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英语专业大学英语口语教学研究与实践
英语专业口语实践英文日记(一)
英语专业大学英语口语教学研究与实践
摘 要：语言能力是通过与其他人进行言语交际而习得的。只有把语言知识和技能融入到丰富的、真实的、自然的语言环境里，学习者才能主动地逐步掌握语言。学习语言是为了进行有效的、得体的交际，因此，作为教师要善于应用各种口语教学策略，特别是要注重课堂口语交际策略强化教学，努力提高学生的口语能力。 关键词：口语教学；问题分析；口语教学实验与研究；启示
Research and practice of oral English teaching for English majors
Abstract: Language ability is acquired through the communication with other people, including language communication and mental communication. When language techniques are integrated into real and natural language environment, learners would learn a language actively. Learning a language is for the purpose of communication, effective and appropriate communication. So as a teacher, we should be adept in using oral English teaching strategies, especially we should pay much attention to the oral communicative strategy in English class to improve students’ ability of oral English.
Key words: oral English teaching; problem analysis; research and practice of oral English teaching; enlightenment
1. 引 言
近几年随着经济的发展以及国际交流的深入，社会对大学生英语口语能力表现出前所未有的关注。社会越来越需要一大批高素质的、能用英语在国际上进行交流的人才。他们不仅能用英语进行书面交流，而且具有较强的英语口语交际能力。然而现有教学体系培养出来的大学生已不能适应国内外形势飞速发展的需要。据调查，20世纪90年代毕业的大学生口语能力强或非常强的仅有 5% ，差的或极差的为 37% ，能胜任或基本胜任参加国际会议的仅为 7% ，能胜任或基本胜任对外业务谈判的也仅为 4%（邵永真，1998）。大学英语口语考试从1999年1月到2001年5月共开考6次，考生累计达32，107人，获A级成绩的即能用英语就熟悉的题材进行口头交际的只有7.1％ ，虽有困难但不影响交际效果的考生，仅占50.7％（蔡基刚，2002）。国家选拔出国人员的英语口试，无论是WSK（全国外语水平考试）还是与国外合作的剑桥商务英语，其测试重点不是考生掌握英语语言形式的准确性，而是使用英语的交际能力。雅思考试（International English Language Testing System）简称 TELTS，与 TOEFL 等考试相比其最大特点是对考生的英语交际能力进行测试，重点放在以英语为工具解决专业学习中听、说、读、写等方面的实际问题，从而避免考生“高分低能”。口试不仅检测考生的回答问题、描述事件等方面的能力，还检测考生能否用得体的语言来询问情况、请求帮助、解答问题等方面的能力，即非常注重考生的语言交际能力。
为此，尽快提高我国大学生的英语口语水平，已成为英语教学的当务之急。教育部对此非常关注，在2000 年下达文件要求全国有条件的城市全面实行大学英语四、六级口语考试，继而又在 2003 年 3 月召开了全国教改会，商讨如何搞好大学英语教学改
革，培养学生的英语实际应用能力。再次强调听说教学的重要性，并且拟在今后的大学英语各项考试中增加听说内容的比重。这些改革措施将对英语口语教学产生积极的促进作用，对培养 21 世纪所需要的具有全面交际能力的英语人才产生重大影响。
此外， 大学生们也意识到了英语口语的重要性， 更加注重提高自己的英语口语交际能力。笔者就“听”、“说”、“读”、“写”、 译”等各项能力对将来工作的重要程度和对工作的重要性在在校生和大学毕业在职人员进行了调查。调查结果如表 1表 2 所示：
60 名大学在校生中，80％的人把口语放在第一、第二位，73.3％的人把听力放在第一、第二位。60 名已毕业的各行在职人员（年龄 24~35 岁）中，60％的人认为口语对他们的工作有重要作用，53.2％的人认为听力应该放在第一、第二位。调查结果表明：无论是在校大学生还是已毕业的在职人员，均认为英语听说能力对工作有重要作用（刘宽平，2004）。
2. 目前口语教学现状及问题分析 我国目前英语口语教学还比较薄弱，通过调查、分析研究并结合多年的口语教学发现在英语口语教学的实践中仍存在着许多问题与不足。 2.1 重视程度问题
