，义愤动千秋，臣节无惭追壮缪；
庙拓明朔，陵依霞岭，馨香绵万载，孤忠共喻有蕲王。
联中的“将军报国”不仅对下联的“庙拓阳朔”，而且还与本句的“宰相和戎”相对仗。下联亦然。此种对句形式音乐感强，使人读之上口，铿锵有致。
自对再说得明白点，如大量的成语中，象狂风暴雨，等等，前两字和后两字都属于自对。
8、借对法
借对。所谓借对，就是在用某个词的甲义的同时，又借用乙义来与另一个词相对。借对分借上与借下两种。
借下联的词语以适应上联的，叫借下。例如：
灯明月明，照得大明一统；
君乐臣乐，求彼永乐万年。
这副题明成祖观灯的对联中，下联的“永乐”就是用“永远快乐”的联意的同时，借其表明成祖年号的意思来与上联的“大明”相对。又如：
红白相兼，醉后怎分南北；
青黄不接，贫来尽卖东西。
红白指两种酒。这副联中，下联的“东西”就是在表明物件意思的同时，借其意思来对上联的“南北”。
同理，借上联的词语来对应下联，叫借上。例如：
沧海月明珠有泪；
蓝田日暖玉生烟。
这副对联的“沧”本意是“寒”的意思，因与“苍”同音，这里便借以表示颜色的“苍”（深绿色）同“蓝”相对。
由于借对有较高的技巧性，因此也是难度比较大的巧对。大家多看、多练自然熟能生巧。另外，在无情对的技巧中，需要大量使用借对，以后专题讲解。
9、借代法
借代法，就是不直接说某事物，而是借相关的事物去代替它。在构思对联时，运用借代，既可避免重复，又出语新奇，让人产生联想，收到更好的效果。例如，太平天国龙凤殿联：
虎贲三千，直扫幽燕之地；编一个对联。
龙飞九五，重开尧舜之天。
此联为太平天国革命领袖洪秀全所作。下联“九五”代指帝位。周易乾卦中，“九五”是人君之象，后人即以“九五”代指君位。下联“九五”同上联“三千”正好相对。尧舜是我国古代明君，“尧舜”代指政治清明的太平天国所追求的理想。 又如一副书店联：
藏古今学术；
聚天地精华。
联中的“古今学术”和“天地精华”都是指代书籍，“藏”和“聚”都表示有很大数量，这便切全了“书店”特性。
10、双关法
利用同音字，使联语带双关。例如：
因荷而得藕；
有杏不须梅。
“荷”、“藕”、“杏”、“梅”另有谐音，第二层意思是：
因何而得偶；
有幸不须媒。
再如：
莲子心中苦；
梨儿腹内酸。
第二层意思是：
怜子心中苦；
离儿腹内酸。
11、用数法
对联中巧妙地运用数字，增强对联的表现力，显得生动活泼。如：
万树梅花一潭水；
四时烟雨半山云。
五六月间无署气；
二三更夜有钟声。
孤庙独宿一将军，单枪匹马；
对河两岸二渔翁，并钓双沟。
12、假称法
在对联中，有意把要讲的意思让有关对象用自己的口吻表达出来，这种手法叫假称法。例如，杭州西湖岳王坟前有铁铸的秦桧夫妇跪像，有人曾以秦桧夫妇互相埋怨的口吻撰写了一联：
咳！我本丧心，有贤妻何至如此！
啐！妇虽长舌，非老贼不到今朝！
解放前，万全县的城隍庙，香火盛极一时。有个不信鬼神的读书人与了副对联贴在菩萨的两边：
你亦求，他亦求，为了几文臭钱，叫人如何是好；
朝也拜，夕也拜，不做半点好事，令我左右为难。
13、用典法
用典，是借历史典故或有出处的词语来说明问题。例如：
观瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇重开，老柏千年抬望眼；
收拾山河酬壮志，看此日神州奋起，新程万里驾长车。
这是赵朴初先生为岳飞庙题的对联，用了五典。“老柏”指岳飞墓前精忠柏，传为岳飞忠魂所化。“抬望眼”、“收拾山河”、“壮志”、“驾长车”都出自岳飞的《满江红》。
《文心雕龙——丽辞》说“言对为易，事对为难”，就是指用典。用典之所以难，是因为文意两方面都不易配合妥当。赵先生的这副对联用典自然而贴切，即使没有读过《满江红》的，也照样可以理解。当然，用典冷僻，晦涩难懂，是不宜提倡的。
14、续接法
续接法，是通过在原句的基础上续加字词而成新联。如：
福无双至；
祸不单行。
加字后成：
福无双至今朝至；
祸不单行昨夜行。
门对千竿竹；
家藏万卷书。
加字后成为：
门对千竿竹短；
家藏万卷书长。
加字后成为：
门对千竿竹短无；
