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形容吉他的声音句子篇一
《声练习题》
暑假辅导
第三章第一节 声的产生与传播
一、选择题
1、下列物质中，声音不能在其中传播的是（ ）。 ．．
A、气体 B、液体 C、固体 D、真空
2、用手按在自行车的铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会发出清脆的声音，这是因为（ ）。
A、手按在铃上，声音传不出来 B、手按在铃上，铃根本不振动
C、手按在铃上，影响了铃的正常振动 D、手按在铃上，周围没有了介质
3、把闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出罩内的空气，在抽气的过程中（ ）。
A、听到闹钟走时声越来越大 B、听到闹钟走时声越来越小
C、听到闹钟走时声不变 D、无法确定
4、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）。
A、声的回音 B、人的听觉发生“延长”
C、钟还在振动 D、钟停止振动，空气还在振动
二、填空题
5、在校运动会上，同学们为赛场上的运动员敲锣打鼓，呐喊助威。小明同学发现，在锣鼓发声的时候，用手按住锣面，锣声马上就消失了，这是因为 。
6、“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃中的金属珠子撞击产生 而发声，而山间小路上的人们听到远处传来的声音是通过 传入人耳。
7、太空中，宇航员在飞船外工作时，他们之间即使靠得很近也无法直接交谈，这是因为 。
8、人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起 振动，这种振动通过 ，然后传给大脑，这样人就听到了声音。
9、打雷时，某人看到闪电后5 s才听到雷声，则打雷处离此人的距离约为 m。
10、声音能在液体中传播吗？你能找出一个事实来支持你的说法吗？事实是： 。
14、太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨
大的爆炸声，其原因是（ ）
A、太阳离我们太远了 B、真空不能传声
C、我们平时没有注意听 D、以上答案都不对
15、声音在15℃的空气中传播的速度是 m/s。北宋时期的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中有记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为 。
第二节 乐音与噪声 同步练习
1．音调是指声音的_________________ ，它是由发声体的_________________ 决定的，_________________越高，音调越高；女同学声音比男同学声音尖细一些，就是因为女同学的声带比较_________________，造成她们的声音_________________比男同学高．
2．物理学中用_________________来描述物体振动的快慢，它的单位是_________________．某种苍蝇在飞行时，5 s 内翅膀振动2 000次，频率是_________________，人类_________________ （ “能 “不能”）听到这种苍蝇发出的声音．
3．男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的_________________ 低，这是因为男同学说话时，声带振动比较 _________________的缘故．
4．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（ ）
A．音调低，响度大
C．音调高，响度大 B．音调低，响度小 D．音调高，响度小
5．人耳感觉到的声音的_________________叫响度．收音机音量开关开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的_________________有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度跟 _________________有关．
6．在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”“低”是指声音的（ ）
A．音调
C．音色 B响度 D．音调和响度
7．汽车从远处开来．声音越来越大，是因为（ ）
A．发声体的频率越来越高
B．发声体的音调越来越高
C．汽车加大了油门
D．距离发声体越来越近，响度越来越大
8．不同发声体的 _________________、_________________不同，发出声音的_________________也就不同．
9．我们很容易区分不同乐器演奏的声音，主要依-据的是声音的_________________．
10．我们根据人们说话的声音，一般都能正确区分出男、女，这主要是根据人说话的（ ）
A．音调
C．音色 B．响度 D．声速
11．下列说法正确的是（ ）
A．用钢琴和小提琴演奏同一支曲子，人们很容易辨别出来是因为它们的音色不同
B．将吉他的弦线拉紧或放松，可以改变吉他发出声音的音色
C．在听熟人打电话时，从声音的特点上，很容易辨别对方是谁，主要根据不同人说话的音调不同
D．以上说法都不对
12．以下关于噪声与乐音的说法正确的是（ ）
A．歌星唱歌的声音都是乐音
B．爆竹声不一定是噪声
C．只要是乐器，发出的声音都是乐音
D．清晨，林中小鸟的叫声是乐音
13．小明正在教室中听课，下面各种声音属于噪声的是（ ）
A．老师讲课的声音
B．教室外的叫卖声
C．邻班同学音乐课上唱歌的声音
D．教室内铅笔盒掉在地上的声音
2．下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（ ）
A．①②
C．①③ B．②④ D．③④
3．燃放鞭炮时。火药爆炸使其周围的空气_________________而发出了爆炸声；用手捂住耳朵以减小爆炸声，这是通过在_________________处减小噪声；有经验的人能够判断出远处的爆炸声和鞭炮声而不是枪声，他实际上是根据声音的_________________ 进行辨别的．
4．我们生活在声音的世界里．声音无处不在．下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声：③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声．其中属于噪声的是（ ）
A．①③④
C．①④⑤ B．①②⑤ D．①④⑤⑥
1．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”．因为声音向我们传递着很多信息．一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水．开始时，水的落差大、撞击力大、瓶里空气多．发出大声的并且低沉的“咚、咚”声．水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据足（ ）
A．音色和音调 B．音色
C．响度
度
D．响度和音调
形容吉他的声音句子篇二
《声音的传播练习题》
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1．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播．
2．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳．
3．如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______________________产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于________________．
4．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________．
5．如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被______，这个实验说明一切正在发声物体都在___________．这个实验利用泡沫塑料被音叉弹开是为了：____________________。
6．东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的_________产生的，再通过_________向四周传播开来．
7．夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比气体传播得______．
8．常温下声音在空气中的传播速度为_____米／秒．
9．通常我们听到声音是靠____________传播的．
10．声音是由于物体的_________而产生的，声音的传播需要_________．
一、填空题
1.凡是发声的物体都在_________，发声体的_________ 停止了,发声也就停止了.
