【www.guakaob.com--电子商务师】
赞美紫荆花的句子篇一
《描写紫荆花的句子》
描写紫荆花的句子
1、春天紫荆花树发出新芽，在春雨和阳光的哺育下，长得特别快。没过几天就抽出了嫩芽，新长的叶子绿得像碧玉，像翡翠让人看了心醉。每当毛毛雨下过后，翠绿欲滴的叶片上，聚集着一簇簇水晶，晶莹透明。好看极了！
2、花冠，整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我眼前。绿叶托红花，红花衬绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，那分明的脉络勾勒出绿的轮廓，叶片有的向外翘，有的像内弯，有的平整，有的卷曲，真是千姿百态。它的花朵更是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一把彩色的羽扇，又像个晶莹剔透的铃铛，在微风中飘散着沁人心脾的幽香。花儿三朵一簇，五朵一堆，沿着紫红的花茎争芳斗艳。花枝上还缀满了花骨朵，有的含苞欲放，那淡黄的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出。花骨朵慢慢地绽放笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。
3、紫荆花的叶子很青翠，小一点的叶子像一颗子弹的形状，显得坚忍不拔，中等的树叶像一个绿色的爱心，格外别致，稍大一点的树叶像一把小扇子，为人们送去清凉，紫荆花的叶子在阳光的沐浴下绿得耀眼，绿得发亮，使人一见就生爱慕之心。
4、紫荆花的树干显得很古老，一看就知道有一段段沧桑的经历，树干的整体形状则像一尊威武巨人，在树干上有一些皱皱巴巴的痕迹，也许植物和人一样，也会老，那皱皱巴巴的皮可能是紫荆花的皮肤皱纹吧！紫荆树又像一位高度警惕的哨兵，时时刻刻守护着我们的校园……
5、瞧着那娇艳欲滴的紫荆花儿，一不小心，可能就会被她吸了去，魂飞花间！有时，她披着粉红的衣，淡淡的，轻轻的，犹如一位粉衣少女，在那儿随风飘舞。仔细地凝视着，凝视着，那盈盈的五片花瓣儿，忽然间便纷纷然，仿佛化作飞舞的蝶儿，飘呀飘，飘呀飘……有时，她不再飘，不再舞，着一件紫色的外套，显得是那么的尊贵，是那么的沉稳。然而，她却更让人着迷，谁都恨不得将她永远的捧在手心，独自欣赏。
6、那里长着几棵粗壮的紫荆树，繁茂的枝叶挡住了午后的阳光。我们就在那片浓密的树影里，寻找落下的紫荆花，撕成细细的条，玩办家家，所有的人都是兄弟姐妹。手里沾着紫荆花汁液的淡紫。有时，我们也会寻找树上飘落的叶子，那种有点像心形又有点像长着圆翅膀的蝴蝶的叶子。比赛谁的叶子最大最美……
7、每每路过有紫荆树的地方总忍不住抬头看那树上开得正烂漫的紫荆花。紫红色的花瓣中泛着一抹白。那是一种怎样的紫红色，淡一点则太娇柔，深一分则太粗俗。阳光被树上的花朵和枝条撕成一缕一缕，斑驳地洒在地上，星星点点的阳光刺痛了我的双眼，眼前似乎出现了我小时候和幼儿园的小伙伴在紫荆树下嬉戏的身影。
8、紫荆花的茎是黑褐色的，犹如一位苗条的淑女穿上黑褐色的长纱裙，美极了，加上那十几片绿莹莹的叶子，更给她添加了几分大自然的生气。她的花瓣有五片，越往里颜色越深，中间白色的花蕊犹如她白皙无瑕的脸庞，阵阵微风吹过，她迎风摆动起来，像是在跳一曲优美的华尔兹，真是美极了。
9、紫荆花，这是怎样的一种花。说她代表香港，代表这个神圣不可分割的地方。的确，就她的娇媚，她的尊贵，曾让多少个国家为之倾倒，想要占有她。但是，我们怎么会舍得将其送给别人呢。比如一件艺术品，拿出去供人欣赏、品味。尽管他人怎么地称赞，怎么的喜欢，最后我们还要坚持把它拿回来。那也是
自己喜欢的呀，当然应该拿回啦！
10、紫荆花，是香港的区花，香港同胞又叫她招财花，认为她可以招来财运。她天生丽质，国色天香，又如《聊斋志异》中的小倩一般幽雅，所以我叫她“倩女花”。
11、一阵微风吹来，紫荆花随风飘扬，仿佛下着紫色的雨，我们的世界也变成了紫色的，自己仿佛变成了一位公主，在紫色的雨中漫步，感受大自然的气息，把烦恼抛在后头，把快乐握在手心，现在的我们是快乐的，无忧无虑，漫步在快乐的时间中。
12、一阵清风吹来，紫荆花飘飘曳曳，犹如一位飘逸潇洒的仙子。你看，它跟呈灰白色，就像两个半球支撑着树身，根上分出两个枝杈，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，犹如巨龙正欲腾云驾雾；还有那细嫩的纸条，互相盘绕，合力向上生长着，生长着……多么酷似蛟龙那威严的胡须呀！
13、校园里开满了紫荆花。在万物刚刚复苏的盛季，她耐不住寂寞，冲动般，早就要探出枝头，；来吮吸春天的雨露。看那枝枝杈杈间，点缀着一朵朵妩媚的花儿，抢占了叶儿的空隙。在本是枝繁叶绿的季节中，紫荆花儿显得格外惹眼。
14、我家附近花园里有一棵3米多高的紫荆花树。它的树干碗口粗，上下长了许多树枝，树枝上的叶长得十分茂盛，像一把大伞撑在花园中央。
15、秋天正是紫荆树开花的好时机，花正在枝头上怒放，红的耀眼，颜色是那么纯。没有一点杂色。简直就像熊熊火焰。
16、秋风瑟瑟，紫金花微微颤抖着，随风飞舞着投入了大地妈妈的怀抱。这一寸泥土、一方空间就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎下了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切无私的献给了人们，让人们分享秋色秋景。
17、紫荆花的叶子有一种韧性，无论风吹雨打，那叶子从不轻易飘落，在风雪中挺立，有着傲雪斗霜的性格，从来没有在寒冷中退缩，难道我们的学习不该有这种坚韧不拔的精神吗？绿叶虽然没有紫荆花的芬芳，但却默默无闻地为花输送养料，吸收阳光雨露，衬托那美丽的花朵，使其更加芬芳，我们做人不该有绿叶这样的奉献精神么？
18、紫荆花的走道，一棵一棵的紫荆花树，一朵一朵的紫荆花朵，立在走道的两旁，特别有情趣、浪漫。紫荆花，怒放着，绚丽多彩。在叶片的衬托下，光彩夺目。
19、紫荆花树叶的形状很像一个“屁股”。紫荆花树的树叶是一个对称图形，摸上去有点硬。它独特的地方是，紫荆花树的树叶是由很多根主叶脉支撑着叶片，再从主叶脉向两侧分布分枝叶脉的。紫荆花树叶是青色，远远看去，紫荆花树叶的外形就象一个写好的“丫”字。
20、紫荆花有粉红色的，也有深红色的，一个花苞开出五朵美丽的小花，这些小花摸上去软软的，很光滑，发出暗淡的清香，使你陶醉在这花香中，花苞里的花蕊足足有二三十多根呢！花苞中心有一根细细的小吸管，风一吹，紫荆花纷纷飘落下来，像一个个小伞兵，从天而降，飘飘洒洒，仿佛下了一场花雨，时不时引来几只勤劳的小蜜蜂，飘下的花朵在地上铺成了一张硕大无比的地毯，阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细细品味，流连忘返……
描写樱花的优美句子
1、“花如樱美，人若武士威”，日本情怀的春樱花，此时点火蔓延;无论你喜