首先，就我国《大学英语教学大纲》而言，它规定了大学英语教学目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听的能力以及初步的写和说的能力。我们认为，虽然《大纲》提出了学生应具有初步“说”的能力，但在“听” 、 “说” 、 “读” 、 “写”四项能力中，《大纲》更强调“读”和“听”在当今经济高速发展，口译队伍急需扩大的市场经济条件下，《大纲》已不太适应社会的需求，有重新修订的必要。其次，就教师队伍而言，相当多的教师不太重视英语的口语教学工作。我们对本校外语系 30 名教师做了调查，列表如下：
表 3 外语系教师对“听、说、读、写”四技的重视程度调查表
调查表明：30 名英语教师中，对四项技能并重已达成共识，然而，令人难以置信的是仅有 20％的人重视英语口语的教学工作。
再者，就学生而言，尽管他们受到了经济大潮的冲击，然而，由于我国传统教学模式的根深蒂固，英语口语仍没有引起他们的高度重视。我们对去年教授的两个口语班学生中做了调查，其结果见表 4：
表4 “一、二班”学生对“口语”的重视程度
调查表明，英语口语虽然受到学生一定的重视，但并没有引起高度重视。许多大学生只是在择业面试失败后，才深切体会到英语口语的重要性。 2.2 教师素质问题
培养满足当前社会需求的大量人才对英语教师提出了新的挑战。坦率地说，现有的大学英语教师队伍的整体素质很难满足大学英语教学改革和提高学生语言交际能力的要求。实施英语口语教学首先要提高教师的综合素质，没有高素质的教师队伍就培养不出高素质的人才。作为一名大学英语教师必须具备扎实的业务基础和语言功底，渊博的知识，较好的教学组织能力，因材施教能力，口头表达能力和科研能力（岳进分、于新松，2003）。然而，在我国的英语口语师资队伍中，这样高素质的教师十分匮乏。再加上长期以来我国公共外语教学的标准化倾向，严重限制了英语教师主动性和能动性的发挥（刘宽平，2004）。
2.3 学生的心理障碍问题
在复旦大学外文系执教的美国专家 John Rosen Wald 曾指出：“中国学生性格内向、腼腆，我一提出问题，学生便低头不语，课堂上一片寂静”。笔者认为，中国学生除内向的性格之外，还有以下几种障碍抑制了积极参与课堂口语练习的欲望。 2.3.1 自卑心理
由于学生英语口语练习机会少，口语能力低，怕犯错误，因而普遍存在着自卑心理。这种自卑心理又往往导致学生在课堂上紧张和焦虑。这种由性格决定的“焦虑感”（anxiety）称为“性格型焦虑”（trait anxiety）。另一种是学生惧怕老师的指责和同学的嘲讽，受环境影响而产生的焦虑，我们不妨称之为“环境型焦虑”（environmental anxiety）。无论哪种焦虑的心理都会成为口语水平提高之大敌。 2.3.2 过关心理
自大学英语四、六级考试推行以来，一些学校把学生四、六级通过率作为衡量一所学校英语教学水平的唯一标准。所以许多学生寄希望于60分“万岁”，而不注意口语能力的培养。
2.3.3 言语环境问题
从普通语言学和社会语言学角度分析，语言环境——“语境”的重要性对各种语言学派来说，都是一个不容回避的问题。
从应用语言学的角度来看“语境”更为重要。英语口语的言语环境会对英语口语水平的提高产生很大影响。在我国，英语口语环境除课堂之外，其他使用英语口语的环境很少。这种状况是目前我国英语口语学习的不利因素之一。
3. 口语教学中的有益启示
两年多的口语教学研究和实验主要给了我们以下几点启示： （1）英语专业口语表达能力训练能强化和巩固学生所学的英语知识，能将口语训练的有关理论渗透到技能培养训练中，把学生的认知语言转换成行为语言，提高学生听说读写译的综合应用能力。 （2）口语教学对学生是个良性刺激。对听、译有直接的提高，对读写有间接的提高。特别是把那些会听不会说、会说不会听的毛病纠正或部分纠正过来，或对如何纠正这些毛病指出一条行之有效的方法。因此，口语教学能提高英语的综合应用能力，能破除传统教学法和现代教学法之间的障碍，在他们之间搭 起一座桥梁（熊丽君、罗春霞，2006）。 （3）多媒体教学用于口语表达能力训练切实可行。口语能力的培养是对学生的综合应用能力进行训练，对学生的要求提高了，给它们施加了比以往更大的压力。经过观察研究我们得知，只要发挥好多媒体在教学上的作用，这种压力能得到缓解。多媒体教学的趣味性、刺激性、内容多样化、个性化，满足了学生好奇求知的欲望，且能优化教学环节、节约课堂时间、增大课堂容量。这就要求老师合理地安排训练步骤，从扫除学生的心理障碍、树立其信心等入手，把压力变为趣味，寓教于乐。把握学生心理，制定合理教学方案，由简而繁，让学生从心理和学识两方面循序渐进。适当的表扬、建设性的批评指正和互动平等的讨论是最佳方法（熊丽君、罗春霞，2006）。
（4）在以学生为中心，以小组活动为主的口语教学中，教师应要求学生大量地使用目的语进行交际，充分练习说目的语。由于课堂上这种交际训练毕竟与正式交际存在一定距离，只能算是一种模拟交际。这就要求教师灵活使用教材中的内容和情景，根据实际需要进行适当的调整，课前精心设计和编排，不适合的内容可换掉，代之以学生更易接受的内容，使活动的内容和难易程度均适合学生。教师在学生活动过程中要仔细观察，尽量参与小组活动，把握小组讨论的方向，教给学生一些谈话技巧及补救交际失败的措施，使他们知道如何利用这些技能，最大限度地参与活动并从中受益。
