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积习难改的意思篇一
《九上第一次月考试卷答案》
答案 1—8 B B A B C D D B 9.（1）俱往矣，数风流人物，还看今朝 （2）引无数英雄竞折腰 （3） 足蒸暑土气 （4）妇姑荷箪食，童稚携壶浆
（5）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱 鸡声茅店月，人迹板桥霜 王侯将相宁有种乎 10.3分（1）托物寓意。（托物言志、托物抒情） 形状、食性、声音（蝉声的响度与力度）。 3分（2）结句是全篇比兴寄托的点睛之笔。在上两句的基础上引发出来的诗的议论。（1“居高”而自能致远。这种独特的感受蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播。这里所突出强调的是人格的美，人格的力量。（1分）两句中的“自”字、“非”字，一正一反，相互呼应，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信，表现出一种雍容不迫的风度气韵。（1分） 11.傅聪 信 日常生活，文明礼仪，习惯养成（答对3点即可得满分） 12.（1）近年来，眉山市全民阅读率逐年上升（2分），其中数字媒介阅读率上升幅度远远超过纸质媒介阅读率（1分）（或：其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛；或：2012年数字媒介阅读率增幅最大。 （以上三种情况，任表述一种均可给 3分）
①书籍那么多，我想去读读。 ②书籍那么美，我想去品品。 （没用叠词，扣1分，不能再用“看看”） 13 - 16每题3分 B B B C 17、引出中心议题：我们周围的标语冷冰冰的，给国人和外人印象不好，有损国家形象。（指出我们周围标语口号的现状，引出中心议题）2分 18．标语口号应提醒幸福。（或“我们的口号标语也应该与时俱进，多一点感情和温度，多一点幸福的提醒”，意思时即可）2分
19．文明的提升过程,中，部分人积习难改，需要督促；(1分，意思对即可) 自古以来的传统沿袭：从不提醒幸福。(1分，意思对即可) 20．运用举例论证，（1分论证了“标语口号应庐用善意的语言引人向善，并充满人文关怀”的观点。(1分，如答“论证了标语口号应提醒幸福”不得分) 【解析】此题考查对议论文论证方法的运用。“美国某妇产医院正厅的标语”和“加拿大一家福利机构募捐宣传语”是两个具体的实例与“冷冰冰”的标语形成了鲜明的对比，从而论证了标语口号应该用善意的语言引人向善，并充满人文关怀”的观点。与文章的中心沦点相照应。 21．“严禁酒后驾车”是一种强硬的命令，给人冷冰冰的感觉．（1分，意思时即可）而“一杯醉驾酒，多少离别愁”从形式看．运用对偶，句式整齐，既美观醒目，叉朗朗上口（或“容易记忆”）；（1分，应涉及“观”与“读”或“记忆”两个点，每点1分）从内容看，含蓄委婉提醒醉酒驾车，后果严重．让人容易接受。（1分，意思对即可）【解析】此题考查运用文章观点解析生括现象的能力。解答时，要结合文章的观点“标语口号应提醒幸福”，从语气和修辞等角度进行分析。 22.先提出中心议题，证明我们周围的标语给人印象不好； 然后阐述关于这种标语的两种观点； 再论证如何把标语设计得美观合理； 最后得出结论我们周围的标语应该与时俱进，多一点幸福的提醒。（3分）
23.叫醒田野的脚步声；晶莹斑斓的雨珠；茁壮饱满的庄稼；形形色色的活物；园子里的水井和时令蔬菜；偶尔问答的老人与小孩；悠然的农人与老牛。 24.人不像主宰：与浩瀚的大地相比，人是渺小的（1分）；人是随着大地的节律安睡、苏醒、劳作，处于被动地位（1分）。像可以自由行走的一株株植物：和植物一样，依靠土地，吸收土地的营养生长繁衍（1分）
25.一是比喻、拟人的修辞手法（1分），二是从色彩、姿态方面写出事物的不同情状（1分）；2作用：一是使描写对象生动、形象（1分）；二是透露出对庄稼和土地的喜爱之情（1分） 26有自然朴素祥和的景色；人与人、人与动物、人与大地和谐相处；物产丰富，人民富足；生活自在悠闲。其中中心词：自然（朴素），和谐、富足、美好、自由。 27. 撞 道歉 侵占 原来就猜想 28. C
29.（1）但安陵国却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为有先生您啊。 2分 (2) 王非战国守圉之具，其将何以当之? 2分
大王没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢？
30.有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然。 郑同：有谋有略、善于辞令、机智聪慧、谦虚文雅。 31.唐雎：争锋相对，直言相谏； 郑同：迂回曲折，委婉劝谏。（用形象的比喻劝谏）
附翻译：郑同北上拜见赵王。赵王说：“您是南方的博学之士，来这里有何见教?”郑同回答说：“我是南方一个鄙陋无知的人，有什么值得您向我请教。当然尽管如此，大王您已经把问题摆在了我面前，我又怎么敢不回答呢?我年轻的时候，父亲曾教给我兵法。”赵王说：“我不喜欢兵法。”郑同听了这话拍手仰天大笑，他说：“兵法本来就是天下最狡诈的人喜欢的东西，我原来就猜想大王您不喜欢它。我早先也曾用兵法游说过魏昭王，昭王也说：‘我不喜欢。’我就说：‘大王的行为能比得上许由吗?许由并没有被世俗的名利牵累，所以不接受尧的禅让。可是现在大王已经接受了先王遗留下的江山，您想要保持祖先的灵魂不受侵扰，国家的领土不被侵占，社稷之神得到祭祀吗?’魏昭王说：‘那是当然的。’我又说，现在如果有人带着随侯之珠，持丘出产的美玉，揣着万金之财，一个人独自在野外露宿，本身没有孟贲那样的威武、荆庆那样的果断，身边也没有强弓利箭来防御，那么不超过一个晚上，就会被人害死的。现在有强大贪婪的国家进逼大王的边境，向大王索取疆土，晓之以理、动之以义，它们都不会听从，在这种情况下，大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御它们呢?大王您如果不讲求用兵的策略，那么邻国的野心就会得逞了。”赵王说：“寡人请求你多加指教。”
附翻译：郑同北上拜见赵王。赵王说：“您是南方的博学之士，来这里有何见教?”郑同回答说：“我是南方一个鄙陋无知的人，有什么值得您向我请教。当然尽管如此，大王您已经把问题摆在了我面前，我又怎么敢不回答呢?我年轻的时候，父亲曾教给我兵法。”赵王说：“我不喜欢兵法。”郑同听了这话拍手仰天大笑，他说：“兵法本来就是天下最狡诈的人喜欢的东西，我原来就猜想大王您不喜欢它。我早先也曾用兵法游说过魏昭王，昭王也说：‘我不喜欢。’我就说：‘大王的行为能比得上许由吗?许由并没有被世俗的名利牵累，所以不接受尧的禅让。可是现在大王已经接受了先王遗留下的江山，您想要保持祖先的灵魂不受侵扰，国家的领土不被侵占，社稷之神得到祭祀吗?’魏昭王说：‘那是当然的。’我又说，现在如果有人带着随侯之珠，持丘出产的美玉，揣着万金之财，一个人独自在野外露宿，本身没有孟贲那样的威武、荆庆那样的果断，身边也没有强弓利箭来防御，那么不超过一个晚上，就会被人害死的。现在有强大贪婪的国家进逼大王的边境，向大王索取疆土，晓之以理、动之以义，它们都不会听从，在这种情况下，大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御它们呢?大王您如果不讲求用兵的策略，那么邻国的野心就会得逞了。”赵王说：“寡人请求你多加指教。”
积习难改的意思篇二
《趣味语文参考答案1-18》
趣味语文参考答案
趣味语文（一）
一、 成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）
粗茶淡饭（ 山珍海味） 流芳百世（遗臭万年 ）
井然有序（ 杂乱无章） 指鹿为马（点石成金 ）
固若金汤（危如累卵 ） 精雕细刻（ 粗制滥造）
雪中送炭（ 锦上添花） 伶牙利齿（ 笨嘴拙舌）
二、 成语不离“舌”
形容信口胡说（妄口八舌 ） 形容说话轻薄（闲嘴淡舌 ）
形容能说会道（唇枪舌剑 ） 形容惊诧无言（张口结舌 ）
形容不善辞令（笨嘴拙舌 ） 形容随声附和（鹦鹉学舌 ）
三、 数字俗语：
表示实实在在，不可更改时用（ 一是一,二是二）
表示做事不考虑周到，干了再说时用（ 一不做,二不休）
表示一样东西两人平分时用（ 二一添作五）
表示某人干事麻利时用（ 三下五除二）
表示差不多时用（ 八九不离十）
表示某人打小算盘时用（ 小九九）
表示归根到底时用（ 九九归一）
表示把握大时用（ 十有八九）
表示很不容易时用（ 九牛二虎之力）
表示信心十足时用（ 十拿九稳）
表示距离远时用（ 十万八千里）
四、 下面人名各取自什么成语？
杜鹏程（鹏程万里 ） 陈残云（风卷残云 ） 王任重（任重道远 ）
刘海粟（沧海一粟 ） 丁慧中（秀外慧中 ） 甘如饴（甘之如饴 ）
焦若愚（ 大智若愚）
五、 成语填空：
（心）服（口）服 （以）德（报）德 （以）讹（传）讹
（以）牙（还）牙 （倚）老（卖）老 （将）计（就）计
神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛
欺（人）（自）欺 将（门）（有）将 日（复）（一）日
微（乎）（其）微
六、 宝塔诗如何读？
开
山满
桃山杏
山好景山
来山客看山
里山僧山客山
山中山路转山崖
(山中山路转山崖,山客山僧山里来,山客看山山景好,山杏山桃满山开.)
七、 怪体诗如何读？
龙
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
会
仙仙仙仙仙仙仙仙
万
国
州州州州州州州州州
掉
川川川川
(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙,万国九州掉四川.)