2.通常情况下，声音在固体中比在液体中传播得_________，声音在水中比在空气中传播得_________ .15 ℃时声音在空气中的传播速度是_________ m/s.
3.雷雨天总是先看到闪电后听到雷声，这是因为_________
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4.甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到_________次敲击声.
5.你知道超音速飞机吗？按常温下声音的传播速度计算，超音速飞机的速度至少应大于_________ km/h.
6.声音要靠_________传播，某同学测出声音在空气中2 s的时间内传播的距离是690 m，由此他计算出声音在空气中传播的速度是_________m/s.
7.我们知道月球上没有空气，登上月球的宇航员们即使相距很近，也听不到对方的讲话声，这是因为________________不能传声.
二、选择题
8.（多选）关于声音的发生，下列说法中正确的是
A.物体只要振动就一定能发出声音B.声源一定在振动C.不振动的物体不发声
D.振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声
9.在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是
A.铝、海水、空气 B. 铝、空气、海水
C.空气 、铝、海水 D.空气、海水、铝
10.你有这样的体会吗？当你在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮.下列说法中正确的是
A.旷野里空气稀薄B.在房间里原声和回声混在一起，使原声加强
C.房间里空气不流动D. 以上说法都不对
11.当气温是15 ℃时，你要想听到自己的回声，你到障碍物的距离至少为
A.340 m B.170 m C. 34 m D. 17 m
12.下列说法中正确的是
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A.在教室里讲话时听不到回声是因为教室里没有回声
B.百米比赛时，计时员听到发令枪响时开始计时
C.声音在空气中的传播速度是340 m/s D.声音能够在任何物体中传播
三、计算题
13.某同学走在两山之间大喊一声，听到一个回声，经过6 s后又听到另一个回声.这个同学到两山的距离分别是多少？（已知两山相距1200 m，当时气温为15 ℃）
14.我们可以利用回声测量海洋的深度，当从海面发出声音3 s后接收到回声时，测量出此处海洋的深度是多少？（声音在海水中的传播速度是1540 m/s）
15.某实验小组为了测定声音在水中传播的速度，使两只船在水中相距17 km.一只船上的学生将一个发声体放入水中，当发声体发声的同时，船上的灯闪亮；另一只船上的学生在水里放一个听声器，他们看到灯闪亮后经过11 s收到了发声体的声音.请问他们测出声音在水中传播的速度是多大？
16.某司机驾驶汽车穿过山洞后以54 km/h的速度向远离高山的方向驶去，司机在鸣笛4 s后听到了鸣笛的回声.问此时汽车离高山的距离有多远？
1.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
2.当喇叭里响起"我和你，心连心，共住地球村......"的男声演唱时，小明和小亮齐声说："是刘欢在演唱！"他们作出判断的依据是：不同演员声音的
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同
3．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（ ）
A．音调低，响度大B．音调低，响度小
C．音调高，响度大D．音调高，响度小
4．在日常生活中，常用"高声大叫""低声细语"来形容人说话的声音，这里的"高""低"是指声音的（ ）
A．音调B响度
C．音色 D．音调和响度
5."未见其人，先闻其声"，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的（ ）
A．振幅B．音调C．响度D．音色
6．汽车从远处开来．声音越来越大，是因为（ ）
A．发声体的频率越来越高
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B．发声体的音调越来越高
C．汽车加大了油门
D．距离发声体越来越近，响度越来越大
7．下列说法正确的是（ ）
A．用钢琴和小提琴演奏同一支曲子，人们很容易辨别出来是因为它们的音色不同
B．将吉他的弦线拉紧或放松，可以改变吉他发出声音的音色
C．在听熟人打电话时，从声音的特点上，很容易辨别对方是谁，主要根据不同人说话的音调不同
D．以上说法都不对
8．下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中"高"字指音调的是（ ）
A．①②B．②④
C．①③D．③④
9．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵"看"．因为声音向我们传递着很多信息．一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水．开始时，水的落差大、撞击力大、瓶里空气多．发出大声的并且低沉的"咚、咚"声．水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的"吱、吱"声，则该工人判断灌水多少的依据足（ ）
A．音色和音调B．音色
C．响度D．响度和音调
10．物理学中用____________来描述物体振动的快慢，它的单位是_____．某种苍蝇在飞行时，5 s 内翅膀振动2 000次，频率是_________________，人类_________________ （填"能"或"不能"）听到这种苍蝇发出的声音．
11．男同学说话声音"低沉"，是指男同学声音的_________________ 低，这是因为男同学说话时，声带振动比较 _________________的缘故．