（5）熟悉交际策略，有意识地培养学习者思维能力。口语交际的特点决定了说话者无计划，无准备、往往依靠交际时特定的情景和场合。对方要问的问题或者对问题的回答，往往难以事先进行准备。由于不可预测，出现尴尬局面的情况时有发生。这就需要学习者具有一定的交际策略能力，当学习者的中介资源不足时，可借助交际策略来解决碰到的困难以避免交际失败。
让学习者学会一定的交际策略十分必要。当某个词想不起来或不会说时，可采取转论、代替或借用等绕过语言障碍的交际技巧，保持交际渠道的畅通。另外，碰到不太熟悉的词或难以表达的事物时可使用一些交际套语或搪塞语（hesitation filler）来避免长时间的沉默。当然，使用这些套语时要让人感到自然、得体，使用不易过于频繁。此外，语言教学不应只是教给学生死的语言知识及语言技能，更重要的是要有意识地教给他们学习的能力，其中最重要的是思维能力，包括用英语思考的能力、分析与综合能力、抽象与概括能力、多角度分析问题的能力、换位思维能力、从发展和变化的角度分析问题的能力、一分为二看问题的能力、创新思维能力、发现问题的能力、批评能力、解决难
题的能力等。要使这些思维能力得到培养，教师必须有意识地设计教学活动，并加以引导。例如，可让学生归纳总结看电视的害处，以此来培养学生归纳，概括能力。又如，可就某一篇文章让学生提出批评意见，或假设如果你是文中的主人公，你会怎样„„？”使学生充分发挥想象力。“在完成这些活动时，教师特别强调的是新与异而不是逻辑性，对一些与众不同的想法，要及时给予鼓励。要有意识地培养学生的创新和想象能力” （刘宽平，2004）。
（6）寓文化于语言教学中。注意语言文化差异，消除表达障碍，口语课是了解文化差异尤其是日常交际文化差异的有效途径，学生通过口语课的学习，可以学到不同场合，地点，时间的语言特殊表达方式。在口语课上，针对学生比较感兴趣的、愿意模仿的具有西方文化特点的短语、习语，教师可以介绍给学生一些表达方式。如：You cannot expect the man in the street to enjoy Beethoven’s music.（你不能期望一般人欣赏贝多芬的音乐）。He is my fine weather friend.（他是我的酒肉朋友）。学生在学习这类表达方式时显得特别感兴趣，学习的积极性也特别高。同时，也可向学生介绍一些反映西方文化的英语短语、习语、这不但可以提高学习效率，激发学生学习口语的内驱力，而且还避免了“汉语式英语”的出现。 （7）其他有效方法 ①巧妙选用教材
教学实践证明，没有一定语言材料的输入，学生很难讨论那些有思维深度的问题。为了达到训练的目的，提高学生的口语水平，教师在选材上应该注意两点：第一，选用的材料应是学生熟悉且感兴趣的话题；第二，选用的材料要对学生的思维水平具有一定的挑战性。
②充分利用听力材料进行口语教学
我们知道从书面语变化而来的英语口语大多显得机械呆板。而听力教材中有大量与生活相关的对话，可以通过听力材料对学生进行口语能力训练，提高口语交际能力。教学实践证明， “听—复述”是提高口语能力十分有效的课堂教学方法。 ③更新教学手段
随着计算机多媒体语言实验室在英语教学中的广泛使用以及计算机辅助语言教学研究和开发的不断深入，涌现出了不少好的英语多媒体教学课件，有些课件还具有人机交互功能，计算机还可以对学习者输出的语言进行评价，学生对在语言实验室内进行口语教学所持的态度是积极和支持的，效果也是很好的（刘宽平，2004）。 （8）口语教学对教师的自身素质提出了更高要求
我们的口语教学实验室是在不改变总课时的情况下进行的，这对老师是个挑战。不仅如此，教师必须具有高度的责任心、渊博的知识、流利的英语表达能力和操作多媒体设备、制作教学课件等方面的能力。
4. 结 语
语言能力是通过与其他人进行言语交际、思想交际而习得的。只有把语言知识和技能融真实的、自然的语言环境里，学习者才能主动地逐步地掌握语言。学语言的目的是为了交际语课堂上，教师要注意运用恰当的口语教学策略，帮助他们树立学好口语的信心，用真情去种宽松的课堂气氛，注重实战训练（一个以自我表达为核心的认知与实践的过程）。通过不造性地运用口语教学策略，努力突破各种不利因素，切实提高学生的语言能力与交际能力。我们殷切希望国内外同行关注英语专业的口语教学，在学科定位、学科建设、教学目标、教学大纲、教学手段与方式等方面献言献策，为提高大学英语教学质量而共同努力。
1． Never let your country down永远不要让祖国失望
2． How are you feeling today你今天觉得怎样
3． The Chinese are a great people中华民族是个伟大的民族
4． She give me a big headache她让我头痛
5． I feel a little sick today 今天觉得有点不舒服
6． Everything is so expensive in Japan在日本什么东西都那么贵
7． I have a (very) happy family我有一个（非常）幸福的家庭
8． That’s too bad太遗憾了
9． She is my best friend她是我最好的朋友
10． I’m just lucky 我只是运气好