八、 下列对联各咏的是谁？
1、一门父子三词客，千古文章四大家。（ "三苏"）
2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（ 李白）
3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（ 项羽）
4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（ 范仲淹）
九、 你知道下面的惯用语是什么吗？
1、把在团体中起主导的人喻为（ 主心骨）
2、把足智多谋的人喻为（智多星 ）
3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主 ）
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚 ）
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ 铁公鸡）
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ 糊涂虫）
7、把世故圆滑的人喻为（ 老油条）
8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉 ）
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ 三脚猫）
十、 数字猜成语：
12345609（ 七零八落） 1256789（丢三落四 ）
1+2+3（ 接二连三） 333 555（三五成群 ）
3.5（不三不四 ） 5 10（一五一十 ）
9寸+1寸=1尺（ 得寸进尺）
趣味语文（二）
十一、答案：
1. 戛 2. 凛 3. 茫 4. 怅 5. 屹 6. 断 7. 寂 8. 溘
9. 了 10. 窘 11. 奋 12. 轩 13. 蔼 14. 贸 15. 慨 16. 蔚
17.悠 18. 索 19. 翩 20. 飘 21. 愀 22. 森 23. 坦 24. 宛
25.安 26. 勃 27. 惨 28. 庞 29. 悄 30. 潸 31. 巍 32. 欣
33.哑 34. 油 35. 崭 36. 昭 37. 跃 38. 漠 39. 卓 40. 嫣
41.粲 42. 泫 43. 毅 44. 翕 45. 怏 46. 泰 47. 惘 48. 肃
49.黯 50. 超 十二、答案:
久仰 久违 指教 包涵 劳驾 借光 打扰 恭喜 斧正 请问 赐教 拜托 高见 拜访 光临 奉陪 失陪 恭候 留步 光顾 奉还 十三、答案:
萧 曳 愎 及 置 叠 剑 粲 斑斓 炫 障 粱 宣 之 濒 忡 川 庄
趣味语文训练（三） 十四、改词
罄竹难书
黔驴技穷
滥竽充数
贪得无厌
自食其果。
徐娘半老
花枝招展
鬼斧神工
糟糠之妻
羽毛未丰
洗心革面 幅 莹,璨戴 详 象 岐
双管齐下 惨绝人寰 鸡飞狗跳 退避三舍 东施效颦 愚公移山 画虎类犬 艳光四射 趾高气昂 一丘之貉 素车白马 豺狼当道 草木皆兵 骨肉分离 妻离子散 鞠躬尽瘁 认贼作父 遇人不淑 困兽之斗 螳臂当车 力排众议
鱼目混珠 强颜欢笑 鸡鸣狗盗 风声鹤唳 哀鸿遍野 口沫横飞 指鹿为马 唾面自干 毛骨悚然 不寒而栗 黄袍加身 克绍其裘 鹊占鸠巢 六畜兴旺 孟母三迁 家徒四壁 灯火阑珊 四面楚歌 十面埋伏 招蜂引蝶 围魏救赵
积习难改的意思篇三
《现象解释型作文》
积习难改的意思篇四
《英文意思丰富》
猫 (cat) 英文多~！！！
1．cat
是西方人“宠物文化”中的重要成员；人们多用cat；来形容女人，称之为she；模特儿走的舞台步就叫 catwalk (猫步)，old cat 指脾气坏的老太婆，barber’s cat 指“面有病容饥色的人”，儿童们常用copy cat 来指“看样学样的人，抄袭别人的人”，形容某人病得很厉害用 as sick as a cat; like a cat on hot bricks 旨“像热锅上的蚂蚁”；英语中还有一句谚语是：When the cat’s away，the mouse will play，意思是“当有权力、能力或影响力的人不在时，其他人就会无法无天、调皮捣蛋了”。汉语中则没有相似的联想，倒有“山中无老虎，猴子称大王”之说。汉语中对猫没有太多的联想，我们常说某个小孩吃猫食，是说这个小孩的饭量小，还说积习难改的人“猫改不了吃腥”。下面这则短文是一个“爱猫胜于爱狗”的西方人写的，题目是：Cats make much
英语中与鱼有关的习语随处可见，英国人常用 fish 来表示各色各样的人：big fish（大亨）；cold fish（无感情的人）；dull fish（枯燥无味的人）；poor fish（愚蠢的人）；shy fish（羞怯的人）；like a fish out of water（比喻处在陌生的环境中感到不自在）；drink like a fish（比喻喝酒喝的很多）；have other fish to fry（比喻有另外重要的事要做）；to teach fish to swim（教鱼游泳）与汉语中的“班门弄斧”有异曲同工之妙。相比之下，“鱼”在汉语中却显得平淡无奇
Turkey(火鸡)在英语中人们赋予它丰富的内涵,talk turkey (打开天窗说亮话),cold turkey(突然停止,完全戒除);而对于中国人来说它不过是一种普通的动物而已,火鸡这一动物词不会给他们带来任何联想! [9]
中文多！！！！！
汉语蝙蝠的“蝠”字与“福”同音，“五蝠”与“五福”同音，象征幸福、吉利。再如汉语“鱼”会让人联想 到“结余”、“年年有余”,“鸡”会让人联想到“妓女”,这是因为汉字可以谐音而转承同音异形字的语义值,而英语词汇音节过多,谐音概率低,通过谐音获得 文化内涵几乎是不可能的。因此,英语中相对应的“bat”、“fish”、“hen”就无法使英美人产生诸如“忠心”、“笨拙，累赘”、“结余”、 “妓女”之类的联想。
同样的在汉语中还有很多类似的情况。有些动物词汇只在汉语中有着特定的文化内涵，在英语中却引不起什么联想。例如,“鹤”与“龟”一样在汉语中都是长寿的象征。鹤常与象征长寿的松树联在一起。人们给老人祝寿的时候,喜欢赠送画有松 鹤图案的礼物。因此,汉语中有“鹤寿”、“松鹤延年”的说法。再如, “鸳鸯”(Mandarin Duck)在中国文化中是一种生活在水中的鸟,雌雄偶居，形影不离,戏水玩耍,过着一种自由而甜美的生活,因此在中国传统文化中里过着幸福美满生活的夫妻 的代名词,有“棒打鸳鸯”、“野鸳鸯”、“鸳鸯被”等词。尽管我们也较熟悉《鸳梦重温》这部小说,但实际上这部小说是中国译者根据其内容译成了具有中华民 族特色的书名,它的英文名为“Rebecca”。而鸳鸯在英语文化中则缺乏这样的内涵。“蚕”会让人联想到“勇于献身，死而后已”、“春蚕到死丝方 尽，蜡炬成灰泪始干”。“大象”指大而笨重的东西、累赘的事务或招致亏损的财产。古时中国曾有位皇帝很讨厌他的一个大臣，皇帝就把一只大象赏赐给他。这位 大臣年复一年的喂养着恩赐的大象，既不能让大象干活又得好生喂养它，结果大臣很快就一贫如洗了。
再如，在中国文化中,人们对虎的联想有好坏两个方面。从好的方面说,英勇大胆、健壮有力、坚决果断,如 虎将、干起活来像小老虎、虎老雄心在、虎虎有生气等词语和男人的名字“大虎”、“二虎”、“小虎”等。从坏的方面说,凶猛残忍、冷酷无情,如拦路虎、狐假 虎威、苛政猛于虎等。西方却无此联想。
积习难改的意思篇五
《谈如何改掉陋习》
谈如何改掉陋习
作者：花露丹枫 出自：且听花吟 浏览/评论：887/6 日期：2006年4月5日 21:01
今天在报纸上看到了一篇讨论陋习的文章，说现在的城市里面，街道宽敞漂亮，但是随处可见垃圾纸屑，行人随口吐痰；马路中间，花草争艳，但是却有很多人为踩出来的捷径小道，而不远处就是人行横道；车站人头攒动，水力气大，谁就先买票，…….诸如此类的现象我们也许见怪不怪，也许这样的行为就发生在你我的身上。很汗颜的是，以前我也做过。在不经意间，随手丢下喝完的易拉罐，在谈笑间，将棒冰棍丢出车窗外，在没有车的时候，做贼似的穿过行人踩出来的捷径。 通常很多人都给这样的现象找个借口，说这是历史遗留下来的东西，很难在短时间革除。但是中国人如果老是用这样的标准来要求自己，那么要等什么时候这些历史的糟粕才能完全从我们的视野里面消失呢？国民的公共卫生习惯不仅仅是有利于我们的城市建设，为了我们自己生活得更好，它更是一个国家的精神文明建设好与否的标志，是一个民族素质修养的一个体现。新加坡等花园城市享有很高的评价，也正是这个原因。
但是我们还是欣喜的看到，这些陋习在一些地区已经得到了很好的根治，但是越是这些地方的根治，就越显得其他地区和城市也需要加大整治的力度。整治不单单是靠罚款，城管人员巡逻，我们在采取这些措施的同时，更应该加强的国民自身养成良好公共卫生习惯的意识。试想一想，如果你行走在一条到处是垃圾到处是饮料瓶子的街上，你还会在意你手上的废纸丢在哪里吗？多一团废纸在这样的街道上实在不算的是什么。你甚至随手一丢，根本没有觉得自己做得不对，下意识里面会认为废纸就是这样丢在街上的。但如果，是一条干净漂亮，没有任何垃圾的大街，即使是你敢于随手丢弃手中的垃圾，至少还是会顾及，又没有人注视你的不文明行为，会不会跟你的西装革履格格不入。 很有利的证据就是，我自己。现在即使是拿着空易拉罐走上一两站路，也不会随便丢在大街上，因为我觉得我的一个小小的垃圾会破坏整个街的干净与和谐。曾有一次，我拿着一块菠萝上了出租车，我吃完了，发现出租车上并没有垃圾桶，我硬是拿着这根菠萝棍儿坐了半个小时的车，然后下车第一件事情就是找垃圾桶扔掉它。也就是这样的情景，当100个人站在人行道前等待绿灯，而这个时候有1个人想闯红灯，到最后，很大的可能性是他放弃这样的打算。这，就是公共道德的力量。 我认为，也许，改掉陋习最好的办法，就是让好现象来让陋习相形见绌，在陋习尚未根除的初期，有更多的人来维护我们城市，家园，有人丢，马上有人扫。在马路繁华地段安排协警人员维护秩序，在公路非人行横道的地方种上美丽的植物，踩掉的，及时补种…….到最后，让人们看到，原来良好的社会秩序，清新的风气会让我们的家园这么的美丽。只有这样，才让人们从发自内心的明白，自己的家园，自己爱护。这样的习惯在我们每一个公民的心里生根发芽，我想，这远比罚款来的轻松，
而且更加有效。而这原本也是罚款的根本目的了吧。
