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雏鹰争章反思篇一
《新版雏鹰争章手册(必修章)》
新版雏鹰争章手册（必修章）
雏鹰争章反思篇二
《一年级雏鹰争章计划》
一年级雏鹰争章计划
一、指导思想
根据一年级学生的情况，具体化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。
二、活动参与对象：一 (2)班全体学生
三、争章内容
根据班级学生整体情况，本学期学生要争的章有三个：识字章、清洁章、劳动章
四、争章标准
1.识字章
获章标准：
（1）能认读出教师教过的生字词，并理解词语意思。
（2）能背诵简单的故事、儿歌。
参考训练项目：
（1） 教师检查复习，学生能正确认读。
（2） 在家长的帮助下认识家里的日用品，并正确认读它们的名
称。
（3） 晚自习期间阅读积极参与，跟着多媒体学古诗、学儿歌。
2.清洁章
获章标准：
（1）能讲出几条自己养成的爱清洁讲卫生的习惯
（2）自我服务，仪表整洁
（3）个人学习生活环境整洁有序。
参考训练项目：
（1） 每天自己穿衣服、洗脸、刷牙、梳头、洗脚，自己叠被。
（2） 自己收拾书桌、书包、文具、玩具。
（3） 积极参加班级的卫生值日。
3.劳动章
获章标准：
（1）尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。
（2）学会扫地、拖地、擦黑板、摆桌椅。
（3）发现垃圾能主动捡起来扔进垃圾筒。
参考训练项目：
（1）在家时，能自己主动打扫房间。
（2）能积极参加班级的打扫。
五、争章活动安排（考章）
1. 开学初，共同探讨，确定本学期争章内容及争章要求。
2.中队根据学生平时表现以及与任课教师的沟通给学生颁发大红花贴纸，获大红花的学生可以得到相应的奖章。
六、颁章
1. 按标准多种形式考章填写考评结果，让他们感受到成功的喜悦。
2. 颁章一般在班队活动课上举行，要及时，也可以定期。要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。
一年级雏鹰争章计划
一（2）中队
2012年9月
雏鹰争章反思篇三
《礼仪感染：雏鹰奖章颁章仪式反思与总结》
礼仪感染：雏鹰奖章颁章仪式反思与总结 “雏鹰争章”活动是少先队的重点工作之一，也是少先队素质教育的重要载体，已在少先队中全面实施，基础章、兴趣章、特色章等已成为孩子们追求进步的目标。我们六（二）中队积极响应号召，以中队为舞台展开工作，月月进行雏鹰争章的达标活动。在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力。下面就我们班这学期的雏鹰争章活动做一个总结：
1.全体中队成员在辅导员的带领下开展定章、争章、颁章的雏鹰活动。通过这些章目的争章活动，让队员们学会做人，学会生活，会自我保护等。“雏鹰争章”活动不同于我们平时的学科教学，它鼓励学生从生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。正因为如此，学生的主动性更是提高争章的实效性的保证。从“雏鹰争章”活动开展情况来看，学生非常赞同这种形式，每月一次的“雏鹰争章”活动盘点，学生总是特别开心，很有成就感。
2.月月的雏鹰争章活动无形中内化为中队成员学习与生活的一种追求，潜移默化中规范了他们的日常言行，提升了他们的综合素质。 为了让雏鹰争章活动深入孩子的学生与生活，我队把争章延续到了日常的学习生活中，依托争章活动，促进孩子成长。比如说早读时的早读章，眼保健操时的爱眼章，体育课时的锻炼章，音乐课时的才艺章，美术课时的绘画章„„众所周知，孩子具有攀比的心理，如果把攀比用在学习上、好习惯的养成等方面，那么每个孩子都将拥有一颗积极
上进的心，处于这样的氛围中，孩子们不得不争。久而久之，外力鞭策将内化为内驱力。此外，在生活中，我们的队员大都过着饭来张口，衣来伸手的生活，甚至认为长辈的付出是理所当然的。因此，以网上“孝敬章”争章活动的契机，开展在家做力所能及的家务的活动，关心长辈，孝敬长辈，同时，在网上争章的过程中了解课外知识，拓宽视野，锻炼生活能力，为培养其独立生活能力作铺垫。经过一段时间的争章，队员们在争中做，在做中学，在学中得，在得中乐。如此，一种满足感，成就感就会油然而生，这将是他们最好的动力，也是他们最好的鼓励。
