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运用作比较的句子篇一
《句子分析》
运用作比较的句子篇二
《赏析句子的方法》
赏析句子的方法
1、抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。 例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”
赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”
赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
2、从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。 修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
赏析3：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
例句4：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。”
赏析4：本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。
例句5:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。”
赏析:作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。
3、从结构作用的角度赏析句子。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
例句6:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”
赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。 例句7:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。”
赏析:文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构谨严。
例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”
4、从写作艺术手法的角度赏析句子。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
例句8:“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林！”
赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势；而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。
例句9:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”
赏析:以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”
例句10:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”
赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。
5、从句式特点入手赏析句子。常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。
例句9:“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。”
赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。
例句11：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的么?峡谷莫非不明白？
赏析：作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。
例句l2:《假如你想做一株腊梅》文章最后写道：“此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳``````”结合全文，谈谈你对这句话的理解。 赏析：“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。
例句13:《鼓神》 敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。 (B) 只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声„„ 赏析．一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。
6.把握内容及思想情感。准确把握内容及思想情感 每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
例句14：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日„„”
赏析：这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。
例句15：“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争──多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?”
赏析：作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。
同学们，记住一些规律是必要的，但认真阅读课文，用心去体会句子，说出你的理解、感受才是最重要的
说明方法的作用
1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
3.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
4.作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响、特征、相貌等）。
5.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
6.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
运用作比较的句子篇三
《判断下列句子所运用的说明方法练习题(含答案)》
判断下列句子所运用的说明方法练习题(含答案)
一、判断下面句子各使用了什么样的说明方法。
①列数字 ②举例子 ③打比方 ④作比较
1．灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。（ ）
2．齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（ ）
3．不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（ ）
4．变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内光线，所以又被称作“自动窗帘”。（ ）
二、指出下列句子所使用的说明方法。
1．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）
2．地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（ ）
3．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（ ）
4．有人借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫媒体。（ ）
5．地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（ ）
三、下列句子所运用的说明方法判断不完全正确的是[ ]
A．云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（打比方）
B．苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（作比较）
C．还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光。（列数字）
D．有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。（举例子）
四、指出下列句子使用的说明方法。
（1）大厅堂是一座宽二十七米，深二十二米，高二十二米的大型仿古建筑。（ ）
（2）日光灯比起普通电灯来，具有功率小，亮度大，使用寿命长等优点。 （ ）
（3）他现在的情况正如“过街老鼠，人人喊打”。 （ ）
（4）铀是一种银白色的金属。（ ）
五、说说下列各句所用的说明方法。（区别各种说明方法的特点）
（1）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（ ）
