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做了一件后悔事的句子篇一
《一件后悔的事》
七、一件后悔的事
--------抓住心理 写出后悔
【教学目标】
1、写出一件后悔的事。
2、写出事情的起因，发展，结果写具体。
3、写出自己在这件事中真实的心理活动，表达真情实感。
【教学重点】
事情写具体，将自己后悔的心理活动写出来。
【教学难点】写出学生随着事情发展的变化而发生得多心理变化。
【教学用具】多媒体课件
【教学时间】二课时
【教学过程】
第一课时
一、课前导入：
“快乐作文，快乐成长”，欢迎大家走进快乐课堂，今天将由张老师带着你们度过这难忘的四十分钟。当你在本节课表现有优秀时，老师会把我们快乐作文特殊的掌声送给你，那就是：棒棒棒，你真棒！（击掌）同时，我们的课堂是快乐的，也是高效的，我们有独特的要求，那就是快静齐，老师的口令：一、二、三，你就坐正，挺胸抬头嘴里喊着我们的快静齐。下面我们来操练一遍。练习，大家做的真好，把我们的掌声送给最棒的自己吧！好，大家的状态不错，老师希望这节课能将这个状态，一直坚持下去，好吗？
二、谈话导入：
同学们，今天老师心情有些郁闷，因为有一个秘密，它藏在老师心里多年。我特想对大家倾诉，你们愿意当老师的倾听者吗？（愿意）那是发生在我童年的一件事，现在想想真的是很后悔，我很对不起我的母亲。我出生在一个贫寒却很温馨的家里，那天我偷吃了母亲煮给奶奶的鸡蛋，（要知道，那是母亲乃至全家从牙缝里省下来的，还是这个家唯一有营养的食物啊！）我竟然脸不红心不跳的说了谎，看着急得快哭了的母亲我却选择了逃避、不承认。这么多年过去了，我始终没有勇气向母亲承认错误，一直到母亲走了，我依然深藏在心里。我再也没有机会向她老人家承认了。所以，憋在我心里，很难受，很难受。今天，我终于说出来了，孩子们，谢谢你们倾听我的心里话。其实，在生活中，你们也遇到像老师一样后悔的事吧？比如，做错了事，怕挨骂，而说了谎，很后悔；因为粗心大意，错怪了朋友而后悔；和好朋友因为不值得的小事吵了架，而后悔……今天我们一起来写写：一件后悔的事【幻灯片2】
三、明确什么是：后悔的事
1、究竟什么样的事是后悔的事？就是做错了的事，做失败的事叫后悔的事。【幻灯片3】后悔的事：做错的事 失败的事
2、选材范围，进入快乐选材关【幻灯片4】
【幻灯片5】选材范围：生活里 学校里 与亲人邻里 与同伴好友
3、如何写好一件后悔的事
（1）指导选材【幻灯片6-12】
我踢球，不小心打碎了玻璃，不敢承认说了谎，真后悔！ 数学小测，为得高分，抄袭答案，后悔！
试卷发下来，爱慕虚荣，偷改分，后悔！
粗心大意，错怪了朋友，与朋友吵架，丢失了友谊，后悔！ 我为了满足购物欲望，欺骗父母，后悔！
写作业时间，看电视（玩电脑）欺瞒父母，后悔！
与奶奶爷爷相处中，自己出口伤人，后悔！
公交车上，疏忽尊老爱幼，后悔！
四、快乐情境关【幻灯片13、14】
七嘴八舌议后悔（设置情境）
都说这个世界没有卖后悔药的，要是有那该多好啊！可是，今天恰好张老师从神仙那里，求得了一些仙丹-----“后悔药”。接下来，只要你将自己的心中后悔的事情说出来，认识到自己的错误，老师就将后悔药送给你！
请你也来诉一诉心里的那些后悔的事吧！并且得一枚后悔仙丹吧！（给学生足够的时间说一说）
总结：这一环节，用后悔药激发学生的说的欲望，并让每一个孩子，找出自己后悔在哪里，准备怎么改正或补救。有这两点，发一枚“后悔药”。
