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顾名思义造句怎么造篇一
《造句》
顾名思义造句怎么造篇二
《造句》
苛责 过严的责备
造句：作为贴身女仆和缝纫女工，亚森的母亲受尽伯爵夫人的苛责与侮辱。
茂密 茂盛而繁密。
造句：我家门口有一个茂密的花园。
痛楚 悲痛，苦楚。
造句：痛楚使他不能入睡。
妥帖 稳当；合适
造句：这篇文章语句通顺，用词很妥帖
偏废 重视某一方面，忽视或废弃另一方面。
造句：理论学习和实践锻炼都不可偏废
虔诚 恭敬而有诚意
造句：我是个虔诚而又敬畏上帝的人
缺陷 瑕疵；缺点欠缺不完美
造句：对结构构件的受力性能或安装使用性能有决定性影响的缺陷
思忖 思量;考虑
造句： 我正这么思忖,忽然发现王兰不住地用眼睛瞅我
内疚 内心感觉惭愧不安
造句：我为自己对母亲撒谎感到很内疚。
井然有序 形容做某件事有条理
造句：比赛正井然有序的进行着。
妙手回春 比喻将快死的人救活。指医生医术高明
造句：总之我绝不是冲锋陷阵的战士，也不是对症下药、妙手回春的医生。
欺世盗名 欺骗世人，窃取名誉。
造句：那个欺世盗名的坏蛋终于得到了应得的下场。
来龙去脉 比喻人或物的来历，或事情的前因后果。
造句：这件事很麻烦，我花了三天时间才搞清楚它的来龙去脉。
安然无恙：很平安，没有受到损失和伤害
造句：那次智利大地震，许多城市都毁灭了，但我叔父全家安然无恙，非常幸运。
拔苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事
造句：“抢先教育”违背了儿童成长的客观规律，这种拔苗助长的办法结果必将造成对孩子
身体和心灵的双重伤害。
跋山涉水：形容旅途的艰辛劳苦
造句：地质勘探队员不怕艰苦，跋山涉水，为祖国寻找地下的宝藏。
百看不厌：对喜欢的人，事物等看多少遍都不厌倦。比喻非常喜欢。
造句：到了节日里，各个景区摆设的花朵真是让人百看不厌。
班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领，不自量力
造句：你在著名作家的面前卖弄文采,岂不是班门弄斧。
搬弄是非：把别人的话传来传去，有意挑拔，或在背后乱加议论，引起纠纷
造句：他们到处搬弄是非,传播流言、破坏组织内部的和谐。
变本加厉：指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重
造句;他的坏习惯不但没有改正，反而变本加厉了.
变幻莫测：变化不可测度。变化很多，不能预料
造句：草地的气候变幻莫测,一会儿烈日当空,一会儿大雨倾盆,忽而雨雪交加,忽而狂风怒吼。
别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思
造句：这篇小说让人看了回味无穷，作者确实是别具匠心。
不耻下问：指向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻（耻辱） 造句：学习，不仅要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。
不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步
造句：他的问题很严重，已经不可救药。
不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解
造句：我看这那座小山觉得不可思议。
不能自已：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来
造句;当我在橱窗外看到那双红色的球鞋时,我心动神移,不能自已,但想到禳中羞涩,不得若
有所失地离开。
不屈不挠：形容顽强斗争,在敌人或困难面前不屈服,不低头、要征服一切的心情
造句：战士们不屈不挠的坚守在抗震第一线。
不速之客：指没有邀请而自己来的客人
造句：也不必说有时趁你不防钻进防盗铁门登堂入室的不速之客。
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顾名思义造句怎么造篇三
《如何教低年级学生造句》
如何教低年级学生造句
作者：刘汉玉
来源：《新课程学习·上》2014年第12期
我在教学中发现，低年级学生造句常常有这几种情况：1.语句不完整；2.千篇一律。只要老师有一个例句，其他学生便会千篇一律地仿造，缺乏创意。长此下去，学生的说话、思维与将来的写作必受到不可估量的影响，如何解决这一问题？我在教学中进行了一些小小的尝试，收到的效果不错，我把它介绍给大家，希望能起到抛砖引玉的作用。