爱含苞欲滴、绽放五分，还是独爱展颜七分、倾力奔放，不容否认，燃烧热切的粉粉樱色，一生终该相见一次。每当临近樱花绽放的时节，走过樱花树下，人们总会满心期待地望望樱树枝头，这变成日本人的春天习俗之一。体会了这般的心情，每当樱花枝头上饱满的花苞绽放吐蕊，或白或粉红的花瓣为街道染上一层新妆的时候，散步在街道上都显的脚步轻松、心情愉快。日本栽植着为数众多的樱花树；处处是让您心神舒畅、悠然忘归的赏樱好地方，赏樱名胜遍布其中。
2、记得第一次见到樱花开，一场春雨如约而至，将花瓣雨打风吹去。花期只有一周多，如此短暂，又如此绚烂。古人说：惜花常怕花开早，何况落红无数。那些在春水中漂流的樱花，随着流逝渐渐被污淖陷渠沟。可惜，世间本无林黛玉，何处寻觅葬花人。花谢花飞飞满天，纵使有葬花的心，也实在不敢卖弄葬花的矫情了。
3、近看樱花，却是非常失望。樱花颜色深红，有点像单瓣的粉色桃花，但花朵却比桃花小，花形也不如桃花漂亮。不知是不是受了昨夜寒雨的欺凌，每一朵花儿都向下垂着，如受了气的小媳妇儿，更如日本妇人的频频低头弯腰浅浅一笑。我想这就是日本国花的来历了，或许也可以说为什么日本女子都是这样的低头弯腰浅浅一笑的缘故了。
4、美丽的樱花，有雪白的、粉红的，在微风中，时而相拥；时而在低声吟唱；时而又低头窃窃私语；时而又昂头哈哈大笑，这美丽的情景，触动着每一个人的神经，他们在观赏的同时，不停的拿出手机、相机拍照，摆出各种poss，把这开心又美丽的镜头留下美好回忆！
5、慕名来到从化樱花基地赏樱花，也许这个时候错过了樱花最最灿烂的时间，樱花凋谢的很多，飘落满山坡，脚步踏在花片上，形成了一条条用花片铺成的小道，人们边走边观赏樱花，也另有一番风景！虽然落花很多，但还有很多的樱花矗立枝头，依然灿烂，它们展开美丽的笑脸，欢迎各方来客。
校园的塔松
我们的校园可美了！其中塔松为校园的美景之一。这棵塔松有六层楼那么高，远看就像一座绿色的宝塔。它又像一个高大的卫士，挺立在校园中央。
春天到了，松树吐出了浅绿色的叶子，好像在说：“春天到了，我要发芽，我要快点长大！”我也希望它快点长大，为它浇水，为它松土，希望它长成一个栋梁之才。
夏天到了，塔松那郁郁葱葱的枝叶为我遮住好大一片阴凉，我们围坐在树下乘凉，做游戏，听知了唱赞美夏天的歌。
秋天到了，校园里许多树木的叶子已经在空中翩翩起舞了，而它却傲然挺立在刺骨的秋风中，像是在说“做人就要向我一样坚强呀！”
冬天到了，其它树木只剩下枯枝在寒风中颤抖了，而它却没掉一片叶子。下雪了，校园里到处银装素裹，它也穿上了一件白色的厚厚的棉衣。
啊！美丽的校园！美丽的塔松。
赞美紫荆花的句子篇二
《《紫荆花》阅读练习题》
紫荆花
①清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番“夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊！
②一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。你看，它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树杈，弯弯曲曲地向四周延伸，犹如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！
③花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶衬红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，花竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放。那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。
④秋风瑟瑟，紫荆花微微颤抖着，随风飞舞着投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……
⑤它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。
⑥感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生，突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生：风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！
⑦望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……
1、联系上下文，先解释加点的字，再解释词语。
（1）竞相怒放： ．
（2）含苞欲放：__________________________ ．
2、在文中找出两句比喻句、两句拟人句，写在下面。
比喻句：（1）
（2）________________________________
拟人句：（1）_________________________
（2）_________________________________
3、读句子，按要求填空。
（1）花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放。那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。
这里的“未来”指的是：________________________________
它“喜悦”表现了：
（2）啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！
这句话的意思是：
4、在下列古诗句后分别填上适合的花名，然后读一读，体会作者的匠心独运。
（1）待到重阳日，还来就（ ）。
（2）人间四月芳菲尽，山寺（ ）始盛开。
（3）儿童急走追黄蝶，飞入（ ）无处寻。
（4）借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。
（5）纵然一夜风吹去，只在（ ）浅水边。
（6）雪压（ ）白，春归柳色青。
（7）人闲（ ）落，夜静春山空。
（8）（ ）红陌上，柳叶绿池边。
（9）忽如一夜春风来，千树万树（ ）开。
《紫荆花》答案
1、（1）竞：竞赛，竞争。形容花儿盛开的样子。（2）含：裹着。裹着的花苞将要开放。
2、略。
3、（1）未来指“花全开了，在秋季缀满枝头” 喜悦表现在它为能美化大自然和人类生活而喜
悦。（2）满枝紫荆花为人类及大自然增添了生命力。赞美了紫荆花无私奉献的精神。
4.（1）菊花（2）桃花（3）菜花（4）杏花（5）芦花（6）梅花（7）桂花（8）樱花（9）梨花
紫荆花
清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香，朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，【真有一番“夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊！】
