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一会儿......一会儿......像......篇一
《“一会儿》
一会儿……一会儿……”造句“
1、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
2、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
3、美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的弓箭飞向远方。
4、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中。
5、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
6、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
7、天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃萝卜，一会儿像一只大狗在奔跑。
8、灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。
9、灯下的影子一会儿跑到自己前边，一会儿溜到自己后边，真好玩。
10、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
11、春天的天气像娃娃的脸，一会儿冷，一会儿热。
12、沙漠里的海市蜃楼一会儿出现一会儿消失。
一会儿......一会儿......像......篇二
《一会儿造句》
【小学造句大全】一会儿一会儿造句
1、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
2、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
3、美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的弓箭飞向远方。
4、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中。
5、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
6、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
7、天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃萝卜，一会儿像一只大狗在奔跑。
8、灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。
9、灯下的影子一会儿跑到自己前边，一会儿溜到自己后边，真好玩。
10、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
11、小弟弟真调皮，一会儿写作业，一会儿看电视，一会儿又玩电脑。
12、奶奶一会儿拖地，一会儿煮饭。
13、科学家们好勤奋，一会儿观察自然现象，一会儿观察天气，一会儿做实验，一会儿相互提问，忙得不可开交。
一会儿......一会儿......像......篇三
《一会儿》
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
1．写出下列词语的反义词。
模糊——（ ） 凶猛——（ ） 镇静——（ ）
2．判断下列句子是否是比喻句，是比喻句的画“√”，不是的画“×”。
（1）马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。（ ）
（2）远处天空中的云朵像是大海里翻起的几朵浪花。（ ）
3．请用“～～”画出第一段中表示时间的词语。
答案：
1．清楚 温柔 慌张
2．（1）× （2）√ （3）×
3．一会儿 过了两三秒钟
6 火烧云 阅读答案
(2011-04-07 17:17:28)
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杂谈
6 火烧云
一、近反义词
近：威武——（威猛） 镇静——（从容） 沉静——（安静）
反：模糊——（清晰） 恍惚——（清醒）
二、回答问题
“儿半灰半百合色口葡萄灰口梨黄口茄子紫口这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”
1、 在“口”填上合适的标点符号。
2、 划线句子运用了说明了火烧云 的特点。请仿照划线句子写一句话：
3、文中说火烧云像马、像大狗、又像狮子…“又像这个，又像那个。”这说明火烧云的又一个特点是 形状多。
“过了两三秒钟……看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。”
“忽然又来了一条大狗，……跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。” “一转眼就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也看不到了。”
4、以上描写，说出火烧云的另一个特点是
5、“一会儿工夫，火烧云下去了。”结句嘎然而止，余音萦绕，有什么作用? 答：这样写给读者意犹未尽的感觉。更表现出火烧云变化多而快的特点。
6、划出文中比喻句 “天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。” ， 句中把云比作火，突出了 火烧云变化多而快。
三、仿照《火烧云》，写一段你看到过的变幻的云彩。
四、“天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火”。句中的“烧”能换成“红”吗？为什么？
答：不能换。因为“烧”字不仅写出了火烧云的颜色，而且写出了火烧云变化多而快，写出了它的动态，给人一种动感。
一会儿......一会儿......像......篇四
《一会儿一会儿造句》
“一会儿„„一会儿„„”表示两个动作交替进行。两个事情的关系可以相反，对立，并行，类似，重复，循环。如：“她真奇怪，一会儿哭，一会儿笑。”
1.小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
2.美丽的小燕子一会儿飞到屋顶上，一会儿飞到大树上，真快活！
