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说说有关新年篇一
《2016年新年个性说说》
2016年新年个性说说
一、 这天晚上，时不时会有几户人家把烟花点燃，放上天去;有时还有几个调皮的小孩也来凑热闹，手里面拿着“甩炮”，往地上扔去，害得大地疼得毕毕剥剥地叫着。。各家各户把灯打开，有的人家在看电视;有的人家在吃团圆饭;还有的人家在家里开家庭演唱会。天上是五颜六色的火花结成彩，地上是万万千千的灯火一片红。
二、 送给大家,满年的丰硕与芬芳! 思念是一季的花香,漫过山谷,笼罩你我;而祝福是无边的关注,溢出眼睛,直到心底. 祝福是份真心意,不用千言,不用万语,默默地唱首心曲,愿大家岁岁平安,如意.
三、 快乐时有你的祝福，失意时有你的安抚，遇到你是我的幸福，人生有你我已知足，在新的一年里，让我们共同来祝福彼此，新年快乐!快乐永远!新的开始新希望，新的一天新阳光。
四、 痛苦最好是别人的，快乐才是自己的;麻烦将是暂时的，朋友总是永恒的;爱情是用心经营的，世界上没有什么大不了的。新年快乐
五、 转眼之间,已走至寒冷的冬末,在这样凛冽的日子里,对你的思念更深更浓.祝你平安快乐!
六、 祝你新年快乐，万事如意，龙年猛，龙年强，龙年飞，蛇年祥，马年奔，羊年放，猴年高，鸡年升，狗年旺。十二生肖少一个，龙年大发贺新年!也祝祖国母亲新年快乐。
七、 如果一句“元旦快乐”不足以表达我深深的祝福，我打算再送一个省略号给你，内含所有字面不能表达的意思，一切尽在不言中。
八、 春节即将来到，我用祝福捻制成的绒线，烛光下为您织起一件红色的毛衣：前身是平安，后身是幸福，吉祥是厚厚的肩，如意戴在袖子里，领子蕴藏着体贴，口袋把快乐盛满，穿在身上让温暖包裹着您，让我的心陪伴您度过新年!
九、 我让风带走你的烦恼，让雨洗刷你的哀愁，让雷振作你的精神，让电激起你的动力。愿崭新的你在新的一年里用自己的心去开创一片精彩的天空。新年快乐!
十、 一朵花摘了许久，枯萎了也舍不得丢;一把伞撑了许久，雨停了也想不起收;一条路走了许久，天黑了也走不到头;一句话等了许久，终于可以说：新年快乐!微信个性网
十一、 新年总是热闹的、喜庆的、有浓郁气氛的。看啊，大街的路灯上，全都挂上了一串串灯笼，那火红的着色，就好像马上要燃烧了似的;大大小小的商店里，都摆满了大小不一的灯笼和一幅幅的对联;在超市里，购物的人好像比物品都多，你就看那结账时排的长队的人吧，就像一条“长龙”;就连在学校的班级里，学生们都等待着开一场热闹的联欢会，他们抑制不住自己心里的喜悦心情，早已把装饰教室用的气球和彩带堆满了书桌，等待着盼望已久的联欢会。
十二、 新年的钟声是催人奋进的号角，朋友，别再沉湎于往事，不要虚度光阴，快带着理想上路吧，新的一年祝你万事如意!
十三、 如果美丽是一种罪，你已经罪恶滔天!如果性感是一种错，你已经一错再错!如果聪明是受惩罚，你岂不是要千刀万剐?!预祝天下第一美女新年快乐!
十四、 绿色是生命的色彩，绿色的浪漫是生命的活力。在这个绿色的世界里，新年喜悦盛满冬季，让节日的酒红装扮清新的绿。新年有新景象!
十五、 想想，时间过得好快啊，转眼间又是一年。念念不舍的一切，随着新年的到来却又淡忘了，一直一直想要忘记的事情，也随着新年的到来而忘记了。
十六、 在春节即将来临时，送你旺旺大礼包：一送你摇钱树，二送你贵人扶，三送你工作好，四送你没烦恼，五送你钱满箱，六送你永安康!
十七、 春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，心中若无烦恼事，便是人生好时节。愿您与春节相伴与快乐牵手，让平安传情幸福永远相约。
十八、 春节，最牵挂的是什么，是亲人;最感动的是什么，是和家人团聚;新年，最盼望的是什么，是活得更好;最幸福的是什么，是微笑。祝朋友新年快乐!
