【www.guakaob.com--写作翻译】
寂寞。
一个人早起晚睡不难，但在一群晚起早睡的人中早起晚睡不简单。
没人陪你占座，没人陪你背书，没人陪你写作。学习就是孤独的。
食堂，寝室，教室，你就只能去这三个地方
厕所你都要算好时间再去
没人经常短信你，没人经常鼓励你，没人一直关注你
不管是打雷下雨下雹子还是刀子。都要早起前行去学习，你的伙伴会贪睡不去，但不可以是你。
你的同桌室友饭友学友各种友都可以中途打断他们的计划，你不可以！你要学习 你一个人背着书包跑来跑去，你以为很傻很土很幼稚吗？
别人笑，是羡慕，你笑，是自信。
欲望。
想睡懒觉，想看电影，想吃大餐。但是他们都是花时间的事，占用学习时间的事。 可以放假，可以休息。
可要是每天多睡2小时，一年就多睡掉30.4天，一个月没了。每天看两集电视，又是一个月没了。
你还惭愧啊?
享乐。
她去看演唱会了，他去唱K了，他们去开房了。
都和我无关，因为我要学习。
他们打游戏，他们蜜月旅游，
都和我无关，因为我要学习。
钟南山也坚持运动打篮球，每天都跑步。但是人家大年三十上午还在搞研究。 没资本还不学习，
没背景还不学习，
智商不够还不学习
你好意思一把年纪了还吃爸妈的么。你有touch nano shuffle iPhone macbook，是你挣的么?
你穿Burberry喷Dior拎Prada，你儿子用什么?
你爸给你买房买车，你付得起物管，付得起年检么？
你穿什么，用什么，开什么，住什么，什么都不算
你读什么，看什么，想什么，做什么，什么都重要
教室前排的姐姐在你来之前就在那GRE，你走了，从寝室出来打水，她还在GRE。她GRE她GRE她GRE，你连六级的 分都刷不高
周末你多睡一个小时，到教室，自己的位子都被人占了，你还好意思说，同学，对不起，这是我的位子？
为了多睡一下，你丢掉了自己的位子，值吗？
你智商不高，情商不高，各种商不高；你背景不够，资本不够，各种不够；你还不学习？
你高中傻乎乎的把自己家的全套钥匙送给女朋友，你以为很浪漫很抒情很温柔很韩剧？
你不学习，你连一个钥匙串都买不起【促进学习的文章】
你追求加内特詹姆斯科比麦蒂邓肯霍华德......
你不学习，连一张季前赛门票都买不起
你想去荷兰，想去普林斯顿，想去各种地方
你不学习，你就继续想吧.
别人花言巧语追女朋友，别人周末上街大包小包，别人假期飞来飞去
都不关我事，我要学习
别人逃课，兼职，游戏，
都不关我的事，我要学习
你说我没智商，没背景，没资本
没关系，我要学习
你说我固执，老套，OUT
没关系，我要学习
所以，学习就是一件要耐的住寂寞放的下欲望舍的得享乐的事。 你好意思那么懒那么不守时那么吃那么玩那么啰哩叭嗦不看书么!!!
你好意思穿着各种签名在校园里面游荡，你好意思整天插U盾上淘宝？
你要学习，你要学习，你要学习！
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以课内文章的解读促进学生阅读能力的提高 作者：陈燕华
来源：《启迪与智慧·教育版》2013年第05期
根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求，语文课程应该从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”四个方面培养学生的基本能力。基于此，语文课程的课堂教学、课后练习、阶段考察等，都应该致力于夯实学生的基础知识，紧抓课内外阅读，注重书写和表述能力的培养，加强作文训练等方面的工作。其中，学生阅读能力的培养与提高是教学工作中的难题之一，其难主要表现为：耗时长，效益低。教师投入大量精力讲解阅读，但成效不大；学生花费大量功夫练习阅读，但分数不高。因此，在有限的时间里快速提高学生的阅读能力就成为教师急待解决的问题。
那么，怎样才能在有限的时间里快速提高学生的阅读能力呢？笔者认为，教师首先要明确学生综合阅读能力培养的相关要求。根据教材的学习目标和考试命题，学生综合阅读能力的培养要求主要体现为：
1.理解重要词语的含义及其表达效果；
2.理解重要句子的含义及其作用；
3.理解某些段落的内容与作用；
4.理解与归纳文章的主旨。
据此，教师须围绕以上四个方面，在引导学生分析文本的过程中，帮助学生总结经验，归纳解读方法，形成良好的思维方式，从而培养学生的阅读能力。与此同时，笔者认为教师要以课内文章为基础，因为教材作为知识资源具有非同一般的丰富性和典范性，是培养学生阅读能力的有效途径。学生阅读能力的培养决不能好高骛远脱离课本，教师应该借助课内各类文章的解读来培养学生的综合阅读能力，进而形成一定的逻辑思维能力。
以课文《土地的誓言》为例，分析重要词语“泛滥”和“埋葬”时，教师应先从两者的原意入手，然后结合作者当时的心境及情感进行理解，这样就不难得出，这两个词语几近完美的把作者对故乡的热爱和对敌人的憎恨表达得淋漓尽致。再如，《从百草园到三味书屋》中的“其中似乎确凿只有一些野草”一句，“似乎”、“确凿”两词应该分开来理解：“确凿只有一些野草”是和“荒园”的命名相对应的；“似乎只有一些野草”表明，在“我”的观察与感觉中，不仅仅只有野草，还有其他的生命。教学过程中，教师除了要引导学生理解课文中重点词语的含义及表达效果外，还要及时对重要词语的解读方法进行总结，让学生明确解答类型题的思维方法。
对于《风筝》最后一句“但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”的理解，要抓住句子所描写的环境特点：寒；还要把它与作者的经历和心情结合起来加以理解，最后我们
前言：
很多人都为如何学好动画而苦恼，每天都有人询问我同样的问题，当然还有其它问题比如： 软件方面：如何选择软件？这些软件的优势是什么？学动画有没捷径？我该选择学模型还是材质？
工作方面：今后的发展方向、是做游戏还是动画还是影视？
公司都怎么安排人的？
分什么部门？如何求职？薪水待遇是多少？
学习方面：自学还是去培训班？自学的话怎么学、有什么好书？怎么鉴别一个培训班的好坏？