12．为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端．发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响．根据这些实验证据他提出了振幅越大响度越大的结论．你认为他收集证据时的错误之处是_________________．
12．图是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是___________图和_______图，响度相同的是_________图和__________图．
13．人耳感觉到的声音的_________________叫响度．收音机音量开关开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的_________________有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度跟 _________________有关．
14.汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到我们耳中的。
15．我们很容易区分不同乐器演奏的声音，主要依-据的是声音的
_________________．10．我们根据人们说话的声音，一般都能正确区分出男、女，这主要是根据人说话的（ ）
A．音调B．响度 C．音色D．声速
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形容吉他的声音句子篇三
《形容雨的声音的句子》
形容雨的声音的句子
形容雨的声音的句子
雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。
三月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上，奏出了一曲春天的赞歌。
丁丁冬冬的一夜雨声，敲起了春耕的锣，擂响了播种的鼓。
淅沥哗啦
那雨声急切而焦燥
春天的雨，是最柔和的。如果春雨来了，你试着让雨水拂拭自己的脸，那种感觉是温柔的，就像妈妈轻轻地摸着你的脸，非常舒适。
夏天的雨喘着粗气，唰、唰、唰，一大点一大点，清晰可辨，掷地有声
雨声，之细之密，宛若那人心深处的思量，丝丝缕缕，牵牵连连，颇费捉摸。雨声，极柔极盈，仿佛月光映托下的群波，粼粼点点，皎皎闪闪，晶透似雪。雨声，至文至秀，是伊微张微曲的眉蔓儿，摺摺弯弯，妩妩媚媚，佯推半掩。雨声，似薄还轻，恰如那滞慢游行的乳烟，欲止又动，漂漂扬扬，无定漫展。它，更是相当温心的烛光，夜风适时缓起，焰唇芯舌款款薇薇地动摇。
雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。
雨雾纷纷，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。
嘀嗒嘀嗒，这湿莹莹的声音，恰似濛濛娜娜的月光，更是珍珠炼乳一般，从明睐滑至心坎，润透了三千六百个毛孔。
雨声哗哗的流进心扉
雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。
形容吉他的声音句子篇四
《句子》
1、 爱+爱=两倍的爱
爱-爱=无私的爱
爱*爱=无限的爱
爱/爱=唯一的爱
2、 有一种默契叫心照不宣，有一种感觉叫做妙不可宣，有一种灵犀叫做一点就通，有一种
思念叫做望眼欲，有一种朋友叫做患难相交，有一种知己叫做千载难逢
3、 我爱你，不是因为你是一个怎么样的人；而是因为，我喜欢与你在一起时的感觉
4、 对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是她的整个世界
5、 想牵你的手，一起到一个叫永远的地方，看天长地久的风景，尝海枯石烂的味道。直
到。。。。。永远！！！！！！
6、 不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞；孤独的感觉如此之重，是因为想你太深
7、 假如你是酒，那么我是酒鬼；假如你是烟，那么我是烟鬼；假如你是红苹果，那么我是
毛毛虫，我要永远伴随着你！
8、 我的目光就是你窗前的星星，每夜都在深情地注视着你，在这世上珍贵的东西总是罕有，
所以这世上只有一个你
9、 是因为挂念还是想念，是因为舍不得还是不甘心，是因为依依不舍还是依恋，是因为爱
得太深还是不能自拔。我不知道，只知因为爱你，所以更想念你。
10、 左手刻着我，右手写着你，心中充满爱；当我们掌心相对，心心相印时，所有人都
会知道，我爱你。。。。。。。
11、 爱你不是游戏，落泪不是演戏，瞬间的幸福不美丽。所以，让我们永远在一起，不分
开，好嘛？
12、 你若心寒，我是春天；你若心苦，我是甘甜；你若心伤，我是欢颜。我愿与你比翼双
双飞，身影步步随。
13、 如果你要问我，我对你的感觉：我在乎你！如果非要在这感觉上加上一个形容词，那
就是:我只在乎你！
14、 牵着你的手，无论是在哪里，我都感觉像是在朝天堂奔跑；抱着你，无论何时，我都
感觉很温馨。
15、 生活在没有你的世界，比任何一种惩罚都要痛苦。你知道嘛！对我而言，你是任何人
都无法取代的。
16、 爱情你就如一杯牛奶咖啡，香地飘在外面，甜甜地浮在表面，酸酸地含在里面，苦苦
地沉在底面，模模糊糊地把你倒映在咖啡里面
17、 我爱你，不言语，不忘记.——I love you , not words do not foregpt!
18、 当我凝视到你的眼，当我听到你的声音，当我闻到你秀发上的淡淡清香，当我感受到
我剧烈的心跳。我明白了：你是我今生的唯一！
19、 遇上你，方知什么是幸运；抱过你，明白什么是炽热的暖意；吻过你，才知世上最甜
的是什么。拥有你，此生无悔！！！
20、 爱你，就是看不见你的时候苦苦地思念；爱你，就是看见你的时候却傻傻地看着你；
爱你，就是爱你眼中温柔的目光，爱你嘴边地笑容。
21、 如果世界上有一万个人爱你，那里面一定有我；如果世界上只有一个人爱你，那人一
定是我；如果世界上没有人爱你了，那一定是我死了。
22、 我发誓，我可以像多啦a梦守护大熊一样，保护着你；我发誓，我可以像大星保护海
绵宝宝一样，守护着你。
23、 爱上了你，我才领略，思念的滋味、分离的愁苦和妒忌的煎熬，还有那午休止的占有
欲。为什么你的一举一动都让我心潮起伏？为什么我总害怕时光飞逝而无法与你终生
厮守?
