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关于儿时回忆的一句话篇一
《儿时回忆》
经典的回忆写给1975-1989年出生的人
三毛象征苦难的日子
小时候真希望能有马良这样的一支笔啊
聪明的一休
陪伴我们一起长大的巴巴爸爸
关于儿时回忆的一句话篇二
《有那样一段关于回忆的美丽的句子》
有那样一段关于回忆的美丽的句子
1、过去的就已经过去了！那只是留在心里的回忆，不知道是否还能回到过去？还回到他的怀里？你们在一起的每个镜头都会让你保留终身！
2、诗人汪国真用他最简单最淳朴的语言，道出了回忆中的心境。是的，逝去的东西往往只是一种美好，但我们总是无比固执地认为那就是我们生命中最美丽最粲然的时候。最美丽的时候总拥有最美丽的心情。
3、回忆，一片片凋零。迷茫的红尘，如烟的往事，像萧瑟的秋风，擎着回忆的叶子。
4、回忆，总是那么美好，甜蜜、劳苦统统都在其中。流连在回忆中，自己好似时光的旅者，看着时光隧道两旁的人们，看到了过去的自己，儿时的玩伴，还有青春的同路人。自己闯下的一个个祸端，一件件影响你一生的事，你的所有“第一次”。完整而又琐碎的一幕幕„„
5、回忆就是追忆过去，同时附带地加上一些从前没有的东西。我们回忆的东西，在很多的时候往往是我们在现实生活中所缺乏的或者正在失去的。我们之所以喜欢回忆，或者说常常不自觉地陷入回忆中，或许是因为回忆能够弥补我们在现实生活中的某种缺憾，求得短暂那怕只是一刻的心理平衡。
6、回忆让生命完美。她寄托着所有人的希望，是梦的光点，是幸福的港湾，是轮回的开始„„而我却害怕回忆。失望时要看到成绩--回忆创造的成绩，但如果是过去的未来，回不去便不去想，期待着放弃的回忆，新的记忆。但刻下的古文写在西元前深埋在美索不达米亚平原，几十年出土字迹仍然清晰可见，抹不去。
7、回忆是生命的美丽，他象征着匆匆而去的人生中甜蜜的溪流，总是醇醇熟睡的安静，心中的秘密；但同时也是天使魔鬼的瞬间，海蓝色与黑暗的眼睛，光消失的余残之际，可看清的面目。
8、一个人的一生，总是无法摆脱太多的回忆。一个没有回忆的人，甚至可以说是遗憾的，是不完满的，从某种意义上说是失败的。而忘记过去的人，注定要重蹈覆辙。
9、感谢你，我亲爱的日记，感谢你陪我度过孤寂，在黑暗里看到光明，我已明白缺点有那份得不到的美丽，我会小心保存你的，里面有我和你共同的秘密哦。这就是我唯一值得骄傲的骨头--回忆。
10、回忆吧，那份恬静的重现与脑中呼吁你的声音，永远的青春淳朴，天使的魔法温暖中慈祥。忘记吧，那个命运不堪人的身影，看见小时候与现在的过去，痛苦的呻吟，魔鬼的诅咒被风雨摧残的人生。
11、回忆，是值得感触的。却也仅仅是拿来自己与自己寒暄的时间。给所有诺言一个期限。而这个期限则是短暂的瞬间。你甘愿。便是永远。若不是。你也可以说。这仅仅是一个谎言。
12、这些美好的回忆此刻使我的心在痛楚，我的泪在流淌！记忆的太深太浓，感受的太真太切，一切的一切都是心头的伤悲，那心中的荒旷，无措的灵魂仿佛走回到生命的起点。
13、纵使回忆再美丽，终究只是回忆。我也清楚的明白，我的回忆，只是我一个人的回忆，(hot want yuedu.mipang.com)只属于我一个人的回忆，与岁月无关、与青春无关、与风雨无关、与回忆里的人事物无关，仅与我怀念的心，息息相连。
14、回忆教我们学会如何去面对今天和明天，去吸取回忆中的甜和苦。你看，我们总喜欢在寂静的深夜，把淡得像空中的月光一样的回忆，一点一点地串起来，在纸上一页一页地铺开。回忆在很多时候是痛苦，因为回忆中有甜蜜，而揪心的甜蜜背后，或许是更揪心的痛苦：思念，无以复加。
15、回忆是盏灯，照亮心房。让你可以看清，原来心底的黑暗处，并不是自身的缺陷，而是由于照射的角度而你让误解和忽略。
16、回忆是归宿。树高千丈，落叶归根。北雁南飞，狐死首丘。生命的终结，都会因回忆而找到生命的起源，你的梦开始之处，那个遥远而熟悉的地方。
17、有那样一段关于回忆的美丽的句子，没等我把它记录下来，它便转瞬即逝。一首歌曲，一段回忆，见证的是属于我们俩的过去。曾经有那么一段时间，我们喜欢的是同一首歌。忽然想起你，我没有忘记在一起的经历。可是，未来的路还是要各自好好地走下去。
18、人总是要面对现实的，而且人终究能够面对现实。在回忆这个小小的驿站上，我们只能够做一个短暂的休憩，充足的休息之后，抛开一切，我们继续上路。
19、一首歌曲，一段回忆，我想起的是被风吹过的夏天。写下的日记还在，你的字迹还在，只是有点泛黄。你送我的鞋子还在，你给的一切我都一直用保留，只是少了围巾，只是少了当初在一起时的那份缠绵。我也明白，总是生活在过去的日子里，会活得很累。或许你早已不记得，或许你已经忘记我就是这样的一个人。
关于儿时回忆的一句话篇三
《经典的儿时回忆ppt》
关于儿时回忆的一句话篇四
《一句话的力量》
阅读下面的材料，然后按要求作文。
“加油！”简单的一句话，让她浑身充满了力量，顽强地冲向终点。“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好！”简单的一句话，让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂。
“三人行，必有我师焉。”简单的一句话，让他悟到了“山外有山，人外有人。” ……
简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？这些现象引起了你怎样的联想和思考？请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现真实的校名和人名。