虽然我不认为我和我们有多么厉害，我们自己也还在动画的路上前进着。
但是大家给我发这么多邮件和QQ消息来讲述自己的故事和困惑，那是对我们莫大的信任，如果我们的回答能给大家带来点收获的话，我们就感觉写这些都是很有意义的。
在选择软件之前要做的事情：
我们公司在招聘员工的时候，有三个要求。依次是：品德、进取心、技术水平。
我们不是非常在乎员工进公司的技术水平如何，但是必须要人品好、品德好、有责任感。在进入公司的第一天，在不了解别人的情况下，必须先假设每个人心地都是非常好的。所以在公司工作都是非常开心的，从来不会因为小事情而闹矛盾，每个人都非常的宽容，即便在工作问题上发生分歧，在决定了某件事情以后，大家都一心向着这个方向认真工作。“怨恨”、“嫉妒”、“排挤”、“推卸责任”等等这些贬义词从来没出现在我们公司。因为我们明白，大家聚在一起，是为了理想，为了做出好的作品。不是为了勾心斗角而在一起的。只有大家互相团结，才能发挥出更大的力量。
有朋友肯定会问我：你为什么说这些？我对这些不感兴趣，我想了解的是如何学习。 我现在要说的就是这个，很多朋友都问我该如何选择软件，是用MAX好，还是用MAYA好，还是XSI好。我一般都会回答工具不重要，重要的是你能做出东西来，但是，这些都是从软件层面来说的，你真正如何学习到东西，跟如何选择软件的关系大吗？
我们都知道，动画、游戏、影视这些都是团体工作，它们不是单打独斗的行业，所以，你打算做这行的开始，就要先做人，后做事（学习），因为在你学习的过程中就会发现，“团队”有多么重要。
所以，我的建议是：
无论你是学习MAX还是MAYA，在学习之前，最好找一群志同道合的朋友一起学习，这样不仅有个好的氛围，还能找到你的偏重点，最重要的是能够培养合作精神。否则就算你一个人自学，没有协作精神、协调能力（包括做人），也不会有公司愿意接纳你的。
如果身边没有人学习这个，可以去努力的说服他们，这是件有意义的事情。所以只要你真心诚意的去说服他们，我想成功率是很高的。假如你说服不了，那么就去找到这样的学习伙伴。如果你找到了这样的伙伴，并且他们的能力要比你稍微强点，那么恭喜你，你可以学习得更快了。但是请注意，在自己获得的时候，要有所付出，起码要非常有礼貌，或者在其它方面帮助别人，因为他们没有义务教你的。
团队找好了，那么就进行下一步：选择软件，找个好地方努力学习。
选择软件：不要让软件成为你的障碍
在中国，功能较全面的三维软件使用最广泛就是MAX和MAYA（当然也有XSI和LW等，不过用的人稍微少些），很多朋友在选择软件的时候非常困惑，不知道选择什么软件。事实上软件没有好和坏之分，国际上制作过很多很好的动画片和游戏，有用MAYA的也有用MAX的，所以如果你觉得MAYA比MAX好或者MAX比MAYA好而选择那个软件，那就不是大家的初衷了，大家的初衷是能找个好工作，能做非常棒的作品出来。
明白了这点，就不会与别人争吵MAYA和MAX哪个好了，因为它们都是你的工具，争赢了，Autodesk也不会给你发奖金。假如你想问市场上哪个软件用的比较多？这样找工作机会更大些？这个就要看具体什么行业了，就目前来看如果是做动画的话，MAYA用的公司要多些。游戏的话，MAX要多些，做栏目包装就一样一半了。
在早期的时候，整个中国都是MAX的天下，用MAYA的人非常少，后来MAYA逐步的抢占市场（因为很多电影例如：PIXAR全系列动画、指环王、黑客帝国都用的MAYA，而且获得奥斯卡软件奖）到了目前和MAX各占半壁江山的局面，虽然目前的市场是这样的划分，但是MAX也在一直升级，功能也越来越强大，所以依旧是有很多公司用的。
但是大家不要以为现在选择了MAYA或者MAX，以后就一直用MAYA或者MAX，事实上公司有时候接项目，项目方会要求你用不同的软件来制作，比如你是MAYA公司，他可能要求提交给他MAX文件，或者反过来，那么我们就要在最短的时间内学习我们没有涉及过的MAYA或者MAX，很多人可能会以为重新学个软件非常难，但是事实上，是很容易的。因为你做工作时间越长，对于软件的依赖就越小，每天提升的都是艺术修养、动画表演素养，更换软件是非常容易的事情。
所以，结论就是，你可以根据市场的需求或者你个人的偏好，去选择学哪个软件，例如：你想去某个动画或者游戏公司，你发现他是用MAX的或者MAYA，那就选择这个就好了。或者，你想让自己找工作机率更大些，那就从整个市场占有率上考虑选择哪个软件。不要太担心学了一个软件就换不了了，其实是很容易的。
最后：要明确的是，我们是为了学习动画或者游戏而投身这个行业，而不是为了学习软件而学习软件，不要让软件成为你的障碍。
软件选好了，那么就进行下一步：怎么学习
现在我们选择了MAYA，那么我们有两个选择，一个是自学，一个是去培训中心学。区别在哪呢？简单的来说：
自学：
优点：价格便宜，对自制能力不错、很有恒心毅力经济不宽裕的朋友来说，是个好的选择方向。
缺点：学习得不系统，没有环境，缺乏锻炼。
培训中心学：
优点：系统学习动画，氛围好，遇到问题能马上解决，少走弯路，可以结识一帮动画朋友，对自己以后会有帮助。
缺点：价格相对高。我们具体应该怎么做呢？
选择自学：英雄，要承受住孤独。坚持！
经过深思熟虑和考虑家庭因素，那么首先还是最好找到一起想自学的团队，在寝室或者在外面租房子（因为大多数学校到11点就关灯，而我们学动画的人都是夜猫子，很容易在做到兴起的时候被断电，所以考虑在外面租房子也是个好选择。这个就要看你的经济情况了。另外一方面，因为学校人太杂，学习起来干扰太大。）一般真正想学习，想出人头地的人，开始的时候大多不被普通人理解，在我看来，这是对的，因为如果大家都理解你，就说明你的想法可能很普通，那你怎么可能成为他们中的佼佼者呢？英雄，要承受住孤独。坚持！
如何选择地方？首先附近要有卖基本生活用品的地方（最好是廉价的，否则你到时候会发现，你的预算可能不够），那样可以让你把所有的时间用来学习，而不至于被生活琐事烦恼；其次，最好有网络，这样方便查询资料，但是你千万别借学习的幌子毫无节制的玩网络游戏。当某一天你发现你的朋友高出你一大截以后，你会非常的悔恨，希望你到那时能亡羊补牢，祝你好运！