家藏万卷书长有。
这些都有名的对联故事，大家不陌生吧，可以找对联故事书来看看，很有趣味性的。以上14个遣词技巧其实远远不够，这些只是常用的。
篇二:《写对联有三个规律》
写对联有三个规律：
第一是上下联字数相等。对联起码每联４个字，７个字的居多，１２个字以上的称为长联，比较少。
第二是平仄相协，即平对仄，仄对平，这样读起来和谐，不会拗口。但单数字位可以不拘平仄，双数字位必须严格遵守，这叫作“一三五不论，二四六分明”。
第三是词性相对。总的来说，是虚词对虚词(之乎者也矣焉哉等)实词对实词。虚词的字数很少，实词的字数最多。例如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词。名词中如果能再分细一点就更工整，例如人名对人名、地理对地理，天文对天文，颜色对颜色，动物对动物等。至于在用字方面，凡上联用过的字，下联不能再用。
贴对联也有规定，但较为简单。上联贴左边，下联贴右边。怎样区别上下联呢?这里有个秘诀。最后一个字是仄声的，一定是上联，最后一个字是平声的，一定是下联。横批多属吉祥或有鼓舞意义的话，贴在门上方。不用横批的也可以。
作对联，还要合于下列规律：
一、上下联的字数必须相等，不能用重复的字。
二、上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。
三、上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。
四、上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。
五、上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
篇三:《一节对联拟写训练课的尝试》
开掘教材 提高能力
——一节对联拟写训练课的尝试
朔州市一中 刘 杰
一、设计缘起
对联是中华民族独有的文化瑰宝，素为大众喜闻乐见。无论岁时节令，婚丧嫁娶；还是聚会庆典，行业开张，无不使用对联。且常用常新，历久不衰。对联作为一门文学艺术，其文辞之隽永精妙，意趣之深远阔大，风格之多姿多彩，无不给人以艺术享受。而对于学生来说，写对联是一种综合性的语文学习。语文教育家张志公先生说：“属对是一种语音词汇的训练和语法训练，是一种不讲语法理论而实际上相当严密的语法训练，同时包含修辞训练和逻辑训练的因素。”“我们往往以为学对对子只是为了写作诗，这种看法应当改变，属对练习能够通过实践灵活地把语法、修辞、逻辑几种训练综合在一起，并且跟作文密切结合起来。”也正因如此，对联学习越来越受到广大有识之士和语文教育教学领域的人重视。近年在初、高中阶段各类考试中都大量涉及了对联的内容。鉴于此，在教学中利用以对偶为主要语言特点的骈体文，相机进行对联知识学习及初步拟写对联的能力训练就显得非常必要。高中语文第二册中的《过秦论》、《兰亭集序》、《归去来兮辞》在清人李兆洛的《骈体文钞》中都有缉录，是难得的训练对偶的骈体文材料。
二、训练步骤
1、简介常识
所谓对联，也叫“属对”。属，类也；对，配偶也。即以类字配成偶句以成。其最大特点是讲究对仗。具体说，它要求上下联字数相等，词性相同，结构一致，平仄相对，内容大致相关或相反。就中学而言，对联一般只要求宽对，平仄不作限定。
训蒙课本《千家诗》所附的《笠翁对韵》是很好的例子。天对地，雨对风，大地对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐雾蒙蒙，日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。
2、从课文中找出对偶句
1）老师示例：据崤函之固，拥雍州之地
蒙故业，因遗策
群贤毕至，少长咸集
仰观宇宙之大，俯察品类之盛
悟以往之不谏，知来者之可追
2）学生查找
3、下水示范
1）、修改示范：
学生查找中发现：有些句子内容相关或者相反，符合对仗的内容要求，但字数不等；有些句子字数相等，但内容及结构不甚符合对仗要求。老师如何利用这种些材料，示范性的修改，将对学生的对联拟写有很大帮助。