六、快乐知识关：【幻灯片15-20】
（1）指导写作
写具体，写清楚事情经过。
后悔的事是怎样发生的？
做事情 动作描写 语言描写
害怕 渴望 被骂 心理：不能让别人知道真相，否则会…… 为什么后悔？
结果令人难受、令人尴尬
别人看到结果的表现 神态描写 语言描写
由此产生心理：非常难受 不知所措
良心的谴责，内心的煎熬 新的认识
对这件事新的认识？
语言描写 神态描写
心理：悔悟 承认错误轻松 后悔当时的决定
这件事给自己的感受，这件事给自己留下的启示。
（2）欣赏例文： 【幻灯片21-22】
（1）指名生朗读。（一人一自然段）
（2）这是一件什么事？
（3）“-------”画出“我”心理活动的句子，“～～～～”画出“我”动作的句子，用“（ ）”括住语言的句子。
（4）我从中明白一个什么样的道理？
快乐百花园
生读一读这些句子，假如需要可以仿写。
第二课时
一、快乐写作关：理一理思路。【幻灯片23-24】
二、诱发写作需要
孩子们，这节课，大家都像老师一样，把自己心里一直折磨自己的那件事说了出来，心理舒坦了许多。请你拿起笔写下来，记录下我们年少时不成熟的足迹吧！
三、才艺展示
选出优秀作品，一起欣赏！
【板书设计】
一件后悔的事
开头：引用式 抒情式
中间：起因
经过 （着重心理描写）
结果
结尾：事情给我的启发，给我的教训
做了一件后悔事的句子篇二
《一件后悔的事》
做了一件后悔事的句子篇三
《R一件后悔的事》
做了一件后悔事的句子篇四
《让我后悔的一件事》
我最后悔的一件事
陈宁宁
【.教学目标】
1.学会从生活中提炼素材，留心生活点滴
明确围绕关键词“后悔”选材（难）
2.能将一件事的起因，经过，结果叙述完整并能加入生动的语言刻画，人物的心理活动，神态描写等细节（重）
【课前准备】：课件制作，范文
【教学过程】（一）.导入
1.在我们的成长过程中，总是会犯一些或大或小的错误，做错一些或至关重要或无关紧要的选择，让一些人生气流泪，甚至失望之极。
今天，我们就用手中的笔来记录这些令我们印象深刻的一件事（出示课题）
2.看到这个标题，你觉得什么意思的事例是可以写的？
二、指导选材
1.师：你觉得什么词语的比较关键的？
（生：后悔）
2.“后悔”是什么意思呢？什么样的事情可以用“”后悔这个词？
（后悔：为了自己过去的作为或行为举止不合适或不能适应现在的需求或为了没有做到的事而感到懊悔。主要指在事后对结果的一种反思）
3.仔细回想，从小到大什么事情是让你最后悔的？
七嘴八舌议后悔（设置情境（学生自由发言））
都说这个世界没有卖后悔药的，要是有那该多好啊！可是，今天恰好从神仙那里，求得了一些仙丹-----“后悔药”。接下来，只要你将自己的心中后悔的事情说出来，认识到自己的错误，老师就将后悔药送给你！
我踢球，不小心打碎了玻璃，不敢承认说了谎，真后悔！
数学小测，为得高分，抄袭答案，后悔！
试卷发下来，爱慕虚荣，偷改分，后悔！
粗心大意，错怪了朋友，与朋友吵架，丢失了友谊，后悔！
我为了满足购物欲望，欺骗父母，后悔！
写作业时间，看电视（玩电脑）欺瞒父母，后悔！
与奶奶爷爷相处中，自己出口伤人，后悔！
公交车上，疏忽尊老爱幼，后悔！
A.与同学之间的矛盾：误解，大家，忘记道歉，贪图小便宜...
B.与老师之间的小摩擦，无法体会到老师的一片良苦用心（由当时的不良行为）
C.与父母之间的小疙瘩：（先前的不理解，伤害了父母）
D.学习上：没有....导致.....