（1）
一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树权，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！
花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平平整，有的弯曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，花竞相开放。【花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。 】（2）
秋风瑟瑟，紫荆花微微颤颤着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方窨，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着…… 【它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。 】（3）
感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生，突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机。
望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……
问题：
1、联系上下文，解释词语：
沁人心脾：________ 别具一格：________
2、作者观察的顺序是：根 → 枝 → （ ） → （ ）
3.读文中【
①句（1）中化用了___代诗人____的诗句，我们还学过过他写的《宿建德江》一诗，全诗的内容为 ②句（2）中“未来”指的是_____ ， 它“喜悦”表现了_____________________ 。 ③句（3）的母亲指的是_______，这句话主要是赞颂紫荆花___________的精神。
④读了这篇文章，我们不禁想起“_________ _，__________ ”、
“_________ _，__________ ”等诗句，想起了______、______等具有紫荆花的精神的人。
4、用横线画出文中的两句比喻句，用波浪线画出文中的两句拟人句。
5、找出文章的中心句，写在下面的横线上。
参考答案
1、略
2、叶 花瓣
3、（1）唐 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人
（2）绽放出美丽的花朵，送来清香。 它对把美留在人间的渴望。
（3）大地 无私奉献
（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物，化作春泥更护花。 雷锋 ，于谦，环卫工人
4、比喻句：1一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。
2 它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵幽香，沁人心脾。
拟人句：1花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。
2它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。
5、它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。
赞美紫荆花的句子篇三
《句 子 复 习》
句 子 复 习
小学四年级
复习要点：1.知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。2.句式变换练习。3 .认识几种常见的修辞手法。4.扩句和缩句。5.认识并修改常见的病句。6.正确使用标点符号。
一、句子的构成
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“做什么”“怎么样”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“同学们做完了作业。”
练一练把下面的句子补充完整。
1（ ）打扫教室。
2花儿（ ）。
3我们游览了（ ）。
二、 句子的类型
句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
能告诉别人一件事的句子，叫陈述句。句末用句号。如：①我游览了长城。②我家村东头有一口古井。
向别人提出疑问的句子，叫疑问句。句末用问号。如：你叫什么名字？知音已去，我弹琴还有什么意思呢？
向别人提出要求的句子，叫祈使句，句末用句号或感叹号。如：请把门关上。油库重地，请勿吸烟！
带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，叫感叹句，句末用感叹号。如：我们的生活多么幸福啊！中国人民从此站起来了！
三、句式变换
1．“把”字句变“被”字句。根据语言表达的需要，往往能进行相互转换，而不改变意思。
例：他把门关上了。
门被他关上了。
① 我们栽好了小树苗。
改为把字句：
改为被字句：
② 蚂蚁吃了一条大青虫。
改为把字句：
改为被字句：
2．反问句变陈述句。有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
例：春天是美好的，有谁不去赞美它呢？
改为陈述句：春天是美好的，谁都会去赞美它。
例：紫荆花是香港的市花。
改为反问句：紫荆花难道不是香港的市花吗？
①父亲年老多病，怎么能够去从军打仗呢？
改为陈述句：
②这和天堂没有区别。
改为反问句：
3．第一人称直接叙述改为第三人称间接转述。两者的句式不同，标点不同，表达的感情也有所不同，但意思是基本相同的。
例：雨来摇摇头，说：“我什么也没看见。”
雨来摇摇头，说他什么也没看见。
① 老人淡淡地说：“我的技术算不了什么。”
②
四、修饰句子
在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：
（1） 比喻。俗话叫“打比方”。就是把一个事物比作与它有相似点但不同类的
另一个事物。
如：① 太阳象个大火球。 ② 老师是辛勤的园丁。
（2） 拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。
如： ①太阳微笑着，行走在天上。② 田野里，小虫为他演奏。
（3） 夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如：① 他们的房子只有巴掌大。 ② 我们高兴得一蹦三尺高。
（4） 排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