3.秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
4.天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
5.影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。
6.夏天的天气真奇怪，一会儿晴，一会儿雨。
7.小雨一会儿游到岸边，一会儿游到荷叶下，真开心！
8. 他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
9.上课时他一会儿东张西望，一会儿交头接耳，结果什么也没有学到。
一会儿......一会儿......像......篇五
《用一会儿造句》
用一会儿造句
1、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
2、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
3、美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的弓箭飞向远方。
4、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中。
5、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
6、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
7、天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃萝卜，一会儿像一只大狗在奔跑。
8、灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。
9、灯下的影子一会儿跑到自己前边，一会儿溜到自己后边，真好玩。
10、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
11、春天的天气像娃娃的脸，一会儿冷，一会儿热。
12、沙漠里的海市蜃楼一会儿出现一会儿消失。
一会儿......一会儿......像......篇六
《第十二册周末作业(1)》
周末作业一
一、 拼音
1、从下面选出一组排序错误的，按序重新写在横线上，并在（）里配小写
字母。
① A B C D ② E F G H ③ R Q T S ④ I J K L （ ） （ ） （ ） （ ）
2、看拼音写词语。
jūn fá pì jìng xiàn bīng
（ ） （ ） （ ）
yú lâ xíng cháng jiù jiu
( ) ( ) ( )
二、 在（）里标出句中带点词的正确的意思的序号。
“收拾”意思：①整理；②修理；③消灭；④为了管教，惩罚等，而使人吃苦头。
1、父亲生气地告诉我：“你如果再捣乱，看我怎么收拾你！”（ ）
2、妈妈真辛苦，每餐吃过饭后，总要收拾饭桌。我要帮她，她总说：“快去读你
的书吧，不要耽误了功课！”（ ）
3、我家小花猫今天就收拾了三只老鼠。（ ）
4、爸爸自己动手收拾好了断了的自行车。（ ）
三、 按要求改写句子。
1、把下面的句子改写成比喻句。
①老师非常关心我们。
②王叔叔赤手空拳制服了一个凶恶的持刀行凶的歹徒。
2、用上合适的关联词语，把下面两句话合写成一句。
①你提的建议是正确的。 ②我们照你的建议去办。
四、 把毛泽东写的《卜算子。咏梅》这首词写完整再答题。
（ ）送春归，（ ）迎春到。已是悬崖（ ），犹有花枝（ ）。俏也不
（ ）春，，只把春来（ ）。待到山花（ ）时，她在丛中（ ）。
1、“归”意思： 。 “犹”意思
2、用“∽”画出这首词不达意中的一处拟人写法的语句。
3、这首词赞颂了梅花 的品格。
五、 课文阅读。
傍晚，我来到鱼塘边，观赏鱼塘晚霞的美景。
啊！晚霞，多么奇丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像朵朵鲜花绽
开„„ 一会儿 一道霞光射来 闪耀着绚丽的光彩 我的眼前出现了赤
橙 黄 绿 青 蓝 紫七种颜色 我的身体好像也被光彩裹住了。
我低头一看，碧绿的鱼塘像个葫芦形的大宝石。晚霞把彩色的柔光洒在鱼塘
里，就像给碧水插上了一朵朵绒花。塘里的鱼儿悠闲地游动着。
鱼塘左边有个喷泉，喷出的水乡彩色的礼花，又像晶莹的珍珠，晚霞一照更是五
光十色。水珠洒落在水面上，激起一点点小圆晕。
鱼塘周围有无数垂柳。一阵风吹来，垂柳舒展着柔弱的要旨。翩翩起舞„„
这绚丽的鱼塘晚景，使人既愿久立观赏，又想低吟一首小诗。
1、给文章拟个题目
2、给第二自然未加标点的句子加上标点符号。
3、“垂柳”的“垂”用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查部
首 ，这个字在“垂柳”这个词中的意思应选择 （① 东西的一头
向下② 流传③ 将近）
4、用“ ”画出文中的一个拟人句。
5、文章除写了晚霞本身的 和 外，还写了晚霞映照下
的 、
、和 等三个景物。
一会儿......一会儿......像......篇七
《四年级阅读短文范文》
1.贝多芬
乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏、倾听、欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低
的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣般震撼着大地。
“这是谁弹的呢？”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉
咙喊：“来人，来人呀！”
“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。
服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”
“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。
“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力、全神贯注、津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正（纳闷、苦闷、思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开.当他下楼时,不禁暗暗感叹道.真努力啊!怪不得能成为伟大的音乐家.