一、解决不完整句法
解决不完整句。我的具体做法是首先教会学生认识“句”，初步理解“句”的概念，可对低年级学生是不可能讲所谓“句”的概念，怎么办？我用公式法就轻而易举地解决了这一难题。将句子用公式概括为：谁干什么？谁怎么样？什么东西怎么样？什么东西干什么？然后用一问一答法强化句子概念，如出一句子“弟弟跑来跑去。”师问：“谁呀？”生答：“弟弟。”师问：“干什么？”生答：“跑来跑去。”师问：“连起来说一句怎么说？”生答“弟弟跑来跑去。”句子的概念很容易就解决了。最后，用补充句子的形式强化巩固所学知识，告诉学生补充句子的步骤：1.读句子对照公式，判断句子缺什么；2.句子缺什么就补什么。按照这样的方法，学生很快就突破了认识完整句的难点。
二、解决“千篇一律”法
低年级学生模仿能力特别强，这既有有利的一方面，也有不利的一方面。在造句时这种不利面便表现出来了，只要老师有例句，学生中便会出现千篇一律的模仿，这种千篇一律的现象制约了学生的思维发展，为将来的习作埋下隐患，必须引起高度重视。如何除去这一隐患？我采用“变位法”“多角度思考法”轻松解决了这一问题。
“变位法”，顾名思义就是改变位置。如：用“美丽”一词造句，我们可以将这个词放在句前，也可以将它放在句中，还可以将它放在句末。学生根据老师的提示，很快就会造出不同的句子，有的学生这样写：我爱美丽的花朵。有的学生则是：美丽的花朵吸引了蝴蝶。还有的则写道：这朵花是那么美丽。看，不同的句子就出现了吧！小小的一点点拨，就激发起学生的思维火花，小句子真是可以做出大文章来呢！
“多角度思考法”，可以让我们的句子内容丰富多彩。还是以上面的造句为例，学生造的三个句子都是围绕“花朵”来造的，内容略显单调，教师这时适时地追问一句：“还有什么是美丽的？可不可以从动物、植物等或是天上的、地上的、水里的等方面去考虑？”学生得到这些启示，思维立刻就会变得活跃、开阔起来，就会造出许多内容丰富的句子来。
学生1：天上的白云多么美丽呀！
学生2：美丽的荷花在向我点头。
学生3：我捡起一片美丽的树叶当书签。……多么优美的语句啊！
课堂上，只要老师善于启发，善于引导，善于想点子，学生很容易就能跨越造句难关，为今后的习作打下坚实的基础。
编辑 温雪莲
顾名思义造句怎么造篇四
《小学英语教学中“造句”》
“造句”在小学英语教学中的应用
【引子】
还记得小学学语文时，印象最深刻的就是“造句”。时隔多年，还清晰地记得，那时的我很喜欢这种学习方式，并不断地从中体验成功的喜悦。至少我认为，这给我三年级始的写作文打下了坚实的基础。
由此得到启发，加上自己的实践练习，如今当上老师的我，在英语教学中也用上了这种方法，我的学生在英语的口头和笔头应用中因为这种方法获益匪浅。我认为，英语和语文同样作为语言学科，其教与学必有共通的道理。
在英语学习中，很多学生只把英语作为一门课程来学，而不是一种用来交流的语言来学。于是，出现了会做题，会考试，但却不会说，不会真实交际的现象。课堂上学过的东西，只有跟任教老师才会用，一遇到真实场景或外宾就连最简单的“How do you do? What’s your name?”， 都不会回答。那么，如何提高学生的英语应用意识和能力呢？笔者认为，课堂教学中“造句”是一种极好的媒介方式。
英语“造句”形式介绍如下：
一、小范围限定形式的造句。
1、用所给单词或词组造句。这个很好理解，操作也简单：即要求学生用给定的单词或词组造句。要注意的是：最好用学习过程中的重难点单词，学生不易记忆或较难理解，通过造句加深印象，化解难度。方式有三种：要求学生用指定的一个单词或词组造句；给出一些单词或词组，让学生任先其一造句；给出一些单词或词组，让学生任选其中几个造句。
2、根据句型造句。句型往往是学习中的焦点，掌握了句型，即掌握了主要内容的学习。在不提倡老师“死讲”和学生“死做”的新形势下，句型的学习用造句的方式不失为一个好办法。就像给了一个模子，往里填充内容就行了。学生有相对较小的范围内，也会更易找到“自信和成功”的支点。很多个“会”聚集在一起，就会慢慢形成对句型的清晰认识和正确理解。也符合“练”中“悟”的教学道理。
3、根据所设情景造句。这是一种集应用与应辩于一体的造句形式。事实上，通俗一点讲，也可叫做“情景反应”造句法。例：Today’s Jiamin’s birthday. What will you say to him? / What do you want to say? 这种造句形式可以说是真实交际的最佳模拟。我们可以在学完一个模块或几个模块后，用这种方法试试学生的应用程度，对句型单词等的理解把握程度。