当你们找到了一个鸟语花香，非常适合认真学习的地方，就搜集些比较好的教程，多加练习，多上论坛和别人交流，交流使人进步。希望你们之间能明确分工，只攻一个主要方向，认真的研究透。
请记住下面一段话：在以后你工作的时候，当招聘公司问你：“你应聘哪个职位”？请不要回答：“哪个都行”。你如果回答哪个都行，就表明你哪个都不行，没有强项。你要明确的告诉他：我要应聘模型师或者我要应聘动画师。同样的，在你的简历里面，有一栏写着“会什么软件”，其实它的意思是：你精通哪个软件？你不要这么写：我会 Photoshop、Flash、CD、Pt、cad、AI、MAYA、MR、RM、MAX、XSI……你只需要写一两个你真正精通的就够了。假如学习了半年或者一年，你发现你的水平还是没有多大长进，那么说明可能你的方法不对，你最好改进方法，假如那还不行，那么可能说明你需要有人引导，你可以尝试去培训中心。
选择培训机构：
假如你经济情况允许，那么选择培训机构可能是你学习动画最快的捷径，但是国内的动画培训机构不计其数，让你眼花缭乱，我想，就算你家里再富裕，也不想学完以后没有多少效果，那不但浪费了钱，更耗费了时间（我想，在你心理估计都会有阴影）。所以如何选择一个负责、有实力的培训机构是非常重要的问题。
怎么找工作
你要清楚自己想应聘的职位是什么，你最擅长什么，我曾经收到过很多简历和电话，当我问应聘者：“请问你想应聘哪个职位？”
大家都知道，我们去公司工作，途径一般有两种，一个是自己去找，另外一种是被公司挖。大家一定都非常期待第二种，但是每个人的机会不一样、能力也不一样，所以除非你运气特别好，或者能力特别强（如果你是这样的人，请把你的简历发给我yong1018@gmail.com，
我们公司对你非常有兴趣。）但是，这样的人一般是所有学习完以后的20%，80%都是处在中间水平，那么就需要掌握一些应聘方面的技巧：
首先：选择公司，你要有的放矢
你要有的放矢，要明确的知道自己是找动画工作还是游戏工作。因为这些公司侧重点不同。 其次：选择职位，请记住：术业有专攻。
有很大一部分的人会回答：“都可以，你们哪个部门缺人呢？”
我说：“我们的模型、材质、动画都在扩充人手。”
他们就回答：“那就模型吧，如果不行，动画也可以。”【促进学习的文章】
相信很多公司都接到过这样的电话，大家可能不知道，这样对话的结果就是：招聘单位会认为你什么模块都会一点，但是都不精通，所以，你可能不适合在他们的公司工作。因为在公司并不需要你这样的全才，公司是非常讲究团体协作的。模型师就只做模型工作，动画师就只做动画工作，每个人都发挥自己的强项。即便你什么都会，也不可能让你什么都干。后来，你会发现由于长期没有锻炼，学习到的其他东西就渐渐忘记了，即便是没有忘记，也会开始手生，或者由于技术更新而落伍。这个时候，你也许想到在刚开始学习的时候不应该把锻炼动画的时间，用来钻研（基本的了解还是有必要的）特效或者是你今后再也不会涉及到的贴图绘制和渲染。请记住：术业有专攻。
所以，在求职之前，你要清楚的了解自己的优势是什么。然后清晰的告诉招聘公司：“我想应聘模型师，因为这是我擅长的。”（但愿你在学习的时候就看到这个。这也许是很多刚刚大学毕业的学生找不到工作，而招聘单位又招不到人的原因之一）。
第三：软件
你这个时候可能意识到了一个问题，然后把你原本在应聘简历里所会软件一栏写着的：OFFICE、PHOTOSHOP、PT、AI、CD、CAD、MAYA、MAX、XSI、LW、MR、RM、FLASH……等等，删除到只有：MAYA、PS，明智的选择！
第四：资格证
事实上招聘单位是不会要求看你的《MAYA资格证》《MAX资格证》的，因为大家都知道，能否做出东西，只要上机一试就知道，如果你去公司应聘，然后把这些证书交给主管，他会说；“非常抱歉，我们不看证书，我们只重视应聘者的实际水平。如果可以的话，我们还是实际操作试试吧，这里有个绑好骨骼的模型，你能在今天调出一段走路或者跑步给我看看吗？” 所以，资格证，除了放在家里做摆设以外，很难想象还有什么作用。
第五：作品
这个是应聘者最重要、最有力的武器，如果你和几个朋友制作了一部短片，上面又写着你的名字，例如：XXX负责模型。招聘单位对你的水平一目了然，根据作品的好坏，一般会发生如下情况：
第一种情况：
主管：“你作品还有些欠缺，不过你已经完整的制作过一部短片，那对动画的流程有一定的了解，如果你能在未来的2个月内进一步提升自己的水平，我们会考虑聘用你。”【促进学习的文章】
第二种情况：
主管：“请问模型都是你做的吗？”回答：“是的”。主管：“做的不错，如果你能通过我们测试的话——做一个简单的角色，做这个测试的原因是想证明这些真的是你做的，如果测试没问题的话，那我们来谈谈薪水待遇吧。”
第三种情况：
主管：“原来这个短片\静帧是你做的，你就是XXX，久仰久仰。”回答：“您太过奖了”。主管：“嗯，我们现在缺少一个组长，我看你的能力完全能够胜任这个职位，不知道你有兴趣吗？”回答“不需要做测试吗？”主管：“不需要了，你的作品上写着你的名字，更重要的是，这个作品已经很有名了。”
假如，你现在还没有自己的作品，我建议你能把持住自己，潜心研究和制作一个能说明你水平的完整的作品，完整的作品不是说一定要做动画，而是像一个真正的作品一样，这样很容易应聘成功。而大多数的求职者，只是把自己简单的练习作品拿出来应聘，自己都没有认真对待，结果可想而知。
经过了几次工作以后，相信你的水平会得到一定的提升，忽然有一天你打开电脑，查看电子邮件，看见如下内容：
“某某先生\女士
您好！
我是XX公司的招聘经理，我受副总经理委托，给您发这封信，我们在XX地方看见了您的作品，给我们留下了深刻的印象，恰巧我们公司有个大项目要启动，您丰富的经验一定能对我们的项目有很大帮助，如果您有意愿加盟我们公司的话，我们会感到非常荣幸，至于薪水待遇，您可以直接和他联系，他的电话是136XXXXXXXX。 非常期待您能加入我们！
XX公司XX经理 X年X月X日 ”
没错，有公司的副总经理直接向你发邀请函，说明你的勤奋得到了肯定，也祝愿你在动画行业能够非常顺利！你问我，为什么这么清楚信的内容？因为在很久以前我也收到过这样一封信。如果你足够勤奋的话，我会把这封信发给你的，因为我们非常期待你加入我们