一、文题解析
武汉市08年中考作文题，由三个小片段式的材料和后面的提示语（写作要求）组成。三则材料表面上看只是记述了一句话给人力量的过程，仔细分析会发现它们分别从不同的角度表现了一句话的力量：它可以为你助威、加油，可以给你信心和勇气，也能给你智慧和启迪„„所以不要小看这三则材料，它们中间隐含着比较丰富的内涵。
提示语中“简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？” 是审清题目的关键，考生的文章是否扣题，就在于他们能否关注“为什么”这三个字。聪明的考生会在心里明确这篇作文的写作目的：用自己的文字重点解答一句话给人力量的原因，而不仅仅是过程。后面还有一句提示语“这些现象引起了你怎样的联想和思考”，提示我们可以怎样去写：既可以讲述自己的生活经历，通过切身体验揭示一句话力量的来源，也可以引用典型事例分析一句话中所包含的意志和情感，和对人的心理、情绪、意志和智慧产生的巨大影响。
通过对作文题目的解析，我们能够领会到，这里的提示语向考生规定了写作的内容重点和方向（揭示为什么），提示了写作的基本方法（记叙或议论）。而前面的材料实际上起着引领思路，提示内容要点的作用，我们作文时只要领会到这些材料所包含的思想内涵，就能做到胸有成竹，而没有必要死扣材料，亦步亦趋。
二、写作导引
明确了重点写什么之后，就该立意和构思了。不管写什么内容，同学们都要在下笔之前明确一点，那就是一句话为什么会有巨大的力量？能够明确而深刻地解答这一点，你的文章就成功了一半。怎样解答这个看起来很抽象的问题呢？首先我们不妨从两个角度来思考：一句话中包含了什么？它会对人产生怎样的影响？比如“你一定可以做得更好！”包含的是信任和激励，给予听者的是自信的力量和成功的信念；“我要扼住命运的咽喉”包含的是与命运抗争的不屈精神，给人的是战胜困难的勇气和坚如磐石的意志；“这事妈妈不怪你，不要太自责”包含的是宽容与关爱，给人的是感激的力量和改过的信念„„如果我们能这样从主观和客观两个方面进行分析，也许你对文章的理解会豁然开朗。
接下来我们可以根据自己的作文实际选择构思：你可以记叙自己受到一句话的影响和震撼的经历，重点交代这句话的内涵及给你带来的影响；可以清理古今中外对人们产生巨大影响的名言，分析它们的内涵及作用；可以列举一句话改变人生的典型事例，并揭示其中的原因„„
三、素材集萃
一个美国青年要轻生，准备再买一张报纸读完后就自杀，当他读到黑人诗人休斯所写的“人生啊，不过就是虚梦一场。”这句诗时，顿刻醒悟，打消了自杀的念头，从此开始了崭新的生活。
二战时，有一个叫多克的人，由于超龄而被拒绝入伍，他觉得很遗憾，就自己报名到野战医院做义工，协助医生救治伤员。救治伤员日复一日，需要很大的毅力，为鼓励自己也鼓励大家，他想好了一句话，就把它写在了墙上：“没有人会死在这里。”大家看后都付之一
笑。可是，天长日久，伤员和医护人员，甚至院长，都渐渐地记住了这句话。伤员因为记住了这句话而顽强地活着；医护人员因为想起这句话而精心实施治疗。一句话改变了一个医院，也改变了许多伤员的命运。
德国青年福尔德斯在舞台上演奏《月光曲》，由于紧张弹错了好几个音符。演出结束后，他非常不安。这时著名音乐家冯?萨尔走上台，出人意料地在福尔德斯额头上轻轻一吻，说：“你演奏得太好了！记住，我像你这么大的时候，是大音乐家李斯特的学生。一次演奏后，他也是这样在我额头上轻轻一吻，并对我说，这个吻是贝多芬给的。原来，李斯特第一次演奏后，贝多芬也是这样吻了他。也对他说，你演奏得太好了！”后来，福尔德斯真的成了音乐家。他回忆起这件事，感慨地说：“赞扬是一股强大的力量，是黑夜的蜡烛，是神奇的魔术，有力而诱人。”
尚未走上文学创作之路的大仲马在巴黎流浪，希望父亲的朋友能够给他找一份谋生的差事。父亲的朋友问他：“精通数学吗？”他沉默不语，羞涩地摇摇头。“历史地理怎么样？”他还是不好意思地摇头。“那法律怎么样？”他更加窘迫地垂下了头。“会计呢？”面对父亲朋友一连串的发问，他都只能无比羞愧地摇头。“那你先把你的地址写下来吧，我总得帮你找一份事做呀。”大仲马红着脸写下了自己的地址，急忙转身告辞，却被这位长辈拉住了。他看出了大仲马自卑的心态，亲切地鼓励道：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不应该只满足找一份糊口的工作。”大仲马从这句话中悟出了这位友善的长者对他的激励与欣赏。于是，他开始勤奋笔耕。经过多年的努力，大仲马终于写出了享誉世界文坛的经典之作——《茶花女》，成为了举世闻名的大作家。
台湾著名作家林清玄读高中时的学业和操行都是劣等的，许多老师对他已不抱什么希望，但他的国文老师却没有嫌弃他，还告诉他：“我教了50年书，一眼就看出你是个能成大器的学生。”这句话让林清玄十分感动和震撼。为了不辜负老师一片苦心，他从此发奋努力，决心做一个对社会有用的人。
四、佳作欣赏
一句话的力量
一句让人难以忘怀的话，有时如一缕春风，轻轻拂去心灵上蒙蔽己久的尘埃，抚平他人心中的新伤旧痛，融化那心中的坚冰；有时又如一阵无声的鼓点，让人抛开怯懦与萎靡，定心立志，扬起生活的风帆，迎风远航。放在天平上，它没有重量，却很有力量，常在不经意间给人带来一分惊喜，一分温暖，一分关怀的力量。一句话不多，却带给我们无穷的力量。