E.在生活上，他人的关心被我误解
（课件出示提示，指导学生回忆）
总结：这一环节，用后悔药激发学生的说的欲望，并让每一个孩子，找出自己后悔在哪里，准备怎么改正或补救。有这两点，发一枚“后悔药”
三、如何写好：一件后悔的事
后悔的事是怎样发生的？ 做事情 动作描写 语言描写
害怕 渴望 被骂 心理： 不能让别人知道真相，否则会……
为什么后悔？ 结果令人难受、令人尴尬
别人看到结果的表现 神态描写 语言描写
由此产生心理：非常难受 不知所措，良心的谴责，内心的煎熬 新的认识
对这件事新的认识？ 心理：悔悟 承认错误轻松 后悔当时的决定
这件事给自己的感受，这件事给自己留下的启示。
四、欣赏例文：
童年的记忆里，有许许多多后悔的事，许多都已经模糊不清了，惟有它不断地在我的记忆中回荡……
记得那是星期三上午第二节课，语文测验卷发下来了，我洋洋得意地拿起试卷。“啊！只有85分，回到家叫我怎样叫妈妈签名啊！屁股定要开花了。”我惊慌失措地望着试卷，急得像热锅上的蚂蚁。“怎么办？”我心里咕噜着。“一个签名嘛，试卷是印的，签名就不能“印”吗？”一个“妙计”萌生了！回到了家里，妈妈看我总是心不在焉的，疑惑问：“出了什么事了？”“我，我……”没等我把话说完，妈妈的脸色顿时变得严肃起来，好像知道了我的心思似的，说：“最近考试吗？”“没，没有。”我吞吞吐吐地说。“铃，铃，铃……”传来一阵电话铃声，妈妈马上去接电话。大概有急事吧，妈妈接完电话就匆匆忙忙出去了。咳，我长长地吁了一口气。接着，我咬了咬牙，开始完成“妙计”。首先，我把有签名的试卷拿出来，把没签名的试卷放在上面描……“嘿，还挺像的，真不愧是妈妈的儿子，应该没有问题了。”我自言自语地说，“这次我做得天衣无缝，除了我，恐怕也没人会知道了。”
第二天，我若无其事地把试卷交给了老师，心里却像十五个吊桶打水——七上八下。生怕被老师发现。
过了几天，大概是老师工作太忙，也许是我做的“出色”，老师竟没有发现我的秘密，谢天谢地，我顿时像吃了定心丸似的，一点顾虑都没有。这件事就这样过去了。
当我快要忘记这件事时，一个星期日的晚上，妈妈帮我收拾书包时，无意中被她发现了那张试卷。在她再三询问下我看再也瞒不过了，便只好从实招来。想不到，妈妈并没有狠狠地批评我，而是语重心长地说：“杰儿，考不好不要紧，只要你尽力就可以了，我并不勉强你。但你假冒妈妈签名，欺骗老师，这不是不诚实的表现吗？你作为一个学生，是祖国的花朵，如果现在每人都说谎，祖国未来会怎样呢？”她的一番话，虽然朴素得很，但意味深长。我不由得低下头，忍不住流下了悔恨的泪水…
（1）这是一件什么事？“-------”画出“我”心理活动的句子，“∼∼∼∼”画出“我”动作的句子，用“（ ）”括住语言的句子。我从中明白一个什么样的道理？
板书设计： 一件后悔的事
开头：引用式 抒情式
中间：起因
经过 （着重心理描写）
结果
结尾：事情给我的启发，给我的教训
题目 《悔不该》
做了一件后悔事的句子篇五
《一件后悔的事作文》
一件后悔的事作文
一件后悔的事作文
在我们的生活中，总会遇到一些事情，它们就像天上的繁星，数都数不清。但是，我记忆最深刻的，还是那件后悔的事。
一天，英语补习班的张老师宣布：“下周六听写1—6单元的单词和句子，请大家回去好好复习。”话音刚落，我就心想：不就是个听写单词嘛，有什么难的，真是小菜一碟，况且还有一周的时间！于是，我就把复习这件事抛在了脑后。
周日，我打算先复习一下再出去玩，不料，好友的电话打来问道：“有空出来玩吗？”我慢悠悠地回答：“我还要复习，等复习完了再跟你玩吧！”好友大声说：“没关系，时间多得是，先玩一会儿再复习也不迟啊。”这句话可把我的魂给勾走啦，于是我迫不及待地放下了书本，忙着去和好友汇合去了。谁知，当我玩累了就不早了，回到家里又累又困，洗洗就睡下了，早把复习的事抛到九霄云外了。
接下来的几天，我写完作业，看时间还早，就看会电视和闲书，脑子里压根就没有复习这回事。直到周五，我功课做到一半时，猛地想起了明天要听写单词！我手忙脚乱，赶紧丢下正在做的功课，拿起英语书，一遍一遍地看着，可毕竟太迟了，没记住几个单词，眼皮子就在打架了了。我只好放下了英语书，忐忑不安地进入了梦乡。
一转眼，第二天得补习时间就到了。可听写的单词，我大部分都没记住，只好瞎写应付。当成绩出来时，我的分数竟然不及格，我开始不断地自责起来„„.
