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脱颖而出造句篇一
《11册语文第七周周考试卷(1)》
六年级语文第七周周考练习试卷
一、看拼音写汉字（24分）
Tíxíe quánhéng pànnì chénfǔ jīngjí piēxià
Zhuànxiě jìngù kîujī tiánjìng tángtū mùpái
二、把下列成语补充完整并解释所填的字（12分）
（ ）星拱月 神秘（ ）测 节衣（ ）食
要强（ ）胜 （ ）不倦 （ ）不安
三、按要求写句子（18分）
1、造句
⑴、脱颖而出：
⑵、跻身：
2、用适当的关联词语将两句话连成一句话
霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个令人折服的生活强者。
。
3、填关联词语
霍金（ ）一个人静静地思考宇宙的命运，（ ）愿被人顶礼膜拜。
4、修改病句
⑴我不禁忍不住笑出声来。
⑵他的思维飞出了太阳系，飞出了地球，飞出了银河系。
四、阅读短文，完成后面的题目
《小草和大树》节选（18分）
以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂·伯朗特，堪称逆境成才的典范。她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
1、夏洛蒂《简·爱》中，塑造了一位“灰姑娘”名字）的奋斗史。你一定还记得艾米莉的小说《 》和安恩的小
说《 》。
2、“逆境”的意思是，在《小草和大树》一文中，三姐妹
经历的逆境是 和 两大方面。
3、画线的句子是把比作了 。
《轮椅上的霍金》节选（12分）
头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小
的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成了型，只要略带微笑，马上就
会现出“龇牙咧嘴”的样子。现在，这已经成了他的标志性形象。
1、“龇牙咧嘴”中引号的作用是：
2”画出表现他标志性形象的句子。
3、作者用大量的笔墨写了霍金被疾病折磨的样子，不是为了引起读者的同情，
而是为了 。
儿子的礼物（16分）
今年春节，我生平第一次收到儿子用自己劳动报酬买的礼物—一块德芙巧
克力,就是我平时最喜欢吃却舍不得买的那种。把那块东西放在我手心时，儿子
的表情显现出从未有过的辉煌。
儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一
家卡拉OK厅当服务员，每晚要打扫三间包房，洗很多茶杯，给人倒茶送水、递
吃喝直至深夜。他学会了简单的英语日常用语，能识别和说出各种洋酒的英文名
称，还学会了做水果盘。两个月来，他没有向我透一点风，我唯一的感觉是他瘦
了。
儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，要属“不及格”之列：一看电视
就来劲，一翻书就打呵欠，一碰上考试就发抖。我对他嚷得最。多的是：“看看人
家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧！”每听到这样的话，
儿子便低头不语。现在回想，在这“激将”的后面实际是在发泄父母心里的怨气。
捧着儿子的礼物，我心不由得轻轻发痛，那么多冷言冷语，他全以宽容和理解消
化了，没有怨恨，没有疏远，只是悄悄的给了我一份证明。
对母亲来说，儿子送一块巧克力或一幢房子，在意义上没有区别。他的爸
爸、外公、外婆、爷爷、奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他
都点点滴滴的想到了，真是难为他的细心和周到。儿子从小性格宽厚，待人真诚，
做事勤快，动手能力强……这些优点，过去我都忽略了，或者漠视了，因为学校
的成绩单上不计这方面的分数。
我感谢社会在他第一次迈出脚步时就给予他一个成功，并肯定他立足社会
的能力，这对一个成绩单有许多失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。
也许，这才是他给我的最好礼物。
1、“他没有向我透一点风”，“风”的原意是 ；
在文中的意思是 。2分
2、“把那快东西放在我手心时，儿子的表情显现出从未有的辉煌。”下面对这种
显现出的“辉煌”的“表情”描述，不恰当的一项是（ ）4分
①闪亮的眼神 ②灿烂的笑容 ③炫耀的模样 ④自豪的神情
3、“只是悄悄地给了我一份证明”，这里的“悄悄地”照应了第二自然段中的
“ ”这句话；这里
的“证明”指的是 。2分
4、因为 ，我“忽略了”，”漠视了”
儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强„„这些优点。2分
5、说说文题“儿子的礼物”的双重含义。2分
6、读了短文，你认为作者主要想表达的思想是（ ）4分
①父母对子女应该多一些理解和鼓励，子女对父母应该多一些理解和回报。
②宽厚、真诚、勤快、动手能力强，是立足社会的根本。
③作者反思过去，认识到只重视儿子的学习成绩，以至忽视了他身上许多优点是
不对的，并表示深深的自责。
④在作者看来，年轻人踏入社会的首次成功，足以撑起他一生的自信。
脱颖而出造句篇二
《成语 造句》
（双号）虽然我们远隔天涯海角,但是我们还是思念着对方.
我愿意追随梦想到天涯海角。
（单号） 即使你在天涯海角，我也要找到你。
（双号）世贸大厦倒塌激起巨大的灰尘,像巨浪一样直压过来,仿佛世界末日一般,人们恐惧万分地四下奔散,
场面好不混乱。
（单号）走着夜路，突然路边蹿出一只猫，令我头皮一紧，恐惧万分.
（双号）他竟然发明了一件隐形衣，真是不可思议。
春晚刘谦的魔术，真让人觉得不可思议！
（单号）鲁滨孙曾经过着与世隔绝的生活，看了他的传奇经历，我真的觉得不可思议。
（双号）以前的戈壁滩可是一望无际的大森林，可是经过几千年来人类的乱砍滥伐，如今已经成为了不毛之
地。
风沙给人类带来的是灾难，它使许多绿洲化为不毛之地。
（单号）核弹炸过的地方,之后成了不毛之地.
照现在这种情况，如果不好好保护我们的家园，它就要变成不毛之地已不是危言耸听。
（双号）一心一意是一种忠诚的态度，我们应该拥有；一心一意是一种处世的哲学，我们应该学会；一心一
意是一种成功的秘诀，我们应该熟知。
（单号）我一边看书一边听音乐，妈妈看见我这样，便对我说：“做事要一心一意，不可三心二意！凡
是都是这样！”
我们读书要一心一意，才能取得好成绩。
我们吃鱼时要一心一意，否则就会被鱼刺卡住了。
（单号）当他从监狱里走出来时，阳光刺痛了他的眼睛，六年的监狱生活，今天终于重见天
日了！
（双号）鲁滨孙曾经过着与世隔绝的生活，看了他的传奇经历，我真的觉得不可思议！，不
过他最后逃离孤岛，重见天日，还真是佩服他的勇气！
17课
（单号）他是个读过很多书，又有口才的人。每当他讲起故事，总是滔滔不绝，令人大为赞赏！
（双号）长江水滔滔不绝，气势浩浩汤汤。它真不愧是我国最长、最壮丽的河流！
他说起故事来总是滔滔不绝，口若悬河，一时半会儿停不下来。
（双号）看到我梦寐以求的礼物时，我感到欣喜若狂。
亚运会开幕式的那天，全国人民欣喜若狂。
（单号）爸爸要给我买笔记本电脑了，我简直是欣喜若狂.