少吐一口痰吧，尽量不要闯红灯，这样你影响不仅仅是你自己，而是改善着整个社会现象，影响着，帮助着更多的还没有改掉陋习的人们。
中国人陋习一百条
1，随地吐痰。
2，随处大小便。
3，随处乱丢垃圾（尤其是口香糖)。
4，公共场所大声喧哗，旁若无人。
5，乱穿马路，视交通规则为游戏。
6，清明插柳，糟蹋林木。
7，等车不排队。
8，入土为安，大办丧事。
9，铺张浪费，使用无度。
10，全国某是某刻都在做一件事情：打麻将！
11，走后门。
12，上有政策，下游对策。
13，婚事不能自己做主，爱铺张。
14，赌博成风。
15，作假泛滥成灾。
16，谎话遍地，缺少诚信。
17，吃喝宴请风气普遍存在。
18，喜好大团圆，缺少务实。
19，吹牛等于追求真理。
20，排队的时候随便插队。
21，缺少科学的保健意识，胡吃海喝。
22，把心理障碍当作精神病，对自己的心理问题不敢正视。
23，爱面子。讲虚荣。
24，迷信，不相信自己。
25，自卑，打从心眼里看不起自己。
26，几十双筷子在一口锅里吃饭，不讲卫生。
27，强买强卖。
28，给死者烧纸钱。
29，中庸之道，没有原则，墙头草。
30，爱看热闹，尤其是交通事故和夫妻吵架。
31，驱鬼避邪，敬鬼不敬人。
32，给孩子压岁钱。
33，好崇古，不愿改变。
34，男女不平等。
35，溺爱子女。
36，城乡之间普骗存在歧视。
37，不爱运动。
38，死读书。
39，怕承担责任。
40，好大喜功。
41，不讲效率。
42，喜欢做官，不爱自己创业。
43，什么都吃，尤其是珍惜的野生动物。
44，拍马屁成风。
45，酗酒成灾。
46，崇洋媚外。
47，包二奶。
48，光膀子，穿睡衣上大街。
49，说中国话的时候加洋文。
50，喜欢骗人，更容易受骗。
51，拿回扣泛滥。
52，医生等特殊行业大收红包。
53，冷漠。缺少对人的热忱。
54，急功近利，唯利是图。
55，上班看报纸，聊天。
56，不愿意娶寡妇为妻。
57，变态的贞洁观和贞操观。
58，公共场所吸烟。
59，自恋严重，尤其是某些知识分子。
60，普遍爱骂奶骂娘，在网络上尤甚。
61，老师用特殊的方式体罚学生。
62，崇尚权威，不敢反驳。
63，打老婆，打孩子。
64，喜欢落井下石，不爱雪中送炭。
65，缺少真正的同情心，对犯过错误的人一律痛打落水狗对待。
66，只在临死前忏悔的过失。
67，公共场所挖鼻孔。
68，喜欢风抢本来不应该的需要的东西。
69，送礼，尤其是华而不实的东西。
70，算卦相命。
71，办事靠关系。
72，重文凭，轻能力人品。
73，背后议论别人，打小报告。
74，嫉贤妒能。
75，喜欢讲平均主义。
76，从众心理普遍。
77，不团结，缺乏合作精神。
78，对子女光养不教，搞一言堂。
79，各扫门前雪，室内无纤尘，室外垃圾场。
80，肆意破坏生态环境。
81，看风水。
82，地方主义严重，不愿说普通话。
83，排外（尤其是对进城打工的民工）。
84，喜欢占小便宜，然后吃大亏。
85，聚众开“老鼠会”。
86，没有真正的信仰。
87，农民一有钱就造房子，哪怕为此一生欠一屁股的债。
88，钻法律的空子，一般都喜欢按照自己的意愿做事。
89，严打，严打，一放就乱。
90，青年人没有追求和理想。
91，开会，开会，研究，研究，天天开会研究。
92，含沙射影的挖苦别人。
93，在女性面前讲成人段子。
94，论资排辈。
95，总是看到自己的不足，很少正视自己的优势。
96，喜欢躺在功劳本上睡觉。
97，对自己自由主义，对别人马列主义。
98，在公共厕所上的墙壁上书写新的篇章。
99，为富不仁。
100，把陋习当作特点传给下一代。 陋习，时时刻刻都在危害着我们的环境，侵害着我们的身体。随地吐痰，随手扔果皮纸屑，饭前便后不洗手，不勤剪指甲，随便在荡着灰尘的小摊上买小吃，这些不好的行为习惯会使许多人得上可怕的甲肝 ,乙肝，非典等传染性疾病． ，你也可以投稿
非典未来的时候，我们大家对陋习并不重视．非典来以后，我们才认识到陋习的危害．陋习对我们的危害无处不在，非典就是一个很好的例子．许多人对个人卫生不注意，没有养成很好的卫生习惯，更没有爱护环境卫生的意识．还有些不讲卫生的人，有垃圾台他不去，随手把垃圾丢在墙角，路旁，使得满街是苍蝇，老鼠，臭虫．这样的陋习不但破坏了我们生活的环境，还对我们身体有害 众所周知，好的习惯能使人终生受益。所谓的“习以为常”、“习惯成自然”的意思，就是告戒我们要从小做起，从点滴小事做起，逐渐养成良好的习惯。“万丈高楼平地起”靠的是坚实的基础，靠的是一砖一瓦积少成多。良好习惯的养成靠的是不断地修正自己，靠的是持之以恒的毅力，靠的是“屡战屡败”而“屡败屡战”的顽强。有缺点并不可怕，可怕的是漠视自己的缺点，蛮不在乎，听之任之，长此以往，可真就变为“积习难改”了。因此我们该鼓足勇气挑战自我，下决心告别自己的不良习惯，变缺点为优点，使自己更加完美，以崭新的面貌迎接新的挑战！ 陋习，时时刻刻都在危害着我们的环境，侵害着我们的身体。随地吐痰，随手扔果皮纸屑，饭前便后不洗手，不勤剪指甲，随便在荡着灰尘的小摊上买小吃，这些不好的行为习惯会使许多人得上可怕的甲肝 ,乙肝，非典等传染性疾病．非典未来的时候，我们大家对陋习并不重视．非典来以后，我们才认识到陋习的危害．陋习对我们的危害无处不在，非典就是一个很好的例子．许多人对个人卫生不注意，没有养成很好的卫生习惯，更没有爱护环境卫生的意识．还有些不讲卫生的人，有垃圾台他不去，随手把垃圾丢在墙角，路旁，使得满街是苍蝇，老鼠，臭虫．这样的陋习不但破坏了我们生活的环境，还对我们身体有害 众所周知，好的习惯能使人终生受益。所谓的“习以为常”、“习惯成自然”的意思，就是告戒我们要从小做起，从点滴小事做起，逐渐养成良好的习惯。“万丈高楼平地起”靠的是坚实的基础，靠的是一砖一瓦积少成多。良好习惯的养成靠的是不断地修正自己，靠的是持之以恒的毅力，靠的是“屡战屡败”而“屡败屡战”的顽强。有缺点并不可怕，可怕的是漠视自己的缺点，蛮不在乎，听之任之，长此以往，可真就变为“积习难改”了。因此我们该鼓足勇气挑战自我，下决心告别自己的不良习惯，变缺点为优点，使自己更加完美，以崭新的面貌迎接新的挑战！ 陋习，时时刻刻都在危害着我们的环境，侵害着我们的身体。随地吐痰，随手扔果皮纸屑，饭前便后不洗手，不勤剪指甲，随便在荡着灰尘的小摊上买小吃，
积习难改的意思篇六
《暑期英语答案》
高三英语学生暑期自主学习讲义（五）模块二 时态（结合模块六第一第二单元）参考答案巩固训练1-5 CACBC 6-10 BABBB 11-15 ABDBC 16-20 DBDBD 21-25 BDDDB 26-30 BBDDA1. 解析：Planning so far ahead作主语，也就是分词作主语，谓语动词选用一般现在时态时要用第三人称单数形式.2. 解析：我并不确定他是真的感兴趣还是他当时只是出于礼貌。从题干中was 判断要用过去进行时。3. 解析：题干中出现的over the last three months，用于现在完成进行时或现在完成时。4. 解析：Bob已经去了加利福尼亚，说明他离开的动作发生在过去，因此使用一般过去式。5. 解析：题干中must have done是对过去的肯定推测，因此提示时间在过去，选择一般过去时。6. 解析：根据题意：海军中的一员在四天后被救了。“被动”可以排除A.C.而题目没有表达与过去的某一时间进行比较，即不存在过去的过去，这里只是对过去的事情做一个描述。7. 解析：本题考查复合句。主句是过去时，从句要使用过去的一种时态。根据题意：你预测到了会有那么多的学生报舞蹈考试吗？是过去某一时刻对将来的预测，所以用过去将来时。8. 解析：根据前半句“when I got on the bus”为明确的过去的时间状语，因此和一般过去时搭配。9. 解析：句意“她吃惊的发现冰箱空了；这个孩子吃掉了所有的东西！”。据前半句可知，孩子吃掉东西这个动作是发生在“was surprised”之前，因此用过去完成时。10. 解析：我们在早晨到达工作地点时发现已经有人在前一天晚上闯进了办公室。两个时间点表示过去的过去，用过去完成时。11. 解析：对话中，第二句说“这是一份困难的工作，而且我经常很累，但是我不介意”，整个语境都用的一般现在时，说明这是描述的目前的情况，所以选择A选项，用现在进行时描述现阶段长期重复的一个动作。12.解析：根据句意“还是有很多人在公共场合吸烟这个事实说明我们需要一个全球性的运动来提高人们对吸烟危害的认识”，这是现在的情况，用一般现在时即可。13. 解析：根据时间状语by next month，by加上将来的某个时间，用将来完成时。14. 解析：表示从过去持续到现在，第一句的didn’t（表过去）到第二句的 just now （刚刚）得知这本书是一直在我桌上的所以用现在完成时15. 解析：主句时态为过去时，从句动作发生在“过去的过去”，因此用过去完成时。16. 解析：根据句意：上个月，日本政府表达了他们对收到的中国的援助的谢意。由语境可知，receive动作发生在expressed动作之前，即“过去的过去”，故receive要用过去完成时态，因此D项正确