当然，在全员积极参与的雏鹰争章活动中，会有些许收获，但问题还是大量存在的，如：雏鹰争章活动中的贴纸粘性不好，会容易脱落。作为辅导员的我，不应该马虎，争取要在这学期当中解决好，因为这么一个小小的细节可能也会影响到中队成员的积极性的，因此还得继续努力与学习。
雏鹰争章反思篇四
《二一中队“雏鹰争章”十月活动统计表》
东胜区正东小学“雏鹰争章”活动汇总表 ___二一___中队 中队人数___43_
雏鹰争章反思篇五
《望都县新城区小学雏鹰争章寒假实践活动总结》
望都县新城区小学
少先队雏鹰争章寒假实践活动总结
为落实全国少工委办公室《关于在寒假、春节期间动员少先队员开展“优秀传统文化在我身边”活动的通知》（中少办发【2014】14号）精神,望都县新城区小学少先队将雏鹰争章寒假实践活动与“五个一”活动相结合,假前周密部署，发动全体少先队员积极参与活动，取得了较好的效果，现将此项工作开展情况做如下总结：
一、将“五个一”活动融入到雏鹰争章实践活动中。
雏鹰争章活动是新城区小学少先队始终坚持的一项重要活动。寒假前，学校结合实际，将少工委布置的“五个一”活动即：“参加一项传统民俗活动、参观当地一个历史名胜、学讲一个传统故事、为长辈做一件事情、做一次文明宣传员”融入到雏鹰争章活动中。此次雏鹰争章实践活动共设置了“社会考察章、爱家乡章、孝亲章、理财章、兴趣章、主题活动章”六个章目，对每个章目活动有明确的实施细则，目标明确，符合实际，可操作性强（详见附件一）。
二、将家庭教育和学校教育、社会教育相结合，提高共育实效。
为免去家长打印照片的困难，节约活动成本，学校设立“新小家校联盟”专用QQ号，邀请家长加入，并将队员假期落实活动的照片等上传到空间专用相册，实现队员、家长、教师之间的有效沟通，利用网络平台既节约了成本，易于操作，又实现了活动展示、交流信息化，提高了效率。截至目前，共721名家长加入新小家校联盟，占总数的85%，共收集活动照片5836张，文章、体会89篇，纸质资料135份，队员参与度100%。
三、活动效果明显。
1、社会考察章（参加一项传统民俗活动）
春节、元宵节期间，学生通过参加写春联、贴春联、剪纸、画年画、猜灯谜、逛庙会、学民间艺术、学唱戏曲、给长辈拜年等民俗活动，了解了我县人民的过节传统和风俗习惯，促进了对传统民俗活动的感知和热爱。
2、爱家乡章（参观一个当地历史名、学讲一个传统故事）
活动期间，队员们通过查询书籍、杂志、网络等资源，了解家乡历史及名人故事，并将给家长听。在此前提下，同家人一同游览、参观各类名胜，近如：千年铜铁柏、尧母园、孙禄堂公园、庆都山、大善国寺、伊祁山、唐县白求恩柯棣华纪念馆、清苑冉庄地道战纪念馆、保定生态园、植物园、满城汉墓等，远如：吴桥杂技城、涉县蜗皇宫、129师将军路、129师精神大型浮雕、北京科技馆、自然博物馆、海洋馆等。通过参观活动，使队员深刻感受到家乡深厚的文化底蕴和勤劳美善的精神，激励队员立足家乡，放眼世界，努力学习，立志为祖国实现中国梦贡献自己的力量。 3、孝亲章（为长辈做一件事）
活动期间，队员们积极活跃，努力帮家长做力所能及的事。总体分为三类：一是家务劳动类如：整理房间、清理卫生、包饺子、洗碗等；二是服务类如：给长辈按摩、洗脚、擦皮鞋等；三是献艺类如：送给家长的画、送给父母的歌、为家长跳一支舞、送家长一份礼物等。大部分队员三类都做，家长们感到很欣慰，取得了良好的社会效应。同时建立长效机制，要求队员将孝亲行动作为一项长期坚持的行动，心存感恩，养成习惯。 4、理财章
理财章的设立是为了培养队员自主理财的能力，合理规划使用自己的零花钱和压岁钱，培养队员的理财意识和能力。 5、兴趣章
学校鼓励队员发展积极地兴趣爱好。活动期间，队员根据自己的实际，结合社团活动，开展了绘画、手工制作、吉他、主持、葫芦丝、舞蹈、跆拳道、象棋、军棋、五子棋、表演唱、电子琴弹奏等多种形式的兴趣培养活动，实现了陶冶情操，提高队员的审美能力的基本目标。 6、主题活动章（做一次文明宣传员）
主题活动章同“做一次文明宣传员”活动、“美丽童年 童谣相伴——读童谣，讲故事，争当美德小达人”主题活动相结合，引导队员同小伙伴们一起认真搜集、诵读《社会主义核心价值观童谣一百首》，挑选自己最喜爱的童谣读给家长听，并邀请家长一起创作编写童谣。请爸爸妈妈同自己一同发现、探讨、讲述发生在生活中的美德故事，并写出自己的体会。通过一系列的活动，既使队员加深了对社会主义价值观的理解，又对家长进行了宣传教育，起到了较好的效果。
望都县新城区小学少先队 2015年3月9日
附件一：望都县新城区小学雏鹰争章寒假实践活动细则
新城区小学雏鹰争章寒假实践活动细则