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用爱心塑造心灵,以激励促进学习
作者：佟大勇 张文军
来源：《课程教育研究·下》2014年第05期
【摘要】开展爱心与激励教育，做学生心灵上的雕塑家，学习上的领路人，能成为受学生欢迎的老师。
【关键词】爱心心灵 激励 学习
【中图分类号】G451【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）5-0058-02
在素质教育的今天，提高学生的学习兴趣，促进学生健康发展，全面提高教育质量的重任就落在我们教师的肩上，那么，我们又该如何担负起此任呢？
一、用爱心塑造心灵，让学生敞开心扉
育心必须交心，必须师生共同参与，既有教师的无话不谈、知而必言，又有学生无拘无束地谈印象、谈感受、谈疑惑和问题。教师以爱心对待学生，当学生受到感悟时，必然以自觉的学习态度来回报教师。
1、要有一颗爱心
"要通往儿童的心灵，并不是要经过一条洁净平坦的小路，教师不只是要在路上经常用以做拔除野草的事，而是要经过一片道德品质幼苗的肥沃田野，教师要在路上象播种耕耘的庄稼人那样，十分小心地保护那些尚未茁壮成长的幼苗的柔弱根部和向着太阳生长的新叶。"正因为如此，每当遇到学生犯错，我悄悄地将学生叫到一边，和颜悦色地招呼他，有时在放学以后到办公室相对而谈，推心置腹；有时在行人少的走廊里相对而谈。谈话正式开始之前，谈些生活小事，以示关怀。
2、做支持他的朋友
当我们真正成为学生的朋友时，就会收到事半功倍的效果。我班有一名小男孩,虽然数学成绩还不错，可语文成绩一直很差，上课爱做小动作。他见到拼音就头疼，我看到他的作业更加头疼。他爸妈的工作又特别忙，没有时间辅导他。我们都为他的成绩担心，好在他好胜心强，在离考试还有一个多月的时间里，我常常与他聊天，陪他一起完成作业。有一天，我很认真地与他谈，希望他每天晚上叫妈妈听写，争取期末两科都有95分以上，他也很认真地点了点头，于是我郑重其事地与她拉勾。其实我也不知道这种方法有没有效。期末考试成绩出来了，他的妈妈来找我，问他的儿子的成绩怎样，我告诉她数学100，语文96。她说最近一个月，儿子常说："我和老师拉过勾。"回想起来，有时，教师的几句话可以产生持久的效应，改变学生的学习态度，真的很欣慰。
【关键词】作文教学 真情实感 策略【中图分类号】g 【文献标识码】a【文章编号】0450-9889（2012）10a-0033-01作文教学是语文教学的重要环节，每一位语文老师都深知作文教学的重要性，总是想方设法激发学生的写作兴趣，教给学生形式多样的写作方法，可学生写出来的好文章却为数不多。很多学生在写作文时缺乏个性的表达，缺乏真情实感的抒写，假话、空话、套话太多。不少教师依然喜欢从自己的主观愿望出发，提出高标准、严要求，要求学生作文时“立意要高，要有意义”，“想象科学，合乎逻辑”，“语言生动，注重修辞手法的运用”，结果部分学生乱套用文章，乱模仿文章，写出了缺乏真情实感的作文。真情实感是作文的生命。那么，教师如何在写作教学中引导学生说真话、实话、真心话，写出具有真情实感的文章呢？笔者认为，可以从以下四个方面来引导。一、创设宽松和谐的课堂氛围教师应当在作文课上创设民主、宽松、和谐的教学环境与学习气氛，允许学生大胆设想，敢于质疑；鼓励他们创造想象，最大限度地激发学生思维；鼓励不同观点的相互碰撞、交流，营造民主、宽松、活泼的课堂氛围。这不仅能让学生主动地发挥自己的潜能，愉快地、创造性地学习，而且能融洽师生关系，让学生在课堂上想说话，说真话，大胆地敞开自己的心扉。例如，为了让学生对活动有更深刻的体验，笔者先让学生进行一次有趣的“贴鼻子”游戏。在两位同学做完游戏之后，笔者正准备引导学生回忆游戏过程，没想到一个学生站起来说：“老师，我们想请你也来给小丑贴个鼻子，好吗？”笔者只好被他们蒙住眼睛，完成了一次难忘的贴鼻子游戏。写作文时，全班大部分同学写的都是笔者贴鼻子的经过。由此可见，教师在作文课上要注意师生心灵的沟通，增进师生的相互了解，营造民主、宽松、和谐、温馨的课堂氛围，以调动学生习作的欲望，促进其提高习作水平。二、挖掘丰富多彩的写作素材丰富多彩的生活为我们提供了取之不尽、用之不竭的写作素材。我们不仅要教学生学会观察生活、体验生活、思考生活，向生活要素材，还要鼓励家长在条件允许的情况下，带孩子出去走走，见见世面。只有对生活有了真切的体验，写作的素材才能逐步增加。其实，生活中的素材随处可见，只是孩子们年龄尚小，不善于发现素材罢了。例如，同学们春游时看到的美丽的泰兴公园，不仅是大人们休闲娱乐之处，也可以作为孩子们笔下最美的景点之一；在学完“动物”这一单元后，要求学生模仿《变色龙》的写法，描写一种动物，校内小河里的红鲤鱼又成了孩子们观察的目标；为了让孩子们养成帮父母做家务事的习惯，笔者布置他们在家做了一次煎鸡蛋的实践活动，孩子们写出的活动后的感悟感人至深；夹珠珠、木头人、扳手腕等游戏，既让孩子们体验了游戏的快乐，又为习作积累了不少的素材。三、巧用形式多样的评价机制在每一个人的潜意识里都有被承认、被肯定的欲望。因知识、经验等方面所限，一个孩子冥思苦想写出来的文章在成人看来，仍然会有诸多的毛病。如果辛苦写成的文章换来的是老师的指责和否定，那么学生必然失去兴趣和信心。兴趣是最好的老师。教师要尽可能地找出学生文中的闪光点，给予真诚恰当的肯定，用积极的评价激发学生习作的兴趣，诱发创作的动力，并用激励性语言写下评语，使学生享受成功的喜悦。要尽量发掘学生的优点，学生每运用一个新词、好句，表达一个准确的比喻，流露出一份真挚情意，产生一个独特观点，都应该予以鼓励。在批改时，对学生富有个性化的语句都画上表扬符号。学生看到自己的作文被老师赏识，自然而然就会克服畏惧作文的心理，在每一次习作中感受快乐和成功的喜悦，提高写作的兴趣。四、发挥榜样的作用小学生都有模仿的天性，那些在他们眼中有意义的，能够增强他们自尊心的行为，他们都乐意模仿。习作时，笔者常拿班上写得较好的学生作文念给大家听，对于自己熟悉的人物，他们更容易接受。平时，笔者注意收集学生写得较好的作品，让他们大胆投稿，结果班上一名学生写的作文发表在校刊《一串红》上，这给全班学生一个很大的触动和鼓励。于是，很多学生的笔更勤了，优秀作品不断出现，《爱就这么简单》、《智嫦娥勇斗恶逢蒙》、《一次有意义的实践活动》等作品相继在各级各类征文大赛上获奖。笔者还将平时作文和日记中优秀的文章打印后编成班刊，看见自己的文章入选，学生的习作欲望更强了，兴趣也更浓了。总之，作文教学应在一个轻松的环境中进行，教师在作文教学