。17. 解析：treat与visitors之间是动宾关系，故用被动语态，排除A、C项；又因为句子中没有明确的过去时间点，所以不能用过去完成时，排除D项；故选B项，表示一般情况。18. 解析：由语境可知因为没有采纳我的建议，现在他出了错。事情已经发生，是过去，我的建议应该是在他做这件事之前，即过去的过去，所以应该用过去完成时。19. 解析：根据句意：一做完我正在做的事情，我就去图书馆。本题语境为现在时态，所以根据句意应用现在进行时态，表示现在正在做的事情。20. 解析：根据句意：等到杰克从英国回家的时候，他的儿子已经大学毕业了。return所表示的动作发生在过去，graduate所表示的动作发生在他回家之前，是“过去的过去”，所以用过去完成时态。21. 解析：现在完成时被动语态的考察22. 解析：将来完成时的考察，从题干中的next和 for twenty years 可以确定用将来完成时。23. 解析：根据since的用法，跟现在完成时连用。24. 解析：根据语境，“这首曲子听起来很熟悉”，说明这首钢琴曲正在弹奏。25. 解析：此题有一定的难度。seem用作不及物动词，其后通常接不定式（可用一般式、进行式、完成式等）但seem 本身不用进行时态。从look at the pride on Tom’s face.可知，此题该选一般时态。26. 解析：通过语境判断是现在的时间，并且表达动作正在发生。27. 解析：动作前已经给出具体的过去时间in 1492，所以排除A和C。另外，根据题目没有明确说明“登陆”是发生在“误解”之前的动作，排除D ，选B. 28. 解析：句意为“这是从我来到这所学校到现在听过的最具启发性的讲座”。从过去延续到现在的动作，故选现在完成时。29. 解析：从给出的时间状语"in the near future"可以看出，说的是将来的事情。又因"进步"是被取得的，故选D。30. 解析：当Alice苏醒过来的时候，她并不知道她在那躺了多久了。醒过来是过去时，所以躺用过去完成时。完形填空31．B 考查动词短语。当“我”发现“我”可以利用自己对大自然的热情帮助他人时，“我”更加喜欢徒步旅行了。32．D 考查形容词。此处指“我”熟悉的一些其他的母亲。33．A 考查动词。因此，“我”经常主动提出带她们的孩子去徒步旅行。34．A 考查名词。通常都是和“我”儿子年纪相仿的男孩子。35．C 考查动词。这使得母亲们可以暂时得到休息。36．C 考查动词。不必支付雇佣保姆的费用。37．B 考查名词。今天“我”就给了朋友那个机会。38．D 考查名词。根据后半句可知此处是指天气非常好。39．A 考查名词。在“我们”旅行途中，因为树
上落下的水滴，“我们”身上也被弄得有点湿气。40．C 考查形容词。让“我们”感到很凉爽。41．B 考查名词。“我们”到达了最终目的地。42．B 考查形容词。朋友看到照片时很高兴。43．D 考查副词。在浅水中玩得很兴奋。44．A 考查动词。她感谢“我”带他去旅行。45．D 考查动词短语。这使得她可以把全部精力集中在有特殊需要的女儿身上。46．B 考查动词。“我”认为这样做每个人都是赢家。47．C 考查动词。“我”很高兴可以和他人一起分享对大自然的热情，同时又能帮助其他的母亲。48．D 考查名词。“我”的建议是走出去。49．A 考查动词。给需要拥有一些自己的时间的人提供儿童照管方面的帮助。50．C 考查动词。这是一份很容易给的无价的礼物。高三英语学生暑期自主学习讲义（六）(模块六Unit 3-4)参考答案一 单项选择1-15 ABCAB BADAC DCDDB1 A 解析：考查冠词。第一空特指奥斯卡的获奖电影和演员,要用定冠词the；taste在这里是“喜爱,爱好,口味”的意思,是可数名词的单数,故其前面要加a。2. B 解析：考查时态和语态。从语境“我刚又收到一条信息,告诉我中大奖了”可知“我”现在还在喜悦当中,故用现在进行时,又因为是被欺骗的,所以用现在进行时的被动语态。 3. C 解析：考查介词的用法。从下句“他在那里是经商还是度假”可知他现在在北京，所以用in。4. A 解析：考查谚语在语境中的使用。从语境“我无数次告诉乔要把脏鞋放在外面”可知他还是把鞋放在房间里了，由此可以推知答案为A。Old habits die hard意思是“积习难改”；Bad news travels fast的意思是“丑事传千里”；A word to the wise is enough的意思是“智者一言己足，明白人用不着细说”；A miss is as good as a mile的意思是“差之毫厘，失之千里 ”。 5. B 解析：考查名词辨析。语境为：三个罪犯被捕，并被要求协助参与调查。故选investigation。6. B 解析：考查动词辨析。think“想，思考”，后跟名词作宾语时，要加about。examine“检查，查看”；remind“提醒”；discuss“讨论”。结合后半句“I couldn’t keep my eyes open any longer”可以确定答案为B。7. A 解析：考查固定结构。too…to…“太……以至于不能……”；语境为：他现在生活在很远的地方,他太想念父母以至于不能很好地享受大学生活。B、C、D三项均与题意不符。8. D 解析：考查情态动词。结合后面的“if he had known about it. We are very good friends”可知用should have。Should have done表示本来应该做而实际上未做。A项表示一定做过某事；B、C项表否定，均与题意不
符。9. A 解析：考查动词短语。come out with“发表，公布，说出”； put out“熄灭，发行”； bring in“收割，引进”；go through“检查，经历”。语境为：虽然我在会上讲了一个大胆的想法，但是没有人听我的。10. C 解析：考查非谓语动词的用法。语境为：“他什么时候愿意借钱给别人?”“只有(被)逼迫得很厉害的时候”。很明显此处要用过去分词，相当于“Only when he is pressed…”。11. D 解析：考查关系代词的用法。因为and是并列连词，则and前后的形式、成分要一致。and的前面是宾语whom exactly the insurance covers，所以and后面要选能作宾语的what。12. C 解析：考查动词辨析。 link (将人或物)“连接或联系起来”；associate“使(人或物)发生联系”；contact(用电话、书信、网络等)“联系，与……来往”；touch“接触”。从题意和词义来看,contact为最佳选项。13. D 解析：考查固定短语。way of“……”的方式”，lots of“许多……”，lack of“缺乏……缺少……”,上述三项后面均要跟名词。sort of“有儿分,有点”,修饰形容词、副词。embarrassing是形容词，所以前面用sort of。14. D 解析：首先要注意到their museums…部分作of的宾语，只有D项being run可以作of的宾语。15. B 解析：考查时态。从语境“现在是这样,一直是这样,将来也不会改变”可知这里用过去时。二 完形填空一群学生在拜访大学时的教授时,纷纷抱怨工作、生活的压力太大。但是教授通过咖啡和咖啡杯的比喻，告诉他们不要注重外在的杯子(工作、金钱、地位),要去享受咖啡(生活)。16-35 DDAAB BBDAC BACDC BADCC16. D 解析：stop和into不搭配；look into是“调查，向里看”的意思。grow into“逐渐适应，成长为”；turn into“进人,变成”。语境为：谈话很快就转入了对工作、生活压力的抱怨。17. D 解析：教授到厨房准备咖啡。18. A 解析：教授拿来了一个大壶咖啡和一些咖啡杯(cups),喝咖啡用cup,下文也有提示。19. A 解析：根据下文42空后的“behind the plain and cheap ones”,可知选A。20. B 解析：help oneself to…意思是“随意(便)吃(喝)…”,属于固定搭配。21. B 解析：每人手头有一杯咖啡, in hand“在手头(里)”,是固定搭配。其余三项均不符合文章。22. B 解析：fal1“跌落”，hide“隐藏”，keep“保存,保留”,三项均不符合文意。leave“留下”,语境为：所有好看的、昂贵的杯子被拿走,剩下那些普通的、廉价的杯子。23. D 解析：hope“希望”；wish“祝愿”；need“需要”；want“想要”。want“想要”的意味要比need强烈,符合文意“每个人都想为自己要最好的”。24. A 解析：source“来源.
原因”；resource“资源”；energy“能量”；reason“缘由”。语境为：那就是问题和压力的根源。B、C、D三项不符合文意。25. C 解析:：adapt“适应”；put“放”；add“增加”；apply“应用,使用”。语境为：咖啡杯自身不会增加咖啡的品质。C为最佳。26. B 解析：________ all of you really wanted 是主语从句，缺少一个既可以作wanted的宾语，又能引导主语从句的词，因此what为最佳选项。27. A 解析：consciously “有意识地”；cheerfully“欢快地，高兴地”；deliberately“故意地”；bravely“勇敢地”。你们真正想要的是咖啡而不是杯子，而你们却都有意识地选择了最好的杯子。28. C 解析：look“看”，不及物动词，不能直接加宾语；glare后加 at“怒目而视”，不符合文意；eye“定睛看”，符合文意；glance后加at“扫视”，指粗略地看一下。29. D 解析：结合下文来看，教授把生活比作咖啡，把工作、金钱、地位比作咖啡杯。30. C 解析：sign“签名”；mean“意味着”；define“确定，限定，规定”；signal“标志、符号”。结合文意可知选C。31. B 解析：live可以和life搭配，live a …life “过着……样的生活”。语境为：……不会改变我们的生活质量。其他三项不符合文意。32. A 解析：fail“不能，失败”，后面跟不定式fail to do sth. “没能做某事”。结合文意：有时候我们仅注意杯子，而没有好好享受咖啡,可知A最合适。33. D 解析：show“展示”；take“拿走”；send“发送”；provide“提供”。结合文意“没能好好享受上帝提供给我们的咖啡”,可知D项最合适。34. C 解析：keep“保持”；take“拿走”；hold“握住”。语境为：他们会尽量好好去做每一件事情。Make the best of“充分利用,好好地做”。C为最佳选项。35. C 解析：complex“情节”；remains“残留物”；rest“剩余部分”；complaint“抱怨”。结合文意“过得简单点,爱得慷慨些,关怀深一些,说话温柔点,把其他的抱怨啊、压力啊都留给上帝吧”,可知C为最佳选项。三 句型转换36. If you had 37. whenever it comes to 38. difficulty communicating 39. have watered 40. are have come from 41. But for 42. With the help of 43.lack of 44. Apart from 45.draw/attract people’s attention to四 单词拼写46.customs 47. reception 48. unbelievable 49. chaos 50. commitment五 完型缺词51. differences 52.misunderstanding 53.greet 54. aware 55. unlucky六 句子翻译56. It is said that the book referred to by the teacher just now is worthy to be read.It is said that the book referred to by the teacher just now is worthy of being read.It is said that the book referred to by the teacher jus
