读了灰姑娘我感到

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读了灰姑娘我感到篇一
《读《灰姑娘》有感》

读《灰姑娘》有感

四(1)班 蒋梦瑶

在暑假的时候,爸爸送我一本书叫《格林童话》,我当时被这本书给吸引住了。它的第七篇尤其让我影响深刻,那就是——《灰姑娘》。这个故事里边,让我最感动的就是灰姑娘的坚强。因为她知道,只要善良诚实就能永远快乐。她的后妈这样的责骂她、她的姐姐这样的欺负她,可她都不恨他们,因为她的心是善良的、纯洁的。故事大意是这样的:

故事的主人翁是一个从小没有妈妈但又美丽善良的小女孩。她的父亲为了她娶了后母。这后母有两个亲生女儿,她们长得非常美丽,但心地很坏,又非常毒辣。可怜的小女孩天天被后妈辱骂,被两个可恶的不是同胞的姐姐欺负,每天还要跟仆人一样挑水、煮饭、洗衣服。晚上只能睡在炉灶边,浑身沾满了灰(所以我们才叫她灰姑娘)。原来灰姑娘也有华丽的衣服,也有温暖的床,也有爱她的家人。可是都被姐姐抢走了。但是灰姑娘没有和姐姐争吵。

一天父亲去市场,问女儿们要什么东西,大女儿要一套衣服;二女儿要珍珠;灰姑娘要一根树枝。于是父亲把东西带回来了,灰姑娘拿了树枝就跑到母亲坟前哭了一场,灰姑娘的泪水落到了树枝上,那树枝就活了,变成了一颗榛子树。

国王要为王子选未婚妻,请所有的姑娘来参加。灰姑娘的继母带她的两个女儿去了舞会。灰姑娘也想去,可继母不让她去,灰姑娘伤心地在母亲坟前哭了起来。可是榛子树帮她实现愿望,给灰姑娘一件

金丝织成的衣裙和一双水晶鞋。灰姑娘拿到以后急忙穿戴起来,赶到了王宫。大家都认为灰姑娘是外国公主,王子一晚上只跟灰姑娘一个人跳舞。夜深了,灰姑娘急忙跑走了,一只水晶鞋不小心掉了,王子捡了起来,并发令让全国女子穿,刚好到了灰姑娘家,她的两个姐姐都没穿上,而灰姑娘穿上鞋子,王子知道灰姑娘就是那位外国公主。最后她们举行了婚礼,过上了幸福的生活。

这是个多么感人又幸福的故事啊!美丽善良的灰姑娘终于千辛万苦成为了王后,真令人高兴。其实,我们的道路就像灰姑娘一样有时好,有时坏,如果我们遇到不好的事情时要勇敢面对,不抛弃、不放弃,要对自己说:“我一定能做到”。

读了这个故事,我还深深地感受到,每一个人都要爱自己的爸爸妈妈,不然到失去他们的时候,后悔都来不及了。因为爸爸妈妈最疼爱自己的儿女。我还知道做人要诚实、善良、乐于助人。只有这样每天才会开心快乐。还要向灰姑娘学习,学习她的心胸宽广,不要像她的后妈和两个姐姐那样毒辣凶狠、欺负别人。只有像灰姑娘那样,才会永远幸福快乐。因为有付出才会有回报;只有春天播下希望的种子,秋天才能收获到幸福甜美的果实!