二、大范围限定形式的造句。
1、看图造句。顾名思义，这种形式就是让学生根据所给图片说英语。除了图片，可以规定主题范围，也可无任何限制地造句说英语。这种就需要开拓性思维、整合知识能力和综合运用语言的能力。说得越多越长的越好。
2、“滚雪球”造句。这是一项听说结合的造句形式，也可称之为“接龙造句”。操作方法是：第一个学生说一句话，第二个学生在复述完他说的话后，再自己造出一个与其相关联的句子。依此类推，越往后复述的句子越多，造出的句子也越长越难。一定注意各句子间要有衔接，是一个内容的延续。而且操作时，一定要学生先复述（可以视情况定只复述前一个同学的句子或复述前面所有同学的句子两种方式），再造句。这样，在学生想说的同时也让学生学会了倾听，练习英语听力。为了照顾到每个学生的参与积极性和“开口”的自信心，可以从基础相对较弱的学生开始，让他们说最简单最短的句子，再逐渐过渡到越来越棒的学生。操作时，老师可以先从点名开始，待到训练有素时，再按组、按排或分男、女进
行，营造一种竞争氛围，形成“你追我赶”的势头。
3、拓展式造句。所谓拓展即在原有的基础上有创新，有延伸，有深入。一种操作方法，例如句型：What’s your favourite sport? 就可以在 “favourite / sport / is”乃至整个句意上做文章，拓展成 What’s your favourite food / colour / animal / movie /…? Do you like ….? What do you like best?等 另一种则类似association。我们可以先从单词上下功夫，再扩展到句子。例如：animal ----pet----zoo; father---man---person; badminton----sport---- ---Sports Day--championship / Olympic Games。第三种则是只圈定一个核心，如给个”topic”,让学生全面发散尽情地用英语思维，用英语表达。
4、应辩式造句。这是一种考验学生应辩能力的造句形式。规则是：随便点人，随便给词，即兴造句。没有思考的余地，只有心理的准备。这其实是全面考查学生英语应辩能力的“造句”形式，充满刺激与激情，若加以“诱人”的表扬，效果更佳。
三、无范围限定形式的造句。
这种就类似于我们日常教学中的Free Talk / Daily English / Duty Report / Oral Practice.，最简单最核心的要求就是用“英语”造句。我们的原则是“能说就好，说得越多越好”。
课堂教学中，我们在应用“造句”这种形式时还应注意以下几点：
一、增加“造句”的趣味性、刺激性，提高学生的积极性。在“造句”练习中，可以设置一些竞争机制或趣味评价，激发学生对这种练习的热望。比如，谁造的句子越长，用所给词越多就越厉害；小组比赛；小组合作，“造句数量”比赛等。趣味评价，比如怎样的句子几颗星，几张贴纸；笑脸、哭脸；学生鼓掌声音大小，人数多少等。
二、“造句”中的开拓性思维和创新精神。“造句”对学生的创新精神及开拓性思维的要求很高。一个好的句子，绝不是拘泥于课本，束缚于正学内容的句子。它应与社会生活实际密切相关，应是课堂内外、现在与以前所学知识的高度整合。比如：在教Sport时，我在两个班做单词“造句”练习，同样给的是“be good at”, A班的学生造出的句子是“I’m good at English, because I like it very much. My father is good at cooking. He feeds me very well. Jiamin’s brother is my hero. He’s good at Car Racing.” B班除了“I’ m good at swimming / running / playing football.” 还是“I’m good at playing basketball / weight-lifting / …”。尽管他们是搜括出了很多的词，但却始终没脱离“ I’m ”和”sport”的圈子。