拿到大学录取通知书的时候，他欣喜若狂，恨不能与全世界分享他的喜悦。
（双号）小偷在偷车的时候，保安突然出现，他就象只惊弓之鸟一样到处乱窜。
（单号）土匪看到警察包围了他们,就像惊弓之鸟一样举手投降。
经过上次惊吓，一有风吹草动，他就惊弓之鸟。
（单号）老师带领我们参观地下遂道时，我们排好队鱼贯而入，鱼贯而出。
听到上课铃声响，孩子们鱼贯而入，教室里顿时一阵热闹。
（双号）今天学校组织我们六年级的学生去参观图书馆，等老师说完参观注意事项以后，同学们一个个鱼贯而入。
运动会开始了,各班代表队鱼贯而入,全场响起一片掌声。
（双号）他们两个真是臭味相投，成天混在一起，到处骗吃骗喝。
（单号）这一帮臭味相投的狐朋狗友们,整天在一起不是酗酒,就是赌博。
（双号）他整天游手好闲，三十岁了还没有找到一份正经的工作。
（单号）我们不能像不好的人学习，整天游手好闲。
（双号）挨完了老师的批评,小明若无其事地一边哼着歌,一边往家走
（单号）马上就要运动会了,为了不像上次那样那最后一名,同学们都急得团团转,只有他若无其事地站在一旁.
他做了坏事，家长问他时，他装出一个若无其事的样子。
（双号）看见小鸟无忧无虑地在天空飞翔，我真向往他们那种自由自在的生活。
（单号）无忧无虑的童年时代最值得怀念 。
人们常常说,童年时代的生活无忧无虑,令人怀念。
工作以后,常常忆起无忧无虑的儿时生活。游手好闲这种行为不值得我们去做。
对于我.你闻所未闻.但我依旧关注你。
这种事以前真是闻所未闻，实在太不可思议了！放假的时候可以无忧无虑地在家看电视我既想看球赛，又得写作业，有没有两全其美的办法呢？
对与这个问题,我闻所未闻 ...你的问题闻所未闻。 ...你连这都要上网查,让我觉得不可思议. ...这道题全班救他做对了，真是不可思议。现在还有没有人过着与世隔绝的生活，目前还是个未知数。 ... 今天老师要我们比赛跑步，我用了2分35秒，虽然很差，但比一些同学要好一些，从中我感到聊以自慰 。服务员不小心把茶水洒到他身上了，正当心他发脾气，可他却一副满不在乎的神情，拿起桌上的纸巾擦了擦。
他一进家门就没头没脑地问了他妈妈一大堆奇怪的问题。！... 过年的时候机能跟家人团聚又能吃到丰盛的大餐，真是两全其美
妈妈一发脾气，爸爸就默不作声地躲到一边去吸烟。 刚进社会那会儿，他傲气十足，把谁都不瞧在眼里。
10.我也不知道发生了什么事，糊里糊涂就被挤进了人堆里。"这块玉玲珑剔透的,可真是一个宝贝啊!"爸爸拿着块玉不停地赞叹着. 我向往着过鱼儿般无忧无虑的生活。 ...他一直过着无忧无虑的生活 ...
有些人看见我进了最佳答案还很若无其事。
我的答案林珑剔透人必须要有一颗善良的心，再好的外表，如果心灵丑陋不堪，人们也不会觉得他美。他若无其事的走过去,脸却有些微微发红.
这玉质玲珑剔透,一看就是千斤之宝. 2.这件人工装饰品，真是玲珑剔透啊！
明晃晃；他睡眼朦胧的睁开双眼，在灯光的照耀下感到明晃晃的
金黄的稻田，从远处望去，明晃晃的，好一番美不胜收的景象。
我最爱看日出，那似水骄阳散发着明晃晃的光线，触动我幸福的心潮。
日本鬼子想中国战士亮起了明晃晃的枪刀。
智慧不是明晃晃得像一部跑车，它深藏在人的灵魂，必要之时才会脱颖而出，一鸣惊人 精致——生日那天妈妈送给我了一个精致的礼物。...
这个小玩意很精致，我一拿起来就爱不释手。
...妈妈生日那天，我送给她一个精致的礼物，让妈妈非常高兴！
今天我妈妈买了一个精致的工艺品 ◎ 一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
◎ 如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
◎ 然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
◎ 行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
◎ 水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
◎ 那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以理解。 ◎ 在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
◎ 爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。 ◎ 倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。
学习不能囫囵吞枣而是要精益求精
读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。
我们在学习新的课文时，一定要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。
做事不能囫囵吞枣,要静下心来做，否则欲速则不达
读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。
爷爷那饱经风霜的脸上露出了幸福的微笑。
饱经风霜的圆明园遗址已经成为爱国
在他那饱经风霜的脸上写满了人生的沧桑与艰辛
主义教育的基地。
杨振宁教授突破重重阻挠回到了饱经风霜的祖国
他那恬淡的面孔上；满刻着饱经风霜的皱纹。
爸爸是工人，他这么多年一直饱经风霜。
爷爷那饱经风霜的脸上露出了幸福的微笑。
温暖的阳光照耀在他那张饱经风霜的苍白的脸上。
那饱经风霜的眼睛里充满了困惑。
周总理一生为了人民的事情操劳，饱经风霜！
直到听到了他的解释我才恍然大悟
这时我才恍然大悟；原来昨夜向这里奔驰时，遥望那火的城，火的海，就是这海港的闪光 不断地拼搏与奋斗，其实就是在等待恍然大悟的那一瞬间。
听了妈妈的讲解，我恍然大悟，像拨开了云雾，见到了青天 经老师这么一讲解，我恍然大悟
2这道题目我不会做，经老师一指点我恍然大悟。
3看了她的日记，小王恍然大悟，原来她是个聋哑人。
4上课时，我有一道数学题不会，我百思不得其解。下了课，一问老师，才恍然大悟。
5这道题虽然他给我讲了一遍又一遍，但是我还是不太懂。直到他列举出了生活中的一个例子，我才恍然大悟。
6我恍然大悟，原来是我误会小明了。
7听了这个消息我恍然大悟!