十九、 朋友总是心连心，知心朋友值千金;灯光之下思贤友，小小短信传佳音;望友见讯如见人，时刻勿忘朋友心。祝新年愉快!
二十、 新年快乐!亲爱的,因为牵了你的手,所以我要抓住你的手.给你幸福给你快乐相伴永远!我爱你! 在我记忆的画屏上增添了许多美好的怀念，似锦如织!请接受我深深的祝愿愿所有的欢乐都陪伴着你直到永远。
二十一、 10分的想念9别的你，8张照片7张是你，6只小狗5只像你，4根骨头3根归你，2脚着地1定是你，好想天天领着你，预祝狗年快乐，一路旺到底。
二十二、 新年新气象，新春节日到!节日快乐!愿你在2013年，天天开怀，时时快乐，分分精彩，秒秒幸福。
二十三、 星星的寂寞月知道，晚霞的羞涩云知道，花儿的芬芳蝶知道，青草的温柔风知道，梦里的缠绵心知道，心里的酸楚泪知道，我的思念您知道!我的祝福请记牢：祝春节快乐!
二十四、 钟声是我的问候,歌声是我的祝福,雪花是我的贺卡,美酒是我的飞吻,清风是我的拥抱,快乐是我的礼物!!
二十五、 天上风云庆会时，庙谟争遗草茅知。邻墙旋打娱宾酒，稚子齐歌乐岁诗。
二十六、 你我相拥倾听新年的钟声犹如岁月的流逝,簇拥着我们共同的梦,满心的爱意化作真挚的祝福--新年快乐!
说说有关新年篇二
《说说笑笑新年乐》
说说有关新年篇三
《红红的新年》
说说有关新年篇四
《_15过新年_》
说说有关新年篇五
《你好新年》
说说有关新年篇六
《关于新年的变化》
新年的变化
随着时间的推移，人们的生活水平越来越高，我们周围的一切都在发生着翻天覆地的变化，无论是我们的精神享受方面还是生活需要方面。例如，我们国家的传统节日春节就在我们不知不觉中发生着翻天覆地的变化。
在自己的印象里，我们小的时候觉得，春节就是一年中最大的节日了。在春节，人们可以一家人团圆，穿漂亮衣服，贴对联，贴门神，放鞭炮，收到压岁钱，可以和自己的家人在一起，吃年夜饭等等一些非常细小的事却很温馨的事情。
小的时候，春节我们只知道围在家人身边，要压岁钱，要新衣服，要糖果，只知道玩儿。而如今，我们已经长大了，现在的春节，看着父母逐渐老去的容颜，总想心里帮助父母做些什么，贴对联，整理房间，做饭等等。以前，巴不得春节了，放好久的假，和朋友出去玩儿，但是，现在，看到父母逐渐瘦下去的身影，总是在感叹时光过得太快，让父母苍老许多，于是，便希望自己可以多多陪在父母身边，多多陪父母聊聊天，希望父母可以就这样一直平安、快乐！希望他们身体健康，无忧无虑，可以不用再为我们操心！希望时间可以停住，父母不在有白发生出，能够不再佝偻！于是，现在的春节，我们长大了，更加懂事了，更加理解父母了，更加爱我们的父母了。
以前过春节，我们满心欢喜，觉得一切都是享受。但是随人们生活水平的提高，物价的高涨，人们在过春节时，已经没有了往日的期待和欣喜。随着人们生活水平的提高，人们经常买衣服，买一些享受
的生活用品，但是现在，人们在过年的时候，即使穿上新衣服，脸上再也没有了以前的那种欣喜了。过去的春节，人们在对于饮食上，觉得能吃上一顿好的，便觉得是一种享受。而如今，随着人们生活水平的日益提高，人们在春节就算是吃上再美味的山珍海味，也没有了以前的欢喜，以前的享受。有的只是平淡。
虽然人们在物质上已经有一些平淡了，但是除夕是最值得我们庆贺的一个时刻。因为在这个时刻，除了有特殊原因外，一般大家都会回到家里，与家人们团聚在一起，吃上一顿丰盛的年夜饭，说说离别时的奇闻乐事，津津有味地品偿美味佳肴，享受着团圆的乐趣。吃完饭，一家人就坐在电视机前看“春节联欢晚会”。
吃完饭，天空中不时绽放出五彩缤纷的烟花，增加了春节的喜庆氛围，就连空气中弥漫着喜悦的气氛。烟花的不断涌现，辞旧迎新，绽放的不仅仅是烟花，更是我们对过去一年的不舍，和我们对于新的一年的期待。
不管新年是怎么变化，但是，新年一直就是中国人的传统节日，这是永远都不会变的。我们对于新年的期待，也是不会变的。
北京青年政治学院东校区
社团联合会督察
杜超男
2012年2月7日星期二
说说有关新年篇七
《新年心愿》
活动名称：新年心愿
设计思路：