24、 呼吸停了，你还在我的脑海里；思维停了，你还在我的心窝里；心跳停了，我还会在
下个世纪遇见你。
25、 每天最乐意做的就是想你，想你，再想你。
26、 春水四泽是你的爱恋，夏云绕峰是你的缠绕，秋月杨辉是你的温柔，冬梅喜雪是你的
情缘。关于你的，我会记得，永远永远！
27、 假如有一天世界背叛了你，至少还有我为你背叛这个世界。
28、 千言万语也表达不了我队你的感情，我只想与你一同走过。
29、 爱情注定是等待，如果爱情注定是错过，我还会选择再度与你相遇么？我想，会的，
因为，我爱你。
30、 也许爱情真的要过尽千帆，也许爱情真的要千回百转，可是，我不悔，因为，真爱，
从来值得等待。
31、 永远都不要停止微笑，即使是在你难过的时候，说不定有人会因为你的笑容 而爱上
你。 我现在正在看你的微笑。
32、 糖果可以增加快乐，洗澡可以振作精神 烟花如同音乐一样排斥爱情，只供一个人
时欣赏。 吉他爱不释手，香烟永不妥协，答应自己要以最舒服的轨迹划向每一个明天！
33、 想你，寻不到你；追你，赶不上你；原来，你在我心里
34、 想躺在你怀里，想让你为我擦干眼泪，想让你抱紧我，想吻你的脸，想要你说声爱我！
35、 每块石头，都有一座高山；每个贝壳，都有一片大海；每朵云彩，都有一片天空；
每声问候，都有一份关爱;流逝的每分每秒，都凝聚着我对你无限的眷恋。
36、 世上有种毒，无任何秘方配置却杀人于无形，一旦中此种毒，绝对无药可救，这种
毒就叫爱情！唉，我就中了你的这种毒，无法自拔了，怎么办？
37、 如果爱你是错的话，我不想对；如果对是等于没有你的话，我宁愿错一辈子；如果
非要把着份爱加上一个期限，我希望是一万年！！！
38、 不同的时间，不同的地点，不同的人群，相同的只有你和我；时间在变，空间在变，
不变的只有对你无限的思念！
39、 爱你不是把你放在嘴上，我把你藏在心里，为你好好过每一天，把你珍藏到永远
40、 我从没说过我想你，但，窗外细雨滴答，我疑心是你的脚步，羞涩地抬起头，窗外
依旧，轻风、细雨，又飘向记忆的深处，于是，我告诉你，我真的想你！
41、 世间本无沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，从此便有了撒哈拉！这世界本
来没有海，只因为我每想你一次，上帝就掉下一滴眼泪，于是就有了太平洋。
42、 盼望你没有为我又暗中淌泪，我不想让你的心空虚，盼望我别去后会与你在远方相
聚，我的心如水，每一天望着远方，盼望你的突然出现，是缘是情是童真还是意外，多少春秋风雨也改变不了我对你的爱恋~~~~
43、 我只在乎你，就像小鸟需要翅膀，鱼儿离不开水，不得春风花不开。珍惜与你走过
的每一天，在乎和你共度的每一年
44、 执子之手，与子共著。执子之手，与子同眠。执子之手，与子偕老。执子之手，夫复
何求？
45、 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
46、
如果今色的阳光,停止了它耀眼的光芒.那么你的一个微笑,将照亮
我的整个世界
47、 你愿意再给我一次机会吗？' 我们可以重新开始。就当做你不认识我、我没见过
你，由此时此刻开始，我们彼此一见钟情。
48、 当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你！
49、 一个宇宙，九大行星，两百零四个国家，八百零九个岛屿，七个大洋，我竟还能有如此荣幸，可以遇见你。
50、 如果，在身边的最后真的不是你。如果经历了那么多坎坷辗转后，最终还是要分开。如果故事到最后，是我们的身边都有了别地人。如果回忆，诺言和曾经相爱的决心都在现实面前变得渺小，不堪一击。不管以后结局如何。现在的我还是愿意执着的去爱。——我们一起等我的最后，最后的最后。
51、 爱一个人一万年，除非是可以轮回再生吧。若有来生，我们还是会相爱吗？若有赖生，六道轮回，下辈子不一定能够做人，也许我是在你廝磨的小狗，你会认出我来吗？若有来生，我和你也都轮回做人，可我并没有像今生一样遇上你。那会是怎样的人生？我是不是会过得容易些？眼泪少了些，只是，笑声也少了一些。
52、 有人告诉我，鱼的记忆只有7秒，7秒之后它就不记得过去的事情，一切又都变成新的。所以，在那小小鱼缸里的鱼儿，永远不会感到无聊。我宁愿是条鱼，7秒一过就什么都忘记，曾经遇到的人，曾经做过的事，都可以烟消云散。可我不是鱼，无法忘记我爱的人，无法忘记牵挂的苦，无法忘记相思的痛。无法找出原稿，然后，将你一笔抹去。
53、 什么是爱情，什么是幸福，我无法回答，我只能这样拥抱着你，到地老天荒，到你化为尘土，到我再无知觉。
54、 我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己 55、 窗外下着雪，泡一杯咖啡，握到它凉了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！
56、 当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你！
形容吉他的声音句子篇五
《声音的特征.doc》
第3章 乐音的特征
1.（09烟台）音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
2.（09成都）当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村„„”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同
3．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（ ）
A．音调低，响度大
C．音调高，响度大
是指声音的（ ）
A．音调
C．音色 B响度 D．音调和响度 B．音调低，响度小 D．音调高，响度小 4．在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”“低”
5.（09湖南娄底）．“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的（ ）
A．振幅 B．音调 C．响度
6．汽车从远处开来．声音越来越大，是因为（ ）
A．发声体的频率越来越高
B．发声体的音调越来越高
C．汽车加大了油门
D．距离发声体越来越近，响度越来越大
7．下列说法正确的是（ ）
A．用钢琴和小提琴演奏同一支曲子，人们很容易辨别出来是因为它们的音色不同
B．将吉他的弦线拉紧或放松，可以改变吉他发出声音的音色
C．在听熟人打电话时，从声音的特点上，很容易辨别对方是谁，主要根据不同人说话的音调不同
D．以上说法都不对
8．下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（ ）
A．①② B．②④
C．①③ D．③④
9．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”．因为声音向我们传递着很多信息．一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水．开始时，水的落差大、撞击力大、瓶里空气多．发出大声的并且低沉的“咚、咚”声．水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据足（ ）
A．音色和音调 B．音色
C．响度 D．响度和音调