A、内立法度，务耕织，修守战之具 外连衡而斗诸侯
内立法且修战具 外连衡而斗诸侯
B、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，
履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下
振鞭策而御宇内
执敲扑以役天下
吞二周而亡诸侯
制六合而履至尊
C、良将劲弩守要害之处
信臣精卒陈利兵而谁河
良将劲弩守要冲
信臣精卒陈利兵
D、三径就荒，松菊犹存
三径就荒，二君犹存
E、园日涉以成趣，门虽设而常关
园日涉以成趣 门常关而类饰
F、席卷天下，包举宇内
骈体文要求对仗工整常会用同义词配对显得重复，写对联要避免这种现象发生，如近体诗避免合掌一般。
2）仿写示范：
依照对仗典型的《归去来兮辞》中的句式，拟写出关于其他内容的对联。编一个对联。
A、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜
引曲水以衔觞赋诗
眄万物而游目骋怀
B、悟以往之不谏，知来者之可追
悟死生之大 知彭殇其妄
C、携幼入室，有酒盈樽
携群贤少长会山阴兰亭
有禊事觞咏极视听欢娱
D、善万物之得时，感吾生之行休
善沛公之从谏如流
感项王之自矜功伐
2）、下水拟对：编一个对联。
老师运用课文的内容和词句拟写对联，给学生做示范。
始皇驭国，诈力非常
贾谊过秦，仁义不施
秦君历世一志，连衡宰割天下
六国群龙无首，合纵分裂山河
泄无伤名，惭樊哙言，释沛公身，项羽胸无城府
倚张良智，借项伯义，用项王度，刘邦腹有洞天
书圣提笔飘若浮云矫若龙，贤客衔觞文似涌泉才似海
田园确有乐，俗人难解其中味；世事虽无常，圣者自有真性情
丘壑田畴皆有情，世道官场如畏途
出仕？劳案牍，役形体，缨世务，历险道，悲乎心性；
归去！涉三径，引壶觞，品琴书，悦亲情，乐夫天命。
4、学生作业
5、张贴评价
将学生的作业修改，选出优秀对联张贴展示，并将修改前后的对联对照讲评，以期同学们揣摩学习，相互影响，共同提高。
蒋诩隐居辟三径，洁身守志；陶潜辞官弃五斗，乐天安命（刘鑫娟）
去职归田，无官一身轻，采菊种豆，有酒百年乐 （陈利君） 奋六世余烈，振长策御宇内，履至尊制六合，一帝立，雄才大展 焚百家之言，销锋镝铸金人，毁名城杀豪杰，七庙隳，仁政不施
（孙婷婷）
自高自大项羽显败迹，能屈能伸刘邦成胜算（张志伟）
鄙弃官场悟以往之不谏，寄情田园知来者之可追（张艳）
隐士情系田园容膝易安，高官身居庙堂贪天无厌（刘帅）
归去来兮逍遥，寓田园兮安乐（常怀玺）
阳春三月，携友同游，一溪流水映绿竹苍松，无丝竹乱耳，可畅叙幽情
（孙亚飞）
携群贤少长集会兰亭，乐流觞曲水著作佳篇（孙婷婷）
兰亭引觞叙幽情，后世有感于斯文
宇宙游目悟生死，今生不惑于虚妄（陈利军）
觞咏曲水旁，仰俯宇宙中（张志伟）
流觞曲水不见其终 俯仰宇宙终期于尽（刘帅）
引水作诗叙幽情 临文嗟悼感生死（张艳）
览兰亭集斯文有感 品田园乐万物得时（宋秀梅）
无伤密报项王震怒 项伯夜访沛公定计（马文清）
得势至尊壮怀悲吟《大风歌》
末路英雄儿女情长《垓下曲》（张文尧）
群贤共聚为修禊 生死感慨以抒怀（宋日霞）
田园袅袅炊烟闲情无限 官场汲汲名利人心唯危（张文尧）
引壶觞以弄曲水 聆松风而赋雅词（谢彩梅）
抚青松以感品性 赏黄菊而悟身心（谢彩梅）
三、感悟反思
学生作业中不乏精彩对联，可见只要引导得力，梯级适度，学生完全可以学有所得，写出令自己感到得意的对联。这样他们会感到语文课不仅有情有趣而且有实用性。他们会进一步爱上拟定对联这种形式，甚至因此而开始喜爱原来并不爱好的语文，喜爱祖国形式多样、博大精深的传统文化。
永和九年，邀朋列坐，千树繁花染崇山峻岭，有鸿儒咏诗，以品味浮生
另外，教师在时间允许的情况下，要将学生的对联全部改成较工稳的对联，让每个学生都享受到成功，这样他们自然会将对联这种文学形式长久地应用到以后的学习和生活中，真正使语文辐射出它应有的温暖人生、照亮道路的作用。