新年的脚步离我们越来越近了，一次无意中，听到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。”一旁的小朋友听到后，也说了一句：“过年时，我希望有一件新衣服。”不一会，我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想：过年是一个喜庆的日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的向往，有着自己的美好的心愿。正值在冬天主题活动背景下，我们开展了迎新年的小主题活动，于是我选取了此次学习活动，在活动中，孩子们自由大胆的在集体面前表达自己的新年心愿，说说自己的新年愿望，同时也在迎接新年的倒计时中体验到新年的喜庆和快乐。
活动目标：
1、乐意在集体面前大胆的表达新年的心愿，体验迎接新年的快乐。
材料及环境创设：
1、新年心愿树 2、心愿卡 3、记号笔。
重点与难点：将心愿画在心愿卡上
活动流程：
（欣赏重现——联想创作——展现交流）
一、 欣赏、重现
1. 讨论回忆。
（出示新年心愿树，引起幼儿兴趣。）
师：这棵树漂亮吧？这是一棵新年心愿树，它能把我们的心愿告诉新年老人，帮助我们实现心愿。符老师在新的一年里有个心愿要实现，于是我做了这样的一张心愿卡（出示心愿卡）。 师：你们想知道我的心愿是什么吗？（想）
师：我的新年愿望是我肚子里的宝宝和你们一样能健健康康的成长！于是，我把我的心愿用笔画在这张心愿卡上。（打开心愿卡）
小结：卡片上的这个可爱的小宝宝呀就是我的宝宝。我把我的心愿藏在这张心愿卡里面，然后再把它挂在新年树上，这样新年老人就能知道我的心愿了。
2. 幼儿和同伴讨论
师：说了我的新年愿望，你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说！然后再告诉大家。（幼儿相互交流，教师同个别幼儿交流）
师：我请小朋友告诉大家，你的新年愿望是什么呢？（爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、得到好玩的玩具、长大做一名医生…）
小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。
二、 联想、创作
1.联想
师：小朋友们说了各种心愿，而且我们每个人的心愿都有所不同！我们把和我们的心愿有关的东西画在老师为你们准备的心愿卡上吧，画好以后我们一起把心愿卡挂到心愿树上好吗？
2.创作
（幼儿动手绘画心愿卡，教师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝福的话。）
三、 展现、交流
放背景音乐《新年好》
师：孩子们，和客人老师说说你的新年心愿吧，并问问客人老师他们的愿望是什么呢？
师：孩子们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?幼儿相互讲讲心愿卡上的愿望。
说说有关新年篇八
《过新年》
第 二 课 时
教学要求：
1、表演《过新年》
2、用打击乐伴奏
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
一、组织教学
师生问好歌
二、新歌教学
1、复习歌曲《龙咚锵》
边唱边表演
2、过新年了开心吗？你是否注意到在过年时家门上贴的对联？你喜欢哪一幅？抄在课本上，读给同学们听（课前布置）
3、学生读对联放《过新年》音乐
4、放《过新年》VCD，看后说说你看到了什么？听到了什么？
学生讨论
“咚咚咚咚呛”是什么声音？你会用动作模仿吗？
放歌曲录音学生徒手模仿打击乐器的动作
5、学唱歌曲：
轻声跟录音哼唱
你最喜欢哪一句？
哪一句你还不会唱？谁来唱给他听一听？
重点练唱：
幸 福的 生 活 甜呀 甜有 香
唱好休止处和反复记号处，让学生听录音后说说唱几边？
再采用A、连唱B、师生接唱C、生生接唱的方法练唱
指名学生唱，其他学生评价
6、用打击乐器为歌曲伴奏
师：选择哪些打击乐为歌曲伴奏比较叫合适？
生：自由选择
听录音边徒手模仿打击乐的敲打动作
分组编创伴奏
分组展示
选一组同学为歌曲伴奏，其他同学唱歌
学生评价
三、创造表现
师：哪些节日也是很开心呢？学生创编
为新年晚会对歌
出示1 2 3 4 5 学生唱一唱
分小组编创，唱给大家听，音唱不准是教师可以用琴伴奏提示
听一听，比一比，谁编的旋律好听。
四、完美结课