读了灰姑娘我感到篇二
《读《灰姑娘》有感》

读《灰姑娘》有感

我觉得这个小姑娘很可怜很善良,她没有妒忌心,她后妈那么坏,她的两个妹妹又很懒,她还是帮助她们做家务,我就知道灰姑娘最后会有好结果的。我最喜欢看她的妹妹试那双水晶鞋时的样子,比较搞笑。

宋楼中心小学一(5)司元龙 指导老师 李园园

读了灰姑娘我感到篇三
《读灰姑娘有感》

读《灰姑娘》有感

作者:陈芳 部门:综合部 日期:2011年11月18日

谈到读书,以前确实有这个习惯。自从成人妻人母后,好像这个习惯离我越来越远,但是读书后那种如获至宝的满足感却依然亲切。我一直坚信一本好书是良师是益友是启明灯。

近几日,调皮的女儿总是缠着我给她讲故事才肯睡觉。无奈之下,我只好信手拿起一本《格林童话》摸着宝宝柔细的头发开始讲起《灰姑娘》的故事。其实我读书的时候早就接触过这篇故事,但是今天观后的感觉却不一样,究竟什么原因,我也说不出来,可能是当年我是母亲的女儿,现在我是女儿的母亲吧。我欣然地跟女儿一起分享了这个故事。

梦想。每个女孩心里都有一个梦想,都向成为众人瞩目的美丽的公主。就像女儿经常天真的问我:“妈妈,我美吗?我象公主吗?”虽然她并不知道公主是什么,但这也许就是女孩的天性。通过这个故事我告诉她,只有善良、勤奋的女孩最终才能实现成为公主的梦想,女儿睁大眼睛认真地说:“妈妈,我知道了。”我也会心的笑了。

朋友。灰姑娘很想去参加舞会,是没有礼服和舞鞋,在鸽子、斑鸠等小鸟朋友们的帮助下,灰姑娘如愿地参加了舞会并最终与心爱的王子走到了一起。听完故事后,女儿主动地跟我讲:“妈妈,小鸟们真好,她们是灰姑娘最好的朋友。”我说:“是啊,宝贝,灰姑娘成为美丽的公主离不开小鸟朋友们的帮助,所以你以后是不是也要多交一些朋友并帮助她们呀?”女儿使劲地点了点头,我高兴地亲了下她。

爱心。继母对灰姑娘的恶毒虐待,看上去确实是不可原谅的低格调的东西,连不谙世事的女儿也不喜欢继母。但是作为母亲的我却有另外一种感触,客观地来看,《灰姑娘》中的继母严格来说并不能算是坏人,她也是出于对自己亲生女儿的疼爱才做出那些坏事的。她本来的出发点依然是亲情和母爱。我个人觉得人性的柔软和温情应该是时代的主流,而不是一味的职责和丑化,关键是我们看问

题的角度。

故事讲完了,女儿满足地酣然入睡了。合上书,心中一股突然颤动,捋了一下,竟然是我久违的童心。我笑了,默默许愿晚上做个好梦。

注释:《灰姑娘》摘自《格林童话》

作者:格林兄弟

出版:中国城市出版社

读了灰姑娘我感到篇四
《读《灰姑娘》有感》

朋友带来快乐和精彩

——读《灰姑娘》有感

寒假里,爸爸给我买了一本《格林童话》。当我一翻开这本书就爱不释手。

这本书使我懂得了许多的道理,其中让我感受最深的是——《灰姑娘》。从这个故事中,我感受到朋友是不可缺少的:如果没有树、小鸟和小精灵们的帮忙,灰姑娘就不能参加舞会,也不会碰到王子,更不可能到最后与王子幸福的生活着。可见,生活中拥有了朋友,就拥有了快乐和幸福:他们可以为我们消除心中的烦恼,也可以和我们一起分享快乐。

我希望自己能交到更多的朋友,这样我的学习与生活会更快乐、更精彩!