阅读练习
1．给文中最后一个自然段加上标点。
2．用“~~~~~”画出描写优美钢琴声的句子。
3．楼上滴水的原因是 。
4．用文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“√”
5.本文的主人公是（ ）
A．服务员 B.旅客 C.贝多芬 D.作者
6.总结本文的中心思想。
7.你认为贝多芬成功的原因是什么？
答案：
1．给文中最后一个自然段加上标点。
这位旅客站了很久才离开。当他下楼时，不禁暗暗感叹道：“真努力啊！怪不得能成为伟大的音乐家！”
2．用“~~~~~”画出描写优美钢琴声的句子。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣般震撼着大地。
3．楼上滴水的原因是：贝多芬用冷水冷却练琴时发烫的手指，因为太紧张匆忙，水溅满了一地。
4．用文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“√”
一间（简陋）的旅店 闭目（欣赏）
（全神贯注）地弹着 他正（纳闷）
5.本文的主人公是（ c ）
A．服务员 B.旅客 C.贝多芬 D.作者
6.总结本文的中心思想。
本文主要写了贝多芬努力练琴，不得不用冷水冷却发烫的手指，因为太紧张匆忙，以及弹琴的专注，水溅洒了一地，滴到了楼下都不知道。赞扬了贝多芬对事业的刻苦和专注精神。
7.你认为贝多芬成功的原因是什么？
他平时就勤于练习，刻苦努力，不怕苦，不怕累，而且特别专注。
2.不幸是一种人生历练
世人之所以推崇霍金，是因为他不仅是智慧的英雄，更是一位人生的斗士。
有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅上生活了三十余年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：“ 霍金先生，卢伽雷病已将您永远固定在轮椅上，您不认为命运让您失去了太多了吗？”
这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片肃静。 霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”
心灵的震颤之后，掌声雷动。人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。
人们深受感动的，不仅因为他曾经的苦难，还因为他直面苦难时的坚定、乐观和勇气。人生如花开花谢、潮涨潮落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。
1.我的手指还能 至 一颗感恩的心，采用了（）的句式表达出了霍金的人生态度。
2.为什么女记者的的问题“显然有些突兀和尖锐”呢？
3.“人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。”原因是（ ）。
4.概括主要内容
5.批注，任意选两个句子谢谢感受或体会
答案：
1,排比的句式
2,因为霍金不能活动，而女记者这句话刺痛了他
3,霍金十分乐观，有一颗感恩之心,他不太奢求什么。
4,霍金在学术报告后，遭到女记者的提问而不慌不忙，很是从容回答，最后得到大家的尊敬
5 心灵的震颤之后，掌声雷动。
写出了大家内心的震撼
如果谁总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。
这句话是全文的文眼，说出了作者想要表达的意思
3.儿子和列车
在德国的一个火车小站里，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为一辆徐徐驶近的列车扳动道岔。这时，在铁轨的另一头，还有一辆火车从相反方向隆隆驶近车站。假如他不扳道，这两辆火车就会相撞，酿成巨大的灾难。
这时，他无意识地回了一下头。突然，他发现自己的小儿子正在铁轨的那一端玩耍，而那辆开始进站的火车就驶在这条铁轨上。
怎么办？他可以立即飞奔过去，把儿子抢救上站台。但是，迎面驶俩的列车上将会有数百人面临丧生的厄运！
他强忍巨大的痛苦，决定不违反自己肩负的安全职责。这位工人向他的儿子大吼一声：“卧倒！”随即快步奔向岗位扳动了道岔，一眨眼工夫，这辆火车安全地进入了预定的铁轨。
他的儿子由于平素就习惯了服从长辈的命令，没显出丝毫的慌张，立刻笔直地躺倒在铁轨中央。一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。
车上的旅客们丝毫不知道，他们的到来给一颗崇高的心灵带来了多么巨大的痛楚，他们的生命也曾如千钧悬于一发。那位父亲向着儿子的方向狂奔而去，不敢想象儿子那惨不忍睹的情状。然而，他的儿子活着，而且未受一点损伤！
据说，德皇知道了这位扳道工人的勇敢举动，就派人去把他召来，奖给他一枚荣誉勋章，一方面是奖励他顾全大局的行为，另一方面是感谢他教育出一个机灵听话的儿子。
阅读练习：
1、 联系上下文解释词语
厄运：
千钧悬于一发：
2、 缩句，并说明短文原句的写法好在哪里？
一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。
缩句：
原句好在哪里：
3、 两辆列车同时驶进车站，扳道员正要扳动道岔时，出现了什么意外情况？
4、 扳道员面临着怎样艰难而痛苦的抉择？
5、 在万分危急的关头，扳道员是怎样做的？从中可以看出他是怎样一个人？
6、给文章加个题目。
1、厄运：不幸的命运
千钧悬于一发：千钧的重量系在一根头发丝上.比喻极其危险
2、缩句：火车飞驰而过
原句好在哪里：好在原句更详细说明当时的危险情行.更具体.形象
3、他的小儿子正在铁轨的那一头玩耍，而那辆开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。
4、如果扳动了道岔，他的儿子就压在列车下；如果把儿子抢救上站台，列车上的数百人就将面临丧生的厄运。
5. 扳道员对儿子大喊一声“卧倒”就快步奔向岗位扳动了道岔。 可以看出他是一个极端尽职.顾全大局。舍小家为大家.有一颗崇高心灵的人
4.我要启程了
妈妈，你却哭了。
我要启程了。昨天黄昏时我告诉你，说天边飞过一队大雁，你默默凝视着我，为什么目光里经闪过一丝黯然？今天早上，我把自己在雁阵里的位置指给你看，你却哭了，问：“为什么不能晚点儿......比如说明天......”