这节课我们学习了歌曲《龙咚锵》，课下同学们创编节奏加入打击乐器为歌曲伴奏。
第 三 课 时
教学要求：
1、表演《小拜年》
2、用打击乐伴奏
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
一、组织教学
师生问好歌
二、复习歌曲《过新年》
完整地唱一边
边唱边表演
三、新歌教学
1、情境 导入：看VCD，看后说说湖南人民是以怎样的方式过新年的？
师：简单介绍湖南人民欢度新年的风俗
2、听录音，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍
3、师：你会模仿舞龙灯、狮子灯吗？
学生边听音乐边舞龙灯、狮子灯
听着音乐再来一边
二、寓教于乐
1、跟着老师的琴声默唱歌曲
2、朗读歌词
跟着老师的琴声读歌词
3、学唱歌词
轻声跟录音唱词（2边）
找出喜欢唱的乐句和不会唱的地方
重点练唱：第一句
正月里 好耍 狮 子 灯 呀
耍起 那个 狮 子灯 拜个 新 年
逐句练唱
连唱
你觉得这首歌曲怎样？
用欢快的情绪演唱
分男女个唱一段
指名学生演唱，其他同学评价
三、创造表现
听音乐分小组编创动作
学生展示，评价
边唱边跳
1、用打击乐伴奏
2、 徒手敲锣打鼓
3、 用锣鼓锸等为歌曲伴奏
一部分学生唱，一部分学生用打击乐伴奏。
四、完美结课
同学们这节课我们学习了歌曲《过新年》 ，歌曲给我们带来了传统节日新年的喜庆场面和高兴的情绪，课下请同学们为歌曲加入合适的动作下节课展示。
教学反思
《过新年》是一首欢快，热烈的儿童歌曲，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快，活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚咚镪”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋的过新年欢乐情景。
本课在设计时，我就有意突出创设热烈欢快的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习歌曲。复习打击乐器是把热烈氛围带入课堂，模仿律动，旨在培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]动作的协调性及对音乐节奏的感觉，为歌曲创作律动做好铺垫。所以学生能够载歌载舞地演唱歌曲，身体活动起来，处于兴奋状态。
学唱歌曲从按节奏读词作起效果很好，学生解决了节奏问题，学唱歌曲就轻松了许多，只用了三遍，学生基本学会演唱，再分组巩固，有竞赛的性质，学生参与很积极。学会歌曲后，再巩固四分休止符的同时，创编“嘿”的衬词，将歌曲演唱氛围推上高潮。学生情绪非常饱满。聆听《新年好》重温了热烈欢快的音乐[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]氛围，最后在喜洋洋的歌曲演唱中结束本课。
从课堂的效果来看，基本完成了教学目标的要求，学生能够热烈欢快地演唱歌曲，从演唱到聆听，整个教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，学生始终保持着浓厚的兴趣，并积极配合教师所设计的各个环节的活动，小组间，师生间配合默契，使学生在情感上体会到新年的快乐。
最初设计此课时，我还担心把模仿敲打“咚咚咚锵”放到学唱歌曲前，学生会不会因为对模仿感性趣而忽视歌曲的学唱，从实际看来，担心没有必要，学生在前面的每项环节中，都已经进入学习状态，兴趣指引他们不断向前探索，有此可见，兴趣是最好的老师，教师只要把握好兴趣的尺度，就会成功地驾驭课堂。
《过新年》音乐教案
教学目标：
1、 了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2、 能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。
3、 认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。 教学重点：