说明：1、为减少活动成本，涉及图片的内容，有QQ号的家长可上传电子稿，方法如下：①QQ查找新小
家校联盟QQ3214553991，申请加为好友，验证信息注明班级姓名②上传活动照片到自己的QQ相册并加文字说明③新小家校联盟进入您的空间相册将活动图片转载到活动图库即完成。
2、主题活动章部分：对学生自己创编的童谣和美德故事征文，家长可以进行指导，开学后学校组织评选，发送到全国少工委活动办公室，创编作品将有机会刊登在《中国儿童画报·红袋鼠故事会》、《中国少年报》《中国儿童报》等媒体上，集结成书，向全国推广。
3、准备材料一律用A4纸，可自行添加，越丰富越好，最后按章目类别装订。2、争章活动以鼓励为主，目的在于促进学生身心健康成长。请家长和孩子共同完成，如有缺项将不能获得奖章。
雏鹰争章反思篇六
《娄桥第一小学雏鹰争章活动方案》
娄桥第一小学雏鹰争章活动方案（试行）
一、指导思想：
以胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的要求为指导，以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、我们的目标：学会生存，自理自律；学会服务，乐于助人；学会创
造，追求真知。
三、活动的原则：重在参与，鼓励进取；量化目标，灵活选择；强调教
育过程，注重意识培养；注重全面素质，鼓励发挥特长。
四、实施步骤：
第一步是学章练章。大队辅导员向全体队员做“挂雏鹰奖章，做合格接班人”的动员，让队员充分意识这一活动的意义。中队辅导员利用班队活动时间，对队员进行培训，使他们学会操作。队员学章练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。大队部将聘请队干部、辅导员、科任教师和家长做学章练章的监督人，考章颁章的考评人。
第二步是定章。各班少先队队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步，申请争章章目，并定好争章计划。
第三步是争章、考章。各中队通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，此活动以中队为单位对队员进行辅导和考评，争章过程、考章结果要载入“雏鹰争章风云榜”。
第四步是颁章。1、少先队大队部每月向各中队考评，凡通过努力获得10枚以上基础奖章的少先队员，经中队提名，由少先队大队部颁发一星雏鹰奖章。一星雏鹰奖章原则上每个学期颁发一到两次。
第五步是护章。各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。
娄桥第一小学雏鹰争章活动标准
根据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求，结合我校少年儿童的年龄特点，制定出五类达标章如下：
娄桥第一小学雏鹰争章活动具体获章标准
小学一二年级：
识字章：1、能达到小学一年级教学大纲规定的认识汉字数量。2、能初步使用《新华字典》查汉字。3、能阅读简单的儿童读物，并理解意思。
表达章：1、能比较流畅地说比较标准的普通话。2、能比较准确地表达自己的感受。3、能和周围的人们进行简单的交流。
清洁章：1、能讲出几条自己已养成的爱清洁卫生习惯。2、自我服务，仪表整洁。3、个人的学习、生活整洁有序。
安全章：1、知道自觉遵守基本交通规则。2、学校离家近的同学在确保安全的情况下能自己上下学。3、知道火警、匪警和急救电话，并会拨这些电话。
4、记住家庭住址、电话以及父母姓名、工作单位、电话。
游戏章：1、能积极参加中队和小队的游戏活动。2、能和同学们一起做三个游戏3、在游戏中能和同学们互相帮助、互相配合。
手工章：1、养成勤动脑、勤动手的好习惯。2、能自己设计、制作两件小工艺品、小文具、小玩具或日常生活用品。3、能开发、利用家里小用品的多种功能。
礼仪章：1、知道基本的礼节。2、会正确使用基本的文明用语。3、学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人。4、遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师、对同学、对他人的尊重。
友爱章：1、能做到为别人的进步而高兴，并乐于接受别人的正确劝告。2、关心帮助同学，能和同学友好相处，每个学期能为同学至少做三件好事。