11． Did it work这行的通吗
12． Nobody’s perfect没有十全十美的人
13． What’s the matter 什么事
14． Our English teacher is great我们英语老师很好
15． Forget about it 算了吧
16． China and America should work together中美应该携手合作
17． My father has never traveled abroad我爸爸从来没有出过国
18． Keep calm, it’s nothing serious保持冷静，没什么大不了的事情
19． How about the day after tomorrow 后天，怎样
20． You’ve made the same mistake as last time你犯了和上次一样的错
21． Who’s in charge here? 这儿谁负责
22． What makes you work so hard?什么让你工作努力
23． He has a lot of confidence 他充满自信
24． Nothing is impossible 没有什么不可能
25． I need to talk to you我要和你谈谈
26． I will call you later我过会儿再打你
27． I really can’t stand any more我实在受不了啦
28． I’m looking for Mr.Li 我在找李先生
29． My mother is a good cook 我妈妈是个很好的厨师
30． You look great today你今天看上去好极了
31． I want to improve my poor English 我想改进我破烂的英语
32． You must tell the truth 你必须说出真相
33． No pain, no gain 没有付出，没有收获
34． I made a mistake我犯一个错误
35． Do you mind if I smoke?你介意我抽烟吗
36． Ask him to join us for lunch 请他来和我们一起吃午饭
37． Enjoy your stay here 祝你在这儿过的愉快
38． I hope I can see you again 我希望我能再次见到你（可以用于告别）
39． I don't know what to do我不知道做什么
40． No doubt about it 毫无疑问
41． That sounds great 听起来不错
42． Do you live near here? 你住在附近吗
43． We’ve been friends for years我们是多年的好朋友
44． I don’t care what you do.你做什么我不管
45． Where are you from你从哪里来
46． He is from a very poor family 他出生于一个非常贫困的家庭
47． Are you sure you can do it?你肯定你会做好这件事吗
48． No problem 没问题
49． He’s a popular president 他是一位受欢迎的总统
50． I’m very busy now我现在很忙
51． He is in a lot of trouble 他有许多麻烦
52． Today is a great day.今天棒极了
53． Let’s get together sometime让我们找一天聚一聚吧
54． What kind of job do you have?你是做什么工作的
55． I’m different from my sister我与我的妹妹不同
56． I feel a little weak today 我感觉全身无力
57． May I ask you a question 我可以问你问题吗
58． I’ve got to go now我该走了
59． He’s a big man in the company他是公司里的一位要人
60． Life is beautiful 生活是美好的
61． What is your favorite food 你最喜欢吃什么
62． It’s a very nice view 景色真美
63． Have a nice vacation 度假愉快
64． Are you serious 你是认真的吗？
65． Service is good in that restaurant那个餐馆的服务很好
66． My father was pleased with my success我的父亲对我的成功感到高兴
67． Business is business公事公办
68． This fish is so delicious 这鱼的味道太鲜美了
69． Let me show you around the city让我带你参观一下这个城市吧
70． It’s my pleasure 这是我的荣幸
71． I usually get up at seven我通常在七点起床