中要调动、保护学生作文的积极性，努力创造一种宽松的氛围，放低评价标准，给予正确的引导，这样学生才会表达出真情实感。
透过十八大报告看教育事业的发展
2016年11月8日，党的第十八次全国代表大会在人民大会堂隆重召开。作为一名高校专任教师，我十分关注报告中有关教育事业发展的论述。
胡总书记在报告中旗帜鲜明的指出了教育的重要任务：“努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”
从报告中，我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了教育的发展前景和发展方向。下面结合报告中对教育的论述谈谈我自己的心得：
首先，十八大报告让我们更加坚定了教育的重要性。教育是民生之本，是国家复兴的基础，知识可以改变一个人的命运，同样，一群有知识的人可以改变国家的命运。古老的中国有四大发明，曾几何时中国是多么的强大，但因腐败的晚清政府不思进取，落后的教育制度培养出的具有使命感和创新精神的杰出人才寥寥无几，导致了屈辱的近代史。在日益发展的今天，知识越发凸显出重要性。现在的生活无不联系科技，现代化的养殖，现代化的耕种，现代化的生产，现代化的生活，大家可以联想下从20世纪90年代初的大哥大发展到现在的智能手机，才经历了多少年的时间？六年前，我花二千元买的相机，性能远不如现在五六百元的相机。可以想象一下，这其中教育和科技发生了多大的变化。六十年的时间，我们的祖国从一穷二白发展到世界第二大经济体；三十年的时间，我们的经济从计划经济发展到市场经济；十年时间，我们的生活进入了数字化时代。所以说教育是进步的基石。
其次，人才的培养要全面化。邓小平同志改革开放的时候说面向四个现代化，号召青年学生“德智体美劳”全面发展。德在智前，说明人的品质是首要的，高科技犯罪是现在社会不断发展出现的一个新诟病。我们在一味强调知识补充的同时确忽略了人品德的培养，有很多东西是不过时的。“五讲四美三热爱”永远是时代的旋律。贯彻党的方阵，培养出一批有责任心，有使命感，德智体美劳的接班人是教育的主旨。
再次谈谈教育的担当者——教师。中国自古就是尊师重教的国家，老师在人们心目中的地位很重要。俗话说“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这主要是从教师的技术层面去说，作为一名教师，首先是品德的修养和情操的高尚。约束自己的行为作风检点，约束自己的品德，以禁止道德败坏，约束自己的生活作风正派，可以立于讲台的品德修养之人，才可以成为教师，这个才是教师的师德。教师是人类灵魂的工程师，“范跑跑”是个例，虐童、猥亵者更是教师队伍中的败类。我们更要去关注那些心灵最美的教师。最美女老师张丽丽，展示了她作为人民教师的高尚情操，她用生命维护了教师的尊严，铸就了师魂。社会的诱惑是多方面的，如果你一旦选择了教书育人，你就要接受自己的身份，明白自己的身份，自觉的行动起来，拒绝诱惑，甘当人梯，授业解惑，无私的播撒自己的阳光雨露。教育事业是漫长的，是不可能让你暴富，教育考验你的不仅仅是耐心，更是长期坚守的那份韧性。
最后，作为一名民办大学的老师，自然会关注民办教育。报告已指出：“鼓励引导社会力量兴办教育”，这让民办高校的存在和发展看到了希望，也给我们这些民办高校的老师更大的鼓舞和鼓励。今年11月，我校接受了教育部的本科评估，十几位专家对我校进行了全面测评。在学校党委的正确领导下，在全体师生员工的共同努力下，我校顺利的通过了本科评估。接下来，如何继续保持本科教学的质量？怎么样总结好本科评估的问题，集思广益，整改这些问题？这将又是一个新的挑战。此外，除了教书，育人工作，我们该怎样改善我们的方式？面对有心理问题的学生、面对家庭贫困的学生、面对学生就业创业教育等这些问题，都需要我们研究问题，解决问题，持之以恒的加以改进和加强。我想，学习十八大精神，最关键的一点，必须从自身做起，从教书育人的本职工作做起，这样才无愧于职责，无愧于使命，无愧于十八大的要求，才无愧于党和人民，无愧于我们伟大的时代。
（编辑：杰作）
金秋时节，党的十六届五中全会圆满完成各项议程后，在北京胜利闭幕。这是我国全面建设小康社会进入关键时期召开的一次重要会议。会议审议通过的《中国共产党中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，擘画了未来五年的宏伟发展蓝图。关键时期：十一五的历史方位关键时期的一次关键会议--这是舆论对十六届五中全会的基本定位。十五时期的中国，以举世瞩目的成就赢得全世界的赞叹。十一五时期能否实现又快又好的发展，为下一个十年发展打下坚实基础，对于能否实现十六大提出的国内生产总值到2020年比2000年翻两番、全面建设小康社会的宏伟目标，具有决定性意义。面对战略机遇期，我们耽误不得；处于发展关键期，我们失误不起。五中全会在深入分析今后一个时期我国经济社会发展面临的国际国内形势后，突出强调我们正站在一个新的历史起点上，十一五时期具有承前启后的重要历史地位。科学发展：十一五规划的灵魂坚定不移地走科学发展的道路--这是十六届五中全会传递出的鲜明讯息。全会突出强调，坚持以人为本，转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展轨道。以科学发展观为统领，五中全会对十一五期间的经济社会发展提出了6个必须：必须保持经济平稳较快发展，必须加快转变经济增长方式，必须提高自主创新能力，必须促进城乡区域协调发展，必须加强和谐社会建设，必须不断深化改革开放，并作出一系列具体部署。