如：①那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。
② 钱能买到朋友，但不能买到友情；钱能买到书籍，但不能买到知识；钱能买到药品，但不能买到健康。
（5）设问。简洁地说就是自问自答。
如：什么东西最具破坏力？
是自满！
自满破坏的是什么？
是前途。
（6）反问。即问中有答。
如：①春天来了，谁不高兴呢？
② 知音已去，我弹琴还有什么意思呢？
一 指出下列各句运用的修辞手法。
1．是谁创造了人类的文明？是劳动人民。（ ）
2．蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
3．蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（ ）
4．父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随便浪费吗？（ ）
5．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
6．傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（ ）
二 按要求改写下列句子。
1．鸟儿在枝头鸣叫。
改成拟人句：
2．天上的星星一闪一闪。
改成拟人句：
3．槐乡的山洼里，坡岗上开满了槐花。
改成比喻句：
4．蔚蓝的天幕飘浮着朵朵白云。
改成比喻句：
5．爸爸的话刚一出口，我感觉很失望。
改成夸张句：
6．教室里很安静。
改成夸张句：
五、扩句和缩句
扩句是指把一个简单的句子用来表示修饰、限制、补充说明等词语，使原句在不改变原意的基础上，更加准确、生动、鲜明。
例：花朵开放。
五颜六色的花朵漫山遍野地开放。
扩句的方法是：加上表示数量、程度、性质、颜色、形状、范围等词语。 缩句是与扩句相反，把比较复杂的句子中修饰、限制、补充说明等的词语去掉，只保留句子最基本的成分，使句子更让人容易理解。
例：
巩固练习：
1月光洒在海面上。
扩句：
2
扩句：
3这本很旧的书里传来了细碎的声音。
缩句：
4
六、修改病句
修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
⑴ 成份残缺。即句子不完整。如：听了感恩报告会，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。
⑵ 搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。 如：春天的校园是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“校园是季节”，显然不通。只要改成校园的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。 ⑶ 前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的家庭作业基本上全部做完了。家庭作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
⑷ 重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。
⑸ 不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。
⑹ 词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
如：周恩来为了这个目标，无私地奉献了自己精力的毕业。调整为“周恩来为了
赞美紫荆花的句子篇四
《赞美党 七月赞歌》
七月赞歌
沐着新世纪的日光，迎着沁人醉的春风，恍若一瞬，九十载风雨岁月就这样在眼前策马风驰而过。
这百花争艳的山河，这风景怡人的季节，踏着时代的节拍，穿越岁月的时空，我们又走进火红的七月。
这个七月注定是不平凡的，它使人为之热血，为之沸腾，为之不断的吟唱起那些微微泛黄的老红歌。
仿佛又回到了1921的那个七月，太阳依旧炙热，黄土地已经龟裂了太久，人们赤着双脚站在上面渴望着一个声音，一句呐喊。只听一声响亮的号角！东方天际刚露出鱼肚白，祖国大地霎时绽开一片片火红的革命之花，犹如春雷唤醒了沉睡已久的东方雄狮，拔开了数百年来笼罩于千万仁人志士心头的迷雾，亮出了共产主义的伟大旗帜，点燃了神洲大地上的星星革命之火。从此，炎黄子孙们的理想有了归一，有了值得托付的导航人—— 中国共产党。 于是，星辰换代，潮水重新涌入干涸的大海，悠悠长夜下终于熬出了一盏灿烂的灯塔，照亮着黎明前的黑暗,指引着前进的方向。给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，在中国的大地上驱赶着黑暗，卷起改天换地般的红色浪潮。
万里河山因此而更加挺拔俊秀，雄浑壮丽；历史的长河因此而愈发波澜壮阔，豪情万丈。 回首这九十载坎坷狂澜岁月，困境与繁盛共存，人们敲起锣，打起鼓，向着党光芒万丈的方向进发！
以毛泽东同志为主要代表的第一代中国共产党人，团结全国各族人民，艰苦奋战，推翻了封建主义，官僚资本主义，帝国主义三座大山，建立了新中国。这期间，牺牲了多少英勇就义的战士，多少人因身为一位中共党员而为祖国浴血奋战，在凌冽的号角声中冲向敌人的战壕，在腥风血雨中抛头颅、洒热血，为新中国的建立付出的远比应得的多的多。然而，正因为有了这些奋斗在前线的共产党人，中华民族的脊梁更加坚挺，终于可以挺直了身板向着新纪元进发！
初生的旭日，展翅的雏鹰。当新中国的第一缕曙光照耀在大地上，如获新生的中华人民群情激昂，迫不及待的要展开全新的生活。在党的光环照耀下，土地改革，一五计划，大规模社会主义建设等等一系列计划的实施使得国民收入按可比价格计算增长58%；主要工业产品的产量都有几倍乃至十几倍的增长；农业基本建设和技术改造大规模展开。然而，1966年5月至1976年10月的“文化大革命”，使国家和人民遭受了建国以来最严重的挫折和损失。
改革春风吹满地，万物重展新欢颜。在伟大的共产党人邓小平同志的领导下，“解放思想，实事求是”的缕缕春风吹开了改革开放的朵朵春蕾，殷殷热土涌起滚滚浪潮；“一国两制”的宏大胸怀，将失散在外的游子拥入祖国怀抱，绚丽的紫荆花和醉人的金莲绽露出久违的笑脸。申奥、申博成功、加入世贸„„中华大地喜事连连。
转眼间，当年在铁锤银镰旗下庄严宣誓的党员们如今或献身于沙场，或已步入暮年，或还依旧屹立在强国之路上，发着熠熠的光芒，不断激励着后人奋勇向前！如今，同样站在党旗前振振有词的我们，迎着历史厚重气息的风，感受着往昔峥嵘岁月的豪壮，顿时感到肩膀上沉甸甸的重任！
虽然如今国泰民安，社会主义事业日趋平稳向上，祖国繁荣昌盛日益兴旺，但作为新一代的我们，要任重道远，以老一辈先进共产党人为模范，时刻监督自己，发展自己，为建设社会主义现代化贡献一份力量！
火红的七月，正夹带着有力的车轮缓缓地驶来.....