读了灰姑娘我感到篇五
《阅读《灰姑娘的故事》的思考》

阅读《灰姑娘的故事》的思考

.阅读了《灰姑娘的故事》这一案例,我感受颇深。也在思考着自己的教学。从总体上来上,我觉得这是一节很好的阅读课。首先,从上课的过程和结尾来看,该教师教学目标设定明确,在实施过程中,教师运用启发性的语言,一步一步的引导学生去体验,去思考,去感受这个故事背后带给我们的含义与启发。一,要守时,灰姑娘在快十二点时幸好及时离开,要不然也就没有后面幸福的生活了。为了富有效果,老师甚至给学生们做“昏倒状”的表演,从而使课堂充满了欢声笑语,也让我们看到了这位老师平易近人的一面。其二,灰姑娘的后妈其实也不是坏人,她也是因为爱她的女儿才会做出那些行为,对后妈心理的解剖,公正而客观,让我们看到了人性中的柔软和温情,而不是指责和丑化。而回归我们的课堂,在教学中我们把自己的喜好太多的强加给学生,而缺少点理性的客观的分析,常常简单的以好人和坏人来区别,而不懂得换位思考。其三,我们要爱自己,这在我看来也是整堂课最精彩的部分。从整个课堂我们不难看出,学生的思维都在积极探索,正真的参与到了课堂,成为了课堂中的主人,知识的主体,这正体现了以人为本的理念,正符合了今天我们所提倡的素质教育。这节课还教会学生从不同方面看待不同的问题,比如看待后妈这个问题,从另一面看到后妈不是绝对的坏,使学生学会了换位思考。充分发挥了学的情感教育。

2.我是一名英语教师,深刻体会到学生对记单词,句型,语法的恐惧,我应该像该老师学习,紧紧抓住学生的思维,情感和兴趣,以便教学。让学生快乐的学英语,轻松的学英语。所以在教学实践中, 我应明确好三维目标,并围绕目标实施,充分利用好学生的情感,比如在教学“Why do you like koalas?"时可以充分让学生谈论自己喜爱的动物,让学生表演动物的动作等,以提高学生的兴趣,同时凝聚他们的思维,让学生轻松的记住动物的单词和句型的表达。

读了灰姑娘我感到篇六
《《灰姑娘》阅读交流课》

《灰姑娘》阅读交流课

教学目标

1.让学生喜欢阅读,培养学生对课外阅读的兴趣,提升语文素养。

2.让学生学会读书方法,乐于讨论,通过对书中人物的讨论,与他人分享阅读感受。

重点、难点

1、阅读能力是一切学习能力的基础和核心。

2.让学生学会读书方法,乐于讨论,与他人分享阅读感受。 教学准备

在进行本次读书交流会之前,孩子们已经阅读了《格林童话》,有的甚至已经读了好几遍,并且围绕着自己感兴趣的问题在读书小组中进行了交流,表现出极其浓厚的兴趣。

教学过程

一、导入:书籍是人类进步的阶梯,多读书可以开阔我们的视野,增强我们的语文素养。关于读书的名言你知道哪些?

二、交流主要内容:

1、师:这个学期我们阅读了的《格林童话》产生于十九世纪初,是由德国著名语言学家,雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作,自问世以来,在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事,对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。

同学们,你读过《格林童话》中的哪些故事呢?

(生交流。各自说说自己所读的故事。简单说说故事的内容。)

2、当有学生回答到《灰姑娘》时顺势导入新课。 3、“谁来给老师讲讲灰姑娘的故事?”点一学生简要讲述故事内容。

辛德瑞拉是《灰姑娘》中的主人公。父亲死了,她在继母和异母姐妹的虐待下,跟她们共同生活。 有一天,王子为了挑选皇后而举办了一个舞会,继母与异母姐妹使出了坏主意不让她出门。 她一哭,擅于魔法的老奶奶便出现在她面前,为了让她去参加舞会,老奶奶施展了魔法。 在舞会上,王子对她一见钟情,遗憾的是魔法有时间限制,到了午夜便露出了破绽。不过王子发现了她落下的水晶鞋,以此为线索派人去找,终于找到了她,王子便同她结了婚。

(给予评价。提出要求“今后小朋友每读一篇文章后都应该去回忆一下文章写的是谁啊?是什么故事啊?文章是想告诉我们什么啊?只有勤学善思才会变得越来越聪明。”)

4、师生共读绘本:这么美丽的故事,多少年来不知打动过多少女孩子的心,今天,我们一起来走进灰姑娘的世界,看看通过阅读,我们能收获些什么?(播放课件,师讲述)

5、师生交流

“小朋友都读过灰姑娘的故事,现在我来看看你们是不是一个善思、聪明的小朋友?”