积习难改的意思篇七
《门难进、脸难看》
给"门难进脸难看"寻求一个制度出口--------------------------------------------------------------------------------【 】 【 2009-01-24 】 吴龙贵 在接待市民来访时，宜宾市环保局一副科长刘淮远，在接待“不属自己管辖”的投诉时语气生硬，拒绝提供自己的姓名及职务。他的表现被来访者录下并举报，他因此受到通报批评，成为当地新年追责第一人。(《华西都市报》1月23日) “门难进，脸难看，话难听”，这句简短的民意俗语，精妙地概括了一些行政部门在对待群众时的作风问题。这其中既有对机关人员的恶劣态度难以忍受的抱怨，更多的则是无可奈何之下的隐忍。群众去行政部门一般都是办事的，有一种在人屋檐下不得不低头的感觉。在这个现实下，官员因语气生硬而成为当地新年追责第一人，固然令人拍手称快，但相比存在于行政体系内部的久病沉疴，以及强大的行政惰性，似乎也只具象征意义。 新闻中，宜宾市委书记、市人大常委会主任杨冬生说的一句话，令我印象深刻：行政效能建设是具体的而不是抽象的，要体现在为群众办实事的过程中。当下的行政作风建设和效能建设，正面临着具体与抽象关系的背离。一方面，没有人不知道行政机关就是为群众办实事，解决群众问题的，公务员群体也很清楚自己“人民公仆”的角色定位，政府部门也出台了数不胜数的关于如何整治机关作风的政策措施，条条框框，分门别类，可谓具体之至。 但另一方面，这些观念和做法，很多时候只停留于嘴边，挂在墙上，写在向上级汇报的工作报告中。落实到实际工作中，往往只能是“说一套做一套”，积习难改，故态重萌，要多抽象就有多抽象，仿佛给来访群众一个好脸色，是一件与自己根本无关的事情。 让行政效能建设变得具体，必须首先从制度层面具体起来，而不是一两次突发性的问责。有理由相信，刘淮远虽不幸成了当地新年被追责第一人，但他决不是第一次对群众语气生硬，存在同样问题的也不可能只是他一个人。甚至就是此次被问责，也都还带有很大的偶然性，倘若不是来访群众留了个心眼，拍下当时的情景并举报，相信他还不会中这个“头彩”。而事实上，行政系统内的首问负责制已经实行了多年，如果不是被长期“抽象”化了，或许本不该有人还会犯这么幼稚的错误。 一个具体的制度，还应该尽量规范化，减少人为因素的影响。因为语气生硬而被责令作出书面检查，在市级环保系统通报批评、实施效能训诫、取消评优评先资格，这样的惩戒不可谓不重，但纪检部门负责
人的话却无法让人释然，“虽然工作中出现了点问题，但我们对他还是有信心的，鉴于其认识错误深刻，目前暂不会调离其工作岗位，以观后效。”我们或许不应该怀疑刘淮远改正错误的诚意，但事实上我们也不能肯定他就会因此痛改前非。这里考量的不是某个人的政治素质，而是制度本身的可行性：对于一个犯过错误的官员，我们是凭感觉认为“有信心”，还是通过完备的制度设计给出妥当的安排和处理？ “门难进，脸难看，话难听”决不是小问题。当群众来到行政机关办事，都预告做好了拍摄准备工作的时候，既是一种莫大的讽刺，也是一种无声的督请：这个问题到了非解决不可的地步了。门难进、脸难看、表难填 人口普查吃“闭门羹”2010/11/02 14:52:29 来源：南方网 作者：杨同峰 评论0条[查看评论] 手机看新闻南都讯记者杨同峰第六次全国人口普查入户登记已于昨日正式启动。在短短10天的时间里，按照国家统一的标准和步调，中山将组织14000多名普查人员，深入住户家庭，对250多万常住人口进行调查。有住户不愿接受调查一些居民担心隐私泄露，不愿意向普查人员提供真实情况。记者从昨日的普查情况看，人口普查采取入户询问、当场填报的调查方式，普查员在登记中遇到门难进、脸难看、表难填的现象。昨日上午，石岐区某小区一户居民在门铃响了后，打开门一看是人口普查员后，住户随后把门关上坚决不开门。对此，市人口普查办表示，普查人员要依法独立行使入户调查、数据报告等职权，任何单位和个人不得干涉。对此，市人口普查办分析认为，现在公众越来越重视个人隐私的保护，普遍存在较强的防范心理，越来越不愿意向外人透露自己的收入状况、婚姻状况、职业状况、住房情况甚至包括受教育状况等信息。被调查户很难有充足的时间耐心回答普查员的提问；公众不希望被探询个人家庭事务，有可能使自己利益受到损失的问题更难如实回答。此外，由于各种调查多，被调查户有厌烦情绪，随意应付甚至拒绝调查的现象将会时有发生。“普查对象要按时提供普查所需资料，如实回答相关问题，不得隐瞒有关情况，不得提供虚假信息，不得拒绝或者阻碍入户登记工作。”市统计局局长麦流江说。普查登记难度显著提高中山目前常住人口251万，户籍人口147万，人口总量虽然在全省排位靠后，但外来流动人口多、港澳外籍人口多、人户分离现象十分普遍。麦流江表示，与前几次人口普查相比，第六次人口普查情况更复杂，工作难度更大，遇到的困难和问题会更多，因此要坚持地域登记原
则，每个人必须在现住地进行登记。普查对象不在户口登记地居住的，户口登记地要登记相应信息。麦流江表示，目前，无论是城市还是乡村，人口的居住地与户籍所在地分离的现象十分普遍，“空挂户口”现象也时常出现。另外，按照《联合国2010年人口和住房普查的原则和建议》，这次普查将首次把常住内地的港澳台和外籍人员纳入普查对象。对这些普查对象实施调查，无论是年度人口变动调查，还是以往的1%人口抽样调查和人口普查，都没有现成的经验可以遵循，这也加大了本次普查的难度。●普查时间表11月1—10日普查员入户登记，11月11—15日则进行复查，11月16—25日中山各级人口普查单位逐级进行登记资料的质量验收同时进行事后质量抽查，12月5日后中山快速汇总数据上报省人口普查办。炮轰“门难进、脸难看、事难办”之机关作风近日，重庆北碚交通局成了网友关注的热点，原因是交通局大门左右立柱上，有一副对联格外打眼，该对联内容为“怕辛苦莫入此门，图轻松另谋他路”。有网友表示，这对联会让人觉得群众来交通局办事会“很辛苦”。交通局回应称是领导告诫员工上班要不怕辛苦，至于对联会引起前来办事的群众的歧义，该局工作人员表示这是个误会。说实话，这样的对联，本意大家都明白，明面上，无非就是为了激励内部员工努力工作、不要怕辛苦，暗地里，其实是向公众告白：我们交通局的工作，实在辛苦得很呢！也就是说，本意是向公众“邀功”的，却不料被公众给“误会”了，“猪八戒掀帘子——这是露了个什么脸”呢？这样并不隐晦的对联，为什么会引起公众的误会呢？恐怕与当下流行的“门难进、脸难看、事难办”的机关作风有关。公众遭遇这样的“难”成为了习以为常的事，难免形成了心理定势，他们到某些机关单位去办事，先要喝上二两壮壮胆子，在做上几十次的深呼吸，踏进门的那一刻，大有“壮士一去不复返”的“悲壮”心情。这还没进门呢，一看到“辛苦”俩字，先就瘫了半身，究竟能够“入此门”还是不入此门，内心天人交战，不分输赢……可以说，这样的“思维定势”，来自于自己的遭遇和他人的经验，有些“不由自主”呢。要说交通局在门口挂这么一副对联是为了提醒来办事者要有“辛苦”的思想准备，我可以断言这是委屈他们了。然而，在在国家机关大门口挂这么个对联，确实不合时宜。尤其是经过网络的一传播一放大，你再怎么解释也是无用——你以为网友们不知道你的意思了激励内部员工努力工作、不要怕辛苦么？他们与你一
样的明白，且连你背后要邀功的意思都看得一清二楚。之所以产生“误会”，恐怕还是由于你背后的意思——你越是解释，他越是“糊涂”，就是读出别样的滋味来了，你怎么的？其实，交通局的工作不轻松，这是人所共知的。可是，只要是认真工作的，有哪一个部门或者单位是轻松的呢？“辛苦”，是你们的本分，是职责。你领着这份薪水，天生就该要辛苦。有更多的人想要这份辛苦不是还没有门路进来么？要不你敞开大门，看一天能招聘多少愿意前来辛苦的？我敢断言：恐怕你的大门要被挤破了——你们的辛苦，比着工人、农民，比着满世界找工作的失业大学生，轻松着呢！所以，这对联有点“拍马拍到马蹄子上”的味道——拍公众的马屁，邀自己的政绩，却不料被公众“误会”，而且是故意的越来越深的误会，岂不是苦也！究其原因，无非是你的这种表白太苍白——孔繁森、焦裕禄，从来没说自己辛苦，也没有张挂什么对联口号，可老百姓就是知道他们真的辛苦，你比他们还辛苦？四川地震，天下承认温总理真辛苦！你比总理还辛苦？所以，公众看不惯你的这种含义，认为这是“臭显摆”，就直接“误会”到你不能接受的另一面去了。其实，为了激励内部员工努力工作、不要怕辛苦，本意也不错。但是你完全可以将这口号张挂在你们的内部，或者会议室，或者办公室，或者复印若干，每人的桌子上贴一张，效果一定相同——有效无效，在于行动而不在于口号，喊得震天响，代替不了日常的工作。更何况即使这样的要求能够落实，也是你们内部的训话或者规定或者行业要求，属于“内部事务”，要“内外有别”。如今非要挂到大门口还对着大街，颇有些穿着内衣当外套出门逛大街的意味，让公众看了发笑，立即就有唱和的对联对之曰——怕辛苦，别来办事；想轻松，趁早滚蛋。横批：收入不菲。门难进，脸难看，事难办 看病，咋就这么难? 2007-03-05 08:52:57 今晨6点 编者按 人吃五谷杂粮，没有不生病的道理。 想当年，生了病吃两颗酵母片，也就权当是治疗了；如果吃了四环素，土霉素，那可是极正规的治疗；再高级点儿，打上一针青霉素，回家便充满了信心，就等它“立竿见影”的效果。 那时候看病条件差，花费也没几个，基本上是国家包干，吃着“大锅饭”的人们心态都很平和。 改革开放后，就医环境越来越好，医疗设备和治疗手段越来越先进，吃的药越来越高档，看病费用也“水涨船高”……老百姓对医疗服务的期望值越来越高，对