赞美紫荆花的句子篇五
《赞美党两篇》
美党的文章（1）
九十年岁月匆匆走过，九十年弹指一挥间。
顾盼往昔，岁月如歌。九十年前泛舟湖上，依稀难忘。岁月何曾割断我们真挚的向往；岁月何曾消融我们深沉的感怀；岁月又何曾泼灭我们心中的熊熊的向往,追求崇高信仰的烈火.把信仰扛在肩上,循着历史坎坷的来路,我们寻找那永恒的时间.
脚步轻轻,矗立寒风中轻轻的仰望天空的繁星,一个远古的声音飘来,从一个世纪的惶惑融入另一个世纪的飘渺;一个现实雄浑的声音飘来,从一个世纪的辉煌的结束开启另一个世纪辉煌的未来.紫荆花升起的那个零点零刻,天上繁星闪烁,我们唏嘘感叹,一个世纪又五十年的分离太久,朝夕之间,同祖先黄皮肤黑头发的中国人从此刻开始互勉,开始没有阻隔的投入母亲的怀抱.
岁月成为历史的点,而某个点却成了历史的转折,中国开了很多这样的会议,中国也经历了很多这样的初冬的一天,但再没有另一个会议叫“十一届三中全会“.这也是一种自然选择的结果,我们党经历了物竞天择的选择后,有了中国改革的开始 .
有时梦虽然很飘渺,却演绎了一个美丽的故事;有时现实很真诚,却编织了一个可怕的噩梦;历史真实的承载了人们赋予他的命运,我们党的错误的选择,让历史命运悲惨,我们决不会让这样的历史重演.我们是母亲的孩子,我们不是抱怨,我们不是狂妄偏执,我们是以朋友的姿态轻轻的责怪母亲的失误,您能接受我们带着爱的“严词厉语“吗?
战争的硝烟弥漫的太久,走在历史的故土,连空气都依然带着一丝丝火药的味道,耳边依稀响起隆隆的炮声,眼前依稀是革命的先烈用他们的血肉之躯捍卫祖国母亲的尊严,我们的党俨然以为身经百战,浴血无数的统帅.运筹帷幄,决胜千里.回想起,嘹亮的冲锋号,万马齐喑,我心驰神往.只有我们的党才有资格领导我们走向胜利,历史的必然都是用鲜血铸成的事实.
他们的脸上浮着菜色,他们的眼睛凹陷,他们草鞋已经破烂不堪,他们的军衣已经陈旧累年;可他们的眼睛依旧炯炯的望着前方;他们穿着这样的草鞋却把雪山丈量;他们的军衣依然整洁象征着中国的希望;他们铮铮铁骨,草潭中沉下去的是他们的挺立的身躯,可他们依旧是压不弯的中国的脊梁.没有他们就没有二十一世纪的朝阳,我们不能忘却,中国人的铁骨,中国人的脊梁.
九十年弹指一挥间,九十年匆匆走过,走过白色恐怖,血雨腥风;走过二万五千里的真理的跋涉;走过矢志不渝,捍卫母亲的尊严;走过五谷丰登,歌舞升平;走过十年浩劫,拨乱反正;走过改革开放,睡狮初醒;走过香港澳门回归祖国,万象更新世纪迭更......这是一条坎坷的路,这是一条光明的路,骄傲的路,反思的路;历史虽然已经是曾经,我们又怎能忘却,怎能忘却.
九十年岁月,慷慨,豪壮,婉转,悠扬,哀怨,悲伤,奋进,图强......
九十年岁月如歌,忧思难忘.
爱党、歌颂党、赞美党的文章（2）：
向中国共产党敬礼：
高山仰首，大海扬波，大地溢满了新世纪的朝晖。在这百花争艳，风景怡人的季节，踏着时代节拍，穿越岁月时空，我们又走进火红的七月。七月，到处彩旗飘动，鲜花如海，笑语欢歌，我们伟大的党也迎来了她八十五岁的生日，这是一个激动人心、光荣而自豪的日子，这个日子将永远激荡在中华大地、将永远铭记在亿万人民的心头。忆往昔峥嵘岁月，百年史卷浸满了中国多少屈辱的泪，数十年的抗争又流尽了中华儿女多少沸腾的血。它是这样令人心
潮激荡，它是这样令人信心倍增，它是这样令人充满希望。
我热血沸腾，浮想联翩„„ 1921年7月23日，浙江嘉兴南湖的一艘红船上传出巨人的呐喊，犹如春雷唤醒了沉睡已久的东方雄狮，拔开了数百年来笼罩于千万仁人志士心头的迷雾，亮出了共产主义的伟大旗帜，点燃了神洲大地上的星星革命之火。从此，炎黄子孙们的理想有了归一，有了值得托付的导航人——中国共产党。砸碎铁园牢的斧头和收获秋耕的镰刀勃然相会，悠悠长夜下终于熬出了一盏灿烂的灯塔，照亮着黎明前的黑暗,指引着前进的方向。给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，在中国的大地上驱赶着黑暗，卷起改天换地般的红色浪潮。
方圆九州，泱泱大国，五千年的历史文化浩如烟海。中华儿女，用自己的勤劳和智慧，缔造了强汉盛唐，领世界风骚几千年，何等风光？直到鸦片战争爆发，洋枪火炮轰开了国门,中国沦为半封建半殖民地社会。各帝国列强肆虐神州大地，掠财夺宝，恣意妄为，国家蒙难，前路茫茫，中华民族处于水深火热之中。在此危急关头，是毛泽东领导的中国共产党举起了明灯，照亮了中国的出路，指引中华儿女，推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座压在人民头上的大山，建立了新中国，天安门城楼上的一句“中国人民站起来了！”响彻寰宇，世界再次听到中华民族的声音。
然而，经历百年洗劫的中国触目疮痍，百业俱废。国家须重建，民族要复兴！中国共产党又带领全国人民，开始了建设家园的历史征程。在建设路上，在党内左倾错误路线的影响下，我们也曾经历波折，也曾走过弯路，也曾停滞不前。中国的社会生产力得不到发展，建设事业前景暗淡。但中国共产党毕竟是一个以世界上最科学的理论为指导，以实践不断检验自己，不断发展、不断自我完善的政党。党的十一届三中全会，再次在我们前进的道路上举起了明灯，及时地拨乱反正，重新确立了党的基本路线，领导全国人民推进改革开放，进行现代化建设，提出“到八十年代末，国内生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；
到二十世纪末，国内生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；到二十一世纪中叶，国内人均收入达到中等发达国家水平”的“三步走”战略步骤。自此，国家的建设重新走上了持续快速健康发展的大道，取得了举世瞩目的伟大成就。实践已经证明，中国共产党始终是中国人民根本利益的代表，是中华民族复兴路上的领航灯！今天，海峡两岸尚未统一，国际社会很不安宁，国际形势复杂多变，敌对势力仍虎视眈眈，世界经济发展趋缓。我国的市场经济才刚刚建立、还很不完善，国家经济发展仍不平衡，我们所面临的困难还很大，前进的道路不会平坦，中华民族复兴还有很长的路要走。如何扫清前进路上的重重迷雾？党的十六大给我们指明了方向，为我们新世纪前进的道路亮起了明灯，我们要高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。
赞美紫荆花的句子篇六
《春天,有关花的记忆》
春天，有关花的记忆
暮春三月，草长莺飞，大地上一切有生命的东西都以自己独特的方式向自然界昭示着自己的存在，你看，小草偷偷地探出了脑袋，花蕊慢慢吐出了新艳，树木在不知不觉间换上了绿装，小鸟“啁”的一声轻快地掠过了天空，停在树上欢快地唱着婉转的歌儿。漫步林野间，仰首是一片澄明蔚蓝的天空，垂目是满眼醉人的翠绿，看着人们忙碌的身影，闻着厚实泥土散发出来的芬芳，好一派生机勃勃的陶渊明式的田园风光。
躺在这个雨水的季节里，花、事、记忆纷至沓来，使我有了更多的怀想，曾多少回，我又站在校园的情人湖边，欣赏着泣血的杜鹃，如雪的白玉兰，远望似粉如霞的紫荆花，一种种知名或不知名的花儿争奇斗艳，竞相开放，以自己的方式显示生命的绚丽，把整个春天打扮得娇艳迷人，仿佛只有花儿这些春天的信使，才能让人真切地感受到春天的存在，触摸到这让人心生萌动的季节。常这样想：假如没有这些花，那么春天它还会叫春天吗，还会是无数文人墨客为之神魂颠倒的季节吗？
“春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。”对于春天的描写，源头在诗经里，王维的“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。”，崔护的“人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。”，杜牧的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”从小学开始，有多少诗人对你的容颜进行了描绘，对你钟情，为你心醉，对你的情感可以说是痴，是狂，就像蝶恋花，依依不舍中蕴含的