8看孩子追着风筝跑，我恍然大悟：我的童年已经一去不复返了！
因为这位学生是新转学生，所以常常张冠李.做选择题的时候，我经常张冠李戴，搞错选项。
3.背古诗时，他经常张冠李戴，搞错作者。
戴，记错名字
他老是喜欢张冠李戴，把小王喊成小张。
放射性：某些元素（如，镭、铀）的不稳定原子核自发地放出射线而衰变成另外的元素的性质。
镭：金属元素，符号Ra，银白色，有放射性，医学上可用来治疗癌症和皮肤病。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
庄重：严肃稳重。不随便，不轻浮。
淡泊：（对名利等）超脱，不追逐。
提炼：用化学方法或物理方法使化合物或混合物纯净，或从中提取所要的东西。
冶炼：用焙烧﹑熔炼等方法，从矿石中提炼出所需要的金属。
溶解：一种物质（溶质）分散于另一种物质（溶剂）中成为溶液的过程。如，食盐或糖溶解于水而成水溶液。
侵蚀：逐渐地破坏或腐蚀。
刚毅：刚强、坚毅。
执著：佛教指对某事物坚持不放，不能超脱。后泛指坚持某一信念而不肯改变。
卓有成效：卓：卓越，高超。有突出的成绩和效果。
盛名：很大的名声。
“庄重 、淡泊： 提炼： 冶炼： 溶解： 刚毅： 执著： 卓有成效： 盛名： 人声鼎沸”
（1、4、7、10）由于他奋发而卓有成效地工作，任务完成得很好，成为令人仰慕的人。
（2、5、8、20）爸爸奋发地工作，卓有成效地完成上级交给他的任务。
（3、6、9、30、40）小程也具有这能力，厂长决定让他们讲解修理经验，结果卓有成效。 （1、4、7）我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。
（3、6、9）我的弟弟做了件让人非常费解的事情，我在想他为什么这么做呢？事情往往无独有偶，我回想起我也做过类似的事情。
（10、20、30、40）无独有偶的是，他们这次卓有成效的侦察任务还是得归功于这位队长的见微知著。 （2、5、8）小周是个修理工人，只听机器发声便知道哪出了问题，真可谓见微知著，无独有偶。
脱颖而出造句篇三
《9、10课复习》
脱颖而出造句篇四
《浅析如何提高造句质量》
浅析如何提高造句质量
蓟县第三小学 王俊娇
造句是小学语文教学中不可轻视的部分，是锻炼学生思维、发展语言的有效途径。然而，许多小学生造出的句子生硬干瘪、单调乏味、缺少光彩和个性，没有丝毫意义，根本没有达到造句教学应达到的目的。因此，提高学生造句质量是小学语文教师的当务之急。笔者曾尝试，借鉴作文的教学特点来指导造句教学，效果甚佳。具体做法如下：
一、 按质评定
造句和作文都是小学语文重要的训练项目，但“造句以对错评分，作文以优劣评分”成了教师们普遍的习惯性评分标准。我认为，造句仅以对错评分太笼统，如用“坚持”造句，两个学生分别造的句子是：①人们常说“坚持就是胜利”。②在800米长跑还剩下最后一圈时，我真想停下来，可想起了“坚持就是胜利”这句话，就鼓起勇气，跑到了终点。显然②句优于①句，如果教师打同样的分，就有失公平，所以，批改造句应打破成规，就像批改作文一样，不妨也来个以质定“价”。
我在批改造句作业时，将句子分成“很好”、“好”、“正确”、“再努力”四个等次，并分别做上“☆”“△”“√”“○”的标记，打上不同的分数。这种做法引进了竞争激励机制，适应学生重视分数、富于想象的年龄特征，调动了他们造句的积极性和创造性。如若单纯地以对错评定，既分不出句子的优劣，又助长了学生的惰性，久而久之会使学生形成只求“对”，只求“过得去”不求“过得硬”的不良个性心理，这样就达不到造句教学要达到的目的。
二、 授之以法
造句与作文相似，好的造句必定材料好、语言好。因此，提高造句质量必须从材料和语言两个方面入手。我正是结合作文教学的特点，帮助学生从这两个方面来把握造句质量的。
一是突破材料关。学生最熟悉学校，因此，学校生活的方方面面都成了他们造句的第一手材料。有一次，我要求学生用“格外”造句，绝大多数学生是围绕学校生活展开的，跳开学校圈圈的材料凤毛麟角。千人一面，缺乏新意，如此狭窄的思路，怎能造出高质量的句子？于是我故意发难，勒令全班重造，且不准再用学校生活的材料，结果一个个鲜活的句子脱颖而出：①奥运会上，当鲜艳的五星红旗冉冉升起时，运动员们格外激动。②久别重逢，全家人显得格外亲热。③做早操时，同学们无意中发现了一群大雁往南飞，都格外惊喜„„可见丰富多彩的社会生活、家庭生活和美丽可爱的大自然才是学生取
之不尽、用之不竭的造句材料库。突破材料关，就是要拓宽学生视野，扩大思维空间，在社会和自然的宽阔背景中去发现和挖掘有意义的新鲜材料。
二是突破语言关。学生造句往往以成分齐全、句意通顺、不出差错为满足，不喜欢在语言个性上下功夫。为了提高他们驾驭语言的能力和审美能力，我采取了堵、疏、导的办法。
堵，就是堵住学生造劣质句的“捷径”。中高年级学生逐渐摸到了造句的窍门，喜欢走“捷径”，这样僵化了学生的思维，压抑了个性的发展。因此，我一堵模仿句，不准学生机械模仿例句，依葫芦画瓢；二堵简短句，不准学生造只有主干、没有枝叶的超级短句。
疏，就是疏解学生造劣质句的思想障碍。我告诉学生，造句如造房，“造起来了”只是第一步，造出的句子是“毛坯”、“次品”，而不是“成品”、“精品”。我告诉他们，只有对“毛坯”、“次品”进行精雕细琢，才能出“成品”、“精品”。形象的比喻使学生豁然开朗，，他们懂得了为句子润色的重要性，都暗暗地为出“精品”而努力。
导，就是指导学生把劣质句改为优质句的具体过程。教师帮助学生通过反复比较鉴别，使他们在不自觉中品尝出语言的神韵和奥妙。具体做法借下面的例子说明：
欣赏：①小红欣赏荷花。该句是典型的短句，根本没有修饰成分，于是我要求学生为它“添枝加叶”，变短句为长句。②被同学称为“女画家”的小红正在入神地欣赏雨中美丽的荷花。
津津有味：①弟弟津津有味地吃着西瓜。津津有味是个形容词，很抽象，供学生想象的空间大，于是我又要求学生变空洞为具体。②瞧，那诱人的西瓜馋得弟弟连书包都来不及放下，顺手拿过一块就津津有味地啃了起来。
游览：①爸爸答应带全家去游览黄山。有机会出外观光是件令人高兴的事。可①句没有写出自己的心理感受，于是，我要求学生变无情为有情。②爸爸还真不小气，决定率领全家去游览黄山，太棒了！
润色之后的句子活泼生动，充满灵性，是顶呱呱的“精品”，且用词极其准确贴切，富有情趣。这些无不闪烁着学生创造性思维的火花。
三、 恰当运用修辞手法
在突破材料关和语言关后，我又要求学生在句子中适当运用学过的修辞方法。比如用“争先恐后”造句。学生们一改之前“下课了，同学们争先恐后地跑出教室”这样的句子，而用“春天，小鸟争先恐后地从南方飞回来了。”或者“河水争先恐后地流着，好像运动员在赛跑。”这样的句子来代替，这样就使学生造出的句子更加生动形象。而且，学生在造句的同时逐渐熟悉了常用的修辞手法，所以在遇到仿
写句子的时候能够手到擒来。
四、 提倡创新
我在造句教学的过程中，通常强调三个问题，一是要敢想敢说，不要怕说错了；二是要有自己的见解，不要重复别人的；三是要运用比喻、拟人等方法使句子具体、形象、生动。这三个问题是贯穿造句内容始终的，其中前两点即是提倡创新。
创新的特征是新颖，是与众不同，是不能模仿别人。有人讲，障碍学生产生创新勇气和胆魄的是三怕：一怕权威；二怕困难；三怕失败。三怕的核心是怕权威。对于学生来说就是怕老师，因为老师就是学生眼中的权威。我在课上反复强调要敢想敢说，不要怕说错了，就是让学生别怕老师，让学生有安全感。这样才能使学生克服三怕。如果老师只允许学生说对了，不允许学生说错了，学生就会怕老师，就不敢说了，即使说，也只是重复教师肯定的“正确”的答案，学生的创新精神也就无从谈起了。
“不要重复别人的”是一种意识，也是一种方法。学生在这样的要求下也就会开动脑筋，思维活跃；就会别出心裁，与众不同，独树一帜。在这样的教育下，学生才能养成独立思考、创新思维的习惯。只要对学生实施创新教育，才能培养出有创新精神和创新能力的学生。