“看病难”、“看病贵”感受越来越深，呼声也越来越高。为民呼，解民难，本报的系列报道将就医患困境的方方面面展开。 本报记者 庞见波 看病难，到底有多难？署名ytyyg的福山人讲述了自己看病的经历：说老百姓看病难，我有亲身体会。昨天我上福山一家医院看病。管挂号的是个中年男子，他写好名字后问我是男是女，我觉得他挺逗，便笑着说：“你看我是男是女啊？”谁知道这话引来他无休止地训斥，把我教训了一通！后来又问我的工作单位，听说我是教师，这下更不得了了，说什么怪不得现在学生的素质都这么差，就是让我们这些没素质的老师教坏的！我听了当然不高兴，说我一个人就得了，把我们全校师生全骂了，这可不行，我们学校的学生素质再差也个个比他好百倍！我便跟他吵了起来，人家是越吵越来劲，我有病在身吵不过他，只好愤愤地离开。后面一位中年妇女跟我说这人太不像话，听语气，她也是刚从他那里惹了一肚子气的乡下人。我回家时遇上我们单位的人，说起这事，他们都说认识那人，他一惯都是这样的。 随后，我们校医问我拿了什么药，我拿给他看，是3盒头孢羟氨苄，问我花了多少钱，我说84块。校医说，我们医务室也有，才两块钱一盒，说可能厂家好，一看，还是个小厂出的！ 门难进，脸难看，事难办，以往机关的毛病目前已经浸染到医院，不同的是最后一项为“病难看”。 家住芝罘区的李大妈最愁的就是去医院看病，挂号、检查、交钱、取药都要排队，一次病看下来，要腿疼好几天。有关统计显示，在就医过程中，有半数老年人离不开帮助。由于手续繁琐、服务模式不合理，66.3％的老年人宁愿自己买药吃，也不愿去医院就诊；老年人看病过程中的行动不便、交通不便问题也影响了他们的及时就医。 目前，烟台市仅市区范围内就有大小医院几十家，尽管每所医院都对急诊病人开设了“绿色通道”，但为老弱病残提供就医通道的却寥寥无几。特别是一些大医院，分工细致，各科室分散，为就诊的老人带来诸多不便。老年人特别希望医院能够为他们开通专用通道，方便检查、取药等一系列手续，有效解决老年人的看病难现象。 市民于先生说，看病有很多难处，医院太远、医生太少、检查太多、治疗手段太单一……但我觉得主要问题是我们现有的医疗水平还不高，医学上的空白还不少，很多疾病根本治不了。老百姓感觉难，并不是得了感冒、发烧之类的小病无处就医，没法治疗，更多的是在得了相对比较复杂、麻烦的疾病之后，到小医院没
积习难改的意思篇八
《过而不改,是谓过矣》
过而不改，是谓过矣
所谓“过而不改，是谓过矣”，意思是说，有了过错而不改正，这才是真的过错。“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉”，自古以来，人类就与各种各样的过错结下不解之缘，犯错并不可怕，最可怕的就是知错不改。伟人也有出错的时候，世界上没有不可原谅的错误，只要你肯承认，你的错误就减轻了一层；只要你意识到那是错误，那你所犯的错误便减轻一半；若你还知道去改正，并以行动去证明你在改正，你的错误便可原谅。孔子曰：“吾日三省吾身。”在日常生活中，我们要“以人为镜”。要做到“有则改之，无则加勉。”，忠言逆耳却利于行“不贵于无过，而贵于能改过”。我们只有做到过而能改，才能让生活更有意义，生命更有价值。
导致过而不改的情况，往往有三大原因：
一、不承认这是“过错”。有的人遇到失败后，委过于人，觉得都是客观环境造成的，实在推卸不了，就认为是自己运气不好，根本就不承认自个有过。自我心过重，不愿意从自己身在挑毛病，只想着批评世界，绝不自我批评。导致浮云遮望眼，见过而不能自知。
二、主观上不想改“过错”。觉得所犯下的错误都是小毛病或者是小问题，无伤大雅，改不改无所谓，从而就放松了对自己的要求，不是严以律己宽以待人，恰恰相反，是宽以待己，严以律人。
三、想改却改不过来。所谓习惯成自然，积习难改，这是缺乏改过毅力的表现。
我们要充分认识知错不改的危害性以及知错就改的重要性，努力
做到既不怕犯错又不怕改错。
积习难改的意思篇九
《结尾的方法》
结尾的方法
结尾和开头一样，处在文章中的显著位置，是文章的有机组成部分，是全文内容发展的必然结果。结尾的好坏直接关系到文章的全局，关系到文章中心思想的表达。俗话说：“编筐绢篓，全在收口。”意思是说，用竹蔑、柳条等编织筐篓一类的器具，如果口收不好，用不了多长时间，就散落了；收口收得好，就以久耐用。写文章也是这样，结尾结得好，能给读者留下深刻的印象。启发读者深入地思考问题，使读者获得鼓舞和力量。好的结尾如同歌唱家的最后一个音符，可以收到“余音绕梁，三日不绝”的效果。
那么，怎样设计好结尾呢？一般认为，好的结尾要刚劲有力，古代就有“豹尾”之说。犹如一保钱豹，给它画上一根雄健有力的尾巴，才能表现出它那腾跃怒吼的气势。好的结尾要含蓄，耐人寻味，言已尽而意无穷；好的结尾要照应开头，首尾圆合，结构完整，并明确点出题意；好的结尾要干脆利落，富有鼓舞性，力避臃肿冗长；好的结尾不能草草收场，不了了之，使人觉得话好像还没有说完；好的结尾不能画蛇添足，无病呻吟；好的结尾不能空喊口号，任意拔高，生硬做作。
一句话，结尾要从全篇出发，精心设计，使之收到“秤砣虽小压千斤”的效果。
1．逆向陡转法
一种出人意外、急转直下的结尾方法。运用这种方法结尾，不仅能给人以新奇感，更能让人去回味、去思索、去遐想，增添文章的魅力。例如伊索寓言《蚊子和狮子》中写蚊子打败了异常凶猛的狮子后洋洋自得，最后却被蜘蛛网粘住了，成了蜘蛛的口中之物。这个出人意外的结尾，写出了从一个极端走向另一个极端的转化，告诫人们：骄必败。上海市有一篇题为《在习惯的影响下》的考场作文，有一个考生写了一个关于门铃的故事：
我家的门铃已装了一个星期，可是爷爷还是习惯地敲门，我向爸爸提出了‚意见‚，可爷爷实话实说：‚破了几十年了，这习惯改不掉喽。‛让人寻味的是，比爷爷年轻得多的妈妈也是‚积习难改‛，我批评妈妈不该‚被习惯左右‛。为了帮他们改掉敲门的‚不文明‛习惯，我终于想到了在门上贴字条提醒按门铃的好主意。
依常理，故事的结束是门上贴上“请按门铃”的字条后，大家都会改掉敲门的习惯。然而，出乎意料的是刚贴完字条，还没有提醒别人的“我”却也被习惯驱使“连忙敲门”。小作者成功地运用了逆向陡转的结尾法，情节的发展出人意料，而又在情理之中：习惯的影响太深远了，要改变习惯非下决心不可，且需要时时提醒自己。
2．戛然而止法
像奔驰的骏马突然收住缰绳，使之陡然停下的结尾方法。写文章时，往往有这种情形，文章写到某一地方，作者的观点已经阐明，毋庸赘言，或记叙某事已经结束，至于生活中应该怎样结局，读者可依据生活发展的自然规律去想象、推测、判断，作者如果继续写下去，便有画蛇添足之嫌，令人生厌了。因而，此时最好戛然而止的结尾方法，自然收束全文。 如《一张汇款单》的结尾：
……
‚孩子他妈！你明天就把那头猪卖了。‛……
‚还有，那生蛋的鸡婆，明儿也提到集市上卖了算了。‛……
‚还、还有……满、满妹子明儿就别……‛（别上学了）
……
‚嗯！‛犹豫了片刻，小女孩终于重重点了一下头，两只大眼睛却早已模糊不清……
第三天，一张汇款单载着全家三口的心愿，邮给了在县城读高中的大儿子。
本文记叙的内容是，一户贫苦人家，为了给在县城上学的儿子筹备学费，忍痛割爱，作出一些痛心的决赛：卖猪、卖鸡、让女儿辍学。文末一张汇款单邮给了在县城读高中的大儿
子，文章到此自然结束，终止情节，储蓄蕴藉。
3．余音绕梁法
结尾委婉含蓄，给人以无穷回味的写作方法。“余音绕梁，三日不绝”，形容歌声的美妙动听，给人留下深刻的印象。有一位考生在题为《灯下》的作文中记叙了这样一件事：一位年仅15岁名叫陶音的女孩，7岁时推动了父亲。继父的出现并没有补偿父爱，反而让她心灵的创痛愈烈。继父的虐待在她弟弟出生了日甚一日，最终导致了这位求知欲望十分强烈的15岁少女彻底绝望，离开了这个家，离开了这个世界，小作者安排的结尾是这样的：
‚天哪！我要读书，要读书！‛面对着安眠药，她从心里呼唤着。
夜更深了。灯下，有一张苍白秀丽的脸。她睡着了，苍白的灯光笼罩着她！她睡去了，明天再不会醒来，永远永远地睡去了。
灯下，有一本日记和一个沉睡的少女，在控诉这漆黑的夜晚……
读罢这个结尾，让人愤慨不已。愤慨之余，又陷入沉思：究竟是谁酿成了这个悲剧？是继父？还是生她养她的母亲？还是陶音脆弱的心理承受力？余音萦回，引人沉思。
4．引用结尾法
引用名人名言、诗词、歌曲等来结尾的写作方法。引用的内容应该是和文章的内容、中心相关的，与上文的内容搭配，并且合乎文章的结构和篇幅的要求。在引用的方式上，可以直接引用，也可以间接引用。运用引用法结尾，能起到突出中心、升华主题、抒发情感等作用。
如《欢乐的歌》的结尾：‚春风暖暖地吹来，我深深地吸上一口，真爽快啊！我心中不由得喜上加喜，信口唱起了‘学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……’‛这篇作文写的是文明礼貌月中“学雷锋，做好事”的情况。结尾引用《学习雷锋好榜样》这首歌，和文章的主题结合紧密，也抒发了自己铸好事之后的喜悦心情。
5．借物抒情法
这种结尾的方法的特点是作者借助于对自然景物和生活场景的描绘，来抒发自身真实的情感。景中有情，情中有景，情景交融。抒情和写景相互渗透融为一体，可以更好地表达中心，深化主题，感染读者。如《修车的小师傅》的结尾：
一阵凉风吹来，在这炎热的夏日给人带来了无比的快意。而那位可敬的修车小师傅的行为，却又如我的心上吹过了一阵微风，使我懂得：在今天的社会里，人与人之间的关系并不单纯是庸俗的金钱关系，而是互相关心、互相帮助的同志关系。这件偶然发生的事不正说明了这一点吗？
结尾作者借助凉风在这炎热的夏日里带来的快意，来衬托自己愉快的感激之情，同时反悔了自身的感受。作者借物抒情，恰到好处，轻风快意，相互衬托，最后抒发感慨，有力地突出了主题。
6．引人深思法
这种结尾方法是作者从某一件事或某一种观点出发，最后上升到新的高度去认识，整篇文章立意得以升华，给读者以深思和联想。如优秀作文《妈妈的爱》的结尾：
啊，妈妈多辛苦，老师们多辛苦！我心中慨叹了许久。我更加尊敬我的妈妈了，她使我懂得许多，明白许多，她给我温暖的关怀，给我无限的爱。每次春游前，妈妈总要在书包里给我放最爱吃的东西；每次我生病，妈妈总是悉心照顾我，喂饭喂水；每次我有了缺点，妈妈总是耐心地批评指正……这样的事太多了，数也数不清，说也说不完。我真想把天下所有美好的祝愿都送给我的妈妈，送给所有的妈妈，送给所有的老师。那是我的一片挚心，一片做儿女的挚心。我用它来回报妈妈，回报妈妈的爱，回报这一片深沉的、美好的爱，回报这无私的、世界上最伟大的母爱！
作者在结尾处回答了关心、关怀、批评教育和严格要求才是真正的母爱。进一步说明妈妈的爱是天底下最无私的爱。作者反抒发了自己对妈妈的一片真情，使全文立意更明确，主题更鲜明，文章也得以升华。