(1)、师:你们喜欢故事里面的哪一个人物?不喜欢哪一个人物?为什么?

生:喜欢灰姑娘,还有王子,不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮„„后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。

(这一问题使学生明确了文章的主要人物。学生通过阅读也有对文章人物在情感上的一个初步认识,已经能初步分清美丑和善恶。)

师:孩子们,很高兴你们已经有初步分辨美丑和善恶的能力,人之初性本善,只要不以恶小而为之,不以善小而不为,我相信,我们的社会会越来越好。

(2)、师:我想请你们告诉我,为什么后妈和姐姐对灰姑娘不好?

生:(因为灰姑娘不是后妈的孩子,她们不是真正的姐妹。 (因为灰姑娘长得漂亮,他们嫉妒„„

师:是呀,你们看,有亲生母亲和亲兄弟姐妹是多么幸运的事情啊!我们要珍惜现在美满、幸福的生活。

(3 )、师:如果在午夜12点的时候,辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车,你们想一想,可能会出现什么情况?

生:辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子,穿著破旧的衣服。哎呀,那就惨啦。

师:是啊,如果辛黛瑞拉突然变成原来的样子,要是你是那个王子,你还会爱她吗?为什么?

生:不会。王子喜欢干净、漂亮的人。

师:所以,你们一定要做一个守时的人,不然就可能给自己带来麻烦了。另外,每个人平时都应该打扮得漂漂亮亮的,千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前,不然大家是不愿意接近你的。女孩子们,

你们更要注意,将来你们长大和男孩子约会,要是你不注意,被你的男朋友看到你很难看的样子,他们可能就吓昏了(老师做昏倒状,全班大笑)。

(这个问题是对于“守时、注重个人修养”等的引导,在这里抓住故事情节中的典型事例来与学生共同研讨,这种教育是潜移默化的。)

(5)、师:如果你是辛黛瑞拉的后妈,你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会?你们一定要诚实哟!会或不会?为什么?

生:是的,如果我辛黛瑞拉的后妈,我也会阻止她去参加王子的舞会。

师:为什麼?

生:因为,因为我爱自己的女儿,我希望自己的女儿当上王后。 老师:是的,所以,我们看到的后妈好像都是不好的人,她们只是对别人不够好,可是她们对自己的孩子却很好,你们明白了吗?她们不是坏人,只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。

(让学生换位思考,从不同的角度去感受人物的心理。)

6、师:灰姑娘的后妈不让她去参加王子的舞会,甚至把门锁起来,她为什么能够去,而且成为舞会上最美丽的姑娘呢?

生:因为有仙女帮助她,给她漂亮的衣服,还把南瓜变成马车,把狗和老鼠变成仆人。

师:对,你们说得很好!想一想,如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助,她是不可能去参加舞会的,是不是?

生:是的!

师:如果狗、老鼠都不愿意帮助她,她可能在最后的时刻成功地跑回家吗?

生:不会,那样她就可以成功地吓到王子了。

师:虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她,但是,光有仙女的帮助还不够。所以,孩子们,无论走到哪裏,我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女,但是,我们需要他们,我也希望你们有很多很多的朋友。

(7)、下面,请你们想一想,如果灰姑娘因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会,她可能成为王子的新娘吗?

生:不会!

师:为什么?她还是灰姑娘呀,她还是善良可爱的呀,为什么不呢?

生:不会!那样的话,她就不会到舞会上,不会被王子看到,认识和爱上她了。

师:对极了!如果辛黛瑞拉不想参加舞会,就是她的后妈没有阻止,甚至支持她去,也是没有用的,是谁决定她要去参加王子的舞会? 生:她自己。

师:孩子们,灰姑娘自己为什么要去参加舞会呢?