是一种无法解析的情怀。随着学历的加深，我们就不断接触到描写春景的句子，可以说我们就是在这些优美诗句的浸润中长大的，它已作为一种文化底蕴深深地根植在我们的灵魂中，再也无法从我们的记忆中抹去，每读到这些有关于春花的诗句，总能漾起心湖中涟漪一片。
既然有了花开的灿烂，纵然也有了花落的寂寞、伤感，每当看到落花，总会不自觉地想起林妹妹，说来惭愧，对于一个学中文的人来说，《红楼梦》只是粗读了一次，里面有许多人物及事情都已模糊不清了，唯独林妹妹葬花的这个情节及那首写得幽怨动人的《葬花吟》虽随时光流逝，却弥久常新。林妹妹是个爱花、惜花、懂花、怜花的人，当风过红落，她便手携花袋，肩扛花锄，在林间幽径，一边将花放入花冢，一边感怀身世，把自己满噙着泪水连同花儿一起埋葬了。
花榭花飞飞满天，红绡香断有谁怜？
游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。
„„
尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？
侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？
试看春残花渐落，便是红颜老死时；
一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。
这株三生石畔的“绛珠草”前生今世都注定与花结缘，生不能像夏花般灿烂，死也要像秋叶般静美，林妹妹远去了，质本洁来还洁去，终化为一缕花魂，长伴于那片幽静的竹林。
我不知今人看到落花时怎样的感觉，会不会有一种落寞与伤怀，
但我记得当年漫步于校园的小道，面对那落得像一层层红地毯般的紫荆落花，我总不忍从上面踩过，仿佛那是一种对生命的亵渎，害怕 踩上去抖落的不是那一树繁花，而是那一个繁华的春天，害怕明年的花会开得不再灿烂如昔，特别是如果前一夜刮风下雨，第二天早晨一看，满地的落花中还夹带着一种生命的花香，一种淡淡而迷人的芬芳，总是那般惹人爱怜。古诗不是说：“零落成泥碾作尘，也要香如故。”吗？有时候觉得人生就像这花，或灿然若菊、或寂寞一生，其实都是一种绽放，当绚丽之至后终归于平淡，化为尘土，世间万物都无法挣脱这自然地规律。花，当它以一种勇敢的姿态离开了母体走完了生命的历程时，它会毫不犹豫地选择回到大地的怀抱，当春风掠过，春雨飘洒，一抹新绿又正以崭新的姿态迎接初升的朝阳。
花、春天，一连串的回想将我的记忆拉得悠长，一如戴望舒笔下那寂寥的雨巷，但又会有谁给我撑起一把油纸伞，伴我走过这个湿漉漉的春天呢？或许油纸伞没有了盛开的理由，结着丁香幽怨的姑娘只是梦中的惊鸿，任凭花事纷纭，任凭锦瑟流动，季节的琴弦早已经不起岁月的触碰。
不经意看到有些同学的网上日志中写道，不喜欢这个烟雨迷蒙的潮湿季节，不喜欢出门总是要带着一把伞，过多的雨水让人的神经无法舒展，但不知怎样，我却没有由来地喜欢这个雨落花开的季节，喜欢那一抹新绿，喜欢那一片盎然生机，喜欢其它季节无法比拟的那份诗意与浪漫，喜欢那一种朦朦胧胧的感觉随雨水漫过寂寞的心堤，喜欢嗅着鲜花的芬芳站在岁月的边缘向这个季节遥望怀想„„
这个春天，连记忆也像这空气般湿润，氤氲弥漫，总喜欢静静地回忆，回忆那些在现实或在记忆枝头上开过的花，回忆那些有关花的人和事，但无论我怎样在岁月的井里打捞，却又难以打捞出一份有关春天的完整记忆，那层层叠叠的眷恋，那丝丝缕缕的怀念，早已随着错落的季节化作如丝细雨，湿透青衫，遐思之间有时也会跌入“一般心事，两样愁情，犹记碧桃影里誓三生”的嗔与愁，但愿当自己一随岁月淹没在红尘中时，记忆中还会有这花开的倩影。
风逐流云水逐月，春天的花开只有一瞬，我无法时时目睹花开的灿烂，只有将花开时美丽埋藏在梦魇中，闲暇之余细细回味品嚼。
赞美紫荆花的句子篇七
《六年级经典阅读短文》
六年级阅读题练习
紫 荆 花
清晨，我推开窗户，风雨之后，清新空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向眼前
飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番“夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊！（1）
一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。你看，它的根呈灰白色，
就像两个半球支撑着树身。根上分出两个枝杈，弯弯曲曲地向四周延伸，犹如一条石径伸向
桃源深处，又如巨龙正欲腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像
蛟龙的龙须呀！
花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶衬红花，红花
托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向
外翘，有的向内弯，有的平整，有的卷曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红
色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送出一阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，沿着紫红的花茎竞相开放。花枝上还缀满了花
骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正在为自己的未来而喜悦。（2）
秋风瑟瑟，紫荆花微微颤抖着，随风飘舞着投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，
就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长
着„„
它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地献给了人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。（3）
感叹之余又我多了一份惆怅，叹息它短暂的一生。突然，我惊喜地发现，新的生命又在
不断孕育、诞生：风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊！紫荆花，你总是把美留在人间，
为这充满寒意的秋天增添一线生机。
望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中„„
1、联系上下文，解释词语 竞相怒放： 含苞欲放：
2、作者观察的顺序是： 根→枝→（ ）→（ ）
3、读文中画“ ”的句子填空
①、句（1）中化用了 代诗人 的诗句，我们还读过他写的 一诗，全
诗的内容是：
②、句（2）中“未来”指的是 ，它“喜悦”表现了
。
③、句（3）中的母亲指的 ，这句话主要是赞颂紫荆花
的精神。
④、读了这篇文章，我们不由地想起了“ ， ”等“
， ”诗句，想起了 、 、 、 等
具有紫荆花这种精神的人。
4、用“
5、找出文章的中心句，写在下面的横线上。
渔王的儿子
有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，
因为他的三个儿子的渔技都很平庸。
于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为
什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样
织网最容易捕捉到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又
教他们怎样识潮汐，辨鱼汛——凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授
给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”“是的，为了让他们得