比如用“有时„„有时„„”造句，最初学生造出来的句子是这样的：①我放学回到家，总是先写作业，有时先写语文作业，有时先写数学作业。②这雨真是奇怪，有时下得大，有时下得小。③我和小红总是一起上学，有时我去找她，有时她来找我。全班同学造的句子不外乎以上三类，除了名字和作业科目不同外，其他内容大同小异。经过运用以上方法，再加上对学生创新意识的培养，现在学生的造句是这样的：①天上的云真是多姿多彩，有时像卢沟桥嬉戏的小石狮子，有时又像是展翅翱翔的雄鹰，变幻莫测。②教室外的花坛里一簇簇的月季花争奇斗艳，有时像娇羞的小姑娘 躲在绿叶下，只露出半张红红的小脸蛋，有时又像是大方的公主，在微风中扭动着柔美的腰肢。
提高学生造句的质量，既锻炼了学生的思维，发展了学生的语言，又培养了学生的创新精神和创新能力，而且，在造句的指导上多下功夫，也就等于间接地指导了作文，那些优美的句子将会在学生的作文中得到一一展现，并成为他们学习作文、练习作文的兴趣源头和激情燃烧的催化剂。
脱颖而出造句篇五
《例句仿写》
仿写句子的六条原则
“仿写句子”是近年来中、高考语文试卷中的一道“经典”题型，也是一道极具开放性的题型。这一题型对检测考生的语文知识及运用能力、想像创造能力及语言文学功底，具有“一叶察秋”、“窥斑见豹”的独特功能。从某种意义上说，“仿写句子”汲取了古代私塾教育中“对课”这一传统语言和思维训练方式的精髓；或者说，它是新世纪语文教学中出现的一种新的“属对”形式。
笔者认为，“仿写句子”，应遵循如下六条原则：
一、句式相同——所仿写出来的句子，在句式结构上必须与试题提供的例句保持一致，方能语气连贯。例句若是单句，就要仔细分析它属于哪种句式，哪种主谓句（非主谓句出现的概率很低），谓语部分属于哪种结构的短语，谓语中心词、宾语中心词和修饰语各属于什麽词性。例句若是复句，则要认真审察分句与分句之间属于何种关系，用了怎样的关联词；分句的主语是否同一，各属于哪种结构的主谓句。把握准了例句的结构之后，就可以进行仿写了。如下面一题：“生活是一道彩虹，流动着丰富的色彩；___________，___________； ______________， ________________。”分析可知：例句是一个承接关系的一重复句，两个分句的主语都是“生活”，谓语部分都是动宾短语；前一分句谓语的中心词是判断动词“是”，后一分句宾语中心词前面的修饰语是一个形容词；前一分句设喻，后一分句对前一分句的喻义进行阐述。作了以上揣摩之后，进行仿写应该说就不会是一件很困难的事了。此句可如此仿写：“生活是一部巨著，蕴含着深刻的哲理；生活是一阕乐章，飘荡着动人的旋律。”
二、修辞一致——“仿写句子”一个重要的特点就是仿句所运用的修辞手法必须与例句一致。比如例句运用了拟人、夸张的手法，仿句也必须运用拟人、夸张的手法。有些题目，明确要求仿写的句子必须与例句构成排比，这时进行仿写时就更要注意，如运用的修辞手法与例句不属同一类型，往往不但起不到将语境推向纵深的效果，反而会削弱语势。如下面一题：“仿照例句，再写出三个你对„语文‟理解的比喻义：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。”题目其实蕴含着二个主要答题信息：一、运用比喻手法，二、构成排比句式。此句可如是续写：“语文是色彩斑斓的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人心驰神往；语文是旋律优美的音乐，让人陶然忘机。”
三、对象同类——所仿写出来的句子，陈述的对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物，实在不行当然也可以是不同类事物。如例句陈述的对象是自然界的事物，仿写的句子陈述的对象最好也应是自然界的事物；例句陈述的对象是社会领域的事物，仿写的句子陈述的对象最好也应是社会领域的事物，这样在语境上就能产生一种和谐之美。如例句“钱塘潮铺天盖地汹涌而来，那气势就像千军万马在奔腾”，陈述的对象是“钱塘潮”，属于自然景观，仿句陈述的对象也应是自然景观，可作如此仿写：“西湖水云烟氤氲缥缥缈缈，那神韵宛如西子姑娘正浣纱。”
四、结构对称——“属对”最大的形式特点是词性必须相同，词义必须相对或相反，字数必须相同。“仿写句子”当然无法如此严格地进行要求，但若能借用“对仗”的手法，努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近，特别是字数上的整齐，必将在结构上产生一种匀称之美，在韵律上产生一种节奏感。字数相同如：“墙角的花，你孤芳自赏时，世界便小了；井底的蛙，你坐井观天时，天地便窄了。”字数相近如：“爱是生命的乐曲：坦言是曲，赤诚是情，理解、呵护是爱的节拍；青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是谱，永不懈怠是青春的主旋律。”
五、讲究文采——仿写句子既然脱胎于传统语文中的“对课”，就必然要承继它的文学特质。“言而无文，行之不远”。“属对”如此，“仿写句子” 亦然。因此在仿写句子的时候，除了要
注意“句式相同”、“修辞一致”、“对象同类”之外，还要尽可能讲究一点文采，展示一下自己的文学才华。如下面一题：“绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；__________ ， _________。”前面三句话已经铺设了一个非常富有文学色彩的语境，仿写的句子也一定要有一点文采，否则既与语境不协调，又干巴乏味，影响表达质量。此句可以这样仿写：“蓝色是自由，无拘无束”，“紫色是幻想，神奇瑰丽”，“银色是智慧，光芒闪烁”等。
六、格调高昂——所仿写出来的句子，必须格调高昂，必须展示当代青年学子积极向上的青春风采，反映昂扬奋进的时代精神，切不可流露丝毫消沉、颓废的情绪。如下面一题：“请按照前半句的形式续写句子：繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，
__________________ ，________________。”空行中可续写“红叶是秋季的旗帜，瑞雪是冬月的舞蹈”等句，如果续写“落叶是秋季的悲泣，白雪是冬月的泪花”之类的句子，则不仅与前文创设的语境不合，而且表现出来的思想情绪悲观、消极，同青年人应有的朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌相悖
练习
1． 仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句(字数可比例句略多)。 书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
(1)_______________________________________________
(2)_______________________________________________
(3)_______________________________________________
2．请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—个为话题，写出两个比喻句。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．仔细揣摩甲句的特点，找出规律后，在括号里选出恰当的词语，组成与甲句对应的句子，填在乙后的横线上。
甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。
乙：______________________________，春香——(兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)
4。作为全国著名旅游城市，我市不断改善旅游环境，以吸引天下游客。请用一句话拟一条广告语，向天下游客介绍我市。