一句话中常常包含警醒和鞭策。1946年秋天，西南联大毕业的汪曾祺只身来到上海，生活和写作陷入困顿，甚至想到了自杀。自杀前，他曾给远在北京的沈从文先生写过一封绝笔信。沈从文收到信后，以最快的速度回了一封信给汪曾祺不啻是当头棒喝：“为了一时的一点困难，就这样哭哭啼啼，甚至想到自杀，你真是没出息。你手里有一支笔，怕什么？”看信后，汪曾祺如梦初醒，继而汗颜不已。他抖掉了身上所有的包袱，不久就在上海的一家民办学校找到了一份工作。
从此，一面教书，一面笔耕不辍，成为一代文学大师。 一句话中常常充满着深深的爱意。还记得那个叛逆时的自己，在连连失利时故意装作若无其事；听到父母苦口婆心的规劝就心烦气躁；连见到以前敬重的老师也会远远躲着„„以为自己的青春轨迹就这样离儿时的理想渐行渐远。
不曾想到朱老师的一句话又让我找回了自己。那天，他拿着一张惨不忍睹的语文试卷动情地说：“孩子，我真为你担心。”不知为什么，我的眼泪一下子夺眶
而出，没想到老师心里始终惦挂着我这个不争气的学生！这句话化作感激和浪子回头的动力伴随着我夺回虚度的光阴，唱响嘹亮的青春之歌。
其实，人生的道路绝不会是一帆风顺的，难免遇到波折，这时，如果有一句温暖的话语，一句感人的忠言，或是一句当头的棒喝，一句令人醒悟的劝告，挽救的也许不只是一个人的生命，还是一项前无古人的事业。
一句话是一缕阳光，照亮世间最阴暗的角落。
一句话是一丝和风，吹散聚积在他人额头的阴云。
一句话是一盏灯，在为他照亮道路的同时，也点亮了自己的爱心之火。 一生的时光，我们不知要经历多少句话，但要保持生命的原色，就必须靠一句有力量的话来挽扶，一句有力量的话来鼓励，不管是对他人说，或对自己说，都能点亮心中那份至纯至真的情怀。(作者 武汉市第六初级中学 叶永忠)
一句话的力量
多少次，泛舟在记忆的江河上，追寻着您；多少次，徜徉在心灵的苗圃里，凝视着您。
尽管您跟我们相处仅仅一年，至今您的面庞也有时觉得模糊，但，赵老师，您那句令我终生难忘的勉励话语，还响在我耳畔„„
那天，头顶上乌云密布，眼见得暴雨将至。狂风拂乱我手上红叉赫然的数学试卷，翻搅我那打翻了五味瓶的心：迷惘、无奈、烦闷一齐涌上心头。我的自信大厦被一锤一锤地敲击着，正摇摇欲坠。想起自打进入初中以来，面对新的环境、新的面孔，我总感到无所适从。更糟糕的是，我的语文成绩陷入了低谷，同学鄙视的眼神让我觉得仿佛寒风一次次掠过我的心田。
放眼窗外，天空经过短暂静默后，终于忍不住伤心地落起泪来。所以，当您——我喜欢的语文老师走到身边来时，低垂着头、神情木然的我不敢看您的眼睛。您将我拉近，使我在风雨喧嚣声中仍听得清您轻柔的指导：“多么粗心啊，标题忘了写。你看，这两段调换一下才妥当„„瞧，写错别字了吧？不过，总的说来写得不错。还有„„”我疑惑地抬起头，只见您注视着我，嘴角甜美的微笑传递给我一阵温暖，“还有，老师希望有一天能捧着厚厚的一本书，骄傲地对身边的人说：‘看，这是我学生写的书！’”
轻柔的一句话，却伴着窗外的雨点声重重敲击着我的心。它如一缕阳光，彻底驱散了我内心长久以来的彷徨；它似一块巨石，刹那击穿了我冰封的心湖。此刻，我看见您望着我，眼中写满了鼓励，写满了期待。哦，窗外雨仍旧在下，似在应和，似在欢唱„„
于是，面对一份份飘舞而下的试卷，我不再退缩；手捧一本本厚厚作业，我不再疲倦；身处一个个灯影陪伴的长夜，我不再孤独。因为有一份
信念始终支撑着我，有一句勉励的话始终相伴着我，有一个“诺言”始终引导着我，那就是“老师希望有一天能捧着厚厚的一本书，骄傲地对身边的人说：‘看，这是我学生写的书！’”。
老师，在您的教学生涯中，也许曾对学生说过很多很多的勉励之语，但对于我来说，它是独一无二的记忆珍藏，是我茫然无措时的力量源泉，是我不竭的人生动力。
谢谢您，亲爱的老师！
【简评】
本文以景衬情，情景交融。作者在记叙自己受到老师鼓励之后产生奋进动力的过程中，十分注重展示自己心情的变化。特别是景物描写很适时，巧妙地衬托了人物的心情。比如，“放眼窗外，天空经过短暂静默后，终于忍不住伤心地落起泪来。”这句话以下雨来暗示“我”自己开始哭泣，很形象；“哦，窗外雨仍旧在下，似在应和，似在欢唱„„”，恰到好处地表现了“我”受到鼓励后自信的恢复和心情的畅快。景物始终为写人物和人物的心情服务，非常贴切、生动。本文表达形象，感染力强。作者在描述生活场景和心情时，很注重形象感。比如，他不直接说“我经常想起您和您鼓励我的话”而说“多少次，泛舟在记忆的江河上，追寻着您；多少次，徜徉在心灵的苗圃里，凝视着您”，这给读者很美的画面感、很强烈的震撼力。同样还有文章倒数第三段，排比句的使用很有气势地表现了老师的鼓励话语带给“我”的无穷力量。
你会是美丽的化身
我探了探头，咬开了那一层薄薄的膜，慢慢地爬了出来。哎，原来我是一条小小的毛毛虫。旁边奄奄一息的老蝴蝶微微地颤动着翅膀，轻轻地对我说：“孩子，你会成为一只好看的花蝴蝶的。不管流下多少泪和汗，不管历经多少苦和痛，它们只会让你更有价值，请相信，你会是美丽的化身。”说完，老蝴蝶就死去了。它的翅膀被风吹断了，它的身子落到地上，也被泥土掩埋了。
我不懂老蝴蝶对我说的那些话是什么意思，但我感觉到这话里有无尽的辛酸。我开始慢慢地蠕动着，用自己的双眼看这多彩繁忙的美丽世界。
“瞧，多丑的一只毛毛虫！”那停在枝头的乌鸦忽然开口了，满嘴浓黑色的讽刺，“丑得我都难以咽下你，快滚吧！”乌鸦飞过来，用双爪抖动着枝条，我被重重地摔在地上，嫩嫩的肌肤里藏着带刺的痛。“滚开！该死的家伙！”还来不及抚平伤口，我就听见恶狠狠的诅咒声。一看，是一旁的花大姐在骂我。我情不自禁地哭了，哭得好伤心。过了好久，我忽然想起了老蝴蝶的那句话——不管流下多少泪和汗，不管历经多少苦和痛，它们只会让你更有价值，请相信，你会是美丽的化身。
我决定，要好好地活下去。