三、造句中的语法要求。在语言学习过程中，无论是学母语或是学外语，由不会说到会说之间必然会出现“说错”的情况，这已为语言学界所公认，并将这种出错现象称之为“中继语言”（interlanguage）。某些语言现象由于母语习惯的干扰，心里虽然明白这条语法规则，但在未养成熟练的语言技能前，往往会脱口说出这样那样的“口误”。因此，在训练活动中，对学生的语法错误绝不能求全责备，更不能因为出现错误而给予某些不公正的谴责。作为老师，应在学生的“怕说错而不说”和“不会说而敢说”之间权衡利弊得失，我们应该提倡“敢说”。但有一点要注意，即用句型造句时，对学生的语法要求可以高些，最好不能出错，如若出错，那就是正在学的东西没掌握，没理解，不会应用。
作者：李艳平
工作单位：广东外语外贸大学附设外语学校小学部 职务：小学英语教师，教研组长
地址：广州市白云区大朗广东外语外贸大学附设外语学校 邮编：510450
联系电话：013710681153， 36246871 （办）
顾名思义造句怎么造篇五
《造句》
顾名思义造句怎么造篇六
《成语词义》
27、百密一疏[bǎi mì yī shū]
[解释]在极周密的考虑中偶然出现了一点疏忽。
造句：他们的帮助最终还是百密一疏。
28、百无禁忌[bǎi wú jìn jì]
百：所有的，不论什么；禁忌：忌讳。什么都不忌讳。 造句：她直接，热情，大声喧哗，百无禁忌。
29、百无聊赖bǎi wú liáo lài百：泛指多；各个方面；聊赖：依赖，指生活或感情上的依托，形容非常无聊。 造句：他百无聊赖地玩弄着他的表链。
30、百无一能[bǎi wú yī néng]
[解释]能：能力，胜任。什么都不会做。
造句：我们不能让自己成为百无一能的废人。
31、百战不殆 bǎi zhàn bù dài
殆，危险。每次打仗都不失败。形容善于用兵。
造句：他能审时度势，详察敌情，所以～，人们称他是常胜将军。
32、百无一失bǎiwúyīshī
失：差错，过错。形容有充分把握，绝对不会出差错。造句: 这项任务很重要,不仅要完成,还要做到百无一失。
33、百折不挠[bǎi zhé bù náo]
[解释]折：挫折；挠：弯曲。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。
- 1 -
造句：保尔正是以他那种百折不挠的精神,才成就了他美丽的人生。
34、包藏祸心[bāo cáng huò xīn]
解释：包藏：隐藏，包含；祸心：害人之心。心里怀着害人的恶意。
造句：瞧这家伙鬼鬼祟祟的样子,准是包藏祸心。
35、包罗万象[bāo luó wàn xiàng]
【解释】：包罗：包括；万象：宇宙间的一切景象，指各种事物。形容内容丰富，应有尽有。
造句： 图书馆里的书可真是包罗万象,什么种类的都有。
36、饱经沧桑：[bǎo jīng cāng sāng]
【解释】：饱：充分。沧桑：沧海变桑田的简缩。泛指世事的变化。经历过多次的世事变化，生活经历极为丰富。 造句：从她那张饱经沧桑的脸上可以看出来,这几年她过得很艰苦。
37、饱食终日[bǎo shí zhōng rì]
【解释】：终日：整天。整天吃饱饭，不动脑筋，不干什么正经事。
造句：人如果～，无所用心，那是最没有出息的。38、
38、抱残守缺[bào cán shǒu quē]
【解释】：抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，不求改进。
- 2 -
造句：像他这种抱残守缺的人,真拿他没办法。
39、抱恨终天[bào hèn zhōng tiān]
[解释]恨：悔恨；终天：终身。旧指因父母去世而一辈子感到悲痛。现指因做错某事而后悔一辈子。
造句：一个人如果虚度光阴,到头来一事无成,那是要抱恨终天的。
40、抱头鼠窜[bào tóu shǔ cuàn]
[解释]抱着头，像老鼠那样惊慌逃跑。形容受到打击后狼狈逃跑。
造句：我军勇往直前,打得敌人抱头鼠窜。
41、抱薪救火[bào xīn jiù huǒ]
【解释】：薪：柴草。抱着柴草去救火。比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。
造句：对於对方的无理要求，我们不能太软弱，否则无异抱薪救火，只有招来更多的麻烦。
42、暴风骤雨[bào fēng zhòu yǔ]
【解释】：暴、骤：急速，突然。又猛又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈的运动。
造句：暴风骤雨之前的宁静是可怕的。
43、暴戾恣睢[bào lì zì suī]