10．物理学中用____________来描述物体振动的快慢，它的单位是_____．某种苍蝇在飞行时，5 s 内翅膀振动2 000次，频率是_________________，人类_________________ （填“能”或“不能”）听到这种苍蝇发出的声音．
11．男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的_________________ 低，这是因为男同学说话时，声带振动比较 _________________的缘故．
12．为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸D．音色
出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端．发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响．根据这些实验证据他提出了振幅越大响度越大的结论．你认为他收集证据时的错误之处是_________________．
12．图是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其
中声音音调相同的是___________图和_______图，响度相同的是
_________图和__________图．
13．人耳感觉到的声音的_________________叫响度．收音机音量
开关开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小
跟声源的_________________有关；离收音机越近，感觉声音越响，
这又说明响度跟 _________________有关．
14.（09河南）汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦
长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到我们耳中的。
15．我们很容易区分不同乐器演奏的声音，主要依-据的是声音的_________________．
10．我们根据人们说话的声音，一般都能正确区分出男、女，这主要是根据人说话的（ ）
A．音调
C．音色 B．响度 D．声速
16．（2008·济南）在学习吉他演奏的过程中．小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论．提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低．可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验
（1）为了验证猜想一。应选用编号为 _________________的琴弦进行实验．
为了验证猜想二，应选用编号为 _________________的琴弦进行实验．
表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据．
（2）随着实验的进行．小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：
_________________
_________________
17．物理学习小组的同学们为探究影响声音响度的因素，设计了不同实验．他们选用的器材是这样的：
小明：鼓、一些泡沫塑料小球；
小华：音叉、细线、泡沫小球；
小迪：鼓、小平面镜、胶带．
你知道他们的实验方法吗？请说出其中的一种．
打开一台袖珍式半导体收音机（或嘀嗒作响的小闹钟），先让它在地面上唱歌，再让它“站”往空小盒或空纸盒上唱歌，结果是：后者的歌声常常比前者更_________________．
（1）上面的实验告诉我们，加个空盒会增加声音的 _________________ ，这个空盒子也叫“共鸣箱”．
（2）说说看，你所知道的哪种乐器有共鸣箱？
18（2004·海口）图中分别列出了几种动物可听到声音的最高频率和能发出声音的最高频率．清根据图表给出的信息回答下列问题：
（1）海豚能发出声音的最高频率为多大？狗可听
到声音的最高频率为多大？
（2）如果声音在空气中的传播速度是330 m／s，
运用下面公式计算人可听到最高频率声音的波
长．
波长=波速÷频率．
形容吉他的声音句子篇六
《第二章 声音与环境》
第二章 声音与环境
第一节 我们怎样听见声音(1)
1、某学习小组在研究声的传播路径问题时，用细棒轻轻敲打盛有水和金鱼的玻璃鱼缸，金
鱼立即受惊四散，则鱼接收到声波的主要途径是 （ ）
A．鱼缸→空气→水→鱼 B．空气→水→鱼
C．鱼缸→水→鱼 D．水→鱼
2、下面关于声现象的一些叙述，其中正确的是 （ ）
A.只要物体在振动，我们就一定能够听到声音
B.太空中的宇航员可以直接用语言交流
C.雷声是由于空气振动发声的
D.狗趴在地上睡觉，耳朵贴着地面，很容易发觉人走动，是因为狗的耳朵特别灵敏
3、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( )
A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的
B．声音传播需要介质，真空不能传声
C．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度
D．声音在各种介质中的传播速度是一样的
4、能说明“液体可以传播声音”的事例是 （ ）
A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C．将要上钩的与被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声
5、如图所示，敲击右边的音叉，观察到和左边音叉接触的小球将会 ，这一现象说明发声的物体在 ，也说明声音可以在 中传播。
6、“风声、雨声、读书声，声声入耳”这些声音是通过 转播的；“隔墙有耳”说明声音也能在 中传播；二胡是靠 振动发声的，军号是靠 振
动发声，“黄河在咆哮”是的 振动发出声音的。
第二节 我们怎样听见声音(2)
1、声音在固体中的传播的最快，声音在15℃空气中的传播速度是 。运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 （填早或晚） 秒(当时空气15℃)。
3、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被 回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚 秒以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 米。
5、甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声。乙同学听到的声音次数是 （ ）
A．一次 B.两次 C.三次 D.四次
4、大地震中的有些幸存者，在废墟中是通过敲打铁管而获得营救，这是利用铁管（ ）
A．导电性好 B．导热性好 C．传声性能好 D．硬度大
5、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起 振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给 ，人就听到了声音.