一个月过去了，我还是一只丑丑的毛毛虫。
两个月过去了，我依然是一只丑丑的毛毛虫。
寒冬已经来了，我结好自己的茧，悄悄地睡了。我枕着的梦里，有一只最美的蝴蝶在飞舞着。
„„
醒来的时候，我感到身子在剧烈地发痛，那是撕掉一层皮的痛，那是撕心裂肺的痛。我会不会就要死去呢？或许，我就要化身为美丽了吗？
慢慢地，我痛得没有知觉了。不知过了多久，当我破茧而出时，我看见了花花绿绿的世界。我看见绿色的春风从身子底下穿过。我停在了枝头，心还是怯怯的。
“看，好漂亮的蝴蝶啊！”人们指着我说。我不禁飞了起来。从碧绿的小溪旁飞过的时候，我看见自己美丽的倒影，我甜美地笑了。春风中，我兴奋地飞舞着，我相信，凡是自己飞过的地方都会留下美的痕迹。
此刻，我不禁脱口而出老蝴蝶临终时的话：“不管流下多少泪和汗，不管历经多少苦和痛，它们只会让你更有价值，请相信，你会是美丽的化身。”
关于儿时回忆的一句话篇五
《简单的回忆儿时到现在》
有些记忆挥之不去，不是为了恨或者爱，而是不由自主的铭记于心！偶尔想起会觉得有些傻里傻气，偶尔想起会有些酸涩的甜蜜，偶尔想起会感谢曾经经历！
小学一年级，妈妈给了我和哥哥一人一元钱作为集体电影的零食费，我买了一盒酸奶，买了一个带小布偶的饼干，哥哥看见了“批评”了我：“一会看电影时你吃什么？！”于是把他买的糖果筛给了我！我开心极了！
小学二年级，我追着哥哥去园子里割甜干，我被狗狗扑倒咬在了脖子上，我的拖鞋飞了，我好像都吓傻了不会动了，我以为我可能就要死掉了，妈妈抱着我往大夫家跑，爸爸好像第一次给哥哥打了！从那以后我最怕狗狗！
小学三年级，我终于戴上了红领巾开始了班长生涯，也开始了“小眼镜”的生活，那个时候还不知道原来生活中很多人近视，我以为我是另类我有些小忧伤，我开始努力学习积极表现，从此每学期的第一名是谁不再是问号！老师的夸奖小伙伴的崇拜我好像有了点压力呢？
小学四年级，那天下了很久很久很大很大的雨，放学了道路没法行走，爸爸骑着自行车来学校接我回家，老式自行车还是有大梁的那种，我在前我的小伙伴在后面，爸爸总是逗我说“丫头以后不要上学了多辛苦呀放学还得写作业，下雨下雪还要跑…”，我每一次都会被气得噼啪掉眼泪，我说“不我就要上学，我一定要上学！”
小学五年级，开始了我和我人生中最重要的一个人的相处，害怕、崇拜、感激、尊敬……体检时看不清楚视力表我跑回教室偷偷的哭，他陪我说话给我讲故事给我讲道理给我讲生活；中午我们都是吃自己在家带的盒饭学校锅炉给热，我的饭被压在了最底层里面进的都是水，他叫同学去给我买的面包；他拉着同学们打篮球踢足球丢沙包，每一次都偷偷的放我一马，让我是最后才被打下去的人，他和他的老师在办公室喝酒叫我去给老爷爷打包东西，他对他说“这是我最懂事的学生，这孩子真懂事…”那个时候我似乎开始体会到了被一个亲人以外的人“宠爱”的感觉！体会到了被人肯定的快乐！
小学六年级，我很早的来到学校给同学们出题打扫教室，有几个男生很淘气，四个人给一个人分尸几个人抱成一团，早自习很乱我很生气，我伸手拽他们想把它们分开，结果把一个男生的衣服整个后背都撕烂了，他们把我气哭了大家呆住了老师来了我也傻了“老师会不会批评我呀”！？他说我做得对，没有批评我却给了男生每人一脚，同学们不服气要求换班长他大发雷霆！那个时候我真害怕被小伙伴孤立！还好他的巧妙教育平息了一场风波！家访的时候爸爸给他买的烟为了感谢他的照顾，他硬是没拿！他对爸爸说“您放心，我把她当做自己妹妹看”，那时候开始我决定我也要成为一名优秀的老师！一名把学生当朋友当亲人的好老师！
初中一年级，开始艰苦的住宿生活，一个屋子里二十二个人上下板铺，睡觉的时候是肩膀挨着肩膀的，宿舍的地上空间是不够让所有人同时站着的，那个时候的伙食费是一个月交学校一百一十元，住宿费是一学期五十！现在回想起来真的不敢相信那是我曾经生活过的环境！陌生的环境里我认识了很多新朋友，朱成了我最好的朋友，同时我和欢的感情开始了微妙的变化，但不管经过多少“坎坷”，艰苦的生活里我们是陪伴着彼此一起往前走的！那个时候我开始迫切的希望努力学习改变那样的生活状态！
初中二年级，老师分座位把我放在了两个男生中间，我们三个总是打打闹闹他们俩总是合起伙来欺负我，他们总是拽我的头发、藏我的作业本、化三八线，上自习总是喋喋不休我越生气他们越开心，于是我向老师打了小报告老师批评了他们，从此其中的一个男生再也不和我说一句话，我有些难过了，不久老师便把我们调开了好像就再也没有交流过！直至高中结束他给我写毕业留言时隐约提起此事！
初中三年级，一个男生在全班同学面前要求老师他要和我同桌，他说他要跟我一起学习，老师同意了全班唏嘘不已，但是不久就被老师调走了，我的同桌换成了一个学习很好很努力的男生，我很开心有不会的题不用总是追着老师问了，可以采用就近原则了！我还记得他给我讲过他家养的那只金毛大狗和他出去玩的经历，我好羡慕！那时候英语课文有对话
英语老师常常说我们俩是很好的搭档！嘻嘻
高中一年级，一波三折的一年！
一、我交了一个很重要的朋友，现在回想起来很庆幸但是有些后怕！我永远都记得我们抱在一起在操场的一角哭的情景！只是如果我一直和她们在一起玩如果我们“三人帮”（都是自称）没闹内部矛盾，如果我没退出“组织”，现在渤海大学可能就没有我的身影了吧！有的时候你根本没有能力改变一个人就像我不能改变她让她好好学习一样，学习和友情曾带给我很煎熬的选择，我必须让自己全身而退并且还不能让这段友情破裂，那段时间好累！邬丫，你曾经为了这个很难过吧？我也很难过的！但是我们的感情没有变不是么？所以我很庆幸嘻嘻。