1、 了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、 能积极完成各项律动、参与表演。
教学难点： 能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。 教学准备：
多媒体、鼓、钹、各色彩带
设计理念：
本课的设计从学生的兴趣、能力和需要出发，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。
在教学设计中，以下的音乐基本理念都有较好体现：以兴趣爱好为动力 面向全体学生 重视音乐实践弘扬民族音乐 完善评价机制。 教学课时：
一课时
教学内容：
一、生随音乐《过新年》进教室，师生问好
二、新授内容
1、 导入：
（播放歌曲《新年到》）
师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？ 生：过年···
2、 介绍春节习俗
师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？
说说有关新年篇九
《课题一 新年真快乐》
课题一 新年真快乐(3-4课时)
教学目标
通过系列活动，了解自己和他人过年的一些方式、习俗及特殊物品的含义，让学生在舞蹈、绘制等艺术活动中，运用艺术手段体验和表现过年的喜悦，交流、分享活动带来的快乐。
活动一 听听说说迎新年 (1课时)
一、教学准备
1．《春节序曲》录音带，有关春节民俗民间文化艺术活动的录像、光盘或挂图。
2．与春节的相关物品(食品、玩具、礼品、用品等)。
3．美术工具、材料
二、教学过程建议
1．用《春节序曲》的音乐营造喜庆气氛、调动学生情绪，引出“过年了”的主题。欣赏乐曲时，主要应引导学生感受乐曲的情绪色彩，提示音乐作品表现的特定时间和特殊意义。
2．师生互相介绍有关过年的经历、体验，激发学生的艺术兴趣和艺术表现力。
(1)教师提问： “听这首喜庆、欢快的乐曲，可以想到哪些过年的情景?”教师应注意倾听学生对家乡过年情景的描述，了解他们相关的知识、经验，观察学生的情感流露，并鼓励学生把生活中的所见所闻带着自己的真情实感传递给别人。
(2)观看有关春节活动的录像或图片和教材第56—59页，也可讲述有关春节(新年)的民间传说故事。引导学生更大范围地关注社会文化生活，了解多种多样的春节民俗文化活动，引发学生对民族文化的兴趣。
(3)引导学生讨论新年时自己印象最深或最愿意做的事，并选择自己喜欢的艺术形式表现出来，如：绘画、哑剧表演等。教师应根据学生的选择，创设环境让学生愿意表现，并启发学生的丰富联想。
3．欣赏、学唱歌曲《过新年》，进一步感受过新年的喜悦气氛。对歌曲熟练掌握后，可配合打击乐表演。
三、教学思路拓展
教师可以将“过年”的主题先期引出，让学生自己寻找、搜集一切与之相关的感兴趣的问题，然后在课堂上组织学生积极讨论并生成相关活动。
活动二 画画做做贺新年 (1-2课时)
一、教学准备
每个学生从家里带来最能表现春节特色的物品，如：贺卡、窗花、年历、礼花、灯笼等，多种美术工具、材料(泥、纸、布、生活废旧物品等)。
二、教学过程建议
1．布置展览。请全班同学共同出主意、想办法，动手布置一个春节物品展台，并将自己从家里带来具有春节特色的各种物品分类放在展台上。集体布置时，应提示学生思考如何从全局出发把物品摆放得最适宜、最美观，培养学生的审美意识和集体合作能力o
2．欣赏活动。引导学生感知、表现在节日物品中的特色、审美因素及其文化内涵。教师要重点挖掘节日物品中蕴含的情感因素和人们的企盼，使学生初步理解艺术手法与人们内心情感世界之间的关系，感受艺术与生活的联系，激发学生表现的愿望o
3．自由创作美化教室。将各式材料分成几大组，然后引导学生在讨论的基础上，自由选择材料，制作具有节日气氛的物品，贴、摆、挂、放在相应的地方。在制作提示学生事先想好做什么?怎么做?做的东西放在什么地方能表达自己的什么心情?这是对学生设计能力、想像力的培养，关键时刻可给予技能上的帮助，如色彩、造型、结构等，培养学生的动手能力。另外还要关注孩子是否具有集体意识。
4．欣赏自己装扮的节日教室，感受集体的力量，学会分享快乐。教师可以和学生一起照一张“全家福”，并留在艺术档案夹内。