以人为本：提纲挈领的发展本质突出以人为本的发展理念，强调让人民群众共享改革发展的成果，是十六届五中全会一个引人注目的亮点。5年前，党的十五届五中全会提出，不断提高城乡居民的物质和文化生活水平，是发展经济的出发点和归宿。5年后，十六届五中全会高扬以人为本的大旗，在政治、经济、文化、社会发展的一系列层面，提出了诸多新的思路。这预示着，十一五规划的编制，将从过去偏重于物质财富的增长，转向更加重视人的发展。就业、教育、卫生、公共安全等人文和社会指标，正引人注目地出现在规划编制者的视野。和谐社会：进入操作、实践阶段把扩大就业摆在经济社会发展更加突出位置认真解决进城务工人员社会保障问题努力缓解地区之间和部分社会成员收入分配差距扩大的趋势……五中全会将构建社会主义和谐社会确立为十一五时期经济社会发展的重要目标之一，并就认真解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题作出了具体部署。民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处--五中全会从这6个方面，对和谐社会建设作出全面规划。这是党中央在科学发展观指导下，基于对国情、民情的深刻洞察而作出的重大部署。随着中国特色社会主义事业由经济、政治、文化的三位一体，扩展为经济、政治、文化、社会的四位一体，中国共产党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，也在达到新的高度。改革攻坚：在关键领域寻求突破目前我国正处于改革的攻坚阶段。五中全会的这一科学判断，形象地揭示了历经20多年的改革开放，我国正处于一个新的关键时期。改革的本质，是体制机制的创新。农村税费改革、垄断行业改革、股权分置改革、汇率形成机制改革、投资体制改革、国有企业改革等一系列关键领域的关键改革加速推进……一系列改革举措的相继出台，使得2015年成为改革攻坚年。但攻坚还仅仅是开始。从现实看，有些改革进展不快，处于滞后状态；有些改革仍止于表层，整体上没有实现质的突破。全会号召全党坚持解放思想、实事求是，以更大决心加快推进改革，努力从根本上消除制约生产力发展的体制性障碍，使关系经济社会发展全局的重大体制改革取得突破性进展。全会从推进行政管理体制改革，坚持和完善基本经济制度，推进财政税收体制改革，加快金融体制改革，加强现代市场体系建设，形成有利于转变经济增长方式、促进全面协调可持续发展的机制，完善落实科学发展观的体制保障等7个方面，对攻坚阶段的改革作出具体部署。
方案一：读书学习活动实施方案
为深入学习贯彻党的十八大精神，进一步推进学习型机关党组织建设，不断提高机关党员干部服务转型升级、推动科学发展的能力，根据市级机关工委关于继续开展读书学习活动的通知要求，结合我局实际，制定读书学习活动方案如下：
一、指导思想
以建设学习型机关党组织、培养学习型党员干部为目标，通过开展形式多样的读书学习活动，引导党员干部深入学习科学理论，广泛学习新知识、新技能，自觉向实践学习、向群众学习，积极营造重视学习、崇尚学习、坚持学习、乐于学习的良好氛围，努力在学习型党组织建设方面走在前、作表率，为争创全省转型升级示范区提供精神动力、思想保证和智力支持。
二、主要内容
每个机关党员干部今年至少要精读三本书：
1、上级党组织统一购买下发的书籍。领导干部精读《复兴之路》和《经济转型与政府角色定位》，其他党员干部精读《经济转型与政府角色定位》。
2、业务学习书籍。为切实增强全局人员的政治素养，进一步提高业务水平，今年以《休闲政策政治学》作为全局人员必读的专业书籍。
3、个人自选书籍。由个人根据自身发展需要选择一本以市场经济知识、法律法规知识、行政管理知识以及自然科学、文学、艺术、历史等为内容的健康有益的书籍，由个人确定。
三、基本形式
读书学习活动坚持生动活泼、联系实际、重在效果的原则，采取以党员干部自学为主、以一定的集中学习辅导为辅的方式。通过参加机关工委举办的专家讲座、读书征文评比、读书知识竞赛等活动，激发党员干部的读书学习热情，提高读书学习效果，促进读书学习活动不断深入开展。
四、长效机制
1、加强组织。要把读书学习活动作为建设学习型机关的主要内容，认真抓好活动的落实。把读书学习活动纳入到党组织的年度工作计划中，要求全局党员干部要人人制定读书学习计划，认真撰写读书笔记和心得体会。
2、抓好检查考核。读书学习活动中，全局党员干部每人至少撰写一篇学习体会文章。要建立检查考核制度，把读书笔记撰写情况作为机关干部学习情况的基本依据，定期检查党员干部的读书计划，学习进度，查看读书笔记和学习体会文章。对未达要求的党员干部要及时指出，促其改进。
3、搞好考核表彰。把读书学习情况作为年度工作目标考核的内容之一，积极推荐参加市级机关读书学习先进个人的评选。
方案二：地方税务局开展读书学习活动实施方案
为切实加强学习型机关建设，不断提升地税机关干部的综合素质和服务效能，积极开展队伍“素质提高年”活动，在全县地税系统开展读书学习活动，创建“五型”机关（“学习型、服务型、创新型、勤廉型、和谐型”），形成崇尚学习、勤于读书、善于思考的良好风气，特制订本实施方案：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想
为指导，以科学发展观为统领，进一步牢固确立党员干部持之以恒、与时俱进、自觉学习、终身学习的理念，不断提高党员干部的思想素质、专业素质和岗位技能，培养系统学习型的风气，塑造人才型的干部素质，构建创新型的税务文化，进一步增强全局创新和持续发展的内在动力，形成新的工作优势，不断推进地税事业全面、健康、快速发展。
二、活动内容及安排
（一）动员准备阶段（4月—5月）。印发读书学习活动实施方案，召开全县地税系统动员大会，县局主要领导亲自动员，迅速在全系统掀起读书学习活动热潮。