到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”“他们一直跟随着你吗？“是的，为了让他们
少走弯路，我一直让他们跟着我学。”
路人说：“这样说来你的错误就很明显了，你只传授给了他们技术，却没有传授给他们
教训——对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。”
1、“渔王”年老的时候为什么苦恼？（用文中的话回答）
2、“从最基本的东西教起”表明渔王在教孩子捕鱼技术上的做法是： 。（一
个成语）
3、渔人的失误是什么？
4、“路人”的观点是什么？（简要概括） 5、“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？”
表达了“渔王”当时怎样的心 情？
6、从文中找出反映渔王捕鱼技术的态度的词语。
7、你认为这则故事仅仅是在批评渔王吗？
购买上帝的男孩
一个年仅六岁的小男孩（拿着 捏着 握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问
询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由
分说）就把他撵出了店门。
天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头
银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉
老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不
久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是
种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1
美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：
“ 。”
邦迪喜出望外，将饮料（捧 抱 包 报）在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他
就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了。您很快就会好起来的！”
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他
们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个
老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄
居 隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去
了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄
儿，实在是太 了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝„„，感谢上帝，是他 了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
1、结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外：因为意外的惊喜而感到高兴。
2、给第四自然段加上适当的标点符号。 3. 在短文中的横线上补写老头说的话；划去
文中括号内用得不正确的词语。
4、①联系上下文，我们可以知道文中的“天文数字”是说_________________。②“生
说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说叔叔的病很重，很难治好。③ 小男孩邦
迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。④ 你认为“真正的上帝”指的是
人们的爱心。⑤你认为最后一段中横线应该填的两个词语是 和
5、通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个_______________、
________________的孩子；老头是一个 的人。
6、文中的哪些内容让你感动？为什么？
7、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。
例：爱心可以让死神望而却步。
________________________________________________________________
微 笑 的 魅 力
在人的喜怒（哀 衰）乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数（shǔ sh
ù）微笑了。在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课
津津有味，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自
己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，
我会觉得连病痛都一下子减轻了许多„„
微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，还能使人与人之间友好相处呢！
有一次，我在教室里不小心碰掉了李丹丹的钢笔，我忙弯腰（捡拣）起来。一看，笔尖
被我摔(shāi shuǎi)了！她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台„„
谁知，当我告诉她，并表示要赔钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸
色又(缓和 温和)了，微笑着(劝告 安慰)我：“菲菲，不要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是
好朋友呢！”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，顿时，我觉得如释重负„„
啊！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好。
1、用“\”划去文中括号里不正确的读音、字词（共6处）。 2、从下列两句中选择一
句进入最后一节的空白处（只填序号）。 ①微笑对于人们太重要了！ ②人们对于微
笑太重要了！
3
4、仿照第一自然段中的句式，用上“如果„„就„„”写一句话。
什么最广阔
“世界上什么最广阔？”我问老师。老师说最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己
去发现。于是，我便在生活中观察、探索，于是我发现„„
瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印着点点红梅。雯君在跑，手绢在飘；秦敏
追上去：“给我看看！”“追上就给！”雯君狡黠地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦敏摔倒了，
胖乎乎的胳膊上渗出雪来；雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，
我明白了„„
我又继续发现„„一个严冬的早晨，一个小女孩正跺着脚，眼睛在行人中焦急地搜寻。
她的小手、小脸冻得通红，手中拿着钱包。原来她在找失主。时间一秒秒过去了，而他依然
等着，当失主拿到钱包，要和她合影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了„„
啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的是人