二、我和我的同桌大吵了一架，好像因为她不想在第一排座位觉得眼睛都累不好了，那个时候我也在为我受到的老师特殊待遇对同学们感到愧疚，本来我们是在谈心的结果却是我们都很生气，我拉着桌子就要搬不和她在一起了，她却拽着说什么也不让我搬，就这样班级轰动了！我们俩好像都没有女生形象的意识，赶着哭赶着吵！现在想想真是可笑极了！扬扬你说咱俩当初怎么那么可爱呢？不过是不是这一次以后我们俩比以前还要好了呢？哈哈！
三、啊淼，这一年我们从原来的相知突然奇迹般的相识了！感谢朱朱跟我谈你跟你谈我，感谢缘分我们居然分到同班！
我还记得，你带我出去吃好吃的带我出去玩带我去你家，嘻嘻从那个时候开始我喜欢上自行车后座的感觉了！只是我不喜欢每次去你家你和阿姨吵架的感觉，所以后来我总是推脱不去！啊淼，要记得我们说好的以后，无论未来家在何方都不能忘记彼此哦，如果未来咱俩都嫁不出去咱俩就将就将就，总归有个一起逛街一起吃饭的伴儿，我们要做一对快乐的姐妹花哈哈。
高中二年级，我开始卯足劲学习，只是中间得一个插曲来得有些突然！我搬出了学校宿舍！荟荟，我想你也忘不了曾经的我们吧！那段日子我们都没好过过吧，其实我想过先道歉先和你说话的，可是我一直纠结于对与错纠结于面子，宁愿最后选择离开也不肯低头，我告诉大家出去多多学习没什么不好，但是其实我很难过！潘在送我走的时候告诉过我你的想法，我明白你和我一样我不怪你，怪只怪当年的我们太过倔强！你给我的那封信那枚平安币我存留至今！现在回忆起来不是难过是有些遗憾！如果没有当年的这件事我们会是比现在更好朋友的！我相信嘻嘻
高三冲刺，生活本该无比紧张的，可是“你每天哪有那没多开心的事呢？”一男同学问到。我也不知道呵呵，只是没有让我感觉非哭不可的事情吧！这个时候开始，我好像才抛开单个朋友融入大的集体中，好像之前的两年是我的预热阶段升学时候我我成绩不好，我一直努力一直努力往前赶，赶上
关于儿时回忆的一句话篇六
《一句话的力量》
“加油！”简单的一句话，让她浑身充满了力量，顽强地冲向终点。“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好！”简单的一句话，让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂。
“三人行，必有我师焉。”简单的一句话，让他悟到了“山外有山，人外有人。” „„
简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？这些现象引起了你怎样的联想和思考？请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现真实的校名和人名。
一句话的力量
一句让人难以忘怀的话，有时如一缕春风，轻轻拂去心灵上蒙蔽己久的尘埃，抚平他人心中的新伤旧痛，融化那心中的坚冰；有时又如一阵无声的鼓点，让人抛开怯懦与萎靡，定心立志，扬起生活的风帆，迎风远航。放在天平上，它没有重量，却很有力量，常在不经意间给人带来一分惊喜，一分温暖，一分关怀的力量。一句话不多，却带给我们无穷的力量。
一句话中常常包含警醒和鞭策。1946年秋
天，西南联大毕业的汪曾祺只身来到上海，生活和写作陷入困顿，甚至想到了自杀。自杀前，他曾给远在北京的沈从文先生写过一封绝笔信。沈从文收到信后，以最快的速度回了一封信给汪曾祺不啻是当头棒喝：“为了一时的一点困难，就这样哭哭啼啼，甚至想到自杀，你真是没出息。你手里有一支笔，怕什么？”看信后，汪曾祺如梦初醒，继而汗颜不已。他抖掉了身上所有的包袱，不久就在上海的一家民办学校找到了一份工作。
从此，一面教书，一面笔耕不辍，成为一代文学大师。
一句话中常常充满着深深的爱意。还记得那个叛逆时的自己，在连连失利时故意装作若无其事；听到父母苦口婆心的规劝就心烦气躁；连见到以前敬重的老师也会远远躲着„„以为自己的青春轨迹就这样离儿时的理想渐行渐远。
不曾想到朱老师的一句话又让我找回了自己。那天，他拿着一张惨不忍睹的语文试卷动情地说：“孩子，我真为你担心。”不知为什么，我的眼泪一下子夺眶而出，没想到老师心里始终惦挂着我这个不争气的学生！这句话化作感激和浪子回头的动力伴随着我夺回虚度的光阴，唱响嘹亮的青春之歌。
其实，人生的道路绝不会是一帆风顺的，难免遇到波折，这时，如果有一句温暖的话语，一句感人的忠言，或是一句当头的棒喝，一句令人醒悟的劝告，挽救的也许不只是一个人的生命，还是一项前无古人的事业。
一句话是一缕阳光，照亮世间最阴暗的角落。 一句话是一丝和风，吹散聚积在他人额头的阴云。
一句话是一盏灯，在为他照亮道路的同时，也点亮了自己的爱心之火。
一生的时光，我们不知要经历多少句话，但要保持生命的原色，就必须靠一句有力量的话来挽扶，一句有力量的话来鼓励，不管是对他人说，或对自己说，都能点亮心中那份至纯至真的情怀。(作者 武汉市第六初级中学 叶永忠)
一句话的力量
多少次，泛舟在记忆的江河上，追寻着您；多少次，徜徉在心灵的苗圃里，凝视着您。
尽管您跟我们相处仅仅一年，至今您的面庞也有时觉得模糊，但，赵老师，您那句令我终生难忘的勉励话语，还响在我耳畔„„
那天，头顶上乌云密布，眼见得暴雨将至。狂风拂乱我手上红叉赫然的数学试卷，翻搅我那打翻了五味瓶的心：迷惘、无奈、烦闷一齐涌上心头。我的自信大厦被一锤一锤地敲击着，正摇摇欲坠。想起自打进入初中以来，面对新的环境、新的面孔，我总感到无所适从。更糟糕的是，我的语文成绩陷入了低谷，同学鄙视的眼神让我觉得仿佛寒风一次次掠过我的心田。