（二）读书学习阶段（5月—11月）。确定每周一上午为集中学习时间，每次学习不少于2小时。每人每周自学时间不少于5小时。全体党员干部根据活动的要求，制定个人读书学习计划，在统一推荐的三类题材书目中各选一本或数本，也可根据自身实际选择其他书籍认真阅读，并撰写读书笔记和心得体会。领导干部每年度至少读书2本以上，并有5000字以上的读书学习笔记；一般干部每年度至少读书2本以上，并有字以上的读书学习笔记。把开展读书学习活动与单位日常的政治理论学习、中心组学习有机结合起来，在鼓励党员干部自觉读书学习的基础上，通过开办读书沙龙、读书博客、举办读书辅导讲座、演讲比赛、征文活动等多种形式，开展述学、考学、评学、讲学活动，丰富读书学习活动内容，提高活动的质量和效果。
（三）总结表彰阶段（12月）。认真总结全系统读书学习活动开展情况，评出读书学习先进个人并予以奖励。学习活动期间，每位干部职工根据工作学习情况，可以自行购买书藉，以股室为单位购书在500元以内的，并根据所购书目撰写有读书笔记和心得体会的单位一律给予报批处理。
三、学习内容及书籍推荐
全系统地税干部至少要精读好三本书：
（一）推荐书籍为《大国崛起》、《贞观政要》、《学哲学用哲学》，个人根据各自情况选择三本书的任一本进行精读，做好读书笔记。
（二）业务学习书籍。《税收征管法》及其实施细则、《税收管理员操作实务》、《征管工作流程》、《县地方税费宣传材料》等。
（三）计算机操作学习，主要学习办公自动化公文处理系统，国家公文排版规范，mis2.0数据大集中系统，县局根据学习情况，适时组织考试。
（四）个人自选书籍。由个人根据自身发展需要选择一本，以经济、法律、行政管理知识及自然科学、文学、艺术、历史等为内容的健康有益的书籍，由个人确定和购买。
四、以学习活动确定载体
针对开展读书活动，确定以下四个活动载体。
（一）建立学习日制度。每周五下午为“个人自学日”，县局将在第三、第四季度组织干部职工进行读书笔记评比、学习演讲、心得交流，确保学习效果。
（二）开展争创学习型机关活动。培养和选送一批读书学习的单位和个人的先进典型，通过交流会、现场会的形式，以点促面。并将读书活动列入重要工作日程，纳入年度工作目标考核体系，与争先评优结合起来，扎实有效地促进读书活动的开展。
（三）开展岗位练兵活动。结合地税工作实际，不定期地组织形式多样的业务学习和练兵活动，活跃学习气氛，浓厚学习氛围，取长补短，提高干部的整体业务水平。
（四）组建学习小组。围绕地税工作的热点、难点、和亟待解决问题进行针对性读书，组建“兴趣促进小组”、“互助互学小组”等学习组织，以老带新，互帮互学。
五、措施要求
（一）加强组织领导。要把读书学习活动作为建设学习型机关的主要内容，抓实、抓细、抓出成效。要做好各项组织落实工作，切实制定好本部门读书活动的具体方案。组织党员干部人人制定读书计划，精心研读必读和自选书目，认真撰写读书笔记和学习体会。要大兴勤奋学习之风，引导党员干部增强多读书、读好书、与书为伴的良好意识，努力形成以学为荣、读书高尚、积极进取的良好氛围，扎扎实实地开展好读书活动。
（二）抓好检查考核。读书学习活动中，每个党员干部要充分发挥读书笔记本的作用，每读一本书后至少要撰写一篇学习体会文章。各分局、党支部要建立检查考核制度，把读书笔记撰写情况作为衡量党员干部学习情况的基本依据，定期检查党员干部的读书计划，学习进度，查看读书笔记和体会文章。对未达要求的党员干部要及时指出，促其改正。分局、党支部将随时调阅各党员干部的读书笔记本，检查读书活动开展情况。
（三）搞好评选表彰。为了推动今年读书活动，年底将评比本单位读书学习先进个人。开展读书学习活动是创建学习型机关的重要内容，也是年度党建工作的一项重点工作任务。年度优秀党员原则在读书学习先进个人中产生。
方案三：读书学习活动实施方案
为引导公司全体干部职工牢固树立社会主义核心价值观，激发干部职工的学习热情，不断提升自主学习能力，着力把学习型单位建设向纵深推进，结合公司实际，决定在公司范围内开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下：
一、指导思想：
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建设学习型单位、争当学习型员工为目标，紧紧围绕公司中心工作，致力增强干部职工自主学习能力，鼓励干部职工多读书、真读书、读好书，将学习成果贯穿运用于工作实践，促进职能履行到位，进一步提升工作效能。
二、基本要求
1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识、房地产业务、建筑工程技术等专业知识，不断提高做好本职工作的本领。
2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。
3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。
三、活动形式和步骤
以培养干部职工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励干部职工多读书、真读书、读好书。
1、宣传动员阶段（5月中旬）：各部门要认真学习领会实施方案要求，根据公司推荐读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位干部职工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。
2、读书及交流阶段（5月中旬至8月）：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在全公司营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。
（1）、举办读书交流会。全体职工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。
（2）、举办“迎接十八大”演讲比赛。组织35周岁以下的团员青年，举行 “读书是一种责任”为主题的演讲比赛，使广大团员青年以奋发有为的精神状态投入到工作中来。