72． I don’t know how to thank you enough 我不知道应该如何来感谢你
73． Health is better than wealth健康胜过财富
74． The weather is good today今天天气真好
75． I’m glad to hear that听到这个消息我太高兴了
76． Where have you been hiding lately 你最近躲到哪里去了
77． I hate her我讨厌她
78． You have no right to do that你没有权力那样做
79． My parents are arriving tomorrow morning 我父母明天早上到达这里
80． That watch looks cheap那块手表看起来便宜
81． choose which you like best 挑选你最喜欢的
82． She’s looking for a part time job.她在寻找兼职工作
83． Here’s your change这是你的零钱 keep the change 不用找零了
84． Wait a minute 等一会
85． He makes a lot of money 他挣了很多钱
86． Nice to have you with us很高兴你能跟我们在一起
87． Keep it between you and me守住我们的秘密
88． I think I’m under-paid我想我的薪金太低了
89． It’s nothing serious这没什么了不起的
90． He’s living on easy street他过得很富裕
91． Look before you leap三思而后行
92． What did you learn at school today你今天在学校学了些什么？
93． That’s cool car那辆车很酷【英语专业口语实践英文日记】
94． She is a wonderful woman她是个很了不起的女人
95． Why did you do that你为什么那样做
96． We yelled English together every day 我们每天在一起大喊英语
97． Where were you yesterday 昨天你在哪？
98． Your progress in English is completely amazing你在英语上的进步简直太惊奇了
99． It’s really annoying真烦人
100． I can’t even afford to go there for a week 我甚至无法负担去那一个星期的费用 101． Who is that girl you were with last night昨晚和你在一起的女孩是谁
102． I lost my job yesterday我昨天失业了
103． How did you become so successful你怎么会这么成功
104． Nothing is the matter, everything is fine没什么，一切很好
105． You are exactly right你说的太对了=
106． I’m sorry, I’m still learning.很抱歉，我还在学习
107． I am determined to succeed我决心成功
108． It’s impossible for me to speak English 要我说英语是不可能的
109． I’ll be waiting for you call 我等你电话
110． I’m flattered. Thanks你过奖了，谢谢
111． Everyone makes mistakes人人都会犯错误
112． I’m so afraid to speak English 我真怕说英语
113． Don’t worry, everything will work out别担心，一切都会解决
114． How about going out for dinner tonight今晚出去吃饭好吗
115． I’m so surprised to hear that这真让我惊讶
116． Sure. It’s a piece of cake当然，小菜一碟
117． I’m very busy now我现在很忙
118． Sure, go right ahead当然可能
119． It’s getting late, I have to go too这么晚了，我也该走了
120． Why are you so happy all the time你为什么一直那么快乐
121． I have a lot of favorite food, I can’t choose just one我有很多喜欢吃的东西，我不
能只选一种
122． I’m completely serious我绝对认真
123． Please help yourself to some more请多吃一点
124． Thank you for helping me with my English 谢谢你帮我学英语
125． You really don’t have to thank me 你真的不用谢我