7．有意设悬法
这种结尾方法的特点是文章末尾似乎还没有写完，事情到底会怎样发展呢？留给读者一个悬念，让你张开想象的翅膀，去思索，去联想。如考场作文《信》是这样结尾的：
陈晓华找出了一张信纸，拿起一支钢笔，准备回信了。然而，她却迟迟没有下手，奇怪，这支笔今天怎么变得这么重？不知不觉地她又想到了许多，一来一去，这就叫‚通信‚啊！要是与王云鹏通信的事情让班主任知识后该怎么办？说得清吗？陈晓华又一次陷入了沉思，轻轻地放下了手中的笔……
主人公陈晓华在老师的正统教育和管制下，“脱胎换骨“，与男生交往如谈虎色变，非常矛盾。文章结尾写陈晓华犹豫再三，”又一次陷入了沉思，轻轻地放下了手中的笔„„“到底回信没有呢？作者留下了悬念，应该怎样对待和处理在校男女生之间的关系呢？作者留下这个问题让人们去探索。
8．对比结尾法
将两个对立或矛盾的事，或者同一事物的两个对立面并举出来加以比较，从而给人给深刻印象和启示的结尾方法。如《秋天之恋》的结尾：
我看着纷纷飘落的金叶，忽然领悟到‚黄金时代‛的意义。春天，是播种的季节。夏天，是成熟的时光。只有秋天，才是收获的日子，是黄金的时代。
我曾十分厌恶秋天，认为它是一个刽子手，扼杀了许多生物去迎接残酷的冬天。欧阳修《秋声赋》中凄凄惨惨的词名久久萦绕在我的脑海中，难以忘怀，当我明白了那是封建社会的秋天时，我开始热爱现代的秋天了。今天看到的是张张笑脸，听到了是声声笑语。伊宁之秋是一派欣欣向荣的景象。
作者首先将秋与春夏作比。通过比较，突出了秋天的美好：秋是“收获的日子”，是“黄金的时代”。接着将不同时代的人对秋的不同看法作了对比。通过比较，提示了由于时代不同、生活环境不同、生活条件不同、心理状态不同，对同一事物的看法也就不同的道理。指出同是一个秋，看法却有天壤之别。
9．排比结尾法
用排比修辞手法来结尾的写作方法。用排比句结尾能给一种形象美和节奏美的感觉，表情达意完整充分。如《双洎河啊，我故乡的河》的结尾：
双洎河啊，美丽的河！双洎河啊，欢乐的河！我赞美你，你的过去给我带来了欢乐，你的今天给人民带来了欢乐。双洎河啊我思念你。你是无私的，你是高尚的，你是瑰丽的，你是宏伟的，你奔腾不息，你滚滚向前，每时每刻，都在为人民酿造生活的蜜，你不愧是我故乡的河……我伫立在窗前，遥望着故乡的方向，仿佛听到了双洎河欢快的歌声，看到了双洎河绚丽的秋色，看到了两岸人民喜庆丰收的甜蜜的笑容，看到了双洎河如诗如画的未来的美景……
再如湖南中考满分作文《让感动在心底永驻》的结尾：
让感动在心底永驻，你就会发现生活的美好；让感动在心底永驻，你就会感受到人们的真诚；让感动在心底永驻，你就会领会人生的真谛。
用排比句结尾，层次分明。
10．会话结尾法
采用人物对话或人物独白的方式来结尾的写作方法。运用人物会会话结尾有利于进一步刻画人物性格，反映人物状态，使读者如见其，如闻其声。如《妈妈，您错了》的结尾：
突然，她大声地喊：‚玲她妈，俺家的鸡咋跑到您的鸡笼里了？‛我妈忙从屋里走出来，也大声说：‚哪儿是您的鸡？那是俺的！‛‚这只白公鸡，拔了毛我也认得，是俺的！‛绣妈妈气愤地说。我妈质问道：‚你的鸡有啥记号？‛‚俺的鸡就是俺的鸡，你还问有啥记号？‛绣妈妈理直气壮地回答，‚白毛，黄腿儿，俺还能讹你不成！‛我她也不示弱：‚那俺的鸡，也是白毛黄腿！‛……她俩人越吵声音越高了。
这时我站在院子里一动不动，脸上感到发烧，终于气愤地指责了妈妈：‚妈妈，您错了！‛
文章结尾的开始一直是“我”妈和绣妈妈为争一只白公鸡大动肝火，大吵不休，最后，“我”只说了一句话“妈妈，您错了”。会话起到了发展情节、刻画人物性格、反映人物心
理活动和描摹人物语态的作用。
积习难改的意思篇十
《议论文的阅读与解题指导》
议论文的阅读与解题指导
议论文,简单一点说,就是用以发表自己观点、看法、意见的文章.
有关议论文的基础知识:
三要素: 论点、论据、论证
论点: 就是全文想要论述的观点,看法,意见.
论据: 就是作者用来证明自己观点,看法,意见的材料.
论证: 作者用材料证明论点的过程.要注意既然是一个过程,因此,我们只能在阅读文章的过
程中感受到或在写这样的文章的行文中意识到,决不可能说文章的某个句段就是论证.
论证方式(立论、驳论、立驳相结),
论证方法(讲道理、举例子、对比论证或正反论证、比喻论证、归谬法),
论证结构(总---分---总、是什么(引论)---为什么(本论)---怎么样(结论).
论据类型(事理论据,事实论据)
语言特点(逻辑性、严密性)
议论文的这些基础知识点就是考点, 现就这类文体的阅读及考试作一点说明,旨在提高大家
的阅读水平及解题能力.
初步感知,明观点,知结构.
1.1边读边勾划自己不熟悉的词句,为以后收录订正读音、辨识字形作准备.
1.2想一想,作者通过文章告诉我什么观点,(中心论点,)可以用这样一句话来帮助我们判断:
通过论述,作者告诉我什么事情,应该怎样,而不应该怎样.是什么,而不是什么 .
1.3按议论文的一般结构类型(是什么,为什么,怎么样),知道文章的大致结构,即:大致哪几
段属于提出是什么,哪几段论述为什么,哪几段得出怎么样的结论),对文章的结构块有一个初
步的了
举个例子来说,比如读教材<<谈骨气>>一文.
初读课文,我们可以知道作者是围绕"骨气"这个话题在写作者,但作者到底为此提出了一个什
么观点呢.再一细看,作者提出了"中国人是有骨气的"这样一个观点.
那么作者论述自己的观点时的论证结构又有什么持点呢.再大致看一下课文,我们可以初步感
知前三、二段是提出观点,中间几段是论证自己的观点.文末几段是在论证观点后得出的结论.
这样,我们就初步感知了课文的论点,明确了课文的论述结构.
以下,我们要对议论文进行更深入的分析和认识.
精读,明逻辑,知关系析语言.
2.1进一步阅读,明确中心论点 ,看能否在文章中找到一句,与我们初读时感受到的"是什么"
中心意思一致的句子.要相信,议论文的作者为了使自己的中心论点鲜明.十有八九要在文中
直接表述自己的观点,因此一般会有这样的原句.我们可以把它勾划下来.如果没有,那就得自
己概括一下;如果你认为有,并且勾划出来了.你还要用下面的注意内容对你找到的这个句子
进行认识,以发现你找到的句子是不是本文的中心论点句.考证它的正确性.
提供注意项:
这个句子应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上是一个完整的句子,能表达一
个完整的意思,一般不可能是个短语或词组,因为短语或词组一般不能表述一个完整的句意.
如果你找到的句子没有这样的特点,只能说明你的发现是错误的.
另外,还有一个经验告诉大家:一篇议论文的中心论点, 一般在文章的前面部分,甚至有的标
题就是中心论点.很少在文章的后面.后面的内容一般是中心论点得到论证后而引申出的结论.
不能把结论句作为中心论点.
要注意论点和论题(话题)的区别.
举例说明:<<谈骨气>>一文的中心论点是第一句话,"中国人是有骨气的"而不可能是文章末尾
处的"我们一定能够克服任何困难,奋勇前进!"也不能拟作"谈骨气"这动宾短语.
2.2作者是如何提出中心论点的,一般有这样几种情况:摆现实生活的某些现象,提出论点,如
<<俭以养德>>.开门见山提出中心论点的,如<<谈骨气>>.引名言提出中心论点的,如<<怀疑与
学问>>.另外还要明确,有哪些段落属于这个内容.考试时往往要你作出判断.
2.3 作者通过哪些分论点 ,如何论证了自己的观点.寻找分论点的方法同寻找中心论点的方
法,特别注意,分论点一般也在某此段的开头或结尾.它基本等同于记叙文中谈的中心句的概
念.
2.4.论证方法的考查:须在头脑里清楚地知道,初中阶段有哪些论证方法,需要我们掌握,(即
上文提到的常用论证方法).通过我们对近几年的中考题的研究,我们发现,对论证方法的考查,
还没有超过上文提到的几种论证方法.因此,我们只需对以上几种论证作认识,并在拿到相关
文段时,在以上几种论证方法中进行排查即可.要注意的是,我们有些同学在发现一种论证方
法以后,就认为完事,疏不知,也许你还没有找完呢,这样便可以避免不完整而失分的现象.
2.4关于论据的考查:为了论证自己的论点,每一篇议论文,总是要使用相应的材料来证明自
己的论点,这些材料,就是我们所说的论据,中考也常涉及这一知识点,其重点就是考查论据的
类型,这一块比较简单,因为,论据的类型只有两种.即事实论据和事理论据.事实论据包括中
外古今的史实,很容易发现并作出正确的判断.事理论据是指那些对事实进行的的抽象概括的
结论,当然也包括一些名言、警句、谚语以及作者对一些事实的概括分析.
例如<<谈骨气>>一文中的三个人物的事例就是事实论据.而引用孟子的对大丈夫的论述便是
事理论据.
2.5中考的又一个考查点是句与句,段与段的关系.它们的关系可以归纳为如下几种表述方式:
总分总、总分、分总;证明与被证明.有一点可以提醒大家.有很多议论的段中往往有一个中心
句,找到这个中心句,可以在很大程度上帮助我们识别句段关系.
例见<<怀疑与学问>>一文第6段.
2.6议论文语言特点的考查也是一个重点,往往是要求对某些语段中的一些限定性的词语作
评价分析,问你这些词语能否去掉.回答这样的问题,有一点是肯定的,就是不能去掉.具体分
析是时,要抓住议论文的语言特点来回答.即语言的严密性和逻辑性.回答时,为了把问题说得
更清楚,你可以从正反两个方面来阐述:如果去掉某个词,全句表达的意思发生了怎样的变化.
而保留在原句中全句表述的又是什么意思.
例如<<怀>>文中:第 6段中的四个"常常"的内容,(......怀疑,......辩论,......评
判,......修正)能否置换顺序.就是对议论文语言的逻辑顺序的一个考查.
又如<<想和做>>一文中有这样一句话"我们瞧不起前一种人,说他们是"空想家",可是往往赞
美后一种人"问你,句中的往往一词能否无能否去掉,为什么?这就是考查议论文语言的严密性.
如何作答,请参照 上文的要求.
2.7考查一些个指示代词所指代的内容.比如:"这"、"那"、这些、那些等词.回答这种问题,
要提示大家,他们所指代的内容往往就在这些词的前面,因此,我们一看到这样的题,第一感觉
就是在这些词的前面一点的语段中去找.
例如:<<怀>>文中第6 段有这样一个句子"这样的脑盘永远是被动的"问你句中的"这样"指代
的内容是什么?要回答这个问题,我们只须到这句话的前面一点,放宽阅读,答案自然而来.