时间是宝贵的，要加倍珍惜它，不能浪费它。唉，我早知今日，何必当初呢？
做了一件后悔事的句子篇六
《七、一件后悔的事》
七、一件后悔的事
--------抓住心理 写出后悔 教学目标：
1、写出一件后悔的事。
2、写出事情的起因，发展，结果写具体。
3、写出自己在这件事中真实的心理活动，表达真情实感。 教学重点：
事情写具体，将自己后悔的心理活动写出来。
教学难点：写出学生随着事情发展的变化而发生得多心理变化。 教学用具：多媒体课件
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、课前术语：快乐作文 快乐成长，欢迎大家走进张老师的快乐课堂，今天将有张老师带着你们度过这难忘的四十分钟。当你在本节课表现有优秀时，老师会把我们快乐作文特殊的掌声送给你，那就是：棒棒棒，你真棒！（击掌）同时，我们的课堂是快乐的，也是高效的，我们有独特的要求，那就是快静齐，老师的口令：一、二、三，你就坐正，挺胸抬头嘴里喊着我们的快静齐。下面我们来操练一遍。练习，大家做的真好，把我们的掌声送给最棒的自己吧！好，大家的状态不错，老师希望这节课能将这个状态，一直坚持下去，好吗？
二、导入新课：谈话导入，同学们，今天老师心情有些郁闷，因为有
一个秘密，它藏在老师心里多年。我特想对大家倾诉，你们愿意当老师的倾听者吗？（愿意）那是发生在我童年的一件事，现在想想真的是很后悔，我很对不起我的母亲。我出生在一个贫寒却很温馨的家里，那天我偷吃了母亲煮给奶奶的鸡蛋，（要知道，那是母亲乃至全家从牙缝里省下来的，还是这个家唯一有营养的食物啊！）我竟然脸不红心不跳的说了谎，看着急得快哭了的母亲我却选择了逃避、不承认。这么多年过去了，我始终没有勇气向母亲承认错误，一直到母亲走了，我依然深藏在心里。我再也没有机会向她老人家承认了。所以，憋在我心里，很难受，很难受。今天，我终于说出来了，孩子们，谢谢你们倾听我的心里话。其实，在生活中，你们也遇到像老师一样后悔的事吧？比如，做错了事，怕挨骂，而说了谎，很后悔；因为粗心大意，错怪了朋友而后悔；和好朋友因为不值得的小事吵了架，而后悔……今天我们一起来写写：一件后悔的事（出示多媒体）
三、明确什么是：后悔的事 选材范围
（1）究竟什么样的事是后悔的事？就是做错了的事，做失败的事叫后悔的事。（出示多媒体）后悔的事：做错的事 失败的事
（2）选材范围
（出示多媒体）选材范围：生活里 学校里 与亲人邻里 与同伴好友
四、如何写好：一件后悔的事
（1）指导选材（出示多媒体）
我踢球，不小心打碎了玻璃，不敢承认说了谎，真后悔！
数学小测，为得高分，抄袭答案，后悔！
试卷发下来，爱慕虚荣，偷改分，后悔！
粗心大意，错怪了朋友，与朋友吵架，丢失了友谊，后悔！ 我为了满足购物欲望，欺骗父母，后悔！
写作业时间，看电视（玩电脑）欺瞒父母，后悔！
与奶奶爷爷相处中，自己出口伤人，后悔！
公交车上，疏忽尊老爱幼，后悔！
（2）七嘴八舌议后悔（设置情境）
都说这个世界没有卖后悔药的，要是有那该多好啊！可是，今天恰好张老师从神仙那里，求得了一些仙丹-----“后悔药”。接下来，只要你将自己的心中后悔的事情说出来，认识到自己的错误，老师就将后悔药送给你！
请你也来诉一诉心里的那些后悔的事吧！并且得一枚后悔仙丹吧！（给学生足够的时间说一说）