6．假如声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，请你结合所学的知识，写出三种合理的情景。
7.潜水员在沉船上放置了一个能发声的仪器，仪器发出的声音经0.18s被浮在海面上的打捞船接收，求沉船到打捞船间的距离？（海水传声平均速度是1530m/s）
第二节 我们怎样区分声音
1.音调跟发声体振动 有关系， 音调越高。管乐器是靠空气柱的振动发声的，空气柱越长产生的音调 ；弦乐器是靠弦的振动发声的，琴弦振动越快，发出的声音音调 。
2.物理学中用____________来描述物体振动的快慢，它的单位是_____．频率决定着_________高低。某种苍蝇在飞行时，5 s 内翅膀振动2 000次，频率是_________________，人类_________________ （填“能”或“不能”）听到这种苍蝇发出的声音．
3.拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得_________，它们发出的声音的_________不同，这说明_________；
4.地震时会产生次声波（频率低于20Hz）．在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会引起某些动物的听觉反应．由右表提供的数据可知，在远离地震中心的区域．听觉上有较明显反应的动物是 （ ）
A．蝙蝠 C．猫
B．海豚 D．大象
6.老师用同样的力吹一根吸 管，并将它不断剪短，这是
在研究声音的（ ）
A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系
C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系
7. 当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究。
（1）刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。请你用专业
的物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多，声音的 。
（2）天翔想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他猜想，可能是水从高处落下时冲击
瓶内水引起振动而产生的，也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的。你认为还（只填一种可能）
有其它的可能吗？请把你认为可能的原因填在后面的空格处
第三节 我们怎样区分声音（续）
1、 收音机音量开关开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源 的____________有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明跟 ______________有关．
2、如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅_________，两次发出的声音的_________不同，这说明_________。
3、图是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是___________图和_______图，响度相同的是_________图和__________图．
4. 水牛“哞哞”的叫声和蚊子发出的“嗡嗡”声相比较，________发出的声音音调高，________的叫声响度大。用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，能分辨出琴声和二胡声，是因为二者的________不同。
5. 下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是 （ ）
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
6. 在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”“低”是指声音的 （ ）
A．音调 B响度 C．音色 D．音调和响度
7.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，小华提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，小华找到了下表所列九种规格的琴弦。因为音调的高低取决于
(1)为了验证猜想一，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验。
(2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是___________________________。
第四节 让声音为人类服务
1、乌鲁木齐市某街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为80 dB。如果人处在此噪声等级的环境中 （ ） Ａ．对人的听力会产生严重危害 Ｂ．对人的学习会产生影响
Ｃ．对人的睡眠不会产生影响 Ｄ．对人的学习、睡眠都不会产生影响
2、为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面哪些方法是有效、合理的
（ ）
A．老师讲话时声音要小一些 B．每位学生都戴一个防噪声耳罩
C．在教室周围植树 D．教室内安装噪声监测装置
3、下列关于声音的说法中不正确的是 （ ）
A 俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声
B“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
C“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
D 用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量
4、关于声现象，下列说法中正确的是 （ ）
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B． 敲锣时用力越大，声音的音调越高
C． 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声
D． 用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量
5、下列事例中，属于利用声传递能量的是 ( )
A．用声呐探测海底深度 B．用超声波清洗眼镜
C．医生用听诊器为病人检查身体 D．听到隆隆的雷声预示着可能要下雨
6、减少噪声的主要途径有在在和在人耳处。为了保证考场环境安静，考场周边有“禁止鸣喇叭，谢谢合作”的提示牌。其中，“禁止鸣喇叭”这种减少噪声的措施属于 。
7、人耳能听到的声波频率范围是___________；______________________叫超声波；______________________叫次声波
8、使人感到厌烦，有害健康的声音叫_________。当代社会的四大污染：_________污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。减弱噪声主要是从_________、_________、_________三个方面采取措施。
9、可以利用声音来传播_________和传递_________。例如超声波作为信息载体，可用于定位、勘察探测、诊断及超声盲人探路器等。超声波作为一种能量，可用于加工、碎石、清洗精密仪器等。
形容吉他的声音句子篇七
《Unit 1Can you play the guitar》
Unit 1
Can you play the guitar
guitar为一种乐器，注意play与表示乐器的名词连用时，名词前要加定冠词the。
join意为“参加（某个组织成为其成
员）”，一般常和介词in连用。
swim（游泳）→swan（天鹅） 常用词组：have a swim游泳；go swimming去游泳
chess（国际象棋）→cherr（欢欣） 一定注意“下棋”用play chess，而不用play the chess。
1)派生词：painter n. 画家 painting n.画
2)注意与draw的区别：paint指用颜料等绘画；而draw指用钢笔、铅笔等画。
1)派生词：speaker n. 说话者；演讲者 speech n. 说话；演讲
2)注意区分：speak,say,talk和tell
①say指用语言表达思想，着重说话的内容或强调说话这一动作，不表示说话的性质。
②speak强调说话的动作、声音，而不强调内容。在正式场合表示发言、演讲，说某种语言用speak。
③talk表示两个人或多个人在一起讲话、谈论（多指随意谈论）。
④tell的意思是“告诉，
讲述，吩咐”，讲故事或讲笑话多用tell。
1)派生词：pianist n. 钢琴家2)弹钢琴要用play the piano，其中定冠词the不能省略。
派生词：musical adj.音乐的 music n.音乐
1)show作动词，意为“表演，演出，
出示……给某人看”，有时与介词搭配使用，构成show sth. to sb.=show sb. sth.。 2)show作名词，意为“展览，展出”。构成短语on show，意为“在展出”。
1)Sunday,Saturday,Friday等表示星期的名词为专有名词，开头的字母要大写
2)表示“在星期几”要用介词on。如：on Sunday“在星期日”。
1)little还有“小的，小巧的”之意，带有小的可爱之意。
2)注意little与a little 的区别：little与a little都可表示数量，修饰不可数名词。但little表示否定意义，而a little表示肯定意义。
Silence is like sleep which refreshes wisdom.缄默像睡眠；它使智慧焕然一新。
短语·典句·考点
help sb.with sth. 在……方面帮助某人
在help sb.with sth.结构中，with是介词，故后面要跟名词或动名词作宾语。该结构相当于help sb.do sth.。 be good with... 与……相处得好；与……合得来
1)同义词组：get on well with 2)注意与be good...的其他词组意思的差别：be good at意为“擅长做某事”；be good for意为“对……有益处”。 school show 学校公演 show在这里用作名词，注意下列搭配：
fashion show 时装表演；a flower show花展；game show智力竞赛节目；chat show(电视台)现场采访节目
句子·剖析·拓展
Can you...?用来询问对方能否做某事，意思是“你能／会……吗？”，肯定回答用“Yes,I can.”否定回答用“No,I can’t.” can(能、会),may（可以；可能）,must(必
须)都是情态动词，后面跟动词原形。其否定结构在后面加上not,can not通常缩写为can’t；must not缩写为mustn’t；may not一般不缩写。
Can you play the piano,the trumpet,the drums,or the guitar?