126． You can say that again 说的好，你说的太对了
127． The weather is good today 今天天气真好
128． Wow. You must be very excited哇，你一定很激动
129． Why are you looking for a new job你为什么在找新工作【英语专业口语实践英文日记】
130． How is your sister doing你妹妹过的怎样
131． Do you want to go for a ride你想去兜兜风吗
132． What is your mother like你妈妈是个怎样的人？
133． How did you both learn to speak such good English 你们的英语这么好，是怎么
学的
134． Don’t trick me不要骗我
135． Practise makes perfect 熟能生巧
136． Practise English anytime you can catch the chance 在你能抓住的任何时候练习
英语
137． That is great country 那是个很伟大的国家
138． How was your trip这次旅行怎样？（接机时的第一次问话）
139． Please have a seat 请坐
140． Is this your first trip to china这是你第一次来中国吗？
141． I’ve been here twice我已经来过两次了
142． Have you been to other parts of china你还去过中国的其它地方吗
143． What’s your impression of Beijing so far到目前为此，你对北京的印如何 144． How long do you plan to stay 你计划呆多久
145． I’m not sure yet.我还不知道
146． I really should be going我真的要走了
147． Take care, see you later保重，再见
148． Please look me up whenever you’re in Hainan到了海南要来找我
149． Nice talking to you很高兴和你谈话
150． Same here我也一样
151． This is a small gift, I hope you like it这是我的一点小意思，希望你喜欢 152． Let’s take a picture together一起合张影吧
153． Let’s get together again soon有空再来聚一聚
154． I am looking forward to that我在期盼这一天
155． What should I call you我该怎么称呼你
156． I’d like you to meet my colleague我想让你认识一下我的同事
157． Here’s a picture of my family这是一张我家人的照片
158． I was born and raised in Beijing我生在北京，长在北京
159． What do you do for a living你以什么为生
160． Do you enjoy your work你喜欢你工作吗
161． Too much stress压力太大
162． Yes, it’s very interesting and challenging, I meet a lot of different people是的，很
有趣，很有挑战性，我经常和不同的人打交道
163． I wish I could speak better English 我希望我的英语说得更好
164． I think you speak very well我认为你学的不错
165． I’m working on my English 我正在努力学英语
166． Good for you干得好
167． Please excuse my English 请原谅，我英语说的不好
168． I’m sorry, could you speak slowly对不起，你可以说慢一点吗
169． English is so important in china now 如今英语在中国十分重要
170． I think so too我也这样认为
171． Do you need any help需要帮助吗
172． Is there anything I can do for you有什么需要帮忙吗【英语专业口语实践英文日记】
173． Do you have any questions about china你对中国有什么问题吗
174． Could you do me a favor你可以帮我个忙吗
175． Do you agree with me你同意我的意见吗
176． Absolutely当然啦，绝对
177． China is developing so quickly中国现在发展如此之快
178． Exactly 当然，的确如此
179． I feel the same way我有同感