总结：这一环节，用后悔药激发学生的说的欲望，并让每一个孩子，找出自己后悔在哪里，准备怎么改正或补救。有这两点，发一枚“后悔药”。
（3）指导写作
写具体，写清楚事情经过。（出示多媒体）
后悔的事是怎样发生的？
做事情 动作描写 语言描写
害怕 渴望 被骂 心理：不能让别人知道真相，否则会……
为什么后悔？
结果令人难受、令人尴尬
别人看到结果的表现 神态描写 语言描写
由此产生心理：非常难受 不知所措
良心的谴责，内心的煎熬 新的认识
对这件事新的认识？
语言描写 神态描写
心理：悔悟 承认错误轻松 后悔当时的决定
这件事给自己的感受，这件事给自己留下的启示。
五、
欣赏例文：
（1）指名生朗读。（一人一自然段）
（2）这是一件什么事？
（3）“-------”画出“我”心理活动的句子，“～～～～”画出“我”动作的句子，用“（ ）”括住语言的句子。
（4）我从中明白一个什么样的道理？
快乐百花园
生读一读这些句子，假如需要可以仿写。
板书设计： 一件后悔的事
开头：引用式 抒情式
中间：起因
经过 （着重心理描写）
结果
结尾：事情给我的启发，给我的教训
第二课时
一、理一理思路
根据板书，理出一条清晰的思路。
二、诱发写作需要
孩子们，这节课，大家都像老师一样，把自己心里一直折磨自己的那件事说了出来，心理舒坦了许多。请你拿起笔写下来，记录下我们年少时不成熟的足迹吧！
三、才艺展示
选出优秀作品，一起欣赏！
做了一件后悔事的句子篇七
《成功的一件事》
《成功的一件事》 也许每个人都有自己成功的事情，当然在这个过程中，你也许会失败，人们不是常说：“失败乃成功之母吗？”所以我们必须不气馁，当然我也不例外，在我金色的童年中有许许多多成功的事，但大多数的成功事情早已被时间流水冲走了，但却有一件成功的事情，依然让我高兴至极、记忆犹新、永远难忘! 记得前段时间，爸爸看到网上有一个网站叫“小学生联盟”，是用来给小学生投作文的，爸爸便想我投作文，可我到现在为止还没投过一篇作文，终于爸爸不知在什么时候突然想了起来，便对我说：“李健，这个双休日你可不可以写一篇作文到“小学生联盟”网上发表呢？”,我说：“好呀！”,爸爸说：“那写什么题目呢？”,我说：“嗯……噢！正好老师这个星期布置了作文，作文题目叫做《后悔的一件事》，你说好不好呀？”,爸爸说：“好吧！”,然后我经过爸爸的同意，便开始用电脑来写作文，因为改起来比较容易改，而且又不会浪费纸张，接着我便先写好提纲，第一段写：开头；第二段写：事情经过；第三段写：事后怎样；第四段写：结尾；然后我便开始绞尽脑汁地写了起来，终于不知过了多长时间我终于写完了，我写完后，爸爸觉得不好，便叫我重写，最后爸爸又帮我修改作文，把那些多余的、啰嗦的句子、词语通通删掉，然后再加一些好的词语或者句子,终于到了最后,我们终于把这篇文章修好了，然后我们便把这篇作文先保存起来，然后便打开“小学生联盟”网，就在这时我们的面前突然出现了一只可恶的“拦路虎”，那就是这个网站要先注册会员才能发表文章，没办法，我们只好顺从这只连“武松”都杀不死的“猛虎”，我们便按了“注册”，然后就填完了所有需要填的空格，最后终于注册成功了，我们便迫不及待地把《后悔的一件事》这篇作文投进了“小学生联盟”网，到了第二天中午放学，我便又迫不及待地打开电脑，然后登入“小学生联盟”中的“我的成长空间”看看昨天我投的《后悔的一件事》有没有被评为优秀作文，一看，哇！