【解释】：暴戾：凶恶、残暴；恣睢：任意做坏事。形容凶残横暴，想怎么干就怎么干。
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造句：这个狗官,暴戾恣睢,滥杀无辜,当地乡民对他恨之入骨。
44、暴殄天物[bào tiǎn tiān wù]
【解释】：暴：损害，糟蹋；殄：灭绝；天物：指自然生物。原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜。 造句：1、圆明园的稀世珍宝就这样被英法联军糟蹋了，真是暴殄天物！2、 你这种浪费的行为,真是暴殄天物。
45、杯弓蛇影[bēi gōng shé yǐng]
【解释】：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
造句：看清楚！那只是块石头！别杯弓蛇影，自己吓自己。
46、杯盘狼藉[bēi pán láng jí]
【解释】：狼藉：象狼窝里的草那样散乱。杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。
造句：宴会后,宾客逐渐散去,桌上杯盘狼藉。
47、杯水车薪[bēi shuǐ chē xīn]
【解释】：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。
造句：手头的那些钱，要交医药费，这根本就是杯水车
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薪啊！
48、卑躬屈膝[bēi gōng qū xī]
【解释】：卑躬：低头弯腰；屈膝：下跪。形容没有骨气，低声下气地讨好奉承。 造句：人不能做卑躬屈膝的汉奸。
49、悲天悯人[bēi tiān mǐn rén]
【解释】：悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人。指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。 造句： 周恩来年轻时候就怀有悲天悯人的胸怀。
50、背道而驰[bèi dào ér chí]
【解释】：背：背向；道：道路；驰：奔跑。朝相反的方向跑去。比喻彼此的方向和目的完全相反。 造句：钓鱼者不能贪得无厌,这种心态既缺乏远见,又不利于保护鱼类资源,更与垂钓健身与娱乐的宗旨背道而驰。
51、背井离乡[bèi jǐng lí xiāng]
【解释】：背：离开；井：古制八家为井，引伸为乡里，家宅。离开家乡到外地。
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顾名思义造句怎么造篇七
《造句》
四年级上学期语文必会造句
1.敏捷：1.奥运会的赛场上，我国的花样滑冰运动员舞步轻盈，展现了敏捷的身姿。
2.小强的动作很敏捷，对这次的比赛很有利。
3.他爬树的身手十分敏捷。
4.翠鸟的动作很敏捷。
5.他爬起树来像猴子一样敏捷。
2.拯救：1.动物保护者每年都会拯救无数的生命。
2.警察拯救了无数的生命.
3.小敏掉进了水池里小明拯救了他。
4.抢险救灾中，是人民解放军拯救了无数百姓的生命。
5.老麻雀拼尽全力想拯救自己的幼儿。 3.特殊：1.今天我有一份特殊的礼物送给你。
2.这件东西不能乱放，它有特殊用途。
4.小心翼翼-----1.路边有一只小鸟在吃食，我小心翼翼地走过，生怕打扰了它 。
2.我小心翼翼地把鸡宝宝抱回了家。
3.妈妈正在睡觉，我小心翼翼地走出家门，生怕吵醒了妈妈。
5.融洽---------1.我们班级同学之间相处融洽。
2.他和所有人处得都很融洽。
3.她和同事相处得非常融洽。
6.寂静------------1.在这个寂静的夜晚，我在灯前做作业。
2.寂静的山林里偶尔能听到隐约的鸟叫声。
3.我们拐进一条寂静的街道。
4.一阵阵号子声，打破了森林的寂静。
7.异口同声-------1.课堂上同学们异口同声地回答老师提出的问题。
2.老师告诉我们明天去郊游，我们全班同学异口同声地说：
“好！”
3.在老师提出这个简单的问题时，同学们异口同声的将答案
大声呼喊出来
8.奇异---------- 1.海底是个奇异的世界。
2.人们都用奇异的眼光看着他。
3.他的头脑中充满了各种奇异的想法。
4.这建筑构造奇异。
5.激光就是一种奇异的人造光。
9.闪耀----------1.夜晚，天上的星星闪耀着银色光芒 。 2.那闪耀着的星光可真美啊!