心永远属于你，妈妈，但翅膀不属于巢。我要启程了，因为我是雁。
我要启程了。小木屋里昏黄的油灯，整整亮了一夜，你坐在我的床头，就想守护我小时的那只摇篮。一定是想起了那些雨横疯狂的夜晚，想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边......一定是想起了你曾注入他的一切，生命、青春和勇敢，想起了他给你带来的一切，幸福、未来和尊严......一定是想起了那条路，那条你没能飞完的路，又要有一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天......是的，一定是想起了这一切，因为妈妈哭了。
一会儿......一会儿......像......篇八
《二年级阅读训练》
二年级阅读训练
㈠
啊！晚霞，多么绮（qí）丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒（nù）吼，一会儿像朵朵鲜花开放„ „我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。一会儿一道霞光射来，晚霞闪耀（yào）着绚丽的光彩。我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙（chéng）、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被色彩裹（guǒ）住了。
1、 在括号里填上合适的词。
一（ ）晚霞 一（ ）鲜花 一（ ）颜色 一（ ）雄狮 一（ ）骏马 一（ ）霞光
2、晚霞的形状象______________、 _______________、___________等。
（二）
从前，有一个人头顶着大包袱(fu)骑在马背上赶路。走了不大一会儿，他满脸汗水，十分吃力。“喂！”过路人看见了十分奇怪地问，“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上呢？”
“唉！”骑马的人叹了口气，说：“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！”
1． 这篇短文共有 个自然段。
2． 2．用“——”划出过路人问的话。
3． 3．用“～～～”划出骑马人回答的话。
（三）
清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传出淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的„„真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上的画眉在和黄鹂对唱，声音清脆婉转„„
1、 根据意思在文中找出相应的词语。
光亮而透明（ ） 声音清楚悦耳（ ）
2、 短文中描写色彩的词： _________________________________________________
3、 用“——”画出文中的比喻句。
这些话把___________比作_________、__________。
（四）
海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳，有白的，有红的，还有淡黄的、粉蓝的„„五颜六色。它们的形状实在逗人，有的圆圆的，背上光溜溜的；有的是圆锥形的，花纹一圈一圈地向下绕；还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。
1、这一段话一共有 _________句，主要向我们介绍了贝壳的_______和_______。
2、写出与下列词语意思相近的词。
景象（ ） 奇妙（ ）
3 、写句子。
海滩上的贝壳就像各种各样的小动物，有的像______,有的像___________,还有的像___________,___________！
（五）
我家的大公鸡头上长着一簇（cù）像燃烧的火焰似的鸡冠子，好看得很。它那双乌黑发亮的圆眼睛下面，长着一张又短又尖的嘴巴，它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。人们都说我家的大公鸡真是美丽极了。
1、这篇短文围绕____________________________________________这句话写的。
2、短文是从 ___________ 、____________、______和 _________这四个方面来写大公鸡的。3、用“ —— ”画出短文中打比方的句子。
句中是把___________ 比作 ___________________ 。
4、找出文中表示颜色的词语写下来。