____________________________________________________________
5．展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头， 那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；
________________________________________________________________________________ 6．下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个
词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)
蚜虫吃青苹，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)
(1)
____________________________________________________________
(2)
____________________________________________________________
7．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)
海是水的一部字典：______________________________
浪花是部首，______________________________
涛声是音序，______________________________
鱼虾、海鸥是海的文字。______________________________
8．请在下面的横线上填写上恰当的话。
要求①句式与标有波浪线的—句相同。 ②语意与标有波浪线的—句连贯，并与之构成排比。
故宫像一部卷帙浩繁的史书、凝结着历史的烟云，记载着岁月的沧桑，每一座殿宇楼台都承载着丰富的文化，
_________________________________________________________________________________
9．仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。
钱能买到佳肴，不能买到胃口；
钱能买到药品，不能买到健康；
________________，________________；
________________，________________。
10-依照下面例句，仿造两个句子。要求句式一致，构成排比，语意畅顺。
假如我活在古希腊，我会选择做一个商人，却也会敬佩亚里士多德的智慧；
____________，____________________；______________。
11．根据下面这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。
千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子同于常马；___________，_______________，___________________。
2． 结论：________________________________
3． 12．在横线上补写出恰当的语句，组成前后呼应的排比句。
春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄冒了出来，化作草叶和芽苗；春天从___________________________。
13．仿照下面两个例句，用恰当的词语完成句子，要求前后语意关联。
例句：选择了高山、你也就选择了坎坷。
选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：选择了________________，你也就选择了________________。
14．根据文意再举两个例子，句式与例句相同。
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话。也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。
15．仿照所给例句，用下面的词展开联想，给它一个精彩的解释。
例：固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
风筝：
_________________________________________________________。 友情：
_________________________________________________________。
16．模仿画线句子，在A处补充…—个论据，要与上下文内容一致，语气连贯。
例：我们要有无私奉献的精神，但更重要的是不断壮大自己。A：一个医生只有不断学习新的医疗技术，才有更大的才能去奉献。
补充句A：
______________________________________________________________________________。
答案：
1．书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。桥梁，船只，清泉
2．旭日像顽皮的孩子，在大海中没有玩耍够，不情愿的跳着脚，离开了海面。旭日像个就要见公婆的新妇，脸儿羞红，往上升着。火球，燃烧。
3．梅花桂花玫瑰花；秋香
4．略
5．长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
6．(1)信任和诚恳产生友谊(2)锯克木，锄破土，信任战胜分裂。
7．小树是森林的儿子，阳光是保姆，溪流是乳汁小鸟、松鼠是玩伴。
8．每一块基石都蕴含着民族的傲骨，每一块砖瓦都焕发了新的青春。
9．钱能买到钟表，不能买到时间；钱能买到礼物，不能买到友谊
10．假如我活在战国时，我会选择养蚕织布的平淡无奇，却也会敬仰西施为国献身的勇气；假如我活在汉武帝时代，我会选择骑马征战，却
也会羡慕平原人们的安定祥和。
11．雄鹰若不展翅高飞，就不会引起猎人的瞩目，可能要一世被当做雉类。结论：有才能要脱颖而出。
12．春天从人们中间款款走来，化作了姑娘身上的丝巾和裙衫
13．毒品 死亡
14．有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展，北伐报国的伟业有勤，才有了曹雪芹“披阅十载增删五次“的壮举，也才
有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》
15．风筝：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞心情。友情：你是冬天里的一盆火，在人们最需要的时候，献上你的温暖。
16．A．一位教师只有不断地研究新的教学内容和教学方法，才有更多更新的东西教给学生。 1、没有泥石的凝聚,就没有高山的巍峨.
2、没有胡杨的凝聚,就没有戈壁的茫茫人烟.
1、不要怕路途遥远，只要你有腿，路途就是近的；不要怕山峰耸峙，只要你有毅力，山峰就在脚下；
2、不要畏前方黑暗，只要你有明心，前方就是亮的；不要畏狂风暴雨，只要你有信念，风雨只是泥丸
1、山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯.
2、路边的小草,你何必与微安的大树比挺拔呢?你自有你的执着.
3、夜空的星星，你何必与灿烂的太阳比明亮呢？你自有你的璀璨
1、 理想的阶梯,属于迎难而上的人.
2、 光明的灯塔，属于不懈探索的人
1、仰望,就是漫漫黑夜中的灵魂追求,它使人重返失落的精神家园.
2、仰望,就是沙漠中的一片绿洲,它使人看到生的希望.
1、在生活的困境中,牵挂是温暖的春风,抚慰受伤的心灵;
2、在人生的旅途中,牵挂是栖息的港湾，迎接远归的游子.
人们从<论语>中学得智慧的思考,从<史记>学得严肃的历史精神,从<正气歌>学得做人的原则,我从《离骚》学得热忱的赤子忠心.