你会弹奏钢琴，吹喇叭，敲鼓，或者弹吉他吗？
此句为简单的选择疑问句，即提问者
提供两种或两种以上情况，让对方从中作出选择的句子。它的基本结构是：一般疑问句+or+一般疑问句（后一部分与前一部分相同的成分常常省略）。or连接的是两个并列的成分，要求词性一致。
1)回答时，不用yes或no，而是选择
其中一种回答。
2)在读法上，or的前一部分
用升调，后一部分用降调。 语法·聚焦
Can 1.表示能力，通常指在体力或脑力方面的能力，意为“能；会”。如： He can speak English.他会说英语。 2.表示许可，意为“可以”，这时可以和may通用，但是比may较正式。如：
Can I use your pen?我可以用你的钢笔吗？
3.表示可能性，意为“可能”，这时常出现在否定句中。如：
It can’t be true.这不可能是真的。 4.表示提供帮助。如：
Can you help me?你可以帮助我吗？
1.与动词原形“形影不离”
在句中，can不能独立作谓语，必须与动词原形共同充当句子的谓语。 2.没有人称和数的变化
当can与动词一起作句子的谓语时，无论主语是第几人称或单数、复数形式，can仍然保持自己的风格，不会发生任何变化。
1.肯定句：主语+can+动词原形+其他。如：
Mary can play the drums.玛丽会敲鼓。
2.否定句：主语+can’t+动词原形+其他。如：
He can’t play the piano.他不会弹钢琴。
3.一般疑问句：Can+主语+动词原形+其他？肯定答语：Yes,主语+can.否定答语：No,主语+can’t.如：
—Can you play chess?你会下象棋吗？
—Yes,I can.是的，我会。（肯定回答）
—No,I can’t.不，我不会。（否定回答）
4.特殊疑问句：疑问词+can+主语+动词
原形+其他？如： 2）介词 at 常用于具体时刻之前，意What can I do for you?我能为你做点什
义为 在…… ，
语+谓语！
Unit 2 What time do you go to What good girls they are！她们是多么好
的女子啊！
school （3）What +形容词+不可为名词+主语1．一般现在时：主语为第三人称单数，+谓语！
What terrible weather it is! 多么恶劣的动词为第三人称单数形式
天气啊！ 1.What time do you get up?注：how也可以引导感叹句，how 为
副词，在感叹句中修饰动词，形容词释：这是一个由疑问词what time（几
或副词: 点）引导的特殊问句。
（1）How+形容词/副词+陈述句（主语其结构：What time +助动词do/does +
+谓语） 主语+动词原形，询问某人做某事的具
How cold it is! 多冷啊！ How 体时间。
hard he works! 他工作多么努力啊！ 2．I usually get up at five o’clock. 我
（2）How+陈述句（主语+谓语） 通常在五点钟起床。
How he loves his son! 他多么释： 1）句中usually与often 一样都
爱他的儿子啊！ 是频度副词，常用于动词be 之后，行
（3）How+形容词+a/an+单数可数名为动词之前。
词+陈述句（主语+谓语） always 意思是“总是”、“永远”，表示
动作重复，状态继续，中间没有间断， How tall a tree it is! 多么高
的一棵树啊！ 通常
4．After breakfast he plays his 用来修饰动词的一般时态。
guitar ，then he goes to work. 若修饰动词进行时，则有“老是”，
“再三地”的意思，带有厌烦、不满、早餐以后，他练习吉它，然后他去上
班了。 赞美等感情色彩。
释：1）go to work的意思是“去上班”，always>usually>often>sometimes>seldo
work是不可数名词，其前面不加冠词，m>never
该短语同
go to school“去上学”。 5.To get to work,he takes the
number17 bus to the Sai Te Hotel.为了工作，他乘坐17路公交车到赛特宾馆。
释：动词take在此时“乘坐”的意思；而by也有“乘坐”的意思，但它是介词。 比较：He often takes the bus to work.他经常乘公交车上班。
He often go to work by bus. 注：动词词组作谓语，介词短语作状语。
6.He works all night.他工作一整夜。 释：all修饰一个表示时间的单数可数名词，表示整个这一段时间。
7.People love to listen to him.人们喜欢听他的！
释：love to do sth.=like to do sth.very much.喜欢做某事，强调具体活动。而love doing sth.=
like doing sth. very much则强调习惯。 8.hear与listen to
释：hear 意为“听见”，表示听的结果，而listen to则表示“听”，强调的是“听”的动作。
9. He gets home at 7：00，and he watches morning TV.他七点钟回家，然后看早见新闻。
释：1）句中get 意为 “到达 ”，后接地点名词时，要加介词to，后接副词时，不能加to，注： home 是一个副词，所以其前不能加介词to，但home也可作名词，这时其前有物主代词时，可以加to，
2）句中 morning news 表示 早间新闻 ，其中news 是一个不可数名词。 Watch……On TV 表示 通过电视看……节目 。
10.Can you think what his job is？你能想到他的工作是什么吗？ 释：这里what his job is表示“他的工作是什么 ”，其中，what his job I 作think的宾语。英语中类似的表达很多，它
们在句中可充当主语、宾语、表语等。 11.What time is it？-几点了？-It’s eight thirty. 八点三十分。
释：本句是就具体时刻进行提问的，what time 意为“几点”，这是特殊问句，它的同义句为：What’s the time? /What time is it by your watch? 在回答这个句子时,要用It’s +钟点。
注：英语时刻的表达法：顺读法和逆读法。
顺读法：钟点数+分钟数。
逆读法：分钟为+介词to/past+钟点数，可分两种情况：
1)分钟为不超过半小时，用分钟数+past（/pa：st/过）+钟点数。 例如：4：23→twenty-three past four，5：19→nineteen past five.