活动三 跳跳演演过新年 (1-2课时)
一、教学准备
彩绸、彩带、彩纸，“龙”、“狮”的头饰，“过新年”歌曲录音带。
二、教学过程建议
1．播放与春节有关的秧歌、舞龙、舞狮、腰鼓、跑旱船等舞蹈节目的录像，让学生在欣赏时选出1—2种喜欢的舞蹈形式进行即兴模仿表演。在欣赏过程中，教师应提示舞蹈形式的名称、特点，也可欣赏当地喜庆欢快的舞蹈片段，进行即兴模仿。在动作模仿中要注意引导学生的情绪体验。
2．重点播放“秧歌”录像，让学生在欣赏后说出对秧歌的舞蹈情绪、道具使用和典型动作的感受，并可选择彩绸、彩带进行表演。教师应引导学生整体感受，激发他们参与舞蹈的愿望和自信。
3．在有关过新年的乐曲或选择当地过新年的欢快乐曲伴奏下，学生列队手持自选的道具，愉快地学跳秧歌平扭步、进退步、后踢跳步，学生可用简单的打击乐器或口颂锣鼓节奏伴奏。在学跳基本动作时，应注意基本舞步的节奏和情绪要求，不宜过分强调左右脚，熟练后可变换队形或双人对跳练习。教练中应以能者为师，强调师生互动。
4．在多次欣赏的基础上，运用跟唱法学唱歌曲《过新年》，进一步感受新年气氛。
三、评价建议
参照“教学过程建议”中的过程评价。
四、教学思路拓展
1．国内流行的秧歌形式多种多样，如：东北秧歌、陕北秧歌、河北秧歌与山东胶州秧歌等。可选用本地流行的秧歌进行教学，也可选用本民族或本地区的欢庆舞蹈进行教学。
2．鼓励学生进行舞龙游戏。自制纸龙(平面龙头，龙身形象即可)或学生前后连接做“人体龙”，做舞龙表演，体验集体活动中的相互配合。
3．舞狮游戏，可以简单装扮，有人持球，有人做狮，分组(2—3人一组)相互配合舞动。
说说有关新年篇十
《喜迎新春》
1全班齐唱《新年好》
新年好啊 新年好啊 祝福大家新年好 我们唱歌 我们跳舞 祝福大家新年好 2手机播放歌曲：《新年好》
一、主持人开场词:
合诵：如果说时间是一条长河， 如果把生命比做小船， 那么，今天 我们的生命之舟， 即将驶向一个 ，新的港湾—— 新的一年！
女声：回顾一年的航程， 心头，有多少浪花翻卷？ 当白粉笔的脚尖 ，滑过黑板， 一条条白色的航迹 消失了，又出现， 于是，我们小船里 就一次次地注满； 我们求知的罗盘 便一回回校正着航线„„
男声：我们知道，前面的路 还很远很远， 生命的小船 将驶过无数个港湾。也许每个港湾里 埋藏着传奇和故事， 但校园生活 却是人生中 最平静的一段河面。
合诵： 我们在校园的停泊地 向着新的一年 发出旗语信号； 以主人翁的名义 以船长的自信和坦然， 架着它 驶向充满诱惑力的海面。
二、班主任致新年贺词
亲爱的同学们！我们今天非常开心，在不知不觉中，我们将难忘的2008送走，迎面走来的是崭新的2009年！回首这一年我们留下的串串足迹，每人都深感振奋。亲爱的同学们，新年已经来临了，你们又要长大一岁了。老师祝你们新年快乐，身体健康，学习进步。
<<一起走过>>
我 们相识 是缘让我们走到了一起 初中的3年我们将共同走过 我们携手同行 留下一串串难忘的回忆 相机中曾记录了你们的笑脸 运动场上留下了你们的精彩 主题班会中我们班的选手出类拔萃特长展现中我们同学各显风姿跳绳、踢毽子比赛中那震破天的加油声 更显出我们集体的力量 数语英竞赛中 我班同学发挥聪明才智 最后他们以自己的自信与胆略 赢得了热烈的掌声 为班级挣得了荣誉 这些曾经激动人心的场面 我们一起走过 每想到这些 总会有种幸福在我的心里萌生 因为我在一天天见证你们的成长 因为我在时时体味着你们成熟的感动 过去的几个月 让我们有了那么多共同的回忆 过去的几个月 让我们体会到我们串起生命里爱的同心 让我们把82颗爱心串成一个同心圆 而你们是老师的圆心 让我们手拉手拧成的81股力量 汇成我们震破天的喝彩 传向明天我们共同的世界 让我们把昨天的掌声和内心的激动 变成明天的最亮丽的 一道风景 新的一年 新的起点 让我们手拉手开始新的征程 走出我们自己独有的风采！
三、 班级新颜:
1.在校运会中获得精神文明奖
2.在主题班会活动中获全校第二名
3.本学期新的班规实施，班级纪律大有改观,每周板报公布本周班级明星。【迎接新年主题班会教案】迎接新年主题班会教案。
4. 期中考试中有多名同学分别获得优胜奖、优秀奖、进步奖，每个同学都有不同程度的进步。