孝敬章：1、知道尊敬长辈的基本礼节。2、知道家长的生日、爱好。3、放学回家能自觉学习，不让家长操心。4、日常生活中能尊敬师长，主动帮助他们做事，不任性、不撒娇。
队伍章：1、明确一定时间内本中队、小队的各项任务和活动，关心所在组织的各项事务，认真对待组织交给的任务。2、在中、小队有一个为同学服务的小岗位，在小岗位上尽职尽责，坚持不懈。3、了解少先队基础知识。
小学三四年级：
阅读章：1、能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物。2、会选择合适自己阅读的有益的书报杂志。3、能列举出对自己有影响的十本儿童读物，并将好的段落、语句摘录下来，做成读书卡片。
写作章：1、能够经常动笔写读后感、日记、小文章。2、写作中能做到意思明确，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字。3、能为班级墙报、学校广播站和少年儿童报刊写小文章。
回收章：1、能讲出几条勤俭节约、艰苦奋斗对国家、对集体、对个人成长的意义。2、了解修旧利废的基本常识。3、每个月能向大队、中队上交一定数量的回收废品，为大队或中队建立“雏鹰奖章活动基金”出一把力。
家务章：1、会整理房间，美化自己的小天地。2、能认识煤气表、电表、水表。3、会洗衣服、洗地板和烧菜做饭。
保健章：1、掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病的简单方法。2、知道如何保护视力和牙齿，会做眼保健操，会正确刷牙。3、会分辨腐败变质的食物、饮料，懂得饮食卫生常识。
救护章：1、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤等的预防和救护方法。2、知道自己受到意外伤害时的应急方法。
体育章：1、能在学校的体育测验中达标。2、能参加两种以上体育比赛。
3、能知道奥林匹克的精神并有主动参与意识。
爱心章：1、尊重残疾人，尊重他人的民族习惯，不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人，主动到福利院或敬老院参加献爱心的公益活动。 2、积极参加学校组织的“红领巾义卖”活动。
环保章：1、能做到爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不大声喧哗。2、能爱护花草树木和文物古迹，不攀折，不刻划。3、知道空气河流污染的原因及其危害。
服务章：1、积极参加各种文明行动，为需要帮助的人提供力所能及的帮助。2、积极参加“手拉手”互助活动，并有一位“手拉手”小伙伴。
小学五六年级：
外语章：1、会用外语回答考评人员的简单提问。2、能用外语进行简单的自我介绍。3、会唱一首外语歌。
电脑章：1、能了解电脑的基础知识。2、能利用电脑进行初步的文字处理。
3、能讲清楚电脑的重要性及对社会发展的意义。
劳动章：1、尊重别人的劳动成果，确立劳动光荣的意识。2、能积极参加公益劳动。3、学会三项以前不会的劳动技能。
法律知识章：1、树立遵纪守法的意识。2、知道法律常识和国家的基本法规。3、了解《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容，会用有关条文维护自己的合法权益。
消防章：1、知道日常生活中容易引起火灾的原因。2、知道发生火灾时如何报警，如何自救。3、知道救火的一些基本方法。
爱国知识章：1、能比较清楚地了解祖国的历史、疆域、民族、自然资源等方面的基本情况。2、能讲出三个以上民族英雄的爱国故事，背诵五首以上爱国诗词。3、知道本年度国内发生的大事或重大建设成就。
团结章：1、善于和同学互相合作，共同进步。2、热爱集体、关心集体，有较强的集体荣誉感。
种植章：栽种一盆花或种植一棵树，为美化环境出一份力，并写三篇观察日记。
演讲章：学会演讲技能 掌握沟通本领。1．能流利的朗读课文，准确的朗诵诗词，较为熟练的掌握一段绕口令。2．爱好演讲艺术，掌握演讲的基本技巧。3．结合自己的学习、生活写一篇演讲稿。4．能准确的表达自己的感受，在队会上作一次即席演讲。
自立章：1、明确“自立章”考章要求及考章时间等。 2、了解军人的各种品质，培养学生坚强的意志品质，努力做到自强、自立，做当代优秀队员。 3、每位队员以手抄报的形式总结争章活动的得失。
其他章
理财章：1、学会理财，学会合理消费。2、会使用现代化金融支付工具。
3、会记收支帐，会记消费日记。