放眼窗外，天空经过短暂静默后，终于忍不住伤心地落起泪来。所以，当您——我喜欢的语文老师走到身边来时，低垂着头、神情木然的我不敢看您的眼睛。您将我拉近，使我在风雨喧嚣声中仍听得清您轻柔的指导：“多么粗心啊，标题忘了写。你看，这两段调换一下才妥当„„瞧，写错别字了吧？不过，总的说来写得不错。还有„„”我疑惑地抬起头，只见您注视着我，嘴角甜美的微笑传递给我一阵温暖，“还有，老师希望有一天能捧着厚厚的一本书，骄傲地对身边的人说：‘看，这是我学生写的书！’”
轻柔的一句话，却伴着窗外的雨点声重重敲击着我的心。它如一缕阳光，彻底驱散了我内心长久以来的彷徨；它似一块巨石，刹那击穿了我冰封的
关于儿时回忆的一句话篇七
《语文试题》
八年级语文下册 期末考试
一、语言积累与运用。
（一）1、下列词语中加点字注音全都正确的一项是 ( ) （2分） ．．．．
A．炽热（zhì） 诘责（jié） 酷肖(xiào) 执拗(ào) ．．．．
B．犀利（xī） 脊背(jí) 污秽(huí) 罪孽(niè) ．．．．
C．胡髭(zī) 咫尺（zhǐ） 胭脂(zhī) 目光灼灼(zhuï) ．．．．．
D．滞留(zhì) 锃亮(chéng) 甲胄(zhîu) 广袤无垠(mào) ．．．．
2、下列字形有误的一项是 （ ）（2分） ．．
A．睥睨 深邃 赋予 抑扬顿挫 B．镶嵌 干涸 崩塌 暗然失色
C．考察 提炼 清澈 正襟危坐 D．端详 焦躁 收敛 不可思议
3、 下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（ ） （2分）
（１）但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的（ ）。
（２）书和红薯在我们村里都是（ ）东西。
（３）水（ ）了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
（４）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意（ ）整个世界及其知识财富。
Ａ、训练 稀罕 唤起 支配
Ｂ、经验 奇怪 唤醒 掌握
Ｃ、训练 稀罕 唤醒 支配
Ｄ、经验 奇妙 唤起 支取
4、 下面关于修辞判断有误的一项是（ ） （2分） ．．
Ａ 、世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）
Ｂ 、于是点上一枝烟， 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （比喻）
Ｃ、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）
Ｄ、光明！光明！快给我光明！（反复）
5、在下面语段的空白处，填上恰当的一句是（ ） （2分）
六月，并不是好时候，没有春光，没有雪，没有秋意。那几天有的是满湖烟雨，山光水色俱
是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香，使我记
起 。
A. 白居易的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”
B. 苏东坡的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”
C. 林升的诗句：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”
D 杜牧的诗句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”
6、仿照例句，写两个类似的句子。（6分）
要求：运用“假如生命是„„，不要„„„”的句式；每句不超过30个字。
例句：假如生命是草，不要自惭形秽，要抬起头颅在狂风暴雨中顽强拼搏。
参考：假如生命是鹰，不要畏惧困难，要张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔； 假如生命是船，不要
随波逐流，要高扬风帆在天雨海风中奋斗搏击。
7、下面这段话中有几处有语病或话语不得体，请至少找出两处并加以改正。（2分） ．．．．．．
①感谢各位参加我13岁生日晚会。②看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，③我不禁回忆起
了从前的往事。④尤其想起了我的同桌张晓波，⑤他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛前
训练。在他的帮助下，⑥我在数学上取得了巨大的成就。
序号:_____ 改正： 序号:_____ 改正： 序号:_____ 改正：
8、母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事，我们才幡然醒悟，母亲那
寻常的小事却富含着深爱。请你为“母亲节”中送给母亲的贺卡设计一句话，力求用有个性的语言
去表达你对母亲的感激之情。（2分）
评分标准：扣题作答即可酌情给分，有创意的表达可得3分。 ．．．．
9、某班图书角藏有：
①《呐喊》②《子夜》③《安徒生童话》④《骆驼祥子》⑤《女神》⑥《伊索寓言》⑦《柳河东集》
⑧《欧阳文忠公文集》等文学作品。“拓展式”研究性学习小组想研究鲁迅、郭沫若、欧阳修、安
徒生四位作家的作品，借书顺序正确的一项是 （ ）(2分)
① ⑤ ⑧ ③ B．① ④ ⑦ ③ C．② ⑤ ⑧ ⑥ D．② ⑤ ⑦ ⑥
（二）、古诗词填空。（14分）
（1）_________________________？留取丹心照汗青。