附：寒假学生属对集锦
同心同德建班，克勤克俭谋学（闫志明）
养成勤俭美德，树立学习新风（闫志明）
遇雪灾，凝八方之力，彰华夏儿女万众一心
办奥运，迎五洲之客，显炎黄子孙众志成城（闫志明）
众志成城，园丁苦耕耘；卧薪尝胆学子竞风流（刘婷婷）
读中外图书普及科学知识；研古今典籍提高文化修养（张慧敏） 世上无难事，无心人不就；科学有真谛，有志者竟成（张慧敏） 看一代少年人人雄姿英发，奔光明前途个个斗志昂扬（张慧敏） 文海放舟健儿要敢顶头上，书山探宝志士哪能空手回（落香兰） 品美文若饮甘露，读好书如沐春风（落香兰）
博览群书，文学长廊独占鳌头；学以致用，梦想之巅笑傲群雄
（落香兰）
且行且思，笑在最后不知是谁；不屈不挠，名题金榜必定有我
（殷利花）
跑跳踢举掷尽显其能，听说读写背独领风骚（吴鹏）
读书随处净土，净心四时深山（蔡树梅）
努力拼搏三载，辉煌成就一生（尹二翠）
万里鹏程在读书，一生美誉凭奋斗（韩叶）
墨香晨溢字生花，灯明夜深书有味（韩叶）
书籍陶冶情操乃精神巢穴，知识改变命运是生命禅房（马文清） 今日劳筋骨苦心志我必争先，明朝争语林论英雄舍我其谁（马文清）
篇四:《开业贺词祝福语大全(新店开张送祝福，对联表心意)》
鸣礼炮，展彩绸，各位老板来贺喜。好朋友，恭贺你走入崭新里程碑，无论是在勤劳打基础的昨天，还是在庆祝新起点的今朝，或者享受奋斗成果的明天，一个真理都是不变的:千里之行始于足下，我的真心祝福永远伴你在前进的道路上!
在开业的今天，祝贺的话语都斟满酒杯，溢出来了，醉了前程什锦。真情实意都融进我们一起的的日子里，伸到远处，跟着财源滚滚。
贵店今日开张，送上一副对联表达我的祝贺，
新店开张，愿你:张开笑脸聚人气，张开头脑有良计，张开心胸做生意，张开怀抱拥财聚；祝你开张大吉顺心意，财源滚滚围绕你!
万众一心，齐心协力；百舸争流，独具一帜，富比朱陶，客如流水，川川不息，祝您开业大吉，四方进宝，八路来财!
喜闻好友开店开业开张大吉，特送你几个字，[诚信"、[和气"，字字千金，诚信赢得回头客，和气生财，财源滚滚来，祝福你生意越做越大，财富甲天下!
用大吉和兴隆编一个花篮，用顺利和红火制一箱鞭炮，用祝福和祝愿写一段贺词；祝您新店开张大吉，生意兴隆，顺顺利利，一红到底!
经营店面是一项事业，多用心做好，开启店面是一种选择，多用心努力，店面开张是一种拼搏，多尽心付出，店面开始是一种机会，全心去料理，愿你开店吉祥走下去，成功伴你更如意。开业贺词祝福语大全(新店开张送祝福，对联表心意)。开业了，是新的开始，特送你几字开张贺词:诚信经营，顾客为本，团结员工，共创未来!祝你财源滚滚来，幸福美满人人爱!
店面开张，红火日，生意好，财运好，日子渐好。梦想近，成功望，未来幸福展望。打开独立经营梦，开始奋斗拼搏情，愿你万事顺畅。
新店开张送祝福，发副对联表心意，上联:生意兴隆，财似海；下联:宾客如流，钱如潮。横批:开业大吉。
恭贺新店开张，送上我的祝贺，送您一个招财猫，愿您财源广进，送您一棵发财树，愿您财源茂盛，送您一尊大财神，愿您财源滚滚。
金日开业:门前栽下梧桐树，引得凤凰纷纷来。开业贺词祝福语大全(新店开张送祝福，对联表心意)。旺店开业，质量至上，信誉把关。愿你站柜台，笑颜开，顺利好买卖，绝对发大财!
开业了朋友，愿你的事业枝繁叶茂，开出美丽的花朵，我多想亲自为你剪彩，无奈只能短信祝福传达我真挚的心意，祝你事业红红火火，家庭和和睦睦!
送你青花瓷，愿你发达始于此，送你唐三彩，祝你接纳八方财，送你小短信，希望你的用心赢得崭新，兄弟，生意兴隆。
一人开店不容易，三心二意四奔波，五颜六色看过脸，七上八下拜过神，九九归一终开业，十全十美开张日，祝福你开业大吉，财源滚滚。
打开门做生意，愿你从此洋洋得意，精打算做买卖，祝你从此人生豪迈，有恒心有耐心，愿你一生一世都顺心，生意兴隆。
开业是财富人生的起点，给你两条路，一马平川事业路，两心欢悦财富路，最后都能到达你人生的顶端，祝你生意兴旺，数钱数到手抽筋。
篇五:《写一副贺新春的对联 旧岁又添几个喜》
上联:百世岁月当代好 下联:千古江山今朝新