交往章：1、掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节。2、敢于在社交场合表现自己，热情大方、文明礼貌。3、初步具有开放的意识、宽广的心胸、主动的精神和自信的品质。
学习章：能自主学习，积极阅读课外知识书籍，学习成绩优秀。
科学知识章：1、能了解地球在宇宙中的位置和天体系统的基本知识。2、能了解地震、洪水、干旱、温室效应等自然现象的形成原因。3、能运用学到的科学知识解释日常生活中的一些自然现象。
艺术章：1、自己有一项艺术爱好，并能向同学、老师展示其成果。2、能单独或与队员合作表演一至二个文艺节目。3、能主动地对其他艺术形式进行了解。
创造章：1、能自己创造一些有价值的学习方法。2、能从不同角度观察、思考问题，并有奇思妙想。3、能设计一些适合自己特点的少先队活动。
远足章：1、能参加中、小队组织的远足活动，不怕苦、不怕累、意志坚强。2、能自备行装并掌握远足的基本常识和安全守则。3、能借助指南针、地图、路标和天象、地形等找出正确路径。
2008年9月2日
雏鹰争章反思篇七
《中少雏鹰争章网辅导员操作手册2012-9-5》
中少雏鹰争章网
辅导员操作手册
2012-9-5
中少雏鹰争章网操作手册
第一篇 后台管理篇 ................................................................................................................. 2
一、建立辅导员管理账号及中队基本信息 ................................................................... 3 二、建立队员账号 ........................................................................................................... 5 三、中队、小队设置 ....................................................................................................... 7 第二篇 中队辅导员操作篇 ................................................................................................... 10
一、登录 ......................................................................................................................... 10 二、辅导员具体操作 ..................................................................................................... 11 1．选择中队 ................................................................................................................... 11 2．开启章/关闭章管理.................................................................................................. 11 3．争章评价 ................................................................................................................... 13 4．审核管理 ................................................................................................................... 14 5．争章感言管理 ........................................................................................................... 17