1、生命,总是在挫折和磨难中茁壮.
2、思想,总是在黑暗和冰冷中闪光-.
3、意志,总是在无情与嘲讽中永生.
1、一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以长成参天大树.
2、一株花朵，可以骄傲地在花瓶中供人玩赏，也可以化作春泥以护花、
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发； ；___________。
在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许星你的追求， 令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的 爱心为你消除了成长中的烦恼(智 慧为你化解了一次又一次的迷惘)；母亲永远是你的灿烂阳光。
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳；娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬。绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。
美
美是游荡在蓝天上的几缕白云，美事偎依在山冈上的惦几点残雪，美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面的一抹斜阳。
老师说:"书声朗朗、专注凝神的课堂就是美,一种渴求知识的美."
旅游者说:"鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美,一种自然的美."
慈善家说：“安居乐业，每个人都有温暖的家就是美，一种人性的美。”
脱颖而出造句篇六
《2016写作：六步造句法 轻松写出长难句》
2016写作：六步造句法 轻松写出长难句 作为常见的一种考试题型，写作的重要性无需赘述，作为很多考试的压轴题目，写作水平的高低决定了考生是否能取得优异的成绩，我们的作文在众多考生中是脱颖而出，还是石沉大海?怎样能写出一篇引人注目，合情合理，客观具体的文章呢?
我们都知道，不管文章是什麽样的题型，文章都有三部分组成即文章的开头，文章的中间，文章的结尾，其中开头应该是吸引眼球的重要部分，开头部分要吸引住考官的眼球，中间部分是表达自己观点，阐述论点和论据的关键部分，应该显得详实，结尾处是总结或者引人深思，因该是简练的，也就是说需要虎头，猪肚，兔尾。
考生面临的困难和常犯错误有以下几点：
1 、不知道具体写什麽内容。
2、不知道用什麽样的句型表达。
3 、一些搭配或者单复数，时态等错误。
4 、逻辑感不强，句子段落衔接不够 。
5、 用词不准确，或者单一和简单。
今天我们重点谈论的问题是如何写出长句子 ，让读者一目了然。
我们都知道，英文和中文最大的区别在于，中文多动词，英文多名词，也就是说中文的表达多用动词，英文的表达多用名词，句子最核心的成分是名词。
具体大家可以结合一个这样的六步公式 ：
1、名词
2、形容词+名词
3、形容词+名词+will be +动词的被动形式.
4、形容词+名词+will be +动词的被动形式+if ---.
5、 形容词+名词+will be +动词的被动形式+if---+ especially ---.
6、形容词+名词+will be +动词的被动形式+if--- +especially ---+,which ---. 以题目：移民的利与弊为例 pros and cons of immigration
1、 名词
(英文是以名词为主的，比如禁止抽烟，不是don’t smoke ,而是No smoking ,拍电影不是act,而是action ,立正 的翻译是attention ,以小见大，我们从简单推理复杂，从结果反推过程，让人一眼就能看出拓展后的句子的主题名词)
确定主题名词： education
翻译：教育
2 、形容词+名词
名词在写作中很少独立存在，一般都是前面加上形容词，后面加上几种常见的后置修饰成分即
一、 ing形式
二 、ed 形式
三、 to do 形式
四、 5WH+1H
五 、that
六、 介词+名词
大多数考生只是单一的想到了名词而没有想到形容词+名词+六种修饰成分(这是一个整体的概念存在的 )
relative better education
翻译：相对较好的教育
3、形容词+名词+被动形式
当形容词和名词(整体是名词概念) 被限定后就找动词组句子，英文多以被动形式为主，因此可以找到动词然后变成被动( 由于是对情况的假设因此用将来时态) 比如：
故事 ---讲故事
story ---story will be told
书---买书
book --- book will be bought
形成： 形容词+名词+动词被动形式(句子)
教育----接受教育
education ---can /will be accepted /enjoyed
relative better education will be accepted
翻译：接受较好的教育
4、形容词+名词+被动形式+ if(条件)
形容词和名词和被动形式句子已经形成，但是这一切都是在假定的条件下才能成立，因此加上if这样的条件和假设 。
relative better education will be accepted if you immigrate
翻译：如果你移民，你就可以接受较好的教育。
5、形容词+名词+被动形式+if(条件) +especially ---
句子完成到此，其实只能说是完成了一半，毕竟不够具体何细化，英文讲究的是逻辑和细化，因此加入especially /including 等
especially 后面常跟三种情况即
especially +时间点 /段 especially when it comes to +时间点
especially +地点 especially +介词+地点名词
especially +人 especially +介词+those who +句子
具体为：
relative better education will be accepted if you immigration ,especially when it comes to our modern society where competitions are intense (地点名词常加where ) .
翻译： 如果你移民，你就可以接受良好的教育，尤其是在我们充满竞争的当今社会 。
6、形容词+名词+被动形式+if(条件) + especially---+,which ---.