生:她想„„

师:孩子们,灰姑娘自己有着梦想,追求。正因为这样她才可能去寻找自己希望得到的东西。所以,孩子们,就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她,她的后妈不爱她,这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己,她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没

读了灰姑娘我感到篇七
《读《灰姑娘》心得体会》

读《灰姑娘》心得体会

指导教师:雷开

泸州市古蔺县桂花乡桂花小学四年级胡玉玫

最近我读了一本书,它的名字叫做《灰姑娘》,是《格林童话》里的故事,主要讲:

从前有一个小女孩叫仙蒂。她的母亲因病而去世了,所以她一直跟着她的父亲。不久,她的父亲娶了一位心肠狠毒的继母,她的继母带着两个坏心眼的女儿来到这里。这两个女儿拥有漂亮的脸蛋。她们抢走灰姑娘漂亮的衣服,给她穿上破破烂烂的衣服和一双又大又重的木板鞋,当丫鬟用。并出花样折磨她,从此灰姑娘的幸福生活结束了。 直到有一次,国王给王子选妻子,准备了一个豪华的舞会,邀请了许多漂亮的姑娘,她的两个姐姐也被邀请了,灰姑娘也想去参加这个舞会,但她的两个姐姐和她的继母白般阻扰,不让灰姑娘参加,所以灰姑娘求小鸟帮忙,小鸟给灰姑娘带来了漂亮的礼服和一双水晶鞋。 最终,灰姑娘成功的参加舞会,在舞会上她和王子相爱了,她的两个姐姐和继母为了跑到灰姑娘面前挣点光,却被两只鸽子弄瞎了眼睛。从此王子和灰姑娘过上了幸福的生活。

读完了以后,使我明白了两个道理:一是我们做人要有一颗善良的心。不能像灰姑娘的继母和她的两个姐姐一样心狠手辣。善良的人总是会得到好的回报,而邪恶的人不但会受到世人的唾骂,还会受到严厉的惩罚。二是我们遇到困难要勇敢面对,努力去克服,就一定会取得成功。

评语:读书可以明理,读书可以增智。你从书中明白了这么多道理,是很棒的哦!

读了灰姑娘我感到篇八
《四年级阅读课灰姑娘》

四年级阅读课《灰姑娘》

执教:蒋旭霞

教学目标:

1、通过阅读和交流,使学生了解《灰姑娘》的故事内容,并向学生传递诚信、文明、友爱、自信等人文精神。

2、以一篇带一本,激发学生阅读童话名著的兴趣。

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读了灰姑娘我感到篇九
《《灰姑娘》读后感》

读《灰姑娘》有感

看完灰姑娘这个故事,我觉得灰姑娘既美丽心眼又好,而她的俩姐姐虽然外表也很漂亮,可心眼跟继母一样坏。

她们扒下灰姑娘的衣服和鞋,只给她一件灰色的旧褂子,和一双拖鞋。一次父亲要进城,问三个女儿要什么,两个姐姐都要金银珠宝,而灰姑娘却只要把父亲帽子碰掉的一根树枝。不久之后父亲带回了树枝,灰姑娘把树枝种在母亲的坟前痛苦。不久树枝长大了,长成了大树,灰姑娘每天都来看树,从此有一只白鸟儿跟她做了朋友。

国王要为王子选妃,邀请所有姑娘参加。两个姐姐叫灰姑娘帮她们打扮,灰姑娘弄完后向继母请求让她也参加舞会,继母不同意。灰姑娘就让白鸟儿给她带来金衣金鞋。灰姑娘来到王宫,大家都被她迷住了,王子拉着灰姑娘的手和她跳舞。舞会结束后,王子送灰姑娘回家,她拒绝了,于是王子跟踪灰姑娘,可是一点线索也没有,第二次也没有,第三天灰姑娘的鞋子不小心被柏油粘住了,王子看到灰姑娘进去的门并且记在心里。