180． I feel like taking a break我想休息一下
181． Japan is our biggest competition日本是我们最强烈的竞争对手
182． I’m afraid I disagree人恐怕不赞成
183． I’d like to invite you to dinner我想邀请你一起进晚餐
184． Thank you, I’d love to（come）谢谢，我很乐意来
185． I’m crazy about it我非常喜欢
186． What do you suggest你有什么可以推荐吗
187． Would you mind if I order我来点菜，你有意见吗
188． It tastes great味道很好
189． Please try this尝尝这个
190． Let’s have a toast to our guests, cheers来，为我们的贵客们干杯
191． What a beautiful place 这地方真棒
192． Your Chinese is really surprising你的中文令人惊讶
193． You have a good sense of humor你真幽默
194． You’re doing a good job干的好
195． Thanks, I’m trying my best谢谢，我只是尽力而为
196． That explains it原来如此
197． You use chopsticks so well, where did you lean你筷子用的真好，哪里学的 198． Thank you for coming/thank you for you invite me/I thought you forgot me 199． Thank you for you time谢谢你宝贵的时间
200． Sorry to keep you waiting很抱歉让你久等
201． Sorry, I didn’t hear what you said对不起，我不听清你说的话
202． Would you like to buy anything to take home with you你想买一些东西带回去吗 203． What do you recommend有什么可推荐的
204． Beautiful day, isn’t it今天天气真好，不是吗
205． You’re welcome to invest in Hainan欢迎来海南投资
206． I’m sure you can make money here我相信你能在这里挣到钱
207． How’s your business你生意怎样
208． Business is booming生意可火了
209． We enjoy doing business with you我们很喜欢和你做生意
210． I think Beijing is very beautiful and the people are so friendly我认为北京非常漂
亮，人们很友好
211． There are changes in china everyday 中国每天都在变化
212． Please tell me more about them请多告诉我一些
213． Where would you like to visit most你最希望你哪里参观
214． We singed the contract我们签合同了
215． We got the job done我们完成了工作
英语口语达人成长日记6月
英语专业口语实践英文日记(三)
英语口语达人成长日记（June.1st- June.30th）
播种一种行为,收获一种习惯, 播种一种习惯,收获一种性格,播种一种性格,收获一种命运!
英语专业实习报告
英语专业口语实践英文日记(四)
[篇一:旅游英语专业实习报告]
前言
旅游英语专业是一个意在把学生培养成德、智、体、美全面发展，身心健康，具有良好的职业素质和文化修养，英语熟练，掌握较强理论基础，具备丰富熟练操作经验(即掌握旅游及酒店行业基本管理技能及业务)，从事旅游及酒店行业中层以上管理业务等工作的高等应用型人才。以及运用相关专业知识的文秘等职业。
一、实习目的
为了更好的运用所学的英语和日语以及计算机的知识，适应工作岗位的需求，在实践中充分运用所学的知识，使自己的专业知识更具专业化。同时也培养我们适应社会的能力以及处理人际关系的能力。英语专业实习报告。为以后自己更好的走上社会做好准备。
二、实习时间
2010年11月至2011年6月
三、实习地点
xx电机有限公司
四、实习单位和部门
xx电机行政部门
实习单位基本情况:我公司是一家日本独资企业，位于美丽的xx市开发区xx工业园xx路xx号。公司总投资xxx万美元，主要生产新型电子元器件(频率控制与选择元件、混合集成电路)、计算机辅助设计(三维cad)系统制造、软件产品开发、生产，销售自产产品。公司于2006年03月通过iso9001；2006年05月通过iso14001，公司以先进的企业经营理念，持续改进品质和管理，
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