（2）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。（ ）
（3）松鼠通常一胎能生三四个。（ ）
六、选出说明方法判断错误的一项[ ]
A．我国的人口占世界总人口的22%，而淡水占有量仅为8%，人均占有水资源为世界人均的四分之一，被列为世界上13个贫水国之一。（列数字）
B．说到这里我们不能不提一下被称作“地球之肺”的热带雨林。（下定义）
C．是为重要的是，哈勃望远镜提供的图像比地面观测到的清晰10倍以上。（作比较）
D．过去，媒体传递信息的功能比较单一，例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。（举例子）
七、指出下列句子运用的说明方法。
（1）所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。（ ）
（2）我国公共单位（不含住宅）的围墙总长500多万千米，可绕地球125圈，占地面积1100多平方千米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共达3350平方千米。（ ）
（3）世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。（ ）
（4）该市人口虽然从战后的50万猛增到150万，人均绿地面积却从0.5平方米增加到54平方米。（ ）
八、指出下列语句运用的说明方法。
①宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（ ）
②来到这里，仿佛进入苏州园林。（ ）
③记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。（ ）
九、分析下列句子中运用的说明方法。
①环境监测是环境保护的耳目和哨兵。 （ ）
②环境监测还有大气监测、水质监测、农副产品监测以及食品监测等。 （ ）
③传染病菌侵犯人体的主要途径有三种：病从口入、病从鼻入、创伤感染。（ ）
④冰对来自于太阳的能量的反射率约是水的5～16倍。 （ ）
十、说说下列句子使用的说明方法。
⑴针鼹外形和刺猬差不多，长300~450毫米，宽不到70毫米，雄的略大一些。 （ ）（ ） ⑵其速度之快不要说刺猬、野兔不及，就是现代人的工具甚至机器也未必能赶上它。中国的穿山甲也不是它的对手。 （ ）
⑶桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可承担重量。把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。 （ ）
⑷按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空、空对地等，按飞行方式可分为弹道式和巡航式，按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。 （ ）
十一、指出下列各句所使用的说明方法。
（1）雨林以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。（ ）
（2）人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾菜；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。（ ）
（3）食物是一种既能构成躯体又能供应能量的物质。（ ）
（4）光波长短不同，产生的热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。（ ）
十二、指出下列各句所用的说明方法并说明其作用。
（1）大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。
说明方法：______________________________
作用：______________________________
（2）一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1 -0. 15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。
说明方法：______________________________
作用：______________________________
十三、指出下列句子运用的说明方法。
（1）所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。（ ）
（2）我国公共单位（不含住宅）的围墙总长500多万千米，可绕地球125圈，占地面积1100多平方千米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共达3350平方千米。（ ）
（3）世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。（ ）
（4）该市人口虽然从战后的50万猛增到150万，人均绿地面积却从0.5平方米增加到54平方米。（ ） 十四、指出下面句子运用的说明方法。
（1）它把基本粒子分为两类，一类是轻子，另一类是强子。电子和中微子属于轻子，轻子的数量比较少；绝大多数的基本粒子都属于强子，其中包括质子和中子。（ ）
（2）原子核本身却十分微小，大约10万个原子核排成一条直线才相当于一个原子的直径。
（ ）
（3）这真是怪事，仿佛士兵犯了错误被禁闭而失去了自由，难道就没有一个自由夸克吗？
（ ）
（4）物理掌家分别为这些微小的粒子取了名字：光子、介子、中微子、用字母命名的K子以及什么什么子„„还测定了它们的质量是多少，带有什么样的电荷，如何自旋（左旋还是右旋），寿命多长，就像调查户口似的，记人了档案，再加以分析。（ ）
一、1．① 2．①② 3．④ 4．③
二、1．作比较2．打比方3．举事例4．下定义5．列数字
三、C
四、（1）列数字 （2）做比较 （3）引用 （4）做诠释
五、（1）作比较 （2）打比方 （3）列数字
六、B
七、（1）作诠释（2）列数字（3）举例子（4）列数字、作比较
八、①列数字②作比较③引用
九、①打比方、②举例子、③分类别、④作比较
十、⑴列数字、作比较 ⑵作比较 ⑶打比方⑷分类别
十一、1）列数字 （2）分类别、举例子 （3）下定义 （4）分类别、作诠释 十二、（1）打比方。说明大熊猫的珍贵。
（2）列数字、打比方、作比较。具体说明仔熊猫的小，交代了大熊猫繁殖困难的原因。 十三、（1）作诠释（2）列数字（3）举例子（4）列数字、作比较
十四、（1）分类别（2）列数字 作比较（3）打比方 （4）举例子 打比方
运用作比较的句子篇四
《作比较初语杨花英9.2》
运用作比较的句子篇五
《说明类语言综合运用》
运用作比较的句子篇六
《分析说明方法及其作用》
运用作比较的句子篇七
《有趣的句子》
大班语言活动《有趣的句子》
活动目标：学习将短句扩为长句。
活动准备：
松紧带、图片若干、火车头饰、长短句子若干、字卡、音乐《长又长》、《火车快飞》、多媒体课件。
活动重点：学习将短句变成句的方法。
活动难点：能运用恰当的词语扩句。
活动过程：
一、 导入：
师:今天来了这么多的客人老师，小朋友欢不欢迎呀？（欢迎）既然我们这么欢迎客人老师，那我们就给客人老师唱首歌吧！（演唱歌曲《长又长》）
师：小朋友唱得真好，不过呢在刚才唱的歌里面藏着一对反义词。（出识字卡长和短）
二：区分短句和长句：
1、 出示图片：
提问：图中有谁？她在干什么?
引导幼儿说出一句短句：红红在拍皮球。
2、 师:老师看了这幅图也想说一句话，但和小朋友说的不太一样。
出示长句：漂亮的红红在草地上快乐的拍皮球。
3、引导幼儿分析哪个句子长，哪个句子短，并说说有什么不同。
三、引导幼儿分析理解将短句扩为长句的方法。
1、通过游戏《坐火车》知道是怎样变长的？
师：其实句子也可以像火车一样变长的，那咱们就试试吧。
2、 师：现在呀，老师要请小朋友再坐坐火车。
1）出示：小鸭在游泳。
2)引导幼儿说说小鸭在哪游泳？(小河里)
什么样的小鸭？（黄色的）
小鸭怎么样的游泳？（高兴地）
请幼儿找出合适的图加到短句里。
3、 将前面的句子和后面的句子作比较，让幼儿知道我们在句子中合适的位置加上合适的词语把这个句子变长，这样会更具体详细。
四、练习将短句扩为长句：
1、拼图游戏：
请幼儿将背景图拼出，边拼边请幼儿说说，如：什么样的天空？（蓝蓝的天空）以此来丰富幼儿的词汇。
2、将小动物送到图中：
1）第一位小鸟，说说小鸟在干什么？
小鸟在唱歌。
说说小鸟在什么地方唱歌？
小鸟在树上、在天空中唱歌。
2）请出小鱼：
小鱼在游泳。
说说什么样的小鱼在哪里游泳？
可爱的小鱼在小河里游泳。
3）请出蝴蝶：
蝴蝶在跳舞。
说说什么样的蝴蝶在什么地方怎么样的跳舞？
漂亮的蝴蝶在花丛中 欢快地跳舞。
五、游戏《神奇的魔方》运用多媒体课件练习短句变长句。
播放录音：我是神奇的魔方，在我身上有9个房间，只要小朋友说出房间的号码我就会自动打开，每个房间里面都藏着一张图片请小朋友先说一句短句，在说一句长句，说对了会有惊喜给你们，加油吧！
六、练习实际，让幼儿知道如何正确使用长短句。在日常生活中你要讲述时为了清楚最好用长句，要紧的事情最好用短句简单明了说明事情。
七、延伸：
师：老师最后还带来了一件东西（出示松紧带），和幼儿拉一拉能变长也能变短，其实我们句子也可以，今天我们学了怎样变长，至于怎样变短，还得清小朋友自己动脑筋想想吧。
运用作比较的句子篇九
《判断下列句子运用说明说明方法》