的美好心灵。
1、“毫不犹豫”的意思是_________________，写一句话用上“毫不犹豫”
____________________________________。
2、最后一自然段用_____________的手法，着重强调的是_______________
3、“老师说最广阔的东西就在你生活中，需要你自己去发现。”这话对我们的启发是
___________________________。
4、短文通过________________和_________________这两件事，告诉人们_____________
__________________。
泥 土
你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？
每天，您上学时，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，
只是默默地承受着一切。
每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的
花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根基的泥土吗？你也许不会注意它，因
为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？
所以，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草„„
它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。
人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的
人们？就说奥运会得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得荣誉，他们的
名字家喻户晓。可是你注意了他们的周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？
是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。
这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精
力培养着这朵朵鲜花„„
我想，这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞
吗？
让世界多一些这样的泥土吧！
1．根据下面的意思，从文中找出恰当的词语填在括号里。
(1)不出名，不为人知道。（ ） (2)家家户户都知道。 （ ）
2．读句子，用带点词语造句。
(1)它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。 虽然„„但„„___________________
(2 如果没有泥土，哪来树木花草呢？ 如果„„哪来„„
______________________________________
3．照样子改写句子。 例：没有泥土，怎么会有人类生物呢？ 没有泥土，就不会有人类生物。
这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？
____________________________________________________
4．第四自然段中的“朵朵鲜花”是指______________________，“泥土”是指
______________________。
5．写出下面两个自然段的段意。 第三自然段：_____________________ 第四自然段：_________________________
6．本文通过写泥土，赞美了__________________________________的精神。
7．除了文中提到的医务人员、教练、领队外，还有哪些人也有这种精神，简单说明一下（至少举两种人）。
我和老师有个秘密
10岁的时候，我才开始读小学一年级。
母亲为我的15块学杂费和书本费整整准备了三年，此时，我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了，其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业，她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了15块钱，不料，三年后，也就是在我10岁那年，小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番，达到了30块钱。得到这个消息后，母亲整整哭了一夜。
就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里惟一的一位公办教师江
老师找到了正在地里干活的我的母亲„„也就是在那一天，我被江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师答应母亲愿意为我交那15块钱学费的。
上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本。然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢?仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后，我就再也没办法交上作业了。
两天后，我被江老师叫到了他的办公室。看起来他很生气，可是当他得知我不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬起头来，对我说道：“孩子，我这还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就还可以再用了吗?对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗?”此时的我除了感动还能说些什么呢?我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师又把我拉住了（ ）这是我们两个的秘密（ ）你一定要保密呀（ ）
许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么?
赞美紫荆花的句子篇八
《二年级下学期读句子练习》
赞美紫荆花的句子篇九
《写景一》
赞美紫荆花的句子篇十
《毓秀小卷六年级第三卷答案》
毓秀小卷（六年级）第三卷答案
数学：
1、（1）（123+21199）÷41=3 （2） 202020
2、（3）乙：13.2
甲：41.6
113、甲工效：（1-×28）÷（63-28）= 4884
111 乙工效：-= 4884112
11 问还要几天气 列式 （1-×42）=56（天） 84112
4、S=9-1.5-1.5-2
=4
5、（1）略
（2）五大车
三小车
1285元 （尽量用大车）
语文：
1、本文借对“错开季节”的紫荆花的赞美，写出了作者对能够从容面对突如其来的厄运，坚强而从容地在逆境中生存的人的赞美，鼓励我们在蒙受厄运之时也要坦然地灿然绽放生命的光彩。
（首先应特别注意文中起画龙点睛作用的议论抒情的句子，他们往往出现在文章的开头和结尾。主旨的基本模式是“通过对.....的描写（记叙），表现了....”本文的议论句出现在文末）
2、“错过花开的季节”指那些在忍受着厄运的威胁与痛苦折磨时仍能努力挣扎，让自己的生命花蕾在痛苦岁月中灿然绽放的人。
（注意本文的写法是借花喻人）
3、因为往年这个时候，整片枫林都已经红透，什么迷人。
4、运用了拟人的修辞手法，生动形象地展示了这些花的美丽和坦然，坚强与从容，表达了作者对它们的赞美之情。
英语：
单项选择
CBBCC DCCAC BCBBB
完型填空
ADDAB ADACC DABAA