5.诗歌朗诵、书法、作文、绘画展--------多次获流动红旗。没有重大事故在我班发生
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四、朗诵: 新年感悟
成长给我们的是拥有。拥有了做梦的年龄，拥有了快乐与忧伤，也拥有了诗一般的花季和雨季；拥有了成熟，也拥有了为理想而热情拼搏的毅志和勇气。没有成长我们将永远孱弱。
成长给我们的是失落。失落了纯真，便失落了初生牛犊的斗志；失落了幻想，便失落了年少看到朝阳升起时那蓬勃的振奋。没有失落我们便无法成长。
来年有什么？来年有一段春暖花开让我们播种希望，有一段暴风骤雨让我们挑战挫折，有一段硕果累累让我们收获成功有一段霰雪无垠让我们享受平和，明年将是我们人生中最美的一段；明年，我们将在成长中变得更加坚强。
五、学生才艺展示：唱、演、诵------ 六: 学生自由发言 畅想09 :新年新气象
七: 赠送贺年书签：让我们在《新年好》的乐曲中互赠新年礼物，把美好的祝愿送给同学。今天我们在一起迎接新年的到来。展望未来，憧憬未来，我们是多么的高兴和兴奋。老师祝大家年年有进步，天天有快乐。--------------给你想送的同学写下真心的祝福和激励的话语，送出你的祝福。
八: 手机播放歌曲：《铿锵玫瑰》《永不退缩》-----
九: 主持人结束语：
男：新年是祖国对我们的检阅，
女：新年是未来向我们的召唤。
男：在新年的捷报中， 女：在新年的喜讯里，
合：我们又一次完成了成长的庄严仪式， 我们又一次找到了前进的崭新起点。
男：让我们在新的一年，把翅膀炼得更硬， 女：让我们在新的征途，把本领学得更强。
男：我们要用每一次坚定的腾飞， 把成长的起点，升到一个新的高度。
合: 我们要用每一次奋发的冲刺 把飞翔的轨迹， 延续到21世纪的彼岸。 听！新年的钟声，已经当当敲响， 它响亮辉煌， 它无比悠扬， 它召唤我们， 起飞！起飞！起飞！奋斗、奋斗、奋斗！追求、追求、追求！
2
一.活动目的:
1. 让学生感受新年的欢乐气氛。
2. 通过活动使学生了解新年的各种习俗,用积极向上的态度迎接新年的到来。
3. 使学生在活动中得到锻炼,增进同学之间的友谊。
4. 通过主题活动师生共同联欢,以及孩子们的载歌载舞,表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。
二.活动地点:本班教室。
三 .活动准备:布置教室,体现节日气氛。准备好活动中需要的东西
四.活动过程:
1、中队报告人数。
2、队长(教师)“庆元旦迎新年”主题班会现在开始。
全班齐读《新年好》
3.班主任致新年贺词。
亲爱的同学们,新年就要来临了,你们又要长大一岁了。老师祝你们新年快乐,身体健康,学习进步。
4.新年习俗知识小竞赛。
(1)你知道过年的来历吗?
(2)中国人过新年有哪些习俗?
(3)了解别的国家是怎样过新年的?
5.游戏:
冲破封锁线
(在教室中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去,然后这些人的眼睛蒙住眼睛,在把绳子去掉,然后就看这些人的精彩表演吧。)
6.尽管我们只是一颗小星星,但我们幸福地闪亮在老师的身边。在这美好的节日中,让我们满怀感激之情地说一声:谢谢爸爸妈妈,谢谢老师,祝福你们一生健康,新年快乐。请欣赏歌曲《祝你平安》。
8.我们是那么的可爱,我们的心灵是那么的真挚。请同学说说自己对新年的期盼和自己的愿望。
9、游戏:踩气球。
(一组出2-3个人,每只脚上都绑有气球,让他们一起出来互相踩,看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。
师:亲爱的同学们!
我们今天非常开心,能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂,在不知不觉中,我们将难忘的2010送走,迎面走来的是崭新的2010年!回首这一年我们留下的串串足迹,每人都深感振奋。
五.纸条送祝福。
最后,让我们在《新年好》的乐曲中互赠新年礼物,把美好的祝愿送给同学。今天我们在一起迎接新年的到来。展望未来,憧憬未来,我们是多么的高兴和兴奋。老师祝大家年年有进步,天天有快乐。庆元旦主题队会到此结束!