第一篇 后台管理篇
一、建立辅导员管理账号及中队基本信息
1．大队辅导员账号登陆网址（账号由雏鹰工作人员统一发至大队辅导员邮箱内。）
2．建立大队“辅导员”科目。如下图：点击左侧的“课程管理”—>“增加新课程” —>“课程名称：辅导员”，确定保存课程，即可。
课程管理页面
3．建立辅导员账号。如下图：点击左侧的“老师管理”—>“增加老师信息” —>姓名：“程芳芳” —>所任科目“辅导员” —> “确定保存老师信息”，即可。
老师管理页面
4．建立中队基本信息。如图例所示：“小学三年级” —> 辅导员（班主任）“程芳芳”—>所在年级“小学三年级”—> 班级名称“三（6）中队”—> 课程设置“辅导员” —> 任课老师“程芳芳” —>点击“添加” ，保存班级信息，即可。
中队信息建立页面
5．大队辅导员进入每个年级，即可以看到每个中队“辅导员”的管理账号（如下图）。 “辅导员”账号登录中少雏鹰争章网（）初始密码为六个“0”，进行“中队设置”。
三年级各中队辅导员账号
6．进入班级管理，点击下图的“中队设置”，进行中队信息管理。设置中队名称、中队logo及中队队长和副队长等信息。（这步需由大队辅导员在ams后台管理中简单设置，中队辅导员登录
二、建立队员账号
1．方法一：
大队辅导员登陆—>“批量录入” —>录入队员姓名—>“生成队员争章账号”。如下图中所示：生成学生账号即为“队员争章账号”、及队员家长参与评章账号（家长账号）。
班级成员账号管理页面
雏鹰争章反思篇八
《“实践体验乐成长 争做文明小公民”2010年寒假特色雏鹰争章》
各级部寒假作品上交明细
一至六年级 1、我为图书馆命名 要求：每班精选10份，用红笔标注特色馆名。
2、全国"七彩语文杯"写话、作文大赛/市“我的低碳生活”征文 要求：一二年级每班15篇三至六年级每班18篇 3、2010年市南区中小学电脑作品制作活动 要求：U盘拷贝到信息组 4、“给祖国母亲拜大年”好创意征集活动 要求：每班精选5份 一年级：“我们的节日——春节”主题教育活动 要求：每班15份，级部为单位装订成册，封皮标注主题和年级 二年级：“我们的节日——元宵节”主题教育活动 要求：每班15份，级部为单位装订成册，封皮标注主题和年级 三年级：1、“崇尚节约，从我做起”节约活动要求：每班15份手抄报，级部为单位装订成册，封皮标注主题和年级 2、心理健康小报 要求：每班10份 3、科技小发明 4、“区尚言杯快乐寒假计划” 要求：上交精品，语句通顺，卷面整洁，无错别字。 四年级：1、“区尚言杯快乐寒假计划” 2、心理健康小报 要求：每班10份 3、科学幻想画 五年级：1、“区尚言杯快乐寒假计划” 2、“小公民在行动 文明礼仪我践行”活动 要求：每班5份，班级为单位装订成册，封皮标注主题和班级，同时上交电子版。 3、“我讲身边文明事”征文 要求：2篇，同时上交电子版。4、心理健康征文要求：每班10篇，级部为单位装订成册，封皮标注主题和班级。5、科技小论文 要求：每班5篇。
六年级：1、“区尚言杯快乐寒假计划” 2、“小公民在行动 建言献策我能行”活动 负责干部：秦娟 要求：每班上交精15份，以班级为单位装订成册，封皮标注主题和班级，上报文档电子稿。
2、“谢谢你，我的**”征文 要求：文本稿15篇，同时上传电子稿
音乐社团 负责教师：辛玉凤 1、文明礼仪歌谣 要求：文本稿10篇，同时上传电子稿 2、“我做文明小市民”情景模拟剧剧本 要求：文本稿2份，同时上传电子稿 美术社团 负责教师：郭琳 1、“文明礼仪大家画”漫画 要求：A4纸绘制，20幅，装订成册，封皮标注主题 2、社区文明宣传海报 要求： A3纸绘制，6幅，装订成册，封皮标注主题
信息技术社团 负责教师：明罡 “文明礼仪大家演——家庭礼仪DV” 要求：6份，刻制成光盘
雏鹰争章反思篇九
《三(1)雏鹰争章总结》
2009---2010学年上学期三（1）中队
雏鹰争章活动总结
辅导员：王小斌
2010年1月
2009---2010学年上学期三（1）中队
雏鹰争章活动总结