非限定性定语从句表示因果连接即： ，which =.+that
因+,which +果(前因后果) 表示大的总分概念和因果关系
脱颖而出造句篇七
《鸟专题学案》
第一课时
姓名 班级 学号
一、预习导学
1.收集有关鸟的图片、诗句、成语等资料，自主预习专题《鸟》。
2.给加点的词语注音或根据拼音写字，并把下列词语工整地抄写一遍。
风声hâ lì zhǐ 尺天涯 势不可dāng chóu chàng
lián yī chú zhì yùn nià áo翔 dì bān bó 寂liá 苔hã cāng sā 飘yì 依偎 红喙 迸落 爽飒鸬鹚 鹧鸪 3.解释下列词语并造句：
势不可当： 造句： 脱颖而出： 造句：
美轮美奂： 造句： 望尘莫及： 造句：
4.背诵三首古诗，用自己的语言概括三首诗内容并写在书上 。
二、思考与探究
阅读三首古诗思考下列问题：
（1）《闻雁》：作者从雁叫声中产生了什么情思？
（2）《池鹤》一诗借物抒怀，以囚鹤自喻，一个“怅”字，表现了诗人什么样的情怀？
（3）《迎燕》诗中突出诗人自由自在生活乐趣的诗句是什么？为什么以“迎燕”为题？
三、迁移运用
鸟往往成为人们寄托特定情感的意象，你能说说下面一些鸟常被人们用来寄托什么情
感吗？ 大雁 燕子 喜鹊 鸳鸯 鹤 鸽子
第二课时
姓名 班级 学号
一、预习导学
1. 了解作者
《鸽子》作者屠格涅夫（1818-1883），俄国19世纪著批判现实主义作家。他的成史作
是特写集《猎人笔记》，代表作有长篇小说《罗亭》《父与子》等。《鸽子》是他写的一篇著
名散文。
《空山鸟语》作者郭枫，台湾诗人。散文家，籍贯江苏徐州。现为台湾自由文化人。
2．以自己喜欢的方式阅读屠格涅夫的《鸽子》，概括散文描写的三幅画面的内容，并说说
屠格涅夫写鸽子寄托了什么样的感情。
第一幅：大雷雨到来之前的环境变化；
第二幅： 第三幅： 寄托
3.朗读《空山鸟语》后思考：从文章描写的内容看，作者偏爱听鸟叫的原因有哪些？
二、合作探究
1.本专题诗文的作者所处的时代文化背景不同，你认为他们在对人与鸟的关系方面有什么共
同的看法？
2.学习了“鸟”专题，相信你一定会有不少收获。年级准备主办一期“爱鸟”专刊，请你
运用相关知识完成下面的任务。
（1）请你为这期专刊设计一个总标题（6字以内）
（2）专刊中还有一个“鸟与人类”的栏目，请选用一句切合语境的唐诗为其中的一段话填
空。如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国
大地便会“ ”。
（3）就如何爱鸟、护鸟提三点建议。
（4）请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（不超过20个字）
脱颖而出造句篇八
《二轮复习——情境造句》
脱颖而出造句篇九
《造句练习学生作文的源头活水》
造句练习学生作文的源头活水
假如把孩子的写作活动看作是一盆花的话，那么我认为，生活中的素材肯定是最最繁茂的枝叶，而大量的阅读无疑是肥沃的土壤，老师的指导应该是承载整个写作活动的花盆，造句练习我觉得应是水分，虽然看不见但从根部到叶梢都有它的影子，每个地方都是它的滋润，说白了，造句是孩子对于词语运用的一次练习，是能够文通字顺的保障。
苏教版一年级上册的课本里有篇课文叫《家》，学完这课后，我就试着让孩子以课文的形式，展开想象，再写一些这样的句式，本以为孩子们刚刚上一年级，可能写不出多么像样的句子出来，只要不太离谱就可以，可是，结果出乎我的意料之外，孩子们活泼大胆的想象，直叫我鼓掌叫好。下面就罗列一些孩子们的句子：地洞是老鼠的家，花园是蝴蝶的家，地球是人类的家，蚌壳是珍珠的家，沙滩是贝壳的家，大海是轮船的家……这里我只写了几个，其实孩子们写的可以罗列上一大张，各有不同，我把孩子们写的句子，用几个组成了诗歌，这就成了大家的作品，把它发表到学校的校刊上，这在很大程度上激发了孩子们对于写句子的热爱。我还在教室的墙壁上开辟了专门的句子大观园，把平时孩子们说出来的好句子，及时记录下来，然后写到大观园里，后面署上姓名，孩子们对于这样的活动很是喜欢，经常在写句子说句子时兴致很高，也常常会有出人意料的想法的见解。我觉
得看到孩子们这样的进步作为老师真得很是欣慰，这些优势在写作上体现得就更为明显了，平时能够说出与众不同的句子的孩子在作文上肯定有别出心裁的想法，而在写句子时中规中矩的没有什么突破的孩子写出的作文则朴实大方 ，虽然没有多少新意，但作为二年级的孩子来说能够通顺完整写出是很不错的，不是吗？
我记得有句子大观园的想法最初来自于我们班一个男孩子的一句话，苏教版一年级上册最后一个单元的练习中有四幅图，在看了最后一幅图后，图上画得是一棵大树有几片叶子飘落，这男孩子举起手来说：“老师，原来树叶是大树的眼泪呀！”虽然这句话与图画本意没有什么关系，但是这句话却让我拍手叫好，我当即就把这句话写下来，贴到了墙上，对他表示鼓励，说得真棒，有自己独特的眼光，有自己的想法，真好！这不是我们想要的吗？
给我印象比较深刻的还有一个学生的一个句子，当时在用得到这个词语说句子时，他说到；得到好东西要和大家分享。在一个句子里面用上了两个比较不错的词语，对于一个一年级的学生来说，我觉得很难得，这也是思想上的一种收获，在生活当中他也确实是一个很大方的男孩子，大家都比较喜欢他。
对于造句练习的操作我是这样做的：一年级上学期即开始进行看图写句子。在这个时候大多数孩子已经具备了识读
拼音的能力，并且在一年级上册的课本中，每个字母都配有一幅图，给这幅图先说上一句话然后再写下来，从老师领着去做到有自己的看法，孩子们很快就会对这样的作业感兴趣，并且拼音的基础也会打得很牢。到了下学期开始，孩子就备有专门的写话本了，记得我上小学的时候，是有专门的造句本的，那样的本子也是必备的，我不记得作文练习怎么样了，但是对于每课都有造句作业却印象深刻，虽然这是一个古老的作业，但是我觉得应该让孩子们去做，并且只要做了你会发现这并不会成为孩子的负担，他们反而会比较喜欢，尤其是语言表达能力比较好的学生会很快的脱颖而出，成为以后作文上的能手，而一些稍差的学生，也会在坚持一段时间之后，不害怕作文的到来了。到了二年级，孩子就有自己的作文本了，我总是不太去指责孩子写得不好的地方，我觉得没有对孩子苛责的必要，对于写得出色的我必定大家赞赏，并推荐在校刊或其它刊物上发表。就是写得不太好的，有些后进生可能每次连一个完整的句子也写不好，只要写而且能够达到基本字数的，都可以在我这儿得到三颗星。
造句练习的好处除了可以提高孩子的作文水平之外，其实还有很多其它的好处，我个人认为：一，可以提升孩子对于词语的理解能力及运用能力。二，可以提高孩子的阅读水平。三，可以减少错别字。在写句子或作文时我最常说的一句话是，先用拼音代替，完成之后，你可以想在哪里见过这
个字然后去找到它，把它写下来。或者更简单的用字典。当然是学习查字典之后，才可以这样用。四，可以提升语感。/
脱颖而出造句篇十
《串词题答题新思路》
串词题答题新思路
串词题是结构化面试中的一种题型，它属于综合分析这个大类别下面的一个分支。教师在授课过程中，一般把它安排在漫画联想题与演讲题之间的位置，这也就意味着我们必须沿着综合分析的解题思路来处理这种题型，而不能用单纯的组词造句思维来随意简化它。
现在流行的串词题可以划分为封闭型和半开放型两种。前者一般是给定全部词组，在这个基础上编一段话或故事，如用“发展、诚信、事业、智慧、小康”编一个故事。而后者是给定部分词组，并按要求补充剩余的词组(成语或歇后语)，进而编一段话或故事，如请在成语“热火朝天”的基础上，自己再补充两个成语，以“安全生产”为主题，讲个有关城市建设的故事。
尽管两者之间有着些许的差异，但是我们在授课时提供给学生解析要点大体上包括以下几点：第一，不漏词;第二，分清要求(是要求编故事还是一段话);第三，有主题(一定是与面试情景相适、积极的主题思想)。这几点固然是串词题的关节点所在，但分散的要求很难令学生能够把握其中的要诀，所以导致很多学生在作答时表现为以上几种趋势：第一，答题时间短，内容扩展不开;第二，边说边想，没有事先搭建起结构，有些词语用起来牵强附会。那么怎样才能克服这个难题呢?