我简直就不敢相信自己的眼睛，我的作文居然被评选成优秀作文了,公开发表了!我太高兴啦！ 其实我这次感受到了:成功是必须用汗水换来的，俗话说：“一份耕耘，一份收获”,这难道不是真理吗？其实我这次的成功也是用汗水换来的，正是我平时多看、多想、多写、多改、多积累的结果呀！其实如果你想要成功,就需要多一点勤奋,人们不是常说：“成功=1%的聪明+99%的勤奋”吗？这的确是真理，所以我们做任何事都要勤奋、仔细、不气馁唷！
做了一件后悔事的句子篇八
《不看你会后悔的话语》
不看你会后悔的话语
1:人际沟通，最忌讳的就是一脸死相。
2:沟通是：情绪的转移，是信息的传递，是感觉的互动。 3:佛教，发源与印度，昌盛与华夏，扬名于四海。
4:一个人鼓掌的速度会影响他赚钱的速度。------比尔盖茨的名言
5:一个心胸狭隘的人是讲不出大格局的话的，一个没有使命感的人，讲不出来有责任的话。
6:知识是学来的，能力是练出来的，人的德行，人的境界，人的格局是修出来的。
7:口乃心之门户。------鬼谷子
8:人的格局，人的境界，人的胸怀是不能替代的。 9:永远不要做气氛和情绪的污染者。
10:永远不要做破场的事。----听演讲的时候，关了手机。 11:沟通必须控制三个要素：第一个场景，第二个气氛，第三个情绪。
12:小孝可以治家，中孝可以治企，大孝可以治国。
13:一个人的心智模式不好的话，知识越多越反动。一个人心态不好的话，聪明反被聪明误。一个心态不好的团队，个人智商很高，组织智商不一定很高。-----都是些负面的影响。 14:世界上最伟大的力量是改变的力量。
15:成功的秘诀就是：要变态。（注解：就是改变自己的心态。）
16:不是学习没有用，而是因为我没用。因为我没用，所以我没用。
17:精通的目的全在于应用。----毛泽东。
18:不是知识就是力量，使用知识才是力量。
19:一个心态不好的团队，个人智商很高，组织智商不一定很高。-----都是些负面的影响。
20:你我的良心就是上帝，你我的心灵一旦觉悟了，就是宇宙的主宰。
21:人际沟通，最忌讳的就是一脸死相。不要让我这张脸，破坏了家庭的风水，团队的气氛，企业的氛围，永远不要做气氛和情绪的污染者，相随心生，口乃心之门户。
22:建立正性思维。
23：能成大事的人，都是机会到来的时候，他抓住机会，解决问题，达成目标。有的人看着很聪明，为什么一辈子一事无成，机会到来，他要不视而不见，就算看到机会，他也是抓住问题，放弃机会，最后丧失目标，所以说人生注意力.就等于事实。 24：好人，就是没时间干坏事的人。多花时间，成长自己。少花时间，去苛责别人，去嫉妒别人，多花时间去爱，少花时间去恨，其实人生有多大出息，取决于你的时间管理。。。。。。
25：在电脑上骂人又不敢留名的人，和在高速公路上偷偷的撒尿有什么区别。
26：寺庙的开光是把五谷装到那个佛像铜像的肚子里，把经文装
到铜像脑子里的时候，我爷爷说，这回你看对了。把经文装到脑子里，给你有什么关系呢？你把经文装到你的脑子里，那叫给自己开光。
27：古代知识，现代化；西方智慧，中国化；中西智慧，全球化。 28：把注意力放在结果上，而不是情绪上。领导者的价值就在于把追随者培养成领导者。
29：你连笑都不敢笑，哭都不会哭了，你连人的正常情绪技能都丧失掉了，你还学沟通，你收拾收拾去世了。笑一笑，恢复一下人的基本技能。