（一）必须重视教育
⑴进入20世纪后，人们越来越重视智力对培养人才所起的作用。然而随着科技的发展和
人类对自身认识的提高，人们发现，情感、意志、品质对于人的成功往往起着比智力更加重
要的作用，而人的健康的情感，又与长期的艺术熏陶有密切关系。因此，要培养全面发展人
才，就必须重视艺术教育。
⑵古往今来，在事业上卓有成效的人，大多有较高的艺术修养。伟大的物理学家爱因斯
坦，一次在布拉格作物理专题演讲后，在阵阵热烈的掌声中他起立作答："如果我用小提琴演
奏代替言辩，将会更加愉快，更易理解。"于是，（甲）他熟练地演奏了一首难度相当高的莫
扎特的奏鸣曲[（乙）他演奏了一首莫扎特的奏鸣曲]，用音乐表示谢意。了解爱因斯坦的人
都知道，他酷爱艺术，在攀登科学高峰的道路上，他把拉小提琴作最好的休息，并在琴声中
获取灵感。
⑶当代中国科学泰斗之一钱学森先生，为我国发展尖端空间科学技术作出了杰出的贡献。
1991年12月22日，在接受国家最高褒奖时，他深情地提到了夫人--女高音歌唱家蒋英。他
说："她给我系统地介绍了德国的古典音乐艺术，这些包含着诗情画意和对人生的深刻理解的
音乐艺术，使我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思维，或者说，正因为我受到这些
艺术方面的熏陶，所以我才避免死心眼，避免机械唯物论。"从"导弹之父"的话语中，我们深
切地体会到，艺术，启迪心智，能开拓视野，能完善人格。
⑷我们党的总书记、国家主席江泽民同志，也有很高的艺术造诣。1996年在菲律宾与参
加亚太地区经济论坛会议的各国首脑联欢时，他不仅表演了歌舞，还用钢琴弹奏了一曲《天
鹅湖》。他对记者说："我虽然是国家主席，但也是个普通人，我有自己的兴趣和爱好。我喜
欢唐诗、A、元曲，也爱看但丁、莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、B的作品，这些作品带给
我极大的欢乐；我也喜爱C、贝多芬、舒伯特、施特劳斯、柴可夫斯基的音乐......"
⑸我国古代就已注意到艺术对于培养全面发展的人才所起的作用。在古代，对人才的基
本要求是，能掌握礼、乐、射、御、书、数等六种技艺（古代称为六艺），其中的"乐"指的是
音乐，而音乐正是艺术的重要内容。孔子说："诗，可以兴也。"这里的"诗"，是文学和艺术
的结合，而"兴"，指的是思想情感的激发。这句话强调了文艺对于提高人的审美情感的意义
和作用。时代发展到今天，艺术对人的成长的重要作用，我们有了更清楚的认识。近十年来，
上海中小学都把艺术教育放到了重要的位置。上海某区的一所小学，以写字为突破口，把书
法教学作为艺术教育的重要手段，结果学生的学习热情和学习能力有了显著提高。他们的成
功经验，对我们进一步发挥艺术教育的作用，是有益的启示。
⑹社会的发展，科技的进步，对人的自身发展提出了更新、更高的要求。我们要进一步
发掘艺术教育的资源，在重视智力开发的同时，重视人的高尚情感的培养，使21世纪的一代
新人，成为个性健康发展、素质全面提高的社会优秀人才。
1、本文多处用了引号。根据它们在文中的不同作用，各举一例，填在下面的横线上。
⑴标明直接引用的： ⑵标明着重指出的： ⑶标明特殊含义的：
2、第⑵段中有一个成语，它的含义是"成绩、效果显著"，这个成语是 ，本段画
线部分，原文用（甲）句而不用（乙）句的理由是
3、第⑶段中加点词"丰富"是实词中的 词。本段画线句运用了 的修辞方法。
4、江泽民同志有"很高的艺术造诣"，其具体表现为 把"莫扎特"、"
马克?吐温"、"宋词"分别填入第⑷段A、B、C三处。A处应填 、B处应填 、
C处应填 5、文中的第⑷段不能与第⑶段互换位置，不是因为时间先后的原因，
而是因为
6、第⑸段画线句中"学习热情"与"学习能力"前后顺序如果颠倒的话，就不符合逻辑，这是因
为：
7、参照第⑸段，为第⑷段写一句小结句。
8、本文的论点是： 本文在论证论点时，分
为两大部分。前一部分是从 方面来论证的，后一部分是从 方面来论证的。
（二）
所谓自制力，就是一个人自己控制自己的思想感情和举止行为的能力。人区别于动物的
根本点之一，就在于人是有思想的，因而可以按照一定目的，理智地控制自己的感情和行为。
有一本专门描写打猎的书，其中写到有一只红狐狸，它为了捕获野鸭子，常常可以连续
几天潜伏在冰天雪地的沼泽地，它是那样顽强有耐心，慢慢地毫无声息地贴在地上接近野鸭
子。当野鸭子无意中游开了，红狐狸就用舌头舔一下嘴唇，失望地退回原处等候着。为了填
饱饥饿的肚子，红狐狸可以这样往返几十次，直到几天之后，野鸭子由于一时疏忽，终于被
它逮住为止。这只红狐狸不是很善于控制自己的行为吗？实际上，这只是狐狸在漫长的进化
中逐步形成的一种猎获食物的本领。
然而，反过来说，如果连动物有时候为了达到某种目的都能控制自己，对于有思想感情
的人类来说不更应该要善于驾驭自己吗？
自制的反面是放任。比如抽烟，在开始不过是抽抽玩玩的，但有的人却人来不去认真想
一想为什么要抽烟，而只是盲目的听凭自己抽下去。于是一根两根，一包两包，直至成为嗜
好，积习难改。这不是从放任自己开始的吗？
但是，如果说盲目纵欲是自制力的腐蚀剂，那么，反过来自制力又是征服放任的有效武
器。有个例子可证明这一点，（ ）。每一个人都应该如此，下决心用自制力与自己的
坏习惯作斗争。
自制力属于意志的范畴。自制力强的人，往往意志比较坚强。控制自己需要意志。意志
和思想一样，不是与生俱来的，而是在社会实践中逐步培养和锻炼出来的。要增强自己的自
制力，就要从日常生活的一点一滴做起，加强磨炼。美国物理学家富兰克林青年时代曾经下
决心"克服一切坏的自然倾向、习惯或伙伴的诱惑"。他给自己制定了一项包括13个名目在内
的道德计划，逐条实行。比如，为了矫正空谈和说笑话的习惯，他列了"沉默"一条，要求自
己做到："除非于人于已有利之言谈；避免琐屑的谈话。"后来有一位朋友说他常常显露骄傲，
于是又把"谦逊"加入表中。到晚年，他撰写自传时，曾经谈起青年时代锻炼自制力的计划，
认为他的成绩应归功于节制。
1、 文章第一部分为了阐述"人可以'理智地控制自己的感情和行为'"的观点，为什么不举人
的事例而用动物的例子加以论证？
2、选出对"盲目纵欲是自制力的腐蚀剂"一句理解不当的一项（ ）
A 形象生动地说明了盲目纵欲的危害性、隐蔽性。
B 设喻论述盲目纵欲会使人逐渐变质堕落。
C 盲目纵欲将导致自制力的丧失。
D 盲目纵欲和腐蚀剂共同导致自制力的丧失。
3、结合上下文，在第二部分"（ ）"处补充一个论据。
4、文章第三部分举富兰克林的事例所要证明的观点是（ ）
A 自制力属于意志的范畴。
B 自制力强的人，往往意志比较坚强。
C 意志是在社会实践中逐步培养和锻炼出来的。
D 要增强自己的自制力，就要从日常生活的一点一滴做起，加强磨炼。
5、在议论文中，有时说话留有余地能使论述更严密，"自制力强的人，往往意志比较坚强"一句中，"往往"就起到了这种作用。请在文章第一部分中再找出起同样作用的两个词。
答：⑴ ⑵
6、本文分三部分论述有关自制力的问题，角度不同，侧重点也不同。请给每部分拟一个小标题。
] （三）
风气是怎么一回事？《风赋》一文中说："夫风，生于地，起于青萍之末。"无论哪一种风气，都不是从来就有的，都有它的始发期。当它刚刚"起于青萍之末"时都是微弱的，或是出现于某个地方，某个单位，甚至表现在某个公民身上。因其微弱，是浊风，是邪气，就得采取措施予以制止，不让它发展，以止于给整个社会带来危害；因其微弱，是清风，是正气，就应该予以扶持，予以彰扬，使之在整个社会蔚然成风。此所谓"扶正祛邪"、"激浊扬清"。社会风气的好转离不开这两方面的工作。
然而，仅仅这样说，仍不免空乏虚茫。这两面的工作靠谁去做？人人有责，自然绝对正确，但老百姓应负的责任和领导者应负的责任毕竟是有区别的。比如说，有些地方交警坐出租车不付钱习以为常，不仅自己不付钱，连老婆孩子亲戚朋友也一起沾光，这当然是浊风邪气。对此老百姓可以反映，可以举报，也可以当场站出来："你不能这样！"但毕竟还得针对这种浊风邪气制订某种制度，采取某种措施，并直接对有关人员予以处罚，他们已经把这种权力交给了自己的公仆。因而，掌握某种权力的领导者理应对扶正怯邪、激浊扬清负有相应的责任。
当然，要担负起这种责任并非是轻而易举的。"风气"这个东西，本来就几乎是无色无味无形的，要区别它的清浊正邪，先得有一点敏感的嗅觉，尤其是在它刚刚起于"青萍之末"时，就要对它的发展趋势及其后果有足够的认识。.浊风邪气之所以会成为一种风气、一种公害，其中必有某种利益使人趋之若鹜；清风正气之所以在某些地方难以伸展，其中必有某种利益需要人舍得放弃。在这种情况下，要旗帜鲜明地扶正祛邪、激浊扬清，还得有点"忘身殉国，秉道疾邪"的政治品格。
群众中并不乏正气，缺乏的是对于这种正气的扶持；社会上并不缺乏抵御浊风邪气的力量，缺乏的是对于这种力量的组织。而这一切，正是须要领导干部认真去做的。党风政风的根本好转是社会风气根本好转的关键，这句话不仅包含着"上梁"与"下梁"的关系，而且也有"没有规矩，不成方圆"的意思。所以这样说：哪个地方、部门、单位的风气不正，不是那里的领导自身不正，就是那里的领导没尽到自己的责任。
1、 开头提出的"社会风气好转离不开两方面的工作"指的是什么？
2、结尾归纳出的中心论点是什么？
3、第二自然段中的事实论据在本段中是用来证明什么的？请将它所证明的观点在文中用横线画出来。
4、选文采用的是逐层深入的论述结构还是并列展开论述的？ （四）
开展广阔的课外阅读，获益匪浅。