2）分钟数超过了半小时，用（所差的）分钟的+to+（下一个）钟点为。 例如：7：31→twenty-nine to eight，10：58→two to eleven
说 明：在逆读法中分钟数逢 “五”逢 “十”可省略minute（s）。否则应加上。当然，英语习惯上把十五分钟（fifteen）称作一刻a quarter（kwo：to），三十分钟（thirty）称为half/half，因此10：30，可以用两种表达方式，half past ten，ten thirty。
12.Thanks for your letter. 感谢你的来信。
释：thanks for… 表示“因…而感谢某人”。for是介词，后跟名词，代词宾格或者动名词。
13. Do you want to know about my morning？你想知道关于我的早晨吗？
释：1)该句中 want to do…句型。表示“想要做某事”，该短语中want为及物动词，后面的to do
是不定式(英语中把to+动词称为不定式)作want的宾语，不定式符号不可以省略。
2)want也可以带名词或代词作宾语。 3)know about 知道有关…，了解有
关…，句中about 意为“关于，有关”的意思。
14.about与on
释：about作介词，意为“关于、大约、对于”。作“关于”解，可用on代替。 on作介词，意为“关于”。侧重于书籍、文章、演讲的严肃性或学术性，指可供专门研究某一问题的人阅读的书籍。
注：在动词learn、read、quarrel、hear和名词story后一般用about而非on。 1)句型语序：主语——谓语（行为动词）——宾语——状语
2)主谓一致：主语三单，谓语三单；主语非三单，谓语用原形。
3)句型转换：变疑问句首加do/does,谓语动词用原形；变否定谓语动词原形前加don’t/doesn’t.
注：一般现在时的第三人称单数动词的变化规则：
(1).一般在动词词尾加“s”。如：like→likes,play→plays。
(2).以ch,sh,s,x,o结尾的动词，在词尾加es,如：
do→does,teach→teaches,go→goes (3).以“辅音字母+y”结尾的词，变y为i，再加es。如：fly→flies, apply→applies study→studies
Unit 3 How do you get to school?
1. take/spend/pay/cost
spend，cost，take和pay都可以表示“花费”，但用法却不尽相同。
spend的主语必须是人， 常用于以下结构：
(1) spend time ／money on sth. 在……上花费时间（金钱）。例：I spent two hours on this maths problem. 这道数学题花了我两个小时。
(2) spend time ／ money (in) doing sth. 花费时间（金钱）做某事。例：They
spent two years (in) building this bridge. 造这座桥花了他们两年时间。
cost的主语是物或某种活动， 还可以表示“值”， 常见用法如下：
(1)sth. costs (sb.) ＋金钱, 某物花了（某人）多少钱。例：A new computer costs a lot of money. 买一台新电脑要花一大笔钱。
(2) (doing) sth. costs (sb.) ＋时间,某物（做某事）花了（某人）多少时间。例：Remembering these new words cost him a lot of time. 他花了大量时间才记住了这些单词。
注意：cost的过去式及过去分词都是cost,并且不能用于被动句。
take后面常跟双宾语， 常见用法有以下几种：
(1) It takes sb. ＋时间＋to do sth. 做某事花了某人多少时间。例：It took them three years to build this road. 他们用了三年时间修完了这条路。
(2)doing sth. takes sb. ＋时间,做某事花了某人多少时间。例：Repairing this car took him the whole afternoon. 他花了一下午修车。
pay的基本用法是：(1) pay (sb.) money for sth. 付钱（给某人）买……。例：I have to pay them 20 pounds for this room each month. 我每个月要付20英磅的房租。
(2)pay for sth. 付……的钱。例：I have to pay for the book lost. 我不得不赔丢失的书款。
(3)pay for sb. 替某人付钱。例：Don't worry! I'll pay for you. 别担心， 我会给你付钱的。
(4)pay sb. 付钱给某人。 例: They pay us every month.他们每月给我们报酬。 （5）pay money back 还钱。例：May I borrow 12 yuan from you? I'll pay it back next week. 你能借给我12块钱吗？下周还你。
2. get to/ arrive in/arrive at/ reach reach后不用加介词如 I reach school.
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