30：杀生也是为了放生，杀日本侵略者就是给中国人放生，有的是时候吃点肉，就是给植物放生，战争的终极目的就是为了消灭战争。
31：什么叫佛，印度的梵文叫布达拉，你上布达拉宫就是到佛宫，译成中文叫普陀，你上普陀山就是到佛山。或者叫浮屠，简称一个字儿叫佛。什么叫佛，就是觉者，智者，通俗点就是觉悟了的人就叫佛。信佛只有一个目的，是为了追求解脱，入党只有一个目的是追求解放，所以叫解放军。我们有信仰的目的恰恰是为了破除迷信，解放思想，追求真理。
32：一个人面色的改变完全是由于自己的心态造成的。
33：很多事情失败的原因，不是在行动前没有计划而是缺少计划前的行动。所以毛泽东就说过这么一句话：“调查就像十月怀胎，解决问题就像一朝分娩。”没有进行调查研究就没有发言权。
34：群体是不做决策的，可以民主但是一定要集中。企业发展最大的局限，就是企业领导人思考方式的刻板化，局限化，模式化，打破了，才能进步，才能成长，才能突破，才能腾飞。心有多大，舞台才有多大，思想有多远我们才能走多远。
35：一个内在没有底气的人，是说不出大格局的话的。
36:学历很高，但是思考层次，思考格局很低很窄，这样的人可能因为优秀，他难以卓越，好多人就是因为优秀，难以卓越。外语过了八级最后成了鹦鹉。
37:其实人生就是这样，你就是你想要成为的那个人，你就是你决定要成为的那个人。可是有些人书越念格局越小，书越念境界越低，书越念心态越小。
38:道德经博大而精深，小而无内，又大而无外。海纳百川，有容乃大。
39：一个人用人所长必容人缩短。用人所长，天下无不用之人；用人缩短，天下无可用之人；用人所长，必容人缩短。所以，作为一个好的领导要学会用人。没有完美的个人，只有完美的团队。你再优秀，没有一个组织优秀，再优秀，没有一群人优秀。 40：思考力是万力之源。思考力一旦出现了偏差，执行力越强，犯的错误就可能越大。
41：一个修养不够的人，给你个项目，你会祸国殃民，给你一个团队，你会把团队带到万劫不复。
42：把注意力放在结果上而不是情绪上。不做准备的人是准备失
败的人。
43：很会给别人沟通的人，都是很会给自己沟通的人。一个人境界很低，一个人格局很小，一个人心胸狭隘，怎么能讲出大格局的话呢？
44：货币是充当一般等价物的特殊商品，是用来交换的。 45：语言讲话能力有时候是对你心智的反映。
46：沟通对象有多样性，沟通的过程是互动性，目的是双重性。 47：卓越的球员，总是在恰当的时间，出现在恰当的位置，在恰当的时间伸出恰当的头，再恰当的时间伸出恰当的脚，早一点晚一点都不行。
48：美国的巴菲特说赚钱有三个秘诀：第一赔本的买卖不能干。第二一定要干挣钱的买卖。第三秘诀最重要，就是一定要记住前两个秘诀。
49：现在好多大学生花四年的时间去学一个自己以后不想干的专业，从来不做职业规划，也没有目标设定，其实仔细想一想，那些没有目标的人，都是在为有目标的人实现目标，然后自己没有独立的思考方式，老师陷入别人的游戏规则里。
50：很多上层的决策，不一定下面的人一定能理解的了，所以，群体是不做决策的，要民主，但一定要集中。领导，就是领袖和导师。什么叫领袖，你要有激励能力，要求有指引能力，要去描绘远景，要去指引方向。领袖就是不管你怎么走，后面总有一部分人跟着你走，这就是领袖。领导是领袖和导师的综合体。师者，