（3）组织读书心得评比。读书活动期间，组织一次心得评比，读书心得内容为读一本书、一篇文章的体会，或对一本书、一篇文章的生动解读、或与一本书、一篇文章的不解之缘，以及一本书、一篇文章对自己成长成才的影响。读书心得要求主题鲜明、积极向上、有真情实感、可读性强，文章篇幅不少1200字。
3、认真总结阶段（9月至10月）：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。
四、工作要求
1、提高认识，加强领导。各部门要加强重视，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位置，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大干部职工读书的楷模。
2、落实措施，保障时间。各部门要以此次活动为契机，统筹兼顾，合理安排，处理好读书活动和各项工作关系，为读书活动提供充足的时间保障，确保工作学习两不误。
3、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为干部职工的自觉行为。
市委组织部中心组对理论学习非常重视，及时布置，认真研讨，坚持学习，效果明显。市委常委、组织部长傅德志同志亲自审定学习计划，检查中心组成员自学情况；每次都主持中心组集中学习并带头发言；认真记笔记并撰写理论文章，积极参加研讨。坚持中心组学习制度，有年度计划和每次学习情况记录，完成了每年最少集中学习4次；积极探索学习形式，有计划地邀请有关专家做专题辅导；学习计划，每位成员都能主动地完成规定的阅读任务并作读书笔记，每人每年记读书笔记不少于3万字，撰写调查报告和理论文章2篇上。通过努力，市委组织部中心组取得了良好的学习效果，领导班子的决策水平和解决实际问题的能力得到了明显提高，班子的思想作风建设得到了加强，得到了广大干部群众的好评。
1、按照上级统一部署，开展系统学习。根据市委要求，我们有计划、有步骤、分阶段地系统学习了邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想。一是依据党的十五大对邓小平理论的高度概括，着重从九个方面来把握邓小平理论。二是根据上级下发的关于学习邓小平理论的通知，在通读《邓小平文选》第三卷的基础上，全面地学习了邓小平同志的一系列重要理论观点，完整准确把握邓小平理论的科学体系。三是围绕“三个代表”重要思想，认真学习了江泽民同志“七一”讲话等重要篇目。四是认真学习“三讲”教育的必读书目，如毛泽东的《实践论》、《矛盾论》等。五是及时认真地学习了党的十五六中全会精神，并就《加强和改进党的作风建设的意见》进行了深入的研究和探讨。通过学习，中心组成员对用邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想武装全党、教育人民的重大作用有了更深刻的认识，对这一理论的科学体系和精神实质有了较深入的掌握。同时，提高了班子成员的政治素质、业务素质，为维护全市工作大局，促进我市组织工作健康发展奠定了坚实的思想基础和理论基础。
2、结合我市组织工作的实际，组织重点学习。中心组经常根据一个时期的工作中心，有计划地选择邓小平同志原著的有关篇目和重要理论观点、江泽民同志的一系列重要论述组织重点学习。一是围绕“三讲”教育有关内容组织重点学习。在“三讲”教育期间，中心组成员进行了为期15天的封闭学习。二是围绕解放思想、转变观念来组织重点学习。从解放思想入手，多次学习邓小平同志和江泽民同志关于解放思想、实事求是的一系列重要论述，不断深化解放思想。三是重点学习了十五届六中全会精神。中心组成员认真研究了我市党的作风建设问题，并就在组织工作中如何贯彻《意见》进行了深入探讨。
4、强化学习制度的落实，切实保证学习。按照市委1999年4月制定下发的《关于进一步加强全市县(处)级党委中心组理论学习的意见》要求，我们规范了中心组学习制度。其中包括自学制度、集中研讨制度、理论务虚会制度、学习心得体会报告制度、学习组长责任制度、秘书责任制度、学习档案制度和检查考核制度。在实践中，加强对各项制度落实的监督检查，使各项制度能够真正落到实处，保证学习质量。
5、处理好三对关系，积极促进学习。一是系统学习和重点学习的关系。系统学习，就是按照计划进度要求认真研读原著，正确理解和把握邓小平理论的基本观点、科学体系。而对于重大理论问题和现实中存在的问题，我们则采取重点学习的方式。对于前者我们主要通过具体指导，在自学阶段来完成；对后者我们运用集中学习研讨、专题讲座等方式进行学习。二是走出去学习与请进来学习的关系。走出去就是到发达地区参观考察或深入到基层向实践学习。2000年，组织部长带领各县(市)区委组织部长到大连、青岛等地进行了考察。请进来就是请有关领导和专家学者来讲学，我们邀请过组织部老领导、市直有关部门领导来给我们讲课，收到了较好的学习效果。三是开展理论学习与经常调查研究、总结经验的关系。中心组成员一方面重视理论问题的研究和学习，另一方面注意深入实际进行调研，总结工作经验，把实际调查作为重要环节安排到整个学习进程中。这样不仅有利于深入理论学习，而且有助于 全面了解和把握实际，找准理论与实际的结合点。
通过中心组学习，我们主要有了如下收获：
一是坚持了正确的政治方向，同党中央保持高度的一致，不断增强政治意识和大局意识；二是解放了思想，转变了观念，理清了工作发展思路；三是用理论指导实践，使组织工作在发展中创新，不断登上新台阶；四是提高了领导班子的科学决策能力。
几年来，我们的中心组理论学习虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地看到存在问题和不足。由于组织工作比较忙，中心组成员经常出差，集中学习时间不能完全保证；学习还不够认真，理论与实践脱节题。这些都需要我们在日后学习工作中加以改进。
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