3. 每一滴露水在太阳的照射下都闪耀着无穷无尽的色彩。
4. 傍晚,广场的灯闪耀地刺眼。
10.漫山遍野-------1.深秋，漫山遍野的枫叶红彤彤的。
2.春天来了，漫山遍野都披上了绿装。
3. 春天来了，漫山遍野开满了各种颜色的美丽的小花。
11.情不自禁------1.听完他的演讲，我情不自禁地喝起彩来。
2.看到这张相片，我就会情不自禁回忆起那个夏天。
3.当我看到他时，我情不自禁的笑了起来
4.看到这欢乐的场面，我情不自禁地笑了。
5.闻到饭香，我情不自禁张大了嘴。
12.猛烈----- 1.外面的风猛烈地吹着。
2、瓢泼大雨猛烈地下了起来。
3、他们用火箭猛烈轰击敌军。
4.敌人的进攻很猛烈。
5、巨浪一个接一个，猛烈地扑向岸边。
6.风猛烈地摇晃着路旁的大树。
13.眼花缭乱---------1.商店里的商品琳琅满目，我看得眼花缭乱。 2.夜晚，五光十色的彩灯使我眼花缭乱。
3、商店的门外挂着令人眼花缭乱的招牌。
4、新年花市各种各样的花到处都是，看得我眼花缭乱。 14.朴素---------1.我喜欢朴素的生活。
2. 亮亮虽然穿得很朴素，但是十分干净、得体。
3. 他的穿着非常朴素。
15.缘故--------1.因为下雨的缘故，地上很湿。
2. 因为下雨的缘故，运动会推迟了。
3.因为森林失火的缘故，山民被迫离开了家园。
4.因为堵车的缘故，所以我今天上学迟到了。
16.精致-------1.生日那天妈妈送给我了一个精致的礼物。
2.这个小船很精致。
3.这个风筝制作得很精致。
4、这件做工精致的衣服，妈妈平常都舍不得穿。
5、昨天妈妈为我买了一块精致的手表。
6、今天我妈妈买了一个精致的工艺品。
17.艰巨------1.昨天晚上我完成了一个艰巨的任务。
2.我们要出色的完成这个艰巨的任务。
3.今天老师交给我一项艰巨的任务。
18.顾名思义------1.菊花茶，顾名思义就是用菊花制成的茶类饮品。
2. 心理学,顾名思义,是研究人们心理的科学。
3.缝纫鸟，顾名思义，是具有缝纫技能的一种鸟。
19.前功尽弃-------1.他怕前功尽弃，一点儿也不敢松劲。
2.事情已经做到这种程度了，如果不坚持，就会前功尽弃。
3.有了信心，还要努力，不然就会前功尽弃一事无成。
顾名思义造句怎么造篇八
《造句8》
1不言而喻：反腐倡廉、依法治国等等一系列治国措施使我们国家在社会住一段路上大踏步的前进，中国梦在不久的将来是一定会实现的，这是不言而喻的。 2赏心悦目：秋天田野里开满了五颜六色的菊花，白的似雪，黄的如金，红的像火，绽放着美丽，绽放着芳香，真是让人赏心悦目。
3：顾名思义：红灯是最近新培育出来的一个新的樱桃品种，顾名思义这种樱桃成熟时像一个个红彤彤的小灯笼挂满枝头。远远望去真是惹人喜爱。
4矫揉造作：之前几场矫揉造作的表演让台下观众看的昏昏欲睡，反倒是她的精彩绝伦的表演使观众眼前一亮赢得了观众的雷鸣般的掌声。
5.故弄玄虚：一些汽车修理厂，每当有人来修车时他们总是故弄玄虚，夸大其词的糊弄顾客，这样做无非就是要多骗取一些顾客的：“大团结”。
6．茫然若失：望着相处多年的朋友的渐渐远去的背影，他感到茫然若失，觉得自己就像一只掉队的大雁孤独无靠。但是，这种想法只是一闪而过。
顾名思义造句怎么造篇九
《四字词语造句》
四字词语造句： 小心翼翼 一丝不苟 绝处逢生 玲珑剔透 多姿多彩 心旷神怡 举世无双 千姿百态 更胜一筹 恍然大悟 人声鼎沸 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 鞠躬尽瘁 锲而不舍 沥尽心血 潜心贯注 迥乎不同 慷溉淋漓 变幻多姿 叱咤风云 洋洋得意 姗姗来迟 语无伦次 齐心协力 迫不及待 孜孜不倦 梦寐以求 进退维谷 秩序井然 相得益彰 微不足道 惟妙惟肖 巧妙绝伦 销声匿迹 天衣无缝 束手无策 抑扬顿挫 无可置疑 油然而生 美不胜收 繁花似锦 冥思遐想 长吁短叹 相形见绌 精巧绝伦 沧海桑田 胸有成竹 不容置疑 肃然起敬 随机应变 一马当先 顾名思义 孤陋寡闻 断章取义 恪尽职守 重蹈覆辙 无与伦比 根深蒂固 轻而易举 一气呵成 妙手回春 怡然自得 鳞次栉比 通宵达旦 吹毛求疵
顾名思义造句怎么造篇十
《造句》