（2）《五柳先生传》中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句
相照应的句是“ ___________________________ ， ___________________________。”
（3）苏轼在《水调歌头》中表现自己豁达开阔的心胸以及对世人美好祝愿的两句词是
_____________________ ，______________________。
（4）劝君更尽一杯酒， __________________________。
（5）故虽有名马， ____________， _____________，不以千里称也。
（6）不畏浮云遮望眼, ____________ 。
（7）剪不断，理还乱， ____________ ,____________ 。
（8）_____________________，东风无力百花残。
（9）“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“清明时节雨纷纷”，请你再写出两句含“雨”字的
诗句 ____________ 、 ____________ 。
二、阅读理解。
（一） 课内阅读：
阅读《藤野先生》选段完成8—11题。（共8分）
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。
我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用
红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完
了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻
出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖
图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样
的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里
自然记得的。”
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人
之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回
事。”
但他也偶有使我为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹
法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
10、揣摩“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学”一句，这样写的用意
是（ ）(2分)
A交代了藤野先生教了“我”三门功课。
B表明了藤野先生授课之多、时间之长。
C强调了藤野先生长期坚持给“我”添改讲义。
D反映了藤野先生在医学修养方面广博而精深。
11、对末段内容的分析，不正确的一项是：（ ）（2分） ．．．
A藤野先生向“我”了解裹足方法和足骨畸形情况，“我”感到难以应付。
B藤野先生打听中国女人裹脚的情况，反映出他对中国妇女的极大的同情。
C藤野先生因为没有看过中国女人裹脚，所以对裹脚的具体情况不了解。
D藤野先生希望亲眼看看裹脚的情况，表现出实事求是的科学探索精神。
12、对“现在总算放心了，没有这回事”这句话应怎样理解？ (2分)
13、从选段可以看出藤野先生有什么品格？ （2分)
（二）古文阅读，完成14—16题。（共8分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以现，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚
冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，
门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，
礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四
支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食。无鲜肥滋味之享。同
舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处
其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
14、下列句子中加点字意义相同的一项是（ ）(2分)
A.走送之，不敢稍逾约 B.俟其欣悦，则又请焉 ．．
从乡之先达执经叩问 余则缊袍敝衣处其间 ．．
C.手自笔录，计日以还 D.每假借于藏书之家 ．．
寓逆旅，主人日再食 以是人多以书假余 ．．
15、用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
1)手指不可屈伸，弗之怠。
2)故余虽愚，卒获有所闻。
16、第二段作者通过自己与他人哪两方面的对比来说明精神的富有可以弥补物质的贫乏?(2分) 、课外阅读
（一）如果可以这样爱你