_________________________________________________________________
5、照样子写词语。（2）
又短又尖 ___________ _______________ _________________ _______________
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎng）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的(dl)。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功。”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(yàng yàng：不服气，不满意)地飞走了。 害怕困难的人，什么也不会得到。
1、短文一共有（ ）个自然段。
2、乌鸦的目的是 ____________________。
3、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“——”在文中画下来。
4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，画上“﹏﹏”。
骄傲的青蛙
有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。
有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。这时候，刚好一只牛走过来吃草，同伴就说：“你能够比那只牛还大吗？”
骄傲的青蛙说：“当然能啊！”
说完骄傲的青蛙就猛(měng)吸一口气把肚子鼓了起来。
同伴说：“还不够大！”
于是骄傲的青蛙就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那只牛，他吸呀吸的，终于“砰(pēng)”的一声，把自己的肚皮给撑(chēng)破了。
1、短文一共有（ ）个自然段。
2、选词填空。
骄傲 厉害 吹牛 拼命 伟大
(1)、小雄是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都（ ）地吃。
(2)、美美很喜欢（ ），常说她家大得可以装进一艘船。
(3)、狮子是草原上面狩(shòu)猎最（ ）的动物。
(4)、孔雀常为它一身美丽的羽毛而感到（ ）。
(5)、妈妈无私地疼爱小孩，是很（ ）的。
写话训练：
我的家乡
我的家乡在沂蒙山区，这里景色秀丽，物产丰富。
春天，微风吹来，唤醒了大地，吹绿了小草，也吹开了苹果树的花苞，家乡变成了花的海洋。
最美的是家乡的秋天。果园里一片丰收的景象。农民伯伯忙着在园子里摘果子，果园里一片欢声笑语。
我的家乡真是个好地方！
可爱的小狗
我家有一只可爱的小狗。由于它全身的毛白白的，我给它去了个好听的名字－－白白。 白白很机灵。有一次我故意把我的汽车玩具藏起来，然后指挥它去找。不一会儿，白白就得意地叼着小汽车站在了我的面前。我伸出大拇指表扬它，它高兴地朝我“汪汪”直叫。 白白真可爱啊！
我的家乡
我的家乡在缙云，它是个美丽的地方。
家乡的春天是一片绿色的海洋。树木抽出新的枝条，小溪就像献上了一首好听的乐曲，鸟儿也给它们伴奏。小鱼在水里跳着快乐的舞蹈，春姑娘高兴地拍起来自己的小手。
夏天一来，我的家乡就变成了欢乐的海洋。池塘里的荷花露出了笑脸，荷叶给小鱼撑起一把把凉快的小伞，露珠躺在荷叶上晒太阳。青蛙在一旁“呱呱”的叫着。
秋天到了，我们家乡就成了一座甜甜的水果屋，有又香又甜的梨儿，咬一口脆生生的，汁水顺着下巴流。桃子成熟了，把枝条压得弯弯的，像一个个胖娃娃似的，红着脸。
冬天的家乡，银装素裹，那翩翩起舞的雪花从天空纷纷扬扬的落下来，大地白茫茫的一片，仿佛来到了童话般的世界。我约上了几个小朋友一起打雪仗、堆雪人，小手冻得通红也还呵呵的笑着。
瞧！我的家乡多美丽啊！我爱我的家乡！欢迎大家来我的家乡玩，到时候我一定会好好的招待你们！
我的家乡
我的家乡在缙云县靖岳四村，那里山清秀水，一年四季，绿树成荫，鲜花盛开。
春天，粉红色的桃花雪白的梨花，金黄色的油菜花，开满山谷，开满田野，那诱人的香味，那鲜艳的色彩，吸引着蜜蜂和蝴蝶。
夏天，金黄色的稻谷沉甸甸的，随风摇摆，呈现出一片丰收的景象。 秋天，山上果树成熟了，黄澄澄的梨，紫红色的葡萄------挂满树梢。田野里，玉米，颗粒饱满，长势喜人。
冬天，大雪纷飞，厚厚地盖在树上、房子上。银装素裹，壮观极了。小朋友们一起到雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可开心了
我的家乡多美呀！我爱我的家乡。