其实，我们不妨把分散的要求转化为连贯严密的答题方法。华图公务员考试研究中心结合历次授课的心得，总结出一套针对串词题的答题思路。
首先，搞清串词题的要求，是编故事，还是一段话?一般来说，一段话可以是一个故事，也可以是一段论述性的短文;而故事只能是故事，注意时间、地点、人物等必需的要素，尤其要突出故事情节，切忌陷入看图说话式的静态描述。
其次，将所给定的词组进行分析和归纳。弄清词组之间的逻辑关系，例如是并列关系、对比关系，还是包含关系、因果关系?可以说，给定词组之间的逻辑关系是建构串词语言结构的前提和基础。
再次，建构串词的段落框架，并把给定词组融入结构中。如果是编故事，那么就要把给定词组串入故事情节中，最好能充当故事情节跌宕起伏的转折点或者故事寓意的主旨所在。如果是编一段话，那么就要在弄清词组之间逻辑关系的基础上，讲其在论点和论据两者之间进行选用。
最后，在已有的段落框架中填充语言。在这里需要注意一点：保证要有一定的演绎，保证串词题的答题时间，它毕竟算是综合分析类的面试题型，考官绝不是只想听到只言片语。 下面，华图公务员考试研究中心就以一道典型的题目为例。
请用“北冰洋、玫瑰花、面试、企业、足球”这些词组，连接起来编一段话，顺序不限。 很多的参考书都例举了这道题目，并且给出了这样的参考答案：
“北冰洋文化传播有限公司是一家在业内颇有知名度的大型企业，通过严格的笔试考核和多轮面试，我凭借自己的实力和出色发挥，最终从参加复试的30人中脱颖而出，在被录用的人员中，我是唯一的应届毕业生。之所以我能赢得该企业的青睐，是因为我在面试之前做了十分周详的准备，尤其是我精心撰写的情人节玫瑰花营销计划和家庭足球赛的广告创意，颇具新颖性和可行性，充分展示了我的策划能力和独到创意视角。可以说个人实力的充分展示是应届毕业生面试成功的关键因素之一。”
这个答案算是可以达到一般的要求，做到了不漏词和有主题。但同时，却有着三处硬伤：第一，主题是说明“个人实力的充分展示是应届毕业生面试成功的关键因素”，这个无可厚非，但是以自己为例，难免有自大之嫌。第二，给定词组在运用上有些牵强，例如“北冰洋文化传播有限公司”等。第三，题目的要求是编一段话，这当然可以转化一个故事，但我个人认为这并不是明智之举。由于答题时间的限制，往往对于故事情节展开有着严格的限制，其故事主题也很难新颖。
鉴于上述弊病，我们不妨可以用我总结的那个方法来试一试。
首先，既然是要求编一段话，那么我就把它定位为一段论述性的短文。
其次，搞清词组之间的逻辑关系。这五个词语虽然看似风马牛不相及，但是我们还是隐约发现其中的联系。“北冰洋”代表残酷、寒冷，“玫瑰花”代表热烈、美丽，两者有体现着一种对比;而剩下的“企业、面试、足球”三者之间是一种并列关系。
再次，建构语言框架，并把关键词融入进去。既然已经它定位为论述性的短文，那么肯定要有论点和论据，这时我们可以把“北冰洋”和“玫瑰花”结合使用作为论点，把“企业、面试、足球”作为三个论据层次，即在结构上呈现四段式(一段论点+三段论据)。 最后，填充语言内容，加入一定的演绎。
在这里，我也提供一个参考答案：
世人向来喜爱玫瑰花的光鲜和美丽，但如果有那么一支玫瑰花可以在北冰洋般残酷的环境中依然绽放，那它一定是玫瑰花中的极品。一种生物，光有华丽的外表是远远不够的，它最吸引人的莫过于强健的生命力，那种纵然在恶劣环境中保持着的宝贵精神。其实，在很多时候，我们都需要这种敢于在北冰洋般环境中敢于绽放的玫瑰花般精神。
在企业中，这种精神集中体现在企业的文化和愿景使命中。青岛海尔当在国内家电行业一股独大之时，掌门人张瑞敏并没有抱着偏安一隅的心态，而是打出了“宁可在国外喝汤，
不在国内吃肉”的口号，积极地进军国际市场。尽管国际市场竞争异常激烈，但他相信只有使企业经历过市场残酷的洗礼和磨练，才能铸就过硬的实力和品牌。海尔的这种企业文化，不正是体现这种敢于在北冰洋般环境中敢于绽放自身魅力的玫瑰花般精神吗?
无独有偶，在竞技体育中，这种精神集中体现在奥林匹克精神所追求的“更高、更快、更强”上面。足球作为大家青睐的体育运动项目，更是需要这种精神。我们中国足球为什么总是冲不出亚洲?很多球迷认为，这是源于我们国家是发展中国家，在软硬件建设和发达国家有着一定的差距。那么，如果是这样，我们不妨看看我们的领国朝鲜，它们的经济发展不如我国，但为什么他们的球队可以出现在世界杯决赛圈的球场上呢?难道我们不记得郑大世那动人的泪水，几个朝鲜球员一起攒钱合买一瓶可乐的场景了吗?反观我们国足，养尊处优，但却不思进取，缺少的不恰好是这种敢于在逆境中亮剑的精神吗?
而在当下，我正坐在公务员面试的考场上，接受祖国和人民的遴选。怎样能做一名让领导放心、群众满意的公务员呢?我相信这可能是我以后工作中必须面对和克服的难题。我们的国家和社会都在经历着转型，各种矛盾和困难肯定会纷繁复杂，这也就着意味着公务员所面对的是异常艰苦复杂的环境，但我相信只要坚持“志存高远、脚踏实地”的信念，学习这种敢于在艰难困苦中敢于彰显自我的精神，就一定能攻坚克难，在这份工作收获社会价值与个人价值的统一。
这样的一段话，主题鲜明、积极向上;内容充实，有理有据有例证;五个给定词语的运用很自然、恰当，而且每次使用都能给考官留下印象，以避免出现考官听漏某个给定词的情况。可以说，如果考生掌握了上述方法，在有限的时间内冷静思考、全面组织，就能把串词题表述得非常精彩，也容易获得考官青睐。
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