新年将近，这学期却已接近尾声，紧张而忙碌的工作即将结束，又到了盘点一学期工作得失的时候了。回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教育、环保教育、消防演习、“我是小主人”等一些中队活动外，我队还根据大队安排，结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际情况，重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动，激励学生积极向上，努力拼搏，提高学生的综合能力。现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下：
一、认真计划 合理安排
开学初，能结合学校德育处每月主题和我对实际情况制定雏鹰争章计划，确定每月的章目、获章标准和护章方法。结合这学期社会局势，为了学生的安全，9月我中队争的章目是安全章。为了能督促每位学生懂礼貌、讲文明，10月我队定了礼貌章，11月我队定了回收章，使学生学会环保节能。12月定了爱心章，以此增加班级凝聚力。希望通过这些章目的争章活动，让队员们学会做人，学会生活，会自己保护自救等。
二、认真落实 有序开展
根据起初的活动计划，在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程，真正起到督促教育教学，，丰富队员的学习生活。
九月份的安全章争章活动开展主要根据当时的社会问题进行并考核，使学生做到：1、认识一些交通安全标志，遵守基本的交通规则，学会安全行走。2、知道家庭住址、电话，父母姓名、单位名称和电话。有事会联系。3、知道火警119、救护120、报警110电话的用途，遇到意外事情会救助。4、不私自出门或上街，不参加有危险的游戏。5、按时上、下学，路途中不贪玩，不与陌生人说话，家长能亲自接送。对这些经常利用晨会课、班队会课对学生进行安全教育并尽可能举行一些和安全有关的形式不同的活动，促使队员提高。
十月份结合本中队特点开展了礼貌章，让学生知道基本的礼节。会正确使用基本的文明用语。学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人。遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师、对同学、对他人的尊重。做到每天上学、放学时主动与父母打招呼，见到同学、老师要主动问好。通过晨会班会以及课余时间
学习《小学生日常行为习惯》，通过配合大队部检查，日常考核以及家长反馈等进行颁章考察。
十一月根据德育主题，我中队定章为回收章，增强学生的环保意识和节约意识。使队员能讲出几条勤俭节约、艰苦奋斗对国家、对集体、对个人成长的意义。了解修旧利废的基本常识。在课余时间，进行废品的回收工作，并且能按月向班级上交一定数量的回收废品。为班级和小队的建设出一把力。
我中队几乎都是独生子，性格独立，自我意识较强，为了能促使队员之间互帮互爱，和睦相处，形成一个团结向上的集体，在十二月我中队定了爱心章。能主动关心爱护你身边需要帮助的同学、伙伴。积极参加学校组织的各种为希望小学捐款活动。能主动用自己的零花钱为需要帮助的人捐一次款。每个月为家里的长辈做一件力所能及的事。并利用队会课让队员们交流自己帮助过哪些同学，为父母做过哪些事。
三、公平评价 颁章激励
在以上每次活动中，由中队辅导员和队委干部认真考核、监督评出合格、获奖队员。一学期来在中队考核组的公平考核评价下，队员们的监督下，我中队获奖队员人数是：安全章8人，礼貌章8人，回收章10人，爱心章3人。
四、认真反思 努力改进
一学期来，雏鹰争章活动虽开展了并起到了积极作用，但整个工作中还有许多不足的地方，如:章目活动安排之后，不能监督活动的实效性，没有很好的调动起学生的积极性。颁章不够及时，护章不能一直坚持等，这些都将是我在下学期的工作中需要注意和改进的。希望在以后的活动中，发扬优点，改进不足，使各项工作虽然没有最好，但要有更好。
王小斌
2010年1月
雏鹰争章反思篇十
《依托雏鹰争章活动 推进知行合一实效》
依托雏鹰争章活动 推进知行合一实效
望都县新城区小学 宋浩
摘要：雏鹰争章活动是一个目标明确、操作性强、兼顾知行合一的完整的综合素质评价体系。活动以定章明理，争章力行，考章强化，护章深化，强调学生自主，家庭和学校密切配合，注重可持续发展、多元化参与，成效显著。
关键词：雏鹰争章，定章明理，争章力行，考章强化，护章深化，学生自主，家校联合，成效显著。
雏鹰争章活动，是少先队组织的品牌活动，雏鹰奖章是少先队员标志性奖项。在承担国家“十二五”课题知行合一子课题研究中，我们以雏鹰争章活动为依托，旨在通过开展系列“雏鹰争章”活动，颁授“雏鹰奖章”的形式，培养队员的综合素质，形成一种推进队员知行合一、全面发展的综合、多元化活动体系。