第二天,王子带着灰姑娘掉下的鞋子给三个女儿试鞋,而只有灰姑娘一穿就合脚,所有王子取了灰姑娘。

我想灰姑娘这么善良,以后生活一定很幸福。

《假如给我三天光明》读后感

班级:六年级(2) 姓名:蒲炳超

最近我读了一本书:《假如给我三天光明》。马克吐温曾说过:“十九世纪有两奇人,一个是拿破仑,一个是海伦凯勒。”海伦凯勒相信大家并不陌生。没错,她就是《假如给我三天光明》的作者。

这本书主要写了海伦凯勒的一生,写了她的奇迹般的生活,她遇到的不幸,她的不屈不饶、坚强、奋斗、乐观和勇气还有她的爱心都是我所感动的原因。海伦凯勒原本也是个健康可爱聪明的小女孩,可是在她19个月的时候一场恐怖的急病降临在了小小的海伦凯勒身上,导致了她失明、失聪和失语。

原本可爱又活泼的小海伦凯勒不见了,取代而来的是暴躁、任性和孤独的她。直到她七岁那一年,海伦凯勒的爱心与耐心接近绝迹的时候,莎莉文老师走进了她的生活。莎莉文老师引导她,教育她,教她识字。

海伦凯勒渐渐走出了内心的黑暗,张开了心灵的眼睛,从此开始了她注定不平凡,奇迹的生活。

《假如给我三天光明》中,海伦凯勒写道:“第一天:我要透过“灵魂之窗”看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。第二天:我要在黎明起身,去看黑夜变成白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心,仰望壮丽的曙光全景,与此同时,太阳也唤醒了沉睡的大地。第三天,我将在当前的日常世界是中度过,到为生活而奔忙的人们经常去的地方,去体验的他们的快乐、忧伤、感动与善良。” 如果,我们不能向海伦凯勒那样伟大,那么不妨去试着像莎莉文老师那样帮助别人呢?雷锋叔叔曾经也说过:“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?”那么我们为什么不能像海伦凯勒、莎莉文老师那样,做一个对社会有贡献的人吗?

我们是健康的人,可是在遇到困难和磨难时,我们为什么不能向海伦凯勒那样坚强、乐观地去面对,去挑战呢?生活中确实有着许多的无奈,但是我们可以去努力的改变自己的生活和把握好自己的生活。像海伦凯勒那样,勇敢、坚强、乐观地去面对各种困难!生活,由我们自己来主宰!!!

《卖火柴的小女孩》读后感

看了《卖火柴的小女孩》这篇童话,我禁不住沉思起来。

对于小女孩的悲惨生活,我深感同情,她拥有的只能是幻想,而我拥有的,一切都是现实。

圣诞节的晚上,小女孩被爸爸赶出家门卖火柴。小女孩赤着脚在街上走着,身上只穿着薄薄的衣服„„但始终没有人理踩她。小女孩又冷又饿,只好点燃一根火柴,幻想自己坐在一个暖烘烘的火炉面前„„正当她准备想靠过去时,火柴灭了,温暖的感觉不见了,消失了。而我,还从未尝到过挨冻的滋味儿。我冬天都穿着棉袄,而小女孩呢?只穿着一两件衣服,而且那时还下着鹅毛大雪。

女孩饿极了,此时,她多想吃点儿东西呀,可是哪儿有哇?她又点燃一根火柴。这次她幻想到的是一间美丽的屋子,而且桌子上摆满了各种各样可口的食物。小女孩急忙伸手去抓,火柴又灭了,那些东西突然消失了。而我,从来没有被饿的感觉困扰过,每顿饭都是丰盛的!而且最少还要二菜一汤!