①母亲坐在黄昏的阳台上，母亲的身影湮在一层夕照的金粉里，母亲在给我折叠晾干的衣裳。她是来我这里看病的，看手。她那双操劳一生的手，因患风湿性关节炎，现已严重变形。
②我站在她身后看她，我听到她间或地叹一口气。母亲在叹什么呢？我不得而知。待到她发现我在她身后，她的脸上，立即现出谦卑的笑，梅啊，我有没有耽搁你做事？
③自从来城里，母亲一直表现得惶恐不安，她觉得她是给我添麻烦了。处处小心着，生怕碰坏什么似的，对我家里的一切，她都心存敬意，轻拿轻放，能不碰的，尽量不碰。我屡次跟她说，没关系的， 这是你女儿家，你想做什么就做什么。母亲只是笑笑。
④那日，母亲帮我收拾房间，无意中碰翻一只水晶花瓶。我回家，母亲正守着一堆碎片独自垂泪，她自责地说，我老得不中用了，连打扫一下房间的事都做不好。我突然想起多年前，我还是个小女孩时，打碎家里唯一值钱的东西——一只暖水瓶，我并不知害怕，告诉母亲，是风吹倒的。母亲把我上上下下检查了一遍，看我伤了没有，而后揪我的鼻子，说，还哄妈妈，哪里是风，是你这个小淘气。我笑了，母亲也笑了。现在，我真的想母亲这样告诉我，啊，是风吹倒的。而后我搂住她说，哪里是风，原来是妈妈这个小淘气。母亲却没有，尽管我一再安慰她没事的，母亲还是为此自责了好些天。
⑤送母亲去医院，排队等着看专家门诊。母亲显得很不安，不时问我一句，你要不要去上班？我告诉她，我请了假。母亲愈发不安了，说，你这么忙，我哪能耽搁你？我轻轻拥了母亲，我说，没关系的。母亲并不因此得到安慰，还是很不安，仿佛欠着我什么。
⑥轮到母亲看病了，母亲反复问医生的一句话是，她的手会不会废掉。医生严肃地说，说不准啊。母亲就有些凄然，她望着她的那双手，喃喃自语，怎么办呢？出了医院，母亲跟我叹着气说，梅啊，妈妈的手废了，怕是以后不能再给你种瓜吃了。我从小就喜欢吃地里种的瓜啊果的，母亲每年都会给我种许多。我无语。我真想母亲伸出手来，这样对我说，啊，妈妈病了，梅给我买好吃的。我小时病了，就是这样伸着手对着母亲的，我说，妈妈，梅病了，梅要吃好吃的。母亲就想尽办法给我做好吃的。有一次，母亲甚至卖了她珍爱的银耳环，给我买我想吃的鸭梨。带母亲上街，给母亲买这个，母亲摇摇头，说不要。给母亲买那个，母亲又摇摇头，说不要。母亲是怕我花钱。我硬是给她买一套衣服，母亲宝贝似地捧着，感激地问，要很多钱吧？我想起小时，我看中什么，总闹着母亲给我买，从不曾考虑过，母亲是否有钱，我要得那么心安理得。母亲现在，却把我的给予，当作是恩赐。
⑦街边一家商场在搞促销，搭了台子又唱又跳的，我站着看了会儿。一回头，不见了母亲。我慌了，大家不识一个的母亲，如果离开我，她将怎样的惶恐？我不住地叫着妈，却见母亲站在不远处的一棵梧桐树下，正东张西望着。看见我，她一脸惭愧，说，眼神不好，怎么就找不到你了，你不会怪妈妈吧？突然有泪想落，多年前的场景，一下子晃到眼前来，那时我不过四五岁，跟母亲上街，因为贪玩，跑丢了。当母亲一头大汗找到我时，我扑到她怀里委屈得大哭。母亲搂着我，不住嘴地说，妈不好，妈不好。而现在，我的母亲，当我把她“丢”了后，她没有一丁点委屈，有的，依然是自责。
⑧我上前牵了母亲的手，像多年前，她牵着我的手一样，我不会再松开母亲的手。大街如潮的人群
里，我们只是一对很寻常的母女。如果可以这样爱你，妈妈，让我做一回母亲，你做女儿，让我的付出天经地义，而你，可以坦然地接受。（选自《读者》2007原创7）
17、文中回忆了作者儿时的几件事情？请分别用一句话概括。（3分）
18、文章第①段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？ （2分）
19、“她间或地叹一口气。母亲在叹什么呢？”文中母亲为什么叹息？请发挥你的想象，推断母亲的心理。 （2分）
20、“如果可以这样爱你，妈妈，让我做一回母亲，你做女儿，让我的付出天经地义，而你，可以坦然地接受。”如何理解这句话的含意？ （2分）
（二）两种命运
墙外有一棵槐树，合抱那么粗。操场扩建时，施工队把它锯掉了。第二年，我和邻居家的院子里各拱出一堆槐树的嫩芽，肥肥的、壮壮的，没等盛夏到来，它们就已是一丛茂密的小灌木。
一天，见邻居把灌木砍得还剩一枝。我也拿了把菜刀来到我家的那丛灌木前，想去掉它们中的一些。就在要动刀时，我犹豫起来，因为十几根嫩绿的枝条生得都很有力，大小也差不多，去掉谁呢？斟酌再三，我又把刀送了回去。 ．．
冬去春来：寒暑往返。我家的小灌木不断地长粗长高，俨然一片小森林，就在我期望它们都长大成材的时候，一棵小槐树在隔壁邻居家的院子里拔地而起，它浓黑的树冠隔墙可见。没等我家的小灌木高过墙头，它的枝叶就已罩了过来。
一年，两年，三年，随着邻居家的树愈来愈大，我家的这丛小灌木显得愈来愈力不从心，等邻居家的槐树碗口粗的时候，我家的小灌木再没了生机勃勃的景象，由于它们上面的天空全部被大槐树遮盖。它们不再长高、长粗、长大，而是今年发芽明年枯萎，后年再发芽接着再枯萎。直到我们从那儿搬走，它们都在重复着这样的命运。
前些日子，我重返那座小院，见新主人已把它们彻底地铲除，取而代之的是一张石桌和四只小石凳，夏日的阳光烤着大地，桌子和小凳上却是一片浓密的树荫，隔壁的那棵大槐树亭亭如车盖，在微风中摇曳着墨黑的树叶。
回家的路上，我对丈夫说，钢琴、书法、绘画，只能让儿子学一样，不能再这样下去。丈夫不明白什么意思。这也难怪，因为他没住过那个小院，没见过我家的那丛小灌木生长在大树下是什么样子，更不知道那张石桌下曾拱出过一堆嫩芽。
21、解释文中加点的词。（2分）
斟酌：
22、“两种命运”在文中具体是指两种什么命运？（2分）