雏鹰争章活动从少年儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的传统文化修养、思想道德素质、科学文化素质、健康体质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活和学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、护章，不断确立新的目标，落实知行合一，追求进步，快乐成长。
一、定章以明理
定章指根据学生思想道德建设的需要，将对学生思想道德建设的
要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，制定出明确的“争章目标”及“争章力行标准”，广泛开展宣传、教育、发动工作，使学生明白争取奖章的意义和方法，知道在生活和学习中如何力行。如：为培养学生的感恩意识，体会父母及长辈为自己辛勤操劳的付出，引导学生用实际行动回报父母及长辈，更好地传承“孝老爱亲”这一传统，活动设立了“孝亲章”。年级不同，争章目标和力行标准也不同。力求符合少年儿童身心发展特点，可持续操作性强。章目确定以后，各班通过主题班会、德育课程、家校沟通等渠道开展宣传教育活动，为在实践中力行打好基础。
二、争章以力行
争章指明确目标和标准后，在生活中加以落实的过程。仍以“孝亲章”为例，根据力行标准，孝亲章部分内容纳入生活常规，如：学生坚持每天诵读弟子规；坚持每天上下学和父母打招呼；坚持每天和父母说“爸爸妈妈我爱你们”；坚持每天帮父母做一项家务劳动；坚持每周当一天家；坚持每天反思自己的言行是不是让父母欣慰等。学校生活方面：每学期开展一次孝亲主题班会；每天分享孝亲故事或心灵日记等。
争章力行环节力求学生能够做得到，并能坚持做。这一环节离不开家长和教师的密切配合，认真填写力行评价表，共同指导孩子实践，并加以鼓励。
争章力行环节，要求家长和老师对孩子争章过程留下照片、视频等资料，为后续活动开展提供保障。
三、考章以强化
考章包括评章和颁章两个环节。
评章指根据实际需要，每周或每月，对学生力行情况进行阶段性评价，学期末进行综合评定。评章以中队为单位，将中队队员划分为若干小队，开展自评、互评，根据力行表现，评选出获得奖章的同学，填写雏鹰争章小队评价表。同时，小队推荐中队雏鹰争章之星并说明推荐理由，中队争章之星需在中队分享自己的争章历程、感受及成果，队员再共同推荐出校级雏鹰争章之星。
颁章指在评章的基础上，采取不同形式为获得奖章的同学颁发奖章。如：学校召开雏鹰争章颁奖典礼，由校级雏鹰争章之星分享争章历程和感受，由学校领导或邀请教育部门相关领导为获奖同学代表颁发奖章；中队召开中队级别的颁章典礼，由班主任、家长代表或校领导为获奖同学颁章等。
考章过程的两个环节，注重学生的自主参与，加强了力行活动的交流，促进学生反思自己在争章活动中的优势与不足，从而更好地落实争章要求，使得知行合一进一步强化。
四、护章以深化
护章指学生在获得奖章后，对获得奖章的同学进行展示、激励。教室内设有雏鹰争章展示墙，校园设有雏鹰争章之星展示区，对学生争章过程中好的做法，以图片、文字等形式加以展示，目的在于激励学生珍惜自己参与争章活动的成果，按奖章的力行标准坚持做下去，将思想转化为行动，又将行动进一步内化为思想，形成一种螺旋上升
的态势，从而进一步深化知行合一。
五、活动成效显著。
近年来，我校坚持开展雏鹰争章活动，建校三年来共设立孝亲章、安全章、勤劳章、好朋友章、好习惯章、诚信章、环保章、进取章、五星红旗章、接力章、尊师章、保健章、主题活动章等27个章目，争章历程簿1300余部，争章照片8943张，学生参与度100%，先后有430名同学获得班级雏鹰争章之星，183名同学获得校级雏鹰争章之星。
活动从学生综合素质发展的各个方面，与优秀的传统文化相结合，与学习落实社会主义核心价值观相结合，将我国优秀传统形象具体地落实到生活点滴中，学生参与活动的积极性高，他们的精神面貌和言行举止也随活动的不断深入发生了质的变化。
活动的开展得到了家长和社会的一致认可。学校建立了“新小家校联盟”网络平台，通过平台与家长互动，家长对此项活动深表赞同，并积极配合学校指导孩子参与活动，看到孩子健康成长及发生的变化向学校表示感谢。活动也先后被人民网、网易河北、河北新闻网、保定日报、望都电视台、文教信息等多家媒体报道，取得了良好的社会效应。
参考附件：1、新城区小学雏鹰争章活动之孝亲章活动安排
2、新城区小学雏鹰争章活动图片