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一、活动目标：
1、学生能对即将过去的一年作个回顾，说说自己的收获，及从中获得的乐趣。
2、 学生能清楚地看到自己身上的不足与闪光点，进行原因分析，并能相互取长补短。
3、 学生能在新的一年即将到来之际，给自己定下新的目标和努力的方向，同时能积极为班级活动出谋划策。在游戏表演中增强班级凝聚力.
二、活动地点：
音乐教室一
三、活动准备
1．布置教室，体现节日气氛。
2．主持人做好准备。
3．准备好活动器材和奖品。
四、活动过程：
一）、队列仪式
1、中队长：全体立正，稍息，各小队整队，报告人数。
2、小队长：立正，向前看齐，向前看，稍息。
3、小队长：（跑步到中队长前，敬队礼）报告中队长，我小队队员全部到齐，报告完毕。
4、中队长：“接受你的报告”（敬队礼）
5、小队长：（转身跑步归队）立正，稍息，坐下。
6、中队长：报告辅导员老师，四（2）中队应到49人，实到49 人，经准备，今天我们将在此举行《童年在长大，迎新年》主题班会，请辅导员批准。
7、辅导员：“接受你的报告，批准你们开会，并预祝队会圆满成功！”
8、中队长：“下面我宣布:《童年在长大，迎新年》主题中队会,现在开始!” 中队长：1）、“出旗，全体立正敬队礼。（礼毕)
2）、唱队歌。（请坐）”
3）、中队长讲话：“队员们，活动就要开始了，有请主持人上场。
二）、活动开始
主持人：敬爱的老师（男），亲爱的队员们（女），大家下午好！（合） 合：四（2）中队《童年在长大，迎新年》主题班队现在开始。
甲: 踏着圣诞宁静的钟声，我们满怀喜悦的心情，我们即将迎来生机勃勃的2010年。
乙: 春风贺喜无言语，排比花枝满校园。在这绚丽多姿的日子里，我们迎来了新年的脚步
甲: 我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。
乙：新年的脸红了；
甲: 新年的心飞了；
乙：春的脚步近了；
甲：春的身段也婀娜了；
乙：新年拉近了我们成长的距离；
甲: 新年染红了我们快乐的生活；
乙：新年让我们截取下了四季的片段；
甲: 新年给了我们人生的禅想
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乙：当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天；今天，我们欢聚一堂、载歌载舞，请听女生合唱《童年在长大》
1、女生合唱《 》
2、新年习俗知识问答
甲：我们一岁一岁的长大,迎接着一次又一次的新年。你知道有关新年的知识吗? 乙：当然，元旦指公元纪年的岁首第一天。自西历传入我国以后，元旦一词便专用于新年，传统的旧历年则称春节。
甲：古人为什么称年三十为“年关”？为什么大年初一家家放鞭炮，见了面要称“恭喜恭喜”?这里面有个传说呢。请听
A、故事《过年的来历》
B、习俗问答
中国人过新年有哪些习俗
六个人
C、外国人过年
四个人
3、相声《与众不同》
甲:同学们,我们都希望新的一年自己能有所改变,变得更漂亮了,学习更有兴趣了,或者变得更加与众不同了,当然应该是最优秀的与众不同,今天我们班的一位同学他就觉得自己非常的与众不同,到底怎么个回事,请听相声“与众不同”.
4、舞蹈《Be happy》
甲：希望大家不要学刚才那样,做一个胡思乱想的与众不同人,应该做一个比别人更出色的与众不同。
合：我们四（2）班是一个团结、快乐的集体,新的一年更加需要我们同心协力创造我们班美好的明天.
乙：请欣赏韵律操《Be happy》
5、比赛接歇后语
甲:哎,朱妍红,新年到了就是兔年了吧
乙:不如我们先来跟兔亲近亲近吧.
甲:好啊,我知道我们班同学最喜欢歇后语了,不如我们出一些有关兔的歇后语,让咱们同学接接？
乙:好主意,接对的同学还有机会把准备的美好的祝愿送给班级和同学们，并贴在班级的许愿树上吧.
甲:那我们就开始吧.
乙：好了,祝愿我们就送到这儿吧,
甲：那么新的一年的到来，同学们你想做些什么呢？
6、生发表意见，展望未来。
7、诗朗诵《新年是什么》
甲：今天，我们激情满怀、心潮澎湃;
乙：今天，我们送去我们的祝福;
甲：带着祝愿、
乙：带着嘱托;
合：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦。
甲：看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩,
乙：听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。
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