于是,她又划了一根火柴。这回她看到一棵挂满小蜡烛及圣诞礼物的圣诞树„„但是火柴又灭了,圣诞树也消失了。她没有快乐,只有痛苦。而我,生长在甜水中,哪一个节日,不是家长陪在身边尽情地快乐呢!看到小女孩的父亲,再想一想我的父母,他们每天都在辛苦地操劳着,他们早出晚归的工作,挣钱来养家,供我读书,培养我成为祖国的栋梁。父母依旧任劳任怨,有时甚至不让我做家务,对我百依百顺,从不批评,更别说不让我回家了。相反,晚点回家还会让他们感到担心。最后,小女孩在火柴强烈的光亮中,幻想见到了她唯一疼爱自己的奶奶,才感到有一丝丝的温暖。她虽然有爸爸、妈妈,但他们却无法给她关怀,小女孩多么可怜哪!而我呢,全家人对我的关怀是无微不至的!

想着想着,我仿佛看到了小女孩和她的家人们坐在暖和的家里,吃着可口的晚餐。

《鲁宾逊漂流记》读后感

《鲁宾逊漂流记》讲述了在中等阶级家庭出生的鲁滨逊不顾父亲的阻拦,执意出海旅行,在海上遭遇了风暴,全船的人都葬身海底,只有他一人到了荒岛上得以幸存。他到了岛上,想了自己的处境,列出了自己在岛上的幸与不幸,好处与坏处。他还把船上的东西都搬了下来,并找了一处安全的山洞作为自己的"王国"。他还把从船上搬下来的一点儿麦子种了下去,并制作了几个罐子以便生活。他还抓了几只山羊,圈养了起来,可以尝尝喝羊奶、吃羊肉。他就这么生存了下来,他在岛上生活了很多年,有一天,他发现有野人。过了几年,一群野人带着将被吃掉的野人上了岸,他便从食人野人中救了一个野人,并给他取名"星期五"。又过了很多年,他帮助一个船长制服了叛乱的水手,回到了英国。

读了这本书,我意识到了"学会生存"四个字是多么重要。是呀,每个人都必须学会生存,学会自救。如果鲁滨逊不会生存,他也就不会从船上取下那些有用的东西,他就没有枪可以打猎,他就没有麦子可以播种,就不会选一处安全的地方搭帐篷,就会饿死或冻死。由此可见,学会生存是多么的重要啊!如果我们学会了生存,当我们遇见了火灾,我们就知道用湿毛巾捂住口鼻从紧急通道爬出去;当我们遇见了煤气泄漏,我们就知道打开门窗打120;当我们遇见了地震,我们就知道从楼梯跑到空旷的地方或躲在桌子、墙角下„学会生存是多么的重要啊!

每个人都应该学会生存,只有学会了生存,我们才有了安全的保障!

《詹天佑》读后感

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。在帝国主义的嘲笑的讥讽下,毅然接受了长200千米京张铁路的修筑任务,被任命为总工程师。

每当读到:有一个外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出事呢。”的时候,我心里的气,一大股涌到喉咙里,想一拳头把帝国主义打扁。詹天佑在修筑铁路的过程中,不断勉励着工作人员,“大概”“差不多”这类说法强烈不让工程人员提起。詹天佑不怕地理环境的恶劣,也不怕生命危险,到悬崖峭壁上,定点测绘。当遇到居庸关的八达岭这两条隧道开凿的困难时,詹天佑以自己的聪明才智,决定采用从两端同时向中间凿进法和中部凿井法。并设计了“人”字形铁路。詹天佑让工人从两端同时施工,把工期缩短了一半。詹天佑不满四年就完工了。从1905年到1909年中,詹天佑坚持,努力着,修筑了第一条由中国人自行设计施工的铁路——京张铁路。

像詹天佑这种不怕困难的人,值得我们学习。如果人人都能像詹天佑一样,世上还有什么事是我们人类做不到的呢?

读《